Anaokulu öğretmen portföyü hazır şablonları. Bir anaokulu öğretmeninin portföyü (DOE): nasıl yapılır, konum, örnekler, şablonlar, tasarım örnekleri ücretsiz indir

öğretmen portföyü nedir çocuk Yuvası sertifika için, çoğu okul öncesi öğretmeni bilir. Yönetici, meslektaşlarını böyle bir belge hazırlamaya davet eder etmez, çoğu kişi korkuyor, çünkü bazı belgeleri ekleyerek bu formda kendilerinden bahsetmeleri imkansız görünüyor. Küçük çocukları yetiştiren kişilerin yeni zirvelere ulaşması için, bu sayfadaki eğitimcilerin sertifikasyonu için hazır portföy örneklerini indirmenizi ve önerilen şablonlara ve örneklere dayanarak özel çalışmalar oluşturmanızı öneririz.

Herkesin hayatında yer alacağından emin olan bir anaokulu öğretmeni sertifikası için portföyü nedir? Bu, faaliyetlerinin etkinliğini, devam eden yarışmalara ve etkinliklere katılımı, düzenli mesleki gelişimi doğrulayan belgeleri içeren bir öğretmenin kişisel portföyüdür (klasörü). Asılsız kalmamak için hemen linklerden indirilebilen hazır örneklere yöneleceğiz.

Okul öncesi öğretmen portföyü nasıl yapılır?

Sertifikasyona hazırlanırken, her öğretmen, tüm gereksinimleri karşılaması ve kendi deneyimlerini temsil etmeye hizmet etmesi için bir eğitimci portföyünün nasıl oluşturulacağını açıkça anlamalıdır. Doğru bir şekilde oluşturmak için çok çaba sarf etmeniz gerekiyor, bu kadar acil bir hedefi olan herkes bunu biliyor. Ancak bilmelisiniz ki, yıllardır var olan ve net bir yapıya sahip olmayan kendi kendine eğitim klasörünün yerini alacak olan, bu nedenle artık alaka düzeyini yitirmiş olan belgelerle dolu bu portföydür. Aşağıda ayrıntılı olarak açıklanacak olan Yönetmelik ve inceleme için ücretsiz olarak indirmeyi teklif ettiğimiz hazır çalışma örnekleri, doğru bir portföy oluşturmaya yardımcı olacaktır.

Başkalarının bilgileri burada gömülü olduğundan, kendiniz için yazdırmanıza gerek olmayan bu örneği görünce, herhangi bir eğitimcinin kendi klasörünün yapısını belirlemesi ve uygun materyali toplaması gerekecektir. Belge genellikle A4 sayfalarında bir klasörde sunulduğu için Word programında bir portföy oluşturmak daha iyidir. Ve yine "portföy" tasarımını yapacak olanlar için yardım. Portföy nasıl yapılır sorusuna cevap arayanlara yardımcı olacak hazır örnekleri indirebileceğiniz linkler aşağıdadır. okul öncesi öğretmeni.

Okul öncesi öğretmeni portföyüne ilişkin düzenlemeler

Çalışmanın her yazarı, bu belgenin tasarımı için geçerli olan gerekliliklere uygun olarak bir eğitimci portföyü derlemelidir. 06/26/2000, Rusya Federasyonu Eğitim Bakanlığı, bu klasörün yapısını ve içeriğini belirleyen yol gösterici bir belge olan okul öncesi öğretmen portföyü hakkında bir yönetmelik geliştirdi. Temelinde ve Rusya Federasyonu'nda daha önce kabul edilen "Eğitim Hakkında" Kanun çerçevesinde, mevcut metodolojik öneriler Her kurumdaki Milli Eğitim Bakanlığı, öğretim kadrosu, belirli bir anaokulunda çalışan herkesin çalışması için ek bir rehber görevi görecek olan okul öncesi öğretmeni portföyü hakkında kendi hükmünü geliştirir. Taslak Yönetmelik öğretmenler kurulu tarafından kabul edilmelidir.

Örneklere baktıktan sonra, eğitimci portföyünüz için bir şablon seçin ve testi çoktan geçmiş ve çalışmalarıyla gurur duyan yazarlarınki kadar ağır olana kadar klasörü harfi harfine özenle doldurun. Hazır bir şablon, işi değerli kılmak için yeterli değildir. Başarının anahtarı olacak fotoğraflar, belge taramaları ve sabır stoklamak gerekiyor.

Bir anaokulu öğretmeni portföyü oluşturma

Kendi okul öncesi öğretmeni portföyünüzü tasarlamaya başladığınızda, bu çalışmanın yazarı için hedefin ne olduğunu açıkça anlamanız gerekir: neden gerekli olacak. Buna göre, kayıt için gereklilikler düzenlenir. Portföy sertifika için gönderilecekse, çalışmanın sonuçlarını, belirli bir dönemdeki tüm başarılarınızı yansıtmalıdır. Bazen eğitimci gelecekte ihtiyaç duyabileceği kümülatif bir portfolyo hazırlamak ister. Gelecek için çalışırken, çalışma boyunca elde edilen başarılarla ilgili materyalleri klasörünüzde toplayabilirsiniz. Kurumun tüm eğitimcileri belirli bir konuyu incelediklerinde sorunlu veya tematik bir portföy biraz farklı hazırlanır ve ardından sonuçlar bir klasör şeklinde düzenlenir. Bir kişinin kendi ruh hali ve mizacı da bir öğretmenin portföyünün tasarımını etkiler, bu nedenle indirilebilir materyallerde tasarım için bu kadar geniş bir arka plan, resim ve çerçeve seçeneğimiz var.

Ve yine, önce kayıt için bir örnek:

Ve şimdi tasarım şablonları:

Öğretmen portföyünün başlık sayfası

Yapı herhangi bir belgede önemlidir. Ancak o zaman bütüncül, eksiksiz görünür, özetlemeyi mümkün kılar. Kendine bir şeyi inkar eden yazar, duyulma ve anlaşılma fırsatını kaybeder, bu nedenle bir anaokulu öğretmeni portföyünün içeriğine dikkat etmek önemlidir:

1. Giriş sayfası;
2. giriiş;
3. bir öğretmenin otobiyografisi veya portresi;
4. belirli bir süre için mesleki başarılar;
5. öğrencilerin başarıları;
6. sosyal aktivite.

