İdeal sosyal bilgiler makalelerinden oluşan bir koleksiyon. Devlet ve bireyin sosyalleşme süreci üzerindeki etkisi Devlet, bireylerin sosyalleşmesinin bazı yönlerini kontrol eder örnekler
Devlet, vatandaşlarının nispeten sosyal olarak kontrollü sosyalleşmesini az çok etkili bir şekilde gerçekleştirir, bu amaçla hem belirli yaş gruplarının eğitimi işlevi gören kuruluşlar hem de doğrudan işlevleri bunu içermeyen kuruluşları eğitimle uğraşmaya zorlayan koşullar yaratır. bir dereceye kadar.
Devlet, özel bir ortam yaratarak genç nesillerin sosyalleşmesini en tutarlı şekilde etkiler. Eğitim organizasyonları sistemleri. Eğitim bunlardan biri haline gelir temel fonksiyonlar 19. yüzyılın ortalarından beri devletler. Yetiştirilmenin, toplumsal ve toplumsal düzenin belirlediği toplumsal düzeni karşılayan bir insanı etkili bir şekilde şekillendirmesini sağlamak. Devlet sistemi Devlet bunu geliştiriyor. Bu, görevlerinin formüle edilmesi ve içeriğin tanımlanması, materyal tabanının geliştirilmesi, en uygun yönetim biçimlerinin araştırılması ve çeşitli eğitim kuruluşlarının faaliyetlerinin koordinasyonu, eğitim ve yeniden eğitim yoluyla yapılır. öğretim Üyesi vesaire.
20. yüzyılın ortalarında. En gelişmiş ülkelerde devlet, yalnızca genç nesillerin değil aynı zamanda gençlerin, yetişkinlerin ve yaşlıların da nispeten sosyal olarak kontrollü sosyalleşmesine giderek daha fazla önem vermeye başladı. Çabaların ana yönleri devlet kurumları haline gelmek mesleki eğitim gençlerin ve yetişkinlerin yeniden eğitilmesi; kültürel ve sosyal uyum göçmenler; yoksullara, yaşlılara, risk grubu temsilcilerine, uyumsuz ve düzensiz ailelere ve nüfus gruplarına sosyal yardım; nüfusun üretken rekreasyonel davranışları için koşullar yaratmak; nüfusun tüm kesimlerinin kültürel düzeyinin yükseltilmesine yönelik koşulların yanı sıra vb.
Vatandaşlarının nispeten sosyal olarak kontrollü sosyalleşmesinin etkin bir şekilde uygulanması için devlet, eğitim alanında belirli bir politika geliştirir ve bir devlet eğitim sistemi oluşturur.
Eğitim alanında devlet politikası- bunların çözümü için eğitim görevlerinin ve stratejilerinin belirlenmesi, mevzuatın geliştirilmesi ve kaynak tahsisi, vatandaşların olumlu çıkarlara uygun olarak geliştirilmesi ve manevi ve değer yönelimi için gerekli ve yeterli elverişli koşulları yaratması gereken eğitim girişimlerinin desteklenmesi Bir kişinin ve toplumun ihtiyaçları.
Devlet eğitim sistemi - faaliyetleri devlet tarafından belirlenen eğitim görevlerini uygulamayı amaçlayan bir dizi kuruluş. Üç düzeyden oluşur: federal, bölgesel (federal konular düzeyi) ve belediye.
Devlet eğitim sistemi çok çeşitli farklı eğitim kuruluşlarını içerir:
Eğitim Kurumları çeşitli türler(anaokulları, genel eğitim ve uzmanlık okulları, liseler, spor salonları, meslek okulları, teknik okullar, kolejler, kurslar vb.);
Belirli bilgi alanlarında ve faaliyet türlerinde yetenekli olanların yanı sıra güçlü ilgi alanları ve belirgin yetenekleri olanlara yönelik kurumlar;
Sosyo-kültürel ve diğer mikro çevre iyileştirme türleriyle ilgilenen kuruluşlar; çocuklar, ergenler, gençler ve yetişkinler için bireysel ve grup bakımı;
Sağlığı önemli ölçüde zayıflamış çocuklara, ergenlere, kız ve erkek çocuklarına yönelik kurumlar;
Çocuklara, ergenlere, kız ve erkek çocuklarına, psikosomatik ve/veya sosyal engelleri ve/veya kusurları olan yetişkinlere yönelik kurumlar;
Yeniden eğitim ve rehabilitasyonla ilgili kuruluşlar.
Zaman geçtikçe toplumun sosyo-ekonomik ve kültürel ihtiyaçlarının karmaşıklaşması nedeniyle eğitim örgütlerinin çeşitliliği artmakta, eğitim sistemindeki rolleri ve önemleri değişmektedir.
Eğitim alanındaki devlet politikası da değişiyor çünkü ülke, etnik grup, toplum ve devlet değişiyor. Fransız eğitimci Claude-Adrian Helvetius daha 18. yüzyılda buna dikkat çekmişti: “Her ülkede, insanları şekillendirme sanatı hükümet biçimiyle o kadar yakından bağlantılıdır ki, kamu eğitiminde önemli bir değişiklik, eğitimde değişiklik olmadan pek mümkün değildir. devlet sisteminin kendisi.”
Öz kontrol için sorular ve görevler
1. Yerli bilim adamları Uzayın insan topluluğu üzerindeki etkisi hakkında ne gibi varsayımlarda bulundular?
2. Toplumsallaşma koşullarının küreselleşmesi kendini nasıl gösteriyor?
3. Sosyalleşme koşullarının küresel farklılaşması nasıl ortaya çıkıyor?
4. Bir ülkeyi sosyalleşmenin makro faktörü olarak sınıflandırmamıza izin veren şey nedir?
5. Bir etnik grubun zihniyetinin sosyalleşme üzerindeki etkisinin ana yönlerini adlandırın.
6. Örtülü kişilik ve eğitim teorileri nelerdir?
