Դպրոցական ինքնակառավարման ընտրությունների շնորհանդես. «Ուսանողական ինքնակառավարման առաջնորդի ընտրություններ
Դասարանում ներկայացում թեմայի շուրջ.
Ուսանողական ինքնակառավարում
Ավարտեց՝ մաթեմատիկայի ուսուցչուհի Արխիպովա Գալինա Նիկոլաևնա MOU «Թիվ 41 միջնակարգ դպրոց», Մագնիտոգորսկ
«Եթե ուզում ես ինչ-որ կարևոր բանի հասնել այս կյանքում, բավական չէ միայն գործել, պետք է նաև երազել. Բավական չէ միայն պլանավորել, պետք է նաև հավատալ»:
- ուսանողներին ծանոթացնել «Համակառավարում», «Ուսանողների համատեղ կառավարում», «Առաջնորդ» հասկացություններին.
- տիրապետել շփման ակտիվ ոճին և զարգացնել գործընկերային հարաբերությունները խմբում.
- առաջնորդության վարքի հստակ և հստակ նշանների բացահայտման պրակտիկա, առաջնորդության որակների իրազեկում.
- Իմացեք դասարանի ղեկավարի պարտականությունների մասին:
- կոլեկտիվ գործունեության կոնկրետ կազմակերպություն, որի նպատակը անհատի ինքնազարգացումն է։
- Երեխաներին սովորեցնում է առաջնորդելու և հնազանդվելու կարողություն:
- Սովորեցնում է լինել պահանջկոտ, օբյեկտիվ, անկախ:
- Խթանում է պատասխանատվության զգացումը և թիմային աշխատանքը:
- Մշակում է քննադատության նկատմամբ ճիշտ վերաբերմունք:
- Պայման է ստեղծում յուրաքանչյուր սովորողի կարողությունների դրսևորման և զարգացման համար.
- Այն հնարավորություն է տալիս հստակ և արդյունավետ կազմակերպել աշխատանքը դասարանում, դպրոցում:
- գերիշխող անհատականություն;
- իրավիճակին արագ արձագանքել;
- նրան, ում ցանկանում եք հետևել;
- մեկը, որն այնքան նկատելի է, որ դրան հնազանդվել-չհնազանդվելը հարց չէ.
- ամենամեծ ազդեցությունն ունենալով ուրիշների վրա
Դասարանի ղեկավարը, ինչպես ցանկացած ղեկավար, պետք է իմանա իր պարտականությունները։
Դասի քաղաքապետի պարտականությունները.
- դասարանի ուսուցչի հետ միասին կազմում է աշխատանքային պլան մեկ եռամսյակի համար (ուսանողների առաջարկությունների հիման վրա).
- պատասխանատու է դասարանի ակտիվի աշխատանքի համար և դասարանի աշխատանքի մասին զեկուցում է դպրոցի Նախագահի խորհրդին.
- ձևավորում է թիմեր (գործի խորհուրդներ) դասարանային և դպրոցական միջոցառումների նախապատրաստման և անցկացման համար.
- հայտարարում է երախտագիտություն և տույժեր է սահմանում.
- Վերահսկում է պատվերների կատարումը:
- Պահում է դասի չափման տետր
- Վերահսկում է դասերին հաճախելը և պատրաստվածությունը.
- Վերահսկում է օրագրերի պահպանումը, պահպանում է առաջընթացի նոթատետր;
- Ղեկավարի հետ նա ղեկավարում է դասարանի ակտիվը.
- Առաջնորդում է զովացուցիչ փոխօգնության հասարակություն.
- Փոխարինում է դասարանի նախագահին և նրա բացակայության դեպքում ներկայացնում է դասարանի շահերը Դպրոցական խորհրդում:
Ձեզնից յուրաքանչյուրը պետք է ձգտի ապահովել, որ դասարանի ուսուցիչը և դասընկերները զգան ձեր օգնությունը, աջակցությունը և ակտիվ աշխատանքը դասարանում:
Ուսանողական (դասարանի) ինքնակառավարման աշխատանքը կախված է դասային ակտիվի կազմակերպումից, որի հետ աշխատում է դասարանի ղեկավարը:
Հետևաբար, ամեն ինչ կախված է ձեզանից:
- Ալեքսանդրովա M.A., Baranova E.I., Volodina E.V., Stepanova E.N. Դասղեկին դասարանում ինքնակառավարման մասին. - Մեթոդ. առաջարկություններ։ - ՏԿ, Մ., - 2006 թ
- Kipnis M. Առաջնորդության թրեյնինգ - 3-րդ հրատ., ավելացնել. – Մ.՝ Օս-89, 2008.-էջ 35
- Ռոժկով Մ.Ի., Լ.Վ. Բայբորոդովա Դպրոցում ուսումնական գործընթացի կազմակերպում. - Մ., ՎԼԱԴՈՍ 2001 թ.
