Säästa loodust, säästa tulevikku. Hoiame loodust – päästame elu Loodusteaduse ja -tehnoloogia tund

MKOU "Novokajakentskaja keskkool"

Koos. Novokajakent

Kayakentsky rajoon Dagestani Vabariik

(Teadmistepäeva arendus 5.-11. klassi õpilastele)

MKOU "Novokajakentskaja keskkool"

Umalatova Ravganiyat Biybulatovna

v. Novokajakent

Selgitav märkus

Seda klassitunni "Loodushoid, teadus ja tehnika" stsenaariumi soovitame 1. septembril toimuva teadmistepäeva esimeseks tunniks. Stsenaarium käsitleb looduse keskkonnaprobleeme, soovitab looduskaitseks kasutada uusi tehnoloogiaid, arvestab looduskaitseks vajalike tegevustega. Stsenaarium on mõeldud 5.-11. klassi õpilastele.

Sihtmärk: käsitleda looduse keskkonnaprobleeme, teha ettepanekuid looduskaitseks uute tehnoloogiate kasutamiseks ja loodushoiuks vajalike meetmete pakkumine.

Varustus: esitluse demonstreerimiseks projektor ja ekraan, arvuti, sülearvuti või interaktiivne tahvel.

Stsenaariumi klassitund "Looduskaitse, teadus ja tehnika"

Amoraalses ühiskonnas pole kõik leiutised, mis suurendavad inimese võimu looduse üle, mitte ainult head, vaid vaieldamatu ja ilmselge kurjus.

L. Tolstoi.

Käsi cl: Poisid, meie esimene klassitund 2017. aastal kannab nime

"Looduse, teaduse ja tehnoloogia kaitse". lahe kell selle nime all peetakse meie suure riigi kõigis koolides. Nime ei leiutatud asjata. Elame koos teiega suurte avastuste ja tehnoloogiate ajastul. Need avastused ja tehnoloogiad mõjutavad loodust ja inimesi. Täna räägime loodusest, avastustest ja uutest tehnoloogiatest.

Saatejuht 1: 5. jaanuaril 2016 kirjutas Vladimir Putin alla määrusele 2017. aasta osaluse kohta. Venemaa Föderatsioon Aastad ökoloogiat.

Host 2: Riigipea käskis moodustada ökoloogiaaasta korraldustoimkonna. Esimeheks on määratud Venemaa presidendi administratsiooni juht Sergei Ivanov. Valitsusele tehti ülesandeks tagada ökoloogia-aasta põhisündmuste kava väljatöötamine ja kinnitamine. Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste täitevvõimudel soovitatakse võtta vajalikud meetmed käimasoleva keskkonnaaasta jooksul.

Saatejuht 1: 1. augustil 2015 kirjutas Venemaa Föderatsiooni president Vladimir Putin alla määrusele, et 2017. aasta kuulutatakse Venemaal ka erikaitsealuste loodusalade aastaks. Üritus on ajastatud esimese riigi loomise 100. aastapäeva tähistamisele looduskaitseala- Barguzinsky.

Host 2: Kaitsealade aasta läbiviimine juhib ühiskonna tähelepanu looduspärandi säilitamisele. spetsiaalselt kaitstud looduslikud alad- see on üks tõhusamaid keskkonnakaitse vorme, mis võimaldab teil täielikult või osaliselt eemaldada majanduslik kasutamine maa ning säilitada bioloogilist ja maastikulist mitmekesisust Venemaal ja kogu planeedil.

Cl. käed: Loodus on inimeste materiaalsete ja vaimsete vajaduste esmane rahuldamise allikas. Inimühiskonda ümbritseb kõikjal loodus. Suhtleme loodusega pidevalt kõigis võimalikes suundades. Loodusel on inimese jaoks mitmesuguseid tähendusi: tööstuslik, teaduslik, tervist parandav, esteetiline ja hariv.

Me elame ajal, mil teadus ja tehnoloogia on kõrgelt arenenud. Meie arvutiajastul teeb inimene loodusele suurt kahju.

Saatejuht 1: Tänu teaduse ja tehnika sajanditepikkustele saavutustele on meie käes võimsad vahendid looduse mõjutamiseks. Meie saavutused võimaldavad inimesel tungida makro- ja mikrokosmosesse, mõjutada biosfääri elu, muuta miljoneid puutumata maid põllumajanduspõldudeks ja monokultuurilisteks aedadeks, juhuslikult geneetiliselt muundada paljusid loomatõuge ja taimesorte ning luua linnamaastikke. Looduse ellu tungides rikub inimene sageli igavest looduslikud mustrid, toob tema jaoks ellu soovimatud muutused keskkond. Nüüd seisab inimeste ees kiireloomuline ülesanne ökoloogilise kriisi ennetamine, looduskaitse tugevdamine ja selle piiratud ressursside asjatundlik kasutamine.

Inimkonna areng on seotud teaduse ja tehnika revolutsiooniga. See sündis aeglaselt ja järk-järgult, nii et nüüd, uuel aastatuhandel põhjustaks see hiiglasliku ökoloogilise kokkuvarisemise.

Ühelt poolt oleme tunnistajaks kvalitatiivsele hüppele inimkonna teaduslikes ja tehnilistes võimetes, teisalt oleme tunnistajaks kvalitatiivsele hüppele kohutavates looduse hävitamise vahendites, militaarasjades, mis võib hävitada kogu elu. Maa nägu.

Plii 2: Kaasaegne informaatika ja elektroonika, arvutite ja robotite ajastu jätab miljonid inimesed tööta, noored ja haritud on sunnitud minema turule kauplema. Rikkus ja võim koonduvad üha enam pankurite ja oligarhide kätte. Militarism paisub võidurelvastumises, mis lõpuks püüab haarata enda kätte poliitilised kontrollihoovad. Temast saab tõesti kohutavalt inetu ja äärmiselt ohtlik XXI sajandi koletis. Võidurelvastumise jõupingutuste kaudu muudetakse kõige arenenumad teadus- ja tehnikasaavutused inimeste massihävitusrelvadeks. See mõjutab nii inimesi ennast kui ka kogu keskkonda.

Tänaseks saab selgeks üks – teaduse ja tehnika areng peab leidma vastuse küsimusele: kuidas radikaalselt parandada keskkonna taastumatute loodusressursside, materjalide, toorainete, energia ja kütuse kasutamist kõikides tootmisetappides? alates tooraine kaevandamisest ja töötlemisest kuni valmistoodete valmistamiseni. Keskkonnakaitse peab olema esmatähtis. On aeg vähendada tootmise energiamahukust, materjalimahukust ja metallimahukust. Hoolikas suhtumine ressurssidesse peaks saama oluliseks allikaks inimeste tooraine-, kütuse- ja energiavajaduste rahuldamisel.

Cl. käed: Poisid, meie piirkonna ökoloogiline olukord ei ole kõige paremas korras. Täna on meil külaliseks meie linnaosa ökoloog. Anname talle sõna.

Ökoloog: Ökoloogi kõne teemal ökoloogiline seisund ringkond.

Cl. käed: Poisid, võite meie külalisele küsimusi esitada.

õpilased: Õpilased esitavad küsimusi ökoloogile.

Cl. käed: Kallid lapsed, igaühel meist on mobiiltelefon ja nutitelefon. Saate neid valmistamiseks kasutada maailm parem. Poisid, proovige vastata küsimusele: kas mobiiltehnoloogiad on meie riigis populaarsed? Kuidas sa arvad?

