"Orman ve insan" etrafındaki dünya hakkındaki dersin özeti. "Orman ve İnsan" konulu dünyanın etrafındaki dersin özeti (4. Sınıf) Bilginin bağımsız uygulaması
Ormanlar havayı temizler, nehirlerin tam akışını sağlar, toprağı rüzgar ve su akışlarından korur. İnsanlar ormanın güzelliğine hayran kalır, içinde rahatlar, mantar, çilek, şifalı bitkiler toplar. Ormanlarda, Rusya'nın Kırmızı Kitabında listelenen bitki ve hayvanlar var. Ormana saygı herkesin sorumluluğudur!
Ormanın hayatınızda oynadığı rolü düşünün ve yazın.
Orman havanın ana koruyucusu, onun sayesinde nefes alıyorum temiz hava. Aynı zamanda benim ve ailem için bir dinlenme yeri.
Ders kitabındaki şemaya göre bir diyagram çizin ( Dünya 4. sınıf, s. 103), metni çizimler-sembollerle değiştirmek.
Ormanlık alanların hangi çevre sorunlarının bu işaretlerle ifade edildiğini bir düşünün. Formüle edin ve yazın.
Sınıf tartışması için bu sorunları çözmeye yardımcı olacak koruma önlemleri önerin.
Seryozha ve Nadia'nın babası tarafından çizilen "Rusya'nın Kırmızı Kitabı" posterini doldurmaya devam edin. Posterde orman bölgelerindeki bitki ve hayvanları bulun ve isimlerini imzalayın.
hanım terliği, ginseng, böcek, kalıntı oduncu, geyik böceği, mandarin ördeği, kartal baykuş, bizon, Amur kaplanı 
Ders kitabında yer alan kurallar için geleneksel işaretler bulun ve çizin (s. 107). Bu işaretleri kılavuz olarak kullanarak, ateş yakmanın kurallarını açıklayın.
ateş nasıl yapılır
|
Büyükler olmadan çocuklar tek başına ateş yakmamalı. |
Yemek pişirmek veya ısınmak için ateşe ihtiyaç vardır. Gereksiz yere yetiştiremezsiniz. |
|
 |
Ateş için dikkatlice bir yer seçmelisin. Yakınlarda alev alabilecek hiçbir şey olmamalıdır. |
 |
Eski bir ateş çukurunda ateş yakmak daha iyidir. Orada değilse, çimi (bitkilerin olduğu bir toprak tabakası) kürekle çıkarmak ve ortaya çıkan delikte ateş yakmak gerekir. |
 |
Ayrılırken yangını söndürmek gerekir: su dökün veya kumla örtün ve çimi yerine koyun |
Burada notlarınız için notlar alabilirsiniz. Rusya'nın Kırmızı Kitabında listelenen orman bitkilerinden veya hayvanlarından biri hakkında mesajlar(ders kitabının talimatları üzerine, s. 108).
Mesaj Başlığı: bayan terliği
Mesaj planı:
1) Tesisin tanımı
2) Neden böyle adlandırılıyor?
3) Nerede yetişir?
4) Tesisin özellikleri ve İlginç gerçekler
Önemli bilgi mesaj için:
Bayan terliği, orkide ailesinin bir bitkisidir. Venüs terlik cinsinden bitkiler, tayganın en güzel çiçeklerinden biri olarak adlandırılabilir. Bitkinin adı - "Venüs terliği", yüzyılların derinliklerinden geldi. Eski bir efsane, bir zamanlar güzellik tanrıçası Venüs'ün takipçisinden kaçarak kuzey ormanlarında bataklık bataklıkları ve karanlık, uzun ağaçlar arasında saklandığını söylüyor. Aniden, güzel Venüs tökezledi ve kırmızı saten kurdeleli altın bir terlik ayağından uçtu ve güzel bir çiçeğe dönüştü.
Ama venüs terliğinin çiçeği gerçekten de güzelin zarif ayakkabısına çok benziyor. Bu nedenle halk arasında ona "Bakire'nin botları", "Marin'in terliği", "Guguk terliği" deniyordu.
Bayanın terliği uzun süre çiçek açar, neredeyse bir ay. Hanımın terliği de otçul orman hayvanlarını sevmez. Elkler veya tavşanlar tarafından yenmemek için yapraklarında acı, zehirli bir madde biriktirir. Bu madde gerçek bir koruyucu maddedir.
İÇİNDE kocakarı ilacı Bu çiçek uykusuzluk için sakinleştirici olarak popülerdir. Ayrıca baş ağrısı için de kullanılır.
Bilgi kaynağı(ları): İnternet, ansiklopedi
Sınıf: 4
ders için sunum
İleri geri
Dikkat! Slayt önizlemesi yalnızca bilgilendirme amaçlıdır ve sunumun tamamını yansıtmayabilir. Bu çalışmayla ilgileniyorsanız, lütfen tam sürümünü indirin.
Dersin Hedefleri:
- Öğrencilerin ormanın insan yaşamı ve doğadaki rolüne ilişkin anlayışlarını oluşturmak; orman bölgesindeki insanların koruyucu faaliyetleri ile insanın hatasından kaynaklanan ormanın çevre sorunları hakkında bilgi vermek.
- Geliştirmek bilişsel ilgi.
- Doğaya saygı ve sevgiyi, bir davranış kültürünü geliştirmek.
dersler sırasında
I. Organizasyon anı.
S. Pogorelsky
Merhaba, orman, yoğun orman,
Peri masalları ve harikalarla dolu!
Ne hakkında gürültü yapıyorsun?
Karanlık, fırtınalı bir gece mi?
Şafakta ne fısıldıyorsun,
Çölünüzde kim saklanıyor?
Ne tür bir hayvan? Ne kuşu?
Her şeyi aç, saklama:
Görüyorsun - biz biziz! slayt 1
II. Konunun sunumu ve dersin hedefleri.
- Dersimize neden S. Pogorelsky'nin bir şiiriyle başladık?
(Bu bir orman hakkında bir şiirdir. Orman bize tüm sırlarını memnuniyetle açıklar. Bize mucizeler verir ve onu korumalıyız.)
- Ve ormanı kim korumalı (Bunu insanlar yapmalı.)
Dersimizin konusu “Orman ve insan”.
Bugün ormanın insan yaşamı ve doğadaki rolünden bahsedeceğiz; ormanın insan hatasından kaynaklanan çevre sorunları ile orman bölgesindeki insanların koruyucu faaliyetleri hakkında bilgi sahibi olacağız.
III. Bilgi ve becerilerin test edilmesi.
1.Ön çalışma./Aynı zamanda kartlar üzerinde de çalışmalar yapılıyor./ Ek 1 .
Orman bölgesi hakkında ne biliyorsun? Haritada orman bölgesinin konumunun ayrıntılı bir tanımını verin ve orada gelişen doğal koşulları anlatın.
(Orman bölgesi, tundra bölgesinin güneyindedir. Haritada yeşil renkle işaretlenmiştir. Orman bölgesi, tundra bölgesinin güneyinde yer almaktadır. ılıman bölge, yani yılın dört mevsimi de telaffuz edilir, Soğuk kış ve sıcak yaz Orman bölgesi çoğunlukla Doğu Avrupa ve Batı Sibirya ovalarının yanı sıra Orta Sibirya platosu üzerinde yer almaktadır. Bu doğal alan en büyüğüdür. Bu doğal bölgede üç kısım vardır: en büyük kısım taygadır. Koyu yeşil renklidir. Ayrıca birde şu var karışık ormanlar- ayrıca yeşil, ancak daha açık. Ve başka bir kısım - yaprak döken ormanlar, yeşil renk hatta daha hafif.)
2. Grup çalışması.
İnekler için sorular:
1. Grup Botanistler
Yardım kartı:
- Tayga ne denir?
- doğal şartlar tayga.
- Taygadaki tüm bitkilerin ortak noktası nedir?
- Taygada hangi bitkiler yetişir?
(Tayga iğne yapraklı orman. Orman bölgesinin çoğunu kaplar. Taygada kış soğuktur ve yaz tundradan daha sıcaktır, bu nedenle burada ısıya çok ihtiyaç duymayan ağaçlar büyür - bunlar iğne yapraklı ağaçlardır. İğne yapraklı ağaçlarda yapraklar iğne şeklindedir ve daima yeşildir. Bunlar güçlü kökleri olan uzun ağaçlardır. Taygada yetişir: ladin, çam, köknar, karaçam, sedir çamı. slayt 2
Ladin - herkes tarafından bilinir Noel ağacı. Noel ağacında iğneler kısa, pürüzlü, tek sıra halinde ve dalları yoğun bir şekilde kaplar. Koniler dikdörtgen şeklindedir. Uzun ömürlü yedi. Ladin ormanı karanlık ve nemlidir. slayt 3
Çam, pürüzsüz sarı gövdeli iğne yapraklı bir ağaçtır. Çam iğneleri uzun, çiftler halinde oturuyor. Çam kozalakları yuvarlak şekildedir. Çam ormanları hafif ve kurudur.
