Šablonų frazės esė apie socialinius mokslus. Rašinys apie socialinių mokslų egzamino struktūrą klišinių frazių tipinės klaidos
1) Atidžiai išstudijuokite teiginį, supraskite jo turinį
(išardykite pasiūlymą pagal sudėtį)
2) Apsvarstykite, kurioje srityje yra šis teiginys.
3) Problemos pareiškimas
4) Pristatymo plano sudarymas:
I. Problemos pareiškimas
III. Savo pozicijos argumentavimas (be „manau“)
IV. savo poziciją
Klišė savo pozicijai apibrėžti:
Analizuojant teiginį, galima pastebėti...
Tai gali paneigti...
Iš pirmo žvilgsnio atrodo teisinga...
Tai paneigia…
Pavyzdys dirbti su esė projektu I. Scherro teiginio tema: „Nelygybė yra toks pat geras gamtos dėsnis kaip ir bet kuris kitas“.
| 1. Teiginio prasmė | Autorius žmonių nelygybę laiko natūralia |
| 2. Daugiamatiškumas | Nelygybė gali būti nagrinėjama įvairiomis prasmėmis: psichofizine, socialine, teisine. Pirmasis iš tiesų yra natūralus; galima ginčytis dėl socialinio; visų žmonių lygybės reikalavimas teisėse yra viena iš pagrindinių šiuolaikinio pasaulio vertybių. |
| 3. Jūsų nuomonė | Su autoriumi galima sutikti tik iš dalies. Viena vertus, ten skirtingi tipai nelygybės. Kita vertus, socialinė nelygybė yra ne tik žmonių visuomenės vystymosi šaltinis, bet ir sukelia aštrius konfliktus. |
| 4. Pagrindinės socialinių mokslų sąvokos | Socialinė visuomenės struktūra, socialinė diferenciacija, socialinė stratifikacija, socialinės stratifikacijos kriterijai, socialiniai sluoksniai, teisinė valstybė, socialinis teisingumas. |
| 5. Pagrindinės teorijos | P. Sorokino socialinės stratifikacijos teorija, T. More, R. Owen, K. Marx utopinio socializmo idėjos. |
| 6. Pavyzdžiai | Nesėkmingi bandymai sukurti visuotinės lygybės visuomenę SSRS. Staigus šiuolaikinio aukštesniojo ir apatinio sluoksnio pajamų lygio skirtumas Rusijos visuomenė. Socialinė revoliucija kaip aštrios socialinės nelygybės pasekmė. |
RAŠINIS APIE SOCIALINIUS TYRIMUS 2015 M. (NAUDOJIMAS): STRUKTŪRA, FRAZĖS-KLIKĖS, TIPINĖS KLAIDOS
Jei abiturientas neteisingai atskleidė teiginio prasmę, tai yra neįvardijo autoriaus iškeltos problemos, o ekspertas pagal K1 kriterijų skyrė 0 balų, tada atsakymas toliau netikrinamas, o skiriama 0 balų. pagal likusius kriterijus (K2, K3).
| № | C9 užduoties atsakymo vertinimo kriterijai | Taškai |
| K1 | Teiginio prasmės atskleidimas | |
| Atskleidžiama teiginio prasmė ARBA atsakymo turinys leidžia suprasti jo supratimą | ||
| Teiginio prasmė neatskleidžiama, atsakymo turinys nesuteikia supratimo apie jo supratimą | ||
| K2 | Teorinės argumentacijos pobūdis ir lygis | |
| Klaidingų nuostatų buvimas mokslo socialinių mokslų požiūriu lemia, kad šio kriterijaus balas sumažėja 1 balu | ||
| Pasirinkta tema atskleidžiama remiantis aktualiomis sąvokomis, teorinėmis nuostatomis ir išvadomis. | ||
| Pateikiamos atskiros sąvokos ar nuostatos, susijusios su tema, bet nesusijusios viena su kita ir kitais argumentacijos komponentais. | ||
| Teoriniame lygmenyje nėra argumentacijos (reiškia pagrindinės sąvokos nepaaiškinta; teorinės nuostatos, išvadų nėra) ARBA vartojamos sąvokos, nuostatos ir išvados, kurios nėra tiesiogiai susijusios su atskleidžiama tema | ||
| K3 | Faktinio argumento kokybė | |
| Faktai ir pavyzdžiai paimti iš įvairių šaltinių: naudojami žiniasklaidos pranešimai, mokomųjų dalykų medžiaga (istorija, literatūra, geografija ir kt.), asmeninės socialinės patirties faktai ir savo pastebėjimai (pateikiami bent du pavyzdžiai iš skirtingų šaltinių). | ||
| Faktinis argumentas pateikiamas remiantis tik asmenine socialine patirtimi ir pasaulietinėmis idėjomis ARBA pateikiamas pavyzdys (-iai) iš to paties tipo šaltinio. | ||
| Nėra faktinės informacijos ARBA pateikti faktai neatitinka pagrindžiamos tezės | ||
| Maksimalus balas |
Rašinio struktūra
1. Citata.
3. Teiginio prasmė.
4. savo tašką regėjimas.
5. Argumentavimas teoriniu lygmeniu.
6. Bent du pavyzdžiai iš socialinės praktikos, istorijos ir/ar literatūros, patvirtinantys pateiktų teiginių teisingumą.
Pasisakymo pasirinkimas
Frazių pasirinkimas esė tu turi būti tuo tikras
Jūs žinote pagrindines pagrindinio mokslo, su kuriuo jis susijęs, sąvokas;
Aiškiai suprasti teiginio prasmę;
Galite pareikšti savo nuomonę (visiškai ar iš dalies sutikti su teiginiu arba jį paneigti);
Žinoti socialinių mokslų terminus, reikalingus kompetentingam asmeninės pozicijos pagrindimui teoriniu lygmeniu (tuo pačiu vartojami terminai ir sąvokos turi aiškiai atitikti rašinio temą ir neperžengti jos ribų);
Savo nuomonei pagrįsti galėsite pateikti pavyzdžius iš socialinės praktikos, istorijos, literatūros, taip pat asmeninės gyvenimo patirties.
2. Ištarimo problemos apibrėžimas
Aiškus tarimo problemos pareiškimas!
3. PROBLEMOS AKTUALIJA ŠIUOLAIKINĖMIS SĄLYGOMIS. Norėdami tai padaryti, galite naudoti klišes:
Ši problema yra naujausia...
Ryšių su visuomene globalizacija;
Vieningos informacinės, edukacinės, ekonominės erdvės formavimas;
Paūmėjimai pasaulinės problemos modernumas;
ypač prieštaringo pobūdžio mokslo atradimai ir išradimai;
Tarptautinės integracijos plėtra;
Modernus rinkos ekonomika;
Plėtra ir pasaulinės ekonomikos krizės įveikimas;
Kieta visuomenės diferenciacija;
atviras socialinė struktūra šiuolaikinė visuomenė;
Teisinės valstybės formavimas;
Dvasinės, moralinės krizės įveikimas;
Kultūrų dialogas;
Poreikis išsaugoti savo tapatybę, tradicines dvasines vertybes.
Periodiškai problema turi būti peržiūrėta. viso esė rašymo proceso metu. Tai būtina norint teisingai atskleisti jo turinį, o taip pat netyčia neperžengti problemos ribų ir neįsitraukti į samprotavimus, nesusijusius su šio teiginio reikšme (tai viena dažniausių klaidų daug egzaminų rašinių).
4. Pagrindinės teiginio minties formulavimas
Toliau turite atskleisti teiginio prasmę, bet neturėtumėte kartoti teiginio pažodžiui. Tokiu atveju galite naudoti šias klišes:
"Šio teiginio prasmė yra ta, kad..."
5. Jūsų pozicijos dėl pareiškimo nustatymas
Čia galima visiškai sutikti su autoriumi, galima iš dalies, paneigiant tam tikrą teiginio dalį, arba ginčytis su autoriumi, išreiškiant priešingą nuomonę. Tokiu atveju galite naudoti klišes:
"Ar pagalvojote apie tai, kad...?"
