Predmety živej prírody. Vzťahy medzi živou a neživou prírodou

Príroda - to je všetko, čo nás obklopuje, okrem toho, čo vytvoril človek. Príroda sa delí na živú (rastliny, zvieratá, hmyz, huby, ľudia, baktérie, vírusy) a neživú (napríklad Slnko, Mesiac, hory, pôda, dúha, voda, obloha atď.).

Známky voľne žijúcich živočíchov- narodenie, dýchanie, rast, výživa, rozmnožovanie, pohyb, umieranie (smrť).

Doma vykonajte úlohy-hry na túto tému:

Nájdite a vytlačte obrázky živej / neživej prírody a pozvite dieťa, aby fotografie roztriedilo, veľmi sa mu budú hodiť obrázky zo Sveta na Ladoške (o zvieratách, obyvateľoch morí, prírodných javoch atď.)

Vykonajte fyzickú minútu:

Vietor nám fúka do tváre

Strom sa zakýval.

Vietor je tichší, tichší, tichší

Strom je vyšší, vyšší, vyšší

Hovorte o tom, o akom živom objekte prírody ste hovorili, pomenujte znaky, ktorými bol tento objekt pripisovaný konkrétne živej prírode. Diskutujte o ktorom neživý predmet bol vo verši (vietor).

Diskutujte o rôznych živých/neživých predmetoch a pochopte, prečo sú také (diskutujte pomocou nákresov). Zahrajte sa a zvážte rôzne situácie s prírodnými predmetmi, napríklad povedzte dieťaťu, že spadol kameň a rozdelil sa na 2 časti, je živý alebo nie? Nie Ale napokon bol 1 a stal sa 2? Vysvetlite, prečo sa takéto rozdelenie nepovažuje za reprodukciu. Kameň je telo prírody. A telá v prírode sa môžu meniť. Alebo sa voda v rieke hýbe, ale je neživá. Pohybuje sa v dôsledku zmeny nadmorskej výšky.

Počúvajte zvuky prírody a rozpoznávajte zvuky voľne žijúcich živočíchov (spev vtákov, kvákanie žiab atď.) a neživé, zvuk dažďa, kvílenie vetra. Pre zvuk si môžete vybrať obrázok s obrázkom.

Povedzte, že strom je objektom divokej prírody a poleno alebo stôl z dreva sú neživé. Záver: ide o predmety vyrobené z predmetov prírody. Urobte loto: prírodný objekt je vec odvodená od prírodného objektu.

Vrabec býva pod strechou

V teplom norkovom domčeku pre myši,

Žaba má dom v rybníku,

Domček penice je v záhrade.

Hej kurva, kde je tvoj domov?

- Je pod krídlami svojej matky.

Pomenujte predmety živej/neživej prírody. Hovorte o úlohe prírody v našom živote. Záver: príroda - dáva oblečenie, jedlo, materiály na bývanie, dobrú náladu.

Ukážte svoju náladu na listoch rôznych stromov.

Prečítajte si báseň, nájdite predmety v nej uvedené na obrázkoch, určte, čo sa týka živej / neživej prírody

Pozri môj drahý priateľ

čo je okolo?

Obloha, svetlo modrá

Slnko svieti zlato

Na oblohe pláva oblak.

Pole, rieka a tráva,

Hory, vzduch a lesy,

Vtáky, zvieratá a lesy

Hromy, hmla a rosa.

Muž a sezóna

Je to všade okolo prírody.

2. Fotografujte živú / neživú prírodu, doplňte obrázky domov, áut, oblečenia, hračiek atď. Požiadajte svoje dieťa, aby ich uložilo na kôpky. Živá príroda, neživý a všetko ostatné v tretej kôpke. Po dokončení úlohy sa ho opýtajte, čo podľa neho spája obrázky v tretej kôpke. Ak dieťa nevie odpovedať hneď, priveďte ho k myšlienke, že všetko, čo odložilo na samostatnú kôpku, urobil človek: postavil dom, ušil šaty, vytvoril vozidlo atď.

Pozrite sa, ako sa život človeka v meste líši od života v prírode. Diskutujte o tom, ako mu veci, ktoré človek urobil, pomohli v živote ( napr : oblečenie chráni pred chladom, auto pomáha rýchlo sa pohybovať atď.).

