Ձեռնարկությունների գործունեության դրական սոցիալական հետեւանքների վերլուծություն. Պարանորմալ ունակությունների առկայությունը

1. Սոցիալական հաստատություն հասկացվում է որպես.

ա) մարդկանց միություն, որը ստեղծվել է նրանց կողմից անձնական և սոցիալական կարիքների որոշակի շարք բավարարելու համար.

բ) որոշակի սոցիալական համակարգի կազմակերպչական ձևը, որը կարգավորում է այն կազմող մարդկանց միջև հարաբերությունների ամբողջությունը.

գ) կրթական կազմակերպություն, որտեղ հասարակության անդամներն անցնում են երկրորդական սոցիալականացման գործընթաց և միանում ապագա գործունեությանը պաշտոնական կազմակերպությունների շրջանակներում.

դ) ֆորմալ և ոչ ֆորմալ կանոնների, սկզբունքների, նորմերի, վերաբերմունքի կայուն մի շարք, որոնք կարգավորում են մարդկանց փոխգործակցությունը սոցիալական կյանքի որոշակի ոլորտում և կազմակերպում այն ​​դերերի և կարգավիճակների համակարգում:

2. Գիտական ​​շրջանառության մեջ մտցվեց «սոցիալական ինստիտուտ» հասկացությունը ...

ա) O. Comte;

բ) Գ.Սպենսեր;

գ) Է.Դյուրկհեյմ;

դ) Կ. Մարքս.

3. Սոցիալական կարիքները բավարարող համակարգում կարգավիճակներ և դերեր պատվիրելու գործընթացը կոչվում է ...

ա) ուրբանիզացիա;

բ) շերտավորում;

գ) ինստիտուցիոնալացում;

դ) վերասոցիալականացում.

4. Եթե գործունեության հետեւանքները սոցիալական հաստատությունխանգարել մեկ այլ հաստատության գործունեությանը, ապա այս երեւույթը կոչվում է ...

ա) հստակ գործառույթ.

բ) թաքնված ֆունկցիա;

գ) շեղում;

դ) դիսֆունկցիա.

5. Սոցիալական փորձի փոխանցումը սոցիալական հաստատություն եկող նոր մարդկանց տեղի է ունենում ________ ֆունկցիայի օգնությամբ:

ա) հեռարձակում.

բ) ինտեգրատիվ;

գ) կարգավորող;

դ) հաղորդակցական.

6. Սոցիալական հաստատությունը, որտեղ գործառույթների, միջոցների և գործողության մեթոդների շրջանակը կարգավորվում է օրենքների կամ այլ իրավական ակտերի սահմանումներով, կոչվում է ...

ա) քաղաքական;

բ) պաշտոնական;

գ) կրոնական;

դ) ոչ պաշտոնական:

7. Հասարակության մեջ վերարտադրողական գործառույթներն իրականացնում են.

ա) քաղաքական ինստիտուտներ.

բ) տնտեսական հիմնարկները.

գ) իրավաբանական հաստատություններ.

դ) ամուսնության և ընտանիքի հաստատություններ:

8. Միջուկային ընտանիքի հատկացման հիմքը չափանիշն է ...

ա) ամուսնության ձևերը.

բ) ընտանիքի կազմը.

գ) բարեկեցություն ընտանիքում.

դ) ընտանիքի գործառույթները.

Ամուսնության ո՞ր ձևերն են գերակշռում ժամանակակից հասարակություններում:

ա) պոլիանդրիա;

բ) բազմագինություն;

գ) միամուսնություն;

դ) խմբակային ամուսնություն.

10. Ընտանիքի այն տեսակը, որտեղ իշխանությունը բաշխվում է անհավասարաչափ՝ հօգուտ տարեց տղամարդու, կոչվում է ...

ա) էգալիտար;

բ) մայրիշխանական;

գ) patrilineal;

դ) հայրապետական.

Թեմա 8. Կազմակերպության և կառավարման սոցիոլոգիա

1. Բյուրոկրատիայի գործունեությունը որպես կառավարման մեխանիզմ և սոցիալական հատուկ շերտ ծառայում է որպես արտահայտություն.

ա) սոցիալական գործողության նպատակաուղղված տեսակ.

բ) սոցիալական գործողության արժեքային-ռացիոնալ տեսակը.

գ) սոցիալական գործողության ավանդական տեսակը.

դ) սոցիալական գործողության աֆեկտիվ տեսակ.

2. Ըստ կառավարման ոճի՝ սոցիալական շարժումներն առանձնանում են ...

ա) տոտալիտար;

բ) ժողովրդավարական;

գ) պահպանողական;

դ) ազատական.

3. Կազմակերպության և հասարակության մեջ բյուրոկրատիայի ամենաընդգծված բացասական հետևանքն այն է, որ ...

ա) ռեսուրսների ռացիոնալ օգտագործում.

բ) բարձրանում է ղեկավար աշխատանքի արտադրողականությունը.

գ) անտեսվում են հասարակության կամ կազմակերպության նպատակները.

դ) բարելավվում է սպասարկման մշակույթը:

4. Կազմակերպության բաղադրիչը, որը համարվում է ամենակարեւորը եւ որից կախված են կազմակերպության բոլոր բաղադրիչները, այն է ...

ա) սոցիալական նպաստներ.

բ) սոցիալական տեխնոլոգիաներ.

գ) կազմակերպության նպատակը.

դ) անձնակազմ:

5. Կազմակերպությունում մասնակցության և աշխատանքի վարձատրության բացակայությունը բնորոշ է ...

ա) պարտադիր կազմակերպություններ.

բ) ուտիլիտար կազմակերպություններ.

գ) ասոցիացիաներ.

դ) ընդհանուր հիմնարկներ.

ա) խմբից դուրս ղեկավարի պաշտոնը.

բ) խմբի անդամները տեղեկացված չեն խոստումնալից նպատակների մասին.

գ) անտեսվում են խմբի անդամների անձնական նախաձեռնությունները.

դ) որոշումը կայացնում է ղեկավարը միայնակ:

7. Եթե ղեկավարը չի միջամտում ենթակաների գործողություններին՝ թույլ տալով նրանց ինքնուրույն որոշումներ կայացնել և գործել, ապա նա օգտագործում է ___________ կառավարման ոճը:

ա) ժողովրդավարական;

դ) թույլատրելի.

8. Խմբում կառավարման դեմոկրատական ​​ոճն առավել արդյունավետ է, երբ ...

ա) աշխատողների ցածր որակավորում.

բ) մեծ թվով խմբի անդամներ.

գ) անհետաձգելի աշխատանքների կատարումը.

դ) ստեղծագործական խնդիրների լուծում.

9. Կոոպերատիվ կազմակերպություններում գերակշռում են հարաբերությունները ...

ա) պայքար

բ) մրցակցություն;

գ) թշնամություն;

դ) համագործակցություն:

Աղյուսակում ներկայացված են որոշ տնտեսական կարգավիճակների սահմանումները: Աջ սյունակում գրեք այն զբաղմունքների թվերը, որոնք, ըստ Ձեզ, վերաբերում են նրանց։

Սոցիալական հետևանքներ- սրանք ակնկալվող, պլանավորված կամ անսպասելի, ինքնաբուխ ծագող, հասարակության մեջ փոխակերպումների անկանխատեսելի արդյունքներ են, սահմանափակ տարածքային ցանկացած նորամուծություն. սոցիալական համակարգ(տարածաշրջան, քաղաք) կամ սոցիալական կազմակերպություն (ձեռնարկություն, ֆիրմա, հիմնարկ), որոնք ազդում են խմբերի, համայնքների, անհատների սոցիալական հարաբերությունների վրա։ Սոցիալական հետևանքները կարող են լինել դրական և բացասական, անմիջական և հեռավոր (առաջացման ժամանակի առումով), ուղղակի կամ անուղղակի (կապված վերափոխումների հիմնական ուղղության հետ) և այլն: Սոցիալական ազդեցությունները հիմնականում կապված են սոցիալական նպատակների և մտահոգությունների հետ և կարևոր հասկացություն են սոցիալական կառավարում.

