Ինչպես փրկել ծառերը. Հետազոտական ​​գործունեություն «Ծրագիրը փրկիր ծառը» թեմայով:

«Փրկի՛ր ծառը»։

Վորոբիևա Անաստասիա,

Գանժա Իգոր

MBOU Ռասվետովսկայայի միջնակարգ դպրոց, 6-րդ դասարան.

Ղեկավար՝ Անդրեևա Օլգա Տիմոֆեևնա,

աշխարհագրության ուսուցիչ MBOU Rassvetovskaya միջնակարգ դպրոց

Ամեն տարի յուրաքանչյուր եռամսյակի վերջում մեր դպրոցի աշակերտները, ուսուցիչները և աշխատակիցները կատարում են դասասենյակների ընդհանուր մաքրում և բարեկարգում դպրոցը։ Շատ օգտագործված թուղթ է կուտակվում պահարաններում։ Բացի այդ, տարվա ընթացքում մենք նկատեցինք, որ ուսումնական օրվա վերջում մինչև 4 կգ թղթի թափոն հայտնվում է դպրոցական աղբամաններում։ Դպրոցի մյուս դասասենյակները, տնային պահարաններն ու սեղանները ուսումնասիրելուց հետո եկանք այն եզրակացության, որ ամենուր նույն վիճակն է։ Ակամայից հարց ծագեց. «Իսկապե՞ս անհրաժեշտ է այս ամբողջ թուղթը տանել աղբարկղ, որտեղ արդեն բավականին շատ են լքված թղթե փաթեթավորում, թերթեր, ամսագրեր, ստվարաթղթե տուփեր և նույնիսկ գրքեր։ Կարելի՞ է այդքան անլուրջ վերաբերվել օգտագործված թղթին։

Համեմատելով դեն նետված թղթի քանակությունը, հասարակության թղթի կարիքն ու դրա արտադրության արժեքը՝ հասկացանք, որ խնդիր կա՝ քանակությունը. բնական պաշարներԹղթի արտադրության համար օգտագործվողը գնալով նվազում է, և այնպիսի արժեքավոր ռեսուրս, ինչպիսին թղթի թափոնն է, նետվում է աղբավայր: Ի՞նչ կարող եք անել թղթի թափոնների հետ: Մեր 6-րդ դասարանի աշակերտները որոշեցին ուսումնասիրել այս հարցը: Այսպես ծնվեց «Save the Tree» նախագծի գաղափարը։

Ծրագրի նպատակը. ուշադրություն հրավիրելով թղթի անարդյունավետ օգտագործման խնդրի վրա և բացահայտելով թղթի խնայողության ուղիները՝ շրջակա միջավայրը փրկելու համար։ Այս նպատակին հասնելու համար անհրաժեշտ էր լուծել մի քանիսըառաջադրանքներ:

ուսումնասիրել էկոլոգիական խնդիրներ ժամանակակից աշխարհկապված կենցաղային թափոնների հետ;

իրականացնել աշխատանք դպրոցում և տանը առաջացած թափոնների բաղադրության ուսումնասիրության և դրանց առաջացման աղբյուրների վերլուծության ուղղությամբ.

մշակել դպրոցի աշակերտների կողմից թղթի թափոնների հավաքման գործողությունների ծրագիր.

Ծրագրի առաջին փուլում մենք տեսականորեն հիմնավորեցինք դրա կարևորությունը՝ բացահայտելով թղթի արտադրության պատմությունն ու տեխնոլոգիան։ Թղթի թափոնների օգտագործումը կարող է զգալիորեն խնայել փայտը և նվազեցնել անտառահատումները: Թղթի թափոններից թուղթ պատրաստելիս էներգիայի սպառումը երկու անգամ պակաս է, իսկ ջուրը՝ հարյուր անգամ։ Փորձագետների գնահատմամբ՝ ռուսները տարեկան դեն են նետում ավելի քան 100 միլիոն տոննա թուղթ, որն ուղարկվում է աղբավայրեր՝ ավելացնելով քաղաքների շուրջ աղբի քանակը։ Մենք մշակել ենք «Ի՞նչ կարող ենք անել թուղթը խնայելու համար» առաջարկություններ (Հավելված 1):

