Сценарії всесвітнього дня навколишнього середовища. Екологічні сценарії для літнього табору

Всесвітній день охорони довкілля"Бережіть Землю!!"МЕТА:Екологічне виховання, усвідомлення себе як частини природи, відповідальності перед майбутніми поколіннями і за свою планету, любов до природи, розширення кругозору.

Завантажити:

Попередній перегляд:

«БЕРЕЖІТЕ ЗЕМЛЮ».

Ігрова програма, присвячена

Всесвітній день охорони навколишнього середовища.

МЕТА: Екологічне виховання, усвідомлення себе, як частини природи,

Відповідальності перед майбутніми поколіннями

І за свою планету, любов до природи, розширення світогляду.

ОФОРМЛЕННЯ: "Лісове царство", "Царство овочеве", "Квіткове царство". На «Дереві», на стіні – «Птахи», що летять (качка і журавель). Під «Деревом» - грибний козуб з «грибами». Трохи віддалік – квітковий кошик із «квітами». Неподалік – кошик із «овочами». На стінах – метелики, бабки «Забороняючі знаки».

РЕКВІЗИТ: Портнівські шпильки, картки з літерами: Р, Р, А, Ч, С, О, В; два пакети, «сміття» (фантики, кришки тощо), картки з грибними частівками, шість карток у вигляді рибок, дві вудки, талісмани (брошки-бутоньєрки).

Фонограма: Звуки: мукання корови, гавкіт собаки, цвірінькання птахів, пісня «Разом весело крокувати».

СИСТЕМА ОЦІНКИ: За правильну відповідь – жетон («Овощ», «Квітка», «Грибок», «Пташка», «Рибка»). Максимальна кількістьжетонів – переможець.

За сценою звучить вступ.

«Бережіть Землю».

Бережіть жайворонка в блакитному зеніті,

Метелик на листі повиліки,

На стежках сонячні відблиски,

На камінні танцюючого краба,

Над пустелею тінь від баобабу.

Яструба, що ширяє над полем,

Ясний місяць над річковим роздоллям,

Ластівку, що майнула в жито,

Бережіть Землю! Бережіть!

ВЕДУЧА: - Здрастуйте, хлопці! Дуже довго жила людина

З упевненістю в тому, що він господар природи, що не треба

Чекати на милість від природи, треба брати їх самому.

Протягом довгих років він і брав від природи все, що

Хотів, нічого не даючи натомість. І ось тепер, в результаті

Бездушної діяльності, гине наша планета. Гинуть озера,

Зникають тварини.

Червона книга росте з катастрофічною швидкістю.

Сьогоднішня наша програма постарається

Наблизити нас до нашої матінки природи. Ми всі її діти та

Мусимо її любити.

Ви любите подорожувати, гуляти, ходити у походи? Ось сьогодні я запрошую вас усіх у похід незвичайний. Ми погуляємо нашою планетою, не виходячи з цього залу. Побуваємо в лісі, на городі, на лузі, поплаваємо, політаємо з птахами. Давайте, зберемо рюкзачок і вирушимо в дорогу двома командами. Складемо в рюкзак гарний настрій, дружелюбність, терпіння та в дорогу.

Вийшовши з двору, ми одразу потрапили до країни Легумію. Не шукайте

Її на географічної карти, не знайдете, але існує.

Мандрують цією країною лише пішки. Може

Статися, що ліва нога в тебе виявиться на півночі, а права

У тропіках. Це країна – повної тиші. Коли її мешканці –

Легуми – хворіють чи хочуть пити, допомоги вони просять

Беззвучно. І якщо ти подбаєш про них, вони в боргу

Чи не залишаться. Серед них – невдячних немає. Але забитися

Найбільше навесні та влітку. Пізньої осеніу Легумії

Майже нікого не залишиться – країна пуста! Здогадалися де ми?

Ні?

• Підказка: «Легум» - французькою – «Овощ». Значить,Легумія - Як ви здогадалися - город. Ви добре знайомі із його жителями? Перевіримо! Спробуємо розгадати загадки:

1 .«За кучерявий чубчик

Лисицю з норки поволок

На дотик - дуже гладка,

На смак – як цукор солодкий».

(Морква).

• Мабуть, морква у нас на першому місці серед коренеплодів. Але з нею багато клопоту. Живі бур'яни дуже ображають нашу «Червону дівчину». У моркви туго схоже насіння – соні. Поки насіння прокинеться, поки паростки зміцніти бур'яни за цей час стали стіною. Спробуй, прополі! Люди вигадали попільника, який може прополоти ціле поле один і швидко, і чисто.
• Це – … гас. Робиться це коли морква ще маленька, щоб запах до неї не причепився. А знаєте, в Африці росте темно-фіолетова, майже чорна морква.

2. «Якщо корова на пасовищі жувала його листя, господиня корови дізнається про це того ж вечора: гострий запах передається коров'ячому молоку. По науковому зветься «Аліум» - остропахнучий. А як кличемо його ми?

Підказка: «Перш ніж ми його з'їли,

Усі наплакатися встигли».

(Цибуля)

3. У побуті, цей овоч має золоте ім'я. Перший, привезений з Америки плод, був жовтий колірніби райське яблуко. На сонці він світився, мов золото. Італійці ахнули: «Помо доро» – золоте яблуко. А як цей овоч називається наукових книжках, тобто. яке в нього друге ім'я?(Томат).

4. На батьківщині, Південної Америки, індіанці з племені кечуа називають цей овоч «Тато». Це його перше ім'я. Англійці називають потато, італійці – тартуфель, німці – картуфель, а ми…?(Картопля).

5. Римляни за схожість із людською головою цей овоч називають «головка» – «капуціум». А як ви вважаєте, як називаємо його ми?

Підказка: «Шматок на клаптику –

Зелені латки,

Цілий день на животі

Ніжиться на грядці».

(Капуста).

• Ну, начебто згадали всі основні наші народні овочі. А тепер тихенько, щоб не потурбувати легумів виберемося з їхньої країни і вирушимо далі в дорогу.

(Чути мукання корови). Хто це подає голос хлопці? Мабуть, щасливого шляху нам побажала корова. (Фонограма цвірінькання птахів). Ой, послухайте, а це хто нас вітає? Чуєте, мабуть, пташки. А ось за голосом ми навряд чи дізнаємось, хто є хтось. На жаль, ми міські жителі можемо тепер дізнатися про зовнішньому виглядутільки, мабуть, голубів, ворон, та горобців. А потрапимо за місто – птах та птах. Адже вони такі різні. Навіть звуки при польоті видають різні, не кажучи вже про співи. Наприклад, коли над нами звук, ніби хтось розсікає прутиком повітря – над нами пролітають гуси, качки. А якщо в повітрі чути ляск, що нагадує оплески глядачів у залі, не помилитеся, якщо скажіть, що пролетіли голуби. Подивіться, летить зграя птахів, витягнувшись шеренгою – це летять гуси, качки. А он слідом клин – це журавлі.

Подивіться, від зграї відбилися дві пташки і полетіли на зустріч один одному. Ви можете здогадатися якийсь птах, з якої зграї: качиною або журавлиною.

(Діти дають відповіді).

Справді, журавель летить, витягнувши шию, як і гусак, але в нього не видно ноги, тоді як у журавля його довгі ноги добре помітні.

Хлопці, зараз ми з вами станеморедакторами "Лісової газети".Для гри від кожної команди потрібно по 4 особи. Кожен гравець отримує букву на груди. Я читатиму загадки, які прилетіли на нашу галявину і сидять на дереві. А ви, відгадавши її, намагайтеся не вигукувати (за це штраф), а швидко стати в ряд так, щоб ми могли прочитати відгадку. Яка команда складе слово швидше, та й переможе. Пам'ятайте, слова пишуться зліва направо.

Варто, хто не спить, Всіх перелітних птахів чорні,

Ловить кожен шерех чуйно. Чистить ріллю від черв'яків.

А як крикне, стане моторошно. Взад - вперед по ріллі, схопитися,

Здригнеться спляча трава, А зветься птах…ГРАЧ.

Це ухає... СОВА.

• Дякую, хлопці, а тепер тиша. Ми входимо в ліс, адже пташки не дарма цвірінькали нам, зазираючи, в гості. Тінистий ліс припас для нас, своїх друзів, свої нехитрі гостинці: червоніша на галявинах суниця, великими намистами повисла на кущах малина. А грибів, скільки в сирих тінистих куточках! Якщо посидимо в лісі тихесенько, і дятла ошатного почуємо, і побачимо, як білка скаче по гілках, а тут їжачок зашурхотів. Але що це? Пташка, підбита рогаткою, а от вирвані з грибницею гриби, а тут сук, що вигнувся дивно і кострубато, а ось – квіти, як віники. Діти, це гірка пам'ять лісу. Хлопчик, який ні навіщо, навіть не для розваги, надламав тоненьку гілку років 30 тому. Сьогодні, прийшовши сюди, побачив цей корявий сук, що зігнувся. Якщо навколо багато кривих і поламаних дерев, значить, поблизу живуть погані люди! Ми ж не такі. Подивіться, який жах! Тут до нас був табір недбайливих туристів, (помічники розсипають сміття). Давайте попрацюємо «санітарами лісу»і приберемо це неподобство. Працюватимуть дві «бригади швидкої допомоги» по 3 особи. Хто швидше впорається?

