Proiect legume sanatoase. Proiect „Legume și fructe – produse sănătoase”
Perepelkina Elena Vladimirovna
Denumirea funcției: educator
Instituție educațională: MKDOU №1 d \ s „Soare”
Localitate: r.p. margele
Nume material: proiect
Subiect:"Legume si fructe - mancare sanatoasa„în grupa de mijloc
Data publicării: 12.11.2017
Capitol: educatie prescolara
Preșcolară municipală instituție educațională №1
Grădiniță de tip combinat „Soare” r.p. Bisert
Proiect „Legume și fructe – produse sănătoase”
în grupul de mijloc
Alcătuit de: Perepelkina E.V.
Pașaport de proiect
Tip de proiect: cognitiv - cercetare, creativ.
Perioada de implementare: pe termen scurt (02.10 -06.10.17)
Participanți la proiect: educatori, copii grupa mijlocie si parintii.
Relevanţă:
Cheia pentru preșcolarii sănătoși este alimentația adecvată.
Alimentație adecvată foarte important pentru dezvoltarea armonioasă a copilului
copil preșcolar și întărirea sănătății sale fizice. La copiii preșcolari
vârsta, există o creștere și o dezvoltare intensivă, îmbunătățite
funcțiile sistemului nervos, procesele metabolice sunt îmbunătățite,
se formează abilitățile și obiceiurile necesare, de bază
se dezvoltă calități fizice, trăsături de caracter. Intr-un cuvant,
alimentația adecvată contribuie la formarea unui stil de viață sănătos
preșcolari și este unul dintre factorii care oferă mare
nivelul de rezistență al corpului copilului la boli. Copii care mănâncă
Case chifle delicioase, biscuiți, chipsuri, refuză să bea lapte,
mâncați cereale și legume sănătoase pregătite de bucătarul în
grădiniţă. Își așteaptă mama să le cumpere un baton de ciocolată, iar seara pizza,
cola. Și întrucât bazele sănătății sunt puse în familie, am decis să ne întoarcem
atenție sporită a părinților și copiilor la o dietă sănătoasă, alimentație,
bogate in vitamine sunt legumele si fructele. Este important să transmiteți minții copiilor
beneficiile consumului de legume și fructe pentru sănătatea umană, adică
insufla copiilor elementele de bază ale alimentației sănătoase.
Obiectivul proiectului: Formarea de idei despre corect sănătos
alimentația copiilor și părinților pentru o viață normală
corpul de-a lungul vieții, despre cultura nutriției, despre un stil de viață sănătos
Sarcini:
Forma la copii interes cognitiv către lumea înconjurătoare.
Extindeți ideile copiilor despre legume și fructe: nume, formă,
culoare, gust, miros, duritate (moliciune)
Faceți cunoștință copiilor cu vitaminele A, B, C, dezvăluie importanța acestora pentru sănătate
persoană.
Să-și formeze idei despre munca adulților, rolul acesteia în societate și viață
fiecare persoană
Pentru a extinde cunoștințele despre procesul de preparare a supelor, salatelor din legume și
fructe pentru a învăța copiii cum să gătească salate simple, pune masa.
Să formeze la copii idei despre relația dintre sănătate și bunăstare
Pentru a forma KP-uri și o cultură a nutriției pentru copii, o dorință de a avea grijă
pentru sănătatea ta.
Implicați părinții și copiii în activități creative comune
Dezvoltați capacitatea de a alege alimentele potrivite pentru o dietă sănătoasă.
Activati lexicon, capacitatea de a-ți argumenta punctul
vederea, dezvoltarea atenției, memoriei și gandire logica copii; învăța
compara, analizează, stabilește cea mai simplă cauzală
conexiuni investigative, face generalizări
Problemă: Copiii știu puține despre vitaminele necesare sănătății
consumul insuficient de legume și fructe naturale în alimente, care
trebuie să-și mențină și să-și îmbunătățească sănătatea.
Tipuri de activități pentru copii: joc, cercetare cognitivă,
comunicativ, motric, productiv, muzical
Organizarea activitatilor de game design
Etapa 1: organizatorică și pregătitoare
Definirea problemei prin identificarea nivelului de dezvoltare a copiilor şi
oportunități educaționale pentru familie;
Studiul actelor normative și legale, de învățământ general
programe educaționale preșcolare, literatură metodologică, materiale pe internet pe
probleme ale problemei identificate;
Introducerea elevilor la subiect folosind modelul „Trei
întrebări”, discutarea planului cu familiile elevilor;
Colectarea de informații, materiale și fonduri pentru implementarea proiectului;
Crearea conditiilor necesare implementarii proiectului.
Etapa 2: principal (ciclul cazurilor practice)
Sarcini: organizarea tuturor tipurilor de activități pentru copii în jurul proiectului „Legume și
fructele sunt produse sănătoase „în instituția de învățământ preșcolar, activități comune educator
cu copiii, activități independente ale copiilor și activități comune
copii cu parinti.
3 - etapa: finala
Sarcini: organizarea activitatilor pentru fabricarea produselor de proiect.
Implementarea proiectului „Legume și fructe – produse sănătoase”.
Rezolvarea sarcinilor stabilite ale etapei organizatorice și pregătitoare,
a studiat și analizat cadrul normativ și legal, metodologic
literatură despre organizarea activităților de proiect cu copiii mai mici
vârsta preșcolarăși implicarea părinților în această activitate
(reprezentanții legali) ai elevilor.
După familiarizarea cu documentele normative și metodologice
metode de educație și creștere, adecvate vârstei copiilor și prevederilor
GEF DO, au fost create condiții pentru implementarea proiectului în conformitate cu
cerinţele standardului.
Introducerea elevilor în tema proiectului a fost realizată cu
folosind modelul celor trei întrebări.
Ce știm despre legume și fructe?
Recolta se face toamna.
Unde cresc legumele și fructele.
Ce se prepară din legume și fructe.
Ce vrem să știm despre legume și fructe?
Ce vitamine sunt în fructe și legume?
Ce legume sunt necesare pentru a face vinegreta?
Care sunt beneficiile fructelor și legumelor?
Ce ar trebui să facem pentru a învăța și mai multe despre legume și fructe?
Întreabă-ți părinții.
Uită-te în cărți.
Căutați pe Internet.
Joacă jocuri noi.
Urmărește desene animate educaționale.
Pe baza declarațiilor copiilor, au fost determinate direcții semnificative
proiect, împreună cu copiii au discutat acest subiect.
Forme de lucru cu copiii în pregătirea implementării proiectului:
desfășurarea de conversații, situații de joc;
citirea de poezii, basme, povești despre legume și fructe; contemplare
cărți, vizionarea prezentărilor;
arătând ilustrații, imagini cu modul în care sunt recoltate legumele;
activitate cognitiv-cercetare.
Forme de lucru cu părinții în pregătirea implementării proiectului:
consultatie „Hranire sanatoasa pentru copii” vezi Anexa nr.3
proiecte părinte-copil „cum am recoltat”.
Etapa 2: Principala
Etapa 1: pregătitoare
Crearea unui mediu de dezvoltare a subiectelor
Acumularea de „bagaj informațional” pe tema proiectului
Selecție de literatură și material ilustrativ pe tema aleasă.
Selecție de jocuri didactice și tipărite
Crearea unui album „ghicitori despre legume și fructe”
Realizarea de interviuri cu copiii „Cum să mănânci corect pentru a fi
sănătos"
Pregătirea prezentării „Legume și fructele sunt sanatoase produse", „Mâncare
si sanatate"
Pregătirea unei consultații pentru părinți pe tema „Mâncarea sănătoasă-
copil sănătos” (cu privire la valoarea alimentelor: legume și fructe).
Etapa 2: Principala
Conversație „Fructe și legume”; „Beneficiile legumelor și fructelor” vezi Anexa nr. 1
DIN CAP „În grădină, în grădină”
„Legume și fructe - produse sănătoase” (cu prezentare)
„Vitamine și produse utile pentru sănătatea umană”
vezi Anexa nr. 4
Conversație „De ce trebuie să spălați legumele?”
„Alcătuirea unei povești despre legume, fructe” folosind o diagramă
Situație de joc: „Ce pentru ce?” (ajut-o pe mama sa gateasca)
Preparare vinaigretă. vezi Anexa nr. 5
„Enigmele noastre” compiland ghicitori descriptive despre legume și fructe
Comunicare: „Regulile nutriției și cultura comportamentului la masă”
„Vârfurile și rădăcinile”, „Enigmele din grădină” (imagine cu silueta de legume și
fructe, „Ce, unde crește?”, „Al patrulea plus”, „Produse utile”,
„Bucătari veseli” (bucăt borș și compot, loto „Cupluri” (Legume și
fructe, „Ce s-a schimbat?”, „Gata minunată” (ghicirea legumelor și
fructe la atingere, „Aflați după gust”, „Găsiți după descriere”, „Spuneți
un cuvânt”, „Numiți-l cu afecțiune”, „Colectați o poză”, „Unul-mai multe”, „Aflați
fel de mâncare”, „Ce suc?”, „Ce gem?”, „Numără”, „Ghicește după
descriere”, „Bucăt”, puzzle-uri „Legume și fructe”, „Ce mai întâi, ce
Apoi?" Sămânță pentru a recolta, potriviți după culoare, potriviți o pereche
Jocuri de rol:
„Magazin”, „Familie”, „Ziua de naștere”
Lectură de poezii: Y. Tuvim „Legume”, U. Rashid „Grădina noastră”, I.
Vinokurov „Toamna”, G. Davydova „Fructul”
Poezii utile despre legume, fructe și vitamine, vezi Anexa nr. 8
Ghicitori despre produse utile. vezi Anexa nr. 2
Povestea lui Daniil Kharms „Plăcintă foarte gustoasă”, p. n. basme „Omul şi
urs”, N. Nosov „Castraveți”, „Despre nap”, „Grădinari”, L. Tolstoi
„Bătrânul și merii”, „Os”, basmul popular belarus „Puff”, S.