Köknar, iğnelerinin düz olması ve konilerin dikilmesi ve olgun olanların bile yere düşmemesi, ancak pulların onlardan düşmesi bakımından ladinden farklıdır.
Karaçam, kış için iğnelerini döken tek iğne yapraklı ağaçtır.
Sedir çamına halk arasında Sibirya sediri denir. İğneleri beşerli demetler halinde toplanır ve tohumları çam fıstığıdır.
II botanikçiler grubu
Yardım kartı:
- Karışık ve geniş yapraklı ormanların yeri.
- Bu ormanlardaki doğal koşullar.
- Bu ormanların bitkilerini birleştiren nedir?
- Bu ormanlarda hangi bitkiler yetişir?
Güneyde tayga yerini alıyor karışık orman. İçinde, ile birlikte iğne yapraklı ağaçlar kızılağaç, huş ağacı, titrek kavak büyür. Böyle bir ormanda kış daha ılımandır. Yaprak döken ağaçlar, kış için döktükleri orta büyüklükte yapraklara sahiptir. slayt 4
Huş ağacı kabuğundan tanınır, beyazdır, tohumla çoğalan başka hiçbir ağaçta böyle bir kabuk yoktur. slayt 5
Kavağın yuvarlak yaprakları vardır ve rüzgarın her nefesinde titrerler, kavak kabuğu yeşilimsi, ilkbaharda uzun tüylü kedicikler görebilirsiniz.
Kızılağaç dallarında küçük koyu çıkıntılara sahiptir, gövde siyah veya gridir. Bölgenin güneyine yaklaştıkça daha da ısınır ve karma ormanların yerini, içinde büyük ağaçların büyüdüğü, kışın yapraklarını döktüğü ve tohumlarla çoğaldığı geniş yapraklı ormanlar alır.
Meşe, güçlü gövdesi ve oyulmuş yaprakları ile tanınabilir, meşe meyveleri meşe palamudu.
Ihlamur kalp şeklinde yapraklara sahiptir. Yaz aylarında çiçek açarken ıhlamur harika bir aroma yayar. Ihlamur meyveleri, bir kanat altında birkaç parça halinde oturan koyu renkli cevizlerdir.
Karaağaç, yaprakları ve meyveleri ile tanınabilir: yapraklar tabanda "eğri kenarlıdır", yarısı diğerinden daha büyüktür, meyveler yuvarlak kanatlı fındıktır. slayt 6
Akçaağaç holly, Tatar ve Amerikan'dır. Tüm akçaağaç türlerinin meyveleri kanatlıdır.
Zoologlar
Yardım kartı:
- Tayga kuşları, onları birleştiren şey.
- Tayga hayvanları, onları birleştiren şey.
- Karışık ve geniş yapraklı ormanların faunası.
Türlü hayvan dünyası orman bölgesi: burada irili ufaklı hayvanlarla, böceklerle tanışabilirsiniz. Tayga canlı: fındıkkıran, sincap, uçan sincap, samur. Ayrıca orman bölgesinde yaşayanlar: alageyik, geyik, ayı, kurtlar, tilkiler, vaşaklar, tavşanlar, sincaplar, orman tavuğu, sincaplar, tarla fareleri. Hayvanlar için sınır yoktur - bölge boyunca yaşarlar. Bazı hayvanlar kış için kış uykusuna yatar (kirpi, ayılar), diğerleri kış için erzak sağlar.
Fındıkkıran bir tayga kuşudur, kış için stok yapar. Çam fıstığı. Slayt 7
Uçan sincap, sincabın bir akrabasıdır, ancak ondan daha küçüktür. Sadece zıplayamaz, aynı zamanda uçabilir: ön ve arka ayakları arasında zarları vardır. Slayt 8
Boz ayı omnivor bir hayvandır, çok hareketlidir, hızlı koşabilir, zıplayabilir, ağaçlara tırmanabilir, yüzebilir.
Elk bir orman devidir. Geyik, yılın farklı mevsimlerinde farklı miktarlarda yiyecek tüketir. Kışın gruplar oluştururlar.
Vaşak bir avcıdır, benekli bir renge sahiptir. Tanklar başın yanlarında gelişmiştir ve püsküller kulaklardadır. Saklanan vaşak kurbanı bekler ve sessizce ona doğru sürünür.
Beyaz tavşan kış için renk değiştirir, beyaz olur, sadece kulakların uçları siyah olur, kürk kalınlaşır. Bunlar ihtiyatlı hayvanlardır.
3. Yıldırım Turnuvası"Ormanı biliyorum."
(İğne yapraklı)
- Ağacın adını: “Uzun, ince, sarımsı-kırmızımsı veya kahverengi kabuklu.
Dallar sadece üstte. İğneler uzun, çiftler halinde düzenlenmiştir. Tomurcuklar küçük, yuvarlak” (Çam)
- Karaçamın özel farkı nedir? (iğneleri düşürür)
- Sedir çamının meyvelerini hangi kuş dağıtır? (Kedrovka)
Rusya'nın simgesi hangi ağaçtır? (Huş)
Bu hayvan sadece zıplayamaz, aynı zamanda uçabilir. (Uçan sincap)
Hangi ağaç meşe palamudu üretir? (Meşe meyveleri)
Hangi hayvanın sırtında beş siyah çizgi vardır? (Sincap)
- ne tür bir ağaç geniş yapraklı ormançiçek açarken etrafa harika bir aroma yayar mı? (Ihlamur)
- Hayvanı tanımından tanıyın: “Karanlık ormanları sever mi, sessizce kurbana doğru sürünür, benekli bir rengi, “bıyıkları” ve kulaklarında püskülleri var mı? (Vaşağı)
Hangi ormana tayga diyoruz?
IV. Yeni bir tema ile çalışma
S.Nikulin "Rus Ormanı" Slayt 9
| daha şirin bir şey yok Burada dolaş ve düşün. İyileş, sıcak Rus ormanını besleyin. |
Mantar tarlası arıyorum Ben, ayaklarımı esirgemiyorum, Ve eğer yorulursam - Kütük üzerine yemin ederim. |
| Ve eziyet etmek için susuzluk olacak Bu benim için bir oduncu Dikenli çalılıklar arasında Fontaneli göster. |
Orman yayaları çok sever, Onlar için o onlarındır. Burada bir yerlerde goblin dolaşıyor Yeşil sakallı. |
| Ona içmek için eğileceğim - Ve her şeyi en alta kadar görebilirsin. Su akıyor, Lezzetli ve soğuk. |
Hayat farklı görünüyor Ve kalbim acımıyor başının üstündeyken Sonsuzluk gibi, orman da gürültülü. |
| Ormanda üvez ağaçları bizi bekliyor, Fındık ve çiçekler kokulu ahududu Kalın çalılar üzerinde. |
Bu şiirde nasıl bir ilişkiden bahsediliyor?
(insan ve orman arasında)
Bir insan için orman nedir?
Orman, insan için bir dinlenme yeridir, çünkü "insanın burada dolaşıp düşünmesi için daha güzel bir şey yoktur" ...
Dinlenme yeri
- Ve neden orman eczanesi? (Ormanda pek çok şifalı bitki var. Temiz hava da şifa veriyor.)
- Ormanda kişi kendine yiyecek bulur - bunlar meyveler, kuruyemişler, mantarlar, temiz su: "Rus ormanını besleyecek", "Sarhoş olmak için eğildim ..."
Kaynak saf su ve yemek
Ve bir orman bir insanı nasıl ısıtabilir? (Bir adam evi yakacak odunla ısıtır. Yakacak odun da ormanda yetişen ağaçlardır.)
- Yani, bir kişi için orman bir yakıt kaynağıdır.
Yakıt kaynağı
– Etrafınıza bakın, tahtadan yapılmış neler görüyorsunuz?
- Ormanda bir insanı neler bekliyor? Şiirde bulun. “Ormanda üvez, fındık ve çiçekler, kalın çalıların üzerinde güzel kokulu ahududu bekliyoruz. Hiçbir çabadan kaçınmadan bir açıklıkta mantar arıyorum ... "
- Ormanda çiçekler, çalılar, mantarlar ne yapar? (Orada büyüyorlar.)
Onlar için orman nedir?
Orman başka kimin evi? (Kuşlar, hayvanlar, böcek böcekleri, örümcekler, solucanlar için.)
-Yani orman bitkiler, hayvanlar, mantarlar için de bir yuvadır.
Bitkiler, hayvanlar, mantarlar için ev
– Ormanın ne kadar çok anlamı olduğuna bakın, ama hepsi bu kadar değil!
Makale “Ormanın doğa ve insan yaşamındaki rolü”
Ormanın rolü nedir? Orman bitkileri oksijen salar ve karbondioksiti emer. Orman havayı tozdan temizler. Phytoncides patojenik bakterileri öldürür.
– Hava için orman nedir? (Savunmacı)
- Orman başka neyin koruyucusudur? (Rezervuarlar ve topraklar).