Úlohy-hry (pre deti, ktoré vedia rozprávať). Takéto hry sú skvelé na cestovanie v doprave, keď nemôžete vyložiť karty:

- pomenujete predmet z ľudského sveta, dieťa opíše, na čo bol tento predmet vytvorený (môžete doplniť aj aké látky - drevo, sklo, kov, plast a pod.);

- žiadate pomenovať čo najviac predmetov vytvorených s cieľom urýchliť človeka (lietadlo, auto, vlak, skúter atď.);

- silnejší (nákladné auto, bager, žeriav atď.);

- krajšie (dievčatám sa to páči a zoznam je dlhý - rúž, parfum, kefa na vlasy ...);

- zlepšiť videnie (okuliare, ďalekohľad, mikroskop).

- môžete fantazírovať a vymýšľať predmety s kombináciou rôznych vlastností (napríklad lietajúca chladnička na rozvoz zmrzliny)

Hra s 12 otázkami (zo stránky Leny Danilovej) (môžete si vybrať ľubovoľný počet, ale moje deti sa hrajú a trvajú na 12). Niekto myslí na predmet (nevyhnutne podstatné meno, in jednotného čísla- to je dôvod hovoriť o gramatike). Druhý, kladenie otázok, sa snaží uhádnuť, čo sa plánuje.

Ak naučíte dieťa zoskupovať predmety, potom bude môcť hovoriť o čomkoľvek na základe znakov skupín.s. Počas hry sa naučte správne klásť otázky, každá nová otázka by mala znížiť počet predmetov v skupine. S najmenším začnite hru s tromi, otec vymyslel tému a vy dvaja hádajte.Napríklad slovo harmanček je počaté.

1 otázka - predmet z ľudského sveta? Nie (usudzujeme - toto je svet prírody)Otázka 2 - patrí predmet k voľne žijúcim živočíchom? Áno (vyberieme zo skupín patriacich do voľne žijúcich živočíchov)

Otázka 3: Je to zviera? Nie (potom pokračujeme v uvádzaní nepomenovaných skupín voľne žijúcich živočíchov - rastliny, huby)

4 otázka - je to rastlina? Áno (teraz si ukážeme, že túto skupinu možno rozdeliť aj na stromy, kríky, bylinné rastliny) atď..

Povzbudzujte svoje dieťa, aby snívalo. Nechajte dieťa predstaviť si, že je v rozprávkovej krajine. Nechajte dieťa zavrieť oči a povedzte mu viac o tejto krajine (všetko závisí od fantázie matky). Obyvatelia tohto rozprávková krajina(môžete mu vymyslieť aj meno) ešte nikdy nepočuli o Zemi, kde žijete so svojím bábätkom. Pozvite dieťa, aby porozprávalo o vašom domove, prírode. Nechajte dieťa vo svojom príbehu rozprávať o tom, aká príroda, zvieratká sú okolo (živá / neživá príroda) a čo by človek mohol robiť a aké výhody to prináša ľuďom žijúcim v jeho „krajine“.

Ak dieťa nehovorí dobre, potom pomocou hračky (obyvateľa čarovnej krajiny) položte navádzacie otázky, vezmite hračku so sebou na prechádzku a nechajte dieťa, aby ju predstavilo vašej „krajine“ naživo. Ukáže, ktoré stromy rastú, ktoré vtáky poletujú, rastú kvety, ktoré domy, autá postavil človek atď.

Účelom tohto cvičenia je rozvíjať predstavivosť, nápadité myslenie, schopnosť zoskupovať javy a pojmy.

Povzbudzujte svoje dieťa, aby vytvorilo niečo pre seba. Nech sú to tie najfantastickejšie vynálezy, hlavná vec je, že s nimi príde samotné dieťa a povie, na čo sú. Môžete sa pokúsiť niektoré z nich vyrobiť (ak je to možné) alebo kresliť, formovať atď.

Porozprávajte sa so svojím dieťaťom o dôležitosti starostlivosti o prírodu.

Ľudia, rozhliadnite sa okolo seba!

Aká krásna je príroda!

Potrebuje starostlivosť vašich rúk,

Aby jej krása nevybledla.

Čo šepká park...

O každom novom čerstvom pni,

O bezcieľne zlomenom konári

Túžim po svojej duši na smrť.

A tak tragicky ma to bolí.

Park redne, divočina redne,

Smrekové kríky rednú...

Kedysi to boli hustejšie lesy,

A v zrkadlách jesenných mlák

Odrážal obra...

Ale tu prichádzajú na dvoch nohách

Zvieratá – a cez údolia

Sekera niesla svoj dunivý švih.

Počujem ako, počúvam bzučanie

zabijacia sekera,

Park šepká: „Čoskoro nebudem...

Ale žil som - bol čas ... "

Hlavnou myšlienkou básne je, že človek zničí park vlastnými rukami, krásny kút prírody. A stojí za to myslieť všetkým, ktorí žijú na Zemi, že ničením prírody si ničíme svoj vlastný život, keďže sme súčasťou prírody.