7. Modern çağın cinsiyet, yaş ve sosyal yapılarının özellikleri nelerdir? Rus toplumu?
8. Devlet, kişinin göreceli olarak yönlendirilmiş sosyalleşmesini nasıl etkiler?
9. Eğitim alanında devlet politikası ve devletin eğitim sistemi nelerdir?
Tartışma için sorular ve görevler
1. Sosyalleşmenin bir unsuru olarak mekan; bir ütopya mı, yoksa bilinmeyen bir gerçeklik mi?
2. Küresel süreçler ve sorunlar insanın sosyalleşmesini nasıl etkiliyor?
3. “Ülke bir toplumsallaşma çerçevesidir” tanımını nasıl anlamalıyız?
4. Belirli örnekler kullanarak, bir etnik grubun zihniyetinin bir kişinin farklı yaş dönemlerinde sosyalleşmesi üzerindeki etkisinin derin doğasını gösterin.
5. Bildiğiniz etnik stereotipleri ve bunların insanın sosyalleşmesi üzerindeki etkilerini analiz edin.
6. Gündelik etnik gruplar arası çatışma örneğini kullanarak, bir kişinin sosyalleşmesinde etnik kökenin rolünü gösterin.
7. Modern Rus toplumundaki sosyalleşme sorunlarını, değişimlerle bağlantılı olarak tanımlayın (şehrinizin örneğini kullanarak).
8. Rus toplumunun modern gerçekleri öğrencilerin yaşadığı bölgede kuşaklararası ilişkileri nasıl etkiliyor?
9. İdeolojik çoğulculuk, öğrencilerin yaşadığı bölgedeki belirli nominal grupların sosyalleşmesini nasıl etkiliyor?
10. Öğrencilerin yaşadığı bölgede örtülü kişilik ve yetiştirilme kavramlarının tezahürünü örneklerle gösterin.
11. Toplumdaki ve hükümet politikasındaki değişikliklerle bağlantılı olarak ortaya çıkan eğitim sistemi sorunlarını analiz eder.
İyi çalışmanızı bilgi tabanına göndermek basittir. Aşağıdaki formu kullanın
Bilgi tabanını çalışmalarında ve çalışmalarında kullanan öğrenciler, lisansüstü öğrenciler, genç bilim insanları size çok minnettar olacaklardır.
Benzer belgeler
Bir eğitim kurumu olarak okul. Okul şu şekilde çalışır: sosyal organizasyon. Modern araştırmacıların bireyin sosyalleşmesinde okulun rolüne ilişkin tutumu. Bireyin sosyalleşmesinde aile ve okul etkileşimi. Eğitim sürecinde kişiliğin sosyalleşmesi.
test, 22.04.2016 eklendi
Bireyin sosyal rolünün özü ve kökeni. Bir birey tarafından asimilasyon süreci sosyal roller, normların ve statü konumunun etkisi. Değer kavramı ve türleri. Bireylerin rol bağımlılığının değerlerinin ortaya çıkışı, uygulanması ve yönlendirilmesi.
özet, 05/09/2009 eklendi
Kişiliğin sosyalleşmesi: kavram, süreç, bilimsel kavramlar. Kişilik sosyalleşmesinin nesnel ve öznel faktörleri, işlevleri. Kişiliğin anlamsal alanındaki değerler. Kişilik sosyalleşmesinin aşamaları, gelişiminin dönemlendirilmesi. Desosyalizasyon ve yeniden sosyalleşme.
kurs çalışması, eklendi 06/28/2013
Kişiliğin özünü sosyoloji açısından incelemek. Sosyolojik analizin bir nesnesi olarak kişilik. Sosyalleşme teorilerinin gözden geçirilmesi: C. Cooley, D. Mead, J. Piaget, Z. Freud, E. Erikson teorileri. Kişilikte statü-rol kavramı. Kişilik sosyalleşme süreci.
özet, 08/13/2010 eklendi
Kişilik ve toplum, bunların sosyalleşme sürecindeki etkileşimi. Kişilik sosyalleşmesinin temel görevleri, biçimleri ve türleri. Bireysellik kavramı, kişilik yapısı ve en önemli bileşenleri. Sosyal kişilik tipleri. Yeni sosyal deneyimin asimilasyonu.
özet, 27.01.2011 eklendi
Sosyoloji ve felsefede kişilik sorunu. İnsanın sosyal ve aktif özü. Fiziksel, sosyal ve ruhsal kişilik. Birey ve toplum arasındaki etkileşim. Sosyal rolün kişilik gelişimi üzerindeki etkisi. Kurumsallaşmış sosyal roller.
test, 27.01.2012 eklendi
Kişiliği sosyal bir olgu olarak anlamak. Sosyoloji açısından kişilik felsefesi ve toplumsal rolleri. Bir bireyin sosyal statüsü (pozisyon) onun belirli bir toplumdaki yeridir. sosyal yapı. Kişisel sosyalleşme sürecinin özü.
test, 27.08.2012 eklendi
Sosyokültürel bir olgu olarak sosyalleşme. Sosyalleşme olgusuna sosyogenetik yaklaşım. Sosyalleşme sürecinde "önemli öteki" kavramı. Eğitim ve toplum kültürü arasındaki bağlantı. Kişilik gelişiminde kalıtımın ve sosyal faktörlerin önemi.
test, 21.10.2010 eklendi
1-20 arası görevlerin cevapları bir sayı, bir sayı dizisi veya bir kelimedir (cümle). Cevaplarınızı ödev numarasının sağındaki alanlara boşluk, virgül veya başka karakterler olmadan yazın.
