Գրեթե պիոներների նման: Էկոլոգիական ակցիա «Հանձնիր թղթի թղթի վրա՝ փրկիր ծառը».

Հանձնե՛ք թղթի թափոնները՝ փրկե՛ք ծառը:

Այս կարգախոսով թիվ 3 մանկապարտեզում «Կայծոռիկ» 02.02.2017թ. տեղի ունեցավ ակցիա՝ թղթի հավաքում՝ նվիրված մեր երկրում բնապահպանության տարվան։

Ակցիայի նպատակն է ուսուցիչների, աշակերտների և նրանց ծնողների ուշադրությունը հրավիրել անտառի նման հարստության նկատմամբ զգույշ, խելամիտ վերաբերմունքի խնդրի վրա, որը կարևոր բնական ռեսուրս է: տնտեսական գործունեությունմարդկային, բայց էլ ավելի կարևոր ռեսուրս էկոլոգիայի պահպանման գործում միջավայրըմեր մոլորակի թոքերն են։

Ակցիային նախորդել է ուսուցիչների մեծ աշխատանքը երեխաների և ծնողների հետ։ Աշխատանքի ընթացքում լուծվել է խնդիրը՝ երեխաներին ծանոթացնել անտառի պահպանման ուղիներից մեկին՝ մակուլատուրա հավաքելուն, որը կարող են անել բոլորը, նույնիսկ նախադպրոցական տարիքը, և այն գործնականում կիրառել՝ ներգրավելով: աշակերտների ծնողները.

Ուսուցիչների աշխատանքը երեխաների հետ նպատակաուղղված էր մակուլատուրա հավաքելու մոտիվացմանը։ ընթացքում կազմակերպված կրթական գործունեությունզրույցների, պատմվածքների, դիտարկումների, շնորհանդեսների, փորձերի և հետազոտական ​​աշխատանքի ձևով երեխաները սովորեցին, թե ինչպես և որտեղից է թուղթը գալիս, գործունեության որ ոլորտներում է այն օգտագործվում: Երեխաները նաև սովորեցին, որ վերամշակված նյութերից (թափոն թղթից) կարելի է պատրաստել շատ անհրաժեշտ իրեր՝ առանց փայտ կտրելու.

Տարբեր տեսակի տարաներ և փաթեթավորում (ձվի համար նախատեսված վանդակներ և ձայներիզներ, սննդամթերքի, կենցաղային տեխնիկայի, կահույքի և սպառողական այլ ապրանքների փաթեթավորման տարբեր ցուցակներ և միջադիրներ),

- մեկանգամյա օգտագործման ամաններ սածիլների և սերմերի բողբոջման համար,

- թղթե սրբիչներ, անձեռոցիկներ, զուգարանի թուղթ,

Թղթի ամենաբարձր դասարանը օգտագործվում է գերազանց գրասենյակային թուղթ, տպագրական արդյունաբերության համար նախատեսված թուղթ և այլն արտադրելու համար:

Ակցիան, որում ավելացրինք նաև մրցակցային տարր (որ խումբը կփրկի ամենաշատ ծառերը), սկսվեց ավելի շուտ, քան նախատեսված էր մակուլատուրաների առաքման օրը։ Ծնողներն ու երեխաները սկսեցին նախապես կոկիկ ծալված, կապած ու կշռված մակուլատուրա բերել, քանի որ յուրաքանչյուր խումբ ուզում էր առաջ ընկնել։ Արդյունքը գերազանցեց մեր բոլոր սպասելիքները։ Նախատեսում էինք հավաքել մոտ 200 կիլոգրամ մակուլատուրա, բայց հավաքեցինք 643 կիլոգրամ։

Առաջին տեղը գրավեց թիվ 3 խումբը «Ռոմաշկան», որը հավաքեց 205 կգ. մակուլատուրա, երկրորդ տեղում՝ թիվ 7 խումբ «Եգիպտացորեն»՝ 121 կգ, երրորդում՝ թիվ 4 «Անմոռուկ» խումբ՝ 116 կգ։ Իրենց նշանակալի ներդրումն ունեցան նաև այլ խմբեր։ Մրցանակները սպասում են հաղթողներին:

Վստահ ենք, որ իրականացված ակցիան սկիզբ դրեց մեր աշակերտների և նրանց ծնողների շրջանում էկոլոգիական մշակույթի ձևավորմանը, և մենք նախատեսում ենք շարունակել աշխատել այս ուղղությամբ։ Կցանկանայի հավատալ, որ նոր սերունդը կմեծանա էկոլոգիապես ավելի գրագետ, և աղբահանությունը նրանց համար կենցաղի նորմ կլինի։

Ակցիայի էստաֆետը «Հանձնի՛ր թղթի թղթին. փրկի՛ր ծառը». տեղափոխվում ենք թիվ 4 մանկապարտեզ «Քիդ».

Ֆիրուլինա Կ.Զ. - ավագ մանկավարժ, Պավլովա Տ.Վ. - Անվտանգության պետի տեղակալ։

Երբևէ մտածե՞լ եք, թե որքան «ավելորդ» թուղթ ենք դեն նետում հենց այնպես։ Ուշադրություն դարձրեք, թե ինչքան թուղթ ենք նետում ամեն օր աղբամանը՝ ոչ միայն թերթեր և ամսագրեր կարդում ենք, այլև թղթի սպամը ընկնում է մեր փոստարկղերը։ և պահեք չեկեր, փաթեթներ և փաթաթաներ, ինչպես նաև դեղերի տուփեր և շատ ու շատ ավելին: Բարեբախտաբար, թուղթը կենսաքայքայվող է: Այսինքն՝ աղբավայրում հայտնվելուց հետո այն պարզապես ժամանակի ընթացքում կվերանա առանց հետքի և ոչ մի վնաս չի հասցնի շրջակա միջավայրին, ի տարբերություն, օրինակ, մարտկոցների։

Վերջին մի քանի տասնամյակների ընթացքում ոչ միայն Ռուսաստանի, այլև ամբողջ աշխարհի բնակիչները չափազանց իռացիոնալ կերպով են տնօրինվել բնական ռեսուրսներից, և եթե չփոխեք ձեր վերաբերմունքը բնության նկատմամբ, ապա էկոլոգիական աղետը գրեթե անխուսափելի է։

ԾԱՌԵՐԻ ԵՎ ԿԱՆԱՉԻ ՊԱՀՊԱՆՄԱՆ ԿԱՐԵՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ՏՈՒԿՆԵՐ ԷԿՈԼՈԳԻԱՅԻ ՀԱՄԱՐ

Անցանկալի արդյունքը կանխելու, ինչպես նաև խնայելու համար կանաչ տարածքներ, Ռուսաստանում մակուլատուրա հավաքելու արշավ է իրականացվում, որը վերաբերում է յուրաքանչյուր բնակչի։ Դրա էությունը հետևյալն է.

• համոզել մարդկանց հոգ տանել բնական նյութերև ռեսուրսներ, ներառյալ թուղթ;
• մի նետեք այն աղբարկղը, այլ կատարեք կանոնավոր հավաքում և առաքում համապատասխան ծառայություններին.
• զբաղվել վերամշակված նյութերից վերամշակմամբ և արտադրությամբ.
• կրճատել ծառահատումները

Ահա մի քանի փաստ թափոն թղթի մասին.

