Մանկական կազմակերպությունների ակտիվների հետ աշխատանքի ձևեր (Մեթոդական առաջարկություններ մանկական շարժման կազմակերպիչների համար) Պատրաստեց՝ Կունգուրցևա Մ.Մ., տեղակալ. -ի տնօրեն

Իրավական աջակցություն
գործունեությանը ավագ խորհրդականև մանկական
հասարակական միավորում

Երեխաների ասոցիացիայի ղեկավարի գործունեության նորմատիվ իրավական աջակցություն

Երեխաների ասոցիացիայի գործունեության նորմատիվ իրավական աջակցություն

Մանկական հասարակական միավորման (կազմակերպության) կանոնադրություն.

Մանկական հասարակական միավորման (կազմակերպության) գործունեության ծրագիրը.

Համաձայնագիր մանկական ասոցիացիայի (կազմակերպության) ղեկավարի և կրթական կազմակերպության ղեկավարի միջև փոխգործակցության մասին

Մանկական ասոցիացիայի (կազմակերպության) ակտիվի վերապատրաստման ծրագիր.

Մանկական ասոցիացիայի (կազմակերպության) աշխատանքային պլան.

Պլանավորում

ՊԼԱՆԱՎՈՐՈՒՄ
Ուսուցչի կողմից սովորողների գործունեության ըմբռնման գործընթացը, որպեսզի
բարձրացնելով նրանց դաստիարակության մակարդակը, թիմի զարգացման մակարդակը.
ՊԼԱՆ
Նախատեսված է որոշակի ժամանակահատվածի համար՝ նշելով
նպատակները, բովանդակությունը, շրջանակը, մեթոդները, գործողությունների հաջորդականությունը,
ժամկետները, կատարողները, միջոցառումների պլանավորված համակարգը,
ապահովելով անցկացման կարգը, հաջորդականությունը և ժամկետները
աշխատանքները։
Պլանների տեսակները
1.
2.
3.
4.
5.
Տարեկան.
Օրացույց.
Շաբաթական.
Պլանավորեք օրվա համար:
Գործի նախապատրաստման և վարման պլան:

Պլանավորման պահանջներ

Պահանջներ
գիտելիք այն մակարդակի մասին, որում գտնվում է կազմակերպությունը
պլանավորման պահը (հարցաթերթիկները կօգնեն դրան,
հարցումներ, հարցազրույցներ)
հստակ պատկերացում այն ​​մակարդակի մասին, որը պետք է հասնի
բարձրանալ
օպտիմալ ուղիների և միջոցների ընտրություն
Սկզբունքները
- Նպատակասլացություն
- Բազմազանություն
- Տրամադրում
- Ծրագրի իրականությունը
- Հետևողականություն

Ավագ խորհրդատուի երկարաժամկետ պլանի մոտավոր դիագրամ

1. Դպրոցի, հասարակության, մանկական ասոցիացիայի առանձնահատկությունները.
2. Անցած տարվա աշխատանքի վերլուծություն.
3. Նպատակներ և խնդիրներ.
4. Կազմակերպչական աշխատանք.
5. Վերլուծական և ախտորոշիչ գործունեություն.
6. Աշխատեք երեխաների թիմի հետ:
7. Ակտիվով աշխատելը.
8. Աշխատեք ծնողների և ուսուցչական անձնակազմի հետ:
9. Դիմումներ.

ԲԻԶՆԵՍ ՊԼԱՆ

Բիզնես պլան = Նախապատրաստական ​​պլան + Պլան
Իրականացում + Սցենար + Վերլուծություն
Ինչի համար?
Ում համար?
Որտեղ և ում հետ.
Ինչպե՞ս:

ՊԼԱՆ

№
p/n
1.
Ինչ պետք է արվի
հասնելու քայլերը
արդյունք
Ժամկետավորում
Պատասխանատու

Ակտիվ դպրոցի պլան

1.
Նպատակներ և խնդիրներ
2.
Ակտիվների կազմը
3.
Անձնակազմ
4.
Ակտիվ դպրոցի աշխատանքային պլան