1
Eksik kelimeyi tabloya yazınız.
Faaliyet yapısı
2
Aşağıdaki satırda sunulan diğer tüm kavramları genelleyen bir kavram bulun. Bu kelimeyi (ifadeyi) yazın.
1) aile eğitimi; 2) ek eğitim; 3) gençliğin sosyalleşmesi; 4) okullaşma; 5) emek eğitimi.
3
Aşağıda terimlerin bir listesi bulunmaktadır. İkisi hariç hepsi yöntemdir. bilimsel bilgi barış.
1) bir düşünceyi ifade etmek, 2) doğrudan gözlem, 3) deney yapmak, 4) zihinsel modelleme, 5) bir metni yeniden anlatmak, 6) ampirik açıklama.
Genel seriden "çıkan" iki terim bulun ve bunların altında belirtildikleri sayıları yazın.
4
Bir kişinin kişi olarak niteliklerine ilişkin doğru yargıları seçin ve bunların altında belirtildikleri sayıları yazın.
1. Bir kişinin birey olarak nitelikleri, öncelikle düşünme ve hafıza özelliklerinde kendini gösterir.
2. Bir birey olarak kişi, öncelikle sosyal niteliklerin kazanılmasıyla karakterize edilir.
3. Bir birey olarak kişi, öncelikle zihinsel süreçlerin seyri ile karakterize edilir.
4. Bir kişinin birey olarak nitelikleri, öncelikle toplum yaşamına katılımında ortaya çıkar.
5. Bir birey olarak kişi, öncelikle kalıtsal niteliklerle karakterize edilir.
5
Bir sistem olarak toplumun bileşenleri arasında yazışma kurulması ve örnekler
6
Vasily okulda okuyor ve ders çalışmanın yanı sıra çizim yapmaktan, satrançtan hoşlanıyor, Spor Oyunları. Yani faaliyet alanı geniştir. Faaliyet yapısında hangi bileşenler yer alıyor? Verilen listeden gerekli öğeleri seçin ve bunların altında belirtildikleri sayıları yazın.
4. yetenekler
5. sonuçlar
7
Devletin ekonomideki rolüne ilişkin doğru ifadeleri seçin ve bunların altında belirtildikleri rakamları yazın.
1. Eyalet Pazar ekonomisiÜretim ve tüketimin merkezi olarak planlanmasını sağlar.
2. Ekonomiye devlet müdahalesi piyasa mekanizmasındaki kusurlarla ilişkilidir.
3. Devlet, piyasa koşullarında kamusal malların üretimini düzenler.
4. Piyasa ekonomisinde devlet, mülk sahiplerinin meşru çıkarlarını korur.
5. Piyasa ekonomisinde devlet, tüm mal ve hizmetler için yönlendirici fiyatları belirler.
8
Örnekler ile şirketin kısa vadedeki maliyet türleri arasında bir yazışma kurmak
9
Sosyo-ekonomik profil öğrencileri “Modern Ekonomide Anonim Şirketler” semineri düzenliyor. Konuşmalardan biri adi hissenin statüsüyle ilgili. Bu konuşmada aşağıdakilerden hangisine dikkat edilmelidir? Doğru konumların belirtildiği sayıları yazın.
1.Şirket yönetimine katılma hakkı verir
2.sabit temettü alma hakkı verir
3. İflas halinde şirketin mallarını alma konusunda öncelik hakkı verir
4.geri ödeme süresinin bitiminde nominal değerinin koşulsuz olarak iade edilmesi hakkını verir
5. Uygun karar alınması durumunda sabit olmayan temettü alma hakkı verir
6. bir hisse senedi menkul kıymetidir
10
11
Sosyal kontrolle ilgili doğru ifadeleri seçin ve bunların altında belirtildikleri sayıları yazın.
1. Gayri resmi sosyal kontrol yalnızca olumlu yaptırımlar uygulanarak gerçekleştirilir.
2. İstikrarı korumak için sosyal kontrol gereklidir. kamusal yaşam.
3. Yaptırımların niteliğine bağlı olarak, ilerici ve gerici sosyal kontrol arasında ayrım yapmak gelenekseldir.
4. Sosyal kontrol, bireyin rol gerekliliklerinin yerine getirilmesini garanti eden bir dizi yöntem ve yöntemi içerir.
5. Sosyal kontrol, ihlali işleyiş açısından zararlı olan belirli koşullara uyumu sağlar sosyal sistem.
12
Z ve Y ülkelerinin yetişkin sakinlerine yönelik sosyolojik araştırmalar sırasında, kendi bölgelerindeki mağazalardaki yerli ve ithal ürün miktarlarını karşılaştırmaları istendi. Anket sonuçları (yanıt verenlerin sayısının yüzdesi olarak) şemada gösterilmektedir.
Diyagramdan çıkarılabilecek sonuçları aşağıdaki listede bulun ve bunların altında belirtildikleri sayıları yazın.
1. Mağazada yaklaşık olarak aynı miktarda yerli ve ithal ürün bulunduğunu düşünenlerin payı Z ülkesinde Y ülkesine göre daha yüksektir.
2. Her ülkedeki katılımcılar eşit oranda mağazada daha fazla ithal ürün bulunduğunu belirtmiştir.
3. Sorulan soruya cevap vermekte zorlananların oranı Z ülkesinde Y ülkesine göre daha fazladır.
4. Z ülkesinde mağazanın daha çok ithal ürüne sahip olduğu düşüncesi, mağazanın daha çok yerli ürüne sahip olduğu görüşüne göre daha az yaygındır.
