پیامی با موضوع جوانی در دنیای مدرن. نقش جوانان در جامعه مدرن: شرایط توسعه، علایق و سرگرمی ها

جوانان یک گروه اجتماعی و سنی خاص هستند که با محدودیت های سنی و موقعیت آنها در جامعه متمایز می شوند: گذار از کودکی و نوجوانی به مسئولیت اجتماعی. برخی از محققان، جوانان را مجموعه‌ای از جوانان می‌دانند که جامعه فرصتی برای آنها فراهم می‌کند توسعه اجتماعیمزایایی برای آنها فراهم می کند، اما توانایی آنها را برای مشارکت فعال در حوزه های خاصی از زندگی اجتماعی محدود می کند. محدودیت های سنی که به افراد اجازه می دهد به عنوان افراد جوان طبقه بندی شوند بسته به کشور خاص متفاوت است. به عنوان یک قاعده، کمترین محدودیت سنی جوانان 14-16 سال و بالاترین آن 25-35 سال است. جوانی امروز فدراسیون روسیه- این 39.6 میلیون شهروند جوان است - 27٪ از کل جمعیت کشور. مطابق با استراتژی سیاست دولتی جوانان در فدراسیون روسیه، مصوب 18 دسامبر 2006 دولت فدراسیون روسیه N 1760-r، طبقه بندی جوانان در روسیه قبلاً شامل شهروندان 14 تا 30 ساله می شد. قدیمی با این حال، اخیراً در اکثر موضوعات فدراسیون روسیه تمایل به تغییر محدودیت سنی برای جوانان زیر 35 سال وجود دارد. امروزه، جامعه شناسان و اقتصاددانان به اتفاق آرا به این عقیده رسیده اند که هسته اصلی توسعه اجتماعی-اقتصادی مدرن جامعه روسیه در این واقعیت نهفته است که نمونه اولیه و نهایی ثروت و پیشرفت اجتماعی، سطح شایستگی عمومی فرهنگی و حرفه ای است که توسط انباشته شده توسط نسل ها، فعالیت خلاق، کارآفرینانه و مدنی و مسئولیت پذیری جوانان. برای توسعه اجتماعیبرای روسیه اهمیت زیادی دارد که جوانان روسی حامل پتانسیل فکری عظیم، توانایی های ویژه برای خلاقیت (افزایش حس، ادراک، تجسم تفکر، افزایش تخیل، میل به فانتزی، سستی، حافظه تیز، بازی ذهنی و غیره) باشند. ). در جوانی، انسان بیشترین توانایی را دارد فعالیت خلاق، برای تدوین فرضیه های اکتشافی، تا حد امکان کارآمد است. بنابراین پیشرفت تا حد زیادی با جوانی مرتبط است. علم مدرن. جوانان برای یادگیری و در عالی ترین شکل خود که تسلط بر پیچیده ترین روش های فعالیت فکری در زمینه های مختلف علم و فناوری است، باز است. کار فکری، که در فرآیند آن مهارت ها و توانایی های به دست آمده، توانایی های توسعه یافته نه تنها اجرا می شود، بلکه توسعه بیشتر نیز می شود - آنها خلاقانه بهبود می یابند. عصر امروز یک مقوله علمی و فنی است. جوانان کارکردهای اجتماعی خاصی را انجام می دهند که هیچ کس دیگری نمی تواند انجام دهد. اولاً ، جوانان سطح به دست آمده از توسعه جامعه و دولت را به ارث می برند و در حال حاضر امروز تصویری از آینده در خود شکل می دهند ، عملکرد بازتولید اجتماعی ، تداوم توسعه جامعه را انجام می دهند. ثانیاً، مانند هر گروه اجتماعی، جوانان نیز اهداف و علایق خاص خود را دارند که همیشه با اهداف و علایق کل جامعه منطبق نیست. ثالثاً، به دلایل عینی، جوانان با عدم شکل‌گیری دستورالعمل‌های ارزشی، معنوی و اخلاقی و عدم تجربه زندگی متمایز می‌شوند که احتمال انتخاب اشتباه هنگام تصمیم‌گیری مسئولانه را افزایش می‌دهد. از سوی دیگر جوانان با ورود به زندگی کاری و اجتماعی موضوع و موضوع اصلی آموزش، اجتماعی شدن، تربیت و سازگاری هستند. رابعاً، از یک سو، جوانان مشارکت کننده اصلی در تحرک اجتماعی و ابتکارات اقتصادی هستند، از سوی دیگر، درگیری ناقص در روابط اجتماعی-اقتصادی و سیاسی موجود مشخص می شود. پنجم، جوانی قشر اجتماعی جامعه است که از یک سو منبع احیای اجتماعی-اقتصادی و معنوی روسیه و از سوی دیگر منبع تجدید جنایت، اعتیاد به مواد مخدر و تنش اجتماعی است.

2 سیسل سی دی. La Monarchie de France. ص 1961. ص 113.

4 رجوع کنید به: KeohaneN. فلسفه و دولت در فرانسه پرینستون، 1980. ص 11.

5 رجوع کنید به: کلیسای W. تفکر مشروطه در قرن شانزدهم فرانسه. کمبریج 1941; فرانکلین جی. مشروطیت در قرن شانزدهم: سلطنت پروتستان // نظریه سیاسی و تغییر اجتماعی. N.Y., 1967; رینولدز بی. طرفداران سلطنت محدود در فرانسه قرن شانزدهم // مطالعات تاریخ، اقتصاد و حقوق سیاسی. ل.، 1931. شماره 334. ص 6، 16، 18.

6 L "HospitalM. de. Harangue du Chancilier M. de L"Hospital sur le budget du XVI siècle dans l"assemblee des Estats Generaux. P., 1829. P. 6.

7 Pasquier E. Les Recherches de la France. ص 1643. ص 65.

8 Pasquier E. Les letters: در 82 ج. ص، 1619. ج. I-II. ص 525.

10 Pasquier E. Les Recherches de la France. ص 182.

11 Pasquier E. Les letters. ص 82.

12 Pasquier E. Le Pourparler du Prince // Pasquier E. Les Recherches de la France. ص 353.

تغییر نقش جوانان در جامعه مدرن

E. V. Saiganova

ساراتوف دانشگاه دولتیپست الکترونیک: [ایمیل محافظت شده]

این مقاله ویژگی های جوانان را به عنوان یک گروه اجتماعی-جمعیتی خاص، نقش جوانان به عنوان موضوع و موضوع تحولات اجتماعی در زمینه تحقق یک سیاست هدفمند دولتی جوانان مورد بحث قرار می دهد.

کلید واژه هاکلیدواژه: جوانان، جامعه، ساختار اجتماعی جامعه، سیاست های دولتی جوانان.

دگرگونی نقش جوانان در جامعه معاصر

این مقاله ویژگی های جوانان را به عنوان یک گروه اجتماعی-دموگرافیک خاص، نقش جوانان به عنوان هدف و موضوع تحول اجتماعی در عجله سیاست های هدفمند دولت برای جوانان مورد بحث قرار می دهد. کلیدواژه: جوانان، جامعه، ساختار اجتماعی جامعه، سیاست جوانان دولت.

در جامعه مدرن، نسل جوان نقش بسزایی در جنبه های اجتماعی، جمعیتی، اقتصادی، سیاسی و فرهنگی زندگی ایفا می کند. «جامعه مدرن باید جوانی را به عنوان یک موضوع تاریخ، به عنوان یک عامل استثنایی مهم تغییر، به عنوان حامل ایده ها و برنامه های جدید، به عنوان یک ارزش اجتماعی از نوع خاص باز کند. بدون بازنگری اساسی در نقش جوانان

13 سانتی متر: Pasquier E. Les letters.

14 Hotman F. Francogallia. کمبریج، 1972. ص 1000.

15 همان. ص 816.

16 همان. ص 154.

17 همان. ص 466.

18 همان. ص 459.

19 همان. ص 154.

20 سانتی متر: Hotman F. De jure successionis regiae in regno Francorum. S.L.، 1588.

21 همان. ص 342.

22 Du droit des Magistrarts sur ses sujets. S.L., 1575. ص 234.

23 Du puissance legitime du prince sur le peuple et le peuple sur le prince. S.l., 1581. ص 236.

24 همان. ص 234.

25 همان. ص 394.

26 همان. ص 228.

27 همان. ص 184.

28 Boucher J. De justa Henrici tertii abdicatione et francorum regno libri quattuor. پاریسیوس، 1589. ص 12.

در فرآیندهای اجتماعی، بدون انقلابی در آگاهی در مورد پدیده آن، بشریت قادر نخواهد بود به سرعت به ارتفاعات تمدن جدیدی دست یابد.

