Приватна школа санаторного типу. Різні інтернати для різних дітей

Підліткова пора настає, коли дитина переступає межу десяти-одинадцяти років, і продовжується до 15-16 років. Дитина у період починає сприймати світ як дорослий, моделювати поведінка старших, самостійно робити висновки. У дитини з'являється особиста думка, вона шукає своє місце у суспільстві. Посилюється інтерес і до внутрішнього світу. Підліток вміє сам ставити цілі та досягати їх.

Крім психологічних змін, в зазначений період відбуваються фізіологічні зміни: з'являються вторинні статеві ознаки, змінюється гормональний фоні так далі.

Підліткові проблеми

Проблеми виникають у підлітків із різних причин. Але в основу можна покласти такі внутрішні конфлікти:

1. Бажання стати дорослим, заперечуючи ціннісні орієнтири, за якими живуть дорослі.
2. Відчуття себе в центрі Всесвіту та неприйняття цього з боку оточуючих.
3. Статеве дозрівання та страх перед новим Я.
4. Потяг до підлітків протилежної статі та невміння побудувати з однолітками стосунки.

У результаті підлітку важко впоратися з новими бурхливими емоціями, і батьки повинні завжди бути готові вчасно підтримати дитину або дати пораду. Якщо ж у підлітковому періоді на нього, окрім труднощів із зміною організму, навалюються й інші, наприклад, низька культура батьків, алкоголізм у сім'ї, зайнятість батьків своїми справами чи роботою, то така особистість може потрапити до категорії "важких". Для таких є школи-інтернати для важких підлітків.

Як будується навчальний процес у інтернатах?

Зазвичай у спеціальних школах-інтернатах для важких підлітків опиняються діти з великими проблемами у навчанні чи ті, хто не вперше порушив закон. Впоратися з особливими отже, у цих навчальних закладах здійснюють свою діяльність педагоги з великим досвідом, дефектологи та психологи.

Часто у штаті педагогічних працівниківє і люди з медичною освітою. Залізна дисципліна – основа виховання в інтернаті для важких підлітків. Основна мета - повернути дитину до нормального світосприйняття та життя.

Спочатку у вихованців перевіряють рівень знань та інтелектуальні здібності. Перевірка відбувається у вигляді тестування. Якщо за його підсумками виявлено відставання у розвитку, юнакові чи дівчині можуть викладати навіть програму початкових класів.

В основі поведінки важких підлітків – порушення психологічного розвиткуТому учні з інтернату для важких дітей постійно спілкуються з психологом. Такі розмови відбуваються індивідуальним чином. За підсумками фахівець намагається знайти основу – причину такої поведінки вихованця.

В інтернаті для важких підлітків усі діти постійно перебувають під контролем викладача, а в суботу та неділю вони мають право вирушити до батьків, хоча деякі залишаються і на вихідні.

Закриті та відкриті школи-інтернати

Названі заклади бувають відкритого та закритого типу. Перші з них схожі на кадетські корпуси або суворовські училища. Тут є дисципліна та розпорядок дня, але діти навчаються за стандартною шкільною програмою (звісно, ​​з поправкою на розумові здібності), а на вихідні можуть їздити до батьків. У закритих інтернатах все набагато серйозніше - є і КПП, і ходіння строєм, і регулярні заняття з психологом. Деякі вихованці у таких закладах не потрапляють додому на вихідні, але батьки можуть відвідувати їх на території інтернату.

Підстави відправити підлітка до інтернату для важких дітей

Підстави, щоб у спецшколу такі:

• вчинення злочину, якщо вік не відповідає настанню кримінальної відповідальності;
• вік відповідає кримінальної відповідальності, але дитина відстає у психічному розвитку;
• підліток засуджений за статтями, які передбачають злочин середньої тяжкості, але звільнено від покарання за відповідними статтями Кримінального кодексу Російської Федерації.

Комісія у справах неповнолітніх клопочеться в суді про направлення порушника до спеціальну школу-інтернатдля важких підлітків Перед розглядом справи у суді неповнолітньому проводять медичний огляд та направляють до психіатра. Якщо батьки не погоджуються на ці заходи, всі процедури проводяться за рішенням суду.

