مجموعه ای از مقالات مطالعات اجتماعی ایده آل. دولت و تأثیر آن بر فرآیند اجتماعی شدن افراد دولت برخی از جنبه های اجتماعی شدن افراد را کنترل می کند.
دولت کم و بیش اجتماعی‌سازی نسبتاً کنترل‌شده اجتماعی شهروندان خود را انجام می‌دهد و برای این منظور هم سازمان‌هایی را ایجاد می‌کند که وظیفه‌شان آموزش گروه‌های سنی خاص است و هم شرایطی را ایجاد می‌کند که سازمان‌هایی را که وظایف مستقیم آنها شامل این امر نمی‌شود مجبور به مشارکت در آموزش می‌کند. به یک درجه یا آن درجه
دولت به طور مداوم بر اجتماعی شدن نسل های جوان از طریق ایجاد یک ویژه تأثیر می گذارد سیستم های سازمان های آموزشیآموزش تبدیل به یکی از توابع ضروریایالات از اواسط قرن 19. اطمینان از اینکه تربیت به طور مؤثر فردی را شکل می دهد که نظم اجتماعی تعیین شده توسط اجتماعی و سیستم دولتی، دولت در حال بهبود آن است. این امر از طریق تدوین وظایف و تعریف محتوا، توسعه پایگاه مادی آن، جستجوی اشکال بهینه مدیریت و هماهنگی فعالیت‌های سازمان‌های آموزشی مختلف، آموزش و بازآموزی انجام می‌شود. کادر آموزشیو غیره.
تا اواسط قرن بیستم. در توسعه‌یافته‌ترین کشورها، دولت توجه فزاینده‌ای به جامعه‌پذیری نسبتاً کنترل‌شده اجتماعی نه تنها نسل‌های جوان، بلکه همچنین جوانان، بزرگسالان و سالمندان را جلب کرد. جهت گیری های اصلی تلاش ها سازمان های دولتیتبدیل شود آموزش حرفه ایو بازآموزی جوانان و بزرگسالان؛ فرهنگی و سازگاری اجتماعیمهاجران؛ کمک های اجتماعی به فقرا، سالمندان، نمایندگان گروه های در معرض خطر، خانواده های ناسازگار و ناسازگار و گروه های جمعیتی؛ ایجاد شرایط برای رفتار تفریحی تولیدی جمعیت؛ و همچنین شرایط برای ارتقای سطح فرهنگی همه اقشار مردم و غیره.
برای اجرای مؤثر جامعه پذیری نسبتاً کنترل شده اجتماعی شهروندان خود، دولت سیاست خاصی را در زمینه آموزش ایجاد می کند و یک سیستم آموزشی دولتی را تشکیل می دهد.
سیاست دولت در زمینه آموزش- تعیین وظایف و راهکارهای آموزشی برای حل آنها، تدوین قانونگذاری و تخصیص منابع، حمایت از ابتکارات آموزشی که در مجموع باید شرایط مساعد لازم و کافی را برای توسعه و جهت گیری معنوی و ارزشی شهروندان مطابق با منافع مثبت ایجاد کند. یک فرد و نیازهای جامعه
سیستم آموزشی دولتی -مجموعه ای از سازمان ها که فعالیت های آنها با هدف اجرای وظایف آموزشی تعیین شده توسط دولت است. این شامل سه سطح است - فدرال، منطقه ای (سطح موضوعات فدرال) و شهرداری.
سیستم آموزشی دولتی شامل طیف گسترده ای از سازمان های آموزشی مختلف است:
مؤسسات آموزشی انواع مختلف(مهدکودک ها، آموزش عمومی و مدارس تخصصی، دبیرستان ها، سالن های ورزشی، مدارس حرفه ای، مدارس فنی، دانشکده ها، دوره ها و غیره)؛
موسسات برای کسانی که در زمینه های معینی از دانش و انواع فعالیت ها استعداد دارند و همچنین کسانی که علایق قوی و توانایی های برجسته دارند.
سازمان های درگیر در بهبود اجتماعی-فرهنگی و سایر انواع بهبود محیط خرد؛ مراقبت فردی و گروهی برای کودکان، نوجوانان، جوانان، بزرگسالان؛
موسسات برای کودکان، نوجوانان، پسران و دختران با سلامت قابل توجهی ضعیف؛
موسسات برای کودکان، نوجوانان، پسران و دختران، بزرگسالان با ناتوانی‌ها و/یا نقص‌های روان تنی و/یا اجتماعی؛
سازمان های درگیر در بازآموزی و توانبخشی.
با گذشت زمان، تنوع سازمان های آموزشی به دلیل پیچیدگی نیازهای اجتماعی-اقتصادی و فرهنگی جامعه، نقش و اهمیت آنها در نظام آموزشی تغییر می کند.
سیاست دولت در زمینه آموزش نیز در حال تغییر است، زیرا کشور، گروه قومی، جامعه و دولت در حال تغییر است. کلود-آدریان هلوتیوس، آموزگار فرانسوی، در قرن هجدهم توجه خود را به این موضوع جلب کرد: «در هر کشوری، هنر شکل دادن به مردم به قدری با شکل حکومت مرتبط است که هرگونه تغییر قابل توجهی در آموزش عمومی بدون تغییر در آموزش عمومی به سختی امکان پذیر است. خود سیستم دولتی.»
سوالات و وظایف برای خودکنترلی
1. دانشمندان داخلی در مورد تأثیر فضا بر جامعه انسانی چه فرضیاتی داشتند؟
2. جهانی شدن شرایط جامعه پذیری چگونه خود را نشان می دهد؟
3. تمایز جهانی شرایط جامعه پذیری چگونه متجلی می شود؟
4. چه چیزی به ما اجازه می دهد کشوری را به عنوان عامل کلان جامعه پذیری طبقه بندی کنیم؟
5. جنبه های اصلی تأثیر ذهنیت یک قوم بر جامعه پذیری را نام ببرید.
