Велика структурована вторинна група, що утворюється для досягнення. Первинні та вторинні групи як суб'єкти соціальних відносин

Відповідно зцими критеріями виділяють два типи груп: первинні та вторинні. Первинна група– це два або більше індивідів, які мають безпосередні, особисті, тісні взаємозв'язки. У первинних групах переважають експресивні зв'язки; ми розглядаємо своїх друзів, членів сім'ї, коханих як самоціль, люблячи їх такими, якими вони є. Вторинна група об'єднує два або більше індивідів, що беруть участь у безособових відносинах і зібралися разом для досягнення певної практичної мети . У вторинних групах переважає інструментальний тип зв'язків; тут індивіди розглядаються як засоби досягнення мети, а не як самоціль взаємного спілкування. Як приклад можна навести наші взаємини із продавцем у магазині чи з касиром на станції обслуговування. Іноді відносини первинної групи випливають із відносин вторинної групи. Такі випадки нерідкі. Між товаришами по службі часто виникають близькі взаємини, тому що їх поєднують спільні проблеми, успіхи, жарти, плітки.

Відмінність у взаєминах між індивідами найбільш чітко помітна у первинних та вторинних групах. Під первинними групамирозуміються такі групи, у яких соціальні контактинадають інтимний та особистісний характер внутрішньо-групових взаємодій. У таких групах, як сім'я чи дружня компанія, її члени прагнуть зробити соціальні взаємини неформальними та пом'якшеними. Вони цікавлять один одного насамперед як особистості, мають спільні надії та почуття та повністю задовольняють свої потреби у спілкуванні. У вторинних групах соціальні контакти мають безособовий, односторонній та утилітарний характер. Тут не обов'язкові дружні особисті контакти з іншими членами, але всі контакти функціональні, як того вимагають соціальні ролі. Наприклад, відносини керівника та підлеглих безособові і не залежать від дружніх відносин між ними. Вторинна група може бути трудовим союзом або якоюсь асоціацією, клубом, командою. Але вторинною групою можна вважати і дві особи, які торгуються на ринку. У деяких випадках така група існує для досягнення специфічних цілей, що включають певні потреби членів цієї групи як особистості

Терміни «первинна» та «вторинна» групи краще характеризують типи групових взаємозв'язків, ніж показники відносної важливості цієї групи у системі інших груп. Первинна група може служити досягненню об'єктивних цілей, наприклад на виробництві, але вона більше відрізняється якістю людських взаємин, емоційною задоволеністю її членів, ніж ефективністю виробництва продуктів чи одягу

Вториннаж група може функціонувати за умов дружніх взаємовідносин, але основним принципом її існування є виконання специфічних функцій.

Таким чином, первинна група завжди орієнтована взаємозв'язку між її членами, тоді як вторинна орієнтована мета.

Термін "первинний" використовується для позначення проблем або питань, які вважаються важливими та нагально необхідними. Безперечно, це визначення підходить для первинних груп, оскільки вони становлять основу взаємин між людьми у суспільстві. По-перше, первинні групи грають вирішальну роль процесі соціалізації індивіда. У рамках таких первинних груп немовлята та маленькі діти осягають основи суспільства, в якому вони народилися та живуть. Такі групи – свого роду навчальні майданчики, на яких ми отримуємо норми та принципи, необхідні надалі суспільного життя. Соціологи розглядають первинні групи як мости, що з'єднують окремих індивідів із суспільством загалом, оскільки первинні групи передають та інтерпретують культурні моделі суспільства та сприяють розвитку в індивіді почуття спільності, настільки необхідного для соціальної солідарності.

По-друге, первинні групи мають фундаментальне значення, тому що забезпечують те середовище, в якому задовольняється більшість наших особистих потреб. В рамках цих груп ми відчуваємо такі почуття, як порозуміння, любов, безпека та відчуття добробуту загалом. Не дивно, що міцність первинних групових зв'язків впливає на функціонування груп.

По-третє, первинні групи мають фундаментальне значення, оскільки є потужними інструментами соціального контролю. Члени цих груп тримають у руках і розподіляють багато життєво необхідних благ, що надають сенс нашого життя. У тому випадку, коли заохочення не досягають своєї мети, члени первинних груп найчастіше здатні домогтися слухняності шляхом осуду або загрози зазнати остракізму тих, хто ухиляється від загальноприйнятих норм.

Ще важливішим є те, що первинні групи визначають соціальну реальність, “організуючи” наш досвід. Пропонуючи визначення різних ситуацій, вони домагаються від членів групи поведінки, відповідного уявленням, виробленим групи. Отже, первинні групи виконують роль носіїв соціальних і одночасно їх провідників.

Вторинні групи майже завжди містять у собі кілька первинних груп. Спортивна команда, виробнича бригада, шкільна або студентська група завжди внутрішньо розділені на первинні групи індивідів, які симпатизують одна одній, на тих, у кого міжособистісні контакти більш менш часті. При керівництві вторинною групою, як правило, враховуються первинні соціальні освітиособливо при виконанні одиничних завдань, пов'язаних із взаємодією невеликого числа членів групи.

Внутрішні та зовнішні групи.Кожен індивід виділяє кілька груп, до яких він належить, і визначає їх як «мої». Це може бути моя сім'я, моя професійна група, моя компанія, мій клас. Такі групи вважатимуться внутрішніми групами,тобто тими, до яких він відчуває свою приналежність і в яких ідентифікується з іншими членами таким чином, що розцінює членів групи як «ми». Інші групи, до яких не належить індивід – інші сім'ї, інші компанії друзів, інші професійні групи, інші релігійні групи, - будуть для нього зовнішніми групами,для яких він підбирає символічні значення "не ми", "інші".

У найменш розвинених, примітивних суспільствах люди живуть малими групами, ізольованими один від одного і являють собою клани родичів. Споріднені відносини в більшості випадків і визначають природу інгруп та аутгруп у цих суспільствах. Коли зустрічаються два незнайомці, то вони насамперед починають шукати родинні зв'язки, і якщо якийсь родич пов'язує їх, то вони є членами ін-групи. Якщо ж родинні зв'язки не виявляються, то в багатьох суспільствах такого типу люди почуваються ворожими по відношенню один до одного і чинять відповідно до своїх почуттів

У сучасному суспільствівідносини між його членами будуються на багатьох видах зв'язків, крім споріднених, але почуття внутрішня групи, пошук її членів серед інших людей залишаються дуже важливими для кожної людини. Коли індивід потрапляє в середовище незнайомих людей, він перш за все намагається з'ясувати, чи немає серед них тих, хто складає його соціальний клас або шар, що його дотримується. політичних поглядівта інтересів.

Очевидно, що ознакою людей, що належать до внутрішньої групи, має бути те, що вони поділяють певні почуття та думки, скажімо, сміються з тих самих речей і мають певну одностайність щодо сфер активності та цілей життя. Члени зовнішньої групи можуть мати багато рис і ознаки, загальні всім груп цього суспільства, можуть розділяти багато спільні всім почуття і прагнення, але вони завжди є певні приватні риси і ознаки, і навіть почуття, відмінні від почуттів членів внутрішньої групи. І люди несвідомо і мимоволі відзначають ці риси, поділяючи раніше незнайомих людей на «ми» та «інші»

Термін «референтна група», вперше введений в обіг соціальним психологом Музафаром Шерифом в 1948 р., означає реальну або умовну соціальну спільність, з якою індивід співвідносить себе як з еталоном і на норми, думки, цінності та оцінки якої він орієнтується у своїй поведінці та самооцінці . Хлопчик, граючи на гітарі або займаючись спортом, орієнтується на спосіб життя та поведінку рок-зірок чи спортивних кумирів. Працівник у створенні, прагнучи зробити кар'єру, орієнтується поведінка вищого керівництва. Можна зауважити також, що честолюбні люди, які несподівано отримали багато грошей, прагнуть наслідувати в одязі та манерах представникам вищих класів. Іноді референтна група та внутрішня група можуть збігатися, наприклад, у разі, коли підліток орієнтується на свою компанію більшою мірою, ніж на думку вчителів. У той же час і зовнішня група може бути референтною, наведені вище приклади це ілюструють.

Розрізняють нормативні та порівняльні референтні функції групи. Нормативна функція референтної групипроявляється в тому, що ця група є джерелом норм поведінки, соціальних установок та ціннісних орієнтацій індивіда. Так, маленький хлопчик, бажаючи швидше стати дорослим, намагається дотримуватись норм і ціннісних орієнтацій, прийнятих у середовищі дорослих, а емігрант, який приїжджає в іншу країну, намагається якнайшвидше освоїти норми та встановлення корінних жителів, щоб не бути «білою вороною». Порівняльна функціяпроявляється в тому, що референтна група виступає як зразок, за допомогою якого індивід може оцінити себе та інших. Ч.Кулі зазначав, що й дитина сприймає реакцію близьких і вірить їх оцінкам, зріліша людина відбирає окремі референтні групи, приналежність чи неналежність до яких йому особливо бажана, і формує Я-образ, грунтуючись на оцінках цих груп.

