Завдання у розвиток дітей 5 років. Найкращі заняття для вашого малюка

Катерина Михайлівна Пашкіна

Головний лікар ЦКЛ м. Києва

Час на читання: 4 хвилини

А А

Останнє оновлення статті: 18.05.2019

Розвиток дитини 5-6 років - досить складний і копіткий процес, від якого залежить здатність малюка до взаємодії з навколишнім світом. Це свого роду фундамент, що забезпечує як активацію психодинамічних чинників, а й формування сприйняття загалом. Навчати дітей у такому віці, зазвичай, легко, оскільки маємо вже повноцінна особистість із яскраво вираженою індивідуальністю.

Регулярні заняття вдома мають бути спрямовані як підвищення інтересу до подальшого навчання у шкільництві, і на вміння орієнтуватися у соціумі. Практика показує, що здатність дитини засвоювати шкільну програму значно збільшується у разі застосування до них розвиваючих дошкільних методик. Такі діти відрізняються організованістю, неабияким мисленням, позитивним настроєм та неабиякою працездатністю.

Особливості психічного розвитку дітей у 5-6 років

Вміння п'яти-або шестирічної дитини не малі: вона добре володіє мовою, здатна до аналізу ситуації та прояву самостійності. Малюк все більше починає бачити зв'язки між різними явищамиі вже намагається відстояти свою думку. Знання дошкільнят досить великі, пам'ять працює у посиленому режимі, мозок жадібно засвоює нові дані. Однак психіка ще не сформована до кінця, а накопичення інформації відрізняється спонтанністю та підвищеною емоційністю. У цьому віці дітей можна порівняти з губкою, що вбирає все поспіль, без оцінних суджень та будь-яких обмежень.

Виходячи з вищесказаного, дуже важливо саме в дошкільні роки закласти основи правильного світосприйняття, адже з них почнеться побудова ланцюжка висновків, що формує тип мислення. Оптимальна програма розвитку дітей раннього віку полягає у чітко опрацьованому синтезі роботи з інтелектуальною складовою та морально-етичними нормами. І тут все залежить не лише від самої дитини, а й від рівня розуміння батьків, включаючи їхні викладацькі навички.

Загальна спрямованість занять із дітьми 5-6 років удома

Скласти план занять для дошкільнят вдома – завдання не з легких, і далеко не кожен батько здатний впоратися з нею без проблем. Необхідно добре розумітися на психології дитини раннього віку і вміти швидко підлаштовуватися під різні ситуації. На жаль, не кожен може похвалитися навичками у цій сфері, особливо коли підростає його первісток. Але не варто зневірятися, дотримання професійних порад і рекомендацій допоможе вийти зі скрути і перетворити навчання дітей на справжнє задоволення.

Для початку слід мати чітке уявлення про всі нюанси характеру своєї дитини, а також про її інтелектуально-психічні «вихідники». Перед складанням плану занять в розвитку і продумуванням завдань необхідно протестувати знання, що у малюка у різних областях. Зробити це буде просто, провівши опитування у вигляді гри, яка викликає у дитини бажання відповідати на всі поставлені запитання. Рекомендується складати опитувальник таким чином, щоб у процесі ігрового сеансу можна було виявити схильність дошкільника до тих чи інших навчальним дисциплінам, а також тенденції щодо навколишньої дійсності.

Зразковий план ігрового опитувальника може складатися з таких завдань:

• на перевірку швидкості читання та постановки мови;
• на вирішення математичних завдань різної складності (тут допоможе прийде збірка цікавої математики для дітей молодшого віку);
• на вирішення завдань на кмітливість;
• в розвитку уяви, як усно, і з допомогою малювання;
• вправ на перевірку пам'яті та уважності (це можуть бути яскраві мнемонічні картки, кубики із зображенням улюблених казкових персонажів, викладені у певному порядку тощо);
• модулювання ситуацій, у яких можна виразно простежити особливості сприйняття чада та її орієнтування у соціальних нормах (наприклад, як історії чи казки, після якої дитині дається завдання розібратися, що є «добре», що «погано»).