- Ռոժկով Մ.Ի., Ինքնակառավարման զարգացումը մանկական թիմում. Մ., 2004:
- http://yandex.ru/
- http://festival.1september.ru/articles/534831/
- http://nsportal.ru/shkola
սլայդ 1
սլայդ 2
սլայդ 3
սլայդ 4
սլայդ 5
սլայդ 6
Սլայդ 7
Սլայդ 8
Սլայդ 9
«Դպրոցական ինքնակառավարում» թեմայով պրեզենտացիան կարելի է ներբեռնել բացարձակապես անվճար մեր կայքում։ Նախագծի թեմա՝ Հասարակագիտություն. Գունավոր սլայդներն ու նկարազարդումները կօգնեն ձեզ պահել ձեր դասընկերների կամ հանդիսատեսի հետաքրքրությունը: Բովանդակությունը դիտելու համար օգտագործեք նվագարկիչը, կամ եթե ցանկանում եք ներբեռնել զեկույցը, սեղմեք նվագարկչի տակ գտնվող համապատասխան տեքստի վրա: Ներկայացումը պարունակում է 9 սլայդ(ներ):
Ներկայացման սլայդներ
սլայդ 1
Դպրոցի կառավարում
ՆՊԱՏԱԿԸ. Երեխաների միջոցով բարոյական անհատականության առաջատար որակների ձևավորում հասարակական կազմակերպություն. ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ. 1. Երեխաների մոտ քաղաքացիական բարձր զգացմունքների և հայրենիքի հանդեպ սիրո կրթություն. 2. Սոցիալապես ակտիվ, բարոյապես և ֆիզիկապես առողջ մարդու զարգացում սոցիալական կյանքի փոփոխվող պայմաններում. 3. Կոլեկտիվ - ստեղծագործական գործունեության տեխնոլոգիայի ուսուցում.
սլայդ 2
Նախարարների խորհուրդ
«Անտառային Հանրապետությունը» ներառում է վեց նախարարություն. - Կրթության նախարարություն; - Օրենքի և կարգի նախարարություն; -Մշակույթի նախարարություն; - սպորտի նախարարություն; - Մամուլի նախարարություն; - Աշխատանքի նախարարություն.
սլայդ 3
Կրթության նախարարություն
նախատեսված է զարգացման համար ճանաչողական հետաքրքրություններուսանողներ, գործառույթներ. - կազմակերպում է աշխատանք՝ օգնելու ուսմանը. - օգնում է ուսուցիչներին առարկայական օլիմպիադաների, ինքնակառավարման օրերի նախապատրաստման և անցկացման հարցում. - վարում է հաշվառում և մշակում դպրոցի լավագույն աշակերտների պարգևատրման համակարգ. - գիտելիքների և, համապատասխանաբար, ուսանողների առաջադիմության մակարդակի բարձրացում. - ակադեմիական առարկաների գծով խորհրդատվական խմբերի ստեղծում և աշխատանքների կազմակերպում. մեթոդական խմբեր; - հսկողություն տետրերի, օրագրերի պահպանման, դասերին սովորողների պատրաստակամության նկատմամբ. - ակադեմիական արդյունքների վերաբերյալ վիճակագրական տվյալների հավաքագրում. - աշխատել ցածր առաջադիմություն կամ վատ առաջադիմություն ունեցող ուսանողների հետ:
սլայդ 4
Օրենքի և կարգի նախարարություն
նախատեսված է ուսանողների գիտակցված կարգապահության ձևավորման, նրանց իրավական մշակույթի ձևավորման համար: Գործառույթները՝ - վերահսկում է դպրոցի կանոնադրության և Հանրապետության Սահմանադրության պահպանմանը. - հանդես է գալիս Կանոնադրության և Սահմանադրության փոփոխության առաջարկներով. ստուգում է դպրոցականների վարքը դպրոցական ժամերին և դրանից հետո. - խթանում և խրախուսում է դպրոցի կանոնադրության և Հանրապետության Սահմանադրության գերազանց կատարումը. - վերապատրաստման դասընթացների հաճախելիության ստուգում. - վերահսկողություն դպրոցում կարգուկանոնի և կարգապահության նկատմամբ. - աշխատել OPDN-ում գրանցված ներդպրոցական գրանցամատյանում գտնվող ուսանողների հետ, ինչպես նաև նրանց ընտանիքների հետ. - դպրոցական պարտականությունների կազմակերպում
