Ugdymo metodinis kompleksas pagal profesijas 23.01 17. II

Patvirtinta

Švietimo ministerijos įsakymu

FEDERALINĖS VALSTYBĖS ŠVIETIMO STANDARTAS

VIDURINIS PROFESINIS IŠSIlavinimas PAGAL PROFESIJĄ

23.01.17 AUTOMOBILIŲ REMONTAS IR PRIEŽIŪRA MEISTRIS

I. BENDROSIOS NUOSTATOS

1.1. Šis federalinės valstijos vidurinio išsilavinimo standartas profesinis išsilavinimas(toliau - GEF SPO) yra privalomų reikalavimų viduriniam profesiniam išsilavinimui (toliau - SVE) pagal profesiją rinkinys 2017-01-23 automobilio priežiūra(toliau – profesija).

1.2. Įgyti SVE pagal profesiją leidžiama tik profesinėje švietimo organizacijoje arba švietimo organizacijoje Aukštasis išsilavinimas(toliau kartu – švietimo organizacija).

1.3. Rengdama kvalifikuotų darbuotojų, darbuotojų mokymo programą (toliau – ugdymo programa), švietimo organizacija formuoja reikalavimus savo tobulinimo rezultatams. profesines kompetencijas remiantis profesiniais standartais, kurių sąrašas pateiktas šio GEF SPO priede Nr.

1.5. Regionas profesinę veiklą, kurioje profesinę veiklą gali vykdyti išsilavinimą įgiję absolventai: 40 Skersinių profesinės veiklos rūšių pramonėje.

1.6. Ugdymas pagal ugdymo programą švietimo organizacijoje vykdomas dieninėmis ir neakivaizdinėmis ugdymo formomis.

1.7. Įgyvendinant edukacinė programašvietimo organizacija turi teisę naudotis e-mokymosi ir nuotolinio mokymosi technologijomis.

Mokant neįgaliuosius ir asmenis su negalia, e. mokymosi ir nuotolinio mokymosi technologijos turėtų sudaryti galimybę gauti ir perduoti informaciją jiems prieinamomis formomis.

1.8. Edukacinės programos įgyvendinimą švietimo organizacija vykdo tiek savarankiškai, tiek per tinklinę formą.

1.9. Švietimo programa vykdoma valstybine Rusijos Federacijos kalba, jei vietinė nenurodo kitaip norminis aktasšvietimo organizacija.

Švietimo programa, kurią vykdo švietimo organizacija, esanti Rusijos Federacijos Respublikos teritorijoje, gali būti vykdoma Rusijos Federacijos Respublikos valstybine kalba pagal Rusijos Federacijos respublikų teisės aktus. Švietimo programos įgyvendinimas valstybine Rusijos Federacijos Respublikos kalba neturėtų būti vykdomas Rusijos Federacijos valstybinės kalbos nenaudai.

1.10. Išsilavinimo įgijimo pagal ugdymo programą dieninių studijų metu terminas, neatsižvelgiant į naudojamas ugdymo technologijas, yra:

remiantis pagrindine bendrojo išsilavinimo- 2 metai 10 mėnesių;

10 mėnesių.

Išsilavinimo pagal švietimo programą neakivaizdiniame ugdyme įgijimo terminas, neatsižvelgiant į tai, kokias ugdymo technologijas naudojamas, ilgėja, lyginant su mokymosi nuolatinio mokymosi laikotarpiu laikotarpiu:

ne daugiau kaip 1,5 metų įgijus išsilavinimą pagrindinio bendrojo išsilavinimo pagrindu;

ne ilgiau kaip 1 metus įgyjant išsilavinimą vidurinio bendrojo išsilavinimo pagrindu.

Mokantis pagal individualią mokymo programą, išsilavinimo įgijimo pagal ugdymo programą laikotarpis, neatsižvelgiant į mokymo formą, yra ne ilgesnis nei atitinkamos formos išsilavinimui įgyti nustatytas laikotarpis. Mokantis pagal individualią mokymosi programą, skirtą mokiniams su negalia ir asmenims su negalia, mokymosi laikotarpis gali būti ilginamas ne daugiau kaip 1 metais, palyginti su atitinkamos ugdymo formos mokymosi laikotarpiu.

Konkretų išsilavinimo įgijimo terminą ir ugdymo programos, vykdomos per vienerius mokslo metus, neakivaizdiniame ir neakivaizdiniame ugdyme, taip pat pagal individualią mokymo programą apimtį, nustato švietimo organizacija savarankiškai per nustatytus terminus. pagal šią pastraipą.

1.11. Ugdymo programą, vykdomą pagrindinio bendrojo ugdymo pagrindu, rengia švietimo organizacija, remdamasi federalinio valstybinio vidurinio bendrojo išsilavinimo standarto ir Federalinio valstybinio aukštojo mokslo standarto reikalavimais, atsižvelgdama į įgyjamą profesiją.

1.12. Švietimo organizacija rengia švietimo programą, pagrįstą šiuo kvalifikuoto darbuotojo, darbuotojo kvalifikacijų deriniu, nurodytu Vidurinio profesinio išsilavinimo profesijų sąraše, patvirtintame Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos spalio 29 d. 2013 N 1199 (įregistruota Rusijos Federacijos teisingumo ministerijos 2013 m. gruodžio 26 d., registracijos Nr. 30861), su pakeitimais, padarytais Rusijos Federacijos Švietimo ir mokslo ministerijos įsakymais, 2014 m. gegužės 14 d. N 518 (registravo Rusijos Federacijos teisingumo ministerija 2014 m. gegužės 28 d., registracijos Nr. 32461), 2015 m. lapkričio 18 d. N 1350 (įregistruota Rusijos Federacijos teisingumo ministerijos 2015 m. gruodžio 3 d., registracijos Nr. 39955) ir lapkričio 1 d. 25, 2016 N 1477 (įregistruotas Rusijos Federacijos teisingumo ministerijos 2016 m. gruodžio 12 d., registracijos Nr. 44662):

automobilių remontininkas<->automobilio vairuotojas.

II. REIKALAVIMAI UGDYMO PROGRAMOS STRUKTŪRAI

2.1. Ugdymo programos struktūra apima privalomąją dalį ir ugdymo santykių dalyvių suformuotą dalį (kintamoji dalis).

Privaloma ugdymo programos dalis skirta ugdyti bendrąsias ir profesines kompetencijas, numatytas šio federalinio valstybinio išsilavinimo standarto III skyriuje, ir neturėtų viršyti 80 procentų viso jai lavinti skirto laiko.

Ugdymo programos kintamoji dalis (ne mažiau kaip 20 procentų) leidžia išplėsti pagrindinę (-es) veiklos rūšį (-es), kuriai ugdymo programą įvaldęs absolventas turėtų būti pasirengęs pagal nurodytą įgytų kvalifikacijų derinį. šios FSES SVE 1.12 punkte (toliau – pagrindinė veikla), taip pat įgyti papildomų kompetencijų, reikalingų absolvento konkurencingumui užtikrinti pagal regiono darbo rinkos poreikius.

Konkretų ugdymo programos privalomosios dalies ir kintamosios dalies apimčių santykį ugdymo organizacija nustato savarankiškai, vadovaudamasi šio punkto reikalavimais, taip pat atsižvelgdama į pavyzdinę pagrindinio ugdymo programą (toliau – ugdymo programa). POEP).

2.2. Švietimo programa turi tokią struktūrą:

bendras profesinis ciklas;

profesinis ciklas;

valstybinis galutinis atestavimas, kuris baigiasi kvalifikuoto darbuotojo, darbuotojo kvalifikacijos, nurodytos šio FSES SPO 1.12 punkte, priskyrimu.

Edukacinės programos struktūra ir apimtis

Edukacinės programos struktūra	Edukacinės programos apimtis akademinėmis valandomis
Bendras profesinis ciklas	bent 180
Profesionalus ciklas	bent 972
Valstybinis galutinis sertifikatas:
vidurinio bendrojo išsilavinimo pagrindu
pagrindinio bendrojo išsilavinimo pagrindu
Bendra edukacinės programos apimtis:
vidurinio bendrojo išsilavinimo pagrindu
pagrindinio bendrojo išsilavinimo pagrindu, įskaitant vidurinio bendrojo išsilavinimo įgijimą pagal federalinio valstybinio vidurinio bendrojo išsilavinimo standarto reikalavimus

2.3. Ugdymo programos disciplinų ir modulių sąrašą, turinį, apimtį ir vykdymo tvarką ugdymo organizacija nustato savarankiškai, atsižvelgdama į atitinkamos profesijos PEP.

Švietimo programos apimčiai nustatyti švietimo organizacija gali taikyti kreditų sistemą, kurios vienas kreditas atitinka 32 - 36 akademines valandas.