Аналіз соціальної структурисуспільства вимагає, щоб як досліджувана одиниця виступала елементарна частка суспільства, яка зосереджує у собі всі види соціальних зв'язків. Як така одиниця аналізу була обрана так звана мала група, яка стала постійним необхідним атрибутом всіх видів соціологічних досліджень. Однак лише у 60-х роках. ХХст. виник і став розвиватися погляд на малі групи як реальні елементарні часткисуспільної структури.

Малими групами є ті групи, у яких індивіди мають особисті контакти кожен із кожним. Уявімо виробничу бригаду, де всі один одного знають і спілкуються між собою під час роботи, - це мала група. З іншого боку, колектив цеху, де працівники немає постійного особистого спілкування, це велика група. Про учнів одного класу, які мають один з одним особистий контакт, можна сказати, що це мала група, а про всіх учнів школи велика група.

Малою групоюназивають невелику кількість людей, які добре знають один одного і постійно взаємодіють між собою

Приклад:спортивна команда, шкільний клас, нуклеарна сім'я, молодіжна тусовка, виробнича бригада

Малу групу називають ще первинної, контактної, неформальної.Термін "мала група" більш поширений, ніж "первинна група". Відомі такі визначення малої групи

Дж. Хоманс:мала група представляє кілька осіб, які взаємодіють між собою протягом певного часу і досить нечисленних, щоб мати можливість контактувати одна з одною без посередників

Р. Бейлз: мала група - це кілька людей, активно взаємодіючих між собою протягом більш ніж однієї зустрічі віч-на-віч, так що кожен отримує певне уявлення про всіх інших, достатнє, щоб розрізняти кожного персонально, реагувати на нього або під час зустрічі , або пізніше, згадавши його

Основні ознаки малої групи:

1. Обмежена кількість членів групи.Верхня межа становить 20 осіб, нижня – 2. Якщо група перевищує «критичну масу», то розпадається на підгрупи, кліки, фракції. Згідно зі статистичними розрахунками, більшість малих груп включає 7 і менше осіб.

2. Стабільність складу.Мала група, на відміну великої, тримається на індивідуальної неповторності та незамінності учасників.

3. Внутрішня структура.Вона включає систему неформальних ролей та статусів, механізм соціального контролю, санкції, норми та правила поведінки.

4. Число зв'язків збільшується в геометричній прогресії, якщо кількість членів зростає в арифметичній.У групі з трьох осіб можливі лише чотири відносини, у групі з чотирьох осіб – 11, а у групі з 7 – 120 зв'язків.

5. Чим менше за розмірами група, тим інтенсивніша в ній взаємодія.Що більша група, то частіше відносини втрачають особистісний характер, формалізуються і перестають задовольняти членів групи. У групі з 5 чоловік її члени отримують більше особистого задоволення, ніж у групі із 7. Група з 5-7 осіб вважається оптимальною. Згідно зі статистичними розрахунками, більшість малих груп включає 7 і менше індивідів.

6. Розміри групи залежить від характеру діяльності групи.Фінансові комітети великих банків, які відповідають за конкретні дії, зазвичай складаються з 6-7 осіб, а парламентські комітети, зайняті теоретичним обговоренням питань, включають 14-15 осіб.

7. Приналежність до групи спонукається надією знайти у ній задоволення особистих запитів.Мала група, на відміну великої, задовольняє найбільше життєво важливих потреб людини. Якщо розмір задоволення, одержуваний у групі, падає нижче за певний рівень, індивід залишає її.

8. Взаємодія групи лише тоді стійке, як його супроводжується взаємним підкріпленням що у ньому людей.Чим значніший індивідуальний внесок у успіх групи, тим більше стимулюються інші чинити так само. Якщо один перестає робити необхідний внесок у задоволення потреб інших, то виганяється з групи.

ФОРМИ МАЛЕЙ ГРУПИ

Мала група приймає безліч форм до дуже складних, розгалужених і багатоярусних утворень. Однак вихідних форм лише дві - діада та тріада.

Діада складається із двох осіб.Наприклад, пари закоханих. Вони постійно зустрічаються, проводять дозвілля, обмінюються знаками уваги. Вони формуються стійкі міжособистісні відносини, засновані насамперед почуттях - любові, ненависті, доброзичливості, холодності, ревнощів, гордості.

Емоційна прихильність закоханих змушує їх дбайливо ставитись один до одного. Даруючи своє кохання, партнер сподівається, що натомість отримає не менше почуття у відповідь

Таким чином, вихідний закон міжособистісних відносин у діаді- еквівалентність обміну та взаємність.У великих соціальних групах, скажімо, у виробничій організації чи банку, подібного закону може й не дотримуватися: начальник вимагає і бере від підлеглого більше, ніж дає натомість

Тріада – активна взаємодія трьох осіб.Коли у конфлікті двоє виступають проти одного, то останній стикається вже з думкою більшості. У діаді думка одного може вважатися і хибним, і істинним однаково. Лише у тріаді вперше з'являється чисельна більшість.І хоча воно складається всього з двох осіб, справа не в кількісному, а в якісному боці. У тріаді зароджується феномен більшості, а разом із ним по-справжньому народжується соціальне ставлення, соціальний початок

Діада- украй неміцне об'єднання.Сильні взаємні почуття та прихильність миттєво переходять у свою протилежність. Любовна пара розпадається з відходом одного з партнерів або охолодженням почуттів

Тріада стабільніша.У ній менше інтимності та емоцій, але краще розвинений поділ праці. розподіл працінадає більше незалежності індивідам. Двоє об'єднуються проти одного у вирішенні одних питань та змінюють склад коаліції у вирішенні інших. У тріаді поперемінно всі змінюються ролями, і в результаті ніхто не домінує.

Для соціальної групи характерна закономірність: кількість можливих комбінацій та ролей зростає набагато швидше, ніж розширюються розміри групи.

Структуру зв'язків та відносин у малій групі вивчають методом соціограми

Відносини між членами групи можуть бути схематично представлені у формі соціограми, яка вказує на те, хто з ким взаємодіє та хто в дійсності є лідером групи.

Уявімо працюючу групу на підприємстві, де треба провести опитування. Кожен мав висловитися з ким саме він вважає за краще разом працювати, проводити дозвілля, з ким хотів би піти на побачення тощо. Взаємні вибори наносимо малюнок: кожен тип зв'язків – особливої ​​формою лінії.

Примітка. Суцільна стрілка – дозвілля, хвиляста – побачення, кутова – робота.

З соціограми випливає, що Іван є лідером цієї групи ( максимальна кількістьстрілок, а Сашко та Коля – аутсайдери.

Лідер- Член групи, який користується найбільшими симпатіями і приймає рішення в найважливіших ситуаціях (у нього найбільший авторитет і влада). Він висувається завдяки своїм особистим якостям.

Якщо лідер у малій групі один, то аутсайдер може бути кілька.

Коли лідерів більше за один, група розколюється на підгрупи.Їх називають кліками.

Хоча лідер у групі один, авторитетних осіб може бути кілька.На них спирається лідер, нав'язуючи групі свої рішення. Вони формують суспільна думкагрупи та становлять її ядро. Якщо, наприклад, треба влаштувати вечірку чи сходити у похід, то ядро ​​виступає у ролі організаторів.

Отже, лідер – фокус групових процесів.Члени групи хіба що делегують (за умовчанням) йому влада право приймати рішення на користь всієї групи. І роблять це добровільно.

Лідерство - відносини домінування та підпорядкування в межах малої групи.

Для невеликих груп, як правило, властиві лідери двох типів. Один тип керівника – “фахівець-виробник” – займається оцінкою поточних завдань та організацією дій щодо їх виконання. Другий – “фахівець-психолог” – добре справляється з міжособистісними проблемами, знімає напруженість між людьми та сприяє підвищенню духу солідарності у групі. Перший тип керівництва є інструментальним, спрямованим досягнення групових цілей; другий – експресивним, орієнтованим створення у групі атмосфери гармонії та солідарності. У деяких випадках одна людина бере на себе обидві ці ролі, але кожна з ролей виконується окремим керівником. Жодна з ролей не може обов'язково представлятися важливішою за іншу, відносну значимість кожної ролі диктує конкретна ситуація.

Мала група може бути як первинною, і вторинної залежно від цього, який тип взаємовідносин існує між її членами. Що ж до великої групи, вона може бути лише вторинної. Численні дослідження малих груп, проведені Дж. Хомансом в 1950р. і Р.Миллсом в 1967 р., показали, зокрема, що малі групи від великих як розмірами, а й якісно іншими соціально-психологічними характеристиками. Нижче приклад наведено відмінності в деяких з цих характеристик.

Малі групи мають:

1. не орієнтовані на групові цілі дії

2. групова думка як постійно діючий фактор соціального контролю

3. конформізм до групових норм.

Великі групимають:

1. раціональні цілеорієнтовані дії

2. групова думка рідко використовується, контроль здійснюється зверху донизу

3. конформізм до політики, що проводиться активною частиною групи.