6. نظریات ضمنی شخصیت و تربیت چیست؟
7. ویژگی های جنسیت، سن و ساختارهای اجتماعی مدرن چیست؟ جامعه روسیه?
8. دولت چگونه بر اجتماعی شدن نسبتاً جهت دار یک فرد تأثیر می گذارد؟
9. سیاست دولت در زمینه آموزش و پرورش و نظام آموزشی دولتی چیست؟
سوالات و وظایف برای بحث
1. فضا به عنوان عامل جامعه پذیری - آیا یک مدینه فاضله است یا یک واقعیت ناشناخته؟
2. فرآیندها و مشکلات جهانی چگونه بر جامعه پذیری انسان تأثیر می گذارد؟
3. چگونه می توان تعریف «کشور چارچوب اجتماعی شدن» را درک کرد؟
4. با استفاده از مثال های خاص، ماهیت عمیق تأثیر ذهنیت یک قوم بر اجتماعی شدن فرد در دوره های سنی مختلف را نشان دهید.
5. کلیشه های قومی را که می شناسید و تأثیر آنها بر اجتماعی شدن انسان را تجزیه و تحلیل کنید.
6. با استفاده از مثال تضادهای روزمره بین قومی، نقش قومیت را در اجتماعی شدن فرد نشان دهید.
7. مشکلات جامعه پذیری در جامعه مدرن روسیه را در ارتباط با تغییرات آن شرح دهید (با استفاده از مثال شهر خود).
8. واقعیت های مدرن جامعه روسیه چگونه بر روابط بین نسلی در منطقه ای که دانش آموزان زندگی می کنند تأثیر می گذارد؟
9. پلورالیسم ایدئولوژیک چگونه بر اجتماعی شدن گروه های اسمی خاص در منطقه ای که دانش آموزان زندگی می کنند تأثیر می گذارد؟
10. تجلی مفاهیم ضمنی شخصیت و تربیت را در منطقه محل زندگی دانش آموزان با مثال نشان دهید.
11. تحلیل مشکلات نظام آموزشی که در ارتباط با تغییرات جامعه و سیاست دولت به وجود آمده است.
ارسال کار خوب خود در پایگاه دانش ساده است. از فرم زیر استفاده کنید
دانشجویان، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، دانشمندان جوانی که از دانش پایه در تحصیل و کار خود استفاده می کنند از شما بسیار سپاسگزار خواهند بود.
اسناد مشابه
مدرسه به عنوان یک سازمان آموزشی مدرسه به عنوان عمل می کند سازمان اجتماعی. نگرش محققان مدرن به نقش مدرسه در اجتماعی شدن فرد. تعامل خانواده و مدرسه در جامعه پذیری فرد. اجتماعی شدن شخصیت در فرآیند آموزش.
تست، اضافه شده در 2016/04/22
جوهر و خاستگاه نقش اجتماعی فرد. فرآیند جذب توسط یک فرد نقش های اجتماعی، تأثیر هنجارها و موقعیت موقعیت. مفهوم و انواع ارزش ها ظهور، اجرا و جهت گیری به ارزش های وابستگی متقابل نقش افراد.
چکیده، اضافه شده در 05/09/2009
اجتماعی شدن شخصیت: مفهوم، فرآیند، مفاهیم علمی. عوامل عینی و ذهنی جامعه پذیری شخصیت، کارکردهای آن. ارزش ها در حوزه معنایی شخصیت. مراحل اجتماعی شدن شخصیت، دوره بندی رشد آن. اجتماعی زدایی و اجتماعی شدن مجدد.
کار دوره، اضافه شده در 2013/06/28
بررسی ماهیت شخصیت از دیدگاه جامعه شناسی. شخصیت به عنوان موضوع تحلیل جامعه شناختی. بررسی نظریه های جامعه پذیری: نظریه های سی کولی، دی مید، جی پیاژه، ز. فروید، ای. اریکسون. مفهوم جایگاه-نقش شخصیت. فرآیند اجتماعی شدن شخصیت
چکیده، اضافه شده در 1389/08/13
شخصیت و جامعه، تعامل آنها در فرآیند اجتماعی شدن. وظایف اصلی اجتماعی شدن شخصیت، اشکال و انواع آن. مفهوم فردیت، ساختار شخصیت و مهمترین مؤلفه های آن. انواع شخصیت اجتماعی جذب تجربه اجتماعی جدید.
چکیده، اضافه شده در 2011/01/27
مسئله شخصیت در جامعه شناسی و فلسفه. جوهره اجتماعی و فعال انسان. شخصیت جسمانی، اجتماعی و معنوی. تعامل بین فرد و جامعه. تأثیر نقش اجتماعی بر رشد شخصیت. نقش های اجتماعی نهادینه شده
تست، اضافه شده در 2012/01/27
شناخت شخصیت به عنوان یک پدیده اجتماعی فلسفه شخصیت از دیدگاه جامعه شناسی و نقش های اجتماعی آن. موقعیت (موقعیت) اجتماعی یک فرد جایگاه او در یک مشخصه خاص است ساختار اجتماعی. جوهر فرآیند اجتماعی شدن شخصی.
تست، اضافه شده در 2012/08/27
جامعه پذیری به عنوان یک پدیده اجتماعی-فرهنگی. رویکرد جامعه شناسی به پدیده جامعه پذیری. مفهوم «دیگری مهم» در فرآیند اجتماعی شدن. ارتباط آموزش با فرهنگ جامعه. اهمیت وراثت و عوامل اجتماعی در رشد شخصیت.
تست، اضافه شده در 2010/10/21
پاسخ به وظایف 1-20 یک عدد یا دنباله ای از اعداد یا یک کلمه (عبارت) است. پاسخ های خود را در فیلدهای سمت راست شماره تکلیف بدون فاصله، کاما یا سایر کاراکترهای اضافی بنویسید.
1
کلمه ای که در جدول وجود ندارد را بنویسید.
ساختار فعالیت
2
در ردیف زیر، مفهومی را پیدا کنید که برای سایر مفاهیم ارائه شده تعمیم یابد. این کلمه (عبارت) را بنویسید.
