Meeste intellekt tulevasest avalehest. Ülevenemaalise Teaduste Akadeemia projektid "Tuleviku intelligentsus

"Koostöökogemus Ülevenemaalise Väikese Teaduste Akadeemiaga "Tulevikuintellekt"".

Tahaksin alustada oma kõnet mõningate nõuetega, mis on kehtestatud föderaalse osariigi haridusstandarditega alghariduse põhiõppeprogrammi rakendamise tingimustele. Üldharidus.

Seega selleks, et tagada osalejatele üldharidusliku alghariduse põhiõppeprogrammi rakendamine õppeasutuses haridusprotsess tuleks luua tingimused andekate lastega töötamise, intellektuaalsete ja loominguliste võistluste korraldamise võimaluse tagamiseks, teaduslik ja tehniline loovus ning projekteerimis- ja uurimistegevus.

Föderaalse osariigi haridusstandard kehtestab ka nõuded personalitingimustele üldhariduse põhihariduse programmi rakendamiseks, mille hulgas eristatakse kvalifikatsiooni taset ja järjepidevust. professionaalne areng õpetajaskond haridusasutus.

Suureks abiks ülaltoodud föderaalse osariigi haridusstandardi nõuete rakendamisel on meie koostöö Ülevenemaalise Teaduste Akadeemiaga (lühendatult MAN) "Tuleviku intellekt", mille veebisaidile ma tulin. Möödunud õppeaasta septembris, mil otsisin konkursse disaini- ja uurimistöö inglise keeles jaoks nooremad koolilapsed.

Minnes UMC veebisaidile jaotises “Olümpiamängud ja võistlused”, leidsin lingi ülevenemaalistele võistlustele “Noored. Teadus. Kultuur“ ja „Noor teadlane“ ning sattus seega Väiketeaduste Akadeemia ametlikule veebisaidile „Tulevikuintellekt“, mis on esitletud esitlusslaidil ja kõlab järgmiselt: , mis inglise keelest tõlkes tähendab "Teie tulevik".

Esitatakse teie tähelepanuSaidi avaleht . Seeriikliku haridusprogrammi "Venemaa intellektuaalne ja loominguline potentsiaal" portaal . Programmi raames toimuvad erinevates ainetes ainedistantsivõistlused-olümpiaadid erinevas vanuses õpilastele, konkursid uurimistöö ja loomingulised tööd Kõrval erinevaid suundi teadus, tehnoloogia, kultuur, turniirid, foorumid, festivalid, teaduskonverentsid koolinoored ja erinevad konkursid õpetajatele.

Pealeht esitlebsaidi süsteem järgmistes valdkondades:

Riikliku haridusprogrammi veebisait "- siit leiate teavet konkursside "Venemaa erudiidid", "Talentide tähtkuju", "Intellektuaalne ja loominguline maraton", "KIT - ilu, intelligentsus, loovus", ülevenemaalised turniirid, foorumid ja festivalid, rahvusvahelised hariduslikud projektid ja palju muud.

Ülevenemaalised kirjavahetuse võistlused-olümpiaadid "

Ülevenemaaline korrespondentsivõistlus " "

Ülevenemaalised õpilaste uurimistööde konkursid ,

Veebisait" ", mis on pühendatud programmi konkursside võitjatele

Veebisait

Teaduslik ja hariduslik elektrooniline ajakiri " "

(kust saate tellida huvipakkuvas piirkonnas trükitud kogumiku koos foorumite, konverentside ja õpetajate artiklitega).

Iga jaotis esitab Täpsem kirjeldusüritusi, nende toimumise aega ja nõudeid tööde kujundamisele, kirjeldab materjalide saatmist kirjavahetuse konkurssidele. Postitatakse ka maksedokumendid koos rekvisiitidega, kuna üritusel osalemiseks tuleb tasuda registreerimistasu, mis läheb töö kontrollimiseks, ülevaatamiseks ja diplomi või tunnistuse väljastamiseks, mis saadetakse kodusele postiaadressile.

Millised on meie koostöö tulemused IAS "Tulevikuintellekt" eelmisel õppeaastal ?

Osalemine ülevenemaalisel kirjavahetusvõistlusel "Noor teadlane» kujundustöödega nominatsioonides «Inglise keel», «Ökoloogia» ja etnograafia. Vastavalt konkursi tulemustele on meil auhinnasaajad ja võitjad, kellele autasustati laureaadi diplomeidIJaIIIkraadi.

Osalemine ülevenemaalisel õpilaste saavutuste Interneti-näituseldisaini- ja uurimistööga nominatsioonides "Lingvistika (inglise keel)", " Maailm", "Lugu". Lastele anti välja eksponentide tunnistused ja õpetajatele projektijuhtide diplomid. Esitatud tööde materjalid on üles pandud Interneti-näituse kodulehele ja on avalikuks kasutamiseks kättesaadavad.

Osalemine ülevenemaalisel avatud kirjavahetuse konkursil "Intellekti ekspress" nominatsioonis "Inglise keele saladused", 3-4 klass. Võistlusest võttis osa 5 inimest, kahele omistati 3. koha võitja diplom ja 5. koha laureaadi diplomiga 3 inimest.