Hava, su ve toprak koruyucu
Orman su kütlelerini nasıl korur? (Orman nehirleri besler, nehirler sığlaşmaz)
Orman toprağı nasıl korur? (Orman toprağı rüzgardan korur, bitki kökleri ise toprağın çökmesine izin vermez)
Orman bir yuvadır, koruyucudur, kaynaktır, eczanedir, dinlenme yeridir. Slayt 10
- Bir insan ormanla ilgili olarak her zaman adil midir?
Ormanın ekolojik sorunlarının ortaya çıkması onun suçu değil mi?
N. Nekrasov'un şiirini dinleyin ve ne olduğunu düşünün çevresel problem hakkında konuşuyor:
Orman kesilirken Sasha ağladı,
Hala gözyaşı döktüğü için üzülüyor.
Kaç tane kıvırcık ağaç vardı!
Orada eski çatık köknar yüzünden
Kırmızı kartopu kümeleri baktı.
Genç bir meşe yükseldi,
Ormanın tepesinde kuşlar hüküm sürdü,
Her türden hayvan aşağıda pusuya yatmıştı.
Aniden baltalı adamlar belirdi.
Orman çınladı, inledi, çatırdadı.
Tavşan dinledi ve kaçtı. slayt 11
Şiirde hangi çevre sorunu ele alınmaktadır? ? (Ormansızlaşma hakkında)
“İnsanlara o kadar çok orman varmış ki onları kesmek imkansızmış gibi geliyordu. Şimdi anlaşıldı: ormanlar tehlikede! Nekrasov'un şiirinden Sasha kızı da bunu anladı, evsiz kalan kuşlar ve hayvanlar için üzüldü.
Bu sorun size nasıl hissettiriyor?
- Ormanın kaderine kayıtsız değilsiniz, ortaya çıkan sorunla ilgileniyorsunuz - bu, onu çözmenin yollarını arayacağınız anlamına geliyor.
- İnsan uzun zamandır yemek için hayvanları öldürmüştür, ancak bu insanların hayatta kalması için gerekliydi ve yiyebileceklerinden fazlasını öldürmediler. Şimdi ölçüsüz avlanma, bazı hayvan türlerinin tamamen veya neredeyse tamamen yok olmasına yol açtı. Şu anda, orman hayvanları kısıtlanmıştır ve kaçak avlanma kanunen cezalandırılmaktadır. Pek çok nadir hayvan türü koruma altındadır ve Kırmızı Kitap'ta listelenen bitki ve hayvanlar özel koruma altındadır. Aşağıdakiler Kırmızı Kitap'ta listelenmiştir:
böcekler - krosotel böceği, kalıntı oduncu, geyik böceği; slayt12
bitkiler - ginseng, bayan terliği; slayt 13
kuşlar - kartal baykuş, mandarin ördeği; Slayt 14
hayvanlar - bizon, Amur kaplanı. slayt 15
– Ormanlık alanda tabiat rezervleri oluşturulmuştur. Ders kitabının 112, 113. sayfalarındaki “Prioksko-Terrasny Rezervi” başlığını okuyarak bunlardan birini öğreneceksiniz.
V. Beden eğitimi.
Eller kaldırdı ve salladı
Bunlar ormandaki ağaçlar.
Kollar bükülmüş, fırçalar sallanmış
Rüzgâr çiyi devirir.
Elin yanlarına hafifçe sallayın -
Kuşlar bize doğru uçuyor.
Nasıl sessizce oturuyorlar, gösterelim-
Kanatlar geriye katlanmış.
VI. Konu üzerinde çalışın.
devam eden çalışma yeni Konu.
"Ayrıca her birimizin neyin peşinde olduğunu da öğrenmemiz gerekiyor. Sukhomlinsky'nin "Bülbülden önce utanıyorum" hikayesini dinleyin.
Küçük kızlar Olya ve Lida ormana gittiler. Yolculuktan yorgun düştüler, dinlenmek ve öğle yemeği yemek için oturdular. Torbadan ekmek, tereyağı, yumurta çıkardılar. Kızlar akşam yemeğini çoktan bitirdiklerinde, yanlarında bir bülbül şarkı söyledi. Güzel şarkıdan büyülenen Olya ve Lida, hareket etmekten korkarak oturdular. Bülbül şarkı söylemeyi bıraktı. Olya yemeğinin geri kalanını ve kağıt kırıntılarını topladı ve bir çalının altına attı. Lida yumurta kabuklarını ve ekmek kırıntılarını gazeteye sardı ve poşeti çantasına koydu.
Olya, “Çöpü neden yanında götürüyorsun?” dedi. Bir çalının altına atın. Ne de olsa ormandayız, kimse görmeyecek!
"Bülbülün önünde yazık," diye yanıtladı Lida sessizce.
- Ormanda kimin davranışını doğru buluyorsunuz?
- Herkes Olya gibi davranırsa, orman çöplüğe döner. Biliyorsunuz ki plastik ve cam cisimler toprakta dahi çürümez. Yiyecek atıkları ve kağıtlar ormana gömülebiliyorsa, teneke kutular, cam ve plastik şişeler hiçbir durumda ormanda bırakılamaz. Ve parçalar hakkında kırık şişeler hayvanlar zarar görebilir. Bir başka insan davranışından bahsetmek istiyorum.
V. Shefner “Orman Yangını” Slayt 16
Dinlenme unutkan avcı
Süpürmedi, ateşi ayaklar altına almadı.
Ormana gitti ve dallar yanıyordu.
Ve isteksizce sabaha kadar sigara içti ...
Ve sabahleyin rüzgar sisleri dağıttı,
Ve sönmekte olan ateş canlandı.
Ve açıklığın ortasında kıvılcımlar saçarak,
Kızıl paçavralar yayıldı.
Bütün otları çiçeklerle birlikte yaktı,
Çalıları yaktı, yeşil ormana girdi.
Korkmuş bir kızıl sincap sürüsü gibi,
Fıçıdan fıçıya fırladı.
Ve orman ateşli bir kar fırtınasından uğuldadı,
Sandıklar soğuk bir çatırtıyla düştü,
Ve kar taneleri gibi, onlardan kıvılcımlar uçtu
Gri kül birikintilerinin üzerinde.
- Bir kişinin hangi eylemi orman için korkunç bir felaket oldu?
- Ancak, bir kişi ateş yakma kurallarına uysaydı ve yangını söndürmeyi ve yangının tekrar alevlenmemesini sağlamayı unutmasaydı, bu gerçekleşemezdi.
Notun okunması (s. 111-ders kitabı).
- Sizce neden bazı insanlar ormandaki davranış kurallarına uymuyor?
- Evde, orman için tehlikeli olan insan eylemlerini yansıtacak işaretler bulun ve çizin.
Bu eylemler nelerdir?
- Su kütlelerinin kıyısındaki ağaçların kesilmesi.
- Çöp yığınları. İşten sonra bir adam tarafından bırakıldı.
- Ormanın evsel atıklarla kirlenmesi.
- Yetiştirme yangınları.
- İnsanlar ormana geldiklerinde neleri hatırlamalı?
– Elbette her birimiz, torunlarımızın bir yüzyılda, bin yılda ormanları nasıl göreceğini ve ormanın şimdi bize verdiğini onlara verip veremeyeceğini düşünmeliyiz. Slayt 17
8. Dersi özetlemek.
- Bir insan için ormanın anlamı nedir?
IX. Ev ödevi.
Ders kitabı (s.106-113).
Defter (s.35).
Orman için tehlikeli olan insan eylemlerini yansıtacak işaretler çizin.
(6.5MB)
Dikkat! Slayt önizlemesi yalnızca bilgilendirme amaçlıdır ve sunumun tamamını yansıtmayabilir. Bu çalışmayla ilgileniyorsanız, lütfen tam sürümünü indirin.
İleri geri
Hedefler:
- Öğrencilerin doğa ve insan yaşamında ormanın önemini anlamalarını sağlamak.
- Kendinizi çevre ile tanıştırın orman sorunları ormanlık alanda güvenlik faaliyetleri ile insan hatasından ortaya çıkan.
- Bilişsel ilgiyi geliştirmek, doğaya sevgi ve saygıyı geliştirmek, bir davranış kültürü.
Teçhizat: multimedya projektörü; etkileşimli tahta; "Orman ve İnsan", "Prioksko-Terrasny Rezervi" sunumları; Multimedya kursu "Cyril ve Methodius Dersleri. Çevremizdeki dünya. 4. Sınıf". (CD); "Orta Rusya Kuşları: Doğanın Sesleri - 2002", bir kompakt disk (CD-ROM), Orta Rusya kuşlarının seslerinin kayıtlarını içerir. Rulo manyetik plastik poster "Ormanın doğal topluluğu" ve Spectra setinden resimli manyetik kartlar. Pleshakov A.A. Kryuchkova E.A. Çevremizdeki dünya: 4. sınıf ders kitabı. Bölüm 1. Pleshakov A.A. Kryuchkova E.A. Çevremizdeki dünya: Kendimizi kontrol edelim: İlkokul 4. sınıf öğrencileri için bir defter: Bölüm 1. Bulmacalar. Öğrenci yazılı (basılı) raporların sergilenmesi: ormanın şifalı bitkileri, orman mantarları, meyveler hakkında; ahşabın kullanımı üzerine; ormanların korunmasına ilişkin, Rusya Federasyonu'nun Kırmızı Kitabı. (Çocuklar ders öncesi ve sonrası mesajlarla tanışırlar).
