Scenariul unui eveniment extracurricular pentru aniversarea a 100 de ani de la revoluție. Eveniment extracurricular în biblioteca „Ziua consimțământului și reconcilierii

Mironova Valentina Borisovna
Denumirea funcției:
instituție educațională: MKOO „Școala de bază Prosek”
Localitate: Regiunea Kostroma, districtul Antropovsky, satul Prosek
Nume material: dezvoltarea metodică
Subiect:„Drumurile revoluției din octombrie”
Data publicării: 25.04.2017
Capitol:învățământ secundar

Organizație educațională de stat municipală

„Școala de bază Prosek”

Antropovsky districtul municipal Regiunea Kostroma

Dezvoltarea metodologică a activităților extrașcolare,

dedicat aniversării a 100 de ani de la Marea Revoluție Rusă.

„Drumurile revoluției din octombrie”

profesor de istorie și studii sociale

Prosek 2017

Ţintă: pentru a familiariza studenții cu istoria Marii Revoluții din Octombrie din 1917

Sarcini:

stimularea interesului pentru trecutul istoric al Rusiei;

să cultivăm înțelegerea și respectul pentru evenimentele istorice ale noastre

state.

Conducere.

fiind executat

octombrie

Rusă

revoluţie. Istoria de o sută de ani a acestui eveniment este legată de pagini eroice

independenţă

devenind

Rusă

state. Anul centenarului revoluției este un bun prilej pentru a ne aminti că aceasta

evenimentul s-a dovedit a fi un punct de cotitură nu numai pentru rusă, ci și pentru istoria mondială.

Presedintele

Vladimir Putin

evenimente sângeroase, dar asta este prin ce am trecut și ceea ce trebuie să știm.”

Și steaguri stacojii și orchestre,

Și puterea militară la zidurile Kremlinului,

Și coloane festive cântece native.

(L.P. Maslovsky)

Rusă

revoluţie

pentru totdeauna

va rămâne

cel mai important

evenimentele secolului al XX-lea. Revoluția din octombrie schimbat decisiv

cale dezvoltare istorica Rusia și a avut un impact uriaș asupra dezvoltării popoarelor

întreaga planetă.

Astăzi întoarcem paginile Marii Revoluții din Octombrie și aflăm

cum a fost.

V.I.Lenin

întors

Petrograd.

La gara Finlanda, soldații l-au înconjurat pe Vladimir Ilici Lenin într-un inel strâns,

care vorbea simplu și clar despre ceea ce îngrijora în acele vremuri pe fiecare muncitor și

țăran - despre pământ și libertate, despre cum se pune capăt războiului.

Un profesor de istorie.

N.K. Krupskaya și-a amintit: „Soldații au stat pe bănci pentru a vedea mai bine

și auzi pe cineva care a vorbit atât de clar despre probleme stringente. Și cu fiecare minut

atenția lor a crescut, fețele lor au devenit mai tensionate.

Din memoriile lui N.I. Podvoisky: „Vântul năvălind în piață din Neva

ridica

cârpe

postere,

acoperit de flăcări violete. Coborând la prima treaptă a mașinii, Lenin

privire

întâlnire,

ridică

fericit

Un entuziasm de nedescris îi îmbrățișează pe cei care se întâlnesc. O furtună bubuie pe toată platforma

aplauze, sloganuri salutare. Când V.I. Lenin a spus cuvântul „Tovarăși!”, atunci

toată lumea a simțit în el profunzimea și puterea dragostei lui pentru oameni.

Conducere.

O grandioasă procesiune nocturnă către Petrogradskaya a început de la Gara Finlanda.

latură. În timpul acestui V.I. Lenin a mai vorbit de câteva ori cu muncitorii, prinzând cu nerăbdare

fiecare cuvânt al lui.

Un profesor de istorie.

A.A. Andreev a scris: „Lenin este genial, cu o convingere extraordinară, care

a fost simțit în fiecare cuvânt și gest al lui despre revoluția care trebuia să învingă

după câteva luni”.

Conducere.

V.I.Lenin

vorbit

întâlnire

Tauride

raport, unde a conturat celebrele sale teze de aprilie. Deci, înapoi

Patria, Vladimir Ilici a devenit la cârma revoluției.

Mai 1917 a sosit. Poporul muncitor din Rusia a sărbătorit pentru prima dată în mod deschis și liber

Zi de mai. În iulie, la Petrograd au avut loc demonstrații. Muncitori, soldați și marinari

mers cu lozinci, au fost întâmpinați de V.I.Lenin.

pregătirea pentru Marea Revoluție din Octombrie. Lenin nu era la Petrograd, nu era departe de

Petrograd

a venit

Dzerjinski,

Ordzhonikidze,

V.I. Lenin a dat instrucțiuni și sfaturi.

pe care i-a chemat să creeze detașamentele Gărzii Roșii și să antreneze echipaje ale navelor.

apartament în cartierul Vyborgsky. A doua zi, Lenin a scris articole în care

liderul a subliniat încă o dată că toată lumea ar trebui să se pregătească pentru o răscoală armată.

Au sosit zilele decisive ale revoluției. Semnale au fost răsunate la uzine și fabrici

Gărzile Roșii.

trimis

Smolny,

ocupat

guvern

institutii,

ghiduri

convergentă

Vladimir

atent

evenimente, i-au trimis instrucțiuni lui Smolny despre cum să acționeze. sediu revoluționar în

Smolny a pregătit discursul cu cea mai mare energie și hotărâre.

forte. În aceeași zi, Gărzile Roșii au ocupat Gara Finlanda.

Smolny

V.I.Lenin.

revoluţie

direct la furtuna răscoalei.

Istoria va păstra pentru totdeauna imaginea unică pe care aceasta

noapte marele oraș rusesc de pe Neva. A suflat un vânt rece umed. Sclipind în ceață

felinare rare. În întunericul nopții, Smolny strălucea de lumini - sediul revoltei, centrul

a erupt

revoluţionar

speranţă

aplicat

muncitori și soldați suferinzi care tânjeau după pace, pământ, dreptate și libertate.

Un profesor de istorie.

Un muncitor epuizat, în haine rupte, s-a oprit în fața Smolnyului,

Revoluţie!"

se repezi

amestecat cu mulțimea. A fost unul dintre delegații celui de-al II-lea Congres al Sovietelor al Rusiei,

care a venit din toată țara la Smolny pentru a povesti despre naștere

noua Rusie.

Conducere.

Smolny fredonă ca un stup deranjat. Totul în noaptea aceea s-a mișcat sau

Smolny,

Fără sfârşit

reprezentanți

Petrogradul era în mâinile rebelilor. În fabrici și fabrici, în barăci și mai departe

pe străzi, muncitori și soldați jubilați au citit primul document, care conținea cuvintele:

"Traiasca revolutia!" Deputații s-au adunat la Smolny. întâlnire de urgență

Consiliul s-a deschis la 14:35.

Un profesor de istorie.

N.I. Podvoisky și-a amintit: „Când pe podium, după o pauză de patru luni

a apărut

deputati

iubit

izbucni în aplauze zgomotoase. Toată lumea s-a ridicat. Lenin nu a fost niciodată așa

solemn și emoționat, ca în acest moment. Inspirant și pur și simplu sunat

cuvintele lui: „Tovarăși! Revoluția muncitorilor și țăranilor, despre necesitatea căreia totul

s-a spus timpul, se împlinise.

Conducere.

Pentru a finaliza revoluția, a rămas să luăm Palatul de Iarnă. Nu departe de palat,

Podul Nicolae, era un crucișător „Aurora”. La 21:45 a fost un

pistol

constiinta

umanitatea

salba istorică a Aurorei, care a anunțat lumii începutul unei noi ere.

