Ակտիվ և պասիվ պահուստ: Պասիվ բառապաշար. ինչպես ակտիվացնել այն

Մենք գրազ ենք գալիս, որ դուք հայտնվել եք մի իրավիճակում, երբ հանդիպել եք մի բառի, որը շատ ծանոթ էր թվում: Դու վստահ էիր, որ նախկինում սովորեցրել ես նրան, բայց դեռ չես կարող հիշել: Սա նշանակում է, որ բառը մտել է պասիվ բառապաշար:

Նման բառերը պահվում են ինչ-որ տեղ հիշողության խորքում, մենք աղոտ հիշում ենք դրանք, բայց քանի որ դրանք կանոնավոր չենք օգտագործում, սկսում են հետին պլան մղվել՝ տեղը զիջելով բառերին, որոնք մենք օգտագործում ենք ամեն օր։ Պասիվ բառապաշարի մեկ այլ օրինակ են այն բառերը, որոնք մենք հասկանում ենք կարդալիս կամ խոսելիս, բայց ինքներս չենք օգտագործում: Ստացվում է մի փոքրիկ պարադոքս. մենք հասկանում ենք այս բառերը, երբ դրանք ասում են ինչ-որ մեկը, բայց երբ մենք ինքներս կարիք ունենք դրանք օգտագործելու, նրանք հանկարծ «դուրս են թռչում մեր գլխից»: Այն բառերը, որոնք մենք պարբերաբար օգտագործում ենք, ներառված են այսպես կոչված ակտիվ բառապաշարում։

Ինչու՞ ակտիվացնել պասիվ բառապաշարը:

Ցանկացած մարդու՝ թե՛ ուսումնասիրվող լեզվի, թե՛ մայրենիի ակտիվ բառապաշարը միշտ պակաս է պասիվից։ Ոմանք կարծում են, որ շփվելու համար բավական է իմանալ (հիշել) մոտ 1000 բառ։ Այս տեսակետը վիճելի է։ Այո, 1000 բառի իմացությունը կարող է բավարար լինել պարզունակ մակարդակով հաղորդակցվելու համար (նման բառապաշար սովորաբար հանդիպում է 3-4 տարեկան երեխաների մոտ): Սակայն լիարժեք կենդանի շփման ժամանակ դժվար թե զրուցակիցը փորձի հարմարվել այս մակարդակին։ Այո, և դուք կարող եք ավելի ճշգրիտ ձևակերպել ձեր դատողությունները, 100%-ով բացահայտել ձեր տեսակետը, կարողանալ գեղեցիկ արտահայտվել՝ ըստ ձեր տարիքի։

Ինչպես ակտիվացնել պասիվ բառապաշարը

1. Բառերը ճիշտ սովորիր
   Որպեսզի խոսքը ամրագրվի երկարաժամկետ հիշողության մեջ, բավական չէ աչքով անցնել բառերի ցանկի միջով՝ համոզվելով, որ ամեն ինչ հիշում ես։ Նոր բառապաշար սովորելիս փորձեք ձեռքով գրել այն (այսպես աշխատանքի մեջ կներառեք շարժիչ հիշողություն), բարձրաձայն արտասանեք յուրաքանչյուր բառ։ Նրանցից յուրաքանչյուրով մի քանի նախադասություն կազմեք՝ հասկանալու համար, թե ինչպես կարող եք դրանք օգտագործել հաղորդակցության մեջ: Սովորեք բառերը մի քանի այցելության մեջ. մի անգիր մի՛ արեք դրանք մեկ նիստում, այլապես անմիջապես կմոռանաք ձեր սովորածը: Անգիրացման գործընթացը բաժանեք մի քանի փուլերի: Օրինակ, առաջին անգամ գրեք թարգմանությամբ բառերը, որոշ ժամանակ անց փակեք բառերի իմաստով սյունակը։ Այնուհետև, նայելով յուրաքանչյուր բառին, փորձեք հիշել, թե դա ինչ է նշանակում: Հետո արեք նույնը, բայց այս անգամ նայեք միայն արժեքին: Պարբերաբար վերանայել սովորած բառապաշարը:
2. Բարձրաձայն կարդացեք
   Այնուամենայնիվ, կարդալը հաճախ օգնում է հարստացնել պասիվ բառապաշարը լավ գիրքկարող է հարստացնել և ակտիվացնել: Բարձրաձայն կարդալով՝ դուք սովորում եք արտասանել անծանոթ բառեր, ինչը մեծացնում է դրանք հիշելու ձեր հնարավորությունները։ Ընթերցելուց հետո փորձեք վերապատմել տեքստը՝ օգտագործելով դրանից սովորած բառապաշարը:
3. Սովորեք ուրիշներից
   Անգլերեն լեզվով ինչ-որ մեկի հետ շփվելիս աշխատեք հնարավորինս հաճախ օգտագործել «պասիվ» բառեր: Սովորեք դրանք ներառել ձեր ամենօրյա խոսքի մեջ, այնպես որ դրանք կբերեք ակտիվին: Դուք կարող եք գրել նոր բառեր թղթի վրա և տանել այն դասի դասավանդողի մոտ կամ խոսակցական ակումբ՝ փորձելով դասի ընթացքում օգտագործել ցանկից յուրաքանչյուր բառ:
4. Գրեք գրառումներ
   Այս տարբերակը հիանալի է նրանց համար, ովքեր սովորում են դասընթացներում, և նրանց համար, ովքեր ինքնուրույն են ուսումնասիրում լեզուն: Տեքստեր գրել - Լավագույն միջոցըանգիր անելը, քանի որ մեր հիշողությունը հիանալի կերպով յուրացնում է այն, ինչ մենք ինքնուրույն ենք հորինել։ Եթե ​​կասկածում եք ձեր գիտելիքներին, կարող եք անձնական օրագիր պահել՝ այն դարձնելով անձնական հասանելիություն: Ի դեպ, ձեր առաջընթացին հետևելու հիանալի միջոց է ձեր գրածը որոշ ժամանակ անց նորից կարդալ և փորձել ուղղել այն: սեփական սխալներըեթե նրանց թույլ տրվեր. Եթե ​​վստահ եք ձեր գիտելիքների վրա և սիրում եք առցանց խոսել, կարող եք փորձել բլոգեր գրել անգլերեն, գրառումներ անել Twitter-ում կամ Facebook-ում, Instagram-ում լուսանկարների համար անգլերեն գեղեցիկ ենթագրեր պատրաստել կամ թեմատիկ ֆորումներում կիսվել ձեր մտքերով:
5. Անգիր սովորել
   Անգիր սովորելը կարող է չափազանց ձանձրալի և հոգնեցուցիչ թվալ, բայց ոչ այն ժամանակ, երբ ինչ-որ հետաքրքիր բան ես սովորում: Փորձեք սովորել բանաստեղծություններ կամ երգեր, որոնք ձեզ դուր են գալիս. սա հիանալի է հիշողությունը զարգացնելու և բառապաշարը հարստացնելու համար:
6. Խաղեր խաղալ
   Տարբեր խաղեր օգնում են համալրել բառապաշարը և թարմացնել բառերը պասիվից, հետևաբար ակտիվացնել դրանք: Հատկապես օգտակար կլինեն հոմանիշների որոնման խաղերը, քերծվածքները, տարբեր խաչբառեր: Դուք կարող եք դրանք որոնել անգլերենով համակարգչի կամ հավելվածների համար, այնուհետև խաղը միշտ ձեզ հետ կլինի, և կարող եք օգտագործել ձեր ժամանակը, երբ սպասում եք որևէ մեկին կամ երբ ճանապարհորդում եք տրանսպորտով: Եթե ​​դուք երկրպագու եք Համակարգչային խաղեր- փորձեք խաղալ անգլերեն տարբերակները, ապա անգլերեն սովորելը ձեզ համար կդառնա հաճելի ժամանց, այլ ոչ թե սովորական պարտականություն:

Այժմ դուք գիտեք, թե ինչպես օգտագործել ձեր պասիվ բառապաշարը, որպեսզի դրանից բառերը դառնան առօրյա խոսքի մաս:

Առարկա. Ակտիվ և պասիվ բառապաշար

Դասի նպատակները.

Ուսումնական: ուսանողներին ծանոթացնել ռուսաց լեզվի ակտիվ և պասիվ բառապաշարին, տալ նեոլոգիզմներ, պատմականություն, արխաիզմ, ընդհանուր բառապաշար, սովորեցնել տարբերակել մայրենի ռուսերեն բառերը փոխառվածներից, սովորեցնել գտնել դրանք տեքստում, հասկանալ դրանց օգտագործման նպատակահարմարությունը. բարելավել լեզվական հմտություններն ու կարողությունները.

