Firo eksperimentinės svetainės. Federalinė eksperimentinė svetainė fgau firo

Vietiniai aktai

• 2015-06-17 sutartis dėl federalinės žemės eksperimentinės vietos sukūrimo autonominė institucija„Federalinis švietimo plėtros institutas“. Failas .
• 2015-06-17 pažyma Nr.514.71 dėl federalinės valstybinės autonominės institucijos „Federalinis švietimo plėtros institutas“ eksperimentinės aikštelės statuso suteikimo. Failas .
• 2015-06-17 įsakymas Nr.100 dėl federalinės valstybinės autonominės institucijos „Federalinis švietimo plėtros institutas“ eksperimentinės aikštelės statuso suteikimo. Failas .
• 2014-12-05 įsakymas Nr.01-07/225 dėl bandomosios aikštelės MADOU lopšelio-darželio „Stebuklų šalis“ pagrindu darbo organizavimo. Failas .
• FIRO laiškas nevyriausybinės organizacijos vadovui dėl bandomųjų objektų Rusijos Federaciją sudarančiose institucijose. Failas .

Pagal FGAU „FIRO“ 2015-06-17 įsakymą Nr. 100 MADOU vaikų darželiui „Stebuklų šalis“ buvo suteiktas federalinio autonominio eksperimentinės aikštelės statusas. viešoji įstaiga„Federalinis ugdymo plėtros institutas“ ir patvirtinta tema: „3-7 metų vaikų raidos socialinės padėties projektavimas pavyzdinėje pagrindinio ugdymo programoje „Vaikystės pasauliai: galimybių kūrimas“ (vadovė: Tarasova Natalija Vladimirovna , ikimokyklinio, bendrojo, papildomo ir pataisos ugdymo centro FGAU „FIRO“ vadovė, pedagogikos mokslų kandidatė, docentė Doronova Tatjana Nikolajevna, katedros vedėja ikimokyklinis ugdymas Ikimokyklinio, bendrojo, papildomo ir pataisos ugdymo centras, pedagogikos mokslų kandidatas).

Svarbus šio darbo elementas – didaktinės medžiagos „Vaikų kalendorius“, kurią mokslininkai sukūrė siekdami padėti tėvams sprendžiant su vaikų raida susijusius klausimus, aprobavimas ir panaudojimas.

„Vaikų kalendorius“ – tai 30 puslapių spalvota brošiūra, kiekvienas puslapis perforuotas, todėl vaikas gali lengvai nuplėšti lapą. Kiekviename kalendoriaus puslapyje tėvams pateikiamos rekomendacijos, kaip kartu su vaiku atlikti užduotį. Tokiu atveju jums nereikia ieškoti susijusios medžiagos – jos yra šiame puslapyje.

Kalendorius gausiai iliustruotas. Iliustracijose – daržovių, vaisių, uogų, gyvūnų nuotraukos ir tikri tautodailės bei amatų kūriniai, prisidedantys prie vaikų pažinimo ir estetinės raidos.

Tėvams nereikia jaudintis dėl medžiagos pateikimo vaikams formos. Visi kreipimaisi į vaikus yra iš anksto apgalvoti mokslininkų ir pateikiami kalendoriaus tekste. Suaugusieji skaito tik vaikui skirtą tekstą ir elgiasi pagal rekomendaciją.

Medžiagos, kurias vaikas gauna kalendoriaus lapeliuose, yra vaiko nuosavybė, ir jis turi teisę jas tvarkyti savo nuožiūra. Tėvai neturėtų nuolat raginti kūdikio su jais elgtis atsargiai ir taip atimti iš jo retą galimybę pačiam tvarkytis savo turtą.

Tuo pačiu metu daugelio kalendoriaus puslapių turinys yra daugiafunkcis ir daugkartinis. Todėl patartina išsaugoti kūdikių knygeles, paveikslėlius, kuriuose vaizduojamos daržovės, vaisiai, uogos ir kt. Be to, tai padės pradėti ugdyti vaiko tikslumą ir pagarbą turimoms medžiagoms bei padidinti darbo su kalendoriumi efektyvumą.

Vaikui gana patrauklūs ir veiksmai su kalendoriumi.

Pirma, jis gauna galimybę parodyti savo iniciatyvą: atidaro puslapį ir dalyvauja kokiame nors naujame ir įdomiame versle.

Antra, užduoties pabaigoje vaikas gauna kažką tikro. Kalendoriuje yra daug lapų! Tai reiškia, kad mažylis turi vilties pakartotinai kasdienis prasmingas bendravimas su artimaisiais ir draugais bei gauti, nors ir labai kuklių, bet jam patrauklių ir įdomių dalykų.

Visaverčiam darbui su „Vaikų kalendoriumi“ jums reikia 28 knygų rinkinio iš leidyklos „Detizdat“.

Išsamiau su „Vaikų kalendoriumi“ galite susipažinti svetainėje.

metais

1. Valstybinė rajono vidurinio profesinio mokymo įstaiga Taimyras (Dolgano-Nenets) autonominis regionas„Taimyro kolegija“, Dudinka.

Tema: „Į praktiką orientuoto bakalauro studijų modelis, atsižvelgiant į nacionalinį-regioninį komponentą ir šiuolaikinės darbo rinkos reikalavimus“.

2. Valstybinė vidurinio ugdymo įstaiga profesinis išsilavinimas„Buriato respublikonas Edukologijos kolegija“, Buriatijos Respublika, Ulan Udė.

Tema: „Modernizuotos naujovės kūrimas tęsti mokslus kaip vidurinio profesinio mokymo kokybę gerinantis veiksnys“.

3. Valstybinė pradinio profesinio mokymo įstaiga "Profesinis licėjus Nr. 3", Tambovo sritis, Kirsanovskio r., p. Golynščina.

Tema: „Profesionalaus licėjaus pedagogų kolektyvo marketingo ryšių su prekių gamintojais koncepcijos kūrimas“.

4. Valstybinė pradinio profesinio ugdymo mokymo įstaiga profesinis licėjus Nr. 2, Magadano sritis, Susumanas.

Tema: „Daugiapakopės ugdymo įstaigos, vykdančios integruotas pradinio ir vidurinio ugdymo programas, modelio formavimas profesinis mokymas modulinės kompetencijos pagrindu“.