Ušetrite zvieratá a vtáky,

Stromy a kríky.

Koniec koncov, toto všetko sú slová

Že ste kráľom prírody.

Si len jeho súčasťou

závislá časť.

Čo je bez nej a tvojej moci

A moc?!

Prishvin "Blue Bast Topánky", "Lesný majster", "Špajza slnka".

Paustovsky "Zajačie labky", "Meshcherskaya strana".

Astafiev „Prečo som zabil chrapkáča“, „Belogrudka“, „Chvost“

Irina Baranová
Synopsa GCD o prírodnom svete „Čo je príroda? Živá a neživá príroda »

Cieľ: Naučiť deti rozlišovať prirodzené predmety z umelých, umelých, živých predmetov príroda - z predmetov neživej prírody. Vytvoriť v dieťati predstavu o neoddeliteľnom spojení človeka s prírody(človek je súčasťou prírody) .

Učiteľ číta báseň L. Daineko:

Tu na zemi je obrovský dom

Modrá strecha.

Žije v ňom slnko, dážď a hromy,

Lesný a morský príboj,

Žijú v ňom vtáky a kvety,

Veselý zvuk potoka.

Žiješ v tom svetlom dome

A všetci vaši priatelia.

Kamkoľvek vedú cesty,

Vždy v ňom budete.

Povaha rodnej krajiny

Tento dom sa volá.

Je vám to slovo oboznámené « prírody» . A čo to znamená?

Deti vyjadrujú svoj názor taká je príroda a viesť príklady: slnko, vzduch, voda, rastliny, zvieratá, vtáky.

Prečo pripisujete ten či onen predmet prírody? Čo sa nedá pomenovať prírody? (Čo je vyrobené ľudskou rukou) A auto je tam prírody(nie, lebo to vyrobili ľudské ruky; ale kôň a ťava, na ktorých človek aj jazdí, sú už prírody. Len ich skrotený, urobil ich domovom, existovali bez neho prírody).

Príroda je taká ktorý existuje bez ľudskej pomoci a „Nie prírody» - to všetko je vyrobené ľudskou rukou.

Hra « Príroda nie je príroda» .

Čo liečiť príroda musí stáť, a ak nie povaha - tlieskať.

Učiteľ volá slová: auto, dub, púpava, počítač, mravenisko, snehová vločka, cencúľ, zmrzlina, televízor, oblak, dáždnik, dážď, jeleň, kniha, ceruzka, cencúľ.

Chlapci, prečo potrebujete prírody?

Význam príroda pre človeka.

1. Obdivujte krásu.

2. Dáva teplo, svetlo, vzduch, vodu, potravu.

3. Dáva rôzne materiály pre ekonomiku.

4. Dáva nám radosť z objavovania

5. Chráni naše zdravie

6. Učí nás láskavosti.

opatrovateľka: Všetky prírody Pozemky sa dajú rozdeliť na dve obrovské mier: svet neživá príroda a svet divokej zveri. Na jednom stojane je zobrazený živý obraz neživej prírode. Divoká zver je to, čo sa hýbe, rastie, vyvíja sa, umiera, množí sa.

Hra « Živá príroda – neživá príroda»

Ak živé ruky hore, neživý - ruky dole.

Slnko, žaba, smrek, vzduch, karas, konvalinka, žula, kaktus, súhvezdie, mrak, hríb, komár, ľadová kryha, cencúľ, ruža, voda.

Hra "Štvrtá extra"

Slnko, hviezdy, vzduch, kvet je neživej prírode.

Rastliny, huby, človek, hviezdy sú Živá príroda.

Muž sa nazýva kráľ prírody. Je to správne? Prečo sa tak človek volá? (Deti vyjadrujú svoj názor).

Učiteľ dopĺňa odpovede detí. ľudská bytosť mysliaci, inteligentný. Veľa sa z toho naučil prírody. Na zemi je múdrejší ako všetci, preto je silnejší ako všetci!

Ale vďaka jeho sile človek spôsobil smrť mnohých zvierat, rastlín a ich biotopov. Človek si musí dávať pozor prírody.

Čo myslíš bez bylín a vtákov

A bez lásky k bzučiacej včele,

Bez žeriavov nad ihličnatou húštinou,

Bez pekných líščích tvárí?

Keď pochopíš, konečne pochopíš

Rezanie do mŕtvych skál

Ó človeče, koruna prírody,

Čo bez príroda je tvoj koniec?