Ծրագրի իրականացման գործնական մասը թղթի թափոնների հավաքումն է: Ամենաներից մեկը արդյունավետ ուղիներկազմակերպել թղթի լայնածավալ հավաքում՝ այս գործընթացում ներգրավել դպրոցականներին։ Ավելի շատ մակուլատուրա հավաքելու համար պետք է որքան հնարավոր է շատ մարդկանց ներգրավել դպրոցից, իսկ ավելի լավ՝ գյուղից։ Ակտիվացնել նրանց մասնակցությունը «Փրկեք ծառը» ակցիային: մենք մշակել ենք քարոզչական նյութեր (Հավելված 2) «Անտառի կարևորությունը և դրա պահպանումը»՝ թերթիկ, շնորհանդես և նյութ ռադիոթերթի համար (Հավելված 3): Նյութերի բովանդակությանը ծանոթացրինք դպրոցի սաներին ս.թ դասարանի ժամեր. Անցկացվել է նաև ռադիո թերթ այս թեմայով։ Արդյունքում հավաքվել է 1500 կգ թուղթ։

Դրան մասնակցել է 18 դասարան։ Իսկ ընթացիկ ուսումնական տարվա սկզբին մեզ դիմեցին հենց իրենք՝ ուսանողներն ու ուսուցիչները՝ խնդրանքով, որ սեպտեմբերին կազմակերպենք մակուլատուրաների հավաքագրումը և չսպասենք մայիսին։ Ակցիային մասնակցում էին ոչ միայն դպրոցի 23-րդ դասարանի աշակերտները, այլև բոլոր աշխատակիցները՝ տնօրեն Ալեքսեևա Վերա Յակովլևնայի գլխավորությամբ։ Թղթի աշնանային հավաքագրման ժամանակ հավաքել ենք 1400 կգ.

Վերամշակման ուղարկված թուղթը կփրկի 51 ծառի կյանքը, այսինքն. մեր դպրոցի այգու ծառերի մեկ հինգերորդը: Մենք խնայել ենք մոտ 700 խմ ջուր, այսինքն. մեր դպրոցում դրա ամսական օգտագործման կեսը և 4500 կՎտ/ժ էլեկտրաէներգիա, այսինքն. երեք ամիս էներգիայի օգտագործում մեր դպրոցում:

Մեր ծրագրի պլանը կարող է իրականացվել այլ դպրոցներում։ Թուղթ խնայողության վերաբերյալ խորհուրդները կարող են ներկայացվել դպրոցից դուրս:

Գործողություն «Փրկեք ծառը»: գիտեն և աջակցում են մեր գյուղի բնակիչները։ Այդ մասին նյութեր են հրապարակվել Rassvet ամենամսյա գովազդային, տեղեկատվական-ժամանցային թերթում և տարածաշրջանային Dialog թերթում։

Հավելված 1.

Ի՞նչ կարող ենք անել թուղթը խնայելու համար:

Լրացրեք նոթատետրեր՝ առարկայի պահանջներին համապատասխան. օգտագործել նոթատետրը մինչև վերջին էջը:

Օգտագործեք նախագծերի համար և ստեղծագործական աշխատանքներդատարկ թերթիկներ հին նոթատետրերից, ինչպես նաև A-4 տպագիր թերթեր՝ լցված մի կողմից։

Պաշտպանեք դասագրքերը ապագա սերունդների ուսանողների համար:

Նվազեցրեք ձեր գնած ամսագրերի քանակը և տարածեք դրանք:

Ստեղծագործության համար օգտագործեք ավելորդ ամսագրեր, թերթեր, գրքեր:

Տպիչի վրա տպեք այն փաստաթղթերը, որոնք մեզ իսկապես անհրաժեշտ են:

Հնարավորության դեպքում օգտագործեք տպիչ, որն ավտոմատ կերպով տպում է թղթի երկու կողմերում:

Կիրառել նոր տեխնոլոգիաներ տեղեկատվության փոխանցման և ներկայացման մեջ. օգտագործել էլ, շնորհանդեսներ, սլայդներ և այլն։

Գնեք վերամշակված նյութերից պատրաստված թուղթ:

Ստացեք թղթե թափոնների տուփ.

Հավելված 2

«Անտառի նշանակությունը և դրա պահպանումը».

Հավելված 3

Նյութ ռադիոթերթի համար.

Նայեք շուրջը. թերթեր, ամսագրեր, գովազդ փոստարկղերում, փաստաթղթեր աշխատասեղանին, պաստառներ պատերին՝ այս ամենը պատրաստված է թղթից, որն արտադրվում է տարբեր տեսակի փայտից կամ թղթի թափոններից՝ «թափոն թղթից»:

Թղթե արտադրանքի կարիքն օրեցօր ավելանում է, իսկ անտառահատումները՝ օրեցօր ավելանում: Օրինակ, Ամերիկայի անտառային տարածքը, որը ոչ վաղ անցյալում կազմում էր 900 միլիոն հեկտար, այժմ կրճատվել է մինչև 262 միլիոն հեկտար: Շատ ջրհեղեղներ, փոշու փոթորիկներ և երաշտներ, աղտոտվածություն մթնոլորտային օդըև ներքին ջրերը, կենսաբազմազանության կորուստը բոլորն էլ անտառահատումների տխուր հետևանքներն են: Ամեն տարի կորչում է 13 միլիոն հեկտար անտառ, իսկ աճում է ընդամենը 6-ը։ Սա նշանակում է, որ ամեն վայրկյան ֆուտբոլի դաշտի չափ անտառ է անհետանում մոլորակի երեսից։

Այս իրավիճակը պետք է շտկվի!