Õpilased: (õpilane vastab)

Cl. käed: Milleks meie vidinad võimelised on?

Õpilane 1: Kasutades mobiiltehnoloogia saate päästa metsi tulekahjudest, päästa loomi, päästa puid, päästa loodust prügi eest ja palju muud.

Õpilane 2: Tugijaamade videokaamerad aitavad metsa jälgida. Nende abil saab määrata tulekahju asukoha. Samuti saab kaamerate abil jälgida kaitsealadel olevaid haruldasi loomi. Videokaamerad on saadaval paljudes meie riigi piirkondades.

Õpilane 3: Iga õpilane, olles kodus, saab istutada puu,

Interneti-teenuse "Istuta puu" kaudu. See aitab taastada tulekahjus kahjustatud metsi.

Cl. käed: Poisid, meid ümbritseb kõikjal prügihunnik. Vees palju prügi. Seda nimetatakse Suureks Vaikse ookeani prügilakiks. Täpne suurus on teadmata, selles on palju plastikut.

Teadlaste hinnangul on aastaks 2050 ookeanis rohkem plasti kui kalu. Kuidas saate veenduda, et seda ei juhtu? Ja milline on meie seisukoht? Kuidas saate aidata?

õpilased: Meil ​​on ka palju prügi.

Õpilane 4: Tehke pilt ja saatke see võimudele ja keskkonnaaktivistid.

Õpilane 5: Kulutage subbotnikuid hoovide, metsade, kallaste puhastamiseks. Ärge seiske kõrvale, vaid osalege aktiivselt seltsimeeste kaasamisel.

Cl. käed: Kuidas kogutud prügiga toime tulla?

6. õpilane: Sorteerida ja anda töötlemiseks tehastesse. Hankige tooraine uute toodete jaoks, st. ringlussevõtt.

Cl. käed: Poisid, meil kõigil on kodus palju mittevajalikke asju, aga mida te nendega peale hakkate?

Õpilane 7: Anname neile, kes neid vajavad. Anname asjadele teise elu.

Õpilane 8: Põletada ja mürgitada õhku mürgised gaasid nii et te ei saa prügi põletada. Prügi ei põle täielikult.

Õpilane 9: Viska see prügikasti. Looduslikes tingimustes lagunevad nad: toidujäätmed - 2 kuni 5 nädalat, villane sokk - 1 aasta, paber 2 kuni 10 aastat, saab- 100 aastat, plastpudel- 500 aastat, klaas - rohkem kui 1000 aastat.

Cl. käed: Poisid, paljud asjad sisaldavad mürgiseid aineid, neid ei saa ära visata. Need tuleb üle anda spetsiaalsetesse kogumispunktidesse. Nende asjade hulka kuuluvad lambipirnid, termomeetrid, patareid jne. Taaskasutus päästab asju Loodusvarad ja vett raisati vähe.

Cl. käed: Palju uusi leiutisi energia säästmiseks. Seal on keskkonnasõbralikel energiaallikatel töötavad jaamad: päikesepaneelid, tuulepargid.

Õpilane 10: Habarovskis leiutas noor ettevõtja sisseehitatud päikesepaneelidega seljakoti, millest saab laadida nutitelefoni, tahvelarvutit ja sülearvutit.

Õpilane 11. Kunagi arvutis, aatomiajastul
Üks mõistlik mees kõndis läbi metsa.
Ta viskas sigaretikoni põõsa alla rohu sisse,
Ta ei mõelnud üldse, mis edasi saab.
Aga tuli puhkes, tuli puhkes,
Ja kohe haaras kogu mets suure kuumusega.
Kõik loomad ja linnud kiirustasid sinna,
Kus tiigi ääres kasvas kõige targem tamm.
Tuli tormas järele, tuli sõi kõik,
Siin põles tamm punase leegiga.
Ta ohkas äkki esimest korda sajandi jooksul:
„Oh, mida sa, mõistlik, teed, mees?

õpilane 12. Ja kui palju vaeva sa endaga kaasas kannad!
Ja kui palju ebaõnne teiega juhtub!
Kas sa mõtled tulevikule…”
Sõnad tardusid katkendlikeks lauseteks.
Kurjakuulutav tuli neelas veelgi metsa,
Ja pisike jänku ootas taevast imet.
Ta tõstis põlenud käpad taeva poole.
Salvestage! Salvestage! sosistas ta vaikselt.
Ja taevas kuulis õhukest hüüdmist,
Ja saatis pilve vihma ja äikesega.
Siin avas pilv vastulöögi,
Mölav tuli vaibus peagi.

õpilane 13. Ja kui palju probleeme ta tekitas,
Isegi kui tulekahju poleks olnud.
Aga just läbi metsa arvutiajastul
Tark ja tugev mees kõndis.
Ja ma tahan puud, ma tahan lindu
Sinu poole, mees, pöördun kogu südamest.
"Planeet on teie ja meie jaoks üks.

Õpilane 14. Seda on vaja kaitsta, mitte homme - nüüd!
Teete uue tehnoloogiaga imesid,
Ja sa viid prügi välja põldudel ja metsades.
Tehes teaduses palju avastusi,

Valad musta vett merre.
Peatu ja mõtle – loodus on haige.
Ta vajab täna sinu hoolt
Armastada tuleb lapsepõlvest, kaitsta lapsepõlvest.
Nii et tugev planeet jäta pärand.

Saatejuht 1: Venemaal on looduskaitse üsna tähelepanuta jäetud tegevus. TO keskkonnaõpilased ei ole töösse kaasatud. Koolinoorte passiivne töö noorte ökoloogide ringides ning väikest hulka lapsi ühendavate "roheliste" ja "siniste" patrullide ebaefektiivne tegevus. Kes nüüd, öelge, jälgib jõgede, järvede ja tiikide puhtust, kaitseb kalavarusid?

Õpilane 15: Puutumata kohti on planeedil vähem.

Üle tundra valgub õlijärvi.

Ja torudest keerlevad vaenulikud pöörised...

Elav loodus- juba poolsurnud.

Mees pani ta põlvili.

Tahame rohkem raha teenida.

Aga pärast meid?

Plii 2: Kõige olulisem tingimus väljapääs ökoloogilisest kriisist on inimese ja looduse lähenemine, nende ühise elukoha otsimine. See väljendub ennekõike paljude inimeste soovis linnast lahkuda ja elada oma maal, harida seda oma kätega, mitte kohutava põllutöömasinaga. Nii sünnib tõeline armastus looduse vastu ja sõprus sellega. Nii sünnib uus põlvkond inimesi, kes suudavad mitte ainult loodust ekspluateerida, vaid ka iseennast, oma tööd, oma elu hüvanguks anda. keskkond looduse hüvanguks.

Teabeallikad:

1.http://eco.vrnlib.ru/vyskazyvaniya-velikix-o-prirode/ Suurepärased ütlused loodusest.

2.http://kuglib.ru/publ/prioritet_goda/god/2017_god_ehkologii/13-1-0-287 2017 – ökoloogia aasta Venemaal

3.http://pandia.ru/text/80/141/6487.php Luuletused ökoloogiast

4. http://www.duhzemli.ru/ohrana-prirody/01-environment.html Keskkonnakaitse entsüklopeedia

Eesmärgid: edendada armastust looduse vastu, austust kõige elava vastu; aidata õpilastel mõista oma moraalset vastutust saatuse ees kodumaa; ökoloogilise kultuuri kujunemine.