Osalemine ülevenemaalisel sisefoorumil "Pedagoogiline Olympus",toimus 29. juunist 4. juulini Anapas. Projektil on kõva nimi - "Pedagoogiline Olympus". See tähendab, et kõik, kes soovivad kõrgustesse jõuda, saavad astuda esimese sammu oma pedagoogilise Olümpuse poole!

Ja nüüd, kallid külalised, soovitan teil minna lühikesele reisile Musta mere rannik päikeseline kuurortlinn Anapa, kus saate lõõgastuda rannas, võtta sooja päikest, ujuda meres, jalutada mööda linna või selle muldkeha, käia kontserdil kuulus helilooja(näiteks Grigory Gladkiy) ja ühendage meeldiv viibimine teiega ametialane tegevus, saades aktiivseks osalejaks ülevenemaalisel foorumil "Pedagoogiline Olympus".

Niisiis, teeme tutvust selle korraldajate ja mõne osalejaga.Peakorraldaja kõik sündmused onLjaško Lev Jurjevitš, Ülevenemaalise Teaduste Akadeemia "Tulevikuintellekt" esimees, Vene Föderatsiooni valitsuse preemia laureaat haridusvaldkonnas.Fotol tema kõrval foorumi juht Olga G. Panchenko , filoloogiateaduste kandidaat, dotsent, AIC ja PPRO pedagoogika ja psühholoogia osakonna professor. Teisel fotol teinefoorumi juht, Fedorovskaja Jelena Olegovna - Asetäitja IAS "Tuleviku intellekt" esimees teadusliku ja metoodilise töö eest,Venemaa valitsuse haridusauhinna laureaat, bioloogiateaduste kandidaat, SUGTI psühholoogiaosakonna dotsent.

Konverentsisaalist leiab nimekirja kõigist asulatest, kust foorumis osalejad olid pärit, kus oli üle 50 inimese. Foorumil osalesid kõikide ainete õpetajad, direktori asetäitjad, metoodikud, kõrgkoolide õpetajad ja koolieelsete lasteasutuste töötajad. Foorumil osales nii noori (alla 25-aastaseid) õpetajaid kui ka Venemaa austatud õpetajaid.

Aga samas võis konverentsil esineda iga õpetaja, isegi kui ta ettekande teemat ette ei teatanud ega õpetajate kirjavahetuse konkurssidel osalenud. Ma olin selline osaleja.

Juba pärast esimest tundidepäeva, tundes seminari korraldajate ja eestvedajate heatahtlikku suhtumist ning kuulanud mitmeid ettekandeid, otsustasin tutvustada meie kooli ja teha kokkuvõtte meie kooli kogemustest. metoodiline ühendus võõrkeele õpetajad ja eelkõige nende kogemused teemal “Nooremate õpilaste inglise keele valdkonna projekti- ja uurimistegevus”.

Foorumil osalejad võivad nominatsioonis kvalifitseeruda Ülevenemaalise Väiketeaduste Akadeemia auhinnale "Tuleviku intelligentsus""Pedagoogiline tipptase" summas 30 000 rubla. Kategooria võitjad"Uus põlvkond" (kuni 25-aastased) esitati presidendi preemia kandidaadiks andekate noorte toetamiseks (1. koht - 60 000 rubla, 2. koht - 30 000 rubla).

Kõiki aktiivseid foorumil osalejaid ehk kõiki oma töökogemust tutvustanuid autasustati laureaadidiplomitegaIJaIIkraadi ja tavakuulajad said tunnistuse seminaridel osalemise kohta.

Kõik foorumis osalejad saidriiklikult tunnustatud lühiajalise täiendõppe tunnistus mahus 72 tundi teemal "Õpetajate ja kooliõpilaste teadustegevus muutuvas hariduses."

Foorumi materjalidavaldatud internetiajakirjas "Academiccian", trükiajakirjades "Tulevikuintellekt", "Täiendharidus ja kasvatus", "Teadlane", "Andekas laps" jt.

Foorumil võib kohtuda paljude andekate, loominguliste ja oma eriala armastavate õpetajatega meie riigi erinevatest paikadest. Kahjuks osutus Moskva suvefoorumil mitte just kõige aktiivsemaks osalejaks, teda esindasid vaid 2 inimest, mina ja kooli nr 1 prantsuse keele õpetaja Olga Iljinitšna Pavlova.

Tahaksin lõpetada meie “teekonna” Anapa linna “pedagoogilisele olümpiale” uuefoorumi moto kes on sündinud auhinna väljaandmise päeval:

“Tulge uuesti suvefoorumile! Kutsu oma naine, kolleeg, abikaasa!”

Analüüsides oma aasta koostöö tulemusi IAS-iga "Tulevikuintellekt", leidsin paljupositiivseid külgi :

Võistluste, olümpiaadide ja konverentside ülevenemaalist taset kinnitab dokumentide (diplomid, tunnistused, tunnistused) olemasolu.

Õpetajal on võimalus end täiendada ja saada käesolev riiklikult väljastatud tunnistus.

Õpetajal on võimalus avaldada oma materjale elektroonilistes ja trükitud ajakirjades ning saada selle kohta tõend.