Un profesor de istorie.

N. Și Podvoisky a vorbit despre acest moment istoric în felul următor: „În întuneric

noapte, luminată de fum palid, cețos, lumină, de pe toate străzile adiacente

și lanțuri de Gărzi Roșii, marinari și soldați s-au repezit din spatele colțurilor cele mai apropiate. In aer

s-a auzit un continuu „Ura!”, incitant, unitor.

Conducere.

Smolny

deschis II Congresul întregului Rus sovietici. El a reprezentat întreaga muncă

Rusia. Erau delegați din provincii și districtele naționale. La congresul Lenin

a vorbit despre lume, despre pământ.

Un profesor de istorie.

Delegatul II

Toată rusă

S.A. Aralov

spune

discurs al lui V.I. Lenin cu un raport despre lume: „Inimile oamenilor suferinzi s-au grăbit să

lumea. „Ei bine, fratele meu, va fi reconciliere sau nu?” au întrebat adesea delegații.

În cele din urmă, a venit momentul când Lenin s-a ridicat și a vorbit despre asta. Primul

cuvintele i-au captat pe toți deodată: „Întrebarea păcii este o întrebare arzătoare, o întrebare dureroasă

modernitate. S-au spus și s-au scris multe despre el și probabil că ați discutat multe

a lui". Cineva a exclamat: „Noi gândim și vorbim doar despre lume. Adevărul este al tău, tovarășe

Lenin! Și când V.I. Lenin a anunțat decretul privind pacea, a fost o asemenea tăcere, de parcă oamenii

chiar a încetat să mai respire. Și apoi, de parcă toată sala a răsuflat ușurat – și după

acest vârtej și tunet de aplauze, strigăte de bucurie.

Conducere.

Al II-lea Congres al Sovietelor al Rusiei a îndeplinit voința poporului - a adoptat un istoric

purtător de stindard

Leninskaia

definit politica externa nou stat. Decizia a fost de mare importanță

întrebarea terenului.

Vreau să închei evenimentul nostru cu aceste cuvinte:

„A fost odată ca niciodată:

A fost o zi roșie în calendar

Dar din anumite motive, totul a fost uitat

De-a lungul anilor, și probabil în zadar!

La urma urmei, a fost o vacanță minunată.

Atât pentru popor, cât și pentru țară.

Cred că va trece mult timp și totul va cădea la loc, iar ziua 7

Noiembrie, ca și până acum, va deveni una dintre principalele sărbători ale țării.

Vladimir Putin a spus: „Rusia are grozava povesteși nu mai puțin mare viitor. Asa de

să nu uităm de lecțiile trecutului.

activitate extracuriculara dedicat aniversării a 100 de ani de la Revoluția din februarie

Imnul „Doamne să-l salveze pe țar!”

Profesor: Bună ziua, dragi colegi, studenți, invitați! Ne face plăcere să vă urăm bun venit la evenimentul nostru dedicat datei memorabile din istoria Rusiei- 100 de ani de la Revoluția din februarie. 1917 a fost un punct de cotitură în soarta Rusiei. Conduși la disperare, oamenii au luat armele și au pus capăt autocrației.

Cititorul iese: Poezie de M.Yu. „Predicție” Lermontov (fragment)

Va veni un an, un an negru pentru Rusia,
Când va cădea coroana împăraților;
Mulțimea își va uita dragostea anterioară pentru ei,
Și hrana multora va fi moartea și sângele...

Valsul „Valurile Amurului” (3 cupluri)

Cuplurile care dansează îngheață la adio (rămân pe scenă)

Liderii ies.

Primul lider: Mingi geniale, un mod de viață măsurat al elitei societății ruse au fost întrerupte de Primul Război Mondial, care s-a transformat într-un dezastru fără precedent pentru țara noastră.

Cuplurile pleacă.

Locul al doilea: La începutul războiului din 1914, aerul era saturat de gânduri inspirate, patriotice, de un sentiment de unitate între guvern și popor. Soldații au intrat în atac cu cuvintele „Pentru Credință, Țar și Patrie!”.

Pe diapozitive sunt fotografii din primele zile de război.

Spectacolul romantismului Sophiei Gorchakova (clip din filmul „Eroul”)

Cititorul 1

Cerul Petrogradului era înnorat de ploaie,

Trenul a plecat la război.

Fără capăt - pluton după pluton și baionetă după baionetă

Am umplut mașina după mașină.

În acest tren au înflorit o mie de vieți

Durerea despărțirii, anxietățile iubirii,

Forță, tinerețe, speranță... În distanța apusului

În sânge erau nori fumurii.

Cititorul 2.

Și, așezându-se, au cântat Varyagul singuri,

Și alții - în ton - Ermak,

Și au strigat urât și au glumit,

Și mâna s-a încrucișat în liniște.

Cititorul 3

Deodată, o frunză care cădea a zburat în sus sub vânt,

Legănându-se, felinarul clipi,

Iar sub un nor negru un vesel de clari

A redat un semnal de trimis.

ȘI glorie militară strigă cornul

Umplerea inimii de anxietate.

Cititorul 4

Nu mă salva, dragă
În lupta fatală
Păstrează fără să pleci
Patria mea.
Dă-i slavă, dă-i putere -
Iată rugăciunea mea.
Sunt fără să mormăiesc în mormânt
Mă voi întinde, dacă soarta.

Urmăriți videoclipul (5:49)

Fotografii 1916 - începutul anului 1917

Primul lider: La începutul anului 1917, situația din țară devine explozivă. Înfrângerile pe fronturi, creșterea prețurilor, calculele greșite ale guvernului, criticile la adresa țarului au condus Rusia la inevitabil - gândul de a răsturna monarhia.

Cititor:

A. Blok

Născut în ani surzi

Căile nu-și amintesc de ale lor.

Suntem copiii anilor teribili ai Rusiei -

Nimic nu poate fi uitat.

Ani aprinși!

Există nebunie în tine, există vreo speranță?

Din zilele războiului, din zilele libertății -

Există o strălucire sângeroasă pe fețe.

Urmează mutitatea – apoi zumzetul tocsinului

M-a făcut să-mi opresc gura.

În inimile care au fost cândva entuziasmate,

Există un gol fatal.

Și lasă peste patul nostru de moarte

Corbii se vor ridica cu un strigăt, -

Cei care sunt mai vrednici, Doamne, Doamne,

Fie ca împărăția ta să fie văzută!

Primul lider: Petrogradul era în plină expansiune. Nu era suficientă mâncare, locuitorii orașului au spart magazine și magazine. Pe 18 februarie a început o grevă la fabrica Putilov, muncitorii au cerut o mărire de bani salariile. Administrația a refuzat, peste 30 de mii de muncitori au fost concediați. Aceasta a devenit prilejul unor demonstrații în masă.

Manifestări cu lozinci: „Pâine!”, „Întoarceți soții!”

Conducător al 2-lea : Pe 23 februarie, o coloană de manifestanți a fost condusă de femei care cereau pâine și întoarcerea bărbaților de pe front.

Manifestări cu lozinci: „Jos monarhia!”, „Jos războiul!”

Primul lider: Pe 25 februarie, grevele economice s-au dezvoltat într-o grevă politică generală, desfășurată sub sloganurile „Jos țarismul!”, „Jos războiul!”. La ea au participat peste 300 de mii de oameni.