5. Y ülkesinde mağazada yerli ürünün daha fazla olduğu düşüncesi, ithal ürünün daha fazla olduğu görüşüne göre daha yaygındır.
13
Demokratik siyasal rejime ilişkin doğru yargıları seçiniz ve bunların altında belirtildikleri rakamları yazınız.
1. Demokratik bir siyasi rejim, sınırsız hükümet yetkileriyle ayırt edilir.
2. Demokratik bir rejimde mutlaka cumhuriyetçi bir yönetim şekli kurulur.
3. Demokratik bir rejimin özelliği, yüksek derecede insan siyasi özgürlüğüdür.
4. Demokratik bir rejimde bireylerin ve azınlıkların hakları korunur.
5. Diğer siyasi rejim türlerinden farklı olarak demokratik bir rejim, hükümetin belirli bir bölgede bulunan insanları yönetme hakkını sağlar.
14
Yetkiler ile bu yetkileri kullanan hükümetin özneleri arasında bir yazışma kurun.
15
Z eyaletinde muhalefet faaliyetlerine kısmi bir yasak var. Hangi ek bilgi eyalette otoriter bir siyasi rejimin kurulduğunu gösteriyor? Altında belirtildiği sayıları yazın.
1. güç kamusaldır
2. bir sistem geliştirildi kanun yaptırımı
3. Hayatın tüm yönleri tek bir ideolojiye tabidir
4. Bir kamu kurumu olarak kilisenin büyük etkisi vardır
5. İktidarı korumak için güvenlik güçleri kullanılıyor
6. Ekonomi üzerindeki kontrol tamamen merkezileştirilmiştir
16
Aşağıdakilerden hangisi Rusya Federasyonu vatandaşının sosyo-ekonomik hakları grubuna aittir? Altında belirtildikleri sayıları yazın.
1. Yaşa göre sosyal güvenlik hakkı
2. yaşam hakkı
3. Sağlığın korunması hakkı ve Tıbbi bakım
4. Kişi özgürlüğü ve güvenliği hakkı
5. dinlenme hakkı
17
Karakteristik (harflerle gösterilir) ile toplumun gelişim aşaması (sayılarla gösterilir) arasında bir yazışma kurun.
18
Katılımcıları ve deneme türlerini eşleştirin
19
Yasal sorumluluk türlerine ilişkin doğru yargıları seçin ve bunların altında belirtildikleri sayıları yazın.
1. Cezai sorumluluk suçlar için uygulanır ve devlet zorlamasının en katı tedbirlerini içerir.
2. Cezai sorumluluk çerçevesindeki ceza tedbirleri, özgürlüğün yoksun bırakılması veya kısıtlanmasıdır.
3. Çeşitli tüzük, yönetmelik ve kurallarla belirlenen davranış kurallarının ihlali durumunda idari ve hukuki sorumluluk doğar.
4. Kurallara uyulmaması halinde disiplin sorumluluğu doğar trafik doğanın korunması, toplum düzeni.
5. Hukuki sorumluluk, ağırlıklı olarak mülkiyet dışı nitelikteki yaptırımların uygulanmasından oluşur.
Bazı kelimelerin eksik olduğu aşağıdaki metni okuyun. Boşlukların yerine eklenmesi gereken kelimeleri sağlanan listeden seçin.
20
Bazı kelimelerin eksik olduğu aşağıdaki metni okuyun. Boşlukların yerine eklenmesi gereken kelimeleri sağlanan listeden seçin.
“Aile, ______ (A)'nın en küçük, birincil birimidir ve onsuz varlığı tamamen imkansızdır. Çocuk üretmenin en önemli işlevini, _____ (B) insan toplumunu yerine getiren ailedir. Ailede çocuğa, örneğin büyüklere saygı, zayıflara bakma ve çalışma sevgisi gibi ____ (B) aşılanır. Aile ayrıca anlayış ve desteğin bulunabileceği bir tür kale ve sığınak rolünü oynayarak koruyucu bir _____ (D) gerçekleştirir. Ailenin ekonomik işlevi de toplum için önemlidir. Kendini öncelikle üyelerinin karşılıklı _____ (D), günlük yaşamın ve aile eğlencesinin organizasyonunda gösterir. İÇİNDE son yıllar aile giderek kendini _____ (E) olarak gösteriyor: vatandaşların kişisel yan parselleri yaratılıyor, kırsal kesimde çiftçilik ve şehirde aile girişimciliği gelişiyor.”
Listedeki kelimeler şu şekilde verilmiştir: yalın hal. Her kelime yalnızca bir kez kullanılabilir. Her boşluğu zihinsel olarak doldurarak birbiri ardına kelime seçin. Lütfen listede boşlukları doldurmanız gerekenden daha fazla kelime bulunduğunu unutmayın.
Terimlerin listesi:
1. üreme
2. işlev
3. toplum
4. nesil
5. üretici
6. tüketici
7. etkinlik
8. maddi destek
Bölüm 2.
Önce görevin numarasını (28, 29 vb.) ve ardından ayrıntılı bir cevabı yazın. Cevaplarınızı açık ve okunaklı bir şekilde yazınız.
Metni okuyun ve 21-24 numaralı görevleri tamamlayın.
Başarılı sosyalleşme üç faktör tarafından belirlenir: beklentiler, davranış değişikliği ve uyum arzusu. Başarılı sosyalleşmenin bir örneği, bir grup okul akranıdır. Akranları arasında otorite kazanan çocuklar davranış kalıpları oluştururlar; herkes ya onlar gibi davranıyor ya da öyle istiyor.