1) آموزش خانواده؛ 2) آموزش اضافی; 3) اجتماعی شدن جوانان. 4) تحصیل؛ 5) آموزش نیروی کار
3
در زیر لیستی از اصطلاحات آمده است. همه آنها به استثنای دو روش هستند دانش علمیصلح
1) اظهار نظر، 2) مشاهده مستقیم، 3) انجام آزمایش، 4) مدل سازی ذهنی، 5) بازگویی یک متن، 6) توصیف تجربی.
دو عبارتی را پیدا کنید که از سری کلی "خارج می شوند" و اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.
4
قضاوت های صحیحی را در مورد ویژگی های یک فرد به عنوان یک شخص انتخاب کنید و اعدادی را که در زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.
1. ویژگی های یک فرد به عنوان یک فرد در درجه اول در ویژگی های تفکر و حافظه متجلی می شود.
2. شخص به عنوان یک فرد در درجه اول با کسب ویژگی های اجتماعی مشخص می شود.
3. شخص به عنوان یک فرد در درجه اول با سیر فرآیندهای ذهنی مشخص می شود.
4. صفات یک فرد به عنوان یک فرد در درجه اول در مشارکت او در زندگی جامعه متجلی می شود.
5. یک فرد به عنوان یک فرد در درجه اول با ویژگی های موروثی مشخص می شود.
5
برقراری ارتباط بین اجزای جامعه به عنوان یک سیستم و مصادیق
6
واسیلی در مدرسه تحصیل می کند و علاوه بر مطالعه، از نقاشی، شطرنج، بازی های ورزشی. به عبارت دیگر حوزه فعالیت او گسترده است. چه اجزایی در ساختار فعالیت گنجانده شده است؟ موارد مورد نیاز را از لیست ارائه شده انتخاب کنید و اعدادی را که در زیر آنها نشان داده شده اند یادداشت کنید.
4. توانایی ها
5. نتایج
7
عبارات صحیح در مورد نقش دولت در اقتصاد را انتخاب کنید و اعدادی را که در زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.
1. ایالت در اقتصاد بازاربرنامه ریزی متمرکز تولید و مصرف را انجام می دهد.
2. مداخله دولت در اقتصاد با نقص در مکانیسم بازار همراه است.
3. دولت در شرایط بازار، تولید کالاهای عمومی را سازماندهی می کند.
4. در اقتصاد بازار، دولت از منافع مشروع مالکان حمایت می کند.
5. در اقتصاد بازار، دولت قیمت های دستورالعملی را برای همه کالاها و خدمات تعیین می کند.
8
بین نمونه ها و انواع هزینه های شرکت در کوتاه مدت مطابقت برقرار کنید
9
دانشجویان مشخصات اجتماعی-اقتصادی سمیناری با عنوان "شرکت های سهامی در اقتصاد مدرن" برگزار می کنند. یکی از سخنرانی ها مربوط به وضعیت سهام عادی است. در این سخنرانی به کدام یک از موارد زیر توجه شود؟ اعدادی را بنویسید که در زیر آنها موقعیت های صحیح نشان داده شده است.
1. حق مشارکت در مدیریت شرکت را می دهد
2. حق دریافت سود سهام قطعی را می دهد
3- برای دریافت اموال شرکت در صورت ورشکستگی حق تقدم می‌دهد
4. پس از انقضای دوره بازپرداخت، حق بازگشت بدون قید و شرط ارزش اسمی خود را می دهد.
5. در صورت اتخاذ تصمیم مقتضی حق دریافت سود سهام غیر ثابت را می دهد
6. اوراق بهادار است
10
11
عبارات صحیح در مورد کنترل اجتماعی را انتخاب کنید و اعدادی را که در زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.
1. کنترل اجتماعی غیررسمی تنها با اعمال تحریم های مثبت انجام می شود.
2. کنترل اجتماعی برای حفظ ثبات ضروری است. زندگی عمومی.
3. بسته به ماهیت تحریم ها، مرسوم است که بین کنترل اجتماعی پیش رونده و قهقرایی تمایز قائل می شود.
4. کنترل اجتماعی شامل مجموعه ای از روش ها و روش هایی است که تحقق الزامات نقش را برای فرد تضمین می کند.
5. کنترل اجتماعی رعایت شرایط خاصی را تضمین می کند که نقض آن برای عملکرد مضر است سیستم اجتماعی.
12
در طی بررسی‌های جامعه‌شناختی از ساکنان بزرگسال کشورهای Z و Y، از آنها خواسته شد که میزان محصولات داخلی و وارداتی را در فروشگاه‌های محل خود مقایسه کنند. نتایج نظرسنجی (به عنوان درصدی از تعداد پاسخ دهندگان) در نمودار نشان داده شده است.
در فهرست زیر نتایجی را که می توان از نمودار گرفت پیدا کنید و اعدادی را که در زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.
1. سهم کسانی که معتقدند فروشگاه تقریباً به یک اندازه محصولات داخلی و وارداتی دارد در کشور Z بیشتر از کشور Y است.
2. سهم برابر پاسخ دهندگان در هر کشور اشاره کرد که محصولات وارداتی بیشتری در فروشگاه وجود دارد.
3. سهم کسانی که برای پاسخ به سوال مطرح شده مشکل داشتند در کشور Z بیشتر از کشور Y است.
4. در کشور Z این نظر که فروشگاه کالاهای وارداتی بیشتری دارد نسبت به این نظر که فروشگاه محصولات داخلی بیشتری دارد طرفدار کمتری دارد.
5. در کشور Y، این نظر که فروشگاه محصولات داخلی بیشتری دارد، بیشتر از این نظر که فروشگاه کالاهای وارداتی بیشتری دارد، رواج دارد.
13
قضاوت های صحیح را در مورد رژیم سیاسی دموکراتیک انتخاب کنید و اعدادی را که در زیر آنها ذکر شده اند بنویسید.