Sertifika için kıdemli bir anaokulu öğretmeni portföyü nasıl verilir?

Kıdemli eğitimci için başarılar klasörünün tasarımı, meslektaşlarının sunacağı çalışmadan önemli ölçüde farklıdır. Liderliği altındaki ekipte yürütülen metodolojik çalışmaya vurgu yapılmalıdır. Ek Sanat. eğitimci sadece kendi başarılarını teyit eden materyallerle değil, aynı zamanda belgenin okuyucusuna kurumun personelinin ve öğrencilerinin başarılarını anlatacak taramalı belgelerle doludur.

Anaokulu öğretmeni portföyü nasıl yapılır?

Küçük veya kreş grubu öğretmeninin portföyü, okul öncesi eğitim kurumunda geliştirilen Yönetmeliğe göre derlenir. Hemen hemen tüm bölümler normal şemaya göre doldurulur. Birisi pratik kısmı doldurmakta zorlanacak. Bir anaokulunun veya 1. genç grubun çocukları ne gibi başarılara sahip olabilir? Yani bahçede olmayanlar ve bu çocuklarla çalışmayanlar bence. Gerçek bir eğitimci, birçoğunun olduğunu ve farklı olduklarını bilir ve okuyucuyu veya kafasını bu öğretmenin çalışmasının etkili ve verimli olduğuna ikna etmek için disklere video materyalleri ekleyebilirsiniz. İlkinde çalışmasına rağmen, eserin yazarının olağanüstü bir kişilik olduğunun açık bir teyidi olacak olan onlardır. genç grup ve sunulanlardan tasarım ve şablonlar için temayı kendiniz alın.

Bir yatılı okul öğretmeninin portföyü - bir ıslah okulunda veya yatılı okulda, bir pansiyonda çalışmanın hikayesi

Her öğretmen anaokulunda çalışmıyor. Birisi bir yatılı okulda, okul çocuklarının veya öğrencilerin yaşadığı bir pansiyonda eğitimci olarak çalıştığı için şanslıydı veya belki de şanslıydı. Ufukta başka bir sertifika beliriyorsa veya iş değiştirmeniz gerekiyorsa, başarılarınızı onurlu bir şekilde sunmak için bir yatılı okul öğretmeni portföyüne sahip olma zahmetine katılın. Toplumumuzda herkes bu iş hakkında yeterli bilgiye sahip değil. Birisi bunun taviz vermediğini düşünüyor. Yaratıcı bir şekilde çalışırsanız başarıya her yerde ulaşılabileceğini kanıtlayarak tüm bu yanlış şüpheleri ortadan kaldırmaya çalışın. Ve bir yatılı okul genel eğitim öğretmeni portföyünün kanıtı veya iyileştirici okul, bu öğretmenin çalışmaları hakkında materyal toplayan.

İşte, ıslah okulu Sherstyuk M. Yu.'nun yatılı okulu öğretmeninin, içinde çalışan bir öğretmen tarafından derlenen örnek bir portföyü. özel okul 8. tip. Bu tür çocuklarla çalışmak kolay değil ama burada bile bir fiyata kolayca elde edilemeyen, ancak her zaman fark edilmeyen başarılar var, bu yüzden onları sunabilmeniz gerekiyor.

Ve şimdi, eğitimcilerin dikkatine, bir klasör tasarlamanın temeli olabilecek temiz hazır şablonlar sunuluyor.

Ya da belki bir anaokulu öğretmeni portföyü satın alabilirsin?

Her eğitimci, kişisel başarılardan oluşan bir portföy hazırlamak için mükemmel bir bilgisayar hakimiyetine sahip midir? Ne yazık ki, herkes değil. Özellikle çoğu zaman böyle bir sorun, çocuklar tarafından sevilen ve ebeveynleri tarafından saygı duyulan, büyük deneyime, deneyime sahip kişilerle karşı karşıya kalır. Gereksinimleri karşılamayan materyalleri sunarak sertifikasyon sırasında gerçekten utanmanız gerekiyor mu? modern dizayn? Neden, uzmanlardan hazır bir portföy satın alabilir veya sipariş edebilirseniz. Bunu yapamayacağını kim söyledi? Ve hiçbir beceri olmadan kolayca nasıl dikileceğine dair harika bir makale okuduktan sonra neden kendimize bir tatil kostümü dikmiyoruz? Çalışmanızla gurur duyuyorsanız, onu iyi sunun. Ve bu durumda kimin oyuncu olarak hareket edeceği önemli değil. Asıl mesele, fikrin yazarı sizsiniz, sonuçlar var ve herkes bunları biliyor ve bilgisayardaki harfleri kimin yazdığı önemli değil. Ek olarak, bir anaokulu öğretmeni portföyü satın almak o kadar pahalı değildir, ancak bir yıldan fazla sürecek ve belki de bir tür yarışmayı kazanmaya veya prestijli bir pozisyon elde etmeye yardımcı olacaktır. Öyleyse neden hayatınızı değiştirebilecek bir şeyi kendinize inkar edesiniz? Ona karmaşıklık eklemeyin, onu yaratmayın!

Her anaokulu öğretmeninin, başkalarının onun zor çalışmasına dikkat etmesini ve takdir etmesini sağlayacak en iyi portföye sahip olmasına izin verin.