بدون پرداختن به تاریخچه پیدایش اصطلاح "جوانی" ، متذکر می شویم که ظهور آن به دلیل انقلاب علمی و فناوری ، پیچیدگی فرآیندهای تولید و همچنین نیاز به اختصاص دوره خاصی از زندگی یک فرد برای یادگیری و به عنوان یک مرحله انتقالی - "جوانی" تعریف شد.

باید درک کرد که ارائه یک تعریف واضح از مفهوم "جوانی" نسبتاً دشوار است، همه اینها به رویکرد علمی به این مقوله بستگی دارد. ساده ترین آنها استفاده از ویژگی های سنی به عنوان پارامتر اصلی مشخص کننده جوانان به عنوان یک گروه اجتماعی و جمعیتی خاص است. رویکرد گسترده ای وجود دارد که جوانان را جامعه ای خاص می داند که در حال گذار از نقش اجتماعی کودک به دنیای بزرگسالان است و مرحله مهمی از جامعه پذیری و سازگاری خانوادگی و برون خانواده را می گذراند، بین المللی شدن هنجارها و ارزش ها، ایجاد انتظارات اجتماعی و حرفه ای، نقش ها و جایگاه2.

© Saiganova E. V.، 2015

در مفهوم امروزی، جوانان به عنوان یک جامعه اجتماعی تعریف می‌شوند که جایگاه خاصی در ساختار اجتماعی جامعه اشغال می‌کند و در ساختارهای مختلف اجتماعی (اجتماعی-طبقه‌ای، حرفه‌ای- کارگری، اجتماعی-سیاسی و غیره) موقعیت اجتماعی کسب می‌کند. داشتن مشکلات مشترک، نیازها و علایق اجتماعی، ویژگی های زندگی و غیره

در خصوص ویژگی‌های پدیده «جوانان»، به‌ویژه در مورد محدودیت‌های سنی، نظرات، دیدگاه‌ها و استدلال‌های مختلفی وجود دارد. موضوع دوره بندی سنی جوانان هنوز جای بحث دارد، زیرا این موضوع فقط موضوع بحث علمی نظری نیست. اهمیت عملیاین موضوع برای دولت‌ها در هر کشور به‌ویژه به دلیل نیاز به محاسبات دقیق جمعیتی است که «مزایای جوانان»، کمک هزینه‌ها، وام‌ها و غیره برای آنها اعمال می‌شود. محدودیت‌های سنی نیز مقیاس برنامه‌ها و طرح‌های حمایتی و حمایتی را تعیین می‌کند. توسعه جوانان، ابزارهای پولی و مادی و فنی برای اجرای سیاست جوانان. هرچه شکاف بین حد پایین و بالایی بیشتر باشد، مقدار زیادشهروندان جوان در حوزه سیاست دولت هستند، یعنی گرانی جوانان برای کشور.

مشکل تعیین محدودیت سنی جوانان نه تنها ساده نمی شود، بلکه برعکس، حتی پیچیده تر می شود. این به دلیل این واقعیت است که از یک طرف، روند شتاب به طور قابل توجهی به بلوغ جسمی و به ویژه بلوغ کودکان و نوجوانان که به طور سنتی حد پایین جوانی در نظر گرفته می شود، سرعت بخشیده است. از سوی دیگر، پیچیدگی کار و فعالیت‌های سیاسی-اجتماعی که فرد در آن شرکت می‌کند، تثبیت وضعیت خانواده و خانوار، تداوم امور اجتماعی را ضروری می‌سازد. زمان مورد نیازآمادگی برای زندگی معیارهای بلوغ اجتماعی نیز پیچیده تر شده است.

به ویژه، حد بالای سن جوانی، با همه قراردادها، دقیقاً دلالت بر سنی دارد که جوان از نظر اقتصادی مستقل می شود، قادر به ایجاد ارزش های مادی و معنوی، برای ادامه نسل بشر است.

با این حال، شروع یک زندگی کاری مستقل، تکمیل تحصیلات و کسب یک حرفه پایدار، کسب حقوق سیاسی و مدنی، استقلال مادی از والدین، ازدواج و تولد اولین فرزند - همه این رویدادها، به فرد احساس بزرگسالی و موقعیت اجتماعی مناسب بدهید، همزمان نیایید. و توالی آنها و معنای نمادین هر یک از آنها در اقشار مختلف اجتماعی، در کشورهای مختلف یکسان نیست.

به طور سنتی، اعتقاد بر این بود که مرزهای سن جوانی - از 16 تا 30 سال است. محققان مدرن ثابت می کنند: در دهه 1960-1970 به تصویب رسید. مرزهای مفهوم "جوان" دیگر منعکس کننده فرآیندهای اجتماعی واقعی در حال وقوع در جامعه نیست و باید تا 35 سال گسترش یابد.

سن، ویژگی های روانی-فیزیکی جوانان تا حد زیادی شباهت نسل های جوان در زمان های مختلف را تعیین می کند. اما همچنان نسل‌های جوان دوران مختلف تحت تأثیر عوامل اجتماعی-اقتصادی، فرهنگی، تاریخی و غیره شکل می‌گیرند.

تحولات اجتماعی مدرن بیانگر نیاز عینی به در نظر گرفتن جوانان به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از نظام اجتماعی است که نقش ویژه ای در روند رشد انسان ایفا می کند. مشارکت نسل جواندر ساخت اجتماعی واقعیت با کمک مهمترین کارکردها انجام می شود: کارکردهای بازتولید، ترجمه، نوآوری، ادغام، اجتماعی شدن.

کارکرد اجتماعی شدن به این معناست که جوانان در رشد اجتماعی خود در جامعه، ساختار اجتماعی آن قرار می گیرند، یعنی اجتماعی می شوند.

عملکرد بازتولید شامل بازتولید دائمی کالاهای مادی، نیروی کار و روابط تولیدی است.

جوانان همچنین یک کار ترجمه را انجام می دهند، یعنی جذب، انتقال، انتشار دانش، دستاوردها و تجربیات نسل های قبلی و کمک به پیشرفت اجتماعی. که در آن عملکرد مهمجوانی پخشی از گذشته به آینده فرهنگی و میراث تاریخیهمه نوع بشر در شرایط رشد طبیعی نظام اجتماعی.

برای فراتر رفتن از پیشینیان، جوانان باید آماده تولید مثل باشند، نه تنها ثروت مادی، بلکه معنوی، فرهنگ ملت خود، مردم را توسعه دهند. در همان زمان، جوانان این تجربه را تغییر می دهند، ویژگی های جدیدی را به آن وارد می کنند که قبلاً وجود نداشت، اما در شرایط تغییر یافته اجتماعی-اقتصادی، سیاسی، اجتماعی-فرهنگی به وجود آمد، یعنی عملکردی نوآورانه انجام می دهد. این بستگی به سطح رشد اجتماعی جوانان به عنوان محصول خود جامعه دارد که بازتولید ساده باشد یا توسعه یافته، که به نوبه خود تا حد تعیین کننده ای به دیدگاه جامعه نسبت به جوانان بستگی دارد. این تفاوت‌ها در میان جوانان (در درجه اول مثبت) است که کلید رشد مترقی بشر است.

بنابراین، نقش و اهمیت جوانان در جامعه با شرایط عینی زیر تعیین می شود:

بخش علمی

جوانان یک گروه اجتماعی و جمعیتی بزرگ است (در برخی کشورها تا نیمی از کل جمعیت را تشکیل می دهد) که جایگاه قابل توجهی در تولید را اشغال می کند و منبع اصلی پر کردن منابع کار است.

جوانی حامل اصلی توان فکری و جسمی جامعه است، توانایی های زیادی برای کار، خلاقیت، فعالیت مولد در تمام عرصه های زندگی انسان دارد.

جوانان دارای دیدگاه اجتماعی و حرفه ای عالی هستند، آنها سریعتر از دیگران هستند گروه های اجتماعیجامعه برای کسب دانش، حرفه و تخصص های جدید؛

جوانی فقط یک سوژه نیست - وارث ثروت مادی و معنوی جامعه، بلکه ایجاد کننده روابط اجتماعی جدید، مترقی تر و دموکراتیک است.

جوانان به طور عینی پذیرای نوآوری هستند، بر مبانی دانش تسلط دارند و با گذر از لایه های بسیار منسوخ و غیر ضروری، برخلاف نسل های قدیمی تر، این کار را در سطحی عینی بالا انجام می دهند، که البته فضا را برای توسعه تدریجی باز می کند. جامعه به عنوان یک کل

همه اینها با هم، از یک سو، جوانان را از سایر گروه های سنی و اجتماعی جامعه متمایز می کند، و از سوی دیگر، به آنها اجازه می دهد تا به طور عینی جایگاه نسبتاً عجیبی را در همه حوزه های جامعه اشغال کنند.