Պատասխանատվությունինչ-որ մեկի վրա դրված կամ ստանձնած պարտավորությունն է՝ պատասխանատվության ենթարկել իրենց ցանկացած գործողություն և ընդունել մեղքը հնարավոր հետեւանքները. Հոգեբանական տեսանկյունից պատասխանատվությունը ավելի բարդ հասկացություն է, որը ի հայտ է գալիս տարբեր հոգեբանական երեւույթների մեջ։ Պատասխանատվություն– դա առաջին հերթին անհատի տեղեկացվածությունն է կազմակերպության այդ պահանջների և նորմերի մասին աշխատանքային գործունեություն, դրանց իրականացման և չկատարման հետևանքները, որոնք առկա են թիմում, աշխատանքային կազմակերպությունում, հասարակությունում։Բայց միայն իրազեկումը բավարար չէ, ակտիվ, արդյունավետ ցանկություն է պետք՝ համատեղ աշխատանքի պայմաններում այդ պահանջներն իրականացնելու, այդ նորմերը կոնկրետ գործողություններում ու գործերում մարմնավորելու համար։ Այսպիսով, երբ մենք խոսում ենք պատասխանատվության մասին, մենք խոսում ենք ոչ թե պարտավորվածի պարզ կատարման մասին, այլ ակտիվ կյանքի դիրքի, պարտավորվածին հասնելու ցանկության մասին: Միաժամանակ կարեւոր է, որ մարդն իր արարքների համար պատասխանատու լինի առաջին հերթին իր, իր խղճի առաջ։

Մյուս կողմից պատասխանատվությունը կարելի է դիտարկել որպես մարդու հոգեբանական հատկանիշ, որն անշեղորեն դրսևորվում է աշխատանքի, թիմի, ինքն իր նկատմամբ վերաբերմունքի մեջ։ Սրա հետ մեկտեղ պատասխանատվություն հասկացությունը ներառում է նաև հուզական-զգայական բաղադրիչ՝ արտահայտված անձի պատասխանատվության, պարտքի և խղճի զգացումով։

Այսպիսով, պատասխանատվությունը որպես հոգեբանական երևույթ մարդու հոգեկան բազմաթիվ ֆունկցիաների արդյունք է՝ ճանաչողական, զգացմունքային և վարքային։ Պատասխանատվության էական նշանները, որոնք դրսևորվում են վարքագծում, ճշգրտությունն են, ճշտապահությունը, հավատարմությունը սեփական պարտականությունների կատարմանը, սեփական գործողությունների հետևանքների համար պատասխանատու լինելու պատրաստակամությունը։ Պատասխանատու վարքագիծը ենթադրում է պրոֆեսիոնալիզմ, սեփական բիզնեսի իմացություն, բարդ հարցերը հասկանալու ցանկություն։ Այն չի կարող հաջողությամբ իրականացվել, եթե մարդու մոտ չկան զարգացած հուզական որակներ՝ կարեկցելու ունակություն, զգայունություն այլ անձի վիճակի նկատմամբ: Պատասխանատու վարքագծի իրականացումը պահանջում է ուժեղ կամքի որակներ՝ համառություն, համբերություն, տոկունություն, հաստատակամություն:

Պատասխանատվությունն ուղղակիորեն կապված է պարտավորությունների կատարման հետ, որը հասկացվում է որպես «խոստում կամ պայմանագիր, որն անվերապահ կատարում է պահանջում դրանք ընդունողից։

Պատասխանատվությունը միշտ կապված է եղել որոշակի առարկայի հետ և արտացոլում է անհատի առաջադրանքների և պարտականությունների շրջանակը, այսինքն. պարտքի սահմանաչափերը.

Պարտականությունկա անձի պարտականությունը ինչ-որ մեկի կամ իր խղճի առաջ:

Խիղճպատասխանատվության գիտակցումն ու փորձն է՝ հիմնված պարտականությունների կատարման ինքնագնահատականների վրա։

Պատասխանատվության առարկան կարող է լինել.

անհատական ​​անհատականություն;

խումբ՝ որպես մարդկանց որոշակի համայնք.

պետությունը որպես մակրոկառույցի տեսակ։

Կարևոր կարգավորիչ է այնպիսի ատյանի առկայությունը, որի առջև սուբյեկտը կարող է և պետք է պատասխանատվություն կրի իր գործողությունների համար: հասարակական կյանքը. Այս իշխանությունները կարող են լինել.

1) հանրային նշանակության անձ (օրինակ՝ նախագահ, ընկերության ղեկավար և այլն).

2) սոցիալական խումբ (քաղաքական կուսակցություն, կազմակերպություն, հասարակություն և այլն).

3) պատմականորեն հաստատված էթիկական, բարոյական, կրոնական և այլ պահանջներ.

Պատասխանատվության տեսակները՝ իրավական, բարոյական, մասնագիտական, սոցիալական և այլն: Դերային պարտականությունները և դրանք որոշող սոցիալական հարաբերությունները ընդունվում են որպես սոցիալական պատասխանատվության չափանիշներից մեկը։ Հնարավոր է նաև պատասխանատվության դասակարգման ավելի կոնկրետ չափանիշներ ընտրել, որոնց հիման վրա որոշվում են պատասխանատվության այնպիսի տեսակներ, ինչպիսիք են քրեական, վարչական, նյութական, բարոյական:

Հոգեբանական ֆոնպատասխանատվությունը ընտրելու կարողությունն է, այսինքն. վարքի որոշակի գծի գիտակցված նախապատվությունը. Ընտրությունը կարող է կատարվել բարդ պայմաններում, օրինակ՝ կոնֆլիկտային իրավիճակներում, երբ բախվում են առանձին անհատի, մարդկանց խմբի կամ հասարակության շահերը։

Պատասխանատվությունը համարվում է մարդու ամենակարեւոր սեփականությունը։ Եթե ​​խոսքը վարքի սոցիալական նորմերի ընդունման մասին է, ապա սովորաբար խոսում ենք անհատի սոցիալական պատասխանատվության մասին։Նրա յուրահատկությունը կայանում է նրանում, որ դրա օբյեկտը սոցիալական նորմերն ու դերային գործառույթներն են։ Վերահսկողության առարկա կարող է լինել թե՛ ինքը՝ մարդը, թե՛ նրա սոցիալական միջավայրը։

Պատասխանատվության գիտակցում- նախ և առաջ արտացոլումը սոցիալական անհրաժեշտության առարկայի մեջ, այսինքն. հասկանալ ձեռնարկված գործողությունների իմաստը և հետևանքները. Արդյունքում, պատասխանատվության վերագրումն առաջանում է գործունեության արդյունքները գնահատելու, ինչպես նաև հաջողության կամ ձախողման մակարդակը որոշելու, տույժեր կիրառելու կենսական անհրաժեշտությունից:

Պատասխանատվության հասկացությունն ուղղակիորեն փոխազդում է «անկախություն» հասկացության հետ։ Երբ որոշումն ընդունվում է անձամբ գործողության սուբյեկտի կողմից, ապա ողջ պատասխանատվությունն ընկնում է նրա վրա։ Խմբում պատասխանատվությունն արժեզրկված է.

Ձեռնարկությունում գործունեության բնույթն առաջացնում է արտադրական հակամարտություններ: Բերենք նման կառավարչական իրավիճակի կոնֆլիկտային օրինակ։ Մեկ աշխատակից աշխատում է ներկրված թանկարժեք մեքենայի վրա, որը շահագործման ընթացքում պահանջում է մանրակրկիտ մշակում և լավ թյունինգ: Բայց աշխատողը պատասխանատվություն չի կրում իր անվտանգության համար։ Հետեւաբար, վթարի դեպքում մարդը մեղադրում է դրա համար պատասխանատու տեխնիկին կամ ինժեներին: տեխնիկական վիճակ. Կոնֆլիկտ կա՝ ո՞վ է մեղավոր։ Այս իրավիճակը չէր կարող առաջանալ, եթե մեքենայի շահագործումն ու սպասարկումը լիներ նույն ստորաբաժանման պարտականությունը, որում կկատարվեր սարքավորումների օգտագործման անձնակազմի անհրաժեշտ վերապատրաստում:

Անհատի սոցիալական գործունեության իրավական և բարոյական աջակցության ձևերից է պատասխանատվություն անգործության համար.Մարդը պետք է պատասխանատվություն զգա ոչ միայն իր արածի, այլեւ չարածի համար, թեեւ պետք է դա աներ։

Մասնագիտական ​​պատասխանատվությունպահանջում է մշտական ​​հոգեբանական պատրաստակամություն կոնկրետ գործողություններ կատարելու համար: Որոշ պաշտոններում, ներառյալ ղեկավարությունը, պատասխանատվությունը ժամանակի ընթացքում հոգեկան սթրեսի հիմնական աղբյուրն է:

Կատարելով կառավարման հիմնական գործառույթները, ղեկավարը լուծում է բարդ խնդիրներ, որոնք բովանդակությամբ և կառուցվածքով նույն կարգի չեն: Դրանց բաղկացուցիչ տարրերն են տնտեսական, իրավական, տեխնոլոգիական, սոցիալ-հոգեբանական, կրթական և այլ խնդիրներ։ Ղեկավարը պարտավոր է պահպանել պետական ​​օրենքները, իրավական նորմերը և միևնույն ժամանակ պատասխանատվություն կրել իր և ենթակաների աշխատանքի համար։

Տարբերակել իրավական և սոցիալական պատասխանատվությունը:

Իրավական պատասխանատվություննշանակում է հետևել պետական ​​կարգավորման հատուկ օրենքներին և նորմերին, որոնք որոշում են, թե ինչ կարող է և ինչ չի կարող անել կազմակերպությունը, խումբը՝ որպես կազմակերպության առանձին տարր, անհատը՝ որպես վերահսկողության օբյեկտ:

Ի տարբերություն օրինական Սոցիալական պատասխանատվությունկամավոր արձագանքի որոշակի աստիճան է սոցիալական խնդիրներսոցիալական նորմերին, արժեքներին, ենթամշակույթի առանձնահատկություններին և բարոյական պարտավորություններին համապատասխան:

Սոցիալական պատասխանատվությունը դուրս է օրենքի կամ կարգավորող մարմինների կողմից սահմանված պահանջներից: Օրինակ՝ նվիրատվություններ՝ օգնելու հիվանդ երեխաներին, հաշմանդամներին և այլն: Նման վարքագիծը չի կարգավորվում իրավական օրենքներով և կամավոր է: Մեկ այլ օրինակ՝ դոնորների գործունեություն՝ հիվանդին շտապ օգնություն ցուցաբերելու համար: Սա ալտրուիստական ​​ակտի օրինակ է, որը կապված է պարտականությունների կատարման հետ։

Սոցիալական պատասխանատվությունը կապված է իրականացման հետ ընդհանուր կանոններ, նորմեր, որոնք յուրացվում են մարդու կողմից։ Վարքագծի սոցիալական նորմերը ձևավորվում են աստիճանաբար մեծանալու ընթացքում՝ սկսած մանկություն. Աստիճանաբար արտաքին պահանջներից դրանք դառնում են ներքին, հոգեբանական կազմավորումներ։

Սոցիալական պատասխանատվությունը ծառայում է որպես անհատի ներքին վերահսկողության միջոց (այն կոչվում է ինքնատիրապետում), այսինքն. գործողություններ, որոնք իրականացվում են գիտակցաբար և կամավոր.

Սոցիալական պատասխանատվության անհրաժեշտության մասին անձի գիտակցումը կապված է տարբեր գործոնների գործողության հետ՝ ճանաչողական, մոտիվացիոն, իրավիճակային, բնավորության, անձնական և այլ գործոնների:

Սոցիալական պատասխանատվությունն անմիջականորեն կապված է վարքագծի խմբային նորմերի իրականացման հետ։ Երբ ասում են, որ աշխատողը խախտում է այն խմբի նորմերը, որի անդամն է, դա նշանակում է, որ այդպիսի նորմեր կան, և որ մարդը պետք է հետևի դրանց։

Խմբային նորմերը հասկացվում են որպես պահանջների և կանոնների մի շարք, որոնք մշակվում են խմբի ներսում՝ որպես որոշակի համայնք, և խաղում են այս խմբի անդամների վարքագիծը կարգավորելու ամենակարևոր միջոցի դերը:

Խմբերի ձևավորման և գործունեության պրակտիկան (in սոցիալական հոգեբանությունդրանք կոչվում են «փոքր» կամ «աշխատանքային» խմբեր) ցույց է տալիս, որ այդ նորմերը դրսից որևէ մեկի կողմից չեն սահմանվում, այլ գումարվում են գործընթացում։ համատեղ գործունեությունմարդկանց. Կարելի է ասել, որ խմբային նորմերը ստեղծվում են ինքնաբուխ և դառնում են խմբի բոլոր անդամների վարքագծի չափանիշները։

Սերտ խմբում ձևավորվում են նաև այլ մարդկանց հետ հարաբերությունների նորմեր։ Խմբի արժեքային միասնությունը բարդ սոցիալ-հոգեբանական երևույթներից է, քանի որ այն ունի համակարգային բնույթ։ Մինչ օրս այն բավականաչափ ուսումնասիրված չէ։ Խմբային նորմերը նպաստում են ընդհանուր աշխատանք կատարող մարդկանց կողմից որոշակի գործողությունների կատարմանը: Խմբային նորմերի առկայությունը հնարավորություն է տալիս կանխատեսել ոչ միայն խմբի առանձին անդամների, այլ ամբողջ խմբի վարքագիծը: Խմբային նորմերի առկայության դեպքում խումբն ինքն է դառնում կատարողների գործունեության հավաքական կազմակերպիչ և համակարգող։ Խմբային նորմերի համակարգը վերահսկվում է հենց խմբի կողմից: Հետևաբար, ոչ միայն ղեկավարը, այլ նաև խումբը դառնում է իր բոլոր անդամների կառավարման սուբյեկտները։

Զարգացած կառուցվածք ունեցող ցանկացած կազմակերպությունում կան ֆորմալ և ոչ ֆորմալ խմբեր։

Առաջնորդը պատասխանատու է ոչ միայն ներկայի, այլև ապագայի, իր պարտականությունների կատարման և սեփական գործողությունների հետևանքները կանխատեսելու համար։ Որպես օրինակ կարող ենք վերցնել ցանկացած կառավարչական որոշում, առանց որի կազմակերպչական խնդիր չի կարող լուծվել։ Այնպես որ, առանց կադրերի կառավարման խնդիրները լուծելու, առանց անհրաժեշտ կադրերի և կառավարման կադրերի ընտրության, հնարավոր չէ լուծել մեկ մենեջերական խնդիր։

Ցանկացածի համար որոշումըղեկավարը պատասխանատու է. Բայց կան իրավիճակներ, երբ առաջնորդը կոնկրետ որոշումներ չի կայացնում։ Որոշումներ չկայացնելը կարող է լինել ղեկավարի սոցիալական պատասխանատվության խախտում։ Օրինակ, որևէ որոշում չի կայացվել անվտանգության միջոցները ստուգելու մենեջերների կողմից, որոնք անմիջականորեն կապված են դրա հետ: Արդյունքը՝ առաջացած հրդեհի պատճառով մարդկանց մահն է։

Ղեկավարը պետք է կանխատեսի իր անգործության հետևանքները և պատրաստ լինի պատասխանատվություն կրել դրա համար։ Կառավարիչների սոցիալական պատասխանատվությունը կարող է հակասել իրավական պատասխանատվության հետ: Օրինակ, օրենքին հակառակ, կառավարիչը միջոցներ է փնտրում ձեռնարկության տարածքում գտնվող տարածքները վարձակալելով՝ աշխատողներին աշխատավարձի պարտքերը մարելու համար: Զուտ մարդկային դիրքերից առաջնորդի նման պահվածքը կարելի է համարել սոցիալապես պատասխանատու։

Սոցիալական պատասխանատվությունը պետք է դիտարկել որպես կայուն անձնական սեփականություն։ Կյանքի պլաններ կազմելիս մարդը սովորաբար կշռադատում է՝ արդյոք այդ նպատակը իրագործելի՞ է իր համար, թե՞ պետք է ապավինել նրան։ արտաքին ուժեր, այլ մարդկանց վրա։ Ըստ հետազոտողների՝ մի մարդ կարող է հանդես գալ որպես իր ճակատագրի տերը, իսկ մյուսը «լողում է ալիքների կամքով», այսինքն. մեկը պատասխանատվություն է վերցնում, իսկ մյուսը հեռանում է դրանից:

Այս առումով պետք է նշել մարդկային վարքի երկու տարբեր ռազմավարություններ.

1) տեսեք ձեր կյանքի վերահսկման աղբյուրը արտաքին միջավայրում.

2) ինքնին:

Ջ. «ներքին»վերահսկողություն. Անհատականության ներքինությունը դրականորեն փոխկապակցված է սոցիալական պատասխանատվության, կյանքի իմաստի և նպատակների գիտակցման հետ: Անհատներ, ովքեր ունեն վերահսկողության ներքին օջախ (վերահսկողության վայր- անձի սեփականությունը որոշելու իրենց գործողությունների համար պատասխանատվության չափը իր կամ արտաքին հանգամանքների համար) պատասխանատվություն ստանձնել կյանքի իրադարձությունների ընթացքի համար՝ առաջնորդվելով պարտքի զգացումով, բարոյականությամբ և հստակ գիտակցելով իմաստը:

Սոցիալապես պատասխանատու անհատներին բնորոշ է դրական որակների առկայությունը՝ սկսած ճշտապահությունից, ճշգրտությունից, հնազանդությունից և վերջացրած բարոյական, քաղաքացիական գծերով, ինչպիսիք են ազնվությունը, արդարությունը, սկզբունքներին հավատարիմ մնալը և այլն։

Եթե ​​հանգամանքներով պատասխանատվությունը վերագրվում է այլ մարդկանց կամ առիթի, ապա դա բնութագրում է արտաքինի առկայությունը, այսինքն. «արտաքին»վերահսկողություն. Վերահսկողության օջախի ներքինությունն ու արտաքինը կայուն անհատականության գծեր են, որոնք ձևավորվել են սոցիալականացման գործընթացում (ըստ Ջ. Ռոտերի): Սոցիալականացում- սա մարդու սոցիալական հարաբերություններում ընդգրկվելու արդյունք է, որի շնորհիվ սոցիալական փորձը յուրացվում է, այնուհետև վերարտադրվում գործունեության մեջ: Ի տարբերություն ինտերվալի արտաքին անհատականություններին բնորոշ են կասկածամտությունը, անհանգստությունը, դեպրեսիան, ագրեսիվությունը, կոնֆորմիզմը, դոգմատիզմը, ավտորիտարիզմը և այլն։

Հարցեր վերանայման և քննարկման համար

1. Ինչո՞վ է պայմանավորված կառավարման անհրաժեշտությունը:

2. Ո՞րն է կառավարչական փոխգործակցության էությունը:

3. Ի՞նչ է նշանակում սոցիալական կառավարման համակարգ:

4. Ի՞նչ է ռեսուրսների կառավարումը:

5. Ի՞նչ է ներառված սոցիալական համակարգի հայեցակարգում:

6. Ի՞նչ տարրերից է բաղկացած կառավարման համակարգը:

7. Ի՞նչ է պատասխանատվությունը:

8. Ի՞նչն է բնութագրում սոցիալական պատասխանատվությունը:

9. Ի՞նչ կապ կա անձի և պատասխանատվության միջև:

3. Արտադրության միջոցների սեփականությունը

4. Ունենալով ավելի բարձր մասնագիտական ​​կրթություն

93. Կ բնութագրերըավանդական հասարակություն ոչ կիրառելի …

1. Սինկրետիզմ 2. Ձեռքի աշխատանք

3. Կոլեկտիվ սեփականություն 4. Անհատականություն

94. «Մարդկանց մի շարք, ովքեր միաժամանակ հայտնվում են նույն տեղում, բայց չունեն որևէ կոնկրետ կապ միմյանց հետ» (Է. Գիդենս)
1. Միավոր 2. Ամբոխ 3. Խումբ 4. Կոլեկտիվ
95. ____-ի հիմնական առանձնահատկությունը մեծ հասարակության ինստիտուտներից մեկուսացումն է:

1. Ներքևի շերտ 2. Միջին շերտ 3. Հիմքի շերտ 4. Ստորադաս

96. Հասարակական կյանքի կարգավորման հիմնական տարրը սոցիալական ...
1. Խմբեր 2. Կազմակերպություններ 3. Հաստատություններ 4. Գործընթացներ
97. Թ.Փարսոնսի հայեցակարգում արտաքին միջավայրի հետ նյութաէներգետիկ փոխազդեցության գործընթացը, որը սոցիալական համակարգի գոյության և հավասարակշռության գործառական պայմաններից է, կոչվում է ...
1. Հարմարվողականություն 2. Ինստիտուցիոնալացում 3. Կոնսենսուս 4. Տնտեսություն
98. Թ.Փարսոնսի հայեցակարգում դերասանների միջև սոցիալական փոխազդեցությունների և հարաբերությունների ձևավորման և պահպանման գործընթացը կոչվում է.
1. Հարմարեցում 2. Ինստիտուցիոնալացում 3. Կոնսենսուս 4. Նպատակի ձեռքբերում
99. Ընդհանուր աշխատանքով կամ ընդհանուր շահերով միավորված մարդկանց խումբը կոչվում է ..
1. Թիմ 2. Կոմունա 3. Միացում 4. Բրիգադ
100. Մարդկանց մի խումբ որոշակի իրավական կարգավիճակըժառանգական կոչվում է...
1. Թիմ 2. կալվածք 3. Միություն 4. Դաս
101. Անմիջական ընտանեկան հարաբերություններով կապված մարդկանց խումբը, որի չափահաս անդամները ստանձնում են երեխաների խնամքի պարտավորություններ, կոչվում է ...
1. Ընտանիք 2. Հավաքական 3. Ասոցիացիա 4. Կոմունա
102. Չափորոշիչների ամբողջությունը, որը սովորաբար ընտրվում է համայնքի անդամների հավասարությունը կամ անհավասարությունը որոշելու համար, հանդիսանում է ...
1. Հետևել բարոյական իդեալներին 2. Անհատի ինքնագնահատականը

3. Եկամուտ, կրթություն, հեղինակություն, իշխանություն
4. Բանականություն, ունեցվածքի չափ, պրոֆեսիոնալիզմ

103. Այն խումբը, որի վարքագիծը կարգավորվում է նորմատիվ փաստաթղթերով, կոչվում է ...
1. Կարգավորող 2. Ձեւական 3. Վավերագրական 4. Ստեղծագործական
104. Ասոցիացիան, որը պնդում է իր բոլոր անդամների ընդհանուր ծագումը, ընդհանուր պատմությունը և բնութագրվում է նաև համերաշխության զգացումով, ____ համայնք է:

1. Զանգվածային 2. Գնահատված 3. Տարածքային 4. Էթնիկ

105. Սոցիալական այս համայնքը՝ լակեր, չեչեններ, դարգիներ, առանձնացվում է հիման վրա
1. Ժողովրդագրական 2. Էթնիկ 3. Տարածքային 4. Ֆունկցիոնալ
106. Այս սոցիալական համայնքը` մոսկվացիները, յարոսլավները, տվերչիները, պերմացիները առանձնանում են ելնելով.
1. Ժողովրդագրական 2. Էթնիկ

3. Տարածքային 4. Ֆունկցիոնալ
107. Այս սոցիալական համայնքը. տղամարդիկ և կանայք տարբերվում են ըստ
1. Ժողովրդագրական 2. Էթնիկ 3. Տարածքային 4. Ֆունկցիոնալ
108. Եթե սոցիալական ինստիտուտն անարդյունավետ է, և նրա հեղինակությունը հասարակության մեջ ընկնում է, ապա խոսքը ______________ սոցիալական ինստիտուտի մասին է:
1. Կոնֆլիկտ 2. Դիսֆունկցիաներ 3. Ճգնաժամ 4. Լճացում

109. Ամուսինների՝ որպես պետության քաղաքացիների հարաբերությունների ինստիտուցիոնալացումը կոչվում է
1. Ամուսնություն 2. Ընտանիք 3. Միություն 4. Պայմանագիր

110. Հասարակության վերլուծության մեթոդաբանական մոտեցումը, որը սոցիալական գործընթացները և մարդու վարքագիծը բացատրում է արժեքների, նորմերի, կանոնների ազդեցությամբ, կոչվում է _____ դետերմինիզմ:
1. մշակութային 2. Տնտեսական 3. Տեխնոլոգիական 4. Սոցիալ
111. Հասարակության վերլուծության մեթոդաբանական մոտեցումը, որը որոշիչ նշանակություն է տալիս սոցիալական գործընթացների բացատրությանը արտադրության զարգացման մակարդակին և գույքային հարաբերությունների բնույթին, կոչվում է _______ դետերմինիզմ.
1. Մշակութային 2.Տնտեսական 3. Տեխնոլոգիական 4. Սոցիալ

112. Հասարակության վերլուծության մեթոդաբանական մոտեցումը, ըստ որի գիտության և տեխնիկայի զարգացման մակարդակը որոշում է սոցիալական գործընթացները հասարակության բոլոր ոլորտներում, կոչվում է ________ դետերմինիզմ.
1. Մշակութային 2. Տնտեսական 3. Տեխնոլոգիական 4. Սոցիալական
113. Մ.Վեբերը կազմակերպման ամենաարդյունավետ ձևը համարել է ...
1. Գծային 2. Ռացիոնալ բյուրոկրատիա

3. Ֆունկցիոնալ 4. Բուրգաձեւ
114. Սոցիոլոգիայի շրջանակներում միությունը, որի անդամները համատեղ գործունեություն են ծավալում, ապրում են նույն տարածքում և իրենց գաղափարախոսությանը համապատասխան սեփականություն ունեն, կոչվում է ..
1. Հավաքական 2. Խումբ 3. Կոմունա 4. Կուսակցություն

115. Տեղեկատվական հասարակության հիմնական ռեսուրսը ...
1. Գիտելիք 2. Մարդիկ 3. Հեռուստատեսություն 4. Հաստատություններ
116. Իր սոցիալական էությամբ հետինդուստրիալ հասարակությունը պետք է դիտարկել որպես ______ հասարակության անալոգը.
1. Տեղեկատվական 2. Սոցիալական 3. Իրավական 4. Սոցիալիստ
117. Ծառայությունների ոլորտի առաջնահերթ զարգացումը և դրա տարածվածությունը արդյունաբերական և գյուղատնտեսական արտադրության նկատմամբ բնորոշ են ___________ հասարակությանը.
1. Կապիտալիստ 2. Հետինդուստրիալ

3. Նոր 4. Ֆեոդալ

118. Հասարակության մեջ սոցիալական ինստիտուտի առաջացման գործընթացն ու արդյունքը կոչվում է ...
1. Ինստիտուցիոնալացում 2. Կազմավորումներ 3. Զարգացումներ 4. Լճացումներ

119. Հասարակության մեջ ձևավորված վարքագծի ձևերի իրավական և կազմակերպչական համախմբման գործընթացն է.
1. Ինստիտուցիոնալացում 2. Ձևավորում 3. Զարգացում 4. Լճացում

120. Հասարակության մեջ միևնույն կարգավիճակ զբաղեցնող և նմանատիպ կենսակերպ վարող, բայց առանձին խմբեր չձևավորող մի շարք անձինք՝ սա _____ խումբ է.
1. Տեղեկանք 2. Կարգավիճակ 3. Ֆորմալ 4. Ոչ ֆորմալ

121. Ընտանեկան կառույցը, որը բաղկացած է մի քանի սերունդների միասին ապրող ազգականներից, կոչվում է ընտանիք ....
1. Պատրիարքական 2. Հավասարակշիռ 3. Մատրիլոկալ 4. Ընդլայնված
122. Կոչվում են այն ընտանիքները, որտեղ ամուսինը որոշումներ է կայացնում
1. Հայրապետական
123. Կոչվում են այն ընտանիքները, որոնցում ամուսինները պահպանում են հավասարությունը կարևոր որոշումներ կայացնելիս
1. Հայրապետական 2. Հավասարակշիռ 3. Matrilocal 4. Ընդլայնված
124. Մարդկանց մի խումբ, որը միավորված է սոցիալական որոշակի խնդիրների լուծմամբ, որոնք բնութագրվում են ընդհանուր շահերով և նպատակներով, համերաշխության և ինքնորոշման զգացումով, կոչվում է ...

1. Թիմ 2. Համայնք 3. Ամբոխ 4. Կազմակերպություն

125. Ընտանիքը, երբ նորապսակներն ապրում են կնոջ ծնողների հետ միասին, այդպիսին է
1. Հայրապետական ​​2. Հավասարակշիռ 3. Մատրիլոկալ 4. Ընդլայնված
126. Ընտանիքը, երբ նորապսակներն ապրում են ամուսնու ծնողների հետ միասին, այդպիսին է
1. Հայրենական 2. Հավասարակշիռ 3. Մատրիլոկալ 4. Ընդլայնված

127. Հասարակության տեսակ, որը բնութագրվում է արտադրության ստանդարտացումով, միջոցների բաշխմամբ ԶԼՄ - ներըԵվ զանգվածային մշակույթ, սոցիալական հարաբերությունների ատոմիզացումը կոչվում է
1. Զանգվածային հասարակություն 2. Սոցիալիստական ​​հասարակություն

3. Ժամանակակից հասարակություն 4. Կապիտալիստական ​​հասարակություն
128. Ընտանիքի գործառույթը, որի շնորհիվ տեղի է ունենում բնակչության վերարտադրությունը, կոչվում է
1. Վերարտադրողական 2. Հանգստի 3. Ուսումնական 4. Կենցաղային

129. Ընտանիքի գործառույթը, որի շնորհիվ ընտանիքի անդամների ֆիզիկական և հոգևոր ուժի վերականգնումը կոչվում է.
1. Վերարտադրողական 2. Հանգստի 3. Ուսումնական 4. Կենցաղային

130. Ընտանիքի գործառույթը, որի շնորհիվ տեղի է ունենում սոցիալական փորձի փոխանցում, կոչվում է
1. Վերարտադրողական 2. Հանգստի 3. Ուսումնական 4. Տնային տնտեսություն

131. Այն խումբը, որի հետ անհատը նույնացնում է իրեն և որին նա պատկանում է, կոչվում է ...

1. Անվանական 2. Առաջնային 3. Ներքին 4. Փոքր

132. Ընտանիքի գործառույթը, որի շնորհիվ անհատի կարիքների բավարարումը և ընտանիքի անդամների ապրուստը կոչվում է.
1. Վերարտադրողական 2. Ժամանցային 3. Ուսումնական 4. Տնային տնտեսություն

133. Սոցիալական սանդուղքով բարձրացած անհատների թիվը ժամանակի միավորով. 1. Միգրացիա. 2. Շարժունակության շրջանակը 3. Շարժունակության փուլ 4. Շարժունակության չափ134. Սոցիալական շերտավորման հիմքում ընկած է գաղափարը ... 1. Աշխատանքի տարբերակում 2. Սոցիալական անհավասարություն 3. Եկամուտների տարբերություններ 4. Հավասարակշռություն135. Ուղղահայաց շարժունակության շրջանակներում ընդունված է առանձնացնել _____________ շարժունակությունը։

1. Հորիզոնական և ուղղահայաց 2. Բարձրանալն ու իջնելը

3. Անհատական ​​և խմբակային 4. Հորիզոնական և սոցիալական

136. Կոնվերգենցիայի տեսությունը նշում է, որ գոյություն ունի հասարակության երկու տիպի սերտաճում ... 1. Սոցիալիստական ​​և կոմունիստական ​​2. Տոտալիտար և դեմոկրատական. 3. Կապիտալիստական ​​և սոցիալիստական 4. Միապետական ​​և անարխիստ

137. Հասարակության շերտավորումն է ...
1. Հասարակության տարասեռության բարձրացման գործընթացը
2. Անհատների կողմից սոցիալական նորմերի յուրացման գործընթացը 3. Հասարակության մեջ անհատների սոցիալականացման գործընթացը

4. Հասարակության շերտավորման գործընթացը 138. Շերտավորման չափանիշ չէ ______ 1. Կրթություն 2. Եկամուտ 3. Բանականություն 4. Power139. Խոշորների զանգվածային աղքատացման գործընթացը սոցիալական խմբեր, բնակչության հատվածները կոչվում է 1. Քրեականացում 2. Հավասարակշռություն 3. Աղքատություն 4. Մարգինալացում 140. Մշտական ​​բնակության կամ աշխատանքի նպատակով երկրի ներսում կամ դրսում մարդկանց տեղափոխելու գործընթացը կոչվում է… 1. Միգրացիա 2. Արտագաղթ 3. Մարգինալություն 4. Շարժունակություն141. Մարդկանց մշտական ​​բնակության կամ աշխատանքի նպատակով իրենց երկրից դուրս տեղափոխելու գործընթացը կոչվում է 1. Միգրացիա 2. Արտագաղթ 3. Մարգինալություն 4. Շարժունակություն142. Դասակարգային հատկանիշները կորցնելու, սոցիալական կապերի խզման գործընթացը, որն ուղեկցվում է քրեականացումով և խրոնիկ աղքատության վիճակով, կոչվում է 1. Միգրացիա 2. Արտագաղթ 3. Մարգինալություն։ 4. Լյումպենիզացիա 143. Ուղղահայաց շրջանառության խողովակն է. 1. Սոցիալական բարձրացում 2. Սոցիալական մեքենա 3. Ուղղահայաց վերելակ 4. Հորիզոնական վերելակ144. Նյութական և հոգևոր օգուտներ ստանալու (եկամուտ, իշխանություն, հեղինակություն, կրթություն և այլն) տարբերությունների աստիճանը կոչվում է սոցիալական ... 1. Անհավասարություն 2. Կոնֆլիկտ 3. Տարբերակում 4. Բաժանում 4. Տնտեսություն

146. Հասարակության բևեռացումը ...
1. Աշխատանքի սոցիալական բաժանում 2. Հասարակության քաղաքականացում

3. Հասարակության մեջ տարբերությունների ամրապնդում, դրանց հակադրություններին հասնելը
4. Անհատների սոցիալականացման տարբերությունների ամրապնդում

147. Կառուցվածքային կախվածության հարաբերությունները հիմնված են…
1. Իշխանության և ենթակայության դրդապատճառների տարբերություններ 2 .Տարբերությունները կարգավիճակի մեջ
3. Անհատների կարիքների տարբերությունները 4. Սոցիալական դերերի տարբերությունները

148. Խմբի անդամների միջև սոցիալական փոխազդեցության ձևը, որը բացառում է ենթակայության հարաբերությունները, կոչվում է ...
1. Ենթակայություն 2. Վերակազմավորում 3. Կոնֆլիկտ 4. Համակարգում
149. Թ.Փարսոնսի հայեցակարգի համաձայն՝ նպատակներին հասնելու գործառույթ կատարող հասարակության ենթահամակարգը ենթահամակարգ է ...
1. Տնտեսական 2. Կարգավորող 3. Մշակութային 4. Քաղաքական

150. Թ.Փարսոնսի հայեցակարգի համաձայն՝ հասարակության ենթահամակարգը, որն իրականացնում է ինտեգրման գործառույթը, ենթահամակարգ է ...
1. Տնտեսական 2. Կարգավորող 3.Քաղաքական 4.Մշակութային

151. Համաձայն Թ. Փարսոնսի հայեցակարգի, հասարակության ենթահամակարգը, որն իրականացնում է «նմուշի պահպանման գործառույթը ենթահամակարգ է ...
1.մշակութային 2.Տնտեսական 3.Քաղաքական 4.Կարգավորիչ

152. Եթե սոցիալական հիմնարկի գործունեության հետեւանքները խոչընդոտում են այլ հիմնարկի գործունեությանը, ապա այդ երեւույթը կոչվում է ...

1. Դիսֆունկցիա 2. Շեղում 3. Բացահայտ ֆունկցիա 4. Լատենտ ֆունկցիա

153. Հասարակության կաստային շերտավորման համակարգի առանձնահատկությունն արտահայտվում է նրանով, որ ...
1. Կաստաները բաց սոցիալական խմբեր են

2. Կաստային համակարգում չկան ուղղահայաց սոցիալական շարժունակության մեխանիզմներ
3. Կաստաները փոխներթափանցող սոցիալական խմբեր են
4. Կաստաները ձևավորվում են հասարակության հորիզոնական տարբերակման հիման վրա

154. Տիեզերքում ցրված մարդկանց մի շարք, որոնք նման հետաքրքրություններ ունեն ինչ-որ առարկայի նկատմամբ...
1. Դաս 2. Strat 3. Բազմություն 4. Հասարակական

155. Թ.Փարսոնսի հայեցակարգում այն ​​խնդիրների որոշման գործընթացը, որոնց ուղղված է սոցիալական գործունեությունը, որը սոցիալական համակարգի գոյության և հավասարակշռության գործառական պայմաններից մեկն է, կոչվում է ...
1. Մեկուսացում 2. Ինտեգրում 3. նպատակին հասնելը 4. Անհատականացում

156. Թ.Փարսոնսի հայեցակարգում արժեքային օրինաչափությունների պահպանման և լարվածության կարգավորման գործընթացը, որը սոցիալական համակարգի գոյության և հավասարակշռության ֆունկցիոնալ պայմաններից է, կոչվում է ...
1.Մեկուսացում 2.Ինտեգրում 3.Ադապտացիա 4 .Լատենտություն

157. Պետությունը հասարակությունից տարբերվում է նրանով, որ ...
1. Բռնության տարրը միշտ կա
2.Ունի տարածքային սահմաններ և հանրային լիազորություն
3. Ցանկացած նահանգում կան մայրաքաղաքներ, մինչդեռ կան գյուղական համայնքներ
4. Հասարակության մեջ գերակայում են մասնավոր շահերը, պետականում՝ ընդհանուր

158. Բնորոշ հատկանիշներին արդյունաբերական հասարակությունկիրառվում է...
1. Արտադրության և բնակչության համակենտրոնացում
2. Ճարտարագիտության և տեխնոլոգիայի դանդաղ զարգացում
3. Հողամասի կոմունալ սեփականություն 4. Սպասարկման ոլորտի գերակշռում

159. Արդյունաբերական հասարակության բնորոշ հատկանիշները ներառում են ...
1. Գանձին ուղղված արժեքային համակարգ
2. Արժեքային համակարգ, ամուսնություն և ընտանիքին ուղղված համակարգ
3. Արժեքային համակարգ, որը կենտրոնացած է արդյունավետության և ռացիոնալության վրա
4. Ուղղակի սպառման վրա կենտրոնացած արժեքային համակարգ

160. Ավանդական հասարակության բնորոշ գծերը ներառում են …
1. Արժեքային համակարգ՝ ուղղված արդյունավետության և ռացիոնալության վրա 2. Քաղաքաշինություն
3.Զանգվածային սպառում 4. Կենսապահովման գյուղատնտեսության գերակշռում

161. Ավանդական հասարակության բնորոշ գծերն են (են) ...
1. Արժեքային համակարգ, որը կենտրոնացած է արդյունավետության և ռացիոնալության վրա
2.Անհատականություն 3.Փոքր արտադրության գերակշռում

4.Անձնական կախվածության հարաբերություններ

162. Հասարակության բաժանումը կալվածքների օրինակ է...
1.Հորիզոնական տարբերակում 2.Սոցիալական սեգմենտավորում
3.սոցիալական շերտավորում 4.Մշակութային ձուլում

163. Հետինդուստրիալ հասարակության բնորոշ գծերը ներառում են ...
1. Տնտեսության մեջ գերակայություն Գյուղատնտեսություն
2. Տնտեսության մեջ ծանր արդյունաբերության գերակշռությունը

3. Տնտեսության մեջ ծառայությունների ոլորտի գերակշռում
4. Թեթև արդյունաբերության գերակշռությունը տնտեսության մեջ

164. Հետինդուստրիալ հասարակության բնորոշ գծերը ներառում են ...
1. Պետական ​​բյուրոկրատիայի զարգացում 2. Տոտալիտար ինստիտուտների զարգացում

3. Ժողովրդավարական ինստիտուտների զարգացում և կատարելագործում
4. Անհատականության ապաանհատականացում

165. Արդյունաբերական հասարակության և ավանդական հասարակության միջև տարբերությունն այն է, որ ...
1. Քաղաքի և երկրի միջև առևտրի զարգացում
2. Գերակայում են սոցիալական կյանքի կոմունալ սկզբունքները

3. Սոցիալ-տնտեսական կյանքի կենտրոնները արդյունաբերական ձեռնարկություններն են
4. Արտադրությունը կենտրոնացած է ոչ թե ծավալի, այլ արտադրանքի որակի վրա

166. Հին, ասիական, ֆեոդալական և կապիտալիստական ​​արտադրության եղանակների վրա հիմնված հասարակությունների տեսակներն առանձնացրել են ...
1 մ. Վեբեր 2. Կ.Մարքս 3. G. Simmel 4.J. Գելբրեյթ

167. Յուրաքանչյուր խմբին իրավունքների և պարտականությունների օրինական հատկացումը բնորոշ է _____ շերտավորման համակարգին:

1. Ստրուկ 2. Դասարան 3. Կաստա 4. Դասարան

168. Ի՞նչ ազդեցություն ունի սոցիալական ինստիտուտներից յուրաքանչյուրը անհատի վրա.
1. Բարձրացնում է անհատի անհատականության մակարդակը

2. Ձգտում է անհատի վարքագիծը ստորադասել ինստիտուցիոնալ նորմերին
3.Ստեղծում է տեղեկատու անհատականություններ 4.Բարձրացնում է անձի ակտիվության մակարդակը

169. Սոցիալական ինստիտուտի ո՞ր գործառույթն է հիմնված սոցիալական փորձի փոխանցման վրա −…
1. Ինտեգրատիվ 2. Կարգավիճակ 3. Կարգավորող 4. Փոխանցում

170. Սոցիալական կազմակերպության հիմնարար կառուցվածքային առանձնահատկությունն է ...
1.Շարժունակություն 2.Գերիշխանություն 3.Հավասարություն 4. Հիերարխիա

171. Սոցիալական կազմակերպությունն ամենից հաճախ ստանում է կառուցվածքային ձև ...
1.Գնդակ 2.Խորանարդ 3.Զուգահեռագիծ 4.Բուրգեր

172. Բյուրոկրատիայի տեսական մոդելի բնորոշ հատկանիշը, ըստ Մ.Վեբերի հայեցակարգի, է. …
1. Միջանձնային հարաբերություններ 2. Բարոյահոգեբանական միասնություն
3. Գործելու ֆունկցիոնալ պատրաստակամություն

4.Լիաժամկետ աշխատողների առկայությունը, ովքեր ամբողջ օրը մշտապես զբաղված են կազմակերպության գործերով

173. Հետևյալներից ո՞ր տարրն է անհրաժեշտ սոցիալական կազմակերպության ձևավորման համար ...
1. Անբարենպաստ գործոններ արտաքին միջավայր

2. Համայնքի անդամների էթնիկ ինքնությունը

3 .Ընդհանուր նպատակներ 4.Ընդհանուր տարածք

174. Փոքր խմբերում անհատների փոխազդեցության օրինաչափությունները և նրանց միջև հարաբերությունները փոխելու գործընթացը սոցիոլոգները կոչում են ...
1. Խմբային ստատիկա 2. խմբի դինամիկա
3. Խմբի դիսկրետություն 4. Խմբի դիսպերսիա

175. Ընտանեկան կառուցվածքը, որը բաղկացած է չափահաս ծնողներից և խնամյալ երեխաներից, կոչվում է…:
1.Ատոմային ընտանիք 2. Ընդլայնված ընտանիք
3. Պունուլուալ ընտանիք 4. Բազմակն ընտանիք
176. Մեկ կնոջ և մի քանի տղամարդու ամուսնությունը կոչվում է...
1. Մոնոգամիա 2 .Պոլիանդրիա 3. Բազմակնություն 4. Պոլիգինիա

177 Հղման խումբը անհատի նկատմամբ կատարում է մի գործառույթ, որը …
1. Իրականացնում է կառավարման գործառույթներ 2. Իրականացնում է քայքայման ֆունկցիա

3. Հիմք է հանդիսանում սոցիալական վերաբերմունքի ձևավորման համար
4.Կատարում է սոցիալական շարժունակության գործառույթ

178. Ամուսնության այն տեսակը, որին կարելի է վերագրել 16-րդ դարի թուրք սուլթանի հարեմը, ...
1.Պոլիգինիա 2.Պոլիանդրիա
3. Մոնոգամիա 4. Հերթական միամուսնություն

179. Կրթության սոցիալական ինստիտուտի գործառույթը, որը կապված է առավել շնորհալի անհատների ընտրության հետ, կոչվում է ...
1.ընտրության գործառույթ 2.Շարժունակության ֆունկցիա
3.Սոցիալիզացիայի ֆունկցիա 4.Ինտեգրման ֆունկցիա
180. Կրթության սոցիալական ինստիտուտի գործառույթը, որը կապված է սոցիալական փորձի, սոցիալական նորմերի և արժեքների փոխանցման հետ, կոչվում է ...
1. Ինտեգրման ֆունկցիա 2. Սոցիալականացման գործառույթ
3. Ընտրության ֆունկցիա 4. Շարժունակության ֆունկցիա

181. Կրթության սոցիալական ինստիտուտի գործառույթը կապված մասնագիտական ​​դասընթացիսկ սոցիալ-մասնագիտական ​​խմբերի ձեւավորումը կոչվում է ...
1. Սոցիալիզացիայի ֆունկցիա 2. Ընտրության ֆունկցիա
3. Ինտեգրման գործառույթ 4.Mobility ֆունկցիան

182.Հատուկ հատկանիշ առաջնային խումբբանն այն է…
1. Խմբի անդամների համար կարևոր է ընդհանուր նպատակը

2. Խմբի անդամների հարաբերությունները ոչ պաշտոնական են
3. Առաջնային խմբերը հիմնված են ինչպես պաշտոնական, այնպես էլ ոչ պաշտոնական հարաբերությունների վրա
4. Խմբում կա հստակ բաժանում սոցիալական կարգավիճակներըև դերեր

183. Սոցիալական խումբ է ...
1.Փոխազդող անհատների սոցիալական համայնք
2. Տարածքային հիմունքներով միավորված սոցիալական համայնք
3. Սոցիալական համայնք՝ միավորված մեկ կամ մի քանի հատկանիշներով
4. Նմանատիպ հոգեբանական բնութագրեր ունեցող մարդիկ

184. Երկրորդական խմբի հատկանիշը չեն…
1. Մասնագիտացված նպատակներ 2. Անուղղակի սոցիալական շփումներ
3.անձնական հուզական հարաբերություններ

4. Սոցիալական կազմակերպության պաշտոնական հարաբերություններ

185. Առաջնային խմբի բնութագրերում ներառված չէ(-այն)...
1. Ուղղակի հուզական շփումներ 2. Մասնագիտացված թիրախներ
3. Սոցիալական ազդեցություն անհատի վրա 4. Ոչ ֆորմալ սոցիալական կազմակերպություն

186. Տեղեկատվական խումբը անհատի նկատմամբ կատարում է գործառույթ, որը …
1. Իրականացնում է հսկիչ գործառույթներ 2. Իրականացնում է պատժի ֆունկցիա
3. Կատարում է սոցիալական շարժունակության գործառույթ

Է. Դյուրկհեյմը և նրանից հետո Ռ. Մերտոնը պնդում էին, որ սոցիալական ինստիտուտների գործառույթները պետք է դատել ոչ թե մարդկանց փոխազդեցության մտադրություններով և նպատակներով, այլ ինստիտուցիոնալ փոխազդեցությունների արդյունքում առաջացող սոցիալական հետևանքներով (շահավետ կամ վնասակար): Ռոբերտ Մերթոնն առաջարկեց սոցիալական հաստատության գործունեության հետևանքները բաժանել գործառույթներըԵվ դիսֆունկցիա.

Ընտանիքի ռուսական ինստիտուտի ճգնաժամը, որը ակտիվորեն քննարկվում է 1980-ականների վերջից, կապված է հենց այս հաստատության դիսֆունկցիաների աճի հետ՝ ամուսնալուծությունների թվի զգալի աճ, երեխաներ մեծացնելու լուրջ խնդիրներ, անարդյունավետ բաշխում։ ներընտանեկան դերերի և այլն: Սոցիալական հաստատությունների գործունեության մեջ դիսֆունկցիաների աճը խաթարում է հասարակական կարգըև կարող է հանգեցնել ամբողջ սոցիալական համակարգի անկազմակերպման։ Եթե ​​սոցիալական հաստատությունն աշխատում է նորմալ, ինչպես պետք է, ապա այն ունի շատ ավելի շատ պլյուսներ (գործառույթներ), քան մինուսներ (դիսֆունկցիաներ):

Սոցիալական հաստատությունների գործունեությունը առաջացնում է բազմաթիվ տարբեր գործառույթներ (և դիսֆունկցիաներ) կամ, այլ կերպ ասած, ինստիտուտները բազմաֆունկցիոնալ.Սոցիոլոգիական գրականության մեջ ընդունված է առանձնացնել ունիվերսալԵվ կոնկրետգործառույթները։

Ունիվերսալ գործառույթներընդհանուր են բոլոր սոցիալական հաստատությունների համար: Դրանք ներառում են.

• 1. Սոցիալական հարաբերությունների համախմբման և վերարտադրման գործառույթը.Այն իրականացվում է որոշակի սոցիալական հաստատությանը հատուկ նորմերի, կանոնակարգերի, վարքագծի կանոնների համակարգի միջոցով, որը թույլ է տալիս ստանդարտացնել և ֆորմալացնել մարդկանց վարքագիծը՝ սահմանելով նրանց գործունեության շրջանակը: Արդյունքում մարդկանց վարքագիծը դառնում է կանխատեսելի, իսկ սոցիալական հարաբերությունները՝ կայուն ու կանոնավոր։
• 2. կարգավորող գործառույթ:Մեծ թվով մարդկանց համատեղ գործունեության ընդհանուր խնդիրն ունի ոչ թե մեկ, այլ բազմաթիվ լուծումներ, և այս հանգամանքը ստիպում է կարգավորել մարդու գործունեությունը հասարակությանն առավել օգտակար ուղղությամբ։ Կարգավորող գործառույթը հասարակության անդամների միջև հարաբերությունների համակարգումն է նորմերի, օրինաչափությունների, վարքագծի չափանիշների և դրանց պահպանման նկատմամբ վերահսկողության միջոցով:
• 3. ինտեգրատիվ գործառույթ:Բարդ սոցիալական համակարգում անխուսափելիորեն առաջանում է հասարակության անդամների միավորումների կարիք, որոնք կապահովեն դրա կայունությունն ու ամբողջականությունը: Նորմերով, դերային բարդույթներով, կանոններով և պատժամիջոցներով սոցիալական ինստիտուտները միավորում են սոցիալական խմբերի, կազմակերպությունների անդամներին, կապում դրանք փոխադարձ կախվածության և փոխադարձ պատասխանատվության հարաբերությունների հետ: Սոցիալական ինստիտուտների շրջանակներում ինտեգրացիոն գործընթացները պարզեցնում են փոխազդեցության համակարգը, համակարգում մարդկանց գործունեությունը և թույլ են տալիս ստեղծել բարդ կազմակերպություններ:
• 4. հեռարձակման գործառույթ:Հասարակությունը չէր կարող զարգանալ, եթե չունենար սոցիալական փորձի փոխանցման մեխանիզմ։ Սոցիալական հաստատությունները հեռարձակում են ինչպես սոցիալական հարաբերություններ, այնպես էլ տարբեր տեսակներգործունեությանը։ Հեռարձակումն իրականացվում է ինչպես ժամանակի մեջ (այսինքն՝ սերնդից սերունդ), այնպես էլ տարածության մեջ, երբ մարդկանց նոր խմբեր կապված են որոշակի գործունեության հետ։
• 5. հաղորդակցական գործառույթ:Որոշակի տեղեկատվություն փոխանցվում է սոցիալական հաստատությունների միջոցով և պայմաններ են ստեղծվում անհատների միջև շփման համար։ Հաղորդակցությունսոցիալական հաստատություններում ունի իր առանձնահատկությունները. դա ֆորմալ, դերային հաղորդակցություն է: Հաստատությունները հիմնականում կանխորոշում են հաղորդակցության բնույթը, դնում են առիթը և դրա հիմնական մեթոդները: Սոցիալական հաստատությունները տարբերվում են իրենց հաղորդակցման հնարավորություններով:

Օրինակ՝ կան տեղեկատվության փոխանցման համար ստեղծված հաստատություններ (թերթեր, ռադիո, հեռուստատեսություն)։ Մի շարք ինստիտուտներում դժվար է տեղեկատվության տարածման հնարավորությունը (կոնվեյերային տիպի արտադրություն)։ Որոշ հաստատություններում հնարավոր է տեղեկատվություն ստանալու ակտիվ եղանակ (գիտություն, կրթություն), մյուսներում՝ պասիվ (ռադիո, հեռուստատեսություն):

Հատուկ գործառույթներգոյություն ունեն համընդհանուրների կողքին: Սրանք գործառույթներ են, որոնք բնորոշ են ոչ բոլորին, այլ միայն որոշ սոցիալական ինստիտուտներին։ Օրինակ, հասարակության մեջ կարգուկանոնի հաստատումը պետության, կրթության և նախապատրաստման պարտականությունն է մասնագիտական ​​գործունեություն– Կրթության ինստիտուտ; Գիտելիքի տարբեր ոլորտներում հայտնագործությունները կապված են գիտության հետ, և Հանրային առողջության ինստիտուտը հետևում է քաղաքացիների առողջությանը։

Բացի ունիվերսալից և կոնկրետից, սոցիոլոգներն առանձնացնում են բացահայտԵվ թաքնվածսոցիալական հաստատությունների գործառույթները.

Բացահայտ գործառույթներ- սրանք գործունեության հետևանքներն են, հանուն որի ստեղծվել է որոշակի սոցիալական ինստիտուտ՝ որպես ինքնավերականգնվող փոխազդեցությունների համակարգ։ Սրանք անհրաժեշտ, գիտակցված, սպասված, միտումնավոր և ակնհայտ գործառույթներ են։ Բացահայտ գործառույթները պաշտոնապես հայտարարված են, դրանք գրված են ծածկագրերով և կանոնադրություններով, ամրագրված կարգավիճակների և դերերի համակարգում, ընդունված ներգրավված մարդկանց համայնքի կողմից և վերահսկվող հասարակության կողմից: Քանի որ բացահայտ գործառույթները միշտ հռչակվում և կապված են բավականին խիստ ավանդույթների կամ ընթացակարգերի հետ (նախագահի երդում, ընտրողների մանդատներ, սոցիալական ապահովության, կրթության, դատախազների և այլնի մասին հատուկ օրենքների ընդունում), դրանք ավելի ֆորմալացված և վերահսկվում են հասարակության կողմից։ Հասարակության անդամները, օրինակ, կարող են պատգամավորներին հարցնել նախընտրական խոստումները չկատարելու պատճառների մասին, իսկ իշխանություններին՝ հավաքագրված հարկերը ծախսելու մասին։

Թաքնված գործառույթներ- սրանք սոցիալական հաստատությունների գործողությունների արդյունքներն են, որոնք նախապես ծրագրված չէին, քանի որ դրանք որոշ ժամանակով անգիտակից են կամ ընդհանրապես չեն իրականացվում։ Սրանք, իբրև թե, «ոչ իրենց» գործառույթներն են, որոնք իրականացվում են հաստատության կողմից թաքնված կամ ակամա (օրինակ, կրթության ինստիտուտը կարող է կատարել քաղաքական սոցիալականացման գործառույթ, որն իրեն «բնիկ» չէ):

Օրինակ՝ բարձրագույն կրթության բացահայտ գործառույթներն են տարբեր մասնագիտությունների գծով բարձր որակավորում ունեցող մասնագետների պատրաստումը, հասարակության մեջ գերակշռող չափանիշների յուրացումը՝ արժեքային, բարոյական, գաղափարական և երիտասարդների նախապատրաստումը սոցիալական տարբեր դերերի։ Լատենտային հետևանքներն են սոցիալական շերտավորման վերարտադրումը կամ սոցիալական անհավասարության համախմբումը, որն ուղղակիորեն կապված է բարձրագույն կրթության հետ։

Մեկ այլ օրինակ. մոլախաղերի արգելման մասին օրենքը, որպես բացահայտ գործառույթ, ենթադրում է համատարած դադարեցում. Դրամախաղ, և որպես թաքնված գործառույթ՝ այն կարող է հանգեցնել ստորգետնյա խաղային հաստատությունների ստեղծմանը։