Զարգացող: զարգացնել գիտելիքները գործնականում կիրառելու կարողություն.

Ուսումնական: լեզվի նկատմամբ հարգալից վերաբերմունքի կրթություն, ուսուցման համար պատասխանատվություն։

Դասերի ժամանակ

Կազմակերպչական փուլ

Տնային առաջադրանքների ստուգում

Զրույց.

Ի՞նչ է կոչվում ընդհանուր բառապաշար և բառապաշար, որն ունի օգտագործման սահմանափակ շրջանակ:

Ի՞նչը, ըստ Ձեզ, կարող է սահմանափակել բառի գործածության շրջանակը։

Ո՞ր շերտերն են ներառված բառապաշարում, որն ունի օգտագործման սահմանափակ շրջանակ: Համառոտ նկարագրեք դրանցից յուրաքանչյուրը:

Ինչպես բացատրել, որ որոշ բառեր դուրս են եկել շրջանառությունից, իսկ մյուսները

հայտնվել լեզվով?

Ո՞ր բառերն են կոչվում բարբառներ:

Որո՞նք են պրոֆեսիոնալիզմը և պայմանները:

2. Գործնական աշխատանք

Կազմեք մասնագիտական ​​բառերի բառարան (շարքերով).

ա) շինարարներ՝ էքսկավատոր, բուլդոզեր, բետոն ...;

բ) երաժիշտներ՝ մենակատար, արիա, համերգ, ...;

գ) գործավար՝ ... .

Աշխատեք դասի թեմայի շուրջ

Ուսուցչի բացատրությունը

Ակտիվ և պասիվ ռուսերեն բառապաշար գրական լեզու

Լեզվի բառարանը ներառում է ակտիվ բառապաշար, այսինքն՝ բառեր, որոնք օգտագործվում են տվյալ ժամանակահատվածում բոլոր խոսողների կամ բնակչության որոշ մասի կողմից, և պասիվ բառապաշար, այսինքն՝ բառեր, որոնք մարդիկ կամ դադարում են օգտագործել կամ նոր են սկսում օգտագործել։

Պասիվ բառապաշարը բաժանվում է երկու խմբի՝ հնացած բառերի և նոր բառերի։

Լեզվի բաժանումը ակտիվ և պասիվ բառապաշարի արդարացված է միայն խիստ սահմանված պատմական ժամանակում՝ յուրաքանչյուր դարաշրջան ունի իր ակտիվ և պասիվ բառապաշարը:

հնացած բառեր

Բառերը լքում են լեզուն տարբեր պատճառներով: Դրանցից ոմանք մոռացվում են, հենց որ ինչ-որ երեւույթ կամ առարկա անհետանում է կյանքից։ Օրինակ, տասնիններորդ վերջին և վաղ շրջանումXXդարում, մինչև տրամվայի գալուստը, կար քաղաք Երկաթուղիձիու ձգողականությամբ. Այս ճանապարհը, ինչպես նաև նման ճանապարհի վագոնը կոչվում էրկոնկա . Տրամվայի, այնուհետև տրանսպորտի այլ եղանակների գալուստով վերացավ ձիու քաշքշուկի անհրաժեշտությունը, և խոսքը.կոնկա հնացած. Նման հնացած բառերը կոչվում են պատմականություն։

Մյուս բառերը մոռացվում են, եթե հայտնվում են նոր բառեր՝ անվանելու այդ առարկան, նշանը, գործողությունը: Օրինակ, հին ռուսերենում կար մի բառթակել - "ճարպ". Ժամանակի ընթացքում բառը սկսեց գործածվել այս իմաստով.ճարպ , սկզբնապես նշանակում է «կերակուր, սնունդ» և բառըթակել դադարել է օգտագործվել։ Այդպիսի հնացած բառերը (առարկան մնում է, բայց բառը հնանում է) կոչվում են արխաիզմներ։

Բառերից բացի հնացել են բազմիմաստ բառերի առանձին իմաստներ։ Այո, խոսքըքարտեզ ունի հինգ իմաստ, և դրանցից երկուսը հնացած են. 1) «ռեստորանում սննդի և խմիչքների ցանկով թերթ» (այժմ այս թերթիկը կոչվում է.մենյու ); 2) «բացիկ».

ժամըպատմականություն ժամանակակից ռուսերենում հոմանիշներ չկան, բայց արխաիզմներն ունեն. օրինակ, հիմա մենք խոսում ենքաչք , իսկ գրաբարում բառըաչք .

Հնացած, որոշ բառեր լեզվում հետք չեն թողնում, մյուսները պահպանվում են կամ բառերում ոչ ածանցյալ հոլովների տեսքով (օրինակ.պարան մի խոսքովպարան ; կլոր - «ծաղր» բառովնախատել ; տավարի միս - «անասուն» բառովտավարի միս ; բարակ - «հմուտ» բառի մեջնկարիչ ), կամ կազմության մեջ ինքնուրույն բառերի տեսքով դարձվածքաբանական միավորներ, Օրինակ:բազե - «հին պատը ծեծող» ֆրազոլոգիական միավորումմերկ, ինչպես բազեն ; զգա - «ճանապարհ» -ոչինչ չի երևում ; հաշվել - «փոքր հողակտոր» - ոչ ցց, ոչ բակ .

Երբեմն հնացած բառերը սկսում են նոր կյանքով ապրել՝ ձեռք բերելով նոր բառագիտական ​​իմաստ։ Օրինակ՝ նոր կյանք նշող որոշ բառերում զինվորական կոչումներ, սկսվեց այն ժամանակ, երբ Կարմիր բանակում ներդրվեցին նոր զինվորական կոչումներ։ հնացած բառերզինվոր, կապրալ, լեյտենանտ, կապիտան, մայոր, գնդապետ, գեներալ, ծովակալ եւ այլն ձեռք բերեցին նոր իմաստ եւ դարձան սովորական բառեր։ 1946-ին ստացան նոր կյանքնախկինում հնացած նախարար, նախարարություն բառերը՝ ԽՍՀՄ կառավարության անվանափոխության պատճառով (Ժողովրդական կոմիսարների խորհուրդը վերափոխվել է ԽՍՀՄ Նախարարների խորհրդի)։

Ամենից հաճախ օգտագործվող հնացած բառերը արվեստի գործեր, բացատրական բառարաններում տեղադրվում են նշումովհնացած . (հնացած): Անցյալի գրավոր հուշարձաններում հայտնաբերված բառերից գիտնականները կազմում են պատմական բառարաններ, օրինակ՝ «Ռուսաց լեզվի բառարան XI-X.ՎII դարեր, խմբ. Ս.Գ.Բարխուդարովա.

Արվեստի ստեղծագործություններում հնացած բառերի օգտագործումը

Արվեստի ստեղծագործություններում օգտագործվում են հնացած բառեր, որոնք պատմում են անցյալի մասին։ Պատմականությունն ու արխաիզմն օգնում են գրողին ստեղծել այն դարաշրջանի համը, որի մասին խոսում է: Անցյալը ոճավորելու համար հնացած բառերը լայնորեն օգտագործվում էին, օրինակ, Ա. Ս. Պուշկինը «Պետրոս Մեծի Արապ» վեպում, Ա.Կ. Տոլստոյը. «Պետրոս Մեծ» վեպում, Ա. Չապիգինը «Ստեփան Ռազին» վեպում և այլ գրողներ։

Երբեմն արվեստի գործերում հնացած բառերն օգտագործվում են ծաղր, հեգնանք ստեղծելու համար։ Հումորային էֆեկտը ստեղծվում է՝ ներառելով պատմականությունը կամ արխաիզմը (հատկապես խիստ հանդիսավորները) մի համատեքստում, որտեղ գերակշռում է ժամանակակից ընդհանուր բառապաշարը:

գրական ստեղծագործություններապրել երկար կյանք, հետևաբար, դրանցում կարող ենք հանդիպել հնացած բառերի, որոնք դուրս են եկել գործածությունից և՛ նախքան գրվելը (դրանք գրողին ծառայում են անցյալի գույնը ստեղծելուն), և՛ գրվելուց հետո։ Օրինակ, Ա.Ս. Պուշկինը, «Կապիտանի դուստրը» պատմվածքում նկարագրելով X-ի երկրորդ կեսի իրադարձությունները.ՎII դարում ժամանակի գույնը ստեղծելու համար օգտագործել է իր ժամանակին հնացած բառերպրայմ-մայոր, stirrup, fortecia, եֆրեյտոր, հոգու բաճկոն . Տարածված է տասնիններորդ դարի առաջին երրորդում։ բառերըկապիտան, նորակոչիկ, պանդոկ, կառապան, երկրորդ և այս պատմության մեջ օգտագործված մյուսներն այժմ հնացած են:

Նեոլոգիզմներ

Նոր բառեր (նեոլոգիզմներ) լեզվում հայտնվում են երկու պատճառով՝ նախ՝ նոր առարկաներ (առանձնահատկություններ, գործողություններ) նշանակելու համար, երկրորդ՝ բառապաշարը բարելավելու համար (այսքան հոմանիշներ են հայտնվում, օրինակ՝ շարքում։հյուրանոց, հյուրանոց, սենյակներ բառ հայտնվեցմոթել - «հյուրանոց ավտոտուրիստների մայրուղու վրա»):

Գոյություն ունեցող բառերը հաճախ նոր իմաստներ են ձեռք բերում, օրինակ՝ բառըպատուհան - «Ինչ-որ բանի մեջ բռնի կոտրում», բառըգիսաստղ - «փոքրիկ մարդատար հիդրոֆայլ», բառըծովացուլ - ձմեռային լողորդ

Նեոլոգիզմները լեզվում հայտնվում են երեք ձևով.

Նախ, դրանք ձևավորվում են գոյություն ունեցող բառերի հիման վրա, օգտագործելով տարբեր ճանապարհներբառի արտադրություն (օրինակ՝ հավելում.արյան փոխարինող - «նյութ, արյունը փոխարինող դեղամիջոց», վերջածանց.զարդարանք - «դեկորատիվ ձևավորման արվեստ, դեկորատիվ ձևավորման աշխատանք», նախածանց.արձագանքել և այլն):

Երկրորդ, նոր բառեր փոխառվում են այլ լեզուներից (օրինակ.գողացել է - մեծ չափի շարֆդիզայներ - «արվեստագետ-դիզայներ, արդյունաբերության կողմից արտադրված առարկաների գեղարվեստական ​​ձևավորման մասնագետ» և այլն):

Երրորդ, անհատական բառարանային իմաստներլեզվում առկա բառերը վերածվում են անկախ համանունների (օրինակ.բանալի (ամրոցում) ևբանալի (գարուն) և այլն):

Նորաբանությունները սովորաբար լեզվի ստեղծողի ողջ ժողովրդի ստեղծագործության արգասիքն են, սակայն հայտնի են նոր բառեր, որոնք շրջանառության մեջ են մտցվել կոնկրետ մարդկանց՝ գրողների, գիտնականների, հասարակական գործիչների կողմից: Այո, խոսքերըմթնոլորտ, գրավչություն առաջին անգամ օգտագործվել է Մ.Վ.Լոմոնոսովի կողմից;մարդկություն, արդյունաբերություն - N. M. Karamzin; բառանհետանալ - Ֆ.Մ.Դոստոևսկի.

Նեոլոգիզմների մեծ մասն ի հայտ է գալիս հասարակության մեջ զգալի պատմական փոփոխությունների ժամանակաշրջաններում։ Այսպիսով, X-ի սկզբինՎ3-րդ դար Պետրոսի բարեփոխումները Ռուսաստանում բացեցին բազմաթիվ նոր խոսքերի ճանապարհը վարչական, ռազմական, գիտական ​​և մշակութային ոլորտներում:

Մեծ հոկտեմբեր սոցիալիստական ​​հեղափոխությունծնվել են սոցիալական և քաղաքական նշանակություն ունեցող բազմաթիվ նոր բառեր, օրինակ.Կոմսոմոլի անդամ, կիրակի, հնգամյա պլան, թմբկահար, ընթերցասրահ, առողջարան, Հոկտեմբեր, սուբբոտնիկ, կոլտնտեսություն, մրցույթ։

Նեոլոգիզմները հայտնվում են նաև գրողների լեզվում, ովքեր միշտ նոր, թարմ բառեր են փնտրում գոյություն ունեցող հասկացություններն արտահայտելու համար։ Նման նեոլոգիզմները կոչվում են հեղինակային նեոլոգիզմներ, ի տարբերություն լեզվական նորաբանությունների, որոնք կոչվում են լեզվական։ Հեղինակի նորաբանություններից միայն մի քանիսն են դառնում ընդհանուր գործածական։ Դրանց մեծ մասը մնում է «հավերժական» նեոլոգիզմներ՝ հասկանալի ու օգտագործելի միայն այս համատեքստում։ Հեղինակային նեոլոգիզմներն այս կամ այն ​​ստեղծագործության մեջ կատարում են անհատական ​​ոճական առաջադրանքներ։ Բազմաթիվ հեղինակային նեոլոգիզմներ ստեղծել է Վ.Մայակովսկին, օրինակ.հսկայական, հազարագլուխ (գիրք),խճճվել, անջատվել (պատահականություններ. միջադեպ - պատահար, հնարավորություն - պատահական):

Խոսքի մեջ հայտնվելով՝ նեոլոգիզմները կրում են արտասովորության, նորության դրոշմը։ Նոր առարկան (հատկանիշ, գործողություն) բառով անվանելու անհրաժեշտությունը ստիպում է մեզ գնալով ավելի շատ օգտագործել այս կամ այն ​​նեոլոգիզմը, և այն, կորցնելով նորության տպավորությունը, դառնում է սովորաբար օգտագործվող բառ։ Այսպիսով, համեմատաբար նոր բառերվայրէջք լուսնի վրա, շաղ տալ ցած, լուսնագնաց, լուսնային դրանք դեռևս ընկալվում են որպես նեոլոգիզմներ, բայց դրանք արդեն ամուր հաստատված են մեր առօրյա կյանքում։

Նեոլոգիզմների հատուկ բառարաններ չկան։ Նոր բառերն ընկնում են բացատրական բառարանների մեջ՝ արդեն սովորական դարձած: 1971 թվականին լույս է տեսել «Նոր բառեր և իմաստներ» գիրքը։ Բառարան-տեղեկատու 60-ականների մամուլի և գրականության նյութերի, խմբ. N. Z. Kotelova և Yu. S. Sorokin (2-րդ խմբ. - Մ., 1973): Այն պարունակում է 3500 նոր բառեր, արտահայտություններ և բառերի իմաստներ, որոնք ակտիվորեն օգտագործվում են թերթերում, ամսագրերում և արվեստի վերջին գործերում:1984 թվականին լույս է տեսել երկրորդ գիրքը՝ «Նոր բառեր և իմաստներ. 70-ականների մամուլի և գրականության նյութերի բառարան-տեղեկատու, խմբ. N. Z. Kotelova. Այն ներառում է մոտ 5500 նոր բառ։

Թեմայի վերաբերյալ ամփոփ դիագրամի գրանցում

ԲԱՐԳԱԲԱՐԱՆ

Ակտիվ - Պասիվ -

բառեր, որոնք մարդիկ օգտագործում են բառեր, որոնք մարդիկ կամ դադարեցրել են

Այս ժամանակահատվածում բոլորը կամ սկսում են օգտագործել.

բարձրախոսներ՝ հյուրանոց, աչքեր1. Հնացած բառեր.

Ա) պատմականություններ - նշել իրադարձություններ, առարկաներ,

անհետացել է կյանքից:թագավոր, ձի

բ) Արխաիզմներ - գոյություն ունեցողի հին անվանումը

երևույթներ, առարկաներ.աչք - աչք,լանիտա - այտ,

2. Նեոլոգիզմներ - հայտնվել որպես անուններ

նոր երևույթներ, առարկաներ.պլանշետ, սմարթֆոն

որպես գոյություն ունեցող տարրերի նոր անուններ.մոթել.

III. Նյութի ամրագրում

Գործնական աշխատանք

Վարժություն 1. Բաշխիչ թելադրանք. Բառերը բաժանե՛ք խմբերի` սովորաբար օգտագործվող, պատմականություն, արխաիզմ, նորաբանություն:

Բառեր:ճանապարհ, երկինք, քամի, արև, լուսին, ծառ, ծաղիկ, ամպ, վեչե, օպրիչնիկ, արմյակ, սափրիչ աղեղնավոր, աչքեր, անկողին, այտեր, միջնորդ, միջնորդ, համակարգիչ, մենեջեր, ցար, ժառանգություն, զինվորական, դրագի, լյախ, աջ ձեռք - աջ ձեռք:

Առաջադրանք 2. Ձեզ տրվում են հնացած բառեր, որոնք շատ երկար ժամանակ օգտագործվել են գրասենյակային աշխատանքում։ Գտեք նրանց ժամանակակից հոմանիշները:

Հնացած բառեր.եթե առանց հապաղելու, հետևաբար, սա (դեպքը), անհրաժեշտ է.