Բոլորը խոսում են էկոլոգիական ճգնաժամի մասին, բայց իրականում գրեթե ոչ ոք ոչինչ չի անում։ Ինչպե՞ս կարող ենք օգնել: Օրինակ, հավաքեք թափոնների թուղթ: Ի վերջո, թափոնների թղթի օգտագործումը թույլ է տալիս խնայել փայտը: Ուզու՞մ եք բարի գործ անել։ Եկեք մաքրենք մեր բնակարանները՝ հավաքենք հին թերթեր, ամսագրեր, գրքեր և բերենք դպրոց: Հավաքեք թափոնների թուղթը և հանձնեք այն:

Որքա՞ն անտառ կարող եք փրկել այս կերպ: Վերամշակման հանձնված 1 տոննա թղթի թափոնը կազմում է 10000 նոթատետր, 230 խմ ջուր և 1500 կՎտժ էլեկտրաէներգիա՝ խնայված թղթի արտադրության մեջ։ Տղերք, դուք և ես պետք է փրկենք գոնե մեկ ծառ մահից:

Մենք մեր դպրոցում հայտարարում ենք «Փրկենք ծառը» ակցիան։

Բոլորին թուղթ վատնել!

«Փրկենք ծառը» նախագիծը ուղղված է երեխաների էկոլոգիական մշակույթի կրթմանը նախադպրոցական տարիք, նախատեսված է 1 ամսվա համար (կարճաժամկետ)։ Այն իր բնույթով բարդ է՝ ներառում է հետազոտական՝ ստեղծագործական, ճանաչողական և գործնական գործունեություն. Ծրագրի շրջանակներում երեխաների հետ աշխատելու մեթոդաբանությունը մշակվել է ինտեգրված մոտեցման հիման վրա։ Նախագիծը պարունակում է մի շարք միջոցառումներ՝ ուղղված բարելավմանը բնապահպանական գրագիտությունծրագրի բոլոր մասնակիցները:

Այս նախագիծը նախատեսված է նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար։ Նյութը կարող է օգտագործվել ծնողների և մանկավարժների կողմից:

Ներբեռնել:

Նախադիտում:

Ծրագրի տեսակը: կարճաժամկետ, խմբակային

Ծրագրի մասնակիցներ.երկրորդի աշակերտները կրտսեր խումբ, մանկավարժներ, ծնողներ (օրինական ներկայացուցիչներ).

Ծրագրի ղեկավար:մանկավարժ Լյադսկայա Ելենա Ալեքսանդրովնա.

Իրականացման ժամկետը:1 ամիս (հոկտեմբեր)

Ծրագրի համապատասխանությունը.Մարդու և բնության փոխհարաբերությունների հարցը դեռևս արդիական է։ Երեխաները քիչ են շփվում բնության հետ: Հաճախ նկատվում է երեխաների անփույթ, երբեմն դաժան վերաբերմունք բնության, մասնավորապես ծառերի նկատմամբ։ Ծառերը մեզ շրջապատում են ամենուր, բայց երեխաները, որպես կանոն, ուշադրություն չեն դարձնում դրանց։ Իր հերթին, ծառերը դիտարկման լավագույն օբյեկտներն են, քանի որ դրանք օժտված են ընդգծված սեզոնային փոփոխություններով։ Այսպիսով, հետևում է, որ անհրաժեշտ է համակարգված կերպով երեխաներին ծանոթացնել ծառերին, բուսական աշխարհև ձևավորել զգույշ և գիտակցված վերաբերմունք բնության նկատմամբ։

Ծրագրի նպատակը. երեխաների մոտ ձևավորել պատկերացումներ ծառերի մասին՝ որպես կենդանի օրգանիզմների, որոնց խնամքով պետք է վերաբերվել:

Ծրագրի նպատակները.