Тестові завдання не повинні викликати нудьгу, затягуватися в часі або перемежовуватись занудними, «дорослими» коментарями, які викликають у дітей подразнення. Перевірку особливо непосидючих дітей можна проводити у кілька етапів, підкріплюючи усілякими заохоченнями. Якщо дитина не зрозуміла питання, необхідно переформулювати його, взявши при цьому на замітку слабкі місцята прогалини у знаннях.

Пам'ятайте: тільки уважне та терпляче ставлення до улюбленого чада дозволить виявити необхідні акценти у подальшій програмі занять, що розвивають! Не варто виходити з себе, підвищувати голос і тиснути на дитину у разі, якщо вона відмовляється давати відповіді або починає поводитися дивно. Мета завдань попереднього опитування – не виховання, а дослідження внутрішніх процесів та розумової діяльності малюка.

Після того, як загальна картина стане відома напевно, можна починати заняття, що розвивають. Звичайно ж, вищевикладені рекомендації відносяться, перш за все, до тих батьків, які через брак часу приділяють мало уваги своїй дитині, тому що матері, які присвячують весь свій час вихованню дітей, як правило, займаються з ними ще з раннього віку - двох- три роки. У цьому випадку їм добре відомі як характер малюка, так і всі його знання та навички. Однак і тут дитина може бути недооцінена, і тому проведення загальної перевірки все ж таки має сенс.

Що мають знати діти 5-6 років

Чітких меж того, що має знати п'яти-шестирічна дитина, не існує, є лише рекомендований мінімум навичок дошкільника. Базові знання дозволяють підготувати дітей до шкільної програми початкових класівта допомогти адаптуватися у майбутніх змінах. Причому останнього простіше буде досягти, якщо проводити заняття не тільки вдома, а й відвідувати різні дитячі гуртки та спортивні секції. Це прищепить малюку почуття відповідальності та старанність, а також підвищить його комунікабельність.

Мінімальний обсяг знань, якими має мати дитина 5-6 років:

1. вміти читати до 70 слів за хвилину і легко переказувати прочитане;
2. володіти чіткою та плавною мовою;
3. писати друкованими літерами;
4. здійснювати прості математичні операції – додавати, віднімати, ділити та множити;
5. вміти малювати як окремі елементи, а й цілісні картинки;
6. знати чимало віршів та пісень;
7. вміти розрізняти кольори та складні відтінки;
8. знати та дотримуватися правил гігієни;
9. знати норми пристойності та основи етикету;
10. визначати час щогодини;
11. розрізняти безліч видів тварин, розумітися на погоді та інших природних явищах;
12. знати правила поведінки у громадських місцях;
13. вміти орієнтуватися у просторі та географії місця проживання;
14. мати елементарне логічне мислення;
15. знати основи мови: рід та числа, частини мови, складати різні типипропозицій;
16. вміти мислити творчо та фантазувати.

Якщо займатися з дітьми з раннього віку, то в 5-6 років вони здатні набагато більше в порівнянні з зазначеним мінімумом. У випадку ж, коли у дитини немає навіть перерахованих вище знань, робити вправи, що розвивають, необхідно в посиленому режимі. «Застій» розвитку дошкільнят призводить до негативних наслідківвже у перші місяці навчання у школі. Нестача знань позначається на успішності, що, своєю чергою, може позначитися на поведінці та нервової системималюка.

Програма розвитку дітей 5-6 років

Розвитку дитини сприяють різноманітні вправи на тренування пам'яті, уваги, швидкості мислення, уяви, і навіть отримання основних навичок. Рекомендується проводити заняття з малюком щодня із закріпленням вивченого наприкінці кожного тижня.

Завдання мають бути комплексними та не перевищувати 15 хвилин. При виявленні навантаження дитини слід зробити невелику перерву, після чого завершити заняття.

