Ինչու՞ է անհրաժեշտ պաշտպանել բնությունը. Ինչի՞ կարող է հանգեցնել մեր չմտածված հարմարավետությունը։ Պաշտպանեք բնությունը համաշխարհային մասշտաբով

ԿԱԶՄԸ

Մենք սովոր ենք, որ ամեն օր մեզ շրջապատում են բույսերը, կենդանիները, ամեն առավոտ արևի լույսը ոսկեգույն առվակների մեջ հոսում է մեր շուրջը։ Մեզ թվում է, որ այս ամենը եղել է, կա և կլինի միշտ։ Մարգագետիններում կանաչ գորգի մեջ միշտ կպառկեն խոտերը, կծաղկեն ծաղիկները, կհմայեն մեզ իրենց բուրմունքով, թռչունները կերգեն անտառներում, ծովային ալիքներՀանգիստ խշշոցով նրանք գլորում են ափամերձ խճաքարերը, ծովի խորքերըմիշտ գաղտնիքներով ու առեղծվածներով լի կլինի, իսկ երկրի աղիքները միշտ կտան իրենց հարստությունը, որպեսզի մեզ համար լինի թեթև, տաք և հարմարավետ ապրել մեր Երկիր մոլորակի վրա: Մենք այդպես ենք մտածում, քանի որ սովոր ենք ստանալ այս ամենը, և մոռանում ենք, որ մեզ շրջապատող և մեզ ընդունող զարմանալի և երբեմն անսպասելի աշխարհը ենթակա է շարունակական փոփոխության: Որ կենդանի բնության թվացյալ անփոփոխությունը նույնքան խաբուսիկ է, որքան այն զգացումը, որ արևը պտտվում է Երկրի շուրջ երկնքում, խաբուսիկ է: Մենք սովոր ենք բնության նվերներն օգտագործել մեր նպատակների համար։ Հանուն մեր շահի, մենք հազվադեպ ենք մտածում բնությանը մեր հասցրած վնասի և վնասի մասին:

Ինչու՞ է անհրաժեշտ պաշտպանել բնությունը: Այո, պարզապես այն պատճառով, որ այս աշխարհում ամեն ինչ հավերժ չէ: Որովհետև երբ մենք վնասում ենք բնությանը, վնասում ենք ինքներս մեզ: Ի՞նչ ենք շնչելու, եթե օդը լցվի վնասակար գազերով. Ի՞նչ ենք խմելու, եթե ջուրը խմելու չէ, որ կեղտոտվի։ Ինչո՞վ կհիանանք, եթե չլինեն անտառներ, դաշտեր ու ծաղիկներով մարգագետիններ։ Բնությունը պետք է պահպանել ու պաշտպանել, որպեսզի կարողանանք մաքուր օդ շնչել, խմել ու լողանալ մաքուր ջրով, վայելել դաշտերի, մարգագետինների, անտառների գեղեցկությունը։ Մենք պետք է պաշտպանենք այն ոչ միայն մեզ համար, այլ նաև ապագա սերունդների համար, մեր մոլորակում ապրող կենդանիների, թռչունների, միջատների և ձկների համար։

Բնությունը չպետք է մեռնի. Այն պետք է ծաղկի, դառնա ավելի գեղեցիկ և ամեն օր ավելի գեղեցիկ ու բազմազան:

Աշխատանքը կատարել է 3-րդ դասարանի աշակերտ Միխայիլ Կոկուլինը

քաղաքային պետական ​​ուսումնական հաստատություն հանրակրթական դպրոցընդդեմ Ստրելսկայա

ԿԱԶՄԸ

Ինչու՞ է անհրաժեշտ պաշտպանել բնությունը:

Բնությունը պետք է պաշտպանված լինի և պաշտպանված լինի հրդեհներից, աղտոտումից և անտառահատումից։ Բնությունն է հիմնական աղբյուրըթթվածին, քանի որ դրա շնորհիվ մենք շնչում ենք։ Եթե ​​դուք կտրեք գոնե մեկ ծառ և դրա փոխարեն նորը տնկեք, ապա շատ տարիներ կպահանջվեն մինչև այն աճի: Բնությունն օգնում է մարդուն ապրել։ Նա մեզ հատապտուղներ, սունկ է տալիս:

Տարեկան ավելի քան հազար հեկտար անտառ է այրվում. Ուստի անտառում պետք է շատ զգույշ լինել, հրդեհներ չվառել։

Շատ գործարաններ և գործարաններ իրենց թափոնները լցնում են գետերը: Այս թափոններից գետում սատկում են ձկները, սատկում են անտառը և շրջակայքի բոլոր կենդանի արարածները։

Բայց հիմա պետությունը սկսել է մեծ գումարներ ծախսել բնապահպանության վրա։ Անտառներում սկսեցին տաղավարներ տեղադրել, որպեսզի մարդիկ կարողանան հանգստանալ անտառում, մաքուր օդ շնչել։

Դրա համար պետք է պաշտպանել բնությունը, որպեսզի այս գեղեցկությունը չմեռնի։

Աշխատանքը կատարել է 6-րդ դասարանի աշակերտ Եվգենի Կոկուլինը

քաղաքային պետական ​​ուսումնական հաստատություն Ստրելսկայա գյուղի հիմնական հանրակրթական դպրոց

ԿԱԶՄԸ

Ինչու՞ է անհրաժեշտ պաշտպանել բնությունը:

Ուսումնասիրել բնությունը նշանակում է ուսումնասիրել մեզ շրջապատող աշխարհը՝ քարեր, բույսեր, կենդանիներ, կլիմա, ջուր, հող:

Պետք է սիրել բնությունը, փրկել այն կործանումից, պաշտպանել ու պաշտպանել: Դուք չեք կարող վնասել բնությանը. ծաղիկներ պատռել, աղբ նետել, գետեր և ջրամբարներ, որոնք մենք պետք է պաշտպանենք և պաշտպանենք: Մեզ համար բնությունը նման է ընկերոջ։ Իսկ բնությունը պետք է պաշտպանել մեզնից՝ անտառներից, դաշտերից, գետերից։

