Ճանապարհորդություն հեքիաթների հեքիաթային աշխարհով: «Ուղևորություն դեպի հեքիաթ» տոնի սցենար.

Հետո գորգի ինքնաթիռով գնանք հեքիաթների երկիր։

Մենք նստում ենք գորգի վրա և ասում ենք կախարդական խոսքերը.

«Մեկ, երկու, երեք, մեր գորգը թռցրու հեքիաթների երկիր»։

Բայց այս կրծքավանդակում կան առաջադրանքներ Աղվեսի կողմից:

Բացեք կրծքավանդակը, կարդացեք գրառումը.

«Դուք պետք է պատասխանեք իմ խրթին հարցերին։ Ահա ձեզ համար կախարդական ծաղիկ: Պոկեք ծաղկաթերթերը և պարզեք առաջադրանքները»

1 ծաղկաթերթ - Գլեյդ «Գուշակիր»

Ի՞նչ երգ է երգել Կոլոբոկը նապաստակին:

Ի՞նչ ասաց Մաշենկան արջին տուփի մեջ նստած.

Ի՞նչ են հարցրել կենդանիները «Թերեմոկ» հեքիաթում մինչ այնտեղ մտնելը.

Ի՞նչ խոսքեր բղավեց աքլորը, երբ ուզում էր աղվեսին դուրս քշել նապաստակի խրճիթից։

Ի՞նչ խոսքեր ասաց Միշուտկան, երբ տեսավ կոտրված աթոռ:

Ինչպե՞ս մխիթարեց Ռյաբան հավը իր պապիկին և տատիկին.

Լավ արեց երեխեք, առաջին թեստը լավ արեցին: Եկեք ավելի առաջ գնանք:

2 ծաղկաթերթ «Ի՞նչ է հեքիաթը»:

Աղվեսի հաջորդ առաջադրանքն է՝ «Ահա մի շարք շրջանակներ, փորձեք նրանց օգնությամբ հեքիաթ անվանել։ Կարծում եմ՝ դուք կձախողեք, և չեք կարողանա ավելի առաջ գնալ։

Հեքիաթի ո՞ր հերոսն է կանաչ: Մոխրագույն? Նարնջագույն?

Ի՞նչ եք կարծում՝ շրջանակների այս մոդելները, ո՞ր հեքիաթին:

Եվ եկեք հիշենք, թե յուրաքանչյուր կենդանի ինչ մականուններ ունի հեքիաթում.

Մուկ ... (նորուշկա),
Գորտ ... (վահ),
Նապաստակ ... (փախած),
Chanterelle ... (քույր),
Գայլը ... (ատամները սեղմում են),
Արջը ... (clubfoot):

Դուք հիանալի եք տղաներ, դուք հիանալի աշխատանք եք կատարել: Լիզան չկարողացավ շփոթեցնել մեզ։ Եվ մենք պետք է առաջ շարժվենք:

Գնալ դեպի կոճղերը (աթոռները)

3 ծաղկաթերթ:

Ներկայացում. «Անվանիր հեքիաթը»

1. Նա հարվածեց և հարվածեց քթով ափսեի վրա,

Ես ոչինչ չկուլ տվեցի և մնացի քթիս հետ…

2. Մկնիկը տուն է գտել

Մուկը բարի էր

Ի վերջո, այդ տանը

Բնակիչները շատ էին։

3. Եվ ճանապարհը երկար է, և զամբյուղը հեշտ չէ,

Կոճու վրա նստել, կարկանդակ ուտել...

4. Բացել է այծի դուռը...

Եվ նրանք բոլորը անհետացան...

5. Գայլի առաջ նա դողաց,

Նա փախավ արջից։

Եվ աղվեսը ատամի վրա,

Դեռ ստացա...

Կոլոբոկ:Տղաներ, շնորհակալություն ձեր օգնության համար: Դու այնքան լավ գիտես հեքիաթներ, Լիզայի խրթին հարցերին քո ճիշտ պատասխանների շնորհիվ ես նորից հայտնվեցի իմ հեքիաթում։ Ես ուզում եմ մնալ ձեզ հետ, կարո՞ղ եմ:

4 ծաղկաթերթ: «Ասա ինձ մի պատմություն»

Հիմա լուծենք հանելուկները.

Բմբուլի գնդիկ, երկար ականջ,

Խելացի ցատկում է, գազար է սիրում։

Լավ արեցիր։

խորամանկ խաբեբա,

կարմիր գլուխ,

Փափկամազ պոչ - գեղեցկություն,

Ինչ է նրա անունը?

Ճիշտ. Նայե՛ք նկարին և անվանե՛ք պատմությունը։

«Զայուշկինայի խրճիթ» հեքիաթի նկարազարդումների ցուցադրում

Բովանդակային զրույց.

Ի՞նչ խրճիթ կառուցեց աղվեսը:

Ինչու է այն կոչվում սառույց:

Ինչպիսի՞ խրճիթ է կառուցել նապաստակը:

Բաստից է (կեղևից), հետևաբար բաստ։

Ի՞նչն է սխալ նապաստակի հետ:

Ինչպե՞ս կարելի է անվանել աղվեսի արարքը:

Ո՞վ էր ուզում օգնել նապաստակին:

Ինչո՞ւ շունն ու արջը չօգնեցին նրան։

Ո՞վ օգնեց նապաստակին դուրս քշել աղվեսին:

Ինչու՞ Աքլորին հաջողվեց:

Քանի՞ անգամ է աքլորը երգել աղվեսին իր երգը:

Ինչպիսի՞ երգ է սա՝ սիրալիր, թե ահեղ:

Հերոսներից ո՞րն էիր հավանել։ Ինչո՞ւ։

5 ծաղկաթերթ

Ֆիզմնուտկա.

Բարև տղաներ, ինչ եք քնում

Ցույց տվեք մեզ կենդանիներին:

Աղվեսը սուր քիթ ունի

Նա ունի փափուկ պոչ:

Մուշտակ կարմիր աղվես

Անասելի գեղեցկություն.

Աղվեսը քայլում է անտառով

Շոյում է կարմիր մուշտակը:

Նապաստակը ցատկեց անտառի միջով,

Նապաստակը կեր էր փնտրում։

Հանկարծ վերևում գտնվող նապաստակի մոտ

Ականջները բարձրացան նետերի պես:

Նապաստակը ցատկեց, շրջվեց

Եվ կռացավ ծառի տակ:

Արջը դուրս եկավ որջից,

Միշան ձգում է ոտքերը,

Նա գնաց ոտքի մատների վրա

Եվ հետո կրունկների վրա:

6 ծաղկաթերթ Հեքիաթի մոդելավորում:

5 սեղան, սեղանների վրա շրջանակներով թերթեր, մատիտներ:

Ի՞նչ երկրաչափական պատկերներ են գծված թերթիկների վրա: Շրջանակներից յուրաքանչյուրը «Զայուշկինա խրճիթ» հեքիաթի հերոսն է

Տղերք, դուք պետք է պատկերեք հերոսին, որպեսզի պարզ լինի, թե ով է աղվեսը կամ նապաստակը և այլն: և ղազախերեն և ռուսերեն անվանել այս կենդանուն:

Մենք կբաժանվենք խմբերի.

1 խումբ

Ո՞ւմ եք պատկերելու, գուշակեք հանելուկը.

Նա ավելի խելացի է, քան բոլոր կենդանիները
Նա կարմիր վերարկու ունի:
Փափկամազ պոչը նրա գեղեցկությունն է:
Անտառի այս գազանը - ....(Աղվես)

Մտածեք, թե ինչով է աղվեսը տարբերվում մյուս կենդանիներից:

(եկեք նկարենք սուր ականջներ և երկար դունչ)

Երկլեզու բաղադրիչ.

Ղազախերեն լեզվով - աղվես - tүlkі:

2 խումբ

Թեքը որջ չունի,
Նրան փոս պետք չէ։
Ոտքերը փրկում են թշնամիներից
Իսկ սովից՝ հաչալ։(Նապաստակ)

Իսկ ի՞նչ չունեն մեր հեքիաթի մյուս հերոսները, բայց ունի՞ նապաստակը։

(եկեք երկար ականջներ քաշենք նապաստակին):

Ղազախերենում՝ նապաստակ՝ կոյան։

3 խումբ

Ես հիանալի լսողություն ունեմ
Խելացի տեսք և նուրբ բույր:
Ես անմիջապես կռվի մեջ եմ մտնում կատվի հետ,
Որովհետեւ ես… (շուն)

Իսկ ինչո՞վ է առանձնանում շանը մեր հեքիաթում։

(շան պոչը մատանիով նկարիր)

Ղազախերեն - շուն - դա:

4 խումբ

Ավելի հաճախ նա ապրում է անտառում,

Ունի քաղցր ատամ:
Ամռանը նա ուտում է ազնվամորի, մեղր,
Թաթը ծծում է ամբողջ ձմեռը:
Կարող է բարձր մռնչալ
Եվ նրա անունը ... (Արջ)

Վերոնիկա, ի՞նչ ենք նկարելու, որ ցույց տանք, որ սա արջ է։

(եկեք նկարենք փոքր կլոր ականջներ):

Ղազախերենում՝ արջուկ՝ այու։

5 խումբ

Ով բակում գոռում է
Արթնացնու՞մ է մեզ լուսադեմին:
Նա ունի փետուրներ - բմբուլ:
Եվ նրա անունը ...! (աքաղաղ)

Կիրիլ, ինչո՞վ է առանձնահատուկ աքլորը:

(կգծենք աքլորի սանր և կտուց):

Ղազախերենում՝ աքլոր՝ әtesh։

Լավ արեցիր։ Որո՞նք են այն բառերը, որոնք ավարտում են պատմությունը:

Հեքիաթներն ավարտվում են հետևյալ բառերով.

Իսկ «Զայուշկինայի խրճիթը» հեքիաթն ավարտվում է այսպես՝ «Նպաստակն ու աքլորը սկսեցին ապրել ու ապրել, բայց վիշտը չիմանալ»։

7 ծաղկաթերթ «Պատմի՛ր»

Երեխաների գծած գծապատկերները ցուցադրվում են գրատախտակին:

Տղերք, ըստ այս ճանապարհի, սխեման կարող է հեքիաթ պատմել հաջորդականությամբ, բաց չթողնել ոչ մի հերոս:

Նրանք հեքիաթ են պատմում մնեմոնիկ ուղու վրա:

Նիկոլը կպատմի աղվեսի ու նապաստակի մասին, իսկ Պոլինան՝ շան մասին։ Արջի մասին՝ Լենյա, աքլորի մասին՝ Մատվեյ։

Գիրքը բացվում է, և պատմությունը սկսվում է:

Նապաստակի և աղվեսի և անտառի կենդանիների մասին:

Սա ասացվածք է, իսկ հեքիաթը հեքիաթ է առջևում:

Ի՞նչ է մեզ սովորեցնում այս հեքիաթը:

Լավ արեց տղաներ!

