Kõigi planeedil elavate rahvaste kogum. Ühiskonna sotsiaalne struktuur

Orjus on ajalooliselt välja kujunenud. Sellel on kaks vormi: patriarhaalne ja klassikaline. Küpses staadiumis muutub orjus orjuseks. Kui inimesed räägivad orjusest kui ajaloolisest kihistumise tüübist, peavad nad silmas selle kõrgeimat etappi. Orjus on ainus sotsiaalsete suhete vorm ajaloos, kui üks inimene on teise omand ja kui alumine kiht jääb ilma kõigist õigustest ja vabadustest.

kastid

kastisüsteem mitte nii vana kui ori ja vähem levinud. Kui peaaegu kõik riigid läbisid muidugi erineval määral orjuse, siis kaste leidus ainult Indias ja osaliselt Aafrikas. India on klassikaline näide kastiühiskonnast. See tekkis orjapidamise varemetel uue ajastu esimestel sajanditel.

Castoy nimetatakse sotsiaalseks rühmaks (kihiks), mille liikmeks on inimene üksnes oma sünni tõttu. Inimene ei saa elu jooksul liikuda oma kastist teise. Selleks peab ta uuesti sündima. Kastipositsiooni fikseerib hindu religioon (nüüd on selge, miks kastid pole laialt levinud). Selle kaanonite järgi elavad inimesed rohkem kui ühe elu. Iga inimene langeb vastavasse kasti, olenevalt sellest, milline oli tema käitumine eelmises elus. Kui halb, siis pärast järgmist sünnitust peaks ta langema madalamasse kasti ja vastupidi.

Indias 4 peamist kasti: braahmanid (preestrid), kšatrijad (sõdalased), vaišjad (kaupmehed), šudrad (töölised ja talupojad). Samas on olemas umbes 5 tuhat mittetuuma valatud ja poolvalatud. välja paistma puutumatud. Nad ei kuulu ühtegi kasti ja neil on madalaim positsioon.

Industrialiseerimise käigus asenduvad kastid klassidega. India linn muutub järjest enam klassipõhiseks, samas kui küla, kus elab 7/10 elanikkonnast, jääb kastipõhiseks.

Mõisad eelnevad klassidele ja iseloomustavad 4.–14. sajandil Euroopas eksisteerinud feodaalühiskondi.

Kinnisvarad

pärandvara — sotsiaalne rühm jõustatakse tava- või seadusega seadus ja pärilikud õigused ja kohustused.

Mitut kihti hõlmavat pärandisüsteemi iseloomustab hierarhia, mis väljendub positsioonide ja privileegide ebavõrdsuses. Euroopa oli klassikaline näide klassiorganisatsioonist, kus XIV-XV sajandi vahetusel. ühiskonna struktuur jagunes kõrgemaks klassiks (aadel ja vaimulikud) ja privilegeerimata kolmandaks seisuks (käsitöölised, kaupmehed, talupojad). X-XIII sajandil. Peamisi valdusi oli kolm: vaimulikkond, aadel ja talurahvas.

Venemaal XVII sajandi teisest poolest. heaks kiidetud klassijaotus aadlikeks, vaimulikeks, kaupmeesteks, talurahvaks ja vilistiks(keskmised linnakihid). Kinnisvarad põhinesid maaomandil.

Iga pärandvara õigused ja kohustused määrati seadusega ja pühitseti usuõpetusega. Pärandi kuuluvus pärandvarasse. Valdkondadevahelised sotsiaalsed barjäärid olid üsna jäigad, mistõttu sotsiaalne mobiilsus eksisteeris mitte niivõrd mõisate vahel, kuivõrd mõisate sees.

Iga kinnisvara hõlmas palju kihte, auastmeid, tasemeid, ameteid, auastmeid. Seega said avaliku teenistusega tegeleda ainult aadlikud. Aristokraatiat peeti sõjaväemõisaks (rüütelkonnaks).

Mida kõrgemal oli mõis sotsiaalses hierarhias, seda kõrgem oli tema staatus. Erinevalt kastidest olid klassidevahelised abielud üsna lubatud. Mõnikord oli individuaalne liikuvus lubatud. Lihtne inimene võis rüütliks saada, ostes valitsejalt eriloa. Kuid termin "vara" asendub lõpuks uue mõistega "klass", mis väljendab nende inimeste sotsiaal-majanduslikku staatust, kes on võimelised oma staatust muutma.

Klass

Klassi mõistetakse kahes tähenduses: lai ja kitsas.

IN lai tähendus all klass mõista suurt sotsiaalset rühma inimesi, kes omavad või ei oma tootmisvahendeid, hõivavad sotsiaalse tööjaotuse süsteemis teatud koha ja mida iseloomustab konkreetne sissetulekute teenimise viis.

Kuna eraomand tekib riigi sünni perioodil, siis arvatakse, et juba Vana-Idas ja Vana-Kreekas oli kaks vastandlikku klassi: orjad ja orjaomanikud. Feodalism ja kapitalism pole erand. Ka siin eksisteerisid antagonistlikud klassid: ekspluateerijad ja ekspluateeritavad. See on K. Marxi seisukoht, millest peetakse kinni ka tänapäeval. Teine asi on see, et koos küpsemisega, sotsiaalse organismi mitmekülgsuse komplitseerumisega, tekkis vajadus ühiskonnas isoleerida. mitte üks või kaks klassi, vaid palju sotsiaalseid kihte, mida läänes nimetatakse kihtideks. Ja vastavalt ühiskonna kihistumine - selle kihistumine (paljude elementide ilmumine ühiskonna struktuuris).

sotsiaalne kihistumine

Mõiste " kihistumine" pärineb ladinakeelsest stratum - layerist. Seega ei ole sõna etümoloogias ülesanne mitte ainult grupi mitmekesisuse tuvastamine, vaid ka määramine sotsiaalsete kihtide, ühiskonnakihtide, nende hierarhia positsiooni vertikaalne järjestus. Erinevate autorite jaoks asendatakse mõiste "kiht" sageli muuga märksõnad: "klass", "vara". Kasutades kõiki neid allpool toodud termineid, investeerime neisse ühtse sisu ja mõistame kihti suur grupp inimesed, kes erinevad oma positsioonilt ühiskonna sotsiaalses hierarhias.

Sotsioloogid nõustuvad sellega kihistumise alus struktuur (ühiskonna sotsiaalne struktuur) - loomulik ja inimeste sotsiaalne ebavõrdsus. Ebavõrdsuse korraldamise viisid on aga erinevad. Mis on põhjused, mis määraksid kuju vertikaalne struktuurühiskond?

K. Marx tõi ainsa aluse ühiskonna struktuuri vertikaalseks käsitlemiseks - vara valdamine. Seetõttu oli tema ühiskonna sotsiaalne struktuur tegelikult taandatud kaks taset: omanike klass(orjaomanikud, feodaalid, kodanlus) ja Klass, tootmisvahendid võõrandatud(orjad, proletaarlased) või väga piiratud omandiõigusega (talupojad). Püüab esitleda intelligents, mõned teised sotsiaalsed rühmad nagu vahekihid jättis mulje halvasti läbimõeldud elanikkonna sotsiaalse hierarhia üldskeemist. Selle käsitluse kitsas tuli ilmsiks juba 19. sajandi lõpus.

Seetõttu laiendab M. Weber ühte või teise kihti kuulumist määravate kriteeriumide hulka. Lisaks majanduslikele (suhtumine omandi- ja sissetulekutasemele) toob ta sisse sellised kriteeriumid nagu sotsiaalne prestiiž ja kuulumine teatud poliitilistesse ringkondadesse (erakondadesse). Prestiiži mõisteti kui indiviidi omandamist sünnist saati või selle isikuomaduste tõttu sotsiaalne staatus mis võimaldas tal hõivata teatud koha sotsiaalses hierarhias.

Oleku rollühiskonna hierarhilises struktuuris kindlaks määratud selline oluline omadus seltsielu as selle normatiivväärtuslik regulatsioon. Viimasele tänud vaid need, kelle olek vastab massiteadvuses juurdunud arusaamadele oma tiitli, elukutse, aga ka ühiskonnas toimivate normide ja seaduste olulisusest.

Niisiis, ühiskond taastoodab, korraldab ebavõrdsust mitmel alusel: jõukuse ja sissetuleku taseme, sotsiaalse prestiiži taseme, valduse taseme järgi. poliitiline võim, nii haridustaseme kui ka mõne teise järgi. Ilmselt võib väita, et seda tüüpi hierarhia on ühiskonna jaoks oluline, kuna võimaldab reguleerida sotsiaalsete sidemete taastootmist, samuti suunata inimeste isiklikke püüdlusi ja ambitsioone ühiskonna jaoks oluliste staatuste omandamisele.

Millised on mehhanismidühiskonna hierarhilise struktuuri toetamine? Sest sotsiaalse hierarhia säilitamineühiskonnas leiti esialgu lihtne lahendus: orjaperre sündinu peaks jääma orjaks, aadliperekonnas - kõrgklassi esindajaks. Kogu sotsiaalsete staatuste süsteem (õigus, armee, kohus ja kirik) järgis ühiskonna hierarhilise struktuuri klassikorralduse reegleid.

Jätkusuutlikkus selline hierarhiline süsteem võiks toetatud ainult jõuga: kas relva jõuga, mille omamine oli kõrgemate kihtide ainuõigus; või religiooni jõud, millel olid erakordsed võimalused inimeste meelsust mõjutada; või vastava jõuga seadused, määrused, tavad, mille järgimisele oli kogu võim suunatud riigiaparaat.

Kaasaegse ühiskonna hierarhilises süsteemis see jäikus puudub. Formaalselt on kõigil kodanikel võrdsed õigused, sealhulgas õigus hõivata mis tahes koht sotsiaalses ruumis, tõusta sotsiaalse redeli kõrgeimatele korrustele või olla madalamatel astmetel. Järsult suurenenud sotsiaalne mobiilsus ei toonud aga kaasa hierarhilise süsteemi erosiooni. Ühiskond hoiab ja kaitseb endiselt oma hierarhiat (struktuuri).

On täheldatud, et ühiskonna vertikaalse osa profiil ei ole püsiv. K. Marx omal ajal soovitas selle konfiguratsioon järk-järgult muutuda rikkuse koondumine väheste käes suurema osa märkimisväärne vaesumine elanikkonnast. Selle suundumuse tulemuseks on tõsiste pingete tekkimine sotsiaalse hierarhia ülemise ja alumise kihi vahel, mis on vältimatu. tulemuseks on võitlus rahvatulu ümberjagamise eest.

P. Sorokin, lükates ümber K. Marxi teesi masside absoluutsest vaesumisest kapitalismi tingimustes, kaldus siiski arvama, et sotsiaalse püramiidi ülemine osa kipub tõusma ülejäänutest kõrgemale. Kuid see jõukuse ja võimu kasv ei ole piiramatu. Tema arvates on küllastuspunkt, millest ühiskond ei saa ilma suure katastroofi ohuta edasi liikuda. Sellele punktile lähenedes algavad ühiskonnas kahjuliku trendi ohjeldamise protsessid: kas viiakse läbi reforme rikkuse ümberjagamiseks maksusüsteemi kaudu või algavad sügavad revolutsioonilised protsessid, millesse on kaasatud laiad ühiskonnakihid.

Ühiskonna stabiilsus seotud sotsiaalse kihistumise profiiliga (ühiskonna struktuur). Viimaste liigne venitamine on täis tõsist sotsiaalset kataklüsmid, ülestõusud, rahutused, mis toovad kaasa kaose, vägivalla, takistades ühiskonna arengut, asetades selle kokkuvarisemise äärele. Kihistusprofiili paksenemine eelkõige koonuse tipu kärpimise tõttu – nähtus, mis kordub kõigi ühiskondade ajaloos. Oluline on, et see toimuks mitte kontrollimatute spontaansete protsesside, vaid teadlikult teostatava riikliku poliitika kaudu.

Kirjeldatud protsessil on ka varjukülg, mida märkas P. Sorokin. Kihistusprofiili tihendus ei tohi olla ülemäärane, tühistades sotsiaalse hierarhia põhimõtte. Ebavõrdsus ei ole mitte ainult ühiskonnaelu objektiivne reaalsus, vaid ka sotsiaalse arengu oluline allikas. Võrrand sissetulekutes, suhetes vara, võimuga jätab üksikisikud ilma oluline sisemine stiimul tegutsemiseks, eneseteostus, enesejaatus ja ühiskond- ainus energia arengu allikas.

G. Simmeli poolt väljendatud mõte, et ühiskonna hierarhilise struktuuri stabiilsus sõltub t erikaal ja keskmise kihi roll, või klass. Vahepealsel positsioonil olev keskklass täidab omamoodi ühendavat rolli sotsiaalse hierarhia kahe pooluse vahel, vähendades nende vastasseisu. Mida kvantitatiivsemalt on keskklass, seda suuremad võimalused on tal mõjutada riigi poliitikat, ühiskonna põhiväärtuste kujunemise protsessi, kodanike maailmavaadet, vältides samas vastasjõududele omaseid äärmusi.