(Діти працюють під музику).

• Неважливо, яка команда зібрала більше сміття, у виграші залишився ліс.
• Діти, подивіться, цариця Флора подарувала нам ці «квіти» на знак подяки за те, що ми «вилікували» її володіння – царство квітів. Квіти прикрашають наше життя, дають людині багато радісних хвилин. Однак багато хто вважає: якщо квітка потрапила на очі, її неодмінно треба зірвати. Заглянемо до вагонів приміських поїздів, автобусів, машин, що їдуть після відпочинку на лоні природи. У руках цілі снопи лісових, польових квітів. Більшість квітів, перетворившись на бляклі віники, того ж дня викидаються на смітник. І скільки галявин, лісових галявин втратили свою красу через варварське бажання обов'язково потягнути до себе додому, якнайбільше природної краси! Адже ми ще й, збираючи квіти, зриваємо, зрозуміло, найкращі, найкращі. Все рідше стали зустрічатися красиво квітучі та рідкісні трави: конвалії, дзвіночки. Нехай більше буде кольорів. Нехай збережуться вони якнайдовше там, де ростуть.

(На сцені прикріплені квіти-шаблони, на зворотній стороніяких, загадки за кольорами).

• Діти, допоможіть розібратися, які квіти заховані в моєму букеті.

1. Він стоїть на ніжці довжиною 2. На галявині біля річки

Мов у пачці балерина, Гордо тримають стеблинки

Як букет, квітка одна. Як порцелянові чашки

Темно-червоний… Жоржин Білі … Ромашки.

1. Ось шорстка стеблинка 4. Гілка в гронку одягнена

У середині куточків Фіолетового кольору

Пелюстки блищать, як лак. Це у спекотний літній день

Розпустився... Червоний мак. Розквітла в соду.Бузок

5. Як звуть мене, скажи 6. Була квіточка золота,

Часто я ховаюся в житі. Постарів і став сивий,

Скромна польова квітка, А як тільки посивів,

Синьоокий... Волошка. Разом із вітром полетів.

Кульбаба.

• Відпочинемо на галявині галявині та заспіваємо пісню.

(Діти співають пісню.)

Хлопці, хто з вас любить рибалити, а хто полювати? Затятих мисливців запрошую пополювати разом зі мною. Тільки бачите цей знак? Це знак, що забороняє: «Полювання заборонене». Тому, ніж порушувати правил, ми зіграємо народну гру «Полювання». Запрошую по одному представнику команди. «Дім» – місце, де сидять усі учасники (команди). На відстані кількох кроків від «Будинку» (бажано подалі) покласти мітку та провести межу. Це «Ліс», де водяться різні тварини. У цей ліс і вирушать мисливці. Стоячи на місці, гравець вимовляє слова: «Я йду в ліс на полювання, полюватиму за…». Тут він робить крок уперед і каже: - "Зайцем", другий крок - "Ведмедем", третій - "Вовком" і т.д. (При кожному кроці мисливець називає звіра, не повторюючись.). Переможець той, хто дійшов до лісу, а як не зміг зробити – повертається додому.

• Хлопці, гадаю, смішно було б, побувавши в лісі, не зібрати грибів. Пропоную зазирнути сирі тінисті кутки лісу: хапайте грибний козуб і в дорогу. Але перед цим не забувайте основу грибної абетки: «Гриби потрібні не лише нам, а й деревам, тваринам!». По-перше, грибниця (мережа тонких білих ниток) зростається з дрібними корінцями дерева і утворює ціле - грибокорінь. І вони (дерево та гриб) дають користь один одному. Віддають необхідні інші речовини, які той не може виробити сам. Гриби створюють ґрунт, допомагають переробити хвою, гілочки, листя, шишки, що падають на землю (а це до 2 тонн на гектар), готують їжу для лісових рослин (дощовики). А білочок, їжачків, що запасають на зиму сушені гриби, ви бачили в мультфільмах. А ви знаєте, що звірі лікуються грибами, наприклад, лосі – мухоморами.
• Між справою, розмовою, хлопці, я зібрала ось це козуб грибів. Вгадайте, які гриби у мене в кошичку?

(Йде вікторина грибами. Ведучий читає, діти відгадують.)

Біля лісу на узліссі, Не сперечаюся, не «білий»

Прикрашає темний бір, Я, братики, простіше.

Виріс строкатий, як петрушка, Зростаю я зазвичай

Отруйний … Мухомор . У березовому гаю.

(Підберезовик)

Я в червоній шапочці росту Ходять у руденьких беретах

Серед коріння осинового. Дуже дружні сестрички

Мене побачиш за версту, Осінь у ліс приносять влітку

Кличусь я ... Подосиновік . Золотисті… Лисички.

Вздовж лісових доріжок

Багато білих ніжок,

У капелюшках різнокольорових,

Здалеку помітних.

Збирай, не зволікай,

Це… Сироїжки.

ВЕДУЧА: - Вирушаємо далі в дорогу і щоб у дорозі було веселіше,

Заспіваємо частівки. А припаси не прості, на підбір вони

Грибні.

Шоколадна папаха, Не грайте ви, «Опеньки»,

Білий шовковий мундир. Дотемна, з Ванюшею в хованки.

Подивившись, «Опінок» ахнув: Окажіть Вані честь –

Справжній командир! У кузовці містечко є!

Скільки років тобі, «Сморчок»? І на гірці, і під гіркою,

Ти на вигляд – дідок. Під березою та під ялинкою

Здивував грибок мене: Хороводами і навряд

- «Вік мій – всього 2 дні!» У шапках молодці стоять.

ВЕДУЧА: – Ми вийшли до річки. Думаю, багато хто з вас захочуть посидіти

Біля річки порибалити. Є бажаючі?

Викликаються по одному гравцю команди. Гравці вибирають із 6 карток на підлозі по одній «вудочці». Паличка з мотузкою замість гачка грузило імітує вудку.

На кожній картці ряд букв. Необхідно закреслити однакові літери. Літери, що залишилися, позначають назву риби. Хто швидше впорається, той переможець.

1. Ф, О, Щ, В, Р, І, У, О, Р, І, С, К, В, С, А, Ф.
2. Ф, Про , До , У, Р, І, А , Про, Р, І, З, Р , У, З, П , Ф.
3. С, У, Л, Р, П, Х, О, Е, С, У, Х, Про, П, Щ, Р.
4. Р, У, С, Ш, К, І, Про, Р, У, Ш, І, М, К.
5. Ч, Ф, Н, У, Про, З, А, Ч, З, З, Л, У, Про, І, Ф, М.
6. Ч, Ф, С, У, О, М, Л, А, Ч, М, Л, З, У, О, А, Ф, Н.

ВЕДУЧА: - Хлопці, ось і добіг кінця наш похід. А на прощання я хотіла б сказати наступне. Кажуть, кожна людина у своєму житті має посадити одне дерево. Але буває, людині не так багато років, як і вам, і посадити їй не під силу. І що ж тоді? Говорити: - "Я ще нічого не можу"? Не можете! Ось сьогодні, вийшовши надвір, оберете собі дерево і скажіть: - Це моє дерево! Я відповідаю за його зелену, щасливе життя!», і допоможіть дереву рости. І через багато років почуєте, як воно вдячно зашелестить вам на зустріч. Коли приходьте на природу, і вона довірливо передає у ваші руки всі свої багатства, всі свої скарби – бережіть їх.

Пам'ятайте: Є одна планета - сад

У цьому холодному космосі.

Тільки тут ліси галасують,

Птахів, скликаючи перелітних.

Лише на ній одній побачиш

Конвалії в зеленій траві,

І бабки тільки тут.

У річку дивуються здивовано.

Бережи свою планету,

Адже інший у світі немає!

ВЕДУЧА: - На знак того, що наш похід вдався, дівчатка гуртка «Сувенір»

Підготували вам талісмани-бутоньєрки, які будуть вам

Завжди нагадувати «Хай, квітне земля!».

Розробник педагог додаткової освітиЦРТ

Казаченко Каріна Борисівна.

Г.Слов'янськ-на-Кубані.

Свято «Живи, Земля!»

Цілі:

Формування екологічної культури підростаючого покоління

Формування позитивного ставлення до екології

Формувати інтерес до навколишнього світу та прагнення берегти природу.

Подолати споживче ставлення до природи, формувати у дітей екологічну свідомість та відповідні ціннісні орієнтації.

Поглиблювати знання дітей про навколишній світ та екологічні
проблем.

сприяти накопиченню навичок колективної роботи;

Сформувати передумови екологічно коректного поведінки.

ХІД ЗАХОДУ.

1. Організаційний момент.

Ми бажаємо одне одному добра?

Ми бажаємо один одному добра!

Якщо буде важко, один одному допоможемо?

Якщо буде важко, один одному допоможемо!

II. Повідомлення теми та мети

Сьогодні у нас із вами урок – свято. Намалюйте образ слова «свято».

Для мене свято – це ……………

Чудовий, світлий, дзвінкий, радісний, веселий, відповідальний…………

Свято-це подарунки, цікаві ігри, конкурси, пісні, танці, вірші………

Давайте з вами заглянемо в календар, але не в простий, а в екологічний і дізнаємось, яке свято у нас з вами наближається.