Elbette sosyalleşme sadece akranların etkisi altında gerçekleşmiyor. Ayrıca ebeveynlerimizden, öğretmenlerimizden, patronlarımızdan vb. öğreniyoruz. Onların etkisi altında sosyal rollerimizi yerine getirmek için gerekli entelektüel, sosyal ve fiziksel becerileri geliştiririz. Bir dereceye kadar onlar da bizden öğreniyor; sosyalleşme tek yönlü bir süreç değil. Bireyler sürekli toplumla uzlaşma arayışındadır. Bazı öğrencilerin davranışları, en etkili öğrencilerin belirlediği kalıplardan sapmaktadır. Bu konuda kendileriyle alay edilse de davranışlarını değiştirmeyi reddederler. Direniş, protesto, meydan okuyan davranışlar sosyalleşme sürecine alışılmadık bir karakter kazandırabilir. Bu nedenle çocukların sosyalleşmesinin sonuçları her zaman ebeveynlerinin, öğretmenlerinin veya akranlarının beklentileriyle örtüşmemektedir.
Bazen bu süreç ters yöne de yönlendirilebilir. Örneğin, bir gün Sussex Üniversitesi'ndeki bir grup sol görüşlü öğrenci, Sosyal Bilimler Fakültesi'nde devrimlerin teorisi ve pratiği üzerine bir ders verilmesinin uygun olduğunu düşündüklerini açıkladılar. İlk başta fakülte yönetimi bu fikri reddetti, ancak daha sonra desteklenmesine karar verildi. Bu durumda, sosyalleşmenin amaçlanan nesneleri (yani öğrenciler), sosyalizasyon temsilcilerini (fakülte yönetimi) etkileyerek onları 1968'deki siyasi huzursuzluk döneminde neyin çalışılması gerektiğine ikna etti.
Ancak sosyalleşme son derece güçlü bir güçtür. Uyum arzusu istisna olmaktan ziyade kuraldır. Bunun iki nedeni var: sınırlı insan biyolojik yetenekleri ve kültürel sınırlamalar. Sınırlı biyolojik yeteneklerden bahsettiğimizde ne demek istediğimizi anlamak zor değil: İnsan kanatsız uçamaz ve ona bu öğretilemez. Herhangi bir kültür, birçok olası davranış arasından yalnızca belirli davranış kalıplarını seçtiğinden, aynı zamanda insanın biyolojik yeteneklerini yalnızca kısmen kullanarak sosyalleşmeyi de sınırlar.
(I.Smelser)
Sosyalleşme nedir? Yazar sosyalleşme sürecinin hangi iki yönünü adlandırdı?
Cevabı göster
elementler:
1) ilk sorunun cevabı: Bir bireyin, toplumun tam bir üyesi olarak işlev görmesine izin veren belirli bir bilgi, norm ve değerler sisteminin asimilasyon süreci;
2) ikinci sorunun cevabı: sosyalleşmenin nesneleri ve etkenleri.
Soruların cevapları anlam formülasyonları bakımından benzer başka şekillerde de verilebilir.
Cevabı göster
Doğru cevap aşağıdakileri içermelidir elementler:
1) ilk sorunun cevabı: insanın biyolojik yetenekleri ve kültürel sınırlamaları;
2) ikinci sorunun cevabı: beklentiler, davranış değişikliği, uyum arzusu.
Soruların cevapları anlam bakımından benzer başka formüllerle de verilebilir.
Cevabı göster
Doğru cevap aşağıdakileri içermelidir elementler:
1) sorunun cevabı: sosyalleşme sürecinde birey, sosyal rollerini yerine getirmek için gerekli entelektüel, sosyal ve fiziksel becerileri geliştirir;
2) sosyal roller ve ilgili örnekler, diyelimki:
Bir öğrenci (örneğin, birinci sınıf öğrencisi okuma ve yazmayı öğrenir, okul disiplini gerekliliklerinde ustalaşır; tüm bunlar daha sonra ona farklı genel ve genel eğitim seviyelerinde öğrenmede yardımcı olacaktır) mesleki Eğitim);
Bir aile üyesi (örneğin ebeveynler çocuğa temel kişisel bakım tekniklerini evde öğretir; bu temelde çocuğun ev işlerine ve yönetime katılımı gelecekte artacaktır) ev). Bir gencin diğer sosyal rolleri isimlendirilebilir ve başka örnekler verilebilir.
Sosyalleşmeyle bağlantı göstermeyen sosyal rol performans örnekleri değerlendirmeye alınmaz.
Bir genç için tipik olmayan sosyal rollerin belirtilmesi, doğru örnekler mevcut olsa bile değerlendirmede dikkate alınmaz.
Devlet, bireylerin sosyalleşmesinin belirli yönlerini kontrol eder. Metni, sosyal bilim bilgisini ve sosyal gerçekleri kullanarak bu gerçek için üç açıklama yapın.
Cevabı göster
Aşağıdakiler verilebilir açıklamalar:
1) devlet yurttaşlık değerlerinin, vatandaşların belirli bir siyasi kültürünün oluşumuyla ilgilenir;
2) devlet, kanun ve düzeni korumak ve vatandaşların hukuki bilincini geliştirmekle ilgilenmektedir;
3) devlet eğitim ve kültürle ilgili belirli harcamalar yapar ve yatırılan fonların verimli kullanılmasıyla ilgilenir;
4) devlet, işgücü piyasasının normal işleyişiyle ilgilenmektedir, bu nedenle mesleki eğitimin geliştirilmesinde belirli öncelikler belirlemektedir.