Anaokullarının çalışmasında meydana gelen değişiklikler, federal kanunun kabulü ile ilişkilidir. devlet standardı organizasyondan yüksek talepler getiren okul öncesi eğitim Eğitim süreci ve öğrenci sonuçları. Bunu yapmak için önce hazırlanmanız gerekir öğretim Üyesi. Ülke genelinde ileri eğitim kursları sistemi güçlendirildi, öğretmenlerin sertifikalandırılması için yeni koşullar ortaya çıktı. Bugün bir eğitimcinin en önemli becerilerinden biri, analitik sonuçlar çıkarma becerisidir. Modern bir pedagojik çalışanın, öğrencilerin gelişim düzeyini, eğitim sürecinin tekniklerini ve yöntemlerini, bir dersin inşasını analiz etmesi, hedefler belirleyebilmesi ve bunlara ulaşabilmesi gerekir. Ve eğitimci, kendi mesleki niteliklerini değerlendirirken aynı analitik becerileri göstermelidir. Öğretmenin çalışmalarını yansıtan bugüne kadarki en modern ve etkili araç, eğitimcinin portföyüdür. Farklı türleri var.

İlk tip: kümülatif

İçinde öğretmen tüm başarıları ve başarıları hakkında bilgi girer. Böyle bir klasörü kariyerinizin en başından itibaren saklayabilirsiniz. Bir iş başvurusunda bulunurken kullanışlı olabilir.

İkinci tip: tematik

Bir öğretmen belirli bir eğitim alanını veya konusunu incelediğinde oluşturulur. Öğretmenin öncelik olarak gördüğü iş yönüne ayrılabilir. Örneğin, vatanseverlik eğitimine özel önem verilerek, projeler, sınıfların ve etkinliklerin özetleri, öğrencilerin vatanseverlik yarışmalarına katılımını onaylayan belgeler, yarışmalara katılmak için bir öğretmenin sertifikaları ve diplomaları dosyaya girilir. öğretim materyalleri Bu konuda; seçilen yönle ilgili ileri eğitim kurslarının sertifikaları ve sertifikaları, pedagojik okumalarda konuşmalar, konferanslar, seminerlere katılım, yayınlar ve diğer çalışma biçimleri.

Üçüncü tip: sorunlu

Bu anaokulu öğretmen portföyünün bölümleri, zorluklara neden olan durumlara ayrılmıştır. Bazı önlemlerin alınmasını gerektiren teşhis ve izleme sonuçları olabilir; sorunlu bir konu hakkında ebeveynler veya meslektaşlar arasında yapılan bir anketin sonuçları; öğretmenin bu sorunla ilgili konuşmalarını veya yayınlarını doğrulayan belgeler.

Dördüncü tip: sertifika

Böyle bir klasör, eğitimcinin sertifikalar arasındaki dönemdeki başarılarını yansıtmak için özel olarak oluşturulur. Uzmanlara, beyan edilen kategorinin verilmesi için temel oluşturan gerekli tüm bilgileri sağlayacaktır. Ancak, mesleki niteliklerin gelişimini görsel olarak izlemeye yardımcı olduğu için öncelikle öğretmenin kendisi için yaratılmıştır. Öğretmenin sertifika portföyünün nelerden oluştuğunu biraz daha ayrıntılı olarak ele alacağız.

Nereden başlamalı? Hadi tanışalım!

Çok basit: dosyanızın tamamen bir yabancının elinde olduğunu hayal edin. Eğitimci portfolyo sayfaları ona sizden deneyimli ve yetkin bir öğretmen olarak bahsetmelidir. Bir girişle başlayın.

İlk bölüm bakıcı hakkında bilgi vermelidir. Bu, şöyle yazan bir tür kartvizittir:

İlk olarak, adınız nedir (soyadı, adı ve soyadı) ve sizi nasıl tanıyacağınız (fotoğraf). Doğum tarihini verebilirsiniz, ancak birçok kadın utanarak onu atlar.

İkincisi, nerede ve ne zaman bir meslek edindiniz. Eğitiminizi onaylayan belgelerin kopyaları eklenir ve genellikle anaokulu başkanı tarafından onaylanır.

Üçüncüsü, iş deneyiminizin nasıl olduğunu bize bildirin. Deneyimi hesaplarken, şu soruları cevaplamanız gerekecek:

• kaç yıldır çalışıyorsunuz (genel);
• ne kadar süredir eğitim alanında çalışıyorsunuz (pedagojik);
• Hangi yılda bu pozisyondasın?
• bu kurumda çalışmaya başladıklarında

Dördüncüsü, eğitimcinin portföyü tasdik olduğundan, mevcut yeterlilik kategorisini belirtin ve tasdik sayfasının bir kopyasını ödevine ekleyin.

İlk bölümü, tamamlanan ileri düzey eğitim kursları hakkında bilgilerle (sertifikaların kopyaları ile) tamamlayabilirsiniz. Bizce bu bilgilere aşağıdaki bölümlerden birinde yer verilmesi daha mantıklıdır.

Yaratıcı bir çizgi, eğitimciye bir otobiyografi, pedagojik bir makale veya profesyonel inancınızı eklemeye değer olduğunu düşündürebilir.

Bazı bölgelerde öğretmenlerin performansını değerlendirmek için özel yöntemler oluşturulmuştur. Her kriter için puanların verildiği ve puan sayısına göre bir veya daha fazla yeterlilik kategorisinin oluşturulduğu bir tablo şeklinde sunulurlar. Bir anaokulu öğretmeninin bitmiş portföyü, kriterleri ve göstergeleri içermelidir. profesyonel aktivite.

İleri eğitim hakkında bilgi

Bu bölümde, sertifikaların, sertifikaların, sertifikaların, işgücü koruma programlarındaki eğitiminizi onaylayan, ana bölümlerdeki ileri eğitimlerin fotokopilerini yerleştirmelisiniz. pedagojik aktivite, diğer pedagojik konularda ve çeşitli seminerlere katılım.

Kural olarak, eğitimcinin bitmiş portföyü aşağıdaki bölümleri içerir:

• Öğretmenin başarıları.
• Öğrencilerin başarıları.
• Uzman değerlendirmeleri, incelemeler, öneriler.

İşiniz hakkında nasıl konuşulur

Bize göre tasdik portföyü, öğretmenin gerekli yeterliliklere hakimiyetini yansıtmalıdır, bu nedenle aşağıdaki materyallerin buna dahil edilmesini öneriyoruz.