2.4. Bendruosiuose profesiniuose ir profesiniuose ciklus (toliau – mokymo ciklai) studentų, bendradarbiaujant su dėstytoju, darbo apimtys paskirstomos pagal mokymo užsiėmimų tipus (pamoka, praktinė pamoka, laboratorinė pamoka, konsultacija, paskaita, seminaras). , praktika (profesiniame cikle) ir savarankiškas studentų darbas.

Ne mažiau kaip 80 procentų švietimo programos studijų ciklų apimties, numatytos šio SVE federalinio valstybinio išsilavinimo standarto lentelėje, turėtų būti skirta mokymams ir praktikoms įvaldant mokymo programos studijų ciklus dieniniame mokyme. , neakivaizdiniame mokyme ne mažiau kaip 25 proc.

Mokymo ciklai apima tarpinį studentų atestavimą, kuris vykdomas kaip šių ciklų rengimo dalis pagal švietimo organizacijos sukurtų vertinimo priemonių fondus, leidžiančius įvertinti atskirų disciplinų, modulių numatytų mokymosi rezultatų pasiekimus. ir praktikos.

2.5. Įsisavinant bendrąjį ugdymo programos profesinį ciklą dieniniame ugdyme turėtų būti įvaldyta disciplina „Kūno kultūra“ ne mažiau kaip 40 akademinių valandų ir disciplina „Gyvybės sauga“ – 36 akademinės valandos, iš kurių įsisavinti pagrindus karinė tarnyba(berniukams) - 70 procentų bendro laiko, skirto nurodytai disciplinai.

Mergaičių pogrupių ugdymo programoje gali būti numatyta 70 procentų viso disciplinos „Gyvybės sauga“ laiko, numatyto karo prievolės pagrindams mokytis, medicinos žinių pagrindams įgyti.

Mokiniams su negalia ir asmenims su negalia švietimo organizacija nustato specialią disciplinos „Kūno kultūra“ įsisavinimo tvarką, atsižvelgdama į jų sveikatos būklę.

2.6. Formuojant ugdymo programą, švietimo organizacija turėtų numatyti adaptacinių disciplinų, užtikrinančių raidos sutrikimų korekciją, įtraukimą. socialinė adaptacija mokiniai su negalia ir asmenys su negalia.

2.7. Į mokymo programos profesinį ciklą įeina profesiniai moduliai, suformuoti pagal pagrindines šiame federaliniame valstybiniame švietimo standarte numatytas veiklas.

Edukacinės programos profesinis ciklas apima šias praktikos rūšis: edukacinę praktiką ir gamybinę praktiką.

Švietimo ir gamybinės praktikos vykdomos, kai studentai įgyja profesines kompetencijas pagal profesinius modulius ir yra įgyvendinamos tiek keliais laikotarpiais, tiek išsklaidytos, pakaitomis su teoriniais užsiėmimais profesinių modulių rėmuose.

Ugdymo programos profesinio ciklo dalį, skirtą praktikai atlikti, švietimo organizacija nustato ne mažiau kaip 25 procentų ugdymo programos profesinio ciklo sumoje.

2.8. Valstybinis baigiamasis atestavimas atliekamas baigiamojo kvalifikacinio darbo gynimo forma parodomojo egzamino forma.

Švietimo organizacija baigiamojo kvalifikacinio darbo turinio, apimties ir struktūros reikalavimus nustato savarankiškai, atsižvelgdama į POOP.

III. REIKALAVIMAI PLĖTROS REZULTATAMS

UGDYMO PROGRAMA

3.1. Įsisavinęs ugdymo programą, absolventas turėtų susiformuoti bendrąsias ir profesines kompetencijas.

3.2. Absolventas, įsisavinęs ugdymo programą, privalo turėti šias bendrąsias kompetencijas (toliau – Gerai):

Gerai 01. Pasirinkti profesinės veiklos problemų sprendimo būdus, atsižvelgiant į skirtingus kontekstus.

Gerai 02. Ieškoti, analizuoti ir interpretuoti informaciją, reikalingą profesinės veiklos užduotims atlikti.

Gerai 03. Planuokite ir įgyvendinkite savo profesinį ir asmeninį tobulėjimą.

Gerai 04. Dirbti komandoje ir komandoje, efektyviai bendrauti su kolegomis, vadovybe, klientais.

Gerai 05. Vykdyti bendravimą žodžiu ir raštu valstybine kalba, atsižvelgiant į socialinio ir kultūrinio konteksto ypatumus.

Gerai 06. Parodykite pilietinę-patriotinę poziciją, demonstruokite sąmoningą elgesį, pagrįstą tradicinėmis visuotinėmis vertybėmis.

Gerai 07. Skatinkite tausojimą aplinką, išteklių taupymas, efektyviai veikti kritinėse situacijose.

Gerai 08. Naudokite įrankius fizinis lavinimas profesinės veiklos procese išsaugoti ir gerinti sveikatą bei palaikyti reikiamą fizinio pasirengimo lygį.

Gerai 09. Naudokite Informacinės technologijos profesinėje veikloje.

Gerai 10. Naudoti profesionalią dokumentaciją valstybine ir užsienio kalbomis.

Gerai 11. Suplanuokite verslumo veikla profesinėje srityje.

3.3. Absolventas, įvaldęs švietimo programą, turi būti pasirengęs atlikti pagrindines veiklos rūšis pagal kvalifikuoto darbuotojo, darbuotojo kvalifikacijų derinį, numatytą šiame GEF SPO, remiantis kvalifikuoto darbuotojo kvalifikacijų deriniu, darbuotojas, nurodytas šio GEF SPO 1.12 punkte:

nustatyti automobilio sistemų, mazgų, dalių ir mechanizmų techninę būklę;

vykdyti transporto priemonių techninę priežiūrą pagal norminės ir techninės dokumentacijos reikalavimus;

atlikti einamąjį remontą įvairių tipų transporto priemones pagal technologinės dokumentacijos reikalavimus.

3.4. Absolventas, įsisavinęs ugdymo programą, turi turėti profesines kompetencijas (toliau – AK), atitinkančias pagrindines veiklos rūšis:

3.4.1. Nustatyti automobilio sistemų, mazgų, dalių ir mechanizmų techninę būklę:

PC 1.1. Nustatyti automobilių variklių techninę būklę.

PC 1.2. Nustatyti transporto priemonių elektrinių ir elektroninių sistemų techninę būklę.

PC 1.3. Nustatyti automobilių transmisijų techninę būklę.

PC 1.4. Nustatyti transporto priemonių važiuoklės ir valdymo mechanizmų techninę būklę.

PC 1.5. Aptikti kėbulų, kabinų ir platformų defektus.

3.4.2. Atlikti transporto priemonių techninę priežiūrą pagal norminės ir techninės dokumentacijos reikalavimus:

PC 2.1. Atlikite automobilio variklio techninę priežiūrą.

PC 2.2. Atlikti transporto priemonių elektros ir elektroninių sistemų techninę priežiūrą.

PC 2.3. Atlikite transporto priemonių transmisijų techninę priežiūrą.

PC 2.4. Atlikti transporto priemonių važiuoklės ir valdymo mechanizmų priežiūrą.

PC 2.5. Atlikite automobilio kėbulo priežiūrą.

3.4.3. Atlikti einamąjį įvairių tipų transporto priemonių remontą pagal technologinės dokumentacijos reikalavimus:

PC 3.1. Atlikti eilinę automobilių variklių techninę priežiūrą.

PC 3.2. Atlikti einamąjį transporto priemonių elektros ir elektroninių sistemų komponentų ir elementų remontą.

PC 3.3. Atlikti įprastinę automobilių transmisijų techninę priežiūrą.

PC 3.4. Atlikti įprastinę transporto priemonių važiuoklės ir valdymo mechanizmų priežiūrą.

PC 3.5. Atliekame kėbulo remontą ir dažymą.

3.5. Minimalūs reikalavimai pagrindinių ugdymo programos veiklų įsisavinimo rezultatai pateikti šio federalinio valstybinio išsilavinimo standarto 2 priede.

3.6. Švietimo organizacija savarankiškai planuoja atskirų disciplinų, modulių ir praktikų mokymosi rezultatus, kurie turi būti koreliuojami su reikiamais ugdymo programos įsisavinimo rezultatais (absolventų kompetencijomis). Numatytų mokymosi rezultatų rinkinys turėtų užtikrinti, kad absolventas įvaldytų visus šiame federaliniame valstybiniame švietimo standarte nustatytus OK ir PC.

IV. REIKALAVIMAI ĮGYVENDINIMO SĄLYGOMS

UGDYMO PROGRAMA

4.1. Reikalavimai ugdymo programos įgyvendinimo sąlygoms apima bendruosius sistemos reikalavimus, materialinės techninės, edukacinės ir metodinės paramos reikalavimus, personalo ir finansines sąlygas ugdymo programai įgyvendinti.