• 60 կիլոգրամ թուղթը 1 փրկված ծառ է.
• յուրաքանչյուր ռուս ունի տարեկան մոտ 25 կիլոգրամ թղթե արտադրանք, այսինքն, յուրաքանչյուր միջին ընտանիք կարող է տարեկան խնայել առնվազն մեկ ծառ.
• Թղթի թափոնները կազմում են ամբողջ պինդ թափոնների մոտավորապես 40%-ը ըստ քաշի.
• Մոլորակի վրա անտառների տարածքը անընդհատ նվազում է, ուստի ծառերի բացակայությունը շոշափելի խնդիր կդառնա շատ մոտ ապագայում։

Իսկ եթե ձեռքդ գեթ մեկ անգամ դողաց, երբ թղթերի կույտ ուղարկեցիր աղբաման, ապա դու քայլովնոր կյանքի սկզբից, որտեղ դուք կսկսեք հանձնել մակուլատուրա:

Ձեռք բերեք տանը մի տուփ, որի մեջ կդնեք ամբողջ թափոնների թուղթը. սրանք ոչ միայն թերթեր են, այլև փայլուն ամսագրեր, և ավելորդ թղթեր, և ոչ ամենահաջող մանկական նկարներն ու դեղերի տուփերը: Եթե ​​նույնիսկ այս թուղթը պատռված է, ճմրթված, ունի անկանոն ձև- ոչ ոք ձեզ չի ստիպի խնամքով ծալել այն և քաշել պարանով, ինչպես դա եղավ թղթի պիոներական հավաքածուներում:

Երեխաների մեջ պետք է մանկուց ճիշտ էկո սովորություններ սերմանել։ Ասա մեզ, թե ինչ թղթից է պատրաստված և ինչու պետք է պաշտպանել ծառերը: Ի վերջո, մենք բոլորս ցանկանում ենք, որ մենք և մեր երեխաները մեծանանք ԿԱՆԱՉ ՄՈԼՈՐԱԿԻ վրա:

Թղթեր հավաքելով՝ ԴՈՒՔ փրկում եք ծառերը և մաքրում մեր քաղաքը աղբից։

Ազատորեն միացեք մեր բնապահպանական ակցիային:

Միասին մենք կարող ենք բարելավել շրջակա միջավայրը և մեր քաղաքը դարձնել ավելի մաքուր!!!

Այսօր հատկապես սուր է շրջակա միջավայրի խնդիրը Ռուսաստանում և ամբողջ աշխարհում։ Իսկ մոլորակը ապագա սերունդների համար փրկելու համար անհրաժեշտ է, որ յուրաքանչյուր մարդ վաղ տարիքից սովորի պաշտպանել բնությունը։
Այս տարվա ապրիլին նախապատրաստական ​​խմբում իմ ղեկավարությամբ մեկնարկեց թղթի մակարդուկ հավաքելու բնապահպանական ակցիան՝ «Հանձնի՛ր թղթի թղթի վրա, փրկի՛ր ծառը», որի նպատակն էր երեխաների ակտիվ դիրքը ձևավորել Հայաստանում։ շրջակա միջավայրի պահպանության ոլորտ

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

Էկոլոգիական ակցիա «Հանձնի՛ր թղթի թղթի վրա՝ փրկիր ծառը».

Նպատակները:

1. Պահպանում և պատասխանատու սպառում բնական պաշարներմեր մոլորակը.

2. Երիտասարդ սերնդի ուշադրությունը անհրաժեշտության վրա գրավելը վերաօգտագործումբնական պաշարներ.

3. Միջոցառման կարևորության մասին տեղեկատվության տարածում թղթի վերամշակման համար թղթի առաքման համար:

4. Երեխաների և ծնողների ներգրավումը խաղային, մրցակցային ձևով թղթի հավաքման և հանձնման պրակտիկայում:

Առաջադրանքներ.

1. Բնության հանդեպ սեր սերմանել և նրա նկատմամբ հոգատար վերաբերմունք զարգացնել։

2. Կրթել նախադպրոցական տարիքի երեխաների էկոլոգիական մշակույթի սկիզբը:

3. Աշակերտներին և նրանց ծնողներին ներգրավել ակտիվ բնապահպանական գործունեության մեջ:

4. Երեխաներին պատկերացում տվեք օգտակար հատկություններանտառներ.

5. Հավաքեք և վերամշակեք թափոնների թուղթը, փրկեք ծառերը հատումից:

Այսօր հատկապես սուր է շրջակա միջավայրի խնդիրը Ռուսաստանում և ամբողջ աշխարհում։ Իսկ մոլորակը ապագա սերունդների համար փրկելու համար անհրաժեշտ է, որ յուրաքանչյուր մարդ վաղ տարիքից սովորի պաշտպանել բնությունը։
Այս տարվա ապրիլին նախապատրաստական ​​խմբում իմ ղեկավարությամբ մեկնարկեց թղթի մակարդուկ հավաքելու բնապահպանական ակցիան՝ «Հանձնի՛ր թղթի թղթի վրա, փրկի՛ր ծառը», որի նպատակն էր երեխաների ակտիվ դիրքը ձևավորել Հայաստանում։ շրջակա միջավայրի պահպանության ոլորտ
Պատահական չէ թեմայի այս ընտրությունը՝ մակուլատուրա հավաքելը։ Թուղթը թափոնների հիմնական բաղադրիչներից մեկն է յուրաքանչյուր բնակարանում և, իհարկե, գրասենյակում կամ դպրոցում: Մեկ բնակիչը տարեկան դեն է նետում միջինը մինչև 150 կգ թուղթ։ Իսկ 1 տոննա թուղթ ստանալու համար ծախսվում է մոտ 10 ծառ ու 20000 լիտր ջուր։ Վերամշակման հանձնելով թղթի թափոնները՝ դուք կարող եք ոչ միայն նվազեցնել աղբավայրերի չափերը, այլև զգալիորեն խնայել բնական ռեսուրսները և նվազեցնել ջրի աղտոտվածությունը:
Ակցիան իրականացվել է մրցութային մրցույթի տեսքով։ Աշակերտների ծնողները մեծ ոգեւորությամբ մասնակցեցին դրան՝ իրենց հետ բերելով հին թերթեր, ամսագրեր, գրքեր, ստվարաթղթե փաթեթավորում։ Թղթի հեռացումը, կշռումը և վերամշակման հավաքման կետ առաքումը նախատեսվում է իրականացնել այս տարվա նոյեմբերին։

Ծրագրի շրջանակներում ծրագրի բոլոր մասնակիցների հետ միասին անցկացվեցին բազմաթիվ հետաքրքիր միջոցառումներ։

Գործունեություն երեխաների հետ

1. Գործնական դաս «Ծառերը մեր կայքում», որտեղ երեխաները համալրեցին իրենց գիտելիքները մանկապարտեզի տարածքում աճող ծառերի մասին; աշխատել է հերբարիումներով, որոշել, թե որ ծառից է տերեւը; մրցեցին թիմերով՝ պատասխանելով առաջադրանքներին և վիկտորինայի հարցերին:

2. Ուղղակի կրթական գործունեության շրջանակներում ս.թ. գործնական դասեր«Թղթի և ստվարաթղթի հատկությունները» մանկական փորձի վրա. Դասարանում երեխաները ծանոթացան թղթի առաջացման պատմությանը, հետ տարբեր տեսակներթուղթ և ստվարաթուղթ: Թղթի և ստվարաթղթի հատկությունների անկախ ուսումնասիրության ընթացքում երեխաները եկան այն եզրակացության, որ թղթի և ստվարաթղթե արտադրանքները պահանջում են զգույշ վերաբերմունք:

3. «Թղթի և ստվարաթղթի արտադրություն. Թղթի թափոնների վերամշակում. Արդյունքում երեխաները ընդլայնել են իրենց գիտելիքները թղթի թափոններից թղթի արտադրության և մշակման գործընթացի վերաբերյալ:

4.Ուղղակի ուսումնական գործունեության շրջանակներում անցկացվել է գործնական պարապմունք «Թղթի պատրաստումը մանկապարտեզում».