Kättesaadavus võimas keskmine kiht paljude kaasaegsete riikide sotsiaalses hierarhias võimaldab neil stabiilsena püsida, vaatamata aeg-ajalt kasvavatele pingetele vaesemate seas. See pinget kustutab mitte niivõrd repressiivaparaadi jõud, Kui palju enamuse neutraalne positsioon, üldiselt rahul oma positsiooniga, kindel tuleviku suhtes, tunnetades oma jõudu ja autoriteeti. Kõigis arenenud riikides on keskklassi osakaal vaatamata nende kultuurilistele ja geograafilistele erinevustele ligikaudu sama 55-60%. Sotsiaalsel redelil asetatakse see eliidi (ülaosa) ja töötajate ehk sotsiaalse põhja vahele. Tema rolli suurenemine ühiskonnas on seletatav üsna objektiivsete põhjustega. Arenenud riikides XX sajandil. toimub füüsilise töö vähenemine ja vaimse töö laienemine nii tööstuses kui ka in põllumajandus. Järelikult väheneb tööliste ja talupoegade arv, viimaseid on USA-s vaid 5%. Kuid need pole traditsioonilised talupojad, vaid iseseisvad ja jõukad põllumehed. Uute ametite nimekiri täieneb mitte madala kvalifikatsiooniga, nagu varem, vaid kõrgelt kvalifitseeritud, teadmistemahukate, progressiivsete tehnoloogiatega seotud erialade arvelt. Nende esindajad langevad automaatselt keskklassi. Aastatel 1950–2000 kahekordistus Ameerika pere sissetulek. Elanikkonna ostujõud on kasvanud, sama asja ostmiseks on vaja vähem tööd teha. Vaba aeg on laienenud, rohkem jääb aega meelelahutuseks, turismiks, meelelahutuseks. Tööühiskond on saamas minevikku, see asendub vaba aja ühiskonnaga.

Keskklass mängib erilist rolli ühiskonnas, piltlikult võib seda võrrelda funktsiooniga selgroog V Inimkeha tänu millele ta säilitab tasakaalu ja stabiilsuse. Keskklassi kuuluvad reeglina need, kellel on majanduslik iseseisvus (st on ettevõtte omanik) või väljendunud erialane orientatsioon. Ja need on just need funktsioonid, mida ühiskond mitte ainult ei hinda, vaid ka kõrgelt tasustatud. Teadlased, preestrid, arstid, juristid, keskastme juhid, pankurid ja ettevõtjad moodustavad ühiskonna sotsiaalse selgroo. Seal, kus keskklassi ei ole või see pole veel välja kujunenud, on ühiskond ebastabiilne.

T. I. Zaslavskaja toob välja neli keskklassi põhijoont:

• kogum sotsiaalset rühmad hõivamine vahepealne asendühiskonna sotsiaalses struktuuris ja rolli mängides vahendaja ülemise ja alumise vahel;
• majanduslikult iseseisev osa ühiskonnast, kindel tuleviku suhtes ja huvitatud ühiskonna sotsiaalse korra ja stabiilsuse hoidmisest;
• kõige kvalifitseeritumad, sotsiaalselt aktiivsemad kodanikudühiskonna progressiivsele arengule kaasaaitamine;
• avalike huvide peamised kandjad, rahvuskultuur, moodustades suurema osa elanikkonnast ja levitades oma kultuuri pilte teistele ühiskonnakihtidele.

Kõik loetletud funktsioonid (ja teised) teevad keskklass teatud määral isemajandav ja suhteliselt iseseisev osa elanikkonnast.

sotsiaalne mobiilsus

Liikuvus(fr. mobile) – liikuvus. Oleme huvitatud sotsiaalne(avalik) liikuvus — subjekti poolt muutumise protsess avalikku elu nende sotsiaalne staatus tõsta teda karjääriredelil.

Sotsioloogias võeti kasutusele mõiste "sotsiaalne mobiilsus".
P. A. Sorokin, kes pidas sotsiaalset mobiilsust mis tahes muutuseks sotsiaalses staatuses. Kaasaegses sotsioloogias kasutatakse ühiskonna sotsiaalse struktuuri uurimiseks laialdaselt sotsiaalse mobiilsuse teooriat.

Sotsiaalset mobiilsust on järgmised tüübid:

• vertikaalne tõusev ja kahanev (isik asub kõrgemale positsioonile, parandab oluliselt oma majanduslikku olukorda, võidab valimised jne või kaotab maineka töökoha, tema ettevõte läheb pankrotti jne);
• horisontaalne - üksikisiku või rühma liikumine ühe sotsiaalse kihi piires;

Põlvkondadevaheline liikuvus tähendab laste sotsiaalse staatuse suurenemist või langust võrreldes nende vanemate positsiooniga. Varem ei olnud see kõigis ühiskondades võimalik. Põlvkondadevaheline mobiilsus viitab pikaajalistele sotsiaalsetele protsessidele.

Põlvkonnasisene sotsiaalne mobiilsus tähendab indiviidi enda staatuse muutumist tema elu jooksul. See ei mõjuta tema vanemate positsiooni. Seda protsessi nimetatakse ka karjääriks (spetsialist tõstab oma kvalifikatsiooni, liigub uuele, mainekamale ametikohale). Mõnikord kaasneb selle protsessiga töösfääri muutumine füüsilisest intellektuaalseks.

Uurides sotsiaalse mobiilsuse struktuuri, jõudsid teadlased järeldusele, et seda mõjutavad sellised tegurid nagu sugu, vanus, rahvastikutihedus, sündimus konkreetses piirkonnas. Mehed on ka liikuvamad;

• rühm - terved sotsiaalsed rühmad, sotsiaalsed kihid ja klassid muudavad oma sotsiaalset positsiooni sotsiaalses struktuuris. Näiteks endised talupojad liiguvad palgatööliste kategooriasse; kahjumlikkuse tõttu likvideeritud kaevanduste kaevurid saavad töölisteks muudes valdkondades;
• indiviid - eraldiseisev indiviid liigub sotsiaalses ruumis ühes või teises suunas.

Kaasaegses arenevas ühiskonnas vertikaalsed liikumised ei ole Grupp, A individuaalne iseloomu. Teatud isiksused tõusevad suudavad ületada oma sotsiaal-kultuurilise keskkonna atraktiivsust. See pole lihtne, kuigi töötaja võib põhimõtteliselt tõusta ministriks. (Eriti indikatiivne on NSVL kogemus: M. S. Gorbatšov, B. N. Jeltsin, V. V. Putin).

Vaevalt, et leidub ühiskonda, mille kihid üksikuid üksusi endasse ei laseks. Tänapäeva ühiskonnas on vertikaalne liikumine võimalik. Siiski, see üleminek Alati keeruline! Kui liikuvus oleks vaba, siis poleks ühiskonnas sotsiaalseid kihte, uskus P. A. Sorokin. See näeks välja nagu hoone ilma lae ja seinteta.

Samal ajal on kõik ühiskonnad kihistunud. Neil on teatud "sõel", mis sõelub isendid läbi ja võimaldab mõnel üles tõusta, jättes teised madalamatesse kihtidesse. Sõela roll esinema sotsiaalsed institutsioonid, reguleerides liikumist piki vertikaali ja kultuuri omapära, iga kihi eluviisi, katsetades iga nominendi tugevust, vastavust selle kihi normidele, kuhu ta liigub.

Niisiis, haridussüsteem pakub mitte ainult indiviidi esmast sotsialiseerumist, vaid ka täidab rolli omamoodi lift mis võimaldab kõige võimekamatel üles ronima.

Erakonnad moodustavad poliitilise eliidi, omandi institutsioon tugevdab omanike klassi, abielu institutsioon võimaldab tõusta ka intellektuaalsete võimete puudumisel. Üles tõusmisest aga ei piisa. Vajalik jalad alla saada kihis st aktsepteerima tema eluviisi ja sisse mahtuma temas sotsiaalkultuuriline kolmapäeval, norme aktsepteerima, põhimõtteid.

See protsess raske, valus, kuna see nõuab suurt vaimset pinget ja on sageli täis närvivapustused. Inimene võib jääda igavesti tõrjutuks, kuhu ta pürgib või saatuse tahtel sattus.

Kui sotsiaalsed institutsioonid on “sotsiaalsed liftid”, siis igat kihti ümbritsev sotsiaalkultuuriline kest toimib filtrina, mis teostab omamoodi kontrolli. Filter ei pruugi tippu pürgivat indiviidi läbi lasta ja siis on põhjast välja murdmine määratud heidikule. Olles tõusnud kõrgemale tasemele, jääb ta ukse taha, mis viib neuropsüühiliste häiretega kihi enda juurde.

Sarnane pilt võib tekkida ka liikudes alla. Olles kaotanud kapitaliga tagatud õigus elada ülemised kihid, inimene pole võimeline avatud uks teise sotsiokultuuriga kihti ja siit - konflikt.

Marginaalsus

Inimese leidmine justkui kahe struktuuri vahel nimetatakse sotsioloogias marginaalsus.

Marginaalne on üksikisik kaotas oma endise sotsiaalne staatus ja selgus võimetu kohaneda uue sotsiaalkultuurilise keskkonnaga.

Uute tingimustega kohanemine on sageli seotud eluorientatsioonide radikaalse ümberstruktureerimisega. Lisaks on uues sotsiaalses keskkonnas endas omamoodi filtrid, mis valivad välja enda omad ja lükkavad tagasi teised. Juhtub, et sotsiaal-kultuurilise keskkonna kaotanud inimene ei suuda uue keskkonnaga kohaneda. Siis näib ta olevat takerdunud kahe sotsiaalse kihi, kahe kultuuri vahele. Näiteks jõukas endine väikeettevõtja üritab pääseda ühiskonna kõrgematesse kihtidesse. Tundub, et ta väljub oma vanast keskkonnast, kuid on ka uues sotsiaalses keskkonnas võõras – "aadlikaupmees". Veel üks näide: endine teadustöötaja, kes on sunnitud elatist teenima vankrijuhi või väikeettevõttena, on uue ametikoha tõttu koormatud; tema jaoks on uus keskkond võõras. Sageli muutub ta vähemharitud, kuid oma keskkonnatingimustega paremini kohanenud "kolleegide" naeruvääristamise ja alanduse objektiks.

Marginaalsus on sotsiaalpsühholoogiline mõiste. See pole mitte ainult indiviidi teatud vahepealne positsioon sotsiaalses struktuuris, vaid ka tema enda enesetaju, enesetaju. Kui kodutu tunneb end oma sotsiaalses keskkonnas mugavalt, siis ta ei ole marginaliseeritud. Marginaal on see, kes usub, et tema praegune positsioon on ajutine või juhuslik. Eriti raske on inimestel, kes on sunnitud muutma oma tegevusliiki, elukutset, sotsiaal-kultuurilist keskkonda, elukohta jne, kogedes oma marginaalsust, näiteks pagulased.

Tuleb teha vahet marginaalsusel kui loomuliku sotsiaalse mobiilsuse lahutamatul osal ja kriisiühiskonnas tekkinud sunnitud marginaalsusel, millest saab suur tragöödia. sotsiaalsed rühmad. Loomulik marginaalsus ei ole massilise ja pikaajalise iseloomuga ega kujuta ohtu ühiskonna stabiilsele arengule. Ühiskonna kriisiseisundist annab tunnistust pealesunnitud massimarginaal, mis võtab pikaajalist iseloomu.

Kaasaegse Venemaa ühiskonna sotsiaalne struktuur (kihistumine).

Struktuur Vene ühiskond 21. sajand on oluliselt muutunud. Nõukogude kolmeliikmelise süsteemi (töölisklass, talurahvas, intelligents) asemele tekkisid eeskätt 1990. aastate majandusreformide tulemusel mitmed reaalsed arvukad rahvakihid, uued kihid. Oma hoidmise käigus sõjatööstuskompleksi filiaalid “upjusid” ning finantssektor kasvas kiiresti, erasektor. Määrava rolli on omandanud vara ja sissetuleku kriteerium. Moodustatud on sotsiaalained, mis vastavad oma töö- ja isikuomadustelt turumajanduse nõuetele. Vastavalt T. I. Zaslavskaja, kaasaegse Venemaa ühiskonna struktuur hõlmab viit peamist sotsiaalset kihti: eliit, ülemine, keskmine, aluskiht ja sotsiaalne alumine kiht. Samas nägi tööealise elanikkonna struktuur 1997. aasta jaanuari alguse seisuga protsentides välja järgmine: eliidi osakaal ei ületanud 1%; pealmine kiht - 5-6%; keskmine - 66%; madalam - 10%. Sotsiaalse põhja esindajate osakaalu ei määratud, kuna seda kodanike kategooriat T. Zaslavskaja hinnangul vaevalt tuleks tööealise elanikkonna hulka arvata.

Venemaa kodanike seas on suur soov olla teistest halvem, isegi kui selleks pole piisavalt alust. Seega küsimusele: "Millisesse ühiskonnaklassi te kuulute?" vastas 55% - keskele. Kusjuures tegelikkuses on see vaid 25-30%.

Täiusliku Venemaa ühiskonna sotsiaalse struktuuri tunnuseks on see, et sellel on suur sotsiaalne kiht (umbes 25-30%), mille esindajatel on palju keskklassi põhijooni. Need on arstid, õpetajad, ülikoolide õppejõud, juristid, insenerid ja tehnikud, teadlased ja kultuuritöötajad, piisava ühiskondliku aktiivsusega väikeettevõtjad vanuses 25–50 aastat. Igas arenenud riigis on need sotsiaalsed rühmad keskklassi positsioonil. Siiski Venemaal erinevatel põhjustel on sellel kodanike kategoorial väga madalad materiaalsed sissetulekud ega suuda end keskklassina realiseerida.

Põhjalike Ühiskonnauuringute Instituudi andmetel arvas 2008. aastal 46,9% venelastest end nende kihtide hulka, mis reformide tulemusel kaotasid ja ei suutnud uute tingimustega kohaneda. Neid inimesi võib tinglikult liigitada marginaliseerituteks. Kolmandik vastanutest jäi omade juurde ja vaid 6,8% pidas end võitjaks.

Sissetulekute erinevus Venemaa kodanike rikkaima 10% ja vaeseima 10% vahel (detsiilikoefitsient) on ligikaudu 30-40, st rikkamad on 30-40 korda rikkamad kui vaesed. Võrdluseks, NSV Liidus kõikus kümnendikoefitsient erinevatel perioodidel 5-7 vahel. Vaene Venemaa oli 2008. aastal dollarimiljardäride arvu poolest maailmas neljandal kohal.