«Խնդրում եմ սիրեք և պահպանեք բնությունը». Եթե ​​այն պաշտպանված չէ, ապա անտառները, ծաղիկները, գետերը, կենդանիները չեն կարողանա ապրել առանց բնության, իսկ մարդը չի կարող ապրել առանց բնության։

Աշխատանքը կատարել է 6-րդ դասարանի աշակերտուհի Ալյոնա Սեդելնիկովան

քաղաքային պետական ​​ուսումնական հաստատություն Ստրելսկայա գյուղի հիմնական հանրակրթական դպրոց

ԿԱԶՄԸ

Ինչու՞ է անհրաժեշտ պաշտպանել բնությունը:

«Պաշտպանե՛ք շրջակա միջավայրը». - այնքան հաճախ են այս խոսքերն ասում դասարանում: Այնուամենայնիվ, ի՞նչ կարող են անել սովորական դպրոցականները։ Ինչպե՞ս կարող են փրկել բնությունը:

Ժամանակի ընթացքում երեխաները կմեծանան, կսկսեն աշխատել ձեռնարկություններում՝ հիմնելով իրենց սեփական ընկերությունները, որոնք կարող են վնասել բնությանը։ Արդեն մանկապարտեզից երեխաներին պետք է սովորեցնել հոգ տանել բնության, շրջակա միջավայրի մասին։

Ինչու՞ են այժմ այդքան բնապահպանական խնդիրները:

Քանի որ շատերը չունեն այն գաղափարը, որ դուք պետք է հոգ տանեք բնության մասին: Երկրագունդը մեր տունն է, մենք չպետք է աղտոտենք այն։ Որտե՞ղ ենք ապրելու, եթե այն քանդենք։

Շատերն իրենց շահի համար պատրաստ են ամեն ինչի, մտածում են միայն իրենց մասին։ Այս մարդիկ պատասխանատվության զգացում չունեն։ Ուստի բնությունը փրկելու համար պետք է հոգ տանել անտառների մասին, չաղտոտել գետերն ու լճերը, սերունդներին սովորեցնել պահպանել բնությունը։

Եթե ​​նախկինում կարծում էին, որ բնական հարստությունն անվերջ է, դրա մասին մտածելու կարիք չկա, ապա այժմ ամեն ինչ այլ է։ Որոշ երկրներ հսկայական գումարներ են ծախսում շրջակա միջավայրը վերականգնելու համար։

Աշխատանքը կատարել է 7-րդ դասարանի աշակերտ Օլեգ Կոտելնիկովը

քաղաքային պետական ​​ուսումնական հաստատություն Ստրելսկայա գյուղի հիմնական հանրակրթական դպրոց

ԿԱԶՄԸ

Ինչու՞ է անհրաժեշտ պաշտպանել բնությունը:

Բնությունը կարևոր և անհրաժեշտ միջավայր է ոչ միայն մարդկանց, այլև կենդանիների համար։ Պարզ եզրակացությունները հանգեցնում են այն եզրակացության, որ «Պաշտպանեք բնությունը» կոչը: այնքան էլ դժվար չէ կատարել, պարզապես պետք է ավելի հաճախ մտածել ձեր գործողությունների մասին: Կարելի է պատկերացնել, որ կարող է վտանգվել մարդու՝ բնության հետ հաղորդակցվելու հանգիստ երջանկությունը։

Մարդն ինքը ամենից հաճախ սպառնալիք է դառնում բնության համար։ Ի վերջո, մեծ վնասը սկսվում է փոքրից: Բնությունը մեր երկրի գեղեցկությունն է։ Այն մեզ տալիս է սնունդ, թթվածին, իսկ անտառները՝ փայտ։ Բնությունը պետք է պաշտպանված լինի, իսկ մենք, ընդհակառակը, ոչնչացնում ենք այն։

Նախ՝ մարդիկ մեկ տարվա ընթացքում շատ ծառեր են կտրում, իսկ մեկ ծառի համար երկար տարիներ են պահանջվում։

Երկրորդ, մենք հաճախ ենք հրդեհներ անում, և դրա պատճառով հրդեհներ են առաջանում։ Հետո մարդիկ միլիոնավոր գումարներ են ներդնում ֆոնդերում՝ անտառները պաշտպանելու համար։

Երրորդ, վերջին տասնամյակների ընթացքում նավթի և գազի հանքավայրերի զարգացման ընթացքում անտառներն ու կենդանիները անդառնալիորեն ոչնչացվել են։

Ինչու մարդիկ չեն գնահատում բնությունը, քանի որ այն տալիս է այնքան օգտակար և ճիշտ մարդ. Եվ մարդիկ պատասխանում են՝ ոչնչացնելով այն։ Չէ՞ որ մենք մեր բնության տերն ենք, և դա արևի մառանն է՝ իր բոլոր գանձերով։ Եվ մենք պետք է պահպանենք այն։ Ի վերջո, քանդելով ամբողջ օղակը, մենք ոչնչացնում ենք ամբողջ շղթան։ Երբ մենք վնասում ենք բնությանը, վնասում ենք ինքներս մեզ:

Ուրեմն եկեք անտառներում հրդեհ չվառենք, կենդանիներ չսպանենք, ծառերի ճյուղեր չկոտրենք և գետերն ու լճերը չաղտոտենք։

Բնությունը մեր կյանքն է, այդ իսկ պատճառով այդքան կարևոր է այն պաշտպանել և պաշտպանել:

Աշխատանքը կատարել է 7-րդ դասարանի աշակերտուհի Դարիա Կոտելնիկովան

քաղաքային պետական ​​ուսումնական հաստատություն Ստրելսկայա գյուղի հիմնական հանրակրթական դպրոց

ԿԱԶՄԸ

Ինչու՞ է անհրաժեշտ պաշտպանել բնությունը:

Մարդիկ հաճախ հարցնում են. «Ինչու՞ է պետք պաշտպանել բնությունը»:

Բայց ինչո՞ւ իսկապես։

Մարդիկ կարծում են, որ բնության մեջ մարդը գլխավորն է, և նրան ամեն ինչ թույլատրված է։ Բայց այս հարցում նրանք շատ են սխալվում։

Նախ, բնությունը մեզ ստեղծել է նրան պաշտպանելու համար:

Երկրորդ, բնության մեջ ամեն ինչ փոխկապակցված է ...