4.2. Ugdymo programos įgyvendinimo sąlygų bendrieji sistemos reikalavimai.

4.2.1. Švietimo organizacija nuosavybės teise ar kitu teisiniu pagrindu turi turėti materialinę ir techninę bazę, užtikrinančią visų rūšių mokymų vykdymą. mokymosi veikla mokinių, numatytų mokymo programoje, atsižvelgiant į POOP.

4.2.2. Vykdant ugdymo programą naudojant tinklinę formą, ugdymo programos įgyvendinimo reikalavimus turi užtikrinti materialinės, techninės ir edukacinės paramos išteklių visuma, kurią teikia švietimo organizacijos, dalyvaujančios įgyvendinant ugdymo programą. programa naudojant tinklo formą.

4.2.3. Tuo atveju, kai ugdymo programa vykdoma švietimo organizacijos nustatyta tvarka įsteigtuose padaliniuose ar kituose struktūriniuose padaliniuose, reikalavimus ugdymo programai įgyvendinti turi užtikrinti šių organizacijų išteklių visuma. .

4.3. Reikalavimai materialinei, techninei ir edukacinei bei metodinei pagalbai ugdymo programai įgyvendinti.

4.3.1. Specialiomis patalpomis turėtų būti įrengtos klasės visų tipų klasėms, numatytoms edukacinėje programoje, įskaitant grupines ir individualias konsultacijas, einamąją kontrolę ir tarpinį atestavimą, taip pat patalpos savarankiškam darbui, dirbtuvės ir laboratorijos, aprūpintos įranga, mokymo priemonėmis ir medžiagomis. atsižvelgti į tarptautinių standartų reikalavimus.

4.3.2. Mokinių savarankiško darbo patalpose turėtų būti įrengta kompiuterinė įranga, galinti prisijungti prie informacinio ir telekomunikacijų tinklo „Internetas“ ir suteikti prieigą prie ugdymo organizacijos elektroninės informacinės ir edukacinės aplinkos (jei yra).

Naudojant e-mokymosi, nuotolinio mokymosi technologijas, leidžiama naudoti specialiai įrengtas patalpas, jų virtualius atitikmenis, leidžiančius studentams įsisavinti OK ir PC.

4.3.3. Švietimo organizacija turi būti aprūpinta reikiamu licencijuotos programinės įrangos rinkiniu.

4.3.4. Švietimo organizacijos bibliotekos fondas turi būti papildytas spausdintais ir (ar) elektroniniais leidiniais kiekvienai bendrojo profesinio ciklo disciplinai ir kiekvienam profesinio ciklo moduliui vieno spausdinto leidinio ir (ar) elektroninio leidinio tarifu. kiekviena disciplina, modulis vienam studentui. Bibliotekos fondas turėtų būti papildytas spausdintiniais ir (ar) elektroniniais pagrindinės ir papildomos mokomosios literatūros leidimais, išleistais per pastaruosius 5 metus.

Kaip pagrindinę literatūrą švietimo organizacija naudoja vadovėlius, POOP numatytas mokymo priemones.

Jeigu yra elektroninė informacinė ir edukacinė aplinka, leidžiama pakeisti spausdintinį bibliotekos fondą, suteikiant teisę vienu metu prie elektroninės bibliotekos sistemos (elektroninės bibliotekos) prisijungti ne mažiau kaip 25% studentų.

4.3.5. Studentai su negalia ir asmenys su negalia turėtų būti aprūpinti spausdinta ir (ar) elektronine švietimo ištekliai pritaikyti prie savo sveikatos apribojimų.

4.3.6. Ugdymo programa turi būti aprūpinta visų akademinių dalykų, disciplinų, modulių edukacine ir metodine dokumentacija.

4.4. Reikalavimai personalo sąlygoms ugdymo programai įgyvendinti.

4.4.1. Ugdymo programos įgyvendinimą užtikrina švietimo organizacijos vadovybė ir pedagogai, taip pat asmenys, dalyvaujantys įgyvendinant ugdymo programą civilinės teisės sutarties sąlygomis, įskaitant organizacijų vadovus ir darbuotojus. kurių veikla atitinka šio GEF SPO 1.5 punkte nurodytą profesinės veiklos sritį (turinti ne mažesnę kaip 3 metų darbo patirtį šioje profesinėje srityje).

4.4.2. Kvalifikacija mokytojų kolektyvasšvietimo organizacija turi atitikti kvalifikacijos žinynuose ir (ar) profesiniuose standartuose (jeigu yra) nurodytus kvalifikacinius reikalavimus.

Pedagoginiai darbuotojai, dalyvaujantys įgyvendinant švietimo programą, turėtų gauti papildomą profesinį išsilavinimą pagal aukštesniojo mokymo programas, įskaitant stažuotes organizacijose, kurių veikla atitinka šio federalinio valstybinio išsilavinimo standarto 1.5 punkte nurodytą profesinės veiklos sritį, bent kartą per 3 metus atsižvelgiant į profesinių kompetencijų spektro plėtrą.

Dėstytojų dalis (vertinant įkainius, sumažintus iki sveikųjų skaičių), užtikrinančių studentų, turinčių ne mažesnę kaip 3 metų patirtį organizacijose, kurių veikla atitinka profesinės veiklos sritį, nurodytą šio federalinio įstatymo 1.5 punkte, profesinių modulių rengimą. Valstybinis išsilavinimo standartas, bendrame dėstytojų skaičiuje, vykdančių ugdymo programą, turėtų būti ne mažiau kaip 25 proc.

4.5. Ugdymo programos įgyvendinimo finansinių sąlygų reikalavimai.

4.5.1. Finansinė parama ugdymo programai įgyvendinti turėtų būti teikiama ne mažesnės sumos kaip valstybės akredituotų profesijos vidurinio profesinio mokymo programų įgyvendinimo viešųjų paslaugų teikimo bazinės standartinės išlaidos, atsižvelgiant į koregavimą. faktoriai.

4.6. Reikalavimai taikomiems ugdymo programos kokybės vertinimo mechanizmams.

4.6.1. Ugdymo programos kokybė nustatoma pagal vidinio vertinimo sistemą, o taip pat ir išorinio vertinimo sistemą savanoriškai.

4.6.2. Siekdama tobulinti ugdymo programą, švietimo organizacija, atlikdama nuolatinį vidinį ugdymo programos kokybės vertinimą, įtraukia darbdavius ir jų asociacijas, kitus juridinius ir (ar) fizinius asmenis, įskaitant švietimo organizacijos pedagogus.

4.6.3. Išorinį ugdymo programos kokybės vertinimą gali atlikti darbdaviai, jų asociacijos, taip pat jų įgaliotos organizacijos, įskaitant užsienio organizacijas, arba profesinės visuomeninės organizacijos, kurios yra jos dalis. tarptautinės struktūros, profesinė ir viešoji akreditacija, siekiant pripažinti profesinių standartų reikalavimus atitinkančią mokymo programą įgijusių absolventų, darbo rinkos reikalavimus atitinkamo profilio specialistams, mokymo kokybę ir lygį.

Priedas Nr.1

į GEF SPO pagal profesiją 01/23/17 Meistras

automobilių remontas ir priežiūra

SLUKTI

SUSIJĘ PROFESINIAIS STANDARTAIS

PROFESINĖ UGDYMO BAIGUSŲJŲ VEIKLA

Valstybinis autonominis profesionalas

švietimo įstaiga Maskvos sritis

"Profesionali kolegija" Maskvos "

darbo programa

PROFESINIS MODULIS

PM. 01 TRANSPORTO PRIEMONĖS SISTEMŲ, ĮRENGINIŲ, DALIŲ IR MECHANIZMŲ TECHNINĖ BŪKLĖ

MDK 01.01.TRANSPORTO PRIEMONĖS PRIETAISAS

MDK 01.02. AUTOMOBILIŲ TECHNINĖ DIAGNOSTIKA

PAGAL PROFESIJĄ

2017 m

Profesinio modulio darbo programa PM.01.Automobilio sistemų, mazgų, dalių ir mechanizmų techninė būklė surašoma pagalpagal Federalinio valstybinio vidurinio profesinio išsilavinimo standarto reikalavimuspagal profesiją 23.01.17 Automobilių remonto ir priežiūros meistras, įtrauktas į išplėstą grupę23.00.00 ŽEMĖS TRANSPORTO ĮRANGA IR TECHNOLOGIJA , patvirtintas Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos įsakymu2016-12-09 Nr.1581

Patvirtinta

dalykų ciklo susirinkime

Komisija Nr.12

Pirmininkas ___________ /______/

Protokolas Nr. ___, datuotas 201__ ______________

Pirmininkas ____________ /____________/

Kolegijos metodinė taryba

Protokolas Nr._ __, nuo _ __ 2017_

Pirmininkas __________ /P.A. Feoktistovas _/

Protokolas Nr. ___, datuotas 201__ ______________

Pirmininkas __________ /_____________/

Parengė:Spesivtseva Z.Yu. , Maskvos srities valstybinės autonominės profesinio mokymo įstaigos „Moskovia“ Kashirskoe OSP „Profesinės kolegijos“ mokytojas.