Manifestanții pleacă

Locul al doilea: împăratul NicolaeIIa trimis o telegramă de la Cartierul General din Mogilev: „Îți poruncesc să încetezi tulburările din capitală mâine!”.

scenă . Nicolae II se așează la un birou și citește (îngând pe față, vocea este lentă, năucită) o telegramă a președintelui Dumei de Stat M.V. Rodzianko

„Situația este gravă. Anarhia în capitală. Guvernul este paralizat.(pauză) Trage fără discernământ în stradă. O persoană care se bucură de încrederea țării trebuie să fie instruită să formeze un nou guvern. Nu puteți întârzia... Mă rog lui Dumnezeu ca la această oră responsabilitatea să nu cadă asupra purtătorului încoronat ”... Răspunde (scrie):“ Poruncesc să fie dizolvată Duma de Stat!

Se aude imnul „Working Marseillaise” (0:53)

Primul lider: 27 februarie. Rebelii au pus mâna pe Arsenal, gările, cele mai importante instituții guvernamentale și au eliberat prizonierii politici și criminali din închisori. Au preluat Palatul de Iarnă.

Locul al doilea: 28 februarie. Amiraalitatea Palo. Miniștrii țariști sunt arestați.

Cititorul 1.

Revoluția este vuietul străziloreste zgomotul mulțimilor, citite cu voce tare.Numai într-o revoluție poți deveni sub gloanțe,suflându-le cu pieptul, ca puful.

Cititorul 2.

Revoluția este sufletul larg deschis! Inima a doborât toate șuvițele de insulte, și în coaste goale, indiferent cum îți îngheți ochii, cerul umple bulgări albastre.

Cititorul 3.

Revoluția este sărbătoarea celor leneși, cei care nu aveau de lucru - mult salut: numai în revoluția pentru cauza execuției, nu există execuții pentru lene!

Primul lider: 28 februarie NikolayIIa părăsit sediul spre Țarskoie Selo, în noaptea de 1 martie i s-a comunicat că liniile de cale ferată sunt ocupate de trupe insurgente.

Locul al doilea: „Situația, aparent, nu permite o soluție diferită”, a răspuns înaltul comandament militar la întrebarea despre abdicarea lui Nicolae.II. Împăratul a fost șocat. Pe 2 martie a semnat un act de abdicare în favoarea fratelui său Michael.

Pe slide, distribuirea ziarelor cu știrile despre abdicarea lui Nicolae II

larg deschis, larg deschis
Uși regale!
Întunericul a dispărut.
căldură pură
Altarul este în flăcări.
- Hristos a înviat,
Regele de ieri!

A căzut fără glorie
Vulturul este cu două capete.
- Țarul! - Ai gresit.
Își va aminti de urmaș
Mai mult de o dată -
Perfidia bizantină
Ochii tăi limpezi.

Judecătorii tăi sunt
Furtună și puț!
Ţar! Nu oameni -
Dumnezeu te-a chemat.

Conducerea 1 : Pe 3 martie, Mihail a abdicat de la tron ​​și a declarat că soarta țării ar trebui să fie decisă de Adunarea Constituantă.

Locul al doilea: Monarhia a căzut. NicolaeIIiar familia sa a fost inițial arestată la Tsarskoye Selo, în august 1917 au fost trimiși în exil la Tobolsk. În țară s-a înființat dubla putere: Guvernul provizoriu condus de prințul Lvov și Sovietul Deputaților Muncitorilor și Soldaților.

Cititor .

Putere puternică, ocean nemărginit!Slavă luptătorilor pentru libertate, care au risipit ceața!Trăiască Rusia, o țară liberă!Elementul liber al marelui este destinat!Păduri, câmpuri și câmpuri, și stepe și mări,Suntem liberi și fericiți, zorii arde pentru noi toți!Trăiască Rusia, o țară liberă!Elementul liber al marelui este destinat!

Primul lider: Cu toate acestea, sfârșitul Revoluției din februarie și abdicarea țarului nu au pus capăt evenimentelor tragice din Rusia.

Conducător al 2-lea. Noi șocuri așteptau Rusia - Revoluția din octombrie, un război civil sângeros.

Cântec "Rugăciune Familia regală»

Elevii de clasa a IX-a stau pe scenă cu lumânări.

Plumb 1. Evenimentul nostru a fost onorat de prezența rectorului Bisericii de mijlocire din satul Atyurievo, părintele protopop Serghie. Îi dăm cuvântul.

Cuvântarea părintelui Serghie

Plumb 2 . Evenimentul nostru a ajuns la final. Vă mulțumim pentru atenție!

Scenariul unei seri tematice de toamna pentru elevii din clasele 3-6.

Autor: Victoria Aleksandrovna Lutkovskaya, șef al filialei, MUK „TsSDB Yaroslavl”, biblioteca pentru copii-filiala nr. 5, centrul de agrement „Zhuravlik”.

materialul va fi de ajutor profesori de clasă, bibliotecari.
Un eveniment pentru elevii din clasele 3-6.
Are ca scop actualizarea cunoștințelor despre sărbătoare - Ziua Înțelegerii și Reconcilierii, despre Marea Revoluție Socialistă din Octombrie, despre istoria țării noastre și atracția pentru lectură.

Scenariul serii tematice de toamnă pentru școlari din clasele 3-6 „Ziua consimțământului și a împăcării. O sută de ani de la Marea Revoluție Socialistă din octombrie.

Ţintă: Să trezească interesul școlarilor pentru literatura despre istoria Patriei, arta modernă și clasică și operele pentru copii, povestind despre evenimentele care au precedat Revoluția din octombrie, descriind-o, despre războiul civil, despre personalitatea lui Lenin. Dezvoltarea sentimentului de patriotism.
Material demonstrativ: portretul lui V.I. Lenin, o ilustrație sau steagul URSS, dacă este posibil, o fotografie din arhivele familiei.
Decor: expoziție de carte „100 de ani de la Marea Revoluție Socialistă din Octombrie”.
Accident vascular cerebral:
Primim copiii, împărțiți în două echipe. Povestea facilitatorului este însoțită de o afișare de materiale foto din cărți, întrebări și sarcini care sunt evaluate de facilitator. În funcție de rezultatele punctelor înscrise, participanții din echipe vor primi o recompensă.
Arătăm un portret al lui Lenin și steagul URSS.
Conducere. Vedem steagul și portretul.
Prima întrebare pentru un punct pentru echipe: cine este această persoană, steagul cărui stat se află în fața ta? (Copii: Lenin, URSS.)
Conducere. A doua întrebare este: ca urmare a ce evenimente a condus această persoană țara noastră și imperiul rus a fost redenumit? (Revoluția din octombrie, Revoluția din octombrie, Marea revoluție socialistă din octombrie).
Conducere. Astăzi vom vorbi despre evenimentele care au avut loc la noi în urmă cu 100 de ani. Crezi că a fost cu mult timp în urmă? De fapt, eu și mulți oameni din familiile voastre am fost în contact cu supraviețuitori. Printre martorii oculari ai revoluției au fost mulți copii. Ceea ce au experimentat va fi subiectul conversației noastre.
Înregistrările din jurnal ale copiilor din acei ani au fost păstrate. Veți auzi câteva dintre ele.
Și preistoria revoluției este legată de unul dintre cele mai sângeroase războaie, Rusia nu a putut să-l câștige niciodată.
A treia întrebare: Cum se numea acest război? (Copii. Primul Război Mondial.)
Afișează cărți de la un târg de carte.
Conducere. Puteți înțelege cum au trăit copiii în acești ani dacă citiți următoarele cărți: Brodskaya D. „Copilăria Marikino”, Brook M. „Familia din Sosnovka”, Vodovozova E. „Povestea unei copilărie”, Gorbovtsev M. „Copilăria Mișkino”. ” , Gorki M. „În oameni”, Grinchenko B. „Fără pâine”, Kassil L. „Conduit și Shvambrania”, Sapronova N. „Când bunicii erau nepoți”, Serafimovich A. „Negru trei”, Stanyukovich K. „Antoshka " .
Citim cu voce tare una sau două pagini dintr-o carte la alegerea liderului.