սլայդ 5
Մշակույթի նախարարություն
նախատեսված է ձևավորելու համար ստեղծագործականությունուսանողների՝ բացահայտելով սովորողների հետաքրքրությունները, կարողությունները և հակումները: Գործառույթները՝ - կազմակերպում է դպրոցական արձակուրդներ և արտադպրոցական միջոցառումներ; - կազմակերպում բոլոր մակարդակներում ստեղծագործական գործունեությունբարոյական, հոգևոր, քաղաքացիական դաստիարակության ոլորտում. - վարում է հաշվառումներ և մշակում ուսանողների ստեղծագործական նվաճումների պարգևատրման համակարգ. - հասարակական մշակութային և զանգվածային միջոցառումներ; - երեխաների համար ժամանցի և ժամանցի կազմակերպում. - երեխաների կողմից հիմունքների իրական ընկալում շուկայական տնտեսությունաշխատանքային գործերին մասնակցելու միջոցով (դպրոցական տարածքների մաքրում և այլն); - մանկական հանգստի կազմակերպում; - ծանոթացում համաշխարհային և ներքին մշակութային արժեքներին և բարոյական չափանիշներին.
սլայդ 6
Առողջապահության և սպորտի նախարարություն
նախատեսված է ուսանողներին զարգացնելու համար Առողջ ապրելակերպկյանքը, սպորտով զբաղվելը և Ֆիզիկական կրթությունհարգանք սեփական անձի, սեփական առողջության և ուրիշների առողջության նկատմամբ: Գործառույթները՝ - ուսուցիչների հետ համատեղ կազմակերպում և անցկացնում է սպորտային տոներ և միջոցառումներ. - վարում է հաշվառում և նպաստում ուսանողների մարզական նվաճումներին. - մշակում է սպորտային նվաճումների համար պարգևատրումների համակարգ. - առողջ ապրելակերպի խթանում; - առողջապահական տեխնոլոգիաների ներդրում կրթական և կրթական գործընթացում. - տաղանդավոր մարզիկների բացահայտում, ովքեր ի վիճակի են հանդես գալ տարածաշրջանային, մարզային և այլ մրցումներում. - տուրիստական աշխատանքների կազմակերպում. .
Սլայդ 7
Մամուլի նախարարություն
նախատեսված է ուսանողների ստեղծագործական, գեղարվեստական կարողությունները զարգացնելու համար: Գործառույթները՝ հրատարակում է դպրոցական թերթեր; վերահսկում է դասարանի թերթերի հրատարակումը. պատրաստում է ստենդներ և այլն; ուսանողների գեղագիտական զգացմունքների կրթություն; աշակերտներին, ուսուցիչներին, ծնողներին տեղեկացնել դպրոցական կյանքի, իրադարձությունների, գործունեության, դպրոցի կառավարության որոշումների, ձեռքբերումների մասին. թեմատիկ պատի թերթերի թողարկման կազմակերպում
Սլայդ 8
Աշխատանքի նախարարություն
նախատեսված է աշխատանքային հմտությունների ձևավորման և զարգացման, արդյունքի համար պատասխանատվության, աշխատանքի որակի, համար աշխարհը. Գործառույթները՝ պլանավորում և կազմակերպում է աշխատանք դպրոցի և դպրոցի տարածքի պահպանման և վերափոխման ուղղությամբ. կազմակերպում է դպրոցական հերթապահություն. կազմակերպում և անցկացնում է ընդհանուր մաքրման և սուբբոտնիկների. Հերթապահների հիմնական խնդիրն է ապահովել դպրոցական կյանքի գրաֆիկի խստիվ կատարումը, բոլոր աշակերտների կողմից դպրոցում ընդունված միասնական պահանջների լիարժեք պահպանումը և մաքրության պահպանումը։ Յուրաքանչյուր դասարան հերթապահում է մեկ շաբաթ՝ ըստ ժամանակացույցի։
Սլայդ 9
Հաջողություն ձեր նախաձեռնություններում:
Մտածեք Առաջարկեք Գործեք Վերլուծեք Գնահատեք