План уроку для дітей 5-6 років може виглядати наступним чином:

• здійснення математичних операцій та вирішення цікавих завдань;
• мнемонічні ігри у різних варіаціях;
• читання з установленим обсягом, включаючи переказ та обговорення фрагмента;
• вивчення навколишнього світу за допомогою картинок, цільових прогулянок чи спеціального відеоматеріалу;
• вивчання віршів і скоромовок поліпшення промови;
• логічні завдання;
• малювання.

Після кожної вправи необхідно робити фізичну розминку та розмовляти на абстрактні теми. Регулярні заняття з раннього віку дадуть відчутні позитивні результативже через кілька тижнів, а до дня вступу до першого класу дитина почуватиметься впевнено, володіючи належним рівнем розвитку для початку шкільного життя.

Читайте далі:

Якщо Вашій дитині вже виповнилося 5 або 6 років, то час задуматися як ефективно підготувати її до школи. Розвиток мислення дитини відбувається у кілька етапів.

1) Формування наочно-действенного мислення: коли всі розумові процеси дитини проходять через дію.

2) Формування наочно-образного мислення: коли дитина починає мислити з допомогою образів.

3) Формування словесно- логічного мислення: коли дитина може висловити свої думки словами, починає самостійно міркувати, порівнювати, знаходити прості закономірності

Необхідно відмітити, що розумовий розвитокдитини полягає у отриманні певних знань, а й розвиток сприйняття, пам'яті, мислення, уяви.

У дітей дошкільного вікуосновний вид діяльності – гра. Значить, і пізнання нового слід вести, використовуючи ігрові методи занять.

У дошкільному віці у дітей активно формується та розвивається мова, поповнюється словниковий запас, тренується пам'ять. Дуже важливо, щоб дитина при виконанні завдання намагалася самостійно міркувати, щоб знайти правильну відповідь.

У цій статті будуть запропоновані основні логічні вправи, які допоможуть навчитися:

• класифікувати предмети;
• порівняти предмети;
• встановлювати послідовність подій;
• тренувати пам'ять;
• робити висновки.

Тривалість занять – 15-20 хвилин. Не перетружуйте дитину, щоб не викликати в неї негативну реакцію від занять! Навпаки, намагайтеся перетворити ваші заняття на гру!

Завдання

1) Підбери протилежні словаза змістом:

чорний - ...

великий - ...

веселий - ...

хороший - ...

гіркий - ...

широкий - ...

високий - ...

добрий - ...

холодний - ...

розумний - ...

швидкий - ...

2) Слухай уважно! Подумай і відповідай на запитання:

Чого в лісі більше: берез чи дерев?

Кого у зоопарку більше: мавп чи звірів?

Кого в річці більше: окунів чи риб?

Чого на городі більше: капусти чи овочів?

Чого у шафі більше: футболок чи одягу?

Кого в курнику більше: курок чи птахів?

3) Закінчи пропозиції:

Приклад: Понеділок, вівторок, середа, четвер - дні тижня

Молоко, хліб, кефір, сир, яйця...

Москва, Новгород, Санкт-Петербург - це...

Ранок, вечір, день, ніч...

Катя, Мишко, Петро, ​​Іра - це...

Собака, кішка, мишка - це...

Ромашка, дзвіниця, троянда - це...

А,Б,В,Г,Д - це...

4) Слухай уважно! Доповни пропозиції:

Якщо поїзд їде швидше за автобус, то автобус їде ......... поїзда.

Якщо сестра старше за брата, То брат .......... сестри.

Якщо стіл вищий за стілець, то стілець........ столу.

Якщо кішка більша за мишку, то мишка....... кішки.

Якщо річка ширша за струмок, то струмок........ річки.

5) Придумай правильну закономірність.

Птах – пір'я. Риба - ......

Осінь – дощ. Зима - ......

Людина - руки. Собака - ......

Ранок – сніданок. Вечір - ......