ارزیابی نقش جوانان در فرآیند تغییر نسل باید با در نظر گرفتن موارد زیر انجام شود: قانون کلی جامعه شناختی تغییر و تداوم نسل ها در جامعه. تمایز اجتماعی جوانان؛ رویکردی تاریخی به تحلیل مشکلات جوانان و جنبش جوانان؛ آگاهی از جوانان به عنوان موضوع تأثیر اجتماعی و موضوع فعالیت اجتماعی. جامعه و دولت موظفند این موضوع را در نظر بگیرند و بر اساس این الگوها، سیاست جوانان را تدوین و اجرا کنند.

با توجه به این که جوانان به عنوان بخشی ارگانیک از جامعه، فضای باز هستند سیستم اجتماعیکه در انواع روابط و تعاملات موجود در جامعه گنجانده شده است، موضوع جوانی به عنوان موضوع و موضوع روابط اجتماعی با توجه به نقش آن اساسی است.

ویژگی های خاص وضعیت فعلیجوانی در این واقعیت نهفته است که قبل از هر چیز به عنوان یک موضوع تولید اجتماعی عمل می کند و زندگی عمومی، که در عین حال در حال شکل گیری است. یک جوان با ورود به زندگی، موضوع تأثیر شرایط اجتماعی است.

myi، مؤسسات آموزشی، و بعدها، در روند رشد و رفتن به مراحل رشد یافته تر، شروع به تأثیر قابل توجهی بر خود جامعه می کند. به عبارت دیگر، جوانان زمانی که بر جامعه تأثیر می‌گذارند، به عنوان یک سوژه عمل می‌کنند و از پتانسیل خود صرف نظر می‌کنند، در عین حال یک شیء هستند، زیرا تأثیر اجتماعی به منظور رشد و نمو بر آن معطوف می‌شود.

ویژگی جوانی به عنوان یک گروه اجتماعی در این واقعیت نهفته است که دائماً در حال گذار از خاصیت تأثیر اجتماعی بودن به ویژگی غالب بودن موضوع فعالیت اجتماعی دگرگون کننده است. این معنای اجتماعی «بزرگ شدن» جوانان است. هنگامی که جوانان به سنی می رسند که به طور کامل مالکیت کلیت و سطح پیوندها و روابط اجتماعی ذاتی در یک جامعه معین را آغاز می کنند، به این معنی است که آنها به یک سوژه و هدف همه جانبه جنبش اجتماعی تبدیل شده اند.

بنابراین، جوهر جوانی و تجلی کیفیت اصلی اجتماعی آن، معیار دستیابی آن به ذهنیت اجتماعی، میزان جذب روابط اجتماعی و فعالیت نوآورانه است.

جوانان امروزی در موقعیت تاریخی خاصی قرار دارند که فرآیند جامعه پذیری بر اساس ارزش های مادی و معنوی موروثی صورت نمی گیرد، بلکه برعکس، مستلزم مشارکت فعال خود جوانان در رشد این ارزش ها است. به طور مستقل، اغلب در تضاد با ارزش های انگیزشی نسل های قدیمی تر. جوانی در شرایط عملکرد موجود در جامعه وارد زندگی می شود نهادهای اجتماعیو ساختارهایی که همیشه با علایق و نیازهای آن مطابقت ندارند. طبیعتاً در فرآیند اجتماعی شدن، جوانان با مشکلات جدی مواجه می‌شوند، زیرا از سطح تحصیلات، مهارت‌های حرفه‌ای یا تجربه اجتماعی مناسبی که نسل قدیمی دارند، برخوردار نیستند.

تنش بین جوان و جامعه تضاد بین فرد و موجود را ممکن می سازد سیستم اجتماعی. با توجه به اینکه برای دنیای درون مرد جواندوسوگرایی ذاتی است، یعنی دوگانگی، ناهماهنگی احساسات و عواطف، این دوسوگرایی می تواند به طور مداوم منجر به اشکال گوناگونرفتاری که هم در نوآوری های اجتماعی و هم در اعتراض اجتماعی، انحرافات بیان می شود.

لازم به ذکر است که تحولات اجتماعی-اقتصادی، توسعه جامعه مدنیدر فدراسیون روسیه به طور قابل توجهی بر روند شکل گیری اجتماعی شهروندان جوان تأثیر گذاشت. جامعه روسیهبر مرحله حاضرمعلوم شد که برای درک ماهیت کاملاً آماده نیست

جامعه شناسی

Izv. صراط. دانشگاه جدید ser. سر. جامعه شناسی. علوم سیاسی. 1394. ج 15، شماره. 1

تحولات در حال انجام، سازوکاری برای هماهنگی نرم منافع جوانان با سایر گروه های جامعه ایجاد نکرده است، سیستم اجتماعی شدن جوانان را ایجاد نکرده است که از نسبت مناسبی بین تأثیر آموزشی نسل های قدیمی تر و جوانان واقعی حاصل شود. خودگردانی در این شرایط، نیاز به توسعه مکانیسم‌های کاملاً جدید برای تضمین روابط بین جامعه و نسل‌های جدید وجود دارد.

حال باید در مورد بازاندیشی نقش جوانان در روند و فرآیندهای تاریخی صحبت کرد توسعه ملیدر مورد غلبه بر نگرش مصرف کننده نسبت به آن از سوی جامعه و نهادهای اجتماعی آن.

پیش از این، فرآیند جامعه پذیری جوانان به روشی ساده تفسیر می شد - به عنوان جذب یک طرفه از تجربه، ایده ها، جهت گیری های نسل قدیمی تر و جامعه به عنوان یک کل، اعتقاد بر این بود که جوانان فقط قادر به بازتولید اجتماعی موجود هستند. روابط، و نه خلاقیت و نوآوری. اما جامعه پذیری فرآیندی دوسویه و نتیجه فعالیت متقابل سوژه و ابژه محیط اجتماعی است. بر این اساس، تغییر سیاست پدرانه دولت در قبال جوانان ضروری است که در شرایط زیر امکان پذیر است: رد کلیشه های منسوخ و کلیشه های ایدئولوژیک گذشته، گذار از یک سیستم عمدتا دستوری-فرماندهی سیاسی. رهبری جوانان به یک سیاست جوانان دموکراتیک چنین روابطی شامل "بازخورد" و کنترل "از پایین" است،

با در نظر گرفتن کثرت علایق، مواضع و عقاید در میان جوانان. دولت در حال حاضر باید یک سیاست واقع بینانه، متوازن و متوازن برای رشد جوانان به عنوان یک نیروی اجتماعی ایجاد کند، شرایط و ضمانت های مناسبی را برای تعیین سرنوشت و خود تحقق بخشی زندگی خود ایجاد کند، که در نهایت باید به غلبه بر تضادهای بین منافع کمک کند. دولت و نسل جوان

یادداشت

1 Konstantinovsky D. L. [و دیگران]. تحصیلات و مسیرهای زندگی جوانان: 1998-2008. M.: موسسه جامعه شناسی آکادمی علوم روسیه، 2011. ص 6.

2 رجوع کنید به: ChuprovV. آی.، زوبوک یو. الف. جامعه شناسی جوانان: کتاب درسی. M.: Norma، INFRA-M، 2013. P. 11.

3 رجوع کنید به: GorshkovM. K., Sheregi F. E. جوانان روسیه: یک پرتره جامعه شناختی. M.: TsSPiM، 2010. S. 17.

4 رجوع کنید به: PereverzevM. P., Kalinina ZN مبانی اقتصادی کار با جوانان: کتاب درسی. کمک هزینه M.: INFRA-M، 2010. S. 192.

5 رجوع کنید به: Konstantinovsky D. L. [و دیگران]. فرمان. op. S. 79.

6 رجوع کنید به: LupandinV. ن. جامعه شناسی جوانان: کتاب درسی. کمک هزینه عقاب: انتشارات اورلوف. حالت فن آوری un-ta, 2011. S. 31.

7 رجوع کنید به: Khaydarov R. R., Ovchinina T. B. جامعه شناسی جوانان و سیاست جوانان: کتاب درسی. کمک هزینه کازان: انتشارات کازان. حالت فن آوری un-ta, 2009. S. 54.

8 رجوع کنید به: Khovrin A. Yu. سیاست جوانان دولتی: سنتز پدرگرایی و مشارکت اجتماعی // دانش اجتماعی و بشردوستانه. 1386. شماره 1. ص 134.

udk 316.334.22

مشکلات نیروی کار استیجاری از منظر توسعه دولت رفاه

آ. وی توادوا

دانشگاه دولتی مسکو. متر ایمیل لومونوسوف: [ایمیل محافظت شده]

در این مقاله پدیده ای به نام «افراد زائد» توضیح داده شده است. این وضعیت وضعیت کار مزدی مدرن را مشخص می کند و در عین حال عرصه ای است که میدان عمل دولت رفاه را به عنوان نهادی که برای هموار کردن پیامدهای ناکارآمد اقتصاد آزاد طراحی شده است، تشکیل می دهد.