Центри тимчасового утримання

До засідання суду дитини можуть направити на строк до 30 діб до центру тимчасового утримання. Це відбувається у випадках:

• коли має бути забезпечений захист життя чи здоров'я підлітка;
• необхідно попередити повторне суспільно небезпечне діяння;
• якщо дитині нема де жити;
• порушник ухиляється від явки до суду або не проходить медичного огляду.

Інтернати в Санкт-Петербурзі та Москві

Найбільш відомий заклад-інтернат для важких підлітків (Спб) – школа №1 закритого типу. Заклад веде свою історію ще з 1965 року. Знаходиться воно на вулиці Аккуратова в будинку під номером 11. Це закритий інтернат для важких підлітків і означає, що діти надходять сюди за рішенням суду. Тут залізна дисципліна, пересування по периметру та контрольно-пропускні пункти на вході.

Є школа-інтернат для важких підлітків у Москві. Розташований заклад №9 на вулиці Жигуленкова Бориса в будинку 15, будівля 1. На відміну від пітерського, цей інтернат відкритого типу. Сюди діти з девіантною поведінкою можуть потрапити за рішенням батьків або рекомендації спеціальної комісії. Правила тут не такі жорсткі, як у закладах закритого типу.

Чи піддаються перевихованню важкі підлітки?

Потрібно сказати, що у кожного важкого підлітка проблеми різні. Буває, потрібен лише один місяць, щоб навчити дитину відповідати за свої вчинки, а буває, що підлітку буде потрібно півроку для адаптації. Багато залежить від того, які психологічні проблеми відчуває на Наразіюнак чи дівчина.

Наразі викладачі сперечаються про те, чи дає результати робота в інтернатах для важких підлітків. На даний момент близько сімдесяти учнів таких установ значно покращують знання з шкільних предметів. Крім того, в таких закладах вихованці не лише навчаються, а й перебувають решту часу. Таким чином, проблемні діти створюють новий та успішніше соціалізуються в суспільстві.

На що звернути увагу батькам найважчих підлітків?

Відстоюють свою незалежність. Це явище впливає на дитину, і здається, що вона веде себе дивно та непередбачувано. Як би там не було, такий стан вважається абсолютно нормальним та характеризує перехідний вік.

Батьки важких дітей часто стикаються з іншими випробуваннями. У юнака чи дівчини з'являються емоційні та психологічні проблеми, труднощі у навчанні. Проблемний підліток часто чинить протиправні вчинки, невиправдано ризиковані дії. Може виникнути депресія, тривога.

Існують знаки, що показують, що ваша дитина є складною. Вони перераховані нижче:

1. Зміна зовнішності. Невиправданий набір ваги або його втрата, заподіяння шкоди собі.
2. Часті сварки, бійки, скарги.
3. Погана успішність, порушення сну, депресія, думки про самогубство.
4. Вживання наркотичних засобів, алкоголю.
5. Різка зміна кола спілкування, відмова дотримуватися певних правил, брехня і так далі.

Наявність проблем у підлітка перший сигнал про те, що потрібно налагодити з ним контакт. Ваш син чи дочка повинні відчувати підтримку, розуміти, що батьки його люблять та приймають у будь-якому випадку. Важливо знайти загальні темидля розмов, заохочувати заняття спортом, обмежити перегляд телевізора та заняття за комп'ютером. Давайте дитині поради, вислуховуйте її, не виявляйте агресії. Якщо не впоралися, зверніться по допомогу до фахівців.

Реалізуючи цілі та завдання кадетської освіти, ми намагаємося не розгубити основні жіночі якості вихованок. З цією метою було розроблено концепцію виховання в кадетській школі - інтернаті для дівчаток, реалізація якої проходить за трьома програмами.

1. Програма цивільного та військово-патріотичного виховання.

Головна у вихованні кадетів приділяється військово-патріотичному напрямку. Ухвалення Урочистої клятви кадета проходить у Центральному музеї ВВВ на Поклонній горі.

Вихованки зустрічаються під час уроків мужності з ветеранами ВВВ, героями Росії, воїнами-інтернаціоналістами, відвідали священні місця нашої Батьківщини міста-герої Санкт-Петербург, Волгоград, Курськ, Білгород.