Recenzentas:

Ivanovas Aleksandras Vladimirovičius UAB „ALAN+“ generalinis direktorius.

Apžvalga

profesinio modulio darbo programai PM.01. „Automobilio sistemų, mazgų, dalių, mechanizmų techninė būklė“ profesijai01/23/17. Automobilių remonto ir priežiūros meistras, 1 ir2 studijų metai

Programos autorius -Spesivtseva Zinaida Yuryevna, specialiųjų disciplinų mokytoja, GAPOU MO „Professional College“ Moskovia“, Kashirskoe OSP

Pateikta peržiūrai ugdymo profesinio modulio PM.01 darbo programa. „Automobilio sistemų, mazgų, dalių ir mechanizmų techninė būklė“ buvo sudaryta pagal federalinį valstybinį vidurinio profesinio išsilavinimo standartą pagal profesiją 2017-01-23. „Automobilių remonto ir priežiūros meistras“.

Darbo programoje numatyti „Automobilių remontininko“, „Automobilio vairuotojo“ ir „Degalinės operatoriaus“ mokymai.

Šis kursas yra MDK.01.01 „Automobilis įrenginys“, MDK.01.02. „Automobilių techninę diagnostiką“ mokosi 1 ir 2 kursų studentai teoriniuose ir praktiniuose užsiėmimuose. Didžiausia suma mokinio mokymosi krūvis 244 val., įskaitant: privalomas mokinio kabineto krūvis MDK.01.01.Automobilių išdėstymas 158 val., MDK.01.02. Automobilių techninė diagnostika 86 val.

„Automobilio prietaiso“ ir „Automobilių techninės diagnostikos“ darbų programos įgyvendinimas padės mokiniams įgyti automobilių prietaisų tyrimo ir transporto priemonių diagnostikos atlikimo įgūdžių.

Darbo programa numato plačiai naudoti savarankišką mokinių darbą klasėje ir ne pamokoje mokymosi forma. teoriniai pagrindai remiantis mokomosios ir specialiosios literatūros medžiaga, sprendžiant situacinius ir praktinius uždavinius.

Darbo programaPM.01. „Automobilio sistemų, mazgų, dalių ir mechanizmų techninė būklė“ atitinka federalinio valstybinio išsilavinimo standarto ir studentų rengimo lygio reikalavimus.

Programa parašyta prieinamai, nuosekliai ir atskleidžia akademinės disciplinos problemas.

Pateikiamos programos struktūra ir turinys atitinka pagrindinius didaktikos principus, ją galima rekomenduoti naudoti ugdymo procese.

Recenzentas:

OOO "ALAN +" gen. Režisierius: ________ Ivanovas Aleksandras Vladimirovičius

TURINYS

1. PROFESINIO MODULIO DARBO PROGRAMOS BENDROSIOS CHARAKTERISTIKOS

2. PROFESIONALO STRUKTŪRA IR TURINYS

MODULIS

4. PROFESINIO MODULIO (VEIKLOS REZULTATŲ) ĮSIVALDYMO REZULTATŲ KONTROLĖ IR VERTINIMAS )

5. ŠIOS PROGRAMOS NAUDOJIMO GALIMYBĖS KITAMS SOOP.

BENDROSIOS PROFESINIO MODULIO DARBO PROGRAMOS CHARAKTERISTIKOS

PM 1. Sistemų, mazgų, dalių ir mechanizmų techninė būklė

automobilis

1.1. Darbo programos apimtis

Profesinio modulio darbo programa yra pagrindinės mokymo programos dalis pagal Federalinį valstybinį išsilavinimo standartą SPO 23.01.17 Automobilių remonto ir priežiūros meistras.

1.2. Profesinio modulio įsisavinimo tikslas ir planuojami rezultatai

Studijuodamas profesinį modulį, studentas turi įsisavinti profesinės veiklos rūšį:nustatyti automobilio sistemų, mazgų, dalių ir mechanizmų techninę būklęir susijusias profesines kompetencijas:

PC 1.1.

PC 1.2.

PC 1.3.

PC 1.4.

PC 1.5.

Bendrųjų kompetencijų sąrašas:

gerai 01. Pasirinkite profesinės veiklos problemų sprendimo būdus, atsižvelgiant į skirtingus kontekstus.

gerai 02. Ieškoti, analizuoti ir interpretuoti informaciją, reikalingą profesinės veiklos užduotims atlikti

gerai 03. Planuokite ir įgyvendinkite savo profesinį ir asmeninį tobulėjimą.

gerai 04. Dirbti komandoje ir komandoje, efektyviai bendrauti su kolegomis, vadovybe, klientais.

gerai 05. Vykdyti bendravimą žodžiu ir raštu valstybine kalba, atsižvelgiant į socialinio ir kultūrinio konteksto ypatumus.

gerai 06. Parodykite pilietinę-patriotinę poziciją, demonstruokite sąmoningą elgesį, pagrįstą tradicinėmis visuotinėmis žmogaus vertybėmis.

gerai 07. Skatinti aplinkos išsaugojimą, išteklių tausojimą ir veiksmingai veikti kritinėse situacijose.

gerai 08. Naudoti kūno kultūros priemones sveikatai palaikyti ir gerinti profesinės veiklos procese bei palaikyti reikiamą fizinio pasirengimo lygį.

gerai 09. Naudoti informacines technologijas profesinėje veikloje.

Gerai 10. Naudoti profesionalią dokumentaciją valstybine ir užsienio kalbomis.

Gerai 11. Planuoti verslo veiklą profesinėje srityje

Kompiuterių / profesionalių modulių skaidinių specifikacija

Susiformavusios kompetencijos

Skyriaus pavadinimas

Veiksmai

(deskriptoriai)

Įgūdžiai

Žinios

1 skyrius.

MDK1.1 Automobilinis įrenginys

PC 1.1.

Gerai 01.-11.

Automobilių sistemų, mazgų ir mechanizmų išmontavimas ir surinkimas, jų reguliavimas

Nustatyti išmontavimo ir surinkimo tvarką, paaiškinti automobilių, skirtingų markių ir modelių sistemų, mazgų ir mechanizmų veikimą, parinkti jiems palyginimui reikiamą informaciją, susieti automobilių sistemų, mazgų ir mechanizmų derinimus su jų darbo parametrais. .

Įrenginys, veikimo principas, veikimas, reguliavimas, automobilių sistemų, agregatų ir mechanizmų, įvairių markių ir modelių išmontavimo ir surinkimo tvarka, jų specifikacijas ir dizaino ypatybės

MDK1.2 Automobilių techninė diagnostika

PC 1.1.-1.5.

Gerai 01.-11.

Automobilio priėmimas ir paruošimas diagnostikai. Atliekant bandomąjį važiavimą. Transporto priemonių sistemų, mazgų ir mechanizmų bendroji organoleptinė diagnostika pagal išoriniai ženklai. Atlikti instrumentinę transporto priemonių diagnostiką. Automobilių diagnostikos rezultatų įvertinimas. Automobilio diagnostikos kortelės gamyba

Vykdykite pokalbį su klientu, kad išsiaiškintumėte jo nusiskundimus dėl automobilio eksploatavimo, atlikite išorinę automobilio apžiūrą, surašykite reikiamus dokumentus. Nukrypimus nuo įprastų aptikkite pagal išorinius požymius techninė būklė automobilių sistemos, mazgai ir mechanizmai, pagal juos numatyti galimus gedimus.

Pasirinkti diagnostikos metodus ir reikalingą diagnostinę įrangą, prijungti ir naudoti diagnostikos įrangą, parinkti ir naudoti diagnostikos programas, diagnozuoti transporto priemonių sistemas, mazgus ir mechanizmus. Automobilių diagnostikai naudoti technologinę dokumentaciją, laikytis automobilių gamintojų rekomenduojamų diagnostinių darbų reglamentų. Skaityti ir interpretuoti diagnostikos metu gautus duomenis.

Remiantis diagnostinių procedūrų rezultatais, nustatyti transporto priemonių sistemų, mazgų ir mechanizmų gedimus, įvertinti kai kurių labiausiai susidėvėjusių detalių likutinį tarnavimo laiką, priimti sprendimus dėl remonto poreikio ir nustatytų gedimų šalinimo būdų. Taikyti informacines ir ryšių technologijas rengiant transporto priemonių diagnostikos ataskaitinę dokumentaciją. Užpildykite automobilio diagnostikos kortelės formą. Suformuluokite išvadą apie automobilio techninę būklę

Automobilio priėmimo į techninį servisą techniniai dokumentai. Psichologiniai pagrindai bendravimas su klientais.

