Lasteorganisatsioonide varaga töötamise vormid (Metoodilised soovitused lasteliikumise korraldajatele) Koostaja: Kungurtseva M.M., asetäitja. direktor

Juriidiline tugi
tegevused vanemnõustaja ja laste omad
avalik ühendus

Normatiivne õiguslik tugi lasteühingu juhataja tegevusele

Normatiivne õiguslik tugi lasteühingu tegevusele

Laste ühiskondliku ühenduse (organisatsiooni) põhikiri

Laste ühiskondliku ühenduse (organisatsiooni) tegevusprogramm

Lasteühingu (organisatsiooni) juhi ja haridusorganisatsiooni juhi vahelise suhtluse kokkulepe

Koolitusprogramm lasteühingu (organisatsiooni) vara jaoks

Lasteühingu (organisatsiooni) tööplaan

Planeerimine

PLANEERIMINE
Õpilaste tegevuse mõistmise protsess õpetaja poolt selleks, et
tõsta nende kasvatustaset, meeskonna arengutaset.
PLAAN
Ajastatud teatud aja jooksul, näidates
eesmärgid, sisu, ulatus, meetodid, tegevuste jada,
tähtajad, esinejad, planeeritud sündmuste süsteem,
läbiviimise järjekorra, järjestuse ja ajastuse sätestamine
töötab.
Plaani tüübid
1.
2.
3.
4.
5.
Aastane.
Kalender.
Iganädalane.
Plaani päevaks.
Juhtumi ettevalmistamise ja läbiviimise plaan.

Planeerimisnõuded

Nõuded
teadmised organisatsiooni tasemest
planeerimise hetk (küsimustikud aitavad selles,
küsitlused, intervjuud)
selge ettekujutus tasemest, milleni see peaks jõudma
üles tõstetud
optimaalsete viiside ja vahendite valik
Põhimõtted
- Eesmärgipärasus
- Mitmekesisus
- Eraldamine
- Plaani tegelikkus
- Järjepidevus

Vanemnõustaja pikaajalise plaani ligikaudne skeem

1. Kooli, seltsi, lasteühingu tunnused.
2. Möödunud aasta tööde analüüs.
3. Eesmärgid ja eesmärgid.
4. Organisatsioonitöö.
5. Analüütiline ja diagnostiline tegevus.
6. Töö laste meeskonnaga.
7. Varaga töötamine.
8. Töö lapsevanemate ja õppejõududega.
9. Taotlused.

ÄRIPLAANI

Äriplaan = Ettevalmistusplaan + Plaan
Käitumine + stsenaarium + analüüs
Milleks?
Kellele?
Kus ja kellega?
Kuidas?

PLAAN

№
p/n
1.
Mida on vaja teha
sammud saavutamiseks
tulemus
Ajastus
Vastutav

Varade kooli plaan

1.
Eesmärgid
2.
Varade koostis
3.
Personal
4.
Aktiivne koolitöö plaan

VARA TREENINGU PLAAN

Nr p / lk
Kuu
(tingimused)
Planeeritud juhtumid
(tunni teema)
teooria
1.
septembril
2.
oktoober
harjutada

SÜMBOLID JA ATribuudid

Sümbolid
on märgid, tunnusmärgid, kujutised,
meeskonna jaoks olulise idee väljendamine, osutamine
mis tahes ühingusse kuulumine. Need on sõnad
toimingud, objektid, mis kannavad teatud ideed,
tähistavad või sümboliseerivad midagi.
ATribuudid on asjad, millest räägivad
organisatsiooni kuulumine on väline märk.
RITUAALID - toimingud, mida tehakse pidulikel puhkudel aastal
rangelt määratletud järjestus, särav ja positiivne
emotsionaalselt laetud.
TRADITSIOONID - DO-s välja kujunenud reeglid, normid, kombed,
edastatakse ja säilitatakse pikka aega.