Вихованці показали відмінний стройовий вишкіл при урочистому проходженні Червоною площею 7-го листопада 2006 року, присвяченому ювілейному параду 7-го листопада 1941 року.

Традиційними стали такі акції:

• концерти та адресна допомога ветеранам Великої Вітчизняної війни,
• воїнам - ветеранам та інвалідам, які отримали поранення у зонах військових конфліктів;
• «Вахта Пам'яті»;
• запрошення ветеранів усіх воєн на свято «День Перемоги»

Вихованці кадетської школи-інтернату «МПГВ» активні учасниці патріотичних заходів, які проводять органи державної влади, громадськості та ветеранські організації, лауреати фестивалів військово-патріотичної пісні 2004-2007 років, призери спортивних змагань, присвячених ДнюЗахисника Вітчизни.

Для забезпечення якісного проведення практичних польових занять із основ військової службивихованки щорічно виїжджають до кадетського оздоровчо – освітнього табору «Патріот, де на практиці пізнають стройову та вогневу підготовку.

Для поглиблення уявлення вихованок про основи військової служби, про військову дисципліну та організацію введено курс «Стройова підготовка».

2. Програма формування інтелектуально, морально, культурно та духовно розвиненої особистості.

Для вираження музичних та творчих здібностей, з метою прищеплення інтересу до музичного мистецтва, для подальшого розвитку духовності як якості особистості запроваджено наступні гурткові заняття:

«Вокал»і "Хоровий спів"формують первинні навички виконання вокальних творів, а також виховують почуття колективізму та відповідальності, вчать взаємодії в спільній творчості.

«Фортепіано»розвиває музичний смак, вміння слухати і сприймати класичну фортепіанну та симфонічну музику, виховують любов до народної музики, творчості російських композиторів-класиків, радянських композиторів, кращих представників зарубіжної музики

Для розвитку у дітей координації рухів, пластичності тіла, витривалості, спритності, музикальності, ритмічності, почуття впевненості в собі, прилучення до світової культури, формування естетичних ідеалів на основі оволодіння мистецтвом хореографії введені гуртки:

• "Народний танець";
• "Естрадний танець";
• «Історичні бальні танці».

Заняття у театральному гуртку розвивають індивідуальні творчі здібностівихованок, розвивають навички діалогічного та монологічного мовлення, розширюють їх знання в галузі літератури.

Танцювальне мистецтво вчить людину краси. Причому це не тільки краса рухів, а й краса зовнішнього вигляду, важливим елементом якого (особливо для жінки) є зачіска. Цілі оволодіння первинними навичками мистецтва створення зачіски служить гурток «Лукаве локон».

Декоративно-ужиткове мистецтво - це особливий світ художньої творчості, нескінченно різноманітна галузь художніх предметів, створюваних протягом багатовікової історії розвитку людства. Знайомство дітей з трьома формами художньої діяльності: образотворчою, декоративною та конструктивною – основна мета роботи прикладного напряму додаткової освіти, у сфері якого працюють гуртки:

• "Образотворче мистецтво";
• "Юний садівник";
• "Прес-центр".

Для зміцнення здоров'я, розвитку рухового та інтелектуального потенціалу, підвищення рівня фізичних та психологічних якостейщо займаються відповідно до їх вікових можливостей введені гуртки наступні гуртки спортивного спрямування:

• «Єдиноборства»;
• "Фехтування";
• "Волейбол";
• "Теніс";
• "Легка атлетика";
• «Лижі»,
• "Плавання".

Включені до плану додаткової освіти напрями дозволяють реалізувати такі завдання:

Компенсувати відсутність у базисному плані тих чи інших навчальних курсів. За мінімальної кількості годин на предмет у базисному плані посилити цей предмет годинами додаткової освіти.

Створити "ситуацію успіху" у самореалізації та самовизначення кожної вихованки на основі традицій кадетського жіночого руху з урахуванням сучасних вимогчасу.

3. Програма додаткової освіти, що включають розвиток творчих індивідуальних здібностей вихованок і кадетську складову: стройову підготовку та основи медичних знань.