Eğitimcinin tasarım becerilerini göstermek, eğitim ve gelişim için hedefler belirlemek, çalışma biçimlerini ve yöntemlerini seçmek, programlar geliştirmek, ders notları doğrudan yardımcı olacaktır. Eğitim faaliyetleri, etkinlikler, öğretmen tarafından geliştirilen programlar, planlar ve diğer eğitimsel ve metodolojik belgeler.

Teşhis ve değerlendirme becerileri hakkında konuşmak için, öğretmen çalışmalarında kullandığı öğrencilerin başarılarını teşhis etmek, izlemek ve değerlendirmek için modern yöntemlerin bir listesini verebilir, teşhis haritaları veya izleme sonuçları örnekleri verebilir.

Öğretmen bağımsız olarak anketler, anketler veya diğer kontrol ve değerlendirme materyalleri geliştirirse, bunları anaokulu öğretmeninin bitmiş portföyüne yerleştirmeye değer.

Elde edilen sonuçlardan sonuç çıkarma yeteneği, teşhis sonuçlarına dayalı sertifikalar gösterecektir.

Diğer bir önemli beceri, belirli bir faaliyet türünü (örneğin, yaratıcı veya spor) yapabilen öğrencileri belirlemektir. Bu becerinin varlığı, öğrencilerin katılımının sonuçları ile teyit edilecektir. farklı seviyeler yarışmalar ve yarışmalar. Ama bir sonraki bölüm onlar için.

Aynı şekilde öğretmen bilgi ve iletişim teknolojilerini nasıl kullandığından, çocukların gelişimi için koşulları nasıl yarattığından bahsedebilir.

Eğitimcinin metodolojik ve aktif katılımını gösteren materyalleri yayınladığınızdan emin olun. yenilik faaliyetleri. Diplomalar, diplomalar, sertifikalar ve diğer belgeler öğretmen portföyünün bu bölümüne yerleştirilmelidir.

Bir sonraki bölümün biten dolu alanı öğrencilerin kazanımları olacaktır.

Öğretmenin faaliyetinin ana sonucu çocuklardır.

Çocuklara neyi ve nasıl öğrettiğiniz hakkında konuşmak için iki teşhis çalışmasından karşılaştırmalı veriler sağlayın. Örneğin, okul yılının başında ve sonunda. Çalışma alanlarından birinde göstergede önemli bir artış, eğitimcinin bu yönde aktif çalışmasını gösterecektir.

Öğrencilerin yarışmalara, yarışmalara, festivallere ve diğer etkinliklere katılımı hakkında diploma ve sertifikaların fotokopileri ile desteklenen bilgiler, yetenekli çocuklarla bir öğretmenin çalışma düzeyini gösterecektir.

Çocuklarınız herhangi bir yarışmanın galibi olmasa ve size göre yaratıcı çalışmaları sadece başyapıt olsa bile, çizim, el işi vb. Sergilerin fotoğraflarını ekleyin. yaratıcı işler eğitimcinin bitmiş portföyünde.

Eğitimcinin iletişimsel yeterliliği

Eğitim sürecindeki katılımcılarla etkileşimin sonuçları hakkında konuşmak için, tasdik portföyünün bölümlerinden birini ebeveynlerin incelemelerine, meslektaşların ve yönetimin tavsiyelerine ayırın.

Bir sertifika portföyü derlerken, portföyün yalnızca son sertifikadan sonra oluşturulan materyalleri içerdiğini hatırlamanız gerekir. Önerilerimizin, belirtilen kategoriye uygunluğunuzu gösteren modern ve benzersiz bir pedagojik belgeler klasörü hazırlamanıza yardımcı olacağını umuyoruz.

Merhaba sevgili okuyucularım. Seninle, ben Tatyana Sukhikh. Birçok eğitimci dow öğretmenleriöğretmen portföyü hakkında bilgi edinmek istiyorum. Sen de bilmek ister misin? Öyleyse konuşalım.

Ama önce asistanlar hakkında birkaç söz.

Burada doğru portföyün tasarımı hakkında birçok öneri bulacaksınız.

CD'li bir kitap mı almak istiyorsunuz? Problem değil. Burada istediğini bulacak mısın? Yönetim için tasarlanmış bir kılavuzda, bu kitapta bulacaksınız. Burada, anaokullarındaki katılımcıların belgelerinin bulunduğu klasöre aşina olmanız yararlı olacaktır.

Eğitim bilgilerinin toplamı, eğitim kurslarında, kendi kendine eğitim süreçlerinde, seminerlerde elde edilen kişisel eğitim başarıları, eğitimci ve öğretmenin çalışmalarında elde edilen başarılar bir portföy kullanılarak sunulur. Ana anlamı, gösterilebilecek her şeyin derlenmesi, gösterilmesidir. Bu portföyü oluştururken bakıcı kategorisini etkileyen bazı kriterler vardır. Makalede kısaca bundan bahsetmiştim, ilgileniyorsanız okuyun.

Bir portföyü korumanın görevleri şunlardır:

• eğitim ve şehir kuruluşlarının eğitimcilerinin sertifikalandırılmasının temeli;
• yeni bir ücretlendirme yöntemi tanıtılırken öğretmenlere teşvik ödemeleri yapılmasının temeli.

Fonksiyonlar

Öğretmenlerin mesleki kültürünün başarısının sunumu bir gösteri işlevi görür. İşin etkililiğinin ve yüksek profesyonel farkındalık seviyesinin belirlenmesi, değerlendirici ve teşvik edici bir işlev gibi görünmektedir ve eğitimcilerin bireysel gelişiminin izlenmesi, refleksif bir işlevdir.

Çeşit

Türler, tasdik, pedagojik, dow portföyü, ekip, aile, okul öncesi çocuğu içerir.