з 15 квітня по 5 червня - Загальноросійські Дні захисту від екологічної небезпеки

24 квітня- Всесвітній День захисту лабораторних тварин

Четверта субота квітня – День Біолога

День пам'яті загиблих у радіаційних аваріях та катастрофах - День боротьби за права людини від хімічної небезпеки (День хімічної безпеки) - Міжнародний день собак-поводирів

Яке свято для вас найбільше?

Вірш «Бережіть, Землю!»

Діти, у всіх нас є день народження. І ось люди домовилися і вирішили, що у нашої планети теж має бути день народження. Таким днем ​​став день 22 квітня. Це день народження та захисту наших річок, озер, лісів, тварин, птахів, комах – це день захисту нашої природи. Цього дня і діти, і дорослі чекають на вітання та подарунки. Цього дня лунають пісні, добрі словаі навіть сонце світить яскравіше. (ГЛОБУС)

1. Здрастуйте, наше веселе свято,

Славне свято- День Землі.

Разом із вами ми сьогодні

Зазначати його прийшли.

2. Тут знає кожен, ти та я!

Природу кривдити не можна!

Так скажемо дружно раз, два, три,

Відкриємо свято – День Землі.

3 Наш дім рідний, наш спільний будинок –

Земля, де ми живемо з тобою!

Ти тільки подивися навколо –

Тут річка, там зелений луг!

4. У лісі дрімучому не пройдеш!

Води у пустелі не знайдеш!

А десь сніг лежить горою,

А десь спекотно та взимку!

5. Чудес нам усіх не перелічити,

Одна в них назва є:

Ліси, і гори, і моря

Все називається Земля.

- Подивіться навколо: який чудовий, дивовижний світнас оточує. Ліси, поля, річки, моря, океани, гори, небо. Сонце, тварин, птахів. Це природа! Вона нас годує, напує, одягає, дає все для життя і натомість вимагає зовсім небагато – дбайливого, шанобливого ставлення до себе.

КЛІП «ЯК ПРЕКРАСНИЙ ЦЕЙ СВІТ»

Однак часом і дорослі, і діти бездушно поводяться до неї

1 -Димять заводи в атмосферу,

Величезною чорною трубою

2 -І фабрики зливають у річки

Потоки каламутні води.

3 -Сміття Землю захаращує,

Усьому живому загрожує!

4 -Гудять літаки в небі,

Лякаючи зграї птахів!

5 -Ось нафта з танкера ллється,

У ній риба морська б'ється!

6 -Міста та селища земні

Автомобілі заполонили!

7 -Ракети, спалюючи паливо,

Летять у нескінченну височінь.

8 -І гинуть діти на планеті

Від бомб, що вибухають удома!

Адже на Землі йде війна!

9 -Та що ж таке діється

На нашій чудовій Землі!

10 -Чи не пора зупинитися!

За голову всім схопитись!

Давайте поспішаємо,

Землю свою від бід збережемо!

Наша Земля хоч і велика, але дуже чутлива.

Людина теж велика, але сяде на неї комарик і вона її відчуває

Так і Земля відчуває. Їй стає боляче, коли людина нерозумно використовує її багатства: вирубує ліси, засмічує водоймища, забруднює повітря. Одним словом засмічує довкілля

Так! Землі боляче від нерозумної дії людей. Але вона все одно любить нас, дбає про нас. Земля щосили намагається сховати людську злість у свої надра, але іноді їй стає нестерпно боляче. Від чого й походять природні катаклізми. Повені, сніг влітку… Земля просить допомоги!

Сьогодні нашій іменинниці ми присвячуватимемо вірші та пісні, і подаруємо гарну листівку, яку зробимо всі разом.

Для цього нам доведеться виконувати завдання.

III. Робота за темою

1) Правила поведінки у природі.

Усі знають, що існують певні правила поведінки в гостях: у гостях не можна кричати, зайшовши до квартири, треба витерти ноги, привітатись. Чемна людиназавжди приємний господарям, і вони запросять його ще раз.

Є свої правила ввічливості, яких треба дотримуватися, коли ти приходиш у гості до природи, Тут не можна поводитися, як на думку спаде.

1-й турист. Сьогодні ми прийшли гуляти,

Благо ліс – рукою подати!

Закупили все поспіль:

Їжу, сірники, лимонад.

2-й турист. Все, що взяли, – поїмо,

На природу подивимось.

А пакети, банки, склянки

Розкидаємо на галявині.

Третій турист. У річку скинемо всі пляшки –

В море нехай пливуть посилки!

Урни немає – неси до кущів!

Ми із природою на «ти»!

Ліс, що він, нічий?

Туристи хором. Нічого!

4-й турист. Розташуємося швидше!

Тут уже нам не завадять:

Пали і лий, рубай і бий!

Ми царі! Мовчи, природо!

Все тут наше – ліс та води!

Чи правильно повелися хлопці?

Що було неправильно у поведінці?

- Зараз ми перевіримо, як ви знаєте правила поведінки у лісі. Для цього пограємося з вами у гру«Якщо я прийду в лісок ». Я говоритиму вам свої дії, а ви відповідатиме, якщо я робитиму добре, говоримо "так", якщо погано, то всі разом кричимо "ні"!
- Якщо я прийду в лісок і зірву ромашку? (ні)
- Якщо з'їм я пиріжок і викину папірець? (ні)

Якщо хлібчик шматок на пеньку залишу? (так)
- Якщо гілку підв'яжу, кілочок підставлю? (так)

Якщо розведу багаття, а гасити не буду? (ні)
-Якщо сильно насмітити, а прибрати забуду? (ні)
-Якщо сміття приберу, банку закопаю? (так)
-Я люблю свою природу, я їй допомагаю! (так)

ВИБИРАЮТЬ НАЗВА ВІДКРИТТІ

2) Живи, джерело. Живи

Відгадати загадку:

Ми говоримо: вона тече

Ми говоримо: вона грає

Вона біжить завжди вперед

Але ніколи не тікає (вода)

З надр Землі забив джерело,
Струмком кришталевим став вмить…
Поспішають струмки, вперед біжать,
І ось рікою вже течуть!

Річка тече не як - небудь,
А прямо до моря прямує...
І море, як величезний рот,
Всі води рік у себе увіллє!

Ну, а потім їх прийме сам
Неосяжний океан!
І він обмиє куля земна
Водою чистою, блакитною.

1.В джерелі вода завжди. А звідки вона? (Джерело живлять підземні води).

2.Поясніть поняття «мильні води». (Це води водойм, забруднені миючими засобами)

3.Що потрібно робити на підприємствах, щоб забруднена вода не потрапила у водойму?

(Ставити очисні споруди та використовувати ту ж воду багато разів).

4.Назвіть найпоширеніше дерево річкових берегів, яке їх
зміцнює, воно дуже гнучке, низько нахиляється на вітрі, не ламається. (Іва).

5.Це болотна рослина-головний природний очисник прибережної зони великої річки. (Камиш).

6. Яке найчистіше, найглибше озеро, його ще можна назвати морем? Байкал

Гра "Чарівна паличка"(за командами)

Діти передають по колу чарівну паличку та називають все, що пов'язано з водою

(розмальовують водойми)

КЛІП «ЖИВИ, ДЖЕРЕЛО, ЖИВИ!»

3) Рослини

Гра «Рослинний алфавіт»

Рухлива гра «Віночок» ( клеять рослини)

КЛІП «НЕ РВИТЕ, ВІТИ, НЕ РВИТЕ!»

4) Поштова скринька

Приходьте до мене у гості!

Адреси не маю. Свій будиночок ношу завжди на собі (равлик, черепаха).

Вже 150 років чекаю на друга. Характер позитивний, недолік один –

повільність (черепаха).

3. Друзі! Кому потрібні голки, звертайтесь до мене (їжак).

4. Хочу звити гніздо. Позичіть, подаруйте пух і пір'я (птиця).

5. Тому, хто знайде мій хвіст! Залишіть собі на згадку. Я успішно відрощу собі новий (ящірка).

6. Прошу розбудити мене навесні. Приходьте краще із медом (ведмідь).

7. Допоможу всім, у кого зламався будильник (півень).

8. Навчаю всім наукам! З пташенят за короткий час роблю птахів. Прошу

врахувати, що заняття проводжу вночі (Сова).

9. Я найчарівніша і найпривабливіша! Кого хочеш обдурити, навколо пальця обведу. Враховуючи все це, наполегливо прошу називати мене на ім'я - по батькові. Патрікеївною більше не називати (лисиця).

10. Добрим, але самотнім птахам допомогти набути сімейного щастя! Висиджуй ті моїх пташенят! Материнських почуттів ніколи не відчувала і не відчуватиму. Бажаю щастя в особистому житті (зозуля).

11. Я лісовий звір. Вдень я сплю, а вночі виходжу на годівлю. Взимку харчуюсь корою дерев. Швидко бігаю. Взимку моя шуба стає білою, як сніг. (заєць).

(Клеять тварин)

КЛІП «НЕ ДРАЗНІТЬ СОБАК»

4) Ти людина

Хто є головним дивом Землі?

Книга Екзюпері «Маленький принц» (показати)

Закінчи фразу:

Щоб мене могли назвати маленьким принцом я мушу бути …..