Başka açıklamalar da yapılabilir
Sosyal bilimciler “iş sözleşmesi” kavramına ne anlam veriyorlar? Sosyal bilimler dersi bilgisinden yararlanarak iki cümle yapın: Rusya Federasyonu'nda iş sözleşmesi yapılmasına izin verilen yaş hakkında bilgi içeren bir cümle Genel kural ve yerleşik herhangi bir şeyi ortaya koyan bir cümle Rus mevzuatı bir iş sözleşmesi imzalandığında garanti.
Cevabı göster
Doğru cevap aşağıdaki unsurları içermelidir:
1) kavramın anlamıörneğin: iş sözleşmesi, bir çalışan ile bir işveren arasında karşılıklı hak ve yükümlülükleri belirleyen bir anlaşmadır; (Kavramın anlamına ilişkin benzer başka bir tanım veya açıklama verilebilir.)
2) bir cümle Rusya Federasyonu'nda genel kural olarak iş sözleşmesi yapılmasına izin verilen yaş hakkında bilgi içeren: Genel kural olarak 16 yaşını doldurmuş kişilerle iş sözleşmesi yapılmasına izin verilir.
(Genel kural olarak iş sözleşmesi yapma yaşı hakkında bilgi içeren başka bir cümle de düzenlenebilir.)
3) bir cümle Kurs bilgisine dayanarak, bir iş sözleşmesi imzalarken Rus mevzuatı tarafından belirlenen herhangi bir garantiyi açıklayan, örneğin: Bir iş sözleşmesi imzalarken Rus mevzuatı tarafından belirlenen garantilerden biri, bir iş sözleşmesi imzalamanın makul olmayan bir şekilde reddedilmesinin yasaklanmasıdır. .
(Kurs bilgisine dayanarak, bir iş sözleşmesi imzalanırken Rus mevzuatı tarafından belirlenen herhangi bir garantiyi açıklayan başka bir teklif hazırlanabilir.)
Rusya Federasyonu İş Kanunu'nda yer alan bir çalışanın üç ana sorumluluğunu adlandırın ve örneklerle gösterin.
Cevabı göster
Doğru cevap olmalı çalışan sorumluluklarının örnekleriyle adlandırılmış ve gösterilmiştir, diyelimki:
1) iş görevlerini titizlikle yerine getirin (örneğin, Olga öğretmen olarak çalışıyor; derslere hazırlanıyor, öğrencilerinin defterlerini kontrol ediyor vb.);
2) iş disiplinini koruyun (örneğin, Leonid asla işe geç kalmaz);
3) belirlenmiş çalışma standartlarına uymak (örneğin, klinikteki bir doktorun hastaları planlanmış bir zamanda görmesi);
4) iş güvenliği ve iş güvenliği gerekliliklerine uymak (örneğin, Matvey bir elektrikçidir, asla uygun koruma olmadan çalışmaz);
5) işverenin mülküne dikkat edin (örneğin, Fedor bir otobüs şoförü olarak çalışıyor; kabinde ve iç mekanda düzeni ve temizliği sağlıyor, yolculara koltuklara zarar vermemeleri, otobüsteki duvarları ve çöpleri boyamamaları gerektiğini hatırlatıyor);
6) insanların yaşamını ve sağlığını, işverenin mülkünün güvenliğini tehdit eden bir durumun ortaya çıkması durumunda derhal işvereni veya acil amiri bilgilendirin (örneğin, Irina işyerinde duman kokusu aldı, yangını çağırdı) departmana bildirilir ve şirket yönetimine bilgi verilir).
Diğer sorumluluklar isimlendirilebilir, gösterilebilir ve başka örnekler verilebilir.
Parçayı okuyun bilimsel metin: “Yerçekimi, diğer etkileşimlerden farklı olarak, tüm madde ve enerji üzerindeki etkisi bakımından evrenseldir. Kütleçekimsel etkileşimi olmayan hiçbir nesne keşfedilmedi.” Bu metni bilimsel olarak sınıflandırmamızı sağlayacak iki kriter belirtin. Sosyal bilim bilgisine dayanarak, bilimsel bilginin doğasında bulunan başka bir özelliği adlandırın Bu konuyu ele almaya yönelik plan seçeneklerinden biri
1. RF olarak Demokratik devlet.
a) halk gücün kaynağıdır;
b) Rusya Federasyonu'ndaki ideolojik ve politik çeşitlilik;
c) vatandaşların hak ve özgürlüklerinin garantileri.
2. Cumhuriyetçi hükümet biçimine sahip bir devlet olarak Rusya Federasyonu.
3. Federal bir devlet olarak Rusya Federasyonu. Federalizmin ilkeleri:
a) Rusya Federasyonu'nun kurucu kuruluşlarının eşitliği;
b) halkların kendi kaderini tayin etmesi;
c) devletin bütünlüğü;
d) devlet iktidar sisteminin birliği;
e) federal organlar ile kurucu kuruluşların organları arasındaki yetki paylaşımı.
4. Rusya Federasyonu bir hukuk devletidir. Güçler ayrılığı.
Plandaki noktaların ve alt noktaların farklı sayıda ve/veya başka doğru şekilde ifade edilmesi mümkündür. Yalın, soru veya soru şeklinde sunulabilirler. karışık formlar
Görev 29'u tamamlayarak, bilgi ve becerilerinizi size daha çekici gelen içerik üzerinde gösterebilirsiniz. Bu amaçla aşağıdaki ifadelerden yalnızca BİRİNİ seçin (29.1-29.5).
Aşağıda önerilen ifadelerden birini seçin, anlamını mini bir makale biçiminde açıklayın, gerekirse yazarın ortaya koyduğu sorunun (ortaya çıkan konu) farklı yönlerini belirtin.
