Տրամաբանական խաղեր 5 տարեկան երեխաների համար. Տրամաբանական խաղեր

Երեխաների մոտ տրամաբանության առաջադրանքների մշակում միջին խումբմանկապարտեզ. Առաջադրանքները կօգնեն ուսուցիչներին պատրաստել երեխաներին դպրոց:

Վարժություն 1

Մրգերը զամբյուղի մեջ դասավորել (միացնել սլաքները), իսկ բանջարեղենը՝ ափսեի մեջ:

Առաջադրանք 2

Կարմիր ներկիր խաղալիքները, հագուստը՝ դեղին, սպասք՝ կապույտ գույնով։

Առաջադրանք 3

Որտե՞ղ է ում պոչը, որտե՞ղ է ում քիթը:

Առաջադրանք 4

Աքլոր տնկեք (նետերի օգնությամբ) ոչ կոճղի վրա և ոչ նստարանի վրա, հավ՝ ոչ ցանկապատի և ոչ գերանի վրա, կատու՝ ոչ նստարանի և ոչ ցանկապատի վրա:

Առաջադրանք 5

Ո՞ր ցուցանիշն է բացակայում յուրաքանչյուր շարքում:

Առաջադրանք 6

Ընտրեք զույգ յուրաքանչյուր իրի համար:

Համապատասխան առարկաները միացրեք գծերով

Առաջադրանք 7

Յուրաքանչյուր տողում կետերի փոխարեն նկարիր բաց թողնված թվերը՝ պահպանելով դրանց հերթափոխի հերթականությունը

Առաջադրանք 8

Նկարեք առարկաները յուրաքանչյուր շարքում, որպեսզի նրանք դառնան նույնը:

Առաջադրանք 9

Կատարել որոշակի գործողություններ

Առաջադրանք 10

Քանի՞ կենդանի կա ձախ կողմում գտնվող տանը: Քանի՞սն են ապրում աջ կողմում գտնվող տանը: Քանի՞ կենդանի, և ովքե՞ր են թաքնվել երկու ստորին տներում:

Առաջադրանք 11

գունավորել կանաչի մեջնկար առանց գնդակի; կապույտ - մեկը, որտեղ չկա բուրգ; կարմիր - որտեղ չկա խորանարդ; դեղին - որտեղ կան բոլոր իրերը:

Առաջադրանք 12

Օգնեք աղջիկներին գտնել իրենց խաղալիքները. միացրեք գծերով և նույն գույնով ներկեք աղջիկների հագուստն ու խաղալիքները:

Առաջադրանք 13

Յուրաքանչյուր խմբում կա մի առարկա, որը ինչ-ինչ պատճառներով չի համապատասխանում մնացածին: Անվանեք այս նշանները:

Առաջադրանք 14

Ներքևի շարքի տարրերից ընտրեք մեկը, որը ցանկանում եք նկարել դատարկ «պատուհանում»

Առաջադրանք 15

Չորս նկարներից ո՞րն է ճիշտ պատկերում հերոսներին:

Առաջադրանք 16

Շունն ու կատուն ունեն կապույտ և կանաչ գորգեր: Կատուն չունի կանաչ գորգ, իսկ շունը՝ կապույտ։ Գունավորեք ձեր գորգերը ճիշտ ձևով

Առաջադրանք 17

Սեղանին կապույտ և վարդագույն ծաղկամաններ են։ Կակաչները վարդագույն ծաղկամանի մեջ չեն, իսկ նարցիսները՝ կապույտի մեջ։ Գունավորեք ծաղկամանները ճիշտ

Առաջադրանք 18

Լենան երկու շարֆ ունի՝ կարմիր և դեղին։ Երկար շարֆ - ոչ դեղին գույն, իսկ կարճը կարմիր չէ։ Շարֆերը ճիշտ գունավորեք։

Երեք տարեկան երեխաները ահռելի փոփոխություններ են ապրում իրենց ինտելեկտուալ զարգացման մեջ։ Հաճախ հենց այս ընթացքում է, որ երեխաների մոտ ավարտվում է երեք տարվա ճգնաժամը, և նաև դրա շնորհիվ դրսևորվում է իրեն որպես մարդ ընկալելու ունակությունը։ Երեք տարեկանում երեխան սահուն կերպով անցնում է սուբյեկտիվ մտավոր գործունեությունից դեպի տեսողական-փոխաբերական մտածելակերպ: Խոսքի արագ զարգացման օգնությամբ երեխան զգալիորեն ընդլայնում է իր մտահորիզոնն ու բառապաշարը, եւ նրա մեջ սկսում են ձեւավորվել առաջին քերականական կոնստրուկցիաները։