Conducere. Dar în februarie 1917, când majoritatea rușilor s-au săturat de război după multe înfrângeri, viața a început să se schimbe rapid și chiar și copiii au observat acest lucru.
Iată ce au scris martorii oculari copii necunoscuți.
Citim citate din jurnal (cu ortografia autorilor).
„Poporului rus nu i-a plăcut țarul Nicolae al II-lea și a decis să-l îndepărteze. Regele a îndeplinit dorința poporului și a abdicat. După ce au câștigat libertatea, oamenii au început să se jefuiască și să se omoare.
„În timpul războiului, la Moscova au început tulburări, într-o zi, când mă plimbam cu bunica și veneam acasă, am aflat că suveranul fusese alungat de pe tron. Când m-am așezat să beau ceai, apoi deodată am auzit un zgomot în afara ferestrelor noastre, am văzut o mulțime mare de muncitori.
„De îndată ce a început revoluția, nu am putut sta acasă. Și am fost atras de stradă. Toți oamenii au mers în Piața Roșie, unde studenții au ținut discursuri lângă Duma. Toată lumea era într-o dispoziție fericită. Camioane circulau pe străzi cu soldați purtând arme.”
„În curând a apărut o manifestare, a fost foarte mare și grandioasă. Purtau bannere roșii împodobite cu dantelă aurie. Fiecare bărbat sau femeie avea un fund roșu. În acel moment, am fost cuprins de un sentiment vesel de iubire pentru toată lumea.
Conducere. A patra întrebare: înregistrările vorbesc despre revoluție, dar despre cel Mare am menționat deja
Revoluția din octombrie, deci care e problema, de ce scriu copiii despre februarie, versiunile tale...
(Copii. Revoluția burghezo-democratică din februarie sau lovitura de stat din februarie.)
Conducere. Rezultatul său a fost venirea la putere a unui guvern provizoriu în locul regelui-împărat.
Copiii au scris despre asta: „La 1 martie, sub conducerea studenților, a fost răsturnat țarul, în locul căruia a preluat un guvern provizoriu. Dar în curând a adus Rusia până la punctul de a fi imposibil.”
„Oamenii erau împărțiți în multe partide, erau menșevici și bolșevici. Menșevicii erau moșierii și oamenii bogați, iar bolșevicii erau oamenii, muncitorii și artizanii și țăranii.
„Sub țar, era puțină pâine și acum chiar mai puțină. În septembrie au început să dea un sfert de liră și unde nu o vor da deloc.
Conducere. A cincea întrebare: câte grame sunt într-o liră? (Copii. Aproximativ 456 gr.)
Conducere. Calculați câtă pâine a primit băiatul? (456 gr.: 4=114 gr.)
Conducere. Oamenii clocoteau de nemulțumire și a avut loc Revoluția din octombrie.
Ei au scris în jurnale: „Odată ce mă plimbam de-a lungul Pieței Sukharev și am văzut baricade, nu știam ce sunt. Când am ajuns acasă, am întrebat-o pe mama, dar nici ea nu știa. Seara, când stăteam acasă și îmi făceam temele, am auzit împușcături și apoi am aflat că asta e o revoluție.
„Am privit de la fereastră prin binoclu cum trăgeau dintr-o mitralieră. În toate aceste zile a fost periculos să ieșim din casă și nu ne-am putut lua pâine, timp de patru zile am mâncat cartofi. Noaptea dormeam fara sa ne dezbracam, iar tata si alti barbati care locuiesc in casa noastra erau de serviciu cu revolvere pe rand in curte.
„Luni continuă să tragă, mama a stat la fereastră și s-a uitat la ciorapul ei, iar de îndată ce s-a îndepărtat, glonțul ne-a lovit geamul, dar nu a zburat în cameră, ci a spart primul geam și a rămas. pe pervaz.”
„Când s-a anunțat un armistițiu, am alergat la centru cu doi camarazi să văd ce câștigaseră bolșevicii și Junkerii. Am văzut o mulțime de case tapițate cu ferestre mari sfărâmate în bucăți și mai multe case au fost toate arse. Peste tot oamenii au mers în siguranță și toată lumea a vorbit despre cum se desfășoară războiul de la Moscova.
„Victimele bolșevice nu au fost îngropate, dar s-au ținut discursuri și s-a cântat muzică, iar oamenii au mărșăluit cu bannere și panglici roșii. Obișnuiam să merg în Piața Roșie pentru a vedea cum era săpat mormântul și așezat cu scânduri. Oamenii de pretutindeni se certau între ei, iar unii înjurau.
Conducere. Mai multe despre evenimentele revoluționare puteți citi în cărțile din expoziția noastră. De exemplu, Blyakhin P. „Diavoli roșii”, Voskresenskaya Z. „Arcul roșu”, Gaidar A. „Școala”, Gaidar A. „Povestea băiatului Kibalchish”.
Dacă este posibil, citiți câteva pagini.
Conducere. Astfel: la 7 noiembrie 1917 a avut loc prima revoluție socialistă din istorie - Marea Revoluție din Octombrie sub conducerea Partidului Muncitoresc Bolșevic. Drept urmare, Guvernul Provizoriu al Rusiei a fost răsturnat, iar puterea de stat a trecut în mâinile Sovietelor Deputaților Muncitorilor. S-a instaurat dictatura proletariatului și a fost creat statul socialist sovietic. Primul guvern sovietic a fost condus de Lenin. Noul guvern a adoptat imediat câteva legi foarte importante. Atunci au fost numite decrete.
Exercițiu.Încercați să le formulați pe cele trei principale, știind la ce visau oamenii la acea vreme și având în vedere că a fost război la acea vreme, iar desenele și fotografiile din enciclopediile din expoziția noastră de carte îi vor ajuta pe cei atenți. (Răspuns: Pace oamenilor, pământ țăranilor, putere sovieticilor.)
Conducere. Vedeți că atunci când au ajuns la putere, bolșevicii au anunțat legi-decrete: Decretul pentru pace a proclamat retragerea Rusiei din războiul mondial. Toate țările în război au fost rugate să oprească ostilitățile și să încheie tratate de pace. Al doilea decret important puterea sovietică a existat un decret funciar. În cele din urmă, țăranii ruși au primit pământul luat de la proprietari. Rusia a fost întotdeauna o țară țărănească, așa că această decizie a noului guvern a stârnit simpatie pentru ea și sprijinul unui număr mare de muncitori rurali.
Alte decrete prevedeau transferul puterii în toată Rusia către sovietici.
Toate popoarele care trăiau pe pământurile fostului Imperiu Rus au primit drepturi și libertăți egale.
Drepturile femeilor și bărbaților au fost egalate.
Surmenajul copiilor în fabrici și fabrici a fost interzis.
În locul guvernului provizoriu din reprezentanții diferitelor partide, a venit la putere guvernul bolșevic - primul guvern sovietic, condus de Vladimir Ilici Ulianov - ...
A șasea întrebare: numiți a doua parte a numelui-pseudonim al liderului. (Răspuns: Lenin, dacă copiii sunt pregătiți, atunci poți întreba despre nume de familie real- Ulianov).
Conducere. Despre el au fost scrise multe cărți pentru copiii sovietici.
Cărțile despre copilăria lui Lenin trebuiau să ofere copiilor un model - un băiat energic și harnic, Volodia, care nu a uitat niciodată de datoria lui față de oameni. Adultul Ilici a fost personificarea autorităților sub forma unui om bun zâmbitor care a salvat Rusia și a iubit copiii.
Se presupunea că astfel de cărți ar fi fost crescute de la copiii cetățenilor sovietici, iar simpatia pentru Lenin trebuia să se transforme în devotament față de regimul sovietic. Bunicul Lenin reprezenta un ideal pe baza căruia copiii se puteau evalua pe ei înșiși și pe părinții lor, iar dacă rezultatul nu era în favoarea familiei, atunci exista un contrabalansare a influenței lor dăunătoare.
Să ascultăm una dintre poveștile despre Vladimir Ilici Lenin (am citit una dintre poveștile lui Z. Voskresenskaya).
Invităm copiii să se familiarizeze în mod independent cu literatura din expoziție. Rezumând rezultatele testului și sarcinilor, recompensăm participanții.
Conducere. Despre ce am vorbit azi? (Copii. Despre Marea Revoluție Socialistă din Octombrie.)
Permiteți-mi să vă reamintesc că în memoria victimelor tuturor opiniilor, a fost instituită Ziua Consimțământului și Reconcilierii, o sărbătorim pe 7 noiembrie. Aceasta este ziua consimțământului și reconcilierii oamenilor diferiți Opinii Politice. Păstrează pacea în jurul tău și în țară.
E timpul să ne luăm rămas bun, ne vedem din nou în bibliotecă.