Ortaya çıkan sorun (belirlenen konu) hakkındaki düşüncelerinizi ifade ederken, bakış açınızı tartışırken, sosyal bilgiler dersini inceleyerek edindiğiniz bilgileri, ilgili kavramları, sosyal yaşamın gerçeklerini ve kendi yaşam deneyiminizi kullanın. (Gerçeklere dayalı argümantasyon için farklı kaynaklardan en az iki örnek verin.)
29.1 Felsefe“Bir deneyime, yalnızca hayal gücünden doğan bin görüşten daha fazla değer veriyorum” (M. Lomonosov)
29.2 Ekonomi“Diğer bilimler gibi ekonomi de açıklama ve tahminle ilgilenir” (D. Rabinfeld)
29.3 Sosyoloji, sosyal psikoloji"Dünyayı hareket ettirmek isteyen, kendisini hareket ettirsin" (Sokrates).
29.4 Politika Bilimi“Gerçek muhafazakarlık, sonsuzluğun zamanla mücadelesidir” (N. Berdyaev)
29.5 Hukuk“Yasaları bilmek, onların sözlerini anlamaktan değil, anlamlarını anlamaktan ibarettir” (Yasal düstur)
19. Devlet ve insanın sosyalleşmesi
Devlet üç açıdan ele alınabilir: kendiliğinden sosyalleşmenin bir faktörü olarak; devlet siyaseti ideoloji, ekonomik ve sosyal uygulama vatandaşlarının yaşamı için belirli koşullar yaratır; yönlendirilmiş sosyalleşmeye ilişkin bir faktör olarak, zorunlu asgari eğitim düzeyini, başlangıç yaşını, evlenme yaşını, askerlik süresini vb. devlet belirlediğinden; Devlet eğitim organizasyonları oluşturduğundan sosyal olarak kontrollü sosyalleşmenin bir faktörü olarak: anaokulları, ortaokullar, kolejler, çocuklara yönelik kurumlar, sağlıkları önemli ölçüde zayıflamış ergenler ve genç erkekler vb. Devlet, belirli sınıflara mensup vatandaşlarının nispeten rehberli sosyalleşmesini gerçekleştirir. cinsiyet ve yaş grupları, sosyo-mesleki, ulusal ve kültürel gruplar. Nüfusun belirli gruplarının nispeten yönlendirilmiş sosyalleşmesi, işlevlerinin yerine getirilmesi için gerekli görevleri çözme sürecinde devlet tarafından nesnel olarak gerçekleştirilir. Dolayısıyla yaşları devlet belirler: zorunlu eğitimin başlangıcı (ve süresi), reşit olma, evlenme, araba kullanma ehliyeti alma, zorunlu askerlik (ve süresi), çalışma faaliyetine başlama ve emeklilik. Devlet, etnik ve dini kültürlerin gelişmesini ve işleyişini yasal olarak teşvik eder ve bazen finanse eder (veya tam tersine kısıtlar, sınırlar ve hatta yasaklar). Sadece bu örneklerle kendimizi sınırlayalım. Böylece devlet tarafından gerçekleştirilen göreli olarak yönlendirilmiş sosyalleşme ele alınmaktadır. büyük gruplar nüfus, belirli insanların gelişimleri ve kendilerini gerçekleştirmeleri için bir yaşam yolu seçmeleri için belirli koşullar yaratır. Devlet, vatandaşlarının az ya da çok etkili sosyal kontrollü sosyalleşmesini gerçekleştirir, bu amaçla hem işlevleri belirli yaş gruplarının eğitimi olan örgütler yaratır hem de doğrudan işlevleri bunu içermeyen örgütleri bir dereceye kadar zorlayan koşullar yaratır. , eğitimle meşgul olun . Eğitim, 19. yüzyılın ortalarından itibaren devletin en önemli işlevlerinden biri haline gelmiştir. Devlet, eğitimi iyileştirir, sosyal ve devlet sisteminin belirlediği toplumsal düzene etkin bir şekilde uyan bir insan oluşturmasını sağlar. Bunun için eğitim alanında belli bir politika geliştirir ve devlet eğitim sistemini oluşturur.