6-7. Savo nuomonės argumentavimas
Toliau turėtumėte pagrįsti savo nuomonę šiuo klausimu. Tam reikia atrinkti argumentus (įrodymus), tai yra prisiminti pagrindinius terminus, teorines nuostatas.
Argumentavimas turėtų būti vykdomas dviem lygiais:
1. Teorinis lygis- jos pagrindas yra socialinių mokslų žinios (sąvokos, terminai, prieštaravimai, mokslinės minties kryptys, sąsajos, taip pat mokslininkų, mąstytojų nuomonės).
2. Empirinis lygmuo- Čia yra du variantai:
a) naudojant istorijos, literatūros ir visuomenės įvykių pavyzdžius;
b) apeliuoti į asmeninę patirtį.
8. Išvada
Galiausiai turime suformuluoti išvadą. Išvada neturi pažodžiui sutapti su pagrįsti priimtu nuosprendžiu: viename ar dviejuose sakiniuose sujungiamos pagrindinės argumentų mintys ir apibendrinami motyvai, patvirtinantys rašinio temos nuosprendžio teisingumą ar neteisingumą.
Norint suformuluoti probleminę išvadą, galima naudoti klišes:
„Taigi galime daryti išvadą...“
„Apibendrinant bendrą eilutę, norėčiau pažymėti, kad ...“
Esė dizainas
Reikia atsiminti, kad esė yra nedidelis rašinys, išsiskiriantis semantine vienybe. Todėl sudaromas nuoseklus tekstas, susiejančius žodžius, atkreipiamas dėmesys į taisyklingą socialinių mokslų terminų rašybą.
Rašinio tekstą pageidautina suskaidyti į pastraipas, kurių kiekviena išreikš atskirą mintį. Tokiu atveju reikia laikytis raudonos linijos.
Be to, papildomas rašinio privalumas yra įtraukimas į jį
Trumpa informacija apie teiginio autorių (pavyzdžiui, „išskirtinis prancūzų filosofas pedagogas“, „didysis sidabro amžiaus rusų mąstytojas“, „garsus filosofas egzistencialistas“, „idealistinės filosofijos krypties pradininkas“, ir kt.);
Įvairių požiūrių į problemą aprašymai arba skirtingi požiūriai į jos sprendimą;
Nurodomas vartojamų sąvokų ir terminų dviprasmiškumas, pagrindžiant jų vartojamą reikšmę esė;
Instrukcijos, skirtos alternatyvių variantų problemų sprendimas.
Praktiniai patarimai, kaip rašyti socialinių studijų esė
- Svarbiausia yra reguliariai treniruotis rašyti esė, pateikti juos mokytojui patikrinti ir atkreipti dėmesį į jo pastabas.
- Laikykitės loginės pateikimo sekos, neperšokkite nuo vieno prie kito pavyzdžio.
- Nerašykite visos esė ant juodraščio: nubrėžkite tik metmenis ir pagrindines idėjas.
- Pateikite kiekvieno teorinio postulato pavyzdį.
- Išmok adekvačiai ir objektyviai vertinti tiek savo, tiek kitų rašinius.
- Susipažinkite su socialinių mokslų rašinio vertinimo kriterijais ir atkreipkite dėmesį į kiekvieną rašymo proceso punktą.
- Nepainiokite socialinių mokslų sąvokose ir terminuose.
- Treniruokitės atskleisti teiginio apie bet kokius aforizmus prasmę.
- Stebėkite naujienas, įsiminkite pavyzdžius iš pamokų, kuriuos galite panaudoti kaip savo pozicijos įrodymą.
Rašinių apie egzaminą vertinimo kriterijai 2018 m
esė kaip kūrybinis rašinys, iš kitų žinių kontrolės metodų, išsiskiria gebėjimu diagnozuoti mokinių gebėjimą analizuoti informaciją, teisingai ją interpretuoti, grįsti samprotavimus ir pateikti argumentus teisingai parinktų faktų forma, suformuluoti savo nuomonę ir apginti savo poziciją.
Socialinių mokslų rašinio pavyzdys egzamino metu
Taigi, norint efektyviai pasiruošti socialinių mokslų rašiniui, reikėtų pratinti juos rašyti kuo dažniau, vadovaudamiesi aukščiau pateiktais patarimais ir laikantis reikiamos struktūros. Tai vienintelis būdas „pripildyti ranką“ ir drąsiai eiti į egzaminą.
Kaip parašyti esė apie socialines studijas ir gauti maksimalų egzamino balą atnaujinta: 2019 m. rugsėjo 2 d.: Moksliniai straipsniai.Ru
Pirmiausia visada turite remtis mūsų analizuojamos užduoties vertinimo kriterijais. Atsisiųskite ir skaitykite toliau:
Atsisiųskite socialinių mokslų egzamino demonstracinę versiją 201 7
Problemos paryškinimas
Taigi, pažvelkime į pačius paskutinius jūsų įkelto dokumento puslapius ir pažvelkime į taškus K1-K3, bandydami iš jų išgauti gero rašinio formulę, kurią įvertins ekspertai.
Pirma, jūs turite tiesiogiai suprasti teiginį: pabrėžti problemą, atskleisti jos prasmę ir išryškinti problemos aspektus. Čia jums padės daugybė klišių, nes egzaminas tradiciškai kuriamas pagal šablonus ir tai padeda pasiruošti
Kokios problemos kyla per egzaminą? Iš savo patirties galiu išskirti 6 pagrindinius „flangus“, kuriuose reikia išbandyti savo aforizmą:
- Esmės problema...
- Nenuoseklumo problema...
- Vaidmenų problema...
- Santykių problema...
- Santykių problema...
- Vienybės problema...
Ką reiškia atskleisti prasmę? Apskritai savo studentams sakau, kad rašiniai turėtų būti verčiami „iš rusų kalbos į rusų“, tiesą sakant, iš literatūrinės į mokslinę kalbą, remiantis bloku, kuriame rašote savo darbą. Viską galite užbaigti „balo padidinimo priežastimi“: pažiūrėkite į problemą iš skirtingų pusių. Tokia bus pirmosios rašinio dalies struktūra.
Teorinis samprotavimas
Dabar pereikime prie antrojo kriterijaus, kuris apima teorija pagrįstą argumentavimą. Ką tai reiškia ir kokias dalis turėtų būti jūsų esė?
Natūralu, kad tai yra terminai. Taigi, jei esate kandidatas, kuris ruošiasi savarankiškai, VISADA studijuokite tą ar kitą temą, atsižvelgdami į bet kokias savo studijuojamos srities sąvokas.
Taip pat turite aiškiai, aiškiai ir nuosekliai suformuluoti savo teiginius ir išvadas iš to, ką pasakėte savo esė darbe - tai labai svarbus elementas, atkreipkite į tai dėmesį. Be to, būtina kaip pavyzdį pateikti įvairius principus ir požiūrius, įrodyti savo poziciją ir atskleisti užduoties formuluotėje nurodytų įvykių priežastis ir pasekmes.
Faktinė argumentacija
Tiesą sakant, aukščiau paminėtą teorinę medžiagą turite įrodyti pasitelkdami žiniasklaidos pranešimus, mokomųjų dalykų (dažniausiai humanitarinių mokslų) medžiagą, socialinės patirties faktus ir savo samprotavimus. Įdomiausia tai, kad reikia pateikti 2 faktinio pobūdžio ARGUMENTUS, ir abu jie negali būti iš žiniasklaidos pranešimų, ar istorijos, politinio gyvenimo... Tai svarbu suprasti, kitaip ekspertas sumažins tavo balą.
Na, o galiausiai, remdamasis teze, padarote kokybinę išvadą, paprasčiausiai ją užrašydami kitais žodžiais, su „atspalviu“ išbaigtumu. Tai viskas, ką reikia žinoti iš teorijos, kaip parašyti socialinių mokslų 29 užduotį
T. Liskovos kalba - Antrosios dalies sprendimo ypatumai Vieningame valstybiniame egzamine-2017 m.
Jos pasirodymo vaizdo įrašas pridedamas žemiau.
Baigti rašiniai
Dabar pažvelkime į struktūrą. Žemiau pridedu 4 pirmuosius savo mokinių darbus apie politiką. Siūlau juos peržiūrėti, paryškinti sudedamąsias dalis, rasti klaidų, jei tokių yra, ir komentaruose atsisakyti jų prenumeratos.