Varade õppekava

kuupäeva	Teooria:	Harjuta:
septembril
	Tutvumine käitumisreeglitega, ohutusmeetmetega, kursuse eesmärkidega, programmi raames toimuva tegevuse väljavaadetega. Tutvumine lasteühinguga "Rütm".	Mängud suhtlemiseks ja tutvumiseks, küsitlemiseks. Lasteühenduse hümni õppimine "Rõõmsa tuule laul"
oktoober
	V.I. Lenini nimeline üleliiduline pioneeriorganisatsioon. Nižni Novgorodi piirkonna SPO.	Õpitud viktoriin. Esitlus.
november
	Mõisted "sümbolid", "atribuudid". Riigi sümbolid. Venemaa sümbolid. Lasteorganisatsioonide sümbolid. Heraldika. Lillede tähendus.	Ristsõnade koostamine õpitud teemadel. Hümni õppimine. Ärimäng teemal.
detsembril
	ÜRO lapse õiguste konventsioon. Laste ühiskondliku ühingu "Rütm" põhikiri ja seadused.
jaanuaril
	Mis on meeskonna kokkutulek. Kuidas tekitada lastes laagri vastu huvi. Millest nad koosolekul räägivad?
veebruar
	CTD kavandamise ja korraldamise meetod. Mis on traditsiooniline äri? Traditsioonilised lasteühingu, kooli asjaajamised.	Organisatsiooni loto. Suunatöö. Traditsiooniliste juhtumite analüüs rühmades. Otsige uusi ideid.
märtsil
		Mäng: mõiste, olemus, struktuur, funktsioonid, tüübid. Mängu- ja võistlusprogrammid.
aprill	Mis on projekt?
		Projekt. Peamised erinevused kontseptsiooni, programmi ja projekti vahel. Põhinõuded projektile. Selle struktuur ja peamised sektsioonid.
mai	Viimane õppetund.
		Mängu praktika. Koolitus.

kuupäeva		Teooria:	Harjuta:	Kokku
septembril	Sissejuhatav tund "Saame tuttavaks!"	0,5	0,5	1
oktoober	Laste sotsiaalse liikumise ajalugu Venemaal.	0,5	0,5	1
novembril	Riigi sümbolid. Lasteorganisatsioonide sümbolid.	0,5	0,5	1
detsembril	Laste ühiskondliku ühenduse tegevuse õiguslikud alused. Harta, seadused.	0,5	0,5	1
jaanuaril	Rühma kokkupaneku meetod.		1	1
veebruar	Mis on KTD? Traditsiooniline äri.	0,5	0,5	1
märtsil	Mäng on tõsine asi (korralduse ja läbiviimise meetod).		1	1
aprill	Mis on projekt?	0,5	0,5	1
mai	Viimane õppetund.		1	1
	kokku	3	6	9

Varakooli metoodiline tugi

Teema	Tunni vorm	Korraldamise tehnikad ja meetodid	Metoodiline ja didaktiline materjal	Klasside tehniline varustus	Kokkuvõttev vorm
"Saame tuttavaks!"	treeningsessioon	lugu, vestlus	Valik mänge, lasteühingu hümn "Rõõmsa tuule laul"		Mängud suhtlemiseks, küsitlemiseks
Laste sotsiaalse liikumise ajalugu Venemaal.	treeningsessioon	lugu, vestlus	Jaotusmaterjal "Lasteliikumise ajaloost", esitlus	Märkmikud, pastakad, multimeedia paigaldus	Küsitlus, viktoriin
Riigi sümbolid. Lasteorganisatsioonide sümbolid.	treeningsessioon	lugu, vestlus	Ettekanne "Venemaa sümbolid",	Märkmikud, pastakad, multimeedia paigaldus	Küsitlus, viktoriin, ristsõnad
Laste ühiskondliku ühenduse tegevuse õiguslikud alused. Harta, seadused.	treeningsessioon	lugu, vestlus,	Jaotusmaterjal: ühingu liikme õigused ja kohustused, põhikiri		Rühmatöö. Ärimäng "Mina ja minu õigused".
Rühma kokkupaneku meetod.	treeningsessioon	Vestlus	Jaotusmaterjal: embleemielemendid	Albumilehed, viltpliiatsid interaktiivne tahvel	Ärimäng "Me ei vaiki koosolekul", töö rühmades.
Mis on KTD? Traditsiooniline äri.	treeningsessioon	lugu, vestlus	Jaotusmaterjal "KTD etapid", esitlus	Märkmikud, pastakad, interaktiivne tahvel	Küsitlus
Mäng on tõsine asi (korralduse ja läbiviimise meetod).	treeningsessioon	Jutuvestmine, vestlus, suhtlusmäng	Jaotusmaterjal "Mängude klassifikatsioon", esitlus "Mängud väikestele"	Märkmikud, pastakad, interaktiivne tahvel	uuring, mängu analüüs
Mis on projekt?	treeningsessioon	lugu, vestlus,	Jaotusmaterjali struktuur ja projekti põhiosad	Märkmikud, pastakad, interaktiivne tahvel	Küsitlus, arendatud projektide analüüs