Եթե ​​Երկրի վրա օդ չլինի, ապա բոլորը կմահանան՝ մարդիկ, կենդանիները, թռչունները, ձկները, ծառերը: Եթե ​​հանկարծ գետերը չորանան, ի՞նչ կլինի այդ ժամանակ... Ծառերը կչորանան, կենդանիներն ու մարդիկ կմահանան առանց ջրի։

Այսպիսով, եկեք պահպանենք շրջակա միջավայրը: Բնության մեջ ամեն ինչ փոխկապակցված է:

Աշխատանքը կատարել է 4-րդ դասարանի աշակերտուհի Շկարեդնայա Սնեժանան

քաղաքային պետական ​​ուսումնական հաստատություն Ստրելսկայա գյուղի հիմնական հանրակրթական դպրոց

ԿԱԶՄԸ

Ինչու՞ է անհրաժեշտ պաշտպանել բնությունը:

Բնությունը պետք է պաշտպանված լինի, որպեսզի կենդանի օրգանիզմները կարողանան ապրել։

Օրինակ՝ աղբը հեռացնելու համար փնտրեք տարբեր բանկեր, հետո ուղարկեք վերամշակման։

Միշտ մաքրիր քո հետևից: Որպեսզի գործարաններն ու գործարանները աշխատեն այնպես, որ ավելի քիչ թափոններ դուրս գան։

Մենք պետք է օգնենք բնությանը և պաշտպանենք այն:

Աշխատանքը կատարել է 5-րդ դասարանի աշակերտ Վլադիսլավ Պլոսկոնոսովը

քաղաքային պետական ​​ուսումնական հաստատություն Ստրելսկայա գյուղի հիմնական հանրակրթական դպրոց

ԿԱԶՄԸ

Ինչու՞ է անհրաժեշտ պաշտպանել բնությունը:

Ինչպես մյուս կենդանի էակները, մենք նույնպես կարիք ունենք արևի, օդի, ջրի, սննդի ջերմության և լույսի: Իսկ ուրիշ ի՞նչ։ Հագուստ և կոշիկ, բնակարան, տրանսպորտ, գրքեր…

Երջանիկ և ուրախ կյանքի համար մեզանից յուրաքանչյուրը պետք է տեսնի մեզ շրջապատող գեղեցիկը՝ բնության մեջ, տանը և քաղաքում: Եվ մենք նաև կարիք ունենք սիրելիների սիրո և ուշադրության, և մենք ինքներս պետք է սիրենք ինչ-որ մեկին և հոգ տանենք որևէ մեկի մասին: Մեզ պետք են ընկերներ, որոնց հետ կարող ենք զվարճանալ և ովքեր կօգնեն դժվար պահերին։

Այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է մարդկանց կյանքի համար, կոչվում է կարիքներ: Յուրաքանչյուր մարդ ունի ջրի և օդի, սննդի, հագուստի և կոշիկի, բնակարանի, տրանսպորտի, կրթության և առողջության կարիքներ:

Որտեղի՞ց է այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է կարիքները բավարարելու համար: Բնությունը մեզ շատ բան է տալիս։ Օդ, մաքուր ջուրաղբյուրից՝ արևի ջերմությունն ու լույսը, ծաղկած մարգագետնի գեղեցկությունը և աստղային երկինք, թռչունի, կենդանու կամ պայծառ թիթեռի հետ հանդիպելու ուրախությունը՝ այս ամենը մենք ստանում ենք անմիջապես բնությունից։ Սեր և հոգատարություն սիրելիների հանդեպ, ընկերություն, օգնություն դժվար պահերին. ահա թե ինչ ենք մենք ստանում՝ շփվելով այլ մարդկանց հետ:

Աշխատանքը կատարել է 3-րդ դասարանի աշակերտուհի Վոլկովա Վիկտորիան

քաղաքային պետական ​​ուսումնական հաստատություն Ստրելսկայա գյուղի հիմնական հանրակրթական դպրոց

ԿԱԶՄԸ

Ինչու՞ է անհրաժեշտ պաշտպանել բնությունը:

Մենք ապրում ենք Երկիր մոլորակի վրա, սա մերն է ընդհանուր տուն. Մենք պետք է սովորենք սիրել և հոգ տանել դրա մասին՝ այն տունը, որտեղ մենք ապրում ենք:

Մենք ընդհանուր տանիք ունենք մեր գլխին, Կապույտ երկինք. Մենք մեր ոտքերի տակ ընդհանուր հատակ ունենք՝ երկիրը։ Մենք ունենք մեկ լամպ և վառարան բոլորի համար՝ մեղմ արևը: Մենք ընդհանուր ջրամատակարարում ունենք՝ դրանք անձրևի և ձյան ամպերն են։ Մեզ միայն թվում է, որ մեր Երկիրը հսկայական է և վիթխարի: Իսկ եթե տիեզերքից նայեք, ուրեմն այնքան էլ մեծ չէ։ Ընդամենը մեկուկես ժամում այն ​​կարելի է թռչել տիեզերանավ. Այսպիսով, մենք իսկապես պետք է իմանանք և հոգ տանենք այն տան մասին, որտեղ ապրում ենք:

Ժամանակը արագ է թռչում: Դպրոցը կավարտենք, չափահաս կդառնանք. Ո՞ր աշխարհում ենք մենք ապրելու:

Երկիրը Տիեզերքի ընդամենը մի փոքր մասնիկն է, բայց միայն նրա վրա, ինչպես գիտեն մինչ այժմ, գոյություն ունի կյանք: Սա նշանակում է, որ մենք պետք է փորձենք ապահովել, որ մեր ընդհանուր տան բնությունը ոչ միայն պահպանվի, այլ ավելի հարստանա և գեղեցկանա։