Գործունեություն ծնողների հետ

1. Երեխաները ծնողների հետ մասնակցել են «Պաշտպանեք անտառը» թեմայով պաստառների մրցույթին: և «Թղթի և ստվարաթղթի երկրորդ կյանքը» թափոններից արհեստների մրցույթ: Հարկ է նշել խմբի ընտանիքների ակտիվ մասնակցությունն ու ստեղծագործ մոտեցումը։

3. «Մենք հավաքում ենք թափոնների թուղթը. խնայում ենք ծառերը» կարգախոսի ներքո կազմակերպվել է թղթի հավաքում:

Գործնական աշխատանք

«Թուղթը երկրորդ կյանք ունի».

Թիրախ Ստացեք թուղթ մանկապարտեզում օգտագործված բնապատկերից և խզբզված նոթատետրի թերթերից:

Թղթի թափոններից տանը թուղթ ստանալու համար կիրառվել է հետևյալ տեխնիկան.

1. Թուղթը պատռել փոքր կտորների (2x2 սմ-ից ոչ ավելի) և դնել ավազանի մեջ։ Ջուրը լցնել տարայի մեջ և թողնել մի քիչ, մինչև թուղթը փափկի։

2. Թղթի մանրաթելերը կոտրելու համար ամեն ինչ լավ հարում ենք բլենդերով, մինչև լուծույթի խտությունը դառնա:

3. Տեղադրեք պատուհանի ցանցը սկուտեղի վրա:

4. Ստացված զանգվածը դնել ցանցի վրա և թիակով հարթեցնել։

5. Հեռացրեք ավելորդ խոնավությունը փրփուր սպունգով, չորացրեք մինչև ամբողջովին չորանա:

Առաջին փորձը կատարվել է հին թերթերով։ Արդյունքը մոխրագույն թուղթ է:

ստանալու համար գունավոր թուղթ, թղթի միջուկին ավելացնում ենք գուաշ։ Գունավոր թղթե անձեռոցիկներից կարելի է գունավոր թուղթ ստանալ։ Երբ մշակվում էին, դրանք շատ ավելի խիտ էին դառնում: Ստացվեց գունավոր թուղթ։

Ծրագրի արդյունքը

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների պատկերացումների ընդլայնում անտառի մասին՝ որպես կենդանի օրգանիզմների փոխկապակցված համակարգ. բնության և մարդու կյանքում անտառի կարևորության և ազդեցության մասին.

ճանաչողական և հետազոտական ​​գործունեություներեխաներ

Ծնողների և երեխաների փոխազդեցությունը ստեղծագործական փորձարարական գործունեության մեջ.

Կատարված աշխատանքի արդյունքում երեխաներն ուսումնասիրեցին թղթի առաջացման պատմությունը, ծանոթացան թղթի արտադրության տեխնոլոգիային թղթի գործարանում։

Տարբեր աղբյուրներ ուսումնասիրելուց հետո փորձարկեցինք մանկապարտեզում թուղթ պատրաստելու մեթոդներից մեկը։ Օգտագործելով հին ալբոմներ և նոթատետրի խզբզված թերթիկներ, գունավոր թղթե անձեռոցիկներ՝ մեզ հաջողվեց ստանալ տարբեր որակի, տարբեր գույների թուղթ։

Այսպիսով, երեխաները մանկապարտեզում ծանոթացան թղթի արտադրությանը։

Մեր նախադպրոցական ուսումնական հաստատության ծնողների շրջանում անցկացված սոցիոլոգիական հարցման արդյունքում պարզվեց, որ ընտանիքների մեծ մասը տեղյակ է անտառային ռեսուրսների պահպանման գործում անձնական ներդրման անհրաժեշտության մասին և պատրաստ է ակտիվորեն մասնակցել հավաքագրմանը և թափոնների թղթի առաքում.

Շնորհակալություն ենք հայտնում ակցիայի բոլոր մասնակիցներին ակտիվության, մրցակցային ոգու և բնական ռեսուրսների պահպանման գործում գործնական ներդրում ունենալու անկեղծ ցանկության համար։ Խնայելով ռեսուրսները՝ մենք առաջին հերթին մտածում ենք մեր մոլորակի ապագայի մասին:

Երեխաների ու դեռահասների ուսումնական հաստատություններում ամեն օր տասնյակ կիլոգրամ օգտագործված թուղթ են նետվում։ Եթե ​​դուք կազմակերպում եք մակուլատուրաների հավաքումը դպրոցում, ապա այդ թափոնները կարող են կրկին օգտագործվել՝ պահպանելով մոլորակի արժեքավոր «կանաչ պաշարը»։

Միջոցառման նախապատրաստում

Նախևառաջ պետք է նոր թափոն թղթի հավաքման նախագծին յուրահատուկ, հիշարժան անուն տալ:
Ավելի մեծ ուշադրություն գրավելու համար կարող եք դպրոցում կազմակերպել առանց թղթի օր: Ամբողջ աշխարհում հոկտեմբերի 27-ին նշվում է թղթից ազատ օրը: Դրա նախաձեռնողը AIIM կազմակերպությունն է։ Ռուսաստանում նման իրադարձությունը կոչվում է Docflow: Նաև 2011 թվականից ցանցում մեծ ճանաչում է ձեռք բերում Paper BOOM նախագիծը։

Սա հնարավորություն է տալիս ծանոթանալ բնական ռեսուրսների ռացիոնալ օգտագործման սկզբունքներին։

Դուք կարող եք խնայել հսկայական քանակությամբ պրեմիում թուղթ՝ դադարեցնելով ամփոփագրերի, հոդվածների և զեկույցների տպագրությունը: Բավական է, որ յուրաքանչյուր դպրոցական և ուսանող ունենա սմարթֆոններ և այլ հարմարանքներ, որոնք կարող են պահել գրեթե անսահմանափակ քանակությամբ տեքստային փաստաթղթեր։

Թղթից ազատ օրը չի ենթադրում թղթի ամբողջական մերժում: Կարևոր է մարդկանց փոխանցել այն միտքը, որ սա արժեքավոր ռեսուրս է, որն անհրաժեշտ է օգտագործել ավելի «ավելի բարձր» նպատակների համար՝ գրքեր տպել, նկարել, նկարել և այլն:

Թղթի վերամշակման նախագծերի նպատակներն ու խնդիրները

Թուղթ հավաքելու հիմնական նպատակն է դպրոցականներին կրթել բուսական ռեսուրսների նկատմամբ հարգանքը, սովորեցնել նրանց ճիշտ օգտագործել թուղթը:

Նման նախագծերը կարևորում են առանձին հավաքածուև թղթի թափոնների հետագա վերամշակում:

Միջոցառման նպատակները.