N. E. Tihhonova eristab kaasaegse Venemaa ühiskonna struktuuris nelja klassi, sealhulgas ühtteist kihti.

1. Kehv, koosneb:

• lumpeniseeritud alumised kihid, mis hõlmavad valdavalt lihttöölisi linnas ja maal (kaasa arvatud pensionärid, kes olid enne pensionile jäämist lihttöölised) ja jagunevad 1. sotsiaalseks struktuuriks (tinglikult nn. "kerjused") ja 2. struktuur (tegelikult kehv);
• piir 3-sotsiaalne struktuur vaesuspiiril balansseeriv ja tinglikult nimetatud "vajavad inimesed", mis elatustasemelt on küll lähemal madalamale kihile kui mediaanklassile, kuid pole veel lumpeniseeritud.

2. Mediaanklass

• sealhulgas 4. sotsiaalne struktuur (tinglikult nimetatud "vaene" ja olemine mediaan Venemaa ühiskonna struktuuri järgiüldiselt, peaaegu kõigis aspektides).

3. Keskmised kihid, sealhulgas:

• madalam keskklass- 5.-6.kiht;
• korralik keskklass- 7.-8.kiht.

4. Rikas, mis koosneb:

• piir 9-th kihid(tinglikult kutsutud "ülemine keskklass");
• kõrgemad kihid, kaasa arvatud 10. kiht(tegelikult rikas) Ja 11. kiht(eliit ja alaeliit).

Nagu näete, on Venemaa ühiskonna elatustaseme kihistumise (struktuuri) mudel juba välja kujunenud ja võtnud stabiilsed vormid.

Selle mudeli raames kaks alumist kihti(1. ja 2.) ühendavad umbes 20% venelastest. Tegemist on inimestega, kes oma tegeliku elatustaseme järgi jäävad allapoole vaesuspiiri ning elatustaseme indeksi näitajate järgi iseloomustavad neid miinusväärtused, mis viitavad selgelt puudusele. Pole juhus, et 61% rühmast, kes hindas oma võimet rahuldada kolme põhivajadust (toit, riietus ja eluase) kehvaks, kuulus nendesse kihtidesse ja veel neljandik - 3. kihile, mis ühendab vaesuse piiril kõikuvaid venelasi, kes libisevad siis üle selle joone, seejärel tõusevad sellest veidi kõrgemale. Täna on neid 14%. Kahjuks on Venemaal tekkinud uus vaeste klass, mis veereb alamklassi (lumpenid ja heidikud), kuid kõige hullem on see, et selle klassi noortel pole võimalust alamklassist välja murda.

Neljas sotsiaalne struktuur vastab tasemele madal sissetulek. See on see elatustase on ka mediaan(keskel) ja modaalne(st kõige tüüpilisem) sisse tänane Venemaa mida selle esindajad ise tunnevad. Nende hulgas domineerib oma sotsiaalse staatuse hindamine rahuldavaks (2006. aastal 73%), ülejäänud jagunevad peaaegu võrdselt nendeks, kes hindavad seda heaks ja halvaks. Selle Venemaa ühiskonna massiivseima kihi elatustase, ühendades veerand kõigist venelastest, seab ka tarbimisstandard, mida venelased tajuvad kui minimaalne aktsepteeritav elatuspalk, sundides sind elama. Kuna enamik venelasi libiseb järgmise 5-10 aasta jooksul vaesusest vaesusesse, jaguneb mediaanklass jõukamaks osaks, mis sulandub madalama keskklassiga, ja vähem jõukaks osaks (pensionärid, madala kvalifikatsiooniga töötajad). ), mis liitub madalama klassiga.

Ühiskondlikud struktuurid 5.-8- See keskmised kihid, kelle heaolus on omavahel olulisi erinevusi, kuid mida võib igal juhul pidada ülevenemaalise tausta taustal suhteliselt jõukaks ( 35% Venemaa ühiskonnast).

9.-10ühendavad need, keda venelaste valdava enamuse seisukohalt võib pidada rikas. Nende tunnusmärk tunne, et oled vastutav enda elu. Need on 5-7%.

Numbriliselt on need ühiskonnaklassid selles esindatud järgmiselt (tabel 1):

Ülaltoodud Euroopa struktuurile, laskudes Vene reaalsusesse, on vaja lisada mõned sotsiaalsed kihid: inseneri- ja tehnikatöötajad, humanitaarintelligents, sõjaväelased, vangid, pagulased jne.

Keskklassi struktuur Venemaa ühiskonnas (2006)

Kaasaegse Venemaa ühiskonna põhikihtide määratlemine, et keskkihid kandsime madalam keskklass, mis hõlmab 5. ja 6. kihistu ja korralik keskklass- kihid 7-8 (12% ühiskonnast). Just tema elatustaset peab enamik Venemaa elanikkonnast omamoodi keskmiseks normaalseks elustandardiks. Samas on täheldatud tendentsi, et madalama keskklassi 5. kiht libiseb mediaanklassi poole (4. sotsiaalne struktuur) ja kolmandiku 6. kihi esindajate liikumine 7. kihini. Lõhe 6. ja 7. sotsiaalse struktuuri vahel väheneb ja 6. sotsiaalne struktuur siseneb 7. struktuuri. Tänu sellele on keskklass ligikaudu 15% elanikkonnast.

2006. aasta sotsioloogilised uuringud näitasid, et kõik kolm omandiobjekti (korter, auto, suvila) kuuluvad 10% 5. kihi esindajatele, 23% - 6. kihi ja 30% - 7. kihi esindajatele. 5. kihi 4% ja 6. 1% jaoks pole ühtegi kriteeriumi. Sarnane pilt on täheldatav ka muudes eluvaldkondades (edenemine, haridus, sissetulek, oma ettevõtte asutamine jne). Veelgi veenvamad on madalama keskklassi (5. ja 6. kiht) ning päris keskklassi (7. ja 8. kiht) esindajate elatustaseme erinevused. Viimased olid aktiivsemad, ettevõtlikumad, jõukamad, saavutasid elus rohkem: ostsid kalleid kaupu, kasutasid tasulisi haridus- ja meditsiiniteenuseid ning suhtuvad oma laste tulevikku optimistlikult.

Sissetulekute tõstmise võitluses koondub keskklass üha enam avalikku sektorisse (58% nende esindajatest), kuna töö avalikus sektoris tagab palju suurema sotsiaalse kaitse, võimaldades samal ajal saavad Venemaa jaoks suhteliselt suuri sissetulekuid. See võimaldab meil seda väita keskklassi esindajad on tänapäeval kõige atraktiivsematel tootmispositsioonidel. Nende hulgas kasvab riigiameti töötajate, põllumajandustöötajate osakaal aga langeb.

Siia tuleb lisada, et keskklassi esindajatel oli parem lisatulu “teenida” kas osaajaga töötades või vajadusel ümberõppes. Aktiivsemalt parandasid nad oma finantsolukorda, kasutades pangalaene ja muid finantstehinguid, majanduslikku ratsionaalsust, mis võimaldas planeerida oma ressursse ja saada oma tegevusest maksimaalselt dividende. Olles ristmikul põhimõtteliselt erinevad klassid vaesed ja rikkad, täidavad keskklassid ühiskonna struktuuris olulist integreerivat funktsiooni.

Seega umbes kolmandik venelastest on kas allpool vaesuspiiri, või sellel joonel on oht makromajandusliku olukorra vähimagi halvenemise või mõne pereprobleemi korral lõplikult vaesusesse langeda. Umbes veerand neist on madala sissetulekuga. Ligikaudu kolmandikku elanikkonnast võib, kuigi teatud konventsionaalsusega, pidada venelasteks keskklassi analoog. Ja lõpuks top 5-7% on need, keda venelased ise peavad rikas.

Pealegi vastab erinevate kihtide esindajate materiaalse kindlustatuse tase kõige sagedamini nende sotsiaalse staatuse teistele näitajatele: võimu suurus, hariduse ja kvalifikatsiooni tase, tootmispositsioonide omadused, prestiiž, maailmavaade, elustiil, suhtlusringkond.

Võtame kaalumise teel saadud tulemused kokku keskklass Venemaa ühiskonna struktuuris. Esiteks oma majandusliku positsiooni poolest mõlemad keskklassid erinevad madalamatest klassidest selle poolest, et neil on teatud majanduslik ressurss(vara või mitmesuguste säästude ja investeeringute näol), samuti piisavalt vahendeid, kuhu ilmuda massiskaalas tarbimise stiilierinevused. Veelgi enam, alates nendest klassidest lakkab kinnistumast nende vara ja isikliku potentsiaali halvenemise tendents, mis iseloomustab teiste klasside olukorda. IN erinevalt vaestest ja mediaanklassist õnnestus neil neid uusi võimalusi kasutada mida annab üleminek turumajandusele. Veelgi enam, nende finantsolukorra parandamiseks kasutatavate strateegiate tunnused, samuti nende majandusliku teadvuse ja käitumise tunnused tervikuna erinevad kvalitatiivselt kahe madalama klassi olukorrast ja annavad alust eeldada, et need erinevused kasvavad. üsna kiiresti.

Samas, samal ajal madalam kesk- ja keskklass on märgatavalt erinevad Kuidas maht neil on majandusressursse ja stiilikulutamise võimalused. Pealegi erinevad nad ka oma heaolu dünaamika poolest. Need erinevused ilmnevad eriti selgelt madalama keskklassi olukorras, kus vaatamata 5. ja 6. kihi praeguse olukorra paljude parameetrite sarnasusele, esineb nende vahel lahknevusi oma positsiooni muutmise trendides. See lubab tulevikus eeldada mitte niivõrd madalama keskklassi ja keskklassi lähenemist, kuivõrd madalama keskklassi erinevate kihtide vaheliste erinevuste edasist süvenemist, mille tulemusena ilmselt kujuneb 6. sotsiaalne struktuur. saab suures osas osaks keskklassist ise, mis laieneb.sündmuste soodsa arenguga kuni ca 15% elanikkonnast. Ülejäänud liituvad madalama keskklassiga, mis samuti laieneb, hõlmates osa 6. kihi, 5. kihi ja osa mediaanklassi esindajatest.

Üldiselt tuleb öelda, et töötades andmetega, mis iseloomustavad Venemaa ühiskonna struktuuri erinevate kihtide elu, mis on tuvastatud skaalal "vaesus - rikkus", ei saa vaid hämmastada energiat, millega inimesed seisavad vastu äärmiselt ebasoodsatele sündmustele. nende jaoks asjaolud, mis liialdamata titaanlik võitlus elu eest ja õigust tulevikule aastast aastasse juhivad kümneid miljoneid meie kaaskodanikke. Nad juhivad kõige raskemates tingimustes, mõnikord viimsegi jõuga, kuid peavad siiski vastu ohule sattuda üha sügavamasse imevasse vaesuse ja allakäigu basseini. Ja pole juhus, et hirm rahalise olukorra halvenemise ees ei osutu mitte ainult madalama, vaid ka keskklassi peamiseks hirmuks - siin pole mõtet osta võimatus. ekstra asi Või mine uuesti kinno. Probleem on palju sügavam. Ilmselt tunnevad ka meie riigi suhteliselt jõukad kodanikud end endiselt, kuigi võib-olla mitte alati aru saada, mis on mõne joone taga enamikule neist väga lähedal algab algul sujuv ja seejärel kiirendav libisemine vaesuse ja vaesuse kuristikku, millest on peaaegu võimatu välja pääseda.

Võttes arvesse analüüsi ja muid materjale, võimaldab ülaltoodu teha järgmised järeldused:

1. 2000. aastaks Venemaal enamasti moodustatud kvalitatiivselt uus, sotsiaalselt äärmiselt polariseeritud -klassi struktuur postidega nagu kodanlusühelt poolt ja pooldeklasseeritud töötajad, teiselt poolt, kell väga peen ja ebastabiilne keskklass, mida võiks täpsemalt nimetada keskmiseks ühiskonnakihiks.

2. sügavaim, millel pole kaasaegsetes tööstusriikides analoogi omandas iseloomu ühiskonna kihistumine varalise heaolu järgi. Põhimõtteliselt on venelaste riiklik sotsiaalkaitsesüsteem hävitatud ja muudetud privaatse heategevuse ja osakondade abi killukesteks, mis lõi kõik eeldused riigi elanikkonna masside lumpeniseerumiseks.

3. Polarisatsioon ei piirdu ühiskonna sotsiaalsete massiliste ja varaliste osadega, vaid paljudes valdkondades on see läbinud suhete süsteemi: võimud - massid, keskuse jõustruktuurid - piirkondade jõustruktuurid, linn - küla, etnos - etnosed jne. Kihistumine toimub ka kodanliku klassi sees(rahvuslik kodanlus - komprador kodanlus), töötajad(seoses ühe või teise omandivormiga) ja pealegi lõhestab ühiskonna seaduskuulekaks osaks ja kiiresti kasvavaks kuritegelikuks kogukonnaks; suhteliselt jõukal, eluaseme ja tööga ning intensiivselt paljunemisel sotsiaalselt vähekindlustatud. Seetõttu on Venemaa ühiskonna vastandlikkus omandanud iseloomu ja on täis kas plahvatuslikku või hiilivalt vaikset organiseerimatust.

“KASUTAMINE OSA: ÜHISKOND 1. Kirjuta tabelisse puuduv sõna. Ühiskonna tüüp Peamine tootmistegur Agraar _ Postindustriaalne ... "

Ühtse riigieksami OSA: "ÜHISKOND"

1. Kirjutage tabelisse puuduv sõna.

Ühiskonna tüüp Peamine tootmistegur

Põllumajandus _____

Postindustriaalne teave

Vastus:________.