Աշխատանքի ստուգում. եթե, հրատապ, հետևաբար, սա անհրաժեշտ է

Առաջադրանք 3. Ուղղի՛ր նախադասությունների սխալները՝ հնացած բառերը փոխարինելով դրանց ժամանակակից հոմանիշներով: Գրի՛ր ուղղված տարբերակը։

Այս դեպքը շատ խոսակցություններ առաջացրեց գործարանում։

Անհրաժեշտ է շտապ կարգադրություն տալ կադրերի բաժնի տնօրենին.

Աշխատանքի ստուգում.

Այս դեպքը շատ խոսակցություններ առաջացրեց գործարանում։

Հրատապ է հրաման տալ կադրերի բաժնի տնօրենին.

Ամփոփելով

Ի՞նչ բառեր կան ակտիվ բառապաշարում:

Բառերի ո՞ր խմբերից է բաղկացած պասիվ բառապաշարը: Անուն.

Ո՞ր բառերն են համարվում հնացած:

Ո՞ր բառերն են կոչվում արխաիզմներ: Բերեք օրինակներ։

Տնային աշխատանք

Վազիր նախկին. 40 (Վ.Ֆ. Գրեկով. Ձեռնարկ ռուսաց լեզվի դասերի համար):

Անհատական ​​առաջադրանքներ - պատրաստել հաղորդագրություններ.

«Դարձաբանությունը որպես լեզվի գիտության ճյուղ»;

արտահայտությունաբանություն և դրա առանձնահատկությունները;

«Ռուսաց լեզվի ֆրազոլոգիական միավորների ծագումը»;

«Ռուսական ֆրասոլոգիական միավորների աղբյուրներ»;

«Ֆրազոլոգիական միավորների օգտագործումը խոսքում».

Լեզուն որպես զարգացող երեւույթ

Լեզուն միջոց է, որով մարդիկ շփվում են միմյանց հետ, մտքեր փոխանակում և փոխըմբռնում են ձեռք բերում։

Ռուսաց լեզուն անընդհատ զարգանում է՝ բառապաշարը, արտասանության նորմերը, լեզվի քերականական կառուցվածքը փոխվում են։ Լեզվի զարգացման վրա ազդում են հասարակության մեջ տեղի ունեցող փոփոխությունները, ինչպես նաև փաստացի լեզվական առանձնահատկությունները:

Բառապաշարն ամենաշատ փոփոխվողն է։ Դա լեզվի բառապաշարն է, որն ակնթարթորեն արձագանքում է այն ամենին, ինչ նոր է հայտնվում շրջապատող իրականության մեջ: Առավելագույնը մեծ խումբռուսաց լեզվի բառերը վերաբերում ենընդհանուր սլավոնական բառապաշարին, որը լեզվում պահպանվել է սլավոնական լեզվական համայնքի ժամանակներիցհող, ջուր, մայր, դուստր, ձեռք, ոտք, կամք, ազատություն, եղևնի, բու, կաչաղակ, կարողանալ, կանչել և այլն:

Ռուսաց լեզվում կան մի շարք բառեր, որոնք անգործության են մատնվել, քանի որ դրանցով նշված հասկացություններն ու առարկաները անհետացել են.գութան, կոմբեդ, զեմշչինա, ժանդարմ և այլն։Սրանք պատմաբանություններ են . Դրանք հանդիպում են գիտական ​​և գեղարվեստական ​​գրականության մեջ։

Լեզուում կան նաև բառեր, որոնք ներկայումս չեն օգտագործվում, բայց ունեն ժամանակակից լեզուհոմանիշներ:տղան երիտասարդ է, ուտելիքը՝ ուտելիքը, երեխան երեխա է, տեսնելը՝ նայել։ Սրանք արխաիզմներ են։

Հասարակության կյանքում տեղի ունեցող փոփոխությունների հետ կապված որոշ բառեր նոր իմաստներ են ձեռք բերել։ Խոսքքաղաքացի իր սկզբնական իմաստով «քաղաքի բնակիչը» լայնորեն կիրառվում էր գրականության մեջ մինչև 18-րդ դարի վերջը։

Պետրոս Առաջինի դարաշրջանում, երբ Ռուսաստանը դառնում է ամենահզորներից մեկը Եվրոպական պետություններ, ավելանում է հանրային գիտակցությունըմարդիկ, ազդելու ցանկություն կա հասարակական կյանքըիրենց երկրի։ Հենց այս ժամանակ էր, որ խոսքըքաղաքացի նոր իմաստ է ստանում՝ այն արդեն ոչ միայն «քաղաքի բնակիչ» է, այլև «հասարակության» անդամ։

Այս արժեքի հիման վրա XIX դ. Մեկ այլ զարգացած՝ քաղաքացի բառը նշանակում էր մարդու, ով օգուտ է բերում հասարակությանը՝ ստորադասելով իր անձնական շահերը հանրությանը.

Եղիր քաղաքացի! Ծառայելով արվեստին, ապրիր մերձավորիդ բարօրության համար... (Ն.Ա. Նեկրասով.)

Ժամանակակից ռուսերենում քաղաքացի բառի հիմնական իմաստը հետևյալն է. «անձ, որը պատկանում է տվյալ պետության մշտական ​​բնակչությանը և կատարում է այս պետության օրենքով սահմանված բոլոր պարտականությունները», այս իմաստով համակցվել են նախկին իմաստները։

Հասարակության կյանքում տեղի ունեցող փոփոխությունները բացատրում են լեզվում նոր բառերի ձևավորումը.նեոլոգիզմներ . Դրանք առաջանում են նոր առարկաներ, երևույթներ և այլն նշանակելու համար։

Ամեն պատմական ժամանակաշրջանում նոր բառեր են ծնվում.

Մինչև 19-րդ դարը ներառում է բազմաթիվ բառերի տեսք.գործունեություն, ավիագնացություն, բնագիտություն, լոկոմոտիվ, շոգենավ, անասնապահություն, քվեարկություն և ուրիշներ.XX դ. Ռուսաց լեզվի բառարանային կազմի զարգացման վրա մեծ ազդեցություն է ունեցել 1917 թվականի Հոկտեմբերյան հեղափոխությունը, 1920-ական թվականներին այնպիսի բառեր, ինչպիսիք են.կոլտնտեսություն, ավագանիներ, աշխատանքային օր, հնգամյա պլան, կուսակցական, նորակառույց և այլն։

Բանաստեղծ Ա.Բեզիմենսկին 1930-ականներին գրված մի բանաստեղծության մեջ նեոլոգիզմների ի հայտ գալը գնահատում է որպես այն ժամանակվա «ոգու» արտացոլում.

Քաղաքներ, քաղաքներ, քաղաքներ:

Էլեկտրականություն, նավթ, հանքաքար։

Ոչ մի պարծենկոտություն: Գաղտնիքների առեղծված չկա:

Էքսկավատոր. Շարժիչ. Միավորել.

Կոշտ դերիկ. Տուրբին. Մալուխ.

Թրթուր. Սովխոզ. Կոլխոզ.

Հակասեռ պլան. ՖԶՈՒ. Ավտոդոր.

Սելմաշստրոյ. Դնեպրոստրոյ. Ռաբսելկոր.

Հնգամյա պլան. Սերֆ կոմունաներ.

Պլանավորել. Թմբկահարներ. Պողպատե. Չուգուն.