У цю ж програму включені гуртки, в яких дівчатка набувають навичок «вмілої господині» та пізнають основи сімейних стосунків.
Загально освітня програмасереднього повного загальної освітизабезпечує додаткову поглиблену підготовку вихованок з предметів загальноосвітнього та кадетського профілю.

Для посилення базових знань учнів включені такі заняття:
«Інформатика»розширює уявлення учнів про можливості використання сучасного комп'ютера.

"Моя Москва"занурює дитину у світ історії рідного краю, збільшуючи його знання столиці нашої Батьківщини протягом багатовікової історії міста.

«Психотехніка спілкування»навчає навичкам взаєморозуміння та спілкування з однолітками, оточуючими їх людьми, соціальної адаптації в суспільстві.

Гуртки «Літературна вітальня»і «Мова знання»посилюють предметну область «Філологія» , дозволяючи розвивати творчі здібності вихованок.

Наші досягнення

Вихованки кадетської школи-інтернату № 9 беруть активну участь у окружних, міських та федеральних заходах, конкурсах, фестивалях, виставках, де показують високі результати:

• Лауреати XX міського фестивалю дитячої творчості "Надія", 2009р;
• Лауреати XII міського фестивалю дитячої творчості "Юні таланти Московії", 2005-2009рр;
• Лауреати Всеросійського фестивалю «Юні таланти Вітчизни» 2009;
• Лауреати ХІ міського фестивалю «Екологія», 2008р;
• Лауреати фестивалю «Обдаровані діти». 2005-2009рр;
• Переможці урочистого проходження Червоною площею, присвяченого історичному параду 1941 року 2005, 2006, 2007, 2008р.;
• Призери огляду-конкурсу художньої творчості серед вихованців кадетських шкіл та кадетських шкіл-інтернатів міста Москви (живопис) 2006, 2007, 2008, 2009;
• Призери окружних та міських спортивних змагань.

Умови прийому

До кадетської школи-інтернату №9 «МПГВ» у першочерговому порядку приймаються дівчатка, які проживають на даній території (адміністративного округу та міста Москви) для навчання у 5-х класах, які закінчили початкову школуна «4» і «5», які придатні за станом здоров'я (1-2-а група здоров'я) і виявили бажання навчатися в кадетській школі-інтернаті.

Документи приймаються лише від законних представників (батьків та опікунів) при пред'явленні паспорта.

Батьки (законні представники), які бажають навчати своїх дітей у кадетському корпусі, надають документи:

1. Заява встановленого зразка;

2. 3 фотографії (3х4см);

3. 3 копії свідоцтва про народження;

4. Копію особової справи зі школи (засвідчену директором);

5. Оціночний лист за останній рікнавчання, засвідчений директором;

6. Характеристику, засвідчену директором школи;

7. Копії паспортів обох батьків (опікунів) 2шт;

8. Довідка з місця роботи обох батьків – 1 екземпляр;

9. Витяг з будинкової книги або витяг з фінансового-особового рахунку;

10. Документ, що підтверджує соціальний стан дітей та батьків (законних представників).

Медичні документи:

11. Медичну карту (форма №026-У -2000, в якій зазначено придатний до навчання у кадетській школі з підписом, круглою печаткою головного лікаря з розшифровкою ПІБ та трикутним друком поліклініки)

Педіатр Офтальмолог Стоматолог

Отоларинголог Невропатолог Ендокринолог

Кардіолог

Про це не прийнято говорити вголос і школи-інтернати для важких підлітків у Москві зазвичай туляться на околицях. Це похмурі сірі будинки, більше схожі на в'язницю, ніж школу. Такі школи обходять стороною, ними лякають неслухняних дітей, і загалом є чим.

Майже 88% підлітків після закінчення школи-інтернату незабаром потрапляють до в'язниці. Нерадісна перспектива?

Багато хто помилково вважає, що важкі підлітки – це діти алкоголіків, наркоманів та інших маргіналів. Окремо йдуть діти з благополучних сімей, батьки яких «упустили» своїх чад у гонитві за фінансовим благополуччям. Мало хто знає, що причиною девіантної поведінкипідлітків може стати спадкові аномалії, родова травма, внутрішньоутробна інфекція, та багато інших причин, у яких провини батьків немає або вона є занадто непрямою.