Profesor:

Cititorul iese:

Când va cădea coroana împăraților;

Profesor:

Valsul „Valurile Amurului” (3 cupluri)

Cuplurile care dansează îngheață la adio (rămân pe scenă)

Liderii ies.

Primul lider: Mingi geniale, un mod de viață măsurat al elitei societății ruse au fost întrerupte de Primul Război Mondial, care s-a transformat într-un dezastru fără precedent pentru țara noastră.

Cuplurile pleacă.

Locul al doilea: La începutul războiului din 1914, aerul era saturat de gânduri inspirate, patriotice, de un sentiment de unitate între guvern și popor. Soldații au intrat în atac cu cuvintele „Pentru Credință, Țar și Patrie!”.

Pe diapozitive sunt fotografii din primele zile de război.

Cititorul 1.

Cerul Petrogradului era înnorat de ploaie,

Trenul a plecat la război.

Fără capăt - pluton după pluton și baionetă după baionetă

Am umplut mașina după mașină.

În acest tren au înflorit o mie de vieți

Durerea despărțirii, anxietățile iubirii,

Forță, tinerețe, speranță... În distanța apusului

În sânge erau nori fumurii.

Cititorul 2.

Și, așezându-se, au cântat Varyagul singuri,

Și alții - în ton - Ermak,

Și au strigat urât și au glumit,

Și mâna s-a încrucișat în liniște.

Deodată, o frunză care cădea a zburat în sus sub vânt,

Legănându-se, felinarul clipi,

Iar sub un nor negru un vesel de clari

A redat un semnal de trimis.

Și cornul a plâns de slavă militară,

Umplerea inimii de anxietate.

Cititorul 3.

Nu mă salva, dragă
În lupta fatală
Păstrează fără să pleci
Patria mea.
Dă-i slavă, dă-i putere -
Iată rugăciunea mea.
Sunt fără să mormăiesc în mormânt
Mă voi întinde, dacă soarta.

Urmăriți videoclipul (5:49)

Fotografii 1916 - începutul anului 1917

Primul lider: La începutul anului 1917, situația din țară devine explozivă. Înfrângerile pe fronturi, creșterea prețurilor, calculele greșite ale guvernului, criticile la adresa țarului au condus Rusia la inevitabil - gândul de a răsturna monarhia.

Cititor:

A. Blok

Născut în ani surzi

Căile nu-și amintesc de ale lor.

Suntem copiii anilor teribili ai Rusiei -

Nimic nu poate fi uitat.

Ani aprinși!

Există nebunie în tine, există vreo speranță?

Din zilele războiului, din zilele libertății -

Există o strălucire sângeroasă pe fețe.

Urmează mutitatea – apoi zumzetul tocsinului

M-a făcut să-mi opresc gura.

În inimile care au fost cândva entuziasmate,

Există un gol fatal.

Și lasă peste patul nostru de moarte

Corbii se vor ridica cu un strigăt, -

Cei care sunt mai vrednici, Doamne, Doamne,

Fie ca împărăția ta să fie văzută!

Primul prezentator: O scânteie într-un butoi de praf de pușcă a fost doar o întrerupere de trei zile la Petrograd cu pâine neagră. Numai cu negru - alb, puțin mai scump, așezați liber. Au existat și motive obiective pentru aceasta - zăpadă care împiedică aprovizionarea cu făină. Au existat zvonuri; că vor fi introduse carduri pentru pâine, iar deficitul s-a intensificat imediat: au început să cumpere pâine pentru biscuiți. Un număr tot mai mare de oameni care apărau „coada” – adică linia, care îi revolta deja pe rușii de atunci – au rămas cu mâinile goale.

Cititorul 1.

Revoluția este vuietul străzilor
este zgomotul mulțimilor, citite cu voce tare.
Numai într-o revoluție poți deveni sub gloanțe,
suflându-le cu pieptul, ca puful.

Revoluția este sufletul larg deschis!
Inima a doborât toate șuvițele de insulte,
și în coaste goale, indiferent cum îți îngheți ochii,
cerul umple bulgări albastre.

Revoluția este sărbătoarea celor leneși,
cei care nu aveau de lucru - mult salut:
numai în revoluția pentru cauza execuției,
nu există execuții pentru lene!

Primul lider: La 28 februarie, Nicolae al II-lea a părăsit sediul spre Țarskoie Selo, în noaptea de 1 martie a fost informat că liniile de cale ferată sunt ocupate de trupele insurgente.

Locul al doilea:„Situația, aparent, nu permite o soluție diferită”, a răspuns înaltul comandament militar la întrebarea despre abdicarea lui Nicolae al II-lea. Împăratul a fost șocat.

Prima gazdă: 2 martie, noapte - Nicolae al II-lea a semnat un manifest privind acordarea unui minister responsabil, dar era prea târziu. Publicul a cerut renunțare.

Al doilea prezentator: Pe 2 martie, pe la ora 15, țarul Nicolae al II-lea a decis să abdice în favoarea moștenitorului său, țareviciul Alexei, sub regența fratelui mai mic al marelui duce Mihail Alexandrovici. În timpul zilei, regele a decis să abdice și pentru moștenitor.

A semnat un act de abdicare în favoarea fratelui său Michael.

Pe slide, distribuirea ziarelor cu știrile despre abdicarea lui Nicolae al II-lea

Cititor.

larg deschis, larg deschis
Uși regale!
Întunericul a dispărut.
căldură pură
Altarul este în flăcări.
- Hristos a înviat,
Regele de ieri!

A căzut fără glorie
Vulturul este cu două capete.
- Țarul! - Ai gresit.
Își va aminti de urmaș
Mai mult de o dată -
Perfidia bizantină
Ochii tăi limpezi.

Judecătorii tăi sunt
Furtună și puț!
Ţar! Nu oameni -
Dumnezeu te-a chemat.

Conducerea 1: Pe 3 martie, Mihail a abdicat de la tron ​​și a declarat că soarta țării ar trebui să fie decisă de Adunarea Constituantă.

Locul al doilea: Monarhia a căzut. Nicolae al II-lea și familia sa au fost inițial arestați la Tsarskoe Selo, în august 1917 au fost trimiși în exil la Tobolsk. În țară s-a înființat dubla putere: Guvernul provizoriu condus de prințul Lvov și Sovietul Deputaților Muncitorilor și Soldaților.

Cititor.