Epigraaf: Sa ei saa inimestele lasta

saadeti nende hävitamisele

loodusjõud, mida nad

õnnestus avada ja vallutada.

F. Joliot-Curie

1. Looduse väärtus inimese jaoks.

2. Kas praegu on oht loodusele ja inimelule?

3. Milline on meie linna ökoloogiline olukord?

4. Millist mõju avaldab keskkond inimeste tervisele?

5. Mida saab igaüks meist teha looduse säästmiseks?

Infotunnil osalevad:

- ökoloog,

- looduskaitsekomitee esindaja,

- meditsiinitöötaja

- majandusteadlane.

Spetsialistide rollis on 9.–11. klassi õpilased, kes koostasid oma aruanded eelnevalt vastavalt õpetaja soovitatud kirjandusele.

Kõne ajal teemal "Ökoloogiline olukord meie linnas" näidatakse videosalvestust.

Klassi tunni edenemine

I. Õpetaja sissejuhatav kõne looduse tähendusest inimesele.

Kõlab I. Straussi muusika "Tales of the Vienna Woods".

Juhtiv(õpetaja). Mineviku targad ja unistajad proovisid rohkem kui korra loetleda "maailma imesid" - looduse loodud ja inimkäte loodud imesid. Räägiti seitsmest imest, otsiti ja leiti kaheksas, kuid tundub, et keegi ei maininud kunagi imede imet – ainsat meile teadaolevat universumis. See ime on meie planeet ise koos atmosfääriga – elu mahuti ja hoidja. Ja kuigi see on jätkuvalt ainus, võrreldamatu, suurim, salapärane ja hämmastav. Ainuke, sest ülejäänud meie planeet Päikesesüsteem, on suure tõenäosusega elutud ja me pole veel avastanud teiste tähtede ümbert elamiskõlblikke planeete. Suurim, sest see koondab endasse kõik inimkonda pikka aega erutanud saladused – planeedi enda sünni ja ajaloo saladused, elu, mõistuse tekke saladused, tsivilisatsiooni edasised saatused.

See ime on loodus. Inimene on osa sellest. Loodus annab inimesele toitu. Tuul ja päike, mets ja vesi annavad meile ühise rõõmu, kujundavad iseloomu, muudavad selle pehmemaks, poeetilisemaks. Inimesed on tuhandete niitide kaudu loodusega lahutamatult seotud. Inimese elu sõltub looduse seisundist. "Päästa loodust - päästa elu" briifingu teema.

Meie briifingul osalevad: ökoloog (täisnimi), looduskaitsekomisjoni esindaja (täisnimi), meditsiinitöötaja (täisnimi), majandusteadlane (täisnimi) .

lennuväljad,

ja põlled,

metsad ilma lindudeta

ja maa ilma veeta...

Üha vähem – ümbritsev loodus.

Üha rohkem keskkonda.

R. Roždestvenski luuletuses on vaid neli rida, kuid need sisaldavad Maa looduses toimuvate kõige tõsisemate muutuste olemust. Meie, inimesed XXI alguses sajandid osutusid peaaegu märkamatult nii nende muutuste tunnistajateks kui ka toimepanijateks. Mida võivad need tähendada tänastele ja tulevastele põlvedele? Anname sõna juhtivatele asjatundjatele.

II. Ekspertide sõnavõtud.

Saatejuht nimetab briifingul käsitlemist vajavad küsimused ja kutsub esinema asjatundjad.

– Kas praegu on oht loodusele ja inimelule?

Ökoloog esitab selle teema kohta teavet.

Ökoloog. Kaugenägelikud, hoolivad inimesed tundsid kogu aeg muret keskkonnaprobleemide pärast. Niisiis piiras Jaroslav Tark seadusega luikede, kobraste ja muude väärtuslike loomade tootmist.

Peeter I 1718. aasta käskkirjaga käskis "kuulematud, kes tamme metsa maha raiuvad ja raiuvad, samuti raiuma käskijad ninasõõrmete ja kõrvade väljalõikamine, karistada kurikatega, saata raskele tööle. " Sama dekreediga nõudis Peeter I puhastusrajatiste ehitamist Peterburi piiresse ja kohustas kõiki kodanikke tagama puhtuse oma kodude ümber, oma tänavatel.

Vastavalt 1719. aasta dekreedile veekogude kaitse kohta: "... kui keegi rüvetab Neeva prügi või muu reoveega, mõistetakse talle piitsaga peksmine või pagendus Siberisse ...".

Aastatuhandeid on inimese loodusesse tungimine laienenud. Kuid eriti suured muutused keskkonnas toimusid teaduse ja tehnoloogia revolutsiooni ajastul. Ja need pole alati positiivsed.

Teaduse ja tehnika areng on toonud ja pakub inimestele palju mugavusi ja mugavust. Ta hõlbustas tööd, lubas kosmosesse minna. Seda on võimatu peatada või isegi pidurdada, nagu on võimatu panna inimest lõpetama mõtlemist, julgemist, loomist... Kahjuks ei mõista kõik keskkonnakaitse tähtsust. Loodus hakkas saatma häiresignaale, muutuma. Nende muutuste süüdlased on inimesed ja nende loodud tehased, elektrijaamad, kaevandused, transport, aga ka linnad ...

Mõnikümmend aastat tagasi hoiatas biogeokeemia teaduse looja akadeemik V. I. Vernadsky röövelliku suhtumise eest loodusesse ja selle rikkustesse: tulemus saab olla ainult üks - selle täielik hävitamine.

Väljend "vajalik nagu õhk" ei tekkinud juhuslikult. Inimene võib elada nädalaid ilma toiduta, päevi ilma veeta ja minuteid ilma õhuta.

Viimase 25–30 aasta jooksul on transport ja tööstus võtnud atmosfäärist rohkem hapnikku, kui inimkond on tarbinud kogu inimtekkelise aine jaoks ehk 2–3 miljoni aasta jooksul. Väävel, lämmastik, tsink, kaalium ja mürgised ained paisatakse atmosfääri. Maailmas eraldub aastas vaid 5 miljardit tonni süsinikdioksiidi, mis võib põhjustada soojenemist ja osalist sulamist polaarjää ja merepinna tõus. Võimalikke negatiivseid tagajärgi inimkonnale on sel juhul isegi raske ette kujutada.

Rohkem kui 50 Venemaa linnas on keskkonnasaaste tase üle sanitaarnormid.

Puhta allikate probleem mage vesi.

Metsad - "planeedi kopsud", atmosfääri probleemideta filtrid - raiutakse maha kiiremini, kui nad kasvavad. Iga tihumeeter puitu on ligi pool tonni õhust imendunud süsihappegaasi.

Bioloogid on juba tõestanud, et elusraku poolt järgmistele põlvkondadele edastatav geneetiline informatsioon võib nn mutantide mõjul moonduda ja rikkuda. Nende hulka kuuluvad kiirgus, aktiivne keemilised ained, pestitsiidid, pestitsiidid, mõned metallid.

Sajandeid on kõike, sealhulgas radioaktiivseid jäätmeid, ilma piiranguteta merre ja ookeanidesse visatud. Paljud naftatankerite õnnetused põhjustavad kalade, krabide ja merelindude surma.