Կոլոբոկ:-Շնորհակալ եմ, տղերք, հիմա ես գիտեմ, որ դուք սիրում եք հեքիաթներ, գիտեք ինչպես դրանք պատմել ըստ խորհրդանիշներով աղյուսակների, ըստ երկրաչափական ձևեր.

Ժամանակն է, որ մենք վերադառնանք մանկապարտեզ, ասենք, Կոլոբոկ հրաժեշտ ղազախերենով:

Երկլեզու բաղադրիչ.Սաու Բոլինիզ! - Ցտեսություն!

Դե, ժամանակն է, որ մենք հրաժեշտ տանք
Եվ բաժանվեք հեքիաթից:
Նոր պատմություն
Առջևում կսպասենք.

Մենք նստում ենք գորգի վրա և ասում ենք կախարդական խոսքերը.

«Մեկ, երկու, երեք, մեր գորգը թռցրե՛ք մանկապարտեզ»:

Ամառային ճամբարային միջոցառում. Սցենար

Սցենար. Խաղ-ճանապարհորդություն «Հեքիաթների երկրում»

Եվսեյչիկ Իննա Նիկոլաևնա, ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցիչ Ստախանով միջնակարգ հանրակրթական դպրոց I - III փուլեր թիվ 32, Իրմինո.
Նկարագրություն:Այս մշակումը նախատեսված է ուսուցիչների և մանկավարժ-կազմակերպիչների համար՝ դպրոցական ճամբարներում կամ արձակուրդային ճամբարներում ամառային ժամանցը կազմակերպելու համար: Առաջարկվող աշխատատեղեր տարբեր տեսակներ, որը նպաստում է տրամաբանության, ուշադրության, դիտողականության, գրականության նկատմամբ հետաքրքրության զարգացմանը։ Խաղին կարող են մասնակցել բոլոր տարիքի երեխաներ։
Թիրախ:կազմակերպել ուսանողների ազատ ժամանակը, զարգացնել հետաքրքրություն գրականության նկատմամբ.
Առաջադրանքներ.
- զարգացնել ուսանողների հիշողությունը, դիտարկումը, բանականությունը, խոսքը.
- երեխաներին սովորեցնել գործել համախմբված և կազմակերպված.
- զարգացնել կոլեկտիվիզմի և ընկերասիրության զգացում, հետաքրքրություն գրականության և ընդհանրապես ընթերցանության նկատմամբ:
Սարքավորումներ:նկարազարդումներ հեքիաթների համար, նկարազարդումներ տրանսպորտի եղանակներով, երթուղու թերթիկներ, տարազներ ուղղությունների «տերերի» համար (տատիկ-հեքիաթներ, փոստատար, գիտնական, երաժիշտ, արվեստի պատմաբան, Օլե Լուկոյլ):
Նախնական պատրաստում.հեքիաթների ընթերցում, հեքիաթների մասին խոսակցություն, խաղի վայրի որոշում (նպատակակետեր՝ գրադարան, թանգարան, եթե կա, գրասենյակ, տեղում և այլն), երթուղու թերթիկների պատրաստում, խաղի համար անձնակազմի նշանակում և պատրաստում:
Խաղի պայմանները՝ կետից կետ շարժվելիս ջոկատի տղաները ձեռք են բռնում։
Իրադարձությունների առաջընթաց
Առաջատար.Հարգելի տղաներ! Այսօր մենք անսովոր օր ունենք՝ մենք ճամփորդության ենք գնալու «Հեքիաթների երկրում»։ Եկեք այցելենք տարբեր երկրներախ, տարբեր հեղինակներից մենք կհանդիպենք հայտնի հեքիաթների տարբեր հերոսների։ Մրցույթները սպասում են ձեզ հետաքրքիր հարցեր, հանձնարարություններ և հանդիպումներ։ Իսկ հիմա ուզում եմ ձեզ ներկայացնել մեր պատվավոր հյուրին՝ տատիկ-հեքիաթին։
(Ներառում է «Տատիկ-Հեքիաթ»)
Հեքիաթային տատիկ.Բարի լույս, սիրելի երեխաներ, հեքիաթներ լսողներ և ընթերցողներ: Ձեզանից քանիսն են այստեղ: Շատ ուրախ եմ բոլորիդ տեսնել և սիրով հրավիրում եմ «Հեքիաթների երկիր»։ Բայց նախ դուք պետք է ընտրեք, թե տրանսպորտի որ եղանակն եք ցանկանում ճանապարհորդել: (ցույց է տալիս նկարազարդումներ տրանսպորտով). Եվ, ընտրելով տրանսպորտ, նշանակեք կապիտան, անձնակազմի հրամանատար, գլխավոր ինժեներ, վարորդ…

(Թիմերն ընտրում են տրանսպորտ ճանապարհորդության համար և թիմի ավագ)
Առաջատար.Դե, հիմա Հեքիաթ տատիկը յուրաքանչյուր թիմին կտա երթուղու թերթիկ, որով դուք ճանապարհորդելու եք: Այն թվարկում է այն ուղղությունները, որոնք դուք պետք է այցելեք: Բայց դուք պետք է հետևեք միայն երթուղու թերթիկի համաձայն: (Տարբեր միավորների ուղղությունների հերթականությունը փոխվում է այնպես, որ նույն կետում միաժամանակ երկու միավոր չկա)

(Հեքիաթների տատիկը երթուղու թերթիկներ է տալիս թիմի ավագներին)
Հեքիաթային տատիկ.Եթե ​​հեքիաթը թակում է դուռը,
Դուք արագ թույլ տվեցիք նրան ներս մտնել
Որովհետև հեքիաթը թռչուն է.
Դուք մի փոքր վախեցնում եք, և չեք գտնի այն:
Դու հետևում ես նրան մինչև շեմը
Եվ նա չունի ...
Միայն հազար ճանապարհ
Սփռված աշխարհով մեկ:
Ո՞ր ճանապարհով կգնա նա:
Որտեղ նա կհայտնվի:
Նա պետք է լողալ կամ քայլել
Կամ շտապեք որտեղից
Միայն այնտեղ, որտեղ հեքիաթն է
Հրաշք կլինի...
Նա հրաշքներ ունի
Եվ միշտ պատրաստ
Ամեն անգամ բոլորիս համար
Ոսկե բառ! (Սերգեյ Օստրովոյ)
Առաջատար.Տղե՛րք։ Մաղթում ենք ձեզ հաջող ճանապարհ և բարի ձեռքբերումներ դրանում։ Եվ մենք կսպասենք ձեր վերադարձին տատիկ-հեքիաթով:
Հեքիաթային տատիկ.Հաջողություն, տղաներ և աղջիկներ:

(Թիմերը ուղարկվում են նշված երթուղով)
Հեղինակային փողոց.
Գնահատման պայմանները. 1 միավոր յուրաքանչյուր հայտնաբերված ճիշտ համընկնման համար: Առավելագույն թիվը 16 է։ (Պատասխանների օրինակ՝ C - 1 - b)
հեքիաթասաց.Ողջույններ, երիտասարդ ընթերցողներ և հեքիաթասերներ Ավտորսկայա փողոցում: Այստեղ ապրում են հրաշալի հեղինակներ տարբեր երկրներից։ Ճանապարհը շարունակելու համար պետք է կապ հաստատել սլաքների հետ՝ հեղինակ-դիմանկար-հեքիաթ:

(Պատասխանները: G-1-b, A-2-c, B-3-a, V-4-e, Z-5-g, F-6-g, E-7-d, D-8-z):
(Թիմին տրվում է առաջադրանքով քարտ. տես նկարը: Թիմը կատարում է առաջադրանքը, իսկ Պատմաբանը ցույց է տալիս արդյունքը երթուղու թերթիկում):
հեքիաթասաց.Լավ արեց տղաներ։ Դուք կատարել եք առաջադրանքը և կարող եք շարունակել ձեր ճանապարհը։ Հաջողություն!
առասպելական փոստ
Գնահատման պայմանները.ճիշտ անվանված հերոսի համար՝ 1 միավոր, հեքիաթի անվան համար՝ 1 միավոր։ Առավելագույնը 14 միավոր է։
Փոստատար.Ուրախ եմ տեսնել ձեզ, սիրելի ընկերներ: Ես սպասում էի օգնականների. Մեր փոստին բազմաթիվ հեռագրեր են ուղարկվել, բայց դրանք բոլորն էլ անստորագիր են։ Ես ուզում եմ, որ դուք օգնեք ինձ որոշել, թե ով է ուղարկել այս հեռագրերը:
(Թիմին տալիս է հեռագրերով տոպրակ, իսկ տղաները կարդում են հեռագիրը և կանչում են այն ուղարկած հեքիաթի հերոսին և նրա հասցեն (հեքիաթ): Այնուհետև փոստատարը նշում է արդյունքը երթուղու թերթիկում):
Telegram տեքստեր.
- «Կներեք, չեմ կարող գալ, որովհետև կոշիկներս վերանորոգման եմ հանձնել…» (Կոշիկներով փիսիկ)
«Մենք չենք կարող հանդիպել. Ձուն կոտրված է՝ պապը լաց է լինում, կինը՝ լացում։ Պետք է հանգստանալ…» (Ռյաբա հավ)
- «Տհաճ իրավիճակի մեջ եմ հայտնվել. Ես լողում եմ գետի երկայնքով ջրաշուշանի տերևի վրա: Ես ուզում եմ ազատվել գարշելի դոդոշից։ Ես ավելի ուշ կվերադառնամ»: (Մատնաչափ)
«Ես չեմ կարող թողնել իմ պաշտոնը. Մենք պետք է գնանք աջ, ձախ և կաղնին պահենք հեքիաթներով։ (Գիտնական կատու)
«Նա այնպես նետեց, որ այն թռավ անհայտ ուղղությամբ։ Զբաղված է փնտրում նրան »: (Իվան Ցարևիչ)
«Այնքան էի շտապում թողնել գնդակը, որ կորցրի խաղակոշիկս։ Սպասում եմ, որ ինձ վերադարձնեն»։ (Մոխրոտը)

- «Ես վիրավորել եմ մորս: Նա պետք է գտնի նրան և ներողություն խնդրի: Երբ գտնեմ և ներողամտություն ստանամ, անմիջապես կհասնեմ։ (տղա աստղ)
Փոստատար.Դուք ճիշտ եք անվանել հեքիաթների հերոսներին։ Հուսով ենք, որ մենք կստանանք դրանք: Եվ մաղթում եմ ձեզ հեշտ ճանապարհ ձեր հետագա ճանապարհորդության մեջ:
Քառորդ Ինտելեկտուալ.
Գնահատման պայմանները.յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար՝ 1 միավոր, ճիշտ բացատրության համար՝ 1 միավոր։ Առավելագույն թիվը 10 միավոր է:

Գիտնական.Բարև տղաներ:
Ես գիտնական եմ,
Քեզ էին սպասում քո կրքոտ մարդիկ։
Ես ձեզ համար հանձնարարություններ եմ պատրաստել
Ձեր տրամաբանությունն ու գիտելիքները ստուգելու համար:
Կարծում եմ՝ դա քո մտքին է
Ասա ինձ, թե ինչն է սխալ և ինչու:
Շտապե՛ք կատարել առաջադրանքները,
Ամեն ինչ միասին որոշեք։
Զորավարժություններ:գտնել ավելորդը և բացատրել, թե ինչու:
1.Ա. Ս.Պուշկին, Ս.Մարշակ, Ռ.Կիպլինգ, Կ.Չուկովսկի. (Ավելորդ - Ռ. Կիպլինգ, քանի որ բոլոր գրողները ռուս են, բացի Ռ. Կիպլինգից):
2. «Տգեղ բադի ձագը», «Մոխրոտը», «Ձյունե թագուհին», «Վայրի կարապներ»։ (Extra - «Մոխրոտը», այն գրել է C. Perrot, իսկ մնացած հեքիաթները - G. H. Andersen)
3. Խորթ մայր, մուկ, ծիծեռնակ, խլուրդ. (Ավելորդ՝ խորթ մայր: Նա «Մատնաչափիկ» հեքիաթի հերոսուհին չէ)
4. «Կոշիկավոր բոզ», «Սպիտակաձյունիկը և յոթ թզուկները», «Գեղեցկուհի Վասիլիսա», «Կացնից շիլա»: (Ավելորդ՝ «Կացնից շիլա», քանի որ բոլոր հեքիաթները կախարդական են, իսկ այս մեկը՝ ամենօրյա):
5. «Կոլոբոկ», «Ձկնորսի և ձկան հեքիաթը», «Կռունկն ու ձկնիկը», «Իվան գյուղացու որդին և հրաշք Յուդոն»: (Լրացուցիչ - «Ձկնորսի և ձկան հեքիաթը», քանի որ այս հեքիաթը հեղինակինն է, իսկ մնացածը ժողովրդական)
Գիտնական.Դուք հիանալի եք տղաներ -
Կատարեց առաջադրանքը.
Կտրեք բոլոր ծայրերը
Տրամաբանության և գիտելիքի ցուցադրում:
Մաղթում եմ ձեզ իմ սրտի խորքից
Որպեսզի դժվարությունները ճանապարհին չգիտեն
Եվ նրանք հաղթեցին։
Հաջողություն ձեր ճանապարհին:
Պատկերասրահ.
Գնահատման պայմանները.անհրաժեշտ է 3 րոպեում ավելացնել չորս նկարազարդումներ և նշել, թե որ հեքիաթի համար են դրանք; ժամանակի համար - 4 միավոր (եթե հաջողվել է), 5 միավոր (եթե դա արել եք ավելի վաղ), 3 կամ ավելի քիչ (եթե ժամանակին չեք ներդրել); 1 միավոր յուրաքանչյուր ճիշտ հավաքված նկարազարդման համար և 1 միավոր՝ հեքիաթի վերնագրի համար: Միավորների առավելագույն քանակը -13 է:
Արվեստաբան.Ես անսահման ուրախ եմ ողջունելու ձեզ մեր արվեստի տաճարում: Բայց մենք դժբախտություն ունեցանք. ես չեմ կարող ձեզ ներկայացնել բոլոր նկարները, քանի որ վերջերս ավազակները բարձրացել են մեր պատկերասրահ և կտորները կտրել են նկարները: Պարզելու համար, թե ինչ նկարներ են եղել, պետք է դրանք վերականգնել։

(«Մոխրոտիկ»)

(«Գեղեցկուհին և հրեշը»)

(«Ալիսան հրաշքների աշխարհում»)

(«Ալադինի լամպը»)
(Թիմին տալիս է մի քանի ծրարներ՝ կտոր-կտոր կտրած հեքիաթների նկարազարդումներով. նկարազարդումները ներկայացված են ստորև, և դուք կարող եք դրանք կամայականորեն կտրել: Տղաները պետք է հնարավորինս արագ ծալեն նկարները և անվանեն հեքիաթը: Ժամանակը հաշվի է առնվում, երբ արդյունքի սահմանում)
Արվեստաբան.Լավ արեց տղաներ։ Դուք փրկեցիք մեր պատկերասրահը: Այժմ այլ երեխաներ կարող են տեսնել այս նկարները: Շնորհակալություն օգնության համար. Ձեզ հաջողություն եմ ցանկանում.
(Արդյունքը նշում է երթուղու թերթիկում)
Երաժշտական ​​Սրահ
Գնահատման պայմանները.յուրաքանչյուր ճիշտ գուշակված մեղեդու համար՝ 1 միավոր եւ կատարվող երգից յուրաքանչյուր հատվածի համար՝ 1 միավոր։ Ընդհանուր առմամբ հինգ մեղեդի կա՝ միավորների ընդհանուր թիվը 10 է։

Երաժիշտ(երաժշտական ​​ղեկավար):Բարև տղաներ: Մեր երաժշտական ​​սրահում միշտ ողջունելի են հյուրերը, երաժշտության և երգի իսկական գիտակները:
Ի՞նչ է երգը:
Սա իսկական ընկեր է:
Երգը ուրախություն է
Շուրջբոլորը բարձր ծիծաղ
Հազար մեղեդիներ, ճամփորդական ձայներ...
Աշխարհում ոչինչ չկա
Երաժշտությունն ավելի հրաշալի է
Քանի որ երաժշտությունը միշտ ձեզ հետ է:
Դուք սիրում եք երաժշտական ​​մուլտֆիլմեր և հեքիաթների վրա հիմնված ֆիլմեր։ Նրանց երգերից շատերը ձեզ հավանաբար ծանոթ են: Շատերն են դարձել սիրելի։ Եվ ձեզանից շատերը նույնիսկ սիրում են ինքներդ երգել: Առաջարկում եմ խաղալ «Գուշակիր մեղեդին» խաղը: Կնվագեմ մեղեդու մի քանի նոտա, իսկ դուք պետք է նշեք, թե որ ֆիլմից կամ մուլտֆիլմից է այս երգը և մի քանի տող երգեք։
(Երգեր.Մոխրոտը «Կանգնիր շրջանի մեջ», Արքայադուստր Ժամանց «Բայց ես չեմ ուզում, չեմ ուզում, ըստ օրենքի ...» մուլտֆիլմից «Թռչող նավը», Բրեմեն քաղաքի երաժիշտների երգը, երգը. կրիա Տորտիլլան «Պինոկիոյից», սկյուռի երգը «Ցար Սալթանի հեքիաթից» և այլն։
Նշում:առաջնորդը կարող է երգեր ընտրել իր հայեցողությամբ. դուք կարող եք դրանք նվագել երաժշտական ​​գործիքի վրա կամ լսել աուդիո ձայնագրություն; չպետք է լինի հինգից ավելի մեղեդի:)
Երաժիշտ.Ուռա՜ Նեղ ճանապարհի վրա
Երբեմն հանդիպեք
Պոեզիա երաժշտությամբ
Գարնան զույգի պես...
Եվ այն ժամանակ, սրտանց,
Միաձուլեք, ապա
Նրանք հավերժ են հասկացողության մեջ,
Ինչպես օդը, հացը, ջուրը:
Նրանք ավելի լավ են երգում
Նրանք ավելի պայծառ են հնչում
Եվ դառնալով լավ երգ,
Ուրախացրե՛ք մարդկանց։ (Վադիմ Սեմերնին)
Տղերք, ապրեք երաժշտությամբ ձեր հոգում: Թող նա ձեզ ուրախացնի:
Գաղտնիքների բուլվար
Գնահատման պայմանները.յուրաքանչյուր ճիշտ պատասխանի համար՝ 1 միավոր, եթե ժամանակի մեջ եք ներդրել. լրացուցիչ 2 միավոր, եթե դա արեցիք ավելի արագ; առավելագույն գումարը- 6 միավոր.
Ole Lukoil.Ասում են՝ հեքիաթներ չկան...
Դու չես հավատում։ Ո՞վ է քեզ այդպես ասել:
Նա, ով մեծացել է, ամբողջովին մոռանում է
Ինչպես իր մանկության տարիներին երազում էր.
Ասում են՝ աշխարհում հրաշքներ չկան։
Սուտ. Հավատացեք ինձ, հրաշքներ են տեղի ունենում:
Հիմնական բանը երեխաների պես հավատալ նրանց,
Եվ նրանք անմիջապես կայցելեն ձեզ: (Մարինա Լոքսինա)
Ողջունում եմ ձեզ Գաղտնիքների բուլվարում։
(Դուրս է հանում մի մեծ գունավոր ծրար)
Այս ծրարի մեջ մի գաղտնիք է թաքնված
Գաղտնազերծելով՝ պետք է պատասխան տան։
Ձեր կապիտանը կօգնի ձեզ այս հարցում.
Ինչ նա ցույց կտա, փորձեք պարզել:
Ձեր թիմի ղեկավարը կլինի մնջախաղ, և որքան լավը ցույց կտան ձեր պատասխանները: Ծրարից նկար հանելով՝ պետք է ժեստերի ու շարժումների օգնությամբ ցույց տալ, թե ինչ է դրա վրա պատկերված։ Եվ թիմը պետք է անվանի օբյեկտը: Մեկ նկարը 30 վայրկյան է:
(Նկարները ծրարի մեջ. 1) կախարդական փայտիկ

2) կախարդական հայելի

3) սուր-կլադինեցներ

4) քայլելու կոշիկներ

(Նավապետները ցույց են տալիս, թիմերը անվանում են օբյեկտը: Հետո
Օլե Լուկոյլը նշում է արդյունքը երթուղու թերթիկում:)
Ole Lukoil.Գաղտնիքը բացահայտված է. Թող հեքիաթը շարունակվի ձեզ համար:
(Ջոկատները հավաքվում են այնտեղից, որտեղ սկսել են ճանապարհորդությունը դեպի «Հեքիաթների երկիր»: Ժյուրիին տալիս են երթուղային թերթիկներ, որոնք կամփոփեն խաղ-ճամփորդության արդյունքները):
Առաջատար.Բոլոր թիմերը վերադարձել են ճանապարհորդությունից, հուսով եմ՝ լավ արդյունքներով և բարձր տրամադրությամբ։ Մինչ ժյուրին կամփոփի արդյունքները, բոլորին առաջարկում եմ դիտել հեքիաթը (ֆիլմ կամ պիես):
(Մինչ ժյուրին ամփոփում է արդյունքները, տղաները դիտում են հեքիաթային ֆիլմ կամ հեքիաթի թատերական արտադրություն):
Առաջատար.Այսպիսով, պատրա՞ստ եք լսել ճամփորդության արդյունքները: Բոլոր միավորները հաշվված են - հաղթողը որոշվում է: Գանք մրցանակներին։ Ժյուրիի խոսքը.
(Ժյուրին հայտարարում է խաղի արդյունքները, պարգևատրում թիմերին):
Առաջատար.Մեր ճանապարհորդությունն ավարտված է, բայց ես ուզում եմ դա ասել
Պատմությունը մեզ ուրախություն է պատճառում
Իմացողը կհասկանա
Պատմությունը շատ իմաստ ունի.
Եվ սերը մոտ է:
Հեքիաթում շատ արկածներ կան,
Շատ ուրախ հուզմունք
Լավը հաղթում է նրա մեջ
Ի վերջո, դա ավելի ուժեղ է, քան չարը:
Նա, ով հարգում է հեքիաթները
Անպայման կաճի
Իմաստունի վերածվելը
Նա շատ է հավատում հրաշքներին։
Եվ մի հրաշք գալիս է այցելության
Չի շրջանցում
Գլխավորը նրան հավատալն է
Եվ դա արդեն ձեզ հետ է:
Հեքիաթը հիանալի խոզուկ է,
Ինչ կուտակես, կվերցնես
Եվ առանց հեքիաթի այս կյանքում -
Դուք անպայման կվերանաք։ (Ելենա Ստեպանովա)
Շնորհակալություն բոլորիդ մասնակցության համար։ Կտեսնվենք.