Սրանից ավելի գեղեցիկ ի՞նչ կարող է լինել։

Եվ այս ամենը մերն է։

Մեծից հետո Հայրենական պատերազմ, 40-60-ական թվականներին գիտական ​​և տեխնոլոգիական առաջընթացի շնորհիվ լեզվի բառապաշար մտավ մի մեծ խումբ բառեր, որոնք արտացոլում էին հայտնագործությունները գիտության և տեխնիկայի տարբեր ոլորտներում.միջուկային էներգիայով աշխատող նավ, կապրոն, տիեզերք, լուսնագնաց, նեյլոն, ծրագրավորում, արձակման մեքենա, ջերմամիջուկային, տիեզերանավև այլն։

XX դարի վերջին տասնամյակներում. Ռուսերենի բառապաշարը համալրվել է այլ լեզուներից փոխառված բազմաթիվ բառերով.համբուրգեր, մենեջմենթ, չիպսեր և այլն:

Բառապաշարի ակտիվ և պասիվ կազմությունը ժամանակակից լեզվի բառապաշարի մաս է կազմում՝ ակտիվ [լատ. aktivus «արդյունավետ»] բառապաշարը լեզվի ամբողջ բառապաշարի կենտրոնական, «միջուկային» մասն է և բաղկացած է բառերից, որոնք հասկանալի են այս լեզվի բոլոր խոսողների համար և հաճախ օգտագործվում են նրանց կողմից խոսքում. պասիվ [լատ. passivus «անգործուն»] բառապաշարը լեզվի բառապաշարի ծայրամասային մասն է։

Բառապաշարի նման բաժանում առաջարկեց Լ. Վ. Շչերբան, ով ուշադրություն հրավիրեց այն փաստի վրա, որ լեզվում կան բավականին շատ բառեր, որոնք այլևս չեն օգտագործվում կամ հազվադեպ են օգտագործվում կենդանի խոսքում, թեև դրանք մնում են բավականին հասկանալի:

Ըստ մեկ (ավելի ավանդական և տարածված) տեսակետի, պասիվ բառապաշարը պետք է ներառի քիչ օգտագործված բառեր, որոնք կամ դադարել են համապատասխան լինել, կամ դեռ չեն մտել ակտիվ խոսքի մեջ. հնացած և, ընդհակառակը, միայն վերջերս է հայտնվել լեզվում, այսինքն՝ նեոլոգիզմներ։ Միևնույն ժամանակ, բառապաշարի ոճական շերտավորումը հաշվի չի առնվում. բառապաշարի ակտիվ կազմը կարող է ներառել ոչ միայն սովորաբար օգտագործվող ոճական չեզոք բառեր՝ զարգացած իմաստների համակարգով և լայն համատեղելիությամբ, այլև բառեր, որոնք սահմանափակ են դրանց օգտագործման մեջ: որոշակի ոլորտ (օրինակ՝ հատուկ տերմիններ և պրոֆեսիոնալիզմներ), խոսքի ֆունկցիոնալ ոճ (օրինակ՝ գիրք կամ խոսակցական բառեր) կամ դրանց բնորոշ հուզական և արտահայտիչ երանգավորումը։

Այլ տեսակետի կողմնակիցները, ընդհակառակը, բառապաշարը ակտիվ և պասիվ բաժանելը հիմնում են ոճական սկզբունքի վրա. նրանց կարծիքով, լեզվի պասիվ բառապաշարը ներառում է բառեր, որոնք ոճականորեն չեզոք չեն, սահմանափակ գործածության մեջ կամ առանձնահատկություններ. այն երևույթները, որոնք նրանք նշում են (հազվագյուտ իրականությունների անուններ, պատմականություն, տերմիններ) կամ ոճական գունավորում։

Այս երկիմաստության հետ կապված որոշ գիտնականներ առաջարկում են հրաժարվել «ակտիվ և պասիվ բառապաշար» տերմիններից և խոսել բառային ակտիվության տարբեր աստիճանների մասին։ Ավելին, ակտիվ և պասիվ բառապաշարի միջև սահմանները շարժական են. լեզուն զգայուն է հասարակության կյանքում տեղի ունեցող փոփոխությունների նկատմամբ, և նրա արձագանքների արդյունքը ոչ միայն նախկինում գոյություն չունեցող առարկաներ, վերջերս հայտնված երևույթներ նշելու համար նոր բառերի ստեղծումն է: և նոր ձևավորված հասկացություններ, բայց նաև որոշ բառային միավորների անընդհատ շարժում, որոնք կորցրել են իրենց արդիականությունը լեզվի ծայրամասի հետ, և երբեմն վերադարձը արդեն, կարծես թե, ամբողջովին մոռացված բառերի ակտիվ օգտագործմանը: Այսպիսով, վերջին ժամանակներում խոսքերը մարդասեր, դումա, պատրիարք, գիմնազիա, կրուպիե, առաքելությունև մյուսները (այս վերադարձված բառերից մի քանիսը նույնիսկ դառնում են պատմական նոր դարաշրջանի խորհրդանիշ, ինչպես եղավ բառի հետ հրապարակայնություն), մինչդեռ բառերը համազգային, դասակարգային, կոլեկտիվիզմիսկ մյուսները, ընդհակառակը, դարձել են պասիվ լեզվական պաշարի մաս։ Լեզվի բառապաշարի նման փոփոխությունները արտացոլված են հատուկ բառարաններում, օրինակ, Գ. Ն. Սկլյարևսկայայի խմբագրությամբ հրատարակված բառարանում: բացատրական բառարանՌուսաց լեզուն 20-րդ դարի վերջին. Լեզվի փոփոխությունները» (Սանկտ Պետերբուրգ, 1998թ. և այլ հրատարակություններ) մշակել է պիտակների հատուկ համակարգ՝ ցույց տալու, որ նկարագրված դարաշրջանի որոշակի բառ բառապաշարի մի մասից տեղափոխվել է մյուսը կամ թարմացվել:

Հաճախականության բառարաններում նշվում է բառային միավորների օգտագործման վիճակագրությունը, որը բառապաշարի ակտիվ կամ պասիվ կազմին պատկանելու բնութագրիչներից մեկն է։ Համեմատաբար է նոր տեսակբառարանագրական հրատարակություններ, որոնց առաջացումը կապված է համակարգչային տեխնիկայի զարգացման հետ։ Հաճախականության բառարանները կազմվում են տեքստերի համակարգչային մշակման հիման վրա, ինչը թույլ է տալիս որոշել դրանցում որոշակի բառի առաջացման հաճախականության թվային բնութագիրը: Կան ընդհանուր հաճախականության բառարաններ, որոնք պատրաստված են տարբեր խոսքի նյութերի վրա: Օրինակ, «Ռուսաց լեզվի հաճախականության բառարան» խմբ. L. N. Zasorina (M., 1977) ներառում է մոտ 40,000 նյութ և լուսաբանում է գեղարվեստական, լրագրողական և բիզնես տեքստեր; Օ. Ն. Լյաշևսկայայի և Ս. Ա. Շարովի «Ժամանակակից ռուսաց լեզվի հաճախականության բառարան (հիմնված ռուսաց լեզվի ազգային կորպուսի նյութերի վրա)» (Մ., 2009; էլեկտրոնային տարբերակ) ներառում է ավելի քան 50,000 բառ: Կան հաճախականության բառարաններ, որոնք կապված են լեզվի օգտագործման որոշակի ոլորտի հետ (օրինակ՝ «Ընդհանուր գիտական ​​բառապաշարի հաճախականության բառարան» (Մ., 1970), «ռուսերեն խոսակցական խոսքում առավել հաճախ օգտագործվող 2380 բառ» (Մ., 1968) և այլն), ինչպես նաև բառարաններ, որոնք վիճակագրորեն ներկայացնում են որոշակի դարաշրջանի բառապաշարը («16-րդ դարի երկրորդ կեսի - 17-րդ դարի սկզբի ռուսաց լեզվի հաճախականության բառարան» Ա. Ա. Գրուզբերգի (Պերմ, 1974) և այլն): , կոնկրետ գրողի կամ առանձին ստեղծագործության լեզուն (օրինակ՝ կազմել է Ա. Օ. Գրեբեննիկովը «Ա. Պ. Չեխովի պատմվածքների հաճախականության բառարան» (Սանկտ Պետերբուրգ, 1999))։ Նման բառարաններն օգնում են ավելի խորը թափանցել արվեստի աշխարհգրող.