S. Kirsanov.

Súvisiace publikácie:

Fragment pracovného programu vychovávateľa predškolskej vzdelávacej inštitúcie "Divoká zver" KATEDRA PEDAGOGIKY A METODIKY PREDŠKOLSKÉHO A ZÁKLADNÉHO VŠEOBECNÉHO VZDELÁVANIA Fragment PRACOVNÉHO PROGRAMU VYCHOVÁVATEĽA DOO „Divoká príroda“.

Komplexné dlhodobé plánovanie v druhej juniorskej skupine v rámci programu „Detstvo“. Téma týždňa "Neživá príroda" Záverečné podujatie. NOD "Kde spí slnko?" resp. Cherepenina A.V. Komplex ranných cvičení č.5, viď plán edukátora fyziokomplexu.

Synopsa GCD o ekológii v strednej skupine "Živá a neživá príroda" Mestská autonómna materská škola vzdelávacia inštitúcia№241 " MATERSKÁ ŠKOLA kombinovaný typ "" Živá a neživá príroda ".

Synopsa otvoreného prezerania GCD o ekológii „Živá a neživá príroda“ s deťmi staršej skupiny.Účel: zovšeobecniť vedomosti detí o živej a neživej prírode, podporovať rozširovanie a zovšeobecňovanie predstáv o vzťahu medzi živou a neživou prírodou.

Synopsa otvorenej hodiny vo vzdelávacej oblasti „Kognícia. FTsKM“ v prípravnej skupine „Wildlife“„Wildlife“ Účel: 1) dať deťom predstavu, že príroda je naša spoločný Domov; 2) upevniť vedomosti detí o flóry(les - stromy,.

Plán pokusov 1 týždeň - Sme kúzelníci 2 týždne - Nezvyčajná kancelárska spinka 3 týždne - 2 magnety 4 týždne - Ako vidieť magnetické sily.

Dobrý deň, milí čitatelia blogu. Pod slovom príroda často myslíme úplne iné veci, pretože pojem je veľmi široký.

Dnes sa na to pokúsime pozrieť z rôznych uhlov pohľadu.

Definujme, čo je príroda, čo to je, prečo vznikajú a ako koexistujú prirodzené spoločenstvá(), aké typy prírodných javov existujú a oveľa viac.

Slovo "príroda" patrí do starého ruského jazyka a pozostáva z dvoch častí - predpony "at" a koreňa "rod".

Spomína sa božstvo menom Rod, ktoré zosobňovalo jednotu ľudí patriacich do rovnakého klanu. Práve tento boh vytvoril také slová ako narodenie, pôrod, rodiaca žena, novorodenec atď.

Príroda v hovorovom jazyku často znamená prirodzené prostredie. Napríklad: vtáky, ktoré žijú v prírodné podmienky, žijú dlhšie ako ich príbuzní skrotení človekom.

Deti začínajú študovať prírodu (naučiť sa, čo to je). Základná školaškoly v lekcii „Svet okolo“. Synonymom pre výraz „príroda“ je slovo „ prírody».

Z toho vyplýva, že príroda je všetko, čo existuje samo o sebe, prirodzene ktorých sa nedotkla žiadna ľudská ruka. Toto je vonkajší, materiálny svet, pred ktorým je človek bezmocný, no napriek tomu ho môže ovplyvniť.

Ľudia napríklad nedokážu kontrolovať zrážky, zemetrasenia, vietor atď. Ale môžu ľahko vysadiť stromy, rozbiť celé parky alebo naopak zničiť celý les.

Pre zjednodušenie definície, príroda je prírodný plášť zeme(to, ), ktorý zahŕňa:

vodné útvary (oceány, moria, jazerá, rieky);
vegetácia (flóra);
zvierací svet (fauna);
hory, skaly, jaskyne, piesok, zem, púšte;
počasie a klíma.

Mimochodom, súčasťou prírody je aj samotný človek. Ale to, čo vymyslel a vytvoril, tam už nie je.

Napríklad dom postavený z dreva nie je prírodný objekt, hoci pozostáva z prírodného materiálu.

Štúdiom prírodný svet sa zaoberá mnohými vedami, ktoré sa nazývajú prírodné: fyzika, chémia, astronómia, biológia a iné.

Živá a neživá príroda

Hmotný svet vesmíru možno rozdeliť do dvoch skupín:

Predmety neživej prírody môžu byť v troch stavoch:

plyn - vzduch, odparovanie;
kvapalina - zrážky, mraky, hmla;
nebeská klenba - kamene, ľadovce, piesok, hory.