1. یک رژیم سیاسی دموکراتیک با اختیارات نامحدود حکومت متمایز می شود.
2. در یک رژیم دموکراتیک، شکل حکومت جمهوری‌خواهانه الزاماً برقرار است.
3. یک رژیم دموکراتیک با درجه بالایی از آزادی سیاسی انسانی مشخص می شود.
4. در یک رژیم دموکراتیک، حقوق افراد و اقلیت ها محفوظ است.
5. بر خلاف انواع دیگر رژیم های سیاسی، یک رژیم دموکراتیک حق حکومت را برای حکومت بر مردم واقع در یک قلمرو خاص تضمین می کند.
14
بین قوا و افراد حکومتی که این اختیارات را اعمال می کنند مکاتبه برقرار کنید.
15
در ایالت Z ممنوعیت نسبی فعالیت های مخالفان وجود دارد. چه اطلاعات اضافی نشان می دهد که یک رژیم سیاسی استبدادی در ایالت مستقر شده است؟ اعدادی را که زیر آن مشخص شده است بنویسید.
1. قدرت عمومی است
2. یک سیستم توسعه یافته است اجرای قانون
3. تمام جنبه های زندگی تابع یک ایدئولوژی واحد است
4. کلیسا به عنوان یک نهاد عمومی نفوذ زیادی دارد
5. از نیروهای امنیتی برای حفظ قدرت استفاده می شود
6. کنترل بر اقتصاد کاملاً متمرکز است
16
کدام یک از موارد زیر به گروه حقوق اجتماعی-اقتصادی یک شهروند فدراسیون روسیه تعلق دارد؟ اعدادی را که زیر آنها نشان داده شده اند بنویسید.
1. حق برخورداری از تامین اجتماعی بر حسب سن
2. حق زندگی
3. حق حمایت از سلامت و مراقبت پزشکی
4. حق آزادی و امنیت شخصی
5. حق استراحت
17
بین مشخصه (که با حروف مشخص شده است) و مرحله توسعه جامعه (با اعداد مشخص شده است) مطابقت برقرار کنید.
18
شرکت کنندگان و انواع آزمایشات را مطابقت دهید
19
قضاوت صحیح در مورد انواع مسئولیت قانونی را انتخاب کنید و اعدادی را که در زیر آنها ذکر شده است را یادداشت کنید.
1. مسئولیت کیفری برای جرایم اعمال می شود و شامل شدیدترین اقدامات قهری دولتی است.
2. اقدامات مجازات در چارچوب مسئولیت کیفری سلب یا تحدید آزادی است.
3. مسئولیت اداری و قانونی در صورت تخلف از قواعد رفتاری مقرر در منشورها، مقررات و ضوابط مختلف ایجاد می شود.
4. مسئولیت انضباطی به دلیل عدم رعایت قوانین رخ می دهد ترافیک، حفاظت از طبیعت، نظم عمومی.
5. مسئولیت مدنی شامل اعمال تحریم هایی است که عمدتاً ماهیت غیرمالی دارند.
متن زیر را بخوانید که تعدادی کلمه در آن وجود ندارد. از لیست ارائه شده کلماتی را که باید به جای شکاف ها درج شوند، انتخاب کنید.
20
متن زیر را بخوانید که تعدادی کلمه در آن وجود ندارد. از لیست ارائه شده کلماتی را که باید به جای شکاف ها درج شوند، انتخاب کنید.
خانواده کوچکترین و اولیه ترین واحد ______ (A) است که بدون آن وجود آن کاملاً غیرممکن است. این خانواده است که مهمترین وظیفه تولید فرزندان یعنی _____ (B) جامعه انسانی را انجام می دهد. در خانواده است که به کودک چنین ____ (ب) القا می شود، مثلاً احترام به بزرگترها، مراقبت از ضعیفان و عشق به کار. خانواده همچنین یک _____ (D) محافظتی را انجام می دهد و نقش نوعی سنگر و پناهگاه را بازی می کند که در آن درک و حمایت می توان یافت. کارکرد اقتصادی خانواده نیز برای جامعه مهم است. این خود را در درجه اول در _____ (D) متقابل اعضایش، در سازماندهی زندگی روزمره و اوقات فراغت خانوادگی نشان می دهد. که در سال های گذشتهخانواده به طور فزاینده ای خود را به صورت _____ (E) نشان می دهد: زمین های فرعی شخصی شهروندان ایجاد می شود، کشاورزی در روستاها و کارآفرینی خانوادگی در شهر در حال توسعه است.
لغات موجود در لیست آورده شده است مورد کاندید شده. هر کلمه فقط یک بار قابل استفاده است. یکی پس از دیگری کلمات را انتخاب کنید و هر شکاف را از نظر ذهنی پر کنید. لطفاً توجه داشته باشید که تعداد کلمات موجود در لیست بیشتر از آن چیزی است که برای پر کردن جاهای خالی نیاز دارید.
فهرست اصطلاحات:
1. تولید مثل
2. عملکرد
3. جامعه
نسل 4
5. سازنده
6. مصرف کننده
7. فعالیت
8. پشتیبانی مادی
قسمت 2.
ابتدا تعداد تکلیف (28، 29 و ...) را یادداشت کنید و سپس به آن پاسخ دقیق بدهید. پاسخ های خود را واضح و خوانا بنویسید.
متن را بخوانید و وظایف 21-24 را کامل کنید.
اجتماعی شدن موفق توسط سه عامل تعیین می شود: انتظارات، تغییر رفتار و میل به انطباق. نمونه ای از جامعه پذیری موفق گروهی از همسالان مدرسه هستند. کودکانی که در بین همسالان خود اقتدار پیدا کرده‌اند، الگوهای رفتاری را ایجاد می‌کنند. بقیه یا مثل آنها رفتار می کنند یا می خواهند.