ԱԿՏԻՎՆԵՐԻ ՈՒՍՈՒՑՄԱՆ ՊԼԱՆ

Թիվ p / p
Ամիս
(պայմանները)
Պլանավորված դեպքեր
(դասի թեման)
տեսություն
1.
սեպտեմբեր
2.
հոկտեմբեր
պրակտիկա

ԽՈՐՀՐԴԱՆՇԱՆՆԵՐ ԵՎ ՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ

Խորհրդանիշներ
նշաններ են, նույնականացման նշաններ, պատկերներ,
թիմի համար նշանակալից միտք արտահայտելով՝ նշելով
ցանկացած ասոցիացիայի պատկանող: Սրանք խոսքերն են
գործողություններ, առարկաներ, որոնք կրում են որոշակի գաղափար,
ինչ-որ բան նշանակել կամ խորհրդանշել.
Հատկանիշները բաներ են, որոնց մասին խոսում են
կազմակերպությանը պատկանելը արտաքին նշան են.
ԾԵՍԵՐ - գործողություններ, որոնք կատարվում են հանդիսավոր առիթներով
խիստ սահմանված հաջորդականություն՝ վառ ու դրական
էմոցիոնալ լիցքավորված:
ԱՎԱՆԴՈՒՅԹՆԵՐ - կանոններ, նորմեր, սովորույթներ, որոնք ձևավորվել են DO-ում,
փոխանցվում և պահպանվում է երկար ժամանակ:

Ակտիվների ուսուցման պլան

ամսաթիվը	Տեսություն:	Պրակտիկա:
սեպտեմբեր
	Ծանոթություն վարքագծի կանոններին, անվտանգության նախազգուշական միջոցներին, դասընթացի նպատակներին, ծրագրով նախատեսված գործունեության հեռանկարներին: Ծանոթություն «Ռիթմ» մանկական ասոցիացիայի հետ.	Խաղեր փոխազդեցության և ծանոթության, հարցադրումների համար: «Ուրախ քամու երգը» մանկական ասոցիացիայի հիմնի սովորում.
հոկտեմբեր
	Վ.Ի.Լենինի անվան համամիութենական պիոներական կազմակերպություն։ Նիժնի Նովգորոդի մարզի SPO.	Սովորած վիկտորինան. Ներկայացում.
նոյեմբեր
	«Սիմվոլներ», «հատկանիշներ» հասկացությունները։ Պետական ​​խորհրդանիշներ. Ռուսաստանի խորհրդանիշները. Մանկական կազմակերպությունների խորհրդանիշները. Հերալդիկա. Ծաղիկների իմաստը.	Ուսումնասիրվող թեմաներով խաչբառերի կազմում. Օրհներգի սովորում. Բիզնես խաղ թեմայի շուրջ.
դեկտեմբեր
	Միավորված ազգերի կազմակերպության Երեխայի իրավունքների կոնվենցիա. «Ռիթմ» մանկական հասարակական միավորման կանոնադրություն և օրենքներ.
հունվար
	Ինչ է թիմային հավաքը: Ինչպես երեխաներին հետաքրքրել ճամբարով: Ինչի՞ մասին են խոսում հանդիպման ժամանակ։
փետրվար
	CTD-ի նախագծման և կազմակերպման մեթոդ. Ի՞նչ է ավանդական բիզնեսը: Մանկապատանեկան միության ավանդական գործեր, դպրոց.	Կազմակերպչական լոտո. Ուղղորդող աշխատանք. Ավանդական դեպքերի վերլուծություն խմբերում. Որոնեք նոր գաղափարներ:
մարտ
		Խաղ՝ հայեցակարգ, էություն, կառուցվածք, գործառույթներ, տեսակներ: Խաղ և մրցակցային ծրագրեր.
ապրիլ	Ի՞նչ է նախագիծը:
		Նախագիծ. Հայեցակարգի, ծրագրի և նախագծի հիմնական տարբերությունները. Ծրագրի հիմնական պահանջները. Նրա կառուցվածքը և հիմնական բաժինները.
մայիս	Վերջնական դաս.
		Խաղի պրակտիկա. Ուսուցում.