(Приклеюють людей)

5) Історія свята

Щороку навесні різних країнахПланети двічі відзначають дуже зрозуміле для всіх свято – Міжнародний День Землі, що має різне смислове навантаження. Вперше День Землі відзначають 21 березня, в день весняного рівнодення,

Міжнародне значенняДень Землі придбав з 1970 року, коли понад 20 мільйонів людей у ​​різних країнах світу взяли участь у різних екологічних акціях. А з 1990 року 22 квітня оголошено Міжнародним днем ​​Землі, його відзначають мешканці більшості країн світу. У Росії День Землі відзначається з 1992 року.

День Землі 22 квітня, як і День Землі, що проводиться у День весняного рівнодення, дає можливість кожному жителю у всіх населених куточках планети висловити подяку нашому великому спільному будинку.

- Скласти пазли прапора та символ свята (приклеїти)

У світі є Прапор Землі. При цьому він не вважається офіційним символом. Цей прапор є фотографією нашої планети, знятої з космосу. У цій якості зараз використовується знімок планети на темно-синьому тлі, зроблений астронавтами Аполлона-17 на їхньому шляху до Місяця.
А так виглядає символ цього дня, зелена грецька гама буква на білому тлі.

За традицією, що склалася, в День Землі прийнято дзвонити в Дзвон Миру. Цей звук повинен закликати всіх жителів Землі задуматися про збереження краси нашої планети.

Дзвін Світу – символ мирного життя на Землі

Перший дзвін Світу був відлитий із монет, зібраних дітьми із 60 країн. І перебуває він у Японії. Так він виглядає

Акцію «Дзвон Миру на День Землі» підтримали люди інших країн та народів.

У Росії «Дзвон Миру» було встановлено 1998 року у Москві, у музеї Миколи Костянтиновича Реріха.

Мета акції – об'єднання всіх людей планети у справі захисту навколишнього середовища

І доки дзвін буде дзвеніти, ми дбайливо і з любов'ю передаватимемо макет нашої Землі з рук в руки.

(Вірш)

Дзвінко дзвін дзвенить,
Миру у світі жити велить,

Щоб величезна ЗемляБез війни завжди була.

Люди добрі, прокиньтеся,Та скоріше озирніться:Нам же не буде де жити,Якщо землю не зберігати!

І раптом зітхнув він, як живий.

І шепочуть мені материки:

«Ти бережи нас, береги…!

У тривоги гаю та ліси

Роса на травах, як сльоза.

І тихо просять джерела.

«Ти бережи нас, береги…!»

Сумує глибока річка,

Свої, втрачаючи береги.

«Ти бережи нас бережи…!»

Зупинив олень свій біг:

«Будь Людиною, людина

В тебе ми віримо – не збрехні.

Ти бережи нас, бережи…!»

Дивлюся на глобус – куля земна,

такий прекрасний та рідний.

І шепочуть губи: «Не збрешу,

я збережу вас, збережу…»

Він летить над усією планетою:
«Бережіть Землю цю!»,

Ми кричимо всьому народові:
Треба всім берегти природу!

Якщо берегти її не будемо,
Самі ми себе занапастимо!

ПІДСУМК

Подивіться, якою ошатною, красивою, життєрадісною стала планета! Спробуємо зробити все, щоб вона стала такою у реальному житті. Ми – рятівники та зберігачі нашого величезного будинку під назвою «Земля». Все в наших руках.

Природа – наше багатство, зберегти це багатство для наступних поколінь – наше завдання та наш обов'язок. М. Пришвін, звертаючись до хлопців, писав (зачитує ): «Для риби потрібна чиста вода– охоронятимемо наші водойми. У лісах, степах, горах живуть різні цінні тварини – охоронятимемо наші ліси, степи, гори. Рибі – вода, птахові – повітря, звірові – ліс, степи, гори. А людині потрібна Батьківщина. І охороняти природу означає охороняти Батьківщину».

Людина невіддільна від природи. Він навчається у природи. Давайте шанувати закони природи. Лише у співдружності з природою ми з вами можемо бути щасливими у нашому спільному будинку – на планеті Земля!

(Приклеїти вітання)

ЗВУЧИТЬ ПІСНЯ «ДІТИ ЗЕМЛІ»

Дорога планета, Земля!

Вітаємо тебе зі святом!

Вибач нам за наші помилки.

Ми обіцяємо

Процвітай, моя земля,
Доброї, квіти, рідна,
У всесвіті ти одна,

Всім землянам дорога!

Зі святом, друзі, вас вітаю.
Давайте у світі жити, не ворогувати,
Здоров'я, щастя, світу я бажаю,
Давайте бачити, не руйнувати!

У День Землі прокиньтеся, люди,
Нехай Земля прекрасною буде,
Нехай скрізь і скрізь,
Буде мир по всій Землі.

З-під снігу розквітає

Раніше за всіх весну зустрічає.

ПІСНЯ «БУДЬТЕ ДОБРИ»

Ми всі мешканці Землі.
Тому і День Землі.
Це свято всіх землян.
Привітання надсилаю всім вам!
З Днем Землі вітаю всіх!
Щастя, радості бажаю!
Нехай на вас чекає у всьому успіх,
Тільки так і не інакше!

Учень 5. Чи знаєте ви, що сова знищує за рік близько 1000 гризунів? Якщо врахувати, що кожна миша може з'їсти на рік 1 кг зерна, то, отже, одна сова рятує на рік тонну хліба!

Учень 6. У зозулі незвичайний апетит: за годину вона може з'їсти 100 гусениць. Якщо в лісі з'являється велика кількість шкідників комах, вона розправляється з ними протягом декількох днів.

Учень 7. Кажани очищають місцевість від малярійних комарів. За годину нічного полювання кажанможе зловити та з'їсти 160-170 комарів.

Учень 8. Ластівка за літо ловить від півмільйона до мільйона всяких комарів, мошок, попелиць.

Учень 9. Жаби знищують не тільки шкідливих комах, а й слимаків, а це найнебезпечніші вороги полів та городів.

Учень 10. За літній день корольки прилітають із кормом до гнізда до 400 разів.

Учень 1. Якщо скласти в одну лінію комах, яких з'їдає стриж за літо, вона розтягнеться на кілометр.

Учень 6. Якщо я зірву квітку,

Якщо ти зірвеш квітку,

Якщо все: і я, і ти, -

Якщо ми зірвемо квіти,

Спустіють усі галявини

І не буде краси!

Т. Собакін

Парад знаків.

Гра.

Хто весною ранньою дружно

На подвір'ї копає клумбу ,

Деревця навколо посадить

І лавку налагодить

Це я, це я,

Це все мої друзі!

Хто взимку в холод, в холоднечу

Насипає корм у годівницю,

Щоб синички, горобці

Під вікном цвірінькали?

Це я, це я,

Це все мої друзі!

Відпочиваючи на галявині,

Хто кидає банки, склянки

На квіти та на траву,

Губить ліс красу?

*********

Хто, блукаючи додому зі школи,

Обдер кору з берези.

Кульбаб нарвав

І всюди розкидав?

*********

Хто, почувши гомін пташиний,

Не злякає звірят криком,

Обійде гніздо стороною,

Чи не зруйнує лисячу норку?

Це я, це я,

Це все мої друзі!

Все все,

На світі потрібні!

І мошки

Не менше потрібні, ніж слони.

Не можна обійтися

Без чудовиськ безглуздих

І навіть без хижаків

Злих і лютих

Потрібні всі на світі!

Потрібні всі поспіль

Хто робить мед,

І хто робить отруту.

Погані справи у кішки без мишки

У мишки без кішки

Не краще за діло.

Так! Якщо ми з кимось не дуже дружні

Ми таки дуже один одному потрібні.

Текст пісні «Земля – наш дім»

Музика: Добринін В.

Слова: Різдвяний Р.

Я про свою веду про те,

Що вся земля наш спільний будинок.

Ще про те веду я мова,

Що цей будинок хочуть підпалити,

Хочуть, щоб до нас прийшла біда,

Щоб життя зникло назавжди.

Земля не спить і щодня

Дивиться у вічі своїх дітей.

Тобі і мені дивиться в очі,

Я про свою веду про те,

Що всім нам дорогий цей будинок.

Наш добрий будинок, просторий будинок,

Ми всі з народження в ньому живемо.

Ще про те веду я мова,

Що ми наш будинок маємо зберегти,

Давай доведемо, що не дарма

На нас сподівається земля.

Земля не спить і щодня

Дивиться у вічі своїх дітей.

Тобі і мені дивиться в очі,

І нам з тобою мовчати не можна.

Земля не спить і щодня

Дивиться у вічі своїх дітей.

Тобі і мені дивиться в очі,

І нам з тобою мовчати не можна.

Земля не спить і щодня

Дивиться у вічі своїх дітей.

Тобі і мені дивиться в очі,

І нам з тобою мовчати не можна.