5. Valstybinė pradinio profesinio ugdymo mokymo įstaiga Profesinis licėjus Nr. 2, Belgorodo sritis, Stary Oskol.

Tema: „Kompetencijomis grįsto požiūrio į praktiką orientuotų mokymo priemonių pagrindo kūrimo metodika“.

6. Federalinė valstybinė vidurinio profesinio mokymo įstaiga „Permės aviacijos koledžas, pavadintas.
“, Permė.

Tema: „Modulinės 4-5 kategorijų CNC staklių derintojų mokymo programos kūrimas pagal specialybę 151001 „Mechanikos inžinerijos technologija“ ir inovatyvių technologijų įtakos specialistų kokybei tyrimas pagal darbdavių reikalavimus. .

7. Valstybinė pradinio profesinio mokymo įstaiga "Profesinis licėjus Nr. 35", Krasnojarsko sritis, Zelenogorskas.

Tema: „Susijusių edukacinių programų kūrimas skirtingi lygiai ir orientavimasis modulinės kompetencijos pagrindu, dalyvaujant socialiniams partneriams.

8. Valstybinė pradinio profesinio mokymo įstaiga "Profesinis licėjus Nr. 16", Tverė.

Tema: „Ikišaukimo mokymo įstaigoje modelis kaip mokinių karinio-patriotinio ugdymo mechanizmas“.

9. Valstybinė papildomo profesinio mokymo (aukštesnio rengimo) mokymo įstaiga Samaros srities profesinio mokymo centro specialistams, Samara.

Tema: „Sąveikos modelio tarp valstybinės profesinio mokymo įstaigos ir verslo atstovų Samaros regione formavimas abiturientų profesinės kvalifikacijos atestavimui ir ekspertų egzaminuotojų rengimui“.

10. Valstybinė pradinio profesinio mokymo įstaiga "Profesinė mokykla Nr. 34", Buriatijos Respublika, Kiachta.

Tema: „Į praktiką orientuoto kultūrų dialogo modelio aprobavimas daugiatautėje ir daugiakonfesinėje visuomenėje“.

11. Valstybinė vidurinio profesinio mokymo įstaiga „Volgogrado valstybinė vadybos ir naujųjų technologijų kolegija“, Volgogrado sritis, Volgogradas.

Tema: „Mokinių mokymo kokybės vertinimo ir stebėsenos sistemos įdiegimas vidurinio ir profesinio mokymo įstaigose“.

12. Valstybinės aukštojo profesinio mokymo įstaigos „Dono valstybinis technikos universitetas“ Azovo technologijos institutas (filialas), Rostovo sritis, Azovas.

Tema: « Kompetencijomis pagrįstas požiūris į specialisto rengimą daugiapakopiame subregioniniame ugdymo komplekse.

13. Valstybinė mokymo įstaiga „Čitos pramonės technologijų ir verslo technikumas“, Čita.

Tema: « Specializuoto moksleivių ugdymo organizavimas mokyklų tinklinės sąveikos sąlygomis Čitos pramonės technologijų ir verslo kolegijos išteklių centro pagrindu.

14. Valstybinė pradinio profesinio mokymo įstaiga „Licėjus Nr. 11“, Krasnojarskas.

Tema: „Nevyriausybinės organizacijos, vykdančios ugdymo programas, skirtas mokyti asmenis, integruotos ugdymo įstaigos modelio sukūrimas. neįgalus sveikata."

15. Valstybinė pradinio profesinio mokymo įstaiga "Profesinė mokykla Nr. 47", Vladimiro sritis, Gus-Chrustalny.

Tema: „Tinklinių ugdymo santykių modelio kūrimas ikiuniversitetiniame profesiniame mokyme“.

16. Federalinė valstybinė pradinio profesinio mokymo įstaiga "Profesionalus licėjus Nr. 22", Altajaus kraštas, Biyskas.

Tema: „Daugiapakopės profesinio mokymo įstaigos, vykdančios pradinio vidurinio profesinio mokymo programas, modelio formavimas“.

17. Valstybinė profesinio mokymo įstaiga "Nojabrsko profesinių ir informacinių technologijų kolegija", Jamalo-Neneco autonominis rajonas, Nojabrskas, Tiumenės sritis.

Tema: « Lanksčios daugiapakopio daugiadisciplininio mokymo ir personalo perkvalifikavimo sistemos sukūrimas mažiems Tolimosios Šiaurės miesteliams“.

18. Valstybinė vidurinio profesinio mokymo įstaiga „Kemerovo valstybinė profesinė pedagoginė kolegija“, Kemerovas.

Tema: „Į praktiką orientuoto bakalauro studijų modelio formavimas federalinėse vidurinio profesinio mokymo įstaigose“.

19. Federalinė valstybinė vidurinio profesinio mokymo įstaiga „Permės aviacijos koledžas, pavadintas. “.

Tema: „Auklėjimo modelio įgyvendinimas profesiniame mokyme tradicijų ir bendrųjų civilizacinių vertybių dialektinėje vienybėje“.

20. Valstybinė pradinio profesinio mokymo įstaiga "Profesionalus licėjus Nr. 1", Erken-Shakhar gyvenvietė, Karačajaus-Čerkeso Respublika.

Tema: „Inovatyvių technologijų projektavimas žemės ūkio profilio profesinio licėjaus ugdymo procese“.

21. Valstybinė pradinio profesinio mokymo įstaiga „Profesinis licėjus Nr. 3“, Komijos Respublika, Vorkuta.

Tema: „Švietimo infrastruktūros modelio formavimas dalyvaujant pilietinės visuomenės institucijoms“.

22. Valstybinė vidurinio profesinio mokymo įstaiga "Volgogrado valstybinė ekonomikos ir technikos kolegija"

Tema: „Inovatyvus požiūris į valdymą edukacinis kompleksas SPO.

23. Valstybinė pradinio profesinio mokymo įstaiga "Profesinis licėjus Nr. 1", Belgorodo sritis, Gubkinas.

Tema: „Modelio formavimas profesinę kompetenciją studentai rengiant specialistus socialinės partnerystės sąlygomis“.

24. Federalinė valstybinė švietimo įstaiga "Profesionalus licėjus Nr. 9", Krasnojarskas

Tema: „Moralinis ugdymas ir visuotinėmis vertybėmis grįstas ugdymas“.