Mikhalkov „Disputa de legume”, „Grădina magică”, „Despre fata Iulia,
care a mâncat prost”, V Suteev „O pungă de mere”, povestea „Fructe și legume”
(„Învățam să mănânci corect” Yu. P. Klimovich, G Sapgir „Enigmele cu
paturi”, Ya. Akim „Yablonka”, V. Korkin „Ce crește în grădina noastră?”; T.
Bokova „Festivalul recoltei”, I. Fink „Legume și fructe”, Yu. Korinets
„Ultimul măr”, E. Trutneva „Recolta”,
Activități teatrale
Montare de basm: „Nap” (prezentare copiilor mai mici)
Dezvoltare artistică și estetică:
Desenul „măr, peră ..” vezi Anexa nr. 6
Aplicația „Efectuarea unei cărți – ghicitori legume, fructe” vezi anexa
Plasticineografie „Fructe”
Construcție „Mașini diferite transportă legume și fructe la magazin”;
"Magazin de legume"
Crearea albumului „Proverbe, zicători și ghicitori despre legume și fructe”
Planse de colorat legume si fructe - activitate independentă copii
Lucrul cu șabloane: „Legumele și fructele mele preferate”
Activitati muzicale:
Dans rotund „dans în grădină”
joc: „Comestibil-necomestibil”
Gimnastica cu degetele:
„Portocale”, „Legume”, „Varză”, „Gătim, gătim compot”.
Educație fizică:
„Compot”, „Grădină”, Măr”
Etapa 3: Finala
Prezentarea cărților pentru copii de către copii pe tema: „Legumele și fructele sunt sănătoase
produse"
Evenimentul final: alcătuirea unei cărți „ghicitori despre legume și fructe”
Reportaj foto la finalul proiectului.
Concurs de lucrări creative ale copiilor și părinților din material natural
„Cadourile naturii” - (fructe și legume neobișnuite)
Lucrul cu părinții
Efectuarea de consultații pentru părinți pe tema „Alimentarea sănătoasă pentru
Ajutați părinții să imprime pagini de colorat pentru cursuri pe tema: „Legume și
Părinții își încurajează copiii să gătească împreună acasă
din fructe si legume.
Rezultatele proiectului:
Copiii sunt conștienți de necesitatea de a mânca legume, fructe pt
îmbunătățește-ți sănătatea
Aflați despre vitaminele conținute de legume, fructe și fructe de pădure, utilitatea lor
proprietăți.
Sunt capabili să compare, să clasifice legumele și fructele și să le aleagă pe cele sănătoase.
produse alimentare sanatoase
Copiii și-au format ideile inițiale despre un stil de viață sănătos
Copiii au abilități practice în prepararea salatei
Copiii știu să pună frumos masa și au format elementele de bază
cultura manierelor la masă
Activitatea cognitivă crescută a copiilor, curiozitatea lor
Vocabularul s-a extins și activitatea de vorbire a copiilor a crescut
Copiii au învățat să tragă concluzii, să-și argumenteze punctul de vedere,
stabiliți relații de cauză și efect
comun activitate de proiect a reunit profesori, copii și
părinţii în general munca creativași a reunit echipa copii-adulti.
Ca urmare a lucrului la proiect, copiii au crescut interesul pentru ei
sănătate printr-o dietă sănătoasă. Stabilit
relație pentru a crea proiecte comune cu părinții, ceea ce crește
calitatea implementării proces educațional DOW.
Literatură:
1. S. N. Nikolaeva „Metodologie educație pentru mediu la grădiniță "-
M: „Iluminismul”, 1999
2. O. F. Gorbatenko „Sistemul de educație pentru mediu în instituția de învățământ preșcolar-Volgograd:
„Profesor”, 2008
3. O. A. Solomennikova „Introducere în natură”
4. I. A. Lykova „Activitatea vizuală în grădiniță” Mediu
grupa - M: „Karapuz-Didactică”, 2007
5. A. N. Malysheva, N. V. Ermolaeva „Aplicație la grădiniță” -
Yaroslavl, „Academia de Dezvoltare”, 2000
6. G. N. Davydova „Plasticineografia” - M: editura „Scriptorium 2003”,
7. V. Și Kovalko „ABC-ul minutelor de educație fizică pentru preșcolari” Moscova. Waco.
8. O. S. Ushakova Cursuri despre dezvoltarea vorbirii pentru copiii 3-5 ani Creativ
Centrul Moscovei 2010.
aplicație foto
Expoziţie
Cererea nr. 1
Discuție despre beneficii legume si fructe.
Educator:
Ieri Doll - mama a spus că copiii ei au început să se îmbolnăvească mai des, nu au suficient
vitamine. Vitaminele sunt foarte necesare copiilor pentru întărirea organismului. Copiii ei sunt foarte
dragoste. Vitaminele sunt gustoase, frumoase.
Ați încercat vitamine?
Vitaminele nu sunt doar în tablete.
Și în ce alimentele contin vitamine?
Trebuie să mănânci mai mult legume si fructe. Sunt bogate în vitaminele A, B, C, D.
Acum ascultă ce produse sunt cuprinse si pentru ceea ce sunt necesare.
Vitamina A - morcovi, peste, ardei dulci, oua, patrunjel. Important pentru vedere.
Vitamina B - carne, lapte, nuci, paine, pui, mazare (pentru inima).
Vitamina C - citrice, varza, ceapa, ridichi, coacaze (pentru raceli).
Vitamina D - soare, ulei de peste (pentru oase).
Acum îți voi arăta poze, iar tu o să-mi arăți vei vorbi ce e pe ei
înfățișat și vom afla ce este conținut un numar mare de vitamine!
(Arăt imaginea pe rând legume si fructe, iar copiii nu se numesc numai pe ei înșiși
nume, dar și răspuns la întrebările: ce (culoare, formă, gust,
Lămâie - galbenă, suculentă, acru, ovală;
Portocala - portocala, rotunda, dulce, suculenta;
Pară - dulce, galbenă, suculentă, tare;
Măr - dulce, roșu, suculent, rotund;
Prune - albastru, oval, dulce, suculent;
Piersica - rotundă, suculentă, roz, dulce.
Fizminutka „Grădinarul”
Ieri ne-am plimbat în grădină, Ei merg în cerc, ținându-se de mână.
Am plantat coacăze. „Săpați” o groapă și „plantați” în ea
Am văruit meri cu tei, văruit. Mișcă mâna dreaptă în sus și în jos.
Am reparat gardul, „Loviți” cu un ciocan.
Am început o conversație: Un copil intră în cerc.
- Tu spui, grădinarul nostru,
Ce ne vei oferi drept recompensă?
Voi da drept răsplată prune violete, Se îndoaie câte un deget.
Pere cu miere, cea mai mare,
Mere coapte, cireșe un kilogram întreg.
Iată ce vă voi oferi drept recompensă!
Educator: Oh. Cineva vine la noi! Cine sunt băieții ăștia? (Ușa se deschide, vizitează
Păpușa Alenka a venit la copii).
Papusa Alenka: Băieți, salut! Am auzit că te îmbolnăvești des? Dar nu sunt! A
stii de ce? Aici ascultă!
Nu mă descurajez niciodată
Și un zâmbet pe buze
Pentru că accept
Vitaminele A, B, C.
Foarte important devreme
Luați fulgi de ovăz la micul dejun.
Paine neagra utilă nouă
Și nu doar dimineața.
Amintește-ți adevărul simplu
Singurul care vede mai bine
Cine mestecă morcovi cruzi
Sau bea suc de morcovi.
Portocalele ajută la răceli și durerile de gât.
Ei bine, este mai bine să mănânci o lămâie
Deși este foarte acru.
Joc: corect sau greșit!
Voi citi catrene despre produse. Dacă vorbesc despre lucruri folositoare, atunci tu
toți împreună spun: „Așa e, corect, absolut corect!”
Și dacă despre ceea ce este dăunător sănătății, taci.
1. Mănâncă mai multe portocale, bea suc de morcovi delicios,
Și atunci vei fi cu siguranță foarte subțire și înalt.
2. Dacă vrei să fii slabă, trebuie să iubești dulciurile
Mănâncă bomboane, mestecă dulce, fii în formă, devii ca un chiparos.
3. Pentru a mânca corect, îți vei aminti sfatul:
Mânca fructe, terci cu unt, peste, miere si struguri.
4. Nu produse mai sanatoase - legume delicioaseși fructe.
Și Serezha și Irina tuturor vitamine utile.
5. Lyuba noastră a mâncat chifle și s-a îngrașat teribil.
Vrea să ne viziteze, dar nu se poate târî pe uşă.
6. Dacă vrei să fii sănătos, mănâncă corect,
Mănâncă mai multe vitamine, nu știu despre boli.
Bravo, cu siguranță le voi spune mamelor tale că știi să alegi util
produse.
Aplicația №2
Ghicitori despre produse utile.
Vitaminka: „Băieți, vă place să rezolvați ghicitori? Ți-am adus magie
coș puzzle. Deci, ascultați cu atenție pentru a da răspunsul corect:
A) Bunicul stă, îmbrăcat în haine de blană
care îl dezbracă
vărsă lacrimi! (ceapă)
b) Verață proaspătă în grădină vara
iar iarna intr-un butoi galben, sarat
ghici bine făcut, care este numele nostru (castraveți)
V)Și în această grădină există ghicitori lungi.
În această grădină, Moș Crăciun
ascunde un nas roșu vara (morcovi)
G) Rotund, roșiatic, suculent și dulce.
Suculent și dulce, foarte aromat.
vrac, neted,
grea, mare, ce este? (măr)
e) Galben strălucitor, parfumat,
acru, dar placut la gust.