کلیدواژه: دولت رفاه، کار اجیر، بیکاری، اشکال اشتغال، تامین اجتماعی.

مشکلات کار مزدی در دولت رفاه مدرن

در این مقاله پدیده ای به نام «مردان زائد» مورد توجه قرار گرفته است. این وضعیت وضعیت کارمندان امروزی را مشخص می کند

در عین حال، حوزه ای است که میدان عمل را برای دولت رفاه به عنوان نهادی که برای هموار کردن پیامدهای ناکارآمد اقتصاد آزاد طراحی شده است، تشکیل می دهد.

کلیدواژه: دولت رفاه، کار مزدی، بیکاری، اشکال اشتغال، تامین اجتماعی.

ارزش کره روابط کارگریهم برای جامعه به عنوان یک کل و هم برای نمایندگان فردی آن دشوار است. تقسیم کار اجتماعی اساس آن نوع همبستگی اجتماعی است که کلاسیک اندیشه جامعه‌شناختی دورکیم آن را ارگانیک می‌نامد. اشتغال نیز به عنوان یک منبع عمل می کند درآمد پایداربرای حفظ کیفیت زندگی کارگر

© Tovadova A.V., 2015

موضوع درس: "جوانان در جامعه مدرن". (اسلاید 1،2)

اهداف و اهداف درس:جوانان را به عنوان یک گروه اجتماعی جداگانه توصیف کنید. نشان دادن ویژگی های اصلی نوجوانی، ایجاد نقش های اجتماعیاجرا توسط جوانان؛ شناسایی کارکردهای اجتماعی و ویژگی های موقعیت اجتماعی جوانان در جامعه مدرن؛ برای تعیین ویژگی های اصلی، دلایل وجود خرده فرهنگ جوانان مدرن؛ به دانش آموزان بیاموزد تا به طور مستقل مشکلات جوانان مدرن را شناسایی کنند. به توسعه مهارت های تحلیلی ادامه دهید مشکلات اجتماعیمقایسه نظرات در مورد مسائل اجتماعی، نتیجه گیری، حل منطقی تکالیف شناختی و مشکل ساز، آشکار کردن مهمترین مواضع و مفاهیم نظری علوم اجتماعی و انسانی با مثال. کاربرد عملی دانش به دست آمده در درس در زندگی روزمره.
نوع درس:درس دانش جدید

تجهیزات:لوگاریتم. بوگولیوبوف "علوم اجتماعی": کتاب درسی برای کلاس 11. - م. "روشنگری"، 1393، §18; کلاژ "جوانی امروز چگونه است؟"؛ ارائه اسلاید "جوانان در جامعه مدرن"؛ ارائه دانش آموزان "خرده فرهنگ جوانان"، "15 واقعیت در مورد جوانان مدرن"؛ لپ تاپ، پروژکتور، صفحه نمایش.

در طول کلاس ها

زمان سازماندهی

سخن معلم:عصر بخیر بچه ها همکاران عزیز خوشحالم که به همه شما در درس مطالعات اجتماعی خوش آمد می گویم.

ما به بررسی ادامه می دهیم فصل 2. "حوزه اجتماعی".

سخن معلم:امروز در کلاس ما: (اسلاید 3)

دانش آموزان با صدای بلند می خوانند:

اجازه دهید جوانان را به عنوان یک گروه اجتماعی جداگانه توصیف کنیم.

ما ویژگی های اصلی دوره نوجوانی را آشکار خواهیم کرد، نقش های اجتماعی ایفا شده توسط جوانان را تعیین خواهیم کرد.

ما کارکردهای اجتماعی و ویژگی های موقعیت اجتماعی جوانان در جامعه مدرن را آشکار خواهیم کرد.

بیایید ویژگی های اصلی، دلایل وجود خرده فرهنگ جوانان مدرن را تعریف کنیم.

ما یاد خواهیم گرفت که به طور مستقل مشکلات جوانان مدرن را شناسایی کنیم.

ما به توسعه توانایی تجزیه و تحلیل مشکلات اجتماعی، مقایسه نظرات در مورد مسائل اجتماعی، نتیجه گیری، حل منطقی وظایف شناختی و مشکل زا، آشکار کردن مهمترین مواضع و مفاهیم نظری علوم اجتماعی و علوم انسانی با استفاده از مثال ها ادامه خواهیم داد.

ما دانش به دست آمده در درس را در زندگی روزمره و در فعالیت های عملی به کار می بریم.

II . بالفعل کردن و برانگیختن دانش.

سخن معلم:و برای این منظور توجه خود را به مفاهیم و مقولات اساسی حوزه اجتماعی معطوف می کنیم.

سوالات برای بحث (سلید 4):

1. مفاهیم «قشربندی اجتماعی»، «گروه اجتماعی»، «مقام اجتماعی» را تعریف کنید.

2. زمینه های (معیارهای) قشربندی اجتماعی را فهرست کنید.

3. چه گروه های اجتماعی در جامعه مدرن وجود دارد؟ شما جزو چه گروه های اجتماعی هستید؟

4. مفهوم «تحرک اجتماعی» به چه معناست، انواع آن کدام است؟

بحث و بررسی سوالات توسط دانش آموزان.

سخن معلم:آفرین بچه ها، حالا به عبارت زیر با دقت گوش کنید.

سخنان معلم (اسلاید 5).... دکتر رونالد گیبسون در سخنرانی قبل از جلسه انجمن پزشکی دورتموند (1979)، گزارش خود را با چهار نقل قول آغاز کرد که متعلق به یک فیلسوف، شاعر، سیاستمدار و کشیش بود.

فیلسوف:«آنها (جوانان) امروز تجمل را می پرستند، آداب بدی دارند و احترامی برای اقتدار قائل نیستند، به بزرگترها بی احترامی می کنند، دور و بر می گردند و مدام غیبت می کنند. آنها دائماً با والدین خود بحث می کنند ، دائماً در گفتگوها دخالت می کنند و توجه را به خود جلب می کنند ، با حرص غذا را می بلعند و معلمان را آزار می دهند ... "

شاعر:«اگر جوانان امروز فردا زمام حکومت را در دست بگیرند، امیدم به آینده کشورمان را از دست داده ام. این جوان غیرقابل تحمل است، بی بند و بار است، فقط وحشتناک است.»

سیاستمدار:«جوانان ما تا هسته فاسد شده اند، هرگز مانند جوانان گذشته نخواهد بود. نسل جوان امروز نمی تواند فرهنگ ما را حفظ کند.»

کشیش:«دنیای ما به مرحله حساسی رسیده است. کودکان دیگر به حرف والدین خود گوش نمی دهند. ظاهراً پایان دنیا دور نیست.»

سخنان معلم: آیا با این شخصیت پردازی از جوانان امروز موافق هستید؟

سخن معلم:تناقض این است که بیانیه اول متعلق به فیلسوف سقراط است که در 470-399 می زیست. قبل از میلاد مسیح ه. دوم - به اولین شاعر شناخته شده یونان باستان، هزیود، که در قرون VIII-VII زندگی می کرد. قبل از میلاد مسیح ه. سومی در یک گلدان سفالی پیدا شد که به مدت 3000 سال در خرابه های بابل نگهداری می شد. آخرین - به کشیش مصری. طومار پاپیروس با این کتیبه حدود 4000 سال قدمت دارد. همچنین عجیب است که همه این تمدن های بزرگ از بین رفتند.

جوانان امروز چگونه هستند؟ رفتار اطرافیانش با او چگونه است؟ برخی از نمایندگان نسل قدیم معتقدند که بخش قابل توجهی از جوانان امروز زندگی نمی کنند، بلکه ساکن هستند، کار نمی کنند، اما درآمد اضافی کسب می کنند، کار نمی کنند، اما تظاهر می کنند. آیا اینطور است؟ بیایید سعی کنیم در درس امروز با این مشکل مقابله کنیم.

سخن معلم:پیشنهاد می کنم طرح درس زیر را در نظر بگیرید (اسلاید 6):

طرح.

1. جوانان به عنوان یک گروه اجتماعی.
2. جوان نیروی نوساز جامعه است.
3. خرده فرهنگ جوانان.
4. آیا جوان بودن آسان است؟ مشکلات جوانان مدرن

III . یادگیری مطالب جدید.

1. جوانان به عنوان یک گروه اجتماعی.

"موقعیت بگیرید" (نظر شما چیست؟ اسلاید 7):

جوانان چه تفاوتی با سایر گروه های اجتماعی دارند؟

چه کسانی در رده جوانان قرار می گیرند؟

سخنان معلم (اسلاید 8).