2. Leia mõiste, mis üldistab kõigile teistele mõistetele

allolevale reale ja kirjutage üles number, mille all see on märgitud.

1) reform, 2) revolutsioon, 3) sotsiaalne dünaamika, 4) evolutsioon, 5) sotsiaalne taandareng.

Vastus:________.

3. Allpool on toodud mitu terminit. Kõik need, välja arvatud kaks, kuuluvad traditsioonilise ühiskonna tunnuste hulka.

1) loodusmajandus; 2) valmistatavus; 3) tootmise spetsialiseerumine;

4) konservatiivsus; 5) lihtpaljundus; 6) tollile tuginemine Vastus: ________.

4. Võidurelvastumine on mõjutanud ökoloogilise ja majandusliku olukorra halvenemist maailmas. Valige allolevast loendist globaalsed probleemid, mis selles põhjuslikus seoses otseselt kajastuvad.

1. uue maailmasõja oht

2. ökoloogiline kriis ja selle tagajärjed

3. mahajäämus arenenud riikidest "kolmanda maailma" arengumaadest

4. demograafiline olukord planeedil

5. alkoholism ja narkomaania

6. rahvusvaheline terrorism Vastus:________.

5. Luua vastavus ühiskonna sfääride ja sotsiaalsete institutsioonide vahel:

iga esimeses veerus antud positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon.

Sotsiaalsed institutsioonid Ühiskondliku elu valdkonnad

A) riik 1) sotsiaalne

B) haridus 2) poliitiline

D) politsei

E) valimissüsteem A B C D E

6. Tehase tootmist arendatakse riigis H. Millised muud märgid viitavad sellele, et riik areneb tööstuslikku tüüpi ühiskonnana? Kirjutage üles numbrid, mille all need eristavad tunnused on märgitud.

1. võetakse kasutusele arvutitehnoloogiad

2. moodustub tööstustööliste klass

3. religioonil on oluline mõju ühiskonna arengule

4. toimub tööjaotus

5. põllumajandus areneb kiirendatud tempos

6. toimub tootmise koondumine Vastus:_______.

7. Loo vastavus ühiskonna sfääride ja antud tunnuste vahel: iga esimeses veerus antud ametikoha jaoks vali teisest veerust sobiv positsioon

–  –  –

8. Valige õiged hinnangud ühiskonna kohta ja kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.

1. Ühiskond on osa loodusest.

2. Loodus määrab täielikult ühiskonna arengu.

3. kaasaegne ühiskond omane klassi struktuur.

4. Kõik meie planeedil elavad rahvad on ühiskond.

5. Ühiskonda võib nimetada teatud etapiks ajalooline areng inimkond.

Vastus:________.

9. Loo vastavus ettevõtte tüüpide ja antud tunnuste vahel: iga esimeses veerus antud ametikoha jaoks vali teisest veerust vastav positsioon.

Tunnused Ühiskondade tüübid

A) üleminek universaalsele algharidusele 1) traditsioonilisele

B) mittemajanduslik sunnitöö 2) tööstuslik

C) massikultuuri tekkimine

D) sotsiaalne päritolu kui isikustaatuse alus

D) religioosse maailmavaate domineerimine

A B C D E

10. Millised järgmistest olukordadest annavad tunnistust postindustriaalse ühiskonna arengust? Valige õiged positsioonid ja kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.

1. Küla elanikud pöördusid haldusjuhi poole palvega korraldada avatud Interneti-juurdepääsu keskus.

2. Linnas avati tehnikaülikool.

3. Vabrikutöölised nõudsid kaheksatunnise tööpäeva kehtestamist.

4. Metallurgiatehase töötaja sai lapsehoolduspuhkust.

5. Vabariigis toimusid vabariigi parlamendi saadikute valimised.

6. Riik arendab spetsiaalselt teadlastele mõeldud programmeerimiskeelt.

Vastus:________.

–  –  –

12. Valige õiged hinnangud ühiskonna ja sotsiaalsete institutsioonide kohta ning kirjutage numbrid üles.

mille all need on loetletud.

1. Kitsas tähenduses on ühiskond inimest ümbritsev materiaalne maailm.

2. Laias tähenduses mõistetakse ühiskonna all kogu Maa elanikkonda, kõigi rahvaste ja riikide kogumit.

3. Dünaamiline sotsiaalsed institutsioonid avaldub nende muutumises ajas.

4. Sotsiaalsed institutsioonid tekkisid seoses objektiivse vajadusega reguleerida mitmesuguseid sotsiaalseid suhteid.

5. Haridus kui sotsiaalne institutsioon ühendab olemasolu teiste sotsiaalsete institutsioonidega organisatsiooniline struktuur ja sotsiaalsed normid.

Vastus:________.

–  –  –

14. Riigis Z kasvab linnaelanikkond kiiremini kui maarahvastik. Millised muud märgid viitavad sellele, et riik Z areneb tööstusühiskonnana?

Kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.

1. Riik on taganud kodanike isikuvabaduse ja loob tingimused indiviidi eneseteostuseks.

2. Toimub klassilise sotsiaalse struktuuri kujunemine.

3. Usuorganisatsioonidel on avalikus elus võtmeroll.

4. Valitseb loomulik vahetus (barter).

5. Toimus tootmise mehhaniseerimine.

6. Tootmine on koondunud suurettevõtetesse, tööstuspiirkondadesse.

Vastus:________.

15. Matš tunnused ja ühiskondade tüübid Iseloomulikud tunnused Ühiskondade tüübid

A) majanduse loomulik olemus 1) tööstuslik

B) informatsiooni juhtiv roll ühiskonnaelus 2) postindustriaalne

C) massikultuuri tekkimine 3) traditsiooniline (agraar)

D) ühiskonna klassistruktuur

D) teenindussektori edendamine

A B C D E

16. Riigis Z domineerib ulatuslik tehnoloogia ja käsitööriistad. Millised muud märgid viitavad sellele, et riik Z areneb traditsioonilise ühiskonnana?

Kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.

1. peamised sotsiaalsed üksused on hõim ja suurperekond

2. toimub linnarahvastiku kasv

3. verbaalne informatsioon prevaleerib kirjaliku üle

4. infrastruktuuri intensiivne arendamine

5. teaduslikke teadmisi levitatakse laialdaselt

6. domineerib toimetulekumajandus Vastus:_______.

17. Looge vastavus ühiskondade eripärade ja tüüpide vahel

ERITUD OMADUSED ETTEVÕTETE TÜÜBID

A) kõrgtehnoloogia areng 1) traditsiooniline (agraar)

B) tööstusliku tootmise mehhaniseerimine 2) tööstuslik

C) teenindussektori edendamine 3) postindustriaalne

D) majanduse loomulik olemus

D) kogukondlik eluviis, kollektivism

A B C D E

18. Valige õiged hinnangud ühiskonna ja selle tüüpide kohta ning kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.

1. Ühiskond on kõigi inimestevahelise assotsiatsioonivormide ja suhtlemisviiside kombinatsioon, milles väljendub nende vastastikune sõltuvus.

2. Tööstusühiskonna peamiseks tootmisteguriks on maa.

3. Kõik avaliku elu valdkonnad, sotsiaalsed institutsioonid alluvad muutumisele.

4. Ühiskonna süsteemsus avaldub sotsiaalsete kogukondade ja sotsiaalsete suhetega seotud rühmade olemasolus.

5. Ühiskond on suletud süsteem, mis ei suhtle väliskeskkonnaga.

Vastus:________.

–  –  –

20. Lugege allolevat teksti, kus puuduvad mõned sõnad. Valige pakutud sõnade loendist, mida soovite lünkade asemele lisada.

"Ühiskonna suunatud arengut vähem täiuslikust täiuslikumaks nimetatakse sotsiaalseks _____ (A). Teadlased arutavad, mida tuleks sellise suunamuutuse _____(B)-ks pidada. Enamik nõustub, et selle kõige silmatorkavam ilming on üleminek kõige lihtsamalt _____ (C) töölt kaasaegsele keerukale tehnoloogiale ja uuele _____ (D). Kas saab rääkida inimeste moraali paranemisest?

Siin lähevad arvamused lahku. Mõned usuvad, et vabaduse ja _____ (D) ideede kuulutamisega on inimkond muutunud inimlikumaks. Teised juhivad tähelepanu asjaolule, et _____ (E) ja nendega seotud hävitamine ei ole minevik. Vastupidi, looming kaasaegsed vahendid hävitamine suurendab järsult inim- ja materiaalseid kaotusi. See näitab, et sisse moraalne suhtumine me ei ole oma esivanematest väga kaugel.

–  –  –

LUGEGE TEKSTI JA TÄIDA ÜLESANDED 21–24.

Kaasaegne inforevolutsioon viib postindustriaalsetes ühiskondades uue klassi kujunemiseni, mida me nimetasime "intellektuaalide klassiks". Lääne sotsioloogid juhtisid sellele tähelepanu juba 1950. aastate lõpus;

pealegi on üsna iseloomulik, et tol ajal polnud selle protsessi taga mingeid märke. negatiivsed tagajärjed. Kuna üldlevinud arvamuse kohaselt on "informatsioon kõige demokraatlikum võimuallikas", jõudis enamik teadlasi järeldusele, et domineeriva, olemuselt mittekapitalistliku klassi kujunemine viib ühiskonna klassiloomuse ületamiseni, muutes selle klassivabaks. tulevikus.

Reaalsed sotsiaal-majanduslikud protsessid on aga selliste eeldustega üha enam vastuolus. Tehnoloogilise revolutsiooni iga uue etapiga omandab “intellektuaalklass” üha rohkem võimu ja jagab üha suurema osa sotsiaalsest rikkusest enda kasuks ümber. Tekkivas uues majandussüsteemis osutub infokaupade kulude enesetõusmise protsess suures osas lahutatuks. materjali tootmine. Selle tulemusena sõltub "intellektuaalklass" kõigist teistest ühiskonnakihtidest palju vähemal määral kui feodaal- või kodanlike ühiskondade valitsevad klassid nende ekspluateeritud talupoegade või proletaarlaste tegevusest. See loob eeldused teise klassi esilekerkimiseks ajaloolavale, ühendades oma ridadesse need, kes ei ole võimelised kõrgtehnoloogilises tootmises aktiivselt osalema. Tema osa sotsiaalses rikkuses väheneb pidevalt, jätmata ruumi täiendõppeks ja "intellektuaalide klassi" täiendamiseks. See sotsiaalne rühm, mis on esialgu seotud proletariaadi madalamate kihtidega, omandas 90ndate alguseks selgelt väljendunud klassimääratluse ja seda on võimatu mitte arvestada kaasaegse ühiskonna probleemide analüüsimisel.

(V.L. Inozemtsev)

21. Millise postindustriaalse ühiskonna uue klassi kujunemist märgib autor?

Mis põhjust ta selle klassi jaoks põhjendab? Mis peaks enamiku sotsioloogide arvates olema uue klassi tekkimise tulemus?

23. Mis on veel üks uus klass iseloomustab autorit? Nimetage sotsiaalteaduslike teadmiste põhjal kaks sotsiaalset rühma, mida saab sellesse klassi lisada.

Selgitage oma valikut lühidalt.

24. Sõnastage tekstile ja sotsiaalteaduslikele teadmistele tuginedes kolm hinnangut teabe rolli kohta kaasaegne maailm.

25. Mida tähendavad sotsiaalteadlased "globaliseerumise" mõistes? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause sisaldab teavet globaliseerumise ilmingute kohta majandussfääris ja üks lause, mis paljastab globaliseerumise negatiivsed ilmingud.

26. Nimeta ühiskonna kui dünaamilise süsteemi mis tahes kolm tunnust.

27. Postindustriaalsele ühiskonnale ülemineku kontekstis esitatakse töötaja kutseomadustele uued nõuded. Kasutades sotsiaalteaduslikke teadmisi ja ühiskonnaelu fakte, osutage ja selgitage lühidalt töötaja kolme omadust, mille vajadus postindustriaalsesse ühiskonda üleminekul suureneb.

28. Peate koostama üksikasjaliku vastuse teemal "Globaliseerumine ja selle tagajärjed." Kava peab koosnema vähemalt kolmest punktist, millest vähemalt kaks on jagatud alapunktideks.

–  –  –

21. 1. "intellektuaalide klass"

2. Kaasaegne inforevolutsioon toob kaasa uue klassi kujunemise postindustriaalsetes ühiskondades

3. domineeriva, olemuselt mittekapitalistliku klassi kujunemine toob kaasa ühiskonna klassiloomuse ületamise, muutes selle tulevikus klassideta.

22. Ei, sest:

1. tehnoloogilise revolutsiooni iga uue etapiga "intellektuaalklass"

saavad üha rohkem võimu

2. tehnoloogilise revolutsiooni iga uue etapiga "intellektuaalklass"

jaotab enda kasuks ümber üha suurema osa sotsiaalsest rikkusest. 3. „Intellektuaalide klass“ osutub sõltuvaks kõigist teistest ühiskonnakihtidest palju vähemal määral kui feodaal- või kodanlike ühiskondade valitsevad klassid sõltusid riigi tegevusest. talupojad või proletaarlased, keda nad ekspluateerisid

23. Teine klass ühendab oma ridadesse neid, kes ei ole võimelised kõrgtehnoloogilises tootmises aktiivselt osalema:

1. madala kvalifikatsiooniga töötajad

2. pensionärid

3. koduperenaised neil sotsiaalsetel rühmadel pole võimalusi oma oskusi täiendada ja "intellektuaalide klassi" täiendada.