Este foarte bun cu ceai
Se numește (lămâie)
e) Doamna s-a așezat în grădină,
Îmbrăcat în mătăsuri zgomotoase.
Pregătim căzi pentru ea
Și sare grunjoasă o jumătate de pungă (varză)
g) Și verde și gros, un tufiș a crescut în grădină
a început să ciupească, a început să plângă și să plângă (ceapa verde)
h) Un tufiș este legat de un cuier
pe tufiș - bile
Boca înlocuind soarele
Fard de obraz de la caldura (rosii)"
Spuneți copiilor beneficiile vitaminelor și importanța acestora pentru sănătatea umană.
Vitamina:
„Băieți, știți ce sunt vitaminele și unde se găsesc? Vitaminele sunt
nutrienți găsiți în toate legumele și fructele. Să se simtă bine
simți, fii sănătos și vesel, o persoană trebuie să mănânce în fiecare zi și
legume si fructe. Oamenii de știință au dat fiecărei vitamine propriul nume. De exemplu, există
vitamine: A, B, C, D. Fiecare vitamina este utila organismului nostru in felul ei:
Vitamina A- foarte important pentru vedere si piele,
Vitamina ÎN- contribuie la buna lucrare a inimii,
Vitamina CU- întărește întregul organism, face o persoană mai sănătoasă,
Vitamina D ne face brațele și picioarele puternice.
Copiii, împreună cu Vitaminka, se uită la afișe care prezintă legume și fructe,
aparținând unui anumit grup de vitamine.
Vitamina:
„Băieți, ce părere aveți, ce alimente conțin multe vitamine?” (legume crude,
fructe proaspete).
Poezii despre produse care conțin vitamine.
Vitamina:
„Băieți, sunt și poezii bune în coșul meu magic. Vrei să asculți?:
*Amintiți-vă de adevărul simplu, doar cel care mestecă morcovi cruzi vede mai bine
Sau bea suc de morcovi.
* Pentru raceli si dureri de gat
Portocalele ajută.
Ei bine, este mai bine să mănânci o lămâie,
Chiar dacă este foarte acru.
* Încercați să decideți
O sarcină simplă:
Ce este mai bine de mestecat
Pere sau gumă de mestecat?
Cererea nr. 3
Sfaturi pentru părinți „Mâncare sănătoasă pentru copii”
Mancare de bebeluși.
Nutriția corectă este cheia sănătății, știm fiecare dintre noi. Cu toate acestea, din păcate, puțini
cine poate răspunde da la întrebările: „Mănânci corect? ",
„Îți hrănești copilul corect? » La care bebeluș va renunța voluntar
ciocolată și chipsuri în favoarea fulgilor de ovăz? Cum să-i atragi pe copii
alimentație adecvată? Cum să înveți să iubești tocană de legume, lactate și jeleu?
Cum să prepari diverse mese și băuturi sănătoase?
O problemă cu care se confruntă adesea profesorii de grădiniță este nerespectarea
dieta pentru copii acasa. Copiii ajung adesea târziu la micul dejun după ce au mâncat ceva.
ceva acasă, sau veniți la grup cu bomboane sau turtă dulce în mână. Seara,
ridicand copiii de la gradinita, parintii ii rasfata cu dulciuri, uitand ca sunt acasa
așteptând cina. Pe baza acesteia, se poate concluziona că munca de educare a culturii
alimentația copiilor ar trebui să înceapă de la adulți.
Acest lucru ar trebui să se știe!
Obiceiurile alimentare sănătoase încep din prima copilărie.
Procesul de a consuma alimente sănătoase de către copii se bazează pe
semnificație, emoții pozitive, arbitraritatea acțiunilor.
Pentru copiii de vârstă preșcolară primară și secundară sunt disponibile următoarele:
idei: pentru a nu te îmbolnăvi, trebuie să mănânci alimente sănătoase;
alimentele sanatoase sunt legumele, fructele, laptele, sucurile, painea, pestele, carnea.
Dezvoltarea interesului pentru copii contribuie la o adaptare mai rapidă la
utilizarea alimentelor sănătoase.
Procesul de organizare a unei alimentații adecvate pentru copii se bazează pe
folosind metoda jocului.
Este important ca părinții să înțeleagă problema și dorința de a o rezolva.
Este importantă dorința părinților de a duce un stil de viață sănătos (nutriție proprie,
exemplu pozitiv de adult.
Este necesar să unim eforturile profesorilor și ale părinților pentru a realiza
sarcini (coerență în acțiuni, unitate în abordări și
cerințe).
Cinci reguli ale hranei pentru copii.
Mâncarea trebuie să fie simplă, gustoasă și sănătoasă.
Starea de spirit în timp ce mănânci ar trebui să fie bună.
Copilul are dreptul la propriile obiceiuri, gusturi, pretenții.
Copilul are dreptul să știe totul despre sănătatea sa.
Nu există alimente proaste, există bucătari răi.
Copiii trebuie învățați:
Participa la aranjarea mesei;
Spălați-vă bine mâinile înainte de a mânca;
Mestecă mâncarea cu gura închisă;
Mănâncă pe cont propriu;
Există doar la masă;
Utilizarea corectă a lingurii și furculiței.
Ridicându-te de la masă, verifică-ți locul, dacă este suficient de curat, cu
nevoia de a-l elimina singur;
După ce ați terminat masa, mulțumiți celor care au pregătit-o, puneți masa.
În timp ce insufla copiilor obiceiul de a mânca o varietate de alimente, adulții trebuie să aibă răbdare,
întrucât o atitudine pozitivă față de hrană la copii se formează de foarte mult timp, mai ales dacă
în familie și grădiniță nu există opinii unificate în această chestiune.
Cererea nr. 4
GCD pentru dezvoltarea vorbirii
sarcini:
Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre: importanța muncii legumicultorilor; și condițiile necesare creșterii
Îmbunătățiți-vă dialogul.
Cultivați respectul pentru muncă.
Material:
„Puntă minunată” cu (4 - 5 legume: roșie, morcov, sfeclă roșie, ceapă, castraveți);
Imagini:
pentru D/I „Ce le plac (nu le plac) legumele” (schematic 2 fețe (zâmbitoare,
trist), pământ, apă, lumină, căldură, îngrășăminte, multă apă - ploaie, secetă - căldură,
insecte reci, dăunătoare);
b) unelte: lopată, greblă, tocător, udato, om;
c) mașini: tractor, camion și mașină de recoltat cartofi.
3. Operator de sistem
gradina cu paturi
plantelor
vitamine
miez (embrion)
coaja, pulpa, seminte
(leguma taiata)
spatii libere
Progresul lecției
Organizarea timpului
Cat Matroskin vine cu o geantă în mâini.
K - Salut copii! M-ai recunoscut? Eu sunt pisica Matroskin. Am venit la tine cu bucurie
mult teren. Așa că am decis să plantăm ceva util. Vrei să știi ce noi
sa crestem?
D/I "Gata minunata"
K - (se apropie de copil) Am la mine o „geanta Minunata”. Pune mâna în ea.
Numește ce este în el și cum se simte la atingere?
D - Acesta este un morcov (sfeclă roșie, castraveți, roșii, ceapă).
D - Este lung, dur, elastic, dur, mare...
K - Spune-mi ce este? (gest de generalizare)
D - Acestea sunt legume.
K - Numiți alte legume pe care le cunoașteți.
D - lista.
K - Câți dintre ei! Nu știu nimic despre legume. Povestește-mi despre ele.
Operator de sistem
K - Văd că ai un „Ecran magic”! (indică către operatorul de sistem)
Dacă ne gândim la ceva
Este o parte a ceva
E ceva pentru ceva
Este ceva din ceva
Ceva era ceva
Este ceva ce vom lua
Ceva va fi ceva
Și să ne deschidem ecranul.
Să ne uităm la legume. (deschide o fereastră)
Explicați-mi din ce fac parte legumele, plantele sau animalele?
D - Legumele fac parte din plante.
(deschide fereastra 2)
Î - Ce au legumele?
E - Legumele au coaja, pulpa, unele seminte, radacini, varfuri.
(se deschide fereastra 3)
K - Probabil știi la ce sunt semințele?
E - Semințele sunt necesare pentru ca legumele să se înmulțească. (se deschide 4 ok.)
K - Cum se reproduc cartofii, ceapa, usturoiul?
D - Cartofii se înmulțesc prin tuberculi, ceapă - prin bulbi, usturoi - prin căței.
K - Vreau să știu în ce constă sămânța?
D - Sămânța este formată dintr-o coajă și un embrion.
(deschide fereastra 5)
Î - Ce este un embrion?
E - Embrionul este o mică plantă viitoare.
K - Pentru ce este coaja de semințe?
D - Coaja protejează sămânța de deteriorare,
K - Uau, ca în natură totul este gândit!
K - Am uitat unde cresc legumele?
E - Legumele cresc în grădină pe paturi, în sere, pe câmpurile fermelor colective. (se deschide 6
K - Amintește-mi în ce perioadă a anului sunt plantate legume?
D - Legumele se plantează primăvara.
D/I „Ce le plac (nu le plac) legumele”
(Pe tablă sunt 2 cărți: fețe triste și vesele. În apropiere, pe masă sunt imagini:
soare, pământ, apă, bec, îngrășăminte, buruieni, insecte dăunătoare, secetă, ploaie,
K - Vreau să mă joc cu tine. Jocul se numește „Ce fac și ce nu le plac legumele”. Aici am
"Om fericit." Vrea să știe cum sunt legumele. Aici „trist”. El se duce
afla ce legume nu le plac. Vino la mine (chema 2 copii)! Sunt poze pe masă.
Alege-le pe cele de care ai nevoie; tu pentru „Omul vesel”, tu pentru „Tristul”.
K - Spune-mi, ce îți plac legumele?
D - Iubesc legumele: pământ, apă, căldură, lumină, îngrășăminte.
