Шаблонні фрази для есе за суспільством. Есе з суспільствознавства еге структура фрази-кліше типові помилки
1) Уважно вивчити висловлювання, усвідомити його зміст
(Розібрати пропозицію по складу)
2)Розглянути в якій сфері знаходиться цей вислів
3) Постановка проблеми
4) Складання плану викладу:
I. Формулювання проблеми
ІІІ. Аргументація своєї позиції (без "Я вважаю")
IV. Власна позиція
Кліше визначення своєї позиції:
Аналізуючи висловлювання, можна відзначити.
Це можна спростувати тим, що…
Здається на перший погляд вірним.
Спростовується тим, що…
прикладроботи з чернеткою для есе на тему висловлювання І. Шерра: «Нерівність – такий самий добрий закон природи, як і всякий інший».
| 1.Сенс висловлювання | Автор вважає нерівність людей природною |
| 2. Багатоаспектність | Нерівність можна розглядати у різних сенсах: психофізична, соціальна, правова. Перше, справді, природно; про соціальне можна сперечатися; вимога рівності всіх людей прав – одна з основних цінностей сучасного світу. |
| 3. Своя думка | Можна погодитися з автором лише частково. З одного боку, є різні видинерівності. З іншого боку, соціальна нерівність не лише джерелом розвитку людського суспільства, а й викликає гострі конфлікти. |
| 4. Основні суспільствознавчі поняття | Соціальна структура суспільства, соціальна диференціація, соціальна стратифікація, критерії соціальної стратифікації, соціальні верстви, правова держава, соціальна справедливість. |
| 5. Основні теорії | Теорія соціальної стратифікації П. Сорокіна, ідеї утопічного соціалізму Т. Мора, Р. Оуена, К. Маркса. |
| 6. Приклади | Невдалі спроби побудувати суспільство загальної рівності у СРСР. Різка відмінність у рівні доходів вищих та нижчих верств сучасного російського суспільства. Соціальні революція як наслідки різкої соціальної нерівності. |
ЕСІ ЗА СУСПІЛЬСТВОМ 2015 (ЄДІ): СТРУКТУРА, ФРАЗИ-КЛІШЕ, ТИПОВІ ПОМИЛКИ
Якщо випускник неправильно розкрив зміст висловлювання, тобто не позначив поставлену автором проблему, і експерт виставив за критерієм K1 0 балів, то відповідь далі не перевіряється, і за рештою критеріїв (K2, KЗ) виставляється 0 балів.
| № | Критерії оцінювання відповіді на завдання C9 | Бали |
| K1 | Розкриття сенсу висловлювання | |
| Сенс висловлювання розкрити АБО зміст відповіді дає уявлення про її розуміння | ||
| Сенс висловлювання не розкритий, зміст відповіді не дає уявлення про його розуміння | ||
| K2 | Характер та рівень теоретичної аргументації | |
| Наявність помилкових з погляду наукового суспільствознавства положень веде до зниження оцінки за цим критерієм на 1 бал | ||
| Вибрана тема розкривається з опорою на відповідні поняття, теоретичні положення та висновки | ||
| Наводяться окремі по відношенню до теми, але не пов'язані між собою та іншими компонентами аргументації поняття чи положення | ||
| Аргументація теоретично відсутня (сенс ключових понятьне пояснено; теоретичні положення, висновки відсутні) АБО використовуються поняття, положення та висновки, не пов'язані безпосередньо з темою, що розкривається | ||
| K3 | Якість фактичної аргументації | |
| Факти та приклади почерпнуті з різних джерел: використовуються повідомлення ЗМІ, матеріали навчальних предметів (історії, літератури, географії та ін), факти особистого соціального досвіду та власні спостереження (наведено не менше двох прикладів із різних джерел) | ||
| Фактична аргументація дана з опорою тільки на особистий соціальний досвід і життєві уявлення АБО наведено приклади з джерела одного типу | ||
| Фактична інформація відсутня АБО наведені факти не відповідають обґрунтованій тезі | ||
| Максимальний бал |
Структура есе
1. Цитата.
3. Сенс висловлювання.
4. Власна точказору.
5. Аргументація теоретично.
6. Не менше двох прикладів із соціальної практики, історії та/або літератури, що підтверджують вірність висловлених суджень.
Вибір висловлювання
Вибираючи висловлювання для есе, ви повинні бути впевнені, що
Володієте основними поняттями базової науки, до якої воно відноситься;
Чітко розумієте сенс висловлювання;
Можете висловити власну думку (цілком або частково погодитися з висловлюванням або спростувати її);
Знаєте суспільствознавчі терміни, необхідні грамотного обгрунтування особистої позиції теоретично (при цьому терміни і поняття, що використовуються, повинні чітко відповідати темі есе і не виходити за її межі);
Чи зумієте навести приклади із соціальної практики, історії, літератури, а також особистого життєвого досвіду для підтвердження власної думки.
2. Визначення проблеми висловлювання
Чітке формулювання проблеми висловлювання!
3.АКТУАЛЬНОСТІ ПРОБЛЕМИ У СУЧАСНИХ УМОВАХ. Для цього можна використовувати фрази-кліше:
Ця проблемає актуальною в умовах...
глобалізації суспільних відносин;
формування єдиного інформаційного, освітнього, економічного простору;
Загострення глобальних проблемсучасності;
Особливого суперечливого характеру наукових відкриттівта винаходів;
Розвиток міжнародної інтеграції;
Сучасною ринкової економіки;
Розвитку та подолання світової економічної кризи;
Жорсткої диференціації суспільства;
Відкритою соціальної структури сучасного суспільства;
формування правової держави;
Подолання духовної, моральної кризи;
Діалогу культур;
Необхідність збереження власної ідентичності, традиційних духовних цінностей.
До проблеми необхідно періодично повертатисяна протязі всього процесу написання есе. Це потрібно для того, щоб правильно розкрити її зміст, а також випадково не вийти за рамки проблеми і не захопитися міркуваннями, що не належать до змісту цього висловлювання (це одна з найпоширеніших помилок у багатьох екзаменаційних есе).
4. Формулювання основної думки висловлювання
Далі необхідно розкрити зміст висловлювання, але не варто повторювати дослівне висловлювання. У цьому випадку можна використовувати такі кліше:
«Сенс цього висловлювання у тому, що...»
5. Визначення своєї позиції до висловлювання
Тут можна погодитися з автором повністю, можна частково, спростувавши певну частину висловлювання, або посперечатися з автором, висловивши протилежну думку. При цьому можна скористатися фразами-кліше:
«А чи не замислювалися ви над тим, що...?»