24. Teabe roll (funktsioonid):

1. tunnetuslik - tervikliku käsitluse kujundamine rahvast, riigist, ajastust jne;

2. hindamine - väärtuste eristamise elluviimine, traditsioonide rikastamine;

3. regulatiivne (normatiivne) - ühiskonna normide ja nõuete süsteemi kujundamine kõigile indiviididele kõigis elu- ja tegevusvaldkondades (moraal, käitumine);

4. informatiivne - eelmiste põlvkondade teadmiste, väärtuste ja kogemuste edasiandmine ja vahetamine;

5. kommunikatiivne - kultuuriväärtuste säilitamine, edasikandmine ja replikatsioon, indiviidi arendamine ja täiendamine suhtluse kaudu;

6. sotsialiseerimine - üksikisikute assimilatsioon teadmiste, normide, väärtuste süsteemiga, harjumisega sotsiaalsed rollid, normatiivne käitumine, enesetäiendamise soov.

7. ideoloogiline (sotsiaalse suunitlusega) - ühiskonna maailmavaateliste aluste ja väärtusorientatsioonide, inimeste eneseteadvuse, nende ideaalide ja püüdluste mõjutamine, sh käitumise motivatsioon

8. kultuur ja haridus - osalemine kõrgete kultuuriväärtuste edendamises ja levitamises ühiskonnaelus, inimeste harimises

1. Globaliseerumine – ühtseks inimkonnaks saamise protsess;

2. Majanduse globaliseerumine väljendub globaalses tööjaotuses, globaalsete tarbimisstandardite kujunemises, maailma kauba- ja finantsturgude arengus.

3. Globaliseerumise negatiivsete ilmingute hulka kuulub kultuuriline ühinemine rahvuskultuuride arengu arvelt.

1. alamsüsteemide olemasolu, mida võidakse muuta

2. eneseorganiseerumine ja eneseareng

3. uute elementide ja seoste tekkimine

4. ühiskonnasfääride suhted

5. sotsiaalsete institutsioonide koostoime 27.

1. valmisolek oskusi pidevalt täiendada töötegevus(töötaja peab kohanema tehnoloogia ja tehnika pideva arenguga);

2. mobiilsus (kaasaegselt töötajalt nõutakse valmisolekut tegevuste muutmiseks, sellega seotud elukutsete valdamist);

3. suhtlemisoskus (info on majanduse alus, seega on oluline info vastuvõtmise ja edastamise oskus).

28. Globaliseerumine ja selle tagajärjed Plaan

1. Globaliseerumine kui ühtse inimkonna kujunemise protsess

2. Globaliseerumise peamised põhjused:

2.1 IKT arendamine

2.2.Planeedi piirkondade majanduslik integratsioon

2.3 Rahvusvaheliste korporatsioonide tegevus

3. Globaliseerumise põhisuunad:

3.1 Majanduslik

3.2 Poliitiline

3.3 Kultuurne

3.4 Teave ja suhtlus

4. Globaliseerumisprotsessi tagajärjed:

Riiklik Ülikool S. Toraigyrova Agrotehnoloogia teaduskond "Biotehnoloogia" osakond KOOLITUSPROGRAMM IN...»

«PEETERBURGI ÜLIKOOLI 2012. aasta bülletään Ser. 3 probleem. 3 AGROKEEMIA, MULLATEADUSED UDK 631.466:581.557.24 N. M. Labutova BAKTERITE P. PSEUDOMONASTE JA ENDOMÜKORRISAALSETE SEENTE GLOMUS INTRARADICES SORGO PLANITE MÕJU...»

Pereslavli kohaliku ajaloo algatus. - Teema: küla. - nr 4638. 9-10. Põllumajanduse kollektiviseerimine 1927. aastal võttis partei viieteistkümnes kongress vastu otsuse põllumajanduse kollektiviseerimise täieliku laiendamise kohta. Põhitõdes...»

«ROSSELHOZNADZORI TEABE- JA ANALÜÜTILINE KESKUS EPISOOOTILINE OLUKORD MAAILMAS № 21 01. veebruar 2017 OIE ametlik teave 1. Ukraina: sigade Aafrika katk

1) vaimne ja praktiline

3) loominguline

4) kognitiivne

5) ennustav

6) kohandatud

Kirjutage vastuseks numbrid üles, korraldades need tähtedele vastavas järjekorras:

4) mõelda

5) saada järglasi

1. Valige mõiste, mis üldistab kõiki teisi alloleva seeria mõisteid. Kirjutage see sõna (fraas).

sotsiaalne revolutsioon, majandusreform, sotsiaalne progress, sotsiaalne dünaamika, fundamentaalsed muutused.

1) teadmised

2) mäng

3) tööjõud

4) suhtlemine

5) tegevused

Kirjutage vastuseks numbrid üles, korraldades need tähtedele vastavas järjekorras:

Sisestage numbrid kasvavas järjekorras.

Kirjutage vastuseks numbrid üles, korraldades need tähtedele vastavas järjekorras:

Terminite loend:

2. osa.

21. Milliseid kahte tüüpi inimeksistentsi vajalikkust autorid märgivad? Mis on autorite arvates peamine vastuolu, kaasaegne inimene?

27. Üks filosoof pidas tõelise teadmise kriteeriumiks nende selgust, enesestmõistetavust. Teine filosoof pidas selliseks kriteeriumiks aistinguid. Kursuse teadmiste põhjal märkige kolm tänapäeva teaduse poolt aktsepteeritud tõekriteeriumi.

29. Valige allolevatest väidetest üks, avaldage selle tähendus miniessee kujul, tuues vajadusel välja autori püstitatud probleemi (puudutatud teema) erinevad aspektid. Oma mõtete esitamisel tõstatatud probleemi kohta (märgitud teema), oma seisukoha argumenteerimisel kasutada sotsiaalteaduse kursuse õppimisel omandatud teadmisi, vastavaid mõisteid, aga ka ühiskonnaelu fakte ja oma elukogemust. . (Tooge oma väite toetuseks vähemalt kaks näidet erinevatest allikatest.

29.1	Filosoofia
29.1.	Filosoofia
29.3

Eelvaade:

Kontrolltöö ühiskonnaõpetuses 10. klass 1 semester 1. variant

1. Kirjutage diagrammile puuduv sõna.

Selgitus.

Tegevus jaguneb kaheks osaks: praktiline ja vaimne (teoreetiline).

Vastus: vaimne.

1. Valige mõiste, mis üldistab kõiki teisi alloleva seeria mõisteid. Kirjutage see sõna (fraas).

Teadmised, maailmavaade, väärtused, hoiakud, uskumused.

Selgitus.

Maailmapilt on üldistatud süsteem inimese vaadetest maailmast ja tema kohast selles. Maailmavaate aluseks on teadmised, mille inimene on oma elu jooksul kogunud. Maailmavaate struktuur sisaldab väärtusi, hoiakuid, tõekspidamisi.

Vastus: väljavaade.

1. Allpool on toodud hulk termineid. Kõik need, välja arvatud kaks, on iseloomulikud inimese maailmatunnetuse etappidele.

1) tunne

2) taju

3) hüpotees

4) esitlus

5) praktika

6) kohtuotsus

7) mõiste

Leidke kaks terminit, mis üldseeriast "välja langevad", ja kirjutage üles numbrid, mille all need vastuseks on märgitud.

Selgitus.

Hüpotees ja praktika on teadusliku teadmise meetodid ja kriteeriumid. Kõik muu on teadmise vorm.

Vastus: 35.

1. Riigis Z infotehnoloogia on kõige olulisem tootmistegur. Millised muud märgid näitavad, et riik Z areneb postindustriaalne ühiskond? Kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.

1) Avalikke suhteid reguleerivad õigus- ja moraalinormid.

2) Suurem osa elanikkonnast on hõivatud teenindussektoris.

3) Valitsevad ekstensiivsed põlluharimisviisid.

4) Teadusmahukad, ressursse säästvad tehnoloogiad saavad suurima arengu.

5) Arvutitehnoloogia on laialt levinud erinevates eluvaldkondades.

6) Looduslikud tegurid mõjutavad ühiskonna arengut.

Selgitus.

Postindustriaalset teavet iseloomustavad järgmised omadused:

1) teadmised, informatsioon, kõrgtehnoloogiad;

2) arvutistamine, masinatehnoloogia laialdane kasutamine;

3) keskkonna muutmine;

4) intensiivne arendusviis;

5) intellektuaaltooted (programmid, leiutised);

6) individualism;

7) religiooni rolli vähenemine;

8) põhiline on haridus, teadus.

Vastus: 245.

1. Looge vastavus ühiskonna eripärade ja tüüpide vahel: iga esimeses veerus antud ametikoha jaoks valige teisest veerust vastav positsioon.

Kirjutage vastuseks numbrid üles, korraldades need tähtedele vastavas järjekorras:

Selgitus.

Eelindustriaalne ühiskond (traditsiooniline) - inimese võistlus loodusega. Seda iseloomustab põllumajanduse, kalanduse, karjakasvatuse, mäetööstuse ja puidutöötlemise valdav tähtsus. Nendel aladel majanduslik tegevus annab tööd umbes 2/3 tööealisest elanikkonnast. Domineerib käsitsitöö. Põlvkonnast põlve edasi antud igapäevakogemusel põhinevate primitiivsete tehnoloogiate kasutamine.

Tööstus - inimese konkurents muutunud loodusega. Seda iseloomustab tarbekaupade tootmise areng, mis toimub mitmesuguste seadmete laialdase kasutamise kaudu. Majandustegevuses domineerib tsentralism, gigantism, töö ja elu ühetaolisus, Massikultuur, madal tase vaimsed väärtused, inimeste rõhumine, looduse hävitamine. Säravate käsitööliste aeg, kes suutsid ilma põhjapanevate eriteadmisteta leiutada kangasteljed, aurumasina, telefoni, lennuki jne. Monotoonne koosteliini töö.

Postindustriaalne – inimestevaheline konkurents. Seda ei iseloomusta mitte ainult teaduse ja tehnika saavutuste laialdane kasutamine kõigis inimtegevuse valdkondades, vaid ka tehnoloogia enda sihipärane täiustamine fundamentaalteaduste arengu põhjal. Ilma fundamentaalteaduste saavutusteta oleks võimatu luua ei aatomireaktorit, laserit ega arvutit. Inimene vahetatakse välja automatiseeritud süsteemid. Üks inimene kasutab relvastatud arvutit moodne tehnoloogia saab toota lõpptoodet ja mitte standard- (mass)versioonis, vaid individuaalses versioonis vastavalt tarbija tellimusele.

A) ühiskonna klassistruktuur – agraar.

B) info juhtiv roll ühiskonnaelus on postindustriaalne.

C) progressi väärtuste kinnitamine, isiklik edu - tööstuslik.

G) masstoodang tarbekaubad - tööstuslikud.

E) teenindussektori edendamine – postindustriaalne.

Vastus: 13223.

1. Valige pakutud sotsiaalsete faktide hulgast, mis sisaldavad üksikisiku kõige olulisemate sotsiaalsete vajaduste avaldumist.

1) Töökollektiivis, kuhu majandusülikooli lõpetaja tuli, ei olnud tal alguses kerge, paljud küsimused erinesid oluliselt ülikooliteadmistest, kuid kogenumad vanemad kolleegid aitasid tal oma nõuannetega hoo sisse saada.

2) Noormehe jaoks on tema suhtlusringkond, sõbrad ja sõbrannad ülimalt olulised, vahel saab nendega arutada seda, mida ei jõua ei vanemate ega õpetajatega arutada.

3) Noormees on saanud hakkama turismiäris, olles loonud ekstreemturismi valdkonnale spetsialiseerunud suurettevõtte, kuid nüüd teeb talle rohkem muret noorte talentide patrooni kuulsus; asutas ta hiljuti noorteadlaste stipendiumi.

4) Igal kuu viimasel laupäeval pühendab professor väljasõidu konservatooriumi kammermuusika kontsertidele.

5) Iga inimene vajab hooldust soojusbilanss kehad, nii et talvel paneme jalga labakindad, soojad saapad ja joped.

Selgitus.

Vajadused: füsioloogilised (perekonna taastootmiseks, toiduks, riietuseks, eluasemeks, puhkamiseks), eksistentsiaalsed (eksistentsi ohutuse, mugavuse, töötamise garantiide jaoks), sotsiaalsed vajadused (väljendub inimese suhtlemissoovis, kiindumuses, hoolivuses teisele inimesele tähelepanu iseendale) , prestiižne (enesest lugupidamine, teiste austus, tunnustus, edu), vaimne (eneseaktiseerimises, eneseväljenduses, loovuses).

1) Tööjõus, kuhu majandusülikooli lõpetaja tuli, ei olnud tal alguses kerge, paljud küsimused erinesid oluliselt ülikooli teadmistest, kuid kogenumad vanemkolleegid oma nõuannetega aitasid tal hoogu saada - jah , see on õige.

2) Noormehe jaoks on tema suhtlusringkond, sõbrad ja sõbrannad äärmiselt olulised, mõnikord saate nendega arutada seda, mida te ei saa arutada ei vanemate ega õpetajatega - jah, see on õige.

3) Noormees on saanud hakkama turismiäris, olles loonud ekstreemturismi valdkonnale spetsialiseerunud suurettevõtte, kuid nüüd teeb talle rohkem muret noorte talentide patrooni kuulsus; hiljuti asutas ta noorteadlaste stipendiumi – ei, see pole tõsi.

4) Igal kuu viimasel laupäeval pühendab professor väljasõidu konservatooriumi kammermuusika kontsertidele – ei, see pole tõsi.

5) Iga inimene peab hoidma keha soojuslikku tasakaalu, nii et talvel paneme jalga labakindad, soojad saapad ja joped – ei, see pole tõsi.

Vastus: 12.