Таким чином, найчастіше малі групи у своїй постійній діяльності не орієнтуються на кінцеву групову мету, тоді як діяльність великих груп раціоналізована настільки, що втрата мети найчастіше призводить до їх розпаду. Крім того, у малій групі особливого значення набуває такий засіб контролю та здійснення спільної діяльностіяк групова думка. Особистісні контакти дозволяють всім членам групи брати участь у виробленні групової думки та контролі за конформізмом членів групи по відношенню до цієї думки. Великі групи через відсутність особистісних контактів між усіма їх членами, за рідкісним винятком, немає можливості виробити єдине групове мнение.

Малі групи становлять інтерес як елементарні частки соціальної структури, у яких зароджуються соціальні процеси, простежуються механізми згуртованості, виникнення лідерства, рольових взаємин.

ГРУПИ, ЩО РОЗДІЛЯЮТЬСЯ ЗА ХАРАКТЕРОМ ВЗАЄМОВІДНОСИН МІЖ ЇХ ЧЛЕНАМИ

РОЗДІЛ ГРУП ЗА ОЗНАКОМ ПРИЛАДДЯ ДО НИМ ІНДИВІДА

Інгрупа та аутгрупа.Кожен індивід виділяє кілька груп, до яких він належить, і визначає їх як «мої». Це може бути моя сім'я, моя професійна група, моя компанія, мій клас. Такі групи вважатимуться інгруп, тобто. тими, до яких він відчуває свою приналежність і в яких ідентифікується з іншими членами таким чином, що розцінює членів інгрупи як «ми». Інші групи, до яких не належить індивід – інші сім'ї, інші компанії друзів, інші професійні групи, інші релігійні групи – будуть для нього аутгрупами, для яких він підбирає символічні значення «не ми», «інші».

У найменш розвинених, примітивних суспільствах люди живуть малими групами, ізольованими один від одного і являють собою клани родичів. Споріднені відносини в більшості випадків і визначають природу інгруп та аутгруп у цих суспільствах. Коли зустрічаються два незнайомці, то вони насамперед починають шукати родинні зв'язки, і якщо якийсь родич пов'язує їх, то вони є членами інгрупи. Якщо ж родинні зв'язки не виявляються, то в багатьох суспільствах такого типу люди почуваються ворожими по відношенню один до одного і чинять відповідно до своїх почуттів

У суспільстві відносини між його членами будуються на багатьох видах зв'язків крім споріднених, але почуття ігрупи, пошук її членів серед інших людей залишаються дуже важливими для кожної людини. Коли індивід потрапляє в середовище незнайомих людей, він насамперед намагається з'ясувати, чи немає серед них тих, хто складає його соціальний клас чи шар, який дотримується його політичних поглядів та інтересів. Того, наприклад, хто займається спортом, цікавлять люди, які знаються на спортивних подіях, а ще краще вболівають за ту ж команду, що й він. Затяті філателісти мимоволі ділять усіх людей на тих, хто просто збирає марки, і тих, хто цікавиться ними, і шукають однодумців, спілкуючись у різних групах.

Очевидно, що ознакою людей, що належать до інгрупи, має бути те, що вони поділяють певні почуття та думки, скажімо, сміються з тих самих речей і мають певну одностайність щодо сфер активності та цілей життя.

Члени аутгрупи можуть мати багато рис і ознаки, загальні всім груп даного суспільства, можуть розділяти багато спільні всім почуття і прагнення, але вони завжди є певні приватні риси і ознаки, і навіть почуття, відмінні від почуттів членів інгрупи. І люди несвідомо і мимоволі відзначають ці риси, поділяючи раніше незнайомих людей на «ми» та «інші».

У сучасному суспільстві індивід належить одночасно до багатьох груп, тому велика кількість інгрупових та аутгрупових зв'язків може перехрещуватися. Студент старшого курсу розглядатиме студента молодшого курсу як індивіда, що належить до аутгрупи, але студент молодшого курсу разом зі студентом старшого курсу можуть бути членами однієї спортивної команди, де вони входять до інгрупи.

Дослідники відзначають, що інгрупові ідентифікації, перетинаючись за багатьма напрямами, не знижують інтенсивності самовизначення відмінностей, причому складність включення індивіда до групи робить болючішими винятки з інгруп. Так, людина, яка несподівано отримала високий статус, має всі атрибути, щоб потрапити до вищого суспільства, але не може цього зробити, оскільки його вважають вискочкою; підліток відчайдушно сподівається на участь у молодіжній команді, проте вона його не приймає; робітник, який прийшов працювати в бригаду, не може прижитися в ній і часом є предметом глузувань. Таким чином, виняток із інгруп може бути дуже жорстоким процесом. Наприклад, більшість примітивних суспільств вважають сторонніх людей частиною тваринного світу, багато хто з них не розрізняє слів «ворог» та «сторонній», вважаючи ці поняття ідентичними. Не дуже сильно від такої точки зору відрізняється встановлення нацистів, які виключали євреїв із людського суспільства. Рудольф Хосс, який керував концтабором в Освенцимі, де було знищено 700 тис. євреїв, характеризував цю бійню як «видалення чужих расово-біологічних тіл». В даному випадку інгрупові та аутгрупові ідентифікації призвели до фантастичної жорстокості та цинізму.

Очікувана від представників аутгрупи поведінка під час зустрічі залежить від виду цієї аутгрупи. Від одних ми очікуємо ворожості, від інших - більш менш дружелюбного відносини, від третіх - індиферентності. Очікування певної поведінки від членів аутгруп з часом зазнають значних змін. Так, дванадцятирічний хлопчик уникає і не любить дівчаток, але через кілька років він стає романтичним коханцем, а ще через кілька років чоловіком. Під час спортивного матчупредставники різних груп ставляться один до одного з ворожістю і можуть навіть ударити один одного, але варто прозвучати фінальному свистку, їхні стосунки різко змінюються, стають спокійними або дружніми.

Ми не однаково включені до наших інгруп. Хтось може, наприклад, бути душею дружньої компанії, але в колективі за місцем роботи не користуватися повагою та бути слабо включеним у внутрішньогрупові зв'язки. Не спостерігається однакової оцінки індивідом навколишніх аутгруп. Завзятий послідовник релігійного вчення буде закритий для контактів із представниками комуністичного світогляду більше, ніж із представниками соціал-демократії. У кожного є власна шкала оцінки аутгруп.

Р. Парком та Е. Берджесом (1924), а також Е. Богардусом (1933) була розроблена концепція соціальної дистанції, яка дозволяє виміряти почуття та відношення, що виявляються індивідом або соціальною групою до різних аутгруп. Зрештою була розроблена шкала Богардуса, яка є вимірювачем ступеня прийняття або закритості стосовно інших груп. Соціальна дистанція вимірюється шляхом роздільного розгляду взаємозв'язків, які люди вступають із представниками інших груп. Існують спеціальні запитальники, відповідаючи на які члени однієї групи оцінюють взаємозв'язки, відкидаючи або навпаки приймаючи представників інших груп. Інформованих членів групи просять під час заповнення запитань відзначити, кого з знайомих їм членів інших груп вони сприймають як сусіда, товариша по роботі, як партнера для шлюбу, і таким чином визначаються взаємозв'язки. Запитання щодо вимірювання соціальної дистанції не можуть точно передбачити дії людей у ​​тому випадку, якщо член іншої групи дійсно стане сусідом або товаришем по роботі. Шкала Богардуса – це лише спроба виміряти почуття кожного члена групи, несхильність до спілкування з іншими членами цієї групи чи інших груп. Що робитиме особистість у будь-якій ситуації, великою мірою залежить від сукупності умов чи обставин цієї ситуації (це називається ситуаційною детермінацією поведінки).

Референтні групи.Термін «референтна група», вперше введений в обіг соціальним психологом Мустафою Шерифом в 1948 р., означає реальну або умовну соціальну спільність, з якою індивід співвідносить себе як з еталоном і на норми, думки, цінності та оцінки якої він орієнтується у своїй поведінці та самооцінки. Хлопчик, граючи на гітарі або займаючись спотом, орієнтується на спосіб життя та поведінку рок-зірок чи спортивних кумирів. Працівник у створенні, прагнучи зробити кар'єру, орієнтується поведінка вищого керівництва. Можна зауважити також, що честолюбні люди, які несподівано отримали багато грошей, прагнуть наслідувати в одязі та манерах представникам вищих класів.

Іноді референтна група та інгруппа можуть збігатися, наприклад, у разі коли підліток орієнтується на свою компанію більшою мірою, ніж на думку вчителів. У той же час і аутгрупа може бути референтною, наведені вище приклади це ілюструють.

Розрізняють нормативні та порівняльні референтні функції групи.