1. Ծառերի մասին գիտելիքների խորացում.
2. Բնության նկատմամբ հարգանքի անհրաժեշտության, այն պահպանելու և պաշտպանելու ցանկության մասին պատկերացումների ձևավորում:

Մեթոդներ: տեսողական; բանավոր; գործնական; խաղեր, տեղեկատվություն և հաղորդակցություն:

Ընդունելություններ: դիտարկումներ; մոդելավորում; խնդրահարույց իրավիճակ; համակարգային գործունեության մոտեցում; ուսումնական խաղեր, ՏՀՏ և այլն։

Ծրագրի օբյեկտ Ծառեր մանկապարտեզի տարածքում

Նախագծի թեման.Ծառերի հետ ծանոթության մեջ երեխաներին և նրանց ծնողներին ներառելու գործընթացը՝ որպես բնության հանդեպ սեր և հարգանք դաստիարակելու միջոց։

Ակնկալվող արդյունքները.

Երեխաներ:

1. Կարողանալ գիտակցաբար ճիշտ վարքագիծ կիրառել բնության նկատմամբ։

2. Կարողացեք բնության մասին ձեր տպավորությունները փոխանցել ընկերներին, ծնողներին տարբեր ձևերգծանկարներ, պատմություններ, հեքիաթներ և այլն:

3. Ամփոփեք գիտելիքները ծառերի և մարդկանց համար նրանց օգուտների մասին:

Ծնողներ.

1. Բարձրացնել հետաքրքրությունը բնապահպանական գիտելիքների ընդլայնման նկատմամբ:
2. Ներգրավվեք ձեր երեխայի կյանքում մանկապարտեզ.

Ծառերը տարբեր են, դրանք կարելի է տնկել

Երկիր, ձմռանը ծառը տերեւ չունի, թռչուններ

Բները կառուցված են ծառերի վրա։

Ձևեր.

Գեղարվեստական ​​և ճանաչողական գրականության ուսումնասիրություն;

տեսողական նյութ.

Ինչու՞ է կարևոր պահպանել և պաշտպանել ծառերը:

Ի՞նչ նշանակություն ունեն ծառերը մարդկանց համար:

Ձևեր.

Զրույցներ;

Գեղարվեստական ​​գրականության ընթերցում;

Դիդակտիկ խաղեր;

Սեղանի խաղեր և այլն:

Մանկապարտեզի տարածքում ծառերի ուսումնասիրություն

Քայլելու ժամանակ

Ձևեր.

դիտարկումներ;

- թիրախային զբոսանք, էքսկուրսիաներ նախադպրոցական ուսումնական հաստատության էկոլոգիական ճանապարհով.

Նկարազարդումների ուսումնասիրություն:

Ծնողներին տեղեկացնել ծրագրի (նպատակների և խնդիրների) մասին.

Ձևեր.

Անհատական ​​զրույցներ, խորհրդատվություններ;

Համատեղ զբոսանքներ, առաջխաղացումներ, մրցույթներ.

PPRS-ի ստեղծում, այս փուլի իրականացման համար անհրաժեշտ նյութեր.մեթոդական աջակցության, լուսանկարչական նյութի, ՏՀՏ, գրական նյութի պատրաստում.

1. ՆԱԽԱԳԾԻ ՄՈՏԻՎԱՑՈՒՄ

(խնդրահարույց իրավիճակի մոդելավորում)

Երեխաներին մոտիվացնելու նպատակը.խաղային իրավիճակի ծանոթացում, խնդրահարույց իրավիճակի կարգավորում և քննարկում: Խնդրահարույց իրավիճակի լուծումների որոնում գործողությունների իրականացման պլանի հետագա սահմանմամբ:

Ձևեր. խաղային իրավիճակ «Ռյաբինկան օգնություն է խնդրում տղաներից». Մանկապարտեզում զբոսանքի ժամանակ ուսուցիչը նկատում է, որ սարի մոխիրը լաց է լինում (արցունքի կաթիլները նախօրոք կախված են ծառի բնին): Ուսուցիչը երեխաների հետ միասին հարցնում է լեռան մոխիրին, թե ինչ է պատահել։ Ռոուենն ասում է, որ իր ճյուղերից մի քանիսը կոտրվել են։ Երեխաները պարզում են, թե ինչու է նման աղետը տեղի ունեցել: Ծառը երեխաներին բացատրում է, որ ճյուղերը կոտրվել են ոչ միայն եղանակային պայմանների (քամի, հորդառատ անձրև, ամպրոպ), այլև բնության նկատմամբ մարդու անփույթ վերաբերմունքի հետևանքով։

Շարժառիթը: մարդկանց անփույթ, երբեմն դաժան վերաբերմունքը բնության, մասնավորապես ծառերի նկատմամբ, մեծ վնաս է հասցնում մեզ շրջապատող աշխարհին։

Ուսուցիչը երեխաներին ուղղորդում է լուծում գտնել այս խնդրին. ինչպե՞ս կարող եք օգնել լեռնային մոխիրին: Ի՞նչ կարող են անել երեխաները ծառերը փրկելու համար:

Ելնելով լուծումների որոնումից՝ երեխաները, մանկավարժի ղեկավարությամբ, պետք է գան այն եզրակացության, որ բավականաչափ չգիտեն ծառերի կյանքի և նրանց նկատմամբ հարգանքի մասին:

Ծնողների մոտիվացիայի նպատակը.ծանոթացում խնդրահարույց իրավիճակին, գործունեության բաշխման վերջնական նպատակին.