Փրկենք մոլորակը

Աշխարհում նման ուրիշը չկա։

Եկեք ամպեր ցրենք և ծխենք նրա վրա,

Մենք թույլ չենք տա, որ որևէ մեկը վիրավորի նրան:

Մենք հոգ կտանք թռչունների, միջատների, կենդանիների,

Դրանից մենք միայն ավելի բարի կդառնանք,

Զարդարեք ամբողջ երկիրը այգիներով, ծաղիկներով,

Մեզ այդպիսի մոլորակ է պետք։

Աշխատանքը կատարել է 3-րդ դասարանի աշակերտուհի Վալերիա Նոգովիցինան

Հարցի արդիականությունը

Հավանաբար, բոլորս մեկ անգամ չէ, որ ստիպված ենք եղել առնչվել ճանապարհների եզրերին գտնվող աղբի, ջրամբարների աղտոտված ափերի, ծառերի հատման և այրված անտառների հետ: Այնուամենայնիվ, բոլորը գիտեն և հասկանում են, որ պետք է պաշտպանել բնությունը, այլապես մի քանի տարի չի անցնի, քանի որ մաքուր օդում հանգստի և ժամանցի համար մաքուր և անձեռնմխելի վայրեր պարզապես չեն մնա։

Պաշտպանեք բնությունը համաշխարհային մասշտաբով

Ընդհանուր առմամբ, կարելի է ասել, որ գործողություններ, որոնք ինչ-որ կերպ կապված են պաշտպանության հետ միջավայրը, պայմանականորեն կարելի է բաժանել վարչաիրավական, բնագիտական, տեխնիկաարդյունաբերական և տնտեսական։ Բացի այդ, պետք է նշել, որ բոլոր գործողությունները կարող են և որոշ դեպքերում նույնիսկ պետք է իրականացվեն ոչ միայն մեկ տարածաշրջանի կամ երկրի մասշտաբով, այլ սկզբունքորեն ամբողջ մոլորակի մասշտաբով: Ասել, որ այս խնդիրը նոր է և բոլորովին վերջերս է հասունացել, սխալ կլինի։ Եթե ​​խորանաք պատմության մեջ, կարող եք պարզել, որ կենդանիների պաշտպանությանն ուղղված առաջին որոշումը կայացվել է դեռևս 1868 թվականին՝ մեզանից հեռու։ Հենց այդ ժամանակ ուկրաինական Լվով քաղաքի Զեմսկի Սեյմը որոշեց պաշտպանել Տատրերում անհետացող արջուկներին և եղնուղտներին։ Մինչ օրս ապացուցված է, որ շրջակա միջավայրի անվերահսկելի փոփոխությունները, ի վերջո, կհանգեցնեն մոլորակի վրա բոլոր կենդանի օրգանիզմների գոյության ուղղակի սպառնալիքի, առանց բացառության, այդ թվում՝ մարդկանց: Դրա համար էլ տարբեր հատվածներում երկրագունդըՄիջոցներ են ձեռնարկվում շրջակա միջավայրի մաքրման, հատկապես թունավոր թունաքիմիկատների արտադրությունը դադարեցնելու, հողերը վերականգնելու և տարբեր տեսակի պաշարներ ստեղծելու ուղղությամբ։ Կենդանիների և բույսերի հազվագյուտ և անհետացման եզրին գտնվող տեսակները թվարկված են այսպես կոչված «Կարմիր գրքում»: Ռուսաստանում դաշնային օրենքը նախատեսում է շրջակա միջավայրի պաշտպանության միջոցառումներ անտառային, հողային, ջրային և այլ տեսակի օրենսդրություններում: Համաշխարհային մասշտաբով արդեն մի քանի տասնամյակ այն հաջողությամբ գործում է հատուկ ծրագիրՄԱԿ-ի հովանու ներքո։

Ի՞նչ կարող է անել յուրաքանչյուր մարդ բնությունը պաշտպանելու համար:

Երբևէ մտածե՞լ եք, թե ինչու է պետք պաշտպանել բնությունը, և արժե՞ արդյոք դա ընդհանրապես: Ամենայն հավանականությամբ, այս հարցի պատասխանը կլինի այո, հակառակ դեպքում դուք պարզապես չէիք կարդալու այս հոդվածը: Այսպիսով, մենք անձամբ ի՞նչ կարող ենք անել, որպեսզի հնարավորինս երկար շնչենք առողջ օդը, զբոսնենք մաքուր անտառում, հանգստանանք գեղեցիկ ափերում և լողանք ապահով ջրում։ Նախ և առաջ դիտեք մի քանիսը պարզ կանոններվարքագիծ.

1. Շրջելով քաղաքում՝ մի մոռացեք աղբամանների գոյության մասին։ Այստեղ են մնում կոնֆետների փաթաթանները, պաղպաղակի ձողիկները, պլաստիկ շշերև ծխախոտի մնացորդները:

2. Հանգստանալով բնության մեջ՝ հիշեք, որ չի կարելի պոկել ծաղիկների մեծ ծաղկեփնջերը, տրորել բույսերը, կոտրել ծառերի ճյուղերը, խնամքով ու ճշգրիտ հավաքել սունկ ու հատապտուղներ։

3. Որոշե՞լ եք կրակ վառել և խորոված անել։ Ուշադրություն ենք հրավիրում այն ​​փաստի վրա, որ գետնին անզգուշորեն նետված յուրաքանչյուր լուցկի կարող է հրահրել հրդեհ, որից կենդանիները, թռչունները և ձկները կսատկեն մի քանի ժամում, իսկ այրված վայրերը երկար ժամանակ կվերածվեն մերկ ու անմարդաբնակ անապատի։ ժամանակ.

Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել հոգ տանել բնության մասին:

Ըստ մասնագետների՝ բնապահպանական կրթություներեխաները պետք է սկսեն որքան հնարավոր է շուտ: Եթե ​​մենք դա անենք, ասենք, ներս դպրոցական տարիներ, ապա դա շատ ավելի քիչ իմաստ կունենա: Ժամանակակից երեխաներն ապրում են գլոբալ ինդուստրիալացման և համակարգչայինացման դարաշրջանում: Ցավոք, նրանք հազվադեպ են լինում մի քանի օր բնության գրկում կամ ապրում են վրանում։ Նրանք չգիտեն վարքագծի կանոնները անտառում, ծովի կամ լճի ափին, չգիտեն անգամ ինչպես վարվել թռչունների ու վայրի կենդանիների հետ։ Ծնողների հիմնական խնդիրը համարվում է ոչ թե պարզ բարոյականացում՝ «Հոգ տար բնության մասին», այլ ճիշտ վարքի դրդապատճառը: Երեխաները վաղ տարիքից պետք է տեղյակ լինեն, որ աղբն ու տարաները անտառում թողնելը նշանակում է թունավորել և փչացնել նրա բնակիչների բնակության վայրը, ջրամբարի ափին սննդի մնացորդները և դրանք ջուր մտնելը կարող է հանգեցնել. զանգվածային մահձկներ և թռչուններ. Ուսուցիչները խորհուրդ են տալիս երեխային ծանոթացնել արտաքին աշխարհին, տանել կենդանաբանական այգի, հեքիաթներ պատմել ու կարդալ համապատասխան գրականություն։

Ինչու՞ փրկել մոլորակը:

2017 թվականին՝ Էկոլոգիայի տարի և Հատուկ պահպանվողների տարի բնական տարածքներ. Բնությունը պաշտպանելու անհրաժեշտության մասին լսել ենք դեռ մանկուց։ Եվ շատ ժամանակ մենք պարզապես լսում ենք. Երբևէ մտածե՞լ եք, թե ինչու է պետք պաշտպանել բնությունը: Ընդհանուր պատասխան, ինչպիսին է. «Փրկել շրջակա միջավայրը», թեև բացարձակապես ճշգրիտ է, բայց հնչում է անգիտակից վիճակում: Եվ այսպես, ինչու՞:

Երեխային շրջապատող աշխարհն առաջին հերթին Աշխարհն է

երևույթների անսահման հարստությամբ բնությունը,

անսպառ գեղեցկությամբ: Այստեղ բնության մեջ՝ հավերժական

երեխայի մտքի աղբյուրը.

Վ.Սուխոմլինսկի.

Մենք արդեն սովոր ենք, որ շրջակա բնությունը դարձել է մեր կյանքի մի մասը, մի վայր, որտեղ կարելի է գալ հանգստանալու, զբոսնել երեխաների հետ, վայելել հսկայական սիբիրյան տայգայի գեղեցկությունը։ Եվ այս շքեղության չափերը հպարտություն են ներշնչում իրենց փոքրիկ հայրենիքում ...

առատաձեռն հարստությամբ բնական պաշարներԿրասնոյարսկի երկրամասը մեզ եզակի կենդանի տվեց և բուսական աշխարհորը մեր կյանքի հիմնական աղբյուրն է։ Եվ մենք բոլորս միասին նկարում ենք այս աղբյուրը, առանց կանգ առնելու, քանի որ միտքը վաղուց ձևավորել է անսահման տարածության պատկերը, որը լցված է աշխույժ կյանքով: Մենք՝ մարդիկ, շատ առումներով «չգիտենք, թե ինչ ենք անում», այսինքն՝ չենք գիտակցում մեր հաճախ ագրեսիվ և բարբարոսական գործողությունների հետևանքները բնության նկատմամբ։ Ցավոք սրտի, մեր էլեկտրոնային-համակարգչային դարաշրջանում շատերը մոռանում են դրա մասին։ Մարդու մեղքով անտառները մեռնում են հրդեհներից և անտառահատումներից, ջրային տարածքները խցանվում են, ինչը նշանակում է, որ այնտեղ ապրող կենդանական և բուսական աշխարհը մահանում է: Գիտնականների կարծիքով՝ մարդկությունը գնում է դեպի էկոլոգիական աղետ։ Այսօր բոլորը գիտեն գոյության մասին բնապահպանական խնդիրներըորոնք սպառնում են մարդու առողջությանը, որ աշխարհի բնակչության մեծ մասը կտրված է բնությունից, քանի որ ապրում է քաղաքներում՝ ասֆալտապատ և երկաթբետոնե կառույցների մեջ։ Այո, և բնությունն ավելի ու ավելի է «ճնշվում». քաղաքներն աճում են, անտառները հատվում են, լճակներն ու լճերը ճահճանում ու աղտոտվում են, հողը, գետերի ու ծովերի ջուրը՝ աղտոտված։ Ցավոք, մինչ աշխարհը գտնվում է էկոլոգիական աղետի շեմին, բնապահպանական կրթությունը, առավել քան երբևէ, մեր ժամանակի ամենահրատապ խնդիրներից է: Էկոլոգիական ճգնաժամից ելքը հնարավոր է միայն այն դեպքում, եթե փոխվի բնության կառավարման ողջ քաղաքականությունն ու պրակտիկան, ակտիվորեն ներառվեն մարդու և բնության փոխհարաբերությունների կարգավորման բնապահպանական, իրավական և այլ լծակներ։ Բայց դեռ ոչ բոլորն են պատրաստ փոփոխությունների։ Մտածողությունը, էկոլոգիական ամենաթողության արմատացած գաղափարները խանգարում են երեխաներին, օրինակ.ընտրիր ոչ թե ծաղիկ, այլ ծաղկեփունջ, բռնիր թիթեռին և ոչնչացրու այն, չափահասին, շրջել գետերը, կտրել մայրու անտառը . որտեղի՞ց է այն գալիս:

Ես սովորեցնում եմ իմ աշակերտներին էկոլոգիական հեքիաթներ: Պատկերացրեք, որ դուք կայքի սեփականատեր եք և միևնույն ժամանակ քիմիական նյութերի արտադրության փոքր արտադրամաս: Ձեր շահույթը մեծացնելու համար դուք քիմիական թափոններ եք թափում ձեր կայքում: Դուք նաև ջարդոններ և կոյուղաջրեր եք ուղարկում այստեղ։ Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ կլինի ձեր հողի հետ մեկ տարի հետո: Իսկ տասը տարի անց? Ի՞նչ բույսեր գոյատևեն դրա վրա: Արդյո՞ք դրանք ուտելի կլինեն: Բայց մեր մոլորակի հետ մենք հենց դա ենք անում: Մենք մոռանում ենք, որ բնությունը պետք է պաշտպանել ոչ թե պարբերաբար, գործողությունների ժամանակ, այլ ամեն օր, ամեն վայրկյան։ Դեռևս չի մոռացվել օրինակը, երբ մի քանի տասնամյակ առաջ Չինաստանում բոլոր ճնճղուկները ոչնչացվեցին. նրանք կերան բրնձի բերք: Բայց բերքը ավելացնելու փոխարեն նրանք սկզբում ստացան հսկայական քանակությամբ վնասատուներ, ապա՝ անտառների չորացում և արդյունքում՝ գետերի ծանծաղացում։ Ռուսաստանի և Երկիր մոլորակի պատմության մեջ նման օրինակներ շատ կան։ Ինչ անել?

Կարծում եմ կհամաձայնեք, որ մոլորակի վրա բնությունը պահպանելու համար կիրթ մարդիկ են պետք։ Նրա ճակատագիրը կախված կլինի նրանցից: Իմ խնդիրն է դաստիարակել համակրելի, բարի, ողորմած երեխաներ, սովորեցնել նրանց էկոլոգիապես գրագետ վարքագիծ բոլոր կենդանի արարածների նկատմամբ։ Բնության նկատմամբ նման գիտակցաբար ճիշտ վերաբերմունքի ձևավորումը երկար գործընթաց է։ Ուստի կարծում եմ, որ անհրաժեշտ է հնարավորինս շուտ դնել բնապահպանական կրթության հիմքերը՝ չսպասելով դպրոց կամ մանկապարտեզ գնալուն։Բնության հանդեպ սերը ենթադրում է ոչ միայն պասիվ խորհրդածություն՝ մի՛ փչացրու, մի՛ քանդիր, հոգատարությամբ վերաբերվիր, այլ նաև ստեղծագործություն՝ աճիր, պաշտպանիր, պաշտպանիր:Խաղացեք երեխաների հետ բնության մեջ որպես նրա բնակիչներ: Խաղալով դուք նպաստում եք բնության նկատմամբ դրական վերաբերմունքի ձևավորմանը, երեխաները ցուցաբերում են համակրանք, օգնում են բոլորին, ովքեր օգնության կարիք ունեն, խնամում են բուսական և կենդանական աշխարհը, ընկալում են բնության գեղեցկությունը, սովորում են պահպանել և պաշտպանել այն, ինչ շրջապատում է իրենց:Ես սիրում եմ սոցիալական սիմուլյացիոն խաղեր բնապահպանական գործունեությունօրինակ՝ «Ապագայի քաղաքի կառուցում» (նրա մասնակիցները խաղում են շինարարների, ճարտարապետների, քաղաքի բնակիչների դերեր. խաղի նպատակն է գաղափարներ ձևավորել, որոնք, ենթարկվելով բնապահպանական չափանիշներին և կանոններին, անհրաժեշտ են. շենքեր կառուցել՝ առանց բնական տարածքի հավասարակշռությունը խախտելու):

Ես նախօրոք զրույցներ եմ վարում այս թեմայով՝ ուշադրություն հրավիրելով այն փաստի վրա, որ քաղաքը պետք է լինի էկոլոգիապես մաքուր, գեղեցիկ, որպեսզի ես ցանկանամ ապրել այնտեղ։ Հետո տղաների հետ նայում ենք ալբոմներ, ամսագրեր, նկարներ, նկարազարդումներ։ Մենք կազմում ենք քարտեր՝ «Շինարարության կանոնների» սխեմաներ, աշխատում ենք ըստ գծագրերի, վերլուծում ենք շենքերը, ուղիներ ենք փնտրում էկոլոգիապես մաքուր քաղաքի կառուցումը լուծելու համար: Արդյունքում ստացվում է ամբողջ նախագիծը։ Նախագծի ողջ ընթացքում դիտարկվում է երեխաների ակտիվ աշխատանքը, նրանք օգնում են միմյանց, իսկ ամենակարեւորը՝ սովորում են ճիշտ վերաբերվել շրջապատող աշխարհին, ինչո՞ւ է մարդը եկել այս աշխարհ։ Ոչ միայն լինել բնության օգտագործող և սպառող, այլ լինել ստեղծող և մասնակցել բնության հարստության պահպանմանն ու պահպանմանը: Ես ձեզ մեկ այլ օրինակ բերեմ. Իմ կողմից հորինված չէ բնապահպանական գործողություններինչպես, օրինակ՝ «Ծառ տնկիր», «Տուն թռչունների համար», «Գրիկոտիկ»։ Ինչ հետաքրքիր է տղաների համար նման ակցիաների մասնակցելը, նրանց աչքերը վառվում են։ Եվ եթե երեխան ծնողների հետ միասին թռչնանոց կամ սնուցող սարքեց, ապա որքան պատվաբեր ու արժանապատիվ է հնչում երեխաների շուրթերից, թե ինչ է արել նա իր ծնողների հետ միասին։ Շնորհակալություն եմ հայտնում բոլոր ծնողներին, ովքեր մշտապես օգնում են իրենց երեխաներին որևէ մեկի իրականացման գործում Տնային աշխատանք«Կանաչ աշխարհ» թեմայով: Ինձ հետ միասին դուք սովորեցնում եք գնահատել և սիրել, հարգել և պաշտպանել այն ամենը, ինչ մեզ շրջապատում է: Շնորհակալ եմ, որ օգնում եք ամեն փոքր բանում, լինի դա նկար նկարելը կամ բնական արգելոցների մասին տեղեկություններ գտնելը: Կրասնոյարսկի երկրամաս. Մարդը գնահատում և սիրում է միայն այն, ինչ ինքն է ստեղծում, ուրիշինը ավելի վատ է գնահատվում։ Բայց ի՞նչ, եթե բնությունը ուրիշինը չէ, այլ մերը, իմն ու քոնը: Կոտրելը միշտ ավելի հեշտ է, քան կառուցելը: Ավելի հաճելի է պաշտպանել, քան հետո ափսոսալ կորցրածի համար։ Աճող ծաղիկը ջրելը ավելի հեշտ է, քան այն նորից տնկելը և արդյունքի սպասելը: Ես հավատում եմ, որ եթե յուրաքանչյուր մարդ մաքրություն պահպանի իր բակում, անտառում, որտեղ հանգստանում է, ձեռնարկությունում, որտեղ աշխատում է, ինչքան կփոխվի շուրջբոլորը։ Եկեք հոգ տանք այն մասին, ինչ ինչ-որ մեկն արդեն ստեղծել է մեզ համար, մեզնից առաջ, մեզ համար:

Ինչու՞ է անհրաժեշտ պաշտպանել բնությունը: Կարճ պատասխանը ապրելն է։ Առողջ երեխաներ ունենալու համար առողջ թոռներ ու ծոռներ մեծացրու։ Բայց ինչպե՞ս հոգ տանել բնության մասին։ Մենք ապրում ենք հրաշալի աշխարհ. Այն ամենը, ինչ մեզ շրջապատում է, ստեղծված է կամ բնության կամ մարդու կողմից: Բնությունը տվել է այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է կյանքի համար. մաքուր օդ, ծարավը հագեցնելու ջուր, բույսերի համար սննդարար հող, սեզոնային փոփոխություններին բոլոր կենդանի արարածների հարմարվելու եղանակներ և այլն։ Իսկ ի՞նչ է անում մարդն իր էությունը պահպանելու համար։ Ի՞նչ ենք մենք անում, որպեսզի մեր բնապահպանական մշակույթը և կրթությունը միշտ լինեն ողջամիտ պայմաններում: Բնապահպանական կրթությունն է արդիական խնդիրարդիականություն։ Դրա սրումը թելադրում է ինտենսիվ կրթական աշխատանքի անհրաժեշտություն՝ բնակչության շրջանում բնության կառավարման էկոլոգիական մշակույթի ձևավորման համար։ Բնության և շրջակա աշխարհի նկատմամբ ողջամիտ վերաբերմունքը պետք է դառնա մարդկության բարոյականությունը գնահատելու չափանիշներից մեկը։ Էկոլոգիական կրթությունն առաջին հերթին մարդկության դաստիարակությունն է, այսինքն՝ բարությունը, պատասխանատու վերաբերմունքը բնության և մոտակայքում ապրող մարդկանց նկատմամբ։ Այս հատկանիշները ամուր կմտնեն աճող մարդու բնավորության մեջ, կդառնան նրա հիմքը։ Եվ հետո դուք կարող եք հանգիստ լինել բնության և երիտասարդ սերնդի համար:
Իսկ բնապահպանական կրթությունը պետք է սկսել օրորոցից՝ ընտանիքում, իսկ հետո մինչև մոխրագույն մազեր- բարելավել իրենց մշակույթը և կրթությունը բնության պահպանման և պաշտպանության ոլորտում.

Սիրելի ծնողներ! Եղեք օրինակ ձեր երեխաների համար: Հետևե՛ք բնության մեջ վարքագծի կանոններին:

Իզուր ծաղիկներ մի քաղեք, նրանք գեղեցիկ են դաշտում, անտառում, ջրի վրա:

Մի կտրեք ծառեր և թփեր:
3. Բնության մեջ պահպանել հրդեհային անվտանգության կանոնները.
4. Մի քանդեք մրջնանոցները, թռչունների բները, կենդանիների կացարանները։ Բոլոր կենդանի էակներին հարգանքով վերաբերվեք:
5. Եղեք ձեր երկրի իրական քաղաքացիներ, հայրենի բնության ակտիվ պաշտպաններ։

Բնությունը մեր ընկերն է, մեր միջավայրը: Պաշտպանեք և պաշտպանեք յուրաքանչյուր մարդու իր սուրբ պարտականությունը:

Բնության հետ ներդաշնակ յուրաքանչյուր մարդու կյանքի հիմնական սկզբունքները.

1. «Մի վնասիր»։

2. «Իմանալով, մի քանդիր».

3. «Բնությունից մի վերցրու ավելին, քան պետք է»:

4. «Նախքան դա անելը, պատասխանիր ինքդ քեզ երեք հարցի. ի՞նչ եմ ուզում անել: Ինչո՞ւ է դա ինձ պետք: Ո՞վ ինչ է շահում, և ով ինչ է կորցնում:

5. «Մտածիր հետեւանքների մասին»։

Ես ուզում եմ երեխաներիս սովորեցնել շնորհակալություն հայտնել բնությանը իր առատաձեռն նվերների համար: Մենք մեր բնության տերն ենք, և այն արևի մառանն է՝ կյանքի բոլոր գանձերով։ Ձկներին ջուր է պետք, թռչուններին՝ օդ, կենդանիներին՝ անտառներ, տափաստաններ, լեռներ, իսկ մարդուն՝ բնություն: Իսկ այն պաշտպանելը մեր հիմնական նպատակն է։ Եկեք հոգ տանենք նրա մասին:

Ներգրավելով երեխաներին բնության հետ սերտ շփման, բույսերի և կենդանիների աշխարհի իմացությանը՝ մենք՝ մեծահասակներս, նպաստում ենք երեխաների ակտիվ զարգացմանը այնպիսի հատկությունների, ինչպիսիք են բարությունը, համբերությունը, աշխատասիրությունը և ողորմությունը:

ուսուցիչ լրացուցիչ կրթություն

MBOU DO «Սևերո-Ենիսեյ

մանկապատանեկան կենտրոն» -

Ելենա Վլադիմիրովնա Յարուշինա

Ինչու՞ է կարևոր սիրել և պաշտպանել բնությունը: Նախ, որովհետև մարդը նրա անբաժան մասն է։ Բնությունը նրան տալիս է սնունդ, օդ, ջուր, լցնում է կենսատու ուժով, ապահովում է այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է հարմարավետ կյանքի համար։ Ստացվում է, որ առանց բնության մարդու գոյությունն անհնար է։