Takéto predmety môžu meniť tvar alebo veľkosť, ale nie nezávisle, ale pod vplyvom vonkajších faktorov. Voda sa napríklad vplyvom nízkych teplôt zmení na ľad a v extrémnych horúčavách sa stane vyparovaním. Vietor a zrážky nesú kamene, umývajú ich do piesku, zmietajú kopce.

Živá a neživá príroda sú úzko prepojené: jedna nemôže existovať bez druhej. Bez živých bytostí by naša planéta vyzerala sivo a bez života. Živé bytosti zároveň potrebujú slnko, vzduch a vodu.

Čo je to prirodzené spoločenstvo

Interakčné objekty živej a neživej prírody tvoria prirodzené spoločenstvá.

Každý z jej účastníkov ovplyvňuje ostatných a zároveň prežíva ich vplyv na seba. Ich spolunažívanie vzájomne prepojené a prospešné pre všetkých.

Členovia komunity sú prispôsobení jej podmienkam a nebudú môcť žiť. Vo svojom prostredí majú všetky možnosti plnohodnotnej existencie. Napríklad, morský život neprežije v sladkej vode a lesné zvieratá nebudú môcť žiť v púšti.

Každý takýto systém existuje samostatne a nepotrebuje ľudskú pomoc. Naopak, ľudský zásah len ničí tieto prírodné svety.

Čo je to ekosystém

Úplnosť prirodzeného spoločenstva a biotopu sa nazýva ekosystém - v preklade z gréckeho domu + asociácia (biogeocenóza).

Príklad: v močiari žijú rôzni obyvatelia: zvieratá, hmyz, mikroorganizmy, rastliny. Hady jedia žaby, žaby jedia hmyz, ktorý sa na tomto mieste množí v húštinách rastlín.

Všetci potrebujú vodu s určitým chemickým zložením, teplotou, fyzické ukazovatele atď. Odstráňte aspoň jeden prvok z tohto reťazca, zvyšok to určite pocíti.

Súhrn ekosystémov je živá škrupina zeme - biosféra.

Živá a neživá príroda v ekosystéme je v procese neustálej výmeny hmoty a energie. Čím silnejšie sú tieto väzby, tým je systém stabilnejší a tým dlhšie existuje. Posledný faktor naznačuje bohatú rozmanitosť druhov obyvateľov.

A aj keď jeden z nich z akéhokoľvek dôvodu zmizne, jeho miesto môže zaujať iný, pôvodom blízky, čo zabezpečí zachovanie celej biogeocenózy.

Ak v systéme nastanú rozsiahle zmeny podmienok, potom sú prirodzené spoločenstvá nahradené inými. Napríklad, ak prestanete obrábať polia, obrábať ich, zbierať úrodu, po chvíli na tomto mieste začnú rásť stromy.

prirodzený fenomén

Nazývajú sa aj prírodnými javmi. Napríklad na jar listy rastú na stromoch a na jeseň opadávajú. Po daždi sa na oblohe objaví dúha a rastú huby. v zime sneží, spolu s vetrom tvorí fujavicu alebo fujavicu.

Toto všetko a ešte oveľa viac sú prírodnými javmi, ktorých súhrn rozdelené do tried:

podľa pôvodu (klimatické, vesmírne, geologické, biogeochemické, geomorfologické) - tsunami, hurikány, zemetrasenia, zrážky, blesky, zatmenia Slnka a Mesiaca atď.;
podľa trvania (okamžité, krátkodobé, dlhodobé) - sopečná erupcia, námraza, vysychanie koryta a pod.;
podľa pravidelnosti pôsobenia (denného a sezónneho) - východ slnka, prestávka púčikov;
podľa rozsahu distribúcie;
podľa charakteru dopadu (priaznivý, nepriaznivý). Napríklad prírodné javy môžu byť veľmi ničivé – povodne, tornáda atď.

Nezvyčajné prírodné javy

Všetci sme zvyknutí na dážď alebo príliv na mori. Ale existujú nezvyčajné javy, ktorý spôsobiť prekvapenie, strach a úžas:

Veľa šťastia! Uvidíme sa čoskoro na stránkach blogu

Možno vás bude zaujímať

Prírodné zdroje: čo to je, ich druhy a zákon o environmentálnom manažmente Vyššia moc - čo to je, príčiny vyššej moci Čo sú zdroje a aké sú Čo je ekológia a prečo o nej všetci hovoria Čo je podstata: význam, použitie a synonymá Čo je estetika Čo je to ekosystém - jeho druhy, štruktúra, zložky a vplyv človeka na ekosystémy Materializmus - čo je to vo filozofii, hlavné myšlienky dialektického a historického materializmu Čo je vývoj: definícia, charakteristiky a typy Pár slov o Igorovom pluku Čo je LGBT - ako to znamená, čo to znamená, ako aj symboly a farby vlajky hnutia LGBT

Deti sa učia rozlišovať medzi neživou a živou prírodou v Základná škola, no najpodrobnejšie sa tejto téme venuje 3. ročník. Keď budú deti poznať hlavné nuansy, naučia sa správne vnímať životné prostredie a starať sa o objekty planéty.