Programmi rakendamise mehhanism

Seatud eesmärkide ja eesmärkide saavutamine on edukas, kui on täidetud järgmised tingimused:

• 
  PEO liikmete süsteemne kaasamine spetsiaalselt korraldatud tegevustesse, mis on suunatud juhtimiskogemuse omandamisele ja kodanikupositsiooni kujundamisele;
• 
  sotsiaalse disaini tehnoloogia kasutamine koolieelse lasteasutuse tegevuses, tagades igale lapsele võimaluse ellu viia ühingu liikmete erinevaid positsioone (täitjast korraldajani);
• 
  juhiomaduste kujunemise dünaamika süstemaatilise pedagoogilise monitooringu rakendamine lasteühingu liikmete seas;
• 
  suhted institutsioonidega lisaharidus, OU, avalikud organisatsioonid, ettevõtted;
• 
  suhted lapsevanematega, haridusasutuste õppejõududega (sotsiaalne partnerlus);
• 
  koolieelse õppeasutuse materiaal-tehnilise baasi olemasolu.

Seda programmi viiakse ellu KTD, konverentside, võistluste, spordivõistluste, tutvustuste, turismi- ja ekskursioonireiside, tervisepäevade, sotsiaalprojektide loomise ja elluviimise, julgustundide, kohtumiste sõja- ja tööveteranidega, mälukellad, korraldamise ja läbiviimise kaudu, valitsejad ja tasud jne.

Peamised töövormid:

Peamised töövormid programmi "Oleme koos" raames: aktsioonid, pidulik asutamine lasteühingusse, toimingud, sotsiaalne kujundus, KTD, mängud, vestlused, koosolekud, kontserdid, puhkused, võistlused, laat, näitused laste loovus, väljasõidud ja ekskursioonid. Need töövormid annavad lastele võimaluse maksimeerida oma aktiivsust, leidlikkust, loovust ja intellektuaalset potentsiaali ning arendada emotsionaalset taju.

Isiksus kujuneb ja areneb tegevuses. Ja mida rikkalikum ja sisukam on organiseeritud tegevus, seda rohkem luuakse võimalusi sihipäraseks mõjuks lapse sotsiaalselt väärtuslike suhete taastamisele ümbritseva reaalsuse nähtustega, tema eneseteadvuse kujunemisele, eneseharimisele. indiviidi vaimsetest vajadustest (töös, loovuses, suhtlemises).

Koolieelse lasteasutuse enesejuhtimise skeem

Ühingu kogu "RITM"

ühingute nõukogu

(ühingu esimees)

Aktiivne kool

Oleme kodumaa patrioodid!

Hea on elu!

Iga äri on loominguline, miks muidu?

Tervis on suurepärane!

meeskond "Sädemed"»

(2.-4. klass)

meeskond "Leek"

(5.-9. klass)
Ühenduse DOO "Ritm" suhtlus
Programmi elluviimine hõlmab DOO "Ritm" ühistööd teiste avalike organisatsioonide ja asutustega.