• երեխաների ներգրավումը բնապահպանական գործունեության մեջ.
• անձնական քաղաքացիության կրթություն իռացիոնալ օգտագործման մասին կենսաբանական ռեսուրսներ;
• տեսության ուսումնասիրություն. ինչպես է թուղթը պատրաստվում թափոն թղթից և որտեղ կարող են օգտագործվել վերամշակված նյութերը.
• նոր տաղանդների և առաջնորդի որակների բացահայտում;
• ուսանողներին տեղեկացնել տարածաշրջանում և ամբողջ աշխարհում առկա բնապահպանական խնդիրների մասին:

Ծրագիրը գործնական նշանակություն ունի՝ եթե դպրոցը սկսի մակուլատուրա հավաքել, աղբավայր ուղարկվող թափոնների քանակը կնվազի։

Միջոցառման մրցակցային ձևը և ամենաակտիվ մասնակիցների պարգևատրումը խթանում են ճամբարի տեմպն ու ծավալը:

Բացի անհատական ​​և թիմային (դասակարգային) աղյուսակում մրցավազքից, անհրաժեշտ է տեղում կազմակերպել նյութերի հավաքագրումը: Ուսուցիչների բազմաէջ զեկույցներ ուսուցման և արտադասարանական գործունեության վերաբերյալ, գրքերի լաթեր, խզբզված տետրեր, թեստային թերթիկներ և այլ աղբ կարող են ստացվել։ նոր կյանքվերամշակումից հետո։

Իրականացման փուլերը և մեթոդները

Դասղեկները ստանում են բարձրագույն մարմիններից անհրաժեշտ նյութերցերեկույթի համար կրտսեր դպրոցականներկամ դասի ժամավելի մեծ երեխաների մոտ.

Ուսուցիչը կազմում է մակուլատուրա հավաքելուն նվիրված միջոցառումների պլան, ուսանողներին բաժանում անհատական ​​առաջադրանքներ: Մեկ կամ մի քանի ուսանողի նշանակվում են ղեկավար դերեր. նրանք պատասխանատու կլինեն գործողության գործնական մասի իրականացման համար:

Երեխաներն իրենք են պատրաստում իրենց քարոզչական պաստառներն ու թռուցիկները: Ռեսուրսների կառավարման կարևորությունը ընդգծելու համար գրքույկները կարող են տպագրվել թղթի վրա՝ մի կողմում գրությամբ:

Դասարանային ժամի շրջանակներում ուսուցիչը հանդես է գալիս էկոլոգիայի և շրջակա միջավայրի պահպանության վերաբերյալ կարճ դասախոսությամբ:

Ներածական խոսքից հետո ուսանողները պատրաստում են պատրաստի զեկուցումներ և պատմություններ «ինչպես թափոնների վերամշակումը կօգնի կանխարգելել բնապահպանական աղետը», «100 կգ թուղթ հանձնել. փրկել մեկ ծառ կտրվելուց», «թղթի վերամշակում» թեմաներով։ և այլն:

Ներկայացումները ավելի հետաքրքիր դարձնելու համար աշակերտները պատրաստում են պրեզենտացիաներ (եթե դպրոցը չունի լավ պրոյեկտոր, անհրաժեշտ է բերել նոութբուք), ինքնուրույն խմբագրում են տեսանյութեր։

Եթե ​​միացված է թույն ժամացույցշատ ժամանակ է հատկացված, կարող եք դիտել հանդիսատեսի մոտ վավերագրականժամանակակից բնապահպանական կառավարման խնդիրների մասին։

Մինչ հավաքագրման մեկնարկը, ակցիայի կազմակերպիչները պետք է պայմանավորվեն սոցիալական կազմակերպությունների կամ վերամշակող ընկերությունների հետ ֆինանսական պարգևների, թղթի հեռացման և տեղափոխման ժամկետների վերաբերյալ:

Ակցիայի անցկացման ժամկետները և թղթի հավաքման կանոնները բանակցվում են դասաժամերին։ Երեխաներին ժամանակ է տրվում լավ պատրաստվելու համար, խնդրեք նրանց ծնողներին մեքենայով դպրոց բերել ավելորդ թուղթ ու թերթ:

Միջոցառման ակտիվ մասնակիցների պարգեւատրումն իրականացվում է հավաքի արդյունքների ամփոփումից հետո։ Ֆոտոռեպորտաժը կարելի է հրապարակել դպրոցի կամ քաղաքային թերթում, ինչպես նաև կայքում սոցիալական կազմակերպությունով սկսեց նախագիծը:

Ինչ նյութ է հարմար հավաքելու համար

Թափոն թուղթը չօգտագործված թուղթ և ստվարաթղթե արտադրանք է, որը կարող է վերամշակվել:

Կարող եք նվիրել գրքեր, տետրեր, պարբերականներ, գովազդային բուկլետներ, հին շարադրություններ և ռեպորտաժներ, փաթեթավորման նյութեր։

Ինչը հարմար չէ՝ փայլուն, լամինացված ստվարաթուղթ (պլաստիկ պատյանները մշակվում են բարդ և թանկարժեք սարքավորումների վրա. ոչ բոլոր ձեռնարկություններն ունեն դա), ցելյուլոզային միանգամյա օգտագործման սպասք (ակնոցներ, ափսեներ), փայլաթիթեղի թուղթ, հետագծող թուղթ, լուսանկարներ:

Թաց, բորբոսնած կամ վատ այրված հումքը վարձով չի տրվում։

Թափոն թուղթը պետք է պատշաճ կերպով պատրաստվի.

• հեռացնել մետաղական և պլաստմասե կեռերը, պարույրները, թղթի սեղմակները, թղթապանակները;
• չորացնել նյութը;
• առանձին կոշտ, լամինացված շապիկներ (եթե խոսքը գրքերի մասին է, ապա պետք է համոզվել, որ դրանք գործնական և գեղագիտական ​​արժեք չեն ներկայացնում):

Հումքը պետք է փաթեթավորվի տուփերով կամ կապվի պարանով (պոլիէթիլենային տոպրակները հարմար չեն փաթեթավորման համար):

Այն հարմար է թափոնների վերամշակման ձեռնարկությունների համար, երբ թափոնների թուղթն արդեն տեսակավորվում է և տեղադրվում հատուկ տարաներում։ Կազմակերպիչը կարող է խնդրել ձեզ նախապես բերել ուսումնական հաստատություն։

Թղթի հավաքում նախադպրոցական տարիքում

Բնապահպանական նախագծերմանկապարտեզում այն ​​արժե մարմնավորել միայն ավելի մեծ խմբերում: Այս տարիքում երեխաներն արդեն բավականին ընկալունակ են նոր տեղեկատվության նկատմամբ և հասկանում են «փայտ», «ցելյուլոզ», «մանրաթելեր», «թափոններ», «վերամշակում» տերմինները:

Աշակերտներին կհետաքրքրի սովորել թղթի գյուտի պատմությունը, 20-րդ և 21-րդ դարերում դրա պատրաստման տեխնոլոգիան, նյութերի դասակարգերն ու տեսակները:

Միջոցառման շրջանակներում երեխաները ստանում են հիմնական հարցերի պատասխանները.