Bir tasdik portföyü, öğretmenin en son pedagojik yöntemler hakkındaki bilgisini ve ayrıca çalışmalarının sonuçlarının dinamiklerini, ilginç gelişmelerin varlığını gösteren materyalleri içerecek olan beyan edilen yeterlilik kategorisine uygunluğunu göstermeye yardımcı olacaktır. Öğretmen istediği zaman yaratıcılığını ve profesyonelliğini en iyi şekilde gösterecek çeşitli başlıklar ekleyebilir.

Pedagojik portföy, belirlenen çalışma zamanında başarılarındaki bireysel sonuçları değerlendirmenin ve değerlendirmenin bir yoludur. Amacı eğitimci hakkında bilgi bankası oluşturmaktır. Pedagojik portföyün doldurulması en az 3 ayda bir yapılmalıdır. Portföy, iş faaliyetinin bireysel yönlerini eksiksiz bir resim içinde birleştirir.

Videodaki anaokulu öğretmenlerinin portföyünü izlemenizi tavsiye ederim

Öğretmen portföyünde ne olması gerektiğini daha ayrıntılı olarak öğrenmek sizin için ilginç olacak, değil mi?

1. Eğitimcinin mesleki faaliyetlerinde başarının, gelişimin göstergesi olan her şey.
2. Her öğe tarihli olmalıdır.
3. Portföyde yer alan materyaller açıklayıcı bir yazı içerisinde olmalıdır. Bu verilerin ustalık kanıtı olduğunun da ispatlanması gerekir.
4. Bu belge klasörünün bölümlerinin yapısında ve içeriğinde neler var? Bu içerir:

• kartvizit;
• belgeler;
• metodik işler;
• pedagojik kumbara;
• başarılar;
• ödüller, promosyonlar, incelemeler;
• sosyal aktivite.

Kartvizit

Bu bölümde eğitimci başlık sayfasını hazırlar ve sunar: tam ad, fotoğraf, yeterlilik kategorisi, doğum tarihi, diploma eğitimi, pozisyon. Deneyimle ilgili bilgiler (bu işletmede pedagojik, genel) dow başkanının yardımıyla oluşturulur. Bu bölümde, öğretmen kendi takdirine bağlı olarak aşağıdaki verileri içerir: “Ben öğretmenim” konulu profesyonel çalışma üzerine bir makale, bir otobiyografi, bir öğretmenin inancı, bir ailenin tanımı, bir hobi.

Eğitimcinin metodik çalışması

Bu bölümde eğitimcinin aktivitelerini, etkinliklerini, yarışmalarını, yılını, konusunu, sonucunu, ziyaret tarihini not ederek girmelisiniz. Yani, bu şunları içerir:

• kendi kendine eğitim faaliyetleri;
• ziyaretler açık etkinlik dow;
• bölgesel düzeyde açık bir etkinliğe katılmak;
• katılım metodolojik aktivite;
• bölgesel, şehir ve ulusal düzeylerde metodolojik faaliyetlere katılım.
• profesyonellerin rekabetine, etkinliklere, seminerlere, konferanslara, öğretmen konseylerine katılım;
• pedagojik yeterliliğin genelleştirilmesi ve yaygınlaştırılması;
• modern eğitim yöntemlerinin kullanımı;
• kişisel bir metodolojik araştırma sisteminin varlığı;
• çeşitli incelemelere, sergilere, dow yarışmalarına katılım;
• işin mevcudiyeti;
• yaratılış destek çalışması erkekler için;
• Amaç;
• program, çocukların yaşı ve sayıları.

Pedagojik kumbara

Bu bölüm şunları içerir:

• numaraları, başlığı ve içeriği olan metodolojik kılavuzlar;
• sayılar, isimler, amaç ile gelişim oyunları;
• öğretmenlerle çalışmak;
• ebeveynlerle çalışmak;
• metodik, referans, eğitim literatürü.

öğretmenin başarıları

Öğretmen başarısı şunları içerir:

• çocuk hastalıklarının analizi, çocukların katılımı;
• çocukların programın çalışmasına ilişkin pedagojik kontrolünün sonuçları;
• etkinlik yılı, eserin adı, sonuçları (diplomalar, diplomalar) ile yarışmalara, yarışmalara, festivallere, sergilere öğrencilerin katılımının kabulü.

Ödüller, promosyonlar, incelemeler

Belgenin numarasını ve başlığını, içeriğini, kim tarafından ve ne zaman düzenlendiğini yazın.

Eğitimcinin sosyal faaliyetleri

Öğretmen aşağıdakilerle ilgilenmelidir:

• jüri yarışmaları;
• V Spor etkinliklerişehirler.

e-portföy nasıl oluşturulur

Burada Kartvizitini oluşturan öğretmen için bir tür kurucu olarak Federal Devlet Eğitim Standardı için eğitimcinin portföyünü tanıyabilirsiniz.

Evrensel bakıcı portföyü hakkında bir web semineri için kupon satın almak istiyorsanız, bkz. Burada.

Öğretmenin elektronik portföyüne aşağıdaki talepler yapılır:

1. Kendisi hakkında genel bilgiler.
2. Pedagojik çalışmanın sonuçları.
3. Bilimsel ve metodik çalışma.
4. Yaratıcı planlar.
5. Eğitim ve malzeme tabanı.

Öğretmenin kişisel özelliklerine bağlı olarak, elektronik portfolyo oluşturmak için farklı yaklaşımlar vardır. En etkili olanı, farklı blokların bir kombinasyonu olan karmaşık belge klasörleridir:

• bir öğretmenin portresi;
• başarılar;
• pedagojik deneyim;
• vasıf;
• öğrencilerle çalışın.

Elektronik portföyler görsel, kullanışlı ve güvenilirdir. Bunlar, bir öğretmenin mesleki gelişiminin kendi kendine teşhisi ve kendi kendini düzenlemesi için güçlü araçlardan biridir. Yaratılışlarında dikkate alınmalıdır.