Putere puternică, ocean nemărginit!
Slavă luptătorilor pentru libertate, care au risipit ceața!
Trăiască Rusia, o țară liberă!
Elementul liber al marelui este destinat!
Păduri, câmpuri și câmpuri, și stepe și mări,
Suntem liberi și fericiți, zorii arde pentru noi toți!
Trăiască Rusia, o țară liberă!
Elementul liber al marelui este destinat!

Cititor.

Eveniment extracurricular dedicat aniversării a 100 de ani de la Revoluția din februarie

Profesor: Bună ziua, dragi colegi, studenți, invitați! Suntem încântați să vă urăm bun venit la evenimentul nostru dedicat unei date memorabile din istoria Rusiei - aniversarea a 100 de ani de la Revoluția din februarie. 1917 a fost un punct de cotitură în soarta Rusiei. Conduși la disperare, oamenii au luat armele și au pus capăt autocrației. În cadrul vieții umane, acest eveniment a avut loc cu mult timp în urmă, iar în cadrul istoric - recent. Îi invit pe toți cei prezenți să încerce să înțeleagă imaginea acelor zile, să înțeleagă cauzele și consecințele a ceea ce se întâmplă

Cititorul iese:Poezie de M.Yu. „Predicție” Lermontov (fragment)

Va veni un an, un an negru pentru Rusia,
Când va cădea coroana împăraților;
Mulțimea își va uita dragostea anterioară pentru ei,
Și hrana multora va fi moartea și sângele...

Profesor:

În discursul său către Parlament, președintele a menționat că viitorul 2017 este anul centenarului revoluțiilor din februarie și octombrie. „Acesta este un motiv serios pentru a ne întoarce din nou la cauzele și natura însăși a revoluțiilor din Rusia, nu numai pentru istorici și oameni de știință. societatea rusă are nevoie de o analiză obiectivă, sinceră, aprofundată a acestor evenimente. Aceasta este istoria noastră comună și trebuie tratată cu respect.

Despre asta a scris și remarcabilul filozof rus și sovietic Alexei Fedorovich Losev. „Cunoaștem întreaga cale spinoasă a țării noastre”, a scris el. Cunoaștem anii agonizanți de luptă, lipsă, suferință. Dar pentru fiul patriei sale, toate acestea sunt inalienabilele lui, dragă.

„Sunt sigur că majoritatea absolută a cetățenilor noștri au acest sentiment de Patrie. Și avem nevoie de lecțiile istoriei, în primul rând, pentru reconciliere, pentru întărirea acordului public, politic, civil, pe care am reușit să le realizăm astăzi”, a subliniat Vladimir Vladimirovici Putin.

Revoluția din februarie a început o mare tulburare în Rusia, în timpul căreia nu doar dinastia Romanov a căzut și Imperiul a încetat să mai fie o monarhie, ci și întregul sistem burghezo-capitalist, în urma căruia elita a fost complet înlocuită în Rusia.

Rezumatul activităților extracurriculare - jocuri -

Atunci când organizați un eveniment, este necesar să lăsați studenții să se familiarizeze cu subiectul acasă în prealabil, să pregătească prezentări de 5-6 diapozitive și să vizualizeze personalitățile acestui timp, revoluția din 1917.

Scopul jocului: generalizarea și consolidarea în mod ludic a cunoștințelor elevilor despre perioada istorică a secolului XX - revoluția din 1917, dezvoltarea abilităților și înclinațiilor cognitive individuale ale elevilor în domeniul istoriei. Creșterea sentimentului de patriotism la adolescenți, mândrie de trecutul eroic al țării, creșterea culturii generale a comunicării.

3. Implicați elevii cu performanțe scăzute în activitate creativă, a menționa

au încredere în propriile forțe.

Rezultate planificate:

Jocul se joacă între echipe de clasă sau echipe de clasă (puteți invita 8-9 elevi din fiecare clasă, restul sunt spectatori și sprijin pentru echipele lor).

Echipamente.

1. Manual HB. Zagladin, S.I. Kozlenko, S.T. Minakov, Yu.A. Petrov Istoria Rusiei secolul XX - XXI Clasa 11, M., cuvânt rusesc, 2009.

2. Prezentare „De ce s-au întâmplat evenimentele din octombrie 1917?”

3. Fișă.

4. Film documentar. „Octombrie 1917”, înregistrare audio „Discursul lui Lenin „Ce este puterea sovietică”.

5. Codul penal al Federației Ruse, Codul de procedură civilă al Federației Ruse.

Regulile jocului:

1. Să știi să-i asculți pe ceilalți.

2. Nu face zgomot.

3. Exprimați-vă părerea în mod clar.

În timpul orelor

Buna baieti!

Etapa 1: 5 min.

Organizarea timpului.

La jocul nostru de lecție a fost invitat un juriu, elevi din clasele 9-5. Ei vor evalua munca grupelor pe puncte și vor rezuma jocul nostru. Se acordă o anumită perioadă de timp pentru a finaliza sarcina.

Etapa 2: 5 min.

Profesor: 1917 este o perioadă de evenimente importante din istoria statului nostru. O perioadă despre care istoricii se ceartă și discută constant. Ce s-a întâmplat în octombrie 1917 Să încercăm, și ne vom ocupa de aceste evenimente. Astăzi vom avea nu doar o lecție, ci o lecție - un joc, deoarece țara noastră sărbătorește 100 de ani de la Revoluția din Octombrie, vom parcurge acest subiect în clasa a IX-a, așa că echipele clasei au avut sarcina de a fi independent. citiți informații despre perioada revoluției din Rusia 1917 și pregătiți o prezentare despre „Revoluția din 1917”.

Epigraful jocului-lecției sunt cuvintele lui V. Ponamarev. Vorbește un elev de clasa a VII-a.

Alb, rosu, rosu, alb,

Ce ați făcut voi, fraților, Rusiei.

Ți-ai sângerat țara

Udat din belșug pământul cu sânge.

Pentru pământ, libertate, o împărăție strălucitoare,

Te-ai gândit să lupți până la moarte.

Într-o luptă mortală s-au tăiat unul pe altul,

Adevăr pentru adevăr, onoare pentru merit.

De parcă toată lumea ar fi orb în acest an,

Frate împotriva fratelui, tată împotriva fiului.

Ura pare să fi prins rădăcini în inimi,

Am mers la pauză, am mers până la capăt.

Nu există o pedeapsă mai rea de la Dumnezeu,

Fratricid, drumul spre abis.

Cineva ne-a pictat în aceste culori

La urma urmei, există un singur adevăr pe lume.

Amintește-ți de oameni Marea Rusie,

Ce preț am plătit pentru viață?

Nu este nevoie să greșești din nou

Rusia este singura noastră patrie.

Acum fiecare echipă prezintă o prezentare (5 diapozitive) despre perioada revoluției.

Pentru prezentarea corectă a evenimentelor, echipele primesc 3 puncte iar timpul de apărare a prezentării este de 5 minute.

Pentru a simți starea de spirit a populației, trebuie să vă scufundați în situația de atunci, așa că pe tabele sunt sarcini pentru a reprezenta opiniile fiecărui segment al populației, după 8-10 minute, trebuie să prezentați o concluzie. pentru fiecare grup de populație (pentru a rezuma problemele dureroase ale fiecărui segment de populație.). Pentru lucrare 3 puncte iar timpul de executie este de 10 minute.

Moșieri de grup și burghezie

1. Proprietar de uzină: înainte de război aveam fabrici și fabrici în mai multe orașe, produceau țesături, haine, tot felul de vase, deci cine va cumpăra acum toate astea? Oamenii nu au bani, iar toate depozitele mele sunt pline cu mărfuri. Nu merită să lucrezi pe cheltuiala ta. Va trebui să închidem până la vremuri mai bune și să concediem oameni.