• ուր է գնում օգտագործված թուղթը դեն նետվելուց հետո;
• ինչ պետք է արվի թափոնները նվազեցնելու համար.
• ինչպես ճիշտ տարանջատել աղբը, որպեսզի դրա մի մասը գնա վերամշակման:

Թղթի հավաքագրմանը նվիրված գործունեության ամենահետաքրքիր մասը գործնական վարժություններն են.

• նկարչություն. ծխերը հրավիրվում են նկարել անտառտնտեսության պաշտպանության թեմայով (եթե մանկապարտեզում թափոնների թղթի հավաքումը տեղի է ունենում. ձմեռային շրջան, կարող եք կազմակերպել թեմատիկ գծանկարների և արհեստների մրցույթ «եղլնաձլ կենդանի»);
• դաստիարակը պատրաստում է հումք և երեխաների հետ պատրաստում «տնական թուղթ».
  ներծծված թերթի կամ անձեռոցիկների հիման վրա դուք կարող եք արհեստներ պատրաստել պապիե-մաշեից:

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունում թափոնների թղթի մասին սցենարում կարող եք ներառել ամբողջ մինի ներկայացումներ և թատերական պատկերներ «մենք կհավաքենք թղթի թափոնները. մենք կփրկենք մեր անտառը» թեմայով: Տարազներն ու զարդերը մանկապարտեզի բաժանմունքները պատրաստում են լաթերից, տոնական փայլազարդից, ավելորդ թղթերից ու պայուսակներից։

Նման նախագծերը զգալի գործնական արժեք ունեն։ Երեխաները սովորում են հարգել իրենց շրջապատող իրերը՝ գրքեր, ալբոմներ, տետրեր: Հասկանալով, որ յուրաքանչյուր թղթի կտոր ունի բարձր արժեք, երեխաների մոտ առաջանում է գիտակցություն և պատասխանատվություն իրենց արարքների համար:

Թեմատիկ գծագրերի և արհեստների համատեղ պատրաստման ընթացքում ծնողները կարող են լրացնել իրենց բնապահպանական կրթության «բացերը», դառնալ. լավագույն օրինակերեխայի համար.

Կազմակերպչական նրբերանգներ և ակցիայի արդյունքների ամփոփում

Աշակերտները պետք է պատրաստեն թռուցիկներ-ցուցումներ մակուլյատոր հավաքելու համար: Նրանք նշում են միջոցառման առաջադրանքները և կանոնները, նշում են նյութի ընտրության սկզբունքները:

Գործողությունները համակարգվում են մի քանի մակարդակներում.

• դասարանին նշանակվում է հավաքագրման համար պատասխանատու ուսանող.
• դասարանի ուսուցիչը պատրաստում է գործողությունների ծրագիր և վերահսկում դրա իրականացումը.
• Դպրոցի տնօրենը կամ նրա լիազոր ներկայացուցիչը համակարգում է վերամշակման նպատակով թափոն թղթի հեռացումը:

Թե ինչ են անում դպրոցում մակուլատուրաների հետ ընդհանուր հավաքագրումից հետո, կարող է ասել միայն ծրագրի ղեկավարը։ Եթե ​​ակցիան անցկացվում է տնօրենի նախաձեռնությամբ ուսումնական հաստատություն, նյութը սովորաբար ուղարկվում է վերամշակման։

Հավաքված թղթից ստացված հասույթը կարող է օգտագործվել ակտիվ մասնակիցների համար խրախուսական մրցանակներ ձեռք բերելու համար կամ ծախսել ուսումնական հաստատության ընթացիկ կարիքների համար՝ սպորտային գույք, տոնական զարդեր, քիմիայի, կենսաբանության սարքավորումներ, գրադարանային ֆոնդ.

Դպրոցում մակուլատուրա հավաքելու մասին հաշվետվությունը պետք է ներառի տեղեկատվություն այն մասին, թե որտեղ են ծախսվել գումարները։ Սա լավ գովազդ կծառայի նախագծի համար և կխրախուսի ուսանողներին մասնակցել դրան հաջորդ իրադարձությունները.

Առնչվող հրապարակումներ.

Թղթի թափոն հավաքելու արշավ «Եկեք թղթին երկրորդ կյանք տանք».Թղթի թափոն հավաքելու արշավ «Եկեք թղթին երկրորդ կյանք տանք». Ակցիայի կարգախոսն է՝ «Հանձնե՛ք թղթի թղթի վրա՝ փրկե՛ք ծառը»։ Նպատակներ. 1. Պահպանություն և պատասխանատու.

Հարգելի գործընկերներ! Գիտե՞ք, որ աշխարհում տարեկան 125 միլիոն ծառ է հատվում թղթի արտադրության համար՝ սա մի ամբողջություն է։

Մեր մանկապարտեզում անցկացվեց ակցիա <<Թռչունների էկոլոգիական սնուցող>> թեմայով, մեր խմբում երեխաների հետ զրույց ունեցանք նաև այն մասին, թե ինչը չկա:

«Հանձնի՛ր թղթի թղթի վրա՝ փրկիր ծառը» բնապահպանական ակցիայի արդյունքներն ամփոփող միջոցառման ամփոփում.Քաղաքային բյուջետային նախակրթարան ուսումնական հաստատություն մանկապարտեզԹիվ 4 «Ծիծեռնակ» Ամփոփիչ միջոցառման ամփոփում.

Էկոլոգիական ակցիա «Հոգ եղեւների մասին».Նպատակը` էկոլոգիապես ճիշտ վերաբերմունքի ձևավորում բուսական աշխարհ, այն իր սկզբնական տեսքով պահելու ցանկությունը։ Առաջադրանքներ՝ ուսումնական.

Էկոլոգիական արշավ «Հոգ եղևների մասին»Ակցիայի նպատակը՝ երեխաների, ծնողների, ուսուցիչների, բնակչության ուշադրությունը գրավել անտառների պահպանության խնդրի վրա հատկապես Ամանորի օրերին։ Առաջադրանքներ՝ 1.