քվեարկությունն ու ընտրողների ձայների հաշվարկի սկիզբն արգելվում է։ Հոդված 5. Ընտրողների ցուցակների կազմումը. Ընտրողների ցուցակները կազմվում են ընտրական հանձնաժողովի կողմից՝ սահմանված ձևով (մ այբբենական կարգով) նշելով ընտրողի դասը, ազգանունը, անունը, հայրանունը. Ընտրողների ցուցակները ստորագրում են ընտրական հանձնաժողովի նախագահը և քարտուղարը: Ընտրողների ցուցակում ընտրողի կողմից իր ստացած յուրաքանչյուր քվեաթերթիկի համար ընտրողին քվեաթերթիկները տված ընտրական հանձնաժողովի անդամի ստորագրության համար պետք է նախատեսվեն տեղեր: Քվեարկության օրվա նախօրեին ընտրական հանձնաժողովը թարմացնում է ընտրողների ցուցակը՝ հաշվի առնելով մեկնած և նոր ժամանած ընտրողներին՝ դրանում կատարելով համապատասխան փոփոխություններ։ Ընտրողների ցուցակում կատարված բոլոր ուղղումները վավերացվում են ընտրական հանձնաժողովի նախագահի և քարտուղարի ստորագրությամբ։ Հոդված 6. Ընտրողների ցուցակին ծանոթացնելը. Ընտրողների ցուցակը ընտրողներին ծանոթանալու համար տրամադրում է ընտրական հանձնաժողովը քվեարկությունից ոչ ուշ, քան հինգ օր առաջ։ Ընտրելու իրավունք ունեցող դպրոցի աշակերտն իրավունք ունի ընտրական հանձնաժողովին հայտարարել ընտրողների ցուցակում իր տվյալների բացակայության, իր մասին տեղեկություններում առկա սխալի կամ անճշտության մասին: Հոդված 7. Քվեաթերթիկներ. Քվեաթերթիկները թողարկվում են դպրոցի հրատարակչության կողմից բացառապես ընտրական հանձնաժողովի անդամների պատվերով և հսկողությամբ և խիստ հաշվետվողականության փաստաթուղթ են: Գլուխ 3. Դպրոցի ուսանողական կառավարության ղեկավարի պաշտոնի համար թեկնածուների առաջադրում և գրանցում. Թեկնածուների հոգաբարձուները. Հոդված 8 1. Թեկնածուները կարող են առաջադրվել ինքնաառաջադրմամբ, ինչպես նաև ընտրական միավորումների և ընտրական դաշինքների կողմից ապրիլի 1-ից 10-ը ընկած ժամանակահատվածում։ 2. Թեկնածուն գրանցված է համարվում այն բանից հետո, երբ ընտրական հանձնաժողովը ստանում է Ուսանողական ինքնակառավարման ղեկավարի պաշտոնում առաջադրվելու համաձայնության գրավոր հայտարարություն և նրա անունը ներառվում է թեկնածուների ցուցակում:
սլայդ 1
սլայդ 2
սլայդ 3
սլայդ 4
սլայդ 5
սլայդ 6
Սլայդ 7
Սլայդ 8
Սլայդ 9
Սլայդ 10
սլայդ 11
սլայդ 12
սլայդ 13
Սլայդ 14
սլայդ 15
սլայդ 16
Սլայդ 17
Սլայդ 18
Սլայդ 19
Սլայդ 20
սլայդ 21
սլայդ 22
սլայդ 23
«Դպրոցական աշակերտական ինքնակառավարում» թեմայով շնորհանդեսը կարելի է ներբեռնել մեր կայքում բացարձակապես անվճար։ Նախագծի թեմա՝ Մանկավարժություն. Գունավոր սլայդներն ու նկարազարդումները կօգնեն ձեզ պահել ձեր դասընկերների կամ հանդիսատեսի հետաքրքրությունը: Բովանդակությունը դիտելու համար օգտագործեք նվագարկիչը, կամ եթե ցանկանում եք ներբեռնել զեկույցը, սեղմեք նվագարկչի տակ գտնվող համապատասխան տեքստի վրա: Ներկայացումը պարունակում է 23 սլայդ(ներ):
Ներկայացման սլայդներ
սլայդ 1
սլայդ 2
Դպրոցական ինքնակառավարումը դպրոցականների և դպրոցի ղեկավարության միջև կառուցողական փոխգործակցության գործընթաց է. Դպրոցական ինքնակառավարումը սաների մասնակցությունն է դպրոցի կառավարմանը. Դպրոցական ինքնակառավարումը մի երեւույթ է, որը միավորում է բոլոր դպրոցական նախաձեռնությունները։ Դպրոցական ինքնակառավարումը անկախ նախաձեռնության հատուկ ձև է սոցիալական գործունեությունդպրոցականներին՝ ուղղված կրթության, ժամանցի կազմակերպման, ինչպես նաև դպրոցականների սոցիալական ակտիվության զարգացմանը.