Î - Ce sunt îngrășămintele?
E - Îngrășămintele sunt substanțe pe care oamenii le folosesc pentru a crește recoltele.
K - Ce nu vă place la legume?
E - Nu le plac legumele: secetă, veri ploioase, buruieni, insecte dăunătoare.
Minut de educație fizică
Vino în grădină să vezi cum crește totul,
Cum se joacă castraveții de-a v-ați ascunselea în grădină,
Ca floarea soarelui în cartofi își întind palmele spre soare,
Cum de la roua diminetii fasolea are mustati stralucitoare,
Cum se înroșesc roșiile uriașe la gard.
Totul crește, totul înflorește - nimeni nu este aglomerat.
Vino în grădină - foarte interesant.
K - Pentru ca legumele să crească, ele trebuie îngrijite. Numiți profesiile persoanelor care
cultivarea legumelor?
(este afișată o imagine a unei persoane)
E - Legumele sunt cultivate de legumicultori, grădinari, fermieri colectivi, agronomi.
K - Mă întreb ce instrumente folosesc legumicultorii în munca lor și pentru care ne spun
ce au nevoie?
D - Un legumicultor are nevoie în munca sa:
lopata - pentru a sapa pamantul;
greble - pentru a slăbi solul, colectați buruieni;
tocator (sapa) - pentru a spulbera legumele;
adapator - pentru udarea legumelor.
(sunt afișate imagini)
K - De ce plivesc paturile, legumele spud?
D - Plivitul patului este necesar pentru a elimina buruienile. Ei stau în cale
legume de crescut. Este necesar să spud pentru ca legumele să crească mai bine și să aibă un bun
K - Ce mașini îi ajută pe fermierii colectivi în munca lor?
D - Tractoarele ajută fermierii colectiv în munca lor. Ei afânează pământul pentru culturi și după
recoltarea.
Mașinile de recoltat cartofi recoltează cartofi.
Camioanele iau legume de pe câmp.
(sunt afișate imagini)
K - Unde sunt luate legumele de pe câmp?
E - Legumele de pe câmp sunt duse la magazinul de legume, la magazine, la fabrici. (deschide fereastra 7)
K - De ce sunt aduse legumele în fabrici?
D - În fabrici, legumele sunt folosite pentru a face sucuri, conserve, chipsuri, ... ..
K - Ce este un magazin de legume?
E - Un magazin de legume este o clădire atât de mare în care legumele sunt depozitate toată iarna. Pentru asta,
pentru ca oamenii să cumpere legume din magazine tot timpul anului.
K - Da! Munca legumicultorilor și a fermierilor colectivi este foarte dificilă și importantă.
K - Amintește-mi în ce perioadă a anului se recoltează legumele?
D - Legumele se culeg toamna.
K - Se culeg legumele căi diferite. Arată și spune cum sunt recoltați cartofii
(ridiche, dovlecel, ardei)?
D - Dezgropați cartofii (trageți, tăiați, rupeți).
K - Așa că am scos un morcov din pământ și l-am mâncat. Am făcut bine?
K - Ei bine, spune-mi ce fac cu legumele înainte de a fi mâncate?
D - Inainte de a manca legumele se spala, se curata de coaja, se taie, se prajesc, se fierb, se inabusi, se coace.
Î - Ce fel de mâncare pot fi preparate din legume?
E - Din legume puteți găti: supă, salată, caviar, suc, tocană, piure de cartofi, umplutură de plăcintă,
mancare la conserva.
(se deschide fereastra 8)
D/I „Bine – rău”(cu o minge)
K - Mi-am dat seama că consumul de legume este bine. De ce?
E - Legumele sunt bune pentru ca sunt gustoase, sanatoase, poti gati diferite lucruri de la ele.
feluri de mâncare, pregătiți pentru utilizare: congelați, murați, conservați, conțin vitamine,
(se deschide fereastra 9)
Î - Pentru ce sunt vitaminele?
D - Vitaminele necesare pentru creșterea și dezvoltarea organismului.
K - Legumele sunt rele - de ce?
D - E rău pentru că trebuie să muncești din greu, să crești mult timp, ......
Antonime
K - Dacă te înțeleg bine, atunci
Primăvara plantă legume, dar toamna ce fac? (colectarea)
grădina este largă, dar ce fel de pat de grădină? (îngust)
ceapa creste in pamant, dar unde este varza? (pe pământ)
rosia este moale, dar dovlecelul, care? (solid)
dovleacul este greu, dar ce fel de ridiche? (ușoară)
vinetele sunt netede, dar ce fel de usturoi? (stare brută)
napul este dulce, dar ce fel de ceapă? (amar)
legumele sunt murdare în grădină, dar ce sunt pe masă? (curat)
buruienile sunt dăunătoare, dar ce legume? (util)
10.Rezultat
K - Mulțumesc. Îi voi spune unchiului Fiodor ce legume ar trebui să fie plantate, cum să aibă grijă de ele
ai grijă de o recoltă bună. La revedere.
Cererea nr. 5
Preparare vinaigretă
Sarcini:Încurajați copiii să fie sănătoși. Ridica nevoia de
comunicare verbală cu semenii și adulții.
Cultivați curățenia, curățenia. Dezvoltați logica, gândirea, atenția,
Dezvoltați curiozitatea, observația. Dezvoltați nevoia de a vă exprima
Dezvoltați capacitatea de a raționa și explica relațiile de cauză și efect. Dezvolta
capacitatea de a menține un dialog. Dezvoltați capacitatea de a lucra în echipă. Prezintă copii
cu conceptul de vitamine. Introduce simboluri vitamine (A, B, C, D)
Continuați să vă formați idei despre beneficiile vitaminelor pentru corpul uman.
Încurajați copiii să înțeleagă că sănătatea depinde de o alimentație adecvată -
mâncarea ar trebui să fie nu numai gustoasă, ci și sănătoasă; Consolidarea cunoștințelor copiilor despre
alimentație adecvată și rațională.
Metode și tehnici.
Verbal:
povestea profesorului despre vitamine și denumirea lor,
conversație „Care sunt beneficiile legumelor și fructelor”,
conversație „De ce mâncăm”,
cuvânt artistic - o poezie,
conversație despre igienă, reguli de siguranță în timpul muncii.
Vizual:
privind imaginile cu fructe și legume
privind fructele
arătând cum să acționeze
arătând schema și denumirea literei vitaminelor,
Practic:
prepararea salatei,
Materiale si echipamente:
Șevalet, tablă magnetică;
poze cu produse;
literele A, B, C, D decupate din hârtie colorată;
o diagramă cu imagini ale alimentelor și denumirile vitaminelor care se află în ele
cuțite mici, șervețele, prosoape, șorțuri și capace produse pentru vinaigretă.
Copii, azi am primit o scrisoare de la vechiul nostru prieten Carlson.
Scrie că nu va putea zbura la noi în vacanță, întrucât se simte rău.
Recent, Carlson a fost în vizită și a mâncat o mulțime de dulciuri delicioase. Acum îl doare stomacul
nu are putere deloc. De asemenea, ne cere sfaturi despre cum să mâncăm corect pentru a putea
a fi sănătos. Dar înainte de a răspunde la scrisoarea lui, să ne dăm seama ce este
alimentație adecvată.
Ce iti place sa mananci cel mai mult?
(dulciuri, fructe, sucuri, chipsuri, morcovi etc.)
Pentru ce mâncăm?
(Omul mănâncă pentru a trăi, a crește, a fi puternic.)
Da, cu alimente obținem toate substanțele necesare creșterii, energie pentru mișcare.
Dar mai întâi trebuie să înțelegem ce este mâncarea sănătoasă.
Am vorbit deja mult despre sănătate, să ne amintim împreună ce trebuie făcut,
să te simți mereu sănătos, vesel și vesel (Fă educație fizică,
mergeți, spălați-vă pe dinți etc.).
Bravo, ai denumit totul corect, dar rezulta ca pentru a fi sanatos ai nevoie si de tine
Mancare sanatoasa. Băieți, orice mâncare este pregătită din produse, iar produsele pot fi
util și nu atât de util.
Spune-mi, te rog, ce produse utile cunoști?
(fructe, legume, terci, pâine etc.)
Știați că produsele conțin substanțe foarte importante pentru sănătate - vitamine.
Cunoaștem poezia, hai să o spunem.
Mănâncă legume și fructe
Pește, produse lactate
Aici este mâncare sănătoasă
Plin de vitamine!
Cine știe la ce sunt vitaminele? (răspunsurile copiilor)
Vitamina A- Este foarte important pentru viziune și creștere. Există mult în morcovi, unt,
oua, rosii, patrunjel.
Vitamina B- ne ajută inima să funcționeze, ajută organismul să lupte împotriva diverselor
boli. Există mult în semințele de floarea soarelui, în ficat, în carne, în roșiile proaspete, în
fasole, ouă, pâine, lapte.
Vitamina C- ne intareste intregul organism, protejeaza impotriva racelilor si a altor boli.
Când nu este suficient în mâncare, o persoană devine slabă. Aceasta vitamina se gaseste in fructele proaspete - in
portocale, grapefruit, lămâi, curki și banane, precum și legume crude - roșii,
napi galbeni, morcovi, varza, ceapa, usturoi.
Vitamina D- ne face picioarele si bratele puternice, aceasta vitamina protejeaza impotriva
înmuierea oaselor. Se găsește în ouăle proaspete, ulei de pește si varza cruda. Mult
este în lapte.
Există multe vitamine și fiecare dintre aceste vitamine este foarte importantă pentru noi.
Fiecare dintre noi are alimentele preferate. Dar nu uita: să fii puternic și
sănătos, frumos și inteligent, trebuie să mănânci o varietate de alimente și nu doar ce
ca.
Și acum vă propun să pregătiți legume care sunt utile pentru gătit
vinegreta.