Kileinikova Svetlana Gennadievna
2014'ten 2017'ye kadar olan dönem için öğretmen portföyü

Belediye devlet okul öncesi eğitim kurumu anaokulu "Belochka" No. 62, s. Ekim. 1 parça portföy

Eğitimci: Kileinikova Svetlana Gennadievna

Dönem 2014-2017

Doğum tarihi: xx. xx. xxxxxx

Eğitim: ortaöğretim özel, Achinsk Pedagoji Koleji, 1987

Uzmanlık: İlkokul öğretmeni

İş deneyimi:

a) genel 22 yıl

b) genel pedagojik 22 yıl

c) Bu kurumda 17 yıl süreyle öğretmenlik yapmak

Meslek: Eğitimci

Yaş grupları: hazırlık, 1 küçük, 2 küçük, orta

Sağlanan belgeler: 2014 – 2017

Bir yeterlilik kategorisinin atanması hakkında bilgi

Yeterlilik kategorisinin adı-Birinci

Görev tarihi: Nisan 2012

Geçerlilik süresi: Nisan 2017

Öğretmenin deneyimi hakkında bilgi

Genel iş deneyimi - 22 yıl.

Pedagojik deneyim - 22g

Bu eğitim kurumunda iş deneyimi - 17 yıl

Bu pozisyonda iş deneyimi - 17 yıl

Fahri unvanlar ve ödüller hakkında bilgi

1 Minnettarlık Eğitim sürecini iyileştirmek için ebeveynlerle aktif, verimli işbirliği için. MKDOU "Sincap" Sayı 62 Ağustos 2014

2 Katılım Diploması Çocuk çizimleri sergisi: "Rusya'ya Hizmet Edin" Köy Kültür Evi Şubat 2015

3 Diploma 3.lük Çocukluk dünyası: "Masal dünyasında" İnternet portalı: "Kıvılcım"Şubat 2015

4 Katılım için minnettarlık Sergisi - yarışma: "Bebek ve meslekler" Kırsal Kültür Evi Mart 2015

5 Diploma 2.lik İlçe yarışmasında: "Ben ve sokağım"

Boguchansky Bölge İdaresi Eğitim Bölümü. Nisan 2015

6 Katılım için teşekkür Çizim sergisi: "En sevdiğim hayvan" Köy Kültür Evi Mayıs 2015

7 Diploma "Çocuk yetiştirmede önemli başarı için okul öncesi yaş modern başarılar ışığında eğitim sürecinin iyileştirilmesi ... " MKDOU "Sincap" Sayı 62 Eylül 2015

7 Diploma sahibi proje etkinliği: "V. V. Voskobovich'ten oyun geliştirme" Tüm Rusya medyası "Rassudariki" Şubat 2016

9 Diploma 1. sıra "Mesleki yeterlilik öğretim Üyesi okul öncesi eğitim"Öğretmen Portalı Mayıs 2016

10 Diploma 1. sıra "Okul Öncesi Çocukların Eğitim Faaliyetleri Organizasyonları için Eğitim Faaliyetleri için Federal Devlet Eğitim Standardının Gereksinimleri" 21. yüzyılın pedagojisi Eylül 2016

11 Diploma "Genç neslin yetiştirilmesinde ve eğitiminde uzun yıllar süren vicdani çalışma, yaratıcı inisiyatif, profesyonellik için" MKDOU "Sincap" Sayı 62 Eylül 2016

12 Diploma 1. sıra "Okul öncesi eğitim kurumunda işgücü koruma ve güvenlik normları ve kuralları bilgisi"Öğretmenler için PedStart Olimpiyatı No. 774995-066-069 Eylül 2016

13 Diploma 3.lük Blitz - Olimpiyat: "Okul öncesi eğitimin FSES'i" Tüm Rusya rekabeti"Umnata" Kasım 2016

14 Liderin Diploması Tüm Rusya sınavı: "Kolobok" Lider."Emerald City" Çocuklar, eğitimciler ve ebeveynler için yarışmalar ve olimpiyatlar Aralık 2016

15 Diploma 2.lik En iyi özet. 1. küçük grubun çocuklarının ahlaki ve vatansever eğitimi üzerine bütünleşik ders: "Aile" Mam web sitesi. tr Aralık 2016

16 Diploma 2.lik Spor müsabakası: "Komik başlar" MKDOU "Sincap" Sayı 62 Şubat 2017

17 Diploma 1.lik En İyi Senaryo tatil "Bizi ziyaret eden bir uzaylı var"

Mam web sitesi. tr Nisan 2017

18 Diploma 1.lik Tatilin Senaryosu: İkinci genç grupta "Bahar - kırmızı geldi" Malzeme açık uluslararası portal MAJESTELERİ

Mam web sitesi. tr Ekim 2017

19 Diploma Öğretmenler Günü tatili ile bağlantılı olarak eğitim sürecini, bireyin entelektüel, kültürel ve ahlaki gelişimini organize etme ve iyileştirmede önemli başarı için. Boguchansky Bölge İdaresi Eğitim Departmanı Ekim 2017

Eğitim

1. Metodolojik bir konu üzerinde çalışın

Konunun başlığı: Sanat ve zanaat yoluyla dünyaya estetik bir tutum oluşturulması.

Başarılanlar (teorik ve pratik gelişmeler):

Tören tatillerini geçirdi: "Noel zamanı", "İlahiler", "Maslenitsa ile tanışma". Ebeveynlerin çocuklarıyla birlikte yaratma fırsatı bulduğu "Yaratıcı Oturma Odası" konulu bir "yuvarlak masa" düzenledi ve düzenledi. Sonuç olarak, herkesin kendi ellerinin yaratılışına hayran kalabileceği "El Sanatları Festivali" sergisi düzenlendi. Çocuk etkinliklerinin sonucu, anaokulunda çocukların dekoratif sanatının sergilenmesidir; tatil, eğlence, boş zaman etkinliklerine katılım

Sonucun sunulma şekli: Bir rapor şeklinde

Çocuklar için ek eğitim programı: "TIKO-MASTERA"

"TIKO-master" kursunu inceleyen çocuklar, zihinsel aktivitenin temel tekniklerinde başarılı bir şekilde ustalaşırlar, kendilerini uçakta ve uzayda yönlendirirler, iletişim kurarlar, bir grupta, bir takımda çalışırlar, bağımsız olmayı severler. teknik yaratıcılık. TIKO el sanatları sergileri "TIKO ustalarının şehri!"