№	sotsiaalpartnerid	Interaktsiooni vormid
1	SPO/FDO	- programmid, Rahvusvaheline festival "Piirideta lapsepõlv"
2	Nižni Novgorodi piirkonna SPO	- laos, võistlused, festivalid, Foorumid
3	MBOU DO "Laste lisahariduse keskus"	- konsultatsioonid, Teave – reklaamid, võistlused, festivalid, Foorumid
4	Khripunovskaja küla raamatukogu	- teave, Kirjandus
5	vanem avalik	- ühistegevus sotsiaalne insener
6	Piirkondlik lasteorganisatsioon "Lippmees"	- laos, sotsiaalsed projektid, Piirkonna üritused
7	Kooli juhtkond ja õppejõud	- materiaalne alus, sotsiaalne disain, Kooliüritused
8	Gümnaasiumiõpilaste nõukogu	- sotsiaalsed projektid, kooliüritused
9	Hripunovski DK	- ühistegevus

"Enesejuhtimine lasteaias avalik ühendus»

Sihtmärk

õpilaste juhtimisoskuste ja -oskuste arendamine, mis on vajalikud aktiivseks osalemiseks laste ühiskondliku ühenduse tegevuses ja ühiskondlikult olulises tegevuses.

Põhimõtted:

• avatus ja avalikustamine;
• seaduslikkus;
• inimlikkus;
• arvamusvabadus;
• kriitika ja enesekriitika;
• nõu ja nõusolek;
• volituste jaotus;
• kollektiivsete loomeasjade konkretiseerimine;
• võrdsus.

Õiguslik raamistik

DOO põhikiri;

DOO programm;

Laste ühiskondliku ühenduse „Pioneerirühm nimega. A.P. Gaidar”;

Kooli õpilaste omavalitsuse määrused;

Klassi õpilasomavalitsuse määrused.

DOO "Pioneeriorganisatsioon, mis on nime saanud. A.P. Gaidar" Zheleznogorsk, Kurski piirkond

Juhtorganid

Kurski laste- ja pioneeriorganisatsioonide liit

Kogunemisrühm

(pioneerirühma kõrgeim organ. A.P. Gaidar)

Laste ühiskondlik organisatsioon "Rodnik"

Zheleznogorsk

Pioneeride salk

neid. A.P. Gaidar

MOU "Keskmine üldhariduslik kool№4"

maleva nõukogu

Rühmanõukogud

Üksused

Tuleviku klubi pioneerid

Lingid

Koondise nõukogu struktuur

kodanik ja patrioot

"Gaidar"

Pressikeskuse sektor

"Diplomaat"

kultuuriline vaba aeg

"Kaleidoskoop"

"Druzhinniki"

kehaline kasvatus ja sport

"Sport ja tervis"

Irdumine

"Scarlet Sails"

Irdumine

"Kiire »

Irdumine

"Sõprus"

Irdumine

"Naerata"

Irdumine

"Ühtsus"

Irdumine

"Iskrata"

Irdumine

"Kell"

Pioneer

taeva meeskond

Irdumine

"Tõrvik"

Irdumine

"Otsijad"

Irdumine

"Brigantine"

Irdumine

"Sõbralik"

Irdumine

"Kaleidoskoop »

Moodustamise etapid õpilasomavalitsus laste ühiskondlikus ühingus "A.P. Gaidari nimeline pioneerisalk".

1 etapp - (esimene ühingu liikmelisuse aasta)

• Meeskonna moodustamine;
• Üksuse vara moodustamine;
• Salga osalemine ühingu asjaajamises ja ülekoolilistel üritustel.

2. etapp (ühingu liikmelisuse teine, kolmas aasta)

• Organisatsioonis osalemine ja läbiviimine üldised sündmused koosluses.
• Osalemine kooliliidu omavalitsuses
• Salga töö iseseisev planeerimine.

3. etapp (kolmas ja järgnevad ühingu liikmelisuse aastad)

• Parima kollektiivse loometöö projekti konkursi väljakuulutamine.
• Ajutiste rühmade loomine projekti arendamiseks.
• Projekti ellu viimiseks valmis "ärimeeskonna" kokkupanek.
• "Juhtumimeeskonna" töö kõigi huviliste kaasamisega.