Դպրոցի կառավարում
սլայդ 3
Դպրոցի ինքնակառավարման նպատակները
դպրոցականների իրավունքների և շահերի պաշտպանություն և ներկայացում. աջակցություն դպրոցականներին դպրոցականների շահերի վրա ազդող կրթական, սոցիալական խնդիրների լուծման գործում. դպրոցի ժողովրդավարական ավանդույթների պահպանում և զարգացում. անձնական զարգացումուսանողները փոխգործակցության գործընթացում.
սլայդ 4
Դպրոցի ինքնակառավարման խնդիրները
ուսանողի քաղաքացիական, սոցիալական ինքնիրացման խթանում. կրթական գործընթացի որակի բարելավման առաջարկների մշակում. ուսանողի արդի խնդիրների լուծում; հանգստի գործունեության օպտիմալացում; ուսանողների մեջ ինքնակառավարման հմտությունների կրթություն.
սլայդ 5
Դպրոցի տնօրինություն
Դպրոցական խորհուրդ
Ավագ դպրոցի սովորողների խորհուրդ
Դպրոցի կառավարման կառուցվածքը
ծնողական հանրությունը
Ուսուցչական կազմ
ուսանողական հանձնաժողով
Հանգստի կոմիտե
Զբոսաշրջության և սպորտի կոմիտե
Կազմակերպչական հարցերի հանձնաժողով
Թույն ուսանողական ինքնակառավարում
սլայդ 6
Դպրոցի խորհրդի կառուցվածքը
Դպրոցի խորհրդի կազմում ընդգրկված են Ավագ դպրոցի սովորողների խորհրդի անդամներ, ուսանողներ և ուսուցիչներ, որոնք հետաքրքրված են կոնկրետ խնդիրների լուծմամբ: Ավագ դպրոցի սովորողների խորհրդում ընդգրկված են 5-11-րդ դասարանների ներկայացուցիչներ՝ նախագահներ։
Սլայդ 7
Սլայդ 8
Ընդհանուր դրույթներ
Ավագ դպրոցի սովորողների խորհուրդը հանդիսանում է ուսանողների շահերի և իրավունքների ներկայացուցիչ։ Խորհրդի ղեկավարն է՝ 1 տարի ժամկետով ընտրված նախագահ. Խորհրդի անդամներն են 5-11-րդ դասարանների աշակերտների ներկայացուցիչներ. Ավագ դպրոցի սովորողների խորհուրդը բաղկացած է հանձնաժողովներից՝ մամուլի և տեղեկատվության կոմիտե, զբոսաշրջության և սպորտի կոմիտե, մշակութային աշխատանքների հանձնաժողով, կազմակերպչական հարցերի հանձնաժողով, կրթական հանձնաժողով. յուրաքանչյուր հանձնաժողով ունի մանկավարժների խորհրդատուներ. Հանձնաժողովի նիստերն անցկացվում են ամիսը մեկ անգամ, Ավագ դպրոցի սովորողների խորհուրդը՝ ամիսը 2 անգամ; Ավագ դպրոցի սովորողների խորհուրդն իրավունք ունի խնդրանքի առաջարկով դիմել դպրոցի տնօրինությանը, ստանալ սպառիչ պատասխան։
Սլայդ 9
ԱՎԱԳ ԴՊՐՈՑՆԵՐԻ ԽՈՐՀՐԴԻ ԱՆԴԱՄՆԵՐԻ ԻՐԱՎՈՒՆՔՆԵՐԸ ԵՎ ՊԱՐՏԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ.