Нерідко, вступаючий у пубертатний період підліток настільки виснажує батьків, що вони вже готові на все, навіть на спец. школу, аби врятувати дитину чи відпочити від цього пекла хоч трохи. Але спробуйте знайти такий заклад. Тут же на вас посипляться звинувачення у неправильному вихованні та пошуку легкого рішення. Рішення це не просте і часом, воно єдине і для батьків, і для дитини.

Куди віддати важку дитину?

Як визначити, що дитина «важка»? Проблеми починаються не в одну мить, але батьки завзято намагаються не помічати, що дитина пішла не туди. Спочатку це брехня, дрібна крадіжка, прогули школи та конфліктність з однокласниками. Хтось каже: ну нічого страшного, ми всі через це пройшли, і ось виросли нормальними людьми. Може бути і так, але якщо дитина не переростає, а починаються пагони з дому, алкоголь, наркотики та агресивна поведінка? Дитину треба рятувати, і бажано до того моменту, як її поставлять на облік, як «важку дитину» або відправлять до закритого інтернату, який більше схожий на в'язницю, ніж на школу.

На жаль, не так багато місць, куди сьогодні можна віддати дитину на перевиховання. Насамперед – це кадетські школи. Як правило, у таких школах залізна дисципліна, порядок і часом діти таки виправляються. Але чи так легко потрапити до кадетської школи? Туди беруть виключно здорових дітей, без психічних проблем та розладів поведінки. Там немає наглядача, і це відкрита школа, З звичайним денним відвідуванням. Чи буде дитина туди ходити чи знову її доведеться за руку водити і воювати з нею?

За яких умов можна віддати дитину до інтернату?

Якщо дитина вже зовсім вийшла з-під контролю, питання, як оформити дитину до школи інтернат у Москві, у батьків вже не стоїть.

До школи-інтернату для важких підлітків дітей відправляють за рішенням суду, і від волі батьків уже нічого не залежить. До таких закладів діти потрапляють у разі скоєння злочину, і вони там саме відбувають покарання, принагідно закінчуючи школу.

Єдина у Москві школа для важких підлітків – це школа «Шанс». У цій школі навчаються діти, засуджені, в тому числі і за вбивства, але, зважаючи на все, виправлення так не відбувається. У школі збудовані порядки, як у дорослій зоніз її ієрархією, і міняти ніхто нічого не хоче. Батькам страшно за своїх дітей, департаменту освіти не хочеться виносити сміття з хати, і у стінах школи діти змушені виживати, як і у в'язниці. За замовчуванням, у Росії немає проблеми з дітьми, і в усьому винні батьки.
Інші інтернати для важких підлітків у Москві відсутні.

Яких дітей беруть до інтернату?

Щоб врятувати дитину, на батьків чекає довгий і ганебний шлях, на який не багато хто вирішується. Визнати, що ти не відбувся як батько, можуть не всі, і багато хто опускає руки, але так вже побудована система. Не можна просто зайти до школи-інтернату і попросити, щоб взяли твою дитину на перевиховання. Спочатку потрібно вирушити до психолога, щоб одержати його укладання.

Другим кроком слідує відвідування районного відділу освіти, який, швидше за все, направить батьків до комісії у справах неповнолітніх. Витримавши лекцію від усіх чиновників та їх зневажливо-засуджувальні погляди, батьки отримають направлення на навчання до школи-інтернату відкритого чи закритого типу залежно від поведінки дитини.

Насправді муніципальних шкіл-інтернатів для важких підлітків у Москві з проживанням не так багато. Є корекційні школи, які бувають восьми видів. Вони виховуються діти з різними фізичними вадами, від слабозорих, до розумово відсталих. Просто важкого підлітка не візьмуть навчатися в інтернат до дітей із затримкою мовного розвитку, чи ДЦП.

Часто батькам доводиться стукатися в усі двері, але отримувати лише штрафи за недобросовісне виховання дитини та засудження суспільства.

Єдиний варіант – це добитися направлення до кадетської школи-інтернату або спорт-інтернату. Найчастіше, школи інтернати мають вузьку спрямованість. Школа з поглибленим вивченням математики, китайської мови, танці, спорт, але там потрібні вмотивовані діти з певними талантами. Ніхто не буде займатися з дитиною і ніхто не виправлятиме її, якщо вона сама цього не хоче. Навіть якщо якимось дивом туди влаштувати дитину, її завжди можуть виключити за порушення правил школи.