Խաղը ճանապարհորդություն է Խորհրդավոր աշխարհհեքիաթներ (սցենար)

Էպիգրաֆ:
Ի՜նչ ուրախություն են այս պատմությունները։
Յուրաքանչյուրը բանաստեղծություն է:
Ա.Ս. Պուշկին
Թիրախ:
- խորացնել և ընդհանրացնել երեխաների գիտելիքները հեքիաթների ժանրում
- զարգացնել երեխաների համագործակցության հմտությունները.
- դաստիարակել ընթերցողի անկախությունը.
- երեխաների ուշադրությունը հրավիրել իրենց կարդացած գրքերի հեղինակների վրա:
- երեխաների մեջ սեր սերմանել ժողովրդական և գրական հեքիաթների նկատմամբ:

Սարքավորումներ:«Հեքիաթների կղզի» գրքով պատկերազարդ ցուցահանդես, ժողովրդական և գրական հեքիաթների նկարազարդումներով պաստառներ, հեքիաթագիրների դիմանկարներ (Ա.Ս. Պուշկին, Գ.Խ. Անդերսեն, Պ.Պ. Էրշով, Կ.Ի. Չուկովսկի, Չ. Պերրո, Գրիմ եղբայրներ Ա. ), առասպելական խաչբառ, առարկաներով զամբյուղ, բազմագույն ծաղկաթերթիկներ։
Հեքիաթային հերոսներ՝ Թագուհի Գիրք, Հեքիաթ, Պինոկիո, Բաբա Յագա, Կարմիր Գլխարկ։

Իրադարձությունների առաջընթաց

Թագուհու գիրքը դուրս է գալիս
Queen Book: Ողջույն, սիրելի ընկերներ: Ուրախ եմ հանդիպել ձեզ. Ինչպես կռահեցիք, հրավիրում եմ ձեզ բարության և գեղեցկության աշխարհ՝ հեքիաթների աշխարհ։ Կհանդիպեք ձեր սիրելի հեքիաթային հերոսներին, կմասնակցեք զվարճալի մրցույթների։ Իսկ որպեսզի մենք հայտնվենք հեքիաթի մեջ, պետք է պարզել դրա գաղտնիքը։
Queen Book-ը բանաստեղծություն է կարդում:
Հեքիաթները շրջում են աշխարհով մեկ
Կառքը գիշերը բռնելը:
Հեքիաթներն ապրում են բացատներում
Նրանք շրջում են լուսաբացին մշուշների մեջ։
Հրաշքներով լուսավորված աշխարհը,
Հեքիաթները թռչում են անտառների վրայով
Նրանք նստում են պատուհանագոգին
Նրանք պատուհաններից դուրս են նայում, ինչպես գետի մեջ։
Իսկ Մոխրոտը կփրկվի Փերիի կողմից...
Գորինիչ-օձ չի լինի ...
Հեքիաթներն ինձ հետ են ամենուր
Ես նրանց երբեք չեմ մոռանա։
«Թող չարը խորամանկորեն հնարքների մեջ լինի,
Բայց այնուամենայնիվ GOOD-ը հաղթում է: (Երեխաները կրկնում են):
Թագուհի Գիրք.Տղերք, մենք պետք է մտնենք հեքիաթների կախարդական աշխարհ, բայց չե՞նք կարող բացել դուռը: Իսկ ոսկե բանալիով հեքիաթային հերոսը կօգնի ձեզ բացել գրքի աշխարհի դուռը:
(Պինոքիոն հայտնվում է)
Պինոքիո. Ես պատրաստված եմ գերաններից
Երեխաների ուրախության համար
Իմ թանկագին բանալին
Դռներ կբացի ձեզ համար:

Queen Book: Ո՞վ է դա: Ո՞ր գրքից։ Ո՞վ է դրա հեղինակը: (երեխաների պատասխանները)
Պինոքիո: Բարև տղաներ: Ցանկանու՞մ եք մտնել հեքիաթային աշխարհ: Բայց հենց այդպես մենք չենք կարողանա գնալ կախարդական երկիր։ Դուք ունեք առաջին թեստը՝ առասպելական խաչբառ: Գուշակիր - լավ է արված, բայց ոչ, դուք պետք է վերադառնաք: Իսկ ընտրված քառակուսիների տառերից ավելացրեք կախարդական բառը։ Հետո մեր առջև կբացվի մեր երկրի քարտեզը։ Հեքիաթային խաչբառ. Հավելված 1
Թագուհի Գիրք. Ի՞նչ բառ եք հավաքել ընդգծված տառերից: (հեքիաթ).
Պինոքիո: Դե, ջան, ջան: Դուք իմ գործը ճիշտ եք արել։ Իսկ հիմա ես ձեզ համար հեքիաթային երկրի դուռը կբացեմ։ Բարի գալուստ
Queen Book-ը երեխաներին հրավիրում է զարդարված սենյակ (գրադարան): Երեխաները մտնում են հեքիաթային աշխարհ.
Պինոքիո. Դե, հիմա ես պետք է թողնեմ քեզ: Happy Travel. Այլ տղաներ սպասում են ինձ:
Հեքիաթային երաժշտությունը միացված է: Հայտնվում է Fairy Fairy:
Fairy Fairy: Բարի օր: Տղաներ, ես եկել եմ ձեզ մոտ մի հեռավոր գեղեցիկ երկրից, որտեղ արևը երբեք մայր չի մտնում մշտադալար այգիներում, որտեղ թագավորում է Queen Fantasy-ն, ես պետք է տուն վերադառնամ, բայց ես չեմ կարող դա անել, քանի որ կորցրել եմ իմ կախարդական փայտիկը:
Queen Book: Ինչպե՞ս կարող ենք օգնել ձեզ:
Fairy Fairy- Տղաներ, ովքեր սիրում են հեքիաթներ կարդալ և գիտեն հեքիաթի հերոսներ. Ես ունեմ ճանապարհի քարտեզ, բայց տան ճանապարհը դժվար է և դժվար: Ես մենակ չեմ կարող դա անել: Ուրախ եմ ողջունելու ձեզ այս կախարդական երկրում:
Այս դահլիճում ենք մենք այսօր
Հրաշքներ են սպասվում.
Լսո՞ւմ ես։ Ապրեք այստեղ
Լավ հեքիաթային ձայներ.
Մենք պետք է հավատանք հրաշքներին:
Եվ հետո ձեզ մոտ հեքիաթ կգա:
Թագուհի Գիրք. Հեռու-հեռու հսկայական պետություն է, աննախադեպ թագավորություն՝ հեքիաթների, հրաշքների և մոգության երկիր: Հրաշալի երկիր! Այնտեղի ծառերն ամենատարօրինակն են, սարերը ամենաբարձրն են, աշտարակները ամենից ներկվածն են, թռչուններն ամենահնչյունն են, հրեշներն ամենասարսափելին են, ընկերները ամենահավատարիմն են: Լավ մարդկանց վայել չէ վառարանի վրա պառկելը, իսկ կարմիր աղջիկներին՝ երգեր և կեղևի սերմեր երգելը։ Առաջարկում եմ գնալ ճամփորդության՝ ճանապարհ՝ տեսնել սպիտակ լույսը, նայել մարդկանց և ցույց տալ ինքդ քեզ, և գուցե սովորել միտքը՝ միտքը: Մենք երկար ճանապարհ ունենք անցնելու։ Մենք սկսում ենք մեր ճանապարհորդությունը: Իսկ մեր ճանապարհին առաջին քաղաքն այն քաղաքն է, որտեղ ապրում են հեղինակային հեքիաթներն ու նրանց հերոսները։ Ինչու են այս պատմությունները այսպես կոչված: (Երեխաների պատասխանները): Ճիշտ. Հեղինակային հեքիաթները գրողների և բանաստեղծների կողմից գրված հեքիաթներ են:
Fairy Fairy: Շատ է Մեծ քաղաք, որն ունի մեծ թվով բնակիչներ։ Իսկ առանց ստույգ ու մանրամասն հասցեի՝ հեքիաթի անունն ու հեղինակի ազգանունը, դրանք գտնել հնարավոր չէ։ Հետևաբար, մեր ճանապարհին այս քաղաքի մուտքի մոտ կա հասցեների բյուրո:
Մրցույթ 1. (Յուրաքանչյուր թիմին տրվում է մի թերթիկ, որի վրա գրված է հեքիաթի անվանումը և հեղինակի անունը: Նրանք պետք է զույգերով միացվեն՝ գտնելու համար հեքիաթների հերոսների ճիշտ հասցեն:) Հավելված 2:
Թագուհի Գիրք: Լավ արեցիք: Դուք ճիշտ եք անվանել հեղինակային հեքիաթների հերոսների հասցեները։ Միանգամից երևում է, որ դուք սիրում և գիտեք հեքիաթներ։ Իսկ հիմա եկեք ստուգենք՝ ճանաչու՞մ եք այս հեքիաթների հերոսներին: (Երեխաները գուշակում են հանելուկները) Հավելված 3.
Fairy Fairy: Ինչքան խելացի ես դու: Դուք գիտեք իմ բոլոր պատմությունները: Լավ արեց առաջադրանքները:
Թագուհի Գիրք. Եվ հիմա փորձեք միասին գուշակել մի ընդհանուր հանելուկ, որը ձեզ կտանի դեպի հրաշալի երկրի հաջորդ քաղաքը: Հավելված 4
Եվ մի հանելուկ մեզ տարավ զարմանալի հեքիաթների քաղաք Ա.Ս. Պուշկին. Ինչ եք կարծում, որտեղի՞ց է գալիս նման անսովոր անունը: Ո՞վ է ապրում այս հրաշալի քաղաքում: Գուշակիր, թե ինչ հեքիաթներ են քննարկվում Ա.Ս. Պուշկինի իմ հանելուկներում: (Երեխաները կռահում են): Հավելված 5
Fairy Fairy. Մենք լավ գործ արեցինք: Մենք ուզում ենք հանգստանալ։
Թագուհի Գիրք. Տղաներ, փակեք ձեր աչքերը և երևակայության և ֆանտազիայի օգնությամբ մենք ձեզ հետ կմտնենք խիտ անտառ։ Բացեք ձեր աչքերը, տեսեք, ահա հավի ոտքերի վրա գտնվող խրճիթը (Բաբա Յագայի խրճիթի նկարազարդումը): Դժվար չէ կռահել, թե ով է ապրում այս տնակում։ (Երեխաների պատասխանները):
Fairy Fairy: Ինչպե՞ս կարող ենք այնտեղ հասնել: Դա անելու համար մենք պետք է անցնենք հետեւյալ թեստը. (Սեղանին հեքիաթների նկարազարդումներ են): Նայեք նկարազարդումներին և անվանեք հեքիաթի հերոսներին: Հավելված 6
(Հայտնվում է Բաբա Յագան)
Բաբա Յագա. Խայտառակություն, լավ, խայտառակություն: Ինչպե՞ս մտաք այստեղ առանց իմ համաձայնության: Մտածում էի, որ դա աննկատ կմնա, չէ՞: Հա՜ Ահա թե ինչու ես Բաբա Յագան եմ, ես զգացի դրա հոտը: (բերում է քիթը): Ես քիթ չունեմ, պոմպ ունեմ։ Այո! (փռշտում է): Ախ-փուխ Դուք ծիծաղո՞ւմ եք։ Ինձնից վեր։ Իսկ դու չե՞ս վախենում։ Եվ մենք կստուգենք սա հիմա: (վազում է մինչև մեկը, հետո մյուսը, վախեցնում է): Նայեք ծիծաղեք։ Ի՜նչ խորամանկություն, գիտես, ենթադրում եմ, ով զվարճանում է, չի վախենում։ Ուրախացեք, ես այսօր պարզապես լավ տրամադրություն ունեմ:
Fairy Fairy: Բաբա Յագա, քանի տարեկան ես:
Բաբա Յագա. (ամաչում է), այո, ես դեռ երիտասարդ եմ, հարսնացուն ամենուր է, միայն ծաղիկ՝ յոթ ծաղիկ: Ընդհանրապես, ո՞վ է նման հարցեր տալիս օրիորդին։ Ահա ես հիմա բոլորիդ կվերցնեմ ու կուտեմ։
Թագուհի Գիրք. Բաբա Յագա, մի բարկացիր: Նա չէր ուզում քեզ վիրավորել: Պարզապես ուզում էի հարցնել՝ կարո՞ղ ենք անցնել ձեր անտառով:
Բաբա Յագա: Ինչպես, դուք կանցնեք: Ես նախ քեզ հետ խաղ կխաղամ: Սիրու՞մ եք հեքիաթներ։ (Կոկետային): Ինչքա՜ն եմ սիրում գրքեր կարդալ տարբեր հեքիաթների հերոսների մասին, բայց իմ խրճիթում մկները պատռեցին ու կերան գրքերի կեսը։ Օգնիր ինձ պարզել իմ սիրելի հերոսների անունները: Իսկ հետո լրիվ շփոթվեցի։
Տղա ... (մատով)
Ալի - ... (Բաբա)
Կոշեյ անմահը)
Մուկ ... (Թագավոր)
Սիվկա - ... (Բուրկա)
Ծերունին ... (Հոթաբիչ)
Բրաունի ... (Կուզյա)
Դոկտոր Այբոլիտ)
Հայրիկ... (Կառլո)
Սինյոր ... (Լոլիկ)
Փոքրիկ ... (Հավրոշեչկա)
Կոկորդիլոս Գենա)
Քույր ... (Ալյոնուշկա)
Բաբա Յագա: Վայ, լավ, դու խելացի ես: Բոլոր հարցերին տրվեցին պատասխաններ։ Ես չեմ ուզում քեզ բաց թողնել։ Ես էլ քեզ հետ կխաղամ։
Խաղը կոչվում է «Բաբա Յագա» (ցանկացած ուրախ մեղեդի):
Խաղի ընթացքը. Խաղացողը կանգնած է մի ոտքով հավանգում (զամբյուղում), մյուսը գետնին: Ձեռքին ավելն է պահում։ Այս դիրքում անհրաժեշտ է գնալ մինչև աթոռը, շրջանցել այն, վերադառնալ մեկնարկային վայր և ավելը փոխանցել հաջորդ խաղացողին։ Այս առաջադրանքը կատարում են թիմի բոլոր անդամները:
Բաբա Յագա. Դուք հմայեցիք ինձ: Ես պետք է քեզ բաց թողնեմ։ Բայց հաջորդ անգամ դու ինձնից չես փախչի (նա սպառնում է մատով և հեռանում):
Fairy Fairy. Դե, ահա մենք դուրս ենք խիտ անտառից: Մենք դեպի տանող ճանապարհին ենք նոր քաղաք. Այսպիսով, ներկված աշտարակներով քաղաքը տարածվեց մեր առջև։ Սա ռուսական ժողովրդական հեքիաթների քաղաքն է։ Տաքանալու համար հիշեք նրանց անունները։ (Երեխաները հերթով զանգում են):
Թագուհի Գիրք. Եվ հիմա ձեր հաջորդ փորձության համար:
Fairy Fairy. Տղերք, ես ձեզ հանելուկ հեքիաթներ կպատմեմ, և դուք պետք է գուշակեք, թե ում և ինչի մասին են նրանք խոսում: Հեքիաթների հանելուկներ.
1. Գիտեի, որ այսպես կավարտվի. Ցավալիորեն հյուծված ու ծեր եմ, այսքան տարի կանգնած եմ դաշտում։ Ես, իհարկե, երազում էի, որ ինչ-որ մեկը հաստատվի իմ մեջ, բայց դրանք այնքան շատ էին, որ ես պարզապես չդիմացա և փլուզվեցի: («Թերեմ-Թերեմ-Տերեմոկ» հեքիաթը):
2. Դե, այս մկնիկը պոչ ունի։ Չի համեմատվում ոչ պապիկի, ոչ էլ տատիկի բռունցքի հետ։ Եվ այս մկնիկը պետք է վերջանար ամենաանպատեհ պահին, «հիմա բոլորը կհիանան ինձանով, ես կպառկեմ ամենատեսանելի տեղում…» («Ռյաբա Հեն» - ձու):
3. Լազուր զգեստի վրա հաճախակի աստղեր կան, ամիսը պարզ է գլխին, այսպիսի գեղեցկություն՝ մի մտածիր, մի գուշակիր, միայն ասա հեքիաթում («Գորտ արքայադուստրը» - Վասիլիսա Իմաստունը):
4. «Ջերմ ես աղջիկ. Դուք ջերմ եք, գեղեցիկ: («Մորոզկո»)
Թագուհի Գիրք. Տղաներ, դուք պարզապես հիանալի եք: Ինչքան խելացի եք բոլորդ։ Պատրա՞ստ եք հաջորդ վերջնական թեստին:
Fairy Fairy- Իհարկե, մենք պատրաստ ենք: Իսկապե՞ս տղաներ:
Հայտնվում է Կարմիր Գլխարկը։ Ձեռքին զամբյուղ է՝ իրերով։
Կարմիր Գլխարկ. Բարի կեսօր: Ընկերներ, ես ուզում եմ ձեզ օգնություն խնդրել: Ես քայլում էի անտառով տատիկիս մոտ և գտա ինչ-որ մեկի կորած իրերը: Օգնիր ինձ վերադարձնել նրանց հեքիաթներ: Ի՞նչ կա իմ զամբյուղում: Ո՞ր հեքիաթից են այս բաները։
Կախարդական զամբյուղի խաղ.Զամբյուղում՝ գրտնակ, ոսկե ձու, մեծ փայտե գդալ և 2 փոքր գդալ, փետուր, նետ, կոճապղպեղ, կոշիկ, հայելի։ (Երեխաները ընտրում են հեքիաթային առարկաներ և բացատրում, թե որ հեքիաթում են դրանք հայտնաբերվել
Երեխաների պատասխանները. Հեքիաթներ. «Աղվեսը գրտնակով» - գրտնակ;
«Ryaba Hen» - ոսկե ձու;
«Երեք արջեր» - մեծ փայտե գդալ և 2 ավելի փոքր;
«Finist-clear falcon» - փետուր;
«Գորտ արքայադուստր» - Իվան Ցարևիչի նետը», «Մեղրաբլիթ մարդ», «Մոխրոտը», «Մահացած արքայադստեր հեքիաթը»:
Կարմիր Գլխարկ․ ջան ջան։ Դուք ինձ շատ օգնեցիք։
(հեքիաթային ամրոցի նկարազարդում)
Թագուհի Գիրք. Ահա հանդիպումը: Ես շատ ուրախ եմ ձեզ համար, տղաներ, դուք դիմակայել եք ճանապարհորդության բոլոր դժվարություններին, ինչը նշանակում է, որ սիրում եք հեքիաթներ կարդալ:
Fairy Fairy: Շնորհակալություն տղաներ: Վերջապես հասա իմ տուն՝ Կախարդական ամրոց։ Հրաժեշտ տալով ձեզ՝ ուզում եմ ասել, որ դուք հիանալի և շատ տաղանդավոր տղաներ եք։ Ես ձեզ բոլորիդ սիրում եմ.
Չէ, ռուսական հեքիաթները չէին ստում
Կոշչեևի մահվան, թռչող գորգի մասին.
Ոչ, ոչ պարապ մարդիկ են հորինել այդ հեքիաթները,
Եվ տեսանողները, որոնց ծրագրերում ապրում է ճշմարտությունը։
Թագուհի Գիրք. Մեր ճանապարհորդությունը հեքիաթների, հրաշքների և մոգության Երկիրով մոտենում է ավարտին: Բայց, հիմա դուք ինքներդ կարող եք շարունակել այն, քանի որ առասպելական ճանապարհն անվերջ է: Մի անգամ բացեք հեքիաթների գիրքը և գնացեք: Թող մեզ սովորեցնեն ավելի բարի լինել մարդկանց, նրանց ընկերների հետ։ Դուք այսօր շատ եք աշխատել։ Իսկ ո՞վ էր լավագույնը: Հաշվե՛ք ձեր ծաղկաթերթերի քանակը (ամփոփելով):
Ցտեսություն. Եվ նորից կտեսնվենք: Իսկ հիմա հիշենք «Եթե լավ ես» երգը.
«If you are good» երգի սաունդթրեքը Լեոպոլդի կատվի մուլտֆիլմային արկածներից։
Հավելված 1
Հեքիաթային խաչբառ
1. Աղջկա անունը, ով ապրում էր յոթ թզուկների հետ (Սպիտակաձյունիկ):
2. Գլխավոր հերոսԿոկորդիլոս Գենայի (Չեբուրաշկա) ընկեր Է.Ուսպենսկու հեքիաթը:
3. Ապակե հողաթափի տիրուհի (Մոխրոտիկ)
4. Մի փոքրիկ տղա՝ հսկայական գլխարկով գլխին, ով նույնիսկ հասցրեց այցելել լուսին (Dunno)
5. «Շաղգամ» (Bug) հեքիաթի շունը.
6. Աֆրիկյան ամենասարսափելի չարագործը (Բարմալեյ)