Нормативна функція референтної групи виявляється в тому, що ця група є джерелом норм поведінки, соціальних установок та ціннісних орієнтацій індивіда. Так, маленький хлопчик, бажаючи швидше стати дорослим, намагається дотримуватись норм і ціннісних орієнтацій, прийнятих у середовищі дорослих, а емігрант, який приїжджає в іншу країну, намагається якнайшвидше освоїти норми та встановлення корінних жителів, щоб не бути «білою вороною».

Порівняльна функція в тому, що референтна група виступає як зразок, з допомогою якого індивід може оцінити себе та інших. Згадайте, що ми говорили про концепцію дзеркального "Я". Ч. Кулі зазначав, що й дитина сприймає реакцію близьких і вірить їх оцінкам, то зріліша людина відбирає окремі референтні групи, приналежність чи неналежність до яких йому особливо бажана, і формує Я-образ, грунтуючись на оцінках цих груп.

Стереотипи.Аутгрупи зазвичай сприймаються індивідами як стереотипів.

Соціальний стереотип - це розділяється образ іншої групи чи категорії людей. Оцінюючи дії якоїсь групи людей, ми найчастіше крім нашого бажання приписуємо кожному з індивідів, які входять до групи, деякі риси, які, на нашу думку, характеризують групу загалом. Наприклад, існує думка, що всі негри більш пристрасні і темпераментні, ніж люди, які представляють європеоїдну расу (хоча насправді це не так), всі французи – легковажні, англійці – замкнуті та мовчазні, мешканці міста N – тупі і т.д. Стереотип може бути позитивним (доброта, хоробрість, завзятість), негативним (безпринципність, боягузливість) та змішаним (німці дисципліновані, але жорстокі).

Виникнувши одного разу, стереотип поширюється усім членів відповідної аутгруппы без урахування будь-яких індивідуальних відмінностей. Тому він ніколи не буває цілком істинним. Дійсно, не можна, наприклад, говорити про риси неакуратності чи жорстокості по відношенню до цілої нації чи навіть населення будь-якого міста. Але стереотипи ніколи не бувають і повністю хибними, вони завжди повинні певною мірою відповідати характеристикам особистості зі групи, що стереотипується, інакше вони не були б розпізнавані.

Механізм появи соціальних стереотипів до кінця не досліджений, досі незрозуміло, чому одна з рис починає привертати увагу представників інших груп і через це стає загальним явищем. Але так чи інакше стереотипи стають частиною культури, частиною моральних і рольових установок. Соціальні стереотипи підтримуються селективним сприйняттям (вибираються тільки часто повторювані інциденти або випадки, які помічаються і запам'ятовуються), селективною інтерпретацією (інтерпретуються спостереження, що відносяться до стереотипів, наприклад, євреї - підприємці, багаті люди - жадібні і т.д.). ти виглядаєш, як циган, ти виглядаєш, як аристократ і т.п.) і, нарешті, селективним винятком (він чинить, не як англієць, він зовсім не схожий на викладача тощо). За допомогою цих процесів відбувається наповнення стереотипу, тому навіть винятки і неправильна інтерпретація служать живильним середовищем для формування стереотипів.

Стереотипи постійно змінюються Бідолашно одягнений, забруднений крейдою шкільний вчитель як приватний стереотип фактично помер. Зник також досить стійкий стереотип капіталіста в циліндрі і з величезним животом Ми вже забули, що ще на початку століття фінів вважали «дикими і неосвіченими чухонцями», а японців до Другої світової війни - «не здатними до прогресу азіатами» На превеликий жаль, зник у нашому суспільстві стереотип жінки як слабкого, ніжного та витонченого представника людського роду.

Стереотипи постійно народжуються, змінюються і зникають тому, що вони потрібні для членів соціальної групи. З їх допомогою ми отримуємо стислу та лаконічну інформацію про навколишні аутгрупи. Така інформація визначає наше ставлення до інших груп, дозволяє орієнтуватися серед безлічі оточуючих груп і зрештою визначати лінію поведінки у спілкуванні з представниками аутгруп. Люди завжди сприймають стереотип швидше, ніж справжні риси особистості, тому що стереотип - це результат багатьох, часом влучних і тонких суджень, незважаючи на те, що лише деякі особи в аутгрупі повністю відповідають йому.

Відмінність у взаєминах між індивідами найбільш чітко помітна у первинних та вторинних групах.

Під первинними групами розуміються такі групи, у яких кожен член бачить інших членів групи як особистостей та індивідуальностей. Досягнення такого бачення відбувається через соціальні контакти, що надають інтимний, особистісний і загальний характер внутрішньогрупових взаємодій, які включають багато елементів особистісного досвіду. У таких групах, як сім'я чи дружня компанія, її члени прагнуть зробити соціальні взаємини неформальними та пом'якшеними. Вони цікавлять один одного насамперед як особистості, мають спільні надії та почуття та повністю задовольняють свої потреби у спілкуванні.

У вторинних групах соціальні контакти мають безособовий, односторонній та утилітарний характер. Тут не обов'язкові дружні особистісні контакти з іншими членами, але всі контакти функціональні, як того вимагають соціальні ролі. Наприклад, відносини майстра ділянки та підлеглих робітників безособові і не залежать від дружніх відносин між ними. Вторинна група може бути трудовим союзом або якоюсь асоціацією, клубом, командою. Але вторинною групою можна вважати і дві особи, які торгуються на ринку. У деяких випадках така група існує для досягнення специфічних цілей, що включають певні потреби членів цієї групи як особи.

Терміни «первинна» та «вторинна» групи краще характеризують типи групових взаємозв'язків, ніж показники відносної важливості цієї групи у системі інших груп. Первинна група може бути досягненню об'єктивних цілей, наприклад, на виробництві, але вона більше відрізняється якістю людських взаємин, емоційною задоволеністю її членів, ніж ефективністю виробництва продуктів чи одягу. Так група друзів зустрічається увечері за шаховою грою. Вони можуть досить байдуже грати в шахи, але тим не менш зробити одне одному задоволення своєю бесідою. Тут головне, щоб кожен був добрим партнером, а не добрим гравцем. Вторинна група може функціонувати за умов дружніх взаємовідносин, але основним принципом її існування є виконання специфічних функцій. З цієї точки зору, команда шахістів-професіоналів, зібрана для гри в командному турнірі, безумовно відноситься до вторинних груп. Тут важливий підбір сильних гравців, здатних зайняти в турнірі гідне місце, а потім бажано, щоб вони перебували в дружніх відносинах між собою. Таким чином, первинна група завжди орієнтована взаємозв'язку між її членами, тоді як вторинна орієнтована мета.

Первинні групи зазвичай формують особистість, у яких вона соціалізується. Кожен знаходить у ній інтимне середовище, симпатії та можливості реалізації особистісних інтересів. Кожен член вторинної групи може знайти у ній ефективний механізм досягнення певних цілей, але часто ціною втрати інтимності і теплоти у взаєминах. Наприклад, продавщиця як член колективу працівників магазину має бути уважною та ввічливою, навіть коли клієнт не викликає у неї симпатії, або член спортивної команди при переході в іншу команду знає, що взаємини з колегами у нього будуть складними, зате перед ним відкриється більше можливостей. задля досягнення вищого становища у цьому виді спорту.

Вторинні групи майже завжди містять у собі кілька первинних груп Спортивна команда, виробнича бригада, шкільний клас чи студентська група завжди внутрішньо поділені на первинні групи індивідів, симпатизирующих одне одному, на тих, у кого міжособистісні контакти більш-менш часті. При керівництві вторинної групою, зазвичай, враховуються первинні соціальні освіти, особливо під час поодиноких завдань, що з взаємодією невеликого числа членів групи.

Відповідно зцими критеріями виділяють два типи груп: первинні та вторинні. Первинна група– це два або більше індивідів, які мають безпосередні, особисті, тісні взаємозв'язки. У первинних групах переважають експресивні зв'язки; ми розглядаємо своїх друзів, членів сім'ї, коханих як самоціль, люблячи їх такими, якими вони є. Вторинна група об'єднує два або більше індивідів, що беруть участь у безособових відносинах і зібралися разом для досягнення певної практичної мети . У вторинних групах переважає інструментальний тип зв'язків; тут індивіди розглядаються як засоби досягнення мети, а не як самоціль взаємного спілкування. Як приклад можна навести наші взаємини із продавцем у магазині чи з касиром на станції обслуговування. Іноді відносини первинної групи випливають із відносин вторинної групи. Такі випадки нерідкі. Між товаришами по службі часто виникають близькі взаємини, тому що їх поєднують спільні проблеми, успіхи, жарти, плітки.