Տրամաբանությունը ամենակարեւոր գործիքներից է, որին պատկանում է մարդը, և որը զգալիորեն բարելավում է ճանաչողության գործընթացը։ Մտածելու ունակությունը երեխային հնարավորություն է տալիս տեղյակ լինել այն ամենի մասին, ինչ կատարվում է շուրջը, ինչպես նաև սովորեցնում է կապեր գտնել առարկաների, առարկաների և երևույթների մեջ:

3-5 տարեկանում տրամաբանական մտածողության ձևավորման և զարգացման բնորոշ գծերը դրսևորվում են նրանով, որ ինտելեկտուալ գործընթացն ունի ընդգծված զգացմունքային և արտահայտիչ բնույթ։ Դա շատ զվարճալի է երեխայի համար, քանի որ զարգացման առաջադրանքների օգնությամբ նա ձգտում է սովորել, որոնել և հիմնավորել որոշակի գործընթացի պատճառները:

Խաղի ընթացքում երեխաները կարող են ընդհանրացված պատկերներ տալ, վերլուծել իրավիճակը։ Տրամաբանական առաջադրանքների օգնությամբ, դժվար գործընթացհմտությունների և կարողությունների տիրապետում, բայց դա տեղի է ունենում խաղային ձևով, ուստի ինտելեկտուալ գործունեությունը ձեռք է բերում ժամանցային և դաստիարակչական բնույթ:

Խաղեր և առաջադրանքներ 3-5 տարեկան երեխաների տրամաբանության զարգացման համար

Տրամաբանական խաղ «Խճճված ուղիներ»
Նյութը՝ թղթի կտոր սլաքներով, որոնք ուղղված են տարբեր ուղղություններով (աջ, ձախ, վար, վեր):
Առաջադրանք՝ երեխային պետք է խնդրել, որ սլաքները զարդարի տարբեր մատիտներով։ Սլաքները, որոնք ուղղված են դեպի աջ, կանաչ են. ձախ - կարմիր; ներքեւ - դեղին; վերևը կապույտ է:
Այս վարժությունը երեխաների մոտ ոչ միայն զարգացնում է տրամաբանական մտածողությունը, այլև պատրաստում է նրանց ձեռքը գրելու համար:

Տրամաբանական խաղ «Ուտե՞լ, թե՞ ոչ».
Այս վարժությունն ուղղված է խոսքի, տրամաբանական մտածողության զարգացմանը, ինչպես նաև տարբեր առարկաների հարաբերակցությանը։
Նյութը՝ տրվում է առանց նյութերի։
Առաջադրանք՝ ուսուցիչն ասում է առարկան: Օրինակ՝ բանան։ Երեխան պետք է պատասխանի, թե արդյոք կարելի է այն ուտել, և ո՞ր կենդանին է սիրում բանան:

Առաջադրանք՝ «Այս նկարներից մեկում սխալ կա. Որ մեկը? Բացատրիր ինչու"

Առաջադրանք. «Ո՞ր ափսեի վրա է տանձը խնձորի դիմաց»:

Առաջադրանք՝ «Որտե՞ղ է ում ստվերը»:

Առաջադրանք. «Ի՞նչ կլինի, եթե կտրեք ծալված թերթիկի վրա գծված պատկերը»:

Առաջադրանք՝ «Ի՞նչ պետք է նկարել դատարկ խցում»:

Quest: Այս աշտարակներից մեկը պետք է ընկնի: Ո՞ր?

Առաջադրանք. «Ո՞ր նկարում է արջի և նապաստակի դիրքը համընկնում վերևի նկարի հետ»:

Առաջադրանք. «Քանի՞ սև բջիջ է ծածկում այս պարարտ դինոզավրը: Հաշվեք միայն ամբողջական բջիջները»:

Առաջադրանք. «Ընտրեք բացակայող փոքր խորանարդը, որպեսզի մեծ խորանարդի յուրաքանչյուր երեսը նույն գույնի լինի»:

Առաջադրանք. «Մարզիչն ունի խճճված մտրակ: Քանի՞ հանգույց ունի:

Առաջադրանք՝ «Ո՞ր գույնի փայտիկն է ամենացածրը»:

Առաջադրանք. «Մի մուկ պատրաստվում է ընկնել: Ո՞ր?