Automobilių sistemų, mazgų ir mechanizmų įtaisas ir veikimo principas, automobilių sistemų, agregatų ir mechanizmų geros būklės reguliavimas ir techniniai parametrai, pagrindiniai išoriniai automobilių sistemų, mazgų ir mechanizmų gedimų požymiai. Diagnostiniai transporto priemonių sistemų, mazgų ir mechanizmų veikimo parametrai, transporto priemonių instrumentinės diagnostikos metodai, diagnostinė įranga, galimybės ir techninės charakteristikos.

Pagrindiniai automobilių sistemų, mazgų ir mechanizmų gedimai bei jų aptikimo metodai instrumentinės diagnostikos metu. Gedimų kodai, automobilių sistemų veikimo elektroninio valdymo schemos, jų dalių ir sąsajų nusidėvėjimo ribos.

Transporto priemonės diagnostikos kortelės turinys, techniniai terminai, tipiniai gedimai. Informacinės programos transporto priemonių diagnostikos techninei dokumentacijai.

1.3.Profesinio modulio įsisavinimui skirtų valandų skaičius

Iš viso valandų:244

Iš jų plėtrai: MDK.01.01. Automobilio įrenginys -158 valandų

MDK.01.02. Techninė automobilių diagnostika -86 valandos

praktikai: edukacinis72 valandas ir gamybą72 valandų

Savarankiškas darbas mokiniams, vadovaujamiems mokytojo, 10% privalomiems mokymams skirtų valandų apimties.

2. PROFESINIO MODULO PM 1 STRUKTŪRA IR TURINYS. TECHNINIAI

TRANSPORTO PRIEMONĖS SISTEMŲ, ĮRENGINIŲ, DALIŲ IR MECHANIZMŲ BŪKLĖ

2.1. Profesinio modulio struktūra

Iš viso valandų

Laikas, skiriamas tarpdisciplininiam kursui (kursams) parengti

Praktika

Privalomi mokymai klasėje

užklasinis (nepriklausomas) akademinis darbas

edukacinis,

valandų

gamyba

valandų

(jei numatoma išsklaidyta praktika)

Iš viso,

valandų

įskaitant laboratoriniai darbai ir praktiniai užsiėmimai, val

įskaitant kursinį projektą (darbą)*,

valandų

Iš viso,

valandų

įskaitant kursinį projektą (darbą)*,

valandų

PC 1.1.-1.5.

Gerai 01.-11.

1 skyrius. Automobilių techninės būklės nustatymas

244

PC 1.1.-1.5.

Gerai 01.-11.

MDK01.01 Automobilinis įrenginys

158

PC 1.1.-1.5.

Gerai 01.-11.

MDK.01.02 Transporto priemonių techninė diagnostika

Iš viso:

244

2.2. Profesinio modulio PM 1 teminis planas ir turinys. Automobilio sistemų, mazgų, dalių ir mechanizmų techninė būklė

Profesinio modulio (PM), tarpdalykinių kursų (IDC) skyrių ir temų pavadinimai

Turinys mokomoji medžiaga, laboratoriniai darbai ir praktiniai užsiėmimai, užklasinis (savarankiškas) mokinių ugdomasis darbas, kursinis darbas(projektas) (jei pateikiama)

Asimiliacijos greitis

Laikrodžio garsumas

1 skyrius. Automobilių techninės būklės nustatymas

MDK. 0 1.01 Automobilio sutvarkymas

158

1.1 tema. Įvadas

2. Paskirtis, bendras automobilių išdėstymas.

1.2 tema. Varikliai

Mokomosios medžiagos turinys

1. Vidaus degimo variklių paskirtis, klasifikacija, bendras išdėstymas. Pagrindiniai vidaus degimo variklio parametrai. Variklio darbo ciklas.Faktiniai ICE procesai.

2. Alkūninio mechanizmo paskirtis, įtaisas, veikimo principas.

3. Dujų paskirstymo mechanizmo paskirtis, klasifikacija, įrenginys, veikimo principas.

4. Vidaus degimo variklio tepimo sistemos ir aušinimo skysčiu sistemos paskirtis, klasifikacija, įtaisas ir veikimo principas.

5. Įpurškimo sistemų tipai, bendras išdėstymas ir veikimo principas

kuro.

6. Elektros sistemos įtaisas ir veikimo principas dyzelinis variklis. įpurškimo siurblys.

7. Maitinimo sistemos iš dujų baliono įrenginio įtaisas ir veikimo principas.

Praktinės pamokos

1. Atvaizdavimo schemos įalkūninio mechanizmo įtaisas.

2. Atvaizdavimo schemos įdujų paskirstymo įrenginys.

3. Atvaizdavimo schemos įskysčio aušinimo sistema.

4. Atvaizdavimo schemos įtepimo sistema.

5. Atvaizdavimo schemos įbenzininio variklio maitinimo sistema.

6. Atvaizdavimo schemos įdyzelinio variklio maitinimo sistema,Su

7. Atvaizdavimo schemos įįpurškimo siurblys ir purkštukai.

1.3 tema. Transporto priemonių elektros įranga

Mokomosios medžiagos turinys

1. Akumuliatoriaus, generatoriaus paskirtis, įrenginys ir veikimo principas.

2. Uždegimo sistemų paskirtis ir klasifikacija, įtaisas ir veikimo principas.

3. Variklio elektrinio paleidimo sistema. Starteris.

4. Paskirtis, apšvietimo ir signalizacijos sistemų išdėstymas, prietaisai.

Praktinės pamokos

1. Atvaizdavimo schemos įprietaisų generatorius ir relės-reguliatoriai.

2. Schemų koreliacija su variklio uždegimo sistemos dalių įtaisu

3. Atvaizdavimo schemos įstarteris.

1.4 tema. Užkrato pernešimas

Mokomosios medžiagos turinys

1. Paskirtis, įrenginys, perdavimo schemos. Kiekvieno vieneto paskirtis. Įrenginys, sankabos veikimo principas.

2. Paskirtis, pavarų dėžių tipai. Pavarų dėžės įtaisas.

3. Paskirtis, automatinės pavarų dėžės ir CVT išdėstymas.

4. Perdavimo dėžės

5. Kardaninės transmisijos paskirtis, įtaisas ir veikimo principas.

6. Pagrindinės pavaros, diferencialo paskirtis, įtaisas, veikimo principas.

Praktinės pamokos

1. Atvaizdavimo schemos įsankabos įtaisas.

2. Atvaizdavimo schemos įpavarų dėžės įtaisas.

3. Atvaizdavimo schemos įvarančiosios ašies mechanizmas.

1.5 tema. Važiuoklė.

Kūnas.

Mokomosios medžiagos turinys

1. Paskirtis, bendras važiuoklės išdėstymas. Lengvojo automobilio laikančiojo kėbulo konstrukcija.

2. Pakabų paskirtis, rūšys. Bendras pakabos įtaisas.

3. Automobilių ratų paskirtis, tipai. Įvairių tipų ratų įtaisas. Paskirtis, klasifikacija, prietaisas automobilių padangos. Savybės, padangų ženklinimas.

Praktinės pamokos

1. Atvaizdavimo schemos įautomobilio važiuoklės įtaisas, kėbulai.

2. Atvaizdavimo schemos įnepriklausomas pakabos įtaisas.

3. Atvaizdavimo schemos įįrenginį ir įvairių tipų padangas.

1.6 tema. Valdymo organai

Mokomosios medžiagos turinys

1. Įvairių tipų vairo pavarų paskirtis, klasifikacija, įtaisas. Automobilio posūkio modelis.

2. Paskyrimas,vairo mechanizmų įtaisas ir veikimo principas. Vairo stiprintuvo veikimo principas.

3. Diskinių ir būgninių ratų stabdžių įtaisas ir veikimo principas.

4. Paskyrimas, hidraulinės, pneumatinės stabdžių mechanizmų pavaros įtaisas.

Praktinės pamokos

1. Atvaizdavimo schemos įvairo mechanizmų ir pavarų įtaisas.

2. Atvaizdavimo schemos įstabdžių mechanizmų ir pavarų įtaisas.

Savarankiškas darbas MDK sekcijos studijoje 01.01. Automobilinis įrenginys

Pasiruošimas laboratoriniam ir praktiniam darbui naudojant Gairės mokytojas, pramonės mokymo magistras, laboratorijos projektavimas ir praktinis darbas, ataskaitos ir pasiruošimas jų gynybai.

MDK.1.2 Transporto priemonių techninė diagnostika

Įvadas

Mokomosios medžiagos turinys

1.Akademinės disciplinos studijų tikslai ir uždaviniai.