Juhtiv. Ökoloogi viidatud faktid on murettekitavad. Need võivad teile kauged tunduda.

– Milline on meie linna ökoloogiline olukord?

Sõna saab looduskaitsekomisjoni esindaja.

Looduskaitsekomisjoni esindaja…

Etendust saadab linna ökoloogilist olukorda kirjeldavate videoklippide demonstratsioon, mis lõpeb luuletusega:

Ja ahhetab ainult loodus ...

Kevad! Vood ei peatu:

Vooged raevu – siin ja seal.

Ja voolab meie järve

Ja väetised ja kütteõli.

Kogu kallas muutus nagu prügila -

Mida, mida siin pole:

Ülejäägid, vanad pesulapid,

Raamatute ja ajalehtede jupid...

Need prügimäed kasvavad aasta-aastalt

Mööda järvede ja jõgede kaldaid,

Ja loodus laguneb:

Miks see kõik, mees?

Ma lähen läbi taiga oru...

Ja jälle - kibedad sõnad:

Mändide ladvad on kuivanud,

Kaskedelt langesid lehed

Maitsetaimedel - mustad haavandid -

Häda, kuhu iganes sa vaatad...

Ja jahimees seletas mulle süngelt:

- Ja mida? happevihm…

... Mets nuttis, nagu oleks halva ilmaga,

Invaliidide krigisev kaebus,

Ja ma kuulsin looduse oigamist:

"Mis sa oled teinud, mees?!"

Kord turismireisil

Tahtsin supelda.

Aga rannas jalutas

Ja uskuge mind, ma ei julgenud lahti riietuda.

Mürgiga veest välja tõmmatud -

Lõhnad tulid lainetena.

Mitte meri – renn

Pritsis vaikselt minu ees.

Kauguses suitsetasid tehased,

Meie kosmoseajastu oli lärmakas.

Kuid looduse kroon oli kurb -

Tema looming on mees.

Meie mõistusest on saanud looduse ikke!

Kas see ei juhtuks äkki

Mida me ise punasest raamatust hoolime

Kas on jäänud vaid üks samm?

Termotuumareaktsioonidest

Ja keemilistest uuendustest

Rohkem kui korra oli järglaste lõng rebenenud.

Koletute mutatsioonide laine

Ähvardab planeedi üleujutamist.

Kõik on võimalik, kõik on võimalik...

Küsimus on otsekohene: olla või mitte olla?

Meie jaoks pole seda küsimust keegi

Ja ei mõtlegi lahendada.

Ja veel, tund-tunnilt

Me jätkame kurja tegemist.

Ja nüüd pole metsareserve,

Jões juua ei tohi.

Raketid tabasid taevast

Häirides meie rahulikku öömaja,

Ja ahhetab ainult loodus:

„Kas sa oled mu poeg, mees?

V. Glebov

Juhtiv. Ka meie linna ökoloogiline olukord ei ole julgustav ja paneb kõiki mõtlema.

– Millist mõju avaldab keskkond inimeste tervisele?

Teavet annab tervishoiutöötaja.

meditsiinitöötaja. Õhusaaste põhjustab 43–45% rahvatervise halvenemisest. Tervist mõjutab ka joogivee kvaliteet. Amuuri, Kurgani, Kemerovo, Novgorodi oblastis ja Mordva Vabariigis on otsene mõju avaldatud keemiline reostus tsentraalsete haiguste puhul närvisüsteem, hepatiit, toksikoos raseduse ajal, surnult sündinud laste arvu sagenemine ja kaasasündinud anomaaliad.

Venemaa jõgede bakteri- ja viirusreostus tekitab pideva epidemioloogiliste puhangute ohu sooleinfektsioonid. Paljudes meie riigi piirkondades on mullas pestitsiidide lubatud taseme ületamine, mis põhjustab lastel aneemiat ja tuberkuloosi.

Tšeljabinski ja Tšernobõli õnnetuste tagajärjel radioaktiivse saastatusega territooriumidel on suurenenud endokriinseid haigusi põdevate leukeemiahaigete arv. Teadlased on registreerinud üldise suremuse tõusu 17–24%.

Paljud taimed ja loomorganismid muutuvad metallide ja püsivate keemiliste ühendite akumulaatoriteks, nende kasutamine on tervisele ohtlik.

Juhtiv. Keskkonna muutmine mõjutab kõige otsesemalt inimese tervist, bioloogiat, kõike elavat. Inimese hoolimatu tegevus looduse suhtes on viinud 1000 selgroogsete liiki väljasuremise äärele. Punane raamat sisaldab: 115 loomaliiki, 25% linde ja 44% loomi, kes on väljasuremise äärel. Maa pealt on juba kadunud 118 liiki imetajaid ja 127 linnuliiki. Venemaal elab ökoloogilise katastroofi tsoonis 35 miljonit inimest. Suurt kahju loodusele põhjustavad õnnetused, looduskatastroofid (põud, üleujutused, maavärinad ...).

– Mida saab igaüks meist looduse säästmiseks teha?

Sõna on antud majandusteadlasele.

Majandusteadlane. Esiteks on vaja luua ohutud tehnoloogiad, raviasutused, vaja on ka kaasaegsete seadmetega haiglaid... See nõuab tohutuid vahendeid. Nendest veel ei piisa. On vaja õppida loodusvarasid ja kooslusi austama.

Teadlaste hinnangul kulub 5 cm paksuse mullakihi moodustumiseks looduses 2000 aastat. Seda suurimat rikkust on loodud sajandeid, aastatuhandeid. Peame seda kalliks pidama, kaitsma hävitavate tagajärgede eest.

Mida täpselt saab iga õpilane looduse hoidmiseks teha? (Ta juhib kõigi tähelepanu plakatile.)

P a c a t

"Olge aktiivsed looduskeskkonna kaitsjad!"

Järgige käitumisreegleid metsas, veekogude kallastel ...

Järgige metsakingituste (seened, ravimtaimed ...) kogumise reegleid.

Hoolitse meie väiksemate vendade eest (sipelgad, linnud, siilid...).

Kaunista linnad ja külad rohelises riietuses.

III. Lõpuosa (üldistus).

Juhtiv. Seega puudutab looduse kaitsmine meid kõiki. Me kõik hingame sama Maa õhku, joome vett ja sööme leiba, mille molekulid osalevad pidevalt lõputus ainete ringis. Ja meie ise oleme Looduse mõtlevad osakesed. See paneb meist igaühele tohutu vastutuse selle ohutuse eest, eranditult igaühele. Igaüks meist saab ja peab andma oma panuse võitlusesse looduse ja järelikult ka elu säilimise eest Maal.

Kuulake luuletust:

Hoolitse Maa eest!

ole tubli

Taevaslõoke sinisel seniidil

Liblikas lehtedel,

Päikest teele...

Hoolitse noorte seemikute eest

Rohelisel loodusfestivalil

Taevas tähtedes, ookeanis ja maal

Ja surematusse usklik hing, -

Kõik saatused on ühendavad niidid.

Hoolitse Maa eest!

Ole tubli…

M. Dudin

Kõlab laul "Kased" N. Rastorguevi esituses (salvestatud).