1. Juba iidsetest aegadest teeb kauniks rahvakäsitööliste looming igapäevane elu, kaunistada majapidamistarbeid - riideid, tööriistu, kööginõusid, kala- ja jahitööriistu, mööblit. Tegevuse tulemusena valmivad tooted kasetohust, karusnahast, puidust, keraamikast ja muudest kunsti- ja käsitööesemetest.

1) vaimne ja praktiline

2) sotsiaalselt transformatiivne

3) loominguline

4) kognitiivne

5) ennustav

6) kohandatud

Selgitus.

1) vaimne ja praktiline – jah, see on õige.

2) sotsiaalselt transformatiivne – jah, see on õige.

3) loominguline – jah, see on õige.

4) kognitiivne – ei, vale, siin ei esine.

5) prognostiline – ei, vale, siin ei esine.

6) üksikisik - ei, vale, siin ei esine.

Vastus: 123.

1. Üheteistkümnenda klassi õpilane valmistub ülikooli astuma. Looge näidete ja tema õppetegevuse elementide vahel vastavus: iga esimeses veerus antud positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon.

Kirjutage vastuseks numbrid üles, korraldades need tähtedele vastavas järjekorras:

Selgitus.

Aktiivsus on inimese aktiivse reaalsusesse suhtumise protsess, mille käigus saavutab subjekt varem püstitatud eesmärgid, erinevate vajaduste rahuldamise ja sotsiaalse kogemuse kujunemise.

Tegevuse struktuur: subjekt on see, kes tegevuse ellu viib (isik, inimrühm, organisatsioon, riigiorgan); objekt on see, millele see on suunatud ( looduslikud materjalid, inimeste elu erinevad objektid, sfäärid või valdkonnad); motiivid - need sisemised jõud, mis on seotud indiviidi vajadustega ja julgustavad teda teatud tegevusele; eesmärgid - inimese jaoks kõige olulisemad objektid, nähtused, ülesanded ja objektid, mille saavutamine ja omamine moodustavad tema tegevuse olemuse (tegevuse eesmärk on selle tulevase tulemuse ideaalne esitus); meetodid ja võtted (tegevused) on suhteliselt terviklikud tegevuse elemendid, mille eesmärk on saavutada ühisele motiivile allutatud vahe-eesmärke.

A) probleemide lahendamine on vahend eesmärgi saavutamiseks.

B) õpetajaga konsulteerimine on vahend eesmärgi saavutamiseks.

C) üheteistkümnenda klassi õpilane on aine.

D) eesmärk on saada eksamil kõrge punktisumma.

E) õpikud on vahend eesmärgi saavutamiseks.

Vastus: 33123.

1. Otsige allolevast loendist üles inimese võimed, mis on oma olemuselt valdavalt sotsiaalsed, ja tehke ring numbritele, mille all need on märgitud.

1) muuta keskkonda

2) näha oma tegevuse eesmärki

3) kohaneda looduslike tingimustega

4) mõelda

5) saada järglasi

6) vahelduvad tegevus- ja puhkeperioodid

Selgitus.

Praktiline mõtlemis- ja tegutsemisvõime on sotsiaalse iseloomuga.

Vastus: 124.

1. Valige mõiste, mis üldistab kõiki teisi alloleva seeria mõisteid. Kirjutage see sõna (fraas).

sotsiaalne revolutsioon, majandusreform, sotsiaalne progress, sotsiaalne dünaamika, fundamentaalsed muutused.

Selgitus.

Sotsiaalne dünaamika on sotsiaalne muutus, liikumine, areng.

Sotsiaalne revolutsioon on kvalitatiivne revolutsioon kogu ühiskonna sotsiaalses struktuuris.

Majandusreform on ümberstruktureerimine, mis mõjutab majandussfääri.

Sotsiaalne progress on areng, mida iseloomustab üleminek madalamalt kõrgemale, lihtsast keerulisemale, liikumine täiuslikumale.

Vastus: sotsiaalne dünaamika.

1. Valige õiged hinnangud inimtegevuse kohta ja kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.

1) Inimtegevusel on loov ja transformatiivne iseloom.

2) Inimtegevuse määravad täielikult tinglikud refleksid.

3) Erinevalt loomade käitumisest on inimtegevus keskendunud tegutsevate vajaduste rahuldamisele Sel hetkel aega.

4) Inimtegevus on tingitud sotsiaalsetest vajadustest.

5) Inimtegevus on tahte- ja teadliku iseloomuga.

Selgitus.

Tegevus on spetsiifiliselt inimlik tegevus, mida reguleerib teadvus, genereerib vajadused ning mis on suunatud välismaailma ja inimese enda tundmisele ja ümberkujundamisele.

Tegevuse põhijooneks on see, et selle sisu ei määra täielikult vajadus, millest see tekkis. Vajadus kui ajend (ajend) annab tegevusele tõuke, kuid tegevuse vormid ja sisu määravad sotsiaalsed eesmärgid, nõuded ja kogemused.

Tegevusi on kolm peamist tüüpi: mäng, õppimine ja töö. Mängu eesmärk on "tegevus" ise, mitte selle tulemused. Inimtegevust, mille eesmärgiks on teadmiste, oskuste ja võimete omandamine, nimetatakse õppimiseks. Tööjõud on tegevus, mille eesmärk on ühiskondlikult vajalike toodete tootmine.

1) Inimtegevus on loov ja transformatiivne – jah, see on õige.

2) Inimtegevuse määravad täielikult tinglikud refleksid - ei, vale, mitte täielikult, see on ka eesmärgipärane.

3) Erinevalt loomade käitumisest on inimtegevus keskendunud antud ajahetkel kehtivate vajaduste rahuldamisele - ei, see ei vasta tõele, ka loomade käitumine on suunatud antud ajahetkel toimuvale.

4) Inimtegevus on tingitud sotsiaalsetest vajadustest – jah, see on õige.

5) Inimtegevus on tahte ja teadliku iseloomuga – jah, see on õige.

Vastus: 145.

1. Leidke mõiste, mis üldistab kõiki teisi alloleva seeria mõisteid, ja kirjutage üles number, mille all see on märgitud.

1) teadmised

2) mäng

3) tööjõud

4) suhtlemine

5) tegevused

Selgitus.

Kõik esitatud mõisted on tegevused.

Vastus: 5.

1. Valige õiged hinnangud ühiskonna kohta ja kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.

1) Ühiskond on osa loodusest.

2) Loodus määrab täielikult ühiskonna arengu.

3) Kaasaegset ühiskonda iseloomustab klassistruktuur.

4) Kõik meie planeedil elavad rahvad on ühiskond.

5) Ühiskonda võib nimetada teatud etapiks inimkonna ajaloolises arengus.

Selgitus.

1) Ühiskond on osa loodusest – ei, see pole tõsi, ühiskond on lahutatud osa loodusmaailmast.

2) Loodus määrab täielikult ühiskonna arengu – ei, see ei vasta tõele.

3) Kaasaegset ühiskonda iseloomustab klassistruktuur – ei, see ei vasta tõele.

4) Kõik meie planeedil elavad rahvad on ühiskond – jah, see on õige.

5) Ühiskonda võib nimetada teatud etapiks inimkonna ajaloolises arengus – jah, see on õige.

Vastus: 45.

1. Sobivad iseloomulikud tunnused ja teaduslike teadmiste tasemed: iga esimeses veerus antud positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon.

Kirjutage vastuseks numbrid üles, korraldades need tähtedele vastavas järjekorras:

Selgitus.

Teadusliku teadmise meetodid jagunevad empiirilisteks - sensoorsetel teadmistel põhinevateks ja teoreetilisteks - ratsionaalsetel teadmistel põhinevateks, mõistete, hinnangute ja järelduste abil. Hüpotees on teaduslikult põhjendatud oletus mis tahes looduse, ühiskonna, mõtlemise nähtuste või sündmuste põhjuste või regulaarsete seoste kohta.

A) teadusseaduste formuleerimine – teoreetiline.

B) uuritud nähtuste olemuse selgitamine – teoreetiline.

B) hüpoteesid – teoreetilised.

D) uuritud nähtuste vaatlemine - empiiriline.

E) kvantitatiivsete mõõtmiste läbiviimine - empiiriline.

Vastus: 22211.

1. Valige õiged hinnangud sensoorse tunnetuse kohta ja kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.

Sisestage numbrid kasvavas järjekorras.

1) Sensoorsete teadmiste abil saame hinnata üksikute objektide ja nähtuste väliseid omadusi.

2) Sensatsioon on üks sensoorsete teadmiste vorme.

3) Sensoorse tunnetuse üks vorme on tervikliku pildi kujundamine objektidest ja nähtustest nende vahetu mõjuga meeltele.

4) Sensoorse tunnetuse etapis on võtmeülesanne teabe üldistamine ja analüüsimine.

5) Mitme kohtuotsuse mõtteline seostamine ja neist uue kohtuotsuse eraldamine on sensoorse tunnetuse tulemus.

Selgitus.

Sensoorsed teadmised – meelte kaudu. Vormid: tunnetus (esemete üksikute tunnuste peegeldus meelte kaudu), taju (objektist antakse terviklik pilt kõigi meelte kaudu), esitus (objekti sensoorne pilt mälust).

1) Sensoorsete teadmiste abil saame hinnata üksikute objektide ja nähtuste väliseid omadusi – jah, see on õige.

2) Sensatsioon on üks sensoorsete teadmiste vorme – jah, see on õige.

3) Sensoorse tunnetuse üks vorme on tervikliku pildi kujundamine objektidest ja nähtustest nende vahetu mõjuga meeltele – jah, nii on.

4) Sensoorse tunnetuse etapis on võtmeülesanne teabe üldistamine ja analüüsimine – ei, see ei vasta tõele.

5) Mitme kohtuotsuse mõtteline seos ja nende hulgast uue kohtuotsuse valimine on sensuaalse tulemus - ei, see ei vasta tõele.

Vastus: 123.

1. Valige õiged hinnangud ühiskonna uurimise formaalse lähenemise kohta ja kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.

Sisestage numbrid kasvavas järjekorras.

1) Ühiskonnauurimise formaalse käsitluse sõnastasid kõige põhjalikumalt K. Marx ja F. Engels.

2) Formaalse lähenemise raames omistatakse ühiskonna arengus juhtiv roll ideoloogilisele ja kultuurilisele tegurile.

3) Formaalne lähenemine kirjeldab ühiskonna arengut kui liikumist madalamalt tasemelt kõrgemale.

4) Formatsiooniline lähenemine eeldab sotsiaalse arengu seaduste universaalsust.

5) Formatiivne lähenemine rõhutab ühiskonna erinevate geograafiliste ja ajalooliste vormide omapära ja mitmekesisust.

Selgitus.

Kujundav lähenemine – ajalugu nähakse ühtsena progressiivne areng, milles eristatakse kõikidele rahvastele ühiseid etappe. Sõnastasid Marx ja Engels.

1. Ühiskonnauurimise formaalse käsitluse sõnastasid kõige põhjalikumalt K. Marx ja F. Engels – jah, see on õige.

2) Formaalse lähenemise raames omistatakse ühiskonna arengus juhtiv roll ideoloogilisele ja kultuurilisele tegurile - ei, see ei vasta tõele.

3) Formaalne lähenemine kirjeldab ühiskonna arengut kui liikumist madalamalt tasemelt kõrgemale – jah, nii on.

4) Formatsiooniline lähenemine eeldab ühiskonna arengu seaduste universaalsust – jah, see on õige.

5) Formatsiooniline lähenemine rõhutab ühiskonna erinevate geograafiliste ja ajalooliste vormide ainulaadsust ja mitmekesisust – ei, see pole tõsi.

Vastus: 134.

1. Leia loendist rahvakultuurile iseloomulikke jooni. Kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.

2) on valdavalt kaubandusliku iseloomuga

3) ei vaja selle tajumiseks eriväljaõpet

4) ilmus enne teisi kultuurivorme

5) mõeldud kitsale asjatundjate ringile

Selgitus.

See on mõeldud kitsale asjatundjate ringile – ei sobi, sest rahvas pole kitsas ühiskonnaring. See on oma olemuselt valdavalt kommertslik – rahvakultuuri sünni ajal ei eksisteerinud mõistet "kaubanduslik".

Vastus: 134.

1. Looge vastavus teaduslike teadmiste meetodite ja nende tüüpide vahel: iga esimeses veerus antud positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon.

Kirjutage vastuseks numbrid üles, korraldades need tähtedele vastavas järjekorras:

Selgitus.

Teaduslike teadmiste tasemed: empiiriline (põhineb objektide ja nähtuste kirjeldamisel, vaatlusel ja katsel) ja teoreetiline (põhineb seadustel, põhimõtetel, teaduslikud teooriad, mis paljastavad kognitiivsete protsesside olemuse, seadused, mida ei saa jälgida).

A) klassifikatsioon - teoreetiline.

B) eksperiment – ​​empiiriline.

C) vaatlus – empiiriline.

D) formaliseerimine – teoreetiline.

E) kirjeldus – empiiriline.

Vastus: 12212.

1. Õpilane tegi bioloogiaprojekti. Millised märgid viitavad sellele, et ta kasutas empiirilisi tunnetusmeetodeid? Valige allolevast loendist need tunnetusmeetodid ja kirjutage üles numbrid, mille all need on märgitud.

1) töötas välja ökosüsteemi mudeli

2) tegi välivaatlusi

3) tutvus uurimisprobleemi käsitleva kirjandusega

4) kasutas katsete läbiviimiseks kooli laboratooriumi

5) esitas enne uuringu algust tööhüpoteesi, mis leidis kinnitust

6) kirjeldas mitmeid juhtumeid, mida varem kirjanduses ei olnud

Selgitus.

Empiirilised meetodid toetuvad meeltele.

1) töötas välja ökosüsteemi mudeli – ei, see pole tõsi.