6-7. Аргументація власної думки
Далі слід обґрунтувати власну думку щодо цієї проблеми. І тому необхідно підібрати аргументи (докази), тобто згадати основні терміни, теоретичні становища.
Аргументація має бути здійснена на двох рівнях:
1. Теоретичний рівень- Його основою є суспільствознавчі знання (поняття, терміни, протиріччя, напрями наукової думки, взаємозв'язку, а також думки вчених, мислителів).
2. Емпіричний рівень- тут можливі два варіанти:
а) використання прикладів з історії, літератури та подій у суспільстві;
б) звернення до власного досвіду.
8. Висновок
Зрештою, потрібно сформулювати висновок. Висновок не повинен дослівно збігатися з думкою, даною для обґрунтування: він зводить воєдино в одному-двох пропозиціях основні ідеї аргументів і підбиває підсумок міркувань, що підтверджує вірність або невірність судження, що був темою есе.
Для формулювання проблемного висновку можуть бути використані фрази-кліше:
«Таким чином, можна дійти невтішного висновку...»
«Підводячи загальну межу, хотілося б відзначити, що...»
Оформлення есе
Потрібно пам'ятати, що есе - невеликий твір, який відрізняється смисловою єдністю. Тому складається зв'язковий текст, використовуються слова-зв'язки, приділяється увага грамотному написанню суспільствознавчих термінів
Текст есе бажано розбити на абзаци, кожен із яких висловлюватиме окрему думку. При цьому слід дотримуватися червоного рядка.
Крім того, додатковою перевагою есе є включення до нього
Короткою інформацією про автора висловлювання (наприклад, «видатний французький філософ-просвітитель», «великий російський мислитель Срібного віку», «відомий філософ-екзистенціаліст», «засновник ідеалістичного спрямування філософії» та інших.);
Опис різних точок зору на проблему або різних підходів до її вирішення;
Вказівки на багатозначність понять і термінів, що використовуються, з обґрунтуванням того значення, в якому вони застосовуються в есе;
Вказівки на альтернативні варіантивирішення проблеми.
Практичні поради щодо написання есе з суспільствознавства
- Найголовніше – регулярно тренуватися в написанні есе, здаючи їх на перевірку викладачеві, та приділяючи увагу опрацюванню його зауважень.
- Дотримуватись логічної послідовності викладу, не перестрибувати від одного до іншого прикладу.
- Не писати все есе на чернетку: накидати лише план та основні ідеї.
- Наводити приклад кожному теоретичного постулату.
- Вчитися адекватно та об'єктивно оцінювати як свої, так і чужі есе.
- Ознайомитись з критеріями оцінювання есе з суспільствознавства та приділяти увагу кожному пункту у процесі написання.
- Не плутатися у поняттях та термінах суспільствознавства.
- Тренуватися розкривати сенс висловлювання будь-яких афоризмах.
- Дивитись новини, запам'ятовувати приклади з уроків, які можна використовувати як докази своєї позиції.
Критерії оцінки есе на ЄДІ у 2018 році
Есе, як творчий твір, від інших способів контролю знань відрізняє здатність діагностувати вміння учнів аналізувати інформацію, грамотно інтерпретувати її, будувати міркування та наводити аргументи у вигляді правильно підібраних фактів, формулювати власну думку та відстоювати свою позицію.
Приклад есе із суспільствознавства на ЄДІ
Таким чином, для ефективної підготовки до есесу з суспільствознавства слід тренуватися в їх написанні якомога частіше, дотримуючись вищезазначених порад і дотримуючись необхідної структури. Тільки так можна «набити руку» та йти на іспит із упевненістю.
Як написати есе із суспільствознавства та отримати максимум балів за ЄДІоновлено: 2 вересня, 2019 автором: Статті.Ру
Для початку завжди потрібно звернутися до критеріїв оцінювання завдання, яке ми розуміємо. Завантажте його та продовжуйте читати:
Завантажити демоверсію ЄДІ із суспільствознавства 201 7
Виділення проблеми
Отже, давайте заглянемо на останні сторінки того документа, що Ви завантажили і поглянемо на пункти К1-К3, спробуючи виділити з цього формулу гарного есе, яке буде оцінено експертами
По-перше, потрібно безпосередньо зрозуміти висловлювання: виділити проблему, розкрити її зміст та виділити аспекти проблеми. Тут Вам допоможе низка кліше, адже іспит традиційно побудований на шаблонах і це допомагає під час підготовки
Які бувають проблеми на іспиті? За своїм досвідом я можу виділити 6 основних «флангів», на які треба приміряти свій афоризм:
- Проблема сутності.
- Проблема суперечливості.
- Проблема ролі…
- Проблема стосунків…
- Проблема взаємозв'язку…
- Проблема єдності.
Що означає розкрити зміст? Взагалі, своїм учням я кажу, що есе треба перекладати «з російської на російську», фактично з мови літературної в наукову, виходячи з того блоку, на який ви пишете свою роботу. Завершити все можна «підставою підвищення бала»: подивитися на проблему з різних сторін. Це і буде структурою першої частини твору
Теоретична аргументація
Тепер переходимо до другого критерію, він включає аргументацію на основі теорії. Що це означає і які частини має включати ваше есе?
Звісно, це терміни. Звідси, якщо Ви абітурієнт, який готується самостійно, ЗАВЖДИ вивчайте ту чи іншу тему в контексті будь-яких понять із тієї сфери, що Ви проходите
Також Ви повинні чітко, ясно та послідовно формулювати свої твердження та висновки з того, що Ви заявили у тезі Вашого есе – це дуже важливий елемент, зверніть на нього увагу. Крім того, необхідно наводити приклад різних принципів і походів, доводити свою позицію і розкрити причини і наслідки тих подій, про які йдеться у формулюванні завдання
Фактична аргументація
Як фактаж Ви повинні довести теоретичний матеріал, про який говорилося вище, за допомогою повідомлень ЗМІ, матеріалами навчальних предметів (як правило гуманітарних), фактами із соціального досвіду та власних міркувань. Найцікавіше, що Вам необхідно навести 2 АРГУМЕНТИ фактичного характеру, причому обидва вони не можуть бути з повідомлень ЗМІ, або історії, політичного життя… Це важливо розуміти, інакше експерт знизить Вам бал
Ну і наприкінці робите якісний висновок на основі тези, просто записуючи його ж іншими словами, з відтінком закінченості. Це все, що необхідно знати з теорії щодо того, як писати завдання з суспільствознавства
Виступ Т.Ліскової - Особливості вирішення другої частини на ЄДІ-2017
Відео із її виступом прикріплено нижче.
Готові есе
Тепер розберемося із структурою. Нижче я прикріплюю 4 найперші роботи своїх учнів з політики. Пропоную Вам переглянути їх, виділити складові елементи, знайти помилки, якщо вони є, та відписатися про них у коментарях
Перше есе
«Влада розбещує, абсолютна влада розбещує абсолютно» (Дж. Актон)
У своєму висловлюванні американський історик і політик Дж. Актон ставить питання про вплив влади на поведінку людини, яка має її. Цей вислів можна трактувати так: що більше людини наділяють владою, то частіше вона починає виходити за межі дозволеного і діяти лише у своїх інтересах. Ця проблема не втрачала своєї актуальності протягом багатьох століть та історії відомі багато випадків, коли безмежна влада правителя приводила країну в руйнування.
Розкриття теоретичної частини
То що таке влада і навіщо вона існує? Влада - це можливість і здатність впливати на поведінку людей незалежно від них на це бажання. У будь-якій державі влада, перш за все, спрямована на підтримання порядку та контролю за дотриманням законів, але часто чим безмежнішою стає влада, тим сильніше вона розбещує людину і перестає бути гарантом справедливості, саме тому я повністю підтримую думку Дж.Актона.
Приклади для розкриття К3
Правитель, наділений великою владою, перестає піклуватися про добробут всього народу і ще більше намагається посилити своє становище. Візьмемо, наприклад, першого російського царя Івана IV Грозного: прагнучи необмеженому самодержавству, він увів у стані опричнину, яка полягала у масовому терорі, насильстві, усуненні як незадоволеного боярства, а й будь-якої опозиції. Так, за підозрою в зраді було страчено багато безневинних людей, що, зрештою, призвело країну до кризи, руйнування міст і загибелі величезної кількості людей.
З наслідками безмежної влади під час правління І.В.Сталіна зіткнулася і моя сім'я. Під час розкуркулювання сім'я моєї бабусі була репресована, її батько відправлений до ГУЛАГу, а шестеро дітей були змушені жити в бараку з такими ж репресованими сім'ями. Політика Сталіна була спрямована на зрівняння верств населення, проте кількість розкулачених у роки його правління значно перевищила кількість реальних куркулів, що є явним порушенням прав і свобод людини.
Таким чином, можна дійти висновку, що безмежна влада розбещує людей і приносить не так користі, як руйнування та падіння рівня життя населення. У суспільстві абсолютна влада не панує в більшості країн, що робить їх мешканців більш вільними і незалежними.
Друге есе
"Коли править тиран, народ мовчить, а закони не діють" (Сааді)
Сенс висловлювання Сааді бачу у цьому, що законність є основою побудови демократичної держави, в той час як тиранія протистоїть суспільному благу і спрямована лише на досягнення власних інтересів. У цьому висловленні висловлено два аспекти: участь громадян у житті держави за різних політичних режимів і ставлення уряду до загальноприйнятих законів.
Розкриття теоретичної частини
Тиранія часто властива державам із необмеженою владою одного правителя; здебільшого це країни з тоталітарним режимом. Основною його відмінністю від демократії - політичного режиму, якому характерна рівність всіх людей перед законом і приналежність влади народу, є зосередження всієї влади в руках одного правителя (партії) та контроль над усіма сферами життя суспільства. За необмеженої влади, правитель може трактувати закони на власну користь, або взагалі їх переписати, і народ при цьому не має права висловлювати власну думку, що абсолютно не відповідає принципу законності. Не можна не погодитися з думкою Сааді, і історія знає багато підтверджень цього.
Приклади для розкриття К3
Прикладом тиранії може бути Італія під час правління Б. Муссоліні. Придушивши країни права і свободи, Муссоліні встановив тоталітарний режим, застосовував політичні репресії. Очолюючи сім міністерств і водночас прем'єр-міністром, він ліквідував практично всі обмеження на свою владу, будуючи таким чином поліцейську державу.
Про беззаконність тоталітарного режиму говорить О.Солженіцин у повісті «Один день Івана Денисовича». У творі показано життя колишнього солдата, який, як і багато інших після фронту потрапив до в'язниці. Солженіцин описав положення людей під час правління І.В.Сталіна, коли солдати, які зуміли втекти з німецького полону, оголошувалися ворогами народу і замість того, щоб потрапити до своїх рідних, змушені були десятками років працювати в колонії.
Розглянувши дані приклади, можна дійти висновку, що за правління тирана права людини немає ніякої ваги, і народ не має права відкрито висловлювати свою думку, оскільки постійно перебуває у страху за своє життя.
Третє есе
У своєму висловлюванні П. Сір висловив своє ставлення до проблеми характерних риста особливостей влади. Автор стверджує, що будь-які рішення, які будь-коли доведеться прийняти людині, що володіє владою, повинні бути ретельно продуманими і проаналізованими з усіх боків. Дані слова можна розглянути з двох точок зору: позитивного та негативного впливу влади на суспільство.
Розкриття теоретичної частини
Висловлювання П. Сіра не втрачає своєї актуальності й донині, адже постійно необдумані дії призводили до поганих наслідків як самих керівників, так тих, хто їм підпорядковується. Саме тому я повністю поділяю думку автора щодо даної проблеми. Для того, щоб підтвердити актуальність, спочатку варто розглянути її з точки зору теорії.
Почати варто із найпростішого: що ж таке влада? Як нам відомо, влада – це можливість впливати на вчинки та рішення людей всупереч їхньому бажанню. Зазвичай таке відбувається за рахунок переконання і пропаганди, і з допомогою застосування насильства. Влада є невід'ємним атрибутом будь-якої організації та людської групи, адже без неї порядок та організація просто не можуть сформуватися. Як основні джерела влади можна виділити як особисте ставлення кожного підлеглого до лідера, так і рівень його авторитету, матеріального стану, рівня освіти та сили.
Приклади для розкриття К3
Щоб підтвердити актуальність висловлювання П. Сіра, можна навести приклад із історії. Як непродумані дії може виступити проведена царем Олексієм Михайловичем грошова реформа, яка замінила срібні гроші мідними. Через брак монет у скарбниці з останнього матеріалу, саме срібниками збиралися податки, що незабаром призвело до практично повного знецінення мідяків. Реформа, яка передбачала такого варіанта розвитку подій, не дозволила виправити становище, що призвело до Мідного бунту 1662 року. Підсумком повстання стало вилучення мідних монет із обороту. Даний приклад наочно ілюструє нам відсутність продуманості та логічності у діях політика, якому довелося скасовувати проведене ним перетворення для того, щоб заспокоїти розгніваний народ.
Як другий приклад, цього разу – вдалих і спланованих перетворень, можна навести події з новітньої історії. Йдеться про політику Російської Федерації, що проводиться з початку існування оною. Продумані, планомірні реформи змогли зміцнити країну, що розпалася. Також ефектом цих перетворень стало зміцнення держави та її позицій на міжнародній економічній та політичній арені. Даний приклад демонструє нам, що політика, яка передбачає не раптові та необдумані перетворення, а структуровані та послідовні реформи, здатна привести до поліпшення ситуації в державі.
Підсумовуючи можна сказати, що проблема особливостей влади та її характерних рис ніколи не перестане бути одним із найважливіших питань, від вирішення якого залежать і продовжуватимуть залежати долі держав. Особливо зараз, у постіндустріальний вік, для якого характерна глобалізація, неправильно здійснені реформи можуть вплинути не на окремі країни, а на всі держави разом.
Четверте есе
«Держава – це те, без чого неможливо здійснити ні порядок, ні справедливість, ні зовнішню безпеку». (М. Дебре)
У своєму висловлюванні М. Дебре висловив своє ставлення до основних функцій держави та їх важливості. Як стверджує автор, саме державний апарат відіграє вирішальну роль у житті суспільства, контролюючи норми та правила його поведінки, регламентуючи основні закони, а також відповідаючи за захист кордонів країни та збереження безпеки її населення. Дане питання можна розглянути з двох сторін: важливості ролі держави в житті суспільства та у способах впливу першого на друге.
Слова М. Дебре не втрачають своєї актуальності й донині, адже незалежно від хронологічного періоду держава завжди відігравала ключову роль у житті людей. Саме тому я повністю поділяю думку автора. Щоб підтвердити дані слова, спочатку варто розглянути їх з погляду теорії.
Розкриття теоретичної частини
Чим є сама держава? Як нам відомо з курсу політології, державою можна називати будь-яку організацію політичної влади, що має механізм управління суспільством, що забезпечує нормальну діяльність останнього. Функції держави не обмежуються якоюсь однією сферою життя, а зачіпають усю їхню сукупність. Крім внутрішніх функцій розрізняють ще й зовнішні, найголовнішою з яких є процес забезпечення оборони території держави та налагодження міжнародного співробітництва.
Приклади для розкриття К3
Для того, щоб навести перший приклад, звернемося до найдавнішої історії. Держави всіх народів почали формуватися з таких причин, але у разі розглянемо цей процес та її наслідки з прикладу східнослов'янських племен. Однією з основних передумов формування Давньоруської державибула необхідність захисту від зовнішнього противника – Хазарського каганату. Розрізнені племена, що ворогують один з одним, не могли поодинці впоратися з ворогом, проте після утворення держави перемога над кочівниками стала лише питанням часу. Це наочно ілюструє нам дію однієї з найважливіших функційдержави – оборонною.
Наступний приклад, що ілюструє вплив держави на суспільство, можна навести з Нової історії. Як відомо, в 1861 р. Олександром II була проведена селянська реформа, результатом якої стала скасування кріпосного права. Це явище вплинуло на життя російських людей, адже більшість населення Російської Імперіїтоді були ніким іншими, як кріпаками. Дарувавши їм свободу, держава значною мірою розширила права та обов'язки селян, що звільнилися. Наслідком скасування кріпосного права стало формування нового соціального прошарку, зміна засад і звичаїв, що склалися кілька століть. Цей приклад демонструє нам наслідки проведення державою реформи, які позначилися по всьому населенню країни.
Підсумовуючи можна сказати, що важливість ролі держави та необхідність виконуваних ним функцій перевірені часом. Без впливу, надання будь-якого впливу на громадян країни державний апарат просто не може існувати, а зміни, які вони проводять, здатні по-різному сприйматися громадянами
Сподіваюся, стаття допомогла Вам розібратися з досить проблемним питанням іспиту. Допоможіть розповсюдити інформацію з цієї статті: клацніть на кнопки соціальних мережта підписуйтесь на оновлення блогу, щоб своєчасно отримувати нові статті на свою електронну пошту. Бувайте усі
Бажаєте розібратися з усіма темами курсу суспільствознавства? Записуйтесь на навчання у школі Івана Некрасова з юридичною гарантією складання іспиту на 80+ балів!
Есе з ЄДІ із суспільствознавства вважається одним з найбільш складних завдань при складанні іспиту. За статистикою, тільки кожен шостий випускник справляється з ним. За виконання завдання можна набрати від 3 до 5 балів. Щоб їх не втратити, дуже важливо ретельно підготуватися до складання письмової частини іспиту. Розглянемо далі деякі приклади типові помилкиу виконанні цього завдання.
Критерії перевірки
Есе по ЄДІ із суспільствознавства пишеться по одному з вибраних висловлювань. У завданні представлено шість цитат. Готові есе із суспільствознавства оцінюються поетапно. Найпершим і найважливішим критерієм вважається К1. Оцінюється розкриття змісту вибраного висловлювання. Якщо випускник не окреслив проблему, поставлену автором, перевіряльник ставить за критерієм К1 нуль балів. Готові есе із суспільствознавства у разі далі не оцінюються. За рештою критеріїв перевіряючий автоматично ставить нуль балів.
Структура есе з суспільствознавства
Завдання виконується за такою схемою:
- Цитата.
- Визначення проблеми, порушеної автором, її актуальності.
- Сенс обраного висловлювання.
- Висловлення власної точки зору.
- Використання аргументів теоретично.
- Приведення не менше двох прикладів із суспільної практики, літератури/історії, якими підтверджується правильність висловлених суджень.
- Висновок.
Вибір цитати
Визначаючи тему, за якою виконуватиметься есе з ЄДІ із суспільствознавства, випускник має бути впевнений, що він:
- Володіє основними поняттями на предмет.
- Чітко розуміє сенс використовуваної цитати.
- Може висловити свою думку (частково або повністю погодитися з вибраним висловом, спростувати його).
- Знає суспільствознавчі терміни, які необхідні для грамотного обґрунтування власної позиції на рівні теорії. Тут необхідно враховувати, що вибрані поняття не повинні виходити за межі теми для есесу суспільствознавства. Необхідно використовувати відповідні терміни.
- Може підтвердити власну думку практичними прикладами із соціального життя або з літератури/історії.
Визначення проблеми
Тут слід одразу навести приклади. Есе із суспільствознавства (ЄДІ) може розкривати проблеми з областей:
- Філософії.
- Сім'ї.
- Соціологія.
- Політологія.
- Юриспруденція.
- Економіки та ін.
Проблеми у філософському аспекті:
- Співвідношення свідомості та матерії.
- Розвиток та рух як способи існування.
- Нескінченність пізнавального процесу.
- Взаємини природи та суспільства.
- Теоретичний та емпіричний рівні наукового пізнання.
- Духовна та матеріальна сторони соціального життя, їх співвідношення.
- Культура як перетворювальну діяльність людей загалом.
- Сутність цивілізації тощо.
Есе з суспільствознавства: соціологія
При написанні можна розкрити такі проблеми:
- Соціальна боротьба та нерівність.
- Співвідношення суб'єктивних і об'єктивних чинників, які впливають процеси у житті людей.
- Значення матеріальних та духовних цінностей.
- Збереження стабільності в суспільного життя.
- Особливості міста.
- Молодь як спільність.
- Соціальна природа мислення, знання, діяльності людей.
- Взаємодія суспільства та релігії.
- Особливості соціалізації молодих поколінь.
- Нерівноправність чоловіків і жінок, що історично склалося.
- організації.
- і так далі.
Психологія
У рамках написання есе із суспільствознавства людина може бути ключовим об'єктом дослідження. У цьому випадку розкриваються такі проблеми, як:
- Міжособистісне спілкування, суть і завдання.
- Психологічний клімат у колективі.
- Взаємини індивіда та окремої групи.
- Норми, ролі, статус особистості.
- Національна ідентичність.
- Значення процесу спілкування.
- Суть соціального конфлікту.
- Неузгодженість між домаганнями та можливостями індивіда.
- Джерела соціального прогресу.
- Родина, сім'я.
Есе із суспільствознавства може також зачіпати конкретні функції аналізованої науки.
Політологія
У рамках цієї теми для есесу суспільствознавства можуть розкриватися проблеми:
- Авторитарний режим.
- Суб'єктів політики.
- Місця та ролі держави в системі.
- Сучасні політичні взаємодії.
- Тоталітарний режим.
- Співвідношення політики, правничий та сфери господарства.
- Походження держави.
- Політичного режиму (через розкриття його понять та ознак).
- Державного суверенітету.
- Цивільного суспільства (через розкриття структури, ознак, поняття).
- Партійні системи.
- Суспільно-політичних рухів, груп тиску.
- Сутність демократичного режиму.
- Взаємної відповідальності особистості та держави.
- Політичний плюралізм.
- Поділ влади як принцип правової держави.
- та ін.
Господарська система
Ще одна поширена наука, через яку можуть розкриватися проблеми в есе з суспільствознавства, - економіка. У цьому випадку порушуються такі питання, як:
- Протиріччя між безмежністю потреб людей та обмеженістю ресурсів.
- Виробничі фактори та їх значення.
- Капітал як економічний ресурс.
- Сутність та функції фінансової системи.
- Ефективність використання наявних ресурсів.
- Значення поділу праці.
- Роль торгівлі у розвитку суспільства.
- Ефективність та стимули виробництва.
- Суть ринкових відносин.
- Державне регулювання економіки та ін.
Юридична дисципліна
В рамках науки можна виділити низку ключових проблем і розкрити будь-яку з них в есе з суспільствознавства:
- Право як регулятор життя людей.
- Суть та специфічні риси держави.
- Соціальна значимість права.
- Політична системата визначення ролі держави в ній.
- Подібності та відмінності моралі та права.
- Соціальна держава: поняття та ознаки.
- Правовий нігілізм та методи його подолання.
- Громадянське суспільство та держава.
- Поняття, ознаки та склад правопорушень, класифікація.
- Правова культура та ін.
Фрази-кліше
Крім розкриття проблеми, структура есе з суспільствознавства передбачає вказівку на її актуальність сучасному світі. Для ефективної реалізації цього завдання можна впровадити у свій текст фрази-кліше: "Дана в умовах...
- глобалізації відносин у суспільстві;
- суперечливого характеру винаходів та наукових відкриттів;
- загострення проблем глобального масштабу;
- формування єдиного економічного, освітнього, інформаційного поля;
- жорсткої диференціації у суспільстві;
- діалогу культур;
- сучасного ринку;
- необхідності збереження традиційних культурних цінностей, власної ідентичності нації.
Важливий момент
В есе з ЄДІ із суспільствознавства, як, втім, і в письмових завданнях з інших предметів, слід періодично повертатися до порушеної проблеми. Це необхідно для найповнішого її розкриття. Окрім цього, періодична згадка про проблему дозволить перебувати в рамках теми, запобігатиме міркуванням та використанню термінів, що не належать до обраного висловлювання. Останнє, зокрема, є однією з найпоширеніших помилок випускників.
Головна думка
У цій частині есе з ЄДІ із суспільствознавства слід розкрити суть висловлювання. Разом з цим не слід повторювати його буквально. Тут також можна використовувати фрази-кліше:
- "Автор переконаний у тому, що…"
- "Сенс цього висловлювання полягає в…"
- "Автор акцентує увагу на..."
Визначення власної позиції
В есе з ЄДІ із суспільствознавства можна погодитися з думкою автора частково чи повністю. У першому випадку необхідно аргументовано спростувати частину, з якою виникла суперечність думки. Також друкар може повністю заперечувати висловлювання, посперечатися з автором. Тут також можна використовувати кліше:
- "Я згоден з думкою автора в тому, що…"
- "Почасти я дотримуюсь вираженої точки зору щодо…, але з… погодитися не можу".
- автор чітко відобразив картину сучасного суспільства (ситуацію в Росії, одну із проблем у сучасному світі)…"
- "Дозволю собі не погодитися з позицією автора в тому, що…"
Аргументи
Есе з ЄДІ із суспільствознавства має містити обґрунтування вираженої думки пишучого. У цій частині слід згадати ключові терміни, що стосуються проблеми, теоретичні положення. Аргументацію слід проводити за двома рівнями:
- Теоретичному. В даному випадку як основа виступатимуть суспільствознавчі знання (думки мислителів/вчених, визначення, поняття, напрями концепцій, терміни, взаємозв'язки та ін.).
- Емпіричному. Тут допускається два варіанти: використовувати події зі свого життя або приклади з літератури, соціального життя, історії.
У процесі відбору фактів, які слугуватимуть аргументацією до своєї позиції, необхідно відповісти на такі питання:
- Чи підтверджують приклади висловлену думку?
- Чи узгоджуються вони з висловленою тезою?
- Чи можуть вони тлумачитися в інший спосіб?
- Чи переконливі факти?
Наслідуючи таку схему, можна контролювати адекватність прикладів і запобігти відхиленням від теми.
Висновок
Він обов'язково має завершувати есе. Висновок узагальнює основні ідеї, підбиває підсумок міркуванням, підтверджує правильність чи невірність висловлювання. Він повинен дослівно передавати цитату, що стала темою есе. При формулюванні можна використовувати такі кліше:
- "Підбиваючи підсумок, хотілося б відзначити ..."
- "Таким чином, можна зробити висновок, що…"
Оформлення
Не слід забувати про те, що есе - це невелике за обсягом твір. Воно має відрізнятися смисловою єдністю. У цьому повинен формуватися зв'язковий текст, використовуватися логічні переходи. Також не слід забувати про грамотне написання термінів. Текст доцільно розбити на абзаци, у кожному з яких відбивається окрема думка. Необхідно дотримуватися червоного рядка.
додаткові відомості
В есе можна включити:
- Коротку інформацію про автора цитати. Наприклад, відомості про те, що він "видатний російський вчений", "відомий французький просвітитель", "засновник ідеалістичної концепції" і таке інше.
- Вказівка на альтернативні способи вирішення проблеми.
- Опис різних думок чи підходів до питання.
- Вказує на багатозначність понять та термінів, які використовуються в тексті з обґрунтуванням значення, в якому вони були застосовані.
Вимоги до роботи
Серед усієї різноманітності існуючих підходів до технології написання слід виділити низку умов, які мають бути дотримані:
- Адекватне розуміння сенсу висловлювання та проблеми.
- Відповідність тексту порушеному питанню.
- Виділення та розкриття ключових аспектів, на які вказав автор висловлювання.
- Чітка визначеність власної думки, ставлення до проблеми, позиції, вираженої в цитаті.
- Відповідність розкриття аспектів заданого наукового контексту.
- Теоретичний рівень обґрунтування власної думки.
- Наявність осмислених фактів особистого досвіду, соціальної поведінки, життя.
- Логіка у міркуваннях.
- Відсутність термінологічних, етнічних, фактичних та інших помилок.
- Відповідність нормам мови та вимогам жанру.
Якісь жорсткі рамки за обсягом есе не встановлюються. Він залежить від складності теми, характеру мислення, досвіду, рівня підготовки випускника.
Помилки при формулюванні проблеми
Найчастіше зустрічаються такі недоліки:
- Нерозуміння та невміння виділити проблему у висловленні. З одного боку, це пов'язано з недостатнім обсягом знань з дисципліни, до якої належить висловлювання, а з іншого - зі спробою підігнати під виявлене питання розглянуті, написані чи прочитані раніше роботи.
- Невміння сформулювати проблему. Ця помилка пов'язана, як правило, з невеликим словниковим та термінологічним запасом з базових наук.
- Невміння формулювати суть цитати. Воно пояснюється нерозумінням чи неправильним розумінням змісту висловлювання та відсутністю необхідних суспільствознавчих знань.
- Підміна проблеми позицією автора. Ця помилка виникає через те, що випускник не бачить і не розуміє різниці між ними. Як проблему в есе виступає тема, яку автор розмірковує. Вона завжди об'ємна та велика. По ній можуть висловлюватися різні думки, часто зовсім протилежні. Сенс висловлювання – це особиста позиція автора щодо проблеми. Цитата - це лише одна з численних думок.
Недоліки при визначенні та обґрунтуванні своєї позиції
Відсутність аргументів, що підтверджують позицію випускника, говорить про незнання або ігнорування вимог до структури есе. Частими помилкамипід час використання понять виступають невиправдане звуження чи розширення значення терміна, підміна одних визначень іншими. Неправильна робота з інформацією свідчить про невміння аналізувати досвід. Найчастіше приклади, що наводяться у тексті, слабко пов'язані з проблемою. Відсутність критичного сприйняття відомостей, отриманих з Інтернету, ЗМІ призводить до використання неперевірених та недостовірних фактів як обґрунтування. Ще однією поширеною помилкою є однобічність погляду на ті чи інші соціальні явища, що свідчить про невміння виявляти та формулювати причинно-наслідкові зв'язки.
Опис презентації з окремих слайдів:
1 слайд
Опис слайду:
Есе із суспільствознавства (ЄДІ): структура, фрази-кліше, типові помилки Підготувала вчитель суспільствознавства: Каліберна В.В.
2 слайд
Опис слайду:
№ Критерії оцінювання есе Бали K1 Розкриття сенсу висловлювання Сенс висловлювання розкрити АБО зміст відповіді дає уявлення про його розуміння 1 Сенс висловлювання не розкрито, зміст відповіді не дає уявлення про його розуміння 0 K2 Характер і рівень теоретичної аргументації Наявність помилкових з точки зору наукового суспільствознавства положень до зниження оцінки за цим критерієм на 1 бал Вибрана тема розкривається з опорою на відповідні поняття, теоретичні положення та висновки. понять не пояснено, теоретичні положення, висновки відсутні) АБО використовуються поняття, положення та висновки, не пов'язані безпосередньо з темою, що розкривається 0 K3 Якість фактичної аргументації Факти та приклади почерпнуті з різних джерел: використовуються повідомлення ЗМІ, матеріали навчальних предметів (історії, літератури, географії та ін), факти особистого соціального досвіду та власні спостереження (наведено не менше двох прикладів з різних джерел) 2 Фактична аргументація дана з опорою тільки на особистий соціальний досвід та життєві уявлення АБО наведено(-и) приклад(-и) з джерела одного типу 1 Фактична інформація відсутня АБО наведені факти не відповідають обґрунтованій тезі 0 Максимальний бал 5
3 слайд
Опис слайду:
1. Цитата. 2. Проблема, порушена автором; її актуальність. 3. Сенс висловлювання. 4. Власна думка. 5. Аргументація теоретично. 6. Не менше двох прикладів із соціальної практики, історії та/або літератури, що підтверджують вірність висловлених суджень. 7. Висновок. Структура есе
4 слайд
Опис слайду:
1. Вибір висловлювання Вибираючи висловлювання для есе, ви повинні бути впевнені, що маєте основні поняття тієї базової науки, до якої воно відноситься; чітко розумієте сенс висловлювання; можете висловити власну думку (цілком або частково погодитися з висловом або спростувати її); знаєте суспільствознавчі терміни, необхідні для грамотного обґрунтування особистої позиції теоретично (при цьому використовувані терміни та поняття повинні чітко відповідати темі есе і не виходити за її межі); зумієте навести приклади із соціальної практики, історії, літератури, і навіть індивідуального життєвого досвіду на підтвердження своєї думки.
5 слайд
Опис слайду:
2. Визначення проблеми висловлювання Філософія Співвідношення матерії та свідомості. Простір та час як форми буття. Рух та розвиток як способи існування. Проблема сутності свідомості. Особливості психіки людини. Співвідношення свідомого та несвідомого. Нескінченність процесу пізнання. Питання пізнаваності світу: агностицизм і гностицизм. Співвідношення суб'єкта та об'єкта пізнання. Співвідношення чуттєвого досвіду та раціонального мислення, їх основні форми. Інтуїція та її роль у пізнанні. Істина та її критерії. Відносна та абсолютна істина.
6 слайд
Опис слайду:
2. Визначення проблеми висловлювання Філософія Емпіричний та теоретичний рівні наукового знання. Взаємодія природи та суспільства. Екологічна проблемата шляхи її вирішення. Матеріальна та духовна сторони суспільного життя, їх співвідношення. Співвідношення особистості та суспільства. Співвідношення свободи та відповідальності особистості. Культура як перетворювальна діяльність людини загалом. Багатоваріантність у суспільному розвиткові. Сутність цивілізації. Основні підходи вивчення суспільства. Суспільний прогрес, його критерії та основні етапи. Духовне життя суспільства.
7 слайд
Опис слайду:
2. Визначення проблеми висловлювання Філософія Суспільна свідомість, її структура та форми. Наука як форма суспільної свідомості. Естетична свідомість. Філософське розуміння мистецтва. Релігія як форма культури, тип світогляду. Моральна свідомість. Філософське розуміння моралі. Основні глобальні проблеми людства та можливі шляхи їх вирішення. Інформаційна революція як найважливіша складова НТР. Роль народних мас та особистості в історії. Глобалізація життя.
8 слайд
Опис слайду:
2. Визначення проблеми висловлювання Соціальна психологія Міжособистісне спілкування, його сутність та завдання. Сутність та бар'єри міжособистісної комунікації та можливі варіантиїх усунення. Внутрішньоособистісний конфлікт - конфлікт соціальних ролейоднієї людини. Взаємодія, спілкування людей, вибудовування їхніх стосунків. Психологічний клімат колективу. Людина серед людей. Сутнісні властивості малої групи. Взаємини індивіда та групи. Особливості формування груп. Ролі, норми та статус особистості. Самоконтроль як співвідношення своєї поведінки з нормами суспільства чи групи. Самовизначення як вибір своєї позиції.
9 слайд
Опис слайду:
2. Визначення проблеми висловлювання Соціальна психологія Узгодження між домаганнями та можливостями людей. Взаємозв'язок основних сфер соціалізації особистості. Національна ідентичність. Соціальна взаємодія. Значення комунікаційного процесу. Сутність соціального конфлікту. Взаємини особистості та колективу. Джерела соціального прогресу. Соціальний розвиток. Сімейні стосунки. Конфлікт «батьків та дітей». Сутність натовпу та стадний інстинкт. Соціально-психологічний портрет лідера Сімейні стосунки. Система організаційних, соціально-економічних, психологічних, моральних та правових рішень, що забезпечують ефективну реалізацію можливостей особистості у суспільстві та групі.
10 слайд
Опис слайду:
2. Визначення проблеми висловлювання Економіка Протиріччя між обмеженістю ресурсів та безмежністю людських потреб. Проблема економічного вибору. Чинники виробництва та його значення економіки. Праця як вид діяльності та економічний ресурс. Капітал як економічний ресурс. Інтелектуальний капітал як головне джерелоформування конкурентних перевагу економічній діяльності. Чинники, що визначають продуктивність та конкурентоспроможність виробництва у сучасній економіці. Сутність та функції грошей в економіці. Ефективність використання ресурсів.
11 слайд
Опис слайду:
2. Визначення проблеми висловлювання Економіка Значення суспільного розподілу праці. Дві сторони суспільного поділу праці – спеціалізація та кооперація. Користь суспільної кооперації праці: спільна робота, навчання у процесі діяльності та порівняльна перевага. Ефективність у розподілі наявних ресурсів. Роль торгівлі у розвитку суспільства. Стимули та ефективність виробництва. Справедливість у розподілі соціальних благ. Сутність ринкових відносин. Роль держави у регулюванні економіки.
12 слайд
Опис слайду:
2. Визначення проблеми висловлювання Соціологія Виконання різноманітних соціальних ролей. Наука, як соціальний інститут. Соціальні функції науки. Освіта як соціальний інститут, його функції у суспільстві та взаємозв'язок з іншими громадськими інститутами. Взаємодія релігії та суспільства. Сім'я як соціальний інститут та мала група. Структура та функції сім'ї, зразки сімейної поведінки. Ставлення людини до праці, її соціальна активність. Вплив глобалізації на локальне життя. Вплив національних чинників на соціальну структуру та міграцію населення. Національна самосвідомість. Тенденції міжнаціональних відносин. Міжетнічні конфлікти. Національні особливості ціннісних орієнтацій та стереотипів поведінки.
13 слайд
Опис слайду:
2. Визначення проблеми висловлювання Правознавство Право як регулятор життя. Соціальна цінність права. Сутність та специфічні ознаки держави. Політична система та роль держави у ній. Право та мораль: подібності та відмінності. Правотворчість: засади, види, правотворчий процес. Механізм реалізації основних прав, свобод та обов'язків особистості. Держава та громадянське суспільство. Поняття, ознаки соціальної держави. Правовий нігілізм та шляхи його подолання. Правопорушення: поняття, ознаки та склад. Види правопорушень. Сутність юридичної ответственности. Правова культура.
14 слайд
Опис слайду:
2. Визначення проблеми висловлювання Політологія Політична система суспільства та її роль життя суспільства. Місце та роль держави у політичній системі суспільства. Партії та громадські рухи в політичній системі суспільства. Особливості політичних відносин. Суб'єкти політики. Світова політикаі міжнародні відносини. Типи ставлення людини до політики. Регулювання політичної поведінки та політичної діяльності. Співвідношення цілей та коштів у політиці. Політичний прогреста його критерії. Співвідношення економіки, політики та права. Сутність та особливості політичної влади. Природа та функції політичної влади. Легітимність політичної влади та її типи. Політичний режим: поняття та ознаки.