Ձևեր. անհատական ​​խոսակցություններ

PPRS-ի ստեղծում, անհրաժեշտ նյութայս փուլն իրականացնելու համար.մանկապարտեզի հողատարածք, ծառ (ծառ), տեղեկատվական նյութ ծնողական անկյունում, արցունքի կաթիլներ.

1. ԾՐԱԳՐԻ ԻՐԱԿԱՆԱՑՈՒՄ

1. ՆԱԽԱԳԾԻ ՆԵՐԿԱՅԱՑՈՒՄ

Երեխաներ

Թիրախ: արտադրողական գործունեության արդյունքների ներկայացում մինի պատկերասրահի տեսքով. Նոր խնդրահարույց իրավիճակի հայտարարություն.

Ձևեր. «Այսպիսի տարբեր ծառեր» մինի պատկերասրահի կազմակերպում.

Ծնողներ

Թիրախ: մասնակցություն մինի պատկերասրահի պատրաստմանը.

Ձևեր. մինի պատկերասրահ «Այսպիսի տարբեր ծառեր».

Ծրագրի արտադրանք.

Մշակված հուշագրեր, թղթապանակներ ծնողների համար;

Դասավորություն «Հրաշք ծառ»;

Համակարգված գրական և ցուցադրական նյութ «Ծառեր» թեմայով;

«Աշնանային ճյուղ» կոլեկտիվ աշխատանք;

Տեսանյութ «Ինչպե՞ս փրկել ծառերը»;

Մասնակցություն «Հավաքեք մակուլատուրա. փրկեք ծառը» արշավին։

Վիկտորինայի խաղ «Ծառեր».

Ծրագրի եզրակացություններ.

1. Ծառերի մասին երեխաների գիտելիքները համակարգված են և ընդլայնվում:
2. Ձևավորվել են բնության մեջ մարդու վարքագծի իրավասու և անվտանգ մոդելներ, երեխաների գիտակցված վերաբերմունքը շրջակա ծառերի և բուսական աշխարհի նկատմամբ։
3. Ակտիվացված է ճանաչողական հետաքրքրություններ: դիտարկում, համեմատական ​​վերլուծություն, մտածելով.

Պլանավորել ապագայի համար.Վ գարնանային շրջանպլանավորել մանկապարտեզի տարածքում երիտասարդ տնկիների տնկումը` նրանց խնամքի համակարգված գործընթացի իրականացմամբ:

Օգտագործված գրքեր.

1. Ն.Ա. Ռիժովը։ Բնապահպանական կրթություն մանկապարտեզում. Մ.: Կարապուզ, 2000 թ.

2. Վ.Ստեփանով «Դասագիրք երեխաների համար» հայրենի բնություն«», Մ.: «Ֆլամինգո», 2007 թ.

3. Ի. Էրոֆեևա «Սեզոններ», Մ.: «Լինգ-գիրք», 2008 թ.

4. Օ.Ա. Վորոնկևիչ «Բարի գալուստ էկոլոգիա», Մ.: «Պրոսվեշչենիե», 2005 թ.

5. Վ.Ա. Դրյազգունովա «Դիդակտիկ խաղեր՝ նախադպրոցականներին բույսերին ծանոթացնելու համար», Մ .: «Լուսավորություն», 1981 թ.

6. Օ.Մ. Մասլեննիկովա, Ա.Ա.Ֆիլիպենկո» Բնապահպանական նախագծերմանկապարտեզում»։ Հրատարակիչ՝ Uchitel, 2016 թ

Տեղեկատվական և էլեկտրոնային ռեսուրսներ:

1. http://katalog.iot.ru - Կատալոգ կրթական ռեսուրսներՀամացանց.

2. http://www.edu.ru - դաշնային կենտրոնտեղեկատվական - կրթական ռեսուրսներ.