Hea ettevalmistus sertifitseerimiseks. Rikkalik materjal iga õpetaja portfoolio jaoks.

Kogemuste vahetamine kolleegidega.

Õpilaste motivatsiooni tõstmine aine suhtes.

Suured võimalused kõrgelt motiveeritud ja andekate laste võimete realiseerimiseks.

Rikkalik materjal õpilase portfoolio jaoks erinevates ainetes.

Muidugi on olemas negatiivsed punktid :

Üritustel osalemise registreerimistasude tasumine.

Piisava aja kulutamine võistlusmaterjalide korrektsele, teatud nõuetele vastavale registreerimisele ja saatmisele.

Kuid minu arvates kattuvad need kaks negatiivset külge nende "plussidega", mida ma eespool loetlesin.

Sellega seoses plaanime edaspidi koostööd IAS-iga "Tulevikuintellekt" jätkata.

2012-2013 õppeaastaks oleme enda jaoks välja selgitanud järgmised valdkonnad :

Õpilastele:

Laste osalemine kavandi- ja uurimistöö „Noorteadlane“ kirjavahetuse konkursil.

Laste osalemine kujundus- ja uurimistöö silmast silma konverentsil "Noor teadlane".

Osalemine projektis "Teadmised ja loovus" (konkursid inglise keel"Erudiidid" ja "Müsteeriumide saar").

Inglisekeelse projekti Intellect-Express konkurssidel osalemine.

Õpetaja jaoks:

Osalemine Ülevenemaaline võistlus"Venemaa hariduspotentsiaal" nominatsioonis "Inimese potentsiaali vallandamine Põhikool” teemal „Uurimistegevus põhikoolis” või „Projektimeetod põhikoolis”.

Osalemine ülevenemaalisel avatud kirjavahetuse konkursil "Pedagoogiline nõukogu" nominatsioonis " Kaasaegne õppetund"Koos metoodilised arengud interdistsiplinaarsed õppetunnid.

Osalemine ülevenemaalisel pedagoogilisel seminaril«KAASAEGSED STRATEEGIAD EFEKTIIVSEKS KUJUMISEKS ÕPILASTE VÕTMISPÄDEVUSEST UUEle GEF-ile ÜLEMINEKUTINGIMUSTEL”.

Osalemine suvefoorumil "Pedagoogikaolümp" (juuni 2013), kuhu meie koolist plaanib minna mitte üks inimene, vaid grupp õpetajaid, Põhikool ja aineõpetajad.

IAS "Tuleviku intellekt" on kantud riigi toetust saavate noorte- ja lasteühingute föderaalsesse registrisse.
Väiketeaduste Akadeemia teeb koostööd mitteärilise partnerluse – hariduse, teaduse ja kultuuri arenduskeskusega "Obninski poliitika", ettevõtetega "Rosintal" ja "Edutehnoloogia".
Organisatsioon teeb koostööd Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi Föderaalse Noorsooagentuuriga, Venemaa Haridusakadeemiaga, agentuuriga strateegilised algatused, paljude juhtivate Venemaa ülikoolidega.
Organisatsiooni missiooniks on kaasata kooliõpilasi intellektuaalsesse ja loomingulisse ning disaini- ja teadustegevusse, leida uusi tõhusaid viise hariduse arendamiseks. Selle ridades on viis Vene Föderatsiooni valitsuse hariduspreemia laureaati, enam kui 150 ekspertteadlast, kes hindavad uurimis-, disaini-, loome- ja olümpiaaditöid. Organisatsiooni staatus on ülevenemaaline. Enamikus Venemaa piirkondades on filiaalid ja koordineerimiskeskused. Tuhanded lapsed osalevad igal aastal 30 aasta jooksul kirjavahetuses ja sisevõistlustel. Liitu nüüd!

Rahvusvahelise meeskonnavõistluse "Lahe kool" tutvustus

Konkurss on koostatud kaasaegsete haridussuundadega kooskõlas.
1. Konkursil pakutakse ülesandeid vene keeles, matemaatikas, bioloogias ja ülesandeid mittestandardsetele, loov mõtlemine- see õpetab töötama interdistsiplinaarsetes valdkondades.
2. Üks tuleviku võtmepädevusi on loovus. Sellele suunale on pühendatud eraldi plokk.
3. Võistlusel on lubatud kasutada mistahes kirjandust, entsüklopeediaid ja internetiressursse. Infoga töötamise oskus on ka üks tuleviku võtmepädevusi.
Võistlusel osalejad: 1.-11.klassi õpilaste võistkonnad.
Konkursi toimumise aeg: 10.-25.10.2017.

Võistluse pidamine
Ülesanded on mõeldud täitmiseks koolis 40 minuti jooksul, võimalik, et nii peale koolitundi kui ka mõnes selleks ettenähtud õppetunnis.
Igast koolist võib võistlusest osa võtta suvaline arv võistkondi, mis on loodud klassivõistkondade põhjal.