Яблуко – фрукт. Помідор - ......

6) Що зайве?

Крісло, стілець, шафа, телевізор.

Півень, павич, ворона, метелик.

Валіза, сумка, портфель, зошит.

Сонце, лампа, люстра, ліхтар.

7) Які це професії?

Хто будує будинки?

Хто пише вірші?

Хто співає пісень?

Хто лікує людей?

Хто шиє одяг?

Хто пише картини?

Хто літає у космос?

Хто керує літаком?

Хто водить автобус?

Хто керує поїздом?

Хто навчає дітей у школі?

Хто дресирує тварин?

8) Логічні задачі.

Що триває: рік чи 12 місяців?

Що важче: кілограм вати чи кілограм заліза?

Петя та Ваня пили різні соки – яблучний та вишневий. Петя не пив Вишневий сік. Який сік пив Ваня?

Іра та Олена були одягнені у сукні різного кольору: жовте та рожеве. Олена не була одягнена в рожеве. Якого кольору сукня була в Іри?

Сергій, Андрій, Слава збирали ягоди у саду. Сергій зібрав більше Андрія, а Андрій зібрав більше Слави. Хто з хлопця зібрав більше ягід, а хто менше?

Хто швидше допливе до берега - каченята чи курчата?

Хто швидше долетить до квітки - метелик чи гусениця?

У мами є кіт Барсик, пес Дружок та донька Уляна. Скільки дітей у мами?

П'ять яєць варяться п'ять хвилин. Скільки хвилин вариться одне яйце?

Скільки грибів можна виростити із насіння сосни?

Як краще та швидше зірвати кавун з дерева?

Хлопчик мав одну мотузку. Скільки разів треба розрізати мотузку, щоб одержати три мотузки?

На дереві сиділи птахи. У них лише 8 крил. Скільки птахів сиділо на дереві?

Двоє друзів грали в шахи 2 години. Скільки часу грав у шахи кожен із них?

Завдання: «На одній із цих картинок є помилка. На якій? Поясни чому"

Завдання: На якій тарілці груша лежить перед яблуком?

Завдання: «Де чия тінь?»

Завдання: Що вийде, якщо вирізати фігуру, намальовану на складеному аркуші?

Завдання: Що має бути намальовано в порожній клітинці?

Завдання: «Одна з цих веж має впасти. Яка?

Завдання: «На якому малюнку поза ведмедика і зайчика збігається з верхнім малюнком?»

Завдання: «Скільки чорних клітин закриває цей вгодований динозаврик? Вважай тільки цілі клітини.

Завдання: «Вибери маленький кубик, що бракує, так, щоб кожна грань великого куба була одного кольору.»

Завдання: «У дресирувальника заплутався батіг. Скільки на ньому вузлів?

Завдання: «Паличка якого кольору найнижча?»

Завдання: «Одна мишка зараз впаде. Яка?

Завдання: Що знаходиться близько від дівчинки, що далеко?

Завдання: «На яких малюнках мотузки зав'яжуться вузлом, якщо потягнути їх кінці?»

Завдання: «Скільки тварин бачить дівчинка, скільки-хлопчик, а скільки-їх тато?»

Завдання: «Розділи кожну плитку шоколаду на 4 рівні частини»

Завдання: «Поміняй місцями двох танцюристів так, щоб хлопчики та дівчатка стояли через одного».

Завдання: «Мандрівники вирішили сфотографувати будиночок. У кого яка фотографія вийшла?

Завдання: З яких частин побудований цей кораблик?

Завдання: «Робот вирішив забратися. Що він зробив негаразд? Знайди вісім «неправильностей»

Мислення у житті дітей

Коли дитина підходить до віку 5-6 років, батьки повинні звернути увагу на рівень її мислення. Оскільки вміння аналізувати та систематизувати отриману інформацію підвищить успішність у школі. Ігри з геометричними фігурамидопомагають систематизувати знання про поняття: форма, колір та розмір.