Viktoriini küsimused:

1. Mis on kalatapmine? (Kalade hukkumine jää all vee hapnikupuuduse tõttu, mistõttu talvel tuleb jõgedele teha augud, et vette pääseks õhk.)
2. Nimetage veekogude loom, kes on tõeline elusfilter
(Tigu. Lases vett läbi iseenda, puhastab tigu selle. Sellepärast pannakse teod akvaariumidesse.)
3. Kuidas saab puud aidata, kui tüvel on haav?
(Määrige saviga, et patogeensed mikroobid sisse ei satuks.)
4. Miks sa ei saa lilli korjata?
(Neil pole aega seemneid anda.)
5. Nimeta metsa loomasõbrad.
(Sipelgad, rähnid.)
6. Nimeta metsa peamine salakaval vaenlane.
(Tulekahju metsas.)
7. Kas seen võib puud süüa?
(Jah, tinaseened hävitavad puitu, muutes selle tolmuks.)
8. Miks on karusloomade küttimine kevadel rangelt keelatud?
(Tekib loomade sulgimist - karv on ebasobiv, aga peaasi, et kevadel annaksid loomad järglasi, keda tuleb toita, harida, õpetada ellu jääma.)
9. Kes on noored? Miks sa ei saa neid puudutada?
(Pesast välja kukkunud tibud.)
10. Miks ei tohi pesades linnumune puudutada?
(Paljud linnud jätavad siis oma pesa maha.)
11. Miks on vaja lindude söögimaju teha ja neid talvel toita?
(Talvel ei karda linnud külma, vaid nälga: lume alt on raske toitu leida.)
12. Mida söövad tihased talvel, kui kõik putukad magavad?
(Talvel otsivad tihased puude pragudest ja koorepragudest peidetud putukaid, nende mune, vastseid ning söövad need ära.)
13. Millist puud peetakse Venemaa sümboliks?
(kask)

14. Mis on "vaikne jaht"? (Seente kogumine)
15. Millist lindu peetakse tarkuse ja teadmiste sümboliks? (Öökull.)
16. Keda nimetatakse metsaarstiks? (Rähn.)
17. Mis puidust on tikud tehtud? (Haab.)
18. Keda loomadest kutsutakse isanime järgi? (Lisu.)
19. Milline lind suudab meie eluaastaid kokku lugeda? (Kägu.)
20. Mis loom on Venemaa rahvuslik uhkus? (Sable.)
21. Keda nimetatakse metsa korrapidajaks? (Hunt.)

IX. Slaidiseanss.

Õpetaja:

On aeg mõelda: kas Maa tulevased põlvkonnad jäävad ellu, kas 21. sajandi lapsed saavad ujuda jões, meres, jalutada metsas, hingata lillelõhna?

Iga päev kaob Maalt umbes 100 taime- ja loomaliiki, metsa pindala väheneb 15 miljoni hektari võrra ja miljardid tonnid pinnast muutuvad tolmuks.

Hoolitse oma planeedi eest

Teist pole ju maailmas olemas!

MKOU"Novokajakentskaja keskkool"

Koos. Novokajakent

Kayakentsky rajoon Dagestani Vabariik

(Teadmistepäeva arendus 5.-11. klassi õpilastele)

MKOU "Novokajakentskaja keskkool"

Umalatova Ravganiyat Biybulatovna

v. Novokajakent

2017. aasta

Selgitav märkus

See klassiruumi stsenaarium"Looduse, teaduse ja tehnoloogia kaitse"on soovitatav läbi viia 1. septembril toimuva teadmistepäeva esimese õppetunnina. Stsenaarium käsitleb looduse keskkonnaprobleeme, soovitab looduskaitseks kasutada uusi tehnoloogiaid, arvestab looduskaitseks vajalike tegevustega. Stsenaarium on mõeldud 5.-11. klassi õpilastele.

Sihtmärk: käsitleda looduse keskkonnaprobleeme, teha ettepanekuid looduskaitseks uute tehnoloogiate kasutamiseks ja loodushoiuks vajalike meetmete pakkumine.

Varustus: esitluse demonstreerimiseks projektor ja ekraan, arvuti, sülearvuti või interaktiivne tahvel.

Stsenaariumi klassitund "Looduskaitse, teadus ja tehnika"

Amoraalses ühiskonnas pole kõik leiutised, mis suurendavad inimese võimu looduse üle, mitte ainult head, vaid vaieldamatu ja ilmselge kurjus.

L. Tolstoi.

Käsi cl: Poisid, meie esimene klassitund 2017. aastal kannab nime

"Looduse, teaduse ja tehnoloogia kaitse". Selle nime all toimuvad klassitunnid meie suure riigi kõigis koolides. Nime ei leiutatud asjata. Elame koos teiega suurte avastuste ja tehnoloogiate ajastul. Need avastused ja tehnoloogiad mõjutavad loodust ja inimesi. Täna räägime loodusest, avastustest ja uutest tehnoloogiatest.

Saatejuht 1 : 5. jaanuaril 2016 kirjutas Vladimir Putin alla määrusele 2017. aastal Vene Föderatsioonis ökoloogiaaasta tähistamise kohta.

Host 2: Riigipea käskis moodustada ökoloogiaaasta korraldustoimkonna. Esimeheks on määratud Venemaa presidendi administratsiooni juht Sergei Ivanov. Valitsusele tehti ülesandeks tagada ökoloogia-aasta põhisündmuste kava väljatöötamine ja kinnitamine. Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste täitevvõimudel soovitatakse võtta vajalikud meetmed käimasoleva keskkonnaaasta jooksul.

Saatejuht 1: 1. augustil 2015 kirjutas Venemaa Föderatsiooni president Vladimir Putin alla määrusele, et 2017. aasta kuulutatakse Venemaal ka erikaitsealuste loodusalade aastaks. Üritus on ajastatud meie riigi esimese riikliku looduskaitseala - Barguzinsky - loomise 100. aastapäeva tähistamisega.

Host 2: Kaitsealade aasta läbiviimine juhib ühiskonna tähelepanu looduspärandi säilitamisele. Erikaitsealused loodusalad on üks tõhusamaid keskkonnakaitse vorme, mis võimaldab täielikult või osaliselt maad majanduslikust kasutusest eemaldada ning säilitada bioloogilist ja maastikulist mitmekesisust Venemaal ja kogu planeedil.

Cl. käed: Loodus on inimeste materiaalsete ja vaimsete vajaduste esmane rahuldamise allikas. Inimühiskonda ümbritseb kõikjal loodus. Suhtleme loodusega pidevalt kõigis võimalikes suundades. Loodusel on inimese jaoks mitmesuguseid tähendusi: tööstuslik, teaduslik, tervist parandav, esteetiline ja hariv.

Me elame ajal, mil teadus ja tehnoloogia on kõrgelt arenenud. Meie arvutiajastul teeb inimene loodusele suurt kahju.

Saatejuht 1: Tänu teaduse ja tehnika sajanditepikkustele saavutustele on meie käes võimsad vahendid looduse mõjutamiseks. Meie saavutused võimaldavad inimesel tungida makro- ja mikrokosmosesse, mõjutada biosfääri elu, muuta miljoneid puutumata maid põllumajanduspõldudeks ja monokultuurilisteks aedadeks, juhuslikult geneetiliselt muundada paljusid loomatõuge ja taimesorte ning luua linnamaastikke. Loodusellu tungides rikub inimene sageli igavesi loodusseadusi, põhjustab tema jaoks ebasoovitavaid muutusi keskkonnas. Nüüd seisab inimeste ees kiireloomuline ülesanne ökoloogilise kriisi ennetamine, looduskaitse tugevdamine ja selle piiratud ressursside asjatundlik kasutamine.