Auhinnad ja edutamised
Tulemused on kokku võetud kahte kategooriasse:
1) klasside kaupa:
Klasside parimaid võistkondi autasustatakse järgmiste tiitlitega: Parim klass”, “Edukas klass”, “Algatuslik tund”, “Aktiivne klass”.
2) koolide kaupa:
vastavalt kogutud punktide arvule antakse tiitleid: Parim kool”, “Edukas kool”, “Algatuslik kool”, “Aktiivne kool”.
Infot "Parima kooli" tiitli saanud haridusorganisatsioonide kohta avaldatakse meedias.
Sest haridusorganisatsioonid kust võtsid osa konkursist suurim arv osalejatele, kehtestatakse erisoodustused.

IAS-i "Tuleviku intelligentsus" peamised projektid

Õpetajate jaoks

Veebiseminarid, kaugkursused, seminarid, iga-aastane pedagoogiline festival Sotšis kaasaegne haridus: kogemused, uuendused, väljavaated" (september), iga-aastased foorumid "Haridus: pilk tulevikku" (oktoober), "Pedagoogikaolümp" (juuli), konkursid, kogemuste vahetamise konverentsid, artiklite avaldamine registreeritud elektroonilises ajakiri "Akadeemik".

Populaarsed projektid õpilastele

Venemaa konkurss "Teadmised ja loovus"
Konkurss on kestnud üle 15 aasta. 1.–11. klassi õpilastele pakutakse olümpiaade peaaegu kõigis kooliainetes.

Vene konkurss "Intellekti ekspress" - erinevate ainete konkurss 1.-11. klassi õpilastele. Pakutakse testülesandeid.

Venemaa konkurss "KIT" ("Loovus, intelligentsus, andekus") kutsub kõiki kooliõpilasi tavapärastest kooliainetest kaugemale ja sukelduma loovuse, mõistatuste, šifrite ja mitmesuguste saladuste maailma.

Rahvusvaheline projekt Tark planeet
Võistlus "Tark elevant"
1.-11. klassi õpilased on oodatud täitma olümpiaadiülesandeid vene, matemaatika, bioloogia või inglise keeles tunni jooksul, koolis, klassiruumis või vahetult pärast tundide lõppu. Ülesanded võtab vastu koordinaator, prinditakse välja ja väljastatakse õpilastele üheks tunniks. Tulemused avaldatakse veebisaidil. Võistluste tulemused selguvad juba kolme päeva jooksul. Diplomid on saadaval elektroonilisel kujul.

Venemaa võistlus "IQ-meister"
Kõige kaasaegsem võistlus, ülesannete täitmine toimub piiratud aja jooksul arvutis. Kiire kokkuvõte, suur valik võistlusi. Kõik tulemused salvestatakse isiklik konto. Siin on auhinnad ja saavutused. "Moodsad lapsed – kaasaegsed võistlused!" - see on projekti "IQ-tšempion" moto. Igas vanuses on ülesandeid välja töötatud nii põhikooli ainetes kui ka interdistsiplinaarsetes.

Vene konkurss koolieelikutele "Firefly"
"Mäng, loovus, areng" - kolm märksõnad, mida koolieelikutele ülesannete koostamisel juhivad eksperdid. Konkurss avardab teadmiste piire, õpetab koostööd tegema täiskasvanutega, sisendab tõsise töö oskust tekstidega.

Venemaa konkurss "Evrikum" on esimene samm uurimistöö suunas: küsimustele tuleb vastused leida, tehes esmalt etteantud katse. Konkurss vastab kõigile föderaalse osariigi haridusstandardi standarditele ja nõuetele.

Venemaa konkursid teadus- ja projekteerimistööd, konverentsid
Õpilaste uurimis- ja projektitööde konkursse korraldatakse igas vanuses ning need lõppevad lõpukonverentsidega, mida eristab rikkalik õppeprogramm – lisaks tööde kaitsmisele osalevad koolinoored meeskonnamängudes, meistriklassides ja kohtumistel huvitavate inimestega.
- "Noor teadlane" - 1.-4.klassi õpilastele, finaal 9.-12.jaanuar ja 23-26;
- "Sammud teadusesse" - 5.-8.klassi õpilastele, lõputöö 25.-27.aprill ja 10.-12.mai;
- "Noored, teadus, kultuur" - 9.-11.klassi õpilastele, finaal 28.-30.märtsil;
- "Teaduslik potentsiaal" - 10.-11.klassi õpilastele, lõputöö 11.-13.aprill;
- "Looming ja loovus" - 1.-11.klassi õpilastele on finaal 5.-8.detsember.

IAS-i "Tuleviku intelligentsus" suveprojektid
Suvel toimuvad Sotšis suveprojektid igas vanuses: Eureka, Young Explorer, Young Intellectuals, Steps into Science-South, Youth, Science, Culture-South ja teised.

Eelseisvad Venemaa turniirid, meistrivõistlused
Meistrivõistlused "Tunnetus ja loovus-Juunior" (1.-4.klass), 28.-31.10.
Turniir "Cool team", Sotši, Krasnaja Poljana, 30. oktoober – 3. november.
Meistrivõistlused "Tunnetus ja loovus", sealhulgas turniirid: matemaatiline, bioloogiline ja ökoloogiline, ajalooline, keeleline (vene keeles ja kirjanduses, inglise keeles), arvutis, robootikas, geograafias - 14.-16.11.
Turniir "Intellektuaalne algatus" - 17.-19. november.

Väiketeaduste Akadeemia "Tulevikuintellekt"- Ülevenemaaline avalik organisatsioon. Organisatsiooni kesknõukogu presiidium asub Obninski linnas.

Entsüklopeediline YouTube

• 1 / 5

  1984. aastal lõi Lev Jurjevitš Ljaško koos mõttekaaslaste meeskonnaga Obninski Üliõpilaste Teadusliku Seltsi ja alates 1986. aastast hakkas ta korraldama üliõpilastele teaduskonverentse “Noored. Teadus. Kultuur” (MANi patenteeritud märk), mis aja jooksul muutus piirkondadevaheliseks ja seejärel ülevenemaaliseks. Asutati piirkondadevaheline laste teaduslik loominguline valitsusväline organisatsioon (DNTO) "Tulevikuintellekt". Lisaks konverentsidele hakkas organisatsioon ellu viima mitmeid haridusprojektid, nagu konkursid "Teadmised ja loovus", turniirid "Eureka", Teaduste ja kunstide festival "Venemaa loov potentsiaal" jne.

  2006. aastal muudeti organisatsiooni põhikirja ja see muutus ülevenemaaliseks, lisades selle nimele ka "Väike Teaduste Akadeemia" (mis vastas kesknõukogu liikme plaanile, kes oli ajaloos esimese asutaja). NSVL MAN, mis oli Krimmis - I. I. Braginsky).

  Ülevenemaaline väiketeaduste akadeemia "Tuleviku intellekt" on kantud föderaalsesse noorte ja laste registrisse avalikud ühendused kes saavad riigi toetust vastavalt 28. juuli 1995. aasta föderaalseadusele nr 98-FZ “Riikliku toetuse kohta noorte ja laste avalikele ühendustele”. (Vt Rosmolodeži kiri nr AP / 1637-07 06.28.2011).

  Praegu tegutseb riiklikul tasandil ODOO MAN "Tulevikuintellekt" (sel on filiaale 57 õppeaines Venemaa Föderatsioon), rakendab organisatsioon riiklikku haridusprogrammi "Venemaa intellektuaalne ja loominguline potentsiaal", mis hõlmab võistluste, turniiride, konverentside, festivalide ja foorumite süsteemi. Programmi projektides osalevad Venemaa kõigi 83 piirkonna esindajad. Programmile "" ja selle üksikprojektidele on korduvalt antud riiklikke toetusi.

  2009/2010 õppeaastal korraldas organisatsioon 390 ülevenemaalist korrespondentsivõistlust (sh üksikute õppeainete ja vanuserühmade nominatsioonid). 2009/2010 õppeaastal osales programmi kirjavahetusprojektides 89939 inimest, programmiga oli kaasatud üle viie tuhande õppeasutused Venemaa 1600 linnast ja külast.

  Organisatsiooni eesmärgid

  1. Organiseerimine ja koordineerimine teadus-, loome-, haridus- ja kultuuritegevus loomingulistele, intellektuaalsetele ja vaimne areng lapsed ja noored, Venemaa haridussüsteemi potentsiaali säilitamine ja arendamine.
  2. Intellektuaalselt andekate laste väljaselgitamine, toetamine Venemaal riikliku haridusprogrammi "Venemaa intellektuaalne ja loominguline potentsiaal" kaudu (kirjavahetus-, kaug- ja näost näkku ürituste kogum ning meetmete süsteem, mille eesmärk on luua ja arendada loov ja intellektuaalne ressurss).
  3. Koolinoorte teadusliku hariduse ideede arendamine ja edasiandmine Venemaal.
  4. Teaduskonverentside alalise süsteemi loomine õpilastele, üliõpilastele ja loomingulistele õpetajatele, sealhulgas: „Noored. Teadus. Kultuur“ (Obninsk), „Noored. Teadus. Kultuur – Siber“ (Novosibirsk), „Noored. Teadus. Kultuur – Põhja“ (Peterburi), „Noored. Teadus. Kultuur - Uural" (Zlatoust), "Noored. Teadus. Kultuur – lõuna” (Krasnodari territoorium), „Noored. Teadus. Kultuur - Baikal" (Ulan-Ude).
  5. Interaktsiooni ja suhtluse võrgustiku vormi väljatöötamine ja rakendamine lisaharidus lapsed ja täiskasvanud.
  6. Loovõpetajate toetamine ja koordineerimine koolitus- ja täiendõppe süsteemi kaudu. Organisatsioon eksperimentaalsed saidid MAS "Tulevikuintellekt" koostöös Venemaa Haridusakadeemiaga (RAO).
  7. Kogemuste tulemuste, õpilaste ja õpetajate parimate loov- ja uurimistööde avaldamine.

  MANi ametnikud

  IAS "Tuleviku intellekt" esimees - L. Yu. Lyashko, pedagoogikateaduste kandidaat.

  IAS "Tuleviku intellekt" hoolekogu esimees - V. V. Lunin, Venemaa Teaduste Akadeemia akadeemik, Lomonossovi Moskva Riikliku Ülikooli keemiateaduskonna dekaan M. V. Lomonosov.