«Ակտիվ և պասիվ բառապաշար», «ակտիվ և պասիվ բառապաշար» տերմինները կիրառելի են ոչ միայն ընդհանուր լեզվի, այլև նրա առանձին խոսողի համար: Միևնույն ժամանակ, լեզվի բառապաշարի ակտիվ և պասիվ կազմը չի համընկնում տվյալ լեզվով խոսող կոնկրետ անձի ակտիվ և պասիվ բառապաշարի հետ. ժամանակակից ռուսերեն բառապաշարի կազմը կազմում է տասնյակ հազարավոր լեզվական միավորներ ( Նորմատիվ բառային միավորների ամբողջությունը առավել ամբողջական ներկայացված է «Ժամանակակից ռուսերեն բառապաշարի համախմբված բառարան» երկհատորյակում, խմբ. Ռ. Պ. Այս կամ այն ​​մայրենի լեզվի կողմից ակտիվորեն օգտագործվող լեզվական միավորները կախված են ընդհանուրից մշակութային մակարդակխոսնակ. Լեզվաբանական անձի ակտիվ և պասիվ բառապաշարի կազմը մեծապես որոշվում է որոշակի անձի տարիքով, բնակության վայրով, մասնագիտությամբ, անձնական ճաշակով և հետաքրքրություններով: Այսպիսով, 2000-ականների սկզբին և կեսերին: Բջջային հեռախոսին վերաբերվող բառերը. բջջային, բջջային, մի խողովակև այլք: Այս բոլոր բառերը պատկանում էին ռուսաց լեզվի ակտիվ բառապաշարին և հասկանալի էին բոլոր խոսողների համար, սակայն որոշակի անձի համար (կախված Ռուսաստանի տարածաշրջանից, տարիքից, սոցիալական և մասնագիտական ​​կարգավիճակից) այս կամ այն ​​բառը կարող էր լինել. անձնական բառարանի ծայրամասը. բառն է հարմար (հարմարավետ), որը ծանոթ էր Եվրոպայի, մասնավորապես Գերմանիայի ռուսալեզու բնակչությանը, խորթ էր Ռուսաստանի բնակիչներին։

Իմ լեզվի սահմաններն իմ աշխարհի սահմաններն են։ (Լ. Վիտգենշտեյն):

Ընդլայնել ձեր բառապաշարի սահմանները շատ առումներով նշանակում է ընդլայնել աշխարհի մասին ձեր պատկերացումների հորիզոնները:

Նավիգացիա

• Կայքի բաժինները

  • Լրացուցիչ կրթական ծրագրեր

    • Ուսուցում

      Մասնագիտական ​​վերապատրաստում

      ընդհանուր զարգացում

      • Կենսաբանություն

        Կրթություն և մանկավարժություն

        Ռուսերեն և օտար լեզուներ

        • Ռուսերենը որպես օտար լեզու. Կարճաժամկետ ինտենսիվ...

          Ռուսերենը որպես օտար լեզու. Կարճաժամկետ ինտենսիվ...

          Ռուսերենը որպես օտար լեզու (նախնական դասընթաց)

        • Անդամներ

          Գեներալ

          Երթուղի 1

          Երթուղի 2

          Երթուղի 3

Բառապաշարը այն բոլոր բառերի ամբողջությունն է, որին պատկանում է մարդը: Ընդհանրապես ընդունված է, որ լայն բառապաշարը բնորոշ է առավել կրթված մարդկանց, ինչպես նաև գրողներին:

Ակտիվ և պասիվ բառապաշար

Ակտիվ բառապաշարն այն բառերն են, որոնք մարդն օգտագործում է խոսելիս կամ գրելիս: Տարբեր մարդկանց համար այս ցուցանիշը կարող է շատ տարբեր լինել: Ոչ ոք չգիտի և չի օգտագործում լեզվի բոլոր բառերը։

Ուսանողի ակտիվ բառապաշարը ցածր դասարաններմոտավորապես երկու հազար բառ է, ինստիտուտի ավարտին այս ցուցանիշն ավելանում է առնվազն հինգ անգամ: «Պուշկինի լեզվի բառարանը», որտեղ ներառված են մեծ բանաստեղծի ստեղծագործություններում օգտագործած բոլոր բառերը, պարունակում է մոտ 20 հազար բառ։

Պասիվ բառապաշարն այն բառերն են, որոնք մարդն ինքը չի օգտագործում, բայց տեսնում է կամ լսում է, հասկանում է: Դրանք, որպես կանոն, շատ անգամներ են, քան ակտիվ բառապաշարում ներառված բառերը։ Սա ներառում է տարբեր տերմիններ, սահմանափակ օգտագործման բառեր (ժարգոնիզմներ, արխաիզմներ կամ նեոլոգիզմներ), պարզապես բավականին հազվադեպ և անսովոր բառեր:

Զավեշտալի է, որ ռուսաց լեզվի մոտ կես միլիոն բառի բառապաշարով մենք բոլորս ակտիվորեն օգտագործում ենք 6 հազարից ոչ ավելի, ինչը մարդկային խոսքի մոտ 90%-ն է, և միայն 10%-ն է հազվադեպ օգտագործվում։

Ակտիվ և պասիվ բառապաշար հասկացությունն օգտագործվում է լեզվաբանության և գրականագիտության մեջ, ինչպես նաև մանկավարժական և կլինիկական հոգեբանություն. Ուսուցիչները նույնպես օգտագործում են այն: Դպրոցում սովորեցնում են, որ բառապաշարը պետք է համալրել, իսկ դրա համար կարդացեք ավելին։ Սա ճիշտ է։ Ընթերցանությունը ձեր պասիվ բառապաշարը կերտելու լավագույն միջոցն է: Ընդ որում՝ ամենահաճելին, քանի որ մարդը հետևում է սյուժեի շրջադարձերին, մինչդեռ բառերն իրենք են հիշվում։ Բայց ամեն գիրք չէ, որ հարմար է դրա համար։ Մենք պետք է վերցնենք լավ գրականություն, կարող ես դասականներից օգտվել, այլապես վտանգ կա բախվելու ամենացածր բառապաշար ունեցող հեղինակին. նրանից սովորելու բան չկա, կարող ես ինքդ սովորեցնել նրան։

Մեկ այլ միջոց բառարանում անծանոթ բառեր փնտրելն է: Սկզբունքորեն, չարժե շտապել Օժեգովյան բառարանը՝ ճիշտ բառը փնտրելու համար. համացանցում կան համապատասխան ռեսուրսներ, որոնք շատ հարմար են օգտագործելու համար։ Բայց, թեև դուք ամեն դեպքում կսովորեք բառի իմաստը, ավելի հավանական է, որ այն հիշեք թղթային բառարան օգտագործելիս: Ինքը՝ որոնումը, որն ավելի շատ ժամանակ և ջանք կպահանջի, ավելի ամուր կֆիքսի բառը, քանի որ այն մտովի անընդհատ կրկնվելու է, երբ մարդը փնտրտուքի մեջ է։

Ակտիվ և պասիվ բառապաշար

հնացած բառեր

2.1. պատմականություններ

2.2. Արխաիզմներ

Նեոլոգիզմներ

3.1. Լեզվական նեոլոգիզմներ և պատահականություններ

3.2. Նեոլոգիզմների աղբյուրները

գրականություն

__________________________________________________________________________________________

Ակտիվ և պասիվ բառապաշար

Լեզվի բառապաշարը գրեթե անընդհատ թարմացվում է նոր բառեր, որի առաջացումը կապված է հասարակության կյանքում տեղի ունեցող փոփոխությունների, արտադրության, գիտության ու մշակույթի զարգացման հետ։

Միաժամանակ բառապաշարում տեղի է ունենում հակառակ պրոցեսը` անհետացումը նրա կազմից հնացած բառեր և իմաստներ.

Լեզվի մեջ նոր բառերի և իմաստների համախմբումից և հատկապես հնացած լեզվից հեռանալուց ի վեր. աստիճանական գործընթացԵվ երկար, լեզվում միշտ կա բառապաշարի երկու շերտ միաժամանակ.

ակտիվբառապաշար,

պասիվբառապաշար.

դեպի ակտիվբառապաշար լեզուվերաբերում է ամբողջ բառապաշարին, որն ամեն օր օգտագործվում է հաղորդակցության որոշակի ոլորտում:

Դեպի պասիվբառապաշար լեզուներառում է բառեր, որոնք հազվադեպ են օգտագործվում, դեռ չեն դարձել կամ դադարել են անհրաժեշտ լինել, ծանոթ հաղորդակցության որոշակի ոլորտում, այսինքն.

բառեր, որոնք լքում են լեզուն հնացած բառեր),

բառեր, որոնք դեռ վերջնականապես չեն մտել ընդհանուր գրական օգտագործման մեջ կամ նոր են հայտնվել դրանում ( նեոլոգիզմներ).

Սահմանակտիվ և պասիվ բառարանների միջև ա) անորոշ (համաժամանակյա) և բ) շարժական (դիախրոնիա):

ա) բառեր ակտիվկյանքի մեկ ոլորտում կամ խոսքի մեկ ոճում, պակաս ակտիվ կամ պասիվկյանքի այլ ոլորտներում և խոսքի ոճերում: Օրինակ, առօրյա կյանքում ակտիվ բառերը կարող են լինել պասիվ գիտական ​​կամ գործնական ելույթև հակառակը։

բ) Ակտիվ բառարանային միավորներորոշակի պայմաններում նրանք հեշտությամբ կարող են անցնել պասիվ ռեզերվ.