Можливо, чи пронести громіздку шафу вузьким коридором? Що пошити, у чому піти на випускний вечір? Як стати таким чином, щоб на отриманій фотографії кожна людина була добре видно? Усі ці завдання ставляться для образного мислення. Самі собою образи бувають кількох категорій залежно від цього, які органами почуттів сприймаються.

До категорії мислення також відносять поняття і разом представляють незамінні елементи. За допомогою образів можна дуже швидко прийняти рішення щодо постановки та розстановки цього об'єкта. Звичайно, необхідно мати внутрішню здатність до маніпулювання образами (думкового обертання предметами), їх трансформації та комбінування. Таке мислення життєво важливе, проте з'являється воно далеко не відразу.

Маленьким дітям не можна переходити вулицю одним, оскільки вони не в змозі поки що правильно оцінити правильну відстань між ними та машиною. Подібна спроможність сформується лише до 15 років. Отримана інформація про образи сприймається миттєво, за кілька мілісекунд.

Переказ побаченого чи прочитаного займе набагато більше часу, ніж швидкоплинний пробіг кішки, причому далеко не завжди буде повним, адже для багатьох явищ просто немає відповідних назв, слів. Ті властивості предмета, які відбиваються в образах, можна занести у вузькі рамки понять. Їх не можна розділити на суттєві та несуттєві. Ця здатність образів дуже цінується під час вирішення завдань.

З допомогою образного мислення можна побачити різні властивості предмета (зокрема й ті, які зазвичай визнаються несуттєвими у поняттях) і, використовуючи ці властивості, виявляти зв'язок між об'єктами.

Наприкінці 20-го століття фото-, кіно-, телезйомка суттєво спростили створення та перетворення зображень у порівнянні з традиційною технікою малювання. Зараз стало набагато легше наочно показати предмет, що обговорюється, показати динаміку зміни, виявити різні можливі результатиподії. Це дуже допомагає вести роботу якісно, ​​полегшуючи життя людині.

Для вирішення поставлених завдань людина використовує певні алгоритми, схеми дії. Ці алгоритми складені з образів, і з понять. Оперуючи формальними знаннями, людина в умі проектує вже нові, унікальні образи, які допоможуть йому надалі швидше впоратися із завданнями. Тож якісної діяльності необхідно як мислити образами, і оперувати давно всім відомими поняттями.

Відео про те, як за допомогою картону та ножиць розвивати дитяче мислення

Для правильного та всебічного розвитку дитини просто необхідний розвиток логічного мислення. У майбутньому воно допоможе малюкові проводити аналіз будь-якої ситуації та обирати кращий спосібвирішення завдання чи проблеми, виходячи з існуючих на той момент умов.

Бажано починати грати з дітьми, яким виповнилося 5-6 років. Дитина цього віку може самостійно робити логічні висновки, може зрозуміти, який предмет зайвий із наданих йому, може знайти спільне у предметах і сформувати їх у групи за цією ознакою, також може розповісти коротку історію з картинок і розуміє, як застосовувати теорію на практиці.

Картинки із вправами дітей дозволяють у формі гри розвивати логіку. Ці ігри дуже прості, але будуть цікаві і малюку і дорослому, що грає з ним.

Існують більше прості ігриз картинками на розвиток мислення, такі як:

Але також існують і складніші ігри для дітей 5-6, які дозволяють у розмах розвитку логіки розвивати здібності до аналізу.

Наприклад, дорослий повинен намалювати на листку паперу кілька фігур: коло, трикутник, квадрат, коло, трикутник, квадрат, коло, трикутник. Малюк повинен буде подивитися на намальовані фігури та намалювати ту фігуру, яка йтиме за трикутником.

Непоганою грою на розвиток аналізу у дітей п'яти років стане гра, коли малюк повинен буде побудувати кубики за розміром у порядку спадання, а потім зростання.