Web semineri "Modern eğitim sürecinin ayrılmaz bir bileşeni olarak sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler" 2017 Bir eğitim kurumu, çocuk sağlığının korunmasını ve güçlendirilmesini garanti eden koşullar yaratır.

rapor olarak

2. İleri eğitimin tutarlılığı

1. "Okul öncesi eğitimin Federal Devlet Eğitim Standardı koşullarında eğitim faaliyetlerinin organizasyonu" 72 saat 2014 Sertifika No. 396

Krasnoyarsk Lisans kaydı. 7501 - l tarih 04/03/2014 2015

2. Web semineri "Modern eğitim sürecinin ayrılmaz bir bileşeni olarak sağlığı koruyan teknolojiler" 2 saat 2017 Sertifika serisi BE No. 1329 Tüm Rusya Pedagoji Dergisi "Bilgi"

3. "Okul öncesi eğitim faaliyetlerinin organizasyonu için okul öncesi çocukların gelişimi için teori ve metodoloji eğitim kurumları GEF DO "72 saat 2017 Sertifika LLC Eğitim Merkezi" Profesyonel "Moskova PK 00165669 dikkate alınarak

3. Mesleki yeniden eğitim veya ek eğitim

No. p / p, Yeniden eğitim kurslarının adı, Saat sayısı, Terimler, Alınan belgenin türü.

1 Yeniden eğitim kursları KSAEI DPO (PC) C "Krasnoyarsk Bölgesel İleri Araştırmalar Enstitüsü ve Eğitim Çalışanlarının Profesyonel Yeniden Eğitimi" 1 yıllık eğitim 2010-2011 Uzmanlık: "Okul öncesi çocukların pedagojisi ve psikolojisi" Kazanılan yeterlilik: "Okul öncesi çocukların eğitimi".

4. Üniversitede eğitim, lisansüstü çalışmalar vb.

5. Kendi kendine eğitim konusunda çalışın

Kendi kendine eğitim konusu ve işi tamamlamak için son tarihler:

"Çocuğun uyumunun bir koşulu olarak aile ile etkileşim"

Beklenen sonuçlar:Çocuğun okul öncesi koşullara daha başarılı bir şekilde uyum sağlaması için aile ile etkileşimin güçlendirilmesi

Sonuçlar:Çocuklarda adaptasyon en başarılıydı. Ebeveynlerin çocukları anaokuluna hazırlama, çocukların gelişiminin özellikleri hakkında bilgilendirme konusunda aldıkları tavsiyeler uyum sürecini iyileştirdi.

Kendi kendine eğitim konusu ve çalışmayı tamamlamak için son tarihler: "3-4 yaş arası çocukların kelime dağarcığının etkinleştirilmesi" 2016 - 2017. Çocukların konuların özelliklerine alışması ve kelime dağarcığı, konular hakkındaki bilgileri derinleştirme sürecinde çalışır.

Beklenen sonuçlar:Çocukların kelime dağarcığını genişletmek, edinilen bilgileri yetişkinler ve akranlarla iletişim sırasında kullanma becerisi

Sonuçlar: Sonuç olarak, çocuklar yetişkinler ve akranlarıyla iletişim kurarken edindikleri bilgileri kullanmayı öğrendiler.

Amaca benzer nesnelere dikkat edin (bir tabak - bir tabak, bir sandalye - bir tabure, aralarındaki benzerlikleri ve farklılıkları bulun;

Genelleştirici kelimeleri (kıyafetler, tabaklar, mobilyalar, sebzeler, meyveler, kuşlar vb.) anlayın; günün bölümlerini bilir ve adlandırırlar, hayvanlara, yavru hayvanlara, meyvelere vb. adlar verirler.

Kendi kendine eğitim konusu ve işi tamamlamak için son tarihler: Geliştirme tasarımcısı: "TIKO" 2016-2017.

Öğrenme için dönüştürülebilir çok işlevli bir oyun kurucusu - okul öncesi çocukların oyunda, iletişimsel, AMA ve çocuğun bağımsız aktivitelerinde gelişimi için tasarlanmıştır.

Beklenen sonuçlar:

Ana geometrik şekiller(kare, daire, üçgen);

"Bir" - "çok" kavramları;

1'den 3'e kadar sayılar.

Tamamlandığında, çocuklar şunları yapabilmelidir: rakamları bir özelliğe göre karşılaştırabilir ve sınıflandırabilir;

Özelliklerde gezinin: büyük - küçük, yüksek - düşük;

Sonuçlar: Bu nedenle iletişim, çok yönlü iletişim becerilerini ve yeteneklerini geliştirmeyi, çevredeki insanlarla yapıcı bağlantılar ve ilişkiler kurmayı içerir. Çocuklarda iletişim alanını geliştirerek, çocukların başarılı bir şekilde sosyalleşmesine katkıda bulunur, hem ailede hem de toplumda yeterli davranış ve iletişim becerilerini geliştiririz.

Kendi kendine eğitim konusu ve işi tamamlamak için son tarihler: Geliştirme mantıksal düşünme ve yenilikçi teknoloji aracılığıyla okul öncesi çocukların teknolojik yetenekleri: "TIKO - modelleme" 2016–2018

Beklenen sonuçlar: Sonunda, çocuklar şunları bilmelidir:

Çeşitli çokgen türleri;

1'den 5'e kadar sayılar.

Tamamlandığında, çocuklar şunları yapabilmelidir:

Geometrik şekillerin adı ve tasarımı (kare, üçgen, dikdörtgen);

Rakamları 1 - 2 özelliğe göre karşılaştırın ve sınıflandırın;

"ileri", "geri", "uzak", "yakın", "yakın", "yukarı", "aşağı", "arada" kavramlarına odaklanın;

Modele göre düz figürler tasarlar.