Відмінність у взаєминах між індивідами найбільш чітко помітна у первинних та вторинних групах. Під первинними групамирозуміються такі групи, у яких соціальні контакти надають інтимний та особистісний характер внутрішньо-групових взаємодій. У таких групах, як сім'я чи дружня компанія, її члени прагнуть зробити соціальні взаємини неформальними та пом'якшеними. Вони цікавлять один одного насамперед як особистості, мають спільні надії та почуття та повністю задовольняють свої потреби у спілкуванні. У вторинних групах соціальні контакти мають безособовий, односторонній та утилітарний характер. Тут не обов'язкові дружні особисті контакти з іншими членами, але всі контакти функціональні, як цього вимагають соціальні ролі. Наприклад, відносини керівника та підлеглих безособові і не залежать від дружніх відносин між ними. Вторинна група може бути трудовим союзом або якоюсь асоціацією, клубом, командою. Але вторинною групою можна вважати і дві особи, які торгуються на ринку. У деяких випадках така група існує для досягнення специфічних цілей, що включають певні потреби членів цієї групи як особистості

Терміни «первинна» та «вторинна» групи краще характеризують типи групових взаємозв'язків, ніж показники відносної важливості цієї групи у системі інших груп. Первинна група може служити досягненню об'єктивних цілей, наприклад на виробництві, але вона більше відрізняється якістю людських взаємин, емоційною задоволеністю її членів, ніж ефективністю виробництва продуктів чи одягу

Вториннаж група може функціонувати за умов дружніх взаємовідносин, але основним принципом її існування є виконання специфічних функцій.

Таким чином, первинна група завжди орієнтована взаємозв'язку між її членами, тоді як вторинна орієнтована мета.

Термін "первинний" використовується для позначення проблем або питань, які вважаються важливими та нагально необхідними. Безперечно, це визначення підходить для первинних груп, оскільки вони становлять основу взаємин між людьми у суспільстві. По-перше, первинні групи грають вирішальну роль процесі соціалізації індивіда. У рамках таких первинних груп немовлята та маленькі діти осягають основи суспільства, в якому вони народилися та живуть. Такі групи – свого роду навчальні майданчики, на яких ми набуваємо норм та принципів, необхідних у подальшому суспільному житті. Соціологи розглядають первинні групи як мости, що з'єднують окремих індивідів із суспільством загалом, оскільки первинні групи передають та інтерпретують культурні моделі суспільства та сприяють розвитку в індивіді почуття спільності, настільки необхідного для соціальної солідарності.

По-друге, первинні групи мають фундаментальне значення, тому що забезпечують те середовище, в якому задовольняється більшість наших особистих потреб. В рамках цих груп ми відчуваємо такі почуття, як порозуміння, любов, безпека та відчуття добробуту загалом. Не дивно, що міцність первинних групових зв'язків впливає на функціонування груп.

По-третє, первинні групи мають фундаментальне значення, оскільки є потужними інструментами соціального контролю. Члени цих груп тримають у руках і розподіляють багато життєво необхідних благ, що надають сенс нашого життя. У тому випадку, коли заохочення не досягають своєї мети, члени первинних груп найчастіше здатні домогтися слухняності шляхом осуду або загрози зазнати остракізму тих, хто ухиляється від загальноприйнятих норм.

Ще важливішим є те, що первинні групи визначають соціальну реальність, “організуючи” наш досвід. Пропонуючи визначення різних ситуацій, вони домагаються від членів групи поведінки, відповідного уявленням, виробленим групи. Отже, первинні групи виконують роль носіїв соціальних і одночасно їх провідників.

Вторинні групи майже завжди містять у собі кілька первинних груп. Спортивна команда, виробнича бригада, шкільна або студентська група завжди внутрішньо розділені на первинні групи індивідів, які симпатизують одна одній, на тих, у кого міжособистісні контакти більш менш часті. При керівництві вторинної групою, зазвичай, враховуються первинні соціальні освіти, особливо під час поодиноких завдань, що з взаємодією невеликого числа членів групи.

Внутрішні та зовнішні групи.Кожен індивід виділяє кілька груп, до яких він належить, і визначає їх як «мої». Це може бути моя сім'я, моя професійна група, моя компанія, мій клас. Такі групи вважатимуться внутрішніми групами,тобто тими, до яких він відчуває свою приналежність і в яких ідентифікується з іншими членами таким чином, що розцінює членів групи як «ми». Інші групи, до яких не належить індивід – інші сім'ї, інші компанії друзів, інші професійні групи, інші релігійні групи – будуть для нього зовнішніми групами,для яких він підбирає символічні значення "не ми", "інші".

У найменш розвинених, примітивних суспільствах люди живуть малими групами, ізольованими один від одного і являють собою клани родичів. Споріднені відносини в більшості випадків і визначають природу інгруп та аутгруп у цих суспільствах. Коли зустрічаються два незнайомці, то вони насамперед починають шукати родинні зв'язки, і якщо якийсь родич пов'язує їх, то вони є членами ін-групи. Якщо ж родинні зв'язки не виявляються, то в багатьох суспільствах такого типу люди почуваються ворожими по відношенню один до одного і чинять відповідно до своїх почуттів

У суспільстві відносини між його членами будуються на багатьох видах зв'язків крім споріднених, але почуття внутрішня групи, пошук її членів серед інших людей залишаються дуже важливими для кожної людини. Коли індивід потрапляє в середовище незнайомих людей, він насамперед намагається з'ясувати, чи немає серед них тих, хто складає його соціальний клас чи шар, який дотримується його політичних поглядів та інтересів.

Очевидно, що ознакою людей, що належать до внутрішньої групи, має бути те, що вони поділяють певні почуття та думки, скажімо, сміються з тих самих речей і мають певну одностайність щодо сфер активності та цілей життя. Члени зовнішньої групи можуть мати багато рис і ознаки, загальні всім груп цього суспільства, можуть розділяти багато спільні всім почуття і прагнення, але вони завжди є певні приватні риси і ознаки, і навіть почуття, відмінні від почуттів членів внутрішньої групи. І люди несвідомо і мимоволі відзначають ці риси, поділяючи раніше незнайомих людей на «ми» та «інші»

Термін «референтна група», вперше введений в обіг соціальним психологом Музафаром Шерифом в 1948 р., означає реальну або умовну соціальну спільність, з якою індивід співвідносить себе як з еталоном і на норми, думки, цінності та оцінки якої він орієнтується у своїй поведінці та самооцінці . Хлопчик, граючи на гітарі або займаючись спортом, орієнтується на спосіб життя та поведінку рок-зірок чи спортивних кумирів. Працівник у створенні, прагнучи зробити кар'єру, орієнтується поведінка вищого керівництва. Можна зауважити також, що честолюбні люди, які несподівано отримали багато грошей, прагнуть наслідувати в одязі та манерах представникам вищих класів. Іноді референтна група та внутрішня група можуть збігатися, наприклад, у разі, коли підліток орієнтується на свою компанію більшою мірою, ніж на думку вчителів. У той же час і зовнішня група може бути референтною, наведені вище приклади це ілюструють.

Розрізняють нормативні та порівняльні референтні функції групи. Нормативна функція референтної групипроявляється в тому, що ця група є джерелом норм поведінки, соціальних установок та ціннісних орієнтацій індивіда. Так, маленький хлопчик, бажаючи швидше стати дорослим, намагається дотримуватись норм і ціннісних орієнтацій, прийнятих у середовищі дорослих, а емігрант, який приїжджає в іншу країну, намагається якнайшвидше освоїти норми та встановлення корінних жителів, щоб не бути «білою вороною». Порівняльна функціяпроявляється в тому, що референтна група виступає як зразок, за допомогою якого індивід може оцінити себе та інших. Ч.Кулі зазначав, що й дитина сприймає реакцію близьких і вірить їх оцінкам, зріліша людина відбирає окремі референтні групи, приналежність чи неналежність до яких йому особливо бажана, і формує Я-образ, грунтуючись на оцінках цих груп.

Аналіз соціальної структури суспільства вимагає, щоб як досліджувана одиниця виступала елементарна частка суспільства, яка зосереджує у собі всі види соціальних зв'язків. Як така одиниця аналізу була обрана так звана мала група, яка стала постійним необхідним атрибутом всіх видів соціологічних досліджень. Однак лише у 60-х роках. ХХст. виник і став розвиватися погляд на малі групи як реальні елементарні частки суспільної структури.

Малими групами є ті групи, у яких індивіди мають особисті контакти кожен із кожним. Уявімо виробничу бригаду, де всі один одного знають і спілкуються між собою під час роботи, - це мала група. З іншого боку, колектив цеху, де працівники немає постійного особистого спілкування, це велика група. Про учнів одного класу, які мають один з одним особистий контакт, можна сказати, що це мала група, а про всіх учнів школи велика група.

Малою групоюназивають невелику кількість людей, які добре знають один одного і постійно взаємодіють між собою

Приклад:спортивна команда, шкільний клас, нуклеарна сім'я, молодіжна тусовка, виробнича бригада

Малу групу називають ще первинної, контактної, неформальної.Термін "мала група" більш поширений, ніж "первинна група". Відомі такі визначення малої групи

Дж. Хоманс:мала група представляє кілька осіб, які взаємодіють між собою протягом певного часу і досить нечисленних, щоб мати можливість контактувати одна з одною без посередників

Р. Бейлз: мала група - це кілька людей, активно взаємодіючих між собою протягом більш ніж однієї зустрічі віч-на-віч, так що кожен отримує певне уявлення про всіх інших, достатнє, щоб розрізняти кожного персонально, реагувати на нього або під час зустрічі , або пізніше, згадавши його

Основні ознаки малої групи:

1. Обмежена кількість членів групи.Верхня межа становить 20 осіб, нижня – 2. Якщо група перевищує «критичну масу», то розпадається на підгрупи, кліки, фракції. Згідно зі статистичними розрахунками, більшість малих груп включає 7 і менше осіб.