2) teostanud vaatlusi välitingimustes – jah, nii on.

3) uuris uurimisprobleemi käsitlevat kirjandust – ei, see ei vasta tõele.

4) kasutas kooli laboratooriumi katseteks – jah, nii on.

5) esitas enne uuringu algust tööhüpoteesi, mis leidis kinnitust – ei, see ei vasta tõele.

6) kirjeldas mitmeid juhtumeid, mida varem kirjanduses ei olnud – jah, nii on.

Vastus: 246.

1. Lugege allolevat teksti, kus mõned sõnad puuduvad. Valige pakutud sõnade loendist, mida soovite lünkade asemele lisada.

„Teadmustöötajateks saanud inimeste osakaal kasvab pidevalt. ____________________________(A) ja teadmised on nii nende tegevuse lähtematerjal kui ka produkt. Kuid asi pole ainult selles, et üha rohkem inimesi tegeleb _____________________________ (B): iga töö intellektuaalne sisu kasvab, olgu see siis põllumajanduses, tööstuses, asutustes või _________________________ (C). Antibiootikumide, magnetresonantstomograafia ja ___________________________ (G) relvastatud tänapäeva arst toob oma töösse palju rohkem teadmisi kui tema eelkäijad enne Teist maailmasõda, kelle peamised ravimid olid kuum vesi ja patsientide eest hoolitsemine. Kangelaskuju _________________________ (D) - vööni alasti, kõrgahju põrguliku leegi peegeldused tema kehal - on minevik, täpselt nagu talupoeg kadus ajalooliselt areenilt enne teda. Kaasaegne töömees töötab pigem konditsioneeritud juhtimisruumis, jälgides ______________________ (E) ridu.

Loendis olevad sõnad on antud nimetavas käändes. Iga sõna (fraasi) saab kasutada ainult üks kord. Valige järjestikku üks sõna teise järel, täites vaimselt iga lünka. Pange tähele, et loendis on rohkem sõnu, kui vajate lünkade täitmiseks.

Terminite loend:

Allolevas tabelis on ära toodud tähed, mis tähistavad puuduvaid sõnu. Kirjutage tabelisse iga tähe alla valitud sõna number.

Selgitus.

Konteksti põhjal on jada 134897 ainus õige vastus. Kaudsed vihjed on sõnade sugu ja arv.

Vastus: 1, 3, 4, 8, 9, 7.

2. osa.

Peamine vastuolu, millega tänapäeva inimene on kokku puutunud, on terav lahknevus inimese bioloogiliste ja sotsiaalsete võimete ning tsivilisatsiooniliste võimaluste vahel, mida teaduse ja tehnika viimaste saavutuste järgi üles ehitatud maailm talle annab, mille tõttu tekib probleem: mida. mille poole maailm liigub? Esimene variant: see võiks olla arenenum, majanduslikult, poliitiliselt, moraalselt ja muidu edumeelsem maailm. Kuid võib olla ka teine ​​võimalus: maailm, mis mõnes neist suhetest või kõigist korraga alandav on. Kuid seni on selge vaid üks: inimkond ... on saanud XXI algus V. väga teie käsutuses võimsad tööriistad mõju nii loodusele kui ka ühiskonnale.

Inimene kui sotsiaalbioloogiline olend toimib kahe vastandliku vajaduse ristumiskohas. Esimest tüüpi vajadused on bioloogiliste, sotsiaalsete ja muude vajaduste kogum. Nende hulgas on juhtivad vajadused, millest lähtuvad Inimkeha. Inimene vajab süüa, juua, puhata, on vaja mingit minimaalset mugavust, mingit isiklikku suhtlusringkonda jne. Kõik see võib teatud kontekstis olla aluseks inimeksistentsi isekatele strateegiatele. Seega võib selliste strateegiate keskmesse seada ühe konkreetse inimese, ühe perekonna, mõne vere- või ärisidemetega seotud inimeste ringi jms heaolu.

Teise tüübi vajadused on seotud inimteadvuse sotsiaal-vaimse sisuga ja ennekõike moraalne ja eetiline normid, mille hulgas tuleb esiplaanile inimese südametunnistus, mida erinevad filosoofilised koolkonnad erineval viisil mõistavad. Kuid kõik need koolkonnad nõustuvad ühes asjas: just südametunnistus on selliste kogemuste nagu kaastunne, altruism, kangelaslikkus jne lahutamatu osa. Südametunnistus on ka üks vaimsuse komponente...

Kaasaegse elu olukord on selline, et ... vaimsuse puudumine hakkab läbistama kogu ühiskonda ja selle üks ohtlikumaid tagajärgi on üksikisiku vastutustunde vähenemine. Sellist üksikisiku vastutuse vähenemist saab läbi viia teatud "koridoris" - tähelepanematusest suhtlus- või kontrolliobjektile jne. tema vajaduste ja huvide täielikku ignoreerimist. Kui seevastu hingetu inimene satub riigi, majanduse, poliitika jne elutähtsatesse punktidesse. mehhanismi, võib selle ebapiisav tegevus põhjustada mitmesuguseid kataklüsme.

(T.D. Sterledev, R.K. Sterledev)

C1. Milliseid kahte tüüpi inimeksistentsi vajalikkust autorid märgivad? Mis on autorite arvates peamine vastuolu, millega tänapäeva inimene on silmitsi seisnud?

	Punktid
1) kahte tüüpi vajadusi (vastus esimesele küsimusele): bioloogiliste, sotsiaalsete ja muude vajaduste kogum; inimteadvuse sotsiaal-vaimse sisuga seotud vajadused; 2) vastuolu (vastus teisele küsimusele): terav lahknevus inimese bioloogiliste ja sotsiaalsete võimete ning tsivilisatsiooniliste võimaluste vahel, mida teaduse ja tehnika uusimate saavutuste järgi üles ehitatud maailm talle annab. Vastuse elemente saab anda teistes sõnastustes, mis on tähenduselt lähedased.
Õigesti on välja toodud kahte tüüpi vajalikkust ja vastuolu.
Õigesti on näidatud ainult ühte tüüpi vajalikkust ja vastuolu. VÕI Ainult kahte tüüpi vajadused on õiged
Õigesti on määratletud ainult ühte tüüpi vajadust. VÕI Ainult vastuolu on õige. VÕI Vastus on vale
Maksimaalne punktisumma

(Lubatud on ka muud vastuse sõnastused, mis selle tähendust ei moonuta)	Punktid
Õige vastus peab sisaldama järgmisi elemente: 1) vastus küsimusele: vaimsuse puudumise üks ohtlikumaid tagajärgi on üksikisiku vastutustunde vähenemine; (Küsimusele saab vastuse anda teistsuguses sõnastuses, mis on tähenduselt lähedased.) 2) indiviidi vaimsuse kaks ilmingut,ütleme: Huvi kunstiteoste, kirjanduse vastu; Elu mõtte mõistmine kui enesetäiendamise soov, mitte ainult materiaalsete hüvede omamine. (Võib anda ka muid ilminguid.)
Küsimusele antakse õige vastus, antakse kaks ilmingut
Küsimusele antakse õige vastus, antakse üks manifestatsioon. VÕI Antakse ainult kaks ilmingut
Antakse ainult õige vastus. VÕI Antakse ainult üks manifestatsioon. VÕI Vastus on vale
Maksimaalne punktisumma

C3. Autorid väidavad, et inimkond sai XXI sajandi alguseks. väga võimas vahend looduse ja ühiskonna mõjutamiseks. Nimetage üks loodusmõju ja üks ühiskonna mõjutamise vahend, illustreerige näidetega iga vahendi mõju.

(Lubatud on ka muud vastuse sõnastused, mis selle tähendust ei moonuta)	Punktid
Õiges vastuses tuleks nimetada mõjutusvahendid ja tuua sobivad näited: teadus (näiteks loodud selle põhjal teaduslikud avastused tuumaelektrijaamadõnnetuse korral satuvad kõik piirkonna looduskeskkonna komponendid radioaktiivsele saastumisele); elektroonilised süsteemid teabe töötlemiseks ja edastamiseks (näiteks tõrge elektroonilises maksesüsteemis viis pangakontode blokeerimiseni). Võib nimetada muid mõjutusvahendeid, tuua muid näiteid
Looduse ja ühiskonna mõjutamise vahendid on õigesti nimetatud, igaühe tegevust illustreeritakse näidetega.
Looduse ja (või) ühiskonna mõjutamise vahendid on õigesti nimetatud, ühe vahendi tegevust illustreerib näide(d)
Õigesti on nimetatud vaid looduse ja ühiskonna mõjutamise vahendeid. VÕI tuuakse ainult näiteid mõjust loodusele ja ühiskonnale
Õigesti on nimetatud ainult looduse või ühiskonna mõjutamise vahend(id). VÕI on toodud ainult näited mõjust loodusele või ühiskonnale. VÕI Esitatakse üldist laadi põhjendus, mis ei vasta ülesande nõuetele. VÕI Vastus on vale
Maksimaalne punktisumma

C4. Autorid pakkusid kaks vastust küsimusele: millisesse seisu maailm läheb. Milline neist vastustest tundub teile mõistlikum? Kasutades sotsiaalteaduslikke teadmisi, tooge oma arvamuse toetuseks kolm põhjust.

(Lubatud on ka muud vastuse sõnastused, mis selle tähendust ei moonuta)	Punktid
Õige vastus peab sisaldama järgmisi elemente: 1) vastus küsimusele: arenenum, progressiivne maailm VÕI alandav maailm; 2) argumendid, mis toetavad: küsimusele esimese vastuse valimisel võib öelda, et: inimeste elu kestus, tase ja kvaliteet kasvab; teadus ja tehnoloogia arenevad aktiivselt; demokraatia ja kodanikuühiskond arenevad; küsimusele vastamise teise variandi valimisel võib öelda, et: kaasaegses maailmas sõjad ei lõpe, miljonid inimesed kannatavad nälja ja haiguste käes; maailma kõige arenenumate ("kuldse miljardi") ja vaesemate riikide elanike elukvaliteedis on suur lõhe; massikultuur edastab teoseid, mis ei sobi kokku moraalsete väärtuste ja ilu ideedega. Küsimusele valitud vastuse toetuseks võib tuua ka muid argumente.
Märgitakse vastusevariant ja esitatakse kolm argumenti.
Antakse vastus ja esitatakse kaks argumenti.
Antakse vastus ja esitatakse üks argument.
Antakse ainult üks vastus. VÕI Vastusevalikut pole määratud, olenemata muude vastuseelementide olemasolust. VÕI Esitatakse üldist laadi põhjendus, mis ei vasta
Maksimaalne punktisumma

25. Millise tähenduse panustavad sotsiaalteadlased mõistele "vajadus"? Koostage sotsiaalteaduse kursuse teadmistele tuginedes kaks lauset: üks lause sisaldab teavet vajaduste tüüpide kohta ja üks lause, mis täpsustab teavet nende liikide kohta.

(Lubatud on ka muud vastuse sõnastused, mis selle tähendust ei moonuta)

Punktid

Õige vastus peab sisaldama järgmisi elemente: 1. mõiste tähendus, näiteks: Isiku vajadus selle järele, mis on tema olemasolu vajalik tingimus; (Võib anda ka teise definitsiooni või selgituse tähenduselt lähedase mõiste tähenduse kohta.) 2. üks lause infoga vajaduste tüüpide kohta, tuginedes kursuse teadmistele, näiteks: Eristada bioloogilisi, sotsiaalseid ja vaimseid vajadusi; (Võib teha ka teise ettepaneku, mis sisaldab teavet kahte või enamat tüüpi vajaduste kohta.) 3. üks lause, mis täpsustab teavet mis tahes tüüpi vajaduste kohta, näiteks: Vaimsed vajadused hõlmavad vajadust omandada uusi teadmisi, kunstiline loovus, religioosne usk jne. (Võib teha veel ühe ettepaneku, täpsustades teavet mis tahes vajaduse kohta.) Ettepanekud peavad olema õigesti sõnastatud, ei tohi sisaldada mõiste tähendust ja/või selle aspekte moonutavaid elemente. Olulisi vigu sisaldavaid ettepanekuid hindamisel ei arvestata.

26. teaduslikud teadmised erinevad teistest maailma teadmistest. Nimeta kolm teadusliku teadmise tunnust ja illustreeri neid iga näitega.

(Lubatud on ka muud vastuse sõnastused, mis selle tähendust ei moonuta)	Punktid
Õige vastuse korral saab nimetada ja näidetega illustreerida järgmisi tunnuseid: 1) keskenduda tõeste teadmiste hankimisele (näiteks sotsioloog seab eesmärgiks uurida inimeste ühiskondlikku elu); 2) erikeele kasutamine (ühiskonna iseloomustamiseks kasutatakse näiteks mõisteid «sotsiaalne kultuur», «sotsiaalne kihistumine»); 3) erimeetodite ja -vahendite kasutamine (näiteks sotsioloog kasutas sotsioloogilise küsitluse läbiviimisel küsitlus- ja vaatlusmeetodeid). Võib tuua muid näiteid, nimetada ja illustreerida muid funktsioone.
Kolm õigesti nimetatud ja illustreeritud funktsiooni
Kaks või kolm tunnust on õigesti nimetatud, millest kahte illustreerib näide.
Üks kuni kolm funktsiooni õigesti nimetatud, millest üks illustreeritud näitega. VÕI Nimetatud ainult kolm funktsiooni
Ainult üks või kaks funktsiooni on õigesti nimetatud. VÕI Antakse ainult üks kuni kolm näidet. VÕI Esitatakse üldist laadi põhjendus, mis ei vasta ülesande nõuetele. VÕI Vastus on vale
Maksimaalne punktisumma

27. Üks filosoof pidas tõelise teadmise kriteeriumiks selle selgust, enesestmõistetavust. Teine filosoof pidas selliseks kriteeriumiks aistinguid. Kursuse teadmiste põhjal märkige kolm tänapäeva teaduse poolt aktsepteeritud tõekriteeriumi.

(Lubatud on ka muud vastuse sõnastused, mis selle tähendust ei moonuta)	Punktid
Õige vastuse puhul saab esitada kriteeriumid: 1) sotsiaalne praktika (ühel või teisel teadmisel on tõe kriteeriumiks sellele vastav praktikavorm: igapäevane praktika, vaatlus, eksperiment jne); 2) formaalne-loogiline kriteerium (kasutatakse nendel tingimustel, kui praktikale ei ole võimalik tugineda; näiteks loogiliste vastuolude tuvastamine matemaatilises arutluskäigus); 3) kooskõla teadmistega, mille tõesus on kindlaks tehtud. Võib tuua ka muid tõekriteeriume
Esitatakse kolm kriteeriumi
Kriteeriume on kaks
Üks kriteerium on antud	1
VÕI Esitatakse üldist laadi põhjendus, mis ei vasta ülesande nõuetele. Vale vastus	0
Maksimaalne punktisumma	3

28. Teile antakse ülesandeks koostada üksikasjalik vastus teemal "Teaduslikud teadmised kui üks teadmiste liike." Tee plaan, mille järgi seda teemat käsitled. Plaan peab sisaldama vähemalt kolme punkti, millest kaks või enam on alapunktides täpsustatud.

Õige vastuse sisu ja hindamisjuhised (Lubatud on ka muud vastuse sõnastused, mis selle tähendust ei moonuta)	Punktid
Vastuse analüüsimisel võetakse arvesse järgmist: kavandatava teema avalikustamiseks kohustuslike plaanipunktide olemasolu; planeeringu punktide sõnastuse õigsust nende vastavuse osas antud teemale; pakutud vastuse ülesehituse vastavus keerukat tüüpi plaanile. Kava punktide sõnastust, mis on olemuselt abstraktsed-formaalsed ja ei kajasta teema spetsiifikat, hindamisel arvesse ei võeta.
Üks selle teema avalikustamisplaani valikutest 1. Tunnetus kui tegevus. 2. Teadmiste tüübid: a) teaduslik; b) mütoloogiline; c) kunstiline jne. 3. Teaduslike teadmiste tunnused: a) püüdlemine objektiivsuse poole; b) ratsionaalne kehtivus; c) süstemaatiline; d) kontrollitavus jne. 4. Teaduslike teadmiste tasemed: a) empiirilised teadmised; b) teoreetilised teadmised. 5. Teaduslike teadmiste meetodid. 6. Tõde teadusliku teadmise tulemusena. Võimalik on planeeringu punktide ja alapunktide erinev arv ja (või) muu korrektne sõnastus. Neid võib esitada nimelises, küsitavas või segavormis. Planeeringu lõigete 2, 3 ja 4/5 puudumine selles või sarnases sõnastuses ei võimalda selle teema sisu sisuliselt avaldada.
Kava punktide sõnastus on korrektne ja võimaldab teema sisu sisuliselt paljastada (a.vähemalt kaks ülalloetletud üksust). Vastuse ülesehitus vastab komplekstüüpi plaanile (sisaldab vähemalt kolme punkti, millest kaks on üksikasjalikult kirjeldatud alapunktides)	3
Planeeringu punktide sõnastus on korrektne ja võimaldab teema sisu sisuliselt välja tuua (kajastatud on vähemalt kahes ülaltoodud planeeringu punktis sätestatut). Plaan sisaldab vähemalt kolme punkti, millest üks on üksikasjalikult kirjeldatud alapunktides. VÕI Planeeringu punktide sõnastus on õige ja võimaldab paljastada teema sisu (kajastuvad kahes eelpool märgitud planeeringu punktis sätestatu). Plaan sisaldab kahte punkti, millest igaüks on alapunktides üksikasjalikult kirjeldatud.	2
Planeeringu punktide sõnastus on korrektne ja võimaldab täpsustatud teema sisu paljastada (kajastatud on vähemalt kahes eelpool märgitud planeeringu punktis sätestatut). Plaan on oma ülesehituselt lihtne ja sisaldab vähemalt kolme punkti. VÕI Plaanis koos õige sõnastusegaon ekslikud positsioonid. Aga üldiselt võimaldab plaan teema sisu sisuliselt avaldada (kajastub vähemalt kahe ülaltoodud planeeringu punkti sätted), üks või kaks punkti on täpsustatud alapunktides.	1
Struktuur ja (või) sisuplaan ei kata määratud teemat (sh abstraktsete sõnastuste kogum, mis ei kajasta selle teema sisu spetsiifikat). VÕI Plaan on oma ülesehituselt lihtne ja sisaldab ühte või kahte punkti	0
Maksimaalne punktisumma	3

29.1	Filosoofia	“Looduse ja ühiskonna ühine harmooniline areng on tänapäeva elu keskne probleem. Ja inimkonna ühise strateegia väljatöötamine, mille eesmärk on seda harmooniat tagada, peab võtma kõige olulisema koha kõigi riikide ühistes jõupingutustes. gloobus". (N. N. Moisejev)
29.1.	Filosoofia	«Kui tahame edasi minna, siis peab üks jalg paigale jääma, kui teine ​​astub järgmise sammu. See on kogu progressi esimene seadus...” (J. Eötvös)
29.3	Sotsioloogia, sotsiaalpsühholoogia	"Hariduses tuleks enesearengu protsessile anda kõige laiem koht." (G. Spencer)

Pärandvarad on ühiskonnas moodustunud rühmad, millele on antud seadusega ettenähtud õigused ja kohustused ning mis on päritud. Ühiskonna klassistruktuur viitab sellele, et inimene sõltub tema kuulumisest teatud klassi. See sõltuvus näeb ette teatud hulga kohustusi, suhtlemist, käitumisnorme ja isegi riietust. Samal ajal on vertikaalsuunas üleminek võimatu: inimene sünnib ja sureb samas auastmes, mis kuulub oma esivanematele. Sama pealkiri antakse edasi ka tulevastele põlvedele.

Üldine kontseptsioon

Ühiskonna klassistruktuur hakkas Venemaal kujunema 16. sajandil. Protsess toimus paralleelselt maade koondumisega Moskva ümber.

Tähelepanu tuleks pöörata ka sellele, millist tüüpi ühiskonda iseloomustab ühiskonna klassistruktuur. Viimaste tüüp kuulub antud juhul traditsiooniliste ehk traditsioonilistel väärtustel põhinevate hulka. Just sellises ühiskonnas tekivad stabiilsed inimrühmad või valdused.

Ühiskonna klassistruktuur hõlmas privilegeeritud valdusi ja ülalpeetavaid. Esimene neist peaks hõlmama sõjaväelasi ja vaimulikke. Kõik ülejäänud olid sõltuvad.

Vaatleme üksikasjalikumalt, millised valdused olid endistel aegadel ja kuidas need üksteisest erinesid.

Teenindajad

Teenijate all mõisteti kõiki, kes teenisid riiki. Nad jagati kahte rühma:

1. Sõjaväelased "isamaal" - nende teenistus oli päritud.
2. Teenindajad "pilli peal" – kõik vabad inimesed võiksid sellesse kategooriasse kuuluda.

Sõjaväelaste klassis "Isamaal" oli sees palju astmeid. See jagunes:

• Duuma auastmed. Need on bojaarid, kelmikad ja duumaadlikud.
• Moskva auastmed. Need on magamiskotid, tsenturionid, advokaadid, üürnikud, Moskva aadlikud.
• Auastmed teenivad valitud aadlikke, aga ka bojaarilapsi.

Duuma auastmed moodustasid Boyari duuma. Moskva auastmeid kutsuti "naabriteks", nende nimed näitasid nende omanike kohustusi. Magamiskotid riietavad kuninga lahti, korrapidajad teenivad kuninglikke pidusööke, advokaadid hoiavad skeptrit käes, üürnikud lähevad pakkidega. Moskva aadlikud said Ivan Julma alluvuses valdused, nad olid kohustatud täitma kuninglikke korraldusi.

Teeninduslinnade auastmed on provintsi aadel. Valitud aadlikud kandsid koormat sõjaväeteenistus. töötasid ka avalikus teenistuses.

Iga vaba inimene võis kuuluda sõjaväelaste kategooriasse "pilli järgi". Nad olid vibulaskjad. Eriüksus moodustati laskuritest ja kaevuritest. Sellesse klassi kuulusid ka reiterid, draakonid, piirikasakad. Teenindajatele anti maaomand "vastavalt pillile", aga kollektiivselt.

Vaimulikud

Vaimulike valdus jagati mustaks (munandus) ja valgeks (selle esindajatel võis olla perekond). Kogu mõisas oli umbes miljon inimest.

Vene kirik muutus autokefaalseks ehk teistest sõltumatuks. Iiob oli selle esimene patriarh. Tema valik kuulus kirikukogule, kuid tegelikult määras kandideerimise kuningas.

17. sajandil vene keeles õigeusu kirik Seal oli 12 piiskoppi. Piiskopid valiti loosi teel. Neil olid oma kohtud, teenijad, vibukütid. Piiskopid maksid annuiteeti, mille suuruse määras koguduse jõukus. Novgorodi piiskopkonda peeti sel ajal kõige turvalisemaks.

Kirjeldatud perioodil oli Venemaal umbes 500 kloostrit. Mõned neist olid tuntud imelised ikoonid ja askeedid. Nende hulka kuuluvad Trinity-Sergiev, Chudov, Sergiev, Novodevitši. Sageli esinesid nad poliitiline roll, muutudes välismaiste sissetungijate vastasseisu keskusteks. Tänud majorile maaomandid, said paljud kloostrid majanduskeskusteks.

Kui mõelda ühiskonna klassistruktuurile 17. sajandil, siis valgete vaimulike seas paistsid silma järgmised rühmad:

1. Diakonid. Nad olid madalaima auastme preestrid.
2. Preestrid on kõrgema auastmega kirikute ministrid.
3. Peapreestrid. Nad olid templite pastorid. Meie ajal vastavad neile peapreestrid.

Niisiis oleme käsitlenud ühiskonna klassistruktuuris olevaid privilegeeritud inimrühmi. Tolleaegses traditsioonilises ühiskonnas oli ka ülalpeetav elanikkond.

Posad inimesed

Vene ühiskonna klassistruktuurist rääkides tuleks nimetada linnaelanike grupp. See kategooria jagunes järgmiselt:

• Moskva linnameeste auastmed - külalised, sajad, mustanahalised asulad;
• linlased - parimad, keskmised ja noored.

Esimene rühm oli kaupmeeste eliit. Sellesse rühma kuulusid erinevad kaupmehed, kellele kuningas andis "külalise" tiitli. Neil inimestel olid erinevad privileegid, nad võisid vabalt reisida väljaspool Moskva riiki, omandada valdusi. Kuid lisaks privileegidele olid ka kohustused. Külalised pidid olema suudlejad, hindajad, ostsid riigi vajadusteks materjale.

Posad inimesed maksid "suverääni maksu" ja palju muid makse, mida nimetatakse maksuks. Ja rahvast ennast nimetati süvisteks. See jagunes mustadeks sadudeks ja valgeteks asulateks. Esimesse kuulusid tavalised käsitöö, kaubanduse, käsitööga tegelevad linlased.

Ja nad asusid elama linnadesse, nende ametid olid samad, mis mustasadudel, kuid nad sõltusid feodaalselt oma omanikust, kellele maksti makse. Linlased korraldasid oma raske olukorra tõttu tõsiseid rahutusi, mistõttu 1649. aastal valgete asulad likvideeriti.

Vara järgi jagunesid linlased parimateks, keskmisteks ja noorteks.

Maakonna maksuinimesed

• tšernošnõdel, kes omasid isiklikku vabadust, rajasid oma majanduse riigimaale, mida sai pärida, elasid kogukondades ja maksid tohutuid makse;
• omanik või feodaalist sõltuv.

Ajaloolaste seas on talupoegade orjastamise kohta kaks teooriat. Esimene, soovituslik, ütleb, et orjastamine algas pärast Fjodor Ioannovitši dekreeti. Rahutu teooria väidab, et sellist dekreeti ei olnud ja talupoegade orjastamise protsess toimus võlaorjuse tõttu järk-järgult. Mõlema teooria toetajad vaidlevad endiselt ja selles küsimuses pole üksmeelt saavutatud.

pärisorjad

• orjade aruandluse kohta - nad töötasid tavaliselt võtmehoidjatena, see tähendab feodaaltalude juhatajatena;
• sõjaväelane - läbis sõjaväeteenistuse;
• sidemed, kes vabadest inimestest läksid teenistusse;
• tagaaed - elasid maaomaniku "väljaspool õue", töötasid tema maal, said temalt süüa;
• ärimehed – nad pidasid iseseisvat majapidamist.

Järk-järgult sulandusid serviilsus ja talupojad, muutudes üheks klassirühmaks.

kõndivad inimesed

See on ühiskonna klassistruktuuri kõige mitmekesisem inimeste kategooria. Neid kutsuti ka vabameesteks. See rühm ületas klassipiirid ja sinna võisid sattuda inimesed igast kihist. Kõndivatel inimestel polnud oma maatükke. Mõned neist läksid raskete inimeste juurde tööle. Selliseid töötajaid kutsuti naabriteks, naabriteks, selgroogudeks. Teistel polnud kindlat ametit ega elukohta. Riik võitles selle elanikkonna kategooria vastu, kuna rahutustes osalesid vabad inimesed.

Niisiis, uurisime ühiskonna klassikalist sotsiaalset struktuuri Venemaal 17. sajandil ja iseloomustasime kõiki sel ajal eksisteerinud klasse.