2 Proprietarul plantei: Trebuie să știți ce produse să produceți. Acum statul are o cerere de produse militare. Pistolele și puștile mele merg ca prăjiturile calde, cărora războiul și căruia mama nu a câștigat niciodată atât de mult. Și dacă câștigăm, vă puteți imagina câte piețe noi și surse de materii prime vor fi adăugate, ne vom îmbogăți.

2 proprietar de teren. Poți apoi să aștepți în oraș până la biruință, dar pe câmpurile noastre nu e cine să muncească, femeile, copiii vin să lucreze ca muncitori, bătrânii sunt angajați și toți sunt fără cai. Cât vor ară, țăranii sunt duși în față, iar schilodul se întoarce. Țăranii flămânzi cu pământ puțin sunt amărâți, se răzvrătesc adesea, amenință că vor lua în mod arbitrar pământul. Oriunde se uită acest guvern, nu poate restabili ordinea, ci doar promite.

Grupa ȚĂRANI

1. Ei ne numesc răi aici !!! - Și cum să nu fii supărat atunci? Era o bucată de pământ, și o doică de cal, măcar se recolta un fel de recoltă, dar lucrau ca muncitori pentru moșier, chiar dacă câștigau un ban. Și acum... Bărbații - în față, caii - în față, pregătesc furajele, o vor lua, m-au chinuit cu surplusul de evaluare.

2. Cine trebuie să arat acum? Bunica cu copii? Și să înhamezi bătrânii în loc de cai? Câți infirmi s-au întors din război? Cum pot trăi? De ce turnau sânge acolo? Că s-au îmbogățit sau ceva din acest război? Cine are nevoie atunci?

3. Ce fel de putere avem care este gata să-și sugrume propriul popor de foame?

4. Ce este această putere pentru noi? El nu dă pământ, face război. Jos cu atata putere!!!

Grupa MUNCITORI

1. Au dus țăranii, susținătorii noștri, în față, cu ce să-și hrănească acum copiii? Pe cel mare l-am trimis la muncă, și are 12 ani, să descarce cărucioare, dar va trebui să ducă încărcături grele, există, e nevoie de ceva. Eu însumi câștig bani în plus prin spălare, sunt atâția soldați și marinari acumulați în oraș. Înainte, lucram la o fabrică de țesut, iar soțul meu la fabrica Putilov, aveam destule pentru a trăi. Și acum au închis totul, nu există de lucru și nu știu dacă soțul meu trăiește, unde și pentru ce luptă...

2. Iar al meu, schilod de pe front, s-a întors, fără picior... Ce fel de muncitor este acum... N-au dus un țăran de la vecin la război, și muncește, și are. niște bani, deși sunt puțini, dar cu ea ieri din zori până seara la coadă pentru Ei au stat cu pâine, și n-au cumpărat nimic, n-au adus pâine. Da, și pe ce să-l aduci? Toate căi ferate plin de eșaloane.

3. Și când se va termina acest război! Câți oameni mor pe front? Câți mutilați, câți orfani flămânzi cerșesc prin oraș!!! Unde caută acest guvern?

4. Autoritățile doar promit, dar ce rost are. Au dat libertate tuturor, au deschis închisori, e înfricoșător să ieși în stradă. Fie hoți, fie hoți. Peste tot sunt mitinguri și confruntări, în cuvinte toată lumea știe să trăiască, dar ce le-au dat oamenilor? Sărăcia, foamea, șomajul și un război care nu are sfârșit....

Grup de popoare ale Rusiei

1. Rusia este patria noastră și nu avem alta. Deci cât timp vom fi oaspeți acasă?

De ce nu ne putem dezvolta limba, cultura națională la fel de liber ca Marii Ruși?

2. De ce nu avem voie să ne formăm propriile guverne naționale locale și să ocupăm funcții publice? Ne dorim ca copiii noștri să nu uite limba lor maternă și să o poată învăța în școli.

3. Împreună cu frații ruși, luptăm pe front împotriva unui dușman comun și ne iubim țara și de aceea ne dorim egalitate și dreptate adevărată.

4. Și acest guvern doar promite: Așteaptă Adunarea Constituantă după victoria în război. Jos acest guvern și jos războiul!!!

PROFESORUL: Deci, am aflat motivele noii revoluții iminente. Datorită muncii echipelor, următoarea etapă o reprezintă personalitățile.

Fiecare echipă primește un portret foto și o descriere, trebuie să numiți această persoană, un participant în 1917. Timp 5-6 minute și 1 punct pentru răspunsul corect.

1 echipă - ultimul împărat rus din dinastia Romanov în 1894–1917. fiule Alexandru al III-leași împărăteasa Maria Feodorovna. Din 1894 este căsătorit cu Prințesa Alice de Hesse (Alexandra Feodorovna). A avut fete Olga, Tatiana, Maria, Anastasia și fiul Alexei. A primit educație la domiciliu. Dintre profesori, K.P. s-a remarcat prin influența sa asupra lui Nicholas și asupra întregii familii regale. Pobedonostsev, care a predicat cu orice preț păstrarea bazelor sistemului autocratic. La începutul domniei sale, Nicolae al II-lea a susținut inițiativele de reformă ale lui S.Yu. Witte. În condiţiile revoluţiei din 1905-1907. a fost nevoit să fie de acord să semneze Manifestul din 17 octombrie 1905, în care „a dat” poporului libertăți burghezo-democratice și o Duma legislativă. Reformele P.A. El l-a susținut pe Stolypin ca preț inevitabil pentru ieșirea din criza revoluționară și apoi a început să împiedice activitatea ministrului-reformator. (Nicolae 2).

Echipa 2 - general-locotenent, baron, absolvent al Institutului de Mine și al Academiei Statului Major. Membru al Ruso-japonezilor și al Primului Război Mondial. Din 1919 - Comandant al Armatei de Voluntari Caucazian. În 1920 - succesorul lui A.I. Denikin în calitate de comandant al Forțelor Armate din Sudul Rusiei. A dus așa-zisa politică de stânga cu mâinile drepte în Crimeea și în sudul Ucrainei: împărțirea pământului către țărani pe baza dreptului de proprietate, introducerea comerțului liber, eliminarea restricțiilor naționale. După înfrângerea din Crimeea, împreună cu rămășițele trupelor, a emigrat, creând la Paris în 1924 „Uniunea All-Militară Rusă” (ROVS). (Wrangel Petr Nikolaevici)

3 echipa -

militar profesionist, amiral (1918). Din familia unui ofițer de marină. Absolvent al Corpului Naval. Membru al Ruso-japonezilor și al Primului Război Mondial, în 1916-1917. a comandat Flota Mării Negre. După Revoluția din februarie până în octombrie 1918, a fost în Marea Britanie și SUA. În noiembrie 1918 s-a întors în Rusia. După ce a răsturnat guvernul socialist-revoluționar din Omsk, a luat titlul de conducător suprem statul rusși titlul de Comandant Suprem. După eșecul ofensivei sale din martie 1919, a încercat să adune forțe pentru o nouă campanie, dar din cauza încetării asistenței materiale din partea Statelor Unite și a țărilor Antantei, proiectul său a eșuat. În ianuarie 1920, Kolchak a fost arestat de cehi lângă Irkutsk, predat socialiştilor-revoluţionari, care, la rândul lor, l-au predat bolşevicilor. Împușcat în februarie 1920.