2. Стабільність складу.Мала група, на відміну великої, тримається на індивідуальної неповторності та незамінності учасників.

3. Внутрішня структура.Вона включає систему неформальних ролей та статусів, механізм соціального контролю, санкції, норми та правила поведінки.

4. Число зв'язків збільшується в геометричній прогресії, якщо кількість членів зростає в арифметичній.У групі з трьох осіб можливі лише чотири відносини, у групі з чотирьох осіб – 11, а у групі з 7 – 120 зв'язків.

5. Чим менше за розмірами група, тим інтенсивніша в ній взаємодія.Що більша група, то частіше відносини втрачають особистісний характер, формалізуються і перестають задовольняти членів групи. У групі з 5 чоловік її члени отримують більше особистого задоволення, ніж у групі із 7. Група з 5-7 осіб вважається оптимальною. Згідно зі статистичними розрахунками, більшість малих груп включає 7 і менше індивідів.

6. Розміри групи залежить від характеру діяльності групи.Фінансові комітети великих банків, які відповідають за конкретні дії, зазвичай складаються з 6-7 осіб, а парламентські комітети, зайняті теоретичним обговоренням питань, включають 14-15 осіб.

7. Приналежність до групи спонукається надією знайти у ній задоволення особистих запитів.Мала група, на відміну великої, задовольняє найбільше життєво важливих потреб людини. Якщо розмір задоволення, одержуваний у групі, падає нижче за певний рівень, індивід залишає її.

8. Взаємодія групи лише тоді стійке, як його супроводжується взаємним підкріпленням що у ньому людей.Чим значніший індивідуальний внесок у успіх групи, тим більше стимулюються інші чинити так само. Якщо один перестає робити необхідний внесок у задоволення потреб інших, то виганяється з групи.

ФОРМИ МАЛЕЙ ГРУПИ

Мала група приймає безліч форм до дуже складних, розгалужених і багатоярусних утворень. Однак вихідних форм лише дві - діада та тріада.

Діада складається із двох осіб.Наприклад, пари закоханих. Вони постійно зустрічаються, проводять дозвілля, обмінюються знаками уваги. Вони формуються стійкі міжособистісні відносини, засновані насамперед почуттях - любові, ненависті, доброзичливості, холодності, ревнощів, гордості.

Емоційна прихильність закоханих змушує їх дбайливо ставитись один до одного. Даруючи своє кохання, партнер сподівається, що натомість отримає не менше почуття у відповідь

Таким чином, вихідний закон міжособистісних відносин у діаді- еквівалентність обміну та взаємність.У великих соціальних групах, скажімо, у виробничій організації чи банку, подібного закону може й не дотримуватися: начальник вимагає і бере від підлеглого більше, ніж дає натомість

Тріада – активна взаємодія трьох осіб.Коли у конфлікті двоє виступають проти одного, то останній стикається вже з думкою більшості. У діаді думка одного може вважатися і хибним, і істинним однаково. Лише у тріаді вперше з'являється чисельна більшість.І хоча воно складається всього з двох осіб, справа не в кількісному, а в якісному боці. У тріаді зароджується феномен більшості, а разом із ним по-справжньому народжується соціальне ставлення, соціальний початок

Діада- украй неміцне об'єднання.Сильні взаємні почуття та прихильність миттєво переходять у свою протилежність. Любовна пара розпадається з відходом одного з партнерів або охолодженням почуттів

Тріада стабільніша.У ній менше інтимності та емоцій, але краще розвинений поділ праці. розподіл працінадає більше незалежності індивідам. Двоє об'єднуються проти одного у вирішенні одних питань та змінюють склад коаліції у вирішенні інших. У тріаді поперемінно всі змінюються ролями, і в результаті ніхто не домінує.

Для соціальної групи характерна закономірність: кількість можливих комбінацій та ролей зростає набагато швидше, ніж розширюються розміри групи.

Структуру зв'язків та відносин у малій групі вивчають методом соціограми

Відносини між членами групи можуть бути схематично представлені у формі соціограми, яка вказує на те, хто з ким взаємодіє та хто в дійсності є лідером групи.

Уявімо працюючу групу на підприємстві, де треба провести опитування. Кожен мав висловитися з ким саме він вважає за краще разом працювати, проводити дозвілля, з ким хотів би піти на побачення тощо. Взаємні вибори наносимо малюнок: кожен тип зв'язків – особливої ​​формою лінії.

Примітка. Суцільна стрілка – дозвілля, хвиляста – побачення, кутова – робота.

Із соціограми випливає, що Іван є лідером цієї групи (максимальна кількість стрілок, а Сашко та Коля – аутсайдери).

Лідер- Член групи, який користується найбільшими симпатіями і приймає рішення в найважливіших ситуаціях (у нього найбільший авторитет і влада). Він висувається завдяки своїм особистим якостям.

Якщо лідер у малій групі один, то аутсайдер може бути кілька.

Коли лідерів більше за один, група розколюється на підгрупи.Їх називають кліками.

Хоча лідер у групі один, авторитетних осіб може бути кілька.На них спирається лідер, нав'язуючи групі свої рішення. Вони формують громадську думку групи та складають її ядро. Якщо, наприклад, треба влаштувати вечірку чи сходити у похід, то ядро ​​виступає у ролі організаторів.

Отже, лідер – фокус групових процесів.Члени групи хіба що делегують (за умовчанням) йому влада право приймати рішення на користь всієї групи. І роблять це добровільно.

Лідерство - відносини домінування та підпорядкування в межах малої групи.

Для невеликих груп, як правило, властиві лідери двох типів. Один тип керівника – “фахівець-виробник” – займається оцінкою поточних завдань та організацією дій щодо їх виконання. Другий – “фахівець-психолог” – добре справляється з міжособистісними проблемами, знімає напруженість між людьми та сприяє підвищенню духу солідарності у групі. Перший тип керівництва є інструментальним, спрямованим досягнення групових цілей; другий – експресивним, орієнтованим створення у групі атмосфери гармонії та солідарності. У деяких випадках одна людина бере на себе обидві ці ролі, але кожна з ролей виконується окремим керівником. Жодна з ролей не може обов'язково представлятися важливішою за іншу, відносну значимість кожної ролі диктує конкретна ситуація.

Мала група може бути як первинною, і вторинної залежно від цього, який тип взаємовідносин існує між її членами. Що ж до великої групи, вона може бути лише вторинної. Численні дослідження малих груп, проведені Дж. Хомансом в 1950р. і Р.Миллсом в 1967 р., показали, зокрема, що малі групи від великих як розмірами, а й якісно іншими соціально-психологічними характеристиками. Нижче приклад наведено відмінності в деяких з цих характеристик.

Малі групи мають:

1. не орієнтовані на групові цілі дії

2. групова думка як постійно діючий фактор соціального контролю

3. конформізм до групових норм.

Великі групи мають:

1. раціональні цілеорієнтовані дії

2. групова думка рідко використовується, контроль здійснюється зверху донизу

3. конформізм до політики, що проводиться активною частиною групи.

Таким чином, найчастіше малі групи у своїй постійній діяльності не орієнтуються на кінцеву групову мету, тоді як діяльність великих груп раціоналізована настільки, що втрата мети найчастіше призводить до їх розпаду. Крім того, у малій групі особливого значення набуває такий засіб контролю та здійснення спільної діяльності, як групова думка. Особистісні контакти дозволяють всім членам групи брати участь у виробленні групової думки та контролі за конформізмом членів групи по відношенню до цієї думки. Великі групи через відсутність особистісних контактів між усіма їх членами, за рідкісним винятком, немає можливості виробити єдине групове мнение.

Малі групи становлять інтерес як елементарні частки соціальної структури, у яких зароджуються соціальні процеси, простежуються механізми згуртованості, виникнення лідерства, рольових взаємин.

Кінець роботи -

Ця тема належить розділу:

Соціальна структура суспільства

Суспільний поділ праці передбачає розподіл та закріплення занять між учасниками процесу суспільного виробництва. соціальна група.. соціальна група це сукупність індивідів вступають у певні взаємодії і формують соціальні.