ամսաթիվը		Տեսություն:	Պրակտիկա:	Ընդամենը
սեպտեմբեր	Ներածական դաս «Եկեք ճանաչենք միմյանց».	0,5	0,5	1
հոկտեմբեր	Ռուսաստանում երեխաների սոցիալական շարժման պատմությունը.	0,5	0,5	1
նոյեմբեր	Պետական ​​խորհրդանիշներ. Մանկական կազմակերպությունների խորհրդանիշները.	0,5	0,5	1
դեկտեմբեր	Մանկական հասարակական միավորման գործունեության իրավական հիմքերը. Կանոնադրություն, օրենքներ.	0,5	0,5	1
հունվար	Ջոկատի հավաքման մեթոդ.		1	1
փետրվար	Ի՞նչ է KTD-ն: Ավանդական բիզնես.	0,5	0,5	1
մարտ	Խաղը լուրջ խնդիր է (կազմակերպման և անցկացման մեթոդ):		1	1
ապրիլ	Ի՞նչ է նախագիծը:	0,5	0,5	1
մայիս	Վերջնական դաս.		1	1
	ընդհանուր	3	6	9

Ակտիվ դպրոցի մեթոդական աջակցություն

Առարկա	Դասի ձև	Կազմակերպման տեխնիկա և մեթոդներ	Մեթոդական և դիդակտիկ նյութ	Դասերի տեխնիկական հագեցվածություն	Ամփոփման ձև
«Եկեք ծանոթանանք».	վերապատրաստման նիստ	պատմություն, զրույց	Խաղերի ընտրանի, մանկական ասոցիացիայի հիմնը «Ուրախ քամու երգը»		Խաղեր փոխազդեցության, հարցադրումների համար
Ռուսաստանում երեխաների սոցիալական շարժման պատմությունը.	վերապատրաստման նիստ	պատմություն, զրույց	Ձեռնարկ «Մանկական շարժման պատմությունից», շնորհանդես	Նոթբուքեր, գրիչներ, մուլտիմեդիա տեղադրում	Հարցում, վիկտորինան
Պետական ​​խորհրդանիշներ. Մանկական կազմակերպությունների խորհրդանիշները.	վերապատրաստման նիստ	պատմություն, զրույց	«Ռուսաստանի խորհրդանիշներ» շնորհանդես	Նոթբուքեր, գրիչներ, մուլտիմեդիա տեղադրում	Հարցում, վիկտորինա, խաչբառեր
Մանկական հասարակական միավորման գործունեության իրավական հիմքերը. Կանոնադրություն, օրենքներ.	վերապատրաստման նիստ	պատմություն, զրույց,	Ձեռնարկ՝ ասոցիացիայի անդամի իրավունքներն ու պարտականությունները, կանոնադրություն		Խմբային աշխատանք. Բիզնես խաղ «Ես և իմ իրավունքները».
Ջոկատի հավաքման մեթոդ.	վերապատրաստման նիստ	Զրույց	Ձեռնարկ. զինանշանի տարրեր	Ալբոմի թերթիկներ, ֆլոմաստերներ ինտերակտիվ գրատախտակ	Բիզնես խաղ «Ժողովին չենք լռում», խմբային աշխատանք.
Ի՞նչ է KTD-ն: Ավանդական բիզնես.	վերապատրաստման նիստ	պատմություն, զրույց	Ձեռնարկ «KTD-ի փուլերը», շնորհանդես	Նոթատետրեր, գրիչներ, ինտերակտիվ գրատախտակ	Հարցում
Խաղը լուրջ խնդիր է (կազմակերպման և անցկացման մեթոդ):	վերապատրաստման նիստ	Պատմություն, զրույց, փոխազդեցության խաղ	Ձեռնարկ «Խաղերի դասակարգում», շնորհանդես «Խաղեր փոքրերի համար»	Նոթատետրեր, գրիչներ, ինտերակտիվ գրատախտակ	Հարցում, խաղի վերլուծություն
Ի՞նչ է նախագիծը:	վերապատրաստման նիստ	պատմություն, զրույց,	Ձեռնարկի կառուցվածքը և նախագծի հիմնական բաժինները	Նոթատետրեր, գրիչներ, ինտերակտիվ գրատախտակ	Մշակված նախագծերի հարցում, վերլուծություն