1. Org. an. Bilgi güncellemesi.
Öğretmen. Beyler, son derste doğal orman bölgesi ile tanıştınız. Ve bugünkü dersimizin ne hakkında olacağını belirleyebilmeniz için öğrencilerimizin seslendirdiği şiirleri dinlemenizi öneririm:
Orman sepeti mantarla doldurur
Ve yedekte
Biraz bırakır...
Sonuçta, ormanın hayvanları
Onlar mantar yerler
Bu nedenle açgözlü
Ormana giriş yasaktır!
V. Shulzhik
Ormanda bizim için iyi!
Çalılara girer girmez -
Boletus bulundu,
İki chanterelles, boletus
Ve yeşil bir volan.
önümde dikenli kirpi
Evine koştu.
Sessizlik içinde iki baştankara
Bana yüksek sesle şarkılar söylediler.
uzaklarda dolaştım
Orada yaban mersini var.
Şimdi her şeyi eve götürüyorum.
Ormanda bizim için iyi!
G. Ladonshchikov
Çocuklar. Ormanın insana neler verebileceğinden ve ona bakmaktan bahsedeceğiz.
"Orman ve İnsan" sunumunun 1. slaydı gösteriliyor.
Ü. Ormanda olduğunuzu hayal edin, gözlerinizi kapatın.
"Orta Rusya Kuşları" ses kaydının bir parçasını dinliyorum.
Ü. Ormanda hangi sesleri duydunuz?
D. Kuş cıvıltısı.
Ü. Ormanda havanın nasıl olduğunu hatırlıyor musun?
D. Ormandaki hava temiz.
Ü. Ormanda olmayı sever misin? Neden?
D. Orman güzel, ilginç, birçok farklı bitki, hayvan, kuş şarkı söylüyor.
Ü. Orman doğa ve insan için çok önemlidir. Ormanda temiz hava. Ormanların güzelliği şairlere, sanatçılara ve müzisyenlere harika sanat eserleri yaratmaları için ilham verdi, örneğin besteci P.I. Çaykovski, sanatçı I.I. Şişkin. Ivan Shishkin tarafından boyanmış orman manzaralarının reprodüksiyonlarına hayran kalacaksınız.
"Orman ve İnsan" sunumunun ikinci slaydının gösterilmesi I.I. Şişkin.
Kısa bilgi yarışması.
Ü. Sınıfta hangi eserlerin okunduğunu hatırla edebi okuma, bu satırlar ve yazarları kim? (Üç öğrenci şiirlerden alıntıları ezbere okur):
Üzücü zaman! Ey çekicilik!
Elveda güzelliğin benim için hoş -
Solgunluğun muhteşem doğasını seviyorum,
Kızıl ve altın rengine bürünmüş ormanlar...
GİBİ. Puşkin"Hüzünlü bir zaman! Gözler çekici!"
Boyalı bir kule gibi orman,
Mor, altın, kızıl,
Neşeli, renkli duvar
Parlak çayırın üzerinde durmak...
I.A. Bunin"Yaprak düşmesi".
Büyücü Kış
Büyülenmiş, orman duruyor -
Ve karlı saçak altında,
Hareketsiz, aptal
Harika bir yaşamla parlıyor ...Güneş kışın mı
Onun üzerinde ışını eğik -
İçinde hiçbir şey titremiyor
Parlayacak ve parlayacak
Göz kamaştırıcı güzellik.
F.I. Tyutchev"Kış Büyücü".
D. Ormanlar hepimizin ortak zenginliğidir, onlara hayran olabilmeliyiz, ormanı korumalıyız.
Ü. Dersin konusu: "Orman ve insan". Derste ormanın insan ve doğa yaşamındaki rolünden bahsedeceğiz, ormanların çevre sorunları ve ormanlık alanda insanların koruyucu faaliyetleri hakkında bilgi sahibi olacağız.
II. Bilgi kontrolü.
"Cyril ve Methodius Dersleri. Çevremizdeki dünya. 4. Sınıf" multimedya ders kitabı ile çalışmak. (CD) Ders 09. Rusya'nın doğal alanları.
Ü. Orman bölgesi hakkında ne öğrendiniz? (Öğrenciler interaktif beyaz tahtada görevleri tamamlarlar):
a) Tayga bölgesini haritada belirtin.
b) Taygada hangi bitkiler var?
c) Rusya'nın hangi doğal bölgesinde meşe, huş ağacı, akçaağaç, kavak yetişir?
d) ne için doğal alan Bu bitki ve hayvanların özelliği nedir?
Spectra'nın "Doğal Orman Topluluğu" resimli manyetik kartlarını kullanarak besin zincirleri tasarlayın (1 öğrenci tarafından gerçekleştirilir).
Kartlar üzerinde bireysel çalışma (çalışma üç öğrenci tarafından gerçekleştirilir):
A) Yazı ekle: Orman bölgesi bulunur ... tundra bölgesi. Doğal alanlar haritasında ... renkle gösterilir. Orman bölgesi, kemerde bulunan en ... doğal bölgedir. Orman bölgesi... parçalardan oluşur.
B) Metindeki hataları düzeltin: Tayga yaprak döken bir ormandır, orman bölgesinin en küçük bölümünü kaplar. Tayga'da kışlar soğuk, yazlar tundradan daha soğuktur, bu nedenle burada özellikle ısı talep eden ağaçlar büyür: meşe, sedir çamı, huş ağacı, ıhlamur, akçaağaç, karaçam, ladin, titrek kavak, köknar, çam.
V ) Cümlelere devam edin:
Orman bölgesinde üç kısım ayırt edilir: _____________________________
Güneye daha yakın, karma ormanların yerini ________________ alır
Yaprak döken ormanlarda büyür: _____________________________
Hayvanlar taygada yaşar: ____________________________________
Bilgi testinin sonuçlarını özetleme, işaretleme.
III. Yeni bir tema üzerinde çalışıyor.
Bilmeceleri çözmek.
Ü. Bilmeceleri çözmeyi, ormanın doğanın ve insanların yaşamındaki anlamını düşünmeyi öneriyorum:
Bir dikişte olduğu gibi, bir yolda
Kırmızı küpeler görüyorum.
birinin üzerine eğildi
Ve on vurdum!
Eğildim - tembel değil,
Üstü olan bir kupa aldım.
(Çilek) E. Blaginina
Bir aile bir kütük üzerinde yaşıyor:
Annem, babam, kardeşim ve ben.
Bir evimiz ve çatımız var.
Herkesin kendine ait.
(Bal mantarları) N. Pikuleva
Kesinlikle beyaz değil
Ben kardeşler, daha basitiz,
genellikle büyürüm
Bir huş korusunda.
(Çörek) 3. Aleksandrova
Bu küçük adam çok güçlü.
yaramaz diş,
Önce onu parçala
Ve sonra ye.
(Somun) Bilinmeyen yazar.
Ü. Bilmeceler ne hakkındaydı? İnsanlar neden ormana gelir?
D. Mantar, çilek, fındık toplayın.
Ü. Orman insana başka ne verir? Doğa için ne anlama geliyor? (Çocukların cevapları).
"Orman ve İnsan" sunumunun III, IV, V slaytlarını gösterin. Öğrenciler slaytların içeriğini okur ve yorumlar yaparlar.
Ü. Eski zamanlardan beri orman insanı besledi, ısıttı. Ahşap, konutun inşası ve ısıtılması için bir malzeme görevi gördü. İnsanlar tahtadan ev eşyaları yaptılar, kulübeler inşa ettiler, yakacak odun ve çalılarla ısıttılar, saksıdan sak ayakkabıları, dallardan sepetler ve huş ağacı kabuğundan kutular ördüler. Atalarımız ormanlarda çilek, mantar, fındık topladılar, hastalıkları iyileştirmek için şifalı otlar kullandılar ve vahşi hayvanları avladılar.
Ders kitabıyla çalışın.
Ü. Ormanın diğer önemini, 106 - 107. sayfalardaki "Ormanın doğada ve insanların yaşamındaki rolü" ders kitabının makalesini okuyarak öğreneceksiniz.
Ü. Ormanın başka hangi rolleri var? (Çocukların cevapları).
"Orman ve İnsan" sunumunun VI slaydı gösteriliyor. Ormanın anlamı.
IV. Fizkultminutka.
İşte uzun bir çam
Güneşe uzanıyor.
Açıklığın üzerindeki eski meşe
Dalları yanlara doğru yayın.
Ve mantarların altında büyür,
Bugün burada o kadar çok var ki!
Tembel olma ve utangaç olma
Mantarlara dikkat!
Ormanda yürümek güzel!
Ama öğrenmek eğlencelidir!