25. Valstybinė pradinio profesinio mokymo įstaiga "Profesinis licėjus Nr. 41", Krasnodaras.

Tema: « išteklių centras kaip inovatyvus pradinio profesinio mokymo įstaigos modelis“.

26. Savivaldybės švietimo įstaiga „Glubokovskaja vidurinė Bendrojo lavinimo mokyklos“, Pskovo sritis, Opochetsky rajonas, Glubokoe kaimas.

Tema: „Mokyklos gyvenimo organizavimas su etnokultūriniu komponentu, pagrįstas pradinio bendrojo ugdymo turinio, formų ir metodų atnaujinimu“.

27. Savivaldybės ugdymo įstaiga „Vidurinė mokykla Nr. 33 su giluminiu atskirų dalykų mokymusi“, Nižnij Novgorodas.

Tema: „Holistinio ugdymo ir auklėjimo proceso kūrimas jaunesniųjų klasių moksleiviai integruojant pagrindinių disciplinų turinį pradinė mokykla, papildomas ugdymas, bendradarbiavimas su šeima, kultūros įstaigų veikla, atsižvelgiant į subalansuotą prigimtinio ir kultūrinio atitikimo principų santykį, panaudojant vertybinį semantinį potencialą. tradicinė kultūra Rusija".

28. Savivaldybės ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Vaiko raidos centras – pirmosios kategorijos darželis Nr. 000“, Čeliabinskas.

Tema: „Plėtra pažintinis susidomėjimas aspektu Asmeninis tobulėjimas ikimokyklinukai.

29. Valstybinė švietimo įstaiga " Darželis kombinuotas tipas Nr. 000“, Maskvos švietimo departamento Šiaurės vakarų rajono švietimo skyrius.

Tema:

30. Valstybinė švietimo įstaiga „Vaiko raidos centras – darželis Nr. 000 „Umka“, Maskvos švietimo departamento Šiaurės vakarų rajono švietimo skyrius.

Tema: „Sveikos aplinkos kūrimas vėluojantiems vaikams psichinis vystymasis lauko žaidimų ir korekcinės orientacijos žaidimų pratimų pagrindu.

31. Valstybinė švietimo įstaiga Gydomosios pedagogikos ir diferencijuoto ugdymo centras, Koroleva, Maskva.

Tema: „Vaikų, turinčių ryškų emocinės-valinės sferos nukrypimą, kalbos raidos metodinių pagrindų kūrimas“.

32. Savivaldybės ikimokyklinio ugdymo įstaiga "Vaiko raidos centras - darželis" Skazka ", Hantimansijsko autonominis rajonas, Tiumenės sritis, Belojarskas.

Tema: „Įvairių tipų ugdymo įstaigose ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikatą gerinančios kūno kultūros ir į asmenybę orientuotos sveikatos apsaugos technologijų kūrimas“.

33. Savivaldybės ikimokyklinio ugdymo įstaiga Vaiko raidos centras - darželis Nr.63, Maskvos sritis, Ščelkovas.

Tema: „Sveikatos apsaugos technologijų kūrimas 4-7 metų vaikams kūno kultūros priemonėmis, remiantis masinių grupių ir vaikų su regėjimo negalia tyrimu“.

34. Maskvos srities Šiaurės vakarų rajono švietimo skyriaus valstybinė ugdymo įstaiga kompensuojamojo tipo Nr.000 „Elniai“ darželis.

Tema: „Sveikatą tausojančios aplinkos kūrimas ankstyvosios vaikystės vaikams mokyklinio amžiaus lauko žaidimų ir korekcinės orientacijos žaidimų pratimų pagrindu.

35. Savivaldybės ikimokyklinio ugdymo įstaiga: kombinuoto tipo darželis Nr.10, Čeliabinsko sritis, Miasas.

Tema: „Dalyko-žaidimo aplinkos modelių variantų aprobavimas senjorų grupėms ikimokyklinio amžiaus».

36. Savivaldybės ugdymo įstaiga Kyachtos vidurinė mokykla Nr. 4, Buriatijos Respublika, Kyachta.

Tema: „Rusijos ir Mongolijos pasienio regionų mokyklų mokomoji aplinka, orientuota į komunikaciją, kaip priemonė ugdyti moksleivių socialinę kompetenciją (Buriatijos Respublikos pavyzdžiu)“.

37. Savivaldybės ikimokyklinio ugdymo įstaiga „Bendrojo ugdymo tipo darželis prioritetiniu įgyvendinimu fizinis vystymasis Mokiniai Nr. 20“, Sverdlovsko sritis, Sredneuralskas.

Tema: „Sveikatą gerinančios kūno kultūros ir į asmenybę orientuotos vaikų sveikatos apsaugos technologijų kūrimas bendrojo ugdymo tipo ikimokyklinėje ugdymo įstaigoje, prioritetiškai įgyvendinant ugdytinių fizinę raidą“.

38. Savivaldybės ikimokyklinio ugdymo įstaiga "Antros kategorijos kombinuoto tipo (logoterapijos grupės) darželis" Snegirek ", Tiumenės rajonas, Belojarskas.

Tema: „Sveikatą gerinančios kūno kultūros ir į asmenybę orientuotos vaikų sveikatos apsaugos technologijų kūrimas kombinuoto tipo ikimokyklinio ugdymo įstaigoje“.

39. Valstybinė vidurinio profesinio mokymo įstaiga "Sarapul Pedagogical College", Sarapul, Udmurtijos Respublika.

Tema: « Profesionalus mokymas mokinių į lyčių ugdymo įgyvendinimą ugdymo įstaigose skirtingo tipo"DOW pavyzdžiu".

40. Valstybinė švietimo įstaiga "Sujungtas darželis Nr. 000", Maskvos švietimo departamento Pietų rajono švietimo skyrius.

Tema: „Sąlygos aktyviam tėvų dalyvavimui pedagoginis procesas kūno kultūros srityje.

41. Valstybinė mokymo įstaiga papildomas išsilavinimas(pažangus mokymas) specialistų Oryol Institute for the Improvement of Teachers, Orel.

Tema: „Vyresnių ikimokyklinukų paruošimas mokslui vaikų mokyklinės stovyklos pagrindu“.