جوانان- یک گروه اجتماعی و جمعیتی بزرگ، که بر اساس ویژگی های سنی، ویژگی های وضعیت اجتماعی، ویژگی های اجتماعی-روانی، که توسط سیستم، فرهنگ، الگوهای اجتماعی شدن، آموزش و پرورش یک جامعه مشخص می شود، متمایز می شود. محدودیت سنی جوانان 14-16 تا 25-30 سال.

مرزهای جوانی برای هرکس فردی است. شرایطی در زندگی وجود دارد که باعث می شود انسان زودتر بزرگ شود. و بزرگسالانی هستند که دارای ویژگی های جسمی و روحی هستند که مشخصه دوران کودکی- شیرخوارگی بنابراین، اغلب آنها می گویند جوان "پیرمرد" یا "جوانی ابدی". اما به هر حال می توان نتیجه گیری را به صورت زیر گرفت:

جوانی احساسی است که لزوماً هم در ظاهر و هم در رفتار انسان ظاهر می شود.

سخن معلم: بیایید به آمار بپردازیم (اسلاید 9).

از کل جمعیت جهان 7.584 میلیارد نفر. جمعیت جوان 1.8 میلیارد نفر است. هیچ وقت این همه جوان روی زمین نبوده اند! در کنار جوانان، تقاضا برای تحصیل و شغل در حال افزایش است.

تقریباً 90 درصد از همه جوانان در کشورهای در حال توسعه - آفریقا، آسیای جنوب شرقی و آمریکای لاتین زندگی می کنند.

در افغانستان، نیجریه، چاد و اوگاندا 50 درصد جمعیت زیر 18 سال هستند!

سهم جوانان در کشورهای توسعه یافته همچنان رو به کاهش است.

سخن معلم:جوانان چه نقش های اجتماعی ایفا می کنند؟ (اسلاید 10)

- ویژگی های وضعیت اجتماعی (اسلاید 11)، در دفترچه یادداشت بنویسید.

2. جوان نیروی نوساز جامعه است.

جوانی موتور پیشرفت است که آینده پشت سر جوانان است. آیا اینطور است؟ جوانی امروز چیست؟ نسل های بزرگتر چه می توانند از او بیاموزند؟ عصر فناوری های جدید و صنعت سرگرمی چگونه جوانان را تغییر داده است؟

ارائه اثر "15 حقیقت در مورد جوانان مدرن". (اسلاید 12)

سخن معلم:آیا دلایل کافی برای ادعای این که جوانان نیروی نوساز جامعه هستند وجود دارد؟

بله، چون ...

نه، زیرا...

سخن معلم:با توجه به ایده های موجود و دانش به دست آمده، کلاژ «جوان امروزی چگونه است؟» را پر کنیم. (اسلاید 13)

3. خرده فرهنگ جوانان. (اسلاید 14)

سخن معلم:گروه های اجتماعی مجزا با ویژگی های خاصی از آگاهی، رفتار و سبک زندگی مشخص می شوند. آنها جایگاه فرهنگی خود را ایجاد می کنند - یک خرده فرهنگ. جوانان نیز از این قاعده مستثنی نبودند - آنها نیز فرهنگ خود را ایجاد کردند. خرده فرهنگ جوانان پدیده ای است که مشخصه مراحل صنعتی و فراصنعتی توسعه هر نوع فرهنگی است. این کارکردهای اجتماعی شدن جوانان را انجام می دهد ، مشکلات تضاد نسلی را حل می کند و از قوانین یکپارچه توسعه پیروی می کند.

ارائه پیام: «خرده فرهنگ جوانان». (اسلاید 14)

سخن معلم:انگیزه جوانان برای ایجاد خرده فرهنگ چیست؟

4. آیا جوان بودن آسان است؟ مشکلات جوانان مدرن (اسلاید 15)

سخن معلم:و اکنون سعی خواهیم کرد به این سوال بلاغی بپردازیم "آیا جوان بودن آسان است؟" جوانان امروزی با چه چالش هایی روبرو هستند؟ چگونه سعی می کند آنها را حل کند، چگونه زندگی می کند، چرا بیمار است، به چه چیزی فکر می کند؟

ارائه نتایج (کلیپ تصویری);

بررسی جامعه شناختی (اسلاید 16)

- تکلیف "10 جمله" (بر اساس زمان).

IV . تعمیر مواد.

سوالات برای بحث (اسلاید 17):

2. نقش های اجتماعی افراد در سنین جوانی چگونه تغییر می کند؟

3. مفهوم " خرده فرهنگ جوانان"؟ چرا داشتن چنین فرهنگ هایی ضروری است؟

4. جوانان امروزی با چه مشکلاتی در زندگی خود مواجه هستند؟

V . جمع بندی درس.

1. در یک جمله پاسخ دهید: «جوان بودن یعنی چه؟» (اسلاید 18)

2. "خانه زندگی" (اسلاید 19)

سخن معلم:هر سنی مأموریت، وظایف، اهداف، ارزش های خاص خود را دارد. هر کدام از ما خانه زندگی خود را می سازیم. اگر زندگی خود را به عنوان یک خانه تصور کنیم، پس جوانی چگونه باید باشد - پایه، سقف، دیوار؟

جوانی شالوده است و چه «آجری» بگذاری، از چه «سیمانی» استفاده کنی، «خانه زندگی» تو خواهد بود. و این فقط به شما بستگی دارد که در دوران پیری چه چیزی به دست آورید: یک کلبه، یک خانه خوب یا یک قصر؟

VI . انعکاس. (اسلاید 20، 21)

1. جوانان ناهمگون، دارای اهداف و جهت گیری های ارزشی متفاوت هستند.

ویژگی اصلی موقعیت اجتماعی جوانان گذرا بودن آن است. جوانان بر نقش های اجتماعی جدید مسلط می شوند: کارگر، دانشجو، شهروند، مرد خانواده و مانند آن. آنها به دنبال جایگاه خود در زندگی هستند، اغلب زمینه فعالیت خود را تغییر می دهند.

2. جوانی یکی از منابع پنهانی است که هر جامعه ای در اختیار دارد و بقای آن به آن بستگی دارد. بقا و میزان پیشرفت هر کشور بر اساس میزان اهمیت، میزان توسعه یافتگی این منبع، میزان بسیج و استفاده کامل از آن تعیین می شود.

3. جوان نیروی نوساز جامعه است. این کارکرد جامعه شناختی جوانی است.

4. مشکلات زیادی در زندگی جوانان مدرن وجود دارد که نیازمند توجه و حل است.

5. جوانان با نگرش خلاق به واقعیت اطراف، تمایل به تغییر جهان، زندگی به روشی جدید، تمایل به اتحاد در گروه های غیررسمی مشخص می شوند.

6. قضاوت بی چون و چرا در مورد جوانان امروز غیرممکن است.

7. مشکل جوانان در همه زمان ها مطرح بوده است.

VI І . مشق شب. (اسلاید 22)

کتاب درسی بند 18، ص. 194-204.

یک انشا بنویسید: «از جوانی پول در بیاور و در پیری زندگی کن!»

کلام معلم: بسیار متشکرم برای درس، بهترین ها و درخشان ها برای شما!

جوانان یک گروه اجتماعی-جمعیتی است که بر اساس پارامترهای سنی، موقعیت اجتماعی و کیفیت های اجتماعی-روانی شناسایی می شود.

یکی از اولین تعاریف واژه «جوانان» در سال 1968 توسط V.T. لیسفسکی:

«جوانان نسلی از مردمی است که از مرحله اجتماعی شدن، جذب و در سنین بالغ‌تر در حال جذب، کارکردهای آموزشی، حرفه‌ای، فرهنگی و سایر کارکردهای اجتماعی هستند؛ بسته به شرایط خاص تاریخی، معیارهای سنی برای جوانان می‌تواند از 16 سال متغیر باشد. تا 30 سال."

بعداً تعریف کامل تری توسط I.S. کونوم:

"جوانان یک گروه اجتماعی-جمعیتی است که بر اساس ترکیبی از ویژگی‌های سنی، ویژگی‌های موقعیت اجتماعی و ویژگی‌های روانی-اجتماعی ناشی از هر دو شناسایی می‌شود. جوانی به‌عنوان یک مرحله معین، مرحله‌ای از چرخه زندگی از نظر بیولوژیکی جهانی است، اما خاص آن است. محدودیت های سنی، موقعیت اجتماعی مرتبط و ویژگی های اجتماعی-روانی ماهیت اجتماعی-تاریخی دارند و به سیستم اجتماعی، فرهنگ و قوانین اجتماعی شدن مشخصه یک جامعه بستگی دارند.