Առաջադրանք՝ «Ի՞նչն է մոտ աղջկան, ի՞նչն է հեռու»:

Առաջադրանք. «Ո՞ր գծագրերում պարանները կկապվեն հանգույցով, եթե քաշես դրանց ծայրերը»:

Առաջադրանք. «Քանի՞ կենդանի է տեսնում աղջիկը, քանի՞ տղա և քանի՞սն է նրանց հայրը»:

Առաջադրանք. Յուրաքանչյուր շոկոլադե սալիկ բաժանել 4 հավասար մասերի:

Առաջադրանք. «Փոխանակիր երկու պարողների դիրքերը, որպեսզի տղաներն ու աղջիկները կանգնեն մեկի միջով»:

Առաջադրանք. «Ճամփորդները որոշեցին նկարել տունը: Ո՞վ ինչ լուսանկար ստացավ:

Առաջադրանք՝ «Ի՞նչ մասերից է կառուցված այս նավակը»։

Առաջադրանք. «Ռոբոտը որոշեց դուրս գալ: Ի՞նչ սխալ է արել։ Գտեք ութ «անկանոնություններ»

Մտածելը երեխաների կյանքում

Երբ երեխան մոտենում է 5-6 տարեկանին, ծնողները պետք է ուշադրություն դարձնեն նրա մտածողության մակարդակին։ Քանի որ ստացված տեղեկատվությունը վերլուծելու և համակարգելու կարողությունը կբարձրացնի դպրոցի կատարողականը: Խաղեր հետ երկրաչափական ձևերօգնում է համակարգել գիտելիքները հասկացությունների վերաբերյալ՝ ձև, գույն և չափ:

Հնարավո՞ր է նեղ միջանցքով ծանրաբեռնված պահարան տանել: Ի՞նչ կարել, ի՞նչ հագնել ավարտական ​​երեկոյին. Ինչպե՞ս ոտքի կանգնել այնպես, որ ստացված լուսանկարում յուրաքանչյուր մարդ հստակ տեսանելի լինի։ Այս բոլոր խնդիրները դրված են փոխաբերական մտածողության համար։ Պատկերներն իրենք մի քանի կատեգորիաներ են՝ կախված նրանից, թե որ զգայական օրգաններն են ընկալվում։

Մտածողության կատեգորիայի մեջ են մտնում նաև հասկացությունները, որոնք միասին ներկայացնում են անփոխարինելի տարրեր։ Պատկերների օգնությամբ դուք կարող եք շատ արագ որոշում կայացնել այս օբյեկտի բեմադրության և տեղադրման վերաբերյալ։ Իհարկե, անհրաժեշտ է պատկերների մանիպուլյացիայի (առարկաների մտավոր պտույտ), դրանց փոխակերպման ու համադրման ներքին կարողություն ունենալ։ Նման մտածողությունը կենսական է, բայց այն անմիջապես չի ի հայտ գալիս։

Չի կարելի թույլ տալ փոքր երեխաներին միայնակ անցնել փողոցը, քանի որ նրանք դեռ չեն կարողանում ճիշտ գնահատել իրենց և մեքենայի միջև եղած հեռավորությունը։ Այս ունակությունը կձևավորվի միայն 15 տարեկանում։ Պատկերների մասին ստացված տեղեկությունն ընկալվում է ակնթարթորեն՝ մի քանի միլիվայրկյանների ընթացքում։

Նրա տեսածի կամ կարդացածի վերապատմումը շատ ավելի շատ ժամանակ կխլի, քան կատվի անցողիկ վազքը, և ավելին, այն միշտ չէ, որ ամբողջական կլինի, քանի որ շատ երևույթների համար պարզապես հարմար անուններ կամ բառեր չկան։ Օբյեկտի այն հատկությունները, որոնք արտացոլված են պատկերներում, կարելի է բերել հասկացությունների նեղ շրջանակի մեջ։ Դրանք չեն կարող բաժանվել էականի և ոչ էականի։ Պատկերների այս ունակությունը շատ է գնահատվում խնդիրների լուծման գործում:

Փոխաբերական մտածողության օգնությամբ կարելի է տեսնել առարկայի տարբեր հատկություններ (ներառյալ նրանք, որոնք սովորաբար ճանաչվում են որպես աննշան հասկացությունների առումով) և, արդեն օգտագործելով այդ հատկությունները, բացահայտել օբյեկտների միջև կապերը:

20-րդ դարի վերջում լուսանկարչությունը, կինոն և հեռուստատեսությունը զգալիորեն պարզեցրել են պատկերների ստեղծումն ու փոխակերպումը` համեմատած ավանդական նկարչական տեխնիկայի հետ: Այժմ շատ ավելի հեշտ է դարձել տեսողականորեն ցույց տալ քննարկվող թեման, ցույց տալ փոփոխությունների դինամիկան, բացահայտել տարբեր հնարավոր արդյունքներըիրադարձություններ. Սա մեծապես օգնում է աշխատանքն արդյունավետ իրականացնել՝ հեշտացնելով մարդու կյանքը։

Լավ զարգացած տրամաբանական մտածողության շնորհիվ երեխաները հաջողությամբ և արագ հարմարվում են ժամանակակից աշխարհ. Նախքան որևէ գործողություն ձեռնարկելը, նրանք կարող են կանխատեսել իրադարձությունների ընթացքը և չմտածված գործողություններ չանել։ Տրամաբանության զարգացման առաջադրանքները օգնում են երեխային պատրաստել դպրոց:

Մաթեմատիկական առաջադրանքներ տրամաբանության զարգացման համար

1. Ախոռում 2 ձի կա։ Եվս երկու ձի սլացավ դեպի նրանց։ Քանի՞ ձի կա ախոռում:
2. Պետյան, Կոլյան, Լենան և Ալինան եկել էին Մաշայի ծննդյան խնջույքին։ Քանի՞ երեխա է խնջույքին:
3. Ուշադիր նայեք նկարին։ Քանի՞ երեխա է նկարված խաղահրապարակում:
4. Հայրիկը Նատաշայի համար փուչիկներ է գնել։ 1 կապույտ, 2 կանաչ, 1 դեղին և 2 կարմիր: Քանի՞ փուչիկ է գնել Նատաշան ընդհանուր առմամբ:
5. Խանութում մեկ դարակում կա 3 տիկնիկ և 2 մեքենա։ Երկրորդ դարակում՝ 1 տիկնիկ և 4 մեքենա։ Ո՞ր դարակում կա ավելի շատ խաղալիք:

6. Կարմիր կատուն ուներ 6 ձագ, իսկ մոխրագույնը՝ 2-ով պակաս։ Քանի՞ ձագ ունի մոխրագույն կատուն: Քանի՞ ձագ:
7. Մայրիկը բանջարեղենով աղցան է պատրաստում։ 1 լոլիկ, 2 վարունգ, 5 բողկ։ Քանի՞ բանջարեղեն է պահանջվել աղցանը պատրաստելու համար:
8. Սեղանի վրա փոքրիկի առջեւ դրեք գունավոր ստվարաթղթից կտրված դետալները՝ 2 շրջան, 3 եռանկյուն, 3 քառակուսի, 1 օվալ։ Նման քարտերով դուք կարող եք երեխայի համար շատ տրամաբանական առաջադրանքներ կատարել: Խնդրեք մանրուքներից տուն սարքել և հաշվեք, թե քանի գործիչ է ներգրավված տան ստեղծման մեջ: Խաղի մեկ այլ տարբերակ. փոքրիկ մասնակցի տվեք որոշակի թվով ֆիգուրներ և առաջարկեք նրանց խցիկ պատրաստել շան համար:

Դիդակտիկ խաղեր մտածողության և տրամաբանության զարգացման համար

Նման տրամաբանական առաջադրանքները հիմք կդառնան երեխայի ձեռքերը գրելու և նկարելու համար պատրաստելու համար։ Առաջադրանքներ կատարելիս պետք է մեկնաբանել յուրաքանչյուր գործողություն:

1. Նկարի՛ր թեման: A4 թերթիկի վրա, մի կողմում, նկարեք կամ գտեք տպագիր տարբերակը, ինչ-որ նկար, որտեղ երկրորդ կեսը գծված չէ: Երեխան պետք է վերցնի մատիտը և ավարտի առարկայի կեսը նկարելը, այնուհետև գունավորի այն: 5 տարեկան երեխան հեշտությամբ կարող է գլուխ հանել նման առաջադրանքից։ Նրանց համար, ովքեր ավելի երիտասարդ են, առաջարկվում է գծված կետագծերով տարբերակ, փոքրիկ խելացի տղան պետք է միացնի դրանք:

2. Ճիշտ գունավորեք թեման: Առաջարկեք ներկել գորգը՝ միաժամանակ ուշադրություն դարձնելով, որ շունը կարմիր գորգ չունենա, իսկ կատուն՝ կանաչ։ Երեխան պետք է պարզի և ընտրի ճիշտ մատիտները ներկելու համար:

3. Սովորում ենք գրել թվեր: Տպեք նյութեր, որտեղ կան թվերը կետերով շրջելու տրամաբանական առաջադրանքներ: Թվերը կարող են լինել օրինակների տեսքով՝ 1+1=2 և այլն։

4. Գտեք զուգընկեր: Տպեք գծագրեր, որտեղ դուք պետք է փնտրեք մի քանի իրեր: Դուք կարող եք ընտրել տարբեր տարբերակներ՝ գծեր գծեք մեկից մյուսը, միավորեք առարկաները երեք խմբերի՝ ըստ ընդհանուր հատկանիշների: Օրինակ՝ նույն թիթեղներով նախշը, բայց թիթեղների նախշերը տարբեր են։ Դուք պետք է միավորեք նույն ափսեները խմբերի մեջ:

5. 4-5 տարեկան երեխաները մեծ աշխատանք են կատարում խաչբառով: Բառերը պետք է գուշակել երեխային ծանոթ տերմիններով: Ստեղծեք թեմատիկ խաչբառեր, օրինակ՝ ձմեռ, ամառ, մանկապարտեզ, խաղալիքներ, եղանակ, կենդանաբանական այգի.

6. Նկարը ցույց է տալիս իմաստով կապված տարբեր առարկաներ: Անհրաժեշտ է ավարտել բացակայող տարրը դատարկ պատուհանում: Օրինակ՝ տուն է գծված՝ աղյուս, ծով՝ մի կաթիլ ջուր, հավ՝ հավ, ձուկ՝ դատարկ պատուհան:

7. Գծվում են տարբեր գնդակներ, պետք է գտնել զույգ՝ միացնելով դրանք ըստ ընդհանուր հատկանիշների (ըստ գնդիկների վրա դրված նախշի):

8. Նայեք նկարին. Գծված են շրջան, եռանկյուն, ուղղանկյուն և քառակուսի: Ձևերը պետք է փոխվեն: Մոտակայքում փոքրիկ տրամաբանը պետք է նկարի նույն թվերը ցանկացած այլ հաջորդականությամբ:

9. Նկարում երեք տուն կա։ Նկարեք բացակայող տարրերը, որպեսզի տները դարձնեն նույնը:

10. Շփոթություն. Նկարներում կենդանիները բաժանված են երկու մասի, անհրաժեշտ է դրանք ճիշտ միացնել, քանի որ շփոթության մեջ գտնվող կենդանիները փոխանակել են իրենց պոչերը։

11. Լաբիրինթոս. Գտեք լաբիրինթոսից ելք, մատիտով գծեք մկնիկի համար ճանապարհ մկան թակարդների կողքով: Գտեք անվտանգ ճանապարհ դեպի պանիր:

12. Ում հետքերը. Նկարում պատկերված են կենդանիների և թռչունների տարբեր հետքեր, երեխային հրավիրում են կապել թղթի վրա դրանք թողած կենդանու հետքերը։

Տրամաբանական առաջադրանքներ խոսքի զարգացման համար

Նման տրամաբանական առաջադրանքներում երեխաները պետք է փորձ ձեռք բերեն նախադասություններ կառուցելու համար, որոնք կապված են իմաստով և տրամաբանական հաջորդականությամբ:

2. «Չորրորդ հավելյալ» վարժությունները. Հրավիրեք երեխային դիտարկել մի նկար, որը ցույց է տալիս՝ խնձոր, բանան, տանձ, վարունգ: Երեխան պետք է բացատրի, թե ինչն է ավելորդ և ինչու:

3. Հանելուկներ. Եթե ​​երեխան նախկինում երբեք հանելուկներ չի լուծել, ապա մեծահասակի օգնությունը նախ կպահանջվի բացատրելու, թե ինչպես է անհրաժեշտ տրամաբանել թաքնված առարկան կամ երևույթը որոշելու համար: Օրինակ՝ կլոր, համեղ, պապիկից փախած, տատիկից փախած։ Եթե ​​երեխայի համար դժվար է կռահել, հուշում ենք՝ աղվեսը կերել է նրան (պատասխանը՝ բուլկի)։