Добре зарекомендувала себе гра під назвою «Друзі». Вона чудово розвиває уважність і кмітливість, дитина набуває здатності аналізувати те, що відбувається, а також застосовує наявні у нього математичні навички та розвиває їх.

Суть гри полягає в тому, що дитина повинна сама намалювати своїх найкращих друзів, але при цьому вона повинна точно зобразити їх зростання. Наприклад, Петро вище Маші, а Маша вище Каті, а Марина - найнижча дівчинка. Під кожним намальованим другом потрібно буде написати його ім'я.

Тепер дитина повинна буде назвати, хто з її друзів найвищий, а хто найнижчий. Також можна попросити дитину сказати, скільки всього вона намалювала хлопців, запитати її, хто першим зображений на малюнку, хто там стоїть другим, а хто п'ятим, хто намальований зліва від Каті, а хто праворуч від Маші. Можна запропонувати дитині порахувати, скільки буде на малюнку хлопців, якщо двоє підуть, а також скільки дітей буде, якщо до гри приєднається ще одна дівчинка.

Ще однією цікавою гроюдля дітей 5-6 років стане гра під назвою «Розсіяний художник». Під час гри у дитини розвиватиметься пам'ять і кмітливість, малюк постарається сам організувати свою роботу, а також, якщо гратимуть двоє і більше дітей, то вони зможуть ще й розвинути свої здібності.

Дорослий повинен намалювати телефонний диск і розставити на ньому циферки, але не по порядку, а в різнобій. Дитина повинна буде подивитися на малюнок та виправити видимі помилки.

Якщо дітей кілька, підготуйте більше малюнків і попросіть дітей, щоб вони виправили помилки. Можна вручити маленький приз тому, хто перший впорається із завданням.

Ігри для дошкільнят

Дітей дошкільного віку дуже легко зацікавити та втягнути у гру, де розвиток логіки відбувається за допомогою питань.

Але тільки тепер маленькі чомучки відповідатимуть на запитання, а дорослі питатимуть. Така гра підійде дітям п'яти та шести років, вона повинна проходити у спокійній, дружній та веселій атмосфері. Обов'язково хвалите дитину за старання та правильні відповіді.

Для розминки пару цікавих завдань, потрібно домалювати логічні елементи, що відсутні:

Гра «Вірю-не вірю» полягає в тому, що дитина повинна буде навчитися думати самостійно і не поспішатиме приймати як аксіому будь-яку інформацію, яка походить від дорослих. Це надзвичайно потрібна навичка для дітей шести років.

Отже, дорослий вимовляє фразу, а дитина слухає та робить висновок, чи правильно це твердження, чи воно хибне. Приклади фраз можуть бути різними:

• Усі яблука зелені.
• Динозаври мешкають у лісі.
• Малина росте на дереві.
• Дощ літає.
• Сніг лежить лише у січні.
• Усі пташки літають.

Задавайте малечі не тільки однозначні фрази, а й такі, на які можна дати подвійну відповідь. Нехай дитина подумає, обґрунтує свою точку зору, так відбувається розвиток допитливості, бажання докопатися до суті, розвивається спостережливість і малюк набуває свого власного життєвого досвіду.

Ще однією цікавою грою для дошкільнят шести років стане гра «Називаємо одним словом».

Дитина навчиться мислити абстрактно і зможе розвинути здатність до узагальнення. Дорослий повинен буде назвати групу слів, які мають одну спільну ознаку, а дитина п'яти-шості років повинна сказати, як ці слова можна назвати цілком:

1. «Тумбочка, полиця, стіл, крісло» – загальна назва «меблі»
2. «Гумка, точилка, фломастер, маркер» – «канцтовари»
3. «Огірок, помідор, цибуля, капуста – «овочі»
4. «Кіт, собака, корова, крокодил» – «тварини»
5. «Куриця, папуга, голуб, чайка» – «птахи»

Математичні загадки

У п'ятирічному віці дитина повинна вже вміти рахувати хоча б до десяти, а також здійснювати прості математичні дії. Можна вчити дитину здійснювати прості математичні дії у побутових ситуаціях, при цьому зовсім не потрібно виділяти якийсь спеціальний час.

Прикладом такої гри може стати рахунок предметів, які оточують нас у житті щодня. Можна попросити дитину порахувати скільки стільців коштує у кімнаті. Поставте малюкові питання, чи вистачить стільців, якщо потрібно буде посадити на них шість гостей Якщо не вистачить, запитайте, скільки потрібно буде принести в кімнату стільців, щоб розмістити всіх. Метою цієї гри буде розвиток таких математичних дій як додавання та віднімання, але при цьому їх розвиток відбуватиметься у формі легкої та ненав'язливої ​​гри і дитина краще засвоїть матеріал.

Використовуйте кубики або інші іграшки, щоб дитина зрозуміла, як можна скласти 2 і 2, щоб вийшло 4, попросіть дитину порахувати, скільки кубиків залишиться, якщо вона віддасть два з п'яти кубиків своєму другові. Такі математичні загадки, підкріплені діями та візуальними образами, запам'ятаються дитині набагато краще, ніж робота з тими самими діями на папері.

Всебічний розвиток дитини потребує розвитку логічного мислення. Розвиваючі ігри для дітей віком 5-6 років спрямовані на виконання завдань на увагу, мислення, розвиток мови та логіки. Вміння аналізувати інформацію підвищує успішність у школі, тому важливо звернути увагу на рівень мислення вашої дитини та допомогти їй отримати необхідні вміння.

Ігри з різнокольоровими фігурами навчать систематизувати такі поняття, як колір, форма, розміри. Образне мислення дозволить ознайомитися з різними предметами та його властивостями, і навіть виявляти зв'язок між ними. При гармонійному та всебічному розвитку дитина у віці 5-6 років здатна:
Вибудовувати логіку у діях із предметами;
Прибирати зайвий предмет із ряду;
За загальною ознакою групувати предмети;
На основі картинок придумати логічно зв'язне оповідання;
Розфарбувати певний предмет на зразок.

Графічні ігри для дітей 5-6 років

Нескладні графічні ігри допоможуть підготувати руку до письма. Дитина здатна акуратно розфарбовувати певні предмети, домальовувати необхідні елементи.

«Знайди вихід». Роздрукувати на альбомному аркуші лабіринт, вихід із якого потрібно знайти, промальовуючи лінію руху безперервно. Це може бути пошук виходу з норки для мишки, пробратися до скрині зі скарбами та інше.

«Зайвий елемент». І кількох намальованих предметів знайти зайвий та викреслити його. Можуть бути намальовані фігури: кола, овали та трикутник. Зайвим буде трикутник.

«Чий хвіст». На зображенні зображені тварини: кішка, кролик, миша, павич. Попросіть дитину малювати хвіст кожному з них.

«З'єднай крапки». Варіантів цієї гри безліч. Пропонуйте дітям з'єднати крапки за порядковими номерами, щоб вийшов малюнок. Можна вибрати малюнки з відсутнім елементом. Дитина його малює, а потім розфарбує.

«Візерунки». Пропонується картинка із зображенням російського народного костюма, де одному рукаві візерунок промальований повністю, але в другому рукаві лише початок візерунка – слід продовжити за зразком.

Настільні дитячі ігри

Настільні ігри розраховані кілька гравців. Найкраще такі ігри проводити увечері, коли всі члени сім'ї можуть взяти участь. Батькам теж буде цікаво відповісти на веселі запитання або правильно розставити фішки в доміно.

«Пазли». Відмінно розвиває логіку гра у пазли. Можна розпочинати з кількох елементів, поступово збільшуючи кількість. У 5-6 років діти можуть збирати складні картинкина 500–700 елементів. Вибирайте пазли тематичні: професії, меблі, транспорт, одяг, пори року, риби, тварини домашні та дикі, комахи, овочі та ирукти, сад та город, іграшки, людина, посуд. Всі ці теми є обов'язковими при підготовці до школи. І добре, якщо зараз, у формі гри ви дасте йому ці знання.