RS tegevuse planeerimine eelkoolis

1.Teave

I. ECE programm

2. Kognitiivne

II. PEO tööplaan

3.Tšefskaja

III. Tegevused:

4. Kunstiline – esteetiline

5.Sport ja vaba aeg

Varade uuring

1) meistriklasside, koolituste, ärimängude läbiviimine lasteühingus omavalitsuse korraldamiseks vajalikes võtmevaldkondades;

2) vara esindajate omavahelise, avalike organisatsioonide, täiskasvanutega suhtlemise põhimudelite õpetamine;

3) Aktiivkoolis osalejatele efektiivse sotsiaalse disaini aluste õpetamine, stsenaariumide kirjutamine ja sündmuste aruandlus;

4) ärimängude läbiviimine omavalitsusorganite põhitegevusaladel lasteühingus;

5) Aktiivkoolis osalejatele omavalitsusorganite valimiste korraldamise ja läbiviimise aluste õpetamine lasteühingus;

6) probleemsituatsioonide lahenduse modelleerimine ja mängimine.

Haridusameti osakond

Bolšemuraškinski linnaosa

Valla eelarveline õppeasutus

"Bolšemuraškinskaja keskkool"

Varade koolitusprogramm

laste ühiskondlik ühendus

"LapsedXXI sajand"

"MINA OLEN JUHT"

Rakendusperiood: 1 aasta

Laste vanus: alates 11 eluaastast

S. A. Koroleva

vanemnõustaja

Suur Muraškino

2016. aasta

Selgitav märkus

Praegu vajab meie ühiskond sotsiaalselt aktiivset positsiooni mitte ainult täiskasvanud elanikkonnale, vaid ka lastele.

Aktiivse elupositsiooni kujundamine on positiivse ellusuhtumise kujundamine, reflekteerimisvõime, inimeste organiseerimise oskus, probleemide lahendamise oskused mõttekaaslaste abiga. Lasteühendus annab hindamatu panuse laste ja noorukite mitmekülgsesse arengusse, nende kodanikupositsiooni ja õigusliku vastutuse kujundamisse.

Hariduse kaasajastamise tingimustes kerkib esiplaanile lapse juhiomaduste kujundamise probleem.

Selle probleemi lahendamine on võimalik läbi ühiskondliku lasteühenduse üldharidusasutuse baasil aktiivse ja kvaliteetse toimimise, koolide omavalitsusorganite, et noorem põlvkond saaks tulevikus võtta vastutuse ühiskonna probleemide lahendamise eest. majanduslik, poliitiline ja kultuuriline iseloom.

Laste avalik ühendus või organisatsioon ei saa aga täiel määral toimida, kui puuduvad koolitatud kollektiivse tegevuse korraldajad. Just need korraldajad avaldavad oma kaaslastele positiivset mõju. Vaja on pikaajalist süsteemset tööd nende laste ja noorukitega, kes näitavad üles suurt huvi ühiskondliku tegevuse vastu.

Selle programmi materjalid praktilised õppetunnid mille eesmärk on luua tingimused sotsiaalseks, kultuuriliseks ja professionaalne enesemääramine, indiviidi loominguline eneseteostus, kasutades erinevat tüüpi tegevused.

Selle programmi eesmärk: laste ühiskondliku ühenduse aktivistidele tingimuste loomine kollektiivse organiseerimise kogemuse saamiseks - loominguline tegevus ja iseorganiseerumine.

Programmi eesmärgid:

õpetada lapsi iseseisvalt korraldama kollektiivset loomingulist tegevust;

arendada oskust juhtida ennast erinevates elusituatsioonid ja oskus töötada meeskonnas;

abi iseseisvalt otsuste tegemisel ja nende eest vastutuse kandmisel;

See koolitusprogramm on mõeldud lastele alates 11. eluaastast üheks õppeaastaks.