4. Պատմվածք հորինի՛ր նկարից: Նկարներից պատմություն մտածելը հետաքրքիր տրամաբանական խնդիր է, որը երեխաներին իսկապես դուր է գալիս: Տպեք գունավոր բացիկներ տրամաբանորեն կապված նկարներով. աղջիկն արթնացավ; աղջիկը գնում է դպրոց. աղջիկը դուրս է գալիս փողոց; աղջիկը գրատախտակի մոտ պատասխանում է տնային առաջադրանքներին.

Մեծ մասը արդյունավետ մեթոդ 6-8 տարեկան երեխայի մոտ հիմնական հմտություններ և կարողություններ ձևավորելը համակարգված խաղային ուսուցում է: 7 տարեկանում շատ կարևոր է զարգացնել մտավոր շարժունակությունը, իսկ տրամաբանական խաղերը երեխաների համար են լավագույն գործիքորը տալիս է անգերազանցելի արդյունքներ։ Միևնույն ժամանակ, ժամանակակից զվարճանքը չպետք է նպաստի ագրեսիայի կամ վատ տրամադրության դրսևորմանը. նրանցից պահանջվում է երիտասարդ գեյմերի էներգիայի հոսքն ուղղել ճիշտ, արդյունավետ ուղղությամբ:

Ուսումնական խաղալիքները՝ որպես ուսումնական գործընթացի անբաժանելի մաս

Սուզվելով Համաշխարհային սարդոստայնի տարածության մեջ՝ հետաքրքրասեր ֆիդջերը կարող են չափից դուրս տարվել, ուստի մեծահասակների հիմնական խնդիրն է հետևել հետաքրքրության և կախվածության սահմանագծին: Վերլուծական միտք ունեցող զարգացած երեխաները կարող են ավելի լուրջ գլուխկոտրուկներ վերցնել: Որոշ տղաների համար սկզբի համար բավական են պարզ մանիպուլյացիաները զվարճալի հանելուկներ հավաքելու հետ: Չնչին, ավանդական խաղերի առաջադեմ, գունեղ գրաֆիկան իրական գլուխգործոցներ է դարձնում, որոնք կգնահատեն փորձառու խաղացողները:

Quicksave-ից կրթական համակարգչային խաղերի ընտրությունը ձևավորվում է՝ հաշվի առնելով բոլոր տարիքը, մտավոր և հոգեբանական ասպեկտները, անվտանգության պահանջները և պարունակում է.

• Առցանց զվարճանք հիշողության մարզման, կենտրոնացման և տրամաբանական մտածողություն;
• Առեղծվածային որոնումներ, տարբեր առաջին դեմքի արկածային խաղեր, վտանգավոր ճանապարհորդություններ կորած գանձերի որոնման համար;
• Մաթեմատիկական առաջադրանքներ հետ տարբեր մակարդակներումդժվարություններ և այլն:

Մեր մինի հավելվածները հիմք են հանդիսանալու բեմադրության համար գրագետ ելույթ, ընդարձակումներ բառապաշար, թվաբանական զարգացումների, տրամաբանական հմտությունների և այլ անհրաժեշտ բնութագրերի համախմբում։

Երեխայի մտավոր մակարդակի բարձրացում Quicksave-ով

6-ամյա երեխայի ճկուն ու շարժուն մտածողությունն արդեն պատրաստ է առաջին փորձություններին։ Մի վախեցեք նրանց ներգրավել վիրտուալ իրականության մեջ. ձեր երեխան արագ կհարմարվի արտաքին աշխարհին, եթե նա պահի ժամանակին համընթաց:

Ճիշտ դասավորեք առաջնահերթությունները, ընտրեք երեխաների համար պատկերավոր օրինակներ, վառ պատկերներ, որպեսզի նրանք ցուցաբերեն իսկական հուզմունք և անկեղծ հետաքրքրություն կատեգորիաներից հետաքրքիր ֆլեշ խաղերին ծանոթանալու փուլում. Բաց մի թողեք Quicksave-ով անվճար խաղալու այս հիանալի հնարավորությունը և վստահ քայլեր ձեռնարկելու ձեր աճող մարմնի համար ամուր հիմք ստեղծելու ուղղությամբ: