Mesleğe göre eğitim ve metodik kompleks 23.01 17. II

Onaylı

Milli Eğitim Bakanlığının emriyle

FEDERAL DEVLET EĞİTİM STANDARDI

MESLEK BAKIMINDAN ORTA MESLEKİ EĞİTİM

23.01.17 ARAÇ TAMİR VE BAKIM USTA

I. GENEL HÜKÜMLER

1.1. Ortaöğretimin bu federal eyalet eğitim standardı mesleki Eğitim(bundan böyle - GEF DPT olarak anılacaktır), mesleğe göre orta mesleki eğitim (bundan sonra - SVE olarak anılacaktır) için bir dizi zorunlu gereksinimdir 01/23/17 araba bakımı(bundan sonra - meslek).

1.2. Mesleğe göre SVE'ye yalnızca profesyonel bir eğitim kuruluşunda veya bir eğitim kuruluşunda izin verilir Yüksek öğretim(bundan sonra birlikte - eğitim organizasyonu olarak anılacaktır).

1.3. Bir eğitim kuruluşu, vasıflı işçiler, çalışanlar (bundan sonra eğitim programı olarak anılacaktır) için bir eğitim programı geliştirirken, gelişiminin sonuçları için gereksinimleri oluşturur. mesleki yeterlilikler listesi bu GEF DPT'nin Ek No. 1'inde sunulan profesyonel standartlara dayalıdır.

1.5. Bölge profesyonel aktivite, eğitim programına hakim olan mezunların mesleki faaliyetlerde bulunabileceği: Endüstride 40 kesişen mesleki faaliyet türü.

1.6. Bir eğitim kurumunda eğitim programına göre eğitim, tam zamanlı ve yarı zamanlı eğitim biçimlerinde gerçekleştirilir.

1.7. uygularken eğitici program bir eğitim kurumu e-öğrenme ve uzaktan eğitim teknolojilerini kullanma hakkına sahiptir.

Engelli insanlara ve engelli kişilere eğitim verirken, e-öğrenme ve uzaktan eğitim teknolojileri, onların erişebileceği formlarda bilgi alma ve iletme olasılığını sağlamalıdır.

1.8. Eğitim programının uygulanması, eğitim organizasyonu tarafından hem bağımsız olarak hem de bir ağ formu aracılığıyla gerçekleştirilir.

1.9. Eğitim programının uygulanması, aksi yerel olarak belirtilmedikçe, Rusya Federasyonu'nun devlet dilinde gerçekleştirilir. normatif eylem eğitim organizasyonu.

Eğitim programının Rusya Federasyonu topraklarında bulunan bir eğitim kurumu tarafından uygulanması, Rusya Federasyonu cumhuriyetlerinin mevzuatına uygun olarak Rusya Federasyonu cumhuriyetinin devlet dilinde gerçekleştirilebilir. Eğitim programının Rusya Federasyonu Cumhuriyeti devlet dilinde uygulanması, Rusya Federasyonu devlet dilinin zararına yapılmamalıdır.

1.10. Kullanılan eğitim teknolojileri ne olursa olsun, tam zamanlı eğitimde eğitim programı kapsamında eğitim almanın terimi:

esasa dayalı Genel Eğitim- 2 yıl 10 ay;

10 ay.

Kullanılan eğitim teknolojileri ne olursa olsun, yarı zamanlı eğitimde eğitim programı kapsamında eğitim alma süresi, tam zamanlı eğitimde eğitim alma süresine göre uzar:

temel genel eğitim temelinde eğitim alırken en fazla 1,5 yıl;

orta genel eğitim temelinde eğitim alırken en fazla 1 yıl.

Bireysel bir müfredata göre öğrenim görürken, bir eğitim programında eğitim alma süresi, eğitim şekli ne olursa olsun, ilgili eğitim şekli için belirlenen eğitim alma süresinden fazla olamaz. Engelli öğrenciler ve engelliler için bireysel müfredata göre öğrenim görürken, eğitim süresi, ilgili eğitim biçiminin eğitim süresine kıyasla en fazla 1 yıl artırılabilir.

Eğitim almak için belirli bir süre ve bir akademik yılda, yarı zamanlı ve yarı zamanlı eğitimde ve ayrıca bireysel bir müfredata göre uygulanan eğitim programının hacmi, eğitim kurumu tarafından belirlenen süreler içinde bağımsız olarak belirlenir. bu paragrafa göre.

1.11. Temel genel eğitim temelinde uygulanan bir eğitim programı, bir eğitim kuruluşu tarafından, edinilen meslek dikkate alınarak, federal devlet orta genel eğitim eğitim standardı ve Federal Devlet Yüksek Öğrenim Eğitim Standardı gerekliliklerine göre geliştirilir.

1.12. Bir eğitim kuruluşu, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 29 Ekim tarihli emriyle onaylanan orta mesleki eğitim meslekleri listesinde belirtilen kalifiye bir işçi, çalışan için aşağıdaki nitelik kombinasyonlarına dayalı bir eğitim programı geliştirir; 2013 N 1199 (Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından 26 Aralık 2013 tarihinde tescil edilmiştir, kayıt N 30861), Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 14 Mayıs 2014 tarih ve N 518 tarihli kararlarıyla değiştirilmiştir (tarafından tescil edilmiştir) Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı'nın 28 Mayıs 2014, kayıt N 32461), 18 Kasım 2015 N 1350 (Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından 3 Aralık 2015 tarihinde tescil edilmiş, kayıt N 39955) ve Kasım tarihli 25, 2016 N 1477 (12 Aralık 2016 tarihinde Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından tescil edilmiştir, kayıt N 44662):

araba tamircisi<->araba sürücüsü.

II. EĞİTİM PROGRAMININ YAPISI İÇİN GEREKLİLİKLER

2.1. Eğitim programının yapısı, zorunlu bir kısım ve eğitim ilişkilerindeki katılımcılar tarafından oluşturulan bir kısım (değişken kısım) içerir.

Eğitim programının zorunlu kısmı, bu Federal Devlet Eğitim Standardının III.Bölümünde öngörülen genel ve mesleki yeterliliklerin oluşturulmasını amaçlamaktadır ve geliştirilmesi için ayrılan toplam sürenin yüzde 80'inden fazla olmamalıdır.

Eğitim programının değişken kısmı (en az yüzde 20), eğitim programına hakim olan bir mezunun hazır olması gereken ana faaliyet türlerini, elde edilen niteliklerin kombinasyonuna göre genişletmeyi mümkün kılar. bu FSES SVE'nin 1.12 paragrafında (bundan böyle ana faaliyetler olarak anılacaktır) ve ayrıca bölgesel işgücü piyasasının taleplerine uygun olarak mezunun rekabet edebilirliğini sağlamak için gerekli ek yeterliliklerin elde edilmesi.

Zorunlu kısmın hacimlerinin ve eğitim programının değişken kısmının özel oranı, eğitim kurumu tarafından bağımsız olarak bu paragrafın gerekliliklerine uygun olarak ve ayrıca örnek temel eğitim programı (bundan böyle anılacaktır) dikkate alınarak belirlenir. POEP).

2.2. Eğitim programı aşağıdaki yapıya sahiptir:

genel profesyonel döngü;

profesyonel döngü;

bu FSES DPT'nin 1.12. maddesinde belirtilen kalifiye bir işçinin, çalışanın niteliklerinin atanmasıyla sona eren devlet nihai sertifikası.

Eğitim programının yapısı ve kapsamı

Eğitim programının yapısı	Akademik saat cinsinden eğitim programının hacmi
Genel profesyonel döngü	en az 180
Profesyonel döngü	en az 972
Devlet nihai sertifikası:
orta genel eğitim temelinde
temel genel eğitim temelinde
Eğitim programının toplam hacmi:
orta genel eğitim temelinde
federal devlet orta genel eğitim eğitim standardının gerekliliklerine uygun olarak orta genel eğitim almak da dahil olmak üzere temel genel eğitim temelinde

2.3. Eğitim programının disiplinlerinin ve modüllerinin uygulanmasına ilişkin liste, içerik, hacim ve prosedür, ilgili mesleğe ilişkin OEP dikkate alınarak eğitim kurumu tarafından bağımsız olarak belirlenir.

Bir eğitim programının hacmini belirlemek için bir eğitim kurumu, 32 - 36 akademik saate karşılık gelen bir kredi birimi ile bir kredi sistemi uygulayabilir.

2.4. Genel profesyonel ve profesyonel döngülerde (bundan sonra eğitim döngüleri olarak anılacaktır), öğrencilerin öğretmenle işbirliği içinde yaptıkları çalışma miktarı, eğitim oturumlarının türlerine (ders, pratik ders, laboratuvar dersi, danışma, ders, seminer) göre dağıtılır. , uygulama (profesyonel döngüde) ve öğrencilerin bağımsız çalışması.

SVE'nin bu Federal Devlet Eğitim Standardı Tablosu tarafından sağlanan eğitim programının çalışma döngülerinin hacminin en az yüzde 80'i, tam zamanlı eğitimde eğitim programının çalışma döngülerinde ustalaşırken eğitim oturumları ve uygulamaları yürütmek için tahsis edilmelidir. , yarı zamanlı eğitimde en az yüzde 25.

Eğitim döngüleri, bireysel disiplinler, modüller için planlanan öğrenme çıktılarının başarılarının değerlendirilmesine izin veren, eğitim organizasyonu tarafından geliştirilen değerlendirme araçlarının fonlarına uygun olarak bu döngülerin gelişiminin bir parçası olarak gerçekleştirilen öğrencilerin ara sertifikasyonunu içerir. ve uygulamalar.

2.5. Tam zamanlı eğitimde eğitim programının genel mesleki döngüsüne hakim olmak, en az 40 akademik saat tutarında "Fiziksel Kültür" disiplininde ve 36 akademik saat tutarında "Can Güvenliği" disiplininde uzmanlaşmayı içermelidir. temel bilgilere hakim olmak askeri servis(erkekler için) - Belirtilen disiplin için ayrılan toplam sürenin yüzde 70'i.

Kız alt grupları için eğitim programı, askerlik hizmetinin temellerini incelemek, tıbbi bilginin temellerini öğrenmek için sağlanan "Can Güvenliği" disiplininin toplam süresinin yüzde 70'inin kullanılmasını sağlayabilir.

Engelli öğrenciler ve engelli kişiler için eğitim kurumu, sağlık durumlarını dikkate alarak "Fiziksel Kültür" disiplininde uzmanlaşmak için özel bir prosedür oluşturur.

2.6. Bir eğitim programı oluştururken, bir eğitim organizasyonu gelişimsel bozuklukların düzeltilmesini sağlayan uyarlanabilir disiplinlerin dahil edilmesini sağlamalıdır ve sosyal uyum engelli öğrenciler ve engelli kişiler.

2.7. Eğitim programının profesyonel döngüsü, bu Federal Devlet Eğitim Standardı tarafından sağlanan ana faaliyetlere uygun olarak oluşturulan profesyonel modülleri içerir.

Eğitim programının profesyonel döngüsü, aşağıdaki uygulama türlerini içerir: eğitim uygulaması ve endüstriyel uygulama.

Eğitimsel ve endüstriyel uygulamalar, öğrencilerin profesyonel modüller çerçevesinde mesleki yeterliliklerde ustalaştığında gerçekleştirilir ve hem çeşitli dönemlerde hem de mesleki modüller çerçevesinde teorik derslerle dönüşümlü olarak dağıtılır.

Staj yapmak için tahsis edilen eğitim programının mesleki döngüsünün bir kısmı, eğitim programının mesleki döngüsünün en az yüzde 25'i tutarında eğitim kurumu tarafından belirlenir.

2.8. Devlet nihai sertifikasyonu, nihai yeterlilik çalışmasının bir gösteri sınavı şeklinde savunması şeklinde gerçekleştirilir.

Eğitim organizasyonu, nihai yeterlilik çalışmasının içeriği, hacmi ve yapısı için gereklilikleri, POOP'u dikkate alarak bağımsız olarak belirler.

III. GELİŞTİRME SONUÇLARI İÇİN GEREKLİLİKLER

EĞİTİCİ PROGRAM

3.1. Eğitim programına hakim olmanın bir sonucu olarak, mezun genel ve mesleki yeterlilikler oluşturmalıdır.

3.2. Eğitim programına hakim olan bir mezun, aşağıdaki genel yeterliliklere sahip olmalıdır (bundan sonra - Tamam olarak anılacaktır):

OK 01. Farklı bağlamlarla ilgili olarak mesleki faaliyet problemlerini çözmenin yollarını seçin.

OK 02. Mesleki faaliyet görevlerini yerine getirmek için gerekli bilgileri araştırın, analiz edin ve yorumlayın.

OK 03. Kendi mesleki ve kişisel gelişiminizi planlayın ve uygulayın.

OK 04. Bir takım ve takım halinde çalışın, meslektaşlarınızla, yönetimle ve müşterilerle etkin etkileşim kurun.

OK 05. Sosyal ve kültürel bağlamın özelliklerini dikkate alarak devlet dilinde sözlü ve yazılı iletişim yürütmek.

OK 06. Sivil-vatansever bir duruş sergiler, geleneksel evrensel değerlere dayalı bilinçli davranışlar sergiler.

OK 07. Korumayı teşvik edin çevre, kaynak tasarrufu, acil durumlarda etkin hareket etmek.

OK 08. Aletleri kullan beden Eğitimi mesleki faaliyet sürecinde sağlığı korumak ve iyileştirmek ve gerekli fiziksel uygunluk seviyesini korumak.

Tamam 09. Kullan Bilişim teknolojisi profesyonel faaliyetlerde.

OK 10. Eyalet dilinde ve yabancı dillerde profesyonel belgeler kullanın.

Tamam 11. Planla girişimcilik faaliyeti profesyonel alanda.

3.3. Eğitim programına hakim olan bir mezun, vasıflı bir işçinin niteliklerinin kombinasyonuna göre ana faaliyet türlerini gerçekleştirmeye hazır olmalıdır, vasıflı bir işçinin niteliklerinin kombinasyonuna dayalı olarak bu GEF DPT tarafından sağlanan çalışan, bu GEF DPT'nin 1.12 maddesinde belirtilen çalışan:

arabanın sistemlerinin, tertibatlarının, parçalarının ve mekanizmalarının teknik durumunu belirlemek;

düzenleyici ve teknik dokümantasyon gerekliliklerine uygun olarak araçların bakımını yapmak;

mevcut onarımları yapmak çeşitli tipler teknolojik dokümantasyon gerekliliklerine uygun araçlar.

3.4. Eğitim programına hakim olan bir mezun, ana faaliyet türlerine karşılık gelen mesleki yeterliliklere (bundan sonra PC olarak anılacaktır) sahip olmalıdır:

3.4.1. Arabanın sistemlerinin, tertibatlarının, parçalarının ve mekanizmalarının teknik durumunu belirleyin:

Bilgisayar 1.1. Otomobil motorlarının teknik durumunu belirler.

Bilgisayar 1.2. Araçların elektrik ve elektronik sistemlerinin teknik durumunu tespit eder.

Bilgisayar 1.3. Otomotiv şanzımanlarının teknik durumunu belirleyin.

Bilgisayar 1.4. Araçların şasi ve kontrol mekanizmalarının teknik durumunu tespit eder.

Bilgisayar 1.5. Gövdeler, kabinler ve platformlardaki kusurları tespit edin.

3.4.2. Düzenleyici ve teknik dokümantasyon gerekliliklerine uygun olarak araçların bakımını yapın:

Bilgisayar 2.1. Araç motor bakımını gerçekleştirin.

Bilgisayar 2.2. Araçların elektrik ve elektronik sistemlerinin bakımlarını yapmak.

Bilgisayar 2.3. Araç şanzımanlarının bakımını yapın.

Bilgisayar 2.4. Araçların şase ve kontrol mekanizmalarının bakımlarını yapmak.

Bilgisayar 2.5. Araç gövdesi bakımını gerçekleştirin.

3.4.3. Teknolojik dokümantasyon gerekliliklerine uygun olarak çeşitli araç tiplerinin mevcut onarımlarını gerçekleştirin:

Bilgisayar 3.1. Otomobil motorlarının rutin bakımlarını yapın.

Bilgisayar 3.2. Araçların elektrik ve elektronik sistemlerinin aksam ve elemanlarının güncel onarımlarını yapmak.

Bilgisayar 3.3. Otomotiv şanzımanlarının rutin bakımını yapın.

Bilgisayar 3.4. Araçların yürüyen aksam ve kontrol mekanizmalarının rutin bakımlarını yapın.

Bilgisayar 3.5. Gövde onarımları ve boyama işlemlerini gerçekleştirin.

3.5. Minimum Gereksinimler eğitim programının ana faaliyetlerinde uzmanlaşmanın sonuçları, bu Federal Devlet Eğitim Standardının Ek 2'sinde sunulmaktadır.

3.6. Bir eğitim organizasyonu bağımsız olarak, eğitim programında uzmanlaşmanın gerekli sonuçlarıyla (mezunların yeterlilikleri) ilişkilendirilmesi gereken bireysel disiplinler, modüller ve uygulamalar için öğrenme çıktılarını planlar. Planlanan öğrenme çıktıları seti, mezunun bu Federal Devlet Eğitim Standardı tarafından belirlenen tüm OK ve PC'de ustalaşmasını sağlamalıdır.

IV. UYGULAMA ŞARTLARI İÇİN GEREKLİ OLANLAR

EĞİTİCİ PROGRAM

4.1. Eğitim programının uygulanmasına ilişkin şartlara ilişkin gereklilikler, genel sistem gerekliliklerini, materyal ve teknik gereklilikleri, eğitimsel ve metodolojik desteği, eğitim programının uygulanması için personel ve mali koşulları içerir.

4.2. Eğitim programının uygulanmasına ilişkin koşullar için genel sistem gereksinimleri.

4.2.1. Bir eğitim kurumu, mülkiyet hakkı veya diğer yasal dayanaklar temelinde, her türlü faaliyetin yürütülmesini sağlayan maddi ve teknik temele sahip olmalıdır. Öğrenme aktiviteleri müfredat tarafından sağlanan öğrenciler, POOP dikkate alınarak.

4.2.2. Ağ formu kullanılarak bir eğitim programının uygulanması durumunda, eğitim programının uygulanmasına ilişkin gereksinimler, eğitimin uygulanmasına katılan eğitim kuruluşları tarafından sağlanan bir dizi materyal, teknik ve eğitim desteği ile sağlanmalıdır. ağ formunu kullanarak programlayın.

4.2.3. Eğitim programının bölümlerde veya eğitim kurumu tarafından belirlenen prosedüre göre oluşturulan diğer yapısal bölümlerde uygulanması durumunda, eğitim programının uygulanması için gereklilikler bu kuruluşların kaynaklarının tamamı tarafından sağlanmalıdır. .

4.3. Eğitim programının uygulanması için malzeme, teknik ve eğitimsel ve metodolojik destek gereksinimleri.

4.3.1. Grup ve bireysel istişareler, mevcut kontrol ve ara sertifikalandırma dahil olmak üzere eğitim programı tarafından sağlanan tüm sınıf türleri için sınıfların yanı sıra bağımsız çalışma odaları, ekipman, öğretim yardımcıları ve malzemeleri ile donatılmış atölyeler ve laboratuvarlar özel tesisler olmalıdır. uluslararası standartların gerekliliklerini dikkate alır.

4.3.2. Öğrencilerin bağımsız çalışmaları için tesisler, "İnternet" bilgi ve telekomünikasyon ağına bağlanma ve (varsa) eğitim kurumunun elektronik bilgilerine ve eğitim ortamına erişim sağlama yeteneğine sahip bilgisayar ekipmanı ile donatılmalıdır.

E-öğrenme, uzaktan eğitim teknolojilerinin kullanılması durumunda, öğrencilerin OK ve PC'de ustalaşmasını sağlayan, özel olarak donatılmış odaların, sanal muadillerinin kullanılmasına izin verilir.

4.3.3. Bir eğitim kuruluşuna gerekli lisanslı yazılım seti sağlanmalıdır.

4.3.4. Bir eğitim kuruluşunun kütüphane fonu, genel profesyonel döngünün her disiplini ve mesleki döngünün her profesyonel modülü için basılı yayınlar ve (veya) elektronik yayınlarla, bir basılı yayın ve (veya) elektronik yayın oranında tamamlanmalıdır. her disiplin, öğrenci başına modül. Kütüphane fonu, son 5 yılda yayınlanan temel ve ek eğitim literatürünün basılı baskıları ve (veya) elektronik baskıları ile tamamlanmalıdır.

Ana literatür olarak, eğitim organizasyonu, POOP tarafından sağlanan ders kitaplarını, öğretim yardımcılarını kullanır.

Elektronik bilgi ve eğitim ortamı varsa, elektronik kütüphane sistemine (elektronik kütüphane) öğrencilerin en az %25'ine eşzamanlı erişim hakkı verilerek basılı kütüphane fonunun değiştirilmesine izin verilir.

4.3.5. Engelli öğrencilere ve engelli kişilere basılı ve (veya) elektronik materyaller sağlanmalıdır. Eğitim kaynakları sağlık sınırlamalarına uyarlanmıştır.

4.3.6. Eğitim programı, tüm akademik konular, disiplinler, modüller için eğitimsel ve metodolojik belgelerle sağlanmalıdır.

4.4. Eğitim programının uygulanması için personel koşulları için gereklilikler.

4.4.1. Eğitim programının uygulanması, eğitim kuruluşunun yönetim ve öğretim kadrosunun yanı sıra, kuruluşların başkanları ve çalışanları da dahil olmak üzere, bir medeni hukuk sözleşmesi çerçevesinde eğitim programının uygulanmasına dahil olan kişiler tarafından sağlanır. faaliyetleri bu GEF DPT'nin 1.5 paragrafında belirtilen mesleki faaliyet alanına karşılık gelen (bu mesleki alanda en az 3 yıl iş tecrübesine sahip olan).

4.4.2. Vasıf öğretim Üyesi bir eğitim kurumu, yeterlilik referans kitaplarında ve (veya) mesleki standartlarda (varsa) belirtilen yeterlilik gerekliliklerini karşılamalıdır.

Eğitim programının uygulanmasında yer alan pedagojik çalışanlar, faaliyetleri bu Federal Devlet Eğitim Standardının 1.5. mesleki yeterlilik yelpazesinin genişletilmesi dikkate alınarak her 3 yılda bir.

Faaliyetleri bu Federal Madde 1.5'te belirtilen mesleki faaliyet alanına karşılık gelen kuruluşlarda en az 3 yıllık deneyime sahip öğrenciler tarafından mesleki modüllerin geliştirilmesini sağlayan öğretim kadrosunun payı (tamsayı değerlere indirgenmiş oranlar açısından) Devlet Eğitim Standardı, bir eğitim programı uygulayan toplam öğretim elemanı sayısının en az yüzde 25'i olmalıdır.

4.5. Eğitim programının uygulanması için mali koşullar için gereklilikler.

4.5.1. Eğitim programının uygulanmasına yönelik mali destek, ayarlama dikkate alınarak, meslekte devlet tarafından akredite edilmiş orta mesleki eğitim eğitim programlarının uygulanmasına yönelik kamu hizmetlerinin sağlanmasına yönelik temel standart maliyetlerden daha düşük olmayan bir miktarda yapılmalıdır. faktörler.

4.6. Eğitim programının kalitesini değerlendirmek için uygulanan mekanizmalar için gereklilikler.

4.6.1. Eğitim programının kalitesi, gönüllülük esasına dayalı olarak dış değerlendirme sisteminin yanı sıra iç değerlendirme sistemi çerçevesinde belirlenmektedir.

4.6.2. Eğitim programını iyileştirmek için, eğitim organizasyonu, eğitim programının kalitesinin düzenli bir iç değerlendirmesini yaparken, işverenleri ve derneklerini, diğer tüzel kişileri ve (veya) eğitim kurumunun öğretim kadrosu dahil bireyleri dahil eder.

4.6.3. Bir eğitim programının kalitesinin harici bir değerlendirmesi, işverenler, onların dernekleri ve ayrıca yabancı kuruluşlar da dahil olmak üzere yetkilendirdikleri kuruluşlar veya bir parçası olan profesyonel kamu kuruluşları tarafından yapılabilir. uluslararası yapılar, profesyonel standartların gerekliliklerini karşılayan eğitim programına hakim olan mezunların eğitim kalitesini ve seviyesini tanımak için mesleki ve kamu akreditasyonu, ilgili profildeki uzmanlar için işgücü piyasasının gereklilikleri.

Ek 1

mesleğe göre GEF DPT'ye 01/23/17 Yüksek Lisans

araba tamir ve bakım

TASLAK

İLGİLİ MESLEKİ STANDARTLAR

EĞİTİM MEZUNLARININ MESLEKİ FAALİYETLERİ

Eyalet Özerk Profesyoneli

Eğitim kurumu Moskova bölgesi

"Profesyonel KOLEJ" Moskova "

çalışma programı

PROFESYONEL MODÜL

ÖĞLEDEN SONRA. 01 ARACIN SİSTEM, ÜNİTE, PARÇA VE MEKANİZMALARININ TEKNİK DURUMU

MDK 01.01 ARAÇ CİHAZI

MDK 01.02.OTOMOBİLLERİN TEKNİK TEŞHİSİ

MESLEK TARAFINDAN

2017

Profesyonel modül PM.01'in çalışma programı.Arabanın sistemlerinin, tertibatlarının, parçalarının ve mekanizmalarının teknik durumu,Orta Mesleki Eğitim Federal Devlet Eğitim Standardının gereklilikleri ilemesleğe göre 23.01.17 Araba tamir ve bakım ustası, genişletilmiş gruba dahil23.00.00 KARA TAŞIMACILIĞI EKİPMAN VE TEKNOLOJİSİ , Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın emriyle onaylanmıştır.9 Aralık 2016 Sayı 1581

Onaylı

konu döngüsünün bir toplantısında

Komisyon No. 12

Başkan __________ /______/

Protokol No. ___, ______________ 201__ tarihli

Başkan ____________ /____________/

Kolej Metodoloji Konseyi

Protokol #_ __, itibaren _ __ 2017_

Başkan __________ /PA Feoktistov _/

Protokol No. ___, ______________ 201__ tarihli

Başkan __________ /_____________/

Tarafından düzenlendi:Spesivtseva Z.Yu. , Moskova Bölgesi "Profesyonel Koleji" Moskovia "Kashirskoe OSP Devlet Özerk Mesleki Eğitim Kurumu öğretmeni.

İnceleyen:

İvanov Aleksandr Vladimiroviç JSC "ALAN +" Genel Müdürü.

Gözden geçirmek

profesyonel modül PM.01'in çalışma programı için. Meslek için "otomobilin sistemlerinin, birimlerinin, parçalarının ve mekanizmalarının teknik durumu"01/23/17. Araba tamir ve bakım ustası, 1. ve2. eğitim yılı

Programın yazarı -Spesivtseva Zinaida Yuryevna, özel disiplinler öğretmeni, GAPOU MO "Professional College" Moskovia ", Kashirskoe OSP

Eğitim profesyoneli modülü PM.01'in çalışma programı incelenmek üzere gönderildi. "Bir arabanın sistemlerinin, düzeneklerinin, parçalarının ve mekanizmalarının teknik durumu", 23.01.2017 tarihinde mesleğe göre Orta Mesleki Eğitim için Federal Devlet Eğitim Standardına göre derlenmiştir. "Araba tamir ve bakım ustası."

İş programı “Otomobil Tamircisi”, “Otomobil Şoförü” ve “Benzin İstasyonu Operatörü” eğitimlerini içermektedir.

Bu kurs MDK.01.01 "Otomobil cihazı", MDK.01.02'dir. "Arabaların teknik teşhisi", öğrenciler tarafından teorik ve pratik derslerde 1. ve 2. derslerde incelenir. En yüksek miktaröğrencinin ders çalışma yükü 244 saat, buna şunlar dahildir: öğrencinin zorunlu ders yükü MDK.01.01 Araç düzeni 158 saat, MDK.01.02. Arabaların teknik teşhisi 86 saat.

"Otomobil Cihazı" ve "Arabaların Teknik Teşhisi" çalışma programının uygulanması, öğrencilerin araba cihazlarını inceleme ve araç teşhisi yapma becerilerini öğrenmelerine yardımcı olacaktır.

Çalışma programı, öğrencilerin sınıf içinde ve ders dışı zamanlarda bağımsız çalışmalarının çalışma şeklinde yaygın olarak kullanılmasını sağlar. teorik temeller eğitim ve özel literatür materyallerine dayanarak, durumsal ve pratik problemlerin çözümü.

Çalışma programıPM.01. "Arabanın sistemlerinin, düzeneklerinin, parçalarının ve mekanizmalarının teknik durumu", Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerini ve öğrencilerin eğitim düzeyi gerekliliklerini karşılar.

Program erişilebilir, tutarlı bir şekilde yazılır ve akademik disiplinin sorunlarını ortaya koyar.

Sunulan programın yapısı ve içeriği ana didaktik ilkelere uygundur ve eğitim sürecinde kullanılması önerilebilir.

İnceleyen:

OOO "ALAN +" Gen. Yönetmen: ________ Ivanov Alexander Vladimirovich

İÇERİK

1. PROFESYONEL MODÜL ÇALIŞMA PROGRAMININ GENEL ÖZELLİKLERİ

2. PROFESYONELİN YAPISI VE İÇERİĞİ

MODÜL

4. PROFESYONEL MODÜLDE USTALAŞMA SONUÇLARININ KONTROLÜ VE DEĞERLENDİRİLMESİ (FAALİYET TÜRÜ) )

5. BU PROGRAMIN BAŞKA ÇALIŞMALAR İÇİN KULLANILMA İMKANLARI.

PROFESYONEL MODÜL ÇALIŞMA PROGRAMININ GENEL ÖZELLİKLERİ

Öğleden Sonra 1. Sistemlerin, birimlerin, parçaların ve mekanizmaların teknik durumu

araba

1.1. Çalışma programının kapsamı

Profesyonel modülün çalışma programı, Federal Devlet Eğitim Standardı SPO 23.01.17 Master'ın araba tamir ve bakımına uygun olarak ana eğitim programının bir parçasıdır.

1.2. Profesyonel modülde uzmanlaşmanın amacı ve planlanan sonuçları

Mesleki modülü incelemenin bir sonucu olarak, öğrenci mesleki faaliyet türüne hakim olmalıdır:arabanın sistemlerinin, tertibatlarının, parçalarının ve mekanizmalarının teknik durumunu belirlemekve ilgili mesleki yeterlilikler:

Bilgisayar 1.1.

Bilgisayar 1.2.

Bilgisayar 1.3.

Bilgisayar 1.4.

Bilgisayar 1.5.

Genel yetkinliklerin listesi:

Tamam 01. Farklı bağlamlarla ilgili olarak mesleki faaliyet sorunlarını çözmenin yollarını seçin.

Tamam 02. Mesleki faaliyet görevlerini yerine getirmek için gerekli bilgileri araştırın, analiz edin ve yorumlayın

Tamam 03. Kendi mesleki ve kişisel gelişiminizi planlayın ve uygulayın.

Tamam 04. Bir takımda ve takımda çalışın, meslektaşlarınızla, yönetimle ve müşterilerle etkin bir şekilde etkileşim kurun.

Tamam 05. Sosyal ve kültürel bağlamın özelliklerini dikkate alarak devlet dilinde sözlü ve yazılı iletişim yürütmek.

tamam 06. Sivil-vatansever bir konum gösterin, geleneksel evrensel insani değerlere dayalı bilinçli davranış gösterin.

tamam 07. Çevrenin korunmasını, kaynakların korunmasını teşvik edin ve acil durumlarda etkili bir şekilde hareket edin.

tamam 08. Mesleki faaliyet sürecinde sağlığı korumak ve iyileştirmek ve gerekli fiziksel uygunluk seviyesini korumak için fiziksel kültür araçlarını kullanın.

tamam 09. Mesleki faaliyetlerde bilgi teknolojisini kullanın.

tamam 10. Eyalet dilinde ve yabancı dillerde profesyonel belgeler kullanın.

Tamam 11. Profesyonel alanda iş faaliyetleri planlamak

PC/Profesyonel Modül Bölümlerinin Özellikleri

Oluşturulan yetkinlikler

Bölüm adı

Hareketler

(Tanımlayıcılar)

Yetenekler

Bilgi

Bölüm 1.

MDK1.1 Araç cihazı

Bilgisayar 1.1.

Tamam 01.-11.

Araba sistemlerinin, birimlerinin ve mekanizmalarının sökülmesi ve montajı, bunların ayarlanması

Sökme ve takma sırasını belirleyin, farklı marka ve model arabaların sistemlerinin, düzeneklerinin ve mekanizmalarının çalışmasını açıklayın, karşılaştırmaları için gerekli bilgileri seçin, arabaların sistem, montaj ve mekanizmalarının ayarlarını çalışmalarının parametreleri ile ilişkilendirin .

Cihaz, çalışma prensibi, çalışma, ayarlamalar, sistemlerin sökülmesi ve monte edilmesi prosedürü, otomobillerin birimleri ve mekanizmaları, farklı marka ve modeller, bunların özellikler ve tasarım özellikleri

MDK1.2 Otomobillerin teknik teşhisi

Bilgisayar 1.1.-1.5.

Tamam 01.-11.

Teşhis için arabanın kabulü ve hazırlanması. Bir test sürüşü gerçekleştirme. Aşağıdakilere göre araçların sistemleri, birimleri ve mekanizmalarının genel organoleptik teşhisi dışa dönük işaretler. Araçların enstrümantal teşhisinin yapılması. Araba teşhis sonuçlarının değerlendirilmesi. Bir araba teşhis kartı yapmak

Arabanın çalışmasıyla ilgili şikayetlerini belirlemek için müşteriyle bir konuşma yapın, arabanın dış muayenesini yapın, gerekli belgeleri hazırlayın. Dış işaretlerle normalden sapmaları tespit edin teknik durum arabaların sistemleri, birimleri ve mekanizmaları, bunlara dayanarak olası arızaların tahminini yapmak.

Teşhis yöntemlerini ve gerekli teşhis ekipmanını seçin, teşhis ekipmanını bağlayın ve kullanın, teşhis programlarını seçin ve kullanın, teşhis sistemlerini, düzeneklerini ve araç mekanizmalarını kullanın. Araç tanılama için teknolojik belgeleri kullanın, araç üreticileri tarafından önerilen tanılama çalışmaları düzenlemelerine uyun. Teşhis sırasında elde edilen verileri okuyun ve yorumlayın.

Teşhis prosedürlerinin sonuçlarına dayanarak, araçların sistem, aksam ve mekanizmalarının arızalarını belirleyin, en çok aşınan bazı parçaların kalan ömrünü değerlendirin, onarım ihtiyacına ve tespit edilen arızaları ortadan kaldırmanın yollarına karar verin. Araç teşhisi için raporlama belgelerinin hazırlanmasında bilgi ve iletişim teknolojilerini uygulayın. Araç teşhis kartı formunu doldurun. Arabanın teknik durumu hakkında bir sonuç formüle edin

Teknik serviste bir arabanın kabulü için teknik belgeler. Psikolojik temeller müşterilerle iletişim.

Araba sistemlerinin, tertibatlarının ve mekanizmalarının cihazı ve çalışma prensibi, araba sistemlerinin, tertibatlarının ve mekanizmalarının iyi durumunun ayarlanması ve teknik parametreleri, sistemlerin, tertibatların ve araba mekanizmalarının arızalarının ana dış belirtileri. Araçların sistemlerinin, birimlerinin ve mekanizmalarının çalışmasının teşhis edilebilir parametreleri, araçların araçsal teşhis yöntemleri, teşhis ekipmanı, yetenekler ve teknik özellikler.

Araçların sistemlerinin, birimlerinin ve mekanizmalarının ana arızaları ve araçsal teşhis sırasında tespit edilme yöntemleri. Arıza kodları, otomotiv sistemlerinin işleyişinin elektronik kontrolünün diyagramları, parçaları ve arayüzleri için aşınma limitleri.

Araç teşhis kartının içeriği, teknik terimler, tipik arızalar. Araç teşhisine ilişkin teknik belgeler için bilgi programları.

1.3.Profesyonel modülde uzmanlaşmak için ayrılan saat sayısı

Toplam Saat:244

Bunlardan geliştirme için: MDK.01.01. Araç cihazı -158 saat

MDK.01.02. Arabaların teknik teşhisi -86 saat

uygulama için: eğitici72 saat ve üretim72 saat

Bağımsız iş zorunlu eğitim oturumları için ayrılan saat hacminin %10'u bir öğretmenin rehberliğinde öğrenciler.

2. PROFESYONEL MODÜL PM 1'İN YAPISI VE İÇERİĞİ. TEKNİK

ARACIN SİSTEM, ÜNİTE, PARÇA VE MEKANİZMALARININ DURUMU

2.1. Profesyonel modülün yapısı

Toplam Saat

Disiplinler arası bir dersin (kursların) geliştirilmesi için ayrılan süre

Pratik

Zorunlu sınıf eğitimleri

ders dışı (bağımsız) akademik çalışma

eğitici,

saat

üretme

saat

(eğer dağınık uygulama öngörülüyorsa)

Toplam,

saat

içermek laboratuvar çalışması ve uygulamalı alıştırmalar, saat

ders projesi (çalışma) dahil*,

saat

Toplam,

saat

ders projesi (çalışma) dahil*,

saat

Bilgisayar 1.1.-1.5.

Tamam 01.-11.

Bölüm 1. Arabaların teknik durumunun belirlenmesi

244

Bilgisayar 1.1.-1.5.

Tamam 01.-11.

MDK01.01 Araç cihazı

158

Bilgisayar 1.1.-1.5.

Tamam 01.-11.

MDK.01.02 Araçların teknik teşhisi

Toplam:

244

2.2. Profesyonel modül PM 1'in tematik planı ve içeriği. Arabanın sistemlerinin, birimlerinin, parçalarının ve mekanizmalarının teknik durumu

Mesleki modülün (PM), disiplinler arası kursların (IDC) bölümlerinin ve konularının adı

İçerik Eğitim materyali, laboratuvar çalışmaları ve pratik alıştırmalar, öğrencilerin ders dışı (bağımsız) eğitim çalışmaları, ders çalışmak(proje) (varsa)

asimilasyon oranı

Sesi izle

Bölüm 1. Arabaların teknik durumunun belirlenmesi

MDK. 0 1.01 Araba düzenlemesi

158

Konu 1.1. giriiş

2. Amaç, arabaların genel düzeni.

Konu 1.2. motorlar

Eğitim materyalinin içeriği

1. İçten yanmalı motorların amacı, sınıflandırılması, genel düzeni. İçten yanmalı motorun ana parametreleri. Motor görev döngüsü.Gerçek ICE süreçleri.

2. Krank mekanizmasının amacı, cihazı, çalışma prensibi.

3. Gaz dağıtım mekanizmasının amacı, sınıflandırılması, cihazı, çalışma prensibi.

4. İçten yanmalı motorun yağlama sisteminin ve sıvı soğutma sisteminin amacı, sınıflandırılması, cihazı ve çalışma prensibi.

5. Enjeksiyon sistemlerinin çeşitleri, genel düzeni ve çalışma prensibi

yakıt.

6. Güç sisteminin cihazı ve çalışma prensibi dizel motor. enjeksiyon pompası.

7. Bir gaz tüpü kurulumundan güç kaynağı sisteminin cihazı ve çalışma prensibi.

pratik dersler

1. Eşleme şemalarıkrank mekanizması cihazı.

2. Eşleme şemalarıgaz dağıtım cihazı.

3. Eşleme şemalarısıvı soğutma sistemi

4. Eşleme şemalarıyağlama sistemi.

5. Eşleme şemalarıbenzinli motor güç sistemi.

6. Eşleme şemalarıdizel motor güç sistemi,İle

7. Eşleme şemalarıenjeksiyon pompası ve enjektörler.

Konu 1.3. Araç elektrik donanımı

Eğitim materyalinin içeriği

1. Akünün, alternatörün amacı, cihazı ve çalışma prensibi.

2. Ateşleme sistemlerinin amacı ve sınıflandırılması, cihazı ve çalışma prensibi.

3. Motor elektrikli çalıştırma sistemi. Başlatıcı.

4. Amaç, aydınlatma ve sinyalizasyon sistemlerinin düzenlenmesi, enstrümantasyon.

pratik dersler

1. Eşleme şemalarıcihaz üreteci ve röle regülatörleri.

2. Şemaların motor ateşleme sisteminin parçalarının cihazı ile korelasyonu

3. Eşleme şemalarıbaşlangıç cihazı.

Konu 1.4. Bulaşma

Eğitim materyalinin içeriği

1. Amaç, cihaz, iletim şemaları. Her birimin amacı. Cihaz, debriyajın çalışma prensibi.

2. Amaç, dişli kutusu çeşitleri. Dişli kutusu cihazı.

3. Otomatik şanzımanın ve CVT'lerin amacı, düzeni.

4. Transfer kutuları

5. Kardan şanzımanın amacı, cihazı ve çalışma prensibi.

6. Amaç, cihaz, ana dişlinin çalışma prensibi, diferansiyel.

pratik dersler

1. Eşleme şemalarıdebriyaj cihazı.

2. Eşleme şemalarışanzıman cihazı.

3. Eşleme şemalarıtahrik aksı mekanizması.

Konu 1.5. şasi.

Vücut.

Eğitim materyalinin içeriği

1. Amaç, yürüyen aksamın genel düzeni. Bir binek otomobilin taşıyıcı gövdesinin yapısı.

2. Amaç, süspansiyon türleri. Genel süspansiyon cihazı.

3. Amaç, araba tekerleği çeşitleri. Çeşitli tekerlek türlerinin cihazı. Amaç, sınıflandırma, cihaz araba lastikleri. Özellikler, lastiklerin işaretlenmesi.

pratik dersler

1. Eşleme şemalarıarabanın yürüyen aksamının cihazı, gövdeler.

2. Eşleme şemalarıbağımsız süspansiyon cihazı.

3. Eşleme şemalarıcihaz ve farklı lastik türleri.

Konu 1.6. yönetim organları

Eğitim materyalinin içeriği

1. Çeşitli direksiyon dişlilerinin amacı, sınıflandırılması, cihazı. Araba dönüş deseni.

2. Randevu,direksiyon mekanizmalarının cihazı ve çalışma prensibi. Servo direksiyonun çalışma prensibi.

3. Disk ve kampana tekerlek frenlerinin cihazı ve çalışma prensibi.

4. Randevu, fren mekanizmalarının hidrolik, pnömatik tahrik cihazı.

pratik dersler

1. Eşleme şemalarıdireksiyon mekanizmaları ve sürücülerin cihazı.

2. Eşleme şemalarıfren mekanizmaları ve sürücülerin cihazı.

MDK 01.01 bölümündeki çalışmada bağımsız çalışma. Araç cihazı

Kullanarak laboratuvar ve uygulamalı çalışmalara hazırlık yönergeleröğretmen, endüstriyel eğitim ustası, laboratuvar tasarımı ve pratik iş, raporlar ve savunmaları için hazırlık.

MDK.1.2 Araçların teknik teşhisi

giriiş

Eğitim materyalinin içeriği

1. Akademik disiplin çalışmasının amaç ve hedefleri.

2. Araba teşhisinin temel kavramları

Konu 1.1. Tanı türleri ve yöntemleri

Eğitim materyalinin içeriği

1. Araba teşhisi hakkında genel bilgiler.Teşhis araçlarının sınıflandırılması.

Konu 1.2. Teşhis otomotiv motorları

Eğitim materyalinin içeriği

1. Mekanizmaları ve motor sistemlerini teşhis etmek için araçlar

2. Motor mekanizmalarının teşhisi. Teşhis sırasında belirlenen parametreler.

3. Motor sistemlerinin teşhisi.

pratik dersler

1. Motor mekanizmalarını ve sistemlerini teşhis etme araçlarını incelemek için görevlerin yerine getirilmesi.

2. Motor mekanizmalarının teknik durumunu teşhis etmek için görevlerin yerine getirilmesi.

3. Motor sistemlerinin teknik durumunu teşhis etmek için görevlerin yerine getirilmesi.

Konu 1.3. Teşhis araçların elektrik ve elektronik sistemleri

Eğitim materyalinin içeriği

1. Elektrikli ve elektronik sistemler için teşhis araçları.

2. Araç elektrikli ekipmanının teşhisi.

3. Elektronik sistem cihazlarının teşhisi

araba.

pratik dersler

1. Aracın elektrik ve elektronik sistemleri için teşhis araçlarının kullanımı.

2. Mevcut kaynakların teknik durumunu teşhis etmek için görevlerin gerçekleştirilmesi.

3. Teknik teşhis için görevlerin yerine getirilmesi

ateşleme sistemlerinin durumu, arabanın çalıştırılması.

Konu 1.4. Teşhis otomotiv şanzımanları

Eğitim materyalinin içeriği

1. Bir arabanın şanzıman mekanizmalarını ve birimlerini teşhis etme araçları. Teşhis sırasında belirlenen parametreler.

2. Debriyajın teşhisi, şanzıman.

3. Kardan şanzımanın teşhisi, tahrik aksı mekanizması.

pratik dersler

arabanın şanzıman mekanizmaları ve birimleri.

2. Debriyajın, şanzımanın teknik durumunu teşhis etmek için görevlerin yerine getirilmesi.

3. Teknik bir durumu teşhis etmek için görevlerin gerçekleştirilmesi

kardan şanzıman, tahrik aksı mekanizması.

Konu 1.5. Teşhis

arabaların şasi ve kontrol mekanizmaları

Eğitim materyalinin içeriği

1. Arabanın şasisini ve kontrol mekanizmalarını teşhis etmek için araçlar.

2. Süspansiyon, tekerlek ve lastik teşhisi.

3. Direksiyon ve fren sistemi teşhisi.

pratik dersler

1. Teşhis araçlarının incelenmesi için görevlerin yerine getirilmesi

arabanın şasisi ve kontrol mekanizmaları.

2. Tekerlek hizalama açılarını kontrol etmek için görevlerin gerçekleştirilmesi.

3. Fren sisteminin teknik durumunu teşhis etmek için görevlerin yerine getirilmesi.

Konu 1.6 Teşhis gövdeler, kabinler ve platformlar

Eğitim materyalinin içeriği

1. Vücudun, kabinin, platformun durumunu teşhis etmek için araçlar.

2. Vücut geometrisinin teşhisi.

3. Vücut boyası teşhisi

Laboratuvar ve pratik dersler

1. Vücudun ve elemanlarının teknik durumunu kontrol etmek için görevlerin yerine getirilmesi.

2. Vücudun geometrisini kontrol etmek için görevlerin gerçekleştirilmesi.

3. Boyanın durumunu belirlemek için görevlerin yerine getirilmesi.

MDK 01.02 bölümünün çalışmasında bağımsız çalışma. Otomobillerin teknik teşhisi

Ders notlarının, eğitimsel ve özel teknik literatürün sistematik olarak incelenmesi.

Öğretmenin metodolojik tavsiyelerini kullanarak laboratuvar ve pratik çalışmaya hazırlık, endüstriyel eğitim ustası, laboratuvar ve pratik çalışmanın kaydı, raporlar ve

savunmalarına hazırlık.

Eğitim uygulamaları bölümü 1.

iş türleri

1. Otomobil motorlarının teknik durumunun belirlenmesi.

2. Araçların elektrik ve elektronik sistemlerinin teknik durumunun tespiti.

3. Otomobil şanzımanlarının teknik durumunun belirlenmesi.

4. Yürüyen aksamın teknik durumunun belirlenmesi.

5. Araç kontrol mekanizmalarının teknik durumunun belirlenmesi.

6. Gövde, kabin ve platformlardaki kusurların tespiti.

Bölüm 1 saha gezisi

iş türleri

1. Motor mekanizmalarının ve sistemlerinin teşhisi.

2. Elektrik ve elektronik sistemlerin teşhisi.

3. Mekanizmaların ve iletim birimlerinin durumunun teşhisi.

4. Arabanın süspansiyonunun, tekerleklerinin ve lastiklerinin durumunun teşhisi.

5. Direksiyon ve fren sisteminin durumunun teşhisi.

6. Vücudun ana parametrelerinin teşhisi.

Toplam:

408

Eğitim materyaline hakim olma düzeyini karakterize etmek, aşağıdaki notasyon:

1 - giriş (bilginin çoğaltılması, tanıma (tanıma), daha önce çalışılan nesnelerin, özelliklerin vb. açıklanması);

2 - üreme (faaliyetlerin bir modele, talimatlara göre veya rehberlik altında gerçekleştirilmesi);

3 - üretken (faaliyetlerin bağımsız planlanması ve uygulanması, problemli görevlerin çözülmesi).

3. PROGRAM ŞARTLARI

3.1. Lojistik

Programın uygulanması sınıfların varlığını gerektirir.

Araç cihazı:

öğrencilerin işyerleri;

Düzenler: motorarabakesit, kavrama, memekanik kutu

dişli veOtomatik şanzıman, RKöprü dişlisi, kolye

araba, akü, alternatör, marş motoru.

Posterler: arabaların düzenine ilişkin bir dizi poster;

kamyonların düzenlenmesi üzerine bir dizi poster.

Albümler: Kamyonların cihazı, arabaların cihazı

arabalar.

Motor mekanizmaları ve sistemleri, yürüyen aksam, direksiyon için bir dizi parça

kontrol, fren sistemi, elektrikli ekipmanın bileşenleri ve elemanları

araba.

İnteraktif tahta, arabaların cihazındaki elektronik kaynaklar.

Atölye ekipmanı ve atölye iş istasyonları:

- tanı;

kaldırmak;

teşhis ekipmanı: (gerekli olan bilgisayar teşhis sistemi yazılım; tarayıcı, teşhis rafı, multimetre, osiloskop, sıkıştırma ölçer, boşluk ölçer, endoskop, stetoskop, gaz analizörü, marş şarj cihazı, yük tapası, ultraviyole lamba, yakıt ikmali ve klima sisteminin basıncını kontrol etme aparatı, termometre);

bir dizi alet içeren alet arabası (pnömatik anahtar, bir dizi lokma başlı, bir dizi kapak / açık uçlu anahtar, bir dizi tornavida, bir dizi altıgen, tork anahtarı, bir çekiç, bir dizi zımba, pense, Tel kesiciler,)

Teçhizat laboratuvarlar ve laboratuvar iş istasyonları:

Elektrik ve elektronik sistemlerin teşhisi için laboratuvar

araba:

iş yeriÖğretmen;

öğrencilerin işyerleri;

arabaların ve ışığın elektrikli ekipmanı için parça seti

alarmlar;

cihazlar, araçlar ve cihazlar;

gösteri kompleksleri "Arabaların elektrikli donanımı";

laboratuvar ve pratik dersler konularında posterler

"Aracın elektrik sistemlerinin teşhisi" standı

"Aracın elektronik sistemlerinin teşhisi" standı,

Osiloskop,

multimetre,

Sarf malzemesi kiti

3.2. Eğitimin bilgi desteği

Kullanılan eğitim yayınlarının listesi, İnternet kaynakları, ek literatür

Ana kaynaklar (basılı):

1. Gladkov G.I. vb. Otomobillerin cihazı. ders kitabı - M: Yayın Merkezi "Akademi", 2012. -349s.;

2. Shestopalov S.K. Araba cihazı. 2 bölümden oluşan ders kitapları - M: Yayın Merkezi "Akademi", 2013;

3. Kuznetsov A.Ş.Araba bakım ve onarımı. Ders kitapları iki kısım - M: Akademi, 2013.;

4. Kuznetsov A.Ş.Bir içten yanmalı motorun bakımı ve teşhisi - M: Akademi, 2012;

5. Vlasov V.M. Teknolojik servis ve araba tamiri. - M: Yayın Merkezi "Akademi", 2013. - 480'ler.;

6. Gavrilov K.L. Operasyon ve teknik inceleme sırasında araç teşhisi. Yayınevi FGUG TsSK, 2012, -580 s.;

Ek kaynaklar:

1. Selifonov V.V., Biryukov M.K. Cihaz, kamyonların bakımı. - M: Yayın Merkezi "Akademi", 2013. - 400 s.

2. Doronkin V.G. Araba gövdelerinin onarımı: boyama: ders kitabı poz. - M: Yayın Merkezi "Akademi", 2012. - 64 s.;

3. Yakovlev V.F. Arabanın elektronik sistemlerinin teşhisi. Yayıncı: Solon-Press, 2015 - 273.;

Elektronik kaynaklar:

1. Gladkov G.I. ve diğerleri ERO arabalarının cihazı. - M: Yayın Merkezi "Akademi", 2013.

2. Kuznetsov A.Ş. vb. Otomobillerin bakım ve onarımı 1ERO bölümü. - M: Yayın Merkezi "Akademi", 2012

3. Kuznetsov A.Ş. vb. Otomobillerin bakım ve onarımı 2ERO bölümü. - M: Yayın Merkezi "Akademi", 2012

5. http://www.autoezda.com/diagnostika-avto

6. http://autoustroistvo.ru

8. http://ustroistvo-avtomobilya.ru

3.3. organizasyon Eğitim süreci

Disiplin programına mesleğe göre hakim olmak 23.01.17 Tamir ve

araba bakımından önce aşağıdaki disiplinlerin incelenmesi gelir:

Elektrik Mühendisliği;

Malzeme Bilimi.

İş Güvenliği ve Sağlığı

3.4. personel Eğitim süreci

Eğitim programının uygulanması, eğitim kuruluşunun yönetim ve öğretim kadrosunun yanı sıra, kuruluşların başkanları ve çalışanları da dahil olmak üzere, bir medeni hukuk sözleşmesi hükümlerine göre eğitim programının uygulanmasında yer alan kişiler tarafından sağlanmalıdır. faaliyetleri paragraf 1.5'te belirtilen mesleki faaliyet alanına karşılık gelen mesleğe göre GEF DPT01/23/17 Araba tamir ve bakım ustasıve bu mesleki alanda en az 3 yıllık iş tecrübesine sahip olmak.

Bir eğitim kuruluşunun öğretim kadrosunun nitelikleri, yeterlilik referans kitaplarında ve (veya) mesleki standartta belirtilen yeterlilik gerekliliklerini karşılamalıdır."eğitimci mesleki Eğitim, mesleki eğitim ve ek mesleki eğitim”.Pedagojik çalışanlar, faaliyetleri mesleki faaliyet alanına karşılık gelen kuruluşlarda staj şeklinde de dahil olmak üzere ileri eğitim programları kapsamında ek mesleki eğitim alırlar "Sektörde kesişen 40 profesyonel faaliyet türü ", mesleki yeterlilik yelpazesinin genişletilmesi dikkate alınarak en az 3 yılda bir.

Faaliyetleri Federal Yasanın 1.5. Mesleğe göre orta mesleki eğitimin Devlet Eğitim Standardı01/23/17 Araba tamir ve bakım ustası, eğitim programını uygulayan toplam öğretim elemanı sayısının en az yüzde 25 olması gerekir.

4. Profesyonel modülde uzmanlaşmanın sonuçlarının kontrolü ve değerlendirilmesi

Değerlendirilen bilgi ve beceriler, eylemler

Değerlendirme yöntemleri (değerlendirme görevi türleri ve bunların kısa özellikler, örneğin, dahil olmak üzere pratik bir görev rol yapma oyunu, durumsal görevler vb.; proje; sınav, test, mülakat dahil)

değerlendirme kriterleri

Bilgisayar 1.1. Otomobil motorlarının teknik durumunu belirler.

Motor çalışmasının teşhis parametreleri, enstrümantal motor teşhis yöntemleri, otomobil motorları için teşhis ekipmanı, yetenekleri ve teknik özellikleri

%70 doğru cevaplar

Teşhis yöntemlerini seçin, gerekli teşhis ekipmanını ve araçlarını seçin, teşhis ekipmanını bağlayın ve kullanın, teşhis programlarını seçin ve kullanın

Pratik iş

Otomobil motorlarının enstrümantal teşhisinin yapılması.

Pratik iş

Uygulamalı çalışmanın sonuçlarının uzman gözlemi ve değerlendirmesi

Bilgisayar 1.2. Araçların elektrik ve elektronik sistemlerinin teknik durumunu tespit eder.

Teşhis ekipmanı kullanma terminolojisi ve prosedürü, araçların elektrik ve elektronik sistemlerinin teknik durumunu teşhis etmek için teknolojiler, elektrikli ekipmanın ana arızaları, nedenleri ve işaretleri.

Elektrikli ekipman ve elektrikli aletlerle çalışırken güvenlik önlemleri

Anket. Test görevlerinin sonuçlarının değerlendirilmesi

%70 doğru cevaplar

Teşhis yöntemlerini seçin, gerekli teşhis ekipmanını ve araçlarını seçin, araçların elektrik ve elektronik sistemlerinin teknik durumunu belirlemek için teşhis ekipmanını bağlayın. Ölçüm aletlerini kullanın

Pratik iş

Uygulamalı çalışmanın sonuçlarının uzman gözlemi ve değerlendirmesi

Araçların elektrik ve elektronik sistemlerinin teknik durumunun enstrümantal ve bilgisayar teşhisinin yapılması

Pratik iş

Uygulamalı çalışmanın sonuçlarının uzman gözlemi ve değerlendirmesi

Bilgisayar 1.3. Otomotiv şanzımanlarının teknik durumunu belirleyin.

şanzımanların araçsal teşhis yöntemleri, teşhis ekipmanı, yetenekleri ve teknik özellikleri, anahtarlama ekipmanı. Otomobil şanzımanlarının teknik durumunun teşhisi için prosedür ve teknolojik gereklilikler, kontrol edilen parametrelerin izin verilen değerleri.

Mesleki faaliyetlerde güvenlik ve işgücü koruma kurallarını bilir.

Anket. Test görevlerinin sonuçlarının değerlendirilmesi

%70 doğru cevaplar

Teşhis yöntemlerini seçin, gerekli teşhis ekipmanını ve araçlarını seçin, teşhis ekipmanını bağlayın ve kullanın, teşhis programlarını seçin ve kullanın ve iletim birimlerini teşhis edin.

Pratik iş

Uygulamalı çalışmanın sonuçlarının uzman gözlemi ve değerlendirmesi

Otomobil şanzımanlarının teknik durumunun araçsal teşhisinin yapılması

Pratik iş

Uygulamalı çalışmanın sonuçlarının uzman gözlemi ve değerlendirmesi

Bilgisayar 1.4. Araçların şasi ve kontrol mekanizmalarının teknik durumunu tespit eder.

Teşhis edilebilir parametreler, şasi ve kontrollerin enstrümantal teşhis yöntemleri, teşhis ekipmanı, yetenekleri ve teknik özellikleri, anahtarlama ekipmanı. Enstrümantal tanılamadaki hataları belirleme yöntemleri.

Anket. Test görevlerinin sonuçlarının değerlendirilmesi

%70 doğru cevaplar

Teşhis yöntemlerini seçin, gerekli teşhis ekipmanını ve araçlarını seçin, teşhis ekipmanını bağlayın ve kullanın, teşhis programlarını seçin ve kullanın, Gözlemleyin güvenli koşullar mesleki faaliyette emek.

Pratik iş

Uygulamalı çalışmanın sonuçlarının uzman gözlemi ve değerlendirmesi

Araçların şasi ve kontrol mekanizmalarının teknik durumunun araçsal teşhisinin yapılması

Pratik iş

Uygulamalı çalışmanın sonuçlarının uzman gözlemi ve değerlendirmesi

Bilgisayar 1.5. Gövdeler, kabinler ve platformlardaki kusurları tespit edin.

Araba gövdelerinin geometrik parametreleri. Araç gövdeleri, kabinleri ve platformları için teşhis araçlarının cihazı ve çalıştırılması.

Araba gövdelerinin, kabinlerin ve platformların teknik durumunu teşhis etmeye yönelik teknolojiler ve prosedür.

Mesleki faaliyetlerde güvenlik ve işgücü koruma kuralları.

Anket. Test görevlerinin sonuçlarının değerlendirilmesi

%70 doğru cevaplar

Araç gövdelerinin, kabinlerinin ve platformlarının teknik durumunu teşhis edin, gövdelerin geometrisini ölçün.