Սոսնձված լամինացված փայտից պատրաստված տուն՝ շրջապատված ծառերով, ինչն ավելի գեղեցիկ կարող է լինել՝ հնարավո՞ր է շինարարության ընթացքում ծառերը պահել իրենց սկզբնական տեսքով, նայենք հոդվածին։

Առաջին հերթին անհրաժեշտ է կատարել տարածքի տեղագրական հետազոտություն։, նույնիսկ կա «ծառերի կրակոց» հատուկ հասկացություն, այսինքն՝ կայքի քարտեզի վրա նշված են բոլոր այն բույսերը, որոնք պետք է փրկվեն։ Սա վերաբերում է այն բույսերին, որոնք հասել են առնվազն 1,3 մետր բարձրության և ունեն առնվազն ութ սանտիմետր տրամագիծ: Մնացած բոլոր սածիլները կարող են փոխպատվաստվել մեկ այլ վայր, որտեղ նրանք չեն խանգարի շինարարությանը:

Մի մոռացեք, որ անհրաժեշտ է հեռացնել նույնիսկ այն ծառերը, որոնք աճում են շինհրապարակի սահմանից հինգ մետր հեռավորության վրա։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ այս ծառերը պետք է հաշվի առնվեն տան հաղորդակցությունները (ջրատարներ, կոյուղի) դնելիս:

Ծառերի պահպանման պլանի երկրորդ կետը բուսատոլոգի հետ կապն է:

Բուսապաթոլոգը ծառերի մասնագետ է, նրան կարելի է համեմատել անասնաբույժի հետ, միայն նա է աշխատում ծառերի հետ։

Նա ուսումնասիրում է կայքի քարտեզը, ինչպես նաև զննում է ծառերը: Ստուգման հիման վրա նա ձեզ կասի, թե որ ծառերը կարելի է հեշտությամբ հեռացնել իր տարիքի կամ հիվանդությունների պատճառով: Նա նաև կասի շինարարներին, թե որ ծառերին է պետք ուշադրություն դարձնել, և ապագա տան տերերին առաջարկություններ կտա տեղում ծառեր և թփեր վերատնկելու վերաբերյալ:

Իմանալով, թե որ ծառերը կարելի է հեռացնել տեղանքից, և որոնք պետք է պահպանվեն, շինարարներն ընտրում են շենքի տարածքը կայքի առավելագույն ազատ տարածքում:

Ծառերի համար ամենամեծ վնասը, որպես կանոն, պատճառվում է հիմքի կառուցմամբ։ Այս դեպքում ծառերը վնասից պաշտպանելու համար նախընտրելի է ընտրել կույտ պտուտակային հիմք։ Այն հարմար չէ բոլոր շենքերի համար, բայց սոսնձված լամինացված փայտից պատրաստված տների համար այն իդեալական է։ Պտուտակային հիմքը ավելի քիչ վնաս է հասցնում երկրի բերրի շերտին, ինչը նշանակում է, որ ծառերի արմատները վնասելու կամ սնուցումից զրկելու ավելի քիչ հավանականություն կա:

Գետնից վեր ցցված ծառերի բները և արմատները չվնասելու համար անհրաժեշտ է փայտե վահաններ տեղադրել առնվազն երկու մետր բարձրությամբ՝ 50 սանտիմետր հեռավորության վրա ծառերից հետ կանգնելով։ Ծառերի շուրջ մեկուկես մետր շառավղով շարված են նաև տախտակամածներ՝ բույսերի արմատները ծածկելու համար։

Ճանապարհներ, հաղորդակցություններ, տնտեսական շինություններ կառուցելիս ծառերից նահանջեք առնվազն երկու մետրով:

Եվ նաև համաձայնեք աշխատակիցների հետ, որտեղ դուք կպահեք շինարարական աղբհողը չփչացնելու համար։ Քանի որ շինարարության ընթացքում թիմը կարող է օգտագործել ցեմենտ, լուծիչներ և այլ նյութեր, որոնք բացասաբար կանդրադառնան հողի վրա:

Պետք է նաև նախօրոք մտածել շինանյութերի պահպանման մասին, որոշել այն վայրը, որտեղ կպահվեն նյութերը։

Հիմնական կանոնը կանաչ տարածքից միշտ հետ կանգնելն է առնվազն երկու մետրով։

Եթե, այնուամենայնիվ, շինարարական աշխատանքների ընթացքում վնաս է հասցվել ծառերի արմատային համակարգին, ապա փորձեք անհապաղ չեզոքացնել վնասը։ Որպեսզի սնկերն ու միկրոօրգանիզմները չթափանցեն փայտի մեջ, վնասը ծածկեք հողով։ Նաև, հատկապես կարևոր է բույսը պարարտացնել և ջրել, որպեսզի այն բավարար սնուցում ունենա վերականգնելու համար։

Ծառի արմատային համակարգի հողի հետ չափազանց քունը նույնպես հանգեցնում է բացասական հետևանքներ. Երկիրը չհասավ, որ ծածկի արմատների վիզը։ Դա անելու համար ավելի լավ է փորել բաց կամ փակ ջրհորի շուրջը 30-ից 80 սանտիմետր բարձրությամբ, ջրհորի պատերը կարելի է դնել աղյուսներով, նման ջրհորի շառավիղը պետք է լինի առնվազն 50 սանտիմետր, սա. կկանխի քնելը.