Pirmas rašinys
„Valdžia korumpuoja, absoliuti valdžia sugadina absoliučiai“ (J. Acton)
Amerikiečių istorikas ir politikas J. Actonas savo pareiškime kelia klausimą apie valdžios įtaką ją turinčio žmogaus elgesiui. Šį teiginį galima interpretuoti taip: kuo daugiau žmogui suteikiama valdžia, tuo dažniau jis pradeda peržengti leistino ribas ir veikti tik savo interesais. Ši problema nepraranda savo aktualumo daugelį amžių ir istorija žino daugybę atvejų, kai neribota valdovo valdžia privedė šalį į pražūtį.
Teorinės dalies atskleidimas
Taigi, kas yra galia ir kodėl ji egzistuoja? Galia – tai gebėjimas ir gebėjimas daryti įtaką žmonių elgesiui, nepaisant jų noro tai daryti. Bet kurioje valstybėje valdžia pirmiausiai nukreipta į tvarkos palaikymą ir įstatymų laikymosi kontrolę, tačiau dažnai kuo labiau neribojama valdžia, tuo labiau gadina žmogų ir nustoja būti teisingumo garantu, todėl visiškai pritariu J. Aktonas.
Atskleidimo pavyzdžiai K3
Valdovas, apdovanotas didžiule valdžia, nustoja rūpintis visos tautos gerove ir dar labiau stengiasi sustiprinti savo pozicijas. Paimkime, pavyzdžiui, pirmąjį Rusijos carą Ivaną IV Rūsčiąjį: siekdamas neribotos autokratijos, jis lageryje įvedė oprichniną, kurią sudarė masinis teroras, smurtas ir ne tik nepatenkintų bojarų, bet ir bet kokios opozicijos pašalinimas. . Taigi, įtariant išdavyste, buvo įvykdyta mirties bausmė daugeliui nekaltų žmonių, o tai galiausiai atvedė šalį į krizę, miestų griuvėsius ir daugybės žmonių mirtį.
Mano šeima taip pat susidūrė su neribotos valdžios pasekmėmis valdant I. V. Stalinui. Išmetimo metu mano močiutės šeima buvo represuota, jos tėvas buvo išsiųstas į Gulagą, šeši vaikai buvo priversti gyventi kareivinėse pas tas pačias represuotų šeimas. Stalino politika buvo nukreipta į gyventojų sluoksnių sulyginimą, tačiau jo valdymo metais apgyvendintų kulakų skaičius gerokai viršijo tikrų kulakų skaičių, o tai akivaizdus žmogaus teisių ir laisvių pažeidimas.
Taigi galima prieiti prie išvados, kad neribota valdžia gadina žmones ir atneša ne tiek gėrio, kiek žlugimo ir gyventojų gyvenimo lygio kritimo. Šiuolaikinėje visuomenėje daugumoje šalių nebedominuoja absoliuti valdžia, todėl jų gyventojai tampa laisvesni ir nepriklausomi.
Antra esė
„Kai valdo tironas, žmonės tyli, o įstatymai neveikia“ (Saadi)
Saadi teiginio prasmę matau tame, kad teisėtumas yra statybos pagrindas demokratine valstybe, o tironija priešinasi viešajam gėriui ir yra skirta tik pasiekti savo interesus. Šis teiginys išreiškia du aspektus: piliečių dalyvavimą valstybės gyvenime esant skirtingiems politiniams režimams ir valdžios požiūrį į visuotinai priimtus įstatymus.
Teorinės dalies atskleidimas
Tironija dažnai būdinga valstybėms, turinčioms neribotą vieno valdovo galią; didžiąja dalimi tai yra totalitarinio režimo šalys. Pagrindinis jos skirtumas nuo demokratijos – politinio režimo, kuriam būdinga visų žmonių lygybė prieš įstatymą ir valdžios priklausymas žmonėms, yra visos valdžios sutelkimas vieno valdovo (partijos) rankose ir visų kontrolė. visuomenės sferose. Turėdamas neribotą valdžią, valdovas gali interpretuoti įstatymus savo naudai ar net perrašyti, o liaudis neturi teisės reikšti savo nuomonės, o tai absoliučiai neatitinka teisėtumo principo. Neįmanoma nesutikti su Saadi nuomone, ir istorija žino daugybę to patvirtinimų.
Atskleidimo pavyzdžiai K3
Italija B. Mussolini valdymo laikais gali būti tironijos pavyzdžiu. Šalyje sutramdęs teises ir laisves, Musolinis sukūrė totalitarinį režimą ir taikė politines represijas. Vadovaudamas septynioms ministerijoms ir tuo pat metu eidamas ministro pirmininko pareigas, jis panaikino beveik visus savo valdžios apribojimus ir taip sukūrė policinę valstybę.
A. Solženicynas apsakyme „Viena Ivano Denisovičiaus gyvenimo diena“ kalba apie totalitarinio režimo neteisėtumą. Kūrinyje parodytas buvusio kario, kuris, kaip ir daugelis kitų, po fronto atsidūrė kalėjime, gyvenimas. Solženicynas aprašė žmonių padėtį I. V. Stalino valdymo laikais, kai iš vokiečių nelaisvės pavykę pabėgti kariai buvo paskelbti liaudies priešais ir, užuot patekę pas artimuosius, dešimtmečius buvo priversti dirbti kolonijoje.
Įvertinę šiuos pavyzdžius, galime daryti išvadą, kad valdant tironui žmogaus teisės neturi jokio svorio, o žmonės neturi teisės atvirai reikšti savo nuomonę, nes nuolat bijo dėl savo gyvybės.
Trečias rašinys
Savo pareiškime P. Siras išreiškė savo požiūrį į problemą būdingi bruožai ir galios charakteristikos. Autorius teigia, kad bet kokie sprendimai, kuriuos kada nors turės priimti valdžią turintis asmuo, turi būti kruopščiai apgalvoti ir išanalizuoti iš visų pusių. Šiuos žodžius galima vertinti dviem požiūriais: teigiama ir neigiama valdžios įtaka visuomenei.
Teorinės dalies atskleidimas
P.Syro pareiškimas nepraranda savo aktualumo iki šių dienų, nes visą laiką neapgalvoti veiksmai sukeldavo blogas pasekmes tiek patiems vadovams, tiek jiems paklūstantiems. Štai kodėl aš visiškai pritariu autoriaus požiūriui į šią problemą. Norint patvirtinti to aktualumą, pirmiausia verta panagrinėti tai teorijos požiūriu.
Verta pradėti nuo paprasčiausio: kas yra galia? Kaip žinome, valdžia – tai gebėjimas daryti įtaką žmonių veiksmams ir sprendimams prieš jų valią. Paprastai tai vyksta ir per įtikinėjimą ir propagandą, ir naudojant smurtą. Galia yra esminis bet kurios organizacijos ir žmonių grupės atributas, nes be jos tvarka ir organizacija tiesiog negali susiformuoti. Kaip pagrindinius galios šaltinius galima išskirti tiek asmeninį kiekvieno pavaldinio požiūrį į vadovą, tiek jo autoriteto, materialinės būklės, išsilavinimo ir jėgos lygį.
Atskleidimo pavyzdžiai K3
Kad patvirtintume P.Syro teiginio aktualumą, galime pateikti pavyzdį iš istorijos. Kaip neapgalvoti veiksmai gali veikti caro Aleksejaus Michailovičiaus atlikta pinigų reforma, kuri sidabrinius pinigus pakeitė variu. Kadangi ižde trūko monetų iš pastarosios medžiagos, mokesčius rinko būtent sidabrakaliai, dėl kurių netrukus variai beveik visiškai nuvertėjo. Reforma, kuri nepasiūlė tokio scenarijaus, neleido ištaisyti situacijos, dėl kurios 1662 m. įvyko vario riaušės. Sukilimo rezultatas – varinių monetų išėmimas iš apyvartos. Šis pavyzdys aiškiai iliustruoja apgalvoto ir logikos stoką politiko, kuris, norėdamas nuraminti pykčius, atliktą pertvarką turėjo atšaukti savo veiksmus.