Այսպիսով, թաքնված գործառույթները կարող են դիտվել որպես սոցիալական ինստիտուտի գործունեության կողմնակի արտադրանք, դրանք կարող են լինել և՛ դրական (գործառույթներ), և՛ բացասական (դիսֆունկցիաներ): Մեծ է լատենտային ֆունկցիաների նշանակությունը հասարակության կյանքում։ Միայն սոցիալական ինստիտուտների գործունեության թաքնված հետևանքների ուսումնասիրությամբ կարելի է ստանալ սոցիալական կյանքի ամբողջական և իրական պատկերը։ Առանց թաքնված գործառույթների վերլուծության, սոցիալական գործընթացներում որոշակի ինստիտուտի դերի գաղափարը կլինի սահմանափակ և պարզ, հետևաբար՝ ոչ ճշգրիտ:

Յուրաքանչյուր սոցիալական ինստիտուտ իրականացնում է ոչ թե մեկ գործառույթ, այլ մի ամբողջ համալիր, որը կարող է ներառել գործառույթներ (դրական հետևանքներ) և դիսֆունկցիաներ (բացասական հետևանքներ). ունիվերսալ և հատուկ; բացահայտ և թաքնված գործառույթներ. Բացի այդ, մի քանի հաստատություններ կարող են միաժամանակ կատարել նույն գործառույթը։ Օրինակ, կրթությունը, բացի ընտանիքից, իրականացնում են կրթական հաստատությունները, կրոնը, բանակը, լրատվամիջոցները, պետությունը։ Հաստատությունների բազմաֆունկցիոնալությունը հանգեցնում է նրան, որ սոցիալական տարբեր ինստիտուտների գործառույթները հատվում են կամ իրականացվում են զուգահեռաբար։ Արտադրություն, կառավարություն, կրթություն, կրոն, ընտանիք, սպառում, առևտուր. այս բոլոր ինստիտուտները գտնվում են փոխազդեցության և փոխադարձ ազդեցության մեջ:

Օրինակ, տնտեսության կարիքները հանգեցրին արդյունաբերական երկրներում գրագիտության զանգվածային աճին, իսկ հետո՝ հմուտ աշխատողների աճին. Հարկերի միջոցով արդյունավետ արտադրությունը կազմում է բյուջե, որից պետությունն անվճար հատկացնում է միջոցները հանրակրթականև բարձրագույն կրթության պահպանում։ Եվ հակառակը՝ որքան բարձր լինի կրթության որակը, այնքան բարձր կլինեն մասնագետների, աշխատողների որակավորումը, այնքան ավելի բարդ տեխնոլոգիաներ կկարողանան տիրապետել, ինչը կազդի տնտեսության արդյունավետության վրա։

Այն գործառույթները, որոնք իրականացնում են սոցիալական ինստիտուտները, անփոփոխ չեն։ Ժամանակի ընթացքում որոշ գործառույթներ կարող են անհետանալ և նորերը հայտնվել, որոշ գործառույթներ կարող են տեղափոխվել այլ հաստատությունների, գործառույթների շրջանակը կարող է փոխվել (ավելանալ կամ նվազել): Այսպիսով, պետությունն իր ստեղծման ժամանակ կատարել է անվտանգության հետ կապված գործառույթների բավականին նեղ շրջանակ։ ժամանակակից պետությունլուծում է մեծ թվով խնդիրներ. Բացի անվտանգության խնդիրներից, այն զբաղվում է քաղաքացիների տարբեր կատեգորիաների սոցիալական ապահովությամբ, հարկերի հավաքագրմամբ, հասարակության տարբեր ոլորտների կարգավորմամբ՝ տնտեսություն, առողջապահություն, կրթություն և այլն։

Սոցիալական ինստիտուտների վիճակը հասարակության սոցիալական կայունության էական ցուցանիշ է (ցուցանիշ): Կայուն հասարակության մեջ սոցիալական ինստիտուտներն ունեն հստակ, հասկանալի, անփոփոխ գործառույթներ։ Անկայուն հասարակության մեջ, ընդհակառակը, սոցիալական ինստիտուտների գործառույթները բազմարժեք են, մշուշոտ և փոփոխական։

Ազգային տնտեսության իրական հատվածի զարգացումը սահմանափակվում է բազմաթիվ մակրոտնտեսական գործոններով, որոնց թվում են հիմնական արտադրական միջոցների արժեզրկումը և դրանց արդիականացման համար ներդրումային ռեսուրսների հրատապ անհրաժեշտությունը։

Տնտեսական էֆեկտը հասկացվում է որպես տնտեսական գործունեության օգտակար արդյունք, որը չափվում է որպես այդպիսի գործունեությունից ստացված դրամական եկամուտների և դրամական ծախսերդրա իրականացման վրա, և ընկերության համար տնտեսական էֆեկտի դրսևորումը, հակված է մեծացնել կապիտալիզացիան, նրա շուկայական արժեքի, մրցունակության, եկամտաբերության, նորարարական գրավչության, վարկային վարկանիշի բարձրացումն է և այլն:

Սոցիալական էֆեկտը կապված է.

- բնակչության հաճախականության նվազմամբ.

— հանգստի պայմանների բարելավում.

- պահպանում բնական պաշարներ;

- տնտեսական ցուցանիշներում այն ​​հաշվի առնելու հնարավորությունը` խնայելով բուժման ծախսերը, անհրաժեշտ թանկարժեք բժշկական պրոցեդուրաների իրականացումը, օրինակ` երեխաների խայթոցի շտկումը և այլն.

- հիվանդության արձակուրդի վճարումներ;

- բարենպաստ պայմանների ստեղծում անհատի համակողմանի զարգացման համար.

- քաղաքացիների կողմից իրենց ստեղծագործական ուժերի և կարողությունների գիտակցումը, որն արտահայտվում է ծանր ֆիզիկական աշխատանքի կրճատմամբ.

- ազատ ժամանակի ավելացում;

- նյութի ավելացում և մշակութային մակարդակբնակչության կյանքը, առողջապահության ոլորտում.

- բնակչության նյութական և մշակութային կենսամակարդակի բարձրացում, ապրանքների և ծառայությունների նրա կարիքների ավելի ամբողջական բավարարում.

- պայմանների և անվտանգության նախազգուշական միջոցների բարելավում, ծանր ֆիզիկական աշխատանքի մասնաբաժնի կրճատում.

- ցանկացած տնտեսական գործունեության օգտակար արդյունք, որն արտահայտվում է հասարակության հիմնական սոցիալական կարիքների և նպատակների բավարարման համար պայմանների ստեղծմամբ.

Սոցիալական էֆեկտների հետազոտողները դրանք բաժանում են անձնականի և հանրայինի: Անձնական սոցիալական էֆեկտն ունի անհատական ​​բնույթ և դրսևորվում է անհատի կենսամակարդակի բարձրացմամբ։ Հասարակական սոցիալական էֆեկտը անհատական ​​բնույթ չունի և տարածվում է մարդկանց լայն շրջանակի վրա։ Բացի այդ, առկա է սոցիալական էֆեկտ տնտեսության միկրո և մակրո մակարդակներում։

Ձեռնարկության կապիտալիզացիայի աճը ապահովում է լրացուցիչ ներդրումային ռեսուրսների ներգրավում, արտադրական գործունեության ընդլայնում, եկամտի աճ, որից սոցիալական արտոնություններ են ստանում և՛ ընկերության աշխատակիցները, և՛ մարզերը, և՛ ազգային տնտեսությունը։

Ձեռնարկության անձնակազմի համար սա աշխատավարձի, լրացուցիչ սոցիալական նպաստների և երաշխիքների բարձրացում է, ձեռնարկության հաշվին անվտանգության և աշխատանքային պայմանների, որակավորումների և մասնագիտական ​​հմտությունների բարձրացում, աշխատանքի բնույթի փոփոխություն ծանր ֆիզիկականից ինտելեկտուալ, ստեղծագործական և այլն։ Կապիտալացված ընկերությունների համար ավելանում են պետբյուջե կատարվող պահումները, որոնց միջոցներն ուղղվում են սոցիալական ենթակառուցվածքների և սոցիալական ծրագրերի զարգացմանը։

Բացի այդ, սոցիալական էֆեկտը մակրոմակարդակում դրսևորվում է բնակչության զբաղվածության և եկամուտների աճով, սոցիալական կարիքների բավարարման մակարդակի բարելավմամբ՝ ապրանքային նորարարությունների միջոցով, որոնք բարելավում են ապրանքների և ծառայությունների որակը, նվազեցնում բնապահպանական բեռը։ միջավայրը, անվտանգ ռեսուրսների ռացիոնալ օգտագործում, արդյունքում՝ բնակչության կյանքի մակարդակի ու որակի բարձրացում։ Ընկերության շահույթի աճը ենթադրում է դրանց մասնակի վերաներդրում, որն ապահովում է շահույթի և կապիտալիզացիայի ավելացում, հետևաբար սոցիալական նպաստների հետագա աճ՝ մուլտիպլիկատոր էֆեկտի շնորհիվ:

Ընկերությունների գործունեության դրական սոցիալական հետևանքները նպաստում են մարդկային կապիտալի զարգացմանը, որը, միևնույն ժամանակ, ծառայում է որպես հիմնական. մրցակցային առավելությունհայրենական ձեռնարկությունները և գիտելիքահենք տնտեսության ձևավորման համատեքստում կապիտալիզացիայի աճի հզոր պահուստ։

Այսպիսով, տնտեսական սուբյեկտների կապիտալիզացիայի աճից բխող սոցիալական էֆեկտները, որոնք տնտեսականի հետ մեկտեղ կարևոր տեղ են զբաղեցնում, ապահովում են սոցիալական դրական փոփոխություններ, որոնցից հիմնականը բնակչության մակարդակի, որակի, անվտանգության և կյանքի տեւողության բարձրացումն է։