Și acum vom repeta regulile de nutriție.
1. Înainte de a mânca, trebuie să vă spălați întotdeauna mâinile cu apă și săpun.
2. Trebuie să mănânci alimente care sunt bune pentru sănătate (ai grijă să mănânci legume și
3. Nu prea este de mâncat. Mâncarea în exces este dăunătoare pentru organism.
4. În timpul recepției, scrieți nu vorbiți
5. Alimentele trebuie mestecate bine.
6. Clătiți-vă gura după masă
7. Trebuie să luați micul dejun, prânzul și cina în același timp.)
Am vorbit despre regulile de nutriție.
Și pentru ce sunt? (A fi sănătos, astfel încât mâncarea să fie benefică etc.)
Da, pentru ca alimentele să fie bine absorbite și benefice, este necesar să se observe
regulile alimentare.
Și acum vreau să te învăț cum să faci o salată sănătoasă. Pentru noi
salata sa dovedit, trebuie să tăiați toate legumele. Am nevoie de ajutoare. - Înainte de noi
să începem să pregătim o salată, aveți nevoie de... (spălați-vă pe mâini, puneți-vă un șorț și o șapcă.) - noi
îl putem tăia? (Nu. Trebuie să le curățăm.)
Cum trebuie folosit un cuțit? (Cu grija.)
De ce? (Pentru a nu te tăia și a nu răni pe alții.) (Copiii curăță legumele și
ajuta profesorul sa faca o salata)
Să-l umplem cu ulei.
Iată salata noastră.
Rezultat.
Avem o salată minunată. Fiecare a făcut tot posibilul. O vom încerca împreună.
Ce ai învățat despre mâncare astăzi? (Mâncatul poate fi bun sau rău. Trebuie să mănânci
mâncare sănătoasă.)
Ce face mâncarea noastră utilă? (Vitamine.)
Despre ce vitamine știai? (A, B, C, D.)
Pentru ca substanțele utile să fie absorbite, ce reguli trebuie respectate? (Chemat
reguli.)
Ce ai invatat? (Fă vinaigretă.)
Ce ți-a plăcut? (Exprimă-și părerea.)
Cererea nr. 6
Rezumat GCD pentru desenul „Fructe pe masă”
Subiect: fructe si legume.
Învață să pictezi mai întâi pe fundal;
Învață să transmită forma și culoarea caracteristice fructelor și legumelor;
Învață să amesteci culorile pentru a obține nuanța potrivită;
Învață să aranjezi frumos compoziția imaginii;
Consolidarea abilităților de lucru cu guașă, pensulă.
Materiale:
Ilustrații cu naturi moarte de fructe;
Hârtie groasă;
Pensule nr. 6 pentru desenarea fundalului și nr. 3 pentru desenarea fructelor;
Șervețele pentru ștergerea pensulei;
Bănci cu apă;
Modele de fructe;
Progresul lecției:
Păpușa Katya vine la grupul nostru și cere să o ajute să se pregătească pentru sosirea oaspeților.
Trebuie să o ajuți să decidă ce fructe sunt legume și care sunt fructe.
După ce copiii listează fructele pe care le cunosc, Doll Katya le cere să se întindă
o fata de masa frumoasa pe masa si pune fructe, pentru ca oaspetii vor veni curand la ea!
Uite băieți, ce se arată aici? - Măr și pere. Și cât de diferit unul
ce cuvânt le putem numi? - Este un fruct. Astfel de tablouri, care înfățișează
fructe, legume, feluri de mâncare, cărți și altele obiecte neanimate se numesc natură moartă.
Repet: - Natura moartă. Putem numi imaginea noastră natură moartă? Putem pentru că
că există fructe.
Ce facem mai întâi? - Mai întâi desenăm fundalul. Desenăm mai întâi cu o pensulă largă. Apoi
mergem să clătim o perie largă, iar munca noastră se va usca între timp.
Fizminutka:
Am desenat un mar si o para. Ce culoare au? - Verde cu galben și roșu cu
galben. Dreapta! Ce fruct vrei să desenezi? Uită-te la fructele noastre
„manichin”. Sunt de aceeași culoare? - Nu. Ce formă?
Munca independentă a copiilor.
Iată câteva desene uimitoare! Cum altfel putem
Nume? - Natură moartă!
Astăzi sunteți cu toții niște oameni grozavi! A ajutat-o pe păpușa Katya să se pregătească pentru sosirea oaspeților.
Cererea nr. 7
Rezumatul GCD pentru aplicația „Ecran cu legume și fructe”
Conținutul programului: consolidarea cunoștințelor copiilor despre legume si fructe; continua
învață copiii să distingă aspect legume si fructe; dezvoltarea abilităților de cercetare
un obiect, evidențiați culoarea, forma, calitatea acestuia; cultivă interesul pentru ceilalți
obiecte ale naturii; fixați metodele de aplicare a adezivului cu o perie pe verso
cifre; continuă să consolidezi capacitatea de a aplica partea unsă cu adeziv pe foaie
apăsați ferm hârtia cu un prosop de hârtie.
Material demonstrativ: Dummies legume si fructe, poze de la legume si
fructe.
Fișă: pătrate și dreptunghiuri de hârtie colorată, peisaj
cearșafuri pentru fiecare copil, klester, perii, șervețele, cârpe de ulei pentru fiecare.
Progresul lecției
Organizarea timpului.
B: Băieți! Azi dimineață m-am dus în grădina ta și am găsit un coș. Acest coș nu este
simplu. (Se scot coșul acoperit cu un șervețel deasupra). Vrei să știi ce este înăuntru?
Atunci ghici-mi mai întâi ghicitoarele.
(După ce copiii ghicesc ghicitoarea, profesorul scoate ghicitul vegetal
sau fructele arată copiilor).
Ca în grădina noastră
Ghicitorile au crescut
Suculent și mare
Alea sunt rotunde.
verde vara,
Până toamna devin roșii.
rosii)
Cu piele portocalie
Similar cu o minge
Dar centrul nu este gol
Și suculent și delicios. (portocale)
El este de la un șoarece de câmp,
S-a ascuns în pământ cu capul,
De sus doar săgeți strânse,
Atinge cu pricepere soarele.
Vindecă șapte boli
Coaptă utilă pentru toată lumea... (ceapă)
citrice galbene
Crește în țările însorite.
Dar are cel mai acru gust,
Și numele lui este (lămâie)
Sunt lung și verde, sunt delicios sărat,
Delicios și crud. Cine sunt? (castravete)
Ea însăși cu o came, un butoi roșu,
Atingere - netedă, mușcătură - dulce. (măr)
Nasul roșu lipit de pământ
Nu ai nevoie de o coadă verde
Tot ce ai nevoie este un nas roșu. (morcov)
Deasupra solului - iarbă,
Sub pământ - un cap stacojiu. (Sfeclă)
Ce este o lăutără? Care este criza?
Ce este tufa asta?
Cum să fii fără criză,
Dacă eu. (varză)
B: Bravo baieti! Deci, ce am în coșul meu?
D: Legume si fructe!
Partea practică
Î: Băieți, pe mesele voastre sunt pătrate și dreptunghiuri din hârtie colorată, ambele
face legume și fructe. Declarațiile copiilor. Copiii decid ce legume sau fructe sunt
se vor tăia, vor alege ce culoare este necesară pentru această legumă sau fruct, se vor tăia
colțuri și lipici. Ungeți ușor o parte cu lipici, apoi neteziți
(Explicație urmată de demonstrație).
Aplicați lipici cu o perie într-un strat subțire. Apoi aplicăm piesa pe o coală de hârtie, după
de ce apasati-l cu un servetel. Tu și cu mine vom obține o carte comună de ghicitori.
Ajutor și explicație după cum este necesar.
Rezumând. Uite, băieți, ce carte avem! Nume
Toate legume si fructe ce vezi aici.
Cererea nr. 8
Poezii utile despre legume, fructe și vitamine
Uneori copilul refuză să mănânce acest fel de mâncare, iar apoi mama este instructivă.
îndeamnă pe un ton - „Mănâncă, sunt multe vitamine!”. Și ce fel de creaturi sunt atât de invizibile,
aceste vitamine? .. Și de ce trăiesc în alimente? .. Copii de școală preșcolară și primară
vârsta este dificil de explicat complexitatea dispozitivului corpul umanȘi
procese de obtinere substanțe utile din alimente. Este mai ușor să o faci într-un mod jucăuș,
folosind poezii despre legume și fructe, despre beneficiile vitaminelor.
Legume:
Sunt un morcov, o coadă roșie.
Vino in vizita mai des.
Pentru a-ți face ochii să sclipească
Pentru a înroși obrajii
Mănâncă morcovi, bea sucul meu
Vei fi doar mai sănătos!
Sunt o roșie roșie grasă
Iubesc copiii de mult timp.
Sunt un cufăr de vitamine
Haide, ia o mușcătură!
Sunt atât proaspăt cât și sărat.
Toate coșuri, verzi.
Nu mă uita prietene
Salvează-ți sănătatea pentru viitor.
Și eu sunt o varză suculentă,
Mândră de vitamine.
În sarmale, borș, salate
Voi fi drăguț, desigur.
Și cât de delicios
Shchi supa mea de varză!
Într-o pălărie neagră - top da top -
Un bob sare de-a lungul potecii.
Și-a răsucit mazărea de mustață: de ce sunt rău? Nu-i rău deloc.
Fasolea îi spune:
Tu, mazăre, ești regele nostru.
Noi leguminoasele suntem mandri
Că suntem potriviti pentru diferite cereale,
Că avem fructe în păstăi,
Ca cutiile magice.
Dar proteine sănătoase
Nu ne ascundem după încuietori.
Cei care ne sunt prieteni din copilărie,
Ei cresc pentru a deveni bogați.
Fructe și fructe de pădure
Nu sunt o pasăre mică.
Sunt o căpșună utilă.