Kaip antrą pavyzdį, šį sėkmingų ir planuotų transformacijų laiką, galima paminėti naujausios istorijos įvykius. Tai apie politiką Rusijos Federacija vykdoma nuo savo gyvavimo pradžios. Apgalvotos, sistemingos reformos galėjo sustiprinti iširusią šalį. Taip pat šių transformacijų poveikis buvo valstybės ir jos pozicijų tarptautinėje ekonominėje ir politinėje arenoje stiprėjimas. Šis pavyzdys rodo, kad politika, apimanti ne staigius ir neapgalvotus pokyčius, o struktūrizuotas ir nuoseklias reformas, gali padėti pagerinti situaciją valstybėje.
Apibendrinant galima teigti, kad valdžios ypatumų ir jai būdingų bruožų problema niekada nenustos būti viena iš svarbiausių klausimų, nuo kurių sprendimo priklauso ir priklausys valstybių likimai. Ypač dabar, postindustriniame amžiuje, kuriam būdinga globalizacija, neteisingai vykdomos reformos gali paliesti ne atskiras šalis, o visas galias kartu.
Ketvirtasis rašinys
„Valstybė yra kažkas, be kurio neįmanoma pasiekti nei tvarkos, nei teisingumo, nei išorinio saugumo“. (M. Debre)
M.Debrė pareiškime išreiškė požiūrį į pagrindines valstybės funkcijas ir jų svarbą. Anot autoriaus, būtent valstybės aparatas vaidina lemiamą vaidmenį visuomenės gyvenime, kontroliuojantis jos elgesio normas ir taisykles, reguliuojantis pagrindinius įstatymus, taip pat atsakingas už šalies sienų apsaugą ir jos saugumo palaikymą. gyventojų. Šį klausimą galima nagrinėti iš dviejų pusių: valstybės vaidmens visuomenės gyvenime svarbos ir būdų, kaip pirmasis įtakoja antrąjį.
M. Debrės žodžiai nepraranda savo aktualumo iki šių dienų, nes nepaisant chronologinio laikotarpio, valstybė visada vaidino pagrindinį vaidmenį žmonių gyvenime. Todėl visiškai pritariu autoriaus požiūriui. Norint patvirtinti šiuos žodžius, pirmiausia verta juos panagrinėti teorijos požiūriu.
Teorinės dalies atskleidimas
Kas yra pati valstybė? Kaip žinome iš politikos mokslų kurso, bet kurią organizaciją galima vadinti valstybe politinė valdžia, kuris turi visuomenės valdymo mechanizmą, užtikrinantį normalią pastarosios veiklą. Valstybės funkcijos neapsiriboja kuria nors viena gyvenimo sfera, o turi įtakos jų visumai. Be vidinių funkcijų yra ir išorinės, kurių svarbiausia – valstybės teritorijos gynybos užtikrinimo ir įsikūrimo procesas. tarptautinis bendradarbiavimas.
Atskleidimo pavyzdžiai K3
Pirmuoju pavyzdžiu pažiūrėkime senovės istorija. Dėl panašių priežasčių pradėjo formuotis visų tautų valstybės, tačiau šiuo atveju šį procesą ir jo pasekmes nagrinėsime Rytų slavų genčių pavyzdžiu. Viena iš pagrindinių formavimosi sąlygų Senoji Rusijos valstybė buvo poreikis apsisaugoti nuo išorinio priešo – chazarų chaganato. Išsibarsčiusios ir kariaujančios gentys vienos nesusitvarkydavo su priešu, tačiau susikūrus valstybei pergalė prieš klajoklius tapo tik laiko klausimu. Tai aiškiai parodo vieno iš jų poveikį esmines funkcijas valstybės yra gynybinės.
Iš to galima paimti tokį pavyzdį, iliustruojantį valstybės poveikį visuomenei nauja istorija. Kaip žinia, 1861 metais Aleksandras II įvykdė valstiečių reformą, kurios rezultatas – baudžiavos panaikinimas. Šis reiškinys turėjo didelę įtaką Rusijos žmonių gyvenimui, nes dauguma gyventojų Rusijos imperija tuo metu buvo ne kas kitas, o baudžiauninkai. Suteikdama jiems laisvę valstybė labai išplėtė išsivadavusių valstiečių teises ir pareigas. Panaikinus baudžiavą, susiformavo naujas socialinis sluoksnis, pasikeitė kelis šimtmečius susiformavę pagrindai ir papročiai. Šis pavyzdys mums parodo valstybės vykdomos reformos pasekmes, kurios palietė visus šalies gyventojus.
Apibendrinant galima teigti, kad valstybės vaidmens svarba ir jos atliekamų funkcijų poreikis yra patikrintas laiko. Be poveikio, darydamas bet kokią įtaką šalies piliečiams, valstybės aparatas tiesiog negali egzistuoti, o jo vykdomus pokyčius piliečiai gali suvokti skirtingai.
Tikiuosi, kad straipsnis padėjo jums išspręsti gana problemišką egzamino klausimą. Padėkite skleisti žinią apie šį straipsnį: spustelėkite mygtukus socialiniai tinklai ir užsiprenumeruokite tinklaraščio atnaujinimus, kad laiku gautumėte naujų straipsnių savo tinklaraštyje paštu. Sveiki visi
Ar norite suprasti visas socialinių mokslų kurso temas? Užsiregistruok mokytis Ivano Nekrasovo mokykloje su teisine garantija išlaikyti egzaminą už 80+ taškų!
Socialinių mokslų egzamino rašinys laikomas viena iš sunkiausių užduočių išlaikant egzaminą. Remiantis statistika, su tuo susidoroja tik kas šeštas abiturientas. Už užduoties atlikimą galite surinkti nuo 3 iki 5 taškų. Norint jų neprarasti, be galo svarbu kruopščiai pasiruošti egzamino daliai raštu. Toliau apsvarstykite keletą pavyzdžių tipines klaidas atlikdami šią užduotį.
Tikrinimo kriterijai
Rašinys apie socialinių mokslų egzaminą rašomas pagal vieną iš pasirinktų teiginių. Užduotį sudaro šešios citatos. Paruošti socialinių mokslų rašiniai vertinami etapais. Pirmas ir svarbiausias kriterijus yra K1. Vertinamas pasirinkto teiginio prasmės atskleidimas. Jei abiturientas nenustatė autoriaus iškeltos problemos, inspektorius pagal K1 kriterijų skiria nulį balų. Paruošti rašiniai apie socialines studijas tokiais atvejais toliau nevertinami. Dėl likusių kriterijų egzaminuotojas automatiškai skiria nulį balų.
Socialinių studijų esė struktūra
Užduotis atliekama pagal šią schemą:
- Citata.
- Autoriaus iškeltos problemos apibrėžimas, jos aktualumas.
- Pasirinkto teiginio reikšmė.
- Savo požiūrio išreiškimas.
- Argumentų naudojimas teoriniame lygmenyje.
- Atsinešti bent du pavyzdžius iš socialinės praktikos, literatūros/istorijos, kurie patvirtina priimtų sprendimų teisingumą.
- Išvada.
Citatos pasirinkimas
Nustatydamas temą, kuria bus rašomas Vieningas valstybinis socialinių mokslų egzaminas, absolventas turi būti tikras, kad:
- Turi pagrindines dalyko sąvokas.
- Aiškiai supranta naudojamos citatos prasmę.
- Gali išsakyti savo nuomonę (iš dalies arba visiškai sutikti su pasirinktu teiginiu, jį paneigti).
- Jis žino socialinių mokslų terminus, reikalingus kompetentingam savo pozicijos pagrindimui teorijos lygmeniu. Čia būtina atsižvelgti į tai, kad pasirinktos sąvokos neturėtų peržengti socialinių mokslų esė temos ribų. Turite naudoti atitinkamus terminus.
- Gali pagrįsti savo nuomonę praktiniais socialinio gyvenimo ar literatūros/istorijos pavyzdžiais.
Problemos apibrėžimas
Čia turėtų būti pateikti pavyzdžiai. Socialinių studijų (USE) esė gali atskleisti problemas šiose srityse:
- Filosofija.
- Šeimos.
- Sociologija.
- Politiniai mokslai.
- jurisprudencija.
- Ekonomika ir pan.
Problemos filosofiniu aspektu:
- Sąmonės ir materijos santykis.
- Vystymasis ir judėjimas kaip egzistavimo būdai.
- Pažinimo proceso begalybė.
- Gamtos ir visuomenės santykis.
- Teoriniai ir empiriniai mokslo žinių lygiai.
- Dvasiniai ir materialiniai socialinio gyvenimo aspektai, jų sąsajos.
- Kultūra kaip transformuojanti žmonių veikla apskritai.
- Civilizacijos esmė ir pan.
Socialinių studijų esė: sociologija
Rašydami galite atskleisti šias problemas:
- Socialinė kova ir nelygybė.
- Subjektyvių ir objektyvių veiksnių, įtakojančių procesus žmonių gyvenime, santykis.
- Materialinių ir dvasinių vertybių vertė.
- Išlaikant stabilumą viešasis gyvenimas.
- Miesto bruožai.
- Jaunimas kaip bendruomenė.
- Mąstymo, žinių, žmonių veiklos socialinė prigimtis.
- Visuomenės ir religijos sąveika.
- Jaunųjų kartų socializacijos bruožai.
- Istoriškai susiformavusi vyrų ir moterų nelygybė.
- organizacijose.
- ir taip toliau.
Psichologija
Rašydamas esė apie socialinius mokslus, asmuo gali veikti kaip pagrindinis tyrimo objektas. Tokiu atveju kyla problemų, tokių kaip:
- Tarpasmeninis bendravimas, esmė ir sprendžiamos užduotys.
- Psichologinis klimatas komandoje.
- Individo ir atskiros grupės santykis.
- Normos, vaidmenys, asmenybės statusas.
- tautinis tapatumas.
- Bendravimo proceso vertė.
- esmė socialinis konfliktas.
- Asmens pretenzijų ir galimybių neatitikimas.
- Socialinės pažangos šaltiniai.
- Šeima.
Esė apie socialinius mokslus taip pat gali būti paliestos konkrečios nagrinėjamo mokslo funkcijos.
Politiniai mokslai
Šios temos, skirtos socialinių mokslų esė, rėmuose gali būti atskleistos problemos:
- autoritarinis režimas.
- Politikos subjektai.
- Valstybės vietos ir vaidmenys sistemoje.
- Šiuolaikinės politinės sąveikos.
- totalitarinis režimas.
- Politikos, teisės ir ekonomikos sferos koreliacija.
- Valstybės kilmė.
- Politinis režimas (per jo sąvokų ir bruožų atskleidimą).
- valstybės suverenitetas.
- Pilietinė visuomenė (atskleidžiant struktūrą, ypatumus, sąvokas).
- Vakarėlių sistemos.
- Socialiniai-politiniai judėjimai, spaudimo grupės.
- Demokratinio režimo esmė.
- Abipusė asmens ir valstybės atsakomybė.
- politinis pliuralizmas.
- Valdžių atskyrimas kaip teisinės valstybės principas.
- ir taip toliau.
ekonominė sistema
Kitas paplitęs mokslas, kurio problemas galima atskleisti socialinių studijų esė, yra ekonomika. Šiuo atveju tokie klausimai kaip:
- Prieštaravimas tarp žmogaus poreikių beribiškumo ir ribotų išteklių.
- Gamybos veiksniai ir jų reikšmė.
- Kapitalas kaip ekonominis išteklius.
- Pinigų sistemos esmė ir funkcijos.
- Esamų išteklių panaudojimo efektyvumas.
- Darbo pasidalijimo prasmė.
- Prekybos vaidmuo visuomenės raidoje.
- Gamybos efektyvumas ir paskatos.
- Rinkos santykių esmė.
- Valstybinis ūkio reguliavimas ir pan.
Teisinė drausmė
Mokslo rėmuose galima nustatyti keletą pagrindinių problemų ir bet kurią iš jų atskleisti esė apie socialinius mokslus:
- Teisė kaip žmonių gyvenimo reguliatorius.
- Valstybės esmė ir specifiniai bruožai.
- Teisės socialinė reikšmė.
- Politinė sistema ir valstybės vaidmenį jame.
- Moralės ir teisės panašumai ir skirtumai.
- Socialinė būsena: samprata ir bruožai.
- Teisinis nihilizmas ir jo įveikimo būdai.
- Pilietinė visuomenė ir valstybė.
- Nusikaltimų samprata, požymiai, sudėtis, klasifikacija.
- Teisinė kultūra ir pan.
klišinės frazės
Esė apie socialinius mokslus struktūra ne tik atskleidžia problemą, bet ir rodo jos svarbą modernus pasaulis. Norėdami efektyviai įgyvendinti šią užduotį, į savo tekstą galite įtraukti klišes frazes: „Atsižvelgiant į sąlygas ...
- santykių visuomenėje globalizacija;
- prieštaringas išradimų ir mokslinių atradimų pobūdis;
- pasaulinių problemų paaštrėjimas;
- bendro ekonominio, švietimo, informacinio lauko formavimas;
- griežta diferenciacija visuomenėje;
- kultūrų dialogas;
- moderni rinka;
- būtinybė išsaugoti tradicines kultūros vertybes, pačios tautos tapatybę“.
Svarbus punktas
Rašinyje apie Vieningą socialinių mokslų valstybinį egzaminą, kaip ir kitų dalykų rašto darbuose, reikėtų periodiškai grįžti prie iškeltos problemos. Tai būtina siekiant kuo išsamesnio atskleidimo. Be to, periodiškas problemos paminėjimas leis likti temos ribose, neleis samprotauti ir vartoti terminus, nesusijusius su pasirinktu teiginiu. Ypač pastaroji yra viena iš dažniausiai pasitaikančių klaidų, kurias daro abiturientai.
Pagrindinė mintis
Šioje rašinio apie vieningą valstybinį socialinių mokslų egzaminą dalyje turėtų būti atskleista teiginio esmė. Tačiau tai neturėtų būti kartojama pažodžiui. Čia taip pat galite naudoti klišes:
- „Autorius įsitikinęs, kad...“
- "Šio teiginio prasmė yra..."
- Autorius daugiausia dėmesio skiria...
Savo pozicijos nustatymas
Rašinyje apie Vieningą valstybinį socialinių mokslų egzaminą galima iš dalies arba visiškai sutikti su autoriaus nuomone. Pirmuoju atveju būtina pagrįstai paneigti dalį, kuriai nuomonė prieštaravo. Taip pat rašytojas gali visiškai paneigti teiginį, ginčytis su autoriumi. Čia taip pat galite naudoti klišes:
- „Sutinku su autoriaus nuomone, kad...“
- „Iš dalies aš laikausi išsakyto požiūrio apie..., bet negaliu sutikti su...“.
- autorius aiškiai atspindėjo šiuolaikinės visuomenės vaizdą (padėtis Rusijoje, viena iš šiuolaikinio pasaulio problemų) ... "
- „Prašau nesutikti su autoriaus pozicija, kad...“
Argumentai
Esė apie Vieningą valstybinį socialinių mokslų egzaminą turėtų būti pateiktas rašytojo nuomonės pagrindimas. Šioje dalyje būtina priminti pagrindinius su problema susijusius terminus, teorines nuostatas. Argumentavimas turėtų būti vykdomas dviem lygiais:
- Teorinis. Šiuo atveju socialinių mokslų žinios (mąstytojų / mokslininkų nuomonės, apibrėžimai, sąvokos, sąvokų kryptys, terminai, santykiai ir kt.) bus pagrindas.
- empirinis. Čia leidžiami du variantai: naudoti įvykius iš savo gyvenimo arba pavyzdžius iš literatūros, socialinio gyvenimo, istorijos.
Renkantis faktus, kurie taps argumentu savo pozicijai, būtina atsakyti į šiuos klausimus:
- Ar pavyzdžiai patvirtina išreikštą nuomonę?
- Ar jie sutinka su išdėstyta disertacija?
- Ar galima juos interpretuoti kitaip?
- Ar faktai įtikina?
Vadovaudamiesi šia schema galite kontroliuoti pavyzdžių tinkamumą ir užkirsti kelią nukrypimui nuo temos.
Išvada
Jis turi užpildyti esė. Išvadoje apibendrinamos pagrindinės mintys, apibendrinami samprotavimai, patvirtinamas teiginio teisingumas ar neteisingumas. Jis neturėtų pažodžiui perteikti citatos, kuri tapo esė tema. Formuluodami galite naudoti šias klišes:
- „Apibendrindamas norėčiau pažymėti…“
- „Taigi galime daryti išvadą, kad...“
Dekoras
Neturėtume pamiršti, kad esė yra mažas rašinys. Ji turi turėti semantinę vienybę. Šiuo atžvilgiu turėtų būti suformuotas nuoseklus tekstas, naudojami loginiai perėjimai. Taip pat nepamirškite apie teisingą terminų rašybą. Patartina tekstą skaidyti į pastraipas, kurių kiekviena atspindi atskirą mintį. Turite sekti raudoną liniją.
Papildoma informacija
Esė gali apimti:
- Trumpa informacija apie citatos autorių. Pavyzdžiui, informacija, kad jis yra „išskirtinis rusų mokslininkas“, „žymus prancūzų šviesuolis“, „idealistinės koncepcijos įkūrėjas“ ir pan.
- Alternatyvių problemos sprendimo būdų nuoroda.
- Įvairių nuomonių ar požiūrių į problemą aprašymas.
- Nurodoma tekste vartojamų sąvokų ir terminų dviprasmiškumas su jų taikymo prasmės pagrindimu.
Darbo reikalavimai
Tarp daugybės esamų požiūrių į rašymo technologiją yra keletas sąlygų, kurios turi būti įvykdytos:
- Tinkamas teiginio prasmės ir problemos supratimas.
- Teksto atitikimas iškeltam klausimui.
- Pagrindinių aspektų, kuriuos nurodė pareiškimo autorius, nustatymas ir atskleidimas.
- Aiškus savos nuomonės apibrėžtumas, požiūris į problemą, į citatoje išreikštą poziciją.
- Aspektų atskleidimo atitikimas duotam moksliniam kontekstui.
- Teorinis savo nuomonės pagrindimo lygis.
- Prasmingų faktų turėjimas Asmeninė patirtis, socialinis elgesys, viešasis gyvenimas.
- Logika samprotavime.
- Terminologinių, etninių, faktinių ir kitų klaidų nebuvimas.
- Kalbos normų ir žanro reikalavimų laikymasis.
Jokie griežti rašinio apimties rėmai nenustatyti. Tai priklauso nuo temos sudėtingumo, mąstymo pobūdžio, patirties, absolvento pasirengimo lygio.
Problemos pareiškimo klaidos
Dažniausiai pasitaikančios klaidos yra šios:
- Nesupratimas ir nesugebėjimas išryškinti problemos pareiškime. Viena vertus, taip yra dėl nepakankamo žinių kiekio disciplinoje, kuriai priklauso teiginys, kita vertus, dėl bandymo anksčiau recenzuotus, parašytus ar skaitytus kūrinius pritaikyti prie identifikuotos problemos.
- Nesugebėjimas suformuluoti problemos. Ši klaida, kaip taisyklė, siejama su nedideliu pagrindinių mokslų žodynu ir terminija.
- Nesugebėjimas suformuluoti citatos esmės. Tai aiškinama teiginio turinio nesupratimu ar nesupratimu bei reikiamų socialinių mokslų žinių stoka.
- Problemos pakeitimas autoriaus pozicija. Ši klaida atsiranda dėl to, kad abiturientas nemato ir nesupranta skirtumo tarp jų. Esė problema yra tema, kuria autorius ginčijasi. Jis visada yra didelis ir platus. Apie tai galima pareikšti skirtingas nuomones, dažnai visiškai priešingas. Teiginio prasmė – asmeninė autoriaus pozicija problemos atžvilgiu. Citata yra tik viena iš daugelio nuomonių.
Trūkumai apibrėžiant ir pagrindžiant savo poziciją
Absolvento poziciją patvirtinančių argumentų nebuvimas rodo rašinio struktūrai keliamų reikalavimų nežinojimą ar nežinojimą. Daznos klaidos vartojant sąvokas nepagrįstai siaurinama ar išplečiama termino reikšmė, vieni apibrėžimai pakeičiami kitais. Neteisingas darbas su informacija rodo nesugebėjimą analizuoti patirties. Dažnai tekste pateikiami pavyzdžiai yra silpnai susiję su problema. Kritiško iš interneto, žiniasklaidos gaunamos informacijos suvokimo trūkumas lemia, kad kaip pasiteisinimus naudojami nepatikrinti ir nepatikimi faktai. Kita dažna klaida – vienpusiškas požiūris į tam tikrus socialinius reiškinius, rodantis nesugebėjimą nustatyti ir suformuluoti priežasties ir pasekmės ryšius.
Pristatymo aprašymas atskirose skaidrėse:
1 skaidrė
Skaidrės aprašymas:
Esė apie socialines studijas (USE): struktūra, klišinės frazės, tipinės klaidos Parengė socialinių mokslų mokytojas: Kalibernaya V.V.
2 skaidrė
Skaidrės aprašymas:
№ Rašinio vertinimo kriterijai Taškai K1 Teiginio prasmės atskleidimas Teiginio prasmė atskleidžiama ARBA atsakymo turinys leidžia suprasti jo supratimą 1 Teiginio prasmė neatskleidžiama, teiginio turinys. atsakymas nesuteikia supratimo apie jį 0 K2 Teorinės argumentacijos pobūdis ir lygis Klaidingų nuostatų buvimas moksliniu socialinių mokslų požiūriu lemia, kad šio kriterijaus balas sumažėja 1 balu Pasirinkta tema atskleidžiama. remiantis atitinkamomis sąvokomis, teorinėmis nuostatomis ir išvadomis 2 Atskiros sąvokos arba nuostatos, susijusios su tema, bet nesusijusios viena su kita ir kitais argumentacijos komponentais, pateikiamos sąvokos nepaaiškinamos; nėra teorinių nuostatų, išvadų) ARBA sąvokos , naudojamos nuostatos ir išvados, kurios nėra tiesiogiai susijusios su atskleidžiama tema 0 K3 Faktinės argumentacijos kokybė Faktai ir pavyzdžiai paimti iš įvairių šaltinių: naudojami žiniasklaidos pranešimai, mokomųjų dalykų medžiaga (istorija, literatūra, geografija ir kt.), asmeninės socialinės patirties faktai ir savo pastebėjimai (pateikiami bent du pavyzdžiai iš skirtingų šaltinių) 1 tipas Trūksta faktinės informacijos ARBA pateikti faktai neatitinka pagrįstos tezės 0 Maksimalus balas 5
3 skaidrė
Skaidrės aprašymas:
1. Citata. 2. Autoriaus iškelta problema; jo aktualumas. 3. Teiginio prasmė. 4. Savas požiūris. 5. Argumentavimas teoriniu lygmeniu. 6. Bent du pavyzdžiai iš socialinės praktikos, istorijos ir/ar literatūros, patvirtinantys pateiktų teiginių teisingumą. 7. Išvada. Rašinio struktūra
4 skaidrė
Skaidrės aprašymas:
1. Teiginio pasirinkimas Rinkdamiesi teiginius esė, turite būti tikri, kad turite pagrindines pagrindinio mokslo, su kuriuo jis susijęs, sąvokas; aiškiai suprasti teiginio prasmę; galite pareikšti savo nuomonę (visiškai ar iš dalies sutikti su teiginiu arba jį paneigti); žinoti socialinių mokslų terminus, reikalingus kompetentingam asmeninės pozicijos pagrindimui teoriniu lygmeniu (tuo pačiu vartojami terminai ir sąvokos turi aiškiai atitikti rašinio temą ir neperžengti jos ribų); gebėti pateikti pavyzdžius iš socialinės praktikos, istorijos, literatūros, taip pat asmeninės gyvenimo patirties, pagrįsti savo nuomonę.
5 skaidrė
Skaidrės aprašymas:
2. Ištarimo problemos apibrėžimas Filosofija Materijos ir sąmonės koreliacija. Erdvė ir laikas kaip būties formos. Judėjimas ir tobulėjimas kaip egzistavimo būdai. Sąmonės esmės problema. Žmogaus psichikos ypatumai. Sąmonės ir nesąmoningumo santykis. Pažinimo proceso begalybė. Pasaulio pažinimo klausimas: agnosticizmas ir gnosticizmas. Žinių subjekto ir objekto santykis. Jutimo patirties ir racionalaus mąstymo santykis, pagrindinės jų formos. Intuicija ir jos vaidmuo pažinime. Tiesa ir jos kriterijai. Santykinė ir absoliuti tiesa.
6 skaidrė
Skaidrės aprašymas:
2. Ištarimo problemos apibrėžimas Filosofija Empiriniai ir teoriniai mokslo žinių lygiai. Gamtos ir visuomenės sąveika. Ekologinė problema ir būdų, kaip ją išspręsti. Socialinio gyvenimo materialiniai ir dvasiniai aspektai, jų sąsajos. Individo ir visuomenės santykis. Asmens laisvės ir atsakomybės santykis. Kultūra kaip žmogaus, kaip visumos, transformuojanti veikla. Socialinės raidos daugiavariacija. civilizacijos esmė. Pagrindiniai požiūriai į visuomenės tyrimą. Socialinė pažanga, jo kriterijai ir pagrindiniai etapai. Dvasinis visuomenės gyvenimas.
7 skaidrė
Skaidrės aprašymas:
2. Ištarimo problemos apibrėžimas Filosofija Visuomenės sąmonė, jos struktūra ir formos. Mokslas kaip socialinės sąmonės forma. estetinė sąmonė. Filosofinis meno supratimas. Religija kaip kultūros forma, pasaulėžiūros tipas. Moralinė sąmonė. Filosofinis moralės supratimas. Pagrindinės globalios žmonijos problemos ir galimi jų sprendimo būdai. Informacinė revoliucija kaip svarbiausias mokslo ir technologijų revoliucijos komponentas. Masių ir asmenybės vaidmuo istorijoje. Visuomeninio gyvenimo globalizacija.
8 skaidrė
Skaidrės aprašymas:
2. Ištarimo problemos apibrėžimas Socialinė psichologija Tarpasmeninis bendravimas, jo esmė ir sprendžiami uždaviniai. Tarpasmeninio bendravimo esmė ir barjerai ir galimi variantai jų pašalinimas. Intraasmeninis konfliktas – konfliktas socialinius vaidmenis vienas vyras. Sąveika, žmonių bendravimas, jų santykių kūrimas. Psichologinis komandos klimatas. Žmogus tarp žmonių. Esminės mažos grupės savybės. Individo ir grupės santykis. Grupių formavimosi ypatumai. Asmens vaidmenys, normos ir statusas. Savikontrolė kaip savo elgesio koreliacija su visuomenės ar grupės normomis. Apsisprendimas kaip savo pozicijos pasirinkimas.
9 skaidrė
Skaidrės aprašymas:
2. Pasisakymo problemos nustatymas Socialinė psichologija Žmonių pretenzijų ir galimybių nesutarimas. Pagrindinių individo socializacijos sferų santykis. tautinis tapatumas. socialinė sąveika. Bendravimo proceso vertė. Socialinio konflikto esmė. Santykis tarp individo ir komandos. Socialinės pažangos šaltiniai. Socialinis vystymasis. Šeimos santykiai. Konfliktas tarp tėvų ir sūnų. Minios ir bandos instinkto esmė. Socialinis-psichologinis lyderio portretas. Šeimos santykiai. Organizacinių, socialinių ekonominių, psichologinių, moralinių ir teisinių sprendimų sistema, užtikrinanti efektyvų individo galimybių visuomenėje ir grupėje realizavimą.
10 skaidrės
Skaidrės aprašymas:
2. Teiginių ekonomikos problemos apibrėžimas Ribotų išteklių ir neribotų žmogaus poreikių prieštaravimas. Ekonominio pasirinkimo problema. Gamybos veiksniai ir jų reikšmė ekonomikoje. Darbas kaip veiklos rūšis ir ekonominis išteklius. Kapitalas kaip ekonominis išteklius. intelektinis kapitalas kaip Pagrindinis šaltinis formavimas Konkurencinis pranašumasūkinėje veikloje. Gamybos produktyvumą ir konkurencingumą šiuolaikinėje ekonomikoje lemiantys veiksniai. Pinigų esmė ir funkcijos ekonomikoje. Išteklių efektyvumas.
11 skaidrė
Skaidrės aprašymas:
2. Posakio problemos nustatymas Ekonomika Socialinio darbo pasidalijimo reikšmė. Dvi socialinio darbo pasidalijimo pusės yra specializacija ir bendradarbiavimas. Socialinio darbo bendradarbiavimo privalumai: bendradarbiavimas, mokymasis veikiant ir lyginamasis pranašumas. Turimų išteklių paskirstymo efektyvumas. Prekybos vaidmuo visuomenės raidoje. Paskatos ir gamybos efektyvumas. Teisingumas skirstant socialines pašalpas. Rinkos santykių esmė. Valstybės vaidmuo reguliuojant ekonomiką.
12 skaidrė
Skaidrės aprašymas:
2. Ištarimo problemos apibrėžimas Sociologija Įvairių socialinių vaidmenų vykdymas. Mokslas kaip socialinė institucija. Socialinės mokslo funkcijos. Švietimas kaip socialinė institucija, jo funkcijos visuomenėje ir santykis su kitomis socialinėmis institucijomis. Religijos ir visuomenės sąveika. Šeima kaip socialinė institucija ir maža grupė. Šeimos struktūra ir funkcijos, šeimos elgesio modeliai. Žmogaus požiūris į darbą, jo socialinis aktyvumas. Globalizacijos įtaka vietos gyvenimui. Nacionalinių veiksnių įtaka socialinei gyventojų struktūrai ir migracijai. tautinis tapatumas. Tendencijos tarpetniniai santykiai. Tarpetniniai konfliktai. Nacionaliniai vertybinių orientacijų bruožai ir elgesio stereotipai.
13 skaidrė
Skaidrės aprašymas:
2. Posakio problemos apibrėžimas Jurisprudencija Teisė kaip socialinio gyvenimo reguliatorius. Socialinė teisės vertė. Valstybės esmė ir specifiniai bruožai. Politinė sistema ir valstybės vaidmuo joje. Teisė ir moralė: panašumai ir skirtumai. Teisės kūrimas: principai, rūšys, teisėkūros procesas. Asmens pagrindinių teisių, laisvių ir pareigų įgyvendinimo mechanizmas. Valstybė ir pilietinė visuomenė. Socialinės valstybės samprata, požymiai. Teisinis nihilizmas ir jo įveikimo būdai. Nusikaltimai: sąvokos, ženklai ir kompozicija. Nusikaltimų rūšys. Teisinės atsakomybės esmė. Teisinė kultūra.
14 skaidrė
Skaidrės aprašymas:
2. Posakio problemos apibrėžimas Politikos mokslas Politinė visuomenės sistema ir jos vaidmuo visuomenės gyvenime. Valstybės vieta ir vaidmuo visuomenės politinėje sistemoje. Partijos ir socialiniai judėjimai visuomenės politinėje sistemoje. Šiuolaikinių politinių santykių bruožai. Politikos subjektai. Pasaulinė politika Ir tarptautinius santykius. Žmogaus požiūrio į politiką tipai. Politinio elgesio ir politinės veiklos reguliavimas. Tikslų ir priemonių santykis politikoje. Politinė pažanga ir jo kriterijai. Ekonomikos, politikos ir teisės koreliacija. Politinės valdžios esmė ir bruožai. Politinės valdžios prigimtis ir funkcijos. Politinės valdžios teisėtumas ir jos rūšys. Politinis režimas: samprata ir bruožai.
15 skaidrė
Skaidrės aprašymas:
2. Ištarimo problemos nustatymas Politikos mokslai Demokratinio režimo esmė. autoritarinis režimas. Totalitarinis režimas. Visuomenės politinė sistema: samprata, funkcijos ir struktūra. Valstybės kilmė. Valstybės esmė ir ženklai. valstybės suverenitetas. Valstybės valdžia kaip ypatinga socialinės valdžios rūšis. Valstybės forma ir jos elementai. Visuomenės ir valstybės santykis. Pilietinė visuomenė: samprata, struktūra, bruožai. Valstybės ir teisės koreliacija ir tarpusavio ryšys. Teisinė būklė: samprata ir principai. Valdžių padalijimas kaip teisinės valstybės principas. Valstybė ir asmuo: abipusė atsakomybė. Politinių partijų samprata, funkcijos, rūšys ir struktūra. partijų sistemos. Socialiniai-politiniai judėjimai, spaudimo grupės.
16 skaidrė
Skaidrės aprašymas:
2. Ištarimo problemos apibrėžimas Politikos mokslas Politiniai santykiai. politinis pliuralizmas. Politinio proceso esmė ir struktūra. Revoliucija ir reforma kaip politinių transformacijų rūšys. Politinė modernizacija. Sukilimas, maištas, maištas, pučas kaip politinio proceso rūšys. Politinės kampanijos: jų strategija ir taktika. Populizmas: samprata ir bruožai. Tiesioginė ir atstovaujamoji demokratija. Politinis sprendimas. Politinės lyderystės esmė ir funkcijos. Politinė sąmonė: samprata, struktūra, funkcijos. Ideologijos vaidmuo politikoje. Politinė kultūra: samprata ir struktūra, tipai. Asmens, visuomenės ir valstybės sąveika. Įvairioms socialinėms grupėms būdingų politinių normų, vertybių, lūkesčių, orientacijų ir siekių funkcionavimas. Teisės instituto sąveika su kitais socialines institucijas
17 skaidrė
Skaidrės aprašymas:
2. Pasisakymo problemos apibrėžimas Sociologija Objektyvių ir subjektyvių veiksnių, turinčių įtakos socialiniai procesai. Vaidmuo dvasinis ir materialinės vertybėsžmonių gyvenimuose. Socialinė nelygybė ir kova. Visuomeninio gyvenimo stabilumo išsaugojimas. Progresyvūs visuomenės organizavimo pokyčiai (progresas). Vyro ir moters socialinių vaidmenų diferenciacijos modeliai. Istoriškai susiklostę nelygūs santykiai tarp vyrų ir moterų. specifines miesto savybes. Socialinis žinių pobūdis, mąstymas, visuomenės veikla. Informacijos perdavimo procesai tarp socialines grupes. Jaunimas kaip socialinė bendruomenė. Ateinančių kartų socializacijos bruožai. Jaunimo gyvenimo būdo bruožai. Gyvenimo planų, tikslų ir vertybinių orientacijų formavimas. Socialinis mobilumas.
18 skaidrė
Skaidrės aprašymas:
19 skaidrė
Skaidrės aprašymas:
Suformulavus problemą, būtina nurodyti problemos aktualumą šiuolaikinėmis sąlygomis. Tam galite naudoti klišes frazes: Ši problema aktuali... ...viešųjų ryšių globalizacijos kontekste; ...vieningos informacinės, edukacinės, ekonominės erdvės formavimas; ... mūsų laikų globalių problemų paaštrėjimas; ... ypatingas prieštaringas mokslinių atradimų ir išradimų pobūdis; ... tarptautinės integracijos plėtra; ...moderni rinkos ekonomika; ...plėtra ir pasaulinės ekonomikos krizės įveikimas; ... griežta visuomenės diferenciacija; ... atvira šiuolaikinės visuomenės socialinė struktūra; ...teisinės valstybės formavimas; ... dvasinės, moralinės krizės įveikimas; ...kultūrų dialogas; ...būtinybę išsaugoti savo tapatybę, tradicines dvasines vertybes.
20 skaidrė
Skaidrės aprašymas:
3. Pagrindinės teiginio minties formulavimas „Šio teiginio prasmė yra ta, kad...“ „Autorius atkreipia mūsų dėmesį į tai, kad...“ „Autorius įsitikinęs, kad...“
21 skaidrė
Skaidrės aprašymas:
4. Pozicijos nustatymas dėl teiginio „Sutinku su autoriumi, kad...“ „Negalima nesutikti su šio teiginio autoriumi apie...“ „Autorius buvo teisus sakydamas, kad...“ , autorius gana aiškiai atspindėjo savo pareiškime paveikslėlį šiuolaikinė Rusija(šiuolaikinė visuomenė... visuomenėje susidariusi situacija... viena iš mūsų laikų problemų) "" Leidžiu sau nesutikti su autoriaus nuomone, kad... "" Iš dalies aš laikausi autoriaus minties vaizdas apie ..., bet su... Negaliu sutikti" "Ar pagalvojote apie tai, kad...?"
22 skaidrė
Skaidrės aprašymas:
Papildomas esė privalumas yra įtraukimas į jį: trumpa informacija apie teiginio autorių (pvz., „išskirtinis prancūzų filosofas pedagogas“, „didysis sidabro amžiaus rusų mąstytojas“, „garsus filosofas egzistencialistas“, „idealistinės filosofijos krypties pradininkas“ ir kt. ); skirtingų požiūrių į problemą aprašymai arba skirtingi požiūriai į jos sprendimą; nuorodos apie vartojamų sąvokų ir terminų dviprasmiškumą, pagrindžiant jų vartojamą reikšmę esė; nurodo alternatyvius problemos sprendimus.
26 skaidrė
Skaidrės aprašymas:
Reikalavimai absolventų darbui 1) adekvatus problemos supratimas ir teiginio prasmė; 2) rašinio turinio atitikimas nurodytai problemai; 3) pagrindinių problemos aspektų, į kuriuos nurodo teiginio autorius, išryškinimas ir atskleidimas esė; 4) problemos aspektai turi būti atskleisti tam tikrame moksliniame kontekste; 5) aiškus studento pozicijos, jo požiūrio į problemą, teiginio autoriaus nuomonės apibrėžimas; 6) savo pozicijos pagrindimas teoriniu lygmeniu; 7) minėtų teorinių nuostatų sustiprinimas prasmingais socialinio gyvenimo faktais, socialiniu elgesiu, asmenine patirtimi; 8) absolvento samprotavimo logika; 9) socialinių mokslų (esminių, terminologinių) ir kitų (faktinių, loginių, etinių) klaidų nebuvimas; 10) rašinio atitikimas žanro reikalavimams ir rusų kalbos normoms. Socialinių mokslų rašinio apimčiai griežtų reikalavimų nėra. Tai priklauso nuo daugelio veiksnių: temos sudėtingumo, studento pasirengimo lygio, absolvento mąstymo būdo, laiko prieinamumo. Didžiausias dėmesys skiriamas darbo kokybei, problemos atskleidimo adekvatumui ir išsamumui.
27 skaidrė
Skaidrės aprašymas:
1. Citata "Kultūra yra neišvengiamas žmogaus ir žmonijos kelias". (N. Berdiajevas) 2. Autoriaus iškelta problema, jos aktualumas Kultūros, kaip priemonių ir būdų, kuriais žmogus perkeis pasaulį, visuma ir visi šio virsmo rezultatai. ARBA Dvasinės kultūros, kaip būdo realizuoti žmogaus kūrybinius poreikius ir gebėjimus, problema. Kultūros tęstinumo, kaip žmonijos išsaugojimo ir vystymosi būdo, aspektas. 3. Teiginio prasmė Autorius teigia, kad visuomenė negali egzistuoti nekuriant kultūros. 4. Argumentavimui teoriniame lygmenyje būtina atskleisti tezes ir sąvokas: Kultūros sąvoka plačiąja ir siaurąja šio žodžio prasme. Kultūros rūšys: individuali, kolektyvinė. Kultūros tipologija: liaudies, masinė, elitas. Kultūrų dialogo problema. Kultūros vaidmuo formuojant individo asmenybę. 5. Pavyzdžiai 1. Moksleivė rašo poeziją, piešia – prisideda prie kultūros. 2. Jaunimo subkultūrų apraiškos (emo, gotai, pankai).
28 skaidrė
Skaidrės aprašymas:
Įkeliama...