Քանի դեռ մարդ բնության հետ սերտ կապի մեջ է, նրա կյանքն ընթանում է ներդաշնակ, առանց ավելորդությունների ու թյուրիմացությունների։ Բայց այս կապի չնչին խախտման դեպքում սկսում են խնդիրներ առաջանալ։ Դրանք ներառում են՝ սթրես, նյարդայնություն, դեպրեսիա, տարբեր հիվանդություններ և այլն։ Պարադոքսալ է, բայց մենք ինքներս ենք մեղավոր դրա համար։ Հետամուտ լինելով հարմարավետ և անհոգ կյանքին, մարդը հեռացավ բնությունից: Նա ապրում է հսկայական մեգապոլիսում՝ փաթաթված ասֆալտի և բետոնի մեջ, շնչում է արտանետվող գազերից թունավորված օդը, իր ժամանակի մեծ մասն անցկացնում է ներսում՝ նստելով համակարգչի մոտ՝ պարզապես հրապարակով կամ այգով շրջելու փոխարեն: Ահա թե որտեղից են գալիս բոլոր դժվարությունները. գլխացավ, գրգռվածություն, սթրես, անքնություն, վատ տրամադրություն և այլն։ Ուզում եմ մեկուսանալ այս ամենից, գնալ քաղաքից դուրս, ոտաբոբիկ քայլել խոտերի վրա, մաքուր օդ շնչել, վայելել բնության գեղեցկությունը, լսել թռչունների երգը, նստել ափին։ ձկնորսական գավազանով լճակ, կանգնել վառվող խարույկի մոտ: Բայց ինչ-ինչ պատճառներով մենք բավական ժամանակ չունենք այս ամենի համար։

Մարդն իրեն համարում է բնության թագավոր։ Նա միամտորեն կարծում է, որ իրեն ամեն ինչ թույլատրված է։ Թերևս այս պատճառով մենք չենք գնահատում այն ​​ամենը, ինչ ունենք։ Հասկանալու համար, թե ինչի մասին ենք հիմա խոսում, պարզապես նայեք ձեր շուրջը։ Դուք կտեսնեք լքված աղբի լեռներ, պառկած տոպրակներ, ծխախոտի մնացորդներ, պլաստիկ շշեր: Եվ այս ամենը գեղեցիկ լճակի ափին, որտեղ այնքան հաճելի կլիներ հանգստանալ։ Բայց դա չկար։ Աղբի մեջ հանգստանալն այնքան էլ հաճելի չէ։ Տպավորություն է ստեղծվում, որ մարդիկ, ովքեր եղել են այստեղ, բոլորովին զուրկ են ողջախոհությունից և ընդհանրապես չեն մտածում վաղվա օրվա մասին։ Ապրում են սկզբունքով՝ ինձնից հետո, թեև խոտը չի աճում։ Նրանց համար կանոններ չկան։ Նրանք չգիտեն, թե ինչ է աղբարկղը։ Բայց ոչ ոք չեղարկեց բումերանգի օրենքը։ Ինչպես դու վերաբերվում ես բնությանը, այնպես էլ նա կվարվի քեզ հետ:

Արդյունաբերական թափոնները և կեղտաջրերը, որոնք թափվում են գետեր և ջրամբարներ, դրանք դարձնում են ոչ պիտանի հանգստի համար: Նրանց մեջ ոչ միայն կյանքը կմահանա, այլ այս ամենը կարտացոլվի մեր առողջության վրա։ Արդեն մեր բնակարանների և տների ծորակներից ջուր է հոսում, որը խմելու ջուր է, դժվար է դա անվանել։ Բնության նկատմամբ այս վերաբերմունքից մի փոքր ավելին, և կարող է պատահել դժվարություններ:

Պարզ է, որ տեխնոլոգիական առաջընթացը մեր կյանքը հարմարավետ է դարձնում։ Բայց դա չպետք է վնասի բնությանը: Ի վերջո, առանց դրա մարդը չի կարող գոյություն ունենալ։ Շրջապատելով մեզ ավելորդ իրերի զանգվածով և հեռանալով բնությունից՝ մենք վատացնում ենք մեր կյանքի որակը։ Վերջին հաշվով, այս ամենը բացասաբար է անդրադառնում մեր առողջության վրա։

Ինչի՞ է հանգեցնում մարդու անմիտ գործունեությունը: Ոչնչանում են կենդանական և բուսական աշխարհը, առաջանում են ջերմոցային էֆեկտ և օզոնային անցքեր, թափվում թթվային անձրեւ, հալվել հավերժական սառույցհողը աղտոտվում է, անտառները վերանում են, կենդանական աշխարհ. Պարզ ասած, գոյություն ունի էկոհամակարգի աստիճանական ոչնչացում։ Այն չի կարող անցնել առանց հետքի։ Մարդն ինքն իրեն թակարդի մեջ է գցում. Կարդիո - անոթային հիվանդություններ, ՄԻԱՎ վարակալերգիա, շաքարային դիաբետ, հոգեկան խանգարումներ, ուռուցքաբանություն՝ այս ամենը բնության նկատմամբ անտեսման արդյունք է։ Եթե ​​այսպես շարունակվի, ապա մարդկությունը պարզապես կմահանա հիվանդություններից և վաղաժամ ծերությունից:

Մաքուր խմելու ջրի պակաս արդեն զգում ենք։ Այն պետք է գնել խանութներից, կամ տեղադրել ջրի մաքրման բարդ և թանկ համակարգեր։ Բայց սա միայն մի փոքր օգնում է: Ջրի և մթնոլորտի մեջ պարունակվող վնասակար նյութերը մտնում են բանջարեղեն և մրգեր, իսկ այնտեղից՝ մարդու օրգանիզմ։ Սա արատավոր շրջանմիայն մենք կարող ենք կոտրել այն: Եվ որպեսզի ֆիլմ-աղետը իրականություն չդառնա, պետք է խելքներս վերցնել և փոխել վերաբերմունքը բնության հանդեպ։