Cine se va împrieteni cu mine -
Nu te raci iarna!
Sunt puternică, crocantă,
Un adevărat miracol.
galben și roșu -
Pielea este satinată.
măr roșu
Toți copiii își doresc!
Și mai multe despre măr:
Mărul este un fruct minunat
Eu cresc ici și colo
Dungat, colorat
Proaspăt și în vrac
Sucul meu este de asemenea util tuturor,
ajută la boli.
Ei îmi spun peră.
Voi spune, iar tu asculti:
Iubeste-ma copii!
Sunt cel mai bun din lume.
Și eu sunt un pepene galben - o parte galbenă.
Cine aici, copii, s-a îmbolnăvit?
Delicios, dragă, voi alunga boala.
Sunt rotund și neted
Mare, greu, dulce.
Carnea mea este roșie
Medicamentul este minunat.
Sunt un oaspete de peste mări, banană,
Am înotat peste ocean.
m-a întrebat soarele
Transferă-ți puterea în tine.
Am împărțit o portocală.
Suntem mulți, iar el este unul!
Această felie este pentru pisoi
Această felie este pentru rătuci,
Această felie de arici
Această felie este pentru o tunsoare.
Și pentru coaja de lup.
El este supărat pe noi - necaz!
Fugi oricine!
Am o parte înțepătoare
În vârf este o creastă.
Gust grozav
Numele meu este ananas.
P.S. Este de dorit să spunem când copilul vede un morcov, roșie, banană cu ale lui
ochi. Poți învăța cu mama în bucătărie sau cabană, uitându-te la legume și fructe,
descriindu-le forma, culoarea și gustul. Poeziile vor fi amintite mai repede dacă copilul are
va fi un „exemplu viu”.
O altă poezie grozavă de Irma Fink:
Legume si fructe
Toate dimensiunile si culorile
Legume si fructe.
Suficient pentru zece guri
Aprovizionați-vă cu alimente.
Fructe minunate - ananas,
Și mare, de asemenea.
Dacă o mănânci deodată,
Nu are nevoie de cină.
Este aceasta o iluzie optică?
Albastru, albastru -
O vinete groase se coace,
Are formă lungă.
Grădina este mândră de ciorchini,
Ramuri îndoite.
Pe măsură ce strugurii se coc
Hai copii!
Atât gem, cât și compot
Din cireșe coapte
Suc roșu i-a mânjit gura -
Toate întrebările sunt redundante.
Mirositoare și dulce
Para galbenă.
Am mancat trei, acum sunt satul
Micuța Ksyusha.
O ghinda se coace pe stejari -
Aceasta este hrana pentru porci.
Crocant suculent pe dinți
Dinky porcul.
Nasul gâdilă aroma
Căpșune.
Încălzește grădina de primăvară
Strălucirea soarelui.
Lămâie galbenă, însorită,
Este util cu ceai,
Și fără ceai, este acru -
Știm despre asta.
Morcovii dorm sub pământ.
La ce visează ea?
Amenințăm, încruntând o sprânceană
Arată-te fată!
Se toarnă suc copt
Zmeura,
S-a dus la ea cu un coș
Fata draguta.
Castraveți, castraveți,
Se întinde pe pat
Îndrăznețul mi-a făcut cu ochiul -
Totul va fi bine.
Nu un coc roșu
obraji îmbujorați,
Acesta este un butoi de piersici -
Fructul preferat al fiicei mele.
Ce copac este în floare?
Un fruct, nu un fruct, ci un miracol!
Vă spun, copii,
Pruna se coace.
Curki străin
Pentru noi pe o farfurie va minți,
Ce bine este
Dar se tricotează puțin.
Coacem o plăcintă mare
cu umplutură de mere
Suc de mere într-un pahar
Irina și cu mine suntem plini.
Poezii despre vitamine
O mică scenă în poezie despre vitamine:
Vitamina A
Amintește-ți adevărul simplu -
Doar el vede mai bine.
Cine mestecă morcovi cruzi
Sau bea suc de morcovi.
Vitamina B
Foarte important devreme
Luați fulgi de ovăz la micul dejun.
Pâinea neagră este bună pentru noi -
Și nu doar dimineața.
Vitamina C
Pentru raceli si dureri de gat
Portocalele ajută.
Ei bine, este mai bine să mănânci o lămâie,
Deși este foarte acru.
Vitamina D
Uleiul de pește este cel mai bun!
Deși urât - trebuie să bei.
El salvează de boli.
Fără boli - este mai bine să trăiești!
Copil: nu vă pierdeți niciodată inima
Și un zâmbet pe buze
Pentru că accept
Poezii despre ce alimente conțin ce vitamine
Vitamina A"
Unde poți găsi vitamina A?
Să vezi și să crești?
Atât morcovi, cât și caise
Ei poartă vitamina în sine.
Se găsește în fructe și fructe de pădure.
Nu le putem număra pe toate.
Vitamina "B"
Sfecla, mere, cartofi,
Napi, dovleac, roșii..
Vitaminele „B” au
Și ni le vor putea da.
"B" - în partea exterioară a cerealelor,
Chiar dacă nu este același.
Nu este deloc o problemă
Grupa B este mereu acolo.
Vitamina C"
Dar „C” mâncăm cu supă de varză,
Și cu fructe, legume,
El este în varză și spanac,
Și în trandafir sălbatic, în roșie,
Caută pe pământ
Și în salată verde, în măcriș.
Ceapa, ridichi, nap, suedez,
Și mărar, pătrunjel, afine,
Atât lămâie cât și portocală
Ei bine, în tot ce mâncăm „C”!
"C" - vitamina din conopidă,
În mărar, legume proaspete;
Va porni din nou
Un șir vesel de celule obosite. Cred că copiii tăi au astfel de rime de propoziții
Pofta de mâncare va apărea rapid. Crește sănătos!
slide 1
Instituția de învățământ municipal „Mikhailovskaya liceu» Districtul Saksky din Republica Crimeea Realizat de: profesor de școală primară - Muravyova Olga Nikolaevna, elevi de clasa 2-A. Termen limită - 1 săptămână. Proiect „Fructe și legume – cele mai utile produse pentru oameni”slide 2
Legumele și fructele sunt alimente cu vitamine. Pentru a fi sănătos, puternic, Trebuie să iubești legumele, Toate fără excepție, Nu există nicio îndoială în acest sens. În fiecare există un beneficiu și un gust, Și nu mă angajez să decid: Care dintre ele este mai gustoasă, Care dintre ele este mai importantă!
slide 3
Conţinut. 1. Ne-am stabilit o sarcină semnificativă din punct de vedere social. 2. Studiem literatura de specialitate și planificăm acțiuni pentru rezolvarea problemei. 3. Facem cercetări. 4. Rezumam materialele, tragem concluzii. 5. Prezentăm rezultatele.
slide 4
Sistemul de acțiuni ale profesorului și elevilor în diferite etape de lucru asupra proiectului. Nr. Etape Activitatea elevilor Activitatea profesorului 1. Stabiliți scopuri și obiective. Discutați informații, sarcină, formați grupuri. Selectează subiecte, explică scopul, formează o motivație pozitivă pentru activitate. 2. Analiza problemei, definirea sarcinilor, elaborarea sarcinilor pentru grupuri, selectarea literaturii. Ei dezvoltă un plan de acțiune, determină mijloacele de implementare, sursele de informare, distribuie rolurile în grupuri. Elaborează sarcini, întrebări pentru activități de căutare, selectează literatura. 3. Discutarea ipotezelor, clarificarea planului de acțiune. Lucrul cu informații, cercetarea. Consiliază și coordonează activitățile elevilor. 4. Implementarea proiectului. Lucrul la proiect și designul acestuia. Consiliază, coordonează munca, stimulează activitățile copiilor. 5. Evaluarea implementării proiectului. Prezentare: apărare proiect. Raport asupra rezultatelor muncii comune. Evaluează munca copiilor.
slide 5
Obiective: 1. Crearea condiţiilor pentru formarea atitudinii valorice a şcolarilor faţă de sănătate. 2. Învață să lucreze cu tipuri diferite surse. 3. Formați-vă abilitățile de a lucra în grup. 4. Afla care sunt beneficiile consumului de legume si fructe. Sarcini: 1. Generalizarea și extinderea cunoștințelor elevilor despre legume și fructe. 2. Să prezinte elevilor importanța legumelor și fructelor pentru organism. 3. Faceți din proiect o co-creare a profesorului, elevilor, părinților. Obiectivele și sarcinile semnificative din punct de vedere social ale proiectului nostru.
slide 6
Stil de viață sănătos Nutriție adecvată Trebuie să ne place să mâncăm toate legumele și fructele, deoarece acestea conțin diferite vitamine. Cum se spune înțelepciunea populară: "Legume și fructe - o cămară a sănătății." "Mănânc ca să fiu sănătos!"
Slide 7
Lucru de grup. Grupul 1 Grupul 2 Grupul 3 Ridicați materiale despre beneficiile consumului de legume și fructe pentru mâncare, pregătiți Fapte interesante despre fructe si legume. Selectați conținutul material de vitamine din fructe și legume, cum să gătiți corect legumele. Preluați semnificația materială a legumelor și fructelor pentru a îmbunătăți sănătatea copiilor, veniți cu o rețetă de suc de casă.
Slide 8
Fructele și legumele sunt cele mai sănătoase alimente pentru oameni. Un grup pentru colectarea de ghicitori. Un grup pentru lucrul cu informații științifice. Un grup de artiști. Un grup de compilatori de salate și rețete. Lucru în grup.