Ծրագրի իրականացման մեխանիզմ

Սահմանված նպատակներին և խնդիրներին հասնելը հաջող կլինի, եթե պահպանվեն հետևյալ պայմանները.

• 
  PEO-ի անդամների համակարգված ներգրավումը հատուկ կազմակերպված գործունեության մեջ, որն ուղղված է առաջնորդության փորձ ձեռք բերելուն և քաղաքացիական դիրքորոշման ձևավորմանը.
• 
  սոցիալական դիզայնի տեխնոլոգիայի օգտագործումը նախադպրոցական ուսումնական հաստատության գործունեության մեջ, յուրաքանչյուր երեխայի հնարավորություն տալով իրականացնել ասոցիացիայի անդամների տարբեր պաշտոններ (կատարողից մինչև կազմակերպիչ).
• 
  Մանկական ասոցիացիայի անդամների շրջանում առաջնորդական որակների զարգացման դինամիկայի համակարգված մանկավարժական մոնիտորինգի իրականացում.
• 
  հարաբերություններ հաստատությունների հետ լրացուցիչ կրթություն, OU, հասարակական կազմակերպություններ, ձեռնարկություններ;
• 
  հարաբերություններ ծնողների, ուսումնական հաստատությունների դասախոսական կազմի հետ (սոցիալական գործընկերություն);
• 
  նախադպրոցական ուսումնական հաստատության նյութատեխնիկական բազայի առկայությունը.

Այս ծրագիրն իրականացվում է KTD-ի կազմակերպման և անցկացման, կոնֆերանսների, մրցույթների, սպորտային մրցույթների, առաջխաղացման, զբոսաշրջային և տեսարժան վայրերի, Առողջության օրերի, սոցիալական նախագծերի ստեղծման և իրականացման, արիության դասերի, պատերազմի և աշխատանքի վետերանների հետ հանդիպումների, հիշողության ժամացույցների, տիրակալներ և վճարներ և այլն:

Աշխատանքի հիմնական ձևերը.

«Մենք միասին ենք» ծրագրի շրջանակներում աշխատանքի հիմնական ձևերը՝ ակցիաներ, հանդիսավոր մեկնարկում մանկական ասոցիացիա, գործառնություններ, սոցիալական ձևավորում, KTD, խաղեր, զրույցներ, հանդիպումներ, համերգներ, տոներ, մրցույթներ, տոնավաճառ, ցուցահանդեսներ: երեխաների ստեղծագործական գործունեությունը, ճամփորդությունները և էքսկուրսիաները: Աշխատանքի այս ձևերը երեխաներին հնարավորություն են տալիս առավելագույնի հասցնել իրենց ակտիվությունը, հնարամտությունը, ստեղծագործական և մտավոր ներուժը և զարգացնել իրենց հուզական ընկալումը:

Անհատականությունը ձևավորվում և զարգանում է գործունեության մեջ: Եվ որքան հարուստ և բովանդակալից լինի կազմակերպված գործունեությունը, այնքան ավելի շատ հնարավորություններ կստեղծվեն նպատակաուղղված ազդեցության համար երեխայի սոցիալապես արժեքավոր հարաբերությունների վերականգնմանը շրջապատող իրականության երևույթների հետ, նրա ինքնագիտակցության ձևավորման, ինքնակրթության վրա: անհատի հոգևոր կարիքների մասին (աշխատանքի, ստեղծագործության, հաղորդակցության մեջ):

Նախադպրոցական հաստատության ինքնակառավարման սխեման

«RITM» ասոցիացիայի հավաքածու

Ասոցիացիաների խորհուրդ

(Ասոցիացիայի նախագահ)

Ակտիվ դպրոց

Մենք Հայրենիքի հայրենասերներ ենք։

Լավ է կյանքը!