թմբկահար(սոցիալիստական ​​աշխատանք),

փեյջեր.

Ա պարտավորությունների միավորներհեշտությամբ կարող է դառնալ ակտիվ [Girutsky, p. 147–148]:

նեոլոգիզմներ: դիմահարդար, ֆլեշ...

նախկին պատմաբանություններ. քաղաքապետ, մտածիր...

Տարբերակել ակտիվ և պասիվ բառապաշարը լեզուև անհատական բնիկ խոսնակներ.

Բնիկ խոսնակի ակտիվ բառարան- բառային միավորների մի շարք, որոնք բանախոսն ազատորեն օգտագործում է ինքնաբուխ խոսքում:

Մայրենի լեզվի պասիվ բառապաշար- մի շարք LE-ներ, որոնք հասկանալի են մայրենի լեզվով, բայց չեն օգտագործվում նրա կողմից ինքնաբուխ խոսքում:

Ակնհայտ է, որ

կոնկրետ փոխադրողլեզու զգալիորեն տարբերվում են(քանակապես և որակապես) ակտիվ և պասիվ բառարաններից լեզու;

ակտիվ և պասիվ բառարաններ տարբեր կրիչներլեզու զգալիորեն տարբերվում ենծավալը և կազմը կախված

Տարիք,

կրթական մակարդակ,

գործունեության ոլորտները [ERYA, p. 21]։

հնացած բառեր

Բառի կամ դրա այս կամ այն ​​իմաստների կորուստը երկար գործընթացի արդյունք է արխայիկ. Բառը կամ իմաստը սկսում է ավելի հազվադեպ օգտագործել և ակտիվ բառապաշարից տեղափոխվում է պասիվ, այնուհետև այն աստիճանաբար կարելի է մոռանալ և անհետանալլեզվից։

Հնացած բառերի ձևը բարդ համակարգ. Դրանք անհամապատասխան են

հնության աստիճանը

հնացման պատճառները

դրանց օգտագործման հնարավորություններն ու բնույթը:

Հնացածության աստիճանըորոշ գիտնականներ կարևորում են նեկրոտիկությունները և հնացած բառերը:

Նեկրոտիկություններ(< греч.նեկրոներ«մեռած») բառեր են, որոնք ներկայումս լիովին անհայտ են սովորական մայրենի խոսողների համար.

խիստ«հոր հորեղբայրը»,

կլոր«ծաղր» (տես. կլոր ժամը),

զգա«ճանապարհ» (տես. ուղին,ոչ էլզգի չեմ կարողանում տեսնել).

Այս բառերը նույնիսկ լեզվի պասիվ ֆոնդի մեջ չեն մտնում [ՍՐՅԱ-1, էջ. 56]։

Հնացածբառեր - փաստացի լեզվական միավորներունենալով

սահմանափակ շրջանակ

և հատուկ ոճական հատկություններ.

վերստ(հին ռուսական չափման երկարությունը ≈ 1,06 կմ),

ոստիկան(քաղաքային ոստիկանության ամենացածր կոչումը նախահեղափոխական Ռուսաստանում),

խոսել(խոսել).

Շատ բառեր, որոնք անհետացել են ակտիվ բառարանից գրական լեզու, ակտիվորեն օգտագործվում են բարբառներ:

vered (a), vologa, put, right'լվանալ', կոդ«մահճակալ, մահճակալ»…

Բառերը, որոնք հնացած են և նույնիսկ անհետացել են տվյալ լեզվից, կարող են պահվել ակտիվ բառապաշարում այլ լեզուներ, նախ եւ առաջ կապված. Ամուսնացնել:

velmy«Շատ» (velmi -սպիտակներով, թավշյաուկրաիներեն),

թակել'ճարպ' – սպիտակներով (տես ռուսերեն. ճարպ),

ամբողջը«գյուղ, գյուղ» – Բելում: ծանրակշիռ, լեհերեն։ wieś .

Բառերը կարող են պահվել անկապլեզուները, եթե դրանք փոխառված են եղել [ՍՐՅԱՇ, էջ. 294]

Կախված նրանից հնացման պատճառներըՀնացած բառերի երկու տեսակ կա.

պատմականություններ,

արխաիզմներ.

2.1. պատմականություններ- Սրանք բառեր են, որոնք դուրս են եկել ակտիվ գործածությունից, քանի որ. դարձավ անտեղի կամ անհետացան այն առարկաները կամ երևույթները, որոնք նրանք նշում էին:

Նրանք. տեսքըպատմականությունը առաջացրել է արտալեզվական պատճառներՀասարակության, գիտության, մշակույթի զարգացում, մարդկանց սովորույթների և կենցաղի փոփոխություն։

պատմականություններ Չունիհոմանիշներժամանակակից լեզվով և անհրաժեշտության դեպքում օգտագործվում են անհետացած իրողությունները անվանելու համար.

բոյար, կառապան, ալտին(3 կոպեկանոց մետաղադրամ) , շղթայական փոստ[ERYA, p. 159]։

Կախված նրանից, թե արդյոք այն հնացել է ամբողջ բառըկամ միայն դրա իմաստը, տարբերակել 2 տեսակի պատմականություն:

բառային (լրիվ),

իմաստային (մասնակի).

Լեքսիկական(լի) պատմականություններ- բառեր (մեկ և բազմարժեք), որոնք դուրս են եկել ակտիվ գործածությունից որպես հնչյունային բարդույթներ՝ իմաստների հետ մեկտեղ.

կաֆտան;քաղաքապետ(Ռուսաստանում մինչև 19-րդ դարի կեսերը՝ շրջանային քաղաքի ղեկավար). հին պաշտոնների անունները համարվում են պատմականություն։

Իմաստային(մասնակի) պատմականություններ- հնացած արժեքներԱկտիվ բառարանի բազմիմաստ բառեր.

մական: 1) գնդաձև ծանր գլխով կարճ ձող, զորավարի ուժի խորհրդանիշ, հին ժամանակներում՝ հարվածային զենք.

2) մարմնամարզական ձեռքի ապարատ` շշի տեսքով` նեղ ծայրում խտացումով.

1 ԼՍՎ՝ իմաստային պատմականություն, 2-րդ իմաստով ակտիվ բառարանի բառ է։

Հատուկ կատեգորիակազմում են պատմաբանություններ, որոնք անվանում են իրողություններ, որոնք անհետացել են տվյալ լեզվով խոսողների կյանքից, բայց արդիական են այլ ժամանակակից ժողովուրդների կյանքում, հետևաբար. էկզոտիկաներ(էկզոտիկությունների մասին տե՛ս «Բառապաշարը ծագման տեսանկյունից» դասախոսությունը).

կանցլեր, բուրգոմստր...

Օգտագործվում են պատմաբանություններ

Ինչպես չեզոք բառեր- անհրաժեշտության դեպքում նշեք նրանց կողմից նշված իրողությունները (օրինակ, պատմական աշխատություններում).

Ինչպես ոճական սարք:

ստեղծել հանդիսավոր ոճ (օրինակ, լրագրության և պոեզիայի մեջ) [ERYa, p. 160]։

2.2. Արխաիզմներ(գր. արխայոս«հին») - հոմանիշ բառային միավորներով տեղաշարժված բառեր [ERY, էջ. 37]։

Արխաիզմները ժամանակակից լեզվում պարտադիր կան հոմանիշներ:

ձկնորսություն«որս», ճամփորդություն«ճանապարհորդություն», կոի«որը», պիիտ«բանաստեղծ», Բալթյան «Բալթյան», ինքնագոհություն«բավարարվածություն».

Եթե պատճառներըբառերը վերածելով պատմականություններբավականին պարզ, ապա արտաքին տեսքի պատճառների պարզաբանում արխաիզմներ- բավական դժվար խնդիր. Օրինակ, այնքան էլ հեշտ չէ պատասխանել այն հարցին, թե ինչու են բառերը.

մատը, սա, մինչ այժմ, կամքբառերով դուրս մղված ակտիվ գործածությունից մատը, այս մեկը, մինչ այժմ, եթե.

Կախված նրանից, թե արդյոք այն ժամանակավրեպ է հնչյունագրական պատյանբառերը կամ դրանցից մեկը արժեքներ, տարբերակել.

բառարանային արխաիզմներ (հնացած հնչյունագրական պատյան) Եվ

իմաստային արխաիզմներ (հնացած արժեքներից մեկըբառեր):

Լեքսիկականարխաիզմներժամանակակից հոմանիշ բառից կարող է տարբերվել տարբեր ձևերով, կախված դրանից՝ առանձնանում են մի քանի խմբեր.