42. Savivaldybės ugdymo įstaiga "21 vidurinė mokykla", Kovrovas, Vladimiro sritis.

Tema: „Gerinti vyresniųjų specializuotų mokyklų absolventų adaptacinį potencialą šiuolaikinėmis socialinėmis ir ekonominėmis sąlygomis“.

43. Federalinė valstybinė vidurinio profesinio mokymo įstaiga "Neftekamsko inžinerijos kolegija", Neftekamskas, Baškirijos Respublika.

Tema: „Kokybės vadybos sistema kaip sąlyga diegti inovacijas edukacinė programa rengiant konkurencingus vidurinio profesinio mokymo absolventus (remiantis tarptautiniais ISO 9000 serijos standartais)“.

44. Valstybinė pradinio profesinio mokymo įstaiga "Profesinis licėjus Nr. 6", Altajaus kraštas, r. Talmenkos kaimas.

Tema: „Modulinio kompetencijomis grįsto požiūrio principais pagrįstų pradinio ir vidurinio profesinio mokymo daugiapakopių ugdymo programų kūrimas“.

45. Valstybinė vidurinio profesinio mokymo įstaiga (vidurinė specializuota švietimo įstaiga) „Magnitogorsko pedagoginė kolegija“, Čeliabinsko sritis, Magnitogorskas.

Tema : „Pedagoginės kolegijos studentų socialinės kompetencijos formavimas profesinio rengimo procese“.

46. ​​Federalinė valstybinė vidurinio profesinio mokymo įstaiga "Omsko automobilių transporto kolegija",
Omskas.

Tema: „Integruota daugiapakopio techninio profilio bakalaurų mokymo sistema kolegijoje“.

47. Valstybinė aukštojo profesinio mokymo įstaiga "Sibiro valstybinė automobilių ir kelių akademija", Omskas.

Tema:

48. Valstybinė vidurinio profesinio mokymo įstaiga "Omsko statybos kolegija".

Tema: „SPO-VPO integracijos struktūrinio-funkcinio modelio sukūrimas ir aprobavimas“.

49. Čitos vardo valstybinė aukštojo profesinio mokymo įstaiga „Trans-Baikalo valstybinis humanitarinis ir pedagoginis universitetas“.

Tema: „Kreditų sistema kaip novatoriška forma organizacijose ugdymo procesas universitete."

50. Biudžetinė Omsko srities vidurinio profesinio mokymo įstaiga "Omsko pedagoginė kolegija Nr. 1".

Tema: „Organizacinės ir pedagoginės sąlygos formuoti socioedukacinę erdvę konkurencingam pedagoginiam personalui rengti“.

51. Valstybinė aukštojo profesinio mokymo įstaiga "Chita State University".

Tema: „Čitos modernizavimas Valstijos universitetas prisijungimo prie Bolonijos proceso rėmuose“.

52. Federalinė valstybinė vidurinio profesinio mokymo įstaiga "Buzuluk statybos kolegija".

Tema: „Inovatyvumo formavimas edukacinė aplinka su socialiniais partneriais, kad būtų užtikrintas naujos statybos srities specialistų kartos kompetencijų pagrindu rengimas“.

53. Savivaldybės ugdymo įstaiga-licėjus, Maskvos sritis, Lukhovicai.

Tema: „Sveikatos mokykla-teritorija“.

54. Valstybinė vidurinio profesinio mokymo įstaiga "Sterlitamak pedagoginė kolegija".

Tema: „Būsimų specialistų, auginančių vaikus daugiakultūrėje, rengimo sistema, šeimos kilmė(Remiantis pedagoginių kolegijų patirtimi).

55. Savivaldybės ugdymo įstaigos gimnazija "Intelektas", Stavropolio kraštas, Essentuki

Tema: „Polikultūriniai vaikų ir jaunimo auklėjimo pagrindai daugiatautėje visuomenėje“.

Tema: „Mokinių tolerancijos formavimas kraštotyros priemonėmis šiuolaikinės mokyklos raidos kontekste“

82.8. Valstybinė ugdymo įstaiga vidurinė mokykla Nr.000 su giluminiu mokymusi angliškai Sankt Peterburgo Krasnogvardeisky administracinis rajonas.

Tema: „Pasaulio gamtos ir kultūros paveldas mokykliniame ugdyme“.

82.7. Valstybinė ugdymo įstaiga vaikams, kuriems reikia ilgalaikio gydymo“. Sanatorinė internatinė mokykla Nr. 28",
Ulan Udė, Buriatijos Respublika.

Tema: „Mokinių socialinė adaptacija internatinio tipo ugdymo įstaigoje, įgyvendinant pagrindinį ir papildomą ugdymą“.

82.3. Sankt Peterburgo Nevskio rajono valstybinės ugdymo įstaigos gimnazija Nr.000.

Tema: „Socialinė ir kultūrinė Sankt Peterburgo aplinka kaip piliečio ugdymo priemonė“.

82.4. Valstybinė švietimo įstaiga Sankt Peterburgo Nevskio rajono 000 vidurinė mokykla.

Tema: „Mokyklo socializacija kaip jo integracijos į šiuolaikinę pilietinę visuomenę sąlyga“.

82.6. Valstybinė ugdymo įstaiga Vaikų kūrybos namai „Fontanka-32“.

Tema: „Egzistencinio-humanistinio požiūrio įgyvendinimas papildomame vaikų ugdyme (jaunimo turizmo pavyzdžiu)“.

83.

83.1. Valstybinė vidurinio profesinio mokymo įstaiga "Buriato statistikos, ekonomikos ir informacinių technologijų kolegija", Buriatijos Respublika, Ulan Udė;

83.2. Valstybinė pradinio profesinio mokymo įstaiga „Užbaikalės tautų tradicinių menų licėjus Nr. 38“, Buriatijos Respublika, p. Ivolginskas;

83.3. 36 profesinė mokykla, Buriatijos Respublika, p. Tarbagatai;

83.4. 14 profesinė mokykla, Buriatijos Respublika, Zakamenskas.

Tema: „NVO ir SPO specialisto-absolvento asmenybės saviugdos modelis“.