Чи можна віддати дитину в інтернат на якийсь час?

Це важке рішення – віддати дитину до інтернату тимчасово, але, можливо, воно єдине. Дитині треба показати, що таке «не сім'я», а батьки за цей час можуть відновити нерви та перепочити. Іноді вже через 2–3 тижні діти виправляються і просяться додому, і вони справді виправляються. Поживши деякий час без батьків, і дізнавшись, що на його істерики та хотілки всім начхати, як і на нього самого, дитина починає цінувати турботу і любов батьків. А також до інтернату можна здати дитину, у разі важкої життєвої ситуаціїколи батьки не можуть про нього піклуватися за станом здоров'я або з інших причин.

Дитину можна оформити в інтернат терміном від 3 місяців до року, з постійним проживанням в інтернаті. Батьки можуть у вихідні відвідувати дитину, і при хорошій поведінці, вихованця можуть відпускати додому на свята або у вихідні дні

Для оформлення дитини до інтернату, без позбавлення батьківських прав, слід звернутися до місцевих органів опіки та піклування (ООП) з письмовою заявою. Між ОВП та батьками укладається своєрідний договір, що стосується відвідувань дитини, термінів її перебування та обумовлюються інші умови. Цей договір необхідно дотримуватись, щоб мати можливість забрати свою дитину, без зайвої паперової тяганини.

Незважаючи на те, що муніципальних шкіл-інтернатів для важких підлітків у Москві з проживанням практично немає, тобто маса приватних реабілітаційних центрів. Вони пропонують лікування від наркоманії, алкоголізму, заняття з психологом і мотивування дитини на нормальне життя. Ціни у таких центрах різні, і не на всякий гаманець.

З державних закладів можна відзначити ДКУ СРЦ «Алтуф'єво» та ГБУ СРЦ «Відродження». Це екстрена допомога, у разі частих пагонів дитини або її реабілітації, внаслідок попадання в «погану компанію», та набуття поганих звичок. Відразу зазначу, що звернення до цього центру автоматично ставить сім'ю на облік як «соціально неблагополучну», чого не відбувається при зверненні до приватного центру.

Діти – це наше все, і зайве батьківське кохання часом заважає поглянути на поведінку своєї дитини тверезим поглядом. Не помічати провини своїх дітей можна лише до певного часу, але за цей час у нього формується безкарність, вседозволеність та закріплюються шкідливі звички. Чим раніше висмикнути дитину з цього стану, тим легше пройде її реабілітація.

Бережіть себе та своїх дітей і не бійтеся засудження суспільства. Право на помилку має кожен, але потрібно вчасно її виправити.

Варіантів було багато: "неповноцінний", "розумно відсталий", "сиротливий", "сумний", "нещасний", "знедолений" тощо. Лише одна дівчина вибилася із загального ряду твердженнями: "геніальний", "обдарований", "особливий". У процесі обговорення з'ясувалося, що сама вона навчалася у спеціалізованому математичному інтернаті.

Очевидно, що більша частина відповідей асоціювалася з інтернатами для дітей-сиріт, хлопців із розумовими відхиленнями та дітей із серйозними проблемами зі здоров'ям: слабочуючих, поганозорих, хворих на ДЦП.

Але думка така помилкова. В інтернатах навчаються і цілком здорові, матеріально забезпечені, розумні та талановиті школярі. Чому там, а не у звичайній школі? Справа в особливій формі навчання, яка й відрізняє інтернати – дитина проводить тут не лише дні, а й ночі. Схоже на п'ятиденку в дитячому садку: батьки приводять сина чи доньку до школи у понеділок, а забирають увечері у п'ятницю Можна залишатись там і на вихідні. Причини такого графіка навчання - різні. І типів інтернатів є кілька.