Inimkonna areng on seotud teaduse ja tehnika revolutsiooniga. See sündis aeglaselt ja järk-järgult, nii et nüüd, uuel aastatuhandel põhjustaks see hiiglasliku ökoloogilise kokkuvarisemise.

Ühelt poolt oleme tunnistajaks kvalitatiivsele hüppele inimkonna teaduslikes ja tehnilistes võimetes, teisalt oleme tunnistajaks kvalitatiivsele hüppele kohutavates looduse hävitamise vahendites, militaarasjades, mis võib hävitada kogu elu. Maa nägu.

Plii 2 : Kaasaegne informaatika ja elektroonika, arvutite ja robotite ajastu jätab miljonid inimesed tööta, noored ja haritud on sunnitud minema turule kauplema. Rikkus ja võim koonduvad üha enam pankurite ja oligarhide kätte. Militarism paisub võidurelvastumises, mis lõpuks püüab haarata enda kätte poliitilised kontrollihoovad. Temast saab tõesti kohutavalt inetu ja äärmiselt ohtlik XXI sajandi koletis. Võidurelvastumise jõupingutuste kaudu muudetakse kõige arenenumad teadus- ja tehnikasaavutused inimeste massihävitusrelvadeks. See mõjutab nii inimesi ennast kui ka kogu keskkonda.

Tänaseks saab selgeks üks – teaduse ja tehnika areng peab leidma vastuse küsimusele: kuidas radikaalselt parandada keskkonna taastumatute loodusressursside, materjalide, toorainete, energia ja kütuse kasutamist kõikides tootmisetappides? alates tooraine kaevandamisest ja töötlemisest kuni valmistoodete valmistamiseni. Keskkonnakaitse peab olema esmatähtis. On aeg vähendada tootmise energiamahukust, materjalimahukust ja metallimahukust. Hoolikas suhtumine ressurssidesse peaks saama oluliseks allikaks inimeste tooraine-, kütuse- ja energiavajaduste rahuldamisel.

Cl. käed : Poisid, meie piirkonna ökoloogiline olukord ei ole kõige paremas korras. Täna on meil külaliseks meie linnaosa ökoloog. Anname talle sõna.

Ökoloog : Ökoloogi kõne piirkonna ökoloogilisest seisundist.

Cl. käed : Poisid, võite meie külalisele küsimusi esitada.

õpilased : Õpilased esitavad küsimusi ökoloogile.

Cl. käed: Kallid lapsed, igaühel meist on mobiiltelefon ja nutitelefon. Need võivad aidata muuta maailma paremaks kohaks. Poisid, proovige vastata küsimusele: kas mobiiltehnoloogiad on meie riigis populaarsed? Kuidas sa arvad?

Õpilased : (õpilane vastab)

Cl. käed: Milleks meie vidinad võimelised on?

Õpilane 1 : Mobiiltehnoloogiate abil saate päästa metsi tulekahjudest, päästa loomi, päästa puid, päästa loodust prügi eest ja palju muud.

Õpilane 2 : Tugijaamade videokaamerad aitavad metsa jälgida. Nende abil saab määrata tulekahju asukoha. Samuti saab kaamerate abil jälgida kaitsealadel olevaid haruldasi loomi. Videokaamerad on saadaval paljudes meie riigi piirkondades.

Õpilane 3: Iga õpilane, olles kodus, saab istutada puu,

Interneti-teenuse "Istuta puu" kaudu. See aitab taastada tulekahjus kahjustatud metsi.

Cl. käed: Poisid, meid ümbritseb kõikjal prügihunnik. Vees palju prügi. Seda nimetatakse Suureks Vaikse ookeani prügilakiks. Täpne suurus on teadmata, selles on palju plastikut.

Teadlaste hinnangul on aastaks 2050 ookeanis rohkem plasti kui kalu. Kuidas saate veenduda, et seda ei juhtu? Ja milline on meie seisukoht? Kuidas saate aidata?

õpilased : Meil ​​on ka palju prügi.

Õpilane 4: Tehke pilt ja saatke see võimudele ja keskkonnaaktivistidele.

Õpilane 5: Kulutage subbotnikuid hoovide, metsade, kallaste puhastamiseks. Ärge seiske kõrvale, vaid osalege aktiivselt seltsimeeste kaasamisel.

Cl. käed: Kuidas kogutud prügiga toime tulla?

6. õpilane : Sorteerida ja anda töötlemiseks tehastesse. Hankige tooraine uute toodete jaoks, st taaskasutamiseks.

Cl. käed: Poisid, meil kõigil on kodus palju mittevajalikke asju, aga mida te nendega peale hakkate?

Õpilane 7 : Anname neile, kes neid vajavad. Anname asjadele teise elu.

Õpilane 8 : Põletame ja mürgitame õhku mürgiste gaasidega, nii et te ei saa prügi põletada. Prügi ei põle täielikult.

Õpilane 9 : Viska see prügikasti. Looduslikes tingimustes lagunevad nad: toidujäätmed - 2 kuni 5 nädalat, villane sokk - 1 aasta, paber 2 kuni 10 aastat, purk - 100 aastat, plastpudel - 500 aastat, klaas - rohkem kui 1000 aastat.

Cl. käed: Poisid, paljud asjad sisaldavad mürgiseid aineid, neid ei saa ära visata. Need tuleb üle anda spetsiaalsetesse kogumispunktidesse. Nende hulka kuuluvad lambipirnid, termomeetrid, patareid jne. Asjade taaskasutamine säästab loodusressursse ja raiskab vähe vett.

Cl. käed: Palju uusi leiutisi energia säästmiseks. Seal on keskkonnasõbralikel energiaallikatel töötavad jaamad: päikesepaneelid, tuulepargid.

Õpilane 10 : Habarovskis leiutas noor ettevõtja sisseehitatud päikesepaneelidega seljakoti, millest saab laadida nutitelefoni, tahvelarvutit ja sülearvutit.

Õpilane 11 . Kunagi arvutis, aatomiajastul
Üks mõistlik mees kõndis läbi metsa.
Ta viskas sigaretikoni põõsa alla rohu sisse,
Ta ei mõelnud üldse, mis edasi saab.
Aga tuli puhkes, tuli puhkes,
Ja kohe haaras kogu mets suure kuumusega.
Kõik loomad ja linnud kiirustasid sinna,
Kus tiigi ääres kasvas kõige targem tamm.
Tuli tormas järele, tuli sõi kõik,
Siin põles tamm punase leegiga.
Ta ohkas äkki esimest korda sajandi jooksul:
„Oh, mida sa, mõistlik, teed, mees?

õpilane 12. Ja kui palju vaeva sa endaga kaasas kannad!
Ja kui palju ebaõnne teiega juhtub!
Kas sa mõtled tulevikule…”
Sõnad tardusid katkendlikeks lauseteks.
Kurjakuulutav tuli neelas veelgi metsa,
Ja pisike jänku ootas taevast imet.
Ta tõstis põlenud käpad taeva poole.
Salvestage! Salvestage! sosistas ta vaikselt.
Ja taevas kuulis õhukest hüüdmist,
Ja saatis pilve vihma ja äikesega.
Siin avas pilv vastulöögi,
Mölav tuli vaibus peagi.