84. Tinklo eksperimentinė svetainė:

84.1. Valstybinė švietimo įstaiga „Kompensuojantis darželis Nr. 000“, Maskvos švietimo departamento Rytų rajono švietimo skyrius;

84.2. Valstybinė švietimo įstaiga „Bendrojo ugdymo darželis Nr. 000“, Maskvos švietimo skyriaus Rytų rajono švietimo skyrius;

84.3. Valstybinė švietimo įstaiga „Sujungtas darželis Nr. 000“, Maskvos švietimo skyriaus Rytų rajono švietimo skyrius;

84.4. Valstybinė švietimo įstaiga „Kompensuojantis darželis Nr. 000“, Maskvos švietimo departamento Rytų rajono švietimo skyrius.

Tema: „Dalyko-žaidimo aplinkos modelių variantų aprobavimas vyresniojo ikimokyklinio amžiaus grupėms“.

85. Tinklo eksperimentinė svetainė:

85.1. savivaldybės ikimokyklinė ugdymo įstaiga „15-asis darželis“, p. Oktyabrskoje, Prigorodny rajonas, Šiaurės Osetijos Respublika – Alanija;

85.2. savivaldybės ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Vaiko raidos centras Nr. 55“, Vladikaukazas, Respublika Šiaurės Osetija- Alanija;

85.3. Valstybinė ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus vaikų ugdymo įstaiga „Intelektas“, Vladikaukazas, Šiaurės Osetijos-Alanijos Respublika.

Tema: „Sveikatą tausojančios aplinkos kūrimas ikimokyklinio amžiaus vaikams, remiantis žaidimais lauke ir korekcinių žaidimų pratimais“.

86. Tinklo eksperimentinė svetainė:

86.1. Serpuchovo miesto administracija;

86.2. Tarpregioninis viešoji įstaiga„Inžinerinės fizikos institutas“;

86.3. Maskvos valstybinė aukštojo profesinio mokymo įstaiga aviacijos institutas(valst Technikos universitetas) "MAI";

86.4. Valstybinė aukštojo profesinio mokymo įstaiga Maskvos valstybinis technikos universitetas "MAMI";

86.5. Valstybinė aukštojo profesinio mokymo įstaiga „Serpuchovo karinis raketų pajėgų institutas“;

86.6. savivaldybės švietimo įstaiga „Gimnazija Nr. 1“, Serpuchov;

86.7. savivaldybės švietimo įstaiga „12 vidurinė mokykla“ Serpuchovo švietimo centras;

86.8. Savivaldybės ikimokyklinio ugdymo įstaiga "Vaiko raidos centras - darželis Nr. 000" Vaivorykštė ", Serpukhov.

Tema: „Regioninės tęstinio ugdymo sistemos, pagrįstos ikimokyklinių ir mokyklinių įstaigų, civilinių ir karinių universitetų, mokslo, pramonės ir visuomeninių organizacijų integracine sąveika, kūrimas“.

87. Tinklo eksperimentinė svetainė:

87.1. Savivaldybės švietimo įstaiga 3 vidurinė mokykla, Murmansko sritis, Severomorskas, m. Rosliakovas;

87.2. Valstybinė ugdymo įstaiga progimnazija Nr.000, Maskva.

Tema: „Plėtra kūrybiškumas jaunesniųjų klasių moksleiviai, besimokantys rusų kalbos naudojant mokymo technologijas ir projektinę veiklą.

88. Tinklo eksperimentinė svetainė: „Švietimo aplinkos vaidmuo palaikant ir stiprinant dalyvių sveikatą ugdymo procesas. Inkliuzinio ugdymo plėtra“:

88.1. Savivaldybės ugdymo įstaiga „Elistinskaja klasikinė gimnazija“.

Tema: „Sveikatą tausojančio ugdymo sistema inovatyvioje ugdymo įstaigoje – gimnazijoje: mokslo ir praktikos integracija.

88.2. Savivaldybės ugdymo įstaiga Kalmukijos Respublikos gabių vaikų ugdymo centras „Elistinskio licėjus“.

Tema: „Sveikatos, intelektualinio ir inkliuzinio ugdymo mokyklos teritorija“.

88.3. Savivaldybės ugdymo įstaiga „23 vidurinė mokykla“, Elista.

Tema: Mokykla – sveikatą tausojančių ir sveikatą stiprinančių technologijų taikymo bei įtraukiojo ugdymo teritorija.

88.4. Savivaldybės ugdymo įstaiga „Rusijos nacionalinė gimnazija, pavadinta Šv. Sergijaus Radonežo vardu“, Elista.

Tema: „Ugdymo proceso dalyvių sveikatos išsaugojimas ir stiprinimas tipinėje XXI amžiaus mokykloje“.

89.Tinklo eksperimentinė svetainė:

89.1. Hanty-Mansijsko autonominio rajono Megiono miesto administracijos švietimo skyrius;

89.2. Savivaldybės ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Bendrasis lopšelis-darželis Nr.1 ​​„Pasaka“;

89.3. savivaldybės ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Bendrojo ugdymo tipo 2-asis darželis“ Ryabinka“;

89.4. savivaldybės ikimokyklinė ugdymo įstaiga „4-darželis „Morozko““;

89.5. Savivaldybės kompensacinis tipas Nr.5 „Tvirtovė“;

89.6. savivaldybės ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Bendrojo ugdymo tipo darželis Nr. 6:“ Pinokis“;

89.7. savivaldybės ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Neužmirštuolės kombinuoto tipo darželis Nr. 7“;

89.8. savivaldybės ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Snieguolė kombinuoto tipo darželis Nr. 8“;

89.9. savivaldybės ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Vaiko raidos centras – lopšelis-darželis Nr.10 „Auksinė žuvelė“;

89.10. savivaldybės ikimokyklinė ugdymo įstaiga „9-ojo lopšelio-darželis „Ekšelė“;

89.11. savivaldybės ikimokyklinio ugdymo įstaigą „Bendrasis lopšelis-darželis Nr. 12 „Rosinka““;

89.12. Savivaldybės ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Komplektinio tipo darželis Nr. 13“ „Rodničok“;

89.13. savivaldybės ikimokyklinio ugdymo įstaiga „4 vidurinė mokykla“ (struktūrinis padalinys „Darželis „Šypsena“)

Tema: „Patriotinis ikimokyklinukų ugdymas“.