2. Pagrindinės automobilių diagnostikos sąvokos

1.1 tema. Diagnozės tipai ir metodai

Mokomosios medžiagos turinys

1. Bendra informacija apie automobilio diagnostiką.Diagnostikos priemonių klasifikacija.

1.2 tema. Diagnozė automobilių varikliai

Mokomosios medžiagos turinys

1. Priemonės mechanizmams ir variklių sistemoms diagnozuoti

2. Variklio mechanizmų diagnostika. Diagnozės metu nustatyti parametrai.

3. Variklių sistemų diagnostika.

Praktinės pamokos

1. Variklio mechanizmų ir sistemų diagnostikos priemonių tyrimo užduočių vykdymas.

2. Variklių mechanizmų techninės būklės diagnostikos užduočių atlikimas.

3. Variklių sistemų techninės būklės diagnostikos užduočių atlikimas.

1.3 tema. Diagnozė transporto priemonių elektrinės ir elektroninės sistemos

Mokomosios medžiagos turinys

1. Elektrinių ir elektroninių sistemų diagnostikos įrankiai.

2. Transporto priemonių elektros įrangos diagnostika.

3. Elektroninių sistemų prietaisų diagnostika

automobilis.

Praktinės pamokos

1. Automobilio elektrinių ir elektroninių sistemų diagnostikos priemonių naudojimas.

2. Srovės šaltinių techninės būklės diagnostikos užduočių atlikimas.

3. Techninės diagnostikos užduočių atlikimas

uždegimo sistemų būklė, automobilio užvedimas.

1.4 tema. Diagnozė automobilių transmisijos

Mokomosios medžiagos turinys

1. Automobilio transmisijos mechanizmų ir mazgų diagnostikos priemonės. Diagnozės metu nustatyti parametrai.

2. Sankabos, greičių dėžės diagnostika.

3. Kardaninės transmisijos, varančiosios ašies mechanizmo diagnostika.

Praktinės pamokos

automobilio transmisijos mechanizmai ir mazgai.

2. Sankabos, pavarų dėžės techninės būklės diagnostikos užduočių atlikimas.

3. Techninės būklės diagnostikos užduočių atlikimas

kardaninė transmisija, varančiosios ašies mechanizmas.

1.5 tema. Diagnozė

transporto priemonių važiuoklės ir valdymo mechanizmai

Mokomosios medžiagos turinys

1. Automobilio važiuoklės ir valdymo mechanizmų diagnostikos priemonės.

2. Pakabos, ratų ir padangų diagnostika.

3. Vairo ir stabdziu sistemos diagnostika.

Praktinės pamokos

1. Diagnostinių priemonių tyrimo užduočių atlikimas

automobilio važiuoklė ir valdymo mechanizmai.

2. Ratų suvedimo kampų tikrinimo užduočių atlikimas.

3. Stabdžių sistemos techninės būklės diagnostikos užduočių atlikimas.

1.6 tema Diagnozė kėbulai, kabinos ir platformos

Mokomosios medžiagos turinys

1. Priemonės kėbulo, kabinos, platformos būklei diagnozuoti.

2. Kūno geometrijos diagnostika.

3. Kėbulo dažų diagnostika

Laboratoriniai ir praktiniai užsiėmimai

1. Kėbulo ir jo elementų techninės būklės tikrinimo užduočių atlikimas.

2. Kūno geometrijos tikrinimo užduočių atlikimas.

3. Užduočių, skirtų dažų dangos būklei nustatyti, atlikimas.

Savarankiškas darbas sekcijos studijoje MDK 01.02. Techninė automobilių diagnostika

Sistemingas pamokų užrašų, mokomosios ir specialiosios techninės literatūros studijavimas.

Pasiruošimas laboratoriniams ir praktiniams darbams naudojant dėstytojo, gamybinio mokymo magistro metodines rekomendacijas, laboratorinių ir praktinių darbų registravimas, ataskaitos ir

pasiruošimas jų gynybai.

Edukacinės praktikos 1 skyrius.

Darbų rūšys

1. Automobilių variklių techninės būklės nustatymas.

2. Transporto priemonių elektros ir elektroninių sistemų techninės būklės nustatymas.

3. Automobilių pavarų dėžių techninės būklės nustatymas.

4. Važiuoklės techninės būklės nustatymas.

5. Transporto priemonių valdymo mechanizmų techninės būklės nustatymas.

6. Kėbulų, kabinų ir platformų defektų aptikimas.

1 dalis ekskursija

Darbų rūšys

1. Variklio mechanizmų ir sistemų diagnostika.

2. Elektros ir elektroninių sistemų diagnostika.

3. Mechanizmų ir perdavimo mazgų būklės diagnostika.

4. Automobilio pakabos, ratų ir padangų būklės diagnostika.

5. Vairo ir stabdžių sistemos būklės diagnostika.

6. Pagrindinių organizmo parametrų diagnostika.

Iš viso:

408

Apibūdinti mokomosios medžiagos įsisavinimo lygį, sekantį užrašą:

1 - įvadinis (informacijos atkūrimas, atpažinimas (atpažinimas), anksčiau tyrinėtų objektų, savybių paaiškinimas ir kt.);

2 - reprodukcinė (veiklos atlikimas pagal modelį, instrukcijas ar vadovaujant);

3 - produktyvus (savarankiškas veiklos planavimas ir įgyvendinimas, probleminių užduočių sprendimas).

3. PROGRAMOS SĄLYGOS

3.1. Logistika

Programai įgyvendinti reikia, kad būtų klasės.

Automobilio įrenginys:

studentų darbo vietos;

Išdėstymai: variklisautomobilispjūvis, rankena, mechanikos dėžė

pavara irAutomatinė pavarų dežė, RTilto pavara, pakabukai

automobilis, akumuliatorius, generatorius, starteris.

Plakatai: plakatų rinkinys apie automobilių išdėstymą;

plakatų rinkinys apie sunkvežimių išdėstymą.

Albumai: Sunkvežimių įrenginys, lengvųjų automobilių įrenginys

automobiliai.

Variklių, važiuoklės, vairo mechanizmų ir sistemų dalių rinkinys

valdymas, stabdžių sistema, elektros įrangos komponentai ir elementai

automobilis.

Interaktyvi lenta, elektroniniai ištekliai automobilių įrenginyje.

Dirbtuvių įranga ir dirbtuvių darbo vietos:

- diagnostinis;

pakelti;

diagnostikos įranga: (kompiuterinės diagnostikos sistema su reikalinga programinė įranga; skaitytuvas, diagnostikos stovas, multimetras, osciloskopas, kompresijos matuoklis, laisvumo matuoklis, endoskopas, stetoskopas, dujų analizatorius, starterio įkroviklis, apkrovos kištukas, ultravioletinė lempa, degalų papildymo ir oro kondicionavimo sistemos slėgio tikrinimo aparatai, termometras);

įrankių vežimėlis su įrankių rinkiniu (pneumatinis veržliaraktis, kištukinių galvučių rinkinys, veržliarakčių komplektas/atviras galas, atsuktuvų rinkinys, šešiakampių rinkinys, dinamometriniai raktai, plaktukas, štampų rinkinys, replės, vielos pjaustytuvai)

Įranga laboratorijos ir laboratorinės darbo vietos:

Elektros ir elektroninių sistemų diagnostikos laboratorija

automobilis:

darbo vieta mokytojas;

studentų darbo vietos;

automobilių ir šviesų elektros įrangos dalių rinkinys

signalizacijos;

prietaisai, įrankiai ir prietaisai;

parodomieji kompleksai „Automobilių elektros įranga“;

plakatai laboratorinių ir praktinių užsiėmimų temomis

Stovas "Automobilio elektros sistemų diagnostika"

Stendas „Automobilio elektroninių sistemų diagnostika“,

Osciloskopas,

multimetras,

Eksploatacinis komplektas

3.2. Informacinis mokymų palaikymas

Naudotų mokomųjų leidinių sąrašas, interneto šaltiniai, papildoma literatūra

Pagrindiniai šaltiniai (spausdinti):

1. Gladkovas G.I. ir tt Automobilių įtaisas. Vadovėlis. - M: Leidybos centras „Akademija“, 2012. -349s.;

2. Shestopalovas S.K. Automobilinis įrenginys. Vadovėliai 2 dalimis - M: Leidybos centras „Akademija“, 2013;

3. Kuznecovas A.S.Automobilių techninė priežiūra ir remontas. Vadovėliai iš dviejų dalių - M: Akademija, 2013.;

4. Kuznecovas A.S.Vidaus degimo variklio techninė priežiūra ir diagnostika - M: Akademija, 2012 .;

5. Vlasovas V.M. Technologinis servisas ir automobilių remontas. - M: Leidybos centras "Akademija", 2013. - 480s.;

6. Gavrilovas K.L. Automobilio diagnostika eksploatacijos metu ir techninė apžiūra. Leidykla FGUG TsSK, 2012, -580 p.;

Papildomi šaltiniai:

1. Selifonovas V.V., Birjukovas M.K. Prietaisas, sunkvežimių priežiūra. - M: Leidybos centras "Akademija", 2013. - 400 p.