البته اجتماعی شدن نه تنها تحت تأثیر همسالان انجام می شود. ما همچنین از والدین، معلمان، رئیسان و غیره خود یاد می گیریم. تحت تأثیر آنها، ما مهارت های فکری، اجتماعی و فیزیکی لازم برای ایفای نقش های اجتماعی خود را توسعه می دهیم. تا حدودی از ما هم یاد می گیرند - جامعه پذیری فرآیندی یک طرفه نیست. افراد دائماً به دنبال سازش با جامعه هستند. رفتار برخی از دانش آموزان از الگوهای تعیین شده توسط تأثیرگذارترین دانش آموزان منحرف می شود. اگرچه آنها به خاطر این موضوع مورد تمسخر قرار می گیرند، اما از تغییر رفتار خودداری می کنند. مقاومت، اعتراض، رفتار سرکشی می تواند به فرآیند اجتماعی شدن شخصیت غیرعادی بدهد. بنابراین، نتایج اجتماعی شدن کودکان همیشه با انتظارات والدین، معلمان یا همسالان آنها مطابقت ندارد.
گاهی اوقات این فرآیند می تواند در جهت مخالف هدایت شود. برای مثال، روزی گروهی از دانشجویان چپ‌گرا در دانشگاه ساسکس اعلام کردند که توصیه می‌کنند یک دوره سخنرانی در مورد نظریه و عمل انقلاب‌ها در دانشکده علوم اجتماعی معرفی کنند. در ابتدا، رهبری دانشکده این ایده را رد کرد، اما بعداً تصمیم به حمایت از آن گرفته شد. در این مورد، اهداف مورد نظر جامعه‌پذیری (یعنی دانشجویان) بر عوامل جامعه‌پذیری (مدیریت دانشکده) تأثیر گذاشت تا آنها را متقاعد کند که در دوره ناآرامی‌های سیاسی در سال 1968 چه چیزی باید مورد مطالعه قرار گیرد.
با این حال، اجتماعی شدن یک نیروی بسیار قدرتمند است. میل به انطباق یک قاعده است نه استثنا. این به دو دلیل است: توانایی های زیستی محدود انسان و محدودیت های فرهنگی. درک منظور ما از توانایی های زیستی محدود دشوار نیست: یک فرد قادر به پرواز بدون بال نیست و نمی توان به او این کار را آموزش داد. از آنجایی که هر فرهنگی فقط الگوهای رفتاری خاصی را از بین بسیاری از الگوهای ممکن انتخاب می کند، جامعه پذیری را نیز محدود می کند و فقط تا حدی از قابلیت های بیولوژیکی انسان استفاده می کند.
(آی. اسملسر)
اجتماعی شدن چیست؟ نویسنده از کدام دو جنبه از فرآیند اجتماعی شدن نام برده است؟
پاسخ نشان می دهد
عناصر:
1) پاسخ به سوال اول: فرآیند جذب توسط یک فرد از یک سیستم معین از دانش، هنجارها و ارزش ها که به او اجازه می دهد به عنوان یک عضو کامل جامعه عمل کند.
2) پاسخ به سوال دوم: اشیاء و عوامل اجتماعی شدن.
پاسخ به سؤالات را می توان در فرمول های معنایی مشابه دیگری ارائه داد
پاسخ نشان می دهد
پاسخ صحیح باید حاوی موارد زیر باشد عناصر:
1) پاسخ به سوال اول: توانایی های زیستی انسان و محدودیت های فرهنگی.
2) پاسخ به سوال دوم: انتظارات، تغییر رفتار، تمایل به انطباق.
پاسخ به سؤالات را می توان با فرمول های دیگری ارائه داد که از نظر معنی مشابه هستند
پاسخ نشان می دهد
پاسخ صحیح باید حاوی موارد زیر باشد عناصر:
1) به سوال پاسخ بدهید:در فرآیند اجتماعی شدن، فرد مهارت های فکری، اجتماعی و فیزیکی لازم برای ایفای نقش های اجتماعی خود را توسعه می دهد.
2) نقش های اجتماعیو مرتبط مثال ها، بیایید بگوییم:
یک دانش آموز (به عنوان مثال، یک دانش آموز کلاس اول خواندن و نوشتن یاد می گیرد، به الزامات انضباط مدرسه تسلط پیدا می کند؛ همه اینها بعداً به او در یادگیری در سطوح مختلف عمومی و عمومی کمک می کند. آموزش حرفه ای);
یکی از اعضای خانواده (مثلاً، والدین تکنیک های اولیه خودمراقبتی را در خانه به کودک آموزش می دهند؛ بر این اساس، مشارکت کودک در کارهای خانه و مدیریت در آینده افزایش خواهد یافت. خانواده). از دیگر نقش های اجتماعی یک نوجوان می توان نام برد و مثال های دیگری را بیان کرد
نمونه هایی از اجرای نقش های اجتماعی که ارتباطی با جامعه پذیری نشان نمی دهند در ارزیابی به حساب نمی آیند.
نشان دادن نقش‌های اجتماعی که برای یک نوجوان خاص نیست، در ارزیابی به حساب نمی‌آید، حتی اگر نمونه‌های درستی در دسترس باشد.
دولت جنبه های خاصی از اجتماعی شدن افراد را کنترل می کند. با استفاده از متن، دانش علوم اجتماعی و حقایق اجتماعی، سه توضیح برای این واقعیت ارائه دهید.
پاسخ نشان می دهد
موارد زیر ممکن است داده شود توضیحات:
1) دولت به شکل گیری ارزش های مدنی، فرهنگ سیاسی خاص شهروندان علاقه مند است.
2) دولت علاقه مند به حفظ نظم و قانون و توسعه آگاهی حقوقی شهروندان است.
3) دولت هزینه های خاصی را برای آموزش و فرهنگ انجام می دهد و علاقه مند به استفاده بهینه از وجوه سرمایه گذاری شده است.
4) دولت علاقه مند به عملکرد عادی بازار کار است، بنابراین اولویت های خاصی را در توسعه آموزش حرفه ای تعیین می کند.