Հավելված 2
Առաջադրանք՝ Հեքիաթների հերոսների բնակության ճիշտ հասցեն գտնելու համար հարկավոր է զույգերով միանալ:

Չ.Պերրո «Ֆեդորինոյի վիշտը»
Ա.Պուշկին «Երեք պատմվածք Կառլսոնի մասին»
Է. Ուսպենսկի «Կարմիր գլխարկը»
Ա. Լինդգրեն «Զմրուխտ քաղաքի կախարդը»
Ա.Վոլկով «Չգիտեմ լուսնի վրա»
Ն. Նոսով «Կոշիկավոր փիսիկ»
Կոկորդիլոս Գենան և նրա ընկերները
Եղբ. Գրիմ «Չգիտեմ արևոտ քաղաքում»
C. Perrot «The Bremen Town Musicians»
Ա. Լինդգրեն «Ձյունե թագուհին»
Ն. Նոսով «Մատնաչափիկ»
Գ. Անդերսեն «Փոքրիկ ջրահարսը»
Կ. Չուկովսկի «Պիպի երկար գուլպա»
Պ.Էրշով «Սպիտակաձյունիկը և յոթ թզուկները»
«Ցար Սալթանի և յոթ բոգատիրների հեքիաթը»
«Փոքրիկ կուզիկ ձին»
Հավելված 3
1. Մի զվարճալի փոքրիկ մարդ ապրում է տանիքում,
Զվարճալի փոքրիկ մարդը իրիս է ծամում.
Զվարճալի փոքրիկ մարդը սովոր չէ ձանձրանալ,
Զվարճալի փոքրիկ մարդ - մեծ չարաճճիություն
Ճանաչեցի՞ք նրան։ (Կարլսոն - Ա. Լինդգրեն «Երեք պատմություն Կառլսոնի մասին»)

2. Մի աղջիկ հայտնվեց ծաղկի բաժակի մեջ,
Եվ այդ աղջիկը եղունգից մի փոքր ավելի էր։
Մի խոսքով, աղջիկը քնեց,
Ով է կարդացել այս գիրքը
Ճանաչում է մի աղջկա՝ երեխա: (Thumbelina - H. G. Andersen «Thumbelina»)

3. Դպրոց քայլում է այբբենարանով
փայտե տղա
Ստանում է դպրոցի փոխարեն
Փայտե տաղավարում։
Ինչ է այս գրքի անունը:
Ինչ է տղայի անունը: (Պինոքիո–Ա. Տոլստոյ «Պինոքիոյի արկածները»

4. Արի, բժիշկ,
Շուտով գնա Աֆրիկա
Եվ փրկիր ինձ բժիշկ
Մեր փոքրիկները! (Բժիշկ Այբոլիտ - Կ. Չուկովսկի «Բժիշկ Այբոլիտ»)

5. Սա ամենևին էլ գեղեցիկ չէ.
Եվ գունատ, և նիհար,
Թեյ, երեք դյույմ շրջանակով;
Եվ մի ոտք, մի ոտք:
Պահ դու Հավի նման: (Ցար աղջիկը - Պ.Պ. Էրշով «Փոքրիկ կուզաձին»)

Հավելված 4
Հիմա խոսենք մեկ այլ գրքի մասին։
Ահա կապույտ ծովը, ահա ծովափը։
Ծերունին գնաց ծով
Նա ցանց է նետելու,
Ինչ-որ մեկը կբռնի, ինչ-որ բան կհարցնի
Ագահ պառավի մասին պատմությունը կգնա այստեղ։
Իսկ ագահությունը, տղերք, լավի չի բերում։
Եվ գործը կավարտվի նույն տաշտով
Բայց ոչ նոր, այլ հին, կոտրված:

Հավելված 5
Պուշկինի հեքիաթները
1. Արքայադուստր - հրաշք.
Դեզի տակ լուսինը փայլում է,
Եվ ճակատին աստղը վառվում է,
Եվ նա հոյակապ է
Գործում է պավայի պես: («Ցար Սալթանի հեքիաթը»)

2. Իմ լույս, հայելի՛։ Ասա՛
Այո, ասեք ամբողջ ճշմարտությունը.
«Ես ամենաքաղցրն եմ աշխարհում,
Ամբողջը կարմրե՞լ ու սպիտակե՞լ: («Մահացած արքայադստեր և յոթ բոգատիրների հեքիաթը»):

3. Բալդան գնաց մոտակա անտառ
Երկու նապաստակ բռնել են պարկի մեջ («Քահանայի և նրա աշխատող Բալդայի հեքիաթը»)

4. Նա երկար սպասեց պատասխանի,
Ես չսպասեցի, վերադարձա պառավի մոտ.
Նայիր. նորից նրա առջև բեղուն է,
Շեմքին նստած է նրա պառավը,
Եվ նրա առջև կոտրված տաշտ ​​է ... («Ձկնորսի և ձկան հեքիաթը»)

5. «Ձեզ տնկեք այս թռչունը, -
Նա ասաց թագավորին, - տրիկոտաժի ասեղի վրա;
Քանի դեռ ամեն ինչ խաղաղ է,
Այսպիսով, նա հանգիստ նստելու է.
Բայց միայն մի քիչ կողքից
Սպասեք պատերազմ ձեզ համար ...» («Ոսկե աքլորի հեքիաթը»)

6. «Եթե ես թագուհի լինեի, -
Երրորդ քույրն ասաց.
Ես ցարի հոր համար հերոս կծնեի («Ցար Սալթանի հեքիաթը»)
Հավելված 6 (նկարազարդումներ)

B e l o s n e f k

թագուհի
S e n a i

Տասներկուսը
մ ո ս ե ս
Զ ո լ ու շ կ ա

Շաբաևա Լարիսա Վենիամինովնա

Մանկավարժ, ՄԱԴՈՒ «Թիվ 6 մանկապարտեզ «Լուկոմորիե», Նեֆտեյուգանսկ, ԽՄԱՕ - Յուգրա, Տյումենի մարզ

Շաբաևա Լ.Վ. Ժամանցային սցենար «Ճանապարհորդություն հեքիաթների միջով» // Owl. 2018. N3(13)..07.2019 թ.

թիվ 114975 հրաման

Թիրախ:

ընդհանրացնել երեխաների գիտելիքները ռուսական ժողովրդական հեքիաթների մասին. ակտիվացնել և զարգացնել հստակ խոսքը; հարստացնել բառապաշար; զարգացնել հետաքրքրություն ընթերցանության նկատմամբ; թիմում աշխատելու հմտություն.

Առաջադրանքներ.

1. Ընդլայնել երեխաների պատկերացումները ժողովրդական հեքիաթների մասին: Բարելավել հեքիաթի հերոսներին ճանաչելու ունակությունը:

2. Ուսուցչի, հասակակիցի հետ երկխոսություն վարելու կարողություն ձևավորել. լինել ընկերասեր և ճիշտ զրուցակից.

3. Զարգացնել տրամաբանական մտածողություն, ուշադրություն. Երեխաներին սովորեցնել ինքնուրույն դատողություններ անել:

4. Մշակել բանավոր հաղորդակցության մշակույթ, հասակակիցների հետ շփվելու կարողություն, համագործակցելու կարողություն, ընկերասիրություն:

IN:Բարև տղաներ: Տղե՛րք, ուզու՞մ եք հիմա հեքիաթի մեջ լինել: Այնուհետև ես ձեզ հրավիրում եմ մի առասպելական ճանապարհորդության, եկեք ձեզ հետ գնանք հեքիաթ այցելելու: Իսկ ո՞րն է հեքիաթում հայտնվելու ամենաարագ ճանապարհը։ Ճիշտ է, դուք պետք է ասեք կախարդական բառերը:

Եկեք դրանք բոլորը միասին ասենք.

Երկու անգամ ծափահարեք

Երեք անգամ հարվածեք

Շրջվեք ձեր շուրջը

Եվ մեջ հեքիաթների երկիրգտիր քեզ!

ահա մենք հեքիաթների մեջ ենք

Ասացեք, տղերք, սիրու՞մ եք հեքիաթներ:

D:Այո՛

IN:Ձեզ դուր է գալիս հանելուկներ լուծել:

D:Այո՛

IN:Իսկ դուք գիտեի՞ք, որ յուրաքանչյուր հեքիաթում կան առեղծվածներ:

D:երեխաների պատասխանները

IN:Դե ուրեմն, անցնենք մեր առաջին մրցույթին, որը կոչվում է «Mysterious»:

Մրցույթ «Խորհրդավոր»

IN:Ես հեքիաթների հիման վրա հանելուկներ կպատրաստեմ, իսկ թե ինչ հեքիաթի մասին է խոսքը, դուք պետք է գուշակեք։ ու կոչիր երգչախումբ... ուշադիր ու մինչև վերջ լսիր

1. Մի աղջիկ նստած է զամբյուղի մեջ

Արջի հետևում.

Ինքը՝ առանց իմանալու,

Տանում է նրան տուն (Մաշան և արջը):

2. Մարդիկ զարմանում են.

Վառարանը գալիս է, ծուխը գալիս է

Եվ Էմելյան վառարանի վրա

Ուտում է մեծ գլանափաթեթներ (Pike հրամանով):

3. Թոռնուհին գնաց տատիկի մոտ,

Նա բերեց կարկանդակները:

Գորշ գայլը հետևեց նրան,

Խաբված և կուլ տված (Կարմիր գլխարկը):

4. Ով չէր ուզում աշխատել,

Արդյո՞ք նա պարզապես նվագում էր և երգում:

Հետո երրորդ եղբորը

Նրանք վազեցին դեպի նոր տուն (երեք փոքրիկ խոզուկ):

5. Աղջիկը քնած է ու դեռ չգիտի

Ի՞նչ է սպասվում նրան այս պատմության մեջ:

Դոդոշը կհափշտակի այն առավոտյան,

Անամոթ խալը (Thumbelina) կթաքնվի փոսում:

6. Կարմիր աղջիկը տխուր է.

Նա չի սիրում գարունը

Նրա համար դժվար է արևի տակ:

Խեղճը արցունք է թափում... (Ձյունանուշ):

AT 2:Լավ, լավ արեցիք, դուք գլուխ հանեցիք այս մրցույթից: Շարունակենք մեր ճամփորդությունը։ Իսկ մեր հաջորդ մրցույթը կոչվում է «Խոսք ասա»

Մրցույթ «Ասա բառը»

IN:Հեքիաթների շատ հերոսներ արտասովոր ու շատ հետաքրքիր անուններ ունեն, հիշենք դրանք։ Ես ձեզ տալիս եմ անվան սկիզբը, իսկ դուք փորձում եք շարունակել այն։ նույնն ենք պատասխանում...