Ճիշտ բառապաշար archaisms - բառեր, որոնք տեղաշարժվում են ակտիվ ֆոնդից բառերով մեկ այլ արմատ:

Վիկտորիա«հաղթանակ», siխոսք'այն է', շույծա'ձախ ձեռք', դերասան«դերասան», երբևէ«անընդհատ», velmy«Շատ», դենիցա«առավոտյան լուսաբաց».

Լեքսիկական և ածանցյալԱրխաիզմները ժամանակակից համարժեքներից տարբերվում են ածանցյալ տարրով.

ձուկառ «ձկնորս», մարդասպանե «մարդասպան», պատասխանելբխում է լինել«պատասխան»;

-ից վետա«զրպարտություն», է շտապում է«շտապեց».

Լեքսիկո-հնչյունականարխաիզմները ձայնային տեսքով որոշ չափով տարբերվում են ժամանակակից հոմանիշից.

պիիտ«բանաստեղծ», հայելի«հայելի», հարթ«սով», ձայնային'երկաթգծի կայարան', իրոիզմ «հերոսություն», գուիշպանեզ «Իսպանական».

Բացի բառագիտականներից, կան քերականականարխաիզմներբառերի հնացած ձևեր են.

Ա) գոյություն չունիժամանակակից լեզվով, օրինակ,

Գոյականների ձայնային ձևեր. դևո! հայր! թագավոր!

որտեղգնաց ուտելու Ռուսական հող (հին կատարյալ):

բ) քերականական ձևերը, որոնք ժամանակակից լեզվում ձևավորվել է այլ կերպ::

դեպի գնդակըե , տուր ինձ(«տո՛ւր») , կատարելԵվ , մեռնելե («մահացել» - հին աորիստ), ռուսերենառաջ , հավասար էՅու .

Իմաստային արխաիզմ- դա հնացել է իմաստըԱկտիվ բառարանի բազմիմաստ բառ՝ ժամանակակից լեզվով արտահայտված մեկ այլ բառով.

Նրանով, որ մի հնչյունային բարդույթի համար հնացած իմաստն արտահայտվում է մեկ այլ հնչյունային բարդույթով, իմաստային արխաիզմը տարբերվում է իմաստային պատմականությունից։

Հակառակ դեպքում, իմաստային արխաիզմները սահմանվում են որպես բառերը, որն ավելի վաղ օգտագործվում էր այլ իմաստով, քան հիմա.

ստամոքս«կյանք» (տես. ոչ թե կյանքի, այլ մահվան),գող«Ցանկացած պետական ​​հանցագործ», լեզու'Ժողովուրդ', ամոթ,խայտառակություն«դիտարան».

Արխաիզմներկարող է օգտագործվել միայն որոշակի ոճական նպատակ:

վերստեղծել դարաշրջանի պատմական իրավիճակը և խոսքի գունավորումը.

ստեղծել հանդիսավոր ոճ (օրինակ, լրագրության և պոեզիայի մեջ):

Բառապաշարի հնացման գործընթացը միշտ չէ, որ ուղիղ առաջհաճախ է պատահում, որ արտալեզվական գործոնների ազդեցության տակ բառերը հնանում են վերադառնում ենակտիվ ֆոնդին: Այս դեպքում դրանց նշանակությունը, որպես կանոն, փոխվում է.

պատմականություն. հրամանագիր, նախարարություն, դումա, մարզպետ, քաղաքապետ...

արխաիզմներ. պանդոկ(Վ ցարական Ռուսաստան- ամենացածր կատեգորիայի խմելու հաստատություն) - ժամանակակից երիտասարդական ժարգոնով «ռեստորան, սրճարան, որտեղ կարելի է խմել»:

Հաճախ բառերը, որոնք հնացած են ուղիղիմաստը, մեջ փոխաբերականԲանախոսների կողմից բառի իմաստները հնացած չեն ընկալվում.

վարպետ«Մարդ, ով չի սիրում ինքն իրեն աշխատել»,

հետեւակ«եղնիկ»

ճորտ«ծառա, կամակատար» [Rahmanova, Suzdaltseva, p. 154]։

Նեոլոգիզմներ

Նեոլոգիզմներ(գր. նեոս«նոր», լոգոները«բառ») - բառեր, բառերի իմաստներ կամ բառերի համակցություններ, որոնք հայտնվել են լեզվում որոշակի ժամանակահատվածում և բնիկ խոսողների կողմից ընկալվում են որպես նոր:

Սրանք բառեր են, որոնք դեռ չեն մտել ակտիվ բառապաշար:

Նեոլոգիզմները նույնպես սահմանվում են որպես բառեր որոնք առաջացել են դրանք օգտագործող սերնդի հիշողության մեջ.

Բառերի պատկանելությունը նորաբանություններին հարաբերական և պատմական հատկություն է։ Նրանք մնում են նեոլոգիզմ միայն այնքան ժամանակ, քանի դեռ պահպանում են թարմության, անսովորության երանգը [LES, p. 331]։ Օրինակ՝ բառը տիեզերագնացհայտնվել է 1957 թվականին և երկար ժամանակ իրեն նոր չի զգում։

1996 թվականին բառերն ընկալվեցին որպես նեոլոգիզմներ.

անօրինություն,միջնորդ,ԳԿՉՊ, գեկաչեպիստ, մարսել«տպագիր ակնարկ», ՕՄՈՆ, ՕՄՕՆ ոստիկանություն, դեռահաս,թրիլլեր, ֆիտոդիզայն,վաուչեր,տեսաերիզ,տեսահոլովակ,հովանավոր,սուպերմարկետ,ձևավորում, խանութ- շրջագայություն,կանոնադրություն(թռիչք).

Պատահում է, որ նեոլոգիզմները, չդառնալով ակտիվ բառարանի փաստեր, արագ անցնում են հնացած բառերի կատեգորիա։ Ամուսնացնել:

կուսական հողեր (ծագումը՝ 1954 թ.), գեկաչեպիստ,Դուդաևականներ,փեյջեր.

Զարգացած լեզուներում մեկ տարվա ընթացքում թերթերում և ամսագրերում գրանցված նորագոյացությունների թիվը կազմում է տասնյակ հազարավոր. Սրանք նախ և առաջ բառեր են, որոնք ստեղծված են հայրենիլեզվական նյութ։ Այնուամենայնիվ, դրանք ավելի քիչ են նկատելի, քան փոխառությունները, ուստի հաճախ թվում է, թե նորաբանությունների մեջ փոխառություններն ավելի շատ են։

Բացատրվում է նեոլոգիզմների տեսքը

արտալեզվականպատճառները՝ ամեն նորը անվանելու սոցիալական անհրաժեշտություն,

ներլեզուպատճառները. միտումներ դեպի տնտեսություն, համախմբում, համակարգված լեզվական միջոցներ, անվանակարգերի տատանումներ ներքին տարբեր ձևերով. արտահայտիչ-էմոցիոնալ, ոճական արտահայտչականության առաջադրանքներ [LES, p. 331]։

Կախված նրանից, թե հին բառը տարբերվում է արտահայտման նոր պլանկամ բովանդակության պլան, տարբերակել

բառագիտականնեոլոգիզմներ (նոր բառեր). ստվերային աշխատող, անվտանգության աշխատակից, սարսափ պատմություն, բջջային հեռախոս, կաբալ, հարկում, նանոտեխնոլոգիաներ…

իմաստայիննեոլոգիզմներ (նոր արժեքներգոյություն ունեցող բառեր):

ծովացուլ«ձմեռային լողորդ» (այս իմաստը ծագումից հետո որոշ ժամանակ իմաստային նորաբանություն էր),

բեռնատար մեքենա«բեռնատար տիեզերանավ»,

սկավառակ«գրամոֆոնի ձայնագրություն» (տես բառերի փոխաբերական իմաստները. նետել, հագնել, վրաերթի ենթարկել, սլաք, տանիք, բացասական),

նանոտեխնոլոգիա -(թարգմ.) «մեծ ծախսեր պահանջող, բայց աննշան արդյունք տվող նախագծեր», խարդախ միջոցներով գումար հայթայթելու միջոց»;

բացի այդ, հատկացնել ֆրասոլոգիական նորաբանություններ:

Սպիտակ Տուն- ռուսական իրողությունների մասին, վստահության վարկ,ոչ հանրաճանաչ միջոցներ,սահմանադրական պետություն,ապրուստի աշխատավարձ,Զվարճալի գին…