«Скопійовано із сайту www.karaoke.ru»

Діти землі

1. Серед незліченних планет

Такої у світі більше немає

Даремно не шукайте, не знайдете все одно

І нехай інших планет не порахувати

Ви бережете те, що є

Лети планета наш величезний світлий будинок, спільний будинок

Приспів

Як добре, що ми ще діти

Як добре, що мир на планеті

Як добре, що сонечко світить

Як добре, що ми твої діти

2. Ми часто дивимося в небеса

Ми з дитинства віримо у чудеса

Але забуваємо вічно тільки про одне

Що диво головне Земля

Ми всі на ній одна сім'я

І вся планета наш величезний світлий будинок, спільний будинок

Ціль: формування у дітей дбайливого ставлення до навколишньої природи

Завдання:

1) Уточнювати, систематизувати та поглиблювати знання про живу та неживу природу, дбайливе ставлення до неї.

2) Розвивати творчі здібностідітей, кмітливість та кмітливість дітей, їх ерудицію.

3) Виховувати в дітях любов і дбайливе ставлення до природи, вміння бачити та відгукуватися на гарне у природному оточенні.

Матеріали та обладнання: магнітофон або інша апаратура для відтворення музики, запису мелодій та пісень; списаний папір, гілки, пляшки; каміння, черепашки, муляжі ягід, грибів.

Ведучий : Хлопці, ви знаєте який сьогодні день відзначають у нас у країні? Сьогодні є Всесвітній день охорони навколишнього середовища. А що таке довкілля? (дерева, квіти, водоймища, земля, повітря, небо). Зараз я вам загадаю загадки, і всі вони будуть про нашу матінку природу.

Взимку біленький,

А влітку сіренький.

Нікого не ображає,

А всіх сам боїться. (Заєць)

Недоторка, весь у голках,

Я живу в норі під ялинкою.

Хоч відчинені навстіж двері,

Але до мене не входять звірі. (Їжачок)

Білі горошки

На зеленій ніжці.

(Конвалія)

Рукою махнув,

Дерево погнув.

Вітер

Мене всі просять, чекають, а тільки з'явлюся – так ховатися почнуть.

Дощ

Складається він із морів.

Ну, давай, відповідай швидше.

Це – не вода склянка,

А, величезний ... (Океан)

Ведучий : Хлопці, ми сьогодні з вами говоритимемо про земну красу: квіти, про дерева, про тварин Згадайте як гарно у лісі. А скажіть чи треба берегти та охороняти природу? А ви знаєте ці правила?

Якщо в ліс прийшов гуляти,

Свіжим повітрям дихати

Бігай, стрибай і грай,

Тільки цур, не забувай…

1 дитина : Що в лісі не можна шуміти,

Навіть дуже голосно співати:

Злякаються звірятка,

Втечуть з лісового узлісся.

2 дитини : Гілки дуба не ламай,

Ніколи не забувай

Сміття із трави прибирати.

Даремно квіти не треба рвати.

3 дитини : З рогатки не стріляти;

Ти прийшов у ліс погуляти!

4 дитина : Метелики нехай літають,

Ну, кому вони заважають?

Тут не треба всіх ловити,

Топати, плескати, палицею бити.

5 дитина : Ти в лісі лише гість

Тут господар – дуб та лось.

Їхній спокій узбережи,

Вони ж нам не вороги!

Ст. - Молодці хлопці, з вами можна до лісу ходити. А давайте поїдемо з вами в ліс. Заплющте очі і уявіть собі, що ми з вами опинилися в казково красивому лісі. (Музика лісу).

Розплющте очі. Ось і опинилися ми у чарівному лісі.

Під музику входить Лісова фея.

Лісова фея : Привіт, хлопці! Дякую, що прийшли у гості. Ліс – великий друг не тільки звірам та птахам, а й людині. Для тварин він рідний будинокта годувальник. І головна робота лісничого – зберегти та вберегти цей будинок. Дуже добре, що у мене такі чудові помічники, як ви.

Лісова фея : Ах, у мій ліс приходили відпочивати дорослі та хлопці та залишили багато сміття А одна я не впораюся. Ви мені допоможете?

Гра «Збери сміття»

Лісова фея : Як швидко ми навели лад без вас би я не впоралася Подивіться, як дівері весело зашаріли кронами, як квіти ще яскравіше стали, звірі мої тепер не боятися поранитися об уламки скла та залізні банки. А, чуєте, як весело побіг струмок? Дякую вам хлопці.

Ведучий : Лісова фея, можна ми тут погуляємо, а ти нам покажеш красу свого будинку?

Лісова фея : Звичайно. Ходімо, я вам покажу галявину з пустотливими ромашками.

Танець «Ромашки»

Ведучий : Ах, як красиво у вас тут дорога фея А що це за звуки у твоєму лісі?

Лісова фея : Це звуки лісу Птахи, вітер, дощ. Чуєте вдалині дзюрчить струмок. А чи зможуть ваші діти визначити, за звуком хтось говорить у моєму лісі?

Ведучий : Звичайно, зможуть

Музична пауза «Вгадай, чий звук»

Діти вгадують:

шум дощу,

спів птахів,

завірюха,

шум вітру,

стукіт дятла,

мукання корови,

зозуля,

хрускіт снігу,

мурчання кота,

гавкіт собаки

дзюрчання струмка.

Лісова фея : Які уважні Усі звуки вгадали. А ви знаєте, хто живе в моєму лісі? А можете показати хто як ним пересувається?

Гра «Стригає, пливе, летить». Коник, сорока, заєць, кит, метелик, риба, орел.

Ведучий : Хлопці, поки ми грали, я під дубком знайшла чарівний мішечок

Лісова фея : Так, це ж мій мішечок Я думала, що загубила його. Він знайшовся. За це я вам на згадку про ліс подарую з мого чарівного мішечка чудові подарунки. Але спершу пограйте зі мною.

Гра «Чудовий мішечок»

Ведучий : Як можна назвати те, що знаходилося в мішечку однією фразою? Правильно, дари природи.

Лісова фея : Хто з вас знає яка буває природа? Чи зможете відрізнити живі об'єкти від неживих?

Гра «Жива чи нежива природа»

Ведучий називає об'єкт живий або неживої природи. Якщо названо об'єкт живої природи, діти рухаються. (Наприклад: названо дерево – піднімають руки, «ростуть», якщо тварина – стрибають тощо.) Якщо названо об'єкт неживої природи – діти завмирають на місці. (Білка, конвалія, камінь, мухомор, гора, зозуля, річка, чорниця, вітер).

Ведучий : Дякую, Лісова фея, за подарунки та розваги Нам дуже сподобалося у тебе в гостях, але настав час повертатися додому в дитячий садок. Ми ніколи не забудемо правил, які допомагають зберегти нашу природу.

1 дитина : Будемо ліс любити, оберігати

Будемо дорослим у цьому допомагати,

Берегти ліси, поля та річки,

Щоб збереглося все навіки!

2 дитини : У гармонії, дружбі.

З природою житимемо.

Давайте будемо

Природу кохати!

29.08.2015р
Вітаю! Вітаємо всіх, хто зібрався на цьому майданчику. (завуч)
Ведучий 1: Крицький Руслан
Якщо вас раптом зупинить пронизлива синьова
і серце замре, як бувало від здивування та захоплення.
Якщо, як осіннє листя, осипляться з душі дрібні тривоги,
вся суєта суєт і душа наповниться світлом і тишею.
Якщо раптом заціпеніє вже готове прозвучати слово,
і ви відчуєте, що у ваше життя увійшло звичайне земне диво,
ви відчуєте, що ви є частиною природи…
Учень 1: Данканич А.
Ми хочемо, щоб птахи співали,
Щоб довкола лісу шуміли,
Щоб були блакитними небеса,
Щоб річка срібла,
Щоб метелик веселився,
І була на ягодах роса.
Ми хочемо, щоб сонце гріло
І берізка зеленіла,
І під ялинкою жив смішний колючий їжак.
Щоб білочка скакала,
Щоб веселка виблискувала,
Щоб улітку лив веселий дощ.
Учень 2:Осипов Євген
Дерево, трава та птиця
Не завжди вміють захиститися:
Якщо будуть знищені вони
На планеті ми залишимося самі.
Учень.3 Данканич А.
О, люди, думаю я,
У всіх у нас є мати одна,
На ім'я Природа!
У неї для всіх вистачає доброти
І ми живемо, сфотографувавши навіки
У душі її прекрасні риси-
Поля, луки, моря та річки.
Ведучий 2. АлімУ нашій школі протягом багатьох хлопців навесні висаджують гарні квіти, доглядають їх. У кожному кабінеті росте багато різних видівпрекрасних квітів, багатьох із яких наші хлопці виростили самостійно
Ведучий 1. Крицький РусланВосени ми не забуваємо про наших маленьких друзів птахів. Серед початкової школипроводився пташиний КВК. Також проводяться акції «Чисті доріжки», конкурсна програма«Це строкатий, чарівний, загадковий світ». У травні хлопці нашої школи проводять акцію «Чиста вулиця», де забирають сміття, садять саджанці різних дерев.
Ведучий 2. АлімЩорічно на нашій планеті два особливі календарні свята: День Землі та День довкілля. Це не чергові «червоні дати», які зазвичай супроводжують урочистими промовами, безтурботними веселощами та радістю. Цей день – нагадування про проблеми охорони природи.
Учень 4 Кузьмич Ваня чи Катя
Є одна планета-садок.
У цьому холодному космосі,
Тільки тут ліси галасують,
Птахів, скликаючи перелітних.
Лише на ній одній побачиш
Конвалії в зеленій траві.
І бабки тільки тут-
У річку дивуються здивовано
Бережи свою планету
Адже інший у світі немає!
Учень.5 Соколова Саша(У руках глобус)
Поглянь на глобус - земна куля
Адже він зітхає, як живий, і шепочуть нам материки
Ти бережи нас, бережи!
У тривозі гаї та ліси
Роса на травах, як сльоза, і тихо просять джерела:
Ти бережи нас, бережи!
Не руйнуйте цей світ,
Дівчата та хлопчики,
Інакше ці чудеса
Залишаться лише у книжці.
Гімн Природі. (Ковалева настя, Соболєва Олена, Тащиліна Дар'я.)
Мелодія пісні «Сонячний круг»
Проти стрілянини, проти біди.
Встанемо за нашу планету.
Звіри навіки, Щастя навіки,
Так звелів чоловік!
Нехай завжди будуть гаї,
Нехай завжди будуть птахи,
Нехай у тайзі будуть звірі,
А біля будинку – квіти!
Нехай завжди будуть люди,
Нехай завжди будуть діти,
Нехай завжди у чистому небі
Сонце світитиме.
Ведучий 1. Крицький РусланЕкологічний загін нашої школи звертається до всіх, кому не байдужа доля нашого міста, хто хоче, щоб воно було чистим та зеленим. Давайте не будемо байдужими, давайте бити на всі дзвони. Хто це зробить, як не ми. Починатимемо з самого малого, щоб зробити наш рідний крайдоглянутим та красивим.
Птахам – небо, звіру – ліси, рибі – вода, а людині – Батьківщина.
Всі разом.Ми обіцяємо:
Нор звіриних, пташиного гнізда
Розоряти не будемо ніколи!
Нехай пташенятам і маленьким звірятам,
Добре живеться з нами поряд!
Ведучий 2Алім
Бережіть землю.
Бережіть жайворонка
У блакитному зеніті
Метелики на листі повиліки.
На камінні граючого краба.
Над пустелею тінь від баобабу.
Яструба ширяє над полем.
Ясний місяць над річковим спокоєм.
Бережіть Землю!
Бережіть!
Ця лінійка розпочнеться о 9.00. Всім учасникам прибути у каб №1 о 8.20 для репетиції. Запізнюватися категорично заборонено! Вірші вивчити.