Slide 9
Rezultate asteptate. - Copiii vor mânca mai multe legume și fructe. - Vor consuma mai putine bauturi carbogazoase, vor bea mai mult ceai, sucuri si vor manca salate de legume.
slide 10
Înainte de a începe studiul, am decis să aflăm dacă colegilor noștri le plac legumele și fructele, cât de des le mănâncă, ce știu despre ele.
slide 11
Chestionarul nostru a arătat următoarele rezultate. Se consumă fructe în fiecare zi Mere 16 persoane Pere 12 persoane Portocale 10 persoane Kiwi 3 persoane Banane 7 persoane Rodie 2 persoane Legume crude timp de o săptămână Morcovi 16 persoane Roșii 13 persoane Castraveți 12 persoane ardei gras 5 persoane Varză 8 persoane Ceapă 5 persoane Usturoi 4 persoane Salate de legume (pe săptămână) În fiecare zi 10 persoane 1 dată 3 persoane 2 ori 2 persoane Nu mâncați deloc 1 persoană Lapte (pe săptămână) 1 dată 5 persoane Niciodată 2 persoane În fiecare zi 8 persoane
slide 12
Vitaminele Vitaminele sunt viață! Toată lumea trebuie să fie prietenă cu ei! Nu ai nicio boală! Vă voi da acest sfat: Luați vitamine și adăugați sănătate!
slide 13
Vitamina A. - Carotenul este prezent in produsele vegetale - provitamina A, care este transformata in vitamina A in ficat. - Asimilarea creste la fiert cu unt, smantana si lapte. - Necesar pentru funcționarea normală a sistemului bronșic, intestinelor, ochilor. - Are un efect benefic asupra starii organismului, ii mareste rezistenta boli infecțioase. - Cu o dietă echilibrată, obținem suficientă vitamina A. Unde găsim vitamina A, Să vedem și să creștem? Atât morcovii, cât și caisele poartă vitamina în sine. Se găsește în fructe și fructe de pădure. Nu le putem număra pe toate. Amintește-ți adevărul simplu este mai bine vede doar cel care mestecă morcovi cruzi sau bea suc de morcovi.
slide 14
Vitamina B. Intareste sistemul nervos. - Lipsa vitaminelor B cauzează crăpături în colțurile gurii, unele boli ale buzelor, pielii, gurii și ochilor. Sfecla, mere, cartofi, napi, dovleci, rosii Au vitamine B Si ni le vor putea da. "B" - în partea exterioară a cerealelor, Deși acolo nu este același lucru. Nu contează deloc, Grupa B este mereu acolo.
slide 15
Vitaminele din grupa „C” „C” este cea mai importantă vitamina, Toată lumea din jur are nevoie de ea, Nu există un remediu mai bun în lume pentru a întări sistemul imunitar. Mănâncă o lămâie în fiecare zi - Vei fi puternic și puternic, Vei înceta să te îmbolnăvești Și vei cânta cu fericire!
slide 16
Mananca legume si fructe, peste, produse lactate - Iata mancare sanatoasa, plina de vitamine! E bine să fii sănătos! Bea mai mult suc! În viață, avem nevoie de o mulțime de vitamine, toate acum nu pot fi numărate. Trebuie să mâncăm mai mult Carne, legume și fructe - Produse naturale, Dar chipsuri, să știi mereu, Aceasta este mâncare nesănătoasă Dacă nu mănânci ceapă, Prinzi dintr-o dată o sută de boli, Dacă nu mănânci usturoi, O să cazi jos cu o răceală. Mănâncă legume, prietene, vei fi sănătos! Mănâncă morcovi și usturoi, fii gata de viață!
diapozitivul 17
Rolul legumelor în alimentație. Legumele sunt o sursă de vitamine și minerale. Deficiența lor duce la boală. Lipsa vitaminei C duce la scăderea imunității, apar somnolență, sângerare a gingiilor, iar atenția este slăbită. Cu o lipsă de vitamina A, rezistența organismului la boli scade și, în plus, vederea este afectată și creșterea încetinește. Vitamina PP protejează organismul de bolile care afectează centrul sistem nervos, tractul gastrointestinal, pielea și mucoasele. Pentru a evita acest lucru, trebuie să includeți legume în dieta dvs.
slide 18
Ghicitori Se întâmplă, copii, diferit - Galben, iarbă și roșu. Acum arde, apoi e dulce, Trebuie să-i cunoști obiceiurile. Și în bucătărie - șeful condimentelor! Ghicit? Este... Inestetic, micuț, Numai toți băieții iubesc Copt în foc, Într-o coajă parfumată. „Pâine rusească”, îl numim bebelușului - Cel bun al nostru... Îi va face pe toți cei din jur să plângă, Deși el nu este un luptător, dar... Acum ea este un „țurțuș”, Acum strălucește cu un fard, Dar este delicios în salata Bitter... Ce fel de trotter A căzut pe butoi? El însuși bine hrănit, salată. Așa e, copii...
Proiect
Legumele și fructele sunt alimente sănătoase
Goluri
Generalizați și extindeți cunoștințele despre legume și fructe
Să studieze importanța legumelor și fructelor pentru viața umană
Alegeți o colecție de rețete, proverbe, ghicitori despre
produse utile
Sarcini
Material de studiu pe tema
Efectuați cercetări privind alimentele nesănătoase și sănătoase
Realizați desene legate de subiect
La începutul lucrării, întrebări:
Ce vrem să facem?
Ce să înveți?
Pe cine sa ajute?
Au fost identificate următoarele probleme :
De ce produse avem nevoie
organismul sa functioneze corect?
Care sunt beneficiile legumelor și fructelor?
În copaci și în grădină
Fructe de pădure, fructe, legume - principalul
surse de vitamine și minerale
substante. Prin urmare fructe și legume
ar trebui să fie în dieta ta
in mod regulat. Un numar mare de
vitamine găsite în fructe de pădure:
căpșuni, coacăze, agrișe,
zmeura. glucoza si fructoza
bun pentru alimentația copiilor. De asemenea
destul de multe vitamine. C, caroten,
B1, B2. Conține o gamă de
oligoelemente - fier, cupru,
cobalt, mangan, care iau
participarea la hematopoieza. Ei, de asemenea
multe săruri minerale - potasiu,
fosfor, calciu.
Strugurii
Diversele alimente stau la baza unei alimentatii sanatoase
produse nocive
Mancare sanatoasa
Cheeseburgeri, hamburgeri, pui prăjit
Cartofi copți, pui la grătar
Cafea, ceai, pepsi-cola, limonada, coca-cola
Nectaruri de legume și fructe, sucuri, milkshake-uri cu conținut scăzut de grăsimi
Chips de cartofi și brânză, floricele de porumb în ulei
Nuci, floricele umflate, fructe: caise, banane, portocale, grapefruit, pere
Pizza cu branza grasa, carnati, carne
Pizza cu ciuperci, legume, spanac
Legume prăjite, carne de pasăre, fructe de mare
Legume la cuptor, la abur, carne de pasăre, fructe de mare
Macaroane cu sos de brânză, smântână
paste cu ulei de masline sau sos de rosii
Proverbe despre alimentația sănătoasă
- Cine mestecă bine, trăiește mult.
- Mâncarea moderată este mama sănătății.
- Terciul de hrișcă este mama noastră, pâinea este susținătorul de familie.
- Oh, mâncare sănătoasă, de care avem mereu nevoie în viață.
- Dacă mănânci corect, vei fi sănătos!
Exemple de rețete
Vinete umplute cu legume
vinete - 1 kg, varză albă - 150 g
morcovi - 55-60 g, roșii - 2-3 buc.
mazăre verde - 75 g. Verdețuri
GĂTIRE:
Pentru gătit vinete umplute
legume, varză tăiată. Rade morcovii
răzătoare mare. Adăugați morcovii în varză
amesteca. Mazare verde fierbe in
apa cu sare pana se inmoaie.
Tăiați verdeața. Adăugați verdeață în varză
Buline. Amesteca. Tăiați roșia
cuburi și amestecați. vinetele tăiate
de-a lungul în două jumătăți. Cuțiți ușor
tăiați pulpa. Jumătăți de vinete
se umple cu legume si se pune intr-un recipient pt
aburi sau foaie de copt. umplute
Vinetele se gătesc într-un cazan dublu timp de 30 de minute sau se coace
la cuptor pentru 20-25 de minute.
Exemple de rețete
„Salata de fructe cu nuci si kiwi”:
Banane - 2 buc. Zahăr pudră - un cuplu
linguri Ananas mic - 1 buc.
Suc de lămâie - 3 linguri Kiwi - 4 buc.
Zahăr vanilat - 2 plicuri.
Sirop de fructe - la discreția dumneavoastră.
Nuci (sâmburi mărunțiți) - 2
linguri. Gătit
1. Tăiați pulpa de ananas mărunt
bucăți. 2. Curățați kiwi și bananele, apoi de asemenea
tăiate în bucăți.3.Se amestecă fructele zdrobite
Într-un castron de salată, adăugați zahăr pudră la ele,
miez de nucă tocat,
zahăr vanilat 4. Condimentează salata
o cantitate mică de fructe
sirop, se amesteca.5.Dati vase
fierbeți aproximativ o jumătate de oră, apoi
pot fi depuse.
Poftă bună!
Legume si fructe
Influenteaza cresterea si dezvoltarea organismului
Reglarea proceselor metabolice
Ajută la întărirea imunității
Oferă rezistență organismului și exteriorului
influențe
Mâncați, oameni, castraveți și pepeni -
Există multe vitamine în legume și fructe.
Și să crești puternic
Deștept, amuzant.
Mananca vitamine -
Fii sănătos!
"Legume și fructe - produse sănătoase"
în grupa preşcolară.
Durata: 1 luna
Alcătuit de: Karimova V.G.
Drovnyashina I.Yu.
Yarkovo 2016
Tema proiectului: „Legumele și fructele sunt alimente sănătoase”.
Tip proiect: creative si educative.
Durată: 1 lună
Membrii: Educatori, părinți, copii din grupa pregătitoare pentru școală.