Якщо вам потрібно додатковий матеріална цю тему, або Ви не знайшли те, що шукали, рекомендуємо скористатися пошуком по нашій базі робіт:

Що робитимемо з отриманим матеріалом:

Якщо цей матеріал виявився корисним для Вас, Ви можете зберегти його на свою сторінку в соціальних мережах:

ПЕРВИННА ГРУПА

ПЕРВИННА ГРУПА

термін, введений Кулі для позначення такої реальної групи взаємопов'язаних людей, яка характеризується: а) особистісними, інтимними, афективними зв'язками; б) безпосереднім, "віч-на-віч", спілкуванням; в) відносить. стійкістю; г) малим розміром. Перший є основним. У П. р. (родина, група сусідів, компанія підлітків, група близьких друзів тощо) до людини визначається унікальними особливостями її особистості. Звідси – велика роль індивідуальних симпатій, відсутність шаблону і формалізму, неформальний. У відносинах з ін групами члени П. р. зазвичай виступають як ціле - "Ми", ідентифікуючи себе один з одним. В інших соціальних групах та утвореннях (держ-во, армія, велике місто, політичне життя. партія і т.д.) до людини підходять як до представника визнач. соціального стереотипу Ставлення щодо нього носить односторонній , визначаючись к.-л. об'єктивною ознакою: посадою, або расою, або статтю, або розміром доходу і т.п. Тут зв'язків між людьми більше, але вони безособові, поверхневі, нестійкі у часі та просторі і часто не потребують особистого контакту. Намагаючись конкретизувати П. р., деякі послідовники Кулі пропонують розрізняти традиційні (примордіальні) П. р., дружні або особистісні (сформовані за взаємною симпатією) П. р. і ідеологіч. П. р. (що виникли на основі загальних цінностей, що сильно переживаються). Критикуючи Кулі, багато бурж. соціологи відзначають, що на практиці П. р. чистому виглядізустрічаються вкрай рідко. Тому пропонується розрізняти інтимні (афективні, засновані на симпатіях) групи та групи утилітарні; групи прямого контакту (групи присутності) і групи, не пов'язані безпосереднім. спілкуванням; оригінальні групи та похідні і т.д. соціологи говорять про первинні і вторинні відносини, представляючи їх як полюси деякого абстрактного континууму, по якому розкладаються реальні відносини людей залежно від того, сприймаються партнери як унікальні людські особистості або тільки як носії певних соціальних функцій.

У соціології та соціальної психологіїП. р. розглядається як найважливіше соціалізації та соціального контролю. П. р. тому насамперед і названа первинною, що саме тут вперше знайомиться із суспільством, засвоює осн. цінності, норми поведінки тощо. Тут же формується і підкріплюється його власністю. "я". Емпірично встановлено, що ослаблення "первинних" зв'язків корелюється зі зростанням психіч. розладів, злочинності, самогубств, алкоголізму, дезертирства (з армії, і навіть з сім'ї, з произ-ва тощо.) тощо. Розпад зв'язків "первинного" типу - один із центр. проблем бурж. соціології.

Кулі вважав, що П. р. первинна як індивіда, але й суспільства, оскільки соціальні інститути виростають з урахуванням ідей, закладених у П. р. витіснення " первинних " відносин " вторинними " одні бурж. соціологи пояснюють психологіч. причинами, інші – зростанням індустріалізації та поділу праці. Поєднує їх нерозуміння того факту, що вирішальний вплив на відносини між людьми надає економічність. базис суспільства. Саме в умовах капіталізму у відносинах людей один до одного не залишається нічого, "...крім голого інтересу, безсердечного „чистогана"" (Маркс К. та Енгельс Ф., Соч., 2 видавництва, т. 4, с. 426 ). Любов і сім'я і сусідство не можуть уникнути цього впливу. Ось чому П. р., якщо її розуміти як якийсь позаісторич. виявляється неживою абстракцією.

У сов. літ-ре наголошується, що "...безпосереднього переходу від цілого колективу та особистості немає, а є тільки перехід через посередництво первинного колективу..." (Макаренко А. С., Соч., т. 5, 1958, с. 164 ). "На ньому лежить перша перед суспільством, він несе на собі перший перед усією країною, тільки через кожен його член входить у "(там же, с. 355). Первинний колектив є "осередком", "клітиною" суспільства, схильною до дії загальних законів соціального організму. Однак велику роль тут відіграють міжособистісні зв'язки. Мабуть, подальше вивчення первинного колективу вимагатиме вичленування в ньому різних типівзв'язків і форм контролю та відповідно введення деяких доповнить. категорій.

Літ.:Залужний А. С., Вчення про колектив. Методологія, М.-Л., 1930; Шнирман А. Л., Риси первинного колективу учнів у середній школі, Л., 1955 (Уч. зап. Ленінгр. Держ. Пед. Ін-та, т. 12. Кафедра психології); Макаренко А. С., Сім'я та дітей, Соч., т. 4, М., 1957; його ж, Методика організації виховати. процесу, там-таки, т. 5, М., 1958; його ж, Мої педагогіч. погляди, там-таки; його ж, проблеми виховання в сов. школі, там-таки; його ж, Мета виховання, там; Морено Дж. Соціометрія, пров. з англ., М., 1958; Беккер Р. і Босков А., Совр. соціологіч. у її наступності та зміні, пров. з англ., М., 1961: Колектив та розвиток особистості школяра, Л., 1962 (Уч. зап. Ленінгр. держ. пед. ін-ту, т. 232); Xарчев А. Р., Шлюб та сім'я в СРСР, М., 1964; Кон І. С., Позитивів в соціології, Л., 1964; Соціологія у СРСР, т. 1, М., 1965, розд. 4; Сооlеу Сh. H., Human nature and the social order, N. Y.-Chi.-Boston, ; його ж, Social organization, N. Y., 1909; його ж, Social process, N. Y., 1918; Freud S., Massenpsychologie und Ich-Analyse, Lpz.-W., 1921; Mayo Ε., The human problems of an industrial civilization, N. Y., 1933; Mead G., Mind, self and society, Chi., 1934; Ηomans G. С., The human group, N. Y., ; Shils Ε. Α., Primary groups в the American army, кн.: Continuities in social research. Studies в скапі та метод "The American soldier", ed. by R. Merton and PF Lazarsfeld, Glencoe (Ill.), 1950; його ж, Primary groups, в кн.: Policy sciences recent developments in scope and method, ed. by D. Lerner і H. D. Lasswell, Stanford, 1951; Rоhrer J. H. і Sherif M., Соціальна психологія на крейсерах, Ν. Υ., 1951; Parsons T., The social system, Glencoe, 1952; Research methods in the behavioral sciences, ed. L. Festinger і D. Katz, N. Y., 1953; Gross E., деякі функціональні наслідки управлінських управлінських робіт в formal work organization, "American Sociological Review", 1953, No 18; Малі групи, ed. by P. A. Hare, E. F. Borgatta, R. F. Bales, N. Y., 1955; Parsons Т., Вales R. F., Family, socialization and interaction process, Glencoe (Ill.), 1955; Sargent S. та Williamson R., Social psychology, 2 ed., Ν. Υ., 1958; Ogburn W. and Nimkoff M., Sociology, 3 ed, Boston, 1958; Shibutany T., Society and personality, N. Y., 1961; Group dynamics, research and theory, ed. by D. Cartwright and A. Zander, 2 ed., Evanston (Ill.), 1962.

В. Ольшанський. Москва.

Філософська енциклопедія. У 5-х т. – М.: Радянська енциклопедія. За редакцією Ф. В. Константинова. 1960-1970 .

Дивитись що таке "ПЕРВИННА ГРУПА" в інших словниках:

первинна група- У системах із частотним ущільненням група з 12 аналогових каналів, яка зазвичай займає спектр від 60 до 108 кГц (basic group А) та рідше від 12 до 60 кГц (basic group В). Кожна первинна група складається з 4 триканальних груп (предгруп), а …

Див ГРУПА ПЕРВИННА. Антіназі. Енциклопедія соціології, 2009 … Енциклопедія соціології

ПЕРВИННА ГРУПА- (primary group) мала група, на кшталт сім'ї, друзів чи колег по роботі. Кулі (1909) класифікував групи на первинні, що мають власні норми поведінки і передбачають безліч інтеракцій віч-на-віч, і вторинні, які завдяки… … Великий тлумачний соціологічний словник

Первинна група- – мала соціальна група, члени якої пов'язані особистими та тривалими відносинами… Словник-довідник із соціальної роботи

первинна група каналів тональної частоти системи передачі з ЧРК- первинна група Сукупність дванадцяти каналів тональної частоти системи передачі ЧРК чи чотирьох передгруп, які у діапазоні частот суміжні ділянки із загальною шириною 48 кГц. [ГОСТ 22832 77] Тематики системи передачі Синоніми первинна. Довідник технічного перекладача

первинна група цифрових сигналів електрозв'язку- первинна група Багатоканальний цифровий сигнал електрозв'язку, що характеризується швидкістю передачі символів 2,048 млн. з 1. [ГОСТ 22670 77] Тематики мережі передачі даних Довідник технічного перекладача

первинна група стрижнів зупинки- (Напр. Рідкометалевого швидкого ядерного реактора) [А.С.Гольдберг. Англо-російський енергетичний словник. 2006 р.] Тематики енергетика загалом EN primary shutdown rods … Довідник технічного перекладача

Первинна група каналів тональної частоти системи передачі із ЧРК- 11. Первинна група каналів тональної частоти системи передачі з ЧРК. Словник-довідник термінів нормативно-технічної документації

Первинна група цифрових сигналів електрозв'язку- 106. Первинна група цифрових сигналів електрозв'язку Первинна група Primary block Багатоканальний цифровий сигнал електрозв'язку, що характеризується швидкістю передачі символів 2,048 млн. з 1

У соціології існує ще один, дещо інший підхід до підрозділу на первинну та вторинну соціалізацію. Згідно з ним, соціалізація ділиться на первинну і вторинну залежно від того, хто виступає як головний її агент. За такого підходу первинної соціалізацією називається процес, що протікає у межах малих - передусім первинних - груп (а вони, зазвичай, бувають неформальними). Вторинна ж соціалізація протікає в ході життєдіяльності в рамках формальних інститутів та організацій (дитячий садок, школа, виш, виробництво). Такий критерій має нормативно-змістовний характер: первинна соціалізація протікає під пильним поглядом і вирішальним впливом неформальних агентів, батьків і однолітків, а вторинна - під впливом і цінностей формальних агентів, чи інститутів соціалізації, тобто. дитячого садка, школи, виробництва, армії, міліції і т.д.