Сценарій екологічного свята «Екодром», присвяченого Міжнародному Дню охорони навколишнього середовища. Позакласний захід «Історія хвороби», присвячений історії тютюнопаління та його профілактики.

Пропонуються три матеріали:

1. Сценарій екологічного свята «Екодром», присвяченого Міжнародному Дню охорони навколишнього середовища.

2. Позакласний захід«Історія хвороби», присвячена історії тютюнопаління та його профілактики.

Матеріали екологічного свята «Екодром» можуть використовуватися як у позаурочний час, так і на уроці (фрагменти), як у шкільному класі, так і в дитячому таборі.

ЦІЛІ заходу:

1. Пропагування екологічних знань.

2. Виховання екологічної культури

3. Розширення індивідуального досвіду взаємодії школярів із довкіллям.

4. Орієнтація школярів виконання екологічних правил поведінки у навколишньому середовищі - як норми життя.

5. Усвідомлення дітьми необхідності співвіднесення своїх дій з наслідками їх для навколишніх людей, природного та соціального середовища.

6. Підвищення готовності дітей до участі в екологічно орієнтованій діяльності.

Сценарій екологічного свята: "Екодром".

Всі люди на нашій планеті обговорюють проблеми охорони природи, частиною якої вони самі є: згадують, що всі ми дуже залежимо від того, яке середовище нас оточує. Як нам хочеться бачити чисті струмки, річки та озера, ходити чистим, ніким не засміченим лісом, бачити тварин не лише по телевізору та в зоопарку.

Сьогодні ми з вами говоритимемо про природу, про наше ставлення до неї, про повагу до всього живого та про здатність передбачати наслідки своєї поведінки у природному середовищі. Пора б людству зрозуміти,

Багатства у Природи збираючи,

Що Землю треба також охороняти.

Вона, як ми, така сама - жива!

У гості до живої природи ми вирушимо сьогодні із нашого символічного екодрому. Чому саме екодром? Тому що сьогоднішня наша розмова про спілкування з природою – це маленький стартовий майданчик для подорожі у світ великої екології – однієї з найважливіших наук ХХІ століття.

Сьогодні вам належить брати участь у різних конкурсах - жартівливих та серйозних, і я бажаю успіху всім учасникам цих конкурсів та їхнім уболівальникам.

Подання учасників (команди)

Подання журі.

Ведучий: Наприкінці минулого століття людство усвідомило, що планета наша тендітна і вразлива Найуразливіше на ній це – ліси: адже саме вони дають такий необхідний нам кисень. Більшість думає, що ліс - це безліч дерев, що ростуть разом. Але тоді і парк, і сад, і алея – теж ліс? Ні, ліс - це співтовариство деревних, трав'янистих рослинта різних тварин.

Нашперший конкурс називається «Лісова вікторина» і ми говоритимемо про самих різних деревах. Кожна відповідь оцінюється у 2 бали. Якщо учасник вдається до допомоги зали, ціна відповіді – 1 бал. Отже питання:

1.Яке хвойне деревоскидає на зиму хвою? (модерниця)

2. Чи можна вирубати у лісі всі дуплисті дерева? (ні, в них гніздяться птахи та кажани)

3. Чому в сосновому лісі багато відмерлих сучків, а в самих сосен зеленіють верхівки (сосна - світлолюбна рослина).

4. Чому лісові дороги після дощу довше не просихають, ніж у полі (немає вітру, тому випаровування менше)

5. Які рослини можна використовувати у лісі для заварювання чаю? (суниця, малина, материнка та ін.)

6. Які рослини у лісі можна використовувати для лікування застуди? (мати-й-мачуха, чебрець, суниця та ін.)

7. Деревина якого дерева дуже міцна та стійка проти гниття. Чи споруди з неї зберігаються 300-500 років? (модерниця)

8. З деревини якого дерева роблять сірники? (осика)

9. Деревина яких дерев йде на виготовлення паперу та штучного шовку? (ялина сосна)

Ведучий : А заразгра, яка називається "Середовище проживання".

Всі ми знаємо, що зберегти тварин і рослини можна лише зберігши саме місце існування, тобто. ті умови, у яких живуть організми. Отже, увага! Слухаємо завдання: Я називаю місце існування, а гравці називають тварину, яка в ній мешкають.

Наприклад: «повітря - ластівка»

«земля - ​​носоріг»

«вода – морж»

Гра командна. Гравець, який помилився чи повторив уже названу тварину, вибуває з гри.

Журі підбиває підсумки конкурсу.

Ведучий:Наступний конкурс, який називається «Екознаки».

Гравці отримують екологічні знаки, які означають правила поведінки у лісі. Ці правила слід пояснити, розшифрувавши знаки. (Команди отримують екологічні знаки у вигляді малюнків).

Поки гравці обмірковують свої відповіді, ми проведемо жартівливу екологічну груз уболівальниками. Я запитую, а ви відповідаєте:

1. Під яким деревом ховається ховрах під час дощу? (суслики під час дощу ховаються в нори, тому що в степу, де вони живуть, дерев немає)

2. Хто над нами догори ногами? (муха)

3. Що знаходиться між містом та селом? (Спілка «і»)

4. На що схожа половинка персика? (На другу половинку)

5. Летіли 3 страуси, мисливець одного вбив, скільки страусів залишилося? (страуси не літають)

6. Чи можна воду порізати руки? (так, коли вона перетворюється на лід)

7. Як далеко в ліс може забігти заєць? (До середини, а потім він уже вибігає)

Гравці розшифровують екознаки, пояснюють їх (див. додаток).

Журі оцінює гравців, каже загальний рахунок

Ведучий : нашконкурс називається «Екобліц ».

Він вимагає від гравців не лише знань екологічних закономірностей, а й кмітливості, швидкості та вміння пояснити проблему чи ситуацію. Кожна команда повинна буде відповісти на 2 питання, але ціна кожного – 4 бали. На те це і «бліц».

Отже, увага:

Запитання першій команді.

1. Більшість видів тварин існують досить великих групахНаприклад, стадо африканських слонів складається з 25-30 тварин, а північних оленів - з 300-400 тварин.

Питання: чому багато видів тварин нормально розвиваються тільки якщо вони об'єдналися у великі групи?

2. Є така риба – тріска. Щороку самка тріски викидає 9 млн. ікринок. І щоразу з цієї кількості ікринок лише 2-3 млн. виростають до дорослого стану.

Питання: чому з 9 млн. ікринок тріски лише 2-3 млн. виростають до дорослих риб?

3. У мух багато ворогів. З мухами ведеться боротьба. Але їх кількість не зменшується.

Запитання: Чим це можна пояснити?

Гравцям можна брати допомогу зали (тоді ціна відповіді – 2 бали)

Запитання другої команди.

1. Твої знайомі принесли на дачу зайченя, якого знайшли в лісі і хочуть його доглядати. Як ти оцінюєш їхній вчинок?