2. Doronkinas V.G. Automobilių kėbulų remontas: dažymas: vadovėlis poz. - M: Leidybos centras "Akademija", 2012. - 64 p.;

3. Jakovlevas V.F. Automobilio elektroninių sistemų diagnostika. Leidykla: Solon-Press, 2015 - 273.;

Elektroniniai ištekliai:

1. Gladkovas G.I. ir kt.ERO automobilių įrenginys. - M: Leidybos centras „Akademija“, 2013 m.

2. Kuznecovas A.S. ir tt Automobilių techninė priežiūra ir remontas 1ERO dalis. - M: Leidybos centras „Akademija“, 2012 m

3. Kuznecovas A.S. tt Automobilių techninė priežiūra ir remontas 2ERO dalis. - M: Leidybos centras „Akademija“, 2012 m

5. http://www.autoezda.com/diagnostika-avto

6. http://autoustroistvo.ru

8. http://ustroistvo-avtomobilya.ru

3.3. Organizacija ugdymo procesas

Drausmės programos įsisavinimas pagal profesiją 23.01.17 Remontas ir

Prieš atliekant automobilio techninę priežiūrą, išstudijuojamos šios disciplinos:

Elektros inžinerija;

Medžiagų mokslas.

Darbo sauga ir sveikata

3.4. Personalas ugdymo procesas

Ugdymo programos įgyvendinimą turi užtikrinti švietimo organizacijos vadovybė ir pedagogai, taip pat asmenys, dalyvaujantys įgyvendinant ugdymo programą civilinės teisės sutarties sąlygomis, įskaitant organizacijų vadovus ir darbuotojus. kurių veikla pagal profesiją atitinka GEF SPO 1.5 punkte nurodytą profesinės veiklos sritį01/23/17 Automobilių remonto ir priežiūros meistrasir turėti ne mažesnę kaip 3 metų darbo patirtį šioje profesinėje srityje.

Švietimo organizacijos dėstytojų kvalifikacija turi atitikti kvalifikaciniuose žinynuose ir (ar) profesijos standarte nurodytus kvalifikacinius reikalavimus."Auklėtoja profesinis mokymas, profesinis mokymas ir papildomas profesinis išsilavinimas“.Pedagoginiai darbuotojai įgyja papildomą profesinį išsilavinimą pagal išplėstinio mokymo programas, įskaitant stažuotes organizacijose, kurių veikla atitinka profesinės veiklos sritį.40 skersinių profesinės veiklos rūšių pramonėje ", ne rečiau kaip kartą per 3 metus, atsižvelgiant į profesinių kompetencijų spektro plėtrą.

Dėstytojų dalis (vertinant įkainius, sumažintus iki sveikųjų skaičių), užtikrinančių studentų, turinčių ne mažesnę kaip 3 metų patirtį organizacijose, kurių veikla atitinka profesinės veiklos sritį, nurodytą federalinio įstatymo 1.5 punkte, profesinių modulių rengimą. Valstybinis vidurinio profesinio išsilavinimo pagal profesiją standartas01/23/17 Automobilių remonto ir priežiūros meistras, bendrame ugdymo programą vykdančių dėstytojų skaičiuje turėtų būti ne mažiau kaip 25 proc.

4. Profesinio modulio įsisavinimo rezultatų kontrolė ir vertinimas

Vertinamos žinios ir gebėjimai, veiksmai

Vertinimo metodai (vertinimo užduočių rūšys ir jų trumpos charakteristikos, pavyzdžiui, praktinė užduotis, įskaitant vaidmenų žaidimas, situacinės užduotys ir kt.; projektas; egzaminas, įskaitant testavimą, pokalbį)

Vertinimo kriterijai

PC 1.1. Nustatyti automobilių variklių techninę būklę.

Variklio veikimo diagnostiniai parametrai, instrumentinės variklio diagnostikos metodai, automobilių variklių diagnostinė įranga, jų galimybės ir techninės charakteristikos

70% teisingų atsakymų

Pasirinkti diagnostikos metodus, parinkti reikiamą diagnostikos įrangą ir įrankius, prijungti ir naudoti diagnostikos įrangą, parinkti ir naudoti diagnostikos programas

Praktinis darbas

Atlikti automobilių variklių instrumentinę diagnostiką.

Praktinis darbas

Ekspertinis stebėjimas ir praktinio darbo rezultatų vertinimas

PC 1.2. Nustatyti transporto priemonių elektrinių ir elektroninių sistemų techninę būklę.

Diagnostinės įrangos nomenklatūra ir naudojimo tvarka, transporto priemonių elektros ir elektroninių sistemų techninės būklės diagnostikos technologijos, pagrindiniai elektros įrenginių gedimai, jų priežastys ir požymiai.

Saugos priemonės dirbant su elektros įranga ir elektriniais įrankiais

Apklausa. Testo užduočių rezultatų įvertinimas

70% teisingų atsakymų

Pasirinkti diagnostikos metodus, parinkti reikiamą diagnostikos įrangą ir įrankius, prijungti diagnostikos įrangą transporto priemonių elektros ir elektroninių sistemų techninei būklei nustatyti. Naudokite matavimo priemones

Praktinis darbas

Ekspertinis stebėjimas ir praktinio darbo rezultatų vertinimas

Atlikti transporto priemonių elektros ir elektroninių sistemų techninės būklės instrumentinę ir kompiuterinę diagnostiką

Praktinis darbas

Ekspertinis stebėjimas ir praktinio darbo rezultatų vertinimas

PC 1.3. Nustatyti automobilių transmisijų techninę būklę.

transmisijų instrumentinės diagnostikos metodai, diagnostinė įranga, jų galimybės ir techninės charakteristikos, perjungimo įranga. Automobilių pavarų dėžių techninės būklės diagnostikos tvarka ir technologiniai reikalavimai, tikrinamos parametrų leistinos reikšmės.

Žinoti profesinės veiklos saugos ir darbo apsaugos taisykles.

Apklausa. Testo užduočių rezultatų įvertinimas

70% teisingų atsakymų

Pasirinkti diagnostikos metodus, parinkti reikiamą diagnostikos įrangą ir įrankius, prijungti ir naudoti diagnostikos įrangą, parinkti ir naudoti diagnostikos programas, diagnozuoti perdavimo mazgus.

Praktinis darbas

Ekspertinis stebėjimas ir praktinio darbo rezultatų vertinimas

Atlikti automobilių transmisijų techninės būklės instrumentinę diagnostiką

Praktinis darbas

Ekspertinis stebėjimas ir praktinio darbo rezultatų vertinimas

PC 1.4. Nustatyti transporto priemonių važiuoklės ir valdymo mechanizmų techninę būklę.

Diagnozuojami parametrai, važiuoklės ir valdiklių instrumentinės diagnostikos metodai, diagnostinė įranga, jų galimybės ir techninės charakteristikos, perjungimo įranga. Instrumentinės diagnostikos gedimų nustatymo metodai.

Apklausa. Testo užduočių rezultatų įvertinimas

70% teisingų atsakymų

Praktinis darbas

Ekspertinis stebėjimas ir praktinio darbo rezultatų vertinimas

Atlikti instrumentinę transporto priemonių važiuoklės ir valdymo mechanizmų techninės būklės diagnostiką

Praktinis darbas

Ekspertinis stebėjimas ir praktinio darbo rezultatų vertinimas

PC 1.5. Aptikti kėbulų, kabinų ir platformų defektus.

Automobilių kėbulų geometriniai parametrai. Automobilių kėbulų, kabinų ir platformų diagnostikos priemonių įtaisas ir veikimas.

Automobilių kėbulų, kabinų ir platformų techninės būklės diagnostikos technologijos ir procedūra.

Saugos ir darbo apsaugos taisyklės profesinėje veikloje.

Apklausa. Testo užduočių rezultatų įvertinimas

70% teisingų atsakymų

Diagnozuoti transporto priemonių kėbulų, kabinų ir platformų techninę būklę, išmatuoti kėbulų geometriją.

Profesinėje veikloje laikytis saugių darbo sąlygų.

Praktinis darbas

Ekspertinis stebėjimas ir praktinio darbo rezultatų vertinimas

Automobilių kėbulų, kabinų ir platformų techninės būklės instrumentinės diagnostikos atlikimas

Praktinis darbas

Ekspertinis stebėjimas ir praktinio darbo rezultatų vertinimas

5. Galimybės naudoti šią programą kitiems POOP.

Gali būti naudojama profesinio modulio darbo programa profesinis mokymas transporto priemonių techninės priežiūros ir remonto srities darbuotojai pagal profesiją: 01/23/03 "Automechanikas"; specialybė 23.02. 03 „Variklinių transporto priemonių techninė priežiūra ir remontas“.