Aby sa deti naučili ľahko priraďovať akékoľvek predmety do správnej oblasti, treba im vysvetliť rozdiely medzi rôznymi predmetmi. Najčastejšie problém pri určovaní podstaty vzniká pri zvažovaní neživých predmetov, ktoré sa často zamieňajú s umelými predmetmi vytvorenými človekom.

V kontakte s

Pojmy živá a neživá príroda

Pod prírodou sa myslí ľudské prostredie ktorá vznikla a rozvíja sa bez účasti ľudí. Ide o vzájomné spolužitie živých a neživých predmetov. Živé bytosti môžu dýchať, rásť, jesť a rozmnožovať sa neživé predmety nemajú takéto vlastnosti a prakticky sa nemenia.

Prírodné zložky sú predmety, ktoré vytvorila príroda a nie človek. Živá príroda zahŕňa ľudí, zvieratá, vtáky, hmyz, rastliny, mikróby a všetko, čo rastie, hýbe sa, je, vyvíja sa, dýcha a žije. A všetko ostatné patrí do neživej prírody.

Ak sa vyberiete z mesta a ocitnete sa na mieste, kde nie sú žiadne stavby a vynálezy človeka, každý si to môže všimnúť je obklopený množstvom predmetov neživej prírody. V diaľke môžete vidieť tečúci potok a v diaľke vrcholky vysokých hôr. Keď sa pozriete hore, môžete vidieť mraky plávajúce po oblohe a slnko sa jemne zahrieva.

Táto povaha je primárna, pretože v nej vznikol život na Zemi. Všetko živé využíva dary neživého prostredia a existuje na jeho úkor a po smrti sa stáva jeho súčasťou. Vyrúbané kmene stromov, opadané lístie, mŕtve zviera – to všetko sú predmety neživej prírody.

Pri zvažovaní témy často vyvstávajú otázky, čo označujú predmety ako napríklad tehly, sklo, autá, telefóny, domy. Všetko vytvorené ľudskou rukou je umelé predmety.

Znaky a vlastnosti predmetov

Pri porovnaní neživých organizmov so živými sa dá hneď povedať, že nie sú schopné dýchať, jesť, rásť, množiť sa a umierať. Napríklad hory, ktoré sa raz objavili, budú vždy smerovať svojimi vrcholmi k oblohe. Alebo planéty s hviezdami, ktoré vznikli pred miliardami rokov a zoradili sa do určitých systémov a existujú dodnes.

Predmety tejto gule možno rozpoznať podľa nasledujúcich charakteristických znakov:

Klasifikácia

Na celom svete existuje veľké množstvo neživých predmetov. Obrovské množstvo predmetov študujú odborníci v oblasti chémie, fyziky, geológie, hydrografie, astrológie a ďalších vied.

Hlavná klasifikácia objektov zahŕňa tri hlavné skupiny:

Predmety všetkých troch skupín nepotrebujú dýchanie, výživu a rozmnožovanie, mnohé z nich sú však životne dôležité pre ľudí, zvieratá a rastliny.

Vzťah k živým organizmom

Väčšina neživých predmetov hrá dôležitú úlohu v živote živých organizmov. Živá príroda nemôže existovať bez neživých, keďže sú navzájom úplne prepojené. Najdôležitejšie objekty neživého prostredia sú:

Predmety neživej a živej prírody mať medzi sebou blízky vzťah. Ľudia, zvieratá a rastliny potrebujú vzduch a slnko. Rastliny dokážu žiť iba s pôdou, vodou, slnečným teplom a svetlom. A prítomnosť živých predmetov vo vode - rýb, zvierat a mikroorganizmov - pomáha udržiavať ju. chemické zloženie. Keď sa deti naučia všetky tieto nuansy, pochopia, že je potrebné zachovať a chrániť svoje životné prostredie, aby žili v harmónii so svetom.

Pomenúva všetko živé i neživé, stvorené bez jeho účasti. To je všetko svet. V článku zvážime, čo je príroda, z čoho pozostáva a aký vplyv má na život človeka.

Význam slova

Vo vede je zvykom nazývať prírodu materiálnym svetom nachádzajúcim sa vo vesmíre. Je hlavným predmetom štúdia a výskumu prírodných vied. Každodenný význam slova „príroda“ je trochu zjednodušený a znamená prirodzené prostredie.