(Kolchak Alexander Vasilyevici)

4 echipa. Avocat. A câștigat faima pentru discursurile sale la procesele în apărarea revoluționarilor. Liderul fracțiunii Trudovik în IV Duma de Stat. În 1917, a ocupat următoarele posturi în Guvernul provizoriu: martie - mai - ministru al justiției; mai - septembrie - ministru de război și marină; din 8 iulie - prim-ministru; din 30 august - Comandant Suprem. După lovitura de stat din octombrie 1917, a încercat, împreună cu generalul P.N. Krasnov să organizeze rezistența împotriva bolșevicilor. A murit în exil. (Kerensky Alexander Fedorovich)

Ultima etapă este dedicată sintetizării subiectului. Trebuie să înțelegem cum s-au încheiat evenimentele revoluției din 1917. Lucrul cu text, corectează erorile istorice. Lucrarea este concepută pentru 10 minute și este estimată la 4 puncte.

Imperiul Rus a căzut, dar locul lui a fost luat de Imperiul Sovietic, care timp de câteva decenii a devenit una dintre cele două țări (împreună cu Statele Unite) care au condus comunitatea mondială.

Țarul a fost înlocuit de Stalin, care a dobândit mult mai multe puteri decât orice împărat rus.

Ideologia catolicismului a fost înlocuită cu comunistă (ortodoxia)

Rusia (mai precis Uniunea Sovietică) în câțiva ani s-a transformat dintr-o putere agricolă într-o putere industrială puternică

Alfabetizarea a devenit universală

Uniunea Sovietică a realizat retragerea educaţiei şi îngrijire medicală din sistemul relaţiilor marfă-bani

Nu a existat șomaj în Germania (URSS)

În ultimele decenii, conducerea URSS a realizat egalitatea aproape completă a populației în venituri și oportunități.

În Uniunea Sovietică nu exista o împărțire a oamenilor în caste (bogați și săraci)

În numeroasele războaie duse de Rusia în anii puterii sovietice, ca urmare a terorii, din diverse experimente economice, au murit zeci de milioane de oameni, destinele probabil a aceluiași număr de oameni au fost rupte, distorsionate, milioane au părăsit țara. , devenind emigranti

În Rusia (URSS), în practică, înrobirile democratice au lipsit cu desăvârșire - cuvinte, conștiință, demonstrații, mitinguri, presa (deși au fost declarate în Constituție) (libertăți).

Rezumat - 10 min.

Profesor:

1. Ne-am familiarizat cu tema „Evenimentele din octombrie 1917”

Da, în octombrie 1917 a avut loc o revoluție, în urma căreia Partidul Bolșevic a ajuns la putere, dar dezlănțuind război civil toți participanții la aceste evenimente sunt de vină.

Veți afla mai multe despre tema Revoluției din octombrie în clasa a 9-a.

Însumarea rezultatelor evenimentului și acordarea echipelor cu diplome.

Autoanaliza activităților extracurriculare - jocuri:

„Ziua istoriei (100 de ani de la revoluție) în rândul elevilor de clasa a VII-a”

Lecția-eveniment a avut loc în cadrul Zilei anuale a Științei la școală pe tema: „Sărbătorirea a 100 de ani de la revoluție”, ziua istoriei - vineri 23.03.2017.

Lecția s-a desfășurat în echipe - 10 persoane din 7 clase A. B, C, restul elevilor din aceste clase au fost spectatori. Evenimentul a avut loc pe 24 martie 2017.

Scopul evenimentului este jocurile: generalizarea și consolidarea sub formă de joc a cunoștințelor elevilor despre perioada istorică a secolului XX - revoluția din 1917, dezvoltarea abilităților cognitive individuale și a înclinațiilor elevilor în domeniul istoriei. Creșterea sentimentului de patriotism la adolescenți, mândrie de trecutul eroic al țării, creșterea culturii generale a comunicării.

Sarcini: 1. Să învețe cum să lucrezi independent cu surse istorice,

literatură suplimentară, selectați material pe această temă.

2. Dezvoltați abilitățile de lucru în echipă, exprimați și apărați-vă punctul de vedere

viziune, dați rapid și concis un răspuns la întrebarea pusă.

4. Implicați elevii cu performanțe scăzute în activități creative, insuflați-le încrederea în propriile forțe.

Rezultate planificate:

Subiect: stăpânirea ideilor holistice despre calea istorică a omenirii ca bază necesară pentru înțelegerea lumii și a cunoașterii societate modernă; capacitatea de a aplica aparatul conceptual al cunoașterii istorice și metodele de analiză istorică pentru a dezvălui esența și semnificația evenimentelor și fenomenelor din trecut

Meta-subiect: capacitatea de a-și mobiliza forța pentru a rezolva probleme cognitive,

Cognitiv: posesia capacității de a lucra cu informatii educationale

Comunicativ: disponibilitate pentru cooperare cu colegii elevi, pentru lucrul în echipă, stăpânirea elementelor de bază ale interacțiunii interculturale la școală, mediul social

Personal: înțelegerea experienței sociale și morale a generațiilor anterioare; înțelegerea diversității culturale a lumii

Tip de lecție: lecție combinată

Structura lecției a inclus următoarele elemente:

1. Moment organizatoric (5 min).

2. Explicarea materialului nou (5 min)

3. Lucru în echipă (20 min).

4. Rezumatul lecției (10 min)

Organizarea lectiei:

Elevii au fost pregătiți organizatoric pentru lecție. Am pregătit în mod independent subiectul și l-am conturat în prezentare.

A fost pregătit un plan de lecție care reflectă interacțiunea

activitățile profesorului și activitățile elevilor în conformitate cu

sarcini atribuite.

Pentru a menţine atenţia şi activitatea psihică a elevilor în timpul

exemple vii (prezentări) au fost folosite în prezentarea de materiale noi, fapte, elevii au fost conectați la discuția lor, încurajați să consolideze pozițiile teoretice cu propriile exemple. Sarcinile pentru munca independentă au făcut posibilă efectuarea controlului primar asupra asimilării de material nou. Sarcinile folosite în acest scop au fost de natură de proiectare, ceea ce a contribuit la o analiză mai profundă de către studenți a materialului acoperit.

Evenimentul a oferit ocazia de a învăța și consolida abilitățile de lucru în echipă.

A făcut posibilă aplicarea cunoștințelor în lecțiile de istorie în viitor

Faceți cunoștință cu o nouă perioadă a istoriei

Elevii mai puternici au rezolvat sarcinile direct în echipe, elevii mai slabi ar putea ajuta la finalizarea echipelor pentru a aduce puncte suplimentare echipelor.

Metodele de predare au permis elevilor să dezvolte o căutare independentă de informații

Controlul asupra muncii elevilor a fost efectuat de către profesor, ajutat de echipă i-a fost greu cu formele de muncă

Selecţie material educațional:

Metode și tehnici ale profesorului în clasă:

Selecția metodelor de predare s-a făcut în concordanță cu scopurile, obiectivele, conținutul evenimentului și ținând cont de lipsa manualelor în rândul elevilor. Principalele metode au fost munca în echipă pe material pregătit în prealabil. Activitatea de reproducere a elevilor a fost completată de activitate creativă prin formularea de întrebări problematice la prezentarea de material nou și utilizarea sarcinilor de proiectare în muncă independentă.

Evaluarea generală a lecției:

Structura și conținutul evenimentului au contribuit la soluționarea interconectată a principalelor sarcini ale lecției. Atmosfera lecției poate fi numită confortabilă din punct de vedere psihologic pentru elevi. Cu clasa au fost stabilite forme de dialog de comunicare, în care elevii și-au exprimat liber punctul de vedere. Lecția a fost finalizată corect. Rezultatele au fost rezumate. Scopuri si obiective atinse.

Sugestii pentru a îmbunătăți eficacitatea lecției:

1. Învățați elevii cum să lucreze bine în grup.

2. Abilitatea de a folosi fișe