Для багатих та зайнятих – приватні школи-пансіони

Один із них – приватні школи-пансіони. Вони дуже нагадують "закриті" інтернати, які існували в радянські часи. Для простих смертних доступ туди було закрито, контингент учнів становили діти дипломатів та інших фахівців, котрі працюють там. Не в усіх країнах за посольства СРСР були свої школи, а ходити до місцевих навчальних закладів заборонялося з ідеологічних міркувань. Ось батьки і залишали дітей шкільного вікув Росії. За відсутності дбайливих бабусь та дідусів, хлопці потрапляли до спеціального інтернату.

Якщо дозволяють кошти, у сучасні школи-пансіони можна визначити будь-яку дитину. Зайнятих тат і мам, які добу безперервно заробляють гроші, сьогодні вистачає. Батьки просто фізично не мають ні часу, ні сил приділяти своєму чаду належну увагу. А в приватному пансіоні дитина під наглядом росте, займається в хороших, практично домашніх умовах. Діти, батьки яких проживають в іншому місті або країні, теж часто навчаються в школах-пансіонах.

Особливих нововведень немає. Вдень – уроки. Після обіду – відпочинок, прогулянки, екскурсії, відвідування гуртків, спортивних секцій. Можливі додаткові заняттята профільне навчання - іноземні мови, юридичний або економічний цикл, математична та природнича спеціалізація і т.д.

Як туди потрапити?

Потрібно укласти договір зі школою та сплатити перебування в пансіоні. У деяких приватних закладах відбуваються предметне тестування. Особливо воно поширене серед учнів старших класів: школа бере на себе зобов'язання щодо вступу до вузу. Тому й відбираються діти, база знань яких дозволить швидко підготувати їх до заявленого інституту. Але якщо учень десятого класу досі не в ладах з , то навіть найгеніальніша підготовка не "дотягне" його за рік до рівня економфаку чи мехмату МДУ.

"Геніальний", "обдарований", "особливий" - пам'ятаєте епітети, що згадувалися на початку? Саме для таких дітей створено інтернати зі спеціальними умовами навчання. Втім, з 1988 року багато з них було перейменовано на спеціалізовані навчально-наукові центри (СУНЦ). У кожному класі подібного інтернату навчається по кілька призерів російських навчальних олімпіад, більшість випускників вступають на "важкі" факультети вищих навчальних закладів. Найвідоміший заклад фізико-математичного та хімічного профілю - Школа О.М.Колмогорова при МДУ ім. М.В. Ломоносова.

Бути талановитим, особливо обдарованим можна не тільки в математиці, фізиці та ін. До цієї групи інтернатів належать спортивні і хореографічні школи.

Розпорядок занять відрізняється від звичайного – тут особливі програми. Уроки не закінчуються, скажімо, рівно на годину, а можуть продовжуватися з перервами післяобіднього часу. А у школах олімпійського резерву перед великими змаганнями діти тренуються практично цілий день. До батьків хлопці їдуть на канікули. Решту часу проводять у стінах інтернату.

В інтернати "для розумників та розумниць" набирають учнів з усієї країни: талантами багата не лише Москва. Наприклад, та сама Школа О.М. Колмогорова приймає до десятих і одинадцятих класів молодих громадян Росії, незалежно від місця їх проживання.

Формально будь-який спеціалізований інтернат дає загальну середню освіту. Насправді ж найчастіше всі зусилля спрямовані на розвиток дітей за профілем. Не секрет, що більшість випускників спортивних шкіл-інтернатів не сильні у математиці, літературі. Педагоги радять віддавати до спеціалізованих інтернатів лише тих дітей, чиє майбутнє точно буде пов'язане з конкретним напрямом. Вступити після балетного училища до звичайного вишу вдається одиницям. Якщо з якихось причин: хвороба, втрата фізичної форми та ін балетна кар'єра не склалася, молодий талант йде в "нікуди". Адаптуватися до звичайного життя дуже складно, звідси - безліч поламаних доль.

Як туди потрапити?

Пройти вступні іспити. У спортивні школи-інтернати дітей зазвичай набирають із числа учнів середніх шкіл, які займаються у секціях.

Необхідні як хороші фізичні дані, а й досвід у конкретному виді спорту. Найвищий ступінь – школи олімпійського резерву, у яких готують професійних спортсменів. За право стати учнем такого закладу доведеться боротися. Особливо, якщо вибір ліг на масовий виглядспорту – футбол, хокей, гімнастику, волейбол чи баскетбол. Приймають лише тих, хто реально зможе піднятися до рівня юнацької збірної та вище.