Յուրաքանչյուր բիզնես ստեղծագործական է, այլապես ինչու:

Առողջությունը հիանալի է:

Ջոկատ «Sparkles»»

(2-4 դասարաններ)

Ջոկատ «Ֆլեյմ»

(5-9-րդ դասարաններ)
DOO «Ռիտմ» ասոցիացիայի փոխգործակցությունը
Ծրագրի իրականացումը ենթադրում է «Ռիտմ» DOO-ի համատեղ աշխատանքը այլ հասարակական կազմակերպությունների և հիմնարկների հետ:

№	Սոցիալական գործընկերներ	Փոխազդեցության ձևերը
1	SPO/FDO	- ծրագրեր, «Մանկություն առանց սահմանների» միջազգային փառատոն.
2	Նիժնի Նովգորոդի մարզի SPO	- պաշար, մրցույթներ, փառատոներ, Ֆորումներ
3	MBOU DO «Երեխաների լրացուցիչ կրթության կենտրոն»	- խորհրդատվություններ, Տեղեկատվություն - առաջխաղացումներ, մրցույթներ, փառատոներ, Ֆորումներ
4	Խրիպունովսկայա գյուղի գրադարան	- տեղեկատվություն, գրականություն
5	ծնող հասարակական	- համատեղ գործունեություն սոցիալական ճարտարագիտություն
6	Տարածաշրջանային մանկական հասարակական կազմակերպություն «Դրոշակակիր»	- պաշար, սոցիալական նախագծեր, Շրջանի իրադարձություններ
7	Դպրոցի ադմինիստրացիան և դասախոսական կազմը	- նյութական բազա, սոցիալական դիզայն, Դպրոցական միջոցառումներ
8	Ավագ դպրոցի սովորողների խորհուրդ	- սոցիալական նախագծեր, դպրոցական միջոցառումներ
9	Խրիպունովսկի Դ.Կ	- համատեղ գործունեություն

"Ինքնակառավարում մանկապարտեզում հասարակական միավորում»

Թիրախ

Ուսանողների առաջնորդական հմտությունների և կարողությունների զարգացում, որոնք անհրաժեշտ են մանկական հասարակական միավորման և սոցիալական նշանակության գործունեությանը ակտիվ մասնակցության համար:

Սկզբունքները:

• բացություն և հրապարակայնություն;
• օրինականություն;
• մարդասիրություն;
• կարծիքի ազատություն;
• քննադատություն և ինքնաքննադատություն;
• խորհուրդ և համաձայնություն;
• լիազորությունների բաշխում;
• կոլեկտիվ ստեղծագործական գործերի կոնկրետացում;
• հավասարություն։

Իրավական շրջանակ

DOO-ի կանոնադրություն;

DOO ծրագիր;

Կանոնակարգ մանկական հասարակական միավորման «Պիոներական ջոկատ. A.P. Gaidar»;

Դպրոցական աշակերտական ​​ինքնակառավարման կանոնակարգ;

Դասարանի աշակերտական ​​ինքնակառավարման կանոնակարգ.

DOO «Պիոներ կազմակերպություն անվ. Ա.Պ. Գայդար» Ժելեզնոգորսկ, Կուրսկի շրջան

Ղեկավար մարմիններ

Կուրսկի մանկական և պիոներ կազմակերպությունների միություն

Հավաքող ջոկատ

(պիոներական ջոկատի ամենաբարձր մարմինը։ Ա.Պ. Գայդար)

«Ռոդնիկ» մանկական հասարակական կազմակերպություն

Ժելեզնոգորսկ

Պիոներական ջոկատ

նրանց. Ա.Պ. Գայդար

Փոխըմբռնման հուշագիր «Միջին հանրակրթական դպրոց№4"