20. Bölge ve sosyalleşme süreci
Bölge, insanın sosyalleşmesinin gerçekleştiği, yaşam tarzı normlarının oluştuğu, korunduğu ve aktarıldığı, doğal ve kültürel kaynakların korunduğu ve geliştirildiği (veya tam tersi) bir alandır. Her ülke, hem nesnel, doğal ve coğrafi olarak hem de öznel olarak sakinlerinin zihninde, birbirinden farklı bölgelerin bir koleksiyonudur. Bölgesel koşulların sosyalleşme üzerindeki etkisi farklı niteliktedir ve bir dizi faktör tarafından belirlenir. karakteristik özellikler bölge. Bölgenin doğal ve coğrafi özellikleri (manzara, iklim, mineraller vb.) büyük ölçüde kentleşme derecesini, ekonominin doğasını, nüfusun sayısını ve istikrar derecesini belirler; sakinlerin sosyalleşmesinin birçok yönünü dolaylı olarak etkiler. İklim aynı zamanda kişinin sağlığı, performansı, zihinsel durumu ve yaşam beklentisi üzerinde de doğrudan etkiye sahip olabilir. Bir bölgenin sosyo-coğrafi özellikleri arasında nüfus yoğunluğu, yerleşimlerin doğası (kentleşmenin bir ölçüsü), bölge sakinlerinin geleneksel meslekleri, ayrıca diğer bölgelere yakınlık ve uzaklık ile bölge içindeki ve diğer bölgelerle olan iletişim araçları yer alır. Bu özellikler sosyalleşmeyi esas olarak dolaylı olarak etkiler, çünkü nüfusun yaşam tarzı, hareketliliği ve bilgi kaynakları büyük ölçüde bunlara bağlıdır ve bu da buna göre çocukların, ergenlerin ve genç erkeklerin gelişimini belirli bir şekilde etkiler. İklim ve ekonomi, bölgenin kentleşme derecesini ve doğasını belirler. Bir bölgenin sosyo-ekonomik özellikleri, kendi topraklarındaki üretimin türleri ve niteliği, bölgenin kalkınma beklentileri, bölge sakinlerinin mesleki bileşimi ve yaşam standartları, diğer bölgelerle (ve bazen diğer ülkelerle) ekonomik ilişkilerdir. . Bölgenin sosyo-demografik özellikleri; nüfusun ulusal bileşimi, cinsiyet ve yaş yapısı, aile türleri (tek ebeveynli, tek ebeveynli, tek çocuklu, büyük vb.), göç süreçleridir. Bütün bu özellikler genç kuşakların sosyalleşmesinde çok önemli rol oynamaktadır. Bölgeler nüfusun etnik bileşimi açısından farklılık göstermektedir. Tarihsel ve kültürel bölgesel farklılıklar, nüfusun özelliklerinde, yaşam tarzında, gelenek ve işaretlerde, geleneklerde, halk tatilleri ve oyunlar, folklor, mimari ve ev iç mekanları. Bölgenin nesnel özellikleri ve içinde geçerli olan koşullar, büyük ölçüde bölgesel otoritelerin sosyo-ekonomik politikalarına bağlı olan genç nesillerin rehberli sosyalleşmesinin önkoşulları olarak da değerlendirilebilir.
| " |
Başarılı sosyalleşme üç faktör tarafından belirlenir: beklentiler, davranış değişikliği ve uyum arzusu. Başarılı sosyalleşmenin bir örneği, bir grup okul akranıdır. Akranları arasında otorite kazanan çocuklar davranış kalıpları oluştururlar; herkes ya onlar gibi davranıyor ya da öyle istiyor.
Elbette sosyalleşme sadece akranların etkisi altında gerçekleşmiyor. Ayrıca ebeveynlerimizden, öğretmenlerimizden, patronlarımızdan vb. öğreniyoruz. Onların etkisi altında sosyal rollerimizi yerine getirmek için gerekli entelektüel, sosyal ve fiziksel becerileri geliştiririz. Bir dereceye kadar onlar da bizden öğreniyor; sosyalleşme tek yönlü bir süreç değil. Bireyler sürekli toplumla uzlaşma arayışındadır. Bazı öğrencilerin davranışları, en etkili öğrencilerin belirlediği kalıplardan sapmaktadır. Bu konuda kendileriyle alay edilse de davranışlarını değiştirmeyi reddederler. Direniş, protesto, meydan okuyan davranışlar sosyalleşme sürecine alışılmadık bir karakter kazandırabilir. Bu nedenle çocukların sosyalleşmesinin sonuçları her zaman ebeveynlerinin, öğretmenlerinin veya akranlarının beklentileriyle örtüşmemektedir.
Bazen bu süreç ters yöne de yönlendirilebilir. Örneğin, bir gün Sussex Üniversitesi'ndeki bir grup sol görüşlü öğrenci, Sosyal Bilimler Fakültesi'nde devrimlerin teorisi ve pratiği üzerine bir ders verilmesinin uygun olduğunu düşündüklerini açıkladılar. İlk başta fakülte yönetimi bu fikri reddetti, ancak daha sonra desteklenmesine karar verildi. Bu durumda, sosyalleşmenin amaçlanan nesneleri (yani öğrenciler), sosyalizasyon temsilcilerini (fakülte yönetimi) etkileyerek onları 1968'deki siyasi huzursuzluk döneminde neyin çalışılması gerektiğine ikna etti.
Ancak sosyalleşme son derece güçlü bir güçtür. Uyum arzusu istisna olmaktan ziyade kuraldır. Bunun iki nedeni var: sınırlı insan biyolojik yetenekleri ve kültürel sınırlamalar. Sınırlı biyolojik yeteneklerden bahsettiğimizde ne demek istediğimizi anlamak zor değil: İnsan kanatsız uçamaz ve ona bu öğretilemez. Herhangi bir kültür, birçok olası davranış arasından yalnızca belirli davranış kalıplarını seçtiğinden, aynı zamanda insanın biyolojik yeteneklerini yalnızca kısmen kullanarak sosyalleşmeyi de sınırlar.
(K.Smelser)
Cevabı göster
Aşağıdaki açıklamalar yapılabilir:
1) devlet yurttaşlık değerlerinin, vatandaşların belirli bir siyasi kültürünün oluşumuyla ilgilenir;
2) devlet, kanun ve düzeni korumak ve vatandaşların hukuki bilincini geliştirmekle ilgilenmektedir;
3) devlet eğitim ve kültürle ilgili belirli harcamalar yapar ve yatırılan fonların verimli kullanılmasıyla ilgilenir;
4) devlet, mesleki eğitimin geliştirilmesinde belirli öncelikler belirlediği için işgücü piyasasının normal işleyişiyle ilgilenmektedir.
Başka açıklamalar da yapılabilir.
Tetrika çevrimiçi okulunda Birleşik Devlet Sınavı/Birleşik Devlet Sınavına hazırlık nedir?
👩 Deneyimli öğretmenler
🖥 Modern dijital platform
📈 İlerleme takibi
Ve sonuç olarak 85+ puan garantili bir sonuç!
→ HERHANGİ bir konuda ücretsiz bir giriş dersine ← kaydolun ve seviyenizi hemen değerlendirin!
Yükleniyor...