  Teadus- ja ekspertnõukogu esimees - N. S. Zefirov, Venemaa Teaduste Akadeemia akadeemik, M.V. nimelise Moskva Riikliku Ülikooli professor. M. V. Lomonosov.

  IAS-i "Tulevikuintellekt" kesknõukogu presiidiumi liikmed: Ljaško T. V., Romanov A. S., Sergeev D. V., Sinitsyna O. V., Smirnov V. V., Fedorovskaja E. O.

  Keskkontrolli- ja auditeerimiskomisjoni esimees - Smolyansky A.S.

  Organisatsiooni tegevus

  IAS "Tulevikuintellekt" viib ellu mitmeid ülevenemaalisi haridusprojekte, tegeleb kirjastustegevusega ja viib läbi õpetajakoolitust.

  Peamised projektid

  • Riiklik haridusprogramm"Venemaa intellektuaalne ja loominguline potentsiaal"
  • Ülevenemaaline konkursid uurimus ja loomingulised tööd
  • Üliõpilaste teaduskonverentsid:

  "Noored. Teadus. Kultuur“, „Teaduspotentsiaal“, „Esimesed sammud teadusesse“, „Noor teadlane“, „Noored. Teadus. Kosmos".

  • Ülevenemaalised kirjavahetuse võistlused-olümpiaadid“Teadmised ja loovus”, “Intellekti ekspress” .
  • Õpetajate loomingulised konkursid, foorumid, seminarid : "Haridus: pilk tulevikku", "Venemaa hariduspotentsiaal", "Pedagoogiline pärand".
  • Ülevenemaalised turniirid, festivalid ja foorumid: Jõulufestival-konverents (algkooliõpilastele), teadus- ja kunstifestival Loominguline potentsiaal Venemaa", vene keeleturniir "PLASMA", foorum "Talentide tähtkuju", turniir "Intellektuaalne algatus" (sotsiaalne disain),
  • Suveturniirid ja festivalid: "Eureka!" (algkooliõpilastele), "Intellekt-XXI sajand" (5.-8. klassile), "Vivat, erudiidid!" (5.-8. klassidele), rahvusvaheline turniir "Tähe tõus" (Bulgaarias), Venemaa intellektuaalne ja loominguline turniir - konverents "Noored, teadus, kultuur - lõuna" ja "Esimesed sammud teaduses - lõuna", Venemaa turniir " Talendivabrik" ".

  MAS väljaanded "Tuleviku intelligentsus"

  Üliõpilaste parimate teadus- ja loometööde kollektsioonid:

  1. Obninski poliitika. // Laup. loomingulised tööd. Moskva: Noorkaart. 2002;
  2. Obninski poliitika. // Laup. loomingulised tööd. Kaluga: Kuldne allee. 2004; 2006; 2008; 2009; 2010; 2011. aastal.
  1. Teaduslik ja hariduslik elektrooniline ajakiri "Academiccian";
  2. Meelelahutuslik vene keele ajakiri "Emelja";
  3. Avatud haridusajakiri "Tulevikuintellekt".

  Üliõpilaste iga-aastase ülevenemaalise luurereitingu avaldamine: "Venemaa on nende üle uhke" 2007, 2008, 2009, 2010, 2011, 2012.

  Haridus

  • Päeva- ja kaugõppekursused õpetajatele;
  • ülevenemaaline filoloogiakool (Soome, Rootsi);
  • ülevenemaaline teadlaste kaugkool;
  • Kaugkool "ARVUTI XXI".

  Toimivusnäitajad

  Lepingu alusel Vene akadeemia Haridus aitab eelkõige välja töötada pilootprojekti kontseptuaalseid sätteid noorte teadusesse meelitamise süsteemi loomise kohta. Programmi teoreetilise ja metoodilise toetamise Venemaa Haridusakadeemia teadlaste töörühma esimees on akadeemik A. A. Nikitin, töörühma koordinaator on pedagoogikateaduste doktor, professor L. V. Suhhodolskaja-Kulešova.

  • Igal aastal kantakse IAS-i “Tulevikuintellekt” võistlusprojektid olümpiaadide ja muude võistlusürituste nimekirja, mille järel vastavalt Vene Föderatsiooni presidendi 6. aprilli 2006. a määrusele nr 325 “Riigi andekate noorte toetamise meetmetest” jagatakse auhindu. Näiteks Vene Föderatsiooni Haridus- ja Teadusministeeriumi (Venemaa Haridus- ja Teadusministeeriumi) 23. detsembri 2010. aasta korraldusega N 1990 „Olümpiaadide ja muude võistlusürituste nimekirja kinnitamise kohta, mille tulemusena auhindu jagatakse andekate noorte toetamiseks 2011. aastal”), sellesse nimekirja on kantud mitmed IASi projektid „Tuleviku intelligentsus”.
  • Rohkem kui 5000 osalejat Väiketeaduste Akadeemia projektides "Tulevikuintellekt" õppeasutused Venemaa. Igal aastal osaleb IASi elluviidavates projektides umbes 100 000 last ja õpetajat kõigist Venemaa Föderatsiooni piirkondadest.
  • Ülevenemaaline avalik väiketeaduste akadeemia "Tulevikuintellekt" on tehis-loodusliku laps-täiskasvanu subjektiivse epistemoloogilise kogukonna mudel. IAS "Tuleviku intellekt" hõlmab intellektuaalselt andekate ja entusiastlike esmaste laste ja täiskasvanute kogukondade võrgustikku. uurimistegevusõpilastele, loovõpetajatele, teadlastele ning rakendab andekate laste leidmiseks ja toetamiseks intellektuaal- ja loomevõistluste, konverentside, turniiride, festivalide süsteemi.

