Õppekavaväline karjäärinõustamisüritus noorematele õpilastele. Õppekavaväline töönõustamise tund „Elukutsete kaleidoskoop

Mäng põhikoolis "Kõik tööd on head!"

Eesmärgid: laiendada, süstematiseerida õpilaste teadmisi erialade kohta; üldistada teadmisi tehnoloogiast (tööriistade seade, toodete valmistamise tehnoloogia); kujundada arusaam, et tehnoloogiatundides saadud teadmised aitavad kaasa eluks oluliste oskuste omandamisele; sisendada huvi tööalade, töö vastu.

Varustus: kaardid maja pildiga; värvid; pintslid; õpilaste tööd.

Mängu edenemine

I. Teema sõnum.

Õpetaja. Täna on meil ebatavaline tund, tund-mäng "Kõik tööd on head!".

Elukutse on amet, lemmikasi, elukuhi. Seetõttu valitakse lemmikasi üks kord ja kogu eluks. Aga kui raske on valida! Ma tahan ju saada arstiks ja autojuhiks, astronaudiks ja sukeldujaks, õpetajaks ja kunstnikuks. Sellepärast peate nüüd valmistuma tõsiseks valikuks. Mida sa tead ametitest, saame teada täna.

Maailmas on palju ameteid,

Kuid peate valima ühe

Mis on sulle kõige kallim maailmas,

Et pühenduda tööle.

II. Mängu osa.

1. Alustamine.

Lugeja 1.

Soojendab õrn valgus

Oleme päikeselisel Maal.

Päev tuleb koidikuga

Igas linnas, külas.

Lugeja 2.

Selge hommik kutsub

Põllul, minu oma tehasesse:

Töö algab!

Ja meil on omad mured.

Lugeja 3.

Aeg pole raisatud:

Nii et kõik oleks alati selge -

Me teame matemaatikat "viie" peal,

Meile meeldib ehitada ja joonistada.

Lugeja 4.

Õppisime olema sõbrad

Hinda head tegu

Kasva suureks – me kõik jääme iseendaks

Tehke nende kätega.

Ma tahan palju teada -

Valige ümbris õlal.

2. Mäng "Saladuslik sõna".

Õpetaja.

Jah, ameteid on lugematu arv,

Aega on vaadata

Kelleks sa saada tahad?

Kõik tahavad teada.

Õpetaja demonstreerib kaarte, millest igaühele on kirjutatud sõna, kuid sellel olevad tähed on esitatud kõige mõeldamatumal viisil. Õpilased peavad ära arvama, milline sõna on krüptitud:

haugub yavsh pravov schaknemki

zhirnene jevitol rtomas

(Kalur, õmbleja, kokk, müürsepp, insener, autojuht, meremees.)

3. Konkurss "ehitajad".

Õpetaja. Esimesena kutsume müürsepad võistlema.

Üliõpilane.

Tahan võimalikult kiiresti ehitajaks saada.

Õpin maju ja paleesid ehitama

Ja koolid, kuhu lapsed lähevad.

Harjutus. Koostage tükkideks lõigatud pildist maja joonis

Riis. 1. Pildi tükkideks lõigatud näidis

Õpetaja. Nüüd astuvad konkursile maalikunstnikud.

Üliõpilane.

Aeg tuba värvida

Maalikunstnik kutsuti.

Aga mitte harja ja ämbriga

Meie maalikunstnik tuleb majja.

Pintsli asemel tõi ta

metallist pump.

Värvipritsmed seinale

Päike paistab aknast sisse.

Seinad muutusid siniseks

Nagu taevas üleval.

Uus maja on peaaegu valmis

Võtab puhkuseks üürnikke vastu.

Tahvlile on lisatud maja joonised, mis on tehtud paberilehele. 2-3 õpilast peaksid maju oma maitse järgi värvima, et oleks ilus ja kiire.

Riis. 2. Maja värvimiseks

4. Mäng "Arva ära vanasõnad".

Õpetaja. Sel ajal, kui meie "maalijad" töötavad, soovitan teil arvata vanasõnu. Mina alustan vanasõnaga ja sina jätkad seda. Ilma tööjõuta - ... (te ei saa kala tiigist välja võtta).

Ilma jahita - ... (pole tööd).

Ilma käsitööta - ... (nagu ilma käteta).

Elada jõude - ... (ainult suitsu taevas).

Kui oleks jaht - ... (igasugune töö tuleb välja).

Ilma kirveta, mitte puusepp, ... (ilma nõelata, mitte rätsep).

Armasta äri, ... (saad meistriks).

5. Mäng "Kes kaotas pilli?".

Kaotatud ja leitud sai palju asju. Mis sa arvad, kes nad kaotas? Nimetage nende esemete omaniku elukutse:

käärid spaatli pirn

kastruli termomeetri sõel

harja mõõdulindi võti

kalkulaatori kaalu osuti

6. Viktoriin "Arva ära elukutse".

1) Kes künnab, külvab, leiba koristab? (Teraviljakasvataja.)

2) Kes meile leiba küpsetab? (Pagar.)

3) Kes ravimeid väljastab? (Apteeker.)

4) Kes meid moekalt riietab?

Kes õmbleb puhkepäevaks ülikonna?

Kõik teavad – ta ... (rätsep).

5) Ta tuleb meile kirjaga otse majja - kes ta on? (Postimees.)

6) Siin äärel ettevaatusega värvib ta rauda värviga;

Tal on kopp käes, ta ise on värviliselt maalitud. (Maalikunstnik.)

7) öösel, keskpäeval, koidikul viib ta teenistust salaja,

Teel, kaldal, blokeerides vaenlase teed. (Piirivalve.)

8) Ta ei ole piloot, ei lenda, ta ei lenda lennukiga,

Ja tohutu rakett. Lapsed, kes, öelge, kas see on? (Astronaut.)

9) Kes on haiguspäevadel kõige kasulikum

Ja ravib meid kõigist haigustest? (Arst.)

10) Vanem vend teenib kallist isamaad.

Kaitseb meie elusid, ta on ... (sõdur).

11) Kassi kõrv jäi haigeks, majas oli segadus.

Vanaisa nuriseb, õde vingub,

Kassikausis olev supp hakkab jahtuma.

Mida ma peaksin tegema? Mida ma teen?

Kus kassipoega ravida? (veterinaararsti juures.)

12) Konn puhkes nutma: täpp kõhul,

Koht jalal – ole ettevaatlik!

Kes hakkab seda haigust ravima? (Nahaarsti juures.)

13) Nägusale kraanale kukkus lennult silma mott.

Poisid, millise arsti juurde peaks kraana minema? (Optometristile.)

14) Sündis õde Dasha – meie rõõm, meie lein.

Leib ei söö, sülitab putru,

Kelle juurde minna koos õe Dashaga? (lastearstile.)

15) Tüdruk istub raudlinnul,

Langetab nooli, tõstab koormusi. (Kraanajuht.)

7. Konkurss "Tehnoloog".

Laual teatud numbrite all on tooted, mis on saadud painutamise, lõikamise, liimimise, saagimise, õmblemise, kudumise jms teel. Õpetaja nimetab tehnoloogilise protsessi ja õpilased peavad valima sellele sobiva toote.

8. Konkurss "Leia lisa".

Sõnad kirjutatakse suurte tähtedega tahvlile või kaardile. Sellega mitteseotud "lisa" sõna tuleb kustutada tehnoloogiline protsess. Näiteks: nõel, niit, nael, mõõdulint, sõrmkübar. (Sõna "nael" on üleliigne, kuna seda ei kasutata kangaga töötamisel.)

1) Pintsel - liim - joonlaud - kudumisvarras - käärid.

2) Lõng - nuga - kudumisvardad - käärid.

3) Kastrul - lusikas - riiv - konks.

Muusikaline paus.

Chastushki:

Meile meeldib väga töötada

Meile meeldib töötada.

Kõik saavad raske ülesandega hakkama,

Saab hakkama iga tööga.

Nad ütlevad, et ma võitlen

Võitlus, mis siis.

Mu ema võitleb

No kes ma siis olen?

Puhastage seda kord aastas

Otsustasin panni kasuks.

Aga siis neli päeva

Nad ei saanud mind pesta.

Ira, Olya, Katerina

tikkimiseks valgustatud,

Nad andsid endast parima

Võta vastu rohkem tellimusi.

Nad ütlevad, et osav

Tüdruk on hoolimatu.

Aga iga töö ma

Lõpetan selle lõpuni.

Me kõik laulsime laule -

Kas see on hea, kas see on halb.

Ja nüüd me küsime teilt

Et sa plaksutaksid!

III. Mängu kokkuvõte.

Õpetaja lõppsõna. Hästi tehtud poisid! Täna oled näidanud oma oskusi ja teadmisi tehnoloogia vallas, oled rääkinud palju erinevatest ametitest.

Nagu näete, lapsed, on palju ameteid - valige endale üks,

Nii et temast saab kogu teie elu töö,

Et sa ausa tööga oma maad ülistaksid.

Kooliväline tegevus sellel teemal: "Kes olla? Mis olla? (karjäärinõustamise järgi soovitan läbi viia Põhikool).

Arendaja: Kapustina L.N.

Eesmärgid : laiendada õpilaste teadmisi ametitest; näita väärtust töötegevus Inimese elus; sisendada huvi elukutsete, töö vastu; kujundada lugupidavat, lahket suhtumist erinevate elukutsete inimestesse; arendada mälu, tähelepanu, kõnet.

Varustus: illustratsioonid, mis kujutavad erinevate elukutsete inimesi, ülesandekaardid, puutöötööriistad, erinevad pisiesemed, mis iseloomustavad kuulumist mis tahes elukutse juurde.

Sündmuse edenemine.

Maailmas on palju ameteid

Neid on võimatu üles lugeda.

Tänapäeval on paljud olulised

Nii asjakohane kui vajalik.

Ja parem kasva suureks -

Omanda eriala.

Proovige olla äris esimene

Ja inimestele kasuks.

Kes arvas, millest tänane tund räägib? Jah, me räägime ametitest. Sa "proovid" enda jaoks mõnda ametit. Teen ettepaneku lahendada paar mõistatust.

Ta läheb metsa - vaatab koju, läheb koju - vaatab metsa. (Kirves.)

Ta kummardab, ta kummardab, ta tuleb koju – ta sirutab end välja. (Kirves.)

Hambakas, mitte hammustav. (Reha.)

Närib kiiresti, närib peeneks, ise ei neela. Mis see on, kes oskab arvata? (Saag.)

Küttepuude närimine on lihtne asi: ma sõin saepuru,

Ma jõin puumahla! Kes ma olen? .. (nägi.)

Kui tahan, siis kummardan, aga kui olen liiga laisk, kukun maha. (Kirves.)

Ta ise on kõhn ja pea on pood. (Haamer.)

Küürus hobusel on puidust küljed,

Tal lendavad kabja alt valged laastud. (Lennuk.)

Ta hakkas kruviga tantsima,

Ja ta, keerledes, jäi tahvlisse kinni. (Kruvikeeraja.)

Külaline võetakse südamest vastu:

Nii et kallistage - ärge hingake. (Vise.)

Kes on haiguse päevil kõige kasulikum ja tervendab meid kõigist haigustest? (Arst)

Ta pole piloot, mitte piloot, ta ei lenda lennukiga, vaid tohutu raketiga. Lapsed, kes, öelge, kas see on? (Astronaut).

Poisid, kuni olete veel lapsed. Aga juba esimesest klassist peale peaksid nad teadma, et kõike tuleb õppida. Kool õpetab visadust, õpetab õppima. Kuni me maailmas elame, õpime sama palju. Niipea kui võimalik, peaksite teadma, millised elukutsed on, püüdma omandada teadmisi, mis on teile elus väga kasulikud. Ja mida iganes te teha unistate, peate õppima. Meie riigis on kõigil õigus haridusele. Vahet pole, kus – instituudis, tehnikumis – pead meeles pidama, proovima, mõtlema, erinevaid ülesandeid täitma, midagi omaette välja mõtlema. Mis tahes elukutse omandamiseks peate õppima selle teadmisi.

Mis on elukutse? Kui vaatate Ožegovi sõnastikku, on seal kirjas:"Elukutse on inimese põhikutse, tema tööalane tegevus."

Elukutse on tööliik, mis eeldab inimeselt teatud ettevalmistust, teadmisi ja oskusi.

Mida tähendab sõna "töö"? On tõsi, et inimeste elukutsed on seotud nende tööga.

Soovitan teil natuke mängida. Kõik, kes soovivad, valmistavad pantomiimi, mis kujutab inimesi, kes tegelevad mingi äriga. Käte, jalgade, keha liigutamise järgi peate ära arvama, millist äri inimene teeb.

Poisid, mida te arvate, mitu elukutset maa peal on? (Laste vastused).

Ameteid ei saa kokku lugeda!

Mida sa oskad nimetada?

Nüüd mängime mängu"Ütle sõna" . Ole ettevaatlik...

Rong sõidab ... (juht)

Adrad põllul ... (traktorijuht)

Lennuk valitseb ... (piloot)

Lauad on valmistanud ... (puusepp).

Laulab meile laule ... (laulja).

Kauplemine on kiire ... (müüja).

Koob kangastelgedel kangaid ... (kuduja).

Tervendab haigustest ... (arst).

Ravimid annavad meile ... (apteeker).

Leiba küpsetatakse pagariäris ... (pagar).

Nad panevad meile talveks ahju maha ... (pliiditegija).

Töötab Kaug-Põhjas ... (polaaruurija).

Teisest keelest tõlgitakse ... (tõlkija).

Parandage segisti ... (torulukksepp).

Parandab kella ... (kellasepp).

Koormad kraanaga ... (kraanaoperaator).

Leib puhastab ... (kombain).

Hoidis majas valgust ... (monteerija).

Töötab kaevanduses ... (kaevur

Kuumas sepis ... (sepp)

Kes teab kõike – hästi tehtud!

Hästi tehtud poisid!

Pole ime, et inimesed ütlevad:

Kõik ametid on olulised, kõiki ameteid on vaja!

Ilma tööta, ilma lemmikasjata tunneb inimene end üleliigsena. Sellest, kui õigesti on valitud tema elutee, sõltub tema koht teiste inimeste seas, tööga rahulolu, tervis, õnn, rõõm.

IN Igapäevane elu me sageli ei tähtsusta meid ümbritsevat, usume, et see oli, on ja jääb alati nii. Mõelge, kes sellest sõltub õige toitumine kes ehitab ja remondib meie maju, kes rõõmustab meid suurepäraste riietega, ilusa mööbliga, kes oskab remontida torustikku, kodumasinaid?

Tööalade meistrid aitavad meil toime tulla erinevate igapäevaste raskustega.

Kogume vanasõnu töö kohta. Igaühel on laual kaart ülesandega.

Kellele meeldib töötada

Ei tea igavust

Kannatlikkust ja tööd

Kui midagi teha pole

Osavad käed

Sellepärast ei istu see paigal

Igav päevast õhtuni

Kõik lihvima

Lugege saadud vanasõnu ja selgitage nende tähendust.

Millistel ametikohtadel peaksid inimesed teie arvates töötama? (Me kõik peame töötama.)

Hästi tehtud!

Milliseid ameteid sa tead? Miks inimesed valivad selle või teise elukutse?

Iga inimese jaoks on elus väga oluline valida õige elukutse. Siis töötab inimene mõnuga ja toob rõõmu nii endale kui ümbritsevatele. Kuid iga elukutse valiku puhul teadke, et need kõik on olulised ja vajalikud.

Siin on teile näide: L. Kuklini luuletus

Mõelge, mis oleks

Kui rätsep ütleks:

Ma ei taha kleiti õmmelda.

Ma võtan vaba päeva!

Ja kõik linna rätsepad

Nad järgnesid talle koju.

Inimesed läheksid alasti

Talvel tänaval.

Mõelge, mis oleks

Kui arst ütleb:

Ma ei taha hambaid rebida

Ma ei tee seda isegi siis, kui sa nutad!

Haige arstiabi

Poleks ühtegi.

Ja sa istuksid ja kannataksid

Sidemega põske.

Õpetaja koolis ütleks:

mina sel aastal

Ma ei taha lapsi õpetada

Ma ei tule kooli!

Märkmikud ja õpikud

Veereks tolmu sees

Ja sa jääksid õppimata

Vanaduseni kasvamine.

Mõelge, mis oleks

Äkitselt juhtus katastroof!

Aga lihtsalt ei tee seda

Mitte keegi kunagi

Ja rahvas ei keeldu

Vajalikust tööjõust:

Õpetaja on nõutav

Tule hommikul klassi

Ja pagarid püüdlikult

Sulle küpsetatakse leiba.

Igasugune töö saab tehtud.

Mida iganes sa neile usaldad

Rätsepad ja kingsepad

Autojuhid ja arstid.

Oleme kõik sõbralik perekond

Üks riik, kus me elame,

Ja kõik töötavad ausalt

Kohapeal.

Hästi tehtud! Ja nüüd tähelepanumäng.

Naljakas seltskond,

Kahekordne keskendumine!

Varem aitas riim

Ja nüüd on see muutunud salakavalaks.

Sina, mu sõber, ära kiirusta,

Ärge jääge konksu!

Kõik must, nagu vanker,

Meie katuselt ronimine ... (korstnapühkija)

Kuklid meile ja kalachi

Iga päev küpsetavad nad ... (pagarid)

Keeda putru ja puljongit

Lahke, paks ... (kokk)

Arius, ooperikirjanik

Kutsutud ... (helilooja)

Nad räägivad paarishelidest

Koolis, sina ja mina ... (õpetajad)

Istutas sadu roose

Linnaaias ... (aednik)

Treenib lõvisid, koeri

Vaprad, meie vaprad ... (taltsutaja)

Kes karjatab lehmi, lambaid?

Noh, muidugi, ... (karjane)

Pühib puhta õue

Hommikul kell kuus muidugi ... (korrapidaja)

Rüütel ja vanker kõnnivad läbi kambrite -

Valmistab ette oma võidukäigu ... (malemängija)

Tsirkuse kupli all ohtlikul lennul

Julged ja tugevad lahkusid ... (võimleja)

Poisid, ma tõesti tahaksin, et te ütleksite meile nüüd, millise elukutse soovite valida. (laste vastused)

Ilusaid ameteid maailmas ei saa üles lugeda,

Ja au ja au igale ametile!

Lapsed, teie töölaudadel on tööriistad torustiku ja puusepatööde jaoks. Teie ülesandeks on valida konkreetse toote valmistamiseks vajalikud tööriistad.

Hästi tehtud!

Ja järgmine ülesanne nõuab leidlikkust ja kiirust. (Üks õpilane läheb tahvli juurde ja arvab ära selle eriala sõna, mis on kaardile krüpteeritud)

Saresl

krota

Ashreth

pkitoln

Rotals

Licheut

(lukksepp, treial, kaevur, puusepp, puusepp, õpetaja).

Hea töö, hästi tehtud. Poisid loevad teile luuletuse "Kui ohtlik on laiskus". Kuulake.

Elas kord üks laisk mees, kes laisalt päevi lehitses.

Meie kiire vanus nii laiska inimest veel ei tundnud.

Varem lamas see voodis ja magas kakskümmend tundi:

Ta ei taha magada, kuid ta on liiga laisk, vend, et ärkama.

Ja kui see inimene langetab oma nimme toolile,

See istub nii terve päeva: liiga laisk, et toolilt tõusta.

Ja kui ta, olles saanud laiskuse, seisab au kõrval,

See lihtsalt seisab seal nagu känd, liikumata, paigal.

Kuid kord, kui liigutas oma jalgu suurte raskustega,

Laisk mees läks rahulikul pärastlõunal mööda teed jalutama.

Ta kõnnib tund, kolm ja viis ... Päike loojub ...

Laisk on kõndimisest juba väsinud, kuid liiga laisk, et peatuda!

Ta peaks tagasi koju pöörduma, kuid liiga laisk, et tagasi kõndida.

Ja ta läks sirgjooneliselt kaugusesse ja kus ta on - pole selge!

Vaest meest pole lihtne leida... Ja siin on mugav öelda,

Mis on väga-väga kaugel, laiskus on võimeline juhtima.

Vladlen Pahnov .

Iga inimene maa peal – noorest vanani – peab töötama, sest ilma tööta on võimatu elada. Töö oli, on ja jääb maapealse elu aluseks. Igal hommikul lähevad teie emad ja isad tööle. Nad täidavad erinevaid ülesandeid ja ülesandeid, neil on erinevad elukutsed. Te istud koolipingis. Mis on teie põhitegevus? (Õpingud.)

Õpetamine on ka töö ja raske töö. Tõenäoliselt mõtles igaüks teist, kelleks ta suureks saades saab. Sul on elukutse valikul veel palju aega ees. Täna rääkisime ainult mõnest ametist. Kuid juba praegu võime järeldada, et kõik tööd on head – vali oma maitse järgi! Arvan, et suureks saades valite endale meelepärase elukutse, kuid pidage alati meeles, et iga elukutse on oluline!

Meie üritus on lõppenud. Sa tegid täna head tööd. Valik tulevane elukutse- see on väga oluline asi. Mitu korda räägime elukutse valikust. Nagu K.D. Ushinsky ütles "Kui valid edukalt elukutse ja paned sellesse kogu oma hinge, siis õnn ise leiab sind.

kooliväline tegevus

(4. klass)

Sihtmärk: Õpilaste ettekujutuse kujunemine erialade mitmekesisusest.

Ülesanded:

1. Laiendage laste arusaamist ametitest.

2. Sisestada õpilastes huvi erialade maailma vastu.

3. Kasvatada lugupidavat suhtumist töösse, erinevate ametite esindajatesse.

mängu.

Saatejuht 1

Tere kutid!

Plii 2

Poisid, me oleme kooli õpilased, aga see tund pole enam kaugel, kui siseneme Uue ajastu enda elu. Nüüd on meie jaoks põhiline õppimine, meie mitmekülgne areng on meie edasise tegevuse aluseks täiskasvanu elu. Kui kooli lõpetame, on aeg tõsiselt mõelda oma elukutse valikule. Ja täna avame veidi ka ukse ametite maailma. Maailmas on neid umbes 40 tuhat. Elukutse valimine on eluliselt tähtis küsimus.

Saatejuht 1

Et teid erialade ja nende ametite tegemistega paremini kurssi viia, teeme teiega koos rännaku teie tulevikku ja proovime end erinevad tüübid tegevused.

Plii 2

Maailmas on palju ameteid

Neid on võimatu üles lugeda.

Tänapäeval on paljud olulised

Nii asjakohane kui vajalik.

Ja parem kasva suureks -

Omanda eriala.

Proovige olla äris esimene

Ja inimeste kasuks!

Saatejuht 1

Mis on elukutse?

Pöördume poole seletav sõnastik ja õppige selle sõna tähendust.

Elukutse - põhikutse, tööalane tegevus

Plii 2

Elukutse on tööliik, mis nõuab inimeselt teatud ettevalmistust, teadmisi ja oskusi.

Mida sa oskad nimetada?

Plii 2

klassis kordamööda kutset kutsuda. Klass, mis nimetas suur kogus elukutsed.

Saatejuht 1

Jah, ameteid on lugematu arv

Aega on vaadata

Kelleks sa saada tahad?

Kõik tahavad teada.

Plii 2

Liigume edasi järgmisele konkursile "Kadunud ja leitud".

Kotis on kaardid erinevate tööriistade komplektiga, Sinu ülesandeks on inimesele määrata, millisele elukutsele need asjad kuuluvad. Iga õige vastuse eest saab võistkond 1 punkti, kui võistkonnal on raske vastata, läheb käik teisele võistkonnale.

1. Pintsel, pliiats, värvid. (kunstnikule)

2. Käärid, meeter, nõel ja niit, nööbid. (õmbleja)

3. Pliiats, märkmik, raamat, osuti. (õpetajale)

4. Haamer, naelad, peitel, kruvikeeraja. (puusepp)

5. Pirn, pesa, indikaator. (elektrik)

6. Kirjad, ajalehed, kott (postiljon)

7. Termomeeter, süstal (arst)

8. Kamm, käärid (juuksur)

9. Parukas, kostüüm (näitleja)

10. Taevas, rool, lennuk, lennujaam. (Piloot)

11. Raamatud, riiulid, raamatunäitus. (raamatukoguhoidja)

12. Mikrofon, muusika, lava. (Laulja)

13. Kaamera, fotod. (Fotograaf)

14. Jahu, pärm, ahi. (Pagar)

Saatejuht 1

Mängime erialal
Valime need oma maitse järgi
Ja varsti me unistame
Ema ja isa saavad vanemaks
Mitte ainult unistada
Ja kes olla otsustab ja kelleks saab.

Plii 2

Ja nüüd järgmine konkurss "Detektiivid"

Kutsume 2 inimest.

Saatejuht 1

Peate mõistma ümberpaigutatud tähtedega sõnu. Sinu ülesandeks on leida algne sõna, st. elukutse. Iga õige vastuse eest saab võistkond 1 punkti.

Plii 2

Seniks aga tegelevad detektiivid ameteid lahti harutades, liigume edasi järgmisele konkursile.

Saatejuht 1

Plii 2

2. Mäng "Arva ära elukutse"

Me kaevame sügavale maa sisse
Ja maa sügavustes
Me kaevandame kivisütt inimeste jaoks,

Saatejuht 1

Kes paraadil kõnnib
Paelad on selja taha keeratud,
Paelad keerduvad ja irdudes

Plii 2

Kitsed, lehmad helistavad, klõpsud,
Ta mängib oma keerdunud sarve. (Karjane)

Saatejuht 1

Ütle mulle, kes on nii maitsev
Valmistab kapsasuppi
haisvad lihapallid,
salatid, vinegretid,
Kõik hommiku- ja lõunasöögid? (kokkama)

Plii 2

Öösel, keskpäeval, koidikul
Ta täidab oma teenistust salaja,
Teel, kaldal

Saatejuht 1

Ta õppis loodusteadusi

Maa tundus olevat taltsutatud.

Ta teab, millal istutada

Nii külvata kui ka saaki.

Ta on oma kodumaa asjatundja

Ja seda nimetatakse ... (agronoom)

Plii 2

Viimati olin õpetaja

Ülehomme – juht.

Ta peab teadma palju

Sest ta ... (kunstnik)

Saatejuht 1

Marina pani tutu jalga, pointe kingad,

Ta lehvis lavale, ta ... (baleriin)

Saatejuht 1

Kellele on haiguspäevadel rohkem kasu

Ja ravib meid kõigist haigustest? (arst)

Plii 2

Sukeldunud sadu kordi meresügavustesse ... (sukelduja)

Saatejuht 1

Pisara-nina klaasipuhasti meie rühmas ... (kasvataja)

Plii 2

Kogu leht on kirjutatud kiire käekirjaga -

Ajalehes kritseldab esseed ... (ajakirjanik)

Saatejuht 1

Hapukoore, leiva ja juustu eest kassas läheb tšekk läbi ... (kassapidaja)

Plii 2

Uni ja puhkus on unustatud - ta kirjutab laulu ... (helilooja)

Saatejuht 1

Õõnes ja laar, rebase- ja linnumaja

Usaldusväärselt valvab metsas ... (metsamees)

Plii 2

Hästi tehtud! Ja nüüd uurime välja, milliseid elukutseid meie detektiivid arvasid.

Plii 2

Lavale kutsutakse üks esindaja meeskonnast (kõige kunstilisem). Me mängime mängus "Pantomiim".

Saatejuht 1

Kaardil märgitud elukutset peate kujutama žestide ja näoilmete abil, ilma sõnadeta. Võistkonnad peavad ära arvama, millist ametit neile näidatakse.

Puusepp, õpetaja, lendur

arst, kokk, autojuht

Plii 2

Järgmine võistlus on "Tea"

Meeskonnad õpivad kordamööda ametit kirjelduse järgi.

Saatejuht 1

"Need teadlased uurivad, kuidas inimesed elasid kauges minevikus. Suvel käiakse seal, kus asusid muistsete inimeste asulad. Tuhandeid aastaid olid parklad võsastunud paksu mullakihiga ning kaetud muru ja metsaga. Teadlased kaevavad usinalt, kiht kihi haaval maad üles ja leiavad esemeid, mis kunagi teenisid inimesi. Iga leid puhastatakse spetsiaalse harjaga hoolikalt tolmust. (Arheoloog.)

Plii 2

«See elukutse on väga iidne. Ta oli igal ajal auväärne ja austust väärt. Kõik hooned, mida me enda ümber näeme – majad, paleed, templid, kirikud ja isegi õdusad lehtlad pargis – ei tekkinud iseenesest. Kaunite hoonete väljamõtlemine pole lihtne ülesanne. See inimene alustab oma tööd tulevase hoone kallal laua taga, pliiats ja paberileht käes. (Arhitekt.)

Saatejuht 1

"Hea on unistada, vaadata öösse tähine taevas, fantaseerida. Need inimesed teavad tähtedest kõige rohkem. Nüüd uurivad need teadlased kosmost teleskoopide ja lennukite abil. Arvutid aitavad neil arvutada kaugusi, mille kaugusel taevakehad üksteisest asuvad. (Astronoom.)

Plii 2

“Minu elukutse võib teile tunduda lihtne, kuid sellest sõltub kogu meeskonna töö. See elukutse nõuab pidev liikumine ja tugevad närvid. Nad ei tunne mind alati isiklikult, sest nad näevad mind sageli tagantpoolt. Nimeta mu elukutse. (Dirigent.)

Saatejuht 1

Minu elukutse on väga nõudlik. Selle peamine puudus on negatiivne mõju tervisele. Kutsehaigus - hüpotensioon, see tähendab vähenenud arteriaalne rõhk. Mul on raske oma isiklikku elu planeerida, kuna olen sageli kodust ära. (stjuardess.)

Plii 2

Eksperdid arvutasid kord välja: keskmiselt tuleb planeedil Maa iga nelja inimese kohta lehm. Lehm toitis inimkonda oma arengu varases staadiumis ja jätkab toitmist, sest piima koostis on nii edukas elementide kombinatsioon, mida on peaaegu võimatu kunstlikult üles korjata. Selle elukutse töötajad on lihtsalt hõivatud selle väärtusliku toidutoote "väljavõtetega". (Piimaneitsi).

Saatejuht 1

Taevas sädeleb täht
Vuntsitud kass magab palli sees,
Ainult kokk ei maga -
Kokk tõuseb pimedas üles.
Puder vuliseb kergelt
Ja munapuder
Ja maitsva müra ja müra all
Magamistubades siseneb isu.
Istume koos söögitoas,
Nagu suur perekond.
Minust saab söögitoas kokk -
Nii ma otsustasin!

Plii 2

Saatejuht 1

Ta juhib osavalt autot -
Lõppude lõpuks pole see esimene aasta rooli taga!
Kergelt kahisevad kitsad rehvid,
Ta viib meid mööda linna ringi.

Plii 2

Kutsume igast meeskonnast 3 inimest.

Saatejuht 1

Nad tulevad meile appi
Kui ookean märatseb
Kui maavärin
Taifuun või üleujutus.
Riskides oma eluga, et meid päästa -
Nii ohtlik töö!

Plii 2

Kutsume igast meeskonnast 3 inimest.

Saatejuht 1

Mul on vaja selliseid asju:
Haamer,
Vise
Ja puugid
Võti,
Fail
Ja rauasaag
Ja mis kõige tähtsam -
Oskus!

Plii 2

Saatejuht 1

Kogu tehnoloogia Maa inimestele
Disainerid leiutasid!
Esiteks on joonis -
See näeb välja nagu õhuke joonis.

Lugege seda julgelt!

Plii 2

Saatejuht 1

Saagikoristus kõrge
Agronoom aitab meid.
Külvikuupäevi ta teab
Ja ma olen botaanikaga kursis.

Plii 2

Saatejuht 1

Ja nüüd teile viktoriin. Pidage meeles kangelaste elukutseid kirjandusteosed. Esimene, kes vastab küsimusele õigesti, saab punkti.

(juht loeb kordamööda)

Kes oli Petškin – E. Uspenski teose "Kolm Prostokvašinost" tegelane? (postimees)

Muinasjutu kangelase Korney Tšukovski elukutse, kes tuli appi Aafrika haigetele elanikele. (arst)

Kes oli see vanamees A.S. Puškini jutust kuldkalakesest? (kalur)

Giuseppe elukutse A. Tolstoi muinasjutust „Kuldvõti. (puusepp)

Nimetage kahe õe-kurikaela elukutse ja A. S. Puškini "Tsaar Saltani lood". (kuduja, kokk).

Millise ameti õppisid kolm põrsakest oma maja ehitades? (ehitaja).

Vanamehe elukutse, kes andis Puškini "Jutus kuldsest kukest" nõu tsaar Dadonile. (tähevaatleja, salvei)

Lühikese elukutse lillelinnast nimega Tube. (kunstnik)

Kavala elukutse G.Kh.Anderseni muinasjutust "Kuninga uued riided". (rätsepad)

Lühikese Piljulkini elukutse Lillelinnast. (arst)

Lühikese mehe Guslya elukutse. (muusik)

Kes oli Aljonuška ja tema kahe õe isa S. T. Aksakovi muinasjutus "Scarlet Flower"? (kaupmees)

Onu Stjopa elukutse S. V. Mihhalkovi luuletusest. (politseinik)

Kelleks muutis haldjas roti Ch.Perro muinasjutust "Tuhkatriinu"? (treener)

Kes päästis Punamütsikese? (jahimehed)

Mis Bremenist pärit loomadest said - eesel, koer, kass ja kukk? (muusikud)

Plii 2

Maailmas on lugematu arv imelisi ameteid

Ja iga elukutse - au ja au!

Saatejuht 1

Inimene on kuulus oma töö poolest – ütleb rahvalik vanasõna. Iga inimese töö on oluline ja seega ka teie igaühe töö. On väga oluline, et kõik õpiksid lapsepõlvest peale töötama ja harjuksid talle usaldatud tööd kohusetundlikult tegema.

Plii 2

Riigi tugevus ja inimeste tervis.

"Kahemehe sõdalane" - ta on vaenlasest kohutavam.

Saatejuht 1

Meie tänane töö on õppimine.

Nii et proovime seda tööd teha
Olgu siis neli, aga viis on parem.

Plii 2

Sõbrad, säästke minut ja tund
Iga koolipäev!

Vajalikul erialal.

Professionaaliks, oma eriala meistriks saamiseks tuleb mõelda koolis elukutse valikule ja võimalusel selleks erialaks valmistuda.

Loodame, et tulevikus valite kõik huvitava ja kasuliku töö ning saate oma käsitöö meistriteks.

Lae alla:

Eelvaade:

kooliväline tegevus

"Kõik tööd on head - vali maitse järgi"

(4. klass)

Sihtmärk: Õpilaste ettekujutuse kujunemine erialade mitmekesisusest.

Ülesanded:

1. Laiendage laste arusaamist ametitest.

2. Sisestada õpilastes huvi erialade maailma vastu.

3. Kasvatada lugupidavat suhtumist töösse, erinevate ametite esindajatesse.

Koolivälise tegevuse vorm: mängu.

Saatejuht 1

Tere kutid!

Plii 2

Poisid, me oleme kooli õpilased, kuid kaugel pole see tund, mil jõuame oma elus uude ajastusse. Nüüd on meie jaoks põhiline õppimine, meie mitmekülgne areng on meie edasise täiskasvanuelu aluseks. Kui kooli lõpetame, on aeg tõsiselt mõelda oma elukutse valikule. Ja täna avame veidi ka ukse ametite maailma. Maailmas on neid umbes 40 tuhat. Elukutse valimine on eluliselt tähtis küsimus.

Saatejuht 1

Selleks, et tutvustada Sind erialade ja nende elukutsete inimeste tegemistega, teeme Sinuga koos rännaku Sinu tulevikku ja proovime end erinevates tegevustes.

Plii 2

Maailmas on palju ameteid

Neid on võimatu üles lugeda.

Tänapäeval on paljud olulised

Nii asjakohane kui vajalik.

Ja parem kasva suureks -

Omanda eriala.

Proovige olla äris esimene

Ja inimeste kasuks!

Saatejuht 1

Mis on elukutse?

Pöördume selgitava sõnaraamatu poole ja uurime selle sõna tähendust.

Elukutse - põhikutse, tööalane tegevus

Plii 2

Elukutse on tööliik, mis nõuab inimeselt teatud ettevalmistust, teadmisi ja oskusi.

Saatejuht 1

Mida sa oskad nimetada?

Nüüd mängime mängu "Kes nimetab rohkem ameteid?"

Plii 2

klassis kordamööda kutset kutsuda. Võidab kõige rohkem ameteid saanud klass.

Saatejuht 1

Jah, ameteid on lugematu arv

Aega on vaadata

Kelleks sa saada tahad?

Kõik tahavad teada.

Plii 2

Liigume edasi järgmisele konkursile "Kadunud ja leitud".

Kotis on kaardid erinevate tööriistade komplektiga, Sinu ülesandeks on inimesele määrata, millisele elukutsele need asjad kuuluvad. Iga õige vastuse eest saab võistkond 1 punkti, kui võistkonnal on raske vastata, läheb käik teisele võistkonnale.

1. Pintsel, pliiats, värvid. (kunstnikule)

2. Käärid, meeter, nõel ja niit, nööbid. (õmbleja)

3. Pliiats, märkmik, raamat, osuti. (õpetajale)

4. Haamer, naelad, peitel, kruvikeeraja. (puusepp)

5. Pirn, pesa, indikaator. (elektrik)

6. Kirjad, ajalehed, kott (postiljon)

7. Termomeeter, süstal (arst)

8. Kamm, käärid (juuksur)

9. Parukas, kostüüm (näitleja)

10. Taevas, rool, lennuk, lennujaam. (Piloot)

11. Raamatud, riiulid, raamatunäitus. (raamatukoguhoidja)

12. Mikrofon, muusika, lava. (Laulja)

13. Kaamera, fotod. (Fotograaf)

14. Jahu, pärm, ahi. (Pagar)

Saatejuht 1

Mängime erialal
Valime need oma maitse järgi
Ja varsti me unistame
Ema ja isa saavad vanemaks
Mitte ainult unistada
Ja kes olla otsustab ja kelleks saab.

Plii 2

Ja nüüd järgmine konkurss "Detektiivid"

Kutsume 2 inimest.

Saatejuht 1

Peate mõistma ümberpaigutatud tähtedega sõnu. Sinu ülesandeks on leida algne sõna, st. elukutse. Iga õige vastuse eest saab võistkond 1 punkti.

sõna	selgitus	Sinu Vastus
RAAMATUS	meditsiinitöötaja	arst
RIPPUS	(lõbus tsirkuse elukutse)	kloun
RIIVIS	teatri- ja diplomaadikutse	näitleja
MARLI	"värviline" töömees	maalikunstnik
KREDIITOR	ettevõtte juht	direktor
AVDOTTKA	juristi elukutse	advokaat

Plii 2

Seniks aga tegelevad detektiivid ameteid lahti harutades, liigume edasi järgmisele konkursile.

Saatejuht 1

Iga amet on omamoodi huvitav, igaühel on erilised salapärased hetked, mida tuleb lihtsalt märgata. Ükskõik, kas olete arst, õpetaja, ehitaja või kokk, on teie elukutse juures alati mõistatus.

Plii 2

2. Mäng "Arva ära elukutse"(Meeskonnad arvavad kordamööda)

Me kaevame sügavale maa sisse
Ja maa sügavustes
Me kaevandame kivisütt inimeste jaoks,
Et nad saaksid maja kütta. (kaevurid)

Saatejuht 1

Kes paraadil kõnnib
Paelad on selja taha keeratud,
Paelad keerduvad ja irdudes
Tüdrukuid pole. (madrused)

Plii 2

Kitsed, lehmad helistavad, klõpsud,
Ta mängib oma keerdunud sarve. (Karjane)

Saatejuht 1

Ütle mulle, kes on nii maitsev
Valmistab kapsasuppi
haisvad lihapallid,
salatid, vinegretid,
Kõik hommiku- ja lõunasöögid? (kokkama)

Plii 2

Öösel, keskpäeval, koidikul
Ta täidab oma teenistust salaja,
Teel, kaldal
Vaenlase tee blokeerimine. (piirivalve)

Saatejuht 1

Ta õppis loodusteadusi

Maa tundus olevat taltsutatud.

Ta teab, millal istutada

Nii külvata kui ka saaki.

Ta on oma kodumaa asjatundja

Ja seda nimetatakse ... (agronoom)

Plii 2

Viimati olin õpetaja

Ülehomme – juht.

Ta peab teadma palju

Sest ta ... (kunstnik)

Saatejuht 1

Marina pani tutu jalga, pointe kingad,

Ta lehvis lavale, ta ... (baleriin)

Saatejuht 1

Kellele on haiguspäevadel rohkem kasu

Ja ravib meid kõigist haigustest? (arst)

Plii 2

Sukeldunud sadu kordi meresügavustesse ... (sukelduja)

Saatejuht 1

Pisara-nina klaasipuhasti meie rühmas ... (kasvataja)

Plii 2

Kogu leht on kirjutatud kiire käekirjaga -

Ajalehes kritseldab esseed ... (ajakirjanik)

Saatejuht 1

Hapukoore, leiva ja juustu eest kassas läheb tšekk läbi ... (kassapidaja)

Plii 2

Uni ja puhkus on unustatud - ta kirjutab laulu ... (helilooja)

Saatejuht 1

Õõnes ja laar, rebase- ja linnumaja

Usaldusväärselt valvab metsas ... (metsamees)

Plii 2

Hästi tehtud! Ja nüüd uurime välja, milliseid elukutseid meie detektiivid arvasid.

Plii 2

Lavale kutsutakse üks esindaja meeskonnast (kõige kunstilisem). Me mängimemängus "Pantomiim".

Saatejuht 1

Kaardil märgitud elukutset peate kujutama žestide ja näoilmete abil, ilma sõnadeta. Võistkonnad peavad ära arvama, millist ametit neile näidatakse.

Soovitatav ametite loetelu:

Puusepp, õpetaja, lendur

arst, kokk, autojuht

Plii 2

Järgmine võistlus on "Tea"

Meeskonnad õpivad kordamööda ametit kirjelduse järgi.

Saatejuht 1

"Need teadlased uurivad, kuidas inimesed elasid kauges minevikus. Suvel käiakse seal, kus asusid muistsete inimeste asulad. Tuhandeid aastaid olid parklad võsastunud paksu mullakihiga ning kaetud muru ja metsaga. Teadlased kaevavad usinalt, kiht kihi haaval maad üles ja leiavad esemeid, mis kunagi teenisid inimesi. Iga leid puhastatakse spetsiaalse harjaga hoolikalt tolmust. (Arheoloog.)

Plii 2

«See elukutse on väga iidne. Ta oli igal ajal auväärne ja austust väärt. Kõik hooned, mida me enda ümber näeme – majad, paleed, templid, kirikud ja isegi õdusad lehtlad pargis – ei tekkinud iseenesest. Kaunite hoonete väljamõtlemine pole lihtne ülesanne. See inimene alustab oma tööd tulevase hoone kallal laua taga, pliiats ja paberileht käes. (Arhitekt.)

Saatejuht 1

"Hea on unistada, vaadata öist tähistaevast, unistada. Need inimesed teavad tähtedest kõige rohkem. Nüüd uurivad need teadlased kosmost teleskoopide ja lennukite abil. Arvutid aitavad neil arvutada kaugusi, mille kaugusel taevakehad üksteisest asuvad. (Astronoom.)

Plii 2

“Minu elukutse võib teile tunduda lihtne, kuid sellest sõltub kogu meeskonna töö. See elukutse nõuab pidevat liikumist ja tugevat närvi. Nad ei tunne mind alati isiklikult, sest nad näevad mind sageli tagantpoolt. Nimeta mu elukutse.(Dirigent.)

Saatejuht 1

Minu elukutse on väga nõudlik. Selle peamine puudus on negatiivne mõju tervisele. Kutsehaigus - hüpotensioon, see tähendab madal vererõhk. Mul on raske oma isiklikku elu planeerida, kuna olen sageli kodust ära.(stjuardess.)

Plii 2

Eksperdid arvutasid kord välja: keskmiselt tuleb planeedil Maa iga nelja inimese kohta lehm. Lehm toitis inimkonda oma arengu varases staadiumis ja jätkab toitmist, sest piima koostis on nii edukas elementide kombinatsioon, mida on peaaegu võimatu kunstlikult üles korjata. Selle elukutse töötajad on lihtsalt hõivatud selle väärtusliku toidutoote "väljavõtetega".(Piimaneitsi).

Saatejuht 1

Jätkame tutvust erialadega.

Taevas sädeleb täht
Vuntsitud kass magab palli sees,
Ainult kokk ei maga -
Kokk tõuseb pimedas üles.
Puder vuliseb kergelt
Ja munapuder
Ja maitsva müra ja müra all
Magamistubades siseneb isu.
Istume koos söögitoas,
Nagu suur perekond.
Minust saab söögitoas kokk -
Nii ma otsustasin!

Plii 2

Kutsume igast meeskonnast 3 inimest.

Sinu ülesandeks on õhupalli pannil liigutada ilma seda maha kukkumata.

Saatejuht 1

Ta juhib osavalt autot -
Lõppude lõpuks pole see esimene aasta rooli taga!
Kergelt kahisevad kitsad rehvid,
Ta viib meid mööda linna ringi.

Plii 2

Kutsume igast meeskonnast 3 inimest.

Sinu ülesandeks on postide vahelt mööduda suletud silmadega ilma neid tabamata.

Saatejuht 1

Nad tulevad meile appi
Kui ookean märatseb
Kui maavärin
Taifuun või üleujutus.
Riskides oma eluga, et meid päästa -
Nii ohtlik töö!

Plii 2

Kutsume igast meeskonnast 3 inimest.

Sinu ülesandeks on läbida jäälambid ja päästa kalur.

Saatejuht 1

Mul on vaja selliseid asju:
Haamer,
Vise
Ja puugid
Võti,
Fail
Ja rauasaag
Ja mis kõige tähtsam -
Oskus!

Plii 2

Kutsume igast meeskonnast 1 inimese.
Kaasa tuleb võtta ainult lukksepale vajalikud tööriistad

Saatejuht 1

Kogu tehnoloogia Maa inimestele
Disainerid leiutasid!
Esiteks on joonis -
See näeb välja nagu õhuke joonis.
Selles ei saa kasu ja jõudu lugeda,
Lugege seda julgelt!

Plii 2

Kutsume igast meeskonnast 2 inimest.

Igal meeskonnal on pusle. Nende hulgast tuleb lisada pilt ja arvata elukutse.

Saatejuht 1

Saagikoristus kõrge
Agronoom aitab meid.
Külvikuupäevi ta teab
Ja ma olen botaanikaga kursis.

Plii 2

Kutsume igast meeskonnast 5 inimest

Esimene künnab põldu – paneb rõnga, teine ​​külvab – puistab kartulid laiali, kolmas kastab vilja – jookseb kolm ringi ümber rõnga; neljas annab väetist - puistab paberitükid laiali, viies koristab - kogub ainult kartulit.

Saatejuht 1

Ja nüüd teile viktoriin. Pidage meeles kirjandusteoste kangelaste elukutseid. Esimene, kes vastab küsimusele õigesti, saab punkti.

(juht loeb kordamööda)

Kes oli Petškin – E. Uspenski teose "Kolm Prostokvašinost" tegelane? (postimees)

Muinasjutu kangelase Korney Tšukovski elukutse, kes tuli appi Aafrika haigetele elanikele. (arst)

Kes oli see vanamees A.S. Puškini jutust kuldkalakesest? (kalur)

Giuseppe elukutse A. Tolstoi muinasjutust „Kuldvõti. (puusepp)

Nimetage kahe õe-kurikaela elukutse ja A. S. Puškini "Tsaar Saltani lood". (kuduja, kokk).

Millise ameti õppisid kolm põrsakest oma maja ehitades? (ehitaja).

Vanamehe elukutse, kes andis Puškini "Jutus kuldsest kukest" nõu tsaar Dadonile. (tähevaatleja, salvei)

Lühikese elukutse lillelinnast nimega Tube. (kunstnik)

Kavala elukutse G.Kh.Anderseni muinasjutust "Kuninga uued riided". (rätsepad)

Lühikese Piljulkini elukutse Lillelinnast. (arst)

Lühikese mehe Guslya elukutse. (muusik)

Kes oli Aljonuška ja tema kahe õe isa S. T. Aksakovi muinasjutus "Scarlet Flower"? (kaupmees)

Onu Stjopa elukutse S. V. Mihhalkovi luuletusest. (politseinik)

Kelleks muutis haldjas roti Ch.Perro muinasjutust "Tuhkatriinu"? (treener)

Kes päästis Punamütsikese? (jahimehed)

Mis Bremenist pärit loomadest said - eesel, koer, kass ja kukk? (muusikud)

Plii 2

Maailmas on lugematu arv imelisi ameteid

Ja iga elukutse - au ja au!

Saatejuht 1

Inimene on kuulus oma töö poolest – ütleb rahvalik vanasõna. Iga inimese töö on oluline ja seega ka teie igaühe töö. On väga oluline, et kõik õpiksid lapsepõlvest peale töötama ja harjuksid talle usaldatud tööd kohusetundlikult tegema.

Plii 2

Tea poisid! Oleneb teadmistest
Riigi tugevus ja inimeste tervis.
Töötav "kolmekordne" traktor ei ole assistent,
"Kahemehe sõdalane" - ta on vaenlasest kohutavam.

Saatejuht 1

Meie tänane töö on õppimine.
Kas meil on häbi oma tööd näidata?
Nii et proovime seda tööd teha
Olgu siis neli, aga viis on parem.

Plii 2

Sõbrad, säästke minut ja tund
Iga koolipäev!
Las igaüks teist saab professoriks
Vajalikul erialal.

Õpetaja

Professionaaliks, oma eriala meistriks saamiseks tuleb mõelda koolis elukutse valikule ja võimalusel selleks erialaks valmistuda.

Loodame, et tulevikus valite kõik huvitava ja kasuliku töö ning saate oma käsitöö meistriteks.

Karjäärinõustamisüritus "Erinevad elukutsed"

Käitumise vorm: hariv mäng

Sihtmärk: laste ideede laiendamine ametite mitmekesisusest, nende rollist inimeste elus

Ülesanded:

hariv

Laiendada, süstematiseerida laste teadmisi elukutsete kohta;

Anna Üldine informatsioon erinevate ametite töö sisust;

arenev

Arendada intellektuaalseid ja loomingulisi võimeid, mõistes, et koolis tundides omandatud teadmised aitavad kaasa eluks oluliste oskuste omandamisele;

hariv

Kujundada motivatsiooni ja huvi töötegevuse vastu, lugupidavat suhtumist töötavatesse inimestesse.

Meetodid ja tehnikad: verbaalne (jutt, vestlus), kuvamine, osaline otsing; analüüs, süntees, võrdlus, üldistus.

Varustus: sülearvuti, märgid, auhinnad, foto kutsetest kaunistamiseks, nägu ringikujuliste aukudega, ruut, rist.

Sündmuse edenemine

Juhtiv

Poisid, teate väga hästi, et iga inimene, nii noor kui vana, peab töötama, sest ilma tööta ei saa elada. Tööjõud oli, on ja jääb Maal aluseks. Ja saada hea spetsialist, peab inimene teadma ja oskama palju. Täna istud koolipingis ja ka sinu õpetamine on töö ja mitte kerge. Läheb kiiresti üle kooliaastaid, saate suureks ja teie ees on tõsine küsimus "Kes olla?"

Täna räägime sellest, mis on elukutse. Töö aitab paljastada isiksust, näidata oma võimeid. Pole asjata, et inimesed on tööjõu kohta koostanud palju vanasõnu ja ütlusi. Aga kas sa tead neid – me kontrollime seda kohe.

Õigete vastuste eest saate märgid ning ürituse lõpus teeme kokkuvõtte ja tunnustame erudeeritumaid.

Konkurss "Lõpeta vanasõna"

Kes ei tööta.... (ta ei söö).

Kas soovite kalachi süüa ... (ärge istuge pliidil).

Tööjõu toidab inimest ... (ja laiskus rikub).

Ilma tööjõuta ei saa te välja võtta isegi ... (kala tiigist).

Kes armastab tööd ... (inimesed austavad teda).

Inimene jääb laiskusest haigeks ... (ja saab töölt terveks).

Lind tuntakse ära lennu ajal ja inimene ... (tööl).

Juhtiv

Hästi tehtud! Nad said ülesandega suurepäraselt hakkama. Kõik teist ei lähe pärast 9. klassi lõppu 10. klassi. Kas arvate, et nad saavad tööd? Miks? (laste vastused) Õige. Kõigepealt tuleb omandada eriala. Elukutse tuleks valida endale meelepäraselt, peaks inimest huvitama, siis teeb see inimesele rõõmu ja vaieldakse asja üle.

Elukutse valimine on üks tõsisemaid, tähtsamaid elu otsused. Inimesed on pikka aega otsinud õnne valemit. Üks lahke ja tark kirjanik ütles: "Õnn on see, kui tahad hommikul tööle ja õhtul koju."

Elukutse on tööliik, mis nõuab inimeselt teatud ettevalmistust, teadmisi ja oskusi.

Konkurss "Professionaalne sõnaraamat"

Peate kasutama neid sõnarühmi, et teha kindlaks, millistest ametitest me räägime.

Lillepeenrad, põõsad, kastekann, puud. (Aednik)

Tsement, mört, tellis. (Ehitaja)

Harmoonika, klaver, kitarr. (Muusik).

Pott, köök, maitsev lõunasöök. (Kokk)

Lennuk, taevas, kõrgus. (Piloot)

käärid, õmblusmasin, nõelad, käärid. (Õmbleja)

Kruvikeeraja, mutrivõti, masinaõli, tangid. (Automehaanik)

Kombain, põld, vili. (kombain)

Meie vanemate elukutsed

Paljud täiskasvanuks saamisest unistavad poisid otsivad mingit ideaali, keda järgida, valivad inimese, kelle moodi nad tahavad olla. Enamasti toimivad sellise ideaalina show-äri staarid, telesaadete kangelased. Kuid tõelised kangelased elavad meie keskel, need on teie vanemad, vanavanemad. Päevast päeva teevad nad oma tööd – ehitavad, transpordivad, müüvad, söödavad – teevad kõike, milleta me elada ei saa. Mida teie vanemad tööl teevad? Kes nad elukutselt on? Mis neid selle eriala juures köidab? Kuulame teie lugusid (Katya M., Daniil T., Zarina K.)

Elukutse valimine on keeruline äri.

Mõelge ja vastake, kas nõustute väidetega ning kirjutage üles, millistega nõustute ja millistega mitte. (libisema)

Elukutse on igaveseks valitud.

Elukutse valik sõltub rahakoti paksusest.

Peate leidma eriala, milles olete parim.

Kutse on mõeldud inimesele sünnist saati.

Ülikooli nime järgi saab hinnata, keda ta õpetab.

Ameteid saab valida vanemate ja sõprade teadmiste põhjal.

Elukutse tuleks valida täiskasvanuna.

Hea hariduse saamiseks tuleb minna mainekasse ülikooli.

Kui sul on raha, pole sul karjäärinõustamist vaja.

Psühholoog ei ole abiline elukutse valikul.

Loendage kokku, mitme väitega nõustute.

0-2 Valdad suurepäraselt erialavalikut, Sinu teadmiste tase erialamaailmast ja valikust on peaaegu võrdne spetsialisti pädevusega.

3-5. Sul napib infot ja enesekindlust elukutse valiku osas.

7 ja rohkem. Proovige ausalt vastata küsimusele: "Miks on mul nii raske enda eest vastutust võtta?" Võib-olla saate sellele vastates aru, kuidas saada iseseisvamaks.

Ankeediga kinnitame, et elukutse valik on iga inimese elus väga oluline asi.

Mäng "Anna mulle sõna"

Pakun teile elukutse kohta mõistatusi. Nende äraarvamiseks tuleb valida õige riim.

Kaupade ja hindade reetlikus meres
Äri - laev juhib ... (ärimees)

Meie arvuti on puhas pahatahtlikest viirustest:
Salvestatud programmid ja failid ... (programmeerija)

Siin on teile joonis, kus iga suurus
uus osa andis ... (insener)

Mulle anti eile
Kaks süsti ... (õde)

Lobotrjasovi taltsutaja,
Koolis õpetab ta sind ... (õpetaja)

Nagu õhuprintsess
Suve kujul ... (stjuardess)

Legendaarsed kangelased
Nad lähevad tulle ... (tuletõrjujad)

Ta toob majja kirju,
Kauaoodatud ... (postimees)

Tema tee on raske ja pikk,
Otsin maardlaid ... (geoloog)

Elevandil või hiirtel on palavik -
Nad päästetakse ... (veterinaararst)

Juhtiv

Väidetavalt on maailmas umbes 50 tuhat ametit. Et neis mitte segadusse sattuda, ühendavad eksperdid need suurteks tüüpideks. Venemaal on kõik elukutsed ühendatud viieks suureks tüübiks.

Esimene tüüp: inimene – loodus. Nende elukutsete inimesed tegelevad elamise ja elutu loodus(veterinaararst, agronoom, hüdroloog, masinajuht, traktorist). Neid iseloomustab ühine tööobjekt – loomad ja taimed, pinnas ja õhk.

Teine tüüp on tehnoloogia. Need võivad olla piloodid, autojuhid, meremehed, treialid, mehaanikud ja muud tehnilisi seadmeid kasutavad elukutsed.

Kolmas tüüp on inimene Selle elukutse tööobjektiks on teine ​​inimene ja tunnusjoon tegevused – mõju teistele inimestele. Seda tüüpi elukutsete hulka kuuluvad: õpetaja, arst, ajakirjanik, müüja.

Neljandat tüüpi inimesi on märgisüsteem. Seda tüüpi spetsialistid kasutavad oma töös erinevaid märke: suulist ja kirjalikku kõnet, numbreid. Keemilised ja füüsikalised sümbolid, märkmed, diagrammid, kaardid jne. Need on raamatupidajad, teadlased, laborites, uurimiskeskustes töötavad inimesed.

Viies inimtüüp on kunstiline kujund. Seda tüüpi inimesi eristab kujundlik mõtlemine, kunstiline kujutlusvõime, andekus. Need on muusikud, kunstnikud, näitlejad jne.

Võistlus "Pusled"

Nüüd peate lahendama slaidil näidatud mõistatusi (keskkonnakaitsja, maalikunstnik, puusepp, modell, kokk, arst)

Viktoriin "Lemmikkangelaste elukutsed"

Lugedes erinevaid raamatuid, kohtume erinevate kangelastega, kes on saanud tuntuks tänu oma ametile. Oskab nimetada nende teoste tegelasi ja autoreid:

1. Maailma parim lapsehoidja on guvernant, kes kunagi eikusagilt vihmavarjuga kohale lendas. (Mary Poppins. P. Travers.)

2. Õpetaja, kes oli endast väga kõrgel arvamusel “Minuga koos,” ütles ta, “nii lapsed kui koerad muutuvad siidiks. (Freken Bock A. Mezdrim “Kolm lugu beebist ja Carlsonist”.)

3. Kolmest tüdrukust sai üks kuninganna, teine ​​kuduja. Ja kolmas? (Kokk.

A. S. Puškin "Lugu tsaar Saltanist".)

4. Tüdruk on tsirkuseartist, üllatavalt sarnane Tutti pärija nukuga. (Marmot. Y. Olesha "Kolm paksu meest")

5. Prostokvashino külas elav kuulsaim postiljon. (Petškin.

E. Uspensky “Kolm Prostokvašinost”.)

6. Vapustav loomaarst. (Aibolit. K. Tšukovski.)

7. Kass Vassili elukutse S. Marshaki muinasjutust “Kassi maja”.

8. Ellie, Totoshka ja Hernehirmutise südametu sõbra elukutse. (Meremees A. Volkov “Smaragdlinna võlur”.)

Puusepp Strugkini mõistatus

Mul on tahvel. Sellesse on saetud kolm auku: üks on ümmargune, teine ​​on rist ja kolmas on kandiline. Mõelge, kuidas peate tegema pistiku nii, et see sobiks kõigi kolme auguga?

Hästi tehtud poisid! Täna töötas hästi, oh erinevad ametid mäleta ja räägi.

Elukutse valiku küsimust ühes tunnis, ühe päevaga, ei saa lahendada. Valiku tegemiseni kulub veel palju aastaid ja nüüd on põhitöö käes. Milline?

Ka õppimine ja heade teadmiste saamine on raske töö ja raske töö.

Maailmas on palju ameteid
Neid on võimatu üles lugeda.
Tänapäeval on vaja palju inimesi
Nii huvitav kui ka oluline.
Ja parem kasva suureks
Omanda eriala.
Proovige olla äris esimene
Ja inimeste kasuks!

Nii et öelge palun, kas on võimalik nimetada kõige olulisemat ametit? Ei! Ja miks? (Kõik ametid on olulised, kõiki ameteid on vaja!)

Nüüd loendke oma märgid. Kellel on kõige rohkem? (auhinnad jagatakse) Täname teid tehtud töö eest.

Karjäärinõustamine põhikoolis
esimene samm elukutse valikul.

Logvina E.V.,
direktori asetäitja veevarude majandamise alal,
gümnaasium nr 6

« Kui inimene ei tea, millisele muulile ta teel on,

tema jaoks ei ole ükski tuul soodne. Seneca.

Kasahstanis algab 2015. aastal järkjärguline üleminek 12-aastasele haridusele. Kontseptsiooni eripäraks on profiilieelse koolituse juurutamine hariduse teises etapis.

Kooli üheks oluliseks ülesandeks on õpilase ettevalmistamine teadlikuks ja vastutustundlikuks eluvalikuks ja professionaalne tee. Noorem põlvkond on alati seisnud silmitsi erialavaliku probleemiga.

8.-11. klassi õpilastele on palju programme eel- ja profiilikoolituseks, kuid teismelisel pole siiski aega teadliku valiku tegemiseks, kuna pakutavate elukutsete nimekiri on suur ja teadmised nende kohta minimaalsed ja antud fragmentidena.

Sellega seoses peaks õpilase ettevalmistamine elukutse valikuks algama juba põhikoolis. Selleks, et laps saaks gümnaasiumis ja hiljem täiskasvanueas teadlikult valiku teha, tuleb talle juba põhikoolis tutvustada maksimaalne arv elukutsed, alustades lähikeskkonnast, s.o. tuntud inimeste elukutsed, kelle tööd lapsed iga päev jälgivad.

Põhikoolis on aga probleem selles, et kooli õppekava raames toimuvad ametitega tutvumise tunnid võtavad tühise osa. Seega õpetaja ülesanne Põhikool on tutvustada õpilastele erinevaid ameteid õppekavavälised tegevused Ja õppekavavälised tegevused.

Uurisime koos meie gümnaasiumi põhikooli õpetajatega nii Kasahstani kolleegide kui ka Venemaalt pärit kolleegide kogemusi ning arendasime näidisprogramm kutsesuundamistööst algkoolis, mis sai nime "Elukutsemaailm läbi laste silmade".

Programmi loomise asjakohasus.Jr koolieas nimetatakse lapsepõlve tipuks. Laps säilitab palju lapsiku omadusi: kergemeelsus, naiivsus, täiskasvanule alt üles vaatamine. Aga ta on juba kaotamas oma lapselikku spontaansust käitumises, neil on teistsugune mõtlemisloogika. Õpetamine on tema jaoks oluline eesmärk. Just sel perioodil hakkab laps mõtlema oma tulevase elukutse peale, ta fantaseerib, milline ta saab. Arvestades vanust iseloomustab uudishimu, uudishimu, suur soov ja oskus koguda infot elukutsemaailma kohta ning meelsasti valida mängutegevuses sobiv roll.

Programmi eesmärk:õpilasi kõige tõhusamalt kujundava õppekavavälise tegevuse arendamine nooremad koolilapsed huvi elukutsemaailma vastu ja austus töötavate inimeste vastu.

Programmi eesmärgid.

Luua gümnaasiumis eriline keskkond, mis võimaldab kujundada lugupidavat suhtumist kõigi elukutsete inimestesse;

- Ckujundada nooremates õpilastes ettekujutus ametite mitmekesisusest kaasaegne maailm;

Õpetada koolilastele läbi erialaste testide praktilisi oskusi eneseteenindamiseks kodus, gümnaasiumis;

Arendada ja pakkuda pedagoogilist tuge karjäärinõustamise protsessile põhikoolis.

Oodatud Tulemus.Programm "Elukutsete maailm läbi laste pilgu" võimaldab koolilastel ja nende vanematel kujundada arusaama sihipärase varajase ametimaailmaga tutvumise tähtsusest ja lugupidavast suhtumisest igasse töösse, vajadusest omandada teadmisi elukutsete mitmekesisusest. elukutsed, kujundada suhtumist mistahes töö inimestesse kui ühiskonna kõrgeimasse väärtusesse.

Programmi osad:

1. Loomingulised konkursid ja projektid.

2. Klassiväline tegevus.

3. Kohtumised erinevate elukutsete inimestega.

4. Ekskursioonid tootmisse.

Karjäärinõustamise koolitus aastal Põhikool See on suunatud õpilaste silmaringi laiendamisele, töösse väärtustava suhtumise kujundamisele lastes.

Kutsemaailmaga tutvumise varakamber on maailma tundmise õppetunnid teemade uurimisel: 1. klassis"Inimese maagid". 2. klassisjätkub koolinoorte tutvus ümbritsevate inimeste tegemistega, süveneb ettekujutus erinevatest ametitest -"Meie vanemate elukutsed".3. klassisõpilased jätkavad tutvumist ümbritsevate inimeste töö ja nende ametitega- "Õpetaja", "Talud", "Ametialased puhkused", "Kariloomad ». 4. klassisüldistatakse ja arendatakse 1.-3. klassi õpilaste tööst saadud ideid, kasvatatakse lugupidavat suhtumist töösse, töötavatesse inimestesse, avardatakse ja süvendatakse ideid erinevate ametite kohta.- "Põllumajandus", "Kool ja tootmine". Nii koguneb noorematel õpilastel 4 õppeaasta jooksul rikkalik elukutsete varu.

Suureks abiks õpetajale kutsenõustamisel on tehnoloogiatunnid. See akadeemiline distsipliin põhineb ainulaadsel psühholoogilisel ja pedagoogilisel alusel – lapse ainepraktilisel tegevusel. Seetõttu on sellel tohutu arengupotentsiaal.

Organisatsioon ja pidamine õppekavavälised tegevused kõigi lemmik karjäärinõustamise suund. Siia saame lisada: lahe kell, pühad, viktoriinid, konkursid, projektid.

Õpetajad kasutavad hea meelega sellist suunda nagu ekskursioonide korraldamine . Õpetajad ja lastevanemate komitee korraldasid ekskursioone raamatukokku, kauplusesse, arstikabinetti, postkontorisse, muuseumi, õmblustööstusse.

Huvitavad vestlused kutsutud ekspertidega . Oluline on vaid meeles pidada, et spetsialiste tuleb koolitada ja nende kõne tuleks suunata lastele arusaadavas suunas. Tavaliselt pöördutakse ennekõike lapsevanemate poole, kes saavad tulla oma erialast rääkima.

Igas klassis on see soovitavstendi korraldamakarjäärinõustamine nimega "Kutsemaailm". Selles nurgas võib olla nii või teisiti erialaga seotud raamatuid, fotomaterjale. Tunni läbiviimise käigus tuleb selle nurgaga tegeleda, et see ei oleks midagi kunstlikku, mittetöötavat.

Olles selle programmi kallal vaid aasta töötanud, võin kindlalt öelda, et programmi raames õppimine võimaldab luua tingimused laste elukutsemaailmaga tutvumise alustamiseks, annab suuna õige valik tulevase eriala õpilased. Kogu meie aastapikkuse töö tulemuseks oli 1.-4. klassi õpilaste projektide kaitsmine. Projektide teemaks on "Minu vanemate elukutse". Poisid rääkisid suure heameelega uhkelt isade ja emade ametitest: “Minu ema on raamatupidaja”, “Minu ema on õpetaja”, “Minu isa elukutse on kodumaa kaitsmine” jne.

Üliõpilaste karjäärinõustamisprojektides osalemine annab igale õpilasele võimaluse viia läbi uurimistööd teda huvitavas valdkonnas. Töö praktilist osa sooritades on õpilastel võimalus end proovile panna ka valitud erialal, viia läbi esimesed kutsetestid. Tänu projektidele tõuseb ka nende õpimotivatsioon.

Seega Teostades karjäärinõustamistööd madalamates kooliastmetes, loome tingimused kooliõpilaste teadlikuks töössesuhtumiseks, kohusetundeks elukutse valikul, armastuseks ja lugupidamiseks töö ja tööinimese vastu, austamiseks avaliku vara, loodusvarade ning keskkond.

Ja lõpetuseks tahan öelda:"Tulevik kuulub neile, kes on oma unistusele truud."