O.V. Uzorova, E.A. nefyodova
V. Yeni bir konunun incelenmesine devam edilmesi.
Ü. Bir kişi ormanla ilgili olarak her zaman adil midir? Sizce ormanın ekolojik sorunlarından kim sorumlu? (Çocukların cevapları).
K.G.'nin hikayesinden bir alıntının öğrenciler tarafından okunması. Paustovsky "Gıcırdayan döşeme tahtaları".
Belki de en önemlisi besteci P.I. Çaykovski'ye ormanlar, bu yaz kaldığı orman evi, açıklıklar, çalılıklar ... bu muhteşem hava ...
Ev bir tepenin üzerindeydi. Ormanlar, çalılıkların arasında bir gölün uzandığı neşeli bir mesafeye indi. Orada bestecinin favori bir yeri vardı - adı Rudy Yar'dı.
Yar'a giden yol her zaman heyecan yarattı. Bazen, kışın, Roma'da rutubetli bir otelde, gecenin bir yarısı uyanır ve bu yolu adım adım hatırlamaya başlardı: önce kütüklerin yanında pembe söğüt otunun çiçek açtığı açıklık boyunca, sonra huş ağacının içinden mantar çalılıkları, sonra aşırı büyümüş nehrin üzerindeki kırık köprünün üzerinden ve Izvolu boyunca - yukarı, geminin çam ormanına.
Bu şekilde hatırlıyordu ve kalbi hızla atıyordu. Burası ona Rus doğasının en iyi ifadesi gibi geldi...
Bugün oradayken geri döneceğini biliyordu - ve uzun süredir içeride bir yerde yaşayan bu orman tarafının lirik gücüyle ilgili en sevdiği tema ses akışlarıyla dolup taşacak. Ve böylece oldu. Rudy Yar'ın uçurumunda uzun süre durdu. Ihlamur ve euonymus çalılıklarından çiy damladı... Tanıdık topraklar ışıkla okşandı, ışıkla son çimen yaprağına kadar aydınlatıldı. Aydınlatmanın çeşitliliği ve gücü, Çaykovski'nin mucize gibi olağanüstü bir şeyin gerçekleşmek üzere olduğunu hissetmesine neden oldu. Bu durumu daha önce yaşamıştı. O kaybolamazdı. Hemen eve dönmek, piyanonun başına oturmak ve kaybolanları aceleyle nota kağıtlarına yazmak gerekiyordu.
Çaykovski hızla eve gitti. Açıklıkta uzun, yayılan bir çam duruyordu. Ona "deniz feneri" adını verdi. Rüzgar olmamasına rağmen hafif bir ses çıkardı. Durmadan, elini onun hararetli havlamasının üzerinde gezdirdi...
Öğretmen.Ormanın onu kesmek üzere olan tüccar Troshchenko'ya satıldığını öğrenen Pyotr Ilyich, çaresizce "kasaplığın olmasını engellemeye" çalıştı: hem valiye hem de Troshchenko'ya gitti. Ancak eve döndüğünde yine de "anlamsızlığın" görgü tanığı oldu.
... "Zamanım olacak mı?" diye düşündü Çaykovski... Yarın ormanı kesmeye başlayacaklar, bu nasıl bir alçaklık! ... Atlar arabayı açıklığa taşıdı. İleride biri bir uyarıda bulundu. Arabacı atlarını dizginledi. Çaykovski ayağa kalktı ve arabacının omzunu tuttu. Çam ağacının dibinden hırsızlar gibi eğilmiş oduncular kaçtı.
Aniden tüm çam ağacı, köklerinden tepesine kadar titredi ve inledi. Çaykovski bu iniltiyi açıkça duydu. Çam ağacının tepesi sallandı, ağaç yavaşça yola doğru eğilmeye başladı ve aniden çöktü, komşu çam ağaçlarını ezdi, huş ağaçlarını kırdı. Çam şiddetli bir gümbürtüyle yere çarptı, tüm iğneleriyle titredi ve dondu. Atlar geri çekildi ve horladı.
Bu, iki yüz yıldır burada yaşayan güçlü bir ağacın ölümünün bir anı, yalnızca tek bir korkunç anıydı... Çaykovski devrilmiş bir çamın tepesine çıktı...
Çam ağaçlarının kırdığı huş dalları vardı. Çaykovski, ölümcül düşüşü yumuşatmak için huş ağaçlarının düşen çamı nasıl tutmaya, onu esnek gövdelerine almaya çalıştığını hatırladı - etrafındaki dünya titriyordu. Hızla eve gitti. Şimdi sağa, sonra sola, sonra arkadan düşen ağaç gövdelerinin uğultusu geliyordu. Ve dünya hâlâ aynı aptalca inliyordu. Kuşlar kesimin üzerinden fırladı ... Çaykovski adımlarını hızlandırmaya devam etti. Neredeyse koştu.
anlamsızlık! diye mırıldandı. - İğrençlik korkunç! Bir kişiye, geceleri salya akıtan bazı Troshchenko banknotları uğruna dünyayı sakatlama ve rezil etme hakkını kim verdi? Ruble veya milyarlarca ruble ile tahmin edilemeyecek şeyler var. Bu bilge devlet adamlarının orada, St. Petersburg'da ülkenin gücünün sadece maddi zenginlikte değil, aynı zamanda halkın ruhunda da yattığını anlaması gerçekten bu kadar zor mu? Bu ruh ne kadar geniş, ne kadar özgürse, devletin büyüklüğü ve gücü o kadar fazladır. Ve ruhun genişliğini ortaya çıkaran şey, eğer bu değilse harika doğa! Bir insanın hayatını koruduğumuz için korunmalıdır. Torunlar bizi asla affetmeyecekler, dünyanın yıkımını, haklı olarak sadece bize değil onlara da ait olana saygısızlığı affetmeyecekler ...
Ü. K. Paustovsky hangi çevre sorunundan bahsediyor?
D. Ormansızlaşma hakkında.
"Orman ve İnsan" sunumunun 7. slaydı gösteriliyor.
Ü. Kerestenin şu anda nasıl hasat edildiğini görün. Bu tür resimler oduncuların çalışmasından sonra kalır. Bu fotoğraflar sizde hangi duyguları uyandırıyor?
Ormanlarımız tehlikede! Ormanın kaderine kayıtsız değiliz, bu sorunla ilgileniyoruz, bu da onu çözmenin yollarını aramak gerektiği anlamına geliyor. Ormanları korumak için ne yapmayı önerirsiniz? (Atık kağıtları toplayın).
Ü.Şiiri dinleyin ve yazarın bahsettiği ormanların korunmasına okul çocuklarının ne tür bir yardım sağlayabileceğini söyleyin.
Okul çocuğu, sadece bir defter
Seninle bir çeyrek tasarruf edelim!
Ve kurtardığımız ormanlar
Tüm seslere "teşekkür ederim" deyin.
Şiir okuma (hazırlanan öğrenciler okur).
Ü. Anatoly Orlov'un "Turist Fedya ve ayı hakkında (ormanda nasıl davranmamalı)" hakkında ormanın hangi çevresel sorunlarını yazdığını düşünün.
Kalın yeşil çimenlerin arasından
Turist "yeşil" bir kampanya başlattı.
Sessizlikte "büyücü" gürler,
Sırt çantası ritme göre tıngırdadı.
Güneş gökyüzünde parlak bir şekilde parlıyor
Yüzünüze serin bir rüzgar esiyor.
Fedya, - turistin adı buydu, -
İlk defa mesafeyi aştılar...
- Erirler, - aynı zamanda kendiniz de bilin, -
Parlak bir sigara paketinde.
Evet, kibritler çalılarda tütüyor,
Alışkanlıktan ne atar ...
Burada bir üvez ceketinde,
Bir ayakkabının burnunu almak
Sigara izmaritin oğlum
Lezzetli bir güdük üzerine attı.
Ne korkmuş bir kuş
Yuvadan havalandı.
Fedya arkasından bağırdı:
- Capercaillie büyük merhaba!
bitmemiş şişe
Bir yığın halinde çatala attı.
Bir ışın şişeden atlar
Bir yığın halinde sıcak bir akış ...
Kurutulmuş dal yığını
Yakında barut gibi parlayacak.
- ... Adam güçlü, güç dolu -
Ondan ve iz soğuk algınlığı yakaladı ...
Bir sincabın üzerindeki bir roketatardan
Bir tabakta bir çizgi gibi atıyor ...
Kalın bir rüzgar siperinin ortasında
Evim gibi dinlenmeye karar verdim.
Ve Fedya yakında dinlenecek -
Büyük bir ateş yaktı.
Snickers yedim ve çay içtim. -
Yine taze enerji dolu.
Ve ateşi söndürmeden,
Karanlık vahşi doğada saklanmak...
Ama Fedya'nın arkasından
Kalın bir örtü içinde duman.
Ve bu sıralarda
Ayı sessizce yokuş yukarı dolaştı.
Tüm alışkanlığını görün:
Görünüşe göre - orman bir kibritten yanıyor ...
Ateşin yandığı yerde
Eski orman yanıyor.
Yanan yığından çalılığa
Yılan sürünüyor, ateşten dumanlar içinde...