V prírodných vedách sa rozlišuje niekoľko prírodných kráľovstiev. Carl Linné, švédsky prírodovedec a lekár, vo svojom diele „Systém prírody“ v roku 1735 identifikoval tieto kráľovstvá:

minerál, ktorý pokrýva neživú prírodu: kamene, voda, slnko;
zelenina, ktorá zahŕňa všetky rastliny (študované botanikou);
zviera, ktoré zahŕňa všetky živé organizmy (študuje ho zoológia).

Dokuchaev V.V., geológ a pôdoznalec, sa domnieval, že by sa malo vyzdvihnúť ešte jedno kráľovstvo - bioinertné, ktoré zahŕňa poznatky o pôde, ktoré oznámil v roku 1883.

Slovo „príroda“ možno považovať aj v iných významoch:

Súhrn podmienok prirodzeného prostredia: reliéf, klíma, rastliny a zvieratá. Napríklad tropická príroda.
Súhrn vlastností a potrieb ľudského tela. Napríklad mužské a ženské prirodzenie.
Podstata niečoho a jeho základné vlastnosti. Napríklad povaha svetla.
U obyčajných ľudí sa „príroda“ používa ako opis vlastností človeka. Napríklad od prírody neunáhlený, od prírody duchaplný.

Slovo „príroda“: analýza a jeho synonymá

Slovo „príroda“ je podstatné meno ženského rodu. Podľa nových morfemických a slovotvorných slovníkov pozostáva z dvoch častí:

"príroda" - koreň a základ slova;
"a" je koniec.

Ak vezmeme do úvahy slovo „príroda“ podľa jeho etymológie, v zložení sa rozlišujú tri časti:

"at" - predpona;
"rod" - koreň;
"a" - koniec;
základom slova je „príroda“.

Mnohí považujú druhú možnosť za správnejšiu. Pretože samotné slovo príroda znamená všetko, čo bolo v prírode, teda na Zemi, kde ľudia žili - rodina. Jednokoreňové slová sú: vlasť, ľudia, príbuzný, rodičia, jar a podobne.

Synonymá pre slovo „príroda“: podstata, svet, podobnosť, vesmír, základný princíp, organizmus, príroda, príroda, substancia, realita.

Zvyčajne sa slovo, o ktorom uvažujeme, spája s takými pojmami: stromy, les, vzduch, rastliny, ochrana, láska, obloha, zvieratá, rastliny, ročné obdobia, hory, oblaky a ďalšie.

Život na planéte Zem

Naša planéta je dnes jedinou (aspoň podľa oficiálnych údajov), na ktorej je zaznamenaný život a existencia živej hmoty. jej prirodzené vlastnostištudovali po mnoho storočí vedci a výskumníci.

Život na Zemi je možný vďaka povahe planéty: dve polárne oblasti a tropická oblasť uprostred. Zrážky padajúce na povrch a prítomnosť atmosféry umožňujú všetkým živým veciam rásť a živiť sa. A pôda je základom pre stavbu a pestovanie plodín.

Na planéte prebieha neustály vývoj geologických a biologických procesov. Prítomnosť vody je základom života všetkých organizmov. Zaberá približne 71 % povrchu Zeme. Vďaka klimatickými podmienkami vytvoril sa ekosystém, ktorý zahŕňa mnoho živých organizmov vrátane ľudí.

Živá príroda

Živá príroda zahŕňa všetko, čo je schopné samostatne prežiť, rozvíjať sa, živiť, rásť a rozmnožovať: rastliny a zvieratá, ako aj ľudí.

Hlavné znaky voľne žijúcich živočíchov sú:

narodenie, vývoj, rast - celý život začína malým: semienko vyrastie do stromu, dieťa - do dospelého;
reprodukcia - schopnosť reprodukovať svoj vlastný druh;
výživa - každý živý tvor musí jesť: stromy s tekutinou a zvieratá s rastlinami alebo inými zvieratami;
dýchanie a pohyb - živé organizmy sa môžu pohybovať nezávisle, na čo potrebujú kyslík: zvieratá chodia labkami a rastliny sa otáčajú smerom k slnku;
umieranie je koniec existencie organizmu, po ktorom sa stáva predmetom neživej prírody: strom je živá príroda a vyrúbaný kmeň je neživý.

Biológia rozlišuje tieto objekty voľne žijúcich živočíchov:

mikroorganizmy - úplne prvé formy života na planéte;
rastliny - svet flóry, ktorý je prezentovaný v bohatej rozmanitosti - od jednobunkových rias až po obrovské stromy;
zvieratá - najpočetnejšia skupina voľne žijúcich živočíchov;
človek – je považovaný za najvyšší stupeň vývoja živej prírody.