Մեկնարկել է «Պաշտպանեք գարնանածաղիկներին» բնապահպանական ակցիան։ Մեր մանկապարտեզում այն ​​անցկացվում էր առաջին անգամ, ուստի ակցիան մեծ հետաքրքրություն առաջացրեց։

Մեր մանկապարտեզը երկար տարիներ առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձնում նախադպրոցական տարիքի երեխաների բնապահպանական դաստիարակության խնդիրներին։ FGOS-ի համաձայն:

Ներածություն

Թափոն թուղթը թղթի արտադրության արդեն օգտագործված արտադրանք է, այսինքն՝ մի բան, որին կարող է ենթարկվել վերամշակումնոր ապրանքներ ձեռք բերելու համար: Իսկ դա նշանակում է նոր տետրեր, դասագրքեր, գրքեր, ամսագրեր:

Երբևէ մտածե՞լ եք, թե ինչ է տեղի ունենում թերթի, ամսագրի կամ գրքույկի հետ այն կարդալուց հետո: Եթե ​​այն դեն նետեք, այն կհայտնվի աղբավայրում, որտեղ պետք է հանգիստ փչանա այլ աղբի մեջ։ Իսկ եթե այն հանձնել եք որպես երկրորդական հումք (թափոն), ապա այն կստանա երկրորդ կյանք։ Նախ, ամբողջ հանձնված մակարդված թուղթը կդասավորվի թղթի և ստվարաթղթի, այնուհետև այն կանցնի վերամշակման: Ձեռնարկությունում այն ​​կմանրացնեն, կխառնեն ջրով, մինչև ստացվի համասեռ կիսահեղուկ զանգված, օճառով և հատուկ լուծիչներով կլվանա տպագրական թանաքը։ Այնուհետև զանգվածից հանվում են մետաղալարերի կեռերը, սոսինձը, պլաստիկի մասնիկները, հանքային կեղտի մասնիկները։ Մաքրված զանգվածը կձևավորվի թղթե ժապավենի։

Կարծիք կա, որ թափոն թղթից կարելի է արտադրել միայն անորակ ապրանքներ՝ զուգարանի թուղթ կամ փաթեթավորման թուղթ։ Այո, իսկապես, նման միտում նկատվում էր մինչև վերջերս, բայց նոր ժամանակակից սարքավորումների հայտնվելով հնարավոր եղավ արտադրել բարձրորակ արտադրանք, ընդհուպ մինչև շինանյութեր՝ ecowool, ջերմամեկուսիչ նյութ, մանրաթելային սալիկներ և այլն։ Թղթի թափոններից նման նմանատիպ նյութերի արտադրությունը մեծ ծախսեր չունի, քանի որ, որպես կանոն, վերամշակված նյութերը (մինչև 80%) ներառված են արտադրանքի բաղադրության մեջ։

Ամենաներից մեկը արդյունավետ ուղիներկազմակերպել թղթի լայնածավալ հավաքում - այս գործընթացում ներգրավել դպրոցները: Ի վերջո, մարդիկ կուտակում են հսկայական քանակությամբ թուղթ, գրքեր, բրոշյուրներ, որոնք հնանում են և դառնում ավելորդ։ Պետք է ազատվել դրանցից, բայց խելամտությամբ և օգուտով։ Եվ եթե հնարավոր է, երեխաներին ներգրավեք այս գործընթացում դպրոցում, որպեսզի գործնականում սովորեցնեք, թե ինչպես հարգել բնությունը, բացատրել նրանց այն գործունեության նշանակությունը, որ նրանք իրականացնում են:

Արժե հաշվի առնել, որ.

• 100 կիլոգրամ թղթի թափոնը մեկ փրկված ծառ է.
• Մոլորակի ամբողջ աղբի մոտ մեկ քառորդը թղթի թափոններ և թղթե արտադրանք են.
• Միջին ռուսաստանցուն տարեկան անհրաժեշտ է 25 կիլոգրամ թուղթ, ուստի մեկ ընտանիքը, ցանկության դեպքում, կարող է խնայել տարեկան 1 ծառ;
• Անտառների տարածքը մեր մոլորակի վրա անընդհատ նվազում է, հետևաբար ծառերի պակասը կդառնա գլոբալ խնդիրմոտ ապագայում;
• Վերջին մի քանի տարիների ընթացքում թղթի համաշխարհային սպառումը մի քանի անգամ աճել է։ Համակարգիչների, փաստաթղթերի կառավարման տարբեր էլեկտրոնային համակարգերի և ժամանակակից այլ տեխնոլոգիաների առաջացումը չի փոխել այս միտումը:

1. Հիմնական մարմին

Ծրագրի իրականացման ժամանակացույցը. 09/01/2017 - 11/30/2017

Համապատասխանություն

• Թերթերի և թղթի այլ թափոնների անհարկի կույտ ունե՞ք ինչ-որ տեղ անկյունում երկար ժամանակ ծալված, և դուք չափազանց ծույլ եք դրանք դեն նետել:
• Եվ միևնույն ժամանակ ուսանողները նոր հնարավորություններ են փնտրում իրենց գաղափարներն ու ծրագրերն իրականացնելու համար։
• Շա՞տ աղբ ու նյութական հնարավորությունների սղություն դպրոցի ակտիվիստների համար։
• Մենք գտել ենք բոլոր հրատապ խնդիրների լուծումը միանգամից։

Մեր նախագիծն է…

Ծրագրի նպատակները.Ապացուցել թղթի խնայողաբար օգտագործման անհրաժեշտությունը, սովորեցնել զգույշ վերաբերմունք բնական ռեսուրսների նկատմամբ:

Ծրագրի նպատակները.

• Բացահայտեք թափոն թղթի հավաքման բնապահպանական օգուտները:
• Թղթաթղթերի հավաքման արշավի կազմակերպում
• Ուսանողների ուշադրությունը հրավիրեք թուղթը խնայողաբար օգտագործելու անհրաժեշտության վրա:
• Պարզեք, թե ինչպես կարող եք օգտագործել թղթի թափոնները տանը:

Գործնական նշանակություն.

• Այս նախագիծը սովորեցնում է պատասխանատու հարգանք շրջակա միջավայրի և բնական ռեսուրսների նկատմամբ.
• Թղթի վերամշակումը խնայում է արժեքավոր բնական ռեսուրսները.
• Մրցակցային խաղի ձևով ուսանողներին ներգրավել սոցիալապես նշանակալի աշխատանքում, որն ուղղված է Ռուսաստանի անտառների պահպանմանը, բնական ռեսուրսների պահպանմանը և քաղաքը թղթի թափոններից մաքրելուն.
• Ուշադրություն հրավիրելով բնապահպանական խնդիրներին և բնական ռեսուրսների վերօգտագործման անհրաժեշտությանը:

Ակնկալվող արդյունքները.

Համացանցից ստացված տարբեր տվյալների համաձայն՝ հայտարարություններ կան, որ 60-ից 100 կիլոգրամ մակուլատուրա կարող է փրկել 1 ծառ։ Սա նշանակում է, որ երեք շաբաթվա ընթացքում մենք դասարանով և մեր մտերիմներով արդեն մեկ ծառ ենք փրկել։ Շարունակելով այս աշխատանքը՝ մենք կիմանանք, թե մեկ տարվա ընթացքում քանի ծառ կխնայենք։ Մոտավորապես 1727 կգ պետք է հավաքվի, ինչը նշանակում է, որ մենք կխնայենք 18 ծառ 1727 կգ = 18 ծառ։

Ծրագրի հեռանկար.