2. Ти пішов із друзями до лісу. Побачивши мухомори та поганки, хлопці почали їх збивати та топтати ногами. Висловіть свою думку щодо цього.

3. Ти побачив пташеня, що впало з гнізда. Що ти зробиш?

Журі підбиває підсумки минулих конкурсів.

Ведучий: Скільки дивовижних, яскравих фарбдарує нам природа! Варто згадати метеликів, яскраве оперення птахів, красу квітів, щоби переконатися в цьому. І часом на тлі всього цього кольору ми, люди, здається собі такими одноманітними і неяскравими. Але це не так.

І зараз не дуже серйозний конкурс "Різнобарвний світ".

Слухайте завдання: За командою ведучого гравця кожної команди запрошує до себе по 4 особи з загону (можна 5). Але ці хлопці мають бути обрані так, щоб вони могли побудуватися за кольором волосся – від світлого до темного. Хто зробить це швидше і краще – той перемагає.

Ведучий: наш наступний конкурс – «Пантоміма»

Кожній команді пропонується мімікою та жестами показати екологічні правила поведінки у місті та на природі. А вболівальники мають здогадатися, про які правила йдеться. Учасники конкурсу витягують листочки-завдання:

1. Вигул собак у парку заборонено! 1. Лов риби в річці заборонено!

2. Бережи воду! 2. Бережи електроенергію!

Команди зображують екологічні правила, журі оцінює конкурс, відзначає найкращих.

Ведучий : останнім часом ми з вами часто стали чути по радіо та ТБ новий термін «Екологічна загроза» Це може бути пов'язане з тероризмом, безвідповідальністю, а іноді і з нерозумінням небезпеки зберігання різних речовин або вантажів. Уявімо, що перед нами не гравці, а таємні агенти, які отримали завдання знешкодити небезпечний екологічний вантаж. Поки до лівої ноги кожного гравця прив'язують повітряну кульку, я розповім вам нашу детективну історіюдалі. Ціною неймовірних зусиль агенти проникли на таємний склад. Ось він – небезпечний вантаж! Але охорона не спить. І починається бій: правою ногою гравець повинен лопнути кульку супротивника і в той же час захистити себе - не дати лопнути свою кульку. Гравці по черзі завдають ударів. Перемагає той, хто залишається останній із кулькою

Ведучий: Наступний наш конкурс присвячений ще одній важливій проблемі сучасної екології – екологічній катастрофі. Саме так називається наш заключний конкурс "Екологічна катастрофа".

Часто можна чути, що десь у морі зазнав аварії танкер і нафта тоненькою плівкою покриває всю поверхню моря у місці аварії. А там тварини - маленькі і великі мешканці моря. Як їм потрібна допомога, причому вона має бути надана за лічені години. Іноді рахунок іде на хвилини. Важко доводиться тоді екологам-рятувальникам. Цим людям необхідні такі якості, як сміливість, швидкість, спритність, уміння поводитися з постраждалими, акуратність та точність. І зараз ми з вами спробуємо показати момент порятунку живих істот із місця аварії. Перед вами 2 тази, наповнені водою, що імітує море. У «морі» яблуко та апельсин, що імітують водних тварин (альбатроси та тюлені). Гравцям потрібно, тримаючи руки за спиною, дістати зубами фрукти та перенести їх на тарілку, яка стоїть на столі біля журі.

Журі підбиває підсумки конкурсу, називає загальний рахунок.

Ведучий:ми закінчуємо нашу зустріч на екодромі. Я бажаю вам хороших знань з екології, хороших відносин з природою, і щоб у вашому житті не було ні екологічних загроз, ні екологічних катастроф.

Муніципальний загальноосвітній заклад

середня загальноосвітня школа№ 54 м. Челябінська

Юридич. адреса: 454080 м. Челябінськ, вул. Комуни, 92 т. 263-90-52

Фактич. адреса: 454106 м. Челябінськ, вул. Комунальна, 48 т.796-29-15

Позакласний захід

для учнів 7-8 класів

"Історія хвороби"

викладач біології МОУ ЗОШ №54

Гребнєва Ірина Борисівна

Ціль: формування свідомої установки на здоровий образжиття .

Завдання:

Виховати у дітей відповідальне ставлення до свого здоров'я на противагу тютюнозалежності, що наростає в середовищі школярів;

Сформувати навички безпечної поведінки у побуті;

Сформувати розуміння, що здоров'я – це безцінний дар.

Частково чи повністю це заняття можна використовувати під час проведення уроків біології (розділ «Людина та її здоров'я», тема «Гігієна дихання», розділ «Загальна біологія», тема «Екологічні чинники»).

План заняття

1. Запрошення до розмови.

2. Ознайомлення з історією хвороби.

3. Визначення носіїв хвороби.

4. Визначення симптомів хвороби.

5. Постановка діагнозу.

6. Визначення способів лікування.

7. Останні застереження.

На дошці:

плакат «Єдина краса, яку я знаю, – це здоров'я»

Г. Гейне

таблиці «Угруповання факторів ризику для здоров'я» (див. Додаток - 1) та «Вплив нікотину на організм» (Додаток -2)

розшифровка поняття «Здоровий спосіб життя» (Додаток -3)

1. Запрошення до розмови.

2002 року в Росії було обстежено 30 мільйонів дітей. Результати цього обстеження викликають на сполох: здорові лише 30% дітей, 52% - мають відхилення у здоров'я, у 18% - хронічні захворювання.

Серед безлічі хвороб, якими страждає людина, особливе місце займають хвороби поведінки, або шкідливі звички, До яких відносять: куріння, пияцтво, токсикоманію та наркоманію.

Сьогодні ми з вами маємо розібратися в історії однієї з таких хвороб. В нашому розпорядженні - історичні відомості, свідоцтва хворих та вчених-медиків

Перед тим, як лікувати хворобу, її потрібно розпізнати, визначити її симптоми, поставити діагноз, а вже потім виписувати рецепт із найменуванням ліків.

2. Ознайомлення з історією хвороби.

Учні діляться групи (по 4-5 людина). Кожна група отримує по 7 карток з текстами, в яких розповідається історія тютюну та куріння. Учні повинні побудувати з карток історичну послідовність поширення тютюну (див. Додаток - 4).

Вчитель обговорює з учнями історію тютюнопаління, доповнює її, звертаючи особливу увагу реакцію різних народів на вживання тютюну.

3. Визначення носіїв хвороби.

Отже, носієм хвороби під назвою «тютюнопаління» є курець. Портрет такого хворого ви побачите, подивившись сценку «Курець на прийомі у лікаря» (учні виконують ролі курця та лікарів-фахівців).

Сценка «Курець на прийомі у лікаря»

Курець проходить медогляд та відвідує лікарів-фахівців: пульмонолога, ангеохірурга, кардіолога, гастроентеролога.

Пульмонолог повідомляє, що внаслідок куріння розвивається запалення слизових оболонок органів дихання, що спричиняє кашель; грубий, хрипкий голос – результат запалення голосових зв'язок; крім того, з'являється задишка, а в перспективі можливий розвиток туберкульозу та раку легень.

Ангеохірург розповідає, що курці часто страждають на переміжну кульгавість і облітеруючий ентерит (причина - ураження нікотином судин. нижніх кінцівок), це захворювання супроводжується сильними болями, похолоданням ніг, ломотою, у перспективі - гангрена та ампутація кінцівок.

Кардіолог застерігає курців: внаслідок звуження судин погіршується кисневе харчування органів – внаслідок запаморочення, нездужання, біль у серці, у перспективі – інфаркт.

Гастроентеролог попереджає, що розчинений у слині нікотин, потрапляючи у шлунок, викликає хронічне запалення – гастрит, що може призвести до утворення виразки.

4. Визначення симптомів хвороби.

Продовжуємо знайомство із симптомами тютюнопаління, тобто. проявами хвороби. Давайте послухаємо органи, які отруюються в результаті куріння (учні озвучують органи, коментують симптоми, тобто виконують роль вчених-медиків).

Перше слово серцю:

Серце.

Мені так погано, я так стомлено,

І немає більше сил стукати.

Напевно, жити залишилося мало.

Могли б тільки ви зрозуміти -

Мені не вистачає кисню,

Мене так душить нікотин,

А ця отрута непереможна.

Мої судини кров'яні

У диму згоряють день за днем,

І якщо ви нас не врятуєте,

Ми від куріння пропадемо!

А ось що кажуть легені:

Легкі:

Ой, ми бідні, спалені зовсім,

Ми хочемо запитати вас, люди:

«А ви палите навіщо?»

Нас полоній отруює,

Нікотин нам - страшна отрута,

Наші бронхи він спалює.

Хто ж у цьому винен?

Вранці жахливий кашель

Роздирає горло в кров.

Хто ж нам тепер допоможе,

Щоб стати здоровим?

А тепер – коментар вченого-медика:

(Робота з таблицею на дошці)

Куріння – одна з основних причин серцево-судинних захворюваньта захворювань легень. Окис вуглецю або чадний газ, що міститься в тютюновому димі, перешкоджає насичення крові киснем, а це, у свою чергу, призводить до погіршення самопочуття та стану здоров'я. Коли еритроцити починають замість кисню переносити отруйний чадний газ, здатність органів виконувати свої функції знижується.