õpilane 13. Ja kui palju probleeme ta tekitas,
Isegi kui tulekahju poleks olnud.
Aga just läbi metsa arvutiajastul
Tark ja tugev mees kõndis.
Ja ma tahan puud, ma tahan lindu
Sinu poole, mees, pöördun kogu südamest.
"Planeet on teie ja meie jaoks üks.

Õpilane 14. Seda on vaja kaitsta, mitte homme - nüüd!
Teete uue tehnoloogiaga imesid,
Ja sa viid prügi välja põldudel ja metsades.
Tehes teaduses palju avastusi,

Valad musta vett merre.
Peatu ja mõtle – loodus on haige.
Ta vajab täna sinu hoolt
Armastada tuleb lapsepõlvest, kaitsta lapsepõlvest.
Et jätta pärandiks tugev planeet.

Saatejuht 1: VenemaalLooduse kaitse- üsna jooksev juhtum. TOkeskkonnaõpilased ei ole töösse kaasatud. Koolinoorte passiivne töö noorte ökoloogide ringides ning väikest hulka lapsi ühendavate "roheliste" ja "siniste" patrullide ebaefektiivne tegevus. Kes nüüd, öelge, jälgib jõgede, järvede ja tiikide puhtust, kaitseb kalavarusid?

Õpilane 15: Puutumata kohti on planeedil vähem.

Üle tundra valgub õlijärvi.

Ja torudest keerlevad vaenulikud pöörised...

Elav loodus on juba poollaip.

Mees pani ta põlvili.

Tahame rohkem raha teenida.

Aga pärast meid?

Plii 2 : Ökoloogilisest kriisist ülesaamise tähtsaim tingimus on inimese lähenemine jaloodus, otsivad võimalusi oma ühiseks elukohaks. See väljendub ennekõike paljude inimeste soovis linnast lahkuda ja elada oma maal, harida seda oma kätega, mitte kohutava põllutöömasinaga. Nii sünnib tõeline armastus.loodusja sõprus temaga. Nii sünnib uus põlvkond inimesi, kes on võimelised mitte ainult ära kasutamaloodusaga ka ennast, oma tööd, oma elu hüvanguks kinkidakeskkond, hea eestloodus.

Teabeallikad:

1. Suurte ütlused loodusest.

2. 2017 - ökoloogia aasta Venemaal

3. Luuletused ökoloogiast

Catan Anastasia

Ökoloogiaalane uurimistöö

Lae alla:

Eelvaade:

Venemaa. Jamalo-Neenetsi autonoomne ringkond.

Novy Urengoy linna omavalitsuste moodustamine.

NOMINATSIOON "ÜLDÖKOLOOGIA"

TÖÖTEema "PÄÄSTAME LOODUST – PÄÄSTAME TULEVIKU"

PEA: Reimhe Maria Vladimirovna,

algkooli õpetaja,

MBOU keskkool nr 8

Novy Urengoy

aasta 2014

1. Sissejuhatus... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lk 3
2. Ökoloogia. Globaalsed keskkonnaprobleemid. . . . . ... . . . . . . . .lk. 4
3. Järeldus. . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . ... lk 6
4. Viited. . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . lk 7

Sissejuhatus

Kui inimene sõltub loodusest, siis tema sõltub ka temast: tema tegi ta – ta teeb selle ümber.

Anatole Prantsusmaa

Valitud teema asjakohasus:

INIMENE ON LOODUSÜHIK. Vaata ringi! Millised kaunid taimed, erinevad loomad, putukad meid ümbritsevad. Loodus rahustab, rõõmustab, üllatab, erutab.

Meie tundra on rikas maitsvate marjade ja imeliste seente poolest. Kes meist ei läheks sügisel metsa neid looduse kingitusi nautima? Käime kõik looduses, hingame värsket õhku, naudime karmiinpunaste, lillade ja roheliste lehtede lendu. Ja siin libises halljänes, kes ilmselt ehmus inimeste ilmumise pärast. Meie loodus on kordumatu ja võluv!

Igal aastal sügisel puhkame ka kogu perega looduses, korjame seeni, marju ja naudime lihtsalt metsa ilu. Ja igal aastal näen sama pilti: küllus tühjad pudelid, täis prügikotte, suitsupakke. Kõik see varjutab mu metsas viibimise ...

Ja igal aastal mõtlen meie, inimeste, tegemistele. Minu peas keerleb palju küsimusi:

“Kas tõesti on raske pärast puhkamist prügi kaasa võtta ja prügikasti visata?”;

“Kes, kui mitte meie, päästab, kaitseb meie loodust?”;

“Miks meie, inimesed, looduses lõõgastudes, lillede ja ürtide aroomi sisse hingates, seda hiljem ise hävitame?”;

"Miks me oleme nii julmad selle suhtes, mis meile on antud, mis meid ümbritseb?"

Mul on palju küsimusi, aga vastus on ainult üks: inimlik hoolimatus, laiskus, vastutustundetus, tänamatus... Lõppude lõpuks eristab inimest kõigist teistest elusolenditest see, et ta oskab märgata ümbritseva maailma ilu ning Naudi seda.

Inimkonna tuleku ja arenguga toimub aga järkjärguline häving taimestik, paljude loomade hävitamine. Iga elusorganism, ka inimene, muudab keskkonda. Ühiskonna arenguga, tehaste ja ettevõtete arvu suurenemisega, hakkab inimmõju keskkonda seda kahjustama, järk-järgult hävitama.

Meenutagem Jevgeni Jevtušenko väidet, mis on üleskutse, hüüe inimese suhtes loodusele:

Hoolitse nende maade, nende vete eest,

Isegi väike bylinochku armastav.

Hoolitse kõigi looduses elavate loomade eest, tapa ainult enda sees olevad loomad!

Kõige selle üle mõtiskledes soovisin õppida meid ümbritsevas maailmas, looduses toimuvat olukorda, et mõista, milline on inimese mõju loodusele, millal see alguse sai ja mis ohustab seda mõju tulevasi põlvkondi.

Praeguse ökoloogilise olukorra tingimustes on inimese ja looduse koostoime väga raske ning igaüks meist peab mõistma, et ilma inimeste teadvuse ja suhtumiseta loodusesse võib inimelu surra palju varem.

Tehnoloogiline areng muudab inimeste elu lihtsamaks, kuid tehased, autod ja elektrijaamad saastavad õhku, mida me hingame.

Inimese agressiivne mõju loodusele on kaasa toonud keskkonna, toidukvaliteedi muutumise ja halvenemise ning haiguste tekke. Metsade hävitamine, järvede ja veekogude saastamine keskkonnakatastroofide, salaküttimise, metsatulekahjude, üleujutuste tõttu… Loetelu jätkub. Kõik see on mõtlematu inimtegevuse tulemus. Sellega seoses kerkivad esile paljud äärmiselt teravad probleemid, eelkõige keskkonnaprobleemid.

Seetõttu peamineminu töö eesmärk:kutsuge üles austama keskkonda, hoidma meie imelist loodust tulevase põlvkonna jaoks ja tõestama, et loodus on inimeste tervise peamine tegur.

Tutvume mõistetega “ökoloogia”, “keskkonnaohutus”, tõstame esile isikliku keskkonnaohutuse reeglid ja püüame tõestada, et Maa on meie kodu, me säästame oma kodu – hoiame oma tervist.

Õppeobjekt:meie ja meid ümbritsev maailm.