1. Տղա ... (մատով)

2. Nightingale ... (Ավազակ).

3. Քույր ... (Ալյոնուշկա)

4. Աղվես ... (Պատրիկեևնա)

5. Scarlet ... (Ծաղիկ)

6. Սագեր ... (կարապներ)

7. Փոքրիկ ... (Հավրոշեչկա)

8. Եղբայր ... (Իվանուշկա)

9. Բաբա ... (Յագա)

10. Սիվկա ... (Բուրկա)

11. Կարմիր ... (Cap)

12. Քնած ... (Գեղեցկուհի)

13. Զայուշկինա ... (Խրճիթ)

14. Վինի ... (Թուխ)

Մրցույթ «Հեքիաթային առարկաներ»

AT 3:Կրկին արեցիր, բարի՛ր: Բայց դա մի փոքր տաքացում էր, և այժմ առաջադրանքներն ավելի բարդ են: Ես ունեմ կախարդական պայուսակ, այն պարունակում է առասպելական իրեր։ որի հետ մենք խաղալու ենք։ և այնքան պատրաստ

1. կախարդական գնդակ (կենտրոնում գտնվող ուսուցիչը յուրաքանչյուր երեխային նետում է կախարդական գնդակ)

2. կախարդական փայտիկ (անցիր շուրջը և ցանկություն արա)

3. ոսկե ձուկ(ցատկել դեպի ձուկ)

4. անտեսանելի գլխարկ (երաժշտության ներքո մենք անցնում ենք գլխարկը շրջանագծի մեջ, երաժշտությունը կանգ է առնում ինչ-որ մեկի ձեռքում, գլխարկը բարձրանում է դեպի կենտրոն և ցույց է տալիս վարժություն երեխաների համար)

5. գորգի ինքնաթիռ (կետերում տեղ ենք գրավում, շարժիչը միացնում, հիշիր, որ թռիչքի ժամանակ մեր ինքնաթիռները չեն բախվում և դուրս չեն թռչում սպիտակ գծից)

Մրցույթ «Շփոթություն»

Հեքիաթի վերնագրից մի արտահայտություն կտամ, այն քանդելու կարիք կլինի։

• Կացնով ապուր (շիլա)
• Նապաստակի հրամանով (Pike)
• Կանաչ գլխարկ (կարմիր)
• Կոշիկներով կատվիկ (կոշիկներ)
• Երկու փոքրիկ խոզուկ (երեք)
• Գայլ և հինգ լակոտ (Յոթ երեխա)
• Քույր Տանյա և եղբայր Իվանուշկա (Ալյոնուշկա)
• Ափով տղա (Մատից)

Մրցույթ «Հիշողություններ»

• հիշիր բուլկի երգը (ես բուլկի եմ, թթվասերի վրա բուլկի խառն է, պատուհանին ցուրտ է. ես թողեցի տատիկիս, թողեցի պապիկիս)
• հիշիր, թե ինչ բառեր է կոչում Իվանը sivka - burka (sivka burka - մարգարեական պահակ, կանգնիր իմ առջև, ինչպես տերևը խոտի դիմաց)
• հիշիր, թե ինչպես պտտել խրճիթը (խրճիթ, խրճիթ, կանգնիր իմ առջև և ետ դեպի անտառ)
• հիշիր, թե թագուհին ինչ խոսքերով դիմեց հայելուն (ասա իմ լույս հայելիին, բայց ասա ողջ ճշմարտությունը, յալն ավելի քաղցր է աշխարհում: Բոլորը կարմրել ու սպիտակ)
• Հիշեք, թե ինչ ասաց ոսկե ձկնիկը, երբ ծերունին բռնեց այն
• ի՞նչ խոսքեր ասաց Մաշենկան, հենց որ արջը պատրաստվում էր նստել կոճղի վրա (մի նստիր կոճղի վրա, մի կարկանդակ մի կեր, բեր տատիկիդ, բեր պապիդ մոտ)
• հիշեք, թե ինչ արտահայտություն էր կրկնում կատուն Լեոպոլդը, ով ուզում էր հաշտություն հաստատել մկների հետ (տղերք, եկեք միասին ապրենք)

IN:Լավ տղերք, դուք շատ եք սիրում հեքիաթներ, գիտեք նրանց հերոսներին, բայց մեր առասպելական ճանապարհորդությունն ավարտվում է, և ժամանակն է, որ մենք վերադառնանք մանկապարտեզ:

Որպեսզի հայտնվեք դ/վ-ում, եկեք բոլորս միասին ասենք կախարդական բառերը.

2 անգամ ծափահարել, 3 անգամ հարվածել,

Շրջվիր քո շուրջը, մանկապարտեզգտիր քեզ!

Հաղորդավար. Ձեզ դուր եկավ հեքիաթների միջով ճանապարհորդելը: Կարդացեք հեքիաթներ, սիրեք հեքիաթներ և հիշեք, որ հեքիաթները մեզ սովորեցնում են ընկերներ լինել, հավատարիմ և ազնիվ ապրել: Կհանդիպենք շուտով:

Դասը անցկացվում է ճամփորդության տեսքով՝ օգտագործելով խաղեր, հանելուկներ և թատերականացում։ Դասը երեխաներին ծանոթացնում է բանահյուսության ժանրերից մեկին՝ ժողովրդական հեքիաթին: Ուսանողներին հնարավորություն է տրվում դրսևորել իրենց գիտելիքները և Ստեղծագործական հմտություններ. Նյութը կարող է օգտագործվել դասարանում և արտադասարանական գործունեության մեջ:

Թիրախ:երեխաների պատկերացումների ձևավորումը ռուսական ժողովրդական հեքիաթների բազմազանության մասին:

Առաջադրանքներ.

• երեխաների մոտ ձևավորել գիտելիքներ բանահյուսության ժանրերից մեկի՝ ժողովրդական հեքիաթի մասին.
• գրագետ զարգացնել հմտությունները, արտահայտիչ արտահայտել ձեր մտքերը, տրամաբանական մտածողությունը, մարզել հիշողությունը.
• հեքիաթի միջոցով երեխաներին դաստիարակել լավագույն որակներըմարդ՝ ազնվություն, հավատարմություն, բարություն, ընկերասիրություն;
• թատերացման տարրերի միջոցով երեխաներին հնարավորություն տալ արտահայտելու իրենց զգացմունքները, հույզերը, երևակայությունները:

Սարքավորումներ:

նկարազարդումներ տարբեր ռուսական ժողովրդական հեքիաթների համար, Բաբա Յագայի տունը, «Հեքիաթը սուտ է, բայց դրանում ակնարկ կա, դաս լավ ընկերների համար», գծագրերի ցուցահանդես «Հեքիաթի ճանապարհներին»: խնձորի ծառի դասավորություն, խնձոր, ձկնորսական ձողեր, ձուկ խաղալու համար, կախարդական իրերով ուսապարկ, հեքիաթի հերոսների զգեստներ, տիկնիկային թատրոնի էկրան, տիկնիկներ «Կոլոբոկ» հեքիաթի համար, մագնիտոֆոն, ձայնագրություններ, գրքերի ցուցահանդես։

Դասի առաջընթաց

հեքիաթասաց.Բարև տղաներ: Բարև սիրելի հյուրեր: Եկել է ձեզ այցելելու: Ի՞նչ է իմ անունը, գիտե՞ս։ Ես հեքիաթասաց եմ: Ես մարդկանց պատմություններ եմ պատմում: Ահա լսեք. Հնում հին ժամանակներմարդիկ չէին կարողանում գրել կամ կարդալ: Եվ իրենց փոքրիկ երեխաներին զվարճացնելու համար մեծերը սկսեցին նրանց համար հորինել հեքիաթներ, մանկական ոտանավորներ, կատակներ։ Երեխաները մեծացան, երեխաներին պատմեցին, «բերանից բերան» փոխանցեցին։ Եվ այս երեխաները իրենց երեխաների համար են: Ամեն մեկն իր ուրույն բանն ավելացրեց հեքիաթներին: Ահա թե ինչպես են հեքիաթները հասել մեզ դարերի ընթացքում: Իսկ ո՞վ կասի, թե ինչու են նրանց անվանում ռուս՝ ժողովրդական։

Իսկ այսօր առաջարկում եմ ճանապարհորդության գնալ՝ տեսնել աշխարհը, տեսնել մարդկանց, ծանոթանալ ռուսական ժողովրդական հեքիաթների հետ: Մեզ երկար ճանապարհ է սպասվում։ Դուք պետք է հավաքեք ուսապարկ ամենաանհրաժեշտ իրերով: Ձեր առջեւ փռված է ինքնուրույն հավաքված սփռոց։ Դրա վրա դրված են ոչ թե արտասահմանյան ուտեստներ, այլ առասպելական առարկաներ։ Նրանք կօգնեն ձեզ ճանապարհին. (անտեսանելի գլխարկ, հայելի, կենդանի ջրով անոթ, մատանի, սանր, սրբիչ, խնձոր, գնդակ):

Դուք պետք է նշեք յուրաքանչյուր իրի կախարդական հատկությունները: Փաթեթավորված - ճանապարհին: Դեպի հեքիաթների, հրաշքների և մոգության երկիր: Ի՞նչ բառերով են սկսվում հեքիաթները: (Մի ժամանակ կային, որոշակի թագավորությունում, որոշակի նահանգում):

Հեքիաթում ամեն ինչ կարող է պատահել
Մեր հեքիաթն առջևում է։
Հեքիաթ է թակում մեր դուռը,
Հյուրին ասենք՝ ներս արի։

Երաժշտությունը նվագում է, երեխաները վազում են կարապի սագ խաղալով: Նրանք շրջապատում են սենյակը և նստում մի անկյունում։ Ալյոնուշկան հայտնվում է եղբոր՝ Իվանուշկայի հետ։

Տեսարան «Սագեր-կարապներ» հեքիաթից.

Ալյոնուշկա.Խնձորի ծառ, խնձորի ծառ, թաքցրու մեզ:

Խնձորի ծառ.Կեր իմ անտառային խնձորը, ես կթաքցնեմ:

Երեխաները խնձոր են ուտում և նստում փռված ճյուղերի տակ։ Սագերը կրկին թռչում են դահլիճի շուրջը, երեխաներին փնտրելով: Եթե ​​չեն գտնում, թռչում են։

հեքիաթասաց.Ի՞նչ պատմության մեջ ենք մենք: Ովքե՞ր են հեքիաթի հերոսները: Ինչպե՞ս ավարտվեց հեքիաթը: Ալյոնուշկան և Իվանուշկան մեզ հետ կճամփորդեն հեքիաթների միջով։

Գլորում, գլորում, բուլյոզ
Արծաթե սկուտեղի վրա
Ցույց տուր ինձ արծաթե սկուտեղի վրա
Քաղաքներ և դաշտեր
Ե՛վ անտառներ, և՛ ծովեր
Եվ բարձր լեռներ
Եվ դրախտային գեղեցկություն:

Մի խաղ.«Խնձորը մի գցեք»:

«Մեղրաբլիթ մարդը» (տիկնիկային թատրոն) հեքիաթից հատվածի դրամատիկականացում.