Remiantis Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos nuostatų, patvirtintų Rusijos Federacijos Vyriausybės 2013 m. birželio 3 d. dekretu Nr. 466 (Rusijos Federacijos teisės aktų rinkinys, 2013 m.), 5.2.41 punktu Nr.23, str. 2923; Nr. 33, str. 4386 ; Nr. 37, str. 4702; Nr. 2014, Nr.2, 126, Nr.6, Nr. 26, 3898, Nr. 43, 5976, 2016, Nr. 2, 325, Nr. 8, 1121, Nr. standartai ir jų pakeitimai, patvirtinti Rusijos Federacijos Vyriausybės 2013 m. rugpjūčio 5 d. dekretu Nr. 661 (Rusijos Federacijos teisės aktų rinkinys, 2013, Nr. 33, str. 4377; 2014, Nr. 38, str. 5069; 2016, Nr.16, 2230 str.), taip pat siekiant įgyvendinti Vidurinio ugdymo sistemai tobulinti skirtų priemonių rinkinio 2015 - 2020 m. Rusijos Federacijos 2015 m. kovo 3 d. Nr. Nr. 349-r (Rusijos Federacijos teisės aktų rinkinys, 2015, Nr. 11, str. 1629), užsakau:

1.6. Ugdymas pagal ugdymo programą švietimo organizacijoje vykdomas dieninėmis ir neakivaizdinėmis ugdymo formomis.

1.7. Švietimo organizacija, vykdydama ugdymo programą, turi teisę naudotis e.mokymosi ir nuotolinio mokymosi technologijomis.

Mokant neįgaliuosius ir asmenis su negalia, e. mokymosi ir nuotolinio mokymosi technologijos turėtų sudaryti galimybę gauti ir perduoti informaciją jiems prieinamomis formomis.

1.8. Edukacinės programos įgyvendinimą švietimo organizacija vykdo tiek savarankiškai, tiek per tinklinę formą.

1.9. Švietimo programa vykdoma valstybine Rusijos Federacijos kalba, jei švietimo organizacijos vietiniame norminiame akte nenurodyta kitaip.

1.10. Išsilavinimo įgijimo pagal ugdymo programą dieninių studijų metu terminas, neatsižvelgiant į naudojamas ugdymo technologijas, yra:

pagrindinio bendrojo išsilavinimo pagrindu - 2 metai 10 mėnesių;

vidurinio bendrojo išsilavinimo pagrindu - 10 mėn.

ne daugiau kaip 1,5 metų įgijus išsilavinimą pagrindinio bendrojo išsilavinimo pagrindu;

ne ilgiau kaip 1 metus įgyjant išsilavinimą vidurinio bendrojo išsilavinimo pagrindu.

1.12. Švietimo organizacija rengia švietimo programą, pagrįstą šiuo kvalifikuoto darbuotojo, darbuotojo kvalifikacijų deriniu, nurodytu Vidurinio profesinio išsilavinimo profesijų sąraše, patvirtintame Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos spalio 29 d. 2013 Nr. 1199 (įregistruotas Rusijos Federacijos teisingumo ministerijos 2013 m. gruodžio 26 d., registracijos Nr. 30861), su pakeitimais, padarytais Rusijos Federacijos švietimo ir mokslo ministerijos 2014 m. gegužės 14 d. įsakymu Nr. 518 (įregistruota Rusijos Federacijos teisingumo ministerijos 2014 m. gegužės 28 d., registracijos Nr. 32461), 2015 m. lapkričio 18 d. Nr. 1350 (įregistruota Rusijos Federacijos teisingumo ministerijoje 2015 m. gruodžio 3 d., registracijos Nr. . 39955) ir 2016 m. lapkričio 25 d. Nr. 1477 (įregistruotas Rusijos Federacijos teisingumo ministerijoje 2016 m. gruodžio 12 d., registracijos Nr. 44662):

automechanikas automobilio vairuotojas.

II. Reikalavimai ugdymo programos struktūrai

2.1. Ugdymo programos struktūra apima privalomąją dalį ir ugdymo santykių dalyvių suformuotą dalį (kintamoji dalis).

Privaloma ugdymo programos dalis yra skirta ugdyti bendrąsias ir profesines kompetencijas, numatytas šiame federaliniame valstybiniame švietimo standarte, ir neturėtų viršyti 80 procentų viso jai tobulinti skirto laiko.

Ugdymo programos kintamoji dalis (ne mažiau kaip 20 procentų) leidžia išplėsti pagrindinę (-es) veiklos rūšį (-es), kuriai ugdymo programą įvaldęs absolventas turėtų būti pasirengęs pagal nurodytą įgytų kvalifikacijų derinį. šioje FSES SVE (toliau – pagrindinės veiklos rūšys), taip pat įgyti papildomų kompetencijų, reikalingų absolvento konkurencingumui užtikrinti pagal regiono darbo rinkos poreikius.

2.2. Švietimo programa turi tokią struktūrą:

bendras profesinis ciklas;

profesinis ciklas;

valstybinis galutinis atestavimas, kuris baigiasi kvalifikuoto darbuotojo, darbuotojo kvalifikacijos, nurodytos šiame FSES SPO, priskyrimu.

Edukacinės programos struktūra ir apimtis

Edukacinės programos struktūra	Edukacinės programos apimtis akademinėmis valandomis
Bendras profesinis ciklas	bent 180
Profesionalus ciklas	bent 972
Valstybinis galutinis sertifikatas:
	36
pagrindinio bendrojo išsilavinimo pagrindu	72
Bendra edukacinės programos apimtis:
vidurinio bendrojo išsilavinimo pagrindu	1476
pagrindinio bendrojo išsilavinimo pagrindu, įskaitant vidurinio bendrojo išsilavinimo įgijimą pagal federalinio valstybinio vidurinio bendrojo išsilavinimo standarto reikalavimus	4248

2.3. Ugdymo programos disciplinų ir modulių sąrašą, turinį, apimtį ir vykdymo tvarką ugdymo organizacija nustato savarankiškai, atsižvelgdama į atitinkamos profesijos PEP.

Švietimo programos apimčiai nustatyti švietimo organizacija gali taikyti kreditų sistemą, o vienas kreditų vienetas atitinka 32-36 akademines valandas.

Ne mažiau kaip 80 procentų šiame federaliniame valstybiniame išsilavinimo standarte numatytos švietimo programos studijų ciklų apimties, ne mažiau kaip 25 procentai turėtų būti skirta mokymams ir praktikoms, kai įvaldomos dieninio ugdymo studijų programos studijų ciklai. .

2.5. Įsisavinant bendrąjį ugdymo programos profesinį ciklą dieniniame ugdyme turėtų būti įvaldyta disciplina „Kūno kultūra“ ne mažiau kaip 40 akademinių valandų ir disciplina „Gyvybės sauga“ – 36 akademinės valandos, iš kurių 70 akademinių valandų. procentų už karo prievolės pagrindų įsisavinimą (berniukams) nuo bendro laiko, skirto nurodytai disciplinai.

Mergaičių pogrupių ugdymo programoje gali būti numatyta 70 procentų viso disciplinos „Gyvybės sauga“ laiko, numatyto karo prievolės pagrindams mokytis, medicinos žinių pagrindams įgyti.

Mokiniams su negalia ir asmenims su negalia švietimo organizacija nustato specialią disciplinos „Kūno kultūra“ įsisavinimo tvarką, atsižvelgdama į jų sveikatos būklę.

2.6. Formuojant ugdymo programą, ugdymo organizacija turėtų numatyti adaptacinių disciplinų, užtikrinančių raidos sutrikimų korekciją ir mokinių su negalia bei žmonių su negalia socialinę adaptaciją, įtraukimą.

2.7. Į mokymo programos profesinį ciklą įeina profesiniai moduliai, suformuoti pagal pagrindines šiame federaliniame valstybiniame švietimo standarte numatytas veiklas.

Edukacinės programos profesinis ciklas apima šias praktikos rūšis: edukacinę praktiką ir gamybinę praktiką.

Ugdymo programos profesinio ciklo dalį, skirtą praktikai atlikti, švietimo organizacija nustato ne mažiau kaip 25 procentų ugdymo programos profesinio ciklo sumoje.

2.8. Valstybinis baigiamasis atestavimas atliekamas baigiamojo kvalifikacinio darbo gynimo forma parodomojo egzamino forma.

Švietimo organizacija baigiamojo kvalifikacinio darbo turinio, apimties ir struktūros reikalavimus nustato savarankiškai, atsižvelgdama į POOP.

III. Reikalavimai edukacinės programos įsisavinimo rezultatams