  Programmi "Venemaa intellektuaalne ja loominguline potentsiaal" raames loodud uuenduslik süsteem andekate laste tuvastamiseks, toetamiseks ja arendamiseks intellektuaalses ja loomingulises valdkonnas kattub riikliku projekti "Meie" eesmärkide ja eesmärkidega. uus kool", mille loomiseks on mõeldud uus süsteem täiendõpe Venemaal hõlmab see mitte ainult teadmiste ja tehnoloogia edasiandmist, vaid ka loominguliste pädevuste kujundamist.

  • IAS “Tulevikuintellekt” on föderaalse osariigi teadusasutuse “Haridus- ja kujunemisprobleemide uurimiskeskuse sotsiaalpartner tervislik eluviis elu, narkomaania ennetamine, sotsiaal-pedagoogiline tugi lastele ja noortele”, Venemaa noorte- ja lasteühenduste riikliku nõukogu liige, ülevenemaalise loomeõpetajate avaliku liikumise “uurija” kollektiivne liige.

  Kirjandus

  • Beljajeva Marina. Väikest kasvu suur mees // Linn. - 2001. - nr 1.
  • Aleksander Šibanov.

  Haruldane kaasaegne vene kool ei osale erinevatel olümpiaadidel ja võistlevatel vene ja pseudo-rahvusvahelistel (tegelikult rahvusvaheline osavõtt - paar, vähemalt meie linnas) üritustel. Tundub, et sellest, kuidas kujuneb kooli prestiiž teiste koolide seas, saavad õpetajad mingid punktid stimkharas (stimuleerivad maksed). Mina, kui väljateenitud tädi ja dokumentaalselt tõendatud ja põhjendatult tõendatud kõrge kvalifikatsiooniga professionaal, osalen perioodiliselt ka võistlus- ja olümpiaadiülesannetes.

  Niisiis, kui mu vanim õetütar käis esimesest klassist alates algkoolis, hakkas õpetaja ärgitama vanemaid osalema Obninski olümpiaadidel - Ülevenemaalise Teaduste Akadeemia korraldatud võistlustel "Tulevikuintellekt" konkurss "Tunnetus ja loovus". Miks läks ettepanek vanematele? Sest ühel olümpiaadil osalemine maksis toona umbes 500 rubla (midagi oli odavam). Üldiselt õnnestus esimeses klassis kuidagi põikleda (nüüd vaatasin saiti, seal on koolieelikutele võistlused) ja teises tegi see auväärne missioon osaleda ülevenemaalisel testivõistlusel "Teadmised ja loovus". meist mööda ei lähe. Laadisime ülesanded alla, andsime õetütrele lahendada. Erilist entusiasmi polnud, kuid ta otsustas ja otsustas palju asju abi palumata. Esimesest korrast oli küsimusi ülesande osas veelgi rohkem – ta selgitas, kuidas seda teha. Järgnevatel kordadel enam küsimusi ei olnud.

  Üldjuhul andsid nad peale ülesannete lahendamist selle kõik välja prinditud arvutivormis ja saatsid raha makstes. Selle tulemusena - kõik ülesanded on õigesti täidetud, kuid kohta pole. Ühest küljest on see arusaadav – Tunnetuse ja loovuse ülesanded on eakohased ja teostatavad. Seetõttu õigesti sooritatud lapsed - meri. Ja kohti on vähe. Teisest küljest, kuidas siis võita?

  Mida teha? Hakkasin teemat uurima ja leidsin kuskilt, et disaini kvaliteedi eest saab lisapunkte. Mida me järgmisel osalemisel tegime - kus vähegi võimalik, põhjendasime vastuseid sõnastiku sissekannetega, kus oli märgitud allikas (teise klassi õpilase panin sõnaraamatutes ja internetisõnastikes tuhnima), lisasime pilte (mäletan, et töötasime mõne sõnaga nagu "suurepärane", sisestasime see seal ja film "Peeter the Magnificent" pildiga ja midagi muud). Üldiselt osutus teise klassi õpilasest šikk töö, mida laps ise poleks kujunduslikult kunagi teinud (lingid, põhjendus ka kõige tühisemale vastusele), sest see oli esimene kogemus sellise disainiga ja mitte keegi õpetab neid siiani. Tulemuseks - auhinnasaaja diplom, teine ​​koht. Kõik vastused on õiged, kuid Petya Suurepärasest ei piisanud. Ja minu pedagoogilises hinges tohutu inetu jääk häbematust rebimisest ja tunnetus- ja loovuses osalemise protsessi silmakirjalikkusest - õigetest vastustest ei piisa, rebi, mis saad, tee tööst show. Üldiselt õnnestus mul muul ajal olümpiaadidel osalemisest kõrvale hiilida - kui on soov, laadin ülesanded alla ja annan need õetütrele otsustada, ta teeb oma tööd suurepäraselt. Isegi ilma entusiasmita.