در روانشناسی رشد، جوانی به عنوان دوره شکل گیری یک سیستم ارزشی پایدار، شکل گیری خودآگاهی و موقعیت اجتماعی یک فرد مشخص می شود.

آگاهی یک فرد جوان دارای حساسیت ویژه ای است، توانایی پردازش و جذب یک جریان عظیم اطلاعات. در این دوره، توسعه: تفکر انتقادی، تمایل به ارزیابی خود از پدیده های مختلف، جستجو برای استدلال، تفکر اصلی. در عین حال، در این سن هنوز برخی از نگرش ها و کلیشه های مشخصه نسل قبل حفظ شده است. از این رو، در رفتار جوانان ترکیب شگفت انگیزی از صفات و صفات متضاد وجود دارد: میل به همذات پنداری و انزوا، همنوایی و منفی گرایی، تقلید و انکار هنجارهای پذیرفته شده عمومی، میل به ارتباط و کناره گیری، جدایی از بیرون. جهان

آگاهی جوانان توسط تعدادی از شرایط عینی تعیین می شود.

اول، در شرایط مدرنخود فرآیند اجتماعی شدن پیچیده تر و طولانی تر شد و بر این اساس معیارهای بلوغ اجتماعی آن متفاوت شد. آنها نه تنها با پیوستن به یک مستقل تعیین می شوند زندگی کاریبلکه تکمیل تحصیلات، کسب حرفه، حقوق واقعی سیاسی و مدنی، استقلال مادی از والدین.

ثانیاً، شکل گیری بلوغ اجتماعی جوانان تحت تأثیر بسیاری از عوامل نسبتاً مستقل رخ می دهد: خانواده، مدرسه، نیروی کار، وسایل. رسانه های جمعی، سازمان های جوانان و گروه های خودجوش.

مرزهای سن جوانی متحرک است. آنها به توسعه اجتماعی-اقتصادی جامعه، سطح رفاه و فرهنگ به دست آمده و شرایط زندگی مردم بستگی دارند. تأثیر این عوامل واقعاً در امید به زندگی افراد آشکار می شود و مرزهای سن جوانی را از 14 به 30 سال گسترش می دهد.

از قدیم الایام، شکل گیری جامعه با روند اجتماعی شدن نسل های جدید همراه بوده است. یکی از مشکلات اصلی جامعه پذیری جوانان این است که یا ارزش های پدران خود را می پذیرند یا کاملاً آنها را طرد می کنند. دومی بیشتر اتفاق می افتد.

جوانان بر این باورند که ارزش های اجتماعی که "پدران" با آنها زندگی می کردند در هر موقعیت تاریخی جدید اهمیت عملی خود را از دست می دهند و بنابراین به فرزندان به ارث نمی رسند.

امروزه وظیفه اصلی بقای جامعه بلاروس حل مشکل حفظ ثبات اجتماعی و انتقال میراث فرهنگی از نسلی به نسل دیگر است. این فرآیند هرگز خودکار نبوده است. او همیشه مشارکت فعال همه نسل ها در آن را بر عهده داشت.

باید به خاطر داشت که در سنین جوانی است که سیستم جهت گیری های ارزشی شکل می گیرد ، روند خودآموزی ، خودسازی فرد و تأیید در جامعه به طور فعال در حال انجام است.

در دنیای امروزی که به سرعت در حال تغییر و به طور پویا در حال توسعه است، جوانان باید خودشان تصمیم بگیرند که چه چیزی ارزشمندتر است - غنی سازی با هر وسیله ای یا کسب صلاحیت های بالا که به آنها کمک می کند تا با شرایط جدید سازگار شوند. انکار هنجارهای اخلاقی قبلی یا انعطاف پذیری، سازگاری با واقعیت جدید. آزادی نامحدود در روابط بین فردی یا خانواده.

نظام ارزشی پایه و اساس رابطه فرد با جهان است.

ارزش ها نگرش نسبتاً پایدار و مشروط اجتماعی یک فرد به کلیت کالاهای مادی و معنوی ، پدیده های فرهنگی است که به عنوان وسیله ای برای ارضای نیازهای فرد عمل می کند.

ارزش های اصلی عبارتند از:

1. انسانیت;

2. حسن خلق;

3. آموزش و پرورش;

4. مدارا;

5. مهربانی;

6. صداقت;

7. کوشش;

8. عشق;

در دوره پس از اتحاد جماهیر شوروی، جوانان یک سری ویژگی های جدید، مثبت و منفی، کسب کرده اند.

نکات مثبت عبارتند از:

1. تمایل به خودسازمانی و خودگردانی;

2. علاقه به رویدادهای سیاسی در کشور و منطقه;

3. بی تفاوتی نسبت به مشکلات زبان و فرهنگ ملی;

4. مشارکت در سازماندهی اوقات فراغت.

5. تمرکز بر خودآموزی.

ویژگی های منفی مانند:

1. استعمال دخانیات، آزمایش مواد مخدر و اعتیاد به الکل در نوجوانان.

2. هیچ کاری انجام ندادن.

3. آزمایش جنسی;

4. شیرخوارگی و بی تفاوتی (نیهیلیسم);

5. عدم قطعیت و غیرقابل پیش بینی بودن;

چندین شرط اجتماعی-فرهنگی مهم برای اجتماعی شدن شخصی موفق وجود دارد:

1. ریزمحیط خانواده سالم;

2. فضای خلاقانه مطلوب در مدرسه، دبیرستان، ورزشگاه.

3. تاثیر مثبت داستانو هنر؛

4. نفوذ رسانه ها;

5. زیبایی شناسی نزدیکترین محیط کلان (حیاط، محله، باشگاه، زمین ورزشی و غیره)

6. مشارکت فعال در فعالیت های اجتماعی;

سازگاری اجتماعی یک فرآیند کنترل شده است. نه تنها می توان آن را در راستای تأثیر نهادهای اجتماعی بر یک فرد در مسیر تولید، زندگی غیرتولیدی، پیش تولید، پس از تولید، بلکه در راستای خودگردانی نیز مدیریت کرد.

که در نمای کلیاغلب، چهار مرحله سازگاری یک فرد در یک محیط اجتماعی جدید متمایز می شود:

1. مرحله اولیه، زمانی که یک فرد یا گروه متوجه می شود که چگونه باید در یک محیط اجتماعی جدید برای خود رفتار کند، اما هنوز آمادگی شناخت و پذیرش نظام ارزشی محیط جدید و تلاش برای پایبندی به نظام ارزشی قدیمی را ندارد.

2. مرحله مدارا، زمانی که فرد، گروه و محیط جدید تحمل متقابلی را نسبت به نظام‌های ارزشی و الگوهای رفتاری یکدیگر نشان می‌دهند.

3. اسکان، یعنی. شناخت و پذیرش عناصر اساسی نظام ارزشی محیط جدید توسط فرد و همزمان شناخت برخی از ارزش های فرد، گروه محیط اجتماعی جدید؛

4. جذب، یعنی. همزمانی کامل نظام های ارزشی فرد، گروه و محیط؛

سازگاری اجتماعی کامل یک فرد شامل سازگاری فیزیولوژیکی، مدیریتی، اقتصادی، آموزشی، روانی و حرفه ای است.

نکات ویژه فناوری سازگاری اجتماعی:

فقط یک فرد تمایل به ایجاد "دستگاه های" خاص، نهادهای اجتماعی خاص، هنجارها، سنت ها دارد و روند سازگاری او را در یک محیط اجتماعی معین تسهیل می کند.

فقط یک فرد این توانایی را دارد که آگاهانه نسل جوان را برای فرآیند سازگاری آماده کند و از همه ابزارهای آموزشی برای این کار استفاده کند.

فرآیند «پذیرش» یا «رد» افراد از روابط اجتماعی موجود، هم به تعلق اجتماعی، هم به جهان بینی و هم به جهت تربیت بستگی دارد.

یک فرد آگاهانه به عنوان یک موضوع سازگاری اجتماعی عمل می کند، دیدگاه ها، نگرش ها، جهت گیری های ارزشی خود را تحت تأثیر شرایط تغییر می دهد.

سازگاری اجتماعی فرآیند رشد فعال محیط اجتماعی توسط شخصیت است که در آن شخصیت هم به عنوان یک شی و هم به عنوان موضوع انطباق عمل می کند و محیط اجتماعی هم جنبه انطباق پذیر و هم سازگار است.

سازگاری اجتماعی موفق فرد مستلزم صرف حداکثر انرژی معنوی فرد است.

جوانی راه آینده ای است که انسان انتخاب می کند. انتخاب آینده، برنامه ریزی آن است مشخصهسن جوانی؛ اگر کسی از قبل بداند فردا، یک ماه، یک سال دیگر چه اتفاقی برایش خواهد افتاد، چندان جذاب نخواهد بود.

نتیجه گیری کلی: «هر نسل بعدی از جوانان از نظر شاخص های اصلی وضعیت اجتماعی و توسعه بدتر از نسل قبلی است». این امر قبل از هر چیز در تمایل به کاهش تعداد جوانان بیان می شود که منجر به پیری جامعه و در نتیجه کاهش نقش جوانان به عنوان یک منبع اجتماعی به طور کلی می شود.

وضعیت جمعیتی با واقعیت جدیدی در بلاروس پیچیده شده است - رشد قتل و خودکشی، از جمله در میان جوانان. دلیل آن پیدایش پیچیده شخصی و موقعیت های زندگی. بر اساس داده ها، 10 درصد از فارغ التحصیلان موسسات دولتی برای کودکان بی سرپرست، خودکشی می کنند و قادر به تطبیق با شرایط زندگی نیستند.

اول، مشکلات حل نشده اجتماعی-اقتصادی و روزمره.

ثانیاً در روند بدتر شدن سلامت کودکان و نوجوانان. نسل در حال رشد از نظر جسمی و روحی سالم تر از نسل قبلی است. به طور متوسط، در بلاروس، تنها 10٪ از فارغ التحصیلان مدرسه می توانند خود را کاملاً سالم بدانند، 45-50٪ از آنها دارای انحرافات مورفوفانشنال جدی هستند.

اخیراً افزایش آشکاری در تعداد بیماری ها در بین دانش آموزان مشاهده شده است، مانند:

1. اختلالات روانی;

2. زخم معده دستگاه گوارش.

3. اعتیاد به الکل و مواد مخدر.

4. بیماری های مقاربتی;

برخی از جوانان به دلیل رژیم نامتعادل و کاهش فعالیت بدنی، اضافه وزن پیدا می کنند، زمان کمی را در فضای باز می گذرانند و به فعالیت های ورزشی و تفریحی نمی پردازند.

ثالثاً در گرایش به گسترش روند جامعه زدایی، به حاشیه راندن جوانان. تعداد جوانانی که سبک زندگی غیراجتماعی و غیراخلاقی دارند در حال افزایش است. به دلایل مختلف و به درجات مختلف عبارتند از: معلولان، الکلی ها، ولگردها، «گدایان حرفه ای»، افرادی که در موسسات کار اصلاحی محکومیت می گذرانند و تلاش می کنند تا شهروندان مفید اجتماعی باشند، اما به دلیل شرایط اجتماعی نمی توانند به آنها تبدیل شوند. لومپنیزاسیون و جرم انگاری جوانان وجود دارد. ¾ از جوانانی که تحصیل می کنند خود را کم درآمد می دانند.

رابعاً در روند کاهش فرصت مشارکت جوانان در توسعه اقتصادی. آمارها نشان می دهد که سهم جوانان از بیکاران همچنان بالاست. بازار کار با سرریز قابل توجه نیروی کار از دولت به بخش غیردولتی اقتصاد مشخص می شود.

با حرکت به حوزه برای موقعیت هایی که نیازی به دانش حرفه ای ندارند، جوانان رفاه آینده خود را به خطر می اندازند، عدم اطمینان از انباشت مالکیت معنوی - حرفه ای بودن. علاوه بر این، این حوزه اشتغال با درجه بالایی از جرم انگاری مشخص می شود.

پنجم، در روند سقوط ارزش اجتماعی نیروی کار، اعتبار تعدادی از مشاغل برای جامعه مهم است. مطالعات جامعه‌شناختی سال‌های اخیر بیان می‌کند که در انگیزش کار، اولویت به کار معنادار نیست، بلکه به کاری با هدف کسب منافع مادی داده می‌شود. "حقوق بزرگ" - این انگیزه هنگام انتخاب محل کار تعیین کننده بود.

جوانان امروزی دارای چنین ویژگی هستند که نشان می دهد اکثر آنها می خواهند درآمد خوبی داشته باشند در حالی که نه حرفه ای دارند و نه میل به کار. این به این دلیل است که جوانان انگیزه ای برای کار ندارند.

مشکل نفوذ جنایتکارانه بر جوانان نمی تواند اخیراً باعث تشویش افکار عمومی بلاروس شود. در بین جرائم کیفری هر چهارم یک مورد توسط جوانان و نوجوانان انجام می شود. در میان جرایم، جنایات مزدور جلب توجه می کند - سرقت، اخاذی، کلاهبرداری. هنگام تجزیه و تحلیل داده های آماری، حجم جرایم اکتسابی در دوره حاضر به سرعت در حال رشد است. این بستگی به این دارد که در بین جوانان تفاوت وجود داشته باشد و بیشتر جوانان، والدین نمی توانند با در نظر گرفتن درخواست ها آنچه را که دوست دارند ارائه دهند. و خودشان به دلیل نداشتن تخصص یا مهارت کاری نمی توانند این را دریافت کنند. جوانان فقط به این دلیل که بعد از تحصیل هیچ چشم اندازی ندارند، نمی خواهند تحصیل کنند. امروزه جوانان بیشتری از مواد مخدر استفاده می کنند. شاید این امر ناشی از ناامیدی از تحقق توانایی های آنها باشد یا اینکه به دلیل عدم درک جدی، توسط افراد علاقه مند به قاچاق مواد مخدر درگیر این امر شده اند.

اجازه دهید اکنون به نقش و اهمیت جوانان در جامعه بپردازیم. به طور کلی این نقش به دلیل شرایط عینی زیر است.

1. جوانان به عنوان یک گروه جمعیتی-اجتماعی نسبتاً بزرگ، جایگاه مهمی در تولید اقتصادی ملی به عنوان تنها منبع تجدید منابع نیروی کار دارند.

2. جوانان حامل اصلی توان فکری جامعه هستند. او توانایی های زیادی برای کار، برای خلاقیت در تمام زمینه های زندگی دارد.

3. جوانان دیدگاه اجتماعی و حرفه ای نسبتاً بزرگی دارند. می تواند سریعتر از سایر گروه های اجتماعی جامعه به دانش، حرفه و تخصص های جدید دست یابد.

شرایط ذکر شده را می توان با داده های واقعی و آماری تأیید کرد.

در آغاز سال 1990، 62 میلیون نفر در اتحاد جماهیر شوروی سابق وجود داشت. زیر 30 سال در عین حال هر چهارم ساکن شهر و هر پنجم روستا را جوانان تشکیل می دادند. در مجموع، شهروندان زیر 30 سال 43 درصد از جمعیت شاغل را تشکیل می دهند.

نسبت جوانان 16 تا 30 ساله در اتحاد جماهیر شوروی سابق در سال 1990، 22 درصد از کل جمعیت بود. تقریباً همین درصد در اوکراین بود. طی ده سال گذشته، جمعیت جوان در قلمرو اتحاد جماهیر شوروی سابق به میزان 4.8 میلیون نفر کاهش یافته است، از جمله در اوکراین، سهم جوانان از 1989 تا 1999 از 22 به 20 درصد کاهش یافته است.

بر اساس داده های سال 1986، در مجموع اقتصاد ملیدر اتحاد جماهیر شوروی سابق، حدود 40 میلیون پسر و دختر شاغل بودند. در عین حال در برخی صنایع بیش از نیمی از شاغلان را جوانان تشکیل می دادند. به عنوان مثال، در صنعت و ساخت و ساز، 54 درصد از کارکنان زیر 30 سال سن داشتند. کشاورزی- 44، در مهندسی مکانیک - 40، در صنایع سبک - بیش از 50٪.

که در سال های گذشتهدر وضعیت جمعیتی با توجه به جوانان، روندهای زیر مشاهده شد:

تعداد جوانان روستایی در حال افزایش است که پیش نیاز خوبی برای احیای جمعیتی روستا است.

گرایش قابل توجهی به سمت جوان سازی مادری وجود دارد، اگرچه تعداد قابل توجهی از خانواده های جوان به دلیل مشکلات اجتماعی-اقتصادی عجله ای برای بچه دار شدن ندارند.

تعداد مهاجران جوان در حال افزایش است و غیره.

مسئله جوانی به عنوان موضوع و موضوع دگرگونی های اجتماعی از اهمیت اساسی در بررسی مشکلات جوانان برخوردار است.

نقش جوانان به عنوان سوژه و ابژه در روند تاریخی توسعه جامعه بسیار مشخص است. از منظر مکانیسم اجتماعی شدن جوانان، در ابتدا، یک جوان با ورود به زندگی، مورد تأثیر شرایط اجتماعی، خانواده، دوستان، مؤسسات آموزشی و آموزشی قرار می گیرد و سپس در روند رشد قرار می گیرد. او با گذار از کودکی به جوانی، یاد می گیرد و خودش شروع به خلق جهان می کند، یعنی موضوع همه دگرگونی های اجتماعی-اقتصادی، سیاسی و اجتماعی می شود.

بدیهی است که مشکل جوانان خصلت جهانی و جهانی دارد و از این رو در کانون توجه همه کشورها و سازمان های بزرگ جهان قرار دارد.

به عنوان مثال، از طریق یونسکو، تنها از سال 1979 تا 1989، بیش از 100 سند در مورد مشکلات جوانان به تصویب رسید. اغلب آنها تاکید می کنند که خود جوانان با کارشان باید به اهدافشان برسند. جوانان باید در جستجوی مداوم باشند، جرات کنند، سرنوشت خود را بسازند. طبیعتاً این امر تنها در جوامع دموکراتیک، کشورهایی که دارای آن هستند، ذاتی است سطح بالاتوسعه اقتصادی و اجتماعی

در عین حال بیان مشکلات جوانان در چهلمین جلسه مجمع عمومیسازمان ملل همچنین توجه خود را به این واقعیت جلب کرد که "جوانان نقشی دوگانه و در نگاه اول متناقض ایفا می کنند، از یک سو فعالانه به روند تغییرات اجتماعی کمک می کنند و از سوی دیگر قربانیان آن هستند".

در واقع، جوانان امروزی نمی توانند صرفاً بر اجرای امور ملی مربوط به حل اهداف برنامه متمرکز شوند. باید به آن فرصت داده شود تا مشکلات جوانان خود را حل کند. منافع جوانان، مشکلات واقعی و مبرم آنها بخشی ارگانیک از همه وظایف اجتماعی جامعه است. در اینجا مناسب است بیانیه جالب روانشناس معروف I.S. تکنولوژی جدیدشروع به پیشی گرفتن از سرعت تغییرات جدید کرد

نسل ها این ویژگی انقلاب علمی و فناوری به طور قابل توجهی بر روان و روانشناسی جوانان تأثیر گذاشت و ناتوانی آنها در زندگی را به وضوح آشکار کرد. ما با این مشکل جوانان وارد قرن بیست و یکم خواهیم شد.

همزمان با از دست دادن حق انجام وظیفه سنتی آموزش و پرورش توسط نسل های قدیمی، مشکل استقلال جوانان، آمادگی آنها برای زندگی، برای اقدامات آگاهانه تشدید شده است.

جوانان امروزی از یک سو به طور فزاینده ای خود را گروهی خاص از جامعه در درون یک «فرهنگ جوان» خاص احساس می کنند و از سوی دیگر به طور فزاینده ای از حل نشدن بسیاری از مشکلات خاص خود رنج می برند. در عین حال، جدی ترین عاملی که روحیه جوانان را مخدوش می کند، عدم اعتماد به آنها است. پسران و دختران در حل و اجرای انواع مشکلات در زندگی جامعه مدرن بسیار کم نقش دارند. علاوه بر این، آنها حتی به طور مساوی در بحث موضوعات مختلف که مربوط به همه شهروندان است، گنجانده نمی شوند.

در نتیجه همه علل و مشکلاتی که در بالا مورد بحث قرار گرفت، تمایز خاصی در بین جوانان در حال رخ دادن است که تاکنون توسط علم جامعه شناسی کمتر مورد مطالعه قرار گرفته است. به ویژه، وی. نوع مختلف: گروه های نوجوان; انجمن های آماتور جوانان با گرایش های مختلف (گروه های حفاظت از بناهای تاریخی و فرهنگی، "سبز"، انجمن های جوانان خلاق، گروه های اوقات فراغت، ورزش و تفریح ​​و انجمن های حافظ صلح، باشگاه های سیاسی و غیره). جبهه های مردمی (آموزش اجتماعیکه شامل جوانان می شد).

خلاصه

1. قابل قبول ترین، به نظر ما، تفسیر زیر از مفهوم "جوان" است: "جوانان یک گروه اجتماعی - جمعیتی نسبتاً بزرگ است که بر اساس ترکیبی از ویژگی های سنی، موقعیت اجتماعی، اجتماعی و روانی متمایز می شود. ویژگی هایی که توسط سیستم اجتماعی، قوانین فرهنگ جامعه پذیری و آموزش در یک جامعه معین تعیین می شود.

همچنین چنین تعریف پیچیده تر و چند وجهی وجود دارد: "جوانان به عنوان یک گروه اجتماعی، یک جامعه اجتماعی خاص از افراد است که جایگاه مشخصی را در ساختار اجتماعی جامعه اشغال می کند، با فرآیند کسب موقعیت اجتماعی پایدار در انواع مختلف مشخص می شود. زیرساخت های اجتماعی (طبقه اجتماعی، سکونتگاه اجتماعی، حرفه ای- کارگری، اجتماعی-سیاسی، خانوادگی-خانگی) و از این رو با مشترک بودن مشکلات حل شده و اشتراک علایق اجتماعی و ویژگی های اشکال زندگی متمایز می شود. از آنها پیروی کنید» [№، 17].

با گذار به بازار، شکل گیری یک جامعه دموکراتیک، نه تنها آرمان های جوانان، بلکه آرمان اجتماعی جوانان نیز به طور کلی تغییر می کند. به ویژه، نتیجه گیری دانشمند اوکراینی Y. Tereshchenko، که چنین ویژگی هایی را در یک فرد زمان ما (و در نتیجه، در جوانی) متمایز می کند، بسیار جالب است.

اولا، - او می نویسد، - این یک فرد از نظر اقتصادی آزاد، مبتکر، مبتکر، فعال است. او با خلاقیت مستقل مرتبط با سازماندهی یک تجارت جدید و تعداد ثابتی از فرصت ها برای به کارگیری نیروی خود مشخص می شود.

ثانیاً، این شخصی است که عمیقاً علاقه مند به دخالت شخصی در آزادی های سیاسی است. چنین فردی با مسئولیت حقوقی و اخلاقی توسعه یافته مشخص می شود، او می تواند از خود و دیگران محافظت کند.

ثالثاً، این فردی است که دارای یک جهان بینی و جهت گیری زیست محیطی کاملاً مشخص است.

رابعاً این فردی است با آگاهی ملی. چنین شخصی مردم خود را دوست دارد؛ برای او زبان مادری و سایر نشانه های فرهنگ بومی او وسیله ای برای خودشناسی ملی است.

2. بحث محدودیت سنی جوانان صرفاً موضوع بحث علمی نظری نیست. به ویژه، حد بالای سن جوانی، با همه قراردادهایش، دقیقاً بر سنی دلالت دارد که یک جوان از نظر اقتصادی مستقل می شود، قادر به ایجاد ارزش های مادی و معنوی، برای ادامه نسل بشر است. و این بدان معناست که همه این شرایط را باید در وحدت نزدیک، وابستگی متقابل و حتی بیشتر از آن بدون آرمان‌سازی در نظر گرفت. مثلاً معلوم است که بسیاری

جوانان حتی قبل از 28 سالگی از نظر اقتصادی مستقل می شوند (قادر به امرار معاش، خودکفایی). البته این امر مستثنی از دریافت کمک های اقتصادی از سوی والدین، اقوام، دوستان و در سنین بالاتر نیست. از این نظر، به نظر ما محدودیت جوانی (28 سال) تا حد زیادی با دوره فارغ التحصیلی، کسب یک حرفه، یعنی تکمیل آمادگی برای کار مولد در هر زمینه فعالیت تعیین می شود.

با گذشت زمان، ظاهراً محدودیت های سنی جوانان (به ویژه در اوکراین) باید با در نظر گرفتن شرایط جدید اجتماعی-اقتصادی، سیاسی و سایر شرایط برای شکل گیری و شکل گیری بررسی و تعیین شود. دولت اوکراینبطور کلی.

3. جوانی نه تنها یک فرآیند بیولوژیکی، بلکه یک فرآیند اجتماعی است که از نظر دیالکتیکی با بازتولید جامعه، هم از نظر جمعیتی و هم از نظر اجتماعی، مرتبط است. جوانان فقط یک شی - جانشین ثروت مادی و معنوی جامعه نیستند، بلکه یک سوژه - تبدیل کننده روابط اجتماعی هستند. ک. مارکس و اف. انگلس خاطرنشان کردند: «تاریخ چیزی نیست جز یک سیستم منسجم از نسل‌های جداگانه، که هر یک از مواد، سرمایه و نیروهای تولیدی استفاده می‌کنند که توسط تمام نسل‌های گذشته به آن منتقل شده‌اند... در واقع، از این رو، در به طور نسبی، لحن گفتگوی بین "پدرانی" که میراث را منتقل می کنند، و "فرزندانی" که آن را می پذیرند، تا حد زیادی، اگر قاطعانه نباشد، به ثبات، ثبات نظام بستگی دارد. ")