ջոկատի խորհուրդը

Ջոկատային խորհուրդներ

ջոկատներ

Ապագա ակումբ պիոներներ

Հղումներ

Ջոկատի խորհրդի կառուցվածքը

քաղաքացի և հայրենասեր

«Գայդար»

Մամուլի կենտրոնի ոլորտ

«Դիվանագետ»

մշակութային ժամանց

«Կալեյդոսկոպ»

«Դրուժիննիկի»

ֆիզիկական դաստիարակություն և սպորտ

«Սպորտ և առողջություն».

Ջոկատ

«Կարմիր առագաստներ»

Ջոկատ

«Սվիֆթ »

Ջոկատ

«Բարեկամություն»

Ջոկատ

«Ժպտա»

Ջոկատ

«Միասնություն»

Ջոկատ

«Իսկրատա»

Ջոկատ

«Զանգ»

Պիոներ

երկնքի թիմ

Ջոկատ

«Ջահ»

Ջոկատ

«Որոնողներ»

Ջոկատ

«Բրիգանտին»

Ջոկատ

«Ընկերական»

Ջոկատ

«Կալեյդոսկոպ »

Ձևավորման փուլերը ուսանողական կառավարություն«Ա.Պ. Գայդարի անվան պիոներական ջոկատ» մանկական հասարակական միավորումում։

1 փուլ - (ասոցիացիայի անդամակցության առաջին տարին)

• Թիմի կառուցում;
• Ջոկատի ակտիվի ձևավորում;
• Ջոկատի մասնակցությունը միության գործերին և դպրոցական միջոցառումներին։

Փուլ 2 (ասոցիացիայի անդամակցության երկրորդ, երրորդ տարին)

• Մասնակցություն կազմակերպմանը և անցկացմանը ընդհանուր իրադարձություններասոցիացիայի մեջ։
• Մասնակցություն դպրոցական միավորման ինքնակառավարմանը
• Ջոկատի աշխատանքի ինքնուրույն պլանավորում.

Փուլ 3 (ասոցիացիայի անդամակցության երրորդ և հաջորդ տարիները)

• Կոլեկտիվ ստեղծագործական աշխատանքի լավագույն նախագծի մրցույթի հայտարարություն.
• Ծրագրի մշակման համար ժամանակավոր խմբերի ստեղծում.
• Նախագիծը կյանքի կոչելու պատրաստ «գործարար թիմ» հավաքելը:
• «Գործերի թիմի» աշխատանքը՝ բոլոր շահագրգիռ կողմերի ներգրավմամբ։

Նախակրթարանում ՌՍ-ի գործունեության պլանավորում

1.Տեղեկություն

Ի. ECE ծրագիր

2. Ճանաչողական

II. PEO աշխատանքային պլան

3.Շեֆսկայա

III. Գործունեություն:

4. Գեղարվեստական ​​- գեղագիտական

5. Սպորտ և հանգիստ

Ակտիվների ուսումնասիրություն

1) վարպետության դասերի, թրեյնինգների, բիզնես խաղերի անցկացում առանցքային ոլորտներում, որոնք անհրաժեշտ են մանկական ասոցիացիաներում ինքնակառավարման կազմակերպման համար.

2) ակտիվի ներկայացուցիչների միջև փոխգործակցության հիմնական մոդելների ուսուցում, հասարակական կազմակերպությունների, մեծահասակների հետ.

3) Ակտիվ դպրոցի մասնակիցներին արդյունավետ սոցիալական ձևավորման հիմունքների ուսուցում, սցենարներ գրելու և իրադարձությունների մասին զեկուցում.

4) մանկական միավորումում ինքնակառավարման մարմինների գործունեության հիմնական ոլորտներում բիզնես խաղերի անցկացում.

5) Ակտիվ դպրոցի մասնակիցներին մանկական միավորումում ինքնակառավարման մարմինների ընտրությունների կազմակերպման և անցկացման գործունեության հիմունքների ուսուցումը.