R A V A՝ ընտրվել Խորհրդի Խորհրդի հանձնաժողովներից մեկում. մասնակցել միջոցառումների մշակմանը, դրանց իրականացմանը. մասնակցել ծրագրի մշակմանը դաստիարակչական աշխատանքԴպրոցում; վերահսկել երեխայի իրավունքների իրականացումը դպրոցում. ՊԱՐՏԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ. աշխատել Խորհրդի կանոնակարգին համապատասխան ժամկետներ; պահպանել կապը քաղաքի և շրջանի արտադպրոցական հաստատությունների և դպրոցների հետ. ծառայել Խորհրդի հանձնաժողովներից մեկում: Ուսուցիչները, ծնողները ընտրելու իրավունքով կարող են մասնակցել ցանկացած հանձնաժողովի աշխատանքներին։
Սլայդ 10
Հանձնաժողովներ՝ մամուլի և տեղեկատվության կոմիտե; զբոսաշրջության և սպորտի կոմիտե; մշակութային և զանգվածային աշխատանքի կոմիտե; կազմակերպչական հարցերի հանձնաժողով; ուսումնասիրության հանձնաժողով;
սլայդ 11
Ավագ ԴՊՐՈՑԻ ՈՒՍԱՆՈՂՆԵՐԻ ԽՈՐՀՐԴԻ ԱՌԱՋՆՈՐԴ ՊԱՇՏՈՆԱԿԱՆՆԵՐԻ ՊԱՐՏԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ.
Նախագահ. կազմակերպում է Խորհրդի գործունեության ռազմավարական պլանավորումը. որոշում է Ավագ դպրոցի սովորողների խորհրդի նիստերի օրակարգը և նախագահումը. համակարգում է դասարանների խորհուրդների աշխատանքները. աջակցում է դասարանների խորհուրդների նախագահներին. վերահսկում է Ավագ դպրոցի սովորողների խորհրդի որոշման կատարումը.
սլայդ 12
ՄԱՄՈՒԼԻ ԵՎ ԼՐԱՏՎԱԿԱՆ ԿՈՄԻՏԵ
անցկացնում է դասարանների խորհուրդների խմբագրական խորհրդի անդամների ժողովը, խմբագրությանը բացատրում նրանց նպատակները, խնդիրները, պարտականությունները. մշակում է հանձնաժողովի աշխատանքային պլանը. Պատասխանատու է դպրոցներում անցկացվող բոլոր միջոցառումների ծանուցման համար. կազմակերպում է դպրոցական ամսագրի և թերթի թողարկման աշխատանքները. կազմակերպում է նախագծային աշխատանքներ; վերահսկում է տեղեկատվական աշխատանքը դասարանում. պատասխանատու է դպրոցի գեղարվեստական ձևավորման համար. աշխատանքի մասին հաշվետվություն է ներկայացնում ավագ դպրոցի սովորողների խորհրդի նախագահին.
Սլայդ 14
ԶԲՈՍԱՇՐՋՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ՍՊՈՐՏԻ ԿՈՄԻՏԵ
անցկացնում է դասարանների խորհրդի անդամների նիստերը, բացատրում նրանց նպատակները, խնդիրները, պարտականությունները. մշակում է տարվա սպորտային և զբոսաշրջային ծրագիր, առաջարկում է հիմնական միջոցառումների պլան. մասնակցում է դպրոցում բոլոր մարզական և զբոսաշրջային միջոցառումների կազմակերպմանը. դատավորների կոլեգիայի անդամ է. աշխատանքի մասին հաշվետվություն է ներկայացնում ավագ դպրոցի սովորողների խորհրդի նախագահին.