Հասկանալի է, որ մակուլատուրա հավաքելը չի ​​կարող ամբողջությամբ լուծել անտառահատումների խնդիրը։ Հայտնի է, որ 1 տոննա թղթի թափոնը փոխարինում է մոտ 4 խորանարդ մետր փայտին, ինչը նշանակում է, որ թղթի թափոնների օգտագործումը կարող է զգալիորեն խնայել փայտը և նվազեցնել անտառահատումները։ Եվ նաև մակուլատուրա հավաքելով և հանձնելով՝ դուք կարող եք ոչ միայն փրկել անտառի մի մասը անտառահատումից, այլև կրճատել աղբավայրի տարածքը, ինչպես նաև ստանալ, թեև ոչ մեծ տնտեսական օգուտ։ «Երիտասարդ կենսաբան» ասոցիացիայի սաները որոշեցին իրենց դպրոցի աշակերտներին խրախուսել անընդհատ մակուլատուրա հավաքել և նրանց հետ զրուցեցին դպրոցի գծում։ Եթե ​​անընդհատ թափոններ հավաքեք, այն վերածեք լավ սովորության, ապա, հավանաբար, ավելի շատ օգուտներ կլինեն։ Որքան շատ մարդիկ հիմա մտածեն այդ մասին, այնքան ավելի մաքուր կմնա հողը սերունդների համար, և այնքան շատ ծառեր կպահպանվեն, ինչը նշանակում է, որ օդն ավելի մաքուր կլինի:

Ծրագրի իրականացման փուլերը և մեթոդները

2. Նախագծի կատարումը

Ծրագրի արտադրանքներն են.
1. Թղթի զգույշ օգտագործման մասին գրքույկներ և քարոզչական թերթիկներ:
2. Գծագրեր վերամշակված թղթի կարևորության մասին:
3. «Գիրք նվեր գրադարանին», «Պահպանիր դասագիրքը», «Թափոնների հավաքում» գործողություններ.
4. Ռեֆերատներ՝ «Փրկի՛ր ծառը», «Մարզի անտառային ռեսուրսները և դրանց նշանակությունը բնակչության համար» թեմաներով։
5. Հետազոտական ​​աշխատանք«Թուղթ թափոն թղթից՝ բնապահպանական խնդրի լուծում».
6. Հավաքվել և հանձնվել է՝ 1տ 727 կգ

3. Ինչ է պատրաստված թղթի թափոններից

Ընդհանուր բնակչության զանգվածային գիտակցության մեջ կարծիք կա, որ թղթի աղբը հարմար է միայն ցածրորակ ապրանքների արտադրության համար, հիմնականում՝ տեխնիկական և սանիտարական նպատակներով։

Իրոք, նախկին ԽՍՀՄ երկրներում արտադրական օբյեկտները հարմարեցված են թափոն թղթի վերամշակումդրա հետագա օգտագործման համար տեխնիկական դասի թղթի արտադրության համար, ոչ Բարձրորակ, մինչդեռ զարգացած երկրներում երկրորդային հումքը վաղուց օգտագործվում է բարձրորակ արտադրանք, տարբեր նշանակության ապրանքներ արտադրելու համար։

Արդյունքում Ռուսաստանում լայն տարածում են ստանում նոր ժամանակակից տեխնոլոգիաները՝ թույլ տալով ոչ միայն մակուլատուրա արտադրել մաքուր, սպիտակ թուղթ, բայց նաև նոր շինանյութեր.

Որպես նոր տեխնոլոգիաների ներդրման հիմնական ուղղություն թափոնների թղթի վերամշակման գործընթաց, ընտրվել է էկոլոգիապես մաքուր ապրանքների, բամբակի, սանիտարահիգիենիկ նյութերի, ջերմամեկուսիչ նյութի հետագա արտադրության ուղղությունը։

Թափոն թղթի վերամշակման տեխնոլոգիաներառում է մի քանի փուլերի միջով անցնելը. Նախ, թափոնաթուղթն անցնում է մանրաթելերի մեջ մանրակրկիտ մանրացման գործընթացի միջով, որը միաժամանակ մշակվում է հատուկ հավելումներով, որի հիմնական նպատակը ստացված զանգվածը ախտահանելն է և նյութի ավելի քիչ այրվողության հասնելը:

Այս մանիպուլյացիաների արդյունքում ստացվում է ազատ հոսող չոր նյութ՝ ցածր ջերմահաղորդականությամբ։ Թղթի թափոնների մշակման ընթացքում կարևոր գործոն է էներգիայի ցածր սպառումը, ինչը թույլ է տալիս հասնել ստացված արտադրանքի ինքնարժեքի նվազեցմանը: Թղթե արտադրանքի արտադրության մեջ օգտագործվող հումքի ավելի քան 80%-ը կարելի է ձեռք բերել վերամշակված թափոն թղթից։ Բորակը և բորաթթուն օգտագործվում են որպես հավելումներ, որոնք ոչ միայն բարելավում են ստացված թղթի զանգվածի որակը, այլև այն դարձնում են ստերիլ։

Ecowool ստացված արտադրության գործընթացում, ոչ այնքան հայտնի իր կիրառման մեջ: Բանն այն է, որ այս ապրանքի ժամանակակից արտադրությունը թույլ չի տալիս օգտագործել այս նյութի բոլոր առավելությունները։ Ecowool վահանակների շարունակական արտադրությունը կարող է արմատապես փոխել իրավիճակը շինարարության և տնտեսության այլ ոլորտներում ecowool-ի օգտագործման հետ կապված:

Բացի ecowool-ի արտադրությունից, թուղթը օգտագործվում է մանրաթելային սալիկների արտադրության համար, որոնք հիմնականում օգտագործվում են ներքին հարդարման համար։ Այս դեպքում թափոնների թուղթը թաց մշակվում է, հետո սեղմվում և մանրակրկիտ չորանում։ Այս կերպ ստացված նյութն առանձնանում է բարձր տեխնոլոգիական բնութագրերով, որոնցից հիմնականը բնապահպանական անվտանգությունն է։ Լամինացված թղթից թափոնները մշակելիս ստացվում են թղթապոլիմերային թիթեղներ, որոնք լայնորեն օգտագործվում են որպես հարդարման նյութ։

Որպես թափոնների թղթի օգտագործման մեկ այլ հիմնական ոլորտ, մենք կարող ենք անվանել ամբողջի արտադրությունը տանիքի նյութերի տեսականի.

Ամենատարածվածը վերամշակված հումքից տարաների և փաթեթավորման արտադրություն. Հայտնի վանդակներ և ձայներիզներ ձվի համար, տարբեր փաթեթավորման ցուցակներ և միջադիրներ սննդի, կենցաղային տեխնիկայի, կահույքի և այլ սպառողական ապրանքների փաթեթավորման համար։ Թափոնների թղթի «Ա» խումբը, ամենաբարձր դասը, օգտագործվում է գերազանց արտադրելու համար գրասենյակային թուղթ, թուղթ տպագրական արդյունաբերության համար.

