Միջոցառման սցենար՝ «Շրջակա միջավայրի համաշխարհային օր» թեմայով։ Բնության պահպանության միջազգային օրվան նվիրված «Էկոդրոմ» էկոլոգիական տոնի սցենարը.
Միջոցառման սցենար համաշխարհային օրպաշտպանություն միջավայրը Էկոլոգիական խճանկար Առաջադրանքներ.
Քաղաքացիական դիրքի կրթություն, հարգանք Երկրի վրա ողջ կյանքի նկատմամբ:
Բուսական աշխարհը վերստեղծելու անհրաժեշտության սերմանում:
Քանոնի վրա երեխաներին տրվում է երթուղու թերթիկ՝ փուլերի նշանակմամբ։ Երեխաները յուրաքանչյուր փուլում սպասում են բնության հետ կապված որոշակի առաջադրանքի։ Յուրաքանչյուր ջոկատ ունի իր ուղին: Բեմերը տեղակայված են ճամբարի ողջ տարածքում: Երթուղին ամբողջությամբ անհայտ է երեխաներին։ Յուրաքանչյուր փուլում նրանք սովորում են, թե ինչ է սպասվում իրենց։ Յուրաքանչյուր փուլում առաջադրանքը կատարելու համար թիմը ստանում է միավորներ (առավելագույնը 5 միավոր) Փուլերն անցնելուց հետո բոլորը հավաքվում են արդյունքներն ամփոփելու և պարգևատրելու համար։
I. «Ստեղծագործական»
Այն անցկացվում է խաղ-ճանապարհորդության սկզբում։ Ջոկատները նախապես պատրաստում են ջոկատների անունները, կարգախոսները.
II. «Բնական բարոմետրեր»
Վիկտորինան ժողովրդական նշանների մասին
1. Ձեր առջեւ մրջնանոց է, բայց մրջյունները չեն երեւում։ Ինչի համար է դա?
ա) շոգ եղանակ
բ ) անձրեւել;
գ) ցուրտ.
2. Մոծակները պարսով (սյունակով) թռչում են ջրի վրայով։ Ինչի համար է դա?
Ա ) լավ արևոտ եղանակին
;
բ) անձրևի տակ;
գ) ցուրտ.
3. Բարակ ցիռուսային ամպեր են շարժվում արևմուտքից, ինչ սպասել
եղանակը?
ա) պարզ, արևոտ;
բ) ամպամած;
V) քամոտ.
4. Արևը մայր է մտնում ամպի մեջ: Ինչ եղանակ սպասել.
ա) պարզ, արևոտ;
բ) անձրևոտ;
գ) քամոտ:
5. Ի՞նչ եղանակ պետք է սպասել, եթե ծիծեռնակները ցածր թռչեն գետնի վրայով: ա) լավ;
բ) անձրևոտ; գ) անձրևոտ.
III. «Առեղծված տատիկը»
Հանելուկներ բնության մասին
- Նա բավականին անլսելի գնաց զբոսնելու։ Թաց, փափուկ կտուցով նա թփթփացնում էր տանիքներին։ Նա գծավոր հետքով պատուհան գծեց և, անցնելով, մնաց իմ ափերի մեջ։ (Անձրև.)
- Ով է մտնում պատուհանը
Եվ չի՞ խախտում այն: (Արևի ճառագայթ.)
- Նա աղմկում է դաշտում և այգում, բայց տուն չի մտնի։ Եվ ես ոչ մի տեղ չեմ գնալու, քանի դեռ նա գնում է: (Անձրև.)
- Ինչ-որ մեկը մարգագետնում գունավոր դարպաս կառուցեց: Վարպետը դա փորձեց, ներկեր վերցրեց դարպասի համար։ Ոչ մեկ, ոչ երկու, ոչ երեք, այնքան, որքան յոթ, դուք նայեք: Ինչ է այս դարպասի անունը: Կարող եք նկարել դրանք: (Ծիածան.)
- Նա վազեց մարգագետնային արահետով, - կակաչները գլխով արեցին: Ես վազեցի կապույտ գետի երկայնքով. (Քամի.)
- Ինչպես երկնքում, հյուսիսից,
Մոխրագույն կարապը լողաց
Կարապը լողաց լիքը,
Ներքև նետեց, թափեց
Լճի դաշտերի վրա
Սպիտակ ձյուն և փետուրներ. (Ձյան ամպ):
- Դուք տաքացնում եք ամբողջ աշխարհը, դուք չգիտեք հոգնածությունը, ժպտում եք պատուհանին, և բոլորը ձեզ կանչում են ... (արև):
- Ինչ է այս առաստաղը:
Նա ցածր է, նա բարձր է
Հիմա նա մոխրագույն է, հետո սպիտակավուն,
Մի փոքր կապույտ է:
Եվ երբեմն այնքան գեղեցիկ -
Ժանյակ և կապույտ - կապույտ! (Երկինք.)
Գիշերը երկնքում մեկ ոսկե նարինջ: Անցավ երկու շաբաթ, մենք մի նարինջ չկերանք, այլ երկնքում մնաց նարնջի մի կտոր։ (Լուսին, ամիս):
- . Նա սկզբում սև ամպ էր, սպիտակ բմբուլի պես պառկած էր անտառի վրա։ Նա ծածկեց ամբողջ երկիրը վերմակով, Եվ գարնանը նա ամբողջովին անհետացավ: (Ձյուն.)IV. «Անտառային դեղատուն»Երեխաներին առաջարկվում են բուժիչ բույսերի հերբարիումներ։ Պետք է հիշել բույսի անունը և նրա բուժիչ հատկությունները.
- V. «Այցելություն Լեսովիչոկ».Ի՞նչ բույսեր են քննարկվում բանաստեղծության մեջ:
- Սպիտակ աստղերի պես, վարդագույն շիլաների մեջ, մանկությունից ծանոթ բոլորը ծաղկում են ... (մարգարիտկաներ):
- Ես հնչեղ եմ և մանուշակագույն, ես աճում եմ անտառի ստվերում,
- Ես մի քիչ ամառ եմ:
Նիհար ոտքի վրա:
Ինձ համար հյուսելը
Մարմիններ և աղեղներ.
Ով սիրում է ինձ
Նա ուրախ է խոնարհվել:
Եվ ինձ անուն տվեց
Հայրենի հող. (Ելակ.)
Ով եղել է դաշտում, անկասկած կնկատի` վարդագույն ծաղիկ է ոլորվում: Ինչ է դա կոչվում: .. (Bindweed.)
Տարեկանը ականջ է դնում դաշտում,
Այնտեղ տարեկանի մեջ ծաղիկ կգտնես,
Չնայած այն կարմիր չէ, այլ կապույտ,
Այն դեռ աստղանիշի տեսք ունի։ (Եգիպտացորեն.)
Սպիտակ, բուրավետ աճում է անտառում, ծաղկում վաղ գարնանը: (Հովտաշուշան.)
Դուք միշտ կարող եք գտնել նրան անտառում, գնալ զբոսնելու և հանդիպել նրան: Այն փշոտ է, ինչպես ոզնին, ձմռանն ու ամռանը կանաչ է։ (Տոնածառ.)
Եվ նրբագեղ տերևների նախշեր
Ես հավասար եմ խաղողի տերեւին։ (հաղարջ.)
Չիր ու ծիրանի չիր կերել - Հիմա հարց տամ՝ ի՞նչ միրգ, ընկեր ջան, ծիրանի ու ծիրանի չիր դարձար։ (Ծիրան.)
Ես փափկամազ գնդակ եմ
Ես սպիտակում եմ մաքուր դաշտում,
Եվ քամին փչեց -
Ցողունը մնում է։ (Dandelion.)
VI. «Առակ իզուր չի ասվում».
Երեխաներին տրվում է ասացվածքի սկիզբ, նրանք պետք է շարունակեն այն:
Հիշեք և անվանեք հնարավորինս շատ ասացվածքներ՝ կապված բնության հետ։
Ժողովրդական ասացվածքներ անտառի մասին
Շատ անտառ՝ մի՛ քանդիր, փոքր անտառ՝ խնամիր, անտառ չկա՝ բույս: Քամին կիջեցնի կաղնու պուրակը։
Ծառը կտրիր՝ հինգ րոպե, աճիր՝ հարյուր տարի: Անտառ և ջուր - եղբայր և քույր:
Ծառերը շուտով տնկվում են, բայց պտուղները շուտով չեն ուտում դրանցից։
Ասֆալտի վրա գծագրված շրջաններ են գծված՝ երկինք, լիճ, անտառ, ճահիճ։
Այս փուլի պատասխանատուն անվանում է կենդանիներ և բույսեր: Ճնճղուկ, ջրաշուշան, երաշտ, արջ, վարդ,
Երեխաները պետք է կանգնեն այն շրջանակում, որը նշված բնակչի տունն է: (Ճնճղուկ - երկինք, երաշտ - ճահիճ և այլն):
VIII. «Սուր քիթ»Սեղանին փռված են բուրավետ բույսեր (որդան, սոճու ճյուղ, սև հաղարջի տերեւ, վարունգ, անանուխ)։ Փակ աչքերով պետք է հոտով որոշել, թե ինչ բույս է դա։IX. «Խաղեր»
Խաղից առաջ այս կայանի հաղորդավարը զգուշացնում է. «Խաղում միայն թռչունների անուններ կտամ, իսկ եթե լսեք, որ բացի թռչուններից այլ բան է հայտնվել, տեղեկացրեք ինձ։ Դուք կարող եք կռվել և ծափ տալ»:
Աղավնիներ, ծիծիկներ,
Ճանճեր և արագաշարժեր ... (Երեխաները կոխում են): Ինչն է սխալ?
Երեխաներ. Ճանճեր.
Ի դ ու շչ եւ յ. Իսկ ովքե՞ր են ճանճերը։
Երեխաներ. Թրթուրներ!
Ի դ ու շչ եւ յ. Թռչունները եկել են.
Աղավնիներ, ծիծիկներ,
արագիլներ, ագռավներ,
Շագաներ, մակարոնեղեն ... (Երեխաները ծափ են տալիս):
Ի դ ու շչ եւ յ. Թռչունները եկել են.
Աղավնիներ, մարթեններ ... (Շարունակվում է):
Թռչունները եկել են.
Աղավնիներ, ծիծիկներ,
Chibis, siskins,
Ճնճղուկներ և սվիֆթներ,
Մոծակներ, կուկուներ ... (Երեխաները կոխում են):
Թռչունները եկել են.
Աղավնիներ, ծիծիկներ,
Ճնճղուկներ և սվիֆթներ,
Chibis, siskins,
արագիլներ, կուկուներ,
Նույնիսկ բուերը
Կարապներ և բադեր -
Եվ շնորհակալություն կատակի համար:
Գնահատվում է ակտիվությունն ու ուշադրությունը։
Ասֆալտի գծագրության մրցույթ.
Դուք պետք է նկարեք պահպանության նշան:
1. Մի պատռիր անտառում, ծաղիկների մարգագետնում։ Թող գեղեցիկ բույսերմնալ բնության մեջ. Հիշեք, որ ծաղկեփնջեր կարելի է պատրաստել միայն այն բույսերից, որոնք աճեցվում են մարդու կողմից:2. Մի քանդեք թռչունների բները:3. Եթե շուն ունեք, մի թողեք, որ նա քայլի առանց վզկապի, այն կարող է կծել մարդուն։4. Մի բռնեք թիթեռներ, իշամեղուներ, ճպուռներ և այլ միջատներ:
XI. «Բնության մեջ վարքագծի կանոններ»
Անունն ինքնին խոսում է. տղաները պետք է խոսեն բնության մեջ վարքագծի հիմնական կանոնների մասին:
- Ինչպե՞ս կազմակերպել արշավի ժամանակ կանգառի վայր: - Ինչպե՞ս կազմակերպել հրդեհի տեղ, որպեսզի չվնասեք տորֆը:– Ինչպես պաշտպանվել ինքներդ ձեզ արեւահարությունօձի խայթոցից?– Ժողովրդական ո՞ր երեւույթներով կարելի է որոշել, թե որտեղ է հյուսիսը, որտեղ է հարավը և այլն։ -Ինչպե՞ս հավաքել սունկ:
Եկեք ամփոփենք.
Հարգելի տղաներ! Մենք ունենք բոլոր հնարավորությունները մեզ և ապագա սերունդների համար պահպանել մաքուր ջրային մարմինները, օդը, հողն իրենց կենդանիներով և բուսական աշխարհ. Մեր ճանապարհորդությունը մոտենում է ավարտին։Եվ մենք կցանկանայինք ավարտել մեր տոնը Մ.Դուդինի «Հոգ երկրագունդը» բանաստեղծությամբ:Հոգ տանել Երկրի մասին, հոգ տանել:
Երկնախորշը կապույտ զենիթում
Թիթեռ տերևների վրա.
Արևը արահետների վրա
Խաղացող խեցգետնի քարերի վրա,
Գերեզմանի վրա՝ բաոբաբի ստվերը,
Բազեն սավառնում է դաշտի վրայով
Գետի վերևում կիսալուսին հանգիստ,
Ծիծեռնակ, փայլում է կյանքում,
Հոգ տանել այս Երկրի մասին: Խնամել!
Բարի լույս, գեղեցիկ կապույտ մոլորակի բնակիչներ: Այսօր հրավիրում ենք ձեզ Շրջակա միջավայրի համաշխարհային օրվան նվիրված տոնակատարության: Եվ դա կոչվում է «Էկոլոգիական խճանկար»: Հրավիրում եմ ձեզ ճամփորդել մեր հիասքանչ մոլորակով: Մենք պետք է պարզենք, թե որքան լավ գիտեք հայրենի բնություն. Նա, առավել քան երբևէ, այսօր մեր պաշտպանության, խնամքի, սիրո կարիքն ունի։
Մեր խաղում կհաղթի այն թիմը, որն իսկապես գիտի կենդանիների, բույսերի, թռչունների, միջատների կյանքը, գիտի ինչպես ճիշտ վարվել բնության մեջ և պատրաստ է պաշտպանել այն:Յուրաքանչյուր ջոկատ կստանա երթուղու թերթիկ՝ փուլերի նշանակմամբ, և ընդհանուր առմամբ դրանք 10-ն են: Առավելագույն գումարմիավորներ յուրաքանչյուր փուլի համար-5
Բնությունն այն տունն է, որտեղ մենք ապրում ենք
Եվ այնտեղ խշշում են անտառները, հոսում են գետերն ու ցողում։
Կապույտ երկնքի տակ, ոսկե արևի տակ,
Մենք ուզում ենք հավերժ ապրել այդ տանը։
Բնությունը աշխատանքով զարդարված տուն է,
Գիտե՞ք, պատասխանեք, պատասխանեք նման տան գինը։
Ի՞նչ կլինի, եթե տանիքը կրակի տակ լինի,
Ի՞նչ կլինի, եթե դրա մեջ պատերը կոտրենք։
Բնությունն այն տունն է, որտեղ օրեցօր
Ծաղիկներ ու հաց են աճում, երեխաները ծիծաղում են շուրջբոլորը։
Եվ այս տունը և ծիծաղը `մեկ, մեկը բոլորի համար,
Ամբողջ աշխարհում ուրիշ տուն չկա։
Մեր միջոցառումը մոտեցավ ավարտին։ Հուսով եմ, որ այսօր կարողացանք ձեզ համոզել, որ բնությունը, Երկիր մոլորակը պետք է մշտապես պաշտպանված և պաշտպանված լինի։ Մեզ շրջապատող կենդանի աշխարհը զարմանալիորեն մեծ է և բազմազան, և մենք դրա մասին շատ քիչ բան գիտենք: Կարդացեք բնության մասին ավելի շատ գրքեր, ինչպիսիք են Վ. Բյանչիի «Անտառային թերթը», Վ. Պեսկովի «Թռչունները լարերի վրա», Կ. Պաուստովսկու, Մ. Պրիշվինի և շատ ուրիշներ։
Երեխաների պաշտպանության օրվա և շրջակա միջավայրի օրվա սցենար.
Առաջատար:Բարի երեկո սիրելի ընկերներ: Ամառն այստեղ է, հունիսը՝ այստեղ: Այսօր մենք հավաքվել ենք այստեղ՝ ուրախ և ընկերական կերպով նշելու ամառվա առաջին օրը։ Այս օրը նվիրված է Միջազգային օրպաշտպանել երեխաներին և պահպանել խաղաղությունը երկրի վրա: Այս օրը նվիրված է ձեզ, սիրելի երեխաներ։
Այն անցկացնելու որոշումը կայացվել է դեռ 1925 թվականին Ժնևում Երեխաների բարեկեցության համաշխարհային համաժողովում։ Պատմությունը լռում է, թե ինչու է դա երեխաների տոնՈրոշվել է նշել հենց հունիսի 1-ը: Սակայն վարկածներից մեկի համաձայն՝ 1925 թվականին Չինաստանի գլխավոր հյուպատոսը Սան Ֆրանցիսկոյում հավաքեց մի խումբ չինացի որբերի և կազմակերպեց նրանց համար նշելու Դուան Ու Ջիեի (Վիշապի նավակների փառատոնը) օրը: որից հենց նոր ընկավ հունիսի 1-ին։ Բարեբախտաբար, օրը համընկավ Ժնևում «մանկական» համաժողովի ժամանակի հետ։ Ռուսաստանում 1950 թվականին առաջին անգամ երեխաների պաշտպանության միջազգային օրն անցկացվել է հունիսի 1-ին, որից հետո այս տոնը նշվում է ամեն տարի։
Երեխաների պաշտպանության միջազգային օրվա դրոշ.
Այս հրաշալի տոնի առթիվ Ալթայի կենսոլորտային արգելոցը նվեր է պատրաստել Յայլու գյուղի երեխաների համար։ Դրա ներկայացման և շնորհավորանքների համար խոսքը փոխանցում ենք արգելոցի տնօրեն Իգոր Վյաչեսլավովիչ Կալմիկովին։
Շնորհավորում ենք Ի.Վ. Կալմիկով
Առաջատար:Ընկերներ, գիտե՞ք, թե ուրիշ ինչ շատ կարևոր տոն է նշվում հունիսին։ ( երեխաները պատասխանում են)Իհարկե, Շրջակա միջավայրի համաշխարհային օրը հունիսի 5-ն է: Գիտե՞ք ինչ է այս տոնը։ Ինչպե՞ս է այն նշվում: ( երեխաները պատասխանում են)
Այս օրը հռչակվել է ՄԱԿ-ի Գլխավոր ասամբլեայի 27-րդ նստաշրջանում։ Ամբողջ աշխարհում այն նշվում է ամեն տարի հունիսի 5-ին։ Համաշխարհային այս օրվա ամսաթիվն ընտրվել է ի նշան մարդու շրջակա միջավայրի վերաբերյալ Ստոկհոլմի համաժողովի մեկնարկի, որը տեղի ունեցավ 1972թ. Ընդհանուր ժողովկոչ է անում պետություններին և բնապահպանական տարբեր կազմակերպություններին ամեն տարի այս օրը անցկացնել միջոցառումներ, որոնք հաստատում են շրջակա միջավայրը պահպանելու և բարելավելու իրենց ցանկությունը։
Հետևաբար, մենք այսօր կրկնակի զվարճանալու կարիք ունենք: Դու պատրաստ ես? Ես չեմ կարող լսել! Դու պատրաստ ես? ( երեխաները բարձրաձայնբղավեք «այո»)
Խաղացեք բոլորի հետ.
Առաջատար:Տղերք, ես ձեզ հարցեր կտամ, և դուք պետք է ինձ ցույց տաք դրանց պատասխանները։
Ինչպե՞ս ես ապրում: - Սրա նման! (բթամատը առաջ դրեք)
Ինչպես են գործերդ? - Սրա նման! (գնալ տեղում)
Ինչպե՞ս եք նավարկում: - Սրա նման ! (նմանակել լողը)
Ինչպե՞ս ես վազում: - Սրա նման! (վազել տեղում)
Ինչքան տխուր: - Սրա նման ! (տխուր)
Ա դու չարաճճի ես - Սրա նման! (ծամածռություն)
Դուք սպառնո՞ւմ եք։ - Սրա նման ! (մատները սպառնում են միմյանց)
Այս օրը կամա թե ակամա սկսում ես մտածել, թե ինչ ենք մենք անում մեր մոլորակի համար, ի՞նչ է անում մեզանից յուրաքանչյուրը շրջակա միջավայրը պահպանելու համար։ Ասում են, որ բնության մեջ մարդու պահվածքը նրա հոգու հայելին է:
Եկեք նայենք մեր «հայելու» մեջ և պարզենք, թե ով ենք մենք։
Ես կկարդամ հարցերն ու պատասխաններին համապատասխան թվերը, դուք պետք է գումարեք ձեր պատասխանին համապատասխան թվերը, հետո կամփոփենք։ Այսպիսով…
1) Դուք քայլում եք մարգագետնում և տեսաք շատ գեղեցիկ և հազվադեպ
ծաղիկ. Ձեր գործողությունները.
ա) հիանալ և անցնել կողքով - 0
բ) պոկել և դնել գեղեցիկ ծաղկամանի մեջ - 2
գ) պոկել և հոտոտելով դեն նետել – 3
2) Ձեր ընկերները ձեզ հրավիրեցին զբոսանքի կեչի հետևում
հյութ. Ձեր գործողությունները.
ա) հրաժարվել նրանց հետ գնալուց - 0
բ) Գնալ ընկերների հետ - 2
գ) Նախ ամեն ինչ սովորեք կենսաբանից կամ կարդացեք ամեն ինչ կեչի մասին
3) Դուք տեսաք փոքրիկ ճտերը բնում: Ձեր գործողությունները.
ա) Հիանալ և անցնել կողքով - 1
բ) Զանգահարեք ձեր ընկերներին և ցույց տվեք - 2
գ) Անցեք առանց նկատելու՝ 0
4) Բնությունը կոչվում է - ամեն ինչ
ա) այն, ինչ մեզ շրջապատում է - 0
բ) այն, ինչ պատրաստված է մարդու ձեռքով - 1
գ) այն, ինչը չի պատրաստվում մարդու ձեռքով - 1
Հիմա եկեք հաշվենք միավորները։ Ով ստացավ արդյունքը (Ամբոխից ինչ-որ մեկն ասում է ստացված թիվը և հաղորդավարը կարդում է համապատասխան բնութագիրը).
0-ից 1 - դուք բնության իսկական ընկերն եք
2-ից 4 - դուք սիրում եք բնությունը, բայց դրա մասին քիչ բան գիտեք
5-ից բարձր - դուք պետք է լրջորեն վերանայեք ձեր վերաբերմունքը
բնությանը և արտացոլել նրա օրենքներն ու հարաբերությունները:
Բայց 5-ից ավելի արդյունք ունեցողները, տեսնում եմ, մեր մեջ չկան։ Սա շատ լավ է! Ինչ լավ մարդիկ եք դուք:
Իսկ հիմա դու ինձ ցույց տուր, թե ինչպես կարող ես լուծել հանելուկներ ! Գիտե՞ք ինչպես։ Նա, ով առաջինը կտա ճիշտ պատասխանը, կստանա քաղցր մրցանակ: Բայց կա մեկը շատ կարևոր կանոնՊատասխանն ընդունվում է միայն նրանից, ով առաջինը բարձրացրել է ձեռքը։ Այսպիսով, պատրա՞ստ եք: (մրցանակներ - առանցքային մատանիներ կենդանիների հետ 13 հատ)
Ով առանց նոտաների և առանց ֆլեյտայի
Ով է սա? (Nightingale)
Մայրիկ, հայրիկ, ես չգիտեմ
Բայց հաճախ դա անում եմ:
Երեխաները չեն իմանա
Ես ուրիշինը կդարձնեմ: (Կուկու)
Ապրում է անտառում,
Ավազակ ավազակի նման
Մարդիկ վախենում են նրանից
Եվ նա վախենում է մարդկանցից։ (բու)
Փոսում քնում է երկար ձմռանը,
Բայց միայն մի քիչ արևը տաքանա, 91
Մեղրի և ազնվամորու ճանապարհին
Գնում է ... (արջ)
Նա վիրավորված է և՛ կենդանիներից, և՛ թռչուններից,
Նա վախենում է վանդակի յուրաքանչյուր թուփից
Ձմռանը ծառի տակ այնքան սառչում է,
Որ ամռանը մուշտակը չի հանում։
Ով աչքեր ունի եղջյուրների վրա
Իսկ ետևի տունը. (Խխունջ)
Նա իր անտառային պալատում է
Նա կրում է փարթամ խալաթ։
Նա բուժում է ծառերը
Թակել - նրանց համար ավելի հեշտ է (Փայտփորիկ)
Մոխրագույն, վախկոտ և ատամնավոր
Իրարանցում արեց.
Բոլոր կենդանիները փախան։
Վախեցրեց նրանց կենդանիներին ... (Գայլ)
Նա փշոտ է, բայց ոչ տոնածառ,
Ասեղների մեջ, բայց ոչ սոճին:
Այն կարող է գալարվել գնդակի մեջ:
Իհարկե, սա ... (ոզնի)
Անտառում ճյուղերը ճռճռում են
Այստեղ, եւ այնտեղ.
Փնտրում եմ կաղիններ ... (վարազ)
Արքայական թագի պես
Նա կրում է իր եղջյուրները:
Ուտում է քարաքոս, կանաչ մամուռ:
Սիրում է ձյան մարգագետիններ: (եղնիկ)
աշխատող կենդանիներ
Գետի մեջտեղում տուն կառուցելը.
Եթե ինչ-որ մեկը գալիս է այցելելու
Իմացեք, որ մուտքը գետից է։ (Beavers)
Ինչպիսի՞ կենդանի
Ասա ինձ եղբայրներ
Կարո՞ղ է նա բարձրանալ իր մեջ: (կզաքիս)
Առաջատար:Մեր ճամփորդությունը շարունակվում է։ Որքան խելացի և արագ խելացի եք արդեն ցույց տվել, բայց որքան խելացի և ճարպիկ եք:
Խաղը կոչվում է «Շաղգամ» « Քաշում են, քաշում են, չեն կարողանում հանել։ »
Ինձ պետք է երկու թիմ՝ նույն թվով մասնակիցներով։ Անուն տուր քեզ:
(Առաջին մասնակիցը վազում է մինչև վերջնագիծ և ետ, երկրորդը միանում է նրան՝ բռնած գոտկատեղը, և այժմ նրանք միասին են վազում։ Հետո երրորդը միանում է և այլն։ ամբողջ թիմը)։
«Կախարդությամբ» « Էմելի արցունքները վառարանից, հագավ կոշիկները, հագնվեցին, դույլեր վերցրեցին ու գնացին գետը. » (Պահեստամասեր՝ 2 ՄԵԾ ԴՈՒՅԼ ԵՎ 2 ՓՈՔՐ ԴՈՒՅԼ ԿԱՄ ԲԱԺԻԿՆԵՐ)
(Այս թիմերը ներգրավված են: Թիմերի մոտ տեղադրվում են երկու մեծ միանման դույլեր, յուրաքանչյուր թիմին տրվում է փոքր դույլ / բաժակ:Առաջին մասնակիցը վերցնում է դույլ / բաժակ, վազում է դեպի լիճը, դույլը / բաժակը լցնում է ջրով և հետ է վազում, ջուրը լցնում մեծ դույլի մեջ, էստաֆետը փոխանցում հաջորդ խաղացողին: Հաղթում է այն թիմը, որն ավելի արագ է վազում և դույլում ավելի շատ ջուր ունի:)( մրցանակ - մի տոպրակ քաղցրավենիք թիմի համար)
Առաջատար:Որքան խելացի և ակտիվ եք դուք: Տղերք, եթե համաձայն եք ինձ հետ, ասեք. ԱՅՈ »
- Ինչպիսի՞ն է տրամադրությունը:
-Այս ամբողջ կարծիքի՞ն:
- բոլորը առանց բացառությա՞ն:
Մենք ամեն ինչ արե՞լ ենք։
Ամեն տեղ եղե՞լ ենք:
- մեկը բոլորի համար?
- Եվ բոլորը մեկի համար?
- Առողջությունը կարգի՞ն է:
-Դուք զվարճանում եք:
Գիտե՞ք ինչպես խաղալ։
Առաջատար:Իսկ հիմա ինձ 5 հոգանոց 4 թիմ է պետք։ Ես ունեմ 4 քարտ, թիմերի ավագները պետք է խաղարկեն մեկ քարտ։ Այն, ինչ գրված կլինի քարտերի վրա, կլինի ձեր թիմի անունը (ջուր, կրակ, օդ, երկիր): (հենակետային քարտեր 4 հատ)
Այսպիսով, առաջին խնդիրը. Ես յուրաքանչյուր թիմի համար կտամ 2 հարց՝ կապված իր տարրերի հետ, թիմերը պետք է ճիշտ պատասխանեն այս հարցերին, յուրաքանչյուր պատասխանի համար՝ 1 միավոր։
§ Անվանեք ջրում ապրող բզեզին և ցույց տվեք: (Լողորդ, ջրի սիրահար)
§ Անվանեք տարօրինակ ձևի գեղեցիկ փորագրված տերրի զանգերով ծաղկաբույս: Դրանք սպիտակ, կապույտ, մանուշակագույն, վարդագույն են։ Նրա անունը համահունչ է ձեր տարրի հետ: (Ջրահավաք)
§ Գարնան սկզբին ի հայտ եկող և այն ցույց տվող բոզերի տեսակներից մեկի ընդհանուր անվանումը։ (Ռեդ-կլոպ սովորական, նա էլ է «հրշեջ», նա էլ է «զինվոր»)
§ Բալզամների տեսակներից մեկի ընդհանուր անվանումը սովորական ու սիրելի տնային ծաղիկ է։ («Կայծ», «Vanka-wet»)
§ Առանց բույսի ո՞ր մասի մարդկությունը կդադարի գոյություն ունենալ: Ցուցադրում! (Կանաչ տերև)
§ Մաս ներքին օրգաններշնչառության մեջ ներգրավված թռչուններ. (Օդային բարձիկներ)
§ Անվանեք հատապտուղը, որը հասունանում է առաջիններից մեկը, նրա անունը կապված է այս տարրի հետ: (Ելակ)
§ Միջատակերների շարքից փոքրիկ կենդանի, որի նոր փորված հողակույտերին հաճախ ենք հանդիպում դաշտում։ Եվ նրա անունը կապված է այս տարրի հետ: (Խորամանկ): Ցուցադրում!
Երկրորդ առաջադրանք՝ Գեղարվեստական մրցույթ.
Բանաստեղծություններ, երգեր, դրամատիզացիաներ՝ նվիրված իրենց տարերքին
Առաջատար:Եվ հիմա եկեք խաղանք ուշադրության համար: Խաղացեք բոլորի հետ .
Դուք պետք է լրացնեք նախադասությունը:
- Նապաստակը դուրս եկավ զբոսնելու, նապաստակի թաթերը ճիշտ ...... (չորս)
- Ես շուն ունեմ, նա արդեն պոչեր ունի .... (մեկ)
- Զվարճալի նշան կա, ձյուն եկավ, հանդիպեք .... (ձմեռ)
-Ձյունը փորվածքի պես ոռնում է, բակում կանգնում .... (փետրվար)
- Ծննդյան օրը քթի վրա, մենք թխեցինք .... (տորթ)
- Իրինկան և Օքսանկան ունեն եռանիվ հեծանիվներ .... (հեծանիվ)
Առաջատար:Տղերք, հոգնե՞լ եք: Ինչ կասեք մեկ այլ մրցույթի մասին: Հիանալի Հետո ես սպասում եմ 5 կամավորների!
Խաղ. Նյութի տուփ
(հենակետերԲՆԱԿԱՆ ՕԲՅԵԿՏՆԵՐԻ ՕԲՅԵԿՏՆԵՐՈՎ ՏՈՒԿ (Խճաքարեր, ճյուղեր, կոններ, փետուրներ, տերևներ և այլն) ԵՎ ՄԵԿ ԱՐՀԵՍՏԱԿԱՆ ՕԲՅԵԿՏ:
Ամուր կափարիչով, բայց ձեռքերի համար երկու հակադիր անցքերով տուփի մեջ դրված են առարկաներ, որոնք խաղի մասնակիցները պետք է ճանաչեն հպումով, ով գուշակում է, ստանում է մրցանակ։ (պարգևատրում է 5 գրիչ՝ արգելոցի խորհրդանիշներով)
Առաջատար:Տղերք, դուք գիտե՞ք ինչ-որ էկոլոգիական դավադրություն: ( եթե մեկը գիտի, թող երգի, մնում է մրցույթին մասնակցելու, եթե ոչ, ապա հրավիրված է 3 հոգի։ Տրվում են թղթի կտորների վրա գրված մատյաններ։ Ով ավելի արտիստիկ ու ավելի ուրախ երգի դրանք, նա հաղթեց։ Հանդիսատեսը քվեարկում է:)(հենակետեր՝ ԵՐԵՔ ՏԵՂ ՄԱՍԵՐՈՎ)(մրցանակներ՝ մանկական անակնկալ 3 հատ, հաղթողը + մրցանակ ռեզերվից)
Սնկերի մասին խայտառակություններ.
Շոկոլադե գլխարկ, սպիտակ մետաքսե համազգեստ։
Նայելով՝ մեղրի ագարիկը շունչ քաշեց՝ «իսկական հրամանատար»։
Վանյուշայի հետ թաքնված մի խաղա մինչև մութն ընկնելը,
Վանյային պատիվ արա, տուփի մեջ տեղ կա:
Քանի տարեկան ես, խենթ: Դուք նման եք ծերունու:
Բորբոսն ինձ զարմացրեց՝ իմ տարիքը ընդամենը երկու օրական է։
Առաջատար:Եվ հիմա մենք կխաղանք «Գուշակիր» խաղը:
Հրավիրված են 2 հոգի, նրանք թղթի կտոր են հանում բույսի, կենդանու, թռչնի անունով և այլն, իսկ տղաները առաջատար հարցերով փորձում են գուշակել՝ բարձր, թե ցածր, ծաղկում է, թե ոչ, ինչ գույն, որտեղ։ այն ապրում է և այլն: Բոլոր հարցերին պատասխանում են երկու մասնակից «այո» կամ «ոչ»:
(հենակետեր՝ ՏԵՂԵՐՆԵՐ ՆՇԱՆՆԵՐՈՎ՝ ԱՆԱՆՈՒԽ, ԱՐՋ, STORK, VIPER, SUN).
(Խաղացեք, համապատասխանաբար, 5 անգամ: Բայց եթե հետաքրքրությունը չվերանա, ապա մասնակիցներն իրենք կարող են հորինել բնական օբյեկտև խաղը կարող է երկար շարունակվել):(Մրցանակներ - նոթատետրեր - նվազագույնը - 10 հատ .)
Առաջատար:Մենք ձեզ համար ավելի շատ հանելուկներ ունենք, բայց ոչ հեշտ: Ես ձեզ կկարդամ առարկաների նկարագրությունը ձեր հասակակիցների խոսքերից: Գոյություն ունի հինգ նկարագրություն, ձեր խնդիրն է փորձել հասկանալ, թե ինչ են մտածել երեխաները: (մրցանակներ - շոկոլադե սալիկ - 5 հատ)
Մանկական ասացվածքներ.
1. «Ես շատ խաղալիքներ ունեմ դրանից պատրաստված»:
2. «Այն գալիս է բազմաթիվ գույներով և շատ դժվար է կոտրել»:
3. «Դրանից պատրաստված իրերը քիչ են կշռում»։
4. «Եթե վառեք, շատ սեւ ծուխ կհայտնվի, որը
Վատ հոտ է գալիս»:
5. «Այն չի կարելի դեն նետել, քանի որ այն ինքնին գոյություն չունի բնության մեջ։
քայքայվում է»։ (Պլաստիկ)
1. «Չինացիներն են դա հորինել».
2. «Մենք այն ստանում ենք ծառից»:
3. «Նա հեշտությամբ այրվում է».
4. «Դա շատ աղբ է դարձնում»:
5. «Սովորաբար նկարում ու վրան գրում են»։ (Թուղթ)
1. «Ավազից է».
2. «Շատ ժամանակ դա թափանցիկ է»:
3. «Երբ ընկնում է, կոտրվում է»:
4. «Եթե տաքացնեք, այն դառնում է մածուցիկ, ինչպես խմոր»։
5. «Անտառում լքված՝ այն կարող է կրակի աղբյուր դառնալ»։
1. «Դա գրեթե անտեսանելի է».
2. «Սա շատ կա, որտեղ գործարաններ ու գործարաններ են աշխատում»:
3. «Սա հանգեցնում է մարդկանց ասթմայի, բրոնխիտի, քաղցկեղի»:
4. «Կանաչ բույսերը կարող են հավաքել այն իրենց տերեւների վրա»։
5. «Քաղաքում, որտեղ սա շատ է, քարաքոսեր չեն աճում»:
(Գազի թափոններ)
1. «Միշտ սև».
2. «Քաղաքում այս ամենը շատ է, հատկապես այնտեղ, որտեղ գործարաններ և գործարաններ կան»:
3. «Շատ վնասակար է».
4. «Դա մարդու մոտ հիվանդություններ է առաջացնում, և նրա հագուստը պատրաստված է
կեղտոտ»:
5. «Սա շատ է այրվելիս». (մուր)
Առաջատար:Տղե՛րք, այսօր մեր տոնը կայացավ, որովհետև դուք կաք՝ մեր հրաշալի երեխաները, և կա բնություն, որը մեզ կյանք է տալիս: Նայիր շուրջը, ի՞նչ է մեզ շրջապատում: Բնություն, անտառ!
Եկեք բոլորս միասին կարդանք նրա մասին բանաստեղծություն։
Աղջիկները սկզբում կարդում են ոտանավորը, նրանց մոտ տերևներ են նշվում կարմիր արևով, իսկ տղաները երկրորդը կարդում են ոտանավորը, ունեն կանաչ տև: Թե՛ արևով, թե՛ տերևով նշված բառերը կարդում են բոլորը միասին։ Այսպիսով, դուք պատրա՞ստ եք: (Տպագրե՛ք ԱՂՋԻԿՆԵՐԻ ԽՈՍՔԵՐԸ+ԲՈԼՈՐԸ, ՏՂԱՆԵՐԻ ԽՈՍՔԵՐԸ+ ԲՈԼՈՐԸ ԵՎ ՆԿԱՐԵՔ ՆԿԱՐԵԼՈՎ ԿԱՐՄԻՐ ԱՐԵՎ ԵՎ ԿԱՆԱՉ ՏԵՂԸ)
Աղջիկները:
Բարև անտառ: խիտ,
Հեքիաթներով լիև հրաշքներ:
Դու խշխշում ես տերևներով
Ավելի մութ, բուռն գիշեր?
Ի՞նչ ես շշնջում մեզ լուսաբացին,
Ամբողջը ցողի մեջ, ինչպես արծաթի՞ մեջ։
Ո՞վ է թաքնված քո անապատում:
Ինչպիսի՞ կենդանի։ Ի՞նչ թռչուն:
Բացեք ամեն ինչ, մի թաքցրեք:
Տեսեք, մենք մերն ենք։
Տղաներ:
Նայեք իմ երիտասարդ ընկերոջը
Ինչ է շուրջը:
Երկինքը բաց կապույտ է
Արևը ոսկեգույն է փայլում
Քամին խաղում է տերևների հետ
Մի ամպ լողում է երկնքում:
Դաշտ, լիճ, խոտ,
Սարեր, օդ ու սաղարթ,
Թռչուններ, կենդանիներ և անտառներ
Ամպրոպ, մառախուղ և ցող,
Մարդ և սեզոն
Այն ամբողջ բնության շուրջ է:
Միասին:
Այն ամենը, ինչ ձեզ հարկավոր է, տարեցտարի
Բնությունն ինքն է մեզ տալիս
Եվ այսպես, մենք բոլորս
Մենք չենք կարող ապրել առանց ջրի
Առանց բույսերի և կենդանիների
Առանց գեղեցիկ բարձր լեռների,
Առանց անտառների, դաշտերի ու գետերի
Մարդը չի կարող ապրել.
Առաջատար:Սիրելի ընկերներ, ավարտվեց մեր երկար սպասված տոնը։ Թող այս օրը լինի արևոտ ամառային արձակուրդի սկիզբը: Երգերով, խաղերով, հեքիաթներով, հանելուկներով, արշավներով և արկածներով լի ամառ: Ամառային օրացույցի յուրաքանչյուր օր կարմիր է, քանի որ ամառվա ամեն օր ուրախություն և հանգստություն է: Մաղթում ենք ձեզ տղաներ լավ Առողջություն, հաջողություն, ուրախություն և բովանդակալից հանգիստ ամառային արձակուրդներին։
Պահանջվող մրցանակների ցանկ.
Երեխաների պաշտպանության միջազգային օրվա դրոշ
Մրցանակներ՝ առանցքային օղակներ կենդանիների հետ՝ 13 հատ:
հենարաններ՝ 2 ՄԵԾ ԴՈՒՅԼ ԵՎ 2 ՓՈՔՐ ԴՈՒՅԼ ԿԱՄ ԱՊԱԿԻ
Պ ռիզա - 2 տոպրակ քաղցրավենիք մեկ թիմի համար - 2 թիմ)
(ջուր, կրակ, օդ, հող): (հենակետային քարտեր 4 հատ)
(Հաղթողների համար մրցանակներ՝ 5 շոկոլադե սալիկ, մնացածի համար՝ 15 հատ սառնաշաքար)
(Առարկաներ՝ ԲՆԱԿԱՆ ՕԲՅԵԿՏՆԵՐԻ ՕԲՅԵԿՏՆԵՐՈՎ ՏՈՒԿ (Խճաքարեր, Ճյուղեր, ԿՈՆԵՐ, ՓԵՏՐԵՐ, ՏԵՂԵՐ և այլն ԵՎ ՄԵԿ ԱՐՀԵՍՏԱԿԱՆ ՕԲՅԵԿՏ):
Պպայուսակներ - 5 գրիչ՝ արգելոցի խորհրդանիշներով
(հենակետեր՝ ԵՐԵՔ ՏԵՂ ՄԱՍԵՐՈՎ)
Պխալաթներ - մանկական անակնկալ 3 հատ, հաղթողը + մրցանակ արգելոցից
ռեկվիզիտներ՝ ՏԵՂԵՐ՝ ՆԿԱՐՆԵՐՈՎ՝ ԱՆԱՆՈՒԽ, ԱՐՋ, Արագիլ, ԱՍՊԵՐ, ԱՐԵՎ)։
Մրցանակներ – նոթատետրեր – min. - 10ԱՀ.
մրցանակներ - շոկոլադե սալիկներ -5 հատ
(Տպագրե՛ք ԱՂՋԻԿՆԵՐԻ ԽՈՍՔԵՐԸ+ԲՈԼՈՐԸ, ՏՂԱՆԵՐԻ ԽՈՍՔԵՐԸ+ ԲՈԼՈՐԸ ԵՎ ՆԿԱՐԵՔ ՆԿԱՐԵԼՈՎ ԿԱՐՄԻՐ ԱՐԵՎ ԵՎ ԿԱՆԱՉ ՏԵՂԸ)
Թիրախ: երեխաների մոտ շրջակա միջավայրի նկատմամբ հարգանքի ձևավորում.
Առաջադրանքներ.
1) պարզաբանել, համակարգել և խորացնել գիտելիքները կենդանի և անշունչ բնության մասին, հարգել նրա նկատմամբ.
2) զարգացնել Ստեղծագործական հմտություններերեխաներ, երեխաների հնարամտությունն ու հնարամտությունը, նրանց էրուդիցիան.
3) երեխաների մեջ դաստիարակել բնության հանդեպ սեր և հարգանք, բնական միջավայրում գեղեցիկը տեսնելու և դրան արձագանքելու կարողություն.
Նյութեր և սարքավորումներմագնիտոֆոն կամ երաժշտություն նվագելու, մեղեդիներ և երգեր ձայնագրելու այլ սարքավորում. խզբզված թուղթ, ճյուղեր, շշեր; քարեր, կճեպներ, հատապտուղների դանակեր, սունկ:
Առաջատար Տղերք, գիտե՞ք, թե այսօր ինչ օր է նշվում մեր երկրում։ Այսօր շրջակա միջավայրի համաշխարհային օրն է։ Ի՞նչ է շրջակա միջավայրը: (ծառեր, ծաղիկներ, ջրամբարներ, երկիր, օդ, երկինք): Հիմա ես ձեզ համար հանելուկներ կպատրաստեմ, և բոլորը կլինեն մեր մայր բնության մասին։
Սպիտակ ձմռանը
Իսկ ամռանը մոխրագույն:
Ոչ մեկին չի վիրավորում
Եվ նա վախենում է բոլորից։ (Նապաստակ)
Հուզիչ, ասեղներով ծածկված,
Ես ապրում եմ փոսի մեջ, ծառի տակ։
Թեև դռները լայն բաց են,
Բայց կենդանիները չեն մտնում իմ մեջ։ (ոզնի)
սպիտակ պոլկա կետեր
Կանաչ ոտքի վրա:
(Հովտաշուշան)
թափահարեց ձեռքը,
Ծառը թեքվեց։
Քամի
Բոլորն ինձ հարցնում են, սպասում, բայց հենց հայտնվեմ, կսկսեն թաքնվել։
Անձրև
Այն կազմված է ծովերից։
Արի, արագ պատասխանիր։
Սա մի բաժակ ջուր չէ
Ահ, հսկայական ... (Օվկիանոս)
Առաջատար Տղաներ, այսօր կխոսենք երկրային գեղեցկության մասին՝ ծաղիկներ, ծառեր, կենդանիներ։ Հիշեք, թե որքան գեղեցիկ է այն անտառում: Եվ ասեք՝ պե՞տք է արդյոք պահպանել և պաշտպանել բնությունը։ Գիտե՞ք այս կանոնները։
Եթե դուք անտառ եք եկել զբոսանքի,
Շնչեք մաքուր օդ
Վազիր, ցատկիր և խաղա
Մի մոռացեք, մի մոռացեք ...
1 երեխա Որ անտառում չես կարող աղմուկ հանել,
Նույնիսկ շատ բարձր երգիր.
Կենդանիները վախենում են
Փախիր անտառի եզրից:
2 երեխա Մի կոտրեք կաղնու ճյուղերը,
Երբեք մի մոռացիր
Մաքրել աղբը խոտից:
Իզուր, ծաղիկները չպետք է պատռվեն:
3 երեխա Մի կրակեք ճեղապարսատիկից.
Դուք եկել եք անտառ զբոսնելու:
4 երեխա Թող թռչեն թիթեռները
Լավ, ու՞մ են անհանգստացնում։
Այստեղ բոլորին բռնելու կարիք չկա,
Կտրել, ծափ տալ, ծեծել փայտով:
5 երեխա Դու պարզապես հյուր ես անտառում:
Այստեղ տերը կաղնին ու կաղնին է։
Փրկեք նրանց խաղաղությունը
Ի վերջո, նրանք մեր թշնամիները չեն։
IN. -Բարև տղերք, կարող եք ձեզ հետ գնալ անտառ: Եկեք ձեզ հետ գնանք անտառ: Փակեք ձեր աչքերը և պատկերացրեք, որ ես և դու առասպելական գեղեցիկ անտառում ենք: (Անտառի երաժշտություն):
Բացիր աչքերդ. Այսպիսով, մենք հայտնվեցինք կախարդական անտառում:
Երաժշտության ներքո մտնում է Անտառի փերին:
Անտառի փերի : Բարև տղերք: Շնորհակալություն այցելելու համար: Անտառը մեծ բարեկամ է ոչ միայն կենդանիների ու թռչունների, այլև մարդկանց համար։ Կենդանիների համար դա հայրենի տունև կերակրող. Իսկ անտառապահի գլխավոր գործը այս տունը պահպանելն ու պաշտպանելն է։ Շատ լավ է, որ ես ունեմ քեզ նման հրաշալի օգնականներ։
Անտառի փերի Ախ, մեծերն ու երեխաները եկան իմ անտառ հանգստանալու և շատ աղբ թողեցին։ Եվ ես միայնակ չեմ կարող դա անել: Կօգնե՞ս ինձ։
Վերցնել աղբը խաղ
Անտառի փերի Ինչքան արագ կարգի բերեցինք առանց քեզ, ես չէի դիմանա: Տեսեք, թե ինչպես են եղբայրները ուրախ խշշում իրենց թագերը, ինչպես են ծաղիկները դառնում ավելի պայծառ, հիմա իմ կենդանիները չեն վախենում վնասվել կոտրված ապակու և երկաթե բանկաների վրա: Լսու՞մ եք, թե որքան ուրախ էր հոսքը: Շնորհակալություն տղաներ։
Առաջատար Անտառի փերի, կարո՞ղ ենք այստեղ զբոսնել, իսկ դու մեզ ցույց տուր քո տան գեղեցկությունը:
Անտառի փերի : Իհարկե: Արի, ես քեզ ցույց կտամ չարաճճի մարգարիտներով մի բացատ։
Պար «Մարգարտիտներ»
Առաջատար Ախ, ինչ գեղեցիկ ունես այստեղ սիրելի փերի։ Որո՞նք են այդ ձայները ձեր անտառում:
Անտառի փերի Սրանք անտառի ձայներն են: Թռչուններ, քամի, անձրև. Հեռվից լսեք, թե ինչպես է առվի կարկաչը: Ձեր երեխաները կկարողանա՞ն ձայնից հասկանալ, թե ով է խոսում իմ անտառում:
Առաջատար - Իհարկե կարող են:
Երաժշտական ընդմիջում «Գուշակիր, ում ձայնը»
Երեխաները գուշակում են.
անձրևի ձայներ,
Թռչունների երգը,
ձնաբուք,
քամու աղմուկ,
փայտփորիկի թակոց,
կով մռայլ,
կկու,
ձյան ճռճռոց,
կատուն մռնչում է,
շան հաչոց
առվակի խշշոցը.
Անտառի փերի : Ինչքան ուշադիր: Բոլոր հնչյունները կռահվում են: Գիտե՞ք ով է ապրում իմ անտառում։ Եվ կարո՞ղ եք ցույց տալ, թե ով է շարժվում դրա վրա:
Խաղը «Ցատկել, լողալ, թռչել». Մորեխ, կաչաղակ, նապաստակ, կետ, թիթեռ, ձուկ, արծիվ:
Առաջատար Տղերք, մինչ մենք խաղում էինք, կաղնու տակ մի կախարդական պարկ գտա։
Անտառի փերի Այո, սա իմ պայուսակն է: Ես մտածեցի, որ կորցրել եմ այն: Եվ նա գտնվեց։ Դրա համար ես ձեզ հրաշալի նվերներ կտամ իմ կախարդական պայուսակից՝ ի հիշատակ անտառի։ Բայց նախ խաղա ինձ հետ:
Խաղ «Հրաշալի պայուսակ»
Առաջատար Ինչպե՞ս կարելի է մեկ արտահայտությամբ անվանել այն, ինչ կար պայուսակում: Ճիշտ է, բնության նվերներ:
Անտառի փերի Ձեզանից քանի՞սը գիտեն, թե ինչպիսին է բնությունը: Կարո՞ղ եք տարբերել կենդանի առարկաները ոչ կենդանիներից:
Խաղ «Կենդանի կամ անշունչ բնություն»
Առաջնորդը առարկան անվանում է կենդանի կամ անշունչ բնություն. Եթե վայրի բնության օբյեկտ է կոչվում, երեխաները տեղափոխվում են: (Օրինակ՝ ծառի անուն է տրվում. ձեռքերը բարձրացնում են, «աճում», եթե կենդանին՝ ցատկում և այլն) Եթե անշունչ բնության առարկա է կոչվում, երեխաները տեղում սառչում են: (Սկյուռ, հովտաշուշան, քար, ճանճ ագարիկ, սար, կկու, գետ, հապալաս, քամի):
Առաջատար Շնորհակալություն, Անտառի փերի, նվերների և զվարճանքի համար: Մենք իսկապես ուրախացանք այցելել ձեզ, բայց ժամանակն է վերադառնալ տուն մանկապարտեզ. Մենք երբեք չենք մոռանա այն կանոնները, որոնք օգնում են պահպանել մեր բնությունը:
1 երեխա Սիրենք անտառը, պաշտպանենք:
Մենք կօգնենք մեծահասակներին այս հարցում,
Պաշտպանեք անտառները, դաշտերը և գետերը,
Ամեն ինչ հավերժ պահելու համար:
2 երեխա Ներդաշնակություն, բարեկամություն
Մենք կապրենք բնության հետ։
Եկեք լինենք
Սիրե՛ք բնությունը։
Տոն «Ապրիր, Երկիր»:
Նպատակներ.
Երիտասարդ սերնդի էկոլոգիական մշակույթի ձևավորում
Շրջակա միջավայրի նկատմամբ դրական վերաբերմունքի ձևավորում
Շրջակա աշխարհի նկատմամբ հետաքրքրություն ձևավորել և բնությունը պաշտպանելու ցանկություն:
Հաղթահարել սպառողական վերաբերմունքը բնության նկատմամբ, երեխաների մոտ ձևավորել էկոլոգիական գիտակցություն և համապատասխան արժեքային կողմնորոշումներ։
Խորացնել երեխաների գիտելիքները շրջապատող աշխարհի և շրջակա միջավայրի մասին
խնդիրներ.
Նպաստել թիմային աշխատանքի հմտությունների կուտակմանը;
Ձևավորել էկոլոգիապես ճիշտ վարքագծի նախադրյալներ:
ՄԻՋՈՑԱՌՄԱՆ ԱՅՑԸ.
1. Կազմակերպչական պահ.
Արդյո՞ք մենք միմյանց լավ ենք մաղթում:
Լավ ենք մաղթում միմյանց:
Եթե դժվարանում է, կարո՞ղ ենք օգնել միմյանց:
Եթե գործը դժվարանա, մենք կօգնենք միմյանց:
II. Հաղորդագրության թեման և նպատակը
Այսօր մենք ձեզ հետ դաս ունենք՝ տոն։ Նկարիր «տոն» բառի պատկերը:
Ինձ համար տոն է ……………
Հրաշալի, պայծառ, հնչեղ, ուրախ, ուրախ, պատասխանատու…………
Տոները նվերներ են Հետաքրքիր խաղեր, մրցույթներ, երգեր, պարեր, բանաստեղծություններ………
Եկեք նայենք օրացույցին, բայց ոչ թե պարզ, այլ էկոլոգիական ու պարզենք, թե ինչ տոնի ենք մոտենում։
ապրիլի 15-ից հունիսի 5-ը` Բնապահպանական վտանգներից պաշտպանության համառուսաստանյան օրեր
ապրիլի 24- Լաբորատոր կենդանիների պաշտպանության համաշխարհային օր
Ապրիլի չորրորդ շաբաթ օրը՝ կենսաբանի օր
Ռադիացիոն վթարների և աղետների հետևանքով զոհվածների հիշատակի օր - Քիմիական վտանգից մարդու իրավունքների պայքարի օր (Քիմիական անվտանգության օր) - Ուղեկցող շների միջազգային օր
Ո՞րն է ձեզ համար ամենակարևոր տոնը:
«Պաշտպանիր Երկիրը» հատվածը։
Տղերք, մենք բոլորս ծննդյան օր ունենք: Եվ այսպես, մարդիկ համաձայնվեցին և որոշեցին, որ մեր մոլորակը նույնպես պետք է ծննդյան օր ունենա։ Այդ օրը ապրիլի 22-ն էր։ Սա մեր գետերի, լճերի, անտառների, կենդանիների, թռչունների, միջատների ծննդյան և պաշտպանության օրն է՝ սա մեր բնության պաշտպանության օրն է։ Այս օրը և՛ երեխաները, և՛ մեծահասակները սպասում են շնորհավորանքների և նվերների: Երգեր այս օրը լավ խոսքերև նույնիսկ արևն ավելի պայծառ է փայլում: (GLOBE)
1. Բարև, մեր ուրախ տոնը,
փառավոր տոն- Երկրի օրը.
Մենք այսօր ձեզ հետ ենք
Նրանք եկել էին տոնելու։
2. Այստեղ բոլորը գիտեն՝ դու և ես։
Բնությունը չի կարող վիրավորվել!
Այսպիսով, եկեք միասին ասենք մեկ, երկու, երեք,
Եկեք բացենք տոնը՝ Երկրի օրը։
3 Մեր տունը թանկ է, մեր ընդհանուր տուն –
Այն հողը, որտեղ մենք ապրում ենք:
Դու ուղղակի նայիր շուրջդ...
Ահա մի գետ, կա կանաչ մարգագետին!
4. Խիտ անտառով չես անցնի։
Անապատում ջուր չես գտնի։
Եվ ինչ-որ տեղ ձյունը սար է ընկած,
Ձմռանը ինչ-որ տեղ տաք!
5. Մենք չենք կարող հաշվել բոլոր հրաշքները,
Նրանք ունեն մեկ անուն.
Անտառներ և լեռներ և ծովեր
Ամեն ինչ կոչվում է Երկիր:
- Նայեք շուրջը. որքան գեղեցիկ է, հրաշալի աշխարհշրջապատում է մեզ: Անտառներ, դաշտեր, գետեր, ծովեր, օվկիանոսներ, լեռներ, երկինք: Արև, կենդանիներ, թռչուններ: Սա է բնությունը! Նա կերակրում է մեզ, տալիս է ջուր, հագուստ, տալիս է մեզ կյանքի համար ամեն ինչ և դրա դիմաց շատ քիչ բան է պահանջում՝ զգույշ, հարգալից վերաբերմունք իր նկատմամբ:
Հոլովակ «ԻՆՉՊԵՍ ԳԵՂԵՑԻԿ Է ԱՅՍ ԱՇԽԱՐՀԸ».
Սակայն երբեմն և՛ մեծերը, և՛ երեխաները նրա նկատմամբ անհոգի են վարվում։
1 - Գործարանները ծխում են մթնոլորտ,
հսկայական սև խողովակ
2 - Իսկ գործարանները լցվում են գետերը
Պղտոր ջրի հոսքեր.
3 - Աղբը թափում է երկիրը,
Բոլոր կենդանի արարածները վտանգված են:
4 - Ինքնաթիռները բզզում են երկնքում,
Թռչունների վախեցնող երամներ:
5 - Այստեղ նավթը լցվում է տանկերից,
Դրա մեջ ծովային ձուկը ծեծում է:
6 - Քաղաքներ և քաղաքներ երկրի վրա
Մեքենաները լիքն են։
7 - հրթիռներ, այրվող վառելիք,
Նրանք թռչում են դեպի անծայրածիր երկինք։
8 -Իսկ մոլորակի վրա երեխաներ են մահանում
Տներ պայթող ռումբերից:
Ի վերջո, Երկրի վրա պատերազմ է:
9 - Ինչ է կատարվում
Մեր գեղեցիկ Երկրի վրա:
10 - Ժամանակը չէ՞ կանգ առնելու:
Բռնե՛ք բոլորի գլուխը։
Շտապենք
Փրկենք մեր հողը նեղություններից։
Մեր Երկիրը, թեև մեծ է, բայց շատ զգայուն է:
Մարդն էլ է մեծ, բայց վրան մոծակ է նստում ու զգում է նրան
Այսպիսով, Երկիրը զգում է ամեն ինչ: Ցավալի է դառնում, երբ մարդ անհիմն օգտագործում է իր հարստությունը՝ հատում է անտառները, խցանվում ջրամբարները, աղտոտում օդը։ Մի խոսքով աղտոտեք շրջակա միջավայրը
Այո՛ Երկիրը տուժում է մարդկանց անհիմն արարքներից։ Բայց նա դեռ սիրում է մեզ, հոգ է տանում մեր մասին: Երկիրը ամեն կերպ փորձում է իր աղիքներում թաքցնել մարդկային չարությունը, բայց երբեմն այն դառնում է անտանելի ցավալի։ Ինչն է առաջացնում բնական աղետներ. Ջրհեղեղներ, ամռանը ձյուն... Երկիրը օգնություն է խնդրում։
Այսօր մենք բանաստեղծություններ և երգեր կնվիրենք մեր ծննդյան աղջկան և կնվիրենք գեղեցիկ բացիկ, որը մենք միասին կանենք։
Դա անելու համար մենք պետք է կատարենք առաջադրանքները:
III. Հարակից աշխատանք
1) բնության մեջ վարքագծի կանոններ.
Բոլորը գիտեն, որ խնջույքի ժամանակ կան վարքագծի որոշակի կանոններ. չես կարող խնջույքի ժամանակ բղավել, երբ մտնում ես բնակարան, պետք է սրբել ոտքերդ, բարևել: Բարեկիրթ մարդմիշտ հաճելի է տերերին, և նրանք նորից կհրավիրեն նրան:
Կան քաղաքավարության կանոններ, որոնք պետք է պահպանել, երբ գալիս ես բնություն:Այստեղ չես կարող քեզ պահել այնպես, ինչպես մտքումդ է գալիս:
1-ին զբոսաշրջիկ. Այսօր մենք եկել ենք զբոսնելու
Բարեբախտաբար, անտառը մոտ է:
Գնել է ամեն ինչ.
Սնունդ, լուցկի, լիմոնադ։
2-րդ զբոսաշրջիկ. Այն ամենը, ինչ մենք վերցրեցինք, մենք կուտենք,
Եկեք նայենք բնությանը.
Եվ փաթեթներ, բանկա, շշեր
Եկեք ցրվենք դաշտում:
3-րդ զբոսաշրջիկ. Եկեք բոլոր շշերը գցենք գետը,
Թող ծանրոցները լողան ծովում:
Սուր չկա, բերեք թփերի մոտ:
Մենք բնության հետ ենք «դու»-ով։
Լես, նա ոչ ոք չէ՞:
Զբոսաշրջիկները երգչախմբում. Ոչ ոք!
4-րդ զբոսաշրջիկ. Եկեք շուտով հաստատվենք:
Այստեղ մենք չենք միջամտի.
Վառել ու լցնել, կտրել ու ծեծել։
Մենք թագավորներ ենք։ Լռի՛ր, բնություն։
Այստեղ ամեն ինչ մերն է՝ անտառն ու ջուրը։
Ճի՞շտ էին տղաները։
Ի՞նչն էր սխալ նրանց պահվածքի մեջ:
- Այժմ մենք կստուգենք, թե ինչպես եք իմանում անտառում վարքագծի կանոնները։ Դա անելու համար մենք ձեզ հետ խաղ կխաղանք«Եթե ես գամ անտառ
».
Ես կասեմ իմ գործողությունները, իսկ դուք կպատասխանեք՝ եթե լավ եմ անում, ասում ենք «այո», եթե վատ է, ուրեմն բոլորս միասին «ոչ» ենք գոռում։
-Եթե գամ անտառ ու երիցուկ քաղեմ։ (Ոչ)
- Եթե ես կարկանդակ ուտեմ ու մի կտոր թուղթ շպրտե՞մ։ (Ոչ)
Եթե մի կտոր հաց թողնե՞մ կոճղի վրա։ (Այո)
- Եթե ճյուղ կապեմ, կփոխարինե՞մ ցցին: (Այո)
Իսկ եթե կրակ անեմ ու չհանգցնե՞մ։ (Ոչ)
-Եթե ես շատ եմ աղբը, բայց մոռանա՞մ մաքրել: (Ոչ)
-Եթե աղբը հանեմ, կթաղե՞մ սափորը: (Այո)
-Ես սիրում եմ իմ բնությունը, ես օգնում եմ նրան: (Այո)
ԸՆՏՐԵՔ ՓԱՍՏԱՑԻ ԱՆՈՒՆԸ
2) Ապրիր, գարուն: Ապրեք
Լուծիր հանելուկը.
Ասում ենք՝ հոսում է
Մենք ասում ենք, որ նա խաղում է
Նա միշտ առաջ է վազում
Բայց երբեք չի փախչում (ջուր)
Երկրի ընդերքից մի աղբյուր բխեց,
Անմիջապես դարձավ բյուրեղյա հոսք ...
Հոսքերը շտապում են, վազում առաջ,
Եվ հիմա գետն արդեն հոսում է:
Գետը ոչ մի կերպ չի հոսում
Եվ ուղիղ դեպի ծովը տանում է ճանապարհը ...
Եվ ծովը, ինչպես հսկայական բերան,
Գետերի բոլոր ջրերը կթափվեն իր մեջ։
Դե, ուրեմն ինքը կվերցնի դրանք
Անսահման օվկիանոս!
Եվ նա լվացվելու է գլոբուս
Ջուրը մաքուր, կապույտ:
1. Գարնանը միշտ ջուր կա։ Եվ որտեղից է նա գալիս: (Աղբյուրը սնվում է ստորերկրյա ջրերով):
2. Բացատրի՛ր «օճառաջուր» հասկացությունը: (Սրանք ջրամբարի ջրեր են, որոնք աղտոտված են լվացող միջոցներով)
3. Ի՞նչ անել ձեռնարկություններում, որպեսզի աղտոտված ջուրը չմտնի ջրամբար։
(Ստեղծեք մաքրման միջոցներ և օգտագործեք նույն ջուրը բազմիցս):
4. Ո՞րն է գետի ափին ամենատարածված ծառը, որին նրանք
ամրանում է, շատ ճկուն է, քամուց ցածր է թեքվում, չի կոտրվում։ (Ուռին):
5. Այս ճահճային բույսը խոշոր գետի առափնյա գոտու հիմնական բնական մաքրողն է։ (Reed):
6. Ո՞րն է ամենամաքուր, ամենախոր լիճը, կարելի՞ է այն դեռ ծով անվանել: Բայկալ
Խաղ «Կախարդական փայտիկ»(հրամաններով)
Երեխաները կախարդական փայտիկ են անցկացնում շրջանագծի մեջ և անվանում այն ամենը, ինչ կապված է ջրի հետ:
(գունավորել լճակները)
ԿԼԻՊ «ՈՒՂԻՂ, ԳԱՐՈՒՆ, ԱՊՐԵՔ».
3) բույսեր
Բույսերի այբուբենի խաղ
Բջջային խաղ «Ծաղկեպսակ» ( սոսինձ բույսեր)
ԿԼԻՊ «ՄԻ ՊԻՏԵՔ, ՎԵՏԱ, ՄԻ ՊԻՏԵՔ».
4) փոստարկղ
Արի այցելիր ինձ։
Ես հասցե չունեմ։ Ես միշտ իմ տունն եմ կրում ինձ վրա (խխունջ, կրիա):
150 տարի ընկերոջ եմ սպասում. Դրական կերպար, մեկ թերություն.
դանդաղություն (կրիա):
3. Ընկերներ! Ում ասեղներ են պետք, դիմեք ինձ (ոզնի):
4. Ես ուզում եմ բույն սարքել։ Պարտք տվեք, բմբուլ և փետուր տվեք (թռչուն):
5. Պոչս գտնողին։ Թողեք որպես հուշ: Ես ինքս ինձ հաջողությամբ կմեծացնեմ նորը (մողես):
6. Խնդրում եմ, արթնացրու ինձ գարնանը: Ավելի լավ արի մեղրով (արջուկ):
7. Ես կօգնեմ բոլորին, ում մոտ զարթուցիչը (աքլոր) կոտրված է:
8. Ես դասավանդում եմ բոլոր գիտությունները։ Ճտերից կարճ ժամանակում թռչուններ եմ պատրաստում. աղաչում եմ
հաշվի առեք, որ ես դասերը անցկացնում եմ գիշերը (Բու):
9. Ես ամենահմայիչն ու գրավիչն եմ։ Ում ուզում ես խաբիր, մատիդ շուրջը կպտտեմ։ Այս ամենը հաշվի առնելով՝ կոչ եմ անում ինձ անվանել իմ անունով՝ հայրանունով։ Պատրիկեևնային այլևս չի կոչվի (աղվես):
10. Օգնեք բարի, բայց միայնակ թռչուններին ստանալ ընտանեկան երջանկություն: Հանի՛ր իմ ճտերին: Երբեք մայրական զգացմունքներ չեմ ապրել ու չեմ էլ ապրելու։ Մաղթում եմ ձեզ երջանկություն անձնական կյանքում (կկու):
11. Ես անտառի կենդանի եմ։ Ցերեկը քնում եմ, իսկ գիշերը դուրս եմ գալիս կերակրելու։ Ձմռանը ես ծառի կեղև եմ ուտում։ Ես արագ վազում եմ: Ձմռանը մուշտակս ձյան պես սպիտակ է դառնում։ (նապաստակ):
(Սոսինձ կենդանիներ)
ԿԼԻՊ «ՄԻ ԳԱԶԵՔ ՇՆԵՐԻՆ»
4) Դու մարդ ես
Ո՞վ է Երկրի վրա գլխավոր հրաշքը:
Էքզյուպերիի «Փոքրիկ Իշխանը» գիրքը (ցուցադրում)
Ավարտի՛ր նախադասությունը.
Փոքրիկ իշխան կոչվելու համար ես պետք է լինեմ…
(կպչեք մարդկանց)
5) տոնի պատմություն
Ամեն տարի գարնանը տարբեր երկրներՄոլորակները երկու անգամ նշում են բոլորին շատ հասկանալի տոն՝ Երկրի միջազգային օրը, որն այլ իմաստային բեռ ունի։ Առաջին անգամ Երկրի օրը նշվում է մարտի 21-ին՝ գարնանային գիշերահավասարի օրը,
միջազգային նշանակությունԵրկրի օրը մեծ թափ է հավաքել 1970 թվականից, երբ ավելի քան 20 միլիոն մարդ ամբողջ աշխարհում մասնակցել է տարբեր միջոցառումների. բնապահպանական գործողություններ. Իսկ 1990 թվականից ապրիլի 22-ը հայտարարվել է Երկրի միջազգային օր, այն նշվում է աշխարհի շատ երկրների բնակիչների կողմից։ Երկրի օրը Ռուսաստանում նշվում է 1992 թվականից։
Երկրի օրը՝ ապրիլի 22-ին, ինչպես նաև Երկրի օրը, որը անցկացվում է Գարնանային գիշերահավասարի օրը, մոլորակի բոլոր բնակեցված անկյուններում գտնվող յուրաքանչյուր բնակչի հնարավորություն է տալիս երախտագիտություն հայտնել մեր մեծ ընդհանուր տանը:
- Ծալեք դրոշի և տոնի խորհրդանիշի գլուխկոտրուկները (սոսինձ)
Աշխարհում կա Երկրի դրոշ: Սակայն այն պաշտոնական խորհրդանիշ չի համարվում։ Այս դրոշը տիեզերքից արված մեր մոլորակի լուսանկարն է: Այս հզորությամբ այժմ օգտագործվում է մոլորակի պատկերը մուգ կապույտ ֆոնի վրա, որն արվել է Apollo 17-ի տիեզերագնացների կողմից դեպի Լուսին ճանապարհին։
Եվ ահա թե ինչ տեսք ունի այս օրվա խորհրդանիշը՝ սպիտակ ֆոնի վրա հունական կանաչ գամմա տառը։
Ավանդաբար Երկրի օրը ընդունված է հնչեցնել Խաղաղության զանգը: Այս ձայնը պետք է խրախուսի Երկրի բոլոր բնակիչներին մտածել մեր մոլորակի գեղեցկությունը պահպանելու մասին։
Խաղաղության զանգը Երկրի վրա խաղաղ կյանքի խորհրդանիշն է
Խաղաղության առաջին զանգը ձուլվել է 60 երկրների երեխաների կողմից հավաքված մետաղադրամներից: Իսկ այն գտնվում է Ճապոնիայում։ Նա այսպիսի տեսք ունի
«Խաղաղության զանգը Երկրի օրը» ակցիային աջակցել են այլ երկրների և ժողովուրդների մարդիկ։
Ռուսաստանում «Խաղաղության զանգը» տեղադրվել է 1998 թվականին Մոսկվայում՝ Նիկոլաս Ռերիխի թանգարաններում։
Ակցիայի նպատակն է համախմբել մոլորակի բոլոր մարդկանց շրջակա միջավայրի պաշտպանության գործում։
Եվ մինչ զանգը կհնչի, մենք խնամքով և սիրով ձեռքից ձեռք կփոխանցենք մեր Երկրի մոդելը։
(Բանաստեղծություն)
Զանգը բարձր է հնչում
Հրամայում է աշխարհին ապրել աշխարհում,
Որպեսզի հսկայական ԵրկիրըՊատերազմ միշտ էլ չի եղել.
Բարի մարդիկ, արթնացեքԱյո, նայեք.Մենք ապրելու տեղ չենք ունենաԵթե Երկիրը չպահվի։
Եվ հանկարծ նա հառաչեց, կարծես ողջ.
Եվ մայրցամաքներն ինձ շշնջում են.
«Դուք հոգ տանեք մեր մասին, հոգ եղեք ....!
Պուրակների ու անտառների անհանգստության մեջ
Ցողը խոտի վրա՝ արցունքի պես։
Իսկ աղբյուրները հանգիստ հարցնում են…
«Դուք հոգ տանեք մեր մասին, հոգ տանել ...»:
տխուր խորը գետ,
Իրենցը՝ կորցնելով իրենց ափերը։
«Դու հոգա մեր մասին…»:
Եղնիկը դադարեցրեց իր վազքը.
«Մարդ եղիր, մարդ
Մենք հավատում ենք քեզ, մի ստիր...
Դուք հոգ եք տանում մեր մասին, հոգ եղեք ...!
Ես նայում եմ երկրագնդին՝ երկրի գլոբուսին,
այնքան սիրելի և սիրելի:
Եվ շրթունքները շշնջում են. «Ես չեմ ստի,
Ես կփրկեմ քեզ, փրկիր քեզ…
Նա թռչում է ամբողջ մոլորակի վրայով.
«Փրկի՛ր այս Երկիրը»։
Մենք գոռում ենք ողջ ժողովրդին.
Մենք բոլորս պետք է պաշտպանենք բնությունը:
Եթե չպահենք,
Մենք մեզ կկորցնենք։
ԸՆԴԱՄԵՆԸ
Տեսեք, թե որքան խելացի, գեղեցիկ, ուրախ է դարձել մոլորակը: Փորձենք անել ամեն ինչ, որպեսզի դա այդպես լինի իրական կյանքում: Մենք մեր «Երկիր» կոչվող հսկայական տան փրկիչներն ու պահապաններն ենք։ Ամեն ինչ մեր ձեռքերում է:
Բնությունը մեր հարստությունն է, այս հարստությունը ապագա սերունդների համար պահպանելը մեր խնդիրն է և մեր պարտքը։ Մ.Պրիշվինը, դիմելով տղաներին, գրել է.բարձրաձայն կարդալ ): «Ձկների համար ձեզ հարկավոր է մաքուր ջուրՊահպանենք մեր ջրային ուղիները։ Տարբեր արժեքավոր կենդանիներ ապրում են անտառներում, տափաստաններում, լեռներում՝ մենք կպաշտպանենք մեր անտառները, տափաստանները, սարերը։ Ձուկ - ջուր, թռչուն - օդ, գազան - անտառ, տափաստան, լեռներ: Իսկ տղամարդուն հայրենիք է պետք։ Իսկ պաշտպանել բնությունը նշանակում է պաշտպանել Հայրենիքը։
Մարդն անբաժան է բնությունից։ Նա սովորում է բնությունից։ Եկեք հարգենք բնության օրենքները. Միայն բնության հետ համագործակցությամբ մենք կարող ենք երջանիկ լինել մեր ընդհանուր տանը՝ Երկիր մոլորակում:
(Սոսինձ շնորհավորանքներ)
ՀԱՅՏՆՈՒՄ Է «ԵՐԿՐԻ ԵՐԵԽԱՆԵՐԸ» ԵՐԳԸ
Սիրելի մոլորակ, Երկիր:
Շնորհավորում ենք ձեր տոնի առթիվ:
Ներիր մեզ մեր սխալների համար։
Խոստանում ենք
Բարգավաճի՛ր իմ երկիրը
Լավ, ծաղկիր, սիրելիս,
Դուք միայնակ եք տիեզերքում
Սիրելի բոլոր երկրացիներ:
Շնորհավոր տոնդ, ընկերներ, շնորհավորում ենք։
Ապրենք խաղաղության մեջ, մի թշնամանք,
Մաղթում եմ առողջություն, երջանկություն, խաղաղություն,
Շինենք, մի՛ քանդենք։
Արթնացեք Երկրի օրը մարդիկ
Թող երկիրը գեղեցիկ լինի
Թող ամենուր և ամենուր
Ամբողջ աշխարհում խաղաղություն կլինի.
Ծաղկում է ձյան տակից
Նախ ողջունում է գարունը:
ԵՐԳ «ԵՂԻՐ ԼԱՎ»
Մենք բոլորս Երկրի բնակիչներ ենք։
Ահա թե ինչու Երկրի օրը
Սա բոլոր երկրացիների տոնն է։
Շնորհավորում եմ բոլորիդ!
Շնորհավոր Երկրի օրը բոլորին:
Մաղթում եմ ձեզ երջանկություն, ուրախություն:
Թող հաջողություն սպասի ձեզ ամեն ինչում
Միայն այս կերպ և ոչ այլ կերպ:
Ուսանող 5. Իսկ դուք գիտեի՞ք, որ բուն տարեկան սպանում է մոտ 1000 կրծող: Եթե հաշվի առնենք, որ յուրաքանչյուր մուկ կարող է տարեկան ուտել 1 կգ հացահատիկ, ապա մեկ բուն տարեկան խնայում է մեկ տոննա հաց։
Ուսանող 6. Կկուն արտասովոր ախորժակ ունի՝ մեկ ժամում կարող է ուտել 100 թրթուր։ Եթե անտառում մեծ քանակությամբ միջատների վնասատուներ են հայտնվում, նա մի քանի օրվա ընթացքում ջարդում է նրանց:
Ուսանող 7. Չղջիկները մաքրում են տարածքը մալարիայի մոծակներից։ Մեկ ժամ գիշերային որսի համար չղջիկկարող է բռնել և ուտել 160-170 մոծակ։
Ուսանող 8. Ամառվա ընթացքում ծիծեռնակը բռնում է կես միլիոնից մինչև միլիոն բոլոր տեսակի մոծակներ, միջատներ, աֆիդներ:
Ուսանող 9. Դոդոշները ոչնչացնում են ոչ միայն վնասակար միջատներին, այլև խարամներին, և սրանք դաշտերի և այգիների ամենավտանգավոր թշնամիներն են:
Ուսանող 10. Ամառային օրվա ընթացքում բզեզները սնունդով թռչում են բույն մինչև 400 անգամ։
Ուսանող 1. Եթե մեկ տողում հավաքեք միջատներին, որոնց ամառվա ընթացքում ուտում է արագաշարժը, ապա այն կձգվի մեկ կիլոմետրով:
Ուսանող 6. Եթե ես ծաղիկ քաղեմ
Եթե դուք ծաղիկ եք հավաքում
Եթե ամեն ինչ՝ ես և դու, -
Եթե մենք ծաղիկներ հավաքենք
Բոլոր դաշտերը դատարկ կլինեն
Եվ գեղեցկություն չի լինի:
Տ.Սոբակին
Նշանների շքերթ.
Մի խաղ.
Ով վաղ գարնանը միասին
Բակում ծաղկե մահճակալ փորելը ,
Շուրջը ծառեր կտնկվեն
Եվ ամրացրեք նստարանը
Ես եմ, ես եմ
Սրանք բոլորն իմ ընկերներն են:
Ով ձմռանը ցրտին, ցրտին
Սնունդը լցնում է սնուցման մեջ
Ուրեմն այդ տիտղոսը, ճնճղուկները
Ծլվլո՞ւմ եք պատուհանի տակ։
Ես եմ, ես եմ
Սրանք բոլորն իմ ընկերներն են:
Հանգստանալով մարգագետնում
Ով է նետում պահածոներ, շշեր
Ծաղիկների և խոտերի վրա
Ոչնչացնում է անտառի գեղեցկությունը.
*********
Ով, դպրոցից տուն թափառելով,
Կեղևի կեղևը հանեց:
dandelion narwhal
Իսկ ամենուր ցրվա՞ծ:
*********
Ով, լսելով թռչունների թմբուկը,
Մի վախեցրեք կենդանիներին լացով,
Կշրջանցի բույնը կողքից,
Չե՞ք քանդի աղվեսի փոսը:
Ես եմ, ես եմ
Սրանք բոլորն իմ ընկերներն են:
Ամեն ինչ ամեն ինչ է
Աշխարհում անհրաժեշտ է:
Եվ միջատներ
Ոչ պակաս անհրաժեշտ, քան փղերը։
Չի կարողանում յոլա գնալ
Առանց անհեթեթ հրեշների
Եվ նույնիսկ առանց գիշատիչների
Չար ու դաժան
Աշխարհում ամեն ինչ անհրաժեշտ է:
Ամեն ինչ անհրաժեշտ է -
Ով մեղր է պատրաստում
Իսկ ով է պատրաստում թույնը:
Վատ բաներ կատվի մեջ առանց մկնիկի
Մուկ առանց կատվի
Ավելի լավ բիզնես չկա:
Այո՛ Եթե մենք ինչ-որ մեկի հետ այնքան էլ ընկերական չենք
Մենք դեռ իսկապես կարիք ունենք միմյանց:
«Երկիրը մեր տունն է» երգի բառերը.
Երաժշտություն՝ Դոբրինին Վ.
Խոսքեր՝ Ռոժդեստվենսկի Ռ.
Ես խոսում եմ
Որ ամբողջ երկիրը մեր ընդհանուր տունն է:
Բացի այդ, ես խոսում եմ
Որ այս տունը պիտի հրկիզեն,
Նրանք ուզում են, որ դժվարությունը գա մեզ մոտ,
Որպեսզի կյանքը ընդմիշտ անհետանա:
Երկիրը չի քնում և ամեն օր
Նայում է իր երեխաների աչքերին.
Նայում է իմ և քո աչքերի մեջ
Ես խոսում եմ
Մենք բոլորս սիրում ենք այս տունը:
Մեր լավ տունը, ընդարձակ տունը,
Մենք բոլորս ապրում ենք դրա մեջ ի ծնե:
Բացի այդ, ես խոսում եմ
Որ մենք պետք է փրկենք մեր տունը,
Ապացուցենք, որ իզուր չէ
Երկիրն ապավինում է մեզ։
Երկիրը չի քնում և ամեն օր
Նայում է իր երեխաների աչքերին.
Նայում է իմ և քո աչքերի մեջ
Իսկ ես ու դու չենք կարող լռել։
Երկիրը չի քնում և ամեն օր
Նայում է իր երեխաների աչքերին.
Նայում է իմ և քո աչքերի մեջ
Իսկ ես ու դու չենք կարող լռել։
Երկիրը չի քնում և ամեն օր
Նայում է իր երեխաների աչքերին.
Նայում է իմ և քո աչքերի մեջ
Իսկ ես ու դու չենք կարող լռել։
«Պատճենված է www.karaoke.ru-ից»
Երկրի զավակներ
1. Անթիվ մոլորակների շարքում
Աշխարհում նման բան չկա
Իզուր մի փնտրեք, միեւնույն է, չեք գտնի
Եվ թող մնացած մոլորակները հաշվեն
Դուք հոգ եք տանում ձեր ունեցածի մասին
Fly մոլորակ մեր հսկայական լույսի տունը, ընդհանուր տունը
Երգչախումբ
Լավ է, որ դեռ երեխա ենք
Լավ է, որ մոլորակի վրա խաղաղություն է
Լավ է, որ արևը շողում է
Լավ է, որ մենք ձեր երեխաներն ենք
2. Մենք հաճախ ենք նայում դեպի երկինք
Մանկուց մենք հավատում ենք հրաշքներին
Բայց մենք միշտ մոռանում ենք միայն մի բան
Ինչ հրաշք է գլխավոր Երկիրը
Մենք բոլորս մեկ ընտանիք ենք
Եվ ամբողջ մոլորակը մեր հսկայական լուսավոր տունն է, ընդհանուր տունը
26.07.2017 | Մենք նայեցինք սցենարը 2558 Մարդ
Բերենդեյ.
Օ, իմ անտառ, իմ հրաշալի անտառ,
Հեքիաթներով ու հրաշքներով լի:
Անհանգստությունների և աշխատանքի մեջ կյանքս անցնում է,
Հուսով եմ՝ կճանաչեք ինձ։
Անտառի պաշտպան, կենդանիների ընկեր,
Ես հեքիաթի թագավոր եմ...
Երեխաներ. Բերենդեյ.
Բերենդեյ.
Լավ արեց իմ ընկերները:
Բոլորին հրավիրում եմ...
Բնապահպանական միջոցառման սցենար ամառային ճամբարի համար «Քիչ ու ավելի քիչ շրջակա միջավայր, ավելի ու ավելի շատ շրջակա միջավայր»
26.07.2017 | Մենք նայեցինք սցենարը 4295 Մարդ
Առաջատար 1.
Հունիսի 5 - Շրջակա միջավայրի համաշխարհային օր:
Ամեն ծաղիկ և խոտի յուրաքանչյուր շեղ,
Թռչուններ, որոնք թռչում են դեպի կապույտ երկինք
Ամբողջ բնությունը, որը շրջապատում է մեզ
Մեր պաշտպանությունը, բարեկամս, սպասելի է։
Տոկսինի ձայնը հնչում է անհանգստացնող երաժշտության ֆոնին։
Ընթերցող 1.
Ինչ...
Սցենար ամառային ճամբարի համար. Էկոլոգիայի օր. Էկոլոգիական կալեիդոսկոպ (ճամփորդական խաղ)
28.05.2013 | Մենք նայեցինք սցենարը 15341 Մարդ
Բնություն ... Որքան հաճախ ենք մենք կրկնում այս բառը: Արդեն որոշ ժամանակ է՝ այն դարձել է մեր գոյապայքարի խորհրդանիշը, հանուն մոլորակի ողջ կյանքի բարօրության։
Բնության հետ շփումը մարդու հոգևոր կյանքի անբաժանելի մասն է: Ահա թե ինչ են ասում, օրինակ, անտառի մասին...
Սցենարներ ամառային ճամբարի համար. Անտառային դպրոց (դերային խաղ)
28.05.2013 | Մենք նայեցինք սցենարը 5006 Մարդ
Խաղին նախապատրաստվելու ժամանակահատվածի համար ստեղծվում է «Դպրոցական անձնակազմի շտաբ»։ Դրանում ընդգրկված են մեծ տղաներ՝ «տնօրենն» իր «տեղակալներով» ու «ուսուցչուհիներով»։ Մշակում են դասի ծրագրեր, կազմում «դասերի» ժամանակացույց, վերազինում են «դպրոցի» աշխատավայրը, ...
Էկոլոգիական ենթաբոտնիկ «Պիկնիկ անտառի բացատում»
28.05.2013 | Մենք նայեցինք սցենարը 5020 Մարդ
Հաղորդավար: Սիրելի երեխաներ: Մենք բոլորս գիտենք, որ Երկիրը մեր ընդհանուր տունն է: Ծնունդից մենք շրջապատված ենք բնությամբ՝ ծառերով, խոտաբույսերով, օդով և ջրով: Մենք ապրում ենք այս աշխարհում, և թե ինչ է այն և ինչ կդառնա ապագայում, կախված է միայն մեզանից: Բնությունը շատ...
Էկոլոգիական հեքիաթ «Մաքուր քաղաք»
27.07.2011 | Մենք նայեցինք սցենարը 4501 Մարդ
Մեծ Վոլգայի ափին
Քաղաքը մեծ է կառուցվել։
Նրան անվանում էին Աստրախան։
Ամբողջը կանաչի մեջ!
Ահ, ի՜նչ հրճվանք։
Քայլեք հիասքանչ փողոցներով,
Մաքուր օդ շնչեք։
Ասում են՝ մեր Աստրախանը մաքուր քաղաք է։
Բայց դա լի է աղբով...
«Այս փխրուն մոլորակը»
19.06.2011 | Մենք նայեցինք սցենարը 6240 Մարդ
Մենք խոսում ենք
Որ ամբողջ Երկիրը մեր ընդհանուր տունն է,
Մեր լավ տունը, ընդարձակ տունը,
Մենք բոլորս ապրում ենք դրա մեջ ի ծնե:
Բացի այդ, մենք խոսում ենք
Որ մենք պետք է պաշտպանենք մեր տունը։
Ապացուցենք, որ իզուր չէ
Երկիրն ապավինում է մեզ։
Ներկայացնող 1. Մեր ...
Էկոլոգիական խաղ «Ուրախ մրջնաբույն»
02.06.2010 | Մենք նայեցինք սցենարը 13210 Մարդ
Հաղորդավար. Տղաներ, այսօր մենք կունենանք էկոլոգիական և կենսաբանական խաղ «Ուրախ մրջյունների բլուր» ՝ նվիրված Շրջակա միջավայրի համաշխարհային օրվան: Ասա ինձ, խնդրում եմ, ի՞նչ է էկոլոգիան: (Երեխաների պատասխանները): Ճիշտ է, տղերք, էկոլոգիան շրջակա միջավայրի գիտություն է...
Բեռնվում է...