Первинними групами називаються малі контактні спільноти, де люди знають одне одного, де між ними існують неформальні, довірчі відносини(Сім'я, сусідська громада). Вторинними групами називаються досить великі за розмірами соціальні множини людей, між якими існують переважно формальні відносини, коли люди ставляться один до одного не як до індивідуальних і неповторних особистостей, а відповідно до того формального статусу, який вони мають.

Досить часте явище - входження первинних груп у вторинні як складові.

Основна причина, через яку первинна група є найважливішим агентом соціалізації, полягає в тому, що для індивіда первинна група, до якої він належить, виступає однією з найважливіших референтних груп. Цим терміном позначають ту групу (реальну чи уявну), система цінностей і норм якої виступає для індивіда своєрідним зразком поведінки. Людина завжди - свідомо чи мимоволі - співвідносить свої наміри і вчинки з тим, як можуть їх оцінити ті, чиєю думкою він дорожить, незалежно від того, спостерігають вони за ним реально або лише у його уяві. Референтной1 може бути та група, до якої індивід належить на даний момент, і та група, членом якої він був раніше, і та, до якої він хотів би належати. Персоніфіковані образи людей, що становлять референтну групу, утворюють «внутрішню аудиторію», на яку людина і орієнтується у своїх помислах та вчинках.

Як ми вже казали, первинна група – це зазвичай сім'я, група ровесників, дружня компанія. Типовими прикладами вторинних груп є армійські підрозділи, шкільні класи, виробничі колективи. Деякі вторинні групи, наприклад профспілки, можна розглядати як асоціації, в яких, принаймні, деякі їх члени взаємодіють між собою, в яких є єдина нормативна система, що поділяється всіма членами, і якийсь загальний, що поділяється всіма членами сенс корпоративного існування. Відповідно до зазначеного підходу первинна соціалізація протікає у первинних групах, а вторинна - у вторинних групах.

Первинні соціальні групи - це сфера особистісних відносин, т. е. неформальних. Неформальною називається така поведінка між двома та великою кількістюлюдей, зміст, порядок та інтенсивність якого не регулюється жодним документом, але визначається учасниками самої взаємодії.

Приклад – сім'я.

Вторинні соціальні групи – це сфера ділових відносин, Т. е. формальних. Формальними називають такі контакти (або взаємини), зміст, порядок, час і регламент яких регулюється будь-яким документом. Приклад – армія.

Обидві групи - первинна і вторинна - так само як і обидва типи відносин - неформальні та формальні - життєво необхідні кожній людині. Однак час, який їм приділяють, і ступінь їх впливу по різномурозподіляються різних відрізках життя. Для повноцінної соціалізації індивіду необхідний досвід спілкування у тих та інших середовищах. Такий принцип різноманітності соціалізації: що більш гетерогенний характер має досвід спілкування та взаємодії індивіда з його соціальним оточенням, то повноцінніше протікає процес соціалізації.

Процес соціалізації включає як тих, хто навчається і засвоює нові знання, цінності, звичаї, норми. Важливою складовою цього процесу виступають і ті, хто впливає на процес навчання, вирішальною мірою формує його. Їх називають агентами соціалізації. До цієї категорії можна зарахувати і конкретних людей, і соціальні інститути. Індивідуальними агентами соціалізації можуть бути батьки, родичі, няні, друзі сім'ї, вчителі, тренери, підлітки, лідери молодіжних організацій, лікарі тощо. У ролі колективних агентів виступають соціальні інститути (наприклад, головним агентом первинної соціалізації виступає сім'я).

Агенти соціалізації - це конкретні люди (чи групи людей), відповідальні навчання культурним нормам і освоєння соціальних ролей.

Інститути соціалізації - соціальні інститути та установи, що впливають на процес соціалізації та спрямовують його: школа та вуз, армія та міліція, контора та фабрика та ін.

Первинні (неформальні) агенти соціалізації - батьки, брати, сестри, бабусі, дідусі, близькі та далекі родичі, няні, друзі сім'ї, однолітки, вчителі, тренери, лікарі, лідери молодіжних угруповань. Термін «первинні» відноситься в рамках даного контексту до всього, що становить безпосереднє, або найближче оточення людини. Саме в цьому сенсі соціологи говорять про малу групу як первинну. Первинне середовище - це не просто найближча до людини, але й найважливіша для формування її особистості, оскільки вона стоїть на першому місці і за ступенем значущості, і за частотою та щільністю контактів між ним та всіма її членами.

Вторинні (формальні) агенти соціалізації - представники формальних груп та організацій: адміністрації школи, університету, підприємства, офіцери та чиновники армії, поліції, церкви, держави, а також ті, контакти з якими мають опосередкований характер, - співробітники телебачення, радіо, друку, партій, суду тощо.

Неформальні та формальні агенти соціалізації (як ми вже вказували, іноді це можуть бути цілі інститути) по-різному впливають на людину, але й ті та інші впливають на неї протягом усього її життєвого циклу. Однак вплив неформальних агентів і неформальних відносин зазвичай досягає свого максимуму на початку і наприкінці людського життя, а дія формально-ділових відносин із найбільшою силою відчувається їм у середині життя.

Достовірність наведеного судження очевидна навіть з погляду здорового глузду. Дитина, так само як і старий, тягнеться до рідних та близьких, від допомоги та захисних дій яких цілком залежить її існування. Літні люди і діти помітно менш за інших мобільні в соціальному плані, беззахисніші, вони менш активні і в політичному, і в економічному, і в професійному відношенні. Діти ще стали продуктивної силою суспільства, а старі вже перестали нею бути; і ті й інші потребують підтримки зрілих родичів, що перебувають у активній життєвій позиції.

Після 18-25 років людина починає активно займатися професійно-виробничою діяльністю чи бізнесом та робити свою кар'єру. Начальники, партнери, колеги, товариші з навчання та роботи - ось ті люди, до думки яких зріла людина найбільше прислухається, від яких вона отримує найбільше потрібної їй інформації, які визначають її службове зростання, оклад, престиж та багато іншого. Чи часто дзвонять своїм «мамочкам» діти-бізнесмени, що подорослішали, які, здається, зовсім недавно трималися за материнську руку?

Серед первинних агентів соціалізації у зазначеному вище сенсі не всі відіграють однакову роль і мають рівний статус. Безперечно, стосовно дитині, що проходить первинну соціалізацію, у переважному становищі перебувають батьки. Що ж до однолітків (тих, хто грає з ним в одній пісочниці), то вони просто рівні йому за статусом. Вони прощають йому багато з того, що не прощають батьки: помилкові рішення, порушення моральних принципів і соціальних норм, безцеремонність тощо. буд. . Інакше кажучи, у дорослих дитина вчиться тому, як «правильно» бути дорослою, а у ровесників – як «правильно» бути дитиною: грати, битися, хитрувати, тому, як ставитися до протилежної статі, дружити і бути справедливою.

Мала група ровесників (Peer group) 151 на етапі первинної соціалізації виконує найважливішу соціальну функцію: вона полегшує перехід стану залежності до незалежності, від дитинства до дорослості. Сучасна соціологія показує, що це тип колективності грає особливо значної ролі на етапі біологічного і психологічного дозрівання. Саме юнацькі групи ровесників мають чітко виражену тенденцію до володіння: досить високим ступенем солідарності; 2) ієрархічною організацією; 3) кодексами, які заперечують цінності та досвід дорослих або навіть протистоять їм. Батьки навряд навчать тому, як бути лідером або домогтися лідерства в компанії однолітків. У якомусь сенсі ровесники та батьки впливають на дитину в протилежних напрямках, при цьому нерідко перші зводять нанівець зусилля других. Батьки справді нерідко дивляться на ровесників своїх дітей як на своїх конкурентів у боротьбі за вплив на них.