6) խնդրահարույց իրավիճակների լուծման մոդելավորում և խաղարկում.

Կրթության կառավարման վարչություն

Բոլշեմուրաշկինսկի քաղաքային շրջան

Քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն

«Բոլշեմուրաշկինսկայայի միջնակարգ դպրոց»

Ակտիվների վերապատրաստման ծրագիր

մանկական հասարակական միավորում

«ԵրեխաներXXI դար»

«ԵՍ ԵՄ ԱՌԱՋՆՈՐԴԸ».

Իրականացման ժամկետը՝ 1 տարի

Երեխաների տարիքը՝ 11 տարեկանից

Ս.Ա.Կորոլևա

ավագ խորհրդական

Մեծ Մուրաշկինո

2016թ

Բացատրական նշում

Ներկայումս մեր հասարակությանը սոցիալապես ակտիվ դիրք է պետք ոչ միայն չափահաս բնակչության, այլեւ երեխաների համար։

Ակտիվ կյանքի դիրքի ձևավորումը կյանքի նկատմամբ դրական վերաբերմունքի ձևավորումն է, արտացոլելու ունակության զարգացումը, մարդկանց կազմակերպելու կարողությունը, համախոհների օգնությամբ խնդիրները լուծելու հմտությունները: Երեխաների հասարակական ասոցիացիան անգնահատելի ներդրում ունի երեխաների և դեռահասների բազմակողմանի զարգացման, նրանց քաղաքացիական դիրքորոշման և իրավական պատասխանատվության ձևավորման գործում։

Կրթության արդիականացման պայմաններում առաջին պլան է մղվում երեխայի առաջնորդական որակների ձեւավորման խնդիրը։

Այս խնդրի լուծումը հնարավոր է մանկապատանեկան հասարակական միավորման հանրակրթական հաստատության, դպրոցական ինքնակառավարման մարմինների ակտիվ և որակյալ գործունեությամբ, որպեսզի մատաղ սերունդն ապագայում ստանձնի իր վրա հիմնված խնդիրների լուծման պատասխանատվությունը: տնտեսական, քաղաքական և մշակութային բնույթ.

Այնուամենայնիվ, մանկական հասարակական միավորումը կամ կազմակերպությունը չի կարող լիարժեք գործել հավաքական գործունեության պատրաստված կազմակերպիչների բացակայության պայմաններում: Հենց այս կազմակերպիչներն են դրական ազդեցություն ունենում իրենց հասակակիցների վրա: Երկարատև, համակարգված աշխատանք է անհրաժեշտ այն երեխաների և դեռահասների հետ, ովքեր մեծ հետաքրքրություն են ցուցաբերում սոցիալական գործունեության նկատմամբ:

Այս ծրագրի նյութերը գործնական դասերնախատեսված է պայմաններ ստեղծելու համար սոցիալական, մշակութային և մասնագիտական ​​ինքնորոշում, անհատի ստեղծագործական ինքնաիրացում, օգտագործելով տարբեր տեսակներգործունեությանը։

Այս ծրագրի նպատակը.պայմանների ստեղծում մանկական հասարակական միավորման ակտիվիստների համար կոլեկտիվ կազմակերպելու փորձ ձեռք բերելու համար. ստեղծագործական գործունեությունև ինքնակազմակերպում։

Ծրագրի նպատակները.

երեխաներին սովորեցնել ինքնուրույն կազմակերպել կոլեկտիվ ստեղծագործական գործունեություն.

զարգացնել տարբեր ոլորտներում իրեն կառավարելու ունակությունը կյանքի իրավիճակներև թիմում աշխատելու ունակություն;

աջակցություն ինքնուրույն որոշումներ կայացնելու և դրանց համար պատասխանատվություն կրելու ունակության մեջ.

Վերապատրաստման այս ծրագիրը նախատեսված է 11 տարեկանից սկսած երեխաների համար՝ մեկ ուսումնական տարի ժամկետով։