90. tinklo eksperimentinė svetainė, Salechardas, Jamalo-Nencų autonominis rajonas:

90.1. Savivaldybės ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Darželis Nr. 4 „Sneguročka“, kombinuoto tipo“;

90.2. savivaldybės ikimokyklinio ugdymo įstaiga „Darželis Nr. 5 „Ryabinka“ kombinuoto tipo“;

90.3. Savivaldybės ikimokyklinė ugdymo įstaiga „Bendrojo ugdymo tipo lopšelis-darželis Nr.6 „Gervė“.

Tema: Ikimokyklinio amžiaus vaikų sveikatą stiprinančios kūno kultūros ir į asmenybę orientuotos sveikatos priežiūros technologijų kūrimas įvairaus pobūdžio ugdymo įstaigose.

91. Tinklo eksperimentinė svetainė:

91.1. Valstybinė vidurinio profesinio mokymo įstaiga „Lermontovo regioninė daugiadisciplinė kolegija“, Stavropolio kraštas, Lermontovas;

91.2. Federalinė valstybinė vidurinio profesinio mokymo įstaiga „Čeliabinsko teisės kolegija“, Čeliabinskas.

Tema: „Bolonijos ir Kopenhagos procesų principus atitinkančios kreditų sistemos diegimo ir įdiegimo būdų vidurinio profesinio mokymo įstaigos kontekste kūrimas“.

92. Tinklo eksperimentinė svetainė:

92.1. Federalinė valstybinė profesinio mokymo įstaiga "Omsko statybos kolegija";

92.2. Federalinė valstybinė vidurinio profesinio mokymo įstaiga "Omsko transporto statybos kolegija";

92.3. Federalinė valstybinė vidurinio profesinio mokymo įstaiga "Omsko žemės ūkio kolegija";

92.4. Federalinė valstybinė vidurinio profesinio mokymo įstaiga "Omsko mėsos ir pieno pramonės kolegija";

92.5. Biudžetinė Omsko srities vidurinio profesinio mokymo įstaiga „Prekybos ir ekonomikos kolegija“

Tema: „SPO-VPO integracijos struktūrinio ir funkcinio modelio kūrimas ir testavimas“.

93. Tinklo eksperimentinė svetainė:

93.1. Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga 38 vidurinė mokykla (MBOU vidurinė mokykla Nr. 38), Ufa, Baškirijos Respublika;

93.2. savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga 52 vidurinė mokykla, Ufa, Baškirijos Respublika;

93.3. Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga vidurinė mokykla Nr. 000, Ufa, Baškirijos Respublika;

93.4. Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga „Baškirų gimnazija Nr. 000“, Ufa, Baškirijos Respublika;

93.5. Savivaldybės biudžetinė ugdymo įstaiga „Gimnazija su. Mesyagutovo“ MR Duvansky rajonas, Baškirijos Respublika;

93.6. Savivaldybės biudžetinė ugdymo įstaiga 4 vidurinė mokykla, su. Raevsky MR Alsheevsky rajonas;

93.7. Savivaldybės biudžetinė ugdymo įstaiga „Baimaksky licėjus – internatinė mokykla“, Baimakas, MR Baimaksky rajonas, Baškirijos Respublika;

93.8. Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga 4 vidurinė mokykla, Baimakas, Baimakio rajonas, Baškirijos Respublika;

93.9. Savivaldybės biudžetinė švietimo įstaiga 3 vidurinė mokykla, Uchaly, Baškirijos Respublika;

93.10. Savivaldybės biudžetinė ugdymo įstaiga „Baškirų gimnazija“, su. Gafury rajono Krasnousolsky savivaldybė, Baškirijos Respublika;

93.11. Savivaldybės biudžetinė ugdymo įstaiga „Gimnazija pavadinta. Irika Muksinova, Yanaul, Baškirijos Respublika;

93.12. Valstybinė vidurinio profesinio mokymo įstaiga „Naftos koledžas“, Neftekamskas, Baškirijos Respublika;

93.13. Valstybinė vidurinio profesinio mokymo įstaiga „Pedagoginė kolegija Nr. 2“, Ufa, Baškirijos Respublika;

93.14. Valstybinė vidurinio profesinio mokymo įstaiga „Naftos koledžas“, Oktiabrskas, Baškirijos Respublika.

Tema: „Elektroninio tinklo inovatyvios technologijos dalykinio ugdymo kokybei valdyti aprobacija (pavyzdžiu, autorinė „ROT“ versija įvairių tipų sąlygomis švietimo įstaigų)».

Eksperimentinių vietų sąrašas

federalinės vyriausybės agentūra

"Federalinis švietimo plėtros institutas"

Būsena „Federalinės valstijos institucijos eksperimentinė vieta“.

„Federalinis švietimo plėtros institutas“, priskirtas įstaigoms ir organizacijoms

2009 metais

1. Valstybinė vidurinio profesinio mokymo įstaiga „Nevinnomysko agrotechnikos kolegija“, Nevinomyskas, Stavropolio sritis.

Tema: „Formavimas profesines kompetencijas kolegijų studentams, kuriant individualias ugdymo trajektorijas.

2. Federalinė valstybinė vidurinio profesinio mokymo įstaiga "Altajaus pramonės ir ekonomikos kolegija", Barnaulas.

Tema: „Mokinių pilietinė socializacija ugdymo ir popamokinės veiklos integracijos kontekste“.

3. Autonominė ne pelno organizacija Mirny regiono technikos kolegija, Sachos Respublika (Jakutija).

Tema: „Nevalstybinės vidurinio profesinio mokymo įstaigos sąveikos su socialiniais partneriais mechanizmų kūrimas Tolimosios Šiaurės sąlygomis“.

4. Valstybinė vidurinio profesinio mokymo įstaiga Technologijos kolegija Nr. 14, Maskva.

Tema: „Į praktiką orientuota edukacinė aplinka kaip sąlyga aukštos kvalifikacijos personalo rengimui remiantis socialinėmis, profesinėmis ir asmeninėmis kompetencijomis“.

5. Tambovo srities Švietimo ir mokslo skyrius.

Tema: „Tęstinio profesinio mokymo „Mokykla-Kolegija-Įmonė“ organizavimas tinklinės sąveikos „SVE įstaiga-pagrindinė mokykla“ rėmuose, siekiant spręsti Regiono socialinės-ekonominės plėtros strategijos problemas“.