Mesleki faaliyetlerde güvenli çalışma koşullarına uyun.

Pratik iş

Uygulamalı çalışmanın sonuçlarının uzman gözlemi ve değerlendirmesi

Araç gövdelerinin, kabinlerin ve platformların teknik durumunun araçsal teşhisinin gerçekleştirilmesi

Pratik iş

Uygulamalı çalışmanın sonuçlarının uzman gözlemi ve değerlendirmesi

5. Bu programı diğer POOP için kullanma olanakları.

Profesyonel modülün çalışma programı şu alanlarda kullanılabilir: mesleki Eğitim mesleğe göre araçların bakım ve onarımı alanında çalışanlar: 23.01.03 "Oto tamircisi"; uzmanlık 23.02. 03 "Motorlu taşıtların bakım ve onarımı".

3 Haziran 2013 tarih ve 466 sayılı Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi ile onaylanan Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı Yönetmeliğinin 5.2.41 alt paragrafı uyarınca (Rusya Federasyonu Toplanan Mevzuatı, 2013, 23, md.2923; Sn. 33, md.4386; Sn. 37, md. 4702; 2014, Sn. 2, md.126; No.6, md.582; No.27, md.3776; 2015, No. 26, madde 3898; No. 43, madde 5976; 2016, No. 2, madde 325; No. 8, madde 1121; No. 28, madde 4741), federal devlet eğitiminin geliştirilmesi, onaylanması için Kuralların 17. paragrafı 5 Ağustos 2013 tarih ve 661 sayılı Rusya Federasyonu Hükümeti Kararnamesi ile onaylanan standartlar ve değişiklikler 5069; 2016, No. 16, Art. 2230) ve 2015 - 2020 yılları için orta öğretim sistemini iyileştirmeyi amaçlayan bir dizi önlemin 3. paragrafını uygulamak için, Hükümetin emriyle onaylandı. 3 Mart 2015 Rusya Federasyonu No. 349-r (Rusya Federasyonu Toplanan Mevzuatı, 2015, No. 11, md. 1629), emrediyorum:

1.6. Bir eğitim kurumunda eğitim programına göre eğitim, tam zamanlı ve yarı zamanlı eğitim biçimlerinde gerçekleştirilir.

1.7. Bir eğitim programını uygularken, bir eğitim kurumu e-öğrenme ve uzaktan eğitim teknolojilerini kullanma hakkına sahiptir.

Engelli insanlara ve engelli kişilere eğitim verirken, e-öğrenme ve uzaktan eğitim teknolojileri, onların erişebileceği formlarda bilgi alma ve iletme olasılığını sağlamalıdır.

1.8. Eğitim programının uygulanması, eğitim organizasyonu tarafından hem bağımsız olarak hem de bir ağ formu aracılığıyla gerçekleştirilir.

1.9. Eğitim programının uygulanması, eğitim organizasyonunun yerel düzenleyici kanununda aksi belirtilmedikçe, Rusya Federasyonu'nun devlet dilinde gerçekleştirilir.

1.10. Kullanılan eğitim teknolojileri ne olursa olsun, tam zamanlı eğitimde eğitim programı kapsamında eğitim almanın terimi:

temel genel eğitim temelinde - 2 yıl 10 ay;

orta genel eğitim temelinde - 10 ay.

Kullanılan eğitim teknolojileri ne olursa olsun, yarı zamanlı eğitimde eğitim programı kapsamında eğitim alma süresi, tam zamanlı eğitimde eğitim alma süresine göre uzar:

temel genel eğitim temelinde eğitim alırken en fazla 1,5 yıl;

orta genel eğitim temelinde eğitim alırken en fazla 1 yıl.

1.12. Bir eğitim kuruluşu, Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 29 Ekim tarihli emriyle onaylanan orta mesleki eğitim meslekleri listesinde belirtilen kalifiye bir işçi, çalışan için aşağıdaki nitelik kombinasyonlarına dayalı bir eğitim programı geliştirir; 2013 No. 1199 (26 Aralık 2013 tarihinde Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından tescil edilmiştir, sicil No. 30861), Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı'nın 14 Mayıs 2014 tarih ve 518 sayılı kararlarıyla değiştirilmiştir. (Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından 28 Mayıs 2014 tarihinde tescil edilmiştir, sicil No. 32461), tarih 18 Kasım 2015 No. 1350 (3 Aralık 2015 tarihinde Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından tescil edilmiştir, kayıt No. 39955) ve 25 Kasım 2016 tarih ve 1477 (Rusya Federasyonu Adalet Bakanlığı tarafından 12 Aralık 2016 tarih ve 44662 sicil numarası ile tescil edilmiştir):

araba tamircisi araba sürücüsü.

II. Eğitim programının yapısı için gereklilikler

2.1. Eğitim programının yapısı, zorunlu bir kısım ve eğitim ilişkilerindeki katılımcılar tarafından oluşturulan bir kısım (değişken kısım) içerir.

Eğitim programının zorunlu kısmı, bu Federal Devlet Eğitim Standardı tarafından sağlanan genel ve mesleki yeterliliklerin oluşturulmasını amaçlamaktadır ve geliştirilmesi için ayrılan toplam sürenin yüzde 80'ini geçmemelidir.

Eğitim programının değişken kısmı (en az yüzde 20), eğitim programına hakim olan bir mezunun hazır olması gereken ana faaliyet türlerini, elde edilen niteliklerin kombinasyonuna göre genişletmeyi mümkün kılar. bu FSES SVE'de (bundan böyle ana faaliyet türleri olarak anılacaktır) yanı sıra bölgesel işgücü piyasasının taleplerine uygun olarak mezunun rekabet edebilirliğini sağlamak için gerekli ek yeterlilikleri elde etmek.

2.2. Eğitim programı aşağıdaki yapıya sahiptir:

genel profesyonel döngü;

profesyonel döngü;

bu FSES DPT'de belirtilen vasıflı bir işçinin, çalışanın niteliklerinin atanmasıyla sona eren devlet nihai sertifikası.

Eğitim programının yapısı ve kapsamı

Eğitim programının yapısı	Akademik saat cinsinden eğitim programının hacmi
Genel profesyonel döngü	en az 180
Profesyonel döngü	en az 972
Devlet nihai sertifikası:
	36
temel genel eğitim temelinde	72
Eğitim programının toplam hacmi:
orta genel eğitim temelinde	1476
federal devlet orta genel eğitim eğitim standardının gerekliliklerine uygun olarak orta genel eğitim almak da dahil olmak üzere temel genel eğitim temelinde	4248

Eğitim programının hacmini belirlemek için, bir eğitim kurumu bir kredi sistemi uygulayabilirken, bir kredi birimi 32-36 akademik saate karşılık gelir.

Bu Federal Devlet Eğitim Standardı tarafından sağlanan eğitim programının çalışma döngülerinin hacminin en az yüzde 80'i, en az yüzde 25'i, tam zamanlı eğitimde eğitim programının çalışma döngülerinde ustalaşırken eğitim oturumları ve uygulamaları yürütmek için tahsis edilmelidir. .

2.5. Tam zamanlı eğitimde eğitim programının genel profesyonel döngüsüne hakim olmak, en az 40 akademik saat tutarında "Fiziksel Kültür" disiplininde ve 70'i 36 akademik saat olmak üzere "Can Güvenliği" disiplininde uzmanlaşmayı içermelidir. belirtilen disiplin için ayrılan toplam sürenin askerlik hizmetinin temellerine (erkekler için) hakim olma yüzdesi.

Engelli öğrenciler ve engelli kişiler için eğitim kurumu, sağlık durumlarını dikkate alarak "Fiziksel Kültür" disiplininde uzmanlaşmak için özel bir prosedür oluşturur.

2.6. Bir eğitim programı oluştururken, bir eğitim organizasyonu, gelişimsel bozuklukların düzeltilmesini ve engelli öğrencilerin ve engelli kişilerin sosyal uyumunu sağlayan uyarlanabilir disiplinlerin dahil edilmesini sağlamalıdır.

2.7. Eğitim programının profesyonel döngüsü, bu Federal Devlet Eğitim Standardı tarafından sağlanan ana faaliyetlere uygun olarak oluşturulan profesyonel modülleri içerir.

Eğitim programının profesyonel döngüsü, aşağıdaki uygulama türlerini içerir: eğitim uygulaması ve endüstriyel uygulama.

2.8. Devlet nihai sertifikasyonu, nihai yeterlilik çalışmasının bir gösteri sınavı şeklinde savunması şeklinde gerçekleştirilir.

Eğitim organizasyonu, nihai yeterlilik çalışmasının içeriği, hacmi ve yapısı için gereklilikleri, POOP'u dikkate alarak bağımsız olarak belirler.

III. Eğitim programına hakim olmanın sonuçları için gereklilikler