«Зоопутаниця». Потрібно зібрати картинки тварин із трьох елементів в одну. Збираємо також склади у слова. Направлена ​​гра на розвиток дрібної моторики, мислення та уваги.

"Хто більше". Гра здійснюється за допомогою карток, на яких зображені тварини, комахи. Перевернути картки, перемішати. Дістаємо дві картки, перевертаємо, а дитина має пояснити, хто з цих тварин більше і чому.

«Доміно». Правила прості, тому дитині буде зрозумілим принцип гри. Можна використовувати дитячі набори доміно, де з'єднувати потрібно тварин або овочі та фрукти.

Мовні ігри для 5-6 років

Ігри повинні спонукати дитину знаходити правильну відповідь, при цьому міркувати та вибудовувати логіку своїх міркувань. Інакше кажучи, малюк думає, як дати відповідь завдання.

«Правда чи вигадка». Дорослий розповідає історію, а дитина слухає та визначає, чи буває так насправді, чи це вигадка.

Приклади історій:
1. «У теплий сонячний день діти вирушили на гірку зі снігу. Покаталися на санчатах із гори, виліпили сніговика».
2. «Небом летіла пожежна машина, а птахи їй поступалися місцем».
3. «Посеред моря виросла велика морквина, а зайці стежкою збігалися з усіх боків, щоб відкусити шматочок».

«Логічні пари». Дорослий називає предмет, а дитина має знайти предмету логічну пару. Заохочуйте його пояснити свою відповідь. Приклади слів: тарілка (ложка), шапка (голова), літо (спека), море (вода).

«Подвійні слова». Дітям 5-6 років цілком можна знайомитися з антонімами. Вони дуже люблять шукати протилежні за змістом предмети та явища. Назвати антоніми, а дитина має знайти відповідь. «Що одночасно може бути і сухим і мокрим?». Відповіді: одяг, листя на деревах.

«Крокодил». Усім відома гра, у якій необхідно зобразити предмет чи явище те щоб інші учасники могли відгадати, що це. Обирають ведучого, а решта учасників по черзі відгадує. Той, хто відгадав, стає провідним.

"Асоціації". Гра допоможе розширити словниковий запас дитини, вчить підбирати синоніми. Можна грати дорогою в садок або просто на прогулянці. Дорослий називає слово, наприклад: КОЛЕСО. По черзі починають називати асоціації із цим словом: МАШИНА, КОЛО, ДИСК, СОНЦЕ, БЛІН, АВТОБУС.
Комп'ютерні ігри та ігри онлайн
Складно зустріти сучасну дитину, яка б не вміла грати на комп'ютері. Існує безліч ігор, які розвивають логіку та мислення.

Ігри для розвитку на телефон

«Кондитерська». За певною схемою пропонується приготувати пиріг. Він повинен відповідати підсумковому фото. Підбираємо колір, форму, додаткові елементи декору.

«Дюймовочка». Можна скачати гру на планшет, смартфон, iPhone. Дозволяє створити свою казку, придумати оригінальний початок, кінець відомої історії. У ході гри дитина вчиться читати та правильно вимовляти слова, рахувати та логічно мислити. Можна записувати і озвучувати своїх героїв, потім переглянути всією сім'єю мультфільм, що вийшов.

«Пригоди Лунтіка». Улюблений герой мультфільму допомагає долати перешкоди на шляху головного призу. Анімаційний принцип гри дозволяє потренувати пам'ять та увагу у дітей та дорослих.

"Jewels".Гра на логіку та мислення. Необхідно пересувати дорогоцінне каміння так, щоб у ряду виявилося 3 і більше однакових за кольором. Камені вибухають і допомагають відкривати скрині зі скарбами.