6. Valstybinė mokymo įstaiga vidurinė mokykla su giluminiu užsienio kalbų mokymu Nr. 000 Maskvoje.

Tema: „Kompiuteris Informacinės technologijos kaip sociokultūrinio švietimo sistemos modernizavimo elementas“.

7. Savivaldybės švietimo įstaiga "Sertolovskajos vidurinė mokykla su giluminiu atskirų dalykų mokymu Nr. 2" Leningrado srities Vsevolžskio rajonas.

Tema: „Regioninės tęstinio ugdymo sistemos, pagrįstos edukacinio darbo integravimu su savivaldybės ugdymo įstaigos mokyklos muziejaus darbu, kūrimas“.

8. Kačių teatras Jurijus Kuklačiovas.

Tema: „Gerumo mokykla kaip papildomo ugdymo variantas ugdant tolerantiškus vaikų santykius“.

9. Savivaldybės ugdymo įstaiga vidurinė mokykla Nr. 000, Ufa.

Tema: „Kariūnų ugdymo vaidmuo paauglių ir jaunimo socializacijoje“.

10. Savivaldybės vaikų papildomo ugdymo ugdymo įstaiga, vaikų teatro mokykla Murmanske.

Tema: „Inovatyvios kultūros ugdymas teatrinės edukacinės aplinkos sąlygomis (vaikų papildomo ugdymo sistemoje)“.

11. Valstybinė vidurinio profesinio mokymo įstaiga „Salavat Pedagogical College“, Baškirijos Respublika, Salavatas.

Tema: „Švietimo įstaigų ir šeimų, auginančių vaikus su negalia, sąveika“.

12. Pelno nesiekianti švietimo įstaiga "Mokymo gamybos centras" Jamalo-Nencų autonominis rajonas.

Tema: „Elektroninės įvedimo mechanizmų kūrimas mokymo priemones profesinio mokymo įstaigose sunkiai pasiekiamose Tolimosios Šiaurės vietovėse.

13. Tinklo eksperimentinė svetainė:

13.1. Pavadinta savivaldybės švietimo įstaiga Alikovskajos vidurinė mokykla. » Čiuvašo Respublikos Alikovskio rajonas;

13.2. Čiuvašo Respublikos Alikovskio rajono savivaldybės švietimo įstaiga „Tautovskajos vidurinė mokykla“;

13.3. Čiuvašo Respublikos Alikovskio rajono savivaldybės švietimo įstaiga "Yandobinskaya vidurinė mokykla";

13.4. Valstybinės švietimo įstaigos progimnazija 1774 Maskvoje.

Tema: „Universalumo formavimasis mokymosi veikla paremtas skaitmeniniu švietimo ištekliai ruošiant vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikus mokytis pagal Tęstinumo programą pradinės mokyklos pagrindu.

14. Tinklo eksperimentinė svetainė:

14.1. Maskvos valstybinė ugdymo įstaiga vaikų papildomo ugdymo centras „Evrika“;

14.2. Maskvos švietimo departamento Šiaurės vakarų rajono švietimo skyriaus valstybinė švietimo įstaiga "Psichologinės, medicininės ir socialinės paramos centras";

14.3. Valstybinė švietimo įstaiga Švietimo centras Nr. 000 „Harmonija“, Maskva;

14.4. Maskvos šiaurės vakarų rajono švietimo skyriaus valstybinė švietimo įstaiga Gimnazija Nr. 000;

14.5. Valstybinė švietimo įstaiga, Maskvos Šiaurės vakarų rajono švietimo skyriaus 000 vidurinė mokykla;

14.6. Maskvos valstybinės švietimo įstaigos Vaiko raidos centras - darželis Nr.000;

14.7. Valstybinės švietimo įstaigos Maskvos švietimo departamento Šiaurės vakarų rajono švietimo skyriaus 000 vaikų darželis.

14.8.Valstybinė ugdymo įstaiga Darželis
000 Maskvos švietimo departamento Šiaurės vakarų rajono švietimo skyriaus Nr.

14.9. Maskvos vaiko raidos centro valstybinė ugdymo įstaiga – darželis Nr.000 „Auksinė žuvelė“.

Tema: „Žodžių ir muzikos sintezė kaip estetinio ugdymo priemonė“.

2016-06-24 eksperimentinės aikštelės statuso suteikimo pažyma Nr.581.8

2017 m. birželio 21 d MADOU "Darželis Nr. 374" Samara dalyvavo Visos Rusijos internetinė konferencija remiantis federalinio tinklo eksperimentinės platformos „Įvairus ir tobulėjantis švietimas kaip priemonė federalinio valstybinio išsilavinimo standarto reikalavimams pasiekti“ pirmųjų veiklos metų rezultatais.

Konferencija vyko telekonferencijos forma, kurioje dalyvavo dalyviai iš septynių Rusijos regionų. Konferenciją organizavo Federalinis švietimo plėtros institutas, bendradarbiaudamas su Rusijos vadovėlių korporacija.

Konferencijos tikslas: Maskvos, taip pat Belgorodo, Samaros, Sverdlovsko, Tomsko, Maskvos sričių ir Buriatijos ikimokyklinio ugdymo organizacijų eksperimentinės veiklos programos įgyvendinimo 2016–2017 mokslo metais rezultatų sisteminimas ir apibendrinimas.

Pagrindinės diskusijų temos: ikimokyklinio ugdymo plėtros koncepcijos įgyvendinimas ugdymo praktikoje; UMC programos „Paths“ naudojimo rezultatai; dabartinių ir perspektyvių eksperimentinių sričių pristatymas, inovacinė veikla ikimokyklinio ugdymo organizacijos.

Garsiakalbiai: Tarasova N. V., Pedagogikos mokslų kandidatė, Federalinio ugdymo plėtros instituto Ikimokyklinio, bendrojo, papildomo ir pataisos ugdymo centro vadovė; Kudryavtsev V. T., profesorius, gydytojas psichologijos mokslai, FIRO tinklo eksperimentinės svetainės mokslinis direktorius, FIRO direktoriaus patarėjas, pavadinto Psichologijos instituto Psichologijos teorijos ir istorijos katedros vedėjas. L. S. Vygotskio Rusijos valstybinis humanitarinis universitetas; Koževnikova V. V., pedagogikos mokslų kandidatė, Rusijos Froebelio mokytojų asociacijos prezidentė.