հեքիաթասաց.Գիտե՞ք դա ինչ հեքիաթ է։ Ի՞նչ երգ է երգում Կոլոբոկը: Ու՞մ հանդիպեց Կոլոբոկը իր ճանապարհին: Ինչպե՞ս ավարտվեց հեքիաթը: Այո, հեքիաթը տխուր ավարտ ունի, բայց նաև ուսանելի՝ Կոլոբոկը կիմանա ինչպես վստահել աղվեսին։ Ռուսական ժողովրդական հեքիաթները մեզ սովորեցնում են տարբերել բարին չարից, քանի որ առանց պատճառի չէ, որ շատ հեքիաթներում կարելի է կարդալ հետևյալ արտահայտությունը. »

Մեր ճանապարհը շարունակվում է. Եվ մենք հայտնվեցինք անտառում, տարօրինակ խրճիթի մոտ։ Նա կանգնում է հավի ոտքերի վրա, շրջվում է իր շուրջը: Ինչպե՞ս մտնել դրա մեջ: Ի՞նչ խոսքեր է պետք ասել:

Երեխաներ:Խրճիթ, խրճիթ, հետ կանգնիր դեպի անտառ, առջև՝ ինձ։

Հնչում է երաժշտություն. Բաբա Յագան հայտնվում է և պարում։

Բաբա Յագա.Ինչպիսի՜ սիրելի հյուրեր են եկել ինձ մոտ այսօր: Որքա՜ն ուրախ եմ քեզ համար, այլապես նրանք բոլորովին մոռացան ինձ, լքեցին ինձ։ Ինչին հասավ՝ շրջանցում են, վախենում են, չարիք են համարում։ Ահ, ես ընդհանրապես այդպիսին չեմ։ Ես նույնպես բավականին լավ եմ: Ազատ ժամանակ ես հեքիաթներ եմ կարդում։ Ցանկանում եք պատմել. Չէ, ես ձեզ համար ավելի լավ կռահեի հանելուկներ, բայց ոչ պարզ, այլ հեքիաթային հերոսների մասին:

Բաբա Յագայի առեղծվածները.

Երկաթե ատամներ, ոսկրային ոտք
Բոլոր մարդիկ գիտեն, սա ... ( Բաբա Յագա)

Հայրս տարօրինակ տղա ուներ
Արտասովոր, փայտե,
Բայց հայրը սիրում էր որդուն
Չարաճճի... ( Պինոքիո).

Ձեռք բերեք թռչնաբուծական տան սովորություն - սպասեք դժվարությունների,
Կարմիր պոչը՝ ծածկելով նրա հետքերը։ ( Լիզա Պատրիկեևնա)

Աղվեսն ինձ տանում է մութ անտառներով,
Հետևում արագընթաց գետերբարձր լեռների վրայով...
Կատու՜ Կեռնեխ! Օգնիր ինձ! ( Աքլոր - ոսկե սանր).

Կալաչի կուլ տալը
Տղան նստեց վառարանի վրա:
Ուղևորություն գյուղի միջով
Եվ նա ամուսնացավ արքայադստեր հետ: ( Էմելյա).

Ձիով վազվզելը հեշտ չէ
Հրաշք - ոսկե մանե:
Տղային տանում է լեռների միջով
Այո, այն չի գցի:
Ձին որդի ունի -
Զարմանալի չմուշկ
մականունով ( կուզիկ).

Մի աղջիկ հայտնվեց ծաղկի բաժակի մեջ,
Եվ այդ աղջիկը եղունգից մի փոքր ավելի էր։
Աղջիկը մի խոսքով քնեց.
Ի՜նչ աղջիկ է, ինչ փոքր է։
Ով է կարդացել այս գիրքը
Գիտե՞ք փոքրիկ աղջկան: ( Մատնաչափ).

Շատերին վաղուց անհայտ
Նա դարձավ բոլորի ընկերը։
Ամեն ինչ ըստ հետաքրքիր հեքիաթի
Տղա - Լուկովկա նշան:
Այն կոչվում է շատ պարզ և ոչ երկար ... ( Չիպոլինո).

Մի խաղ. «Ցատկել ավելի վրայով».

հեքիաթասաց.Դե, նրանք այցելեցին Բաբա Յագային, և նա ամբողջովին չար չէ: Հետաքրքիր է, հիմա ի՞նչ հեքիաթի մեջ ենք մտնելու։

Ի՜նչ խորամանկ աղվես։
Դա ուղղակի հրաշքներ է:
Տղամարդը խորամանկ է արել
Նա ձուկը քաշեց սայլից,
Խաբել է գայլին
Նաև շատ խելացի!

«Աղվեսն ու գայլը» հեքիաթի դրամատիզացիա։

Աղվեսը.

Այնքան հոգնած, այնքան հոգնած:
Ես քայլեցի գետի երկայնքով:
Գյուղացին խորամանկ արեց
Եվ նա վերցրեց բոլոր ձկները:

Գայլ.Լիսովետա, բարև:

Աղվեսը.Ինչպե՞ս ես, ատամնավոր:

Գայլ.Ոչինչ չի ստացվում, գլուխը դեռ անձեռնմխելի է։

Աղվեսը.Որտեղ էիր?

Գայլ.Շուկայում.

Աղվեսը.Ինչ եք գնել?

Գայլ.Խոզի միս.

Աղվեսը.Որքա՞ն են վերցրել։

Գայլ.

Բուրդի խցան:
Պոկված աջ կողմը
Կռվի ժամանակ պոչը կծել է.

Աղվեսը.Ո՞վ է կրծել:

Գայլ.Շներ. Դե, ու՞ր ես թափառել։

Աղվեսը.

Փոսում ձուկ բռնելը
Պարզապես գցեց պոչը:
Տեսեք, թե որքան եք ստացել:

Գայլ.Ես էլ եմ ուզում ձուկ!

Աղվեսը.

Ուրեմն բռնիր ինձ, ես կսովորեցնեմ։
Դու գնա, իմ ընկեր, գետը,
Նստեք մի անկյունում
Պոչը իջեցրեք անցքի մեջ
Եվ շարունակեք կրկնել.
- Մեծ ու փոքր ձուկ բռնիր:

Գայլ.

Դե, շնորհակալություն, Լիսովետա:
Դուք ինձ օգնեցիք խորհուրդներով:
Որտեղ է փոսը: Ցույց տուր ինձ.

Աղվեսը (ցույց է տալիս) Մի մոռացեք ասել բառերը.

հեքիաթասաց.Ի՞նչ հեքիաթ։ Տղերք, գուշակեցի՞ք: Իսկ հիմա մենք կօգնենք գայլին որսալ ձուկը։

Խաղ «Բռնել ձուկը».

հեքիաթասաց. Դե, լավ, մենք օգնեցինք գայլին ձուկ բռնել, եկեք առաջ շարժվենք: Օ, ինչ է դա: Այո, սա կեչու կեղև է: Ի՞նչ կա դրա մեջ: Ես ոչինչ չեմ հասկանում… Ստորագրությունը կիսով չափ ջնջված է. Գուցե դուք կարող եք օգնել. Այստեղ հեքիաթներն ամբողջությամբ գրվել են, իսկ այժմ դրանք միայն պատառիկներ են։ Ի՞նչ են այս հեքիաթները:

(Կարդացվում են հատվածներ հեքիաթներից, երեխաները կռահում են):

1. Աղվեսը և Կռունկը.
2. Կախարդությամբ.
3. Կատու, աքլոր և աղվես.
4. Հավի Ryaba.
5. Սիվկա - Բուրկա:

հեքիաթասաց.Լավ արեցիր, դու հեքիաթներ գիտես: Իսկ ո՞ր հեքիաթից էս բանջարեղենը։

Կլոր, բայց ոչ գնդակ,
Դեղին, բայց ոչ յուղ,
Քաղցր, բայց ոչ շաքար
Պոչով, բայց ոչ մուկով։ ( Շաղգամ)

Շաղգամ հեքիաթի դրամատիզացիա.

հեքիաթասաց.Բոլոր ռուսական ժողովրդական հեքիաթները ուրախ են ավարտվում: Այս պատմությունը լավ ավարտ ունի. Ի՞նչն օգնեց դուրս հանել շաղգամը: ( Բարեկամություն.)

Ռուս ժողովուրդը կարողանում էր ոչ միայն գեղեցիկ հեքիաթներ հորինել, այլև երգեր երգել և շուրջպար պարել։

Կլոր պար «Դաշտում մի կեչի կար» երգի ներքո:

Իվանուշկա.Քույր Ալյոնուշկա, ես հոգնել եմ, ուզում եմ տուն գնալ:

Ալյոնուշկա.Վանյա, ես կախարդական գնդակ ունեմ, ուստի այն մեզ ցույց կտա տան ճանապարհը: Roll, Magic ball, ուղիղ դեպի տուն, շեմին: Նայի՛ր, Իվանուշկա, ո՞ւմ է գլորվել մեր գնդակը։

Իվանուշկա.Երեխաներին, դպրոցին:

հեքիաթասաց.Եվ այսպես, մեր պատմողական ճանապարհորդությունն ավարտվում է: Դուք այսօր շատ հեքիաթներ եք տեսել։ Ի՞նչ հեքիաթներ եք այցելել: Ո՞րն է ամենակարևորը ռուսական ժողովրդական հեքիաթներում: (Լավը հաղթում է չարին):

Որո՞նք են այն բառերը, որոնք ավարտում են պատմությունը: (Նրանք սկսեցին ապրել, ապրել ու լավանալ: Հեքիաթի վերջը սա է, իսկ ով լսեց՝ բրավո: Ես այնտեղ էի, սիրելիս, գարեջուր խմեցի, այն հոսեց բեղերիս տակ, բայց բերանս չմտավ: .)

Եվ դուք կկարդաք նաև այլ հեքիաթներ այս գրքերում, որոնք ցուցադրված են ձեր առջև։ Ժամանակն է, որ ես հրաժեշտ տամ քեզ։ Հաջողություն! Մինչև մենք նորից կհանդիպենք Հեքիաթների, Հրաշքների և Մոգության երկրում:

Գրականություն:

1. Կալաշնիկովա Օ.Վ. «Տոները դպրոցում» - Վոլգոգրադ: Ուսուցիչ, 2003 թ.
2. Աշխարհի ժողովուրդների հեքիաթներ հատոր II. «Ռուսական ժողովրդական հեքիաթներ». - Վորոնեժ, «Ինֆա», 1992 թ.
3. «Հեքիաթներ մանկական թատրոնի համար».// Մանկավարժական խորհուրդ թիվ 8, 2004 թ.

Վարեժնիկովա Իրինա Անատոլիևնա, տարրական դպրոցի ուսուցիչ

MOU №25 միջնակարգ դպրոց, Բալակովո