ممکن است توضیحات دیگری داده شود
دانشمندان علوم اجتماعی به مفهوم «قرارداد کار» چه معنایی می دهند؟ با تکیه بر دانش درس علوم اجتماعی، دو جمله بسازید: یک جمله حاوی اطلاعاتی در مورد سن مجاز به انعقاد قرارداد کار در فدراسیون روسیه است. قانون کلی، و یک جمله نشان می دهد که ثابت شده است قانون روسیهتضمین هنگام انعقاد قرارداد کار
پاسخ نشان می دهد
پاسخ صحیح باید حاوی عناصر زیر باشد:
1) معنی مفهومبه عنوان مثال: قرارداد کار توافقی است بین یک کارمند و یک کارفرما که حقوق و تعهدات متقابل آنها را تعیین می کند. (ممکن است تعریف یا توضیح دیگری از معنای مفهوم ارائه شود.)
2) یک جملهبا اطلاعات در مورد سنی که در فدراسیون روسیه مجاز به انعقاد قرارداد کار به عنوان یک قاعده کلی است: انعقاد قرارداد کار به عنوان یک قاعده کلی با افرادی که به سن 16 سال رسیده اند مجاز است.
(ممکن است جمله دیگری حاوی اطلاعاتی درباره سن انعقاد قرارداد کار به عنوان یک قاعده کلی باشد.)
3) یک جمله، که بر اساس دانش دوره، هرگونه تضمینی را که توسط قانون روسیه هنگام انعقاد قرارداد کار ایجاد شده است، افشا می کند، به عنوان مثال: یکی از ضمانت های تعیین شده توسط قانون روسیه هنگام انعقاد قرارداد کار، ممنوعیت امتناع غیر منطقی از انعقاد قرارداد کار است. .
(ممکن است پیشنهاد دیگری تهیه شود که براساس دانش دوره، هرگونه تضمینی که توسط قانون روسیه در هنگام انعقاد قرارداد کار ایجاد شده است، افشا شود.)
هر سه مسئولیت اصلی یک کارمند را که در قانون کار فدراسیون روسیه ذکر شده است نام ببرید و با مثال توضیح دهید.
پاسخ نشان می دهد
پاسخ صحیح باید داشته باشد با مثال هایی از مسئولیت های کارکنان نام گذاری شده و نشان داده شده است، بیایید بگوییم:
1) وظایف شغلی خود را با وجدان انجام دهد (به عنوان مثال، اولگا به عنوان معلم کار می کند؛ او برای درس ها آماده می شود، دفترچه های دانش آموزان خود را بررسی می کند و غیره).
2) نظم و انضباط کار را حفظ کنید (مثلاً لئونید هرگز برای کار دیر نمی کند).
3) مطابق با استانداردهای کار تعیین شده (به عنوان مثال، یک پزشک در یک کلینیک بیماران را در یک زمان برنامه ریزی شده می بیند).
4) رعایت الزامات حفاظت از کار و ایمنی شغلی (به عنوان مثال، ماتوی یک برقکار است، او هرگز بدون حفاظت مناسب کار نمی کند).
5) از اموال کارفرما مراقبت کنید (به عنوان مثال، فدور به عنوان راننده اتوبوس کار می کند؛ او نظم و نظافت را در کابین و فضای داخلی حفظ می کند، به مسافران یادآوری می کند که نباید به صندلی ها آسیب برسانند، دیوارها و زباله های اتوبوس را رنگ کنند).
6) بلافاصله کارفرما یا سرپرست فوری را در مورد وقوع وضعیتی که تهدیدی برای زندگی و سلامت افراد است، ایمنی اموال کارفرما را مطلع کنید (به عنوان مثال، ایرینا در حالی که در محل کار خود بود، بوی دود به مشام می رسد، به نام آتش سوزی. بخش و به مدیریت شرکت اطلاع داد).
ممکن است مسئولیت های دیگری نام برده و توضیح داده شود و نمونه های دیگری نیز ذکر شود.
قطعه را بخوانید متن علمی: «گرانش، بر خلاف دیگر فعل و انفعالات، در عملش بر همه ماده و انرژی جهانی است. هیچ جرمی کشف نشده است که هیچ گونه تعامل گرانشی نداشته باشد.» دو معیار را مشخص کنید که به ما امکان می دهد این متن را به عنوان علمی طبقه بندی کنیم. بر اساس دانش علوم اجتماعی یکی دیگر از ویژگی های ذاتی دانش علمی را نام ببرید یکی از گزینه های طرح برای پوشش این موضوع
1. فدراسیون روسیه به عنوان یک کشور دموکراتیک.
الف) مردم منبع قدرت هستند.
ب) تنوع ایدئولوژیک و سیاسی در فدراسیون روسیه؛
ج) تضمین حقوق و آزادی های شهروندان.
2. فدراسیون روسیه به عنوان کشوری با شکل حکومت جمهوری.
3. فدراسیون روسیه به عنوان یک ایالت فدرال. اصول فدرالیسم:
الف) برابری موضوعات فدراسیون روسیه؛
ب) تعیین سرنوشت مردم؛
ج) یکپارچگی دولت؛
د) وحدت نظام قدرت دولتی؛
ه) تقسیم اختیارات بین ارگانهای فدرال و ارگانهای نهادهای تشکیل دهنده.
4. فدراسیون روسیه یک کشور قانون است. جدایی قدرت ها.
تعداد متفاوت و (یا) جمله بندی صحیح دیگر از نکات و نکات فرعی طرح امکان پذیر است. آنها را می توان به صورت اسمی، سؤالی یا اشکال مخلوط
با انجام وظیفه 29، می توانید دانش و مهارت خود را در مورد محتوایی که برای شما جذاب تر است نشان دهید. برای این منظور فقط یکی از عبارات زیر (29.1-29.5) را انتخاب کنید.
یکی از عبارات ارائه شده در زیر را انتخاب کنید، معنای آن را در قالب یک مقاله کوچک نشان دهید، در صورت لزوم، جنبه های مختلف مشکل مطرح شده توسط نویسنده (مبحث مطرح شده) را نشان دهید.