սլայդ 16
ՄՇԱԿՈՒԹԱՅԻՆ ԵՎ ԶԱՆԳՎԱԾԱՅԻՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՀԱՆՁՆԱԺՈՂՈՎ
անցկացնում է դասարանների խորհրդի անդամների նիստերը, բացատրում նրանց նպատակները, խնդիրները, պարտականությունները. մշակում է տարվա խոշոր մշակութային միջոցառումների ծրագիր՝ նշելով նպատակներն ու խնդիրները. մասնակցում է դպրոցի բոլոր մշակութային միջոցառումների կազմակերպմանը. աշխատանքի մասին հաշվետվություն է ներկայացնում ավագ դպրոցի սովորողների խորհրդի նախագահին.
Սլայդ 18
ԿԱԶՄԱԿԵՐՊԱԿԱՆ ԳՈՐԾԵՐԻ ՀԱՆՁՆԱԺՈՂՈՎ
անցկացնում է դասարանների խորհուրդների անդամների նիստերը, պատասխանատու հերթապահ բացատրում է նպատակները, խնդիրները, պարտականությունները. մշակում է դպրոցի և դասարանների կառավարման համակարգ. վերահսկում է դիրքերում հերթապահներին. կազմակերպում է դպրոցական հերթապահություն հանրային միջոցառումների ժամանակ. աշխատանքի մասին հաշվետվություն է ներկայացնում ավագ դպրոցի սովորողների խորհրդի նախագահին.
Սլայդ 20
անցկացնում է դասարանների խորհուրդների անդամների նիստերը, պատասխանատու հերթապահ բացատրում է նպատակները, խնդիրները, պարտականությունները. մշակում է հաճախումների, աշակերտների առաջադիմության մոնիտորինգի համակարգ՝ ըստ դպրոցի և դասարանի. իրականացնում է արշավներ՝ ստուգելու ուսումնական պարագաները, դասերի պատրաստությունը. աշխատանքի մասին հաշվետվություն է ներկայացնում ավագ դպրոցի սովորողների խորհրդի նախագահին.
Խորհուրդներ, թե ինչպես պատրաստել լավ ներկայացում կամ նախագծի հաշվետվություն
- Փորձեք ներգրավել հանդիսատեսին պատմության մեջ, ստեղծեք փոխազդեցություն հանդիսատեսի հետ՝ օգտագործելով առաջատար հարցերը, խաղային մասը, մի վախեցեք կատակել և անկեղծ ժպտալ (որտեղ անհրաժեշտ է):
- Փորձեք բացատրել սլայդը ձեր բառերով, ավելացնել լրացուցիչ Հետաքրքիր փաստեր, ձեզ հարկավոր չէ պարզապես կարդալ սլայդներից ստացված տեղեկատվությունը, լսարանը կարող է ինքնուրույն կարդալ այն:
- Կարիք չկա ձեր նախագծի սլայդները ծանրաբեռնել տեքստային բլոկներով, ավելի շատ նկարազարդումներ և նվազագույն տեքստ ավելի լավ տեղեկատվություն կփոխանցեն և ուշադրություն կգրավեն: Միայն հիմնական տեղեկատվությունը պետք է լինի սլայդում, մնացածը ավելի լավ է բանավոր ասել հանդիսատեսին:
- Տեքստը պետք է լավ ընթեռնելի լինի, հակառակ դեպքում հանդիսատեսը չի կարողանա տեսնել տրամադրված տեղեկատվությունը, մեծապես կշեղվի պատմությունից՝ փորձելով գոնե ինչ-որ բան պարզել կամ ամբողջովին կկորցնի ողջ հետաքրքրությունը: Դա անելու համար անհրաժեշտ է ընտրել ճիշտ տառատեսակը՝ հաշվի առնելով, թե որտեղ և ինչպես է հեռարձակվելու շնորհանդեսը, ինչպես նաև ընտրել ֆոնի և տեքստի ճիշտ համադրությունը։
- Կարևոր է կրկնել ձեր զեկույցը, մտածել, թե ինչպես եք ողջունելու հանդիսատեսին, ինչ կասեք առաջինը, ինչպես կավարտեք շնորհանդեսը: Ամեն ինչ գալիս է փորձով:
- Ընտրեք ճիշտ հանդերձանք, քանի որ. Նրա խոսքի ընկալման մեջ մեծ դեր է խաղում նաեւ խոսողի հագուստը։
- Փորձեք խոսել վստահ, սահուն և համահունչ:
- Փորձեք վայելել կատարումը, որպեսզի կարողանաք ավելի հանգիստ և ավելի քիչ անհանգստանալ:
Բեռնվում է...