Zona educațională: familiarizarea cu mediul, dezvoltarea vorbirii, activitatea vizuală
Descrierea problemei, relevanța acesteia: extinde ideile copiilor despre legume și fructe, unde cresc, unde au fost aduse în țara noastră, când și de către cine; cum sunt îngrijite și cum sunt utile etc.
Participarea la proiectul „Legume și fructe – Alimente sănătoase” va îmbogăți cunoștințele și ideile copiilor despre legume și fructe, proprietățile lor; dezvoltarea vorbirii coerente, abilitățile creative ale copiilor, activități de căutare.
Ţintă: crearea condiţiilor pentru dezvoltarea cognitivă şi creativitate copii în curs de elaborare a unui proiect creativ și educativ „Legume și fructe – produse sănătoase”.
Sarcini:
Extindeți-vă înțelegerea despre legumele care cresc în noi Regiunea Siberiei(rosii, ceapa, usturoi, morcovi, sfecla, varza, cartofi) si fructe (mere, pere, cirese, banane);
Extindeți vocabularul prin desemnarea calităților (gust, culoare, mărime etc.);
dezvolta un discurs coerent prin compilarea unei povești descriptive despre legume și fructe.
Principalele direcții de implementare a proiectului:
Lecția „Legume” și „fructe”;
Teme pentru acasă pentru copii și părinți – pregătiți împreună cu părinții o mâncare din legume sau fructe;
Desenați o legumă sau un fruct;
Sculpt din plastilină;
- „Din istoria...” - spuneți de unde provine această legumă, fruct; cine l-a adus la noi;
Descrieți proprietățile benefice ale acestei legume și fructe.
Cum o persoană folosește legumele, fructele.
Expoziție de artizanat din legume.
Muncă preliminară:
Lucrări de căutare privind selecția materialului ilustrat pe temele: „Legume” și „Fructe”;
Citirea basmului popular rusesc „Vârfurile și rădăcinile”;
Citirea basmului „Cipollino”;
Jocuri în aer liber „Varză”, „Recolta”;
Învățarea gimnasticii cu degetele „Gazda a venit odată de la piață” de Yu. Tuvim;
Jocuri didactice „Gata minunată”, „Bucătar și legume”;
Dezvoltare mape - mutatoare„Cum să înveți un copil să mănânce legume și fructe”;
Realizarea unui concurs de meșteșuguri din legume și fructe;
Rezultat asteptat:
Cunoașteți și denumiți legumele și fructele, părțile lor;
Concepte generale proprii;
Determinați prin atingere, gustați și recunoașteți după descriere;
Găsiți asemănări și diferențe pe mai multe motive;
Compune o poveste descriptivă despre o legumă, un fruct folosind diagrame;
Aflați cum cresc legumele, fructele, unde, cum să le îngrijiți, despre proprietăți utile, momentul colectării lor, ce se poate găti din ele, cum se recoltează legumele și fructele pentru iarnă.
ETAPELE PROIECTULUI
eu. scena - Pregătitor (dezvoltare de proiect).
Definirea problemei, relevanța acesteia;
Stabilirea obiectivelor, sarcinilor;
Culegere de informații, literatură, material suplimentar.
Elaborarea unui plan de lucru pe termen lung.
Modalități de implementare a proiectului:
1. Completarea conținutului mediului de dezvoltare pe tema „Legume și fructe”.
2. Lucrul de informare cu părinții.
3. Organizarea unei expoziții de meșteșuguri din legume și fructe.
Conținutul lucrului cu copiii:
1. Citirea ficțiunii.
2. Desenând legume și fructe cu copiii.
3. Vizualizați o prezentare despre „istoria” fructelor și legumelor.
4. Ghicitori despre legume.
5. Sculptarea legumelor de către copii.
6. Jocuri cu degetele.
7. Jocuri mobile, joc de rol și jocuri didactice.
8. Convorbiri cu copiii.
Conținutul de lucru cu
părinţi:
1. Conversație cu părinții: pregătiți o poveste cu copiii despre beneficiile unei anumite legume sau fructe.
2. Teme pentru părinți și copii (faceți fotografii cu preparate din legume)
3. Paravan - pat pliant „Cum să înveți un copil să mănânce legume și fructe”.
II. Etapa – Educațional.
Lucrați conform planului cu copiii, părinții, profesorii.
Implementarea proiectului.
III. Etapa - Finala .
Prezentarea proiectului
- insumand, analizand rezultatul asteptat
Generalizarea rezultatelor lucrării.
Rezumatul lecției pe această temă « Legume și fructe - produse vitaminice »
Sarcini :
1. Extindeți vocabularul activ al copiilor.
2. Remediați numelelegume si fructe .
3. Învață copiii să fie atenți.
4. Îmbogățiți vocabularul activ și pasiv al copiilor cu un nou concept« vitamine » .
5. Ridicați nevoia de stil de viata sanatos viaţă.
6. Continua învață copiii să clasificelegume si fructe .
Progresul lecției:
1. Moment organizatoric :
2. Educator : Toată lumea este aici!
Adulți și copii!
Putem începe
Dar pentru început
Necesar"Buna ziua!" Spune!
Copii : Buna ziua!
Când George Washington, viitorul prim președinte al Statelor Unite, i s-a servit odată o friptură delicioasă la cină.
patria usturoiului Asia de mijloc. A fost cultivat în Egiptul antic, și în Grecia, și în Roma și în India.
O floare decorativă, un leac pentru toate bolile, o otravă care extermină insectele.
Încă din anul 2000 î.Hr. e. Asirienii, babilonienii, perșii cunoșteau sfecla ca plantă legumă și medicinală.
Potrivit oamenilor de știință, portocala, ca majoritatea citricelor, provine din Asia de Sud-Est.
Fructul provine din sudul Indiei: una dintre primele mențiuni despre el se găsește în textele budiste antice.
Locul de naștere al mandarinei este Asia de Sud-Est. Apropo, această plantă a fost numită așa în China.
Morcovii, ca plantă cultivată, au fost cultivate din cele mai vechi timpuri. Încă din 2000 î.Hr.
Poveste ceapă pierdut în negura timpului. Se crede că arcul a fost „cultivat”.
Etapa proiectului:
Proiect implementat
Obiectivul proiectului:
Extindeți și generalizați cunoștințele copiilor despre legume și fructe prin tipuri diferite Activități.
Obiectivele proiectului:
Pentru a crea condiții pentru formarea interesului cognitiv la copii.
Învață să deosebești legumele și fructele după culoare, formă, dimensiune.
Să dezvolte la copii dorința de a-și reflecta ideile în activități productive.
Pentru a insufla copiilor dorinta de a participa la activitati de munca.
Să cultivi o cultură a nutriției, să înțelegi că în spatele fiecărei legume și fructe se ascunde un anumit beneficiu.
Extindeți orizonturile, dezvoltați observația, curiozitatea, vorbirea coerentă, îmbogățiți vocabularul copiilor.
Rezultate atinse in spate Anul trecut:
Copiii au învățat să recunoască și să numească legumele și fructele, să le determine forma, mărimea, culoarea, locul de creștere.
Copiii au învățat despre beneficiile legumelor și fructelor.
Copiii au început să consume mai multe legume în formă crudă și fierte.
Semnificația socială a proiectului:
Copiii de vârstă preșcolară primară continuă să fie introduși în concepte precum legume și fructe. Pentru mulți copii, aceste concepte sunt inseparabile, le este foarte greu să clasifice aceste obiecte în funcție de locul lor de creștere. În același timp, copiii ar trebui să înțeleagă că legumele și fructele sunt foarte bune pentru sănătate, deoarece conțin o mulțime de vitamine care le permit să crească și să se dezvolte mai bine.
Pentru a-i ajuta pe copii să clasifice legumele și fructele, să le familiarizeze cu proprietățile (culoare, formă, mărime) și locul lor de creștere, am dezvoltat și implementat proiectul: „Legumele și fructele sunt produse sănătoase”.
Activități desfășurate în cadrul proiectului:
Dezvoltare cognitiva:
NOD „Pastilele cresc în grădină”
Conversații pe teme: „Ce crește în grădină?”, „Legume și fructe miraculoase”
Jocuri didactice: „Gata minunată”, „Bărfuri și rădăcini”, Loto „Legume și fructe”, „Ce se poate pregăti din legume și fructe?”, „Ce legume cresc în paturi?”
Activități experimentale și observații
Gustam legume (crude sau fierte).
Identificarea legumelor după culoare, formă, mărime.
Plantați ceapa într-un borcan
Aspectul rădăcinilor cepei,
Apariția penelor verzi pe ceapă.
Folosind ceapa verde în salate, supe.
Dezvoltare artistică și estetică
NOD Sculpting „Roșii și morcovi”
Imagini de colorat „Legume”, „Fructe”
Crearea albumului „Legume și fructe”
Desen GCD „Arcul”
Activitate independentă. Desenul „Mere”
Dezvoltarea fizică
Jocul mobil „Dovlecel”
Gimnastica cu degetele „varză”
Joc de dans rotund „Avem o grădină”
Jocul mobilității reduse „Grădina noastră este în ordine”.
Dezvoltare socială și comunicativă
Joc de rol „Cook Lunch”
Joc de rol „Magazin „Legume și fructe”
Dezvoltarea vorbirii
Ascultarea basmelor, poveștilor ("Nap", "Puff", "Top Roots")
Ghicitori „Ce crește în grădină?”
Evenimentul final
Activități culturale și de agrement. Divertisment cognitiv-tematic „În vizită la Dr. Vitaminkin”
Lucrul cu părinții
Folder-slider „Despre beneficiile vitaminelor”.
Întocmirea unei povești despre legume și fructe (împreună cu copiii).
Memo „Învățați copiii să mănânce legume”
Vizitarea departamentului de legume al magazinului cu copiii.
Selecție de cărți pentru copii pe tema „Legume”, „Fructe”
Se încarcă...