Sonuçlar: Böylece, çocuklar programla çok çalışır ve şunları öğrenir:

Şemaya göre bir bileşen seçimi yapın;

Modelleri bitmiş şemaya ve siluet görüntüsüne göre toplayın;

Kendi şemalarını oluştururlar (çizim, çizim veya uygulama yoluyla).

Eğitimci Safina (Zhuravova) Kristina Evgenievna'nın MBDOU "Anaokulu No. 18" Portföyü

Özgeçmiş Safina Kristina Evgenievna Pozisyon: Eğitimci Eğitim: Orta mesleki GBPOU IO Angarsky Eğitim Fakültesi. ISU "Pedagoji Üniversitesi" 2. sınıf öğrencisiyim

Profesyonel yeniden eğitim ve ileri eğitim kursları, seminerler. Profesyonel yeniden eğitim diploması, “Eğitim ve Pedagoji”, “Okul Öncesi Eğitim”, 2016, UCDO, Novosibirsk.

№1889, FGBOU VPO Fakültesi ek eğitim Pedagoji Enstitüsü"Okul öncesi eğitim sürecinin organizasyonu Eğitim kurumu GEF okul öncesi eğitime giriş çerçevesinde", 72 saat, 2014, Yenilikçi kullanım Bilişim Teknolojileri Ve modern araçlar eğitim sürecinde iletişim, 36 saat 2011, MU IMC "Ekaterinburg Öğretmenevi" Eğitim sürecinin FGT'ye uygun olarak tasarlanması ( çalışma programı eğitimci, yıllık planlama), 8 saat 2012 ICC "IR - bis" Yönetimin Temelleri Eğitim süreci, 72 saat 2012 Rusya Uluslararası Turizm Akademisi

Yetişkin Eğitimi Akademisi "Alternatif" Mayıs 2015 , «Sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler okul öncesi eğitim", 08:00. VL - 304840244, "Vatanseverlik eğitimi - bir vatandaşın ve vatanseverin kişiliğinin oluşumunun temeli Destekleyici belgeler:

Çeşitli seviyelerde yarışmalara katılım. Tüm Rusya seviyesi: Festivale katılım profesyonel mükemmellik"Eğitimci" adaylığında "Rusya'nın Pedagojik Mirası - 2014", Ödül Sahibinin Diploması. Dekoratif ve uygulamalı sanat "Amazing Transport" 2014 eğitim katılımcıları için küratör sertifikası. "Favori çizgi filmlerin dünyasında" dekoratif ve uygulamalı sanatta eğitim katılımcıları için küratör sertifikası. "Rassudariki" yarışmasında 3.lük diploması metodik geliştirme senaryo "Matroskin kedisi okula nasıl gitti", 2015. 2. derece diploması, "Ben bir eğitimciyim" yarışmasında, "Anavatan Günü Savunucusu" sunumunun oluşturulması, 2015. Diploma 3.lük, öğretmenler için "Sihirli Eller" yaratma yarışmasında didaktik oyun"Komik salyangoz", 2015 Diploma 3.lük, "Ben bir uzmanım" yarışmasında "Winnie arkadaşlarını ziyaret ediyor" 2015 eğitim faaliyetlerinin özeti. Küratörlük sertifikası, "Uzaya Yolculuk" yarışması katılımcılarının eğitimi, 2016. "Mantar Krallığı" yarışmasında kazananların hazırlanması için küratör diploması, 2016.

Belediye düzeyi: "Genç Profesyoneller Haftası"na katılım sertifikası "Genç öğretmenlerin eğitim kalitesini artırmada bir faktör olarak uyarlanması", 2015 Katılımcıları hazırlamak için küratörlük sertifikası, "Bahar geliyor, yol bahar!" , 2016. "Yeni Yıl Ağacının Orijinal Dekorasyonu" adaylığında "Yeni Yıl Fantezi" şehir festivalinin galibi diploması, 2016. "Binanın özgün tasarımı" adaylığında "Yeni Yıl Fantezi" şehir yarışmasının galibi diploması, 2016. "En iyi genç eğitimci" adaylığında "Yeni Dalga" yarışmasının katılımcısının diploması, 2016.

Okul öncesi eğitim düzeyinde: Minnettarlık, "Yaşlılar Günü"ne adanmış bir video filminin oluşturulması, 2014. Minnettarlık, daha büyük çocuklar için açık bir etkinlik hazırladı "Bilgi Günü", 2014. Diploma, "Kış Şakaları" yarışmasına katılım için, 2015 Diploma, "Kış Kasabası" yarışmasını kazandığı için, 2016. Yaratıcılık ve gelişime büyük katkı için bir diploma ile ödüllendirildi eğitim ortamı MBDOU ve kurumun kuruluşunun 55. yılı münasebetiyle, 2016

Destekleyici belgeler:

Okul öncesi eğitim kurumunda pedagojik deneyimin genelleştirilmesi ve yaygınlaştırılması: Usta sınıfıöğretmenler için MBDOU "Geliştirme iyi motor yetenekleri"Plastisineografi" tekniği ile eller. 2014 Çocuklar, ebeveynler ve öğretmenler için açık bir etkinlik düzenlemek, güne adanmış Zafer, 2015 Okul öncesi eğitim kurumlarının öğretmenleri için kendi kendine eğitim "Küçük bir vatandaşın eğitimi" konusunda pedagojik deneyim sunumu, 2015. Okul öncesi eğitim kurumu öğretmenleri için pedagojik deneyim sunumu "Bahçede oyun etkinliği", 2016. Öğretmenler ve ebeveynler için bir ustalık sınıfı yürütmek "Bebek - muska", 2016.

Kendi kendine eğitim konusu üzerinde çalışıyorum: “Kıdemli ve okula hazırlık grubundaki çocuklarda ahlaki ve vatansever niteliklerin geliştirilmesi“ Vatanseverlik eğitiminin en önemli görevlerinden biri, Anavatan sevgisi ve hoşgörülü bir eğitimdir. çevredeki insanlara karşı tutum. Erken çocukluktan itibaren çocuğa vatansever duygular atılır.