İşte atılan bir iş
Yedinciye kadar, hemen terleyin!
Kırmızı deri sigara içiyor
Ayı dövmeye devam ediyor
Kükreyen bir ateşle.
- Öğleden sonra yeterli zaman yoktu -
Akşamı söndürür, geceyi söndürür,
Yerli taygaya yardım etmek için!
Öfke, ayıyı tamamen boğar:
- O piçin kulaklarını keseceğim.
Burnunda öldürmesine izin ver
Ormanda nasıl davranılır?
Ama taygayı söndürürken,
Fedya'nın izi çoktan soğuğa tutulmuştur...
Evet, - ayı düşündü, -
Yüzlerce Federal ormana gelir.
Her Fedya'yı görmeyecek
Bin ayı bile.
Fedi'ye yapılması gereken
Ayıların Kurallarını onurlandırdı!
Böylece onlar ve tüm çocuklar
Kitap gibi okundular.
Sigara içmedi, çöp atmadı,
Orman her şeyde putlaştırıldı.
Hayvanlara ve kuşlara iyi bakın
Kötü alışkanlıklar olmadan giderdi.
Ve sonra ormanda ayılar
Fedya bile mutlu olacak!
Ü. Fedya ormanda hangi davranış kurallarını ihlal etti? Böyle bir kederli turistin hangi eylemi orman ve sakinleri için büyük bir soruna yol açtı?
D. Yangının dikkatsizce ele alınması ormanda yangına yol açar.
"Orman ve insan" sunumunun VIII slaytını gösterin. Orman yangını.
Ü. Orman yangını neden tehlikelidir? Yangınların yangın başlatmaması için ne yapılmalı?
D. Yangın sırasında orman sakinleri ölür, ekolojik denge ve ekolojik bağlar bozulur. Yangınları önlemek için, ateş yakma kurallarına uymalısınız.
Ders kitabıyla çalışın.
Ü. Ders kitabınızın 111. sayfasındaki "Ateş nasıl yakılır" öğreticisini okuyun.
Ü. Ormanda başka ne yapılamaz?
D. Ağaç dallarını kırın, yuvaları yok edin, gürültü yapın, çöp atın.
Ü. Orman bu hale gelebilir.
"Orman ve İnsan" sunumunun IX slaytı gösteriliyor. Ormandaki çöplükler.
Ü.İzinsiz çöplükler ormana ve insanlara ne gibi zararlar verir?
D.Çevreyi kirletmek, ekolojik dengeyi bozmak vb.
Ü. Ormanın başka hangi ekolojik sorununu biliyorsunuz?
D. Hayvanların öldürülmesi ormanın ekolojik sorunlarından biridir.
Ü. Aşırı avlanmaya ne yol açtı?
D. Bazı hayvanların tamamen veya neredeyse tamamen yok edilmesine.
Ü. Devlet tarafından orman hayvanlarının korunması ve yaşatılması için ne gibi önlemler alınmaktadır?
D. Orman hayvanları için avlanma sınırlıdır, kaçak avlanma kanunen cezalandırılır, nadir ve nesli tükenmekte olan hayvanlar ve bitkiler Rusya Federasyonu Kırmızı Kitabında listelenmiştir ve özel devlet koruması altındadır.
"Orman ve insan" sunumunun X slaytını gösterin. Kırmızı Kitap.
"Prioksko-Terrasny Rezervi" sunumunu göster.
Ü. Ormanlık alanda tabiat rezervleri oluşturulmuştur. Sunumu ve öğretmenin hikayesini okuyarak bunlardan birini öğreneceksiniz.
Moskova bölgesinin güneyinde, Serpukhov şehrinden çok uzak olmayan bir yerde, güney Moskova bölgesinde bir doğa incisi olan Prioksko-Terrasny Devlet Doğal Biyosfer Rezervi var. Rezerv, savaştan sonra Haziran 1945'te kuruldu. Alanı 4945 hektardır. Çoğu ormanlarla kaplıdır. 1979'da rezerv statü aldı biyosfer rezervi. Rezervin topraklarında, aralarında Rusya'nın Kırmızı Kitabında listelenen nadir türlerin de bulunduğu 960 bitki türü yetişir. Rezervin incisi, rezervin güneyinde yer alan çam ormanlarıyla çevrili bozkır bitki örtüsü alanlarıdır. Bu eşsiz bir "Oka florası". Burada, Moskova bölgesi için tüylü tüy otu, çayır otu, Bieberstein lalesi, Rus ela orman tavuğu ve diğer bitkiler gibi ender bitkileri görebilirsiniz. bozkır bölgesi. Burada 56 memeli türü yaşıyor. Rus Ovası'nın sakinleri yaban domuzu, geyik, porsuk, sansar, gelincik, tavşandır: tavşan ve tavşan. Kurt nadiren gelir. İÇİNDE son yıllar vaşak ve su samuru vardır. Karaca ve kunduz restore edildi. Kuş faunası 140 tür içerir. Alaca sinekkapanlar, ispinozlar, ardıç kuşları, çıngıraklı yılanlar ve büyük baştankaralar ilkbahar ve yaz aylarında sayısızdır. Kapari tavuğu, kara orman tavuğu, ela orman tavuğu var. Kara uçurtma, kerkenez, şahinler - atmaca ve atmaca, alaca baykuş, küçük baykuş. böcekler arasında nadir türler kelebekler mnemosyne, kırlangıç kuyruğu, apollo vb. 1948'de, Rusya'da bizon restorasyonu ve üreme merkezi haline gelen rezervde Merkezi bizon fidanlığı düzenlendi. Hayvanlar burada doğala yakın koşullarda tutulur. Fidanlığın varlığı sırasında 600'den fazla safkan bizon doğdu, bunların 250'si Rusya, Ukrayna, Beyaz Rusya, Litvanya ormanlarına yerleştirildi. Bizon bakımevinde geziler düzenlenmektedir.
VI. konsolidasyon
Spectra'nın "Ormanın Doğal Topluluğu" manyetik posteri ve resim kartlarıyla çalışmak. Çocuklar, kartların yardımıyla hangi insan faaliyetinin orman topluluğuna fayda sağlamayı amaçladığını ve bunun tersine ormana neyin zarar verdiğini gösterir ve konuşur.
Ü. Sizce neden bazı insanlar ormandaki davranış kurallarına uymuyor?
Defterlerde çalışın "Kendinizi Kontrol Edin". Çift kontrolü.
- Seçenek I - görev numarası 1. "Ormanın doğada ve insanların yaşamlarında önemi" şemasını tamamlayın, s. 29.
- Seçenek II - görev numarası 2. Kırmızı Kitapta listelenen ve orman bölgesinde yaşayan hayvanları işaretleyin, s.30.
VII. Ev ödevi.
8. Sonuç.
Ü. Derste ne yeni öğrendiniz? Bir insan ormana gelirken nelere dikkat etmelidir? (Çocukların cevapları). Herkes bizim torunlarımızın ormanları nasıl göreceğini, ormanın şimdi bize verdiğini onlara verip veremeyeceğini düşünmeli.
derecelendirme
Kullanılan malzemeler.
1. O. Dmitrieva: Ders gelişmeleri"Dünya etrafında" kursunda: 4. Sınıf: Eğitim yöntemine. Pleshakov A.A. M.: VAKO, 2006.
3. Prioksko-Terrasny Rezervinin Sitesi http://www.danki.ru /
4. "Ecotravel" sitesi http://www.ecotravel.ru/regions/reserves/1/2/36/
slayt 1.
dersler sırasında
I. Örgütsel başlangıç.
Sevgili arkadaşlar! Bugün okulumuzda özel bir gün! Çeşitli okullardan öğretmenlerimiz var. Ve umarım okulumuzu severler ve bu süre zarfında öğrendiklerinizi gösterebilirsiniz. Derste görevleri tamamlayacak, eksiksiz cevaplar verecek, hocanın sorularını ve arkadaşlarınızın cevaplarını dikkatle dinleyecek, zor durumlarda birbirinize yardımcı olacaksınız.
Doğru oturun, ders için öğretim malzemelerinin yerini kontrol edin.
slayt 2
1.2. Dersin konusunu ve hedeflerini rapor etme
Sadece bir tapınak var
Bir bilim tapınağı var.
Ve bir doğa tapınağı var -
İskele çekerek ellerini
Güneşe ve rüzgara karşı.
O günün her saatinde kutsaldır,
Sıcakta ve soğukta bizim için aç,
Buraya gel
küçük kalp ol
Onun türbelerine saygısızlık etmeyin.
P. Ödevi kontrol etme
2.1. Farklılaştırılmış Yaklaşım
Yeni bir konuyu incelemeye geçmeden önce, orman bölgesi hakkında bildiklerinizi öğrenmek istiyorum:
Hayvan dünyası;
Tayga;
Karışık orman.