В альвеолах (найдрібніших легеневих бульбашках), де здійснюється газообмін, відбуваються згодом незворотні зміни. Стінки альвеол стають жорсткими і втрачають еластичність, що ускладнює дихання та роботу серця. Бронхи розширюються, у них накопичується слиз, вони стають більшими.

схильні до запальних захворювань. Вранці курця мучить кашель з мокротою, змінюється форма грудної клітки. Великий ризик виникнення спазму судин, тромбозу, порушення кровообігу, астми, алергії.

Слово ще одному органу, який страждає від тютюнопаління, - головному мозку.

Головний мозок:

Висушив мене проклятий лиходій,

Немає більше світлих ідей,

Він мої нейрони вкрав

І на пачку цигарок поміняв.

Я тепер і за довгий термін

Не можу вивчити цей урок,

І уваги, і пам'яті немає

Все від цих клятих сигарет.

І знову коментар вченого-медика.

Нікотин відноситься до нервових отрут. В експериментах на тваринах і спостереженнями за людьми встановлено, що нікотин у малих дозах збуджує нервові клітини, сприяє почастішенню дихання та серцебиття, призводить до порушення ритму серцевих скорочень, нудоти та блювання. У великих дозах гальмує, а потім паралізує діяльність клітин центральної та вегетативної нервових систем. Розлад нервової системипроявляється зниженням працездатності, тремтінням рук, ослабленням пам'яті.

Доповнення вчителя:

На сьогоднішній день існує 60 000 наукових досліджень, що підтверджують шкідливий вплив тютюну на здоров'я людини Куріння - найпоширеніша причина захворюваності та передчасної смертності у багатьох країнах світу. Зареєстровано 24 небезпечні для життя захворювання, які є наслідком куріння. Прискорюється старіння організму - життя курця загалом на 7,5 років коротше.

Запалена сигарета – свого роду хімзавод. Вчені виявили, що тютюновий дим містить понад 4.700 речовин, 43 з них – канцерогени, тобто призводять до ракових захворювань. Ось чому тютюн викликає більше захворювань, ніж алкоголь та наркотики, разом узяті.

5. Ставимо діагноз.

Хвороба, звана тютюнопалінням, дуже небезпечна, тому що вона завдає шкоди не тільки тим, хто курить, а й тим, хто знаходиться поряд з ними. Ці люди стають пасивними курцями, тому що ¾ сигаретного диму виділяється у навколишнє середовище. У цьому димі містяться ті ж отруйні речовини, небезпечні для здоров'я.

Кожен діагноз має свій прогноз. Який він у людей, які страждають на тютюнопаління? За статистикою, від наслідків куріння кожні 13 хвилин вмирає людина, а одна викурена цигарка скорочує життя на 5,5 хвилин. Люди, що палять, в 13 разів частіше хворіють на стенокардію, в 12 разів інфаркт Міокарда, в 10 разів - виразку шлунка. Курці становлять 96% всіх хворих на рак легенів. Рак щороку забирає 5млн. життя на планеті.

6. Визначення способу лікування.

Як вилікувати цю хворобу? Що робити, якщо виявиш ознаки цієї хвороби у себе? Є надійний спосіб лікування - позбутися рабського низькопоклонства перед цигаркою, не наслідувати курців, розуміючи все небезпечні наслідкикуріння. Потрібно знайти в собі сили та мужність порвати з поганою звичкою.

Наш організм має фантастичну здатність компенсувати збитки, завдані тютюнопалінням. Той, хто кинув палити до того, як у нього розвинулися тяжкі захворювання, пов'язані з курінням, має всі шанси відновити хорошу фізичну форму.

Перший очевидний плюс у тому, що поліпшується насичення організму киснем і, відповідно, самопочуття. Далі покращується кровообіг, від чого руки та ноги стають теплими, повертається здоровий колір обличчя. Шкіра і волосся стає більш здоровим, а зуби - білим. Поліпшується нюх – їжа стає смачнішою. Відновлюються слизові оболонки носа, знову виростають мікроскопічні вії, що затримують пил та бруд. Ризик виникнення інфаркту та інсульту через 5 - 10 років знижується приблизно до того ж рівня, що й у некурців. Через 10 - 15 років у людини, яка кинула палити, стан здоров'я відновлюється до рівня некурця.

7. Останні застереження.

Щотижня в Росії починають курити близько тисячі підлітків, при цьому 80% їх продовжують курити, ставши дорослими. Не потрапіть у їхнє число! Пам'ятайте! Нікотин дуже небезпечний! Доля вашого здоров'я та всього майбутнього залежить від вашої сьогоднішньої рішучості та волі!

Не зволікайте! І якщо хочете жити довго і без хвороб – боріться проти тютюнового ворога!

Бажаємо вам здоров'я!

Програми

Додаток 1

Угруповання факторів ризику для здоров'я.

Фактори, що впливають на здоров'я	Значення для здоров'я	Групи факторів ризику
Спосіб життя, праці, звички та поведінка		Куріння, вживання алкоголю, незбалансоване харчування, стресові ситуації, гіподинамія, зловживання ліками, вживання наркотиків, самотність, надмірно високий рівеньурбанізації.
Генетика, біологія людини		Схильність до спадкових захворювань
Зовнішнє середовище, природно-кліматичні умови.		Забруднення повітря, води, ґрунту, різка зміна атмосферних явищ, підвищені магнітні та космічні випромінювання.
Охорона здоров'я		Несвоєчасність надання медичної допомоги, її низька якість, неефективність профілактичних заходів

Додаток 2

Додаток - 3

У поняття "здоровий спосіб життя"

входять такі складові:

Відмова від шкідливих звичок;

Оптимальний руховий режим;

Раціональне харчування;

Загартовування;

Особиста гігієна;

Позитивні емоції;

Високоморальне ставлення до оточуючих людей, суспільства, природи.

Додаток - 4

Картки із текстами «Історія тютюну»

1. Тютюн родом із Америки. Історія залучення європейців до куріння пов'язані з ім'ям Колумба.

12 жовтня 1492 року матрос Родріго Тріона з корабля «Пінта» флотилії адмірала Христофора Колумба побачив землю. Колумб вважав, що він східний берег Індії. Місцеві жителі називали свою землю, що виявилася островом, Гуанахані. Колумб дав їй нове ім'я – Сан-Сальвадор. Цю назву з того часу носить один із Багамських островів.

2. Серед подарунків місцеві жителі піднесли Колумбу сушене листя рослини «петум». Вони курили це підсушене на сонці листя, згорнуте в трубочку. У поданні побожних іспанців пускати дим з ніздрів могли лише чорти, але це не завадило багатьом матросам експедиції і самому адміралу втягнутися в це заняття.

3. Рослина назвали тютюном від імені провінції Табаго острова Гаїті. Після другого походу Христофора Колумба (1493-1496) насіння тютюну було завезено до Іспанії. Потім вони потрапили до сусідніх європейські країниі в період великих відкриттів морськими та караванними шляхами були доставлені практично у всі куточки земної кулі.

Поширенню тютюну сприяла його властивість - звична потяг до куріння, з якою важко боротися.

4. Не можна сказати, що тютюн безперешкодно проникав усюди. В Італії він був оголошений "забавою диявола". Римські папи пропонували відлучати курців від церкви. У настанову п'ятеро ченців, викритих у курінні, були замуровані в монастирській стіні.

В Англії за указом Єлизавети I (1585) курців прирівнювали до злодіїв і водили вулицями з мотузкою на шиї.

5. У середині 30-х років XVIII століття знаменитий шведський натураліст Карл Лінней, який створив класифікацію тварини і рослинного світу, присвоїв тютюну родову назву «нікотіана» на честь Жана Ніко, який почав першим культивувати тютюн у Європі.

У Росію тютюн був завезений англійськими купцями в 1585 через Архангельськ, а потім почав широко культивуватися на російській землі.

6. За часів царювання Михайла Федоровича викритих у курінні вперше карали 60 ударами по стопах, у другий - відрізанням носа чи вух. Після спустошливої ​​пожежі в Москві в 1634, причиною якого виявилося куріння, воно було заборонено під страхом страти. З огляду на те, що тютюн виявився прибутковим підприємством, оскільки торгівля їм приносила істотний прибуток, з 1697 року (правління Петра I) тютюн виявився офіційно дозволеним.

7. Поширення тютюну та різноманіття способів його вживання пов'язані з численними війнами. Втомлені, змучені солдати виявили, що тютюн надає їм зусиль і дозволяє скоротати час на привалі. Способи вживання різних сортів кочували з однієї армії до іншої. Наполеонівські війни сприяли поширенню сигар, козаки рознесли по Росії звичку курити люльку, а Кримську війну поширилися самокрутки. Під час Першої світової війни куріння стало по-справжньому масовим явищем.

Література

1. Позакласні заняттяз біології: незвичайні форми та методи активізації пізнання М., Школа Прес, 1999.

2. Біологія у школі, № 6-2001

3. Предметні тижні у школі: біологія, екологія, здоровий спосіб життя. Упорядник Баюбанова В.В. та Максимцева Т.А., Волгоград, вчитель, 2003.

4. Тютюн. Збірник інформаційних матеріалів. Санкт-Петербург, Другбокс, 2003.

Сценарій спортивно-розважального святаАгапова О.М. 1-6 класи Програма "Менеджер...