Õppeaine:inimtegevuse mõju keskkonnale.

Hüpotees: kui inimesi õpetatakse keskkonna eest hoolitsema, ei puutu järgmine põlvkond silmitsi paljude praeguste probleemidega.

Praktiline tähtsus:see töö aitab huvitada paljusid inimesi, kes pole looduse suhtes ükskõiksed ja annab võimaluse mõelda nende suhtumise üle meid ümbritsevasse maailma. Igaüks saab ju panustada ja aidata kaasa meie kauni looduse säilimisele!

Ökoloogia. Globaalsed keskkonnaprobleemid.

Mis on ökoloogia?

Ökoloogia on teadus elusorganismide suhetest keskkonnaga. Need ühendused on elu Maal. Ka inimkond on osa sellest elust. See tekkis eluslooduse arengu tulemusena, on sellega kõigi juurtega seotud, eksisteerib selle arvelt.

Kreeka keelest tõlgitud "oikos" - maja, "logos" - teadus. Võime öelda, et ökoloogia on teadus majast, planeedist Maa. Mõistet "ökoloogia" kasutas esmakordselt 1866. aastal saksa bioloog Ernst Haeckel (1834-1919). Keskkonnaohutus – kaitse keskkonna kahjulike mõjude eest.

Mõelge globaalsetele keskkonnaprobleemidele ja leidke viise nende lahendamiseks.

Globaalsed keskkonnaprobleemid ja nende lahendamise viisid.

Tänapäeval võib maailma ökoloogilist olukorda kirjeldada kriitilise lähedasena.

Hea meelega ujume jões, korjame seeni, marju, hingame peale äikesetormi värsket metsaõhku. Aga kas meile meeldib looduses kõik? Mõned loomad tekitavad meis hirmu, teised on meile ebameeldivad.

Lõpeta! Pidage meeles: iga taim, iga elusolend on hämmastav ja loodusele vajalik! Selles pole midagi üleliigset! Loodust armastada tähendab seda mitte puudutada, mitte takistada tal elamast oma seaduste järgi.

Seetõttu tahaksin globaalsete keskkonnaprobleemide hulgas märkida järgmist:

1. tuhanded taime- ja loomaliigid on hävinud ja hävivad jätkuvalt, mõned neist on kantud punasesse raamatusse.

Punane raamat on haruldaste ja ohustatud taimede, loomade ja seente loetelu;

1. metsakate on raadamise ja tulekahjude tõttu suures osas hävinud;
2. saastunud looduslikud veed;
3. atmosfäär on paljudes kohtades saastatud maksimaalselt lubatud ulatuses ja värske õhk muutub puudujäägiks
4. pinnareostus ja loodusmaastike moonutamine: Maal on võimatu leida ühtki ruutmeetrit pinnast, kus poleks inimese kunstlikult loodud elemente.

Inimese kahjulik suhe loodusega muutub üsna ilmseks. Praegu majanduslik tegevus inimesest saab peamine keskkonnasaaste allikas. Tööstusjäätmed satuvad looduskeskkonda, mis satuvad seejärel pinnasesse, õhku või vette ning lõpuks inimkehasse. Inimkehasse sattudes põhjustavad mürgised ained mitmesugused haigused, mis võib muutuda krooniliseks, mõned neist põhjustavad mutatsioone, onkoloogilisi haigusi ja põhjustavad surma.
Et kaitsta end saastavate, mürgiste ainete kahjulike mõjude eest, peate järgima isikliku keskkonnaohutuse põhireegleid.

Siin on keskkonnaohutuse reeglid. Reeglite kohaselt on sõnade loend. Nüüd teeme kindlaks, milliseid reegleid peame oma tervise säilitamiseks ja tugevana hoidmiseks järgima.

Nüüd uurime välja, milliseid meetmeid on vaja ülemaailmsete keskkonnaprobleemide lahendamiseks.

1. Kaitsta meie läheduses elavaid taimi ja loomi;
   2. Kaitsta ja taastada metsi, kaitsta neid tulekahjude, kahjurite ja haiguste eest;
   3. Kasutada vett säästlikult, kohustada ettevõtteid kasutama reoveepuhastussüsteemi, kasutama veekogude puhastamiseks prügikoristuslaevu ja õliskimmereid.

4. Rohelised linnad ja tööstuskeskused, asendada autod elektriautodega, paigaldada tehastesse ja tehastesse suitsuandurid.

5. Riik kehtestab kalapüügi standardid, vaalapüügi keelu, avalikud organisatsioonid keskkonnakaitseks, näiteks "GREENPEACE".

Teine suund lahendamiseks keskkonnaprobleem, ja võib-olla ka tulevikus - kõige olulisem on ühiskonnas ökoloogilise teadvuse kujunemine, inimeste arusaam loodusest kui teisest elusolendist, mille üle ei saa valitseda teda ja iseennast kahjustamata. Igaüks meist peab teadma looduses käitumisreegleid ja neid rangelt järgima.(1. lisa)

Järeldus.

Loodus on elukeskkond ja inimese olemasolu allikas. Meie riigis on looduskaitse riikliku tähtsusega küsimus. Igaüks peaks hoolitsema kõige elava eest, järgima looduses käitumisreegleid.

Ühiskonna ökoloogiline haridus ja kasvatus tuleks viia riigi tasandile, koolides ja lasteaedades on vaja lastega läbi viia vestlusi loodusest hoolimise teemal, läbi viia avatud õppetunnid. Igaüks meist saab ju anda olulise panuse oma looduse kaitsesse ja hoidmisse.Ja kui meie, inimesed, ei hooli oma loodusest, oma kodumaast, kõigest, mida loodus meile annab, siis ei suuda tulevane põlvkond järk-järgult tärkavas ellu jääda. looduslikud tingimused, ökoloogias, mis saab olema mitme põlvkonna pärast.

Nautige ilu põline loodus, rohelised niidud ja metsad, kõlav linnulaul, liblikate ja kiilide laperdamine. Jälgi looduse elu, uuri seda ja armasta seda!

Viited:

1. Illustreeritud faktide entsüklopeedia / Toim. Dyleyko A.A., Zaritskaya T.A., Maruk V.A., Tihhonovich V.E. - Peterburi: Belfax, 1999. - 504 lk.: ill.
2. Maailm ümber: Proc. 2 klassi jaoks neli aastat. vara kool / Vinogradova N.F. - 2. tr., parandatud. – M.: Valgustus, 1997. – 192lk.:, ill.
3. Ökoloogia alused: Proc. 9. klassi jaoks Üldharidus institutsioonid / Tšernova N.M., Galušin V.M., Konstantinov V.M. – M.: Valgustus, 1997. – 240lk.: ill.
4. Miks/Dietrich A.K., Yurmin G.A., Koshurnikova R.V. - 3. väljaanne, Rev. ja täiendav - M.: Pedagoogika, 1991. - 384 lk.: ill.
5. Entsüklopeedia lastele. Köide 19. Ökoloogia / Peatükk. toim. Volodin V.A., juht. teaduslik toim. Vilchek G.E., vastutav toim. Ananyeva E.G. – M.: Avanta+ , 2003. - 448 lk.: ill.
6. Link Interneti-ressurssidele: htt://domznaniy.ru/, http:// dishisvobodno.ru/, http://injstroj.ru/.

Lisa 1

Käitumisreeglid looduses