هنگام بیان افکار خود در مورد مشکل مطرح شده (موضوع تعیین شده)، هنگام استدلال از دیدگاه خود، از دانش به دست آمده از مطالعه درس مطالعات اجتماعی، مفاهیم مرتبط و همچنین حقایق زندگی اجتماعی و تجربه زندگی خود استفاده کنید. (حداقل دو مثال از منابع مختلف برای استدلال واقعی ذکر کنید.)
29.1 فلسفه"من یک تجربه را بالاتر از هزار عقیده ای که فقط از تخیل به وجود آمده است ارزش می دهم" (M. Lomonosov)
29.2 اقتصادمانند سایر علوم، اقتصاد با تبیین و پیش بینی سروکار دارد (د. رابینفلد)
29.3 جامعه شناسی، روانشناسی اجتماعی«هر که می‌خواهد دنیا را به حرکت درآورد، خود را حرکت دهد» (سقراط).
29.4 علوم سیاسی"محافظه کاری واقعی مبارزه ابدیت با زمان است" (N. Berdyaev)
29.5 فقه"شناخت قوانین در فهم کلمات آنها نیست، بلکه در درک معنای آنها است" (اصول حقوقی)
19. دولت و جامعه پذیری انسان
دولت را می توان از سه جهت نگریست: به عنوان عامل اجتماعی شدن خود به خود، زیرا ویژگی های سیاست دولتیایدئولوژی، عملکرد اقتصادی و اجتماعی شرایط خاصی را برای زندگی شهروندان ایجاد می کند. به عنوان عاملی در مورد جامعه پذیری مستقیم، زیرا دولت حداقل تحصیلات اجباری، سن شروع آن، سن ازدواج، مدت خدمت سربازی و غیره را تعیین می کند. به عنوان عاملی از جامعه پذیری تحت کنترل اجتماعی، زیرا دولت سازمان های آموزشی ایجاد می کند: مهدکودک ها، مدارس متوسطه، دانشکده ها، مؤسسات برای کودکان، نوجوانان و مردان جوان با سلامت قابل توجهی ضعیف، و غیره. گروه های جنسیتی و سنی، گروه های اجتماعی-حرفه ای، ملی و فرهنگی. جامعه پذیری نسبی هدایت شده گروه های خاصی از جمعیت به طور عینی توسط دولت در فرآیند حل وظایف لازم برای اجرای وظایف خود انجام می شود. بنابراین، دولت سنین را تعیین می کند: شروع تحصیل اجباری (و مدت آن)، رسیدن به سن، ازدواج، اخذ گواهینامه رانندگی، خدمت سربازی (و مدت آن)، شروع فعالیت کاری، و بازنشستگی. دولت به طور قانونی توسعه و عملکرد فرهنگ های قومی و مذهبی را تحریک می کند و گاهی اوقات تأمین مالی می کند (یا برعکس، آن را مهار، محدود و حتی منع می کند). بیایید خود را به این مثال ها محدود کنیم. بنابراین، جامعه پذیری نسبتاً هدایت شده توسط دولت انجام می شود گروه های بزرگجمعیت، شرایط خاصی را برای افراد خاص ایجاد می کند تا مسیر زندگی خود را برای رشد و تحقق خود انتخاب کنند. دولت کم و بیش اجتماعی‌سازی کنترل شده اجتماعی شهروندان خود را انجام می‌دهد و برای این منظور هم سازمان‌هایی را ایجاد می‌کند که وظایف آنها آموزش گروه‌های سنی خاص است و هم شرایطی را ایجاد می‌کند که سازمان‌هایی را که کارکردهای مستقیم آنها شامل این موارد نمی‌شود، به یک درجه یا دیگری وادار می‌کند. ، به آموزش و پرورش بپردازند. آموزش از اواسط قرن نوزدهم به یکی از مهمترین وظایف دولت تبدیل شده است. دولت آموزش را بهبود می بخشد و تضمین می کند که به طور مؤثر فردی را تشکیل می دهد که نظم اجتماعی تعیین شده توسط سیستم اجتماعی و دولتی را برآورده می کند. برای انجام این کار، سیاست خاصی را در زمینه آموزش ایجاد می کند و یک سیستم آموزشی دولتی را تشکیل می دهد.
20. منطقه و روند جامعه پذیری
منطقه فضایی است که در آن جامعه پذیری انسان، شکل گیری، حفظ و انتقال هنجارهای سبک زندگی، حفظ و توسعه (یا برعکس) منابع طبیعی و فرهنگی رخ می دهد. هر کشور، هم از نظر عینی، هم از نظر طبیعی و جغرافیایی و هم به لحاظ ذهنی، در ذهن ساکنانش مجموعه ای از قلمروها-مناطق است که با یکدیگر متفاوت هستند. تأثیر شرایط منطقه ای بر اجتماعی شدن ماهیت متفاوتی دارد و توسط تعدادی تعیین می شود ویژگی های مشخصهمنطقه ویژگی های طبیعی و جغرافیایی منطقه (چشم انداز، آب و هوا، مواد معدنی و غیره) تا حد زیادی تعیین کننده درجه شهرنشینی، ماهیت اقتصاد، تعداد و درجه ثبات جمعیت است. به طور غیر مستقیم بر بسیاری از جنبه های اجتماعی شدن ساکنان تأثیر می گذارد. آب و هوا همچنین می تواند تأثیر مستقیمی بر سلامت، عملکرد، وضعیت روانی و امید به زندگی فرد داشته باشد. ویژگی‌های اجتماعی-جغرافیایی یک منطقه شامل تراکم جمعیت، ماهیت سکونتگاه‌ها (معیار شهرنشینی)، مشاغل سنتی ساکنان و همچنین مجاورت و دوری از سایر مناطق و وسایل ارتباطی درون منطقه و سایر مناطق است. این ویژگی‌ها عمدتاً به‌طور غیرمستقیم بر جامعه‌پذیری تأثیر می‌گذارند، زیرا سبک زندگی، تحرک و منابع اطلاعاتی برای جمعیت تا حد زیادی به آنها بستگی دارد، که بر این اساس، به نحوی خاص بر رشد کودکان، نوجوانان و مردان جوان تأثیر می‌گذارد. اقلیم و اقتصاد میزان و ماهیت شهرنشینی منطقه را تعیین می کند. ویژگی های اجتماعی-اقتصادی یک منطقه عبارتند از انواع و ماهیت تولید در قلمرو آن، چشم انداز توسعه منطقه، ترکیب حرفه ای ساکنان و سطح زندگی آنها، روابط اقتصادی با مناطق دیگر (و گاهی اوقات با سایر کشورها) . ویژگی های اجتماعی و جمعیتی منطقه عبارتند از ترکیب ملی جمعیت، ساختار جنسیتی و سنی آن، انواع خانواده ها (تک والدی، تک والدی، تک فرزندی، بزرگ و غیره)، فرآیندهای مهاجرت. همه این ویژگی ها نقش بسیار مهمی در اجتماعی شدن نسل های جوان دارد. مناطق در ترکیب قومی جمعیت متفاوت است. تفاوت های منطقه ای تاریخی و فرهنگی در ویژگی های جمعیت، سبک زندگی، آداب و رسوم و نشانه ها، سنت ها، تعطیلات عامیانهو بازی ها، فولکلور، معماری و دکوراسیون داخلی خانه. ویژگی های عینی منطقه و شرایط حاکم بر آن را نیز می توان پیش نیاز جامعه پذیری هدایت شده نسل های جوان دانست که تا حد زیادی به سیاست اجتماعی-اقتصادی مقامات منطقه بستگی دارد.