2.2. Kart çalışması
Ağaçları ve içinde büyüdükleri ormanı oklarla birleştirin:
köknar taygası
huş ağacı
karışık orman
sedir çamı
Ihlamur
geniş yapraklı orman
kızılağaç
çam
karaçam
Meşe
Akçaağaç
Cevap:
tayga - köknar, sedir çamı, çam, karaçam;
karışık orman - köknar, huş, kızılağaç, çam, karaçam;
Yaprak döken orman -ıhlamur, meşe, akçaağaç.
2.3. Çiftler halinde çalışın.
Blitz turnuvası "Ormanı biliyorum"(öğretmen dikte eder ve ardından öğrenciler not defterlerini değiştirir ve ekranda kontrol eder)
Hangi ormana tayga diyoruz?
Ağaca şöyle bir isim verin: “Uzun, narin, sarımsı-kırmızımsı veya kahverengi kabuklu. Dallar sadece üstte. İğneler uzun, çiftler halinde düzenlenmiştir. Koniler küçük, yuvarlaktır.
karaçam arasındaki özel fark nedir?
Sedir çamının meyvelerini hangi kuş yayar?
Rusya'nın simgesi hangi ağaçtır?
Bu hayvan sadece zıplayamaz, aynı zamanda uçabilir.
Hangi ağaç meşe palamudu üretir?
Hangi hayvanın sırtında beş siyah çizgi vardır?
Geniş yapraklı ormanın hangi ağacı çiçek açarken etrafa harika bir aroma yayar?
Hayvanı tanımıyla tanıyın: "Karanlık ormanları sever, sessizce kurbana doğru sürünür, benekli bir rengi vardır," bıyıkları "ve kulaklarında püsküller"?
slayt 3
III. Yeni bir tema üzerinde çalışmak
Orman olarak ne adlandırılabilir?
Ormanlar nedir?
4. slayt
Slayt 5.
6. slayt
3.1. Şiirin bağımsız okunması.
S. Nikulina'nın "Rus Ormanı" şiirini okuyalım ve ardından tartışalım:
daha şirin bir şey yok
Burada dolaş ve düşün.
İyileş, sıcak
Rus ormanını besleyin.
Ve eziyet etmek için bir susuzluk olacak -
Bu benim için bir oduncu
Dikenli çalılıklar arasında
Fontaneli göster.
Ona içmek için eğileceğim -
Ve her şeyi en alta kadar görebilirsin.
Su akıyor,
Lezzetli ve soğuk.
Ormanda üvez ağaçları bizi bekliyor,
Fındık ve çiçekler
kokulu ahududu
Kalın çalılar üzerinde.
Mantar tarlası arıyorum
Ben, ayaklarımı esirgemiyorum,
Ve eğer yorulursam -
Kütük üzerine yemin ederim.
Orman yayaları çok sever,
Onlar için o onlarındır.
Burada bir yerlerde goblin dolaşıyor
Yeşil sakallı.
Hayat farklı görünüyor
Ve kalbim acımıyor
başının üstündeyken
Sonsuzluk gibi, orman da gürültülü.
Bu şiirde nasıl bir ilişkiden bahsediliyor?
Peki bir insan için orman nedir? (ilk kart açılır - "dinlenme yeri").
Orman neden bir eczanedir?(ikinci kart açılır - "eczane").
- Ormanda kişi kendine yiyecek bulur - bunlar meyveler, kuruyemişler, mantarlar, temiz su: "Rus ormanını besleyecek", "Sarhoş olmak için eğileceğim ..."("temiz su ve yiyecek kaynağı" kartı açılır).
Ve bir orman bir insanı nasıl ısıtabilir?
- Yani, bir kişi için orman bir yakıt kaynağıdır("yakıt kaynağı" kartı açılır).
Etrafına bak, ne tür bir ağaç görüyorsun?
- Ahşaptan yapılmış masalarınızda neler var?
- Ve ormanda bir insanı ne bekliyor? Şiirde bulun.
- Ormanda çiçekler, çalılar, mantarlar ne yapar?
- Onlar için orman nedir?
- Orman başka kimin evi?
- Bu, ormanın aynı zamanda bitkiler, hayvanlar, mantarlar için bir yuva olduğu anlamına gelir.(“bitkiler, hayvanlar, mantarlar için ev” kartı açılır).
Ormanın rolü nedir?
- Hava için orman nedir?
- Orman başka neyin koruyucusudur?"Havanın, su kütlelerinin ve toprağın koruyucusu" kartı açılır.
Orman su kütlelerini nasıl korur?
- Orman toprağı nasıl korur?
- Çok iyi yaptık. Diyagramımıza bakın.
Slayt 7
ormanın anlamı
1. dinlenme yeri
2. Eczane
3. Su ve yiyecek kaynağı
4. Yakıt kaynağı
5. Bitkiler, mantarlar, hayvanlar için ev
6. Suyun, havanın, toprağın savunucusu
Okuyalım, Ormanın rolü nedir?
3.2. Ormanın ekolojik sorunu hakkında sohbet
- Bir kişi ormanla ilgili olarak her zaman adil midir? Ormanın ekolojik sorunlarının ortaya çıkması onun suçu değil mi? Aşağıdaki şiirde hangi çevre sorunu anlatılıyor, dinleyin:
Orman kesilirken Sasha ağladı,
Hala gözyaşı döktüğü için üzülüyor.
Kaç tane kıvırcık ağaç vardı!
Orada eski çatık köknar yüzünden
Kırmızı kartopu kümeleri baktı.
Genç bir meşe yükseldi,
Ormanın tepesinde kuşlar hüküm sürdü,
Her türden hayvan aşağıda pusuya yatmıştı.
Aniden baltalı adamlar belirdi.
Orman çınladı, inledi, çatırdadı.
Tavşan dinledi - ve kaçtı.
N. Nekrasov
- Şiirde hangi çevre sorunu ele alınmaktadır?(Ormansızlaşmadan bahsediyoruz.)
- Daha önce orman bir balta yardımıyla (ormanları yok edemeyen) gerektiği gibi kesildiyse, şimdi oduncuların işinden sonra korkunç resimler kalıyor. İnsanlara o kadar çok orman varmış ki onları kesmek imkansızmış gibi geliyordu. Şimdi anlaşıldı: ormanlar tehlikede! Nekrasov'un şiirinden Sasha kızı da bunu anladı, evsiz kalan kuşlar ve hayvanlar için üzüldü. Şiir sizde hangi duyguları uyandırıyor?(Çocukların ücretsiz ifadeleri.)
Ama ormanın kaderine kayıtsız kalmamanıza, ortaya çıkan sorunla ilgilenmenize sevindim - bu, onu çözmenin yollarını arayacağınız anlamına gelir.
Şimdi "orman sorunları" üzerine bir şema çizelim. Geçen derste hayvanların yok edilmesinden bahsetmiştik, bu sorunun adı nedir?
Slayt 8
Orman sorunu
yıkım
Yasadışı avlanma (kaçak avlanma)
Kaçak avcı kimdir?
İnsan uzun zamandır yemek için hayvanları öldürmüştür, ancak bu insanların hayatta kalması için gerekliydi ve yiyebileceklerinden fazlasını öldürmediler. Şimdi ölçüsüz avlanma, bazı hayvan türlerinin tamamen veya neredeyse tamamen yok olmasına yol açtı. Şu anda, orman hayvanları için avlanma sınırlıdır ve kaçak avlanma kanunen cezalandırılmaktadır. Pek çok nadir hayvan türü koruma altındadır ve Kırmızı Kitap'ta listelenen bitki ve hayvanlar özel koruma altındadır. Aşağıdakiler Kırmızı Kitap'ta listelenmiştir:
(Sayılandırmaya, Kırmızı Kitapta listelenen böceklerin, bitkilerin, kuşların ve hayvanların çizimleri eşlik eder.)
Slayt 9
3.3. Öğrencinin evde hazırladığı mesaj
Orman bölgesinde, bize anlatacak olan Priorkso - Teraslı Rezerv oluşturuldu ....
Slayt 10
IV. Beden eğitimi dakikası
Eller kaldırdı ve salladı -
Bunlar ormandaki ağaçlar.
Eller bükülür, fırçalar sallanır -
Rüzgâr çiyi devirir.
Elin yanlarına hafifçe sallayın -
Kuşlar bize doğru uçuyor.
Nasıl sessizce oturduklarını göstereceğiz -
Kanatlar geriye katlanmış.
V. Yeni bir konunun araştırılmasına devam edilmesi
5.1. Sukhomlinsky'nin hikayesini rollere göre okumak
Ayrıca her birimize neyin bağlı olduğunu bulmamız gerekiyor. Hikayeyi role göre okuyalım.
Küçük kızlar Olya ve Lida ormana gittiler. Yolculuktan yorgun düştüler, dinlenmek ve öğle yemeği yemek için oturdular. Torbadan ekmek, tereyağı, yumurta çıkardılar. Kızlar yemeklerini bitirirken, yanlarında bir bülbül ötmeye başladı. Güzel şarkıya hayran kalan Olya veLida, hareket etmekten korkarak oturdu. Bülbül şarkı söylemeyi bıraktı. yemeğinin geri kalanını ve kağıt parçalarını toplayıp Lida'nın altına attı, yumurta kabuklarını ve ekmeği gazeteye sardı ve çantayı çantasına koydu.