Նայելով վերամշակված նյութերի օգտագործմամբ արտադրվող ապրանքների մեծ առատությանը, ասել, որ թղթի աղբը նախատեսված է հիմնականում ցածրորակ ապրանքների արտադրության համար, համենայնդեպս, ճիշտ չի թվում։

Զբաղվելով ապրանքների արտադրությամբ, որոնք հիմնված են թղթի թափոնների օգտագործման վրա, հնարավորություն է տալիս խոսել հումքի ծավալի մասին։ Տեսակավորված թափոն թղթից ստացված հումքը հիմնականում օգտագործվում է փաթեթավորման և փաթաթման նյութերի արտադրության համար։ Այդ ապրանքների արտադրությունն այնքան էլ աշխատատար չէ, ավելին, այստեղ կարեւոր դեր է խաղում ստացված արտադրանքի ցածր ինքնարժեքը։ Դրան հաջորդում են սննդի փաթեթավորումը, ձվի սկուտեղները, կենցաղային քիմիական նյութերի փաթեթավորման նյութերը և կենցաղային էլեկտրական սարքերը:

Լրացնելով այս ցուցակը, թողարկվում են տնկիների և սերմերի բողբոջման համար նախատեսված մեկանգամյա օգտագործման կաթսաներ. Ամենաբարձր դասի թափոնաթուղթն օգտագործվում է գրելու թղթի, տպագրական և սանտեխնիկայի արտադրության մեջ։ Որպես հիմք, թափոն թղթից պատրաստված նյութերն օգտագործվում են շինանյութերի և տանիքի նյութերի արտադրության մեջ: Որպես արդեն իսկ զարգացած տարածքների հավելում, թափոնաթուղթն օգտագործվում է միանգամյա օգտագործման սպասքի, մեքենայի գորգերի, մեկանգամյա օգտագործման հագուստի և այլ ապրանքների արտադրության համար։
ԳՕՍՏ 10700-97-ի համաձայն, բոլորը օգտագործված են Սպիտակ թուղթ, կապված է «A» խմբի հետ, որը ներառում է բարձրորակ երկրորդային հումք։ Նման թափոն թղթի վրա նշված է MS-1A: Մշակման ընթացքում՝ դրանց բարձրորակ մակարդված թուղթ ստանալ ցելյուլոզա, որը կրկին գնում է նոր տպագրական ապրանքների, գրելու և տպագրության թղթի արտադրությանը։ Տարբեր գունավոր, լամինացված և փայլուն թղթերի մշակման գործընթացում ձեռք են բերվում փաթաթաններից, գունավոր փաթեթավորումից, թերթերից և ամսագրերից ստացված թափոնները, տանիքի տարբեր նյութերի, տարաների և փաթեթավորման արտադրության համար հումք:

Մշակման ընթացքում հին, կարդացած և մաշված գրքերն օգտագործվում են նոր, գրահրատարակչական արտադրանքի արտադրության համար։ Թղթի ամենահարմար տեսակների և տեսակների թվում է ստվարաթուղթը: Վերամշակված նյութերից ստացված ստվարաթուղթը համարվում է ամենազանգվածային փաթեթավորման նյութը, որը կարելի է մի քանի անգամ վերամշակել:

4. Սոցիոլոգիական հարցում

1. Ի՞նչ եք կարծում, անտառահատումը բնապահպանական խնդիր է։

2. Ի՞նչ միջոցներով, ըստ Ձեզ, կարող են լուծել այս խնդիրը։

3. Որքա՞ն թուղթ է անհրաժեշտ մեկ ծառը փրկելու համար:

4. Քանի՞ տարի է պահանջվում լիարժեք ծառի աճի համար:

5. Եզրակացություն.

Ինչպես գիտեք, հիմնական նյութը, որից պատրաստվում է թուղթը, փայտն է։ Թուղթ պատրաստելու համար անհրաժեշտ է կտրել բազմաթիվ ծառեր, որոնք երկար տարիներ աճում են։ Իսկ նոր ծառ տնկելն ու այն մեծացնելը մեծ ծախս ու ջանք է։ Ընդ որում, որպեսզի աճի լավ ծառպետք է սպասել միջինը 50 տարի։ Զանգվածային հատումներտնկարկները կհանգեցնեն խոշոր բացասական հետևանքներ. Ուստի խիստ անհրաժեշտ է մակուլատուրա հանձնել։

Մեր դպրոցում որոշվեց կազմակերպել մակուլատուրաների հավաքածու։ Մինչ գործնական մասին անցնելը ուսուցիչները դասաժամեր անցկացրեցին, որոնց ընթացքում երեխաներին բացատրեցին, թե ինչու պետք է դա անել։ Մի քանի ամիս երեխաներն ու նրանց ծնողները դպրոց էին բերում թղթի տարբեր թափոններ։ Արդյունքում հավաքվել է մոտ 1տ 727 կգ մակարդված թուղթ։ Հավաքված ամբողջ թուղթը փոխանցվել է թղթի հավաքման կետ, և այս ակցիային մասնակցած բոլոր երեխաները ստացել են դիպլոմներ։ Որոշ տղաներ, ովքեր բերեցին մեծ թվովմակուլատուրա, ստացել մրցանակներ։ Բայց արդյո՞ք նման գործողության օգուտը չափվում է միայն փողով ու մրցանակներով։ Համատեղ գործեր, ամուր ընկերություն, ներդրում այլ մարդկանց օգնելու, շրջակա միջավայրը մաքուր պահելու գործում և շատ ավելին, ինչը մեր կյանքն ավելի լավն է դարձնում...

Այժմ մեր դասարանում կա մակուլատուրա հավաքելու տուփ, որի մեջ սկսեցինք դնել թուղթ ու ստվարաթուղթ, նոտաներ, առաջադրանքներով տետրեր, ամսագրեր և գրքեր: Ես և տղաները որոշեցինք կանգ չառնել դրանով, բայց մենք շարունակելու ենք այս վեհ գործը:

Այսպիսով, մեր դասարանում ծնվեց մի նոր օգտակար և բարի ավանդույթ։

ՕԳՏԱԳՈՐԾՎԱԾ ԱՂԲՅՈՒՐՆԵՐԻ ՑԱՆԿ

1. Բոգատեևա, Զ.Ա. Հրաշալի թղթե արհեստներ. Գիրք. մանկապարտեզի ուսուցիչների և ծնողների համար / Բոգատեևա Զ.Ա. - Մ.: Լուսավորություն, 1992. - 208 էջ. (էջ 8 - 15):
2. Հատուկ թողարկում «Բնակարանային և կոմունալ ծառայություններ. Ապրիր շեֆի պես» / Նովայա գազետա. - 2010 նոյեմբերի 29 (թիվ 120)
3. Ռյաբովա, Ն.Վ. Թուղթ. Փաթեթ. Թղթի թափոն. / Ռյաբովա Ն.Վ., Կովզել Ի.Վ. // «Էկոլոգիա» գիտամեթոդական հանդես. - 2008. - Դեկտեմբեր, թիվ 12. - (էջ 22–23):
4. Կուլնևիչ Ս.Վ., Լակոցենինա Տ.Պ. Վերլուծություն ժամանակակից դաս: Գործնական: ձեռնարկ ուսուցիչների, դասղեկների, աշակերտների պեդ. ուսումնական հաստատություններ, ուսանողներ ԻՊԿ - 2-րդ հրատարակություն, հավել. և վերամշակել:
5. Stupnitskaya M.A Նոր մանկավարժական տեխնոլոգիաներ: սովորում է աշխատել նախագծերի վրա: Առաջարկություններ ուսանողների, ուսուցիչների և ծնողների համար / նկարիչ, Ա.Ա. Սելիվանովը. Օգնել ուսուցչին ~ Յարոսլավլ. Զարգացման ակադեմիա, 2008 ՆՇ.
6. http://uralecoservice.ru/interesnye-fakty-o-makulature
7. http://www.spasi-derevo.ru/
8. http://ekol-ush.narod.ru/07.htm