| " |
اجتماعی شدن موفق توسط سه عامل تعیین می شود: انتظارات، تغییر رفتار و میل به انطباق. نمونه ای از جامعه پذیری موفق گروهی از همسالان مدرسه هستند. کودکانی که در بین همسالان خود اقتدار پیدا کرده‌اند، الگوهای رفتاری را ایجاد می‌کنند. بقیه یا مثل آنها رفتار می کنند یا می خواهند.
البته اجتماعی شدن نه تنها تحت تأثیر همسالان انجام می شود. ما همچنین از والدین، معلمان، رئیسان و غیره خود یاد می گیریم. تحت تأثیر آنها، ما مهارت های فکری، اجتماعی و فیزیکی لازم برای ایفای نقش های اجتماعی خود را توسعه می دهیم. تا حدودی از ما هم یاد می گیرند - جامعه پذیری فرآیندی یک طرفه نیست. افراد دائماً به دنبال سازش با جامعه هستند. رفتار برخی از دانش آموزان از الگوهای تعیین شده توسط تأثیرگذارترین دانش آموزان منحرف می شود. اگرچه آنها به خاطر این موضوع مورد تمسخر قرار می گیرند، اما از تغییر رفتار خودداری می کنند. مقاومت، اعتراض، رفتار سرکشی می تواند به فرآیند اجتماعی شدن شخصیت غیرعادی بدهد. بنابراین، نتایج اجتماعی شدن کودکان همیشه با انتظارات والدین، معلمان یا همسالان آنها مطابقت ندارد.
گاهی اوقات این فرآیند می تواند در جهت مخالف هدایت شود. برای مثال، روزی گروهی از دانشجویان چپ‌گرا در دانشگاه ساسکس اعلام کردند که توصیه می‌کنند یک دوره سخنرانی در مورد نظریه و عمل انقلاب‌ها در دانشکده علوم اجتماعی معرفی کنند. در ابتدا، رهبری دانشکده این ایده را رد کرد، اما بعداً تصمیم به حمایت از آن گرفته شد. در این مورد، اهداف مورد نظر جامعه‌پذیری (یعنی دانشجویان) بر عوامل جامعه‌پذیری (مدیریت دانشکده) تأثیر گذاشت تا آنها را متقاعد کند که در دوره ناآرامی‌های سیاسی در سال 1968 چه چیزی باید مورد مطالعه قرار گیرد.
با این حال، اجتماعی شدن یک نیروی بسیار قدرتمند است. میل به انطباق یک قاعده است نه استثنا. این به دو دلیل است: توانایی های زیستی محدود انسان و محدودیت های فرهنگی. درک منظور ما از توانایی های زیستی محدود دشوار نیست: یک فرد قادر به پرواز بدون بال نیست و نمی توان به او این کار را آموزش داد. از آنجایی که هر فرهنگی فقط الگوهای رفتاری خاصی را از بین بسیاری از الگوهای ممکن انتخاب می کند، جامعه پذیری را نیز محدود می کند و فقط تا حدی از قابلیت های بیولوژیکی انسان استفاده می کند.
(کی. اسملسر)
پاسخ نشان می دهد
ممکن است توضیحات زیر ارائه شود:
1) دولت به شکل گیری ارزش های مدنی، فرهنگ سیاسی خاص شهروندان علاقه مند است.
2) دولت علاقه مند به حفظ نظم و قانون و توسعه آگاهی حقوقی شهروندان است.
3) دولت هزینه های خاصی را برای آموزش و فرهنگ انجام می دهد و علاقه مند به استفاده بهینه از وجوه سرمایه گذاری شده است.
4) دولت علاقه مند به عملکرد عادی بازار کار است، زیرا اولویت های خاصی را در توسعه آموزش حرفه ای تعیین می کند.
ممکن است توضیحات دیگری داده شود.
آمادگی برای آزمون یکپارچه دولتی/امتحان دولتی واحد در مدرسه آنلاین تتریکا چیست؟
👩 اساتید مجرب
🖥 پلتفرم دیجیتال مدرن
📈 پیگیری پیشرفت
و در نتیجه، نتیجه تضمین شده 85+ امتیاز!
→ برای یک درس مقدماتی رایگان ← در هر موضوعی ثبت نام کنید و اکنون سطح خود را ارزیابی کنید!
بارگذاری...