Neden çöpünü yanında götürüyorsun? Olya dedi. - Çalıların altına atın. Ne de olsa ormandayız, kimse görmeyecek!
Bülbülün önünde yazık, - Lida sessizce cevapladı..
Ormanda kimin davranışını doğru buluyorsunuz?
A orman ne olabilir?
slayt 11
Plastik ve cam nesnelerin toprakta bile çürümediğini zaten biliyorsunuz. Yiyecek atıkları ve kağıtlar ormana gömülebiliyorsa, teneke kutular, cam ve plastik şişeler asla ormanda bırakılmamalı ve kırık şişe parçaları hayvanlara zarar verebilir.
5.2. V. Shefner'in "Orman Yangını" şiirini okuması ve içerik üzerine sohbeti.
Bugün başka bir insan davranışından bahsetmek istiyorum. V. Shefner'ın "Orman Yangını" şiirini dinleyin:
Dinlenme unutkan avcı
Süpürmedi, ateşi ayaklar altına almadı.
Ormana gitti ve dallar yanıyordu.
Ve isteksizce sabaha kadar sigara içtiler ...
Ve sabahleyin rüzgar sisleri dağıttı,
Ve sönmekte olan ateş canlandı.
Ve açıklığın ortasında kıvılcımlar saçıyor.
Kızıl paçavralar yayıldı.
Bütün otları çiçeklerle birlikte yaktı,
çalıları yaktı yeşil orman gitmiş.
Korkmuş bir kızıl sincap sürüsü gibi,
Fıçıdan fıçıya fırladı.
Ve orman ateşli bir kar fırtınasından uğuldadı,
Sandıklar soğuk bir çatırtıyla düştü,
Ve kar taneleri gibi, onlardan kıvılcımlar uçtu
Gri kül birikintilerinin üzerinde.
Hangi insan eylemi orman için korkunç bir felakete dönüştü?
slayt 12
"Ormandaki Ateş" adlı videonun gösterimi.
Ancak, bir kişi ateş yakma kurallarına uyarsa ve onu söndürmeyi ve yangının tekrar alevlenmemesini sağlamayı unutmazsa bu gerçekleşemezdi.
Ders kitabında ateş yakmanın kurallarını s. 111
VI. grup çalışması
Sizce neden bazı insanlar ormandaki davranış kurallarına uymuyor?
Şimdi orman için tehlikeli olan insan eylemlerini yansıtacak işaretler bulun ve çizin. Bu eylemler nelerdir?
- Mantıksal düşünme için görev.
VII. genelleme.
- Ve dersimizin sonunda size Tim Sobakin'in bir şiirini okumak istiyorum:
bir çiçek koparsam
Eğer bir çiçek seçersen
Eğer her şey: ben ve sen,
Eğer çiçek toplarsak
boş olacaklar
Hem ağaçlar hem de çalılar.
Ve güzellik olmayacak
Ve nezaket olmayacak
Eğer sadece ben ve sen
Çiçek toplarsak...
İnsanlar ormana geldiklerinde neleri hatırlamalı?
- Elbette her birimiz, torunlarımızın bir yüzyılda, bin yılda ormanları nasıl göreceğini ve ormanın şimdi bize verdiğini onlara verip veremeyeceğini düşünmeliyiz.
8. Özetleme
derecelendirme
IX.Ödev
Evde, seçtiğiniz görevi tamamlayacaksınız:
1) ders kitabının metnini okuyun;
2) bul ek malzeme bölgemizdeki hayvanlar ve bitkiler hakkında;
3) yaratıcı çalışma: “Mini kompozisyonlar” makaleye 2-3 cümle ile devam eder.
1. Bir ormancı olsaydım, ...
2. Ben bir orman doktoruyum çünkü...
3. Bir hayvan olsaydım, ...
4. Ben bir huş ağacıyım. Bana orman güzeli diyorlar çünkü...
Ön izleme:
Sunuların önizlemesini kullanmak için kendinize bir hesap oluşturun ( hesap) Google ve oturum açın:
Orman, birçok bağlantıya sahip ekolojik karmaşık bir sistemdir. Ağaçlar, çalılar, likenler, çimenler, yosunlar, mantarlar, hayvanlar ve çeşitli mikroorganizmalar ormanların bileşenleridir. Her bitki veya canlı, orman bölgesinin ayrılmaz bir parçasıdır ve besin zinciri. Bitkiler oksijen ve şeker üretir. Otçullar bitkilerle beslenir ve tohumlarını dağıtır. Ve avcılar bu otoburlarla beslenir.
Böylece orman, içerideki hayvanlar aleminin yaşamının temelidir. Nehirler, akarsular ve çeşitli göller de ormanlık alanın önemli bir bileşenidir.
(bambu Ormanı)
Ormanlar büyüyor çeşitli koşullar hem soğuk hem sıcak. Ormanlar sadece iğne yapraklı, yaprak döken, karışık ve yaprak dökmeyenleri içermez. Orman, tayga, selva ve diğer yeşil alanlar da ormandır. Doğal ve yapay ormanlar vardır. Birincisinin yaratıcısı tabiat, ikincisi ise insandır. Bugün, ormanlar arazinin 1 / 3'ünü kaplıyor, ancak uzak geçmişte orman arazileri çok daha fazlaydı.
Ormanın doğadaki değeri
Doğada ormanların önemi büyüktür. Birçok bitki türü içlerinde büyür, yaşar çok sayıda hayvanlar ve mikroorganizmalar. Ek olarak, ormanlar bir dizi performans sergiler. doğal görevler. Bunlardan biri oksijenin üretimi ve saflaştırılmasıdır. Bir ağacın ürettiği oksijen miktarı üç kişiye yeter.
Ormanın doğadaki bir diğer önemli işlevi de toz miktarını azaltmaktır. Her yıl 1 hektar ormanda 100 tona kadar toz durur. Ormanlar, ormanın içinde veya yakınında bulunan su kütlelerinin su dengesini düzenler ve iyileştirir. Bunun nedeni, orman zemininde oluşan nemi biriktirmesidir. bahar dönemi. Nehirlerin ve rezervuarların yüksek sularını korumaya yardımcı olan odur.
Ormanlar ses yalıtımı görevi görür, yoldan gelen gürültü seviyesini 11 desibel azaltabilirler. Ağaçlık alanlar kuvvetli rüzgarları önler, nemi ve hava kalitesini artırır ve ayrıca iklimi yumuşatabilir. Hizmet ederler hava filtresi havayı zararlılardan arındırmak kimyasal maddeler. Ormanların önemli bir işlevi de toprağı çamur akıntılarından, heyelanlardan ve çeşitli jeolojik süreçlerden korumaktır.
Ormanın insan hayatındaki değeri
Orman, insan yaşamında her zaman büyük bir rol oynamıştır. Günümüzde ormanların önemi, ancak sayılarının gözle görülür şekilde azalması nedeniyle artmaktadır. Ormanın insan yaşamındaki rolü ekolojik, ekonomik ve sosyal olmak üzere üç bileşene ayrılabilir.
Ekolojik rol kalitede yatmaktadır. çevre ve doğanın korunması. Her canlı yaşamak için şartlara ihtiyaç duyar. Modern bir insanın temiz hava solumasına, meşgul olma fırsatına sahip olmasına katkıda bulunan ağaçlardır. tarım ve bundan yararlanın.
İçin modern adam Orman önemli bir ekonomik rol oynar. Odun, inşaat malzemeleri, kağıt, mobilya, odun yakıtı, gıda, malzeme ve tıbbi ürünlerin yapıldığı ormanlarda yetişir.
şef malzeme kaynağı ahşaptır. Ancak sadece ormanlarda yetişen meyveler, mantarlar ve şifalı bitkiler de insan tarafından talep edilmektedir. İnsanların orman kaynaklarının yerini alacak bir şey aramasına rağmen, ahşap her zaman talep görecektir. Ahşabın yerini alan fosil yakıtlar tükeniyor ve odundan çok daha değerliler. Kağıt poşetlerin plastikle değiştirilmesi, plastiğin geri dönüştürülmemesi nedeniyle arazi örtüsüne büyük zarar verdi. Kereste endüstrisi genellikle şehir oluşturan bir faaliyet haline gelir ve çok sayıda işçi ve ekipman gerektirir. Bu nedenle ormanın rolü hem çevre hem de modern dünya için her zaman çok önemli olacaktır.
Ormanın sosyal rolü, tarihsel bir bağlantı olmasıdır. Orman, insanların gelişmesinde, kültürlerinde ve doğa ile ilişkilerinde bir unsurdur. Eski zamanlardan beri orman, hayatta kalmak için gerekli bir kaynak kaynağı olmuştur - burada yiyecek, su ve barınak bulabilirsiniz. Türküler, masallar ve hikâyeler ormanlara her zaman önemli bir rol ayırmıştır. Günümüzde ormanlar insanların dinlenme, rahatlama ve temiz hava soluma yeri olarak hizmet vermektedir.
Yükleniyor...