  Nüüd koperdasin konkursi Teadmised ja loovus kodulehel - leidsin lehe preemiasüsteemi kohta. Organisatsioonidele - kõikvõimalikud stiimulid diplomite, allahindluste ja isegi 20 000 rubla suuruse toetuse näol. Koordinaatorid - auhinnad, medalid, tunnistused. Õpetajad - tunnistused ja auhinnad. Osalejad, kes said Grand Prix - auhind. Ja siis tuli mulle kolleeg meelde. Tal on kaks koolilast. Ta on väga tark tüdruk ja suurepärane professionaal, kes töötab tõhusalt. Ja ametivõimude ülesannetest vabal ajal tegi ta oma lastele olümpiaaditööd. Sõi selle peal oleva koera ära. Nii et tema poeg oli teadmiste ja loovuse Grand Prix omanik.

  Ja see ei meeldi mulle. Eelistan võistlusi, kus laps saab teadmiste eest, mitte sinna sisestatud pilte ja linke (ma pole kunagi kohanud esimesse klassi või isegi teise klassi õpilast, kes oskaks vormistada tekstidokumenti õigete linkidega; rohkem öelda, mitte igal täiskasvanul on selline oskus).

  Nii et tunnetus ja loovus peavad kuidagi ilma meieta hakkama saama, kuigi nad kaotavad veidi. Peaasi, et me ei kaota ja me ei saa neist midagi, välja arvatud hämmeldus ja ebameeldiv järelmaitse.

  MAN "Intellect of the Future" ja nende imelise saidiga tegin "tänu" oma usaldavale emale tuima tutvuse.
  Neil kaugetel aegadel oli tal ikka ebaõnn töötada kooliõpetajana, saada selle eest penni ja kulutada need viimse puruni oma tööellu - õppe- ja metoodilist kirjandust, mis pole sugugi odav, kaasaegsed seadmed ( ta õpetas muusikat), heli-CD-sid ja kassette jne.
  Ühel ilusal päeval tundus talle, et sellest ei piisa ja ta otsustas omavahendid maksma oma õpilase osalemise eest ühel selle neetud MEHE väljakuulutatud konkursil. Mind teavitas koheselt eksklusiivne tasu kõigi selle organisatsiooni pakutavate kooli- ja pedagoogiliste rõõmude eest ning püüdsin pikka aega veenda teda, et ta ei saadaks sinna raha ja üldiselt, nagu öeldakse, "mitte sekkuda. "
  "Ma maksan kõige eest ise, te lihtsalt registreerige mind sellel saidil, ma ei küsi teilt midagi muud" - oli tema viimane mõrvarlik argument. Sest ta, nagu vana nõukogude kooli inimene, ei ole nüüd kategooriliselt sõber ei arvuti ega Internetiga. Noh, kes keelduks armastatud emast sellises pisiasjas?
  Paraku registreerisin talle sellel saidil konto (see oli kohustuslik) ja seal olev “seep” näitas minu “live”, mida ma pidevalt kasutan. Lubati palju – konkursil osalemise kohta tunnistuse väljastamine, teavitamine email võistluse tulemuste kohta ja võidu korral palju muud.
  Vaikus, mis raha maksmisele järgnes, oli aga kõrvulukustav ja üsna pikk. Me ei näinud kunagi ühtegi teatist, veel vähem tõendeid. Mitu korda käisin saidil konkursi tulemusi uurimas. Aga - paraku ja ah, neid pole tänaseni (viis aastat on möödas, mitte vähem), info konkursi kohta on saidilt kadunud, on ilmunud palju muid "ahvatlevaid" pakkumisi, mille jaoks on välja pakutud tasuda pangaülekannetega.
  Aga kui lugu sellega lõppeks, oleksin õnnelik. MEES "Tulevikuintellekt" otsustas aga pärast umbes kahekuulist vaikimist, et emalt saadud rahast talle ei piisa, ja hakkas mu e-kirju sõna otseses mõttes pakkumistega üle ujutama. Mäletan täpselt, et registreerudes ma nende uudiskirja ei tellinud. Pealegi on sellest võimatu loobuda. Kirjades puudub vastav link (näiteks "loobuge meililistist"). Ka kontol pole sellist võimalust. Kui kirjutasin neile kirja, milles palusin mind sellest pseudopedagoogilisest internetiprügist loobuda, vastasid nad mulle – palusid täpsustada aadressi, mille soovin meililistist eemaldada (!!!). Klassikaline rämpspostitrikk... Nüüd saan kaks korda sama sisuga kirju. Ja selline käitumine pole mitte ainult erandlik jultumus, vaid ka seaduserikkumine.

  Tänan, et lugesite minu arvustuse lõpuni! Lühidalt, paraku see ei töötanud.
  Ma kaeban need veidrikud kohtusse.