Čo je to neživá príroda a prečo sa tak volá? Zvážte nižšie.

Okrem vegetácie a zvierat je človek obklopený ďalšími objektmi vytvorenými bez jeho účasti. Sú to kamene, oblaky, rieky, hory, vietor, lístie, slnečné lúče.

Neživá príroda je primárnym zdrojom, práve z nej a vďaka nej sa na planéte objavil život. Všetky organizmy používajú v procese života predmety neživej prírody.

Znaky predmetov neživej prírody sú:

odolnosť voči poveternostným podmienkam a iným zmenám prostredia;
slabá variabilita;
neschopnosť dýchať, jesť, rozmnožovať sa, rásť, pohybovať sa a zomrieť.

Vedy sa zaoberajú štúdiom takýchto objektov: fyzika, chémia, hydrografia, geológia, astronómia a ďalšie.

Neživé predmety sú klasifikované takto:

pevné telesá - minerály, skaly, ľadovce, kamene, skaly, kométy;
tekuté telá - rosa, dážď, oblaky, láva, rieka;
plynné telesá - para, hmloviny vesmíru, niektoré planéty, vzduchové hmoty.

Životy živej a neživej prírody sú úzko prepojené a jeden bez druhého nemožné. Potrebná je najmä pôda, vzduch, voda, slnko.

Vzťah medzi prírodou a ročnými obdobiami

Povaha planéty pôvodná pre človeka je in v neustálom pohybe. Hlavnou črtou života je jeho cyklickosť – postupne sa meniace ročné obdobia, ktoré udávajú rytmus existencie, fázy spánku a prebúdzania, vývoj a spomalenie procesov.

Striedanie ročných období počas roka sa zvyčajne nazýva ročné obdobia – sú to zima, jar, leto a jeseň. Takýto prírodný úkaz priťahuje vedcov a ovplyvňuje umelcov.

Básnici a umelci venovali veľa diel ročným obdobiam. Chvália krásu prírody. A medicínski vedci spájajú mnohé procesy prebiehajúce v Ľudské telo, práve so zmenou ročných období.

Príroda v umení

Čo je príroda v umení? Toto je obraz, ktorý je často obdarený ľudské vlastnosti: vôľa, túžba alebo opozícia.

Téma prírody sa začala najviac odkrývať od éry romantizmu. Bolo to opísané ako inštinktívny princíp, niečo, čo odporuje človeku. Príroda v umení je vnímaná ako začiatok všetkého života, preto sa často nazýva čistá a panenská, rovnako ako matka. Keď človeka omrzí civilizácia, nájde pokoj v prírode.

Od 20. storočia je personifikovaný obraz obdarený pomstou. Príroda je opísaná ako reakcia Zeme na ľudskú činnosť vo forme prírodné katastrofy a kataklizmy. prirodzený fenomén zložité a rozmanité, hovoria o schopnosti prírody učiť ľudstvo.

Príroda a ľudský život

Človek je neoddeliteľnou súčasťou prírody. Existuje len vďaka nej - atmosferický tlak, kvapalina, kyslík, pôda. Stojí za to odstrániť iba jednu zložku a človek nemôže existovať.

Ľudia si vytvárajú luxusný tovar pre seba a svoje primárne potreby uspokojujú s pomocou prírody. Je to ona, ktorá poskytuje ochranu, zdroje, jedlo. Ľudstvo už dávno prestalo žiť v jaskyniach a loviť, namiesto toho si ľudia stavajú domy a obchody.

Pre človeka je príroda nevyčerpateľným zdrojom informácií. Vedci vďaka vedomostiam analyzujú minulosť a snažia sa predpovedať budúcnosť.

Ale s rýchlym rozvojom vedeckého a technického pokroku ľudstvo prestáva počítať s prírodou. IN modernom svete existujú globálnych problémov- otepľovanie, nedostatok lesov, vyhladzovanie zvierat... To všetko vyvádza ekosystém z rovnováhy. Národné vlády pripravujú projekty na obnovu prírody, výsadbu oblastí a dôkladnejšie analyzujú zostávajúce zdroje.

Namiesto doslovu

Na otázku: "Čo je príroda?" dá sa odpovedať rôznymi spôsobmi, pretože je také nejednoznačné, nezrozumiteľné a neobmedzené. Jedno však možno povedať: človek sa nazýva kráľom prírody, no v skutočnosti je len jej súčasťou, zložkou niečoho väčšieho, zrnkom piesku v oceáne vesmíru.