Щоб вступити на відділення Московської хореографічного мистецтва державної академіїхореографії потрібно пройти творчий конкурс. У ССНУ при МДАХ приймають із десятирічного віку. У майбутньому є можливість здобути середню спеціальну та вищу профільну освіту.

Профільовані зі шкільних предметів інтернати проводять вступні іспити під час літніх канікул, щоб зуміли приїхати іногородні абітурієнти У Школі А.Н.Колмогорова є можливість перевірити свої знання - іногородні можуть скласти пробні заочні іспити. Для цього достатньо завантажити з інтернету завдання, вирішити їх та надіслати за адресою. Результати іспиту вивішуються на сайті школи. Напроти кожного прізвища вказано кількість набраних балів. Щоправда, юридичної сили заочний тур не має: щоб стати учнем Школи потрібно пройти очні випробування.

Для майбутніх військових

Завдання-максимум ще однієї особливої ​​групи інтернатів – підготовка еліти Збройних Сил країни. До них належать школи-інтернати військового профілю: кадетські корпуси, суворовські та нахімівські училища тощо. Діти живуть та навчаються тут на повному державному забезпеченні. У майбутньому, без іспитів вступають до вузів військового спрямування. Однак зовсім не факт, що після закінчення корпусів, училищ, їх вихованцям відкривається лише одна дорога - в армію. Можна, наприклад, стати студентом факультету журналістики чи юриспруденції військового інституту.

Тривалість навчання – 2 роки (після дев'ятого класу), 3 (після восьмого) або 7 років. Наймолодші суворовці – випускники 4-х класів загальноосвітніх шкіл. Вік абітурієнтів не повинен перевищувати 11 років.

Суворівці та нахімовці отримують загальноосвітню та початкову військову підготовку (іноді за родом військ). Обов'язково вивчають іноземну мову за поглибленою програмою.

Але до інтернатів військового профілю суворий відбір за фізичними та інтелектуальними даними. Так, наприклад, для того, щоб отримати допуск до вступних іспитів до Першого Кадетського корпусу ФПС Росії, середній бал атестата за 9 клас повинен бути не нижче 4.

Як туди потрапити?

Ознайомитись із правилами прийому. Вони єдині всім навчальних закладів цього типу. Необхідно також надати довідку зі школи про успішність або атестат про дев'ятирічну освіту. Пройти медичну комісію, професійне психологічне тестування та випробування з фізичної підготовки.

Потім слідують загальноосвітні іспити: математика, російська та іноземна мови.

Діти військових, які прослужили не менше 20 років у лавах ЗС, за умови успішної здачііспитів, що зараховуються поза конкурсом.

Сиріт зараховують без іспитів, після медичної комісії та психологічного тестування.

Кому підходить інтернат?

К. І. Разумов, спеціаліст з дитячої та підліткової психології:

"Як би не склалися ваші сімейні обставини, не поспішайте віддавати дитину в інтернат. Як мінімум - потрібно протестувати її у хорошого психолога. Або проконсультуватись із педагогами.

Діти сприймають відлучення батьків по-різному. Хтось адаптується практично відразу, заводить нових друзів, бере активну участь у шкільному житті.

Інші живуть із відчуттям, що близькі їх зрадили, кинули напризволяще. Причому така реакція зустрічається частіше у дітей по-справжньому талановитих. Багато з них дуже вразливі.

Хороший варіант - відправити дитину для початку на літо до табору чи лісової школи. Нехай спробує обходитися без батьків.

І в жодному разі не приймайте рішення про переведення в інтернат самостійно! Навіть якщо ви впевнені, що нова форма навчання відкриває перед дитиною колосальні здібності. Поясніть йому свою позицію. І надайте право вибору самому школяреві".

Блокнот батька

На запитання відповідає керівник прес-служби Департаменту освіти Москви А.В.Гаврилов.

Як мають робити батьки, якщо вчитель натякає на грошову винагороду за хорошу позначку у чверті, півріччі? Що робити, якщо адміністрація навчального закладурегулярно, раз на місяць, вимагає від батьків зробити досить великі суми на потреби школи?