Եթե ​​հաղորդակցությունների տեղադրման ժամանակ կասկածում եք, առաջնորդվեք ծառի պսակով: Արմատային համակարգի վնասը կանխելու համար բույսի պսակը ցցեք գետնին և ավելացրեք մեկ մետր:

Շինարարության ընթացքում տեղում ծառերը կարող են տուժել, բայց նորերի աճեցումը տասնամյակների խնդիր է: Շինարարության ընթացքում ծառերը փրկելու ուղիներ կան. Դիտարկենք մի քանի ուղիներ, որոնք կօգնեն ձեզ խնայել կանաչ տարածքները տեղում շենքեր և շինություններ կառուցելիս:

Մասնագետները շինարարության համար ամենադժվարն են անվանում անտառային տարածքները։ Անտառը առանձին էկոլոգիական համակարգ է, մարդու կոպիտ ներխուժումը հատուկ տեխնիկայով և շինանյութերով սովորաբար ամբողջովին ոչնչացնում է այն։ Եթե ​​որոշեք ձեր ժառանգած վայրում պահել սլացիկ սոճիներ, փարթամ եղևնիներ, դարավոր կաղնիներ և գեղեցիկ կեչու ծառեր, ապա ստիպված կլինեք լուծել բարդ խնդիր, որը միշտ չէ, որ հնարավոր է կատարել 100%:

Առաջին բանը, որ դուք անպայման պետք է մտածեք, կայքի գեոդեզիական հետազոտությունն է: Գոյություն ունի ծառերի տեղագրական հետազոտություն, երբ հստակ պլան է կազմվում տեղում առկա բոլոր բույսերի համար: Նման դաշտային նկարահանումները անհրաժեշտ են ոչ միայն լանդշաֆտային նախագծման պլան կազմելու, այլև ամբողջ շինհրապարակի ընդհանուր պլանավորման համար, ներառյալ ինժեներական հաղորդակցությունների տեղադրումը:

Սովորաբար ծառի տակ նկարահանելիս գրանցվում են 1,3 մ բարձրության վրա գտնվող բոլոր բույսերը՝ ութ սանտիմետրից ավելի բունով։ Փոքր սածիլները, իհարկե, ավելի հեշտ է փորել և տեղափոխել անվտանգ տեղ, օրինակ, ապագա այգու հեռավոր անկյունը, շինհրապարակից հեռու, նրանք սովորաբար լավ արմատավորում են նոր վայրում: Ծառերը, որոնք գտնվում են ձեր կայքի սահմանից հինգ մետր հեռավորության վրա, նույնպես նկարահանվում են, դա կարևոր է խողովակների և այլ հաղորդակցությունների տեղադրումը պլանավորելիս:

Երկրորդ, կան այնպիսի մասնագետներ, ինչպիսիք են բուսաբանները: Նրանք կատարում են նույն գործառույթները, ինչ անասնաբույժները, բայց միայն ծառերի հետ կապված։ Բույսերի հիվանդությունների նման մասնագետը կպատմի, թե որ ծառը կարելի է կտրել առանց ցավի, քանի որ տարիքի և հիվանդությունների առկայության պատճառով նպատակահարմար չէ այն խնայել։ Գեոդեզատորների կողմից կազմված պլանն ուսումնասիրելուց հետո բուսապաթոլոգները կբացահայտեն ծառերը, որոնք պետք է պահպանվեն ցանկացած միջոցներով և կտան իրենց առաջարկությունները բույսերի հնարավոր փոխպատվաստման վերաբերյալ:

Հասկանալի է, որ գեոդեզիան և բուսախտաբանների ծառայությունները կհանգեցնեն լրացուցիչ ծախսերի։ Այնուամենայնիվ, դրանք սովորաբար համեմատաբար փոքր են, և դուք անպայման ցանկանում եք, որ տունը շրջապատված լինի սոճիներով, որպեսզի վայելեք առողջ խեժով հագեցած օդը:

Իհարկե, նույնիսկ շինարարության մեկնարկից առաջ գեոդեզիական հետազոտությունների հիման վրա պետք է հստակ պլան կազմվի։ Այժմ, երբ դուք հստակ գիտեք, թե որ ծառերը կարելի է կտրել և որոնք կմնան, կարող եք խնամքով ընտրել տան համար այնպիսի տեղ, որը հնարավորինս զերծ է բույսերից: Ցանկալի է ներգրավել ճարտարապետ, ով հաշվի կառնի ձեր ցանկությունները, տիպիկ տան նախագիծը կայքում այս դեպքում այնքան էլ հարմար չէ:

Ծառերի համար ամենամեծ վտանգը հիմքի կառուցումն է։ Այս առումով շատ ավելի նախընտրելի է կույտով պտուտակային հիմքը, քանի որ այն ավելի քիչ վնաս կհասցնի հողին և շրջակա բույսերին: Շատերը նման կույտային պտուտակային հիմքը համարում են ոչ այնքան հուսալի, բայց այն լավ հարմար է փայտե շենքերի, սոսնձված ճառագայթներից պատրաստված տների, շրջանակային շենքերի համար:

Շինարարությունը սկսելիս տեղում մնացած ծառերը պետք է պաշտպանված լինեն հնարավոր մեխանիկական վնասվածքներից.

• Պաշտպանեք ծառերը ամուր փայտե վահաններով: Նրանց բարձրությունը պետք է լինի առնվազն երկու մետր: Վահանները պետք է տեղադրվեն եռանկյունու մեջ ծառի բնից մոտ 50 սանտիմետր հեռավորության վրա: Իհարկե, դուք չեք կարող մեխել վահաններն անմիջապես տակառին: Դրանք ամրացված են գետնին փորված կամ փորված ցցերին:
• Ծառի արմատային համակարգը կարող է պաշտպանվել տախտակամածով, որը դրված է բնից մեկուկես մետր շառավղով, շրջանագծի մեջ:

Կենցաղային շինությունների, տեռասների, ճանապարհների, ասֆալտի կամ սալիկապատ ծածկույթի տեղադրությունը պետք է պլանավորվի այնպես, որ ծառի շուրջ մնան առնվազն երկու մետր տրամագծով անցքեր:

Շինարարների հետ անմիջապես պայմանավորվեք, թե որտեղ են դնելու աղբը, որն անպայման կհայտնվի տուն կառուցելու գործընթացում։ Գտեք դրա համար տեղ, որպեսզի չփչացնեք հողը ծառերի շուրջը։ Անհրաժեշտ է նաև շինանյութերը պահել ծառից առնվազն 2,5 մ հեռավորության վրա: Նույն սկզբունքը վերաբերում է հողային աշխատանքներին, երբ հաղորդակցությունները տեղադրվում են. ծառից հետ կանգնեք առնվազն երկու մետրով:

Եթե արմատային համակարգծառը դեռ վնասված էր, պետք է հատուկ միջոցներ ձեռնարկել այն փրկելու համար։ Մասնավորապես, պետք է կանխել վնասակար օրգանիզմների և սնկերի մուտքը վիրավոր արմատներ։ Կայքը պետք է արագ լցնել հողով, որպեսզի արմատները դրսում չմնան: Դուք կարող եք ջրել և պարարտացնել ծառը, օգնելով նրան զուգավորվել վնասվածքից:

Հավասարապես կարևոր է կանխել ծառի բունը, որպեսզի չքնի հողը արմատային օձի վերեւում, որը բույսերի համար շատ կարեւոր օրգան է: Ծառի չափից ավելի քնելը հողով կանխելու համար դուք կարող եք սարքավորել չոր ջրհոր կոճղի շուրջը `բաց կամ փակ: Նման ջրհորի խորությունը կարող է լինել 30-ից 80 սմ, բեռնախցիկից մինչև պատը հեռավորությունը սովորաբար 50 սմ է: Պատերն իրենք կարող են շարվել աղյուսից կամ քարից:

Եթե ​​վստահ չեք, թե ծառից ինչ հեռավորության վրա կարող եք ապահով կառուցել, կենտրոնացեք թագի ելքի վրա և դրան ավելացրեք մոտ մեկ մետր, որպեսզի արմատները լրջորեն չվնասեք: Որպեսզի շինարարներն ու հատուկ տեխնիկան չտրորեն հողը, չքանդեն այն, նպատակահարմար է մարդկանց համար փայտե անցուղիներ կազմակերպել, մեքենաների համար՝ ժամանակավոր ճանապարհի սալիկներ կամ մանրացված քարի բարձեր։

Մենք համաձայն ենք, որ ծառերի պահպանման նման ծրագիրն ինչ-որ բարդ և ծախսատար բան է թվում: Այնուամենայնիվ, ինչպես ցույց են տալիս մեր ներկայացրած լուսանկարները, բույսերը հնարավոր է փրկել։ Հավատացեք ինձ, ծառերը կդառնան ձեր կայքի գլխավոր զարդարանքը, իսկ տունը հարմարավետ կտեղակայվի բնության մեջ, որը պահպանել է իր սկզբնական տեսքը։