Nariai: nuotolinis Maskvos, taip pat Belgorodo, Samaros, Sverdlovsko, Tomsko, Maskvos regionų ir Buriatijos ikimokyklinio ugdymo organizacijų specialistų ryšys.

Su darbo patirties šia tema pristatymu: „Optimizavimas švietėjiška veikla su vaikais diegiant efektyvios socializacijos technologiją „Klubo valanda“ buvo: Vasina Svetlana Nikolaevna , MADOU „Darželis Nr. 374“ vadovas Samara; Kukushkina Jelena Aleksandrovna , vyresnioji mokytoja.

" onclick="window.open(this.href," win2 return false > Spausdinti

Federalinis švietimo plėtros institutas (FIRO) užsiima projektavimo ir tyrimų, edukacinės ir ekspertinės veiklos įgyvendinimu, užtikrinančiu inovatyvios švietimo politikos strateginių sričių plėtrą, sistemų integravimą ir mokslinę bei metodinę paramą. FIRO eksperimentinė platforma – tai FIRO ir organizacijų sąveikos forma, siekiant patikrinti švietimo sistemos struktūrinio ir turinio atnaujinimo tyrimų rezultatus pagal prioritetines valstybės politikos švietimo srityje sritis.

Sraigių centro eksperimentinės aikštelės tema: „Nuotolinių mokymosi konkursų, kaip priemonės studentams pasiekti numatytus dalyko rezultatus įsisavinant pagrindinę pradinių klasių ugdymo programą, galimybių tyrimas. bendrojo išsilavinimo V viešasis sektorius».

Eksperimento aikštelės veiklos sritis: pradinio bendrojo ugdymo „Nuotolinio mokymosi konkurso“ sistemos sukūrimas.

Tikslas: parengti ir išbandyti pradinio bendrojo ugdymo „Nuotolinio mokymosi konkurso“ sistemą.

Pagrindiniai tyrimo tikslai:

• 1. Sukurti sistemą „Nuotolinio mokymosi konkursas“ planuojamų dalykų rezultatų formavimui.
• 2. Išbandyti „Nuotolinio mokymosi konkurso“ naudojimo sistemą mokant moksleivius valstybinėje mokykloje.
• 3. Surengti siūlomos sistemos „Nuotolinio mokymosi konkursas“ išorinį egzaminą, suformuoti numatomus pagrindinės ugdymo programos įsisavinimo dalyko rezultatus.
• 4. Parengti norminę ir teisinę dokumentaciją „Mokymosi nuotoliniu būdu konkurso“ sistemos funkcionavimui mokykloje (PKD nuostatai, PKD kalendoriniai ir teminiai planai, papildymai pareigybių aprašymai mokytojai).

Šiame mūsų svetainės puslapyje papasakosime apie eksperimentinės svetainės eigą ir rezultatus. Esame įsitikinę, kad Sraigių centro moksliniai tiriamieji darbai taps svarbiu indėliu į Vaikų vaikų mokyklos ir ugdymo plėtrą apskritai.

EKSPERIMENTINĖS VIETOS

==============================================================================

Vykdomos studijos „Nuotolinių mokymosi konkursų, kaip priemonės mokiniams pasiekti numatytus dalykinius viešojo sektoriaus pradinio bendrojo ugdymo pagrindinio ugdymo programos įsisavinimo“ dalykinius rezultatus, studijos „CDO „Sraigė“ ODO PEI eksperimentinės aikštelės. kaip federalinės valstijos institucijos „Federalinis švietimo plėtros institutas“ eksperimentinės svetainės dalis:

==============================================================================

ŽINIOS

==============================================================================

2018 m. rugpjūčio 15 d prasidėjo Edukacinis konkursas „Pakartok! Matematika 4 klasė ", sukurta pagal eksperimentinės svetainės temą. Jame dalyvaujantys vaikinai – būsimi penktokai. Mūsų tyrime jie sudarys atskirą grupę: dalyviai, kurie konkursines užduotis pradėjo atlikti praėjus nemažai laiko po to, kai mokykloje išstudijavo konkurse nurodytas temas.

Konkursas vyks iki 2018 metų rugsėjo 30 d. Išsamesnę informaciją apie dalyvavimo reikalavimus, konkurso temą ir jo ypatybes rasite adresu

==============================================================================

2018 m. rugsėjo 1 d prasideda taip pat pagal bandomosios svetainės temą. Dalyvavimas apima sistemingą mokymo ir konkursinių užduočių vykdymą konkurso temomis visus mokslo metus. Konkurencija gali būti vertinama taip:

• Konkursinių užduočių rinkinys dalykiniams planiniams rezultatams formuoti.
• Ugdymo proceso metodinė pagalba.
• Teminių užduočių bankas ir valdymo darbai pasiruošti VPR.
• Savarankiško dalyko žinių vertinimo pagrindas.

Išsamesnę informaciją apie dalyvavimo reikalavimus, konkurso temą ir jo ypatybes rasite adresu

==============================================================================

Daugiau nei 300 vaikinų 16 Rusijos ir Kazachstano Respublikos steigiamųjų vienetų nusprendė tapti jomis per pirmąjį jos pradžios mėnesį. Jie jau pradėjo atlikti konkursines užduotis, susikurti savo individualią konkursinių temų mokymosi trajektoriją ir gauti ekspertų pastabas dėl kūrybinių užduočių.

Dalyvių geografija:

==============================================================================

Baigta Dalyvavo renginyje 505 žmonės, iš kurių 38 užėmė nugalėtojų vietas.

Pats konkursas suteikė galimybę vaikams mokytis ir kartoti matematiką ne mokykloje, atlikti įdomias interaktyvias užduotis, patiems kurti savo mokymosi liniją.

Pagal švietimo įstaigų, turinčių „Eksperimentinės vietos“ statusą, darbo rezultatus ALC PEI "CDO "Sraigė" atliks išsamią konkursinių užduočių analizę, kad atitiktų sugeneruotus esminius rezultatus. Taip pat eksperimentinėse aikštelėse bus pateikta galutinė ekspertinė išvada dėl nuotolinio mokymosi konkurso įvedimo į ugdymo procesą.

Dalyvių geografija:

• Rusija (30 subjektų)
• Kazachstano Respublika
• Ukraina
• Azerbaidžano Respublika
• Moldovos Respublika