15 слайд
Опис слайду:
2. Визначення проблеми висловлювання Політологія Сутність демократичного режиму. Авторитарний режим Тоталітарний режим. Політична система суспільства: поняття, функції та структура. Походження держави. Сутність та ознаки держави. Державний суверенітет. Державна влада як особливий різновид соціальної влади. Форма держави та її елементи. Співвідношення суспільства та держави. Громадянське суспільство: поняття, структура, ознаки. Співвідношення та взаємозв'язок держави та права. Правова держава: поняття та принципи. Поділ влади як принцип правової держави. Держава та особистість: взаємна відповідальність. Поняття, функції, види та структура політичних партій. партійні системи. Суспільно-політичні рухи, групи тиску.
16 слайд
Опис слайду:
2. Визначення проблеми висловлювання Політичні відносини. Політичний плюралізм. Сутність та структура політичного процесу. Революція та реформа як види політичних перетворень. Політична модернізація. Повстання, бунт, заколот, путч як політичного процесу. Політичні кампанії: їх стратегія та тактика. Популізм: поняття та ознаки. Пряма та представницька демократія. Політичне рішення. Сутність та функції політичного лідерства. Політичне свідомість: поняття, структура, функції. Роль ідеології у політиці. Політична культура: поняття та структура, типи. Взаємодія особи, суспільства та держави. Функціонування політичних норм, цінностей, очікувань, орієнтацій та прагнень, властивих різним соціальним групам. Взаємодія інституту права з іншими соціальними інститутами
17 слайд
Опис слайду:
2. Визначення проблеми висловлювання Соціологія Співвідношення об'єктивних та суб'єктивних факторів, що впливають на суспільні процеси. Роль духовних та матеріальних цінностейу житті людей. Соціальні нерівність та боротьба. Збереження стабільності життя. Поступальна зміна (прогрес) організації суспільства. Закономірності диференціації чоловічих та жіночих соціальних ролей. Нерівноправні взаємини чоловіків і жінок, що історично склалися. Специфічні якості міста. Соціальна природа знання, мислення, діяльності суспільства. Процеси передачі інформації між соціальними групами. Молодь як соціальна спільнота. Особливості соціалізації поколінь, що вступають у життя. Особливості життя молоді. Формування життєвих планів, цілей та ціннісних орієнтацій. Соціальна мобільність.
18 слайд
Опис слайду:
19 слайд
Опис слайду:
Після формулювання проблеми необхідно вказати актуальність проблеми у сучасних умовах. Для цього можна використовувати фрази-кліше: Дана проблема є актуальною в умовах глобалізації суспільних відносин; ...формування єдиного інформаційного, освітнього, економічного простору; ...загострення глобальних проблем сучасності; ...особливого суперечливого характеру наукових відкриттів та винаходів; ...розвитку міжнародної інтеграції; ...сучасної ринкової економіки; ...розвитку та подолання світової економічної кризи; ...жорсткої диференціації суспільства; ...відкритої соціальної структури сучасного суспільства; ...формування правової держави; ...подолання духовної, моральної кризи; ...діалогу культур; ...необхідності збереження власної ідентичності, традиційних духовних цінностей.
20 слайд
Опис слайду:
3. Формулювання основної думки висловлювання «Сенс цього висловлювання полягає в тому, що...» «Автор звертає нашу увагу на те, що...» «Автор переконаний у тому, що...»
21 слайд
Опис слайду:
4. Визначення своєї позиції до висловлювання «Я згоден з автором у тому, що...» «Не можна не погодитися з автором цього висловлювання з приводу...» «Автор мав рацію, стверджуючи, що...» «На мій погляд , автор цілком чітко відобразив у своєму висловленні картину сучасної Росії(сучасного суспільства... ситуацію, що склалася в суспільстві... одну з проблем сучасності)» «Дозволю собі не погодитися з думкою автора про те, що...» «Почасти, я дотримуюся погляду автора щодо..., але з... не можу погодитися» «А чи не замислювалися ви над тим, що...?»
22 слайд
Опис слайду:
Додатковою перевагою есе є включення до нього: короткої інформаціїпро автора висловлювання (наприклад, «видатний французький філософ-просвітитель», «великий російський мислитель Срібного віку», «відомий філософ-екзистенціаліст», «засновник ідеалістичного спрямування у філософії» та ін.); опис різних точок зору на проблему або різних підходів до її вирішення; вказівки на багатозначність понять і термінів, що використовуються, з обґрунтуванням того значення, в якому вони застосовуються в есе; вказівки на альтернативні варіанти вирішення проблеми.
26 слайд
Опис слайду:
Вимоги до робіт випускників 1) адекватне розуміння проблеми та змісту висловлювання; 2) відповідність змісту есе заявленій проблемі; 3) виділення та розкриття в есе основних аспектів проблеми, на які вказує автор висловлювання; 4) аспекти проблеми мають бути розкриті у заданому науковому контексті; 5) чітка визначеність позиції учня, його ставлення до проблеми, на думку автора висловлювання; 6) обґрунтування власної позиції теоретично; 7) підкріплення наведених теоретичних положень осмисленими фактами суспільного життя, соціальної поведінки, особистого досвіду; 8) логічність міркувань випускника; 9) відсутність суспільствознавчих (сутнісних, термінологічних) та інших (фактичних, логічних, етичних) помилок; 10) відповідність есе вимогам жанру та нормам російської мови. До обсягу есе із суспільствознавства немає жорстких вимог. Він залежить багатьох чинників: складність теми, рівень підготовки учня, склад мислення випускника, наявність часу. Головна увага приділяється якості роботи, адекватності та повноті розкриття проблеми.
27 слайд
Опис слайду:
1. Цитата «Культура є невідворотним шляхом людини і людства». (Н.Бердяєв) 2. Проблема, піднята автором, її актуальність Проблема культури як сукупності засобів і способів перетворення світу людиною та всі результати цього перетворення. АБО Проблема духовної культури як способу реалізації творчих потреб та здібностей людини. Аспект культурної наступності як спосіб збереження та розвитку людства. 3. Сенс висловлювання Автор стверджує, що суспільство неспроможна існувати, не створюючи культуру. 4. Для аргументації теоретично необхідно розкрити тези і поняття: Поняття культури у широкому і вузькому значенні слова. Види культури: індивідуальна, колективна. Типологія культури: народна, масова, елітарна. Проблема діалогу культур. Роль культури у формуванні особистості індивіда. 5. Приклади 1. Школярка пише вірші, займається живописом – вона робить свій внесок у культуру. 2. Прояви молодіжних субкультур (емо, готи, панки